關(guān)于周記初中生匯總6篇

周記初中生 篇1

　　20xx年X月X日 X天

　　勤學(xué)，說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難，有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差，就以為是自己的頭腦笨，不聰明，或者說(shuō)老師沒(méi)有教好。在我看來(lái)，成績(jì)不好，不是天資與教師的問(wèn)題，最重要的是自己平時(shí)對待學(xué)習的態(tài)度不認真，不勤于學(xué)習。

　　我記得有一位名人說(shuō)過(guò)："天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗"。高爾基也說(shuō)過(guò)："天才出于勤奮"。這些話(huà)都說(shuō)得很對，譬如說(shuō)大發(fā)明家愛(ài)迪生，為了研究出理想的.白織燈，進(jìn)行了上千次的試驗，幾乎所有的金屬都被他試驗過(guò)了，正是憑著(zhù)這種勤奮刻苦的精神才取得"白織燈"的成功，成為人世仰慕的發(fā)明大王。幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦、奮斗競爭的歷史，絕少有靠投機巧取勝的，可見(jiàn)，任何成就的取得都是與刻苦，勤學(xué)分不開(kāi)的。

　　但是有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差不說(shuō)，上課還不聽(tīng)講，不是睡覺(jué)就是玩，根本不去學(xué)習，這個(gè)樣子成績(jì)又怎么會(huì )好得起來(lái)呢?也有些同學(xué)自以為天資聰明，驕傲自滿(mǎn)，上課不聽(tīng)講，下課就沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲中，我們不如想一下，既然天資和勤奮都是成功的來(lái)源，我們是否可以只保留天資而舍去勤奮呢?王安石在一片篇題為"傷仲永"的文言文中講了這樣一個(gè)故事：江西金溪縣有個(gè)方仲永，自幼天資聰慧，方仲永的父親為了得到人們的夸獎和錢(qián)財，天天帶著(zhù)仲永去別人家里幫別人題詩(shī)，不讓他學(xué)習，由于仲永沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，學(xué)習，才能漸漸衰退，20歲時(shí)，方仲永已經(jīng)完全變成了一個(gè)普普通通的人了。

　　14歲是一個(gè)特殊的年齡，將告別孩提時(shí)代，邁入青春大門(mén)，這是少年邁向青年的重要時(shí)期，所以這一時(shí)刻很重要，要在起步的第一天就踏上正道，沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)。

周記初中生 篇2

　　記憶的沙灘上，波浪沖刷著(zhù)回憶的貝殼，我撿起一顆，打開(kāi)一看，哦！那是一個(gè)讓我感動(dòng)的日子……

　　一天晚上，肚子陣陣劇烈的疼痛把我從甜美的夢(mèng)中揪了出來(lái)，我痛得在床上翻來(lái)覆去，終于，忍不住了，捂著(zhù)肚子沖進(jìn)了衛生間，吐了……

　　第二天早晨，沒(méi)精打采的我老早就醒來(lái)了。媽媽昨晚得很熟，沒(méi)有發(fā)覺(jué)我生病了。但天氣好像發(fā)覺(jué)了，變得陰沉了許多，太陽(yáng)好像也怕被我傳染，戴上了口罩。我不想讓媽媽操心，硬著(zhù)頭皮吃了飯，迎著(zhù)刺骨的寒冷，走向學(xué)校。

　　在學(xué)校里，老師講的課我無(wú)心聽(tīng)下去，只因這可恨的肚子又開(kāi)始打內戰了。輪到班主任的課了，我更加強忍著(zhù)聽(tīng)講，總擔心老師那雙慧眼瞧出我的心不在焉�？善�偏越加掩飾，就越容易露餡。

　　“方嘉惠，回答我剛才的問(wèn)題�！�

　　“……”

　　我根本無(wú)心聽(tīng)講，老師提的問(wèn)題我怎么會(huì )知道呢？老師開(kāi)始批評我，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。

　　剛剛坐下來(lái)，還沒(méi)等凳子焐熱，我就當著(zhù)老師的面來(lái)了個(gè)“一瀉千里”，“噗”的一聲吐了滿(mǎn)地，全班同學(xué)的目光不約而同地向我看來(lái)，我捂著(zhù)嘴向外面跑去，背后傳來(lái)老師響亮的.聲音：“這孩子，生病了也不早說(shuō)……”

　　隨著(zhù)一聲“報告”，我走進(jìn)了教室，老師依舊在講臺上熱情地講著(zhù)課，被打掃過(guò)的地面是那么干凈，同學(xué)們的神態(tài)依舊是那么專(zhuān)注，只是在我的課桌中央多了一杯冒著(zhù)熱氣的茶水，里面裝著(zhù)琥珀色的液體，聞起來(lái)，香香的；嘗起來(lái)，苦苦的；回味起來(lái)，甜甜的……

　　我感受到了！它不僅是一杯苦茶，它還是一份無(wú)言的關(guān)愛(ài)！

周記初中生 篇3

　　我最敬佩的人是—我爺爺，爺爺的一言一行令我十分佩服。爺爺今年七十多歲了，可身體還算硬朗，他個(gè)子不高，瘦瘦的身體，臉上有許多皺紋，手上長(cháng)滿(mǎn)了繭，聽(tīng)我爸爸說(shuō)爺爺一生勤勞，省吃?xún)�用，用微薄的收入供他們幾姊妹讀書(shū)，希望他們成才。

　　爺爺非常喜歡我。去年暑假，爸爸去華中科技大學(xué)開(kāi)會(huì )，順便也帶我去鄉下看望爺爺。爺爺一見(jiàn)我驚喜地說(shuō)：“哎呀，我的孫女又長(cháng)高了�！睜敔數腵言語(yǔ)不多，接著(zhù)就在廚房忙碌著(zhù)，炒了幾碟家鄉菜，青菜是爺爺在自家小院開(kāi)辟一塊地種的，吃起來(lái)格外香甜，當我吃得差不多的時(shí)候就放下碗筷，爺爺說(shuō)：“吃飯一定要吃干凈，碗里不能剩飯，農民伯伯種糧食不容易�！蔽衣�(tīng)了爺爺的話(huà)，把飯吃得干干凈凈，爺爺在旁邊高興地笑了。

　　爺爺的手很巧，聽(tīng)爸爸說(shuō)爺爺是一家船廠(chǎng)的能工巧匠，雖然沒(méi)有讀很多書(shū)，可是靠他的勤奮，刻苦鉆研，算是船廠(chǎng)的一個(gè)造船能手，年年被評為勞模。在爺爺家，爸爸告訴我家里的桌子、凳子、衣柜等好多家具都是爺爺親手做的。勤勞的爺爺從不亂花一分錢(qián)，爸爸給的錢(qián)也攢著(zhù)不花。

　　我喜歡我的爺爺，他有許多好的品質(zhì)值得我學(xué)習。

周記初中生 篇4

　　20××年3月x日星期x晴

　　黃昏的操場(chǎng)

　　隨著(zhù)自習課下課鈴的敲響，我滿(mǎn)足地合上了我手中的書(shū)。不知覺(jué)地咽下了一口唾沫，好象把剛剛所看的文字、知識都咽到了肚子里，肚子頓時(shí)覺(jué)得飽飽的，感到很充實(shí)。其實(shí)，是我的腦袋充實(shí)了。

　　我走下樓梯，來(lái)到操場(chǎng)上，看見(jiàn)還有許多的學(xué)生在籃球架下蹦跳的身影。橙黃色的籃球在他們手中相互傳遞著(zhù)，不時(shí)被拋向空中，然后準確的落在籃球框中，緊接著(zhù)就是幾聲歡呼聲。

　　在不遠處的排球場(chǎng)上，有兩個(gè)高一年級的班正在進(jìn)行著(zhù)激烈的排球比賽。幾位高一級的大姐姐揮動(dòng)著(zhù)她們的手腕用力地把球頂到半空，球在網(wǎng)左右兩邊來(lái)回的飛，可就是沒(méi)落在地上，那都是大姐姐們竭力的不讓球落到地上而輸了比賽。幾十個(gè)來(lái)回之后，排球終于精疲力盡，它不讓大姐姐她們頂了，故意地拉長(cháng)它與大姐姐們手腕的距離，隨意的落在地上，讓要頂它的大姐姐撲了個(gè)空。隨即就是一片歡呼聲，慶賀著(zhù)一方的勝利。

　　大姐姐們激烈地打著(zhù)排球，站在邊上當啦啦隊的大哥哥們也毫不遜色，他們情高昂用自己最大的聲音為自己的班級吶喊助威�！凹佑�！加油！”的助威聲讓我的心情也升到了極點(diǎn)，頓時(shí)也覺(jué)得十分激動(dòng)，看著(zhù)這樣激烈的'排球賽，心中也升起幾分激情。

　　排球賽還在繼續進(jìn)行著(zhù)，但我沒(méi)有繼續看下去。我慢慢渡著(zhù)，看見(jiàn)也有許多學(xué)生在單雙桿上活動(dòng)，做著(zhù)許多令人羨慕的動(dòng)作，也有一些學(xué)生在塑膠跑道上飛快地奔跑著(zhù)。整個(gè)操場(chǎng)都浸染在一片歡躍當中，一切都富有活力，富有動(dòng)感。

　　現在已經(jīng)黃昏了，此時(shí)的太陽(yáng)就像一個(gè)害羞的小姑娘，把山當作手巾遮住自己的下半臉，羞澀地望著(zhù)地上的一切。此時(shí)，天上的云也被黃昏的太陽(yáng)染成了紅色�？粗�(zhù)自己上方的天空然后一直望到太陽(yáng)落山的地方，顏色漸變的天幕，是那么美，頓時(shí)，有幾陣清涼的晚風(fēng)迎面吹來(lái)，輕輕地拂過(guò)我的面頰，讓我感受到幾分愜意，是那么舒服。

　　太陽(yáng)已經(jīng)漸漸落山了，天色也漸漸變暗，但還是阻止不了操場(chǎng)上的歡躍氣氛。我感受著(zhù)，我暢想著(zhù)，沉浸在這個(gè)充滿(mǎn)活力的黃昏的操場(chǎng)。初中生周記200字 20××年3月x日星期x晴

周記初中生 篇5

　　數一數一生多少個(gè)寒暑，數一數起起落落的旅途，多少的笑，多少的哭�！薄凹液腿f(wàn)事興”是今年春晚的主題，這首由劉德華作詞并演唱的歌曲《回家的路》，旋律優(yōu)美、歌詞溫情，打動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)游子回家過(guò)年。

　　縱觀(guān)全場(chǎng)晚會(huì )，“家”字成為貫穿始終的關(guān)鍵詞，圍繞“家”字展開(kāi)的各類(lèi)節目讓整場(chǎng)晚會(huì )亮點(diǎn)頻現。開(kāi)場(chǎng)歌舞《四世同堂合家歡》分別演繹《春節序曲》《今夜無(wú)眠》《新春快樂(lè )》和《喜洋洋》四首代表不同年齡段的歌曲，營(yíng)造出全家其樂(lè )融融、共度新年的聯(lián)歡氛圍。青年歌唱家雷佳帶來(lái)的歌曲《鄉愁》則演繹了“思鄉歸鄉”的愁緒，勾起人們對故鄉、對家的`熱愛(ài)和回憶。莫文蔚的歌曲《當你老了》飽含著(zhù)對韶華易逝、父母老去的無(wú)奈和心酸，樸素內斂的意境敘述了一個(gè)深刻厚重的親情話(huà)題。歌唱家劉歡帶來(lái)的《從前慢》演繹出一種幽靜恬然的慢節奏復古情懷，飽含著(zhù)對過(guò)去生活的悵惘，滲透著(zhù)點(diǎn)滴對老家的懷戀。陸毅一家帶來(lái)的歡快歌曲《幸福家家有》則獨辟蹊徑，用一種帶有童真的快樂(lè )將家的溫馨撒播給每一位觀(guān)眾。此外，鄧紫棋的《多遠都要在一起》、劉和剛的《拉著(zhù)媽媽的手》、孫楠的《搭把手》等歌曲，均質(zhì)樸感人，深深打動(dòng)了觀(guān)眾。

　　同樣講述回家故事的還有幾個(gè)小品，《社區民警于三快》中孫濤飾演的民警于三快要調回老家工作并在年三十返家過(guò)年，但因牽掛工作而屢次返回，最終誤了車(chē)。蔡明、潘長(cháng)江的小品《車(chē)站奇遇》，講述除夕夜打不到車(chē)而上了潘長(cháng)江的涉嫌“無(wú)人駕駛”的破車(chē)，蔡明仍不改毒舌本性，但最終兩家人一起過(guò)年的結局卻很溫馨。馮鞏的小品《小棉襖》將任性老爸對女兒的那份愛(ài)表達得淋漓盡致，舍不得女兒出嫁的心情也格外引人同情。而最令普通人自豪的不光是星光大道民間高手的精彩表演，還有大媽大爺們的廣場(chǎng)舞也跳到了春晚，他們伴隨著(zhù)《最炫民族風(fēng)》的音樂(lè )，歡快起舞，舞出了自信，舞出了風(fēng)采，引來(lái)陣陣喝彩。

周記初中生 篇6

　　“同學(xué)們，這題會(huì )了嗎？這個(gè)懂了嗎？……”我正津津有味地講著(zhù)，突然一陣鬧鈴把我驚醒。天哪，這種夢(mèng)我不知做了幾次了，每次都是這殘酷的鬧鈴給打碎了。

　　我的夢(mèng)想是當一名老師，這個(gè)夢(mèng)在我心中扎下了深根。

　　二十一世紀的青年，都覺(jué)得當老師很累，而我認為當老師是一項神圣的工作。

　　老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋里遨游，為我們奠定終身學(xué)習的基礎和方法；老師是我們道德人格形成的導師，教導我們如何做人，如何做事；老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛(ài)護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身，老師的工作平凡，辛苦又責任重大。

　　在課程學(xué)習中，老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習的'新天地。老師引導我們探索問(wèn)題，鼓勵我們提出創(chuàng )意，帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標的途徑。我們學(xué)習的主動(dòng)性提高了，學(xué)習過(guò)程更活潑有趣，也更有效果了。

　　在課外活動(dòng)中，老師常常只充當指導者不是領(lǐng)導者。在民主的氣氛中，我們的能力、勇氣得到磨煉，參與活動(dòng)的積極性更高了，自信心更強了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝_實(shí)，老師對我們的貢獻的確很大。從古至今，老師都是神圣的形象，老師一直是我的榜樣。老師們的勞碌的身影，時(shí)常在我腦海里浮現；老師們批改作業(yè)時(shí)流下的汗水，時(shí)常從我紅潤的臉頰流過(guò)。這時(shí)，我甘愿是那把絲吐盡的春蠶，化成灰的蠟燭。所以我從現在立志：我要好好學(xué)習，長(cháng)大后老師的位置一定有一個(gè)是為我而留。

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