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信閱讀試題（通用9篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們都離不開(kāi)試題，試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編收集整理的信閱讀試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信 閱讀試題 1
信
胡耕
�、偃搜约葱�。
�、趶淖值慕Y構可見(jiàn)，倉頡老祖用意深遠。在中國傳統道德文化的理念中，有五個(gè)非常重要的字——“仁、義、禮、智、信”，可以說(shuō)這五個(gè)字涵蓋了中國人理想的人格精神。其中“信”字占有重要的地位，是其它四個(gè)字的基礎�！把远鵁o(wú)信，不知其可”，很難想象一個(gè)不誠實(shí)的人能夠有仁愛(ài)之心，做義氣之舉，講禮貌之言。因此可以說(shuō)，“信”是中國傳統道德文化中最推崇和最依賴(lài)的精神理念。它是超越了時(shí)代和階級的一種至高人格標準。
�、壑袊鴼v史上就不乏“信”的經(jīng)典�？鬃拥膶W(xué)生曾子，因為妻子隨口答應要殺豬給孩子吃，他不愿言而無(wú)信，也不管鄉親笑他迂腐，說(shuō)服妻子，并一起殺豬，煮了肉分給孩子和鄉鄰們吃；《喻世明言》中的漢朝書(shū)生范式與張劭約定兩年后在他家見(jiàn)面，范式游魂千里迢迢趕來(lái)赴約；商鞅在秦國變法時(shí)，宣布誰(shuí)能搬動(dòng)立在門(mén)口的木頭就有賞金，后來(lái)他果然給搬動(dòng)木頭的'人以重賞……
�、苎远行�，行而有果。信，必然使人受到人們的信賴(lài)和尊重。
�、莨湃嗽�，人無(wú)信不立，國無(wú)信必衰。當今社會(huì )，“信”尤顯重要。一個(gè)人要時(shí)刻對自己的言行負責，說(shuō)了就要做，做不到就不要說(shuō)�！把远恍�，何以為言�！薄耙谎园傧怠本晚殹耙恢Z千金”，一言既出，駟馬難追�？梢哉f(shuō)，在人際交往中，“君無(wú)戲言”，更不可信口開(kāi)河，信口雌黃。失信必寡，寸步難行。時(shí)下，流行信用卡，有人說(shuō)，它是一種時(shí)尚潮流、個(gè)人身份的象征，有人卻戲謔：有信不用卡，無(wú)信才用卡。信用被卡住了，就需要這張卡片當通行證。
�、蕖靶拧钡膯适�，常常讓人言中的陷阱機關(guān)顯得太多�，F如今，很多時(shí)候人言不僅不可信，而且是“人言可畏”。怎樣讓人言不僅不可畏而且可信呢？前日，與一位詩(shī)友談?wù)撔畔�，他高深莫測地進(jìn)行了一番剖析，讓人醍醐灌頂：“人言”為信，“自心”為息。對信息發(fā)布者來(lái)講，若想確保自己的信息算得上可信的“人言”，就要進(jìn)行一番“自心”的檢點(diǎn)。對信息的接受者來(lái)說(shuō)，“人言”是否有詐，是否可信，尚需用“自心”做出冷靜清醒的判斷。信息能讓你發(fā)達，也能讓你敗家破產(chǎn)、身陷囹圄。人言固然不少，鬼言也很多，否則怎么會(huì )有“信息垃圾”和“信息戰”之說(shuō)呢？
�、呷搜匀舴切�，自心當懺悔。如今懂得“信”的人太少了。許許多多的人一方面在譴責社會(huì )種種惡劣行為的同時(shí)，自己卻偏偏忘了“信”的根本，心外求心，誤入歧途。
�、嘈�，就是一面亮澄澄的鏡子，每個(gè)人對著(zhù)照一照，其義早已說(shuō)得清清楚楚，只是人們在一旁誰(shuí)也不愿意去揭穿而已。
�、嶙釉唬好徽齽t言不順，言不順則事不成。我們在召喚“信”的回歸時(shí)，切莫忘了自己。
�。ㄟx自《漢字悟語(yǔ)》，略有刪改）
1．下列選項中的“信”，與文章標題“信”的含義最接近的一項是。（2分）
A．信口開(kāi)河B．愿陛下親之信之
C．通風(fēng)報信D．與朋友交而不信乎
2．第③段列舉中國歷史上“信”的經(jīng)典事例有何作用？請簡(jiǎn)要分析。（2分）
答：______________
3．文章通篇圍繞“信”展開(kāi)論述，其中第⑤、⑥段的順序能否調換？并說(shuō)明理由。（2分）
答：______________
4．當前形勢下如何營(yíng)造“信”的社會(huì )風(fēng)氣？細讀文本并結合“鏈接材料”，闡述你的觀(guān)點(diǎn)。（4分）
【鏈接材料】
�、俳�，上海某白領(lǐng)打車(chē)，答應下車(chē)后用手機付款，但司機一直未收到36元車(chē)費。司機找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開(kāi)除。36元給了白領(lǐng)一個(gè)警示，也給大家拉響了“警鐘”。
�。ㄕ浴吨袊魣蟆�20xx年第55期）
�、诔啥家患饮u味店采用自助售賣(mài)形式，購買(mǎi)者自行選購，自覺(jué)付費。營(yíng)業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價(jià)值的百分之三十。人們沒(méi)有意識到“信”的重要性，而把占便宜當成了自然的事。
�。ㄕ浴蹲魑乃夭摹�20xx年第1期）
答：______________
答案：
1．D
2．作者列舉這些“信”的經(jīng)典事例，用來(lái)論證“‘信’是中國傳統道德文化中最推崇和最依賴(lài)的精神理念”或“它是超越了時(shí)代和階級的一種至高人格標準”。
3．不能。理由：第⑤段闡明“信”的重要性，第⑥段論述怎樣做到人言可信不可畏，先講原因后講做法，逐層深入，符合認知規律。
4．①多進(jìn)行“自心”的檢點(diǎn)，反思自己的言行是否符合“信”的標準；②要加強“信”的宣傳教育，讓人們意識到誠信的重要性；③社會(huì )要對不誠信的行為予以譴責并作出相應懲罰。
信 閱讀試題 2
《給女兒的一封信》
劉墉
今天我看美國網(wǎng)球公開(kāi)賽的時(shí)候，你過(guò)來(lái)瞄了幾眼，說(shuō)：“奇怪，這個(gè)達文波特為什么沒(méi)表情？她贏(yíng)球沒(méi)露出特別高興的樣子，失分好像也不在乎�！碑敃r(shí)我笑笑，對你說(shuō)：“就因為她沒(méi)有得失心，所以能成為世界頂尖高手哇！”
其實(shí)，很多頂尖高手在賽場(chǎng)上都這樣。我記得20xx年全美高爾夫職業(yè)賽時(shí)，“老虎”伍茲到最后一天早上，還落后七桿，下午居然反以?xún)蓷U贏(yíng)得冠軍。他對記者說(shuō)：“我完全沒(méi)有感受到什么戲劇性，因為當時(shí)只專(zhuān)心比賽，我關(guān)心的就是怎么打好下一桿�！�
比賽到最后往往比的是“心理”，誰(shuí)能承受較大的壓力，發(fā)揮出原有的水準，誰(shuí)就能獲勝。因為比賽時(shí)狀態(tài)容易失常，選手能保持原來(lái)的水平就已經(jīng)不錯了。你看世界溜冰大賽，選手練習的時(shí)候，是不是個(gè)個(gè)神勇？連名不見(jiàn)經(jīng)傳的.都能連著(zhù)三轉跳。但是到了正式比賽，面對滿(mǎn)場(chǎng)觀(guān)眾和電視轉播，卻又一個(gè)接一個(gè)摔跤。
除了在賽場(chǎng)上要有一顆平常心，賽前保持體力也是重要的。想想，如果一張弓總被拉滿(mǎn)，即使不用時(shí)，也用東西撐開(kāi)，它能有力量嗎？當然沒(méi)有！它平常必須放松，到張弓射箭的時(shí)候，才能表現最佳的彈性。
所以好的選手。無(wú)論他是運動(dòng)員，還是作文、演講比賽的參與者，在他比賽之前，甚至前一陣，都會(huì )特意讓身體休息。只有在真正比賽時(shí)，才使出全力。有些人甚至在動(dòng)靜之間，判若兩人。
我以前有個(gè)學(xué)畫(huà)的女學(xué)生就如此，她上課時(shí)羞羞怯怯。好像連有問(wèn)題都不敢開(kāi)口，但她居然是華人圈有名的演藝天才。有一次，我看到她在臺上又唱又跳，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
我后來(lái)常想，那些明星之所以在臺上能魅力四射，都因為私下盡量收束自己，保留發(fā)光發(fā)熱的能量。他們的“一飛沖天”，來(lái)自“三年不飛”：他們的“一鳴驚人”，來(lái)自“三年不鳴”。
你記不記得去年年初我們在北京時(shí)，有人在席間談到太空人楊利偉？說(shuō)上太空的前一晚，有人偷偷到他房門(mén)外聽(tīng)，里面傳出呼呼大睡的聲音。第二天，太空船穿出大氣層，那最危險的時(shí)候，楊利偉的心跳居然也不過(guò)七十幾下。養精蓄銳，臨危不亂，他才能成功啊。
孩子，你未來(lái)會(huì )面對許多大的考驗、大的比賽，希望你能記住我說(shuō)的這番道理。
1．信中作者希望女兒記住的“這番道理”是什么？
答：______________________________________________。
2．下列名言中，與文中“女學(xué)生”一例所要表達的意思相一致的一項是（ ）
A．才能是長(cháng)期努力的報酬。一一福樓拜
B．靜如處子，動(dòng)如脫兔�！獙O子
C．自信是成功的第一要訣�！獝�(ài)默生
D．終身之計，莫如樹(shù)人�！茏�
3．第二段中的“戲劇性”在文中指什么？第四段中“一張弓總被拉滿(mǎn)”比喻什么？（請在空格內作答）
答：“戲劇性？指______________________________________。
“一張弓總被拉滿(mǎn)”比喻___________________________。
4．向年輕人講道理的文章不少，本文卻耐讀易接受，原因是什么？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答：___________________________________________________
參考答案：
1．在賽場(chǎng)上要有一顆平常心，賽前要保持體力。
2．B
3．“戲劇性”指最后關(guān)頭反敗為勝。
“一張弓總被拉滿(mǎn)”比喻一個(gè)人身體總處于緊張狀態(tài)。
4．以親切的口吻、平等的態(tài)度與女兒交流；用年輕人喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例說(shuō)理。
�。ㄒ鈱纯桑�
信 閱讀試題 3
我是人類(lèi)的媽媽?zhuān)艺米约旱娜橹赣銈��？墒俏业纳罹硾r越來(lái)越糟了。有些愚昧無(wú)知的人把工廠(chǎng)的廢液、廢水等有毒物質(zhì)大量排放到我的`皮膚上、血液里，危害著(zhù)我的健康；煙塵和有害氣體還把我和你們的保護傘臭氧層撕成窟窿，讓灼傷人體的光紫外線(xiàn)乘虛而入，嚴重地危害著(zhù)你們的生存；你們還盲目地砍伐森林，使我的綠衣變得殘缺不全， 致使全世界每年有2100萬(wàn)公頃的農田變成沙漠；你們人類(lèi)永無(wú)休止的戰爭，更把我打得千瘡百孔。
“善有善報，惡有惡報’這句俗語(yǔ)已得到有力證明：由于亂砍濫伐，我的綠衣已不能保護水分和土壤，洪水、狂風(fēng)等災害橫行，使無(wú)數的良田和家園被淹沒(méi)，許多人無(wú)家可歸。這一切，歸根結底，還不是人類(lèi)自己造成的嗎？
環(huán)保小衛士們，我請你們轉告人類(lèi)：你們的衣食住行，無(wú)一不依賴(lài)大自然的恩賜。大氣，森林、河湖、草原是你們賴(lài)以生存的基本條件。破壞自然環(huán)境等于自己毀滅自己。希望你們趕快行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境。只有這樣，我才會(huì )重新煥發(fā)青春，使你們人類(lèi)生活得更美好。
1．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
哺育（ ） 危害（ ）
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
嚴重（ ） 破壞（ ）
3．文中哪句話(huà)給你的印象最深？抄寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。
4．請你為保護家鄉的環(huán)境寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。
參考答案：
1.養育威脅
2.輕微保護
3. “善有善報，惡有惡報’這句話(huà)提醒我們要愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境。
4.保護環(huán)境就是保護人類(lèi)自己。
信 閱讀試題 4
閱讀下文，回答問(wèn)題。（11分）
寫(xiě)給網(wǎng)蟲(chóng)兒子的一封信
親愛(ài)的兒子：
剛剛打開(kāi)你的愛(ài)機給你寫(xiě)這封信的時(shí)候，你設置的開(kāi)機“問(wèn)候”真是嚇了我一大跳，那低沉的一聲“哈嘍”讓我忽然意識到，你已經(jīng)是個(gè)大男孩了。
真的，轉眼間你已16歲了，不再是那個(gè)“附件”一樣跟著(zhù)我的小男孩了，已經(jīng)到了具有逆反心理的年齡，這就使得我們之間越來(lái)越無(wú)法“兼容”，“沖突”也越來(lái)越多。記得你以前對我下達的命令，運行速度不亞于當今的P4處理器，可現在哪怕是讓你倒個(gè)垃圾這樣的小事情，你都不太情愿，有時(shí)候我還得敲幾次“回車(chē)”你才執行，如果你不高興的話(huà)就干脆“死機”——根本不理我了。
就像逼你吃飯，我是怕你“系統”資源不足，“主板”受損，盡管你已經(jīng)瘦得像一根“內存條”，而你卻毫不領(lǐng)情，吃一頓飯的工夫可以“覆蓋”我瀏覽十幾個(gè)網(wǎng)站的時(shí)間，有時(shí)我還得費神為你把飯菜送到“回收站”�？粗�(zhù)你漫不經(jīng)心地吃著(zhù)我好不容易“制作”好的飯菜，恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘貼”了。
自從買(mǎi)了電腦回來(lái)，你的眼里只有它了。只要在家你都是坐在電腦前，我擔心你在電腦前坐久了會(huì )過(guò)早地“安裝”上“視保屏”，擔心影響你的學(xué)習，更擔心你被網(wǎng)上的“病毒”傳染，為此我限制了你上網(wǎng)的時(shí)間。你卻說(shuō)我對你的這一套“操作系統”版本太舊，需要升級。
前天的家長(cháng)會(huì )上，你的班主任說(shuō)你的成績(jì)明顯下降，還說(shuō)了你在校的種種“非法操作”，比如作業(yè)沒(méi)做好就順手將同學(xué)的作業(yè)“復制”一份，上課時(shí)用小紙條給MM發(fā)送信息（還畫(huà)個(gè)小企鵝）。不能說(shuō)這些都是電腦惹的禍，至少你已經(jīng)得了電腦綜合征。就連你做題時(shí)，看見(jiàn)有下劃線(xiàn)的地方，你都會(huì )不由自主地伸出手去，用筆點(diǎn)一下。要知道無(wú)論你點(diǎn)幾下，它也鏈接不出答案來(lái)！
我承認你在電腦方面有很大的天賦，小小年紀就通過(guò)了省計算機中級考試，可是現在你不打好基礎，將來(lái)還是會(huì )被社會(huì )“刪除”。大道理我不說(shuō)，每次說(shuō)起你就會(huì )假裝進(jìn)入“睡眠狀態(tài)”，只要一聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)機的聲音，或是“貓”一叫，你就會(huì )“重新啟動(dòng)”又來(lái)了精神。
有時(shí)候我覺(jué)得我們之間有些陌生，因為我越來(lái)越看不懂你了，就連你說(shuō)的一些話(huà)，我甚至要找個(gè)“金山詞霸”來(lái)翻譯一下。在我眼里，你有時(shí)是加了密的文件，而我忘記了密碼；有時(shí)是幅不知什么格式的圖片，沒(méi)有適合的看圖工具打開(kāi)它；更多的時(shí)候你像一堆亂碼，我看不懂，解不開(kāi)，更不明白你那海量的“硬盤(pán)”里到底都裝了些什么。
說(shuō)實(shí)話(huà)我并不想改變你原有的“界面”，我也不愿每天掛著(zhù)個(gè)“黑屏”的臉面對你，不愿“壓縮”你的個(gè)性，很想讓你自由成長(cháng)，只想用我的愛(ài)為你筑起一堵抵御侵襲的“防火墻”。我怕我管太多了，影響你的“超頻發(fā)揮”，可是不管又怕你“程序”出錯。
親愛(ài)的兒子，你能理解我嗎？——這顆做母親的心？因為從你來(lái)到這個(gè)世界的那天起，我就已經(jīng)中了“I LOVE YOU”病毒，而且它已感染了我的“內存”，無(wú)藥可救了。
好了，我知道你快放學(xué)回家了，今天就說(shuō)這么多，我不想做你威嚴的母親，就當我是你的一個(gè)朋友，一個(gè)無(wú)話(huà)不談的朋友。希望你看了這封信，對你有所啟發(fā)，還請你用“磁盤(pán)掃描”程序檢查下錯誤，用“殺毒軟件”殺下毒，或者干脆重裝一下“系統”，那樣你運行起來(lái)會(huì )更快，更好！
祝你重裝成功！
愛(ài)你的母親
xx年xx月xx日
小題1：這篇文章在語(yǔ)言上很有特色，作者將電腦知識的常用概念巧妙地融匯到文章中，讀起來(lái)風(fēng)趣親切。試舉一例進(jìn)行賞析。（3分）
小題2：讀完文章后，說(shuō)說(shuō)書(shū)信包括哪幾方面？（2分）
小題3：作為一名中學(xué)生，你認為文中母親的教育方式會(huì )有效嗎？為什么？（3分）
參考答案：
小題1：例如：在我眼里，你有時(shí)是加了密的文件，而我忘記了密碼；有時(shí)是幅不知什么格式的圖片，沒(méi)有適合的看圖工具打開(kāi)它；更多的時(shí)候你像一堆亂碼，我看不懂，解不開(kāi)，更不明白你那海量的“硬盤(pán)”里到底都裝了些什么。作者運用了一連串的`比喻，形象生動(dòng)地說(shuō)明了現在孩子的思想家長(cháng)根本無(wú)法理解。
小題2：略
小題3：（1）有效果。因為現在的中學(xué)生最喜歡張揚個(gè)性，表現自我，討厭別人指手畫(huà)腳，喜歡與別人平等交流。當他讀了母親這篇情深意切、飽含濃濃母愛(ài)的文章后，一定深受感動(dòng)，從而發(fā)現母親的良苦用心，進(jìn)而改變自己的錯誤做法�！�2）沒(méi)效果。一個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò )的孩子，不是家長(cháng)的幾句充滿(mǎn)真情的話(huà)就能打動(dòng)的，真正能使他改變想法和做法的，是自己主觀(guān)認識的改變，這需要契機，比如說(shuō)，通過(guò)觸動(dòng)心靈的事件，或者是親眼目睹了別人這樣做的危害等，都有可能使其改變自己的行為，而不是簡(jiǎn)單的一兩次心靈的交流就可以辦到的。
試題分析：
小題1：原文中此類(lèi)句子較多，選取典型的句子即可。
試題分析：
小題2：書(shū)信包括：稱(chēng)呼、正文、祝語(yǔ)、署名、日期等。
試題分析：
小題3：
試題分析：回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個(gè)人的認識。
信 閱讀試題 5
貪玩的小松鼠好不容易熬過(guò)了冬天。
在春天里，他盡情地玩著(zhù)。唱歌、跳舞、捉迷藏……
夏天來(lái)了，他還是盡情地玩著(zhù)。
有一天晚上，啄木鳥(niǎo)來(lái)敲門(mén)，小松鼠玩得太累了，睡得好沉好沉。
啄木鳥(niǎo)敲了半天的門(mén)，才使小松鼠驚醒。
小松鼠打開(kāi)門(mén)，啄木鳥(niǎo)有禮貌地說(shuō)：“打擾您了，兔子要我投送一封火急的信，我不得不來(lái)敲您的門(mén)�！�
小松鼠謝啄木鳥(niǎo)。
他打開(kāi)插著(zhù)一根羽毛的、表示十萬(wàn)火急的信。信封里，除了一張秋天的枯葉外，什么也沒(méi)有。小松鼠仔細看了一下，枯葉的右邊有一個(gè)小小的“？”。
小松鼠臉紅了，一直紅到脖根。他不由得想起了去年秋天和冬天，他四處借糧的狼狽情景……
小松鼠撕下了帶問(wèn)號的半張枯葉，并把它貼在屋里的墻上。
在另半張枯葉上，他畫(huà)了一個(gè)“！”，放進(jìn)了信封，并插上羽毛，請啄木鳥(niǎo)把它送給小兔。
第二天一早，小松鼠再也不貪玩了，他在森林里采蘑菇和松果。他要儲存過(guò)冬的糧食。
小松鼠在那半張樹(shù)葉上寫(xiě)下的．“！”，是什么意思呢？請猜猜看。
“那是說(shuō)：我記住了你的.提醒，謝謝你！”
是的，我想小松鼠是這個(gè)意思。
1．把“貪玩的小松鼠好不容易熬過(guò)了冬天”一句改成肯定句，不改變原意。
___________________________________________________________________
2．在文中找出和開(kāi)頭“好不容易熬過(guò)了冬天”相照應的句子。
______________________________________________________________________
3．信封上插著(zhù)一根羽毛表示：____________________________________________
4．兔子信上的“？”表示：_______________________________________________________
5．小松鼠收到信后是怎樣做的？
___________________________________________________________________________
信 閱讀試題 6
早起最快意的一件事，莫過(guò)于在案上發(fā)現一大堆信平、快、掛，七長(cháng)八短的一大堆。明知其間未必有多少令人歡喜的資料，大概總是說(shuō)窮訴苦、瑣屑累人的居多，常常令人終日寡歡，但是仍希望有一大堆信來(lái)。Marcus Aurelius 曾經(jīng)說(shuō)：每天早晨離家時(shí)，我對我自己說(shuō)，我今天將要遇見(jiàn)一個(gè)傲慢的人，一個(gè)忘恩負義的人，一個(gè)說(shuō)話(huà)太多的人。這些人之所以如此，乃是自然而且必要的，所以不要驚訝。我每天早晨拆閱來(lái)信，亦先具同樣心理，不但不存奢望，而且預先料到我今天將要接到幾封催命符式的討債信，生活比我優(yōu)裕而反來(lái)向我告貸的信，以及看了不能令人喜歡的喜報，不能令人不喜歡的訃聞等。世界上是有此等人、此等事，所以我當然也要接得此等信，不必驚訝。最難堪的，是遙望綠衣人來(lái)，總是過(guò)門(mén)不入，那才是莫可名狀的凄涼，仿佛有被人遺棄之感。
有一種人把自己的文字潤格訂得極高，頗有一字千金之概，輕易是不肯寫(xiě)信的。你寫(xiě)信給他，永遠是石沉大海，假如忽然間朵云遙頒，而且多半是又掛又快，隔著(zhù)信封摸上去，沉甸甸的，又厚又重放心，里面第一頁(yè)必是抄自尺牘大全，自違雅教，時(shí)切遐思，比維起居清泰為頌為禱這么一套，正文自第二頁(yè)開(kāi)始，末尾于頓首之后，必定還要標明鵠候回音四個(gè)大字，外加三個(gè)密圈，此外必不可少的是另附恭楷履歷硬卡片一張。這種信也有用處，至少可以令我們知道此人依然健在，此種信不可不復，復時(shí)以俟有機緣，定當馳告這么一套為最得體。
另一種人，好以紙筆代喉舌，不惜工本，寫(xiě)信較勤�？锏木幷叽蟮质且詫�(xiě)信為其主要職務(wù)之一，所以不在話(huà)下。因誤會(huì )而戀愛(ài)的情人們，見(jiàn)面時(shí)眼睛都要迸出火星，一旦隔離，焉能不情急智生，煩郵差來(lái)傳書(shū)遞簡(jiǎn)？Herrick有句云：嘴唇只有在不能接吻時(shí)才肯歌唱。同樣的，情人們只有在不能喁喁私語(yǔ)時(shí)才要寫(xiě)信。情書(shū)是一種緊急救濟，所以亦不在話(huà)下。我所說(shuō)的愛(ài)寫(xiě)信的人，是指家人朋友之間聚散匆匆，暌違之后，有所見(jiàn)，有所聞，有所憶，有所感，不愿獨秘，愿人分享，則乘興奮筆，借通情愫。寫(xiě)信者并無(wú)所求，受信者但覺(jué)情誼翕如，趣味盎然，不禁色起神往。在這心情之下，朋友的信可作為宋元人的'小簡(jiǎn)讀，家書(shū)亦不妨當作社會(huì )新聞看�？葱胖畼�(lè )，莫過(guò)于此。
寫(xiě)信如談話(huà)。痛快人寫(xiě)信，大概總是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。若是開(kāi)門(mén)見(jiàn)霧，模模糊糊，不知所云，則其人談話(huà)亦必是丈八羅漢，令人摸不著(zhù)頭腦。我又嘗接得另外一種信，突如其來(lái)，內容是講學(xué)論道，洋洋灑灑，作者雖未要我代為保存，我則覺(jué)得責任太大，萬(wàn)一庋藏不慎，豈不就要湮沒(méi)名文。老實(shí)講，我是有收藏信件的癖好的，但亦略有抉擇：多年老友，誤入仕途，使用書(shū)記代筆者，不收；正文自第二頁(yè)開(kāi)始者，不收；橫寫(xiě)或在左邊寫(xiě)起者，不收；有加新式標點(diǎn)之必要者，不收；沒(méi)有加新式標點(diǎn)之可能者亦不收因為有這樣多的限制，所以收藏不富。
信里面的稱(chēng)呼最足以見(jiàn)人情世態(tài)。有一位業(yè)教授的朋友告訴我，他常接到許多信件，開(kāi)端如果是夫子大人函丈或xx老師鈞鑒，寫(xiě)信者必定是剛剛畢業(yè)或失業(yè)的學(xué)生，甚而至于并不是同時(shí)同院系的學(xué)生，其內容泰半是請求提攜的意思。如果機緣湊巧，再加上銓敘合格，連米貼房貼算在一起足夠兩個(gè)教授的薪水，他寫(xiě)起信來(lái)便干干脆脆的稱(chēng)兄道弟了！我的朋友言下不勝欷歔，其實(shí)是他所見(jiàn)不廣。師生關(guān)系，原屬雇傭性質(zhì)，焉能不受階級升黜的影響？
書(shū)信寫(xiě)作西人嘗稱(chēng)之為最溫柔的藝術(shù)，其親切細膩僅次于日記。我國尺牘，尤多精粹之作。但居今之世，心頭縈繞者盡是米價(jià)漲落問(wèn)題，一袋袋的郵件之中要揀出幾篇雅麗可誦的文章來(lái)，談何容易。
1.信在本文中有哪四個(gè)別稱(chēng)？（4分）
2.第2、5兩段中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)在文中的含義是什么？（4分）
朵云遙頒：
階級升黜：
3.作者收藏信件應符合什么樣的要求？請結合文中第4段內容，用自己的話(huà)概述，不超過(guò)20個(gè)字。（6分）
4.從本文可以看出梁實(shí)秋的散文具有什么樣的獨特風(fēng)格？請試作探究。（6分）
參考答案：
1.書(shū)、簡(jiǎn)、函、尺牘
2.隔個(gè)好久（從老遠）來(lái)了一封信 地位待遇改變
3.親筆作書(shū)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，行款正確，文字清通。
4.典雅清麗，中西合璧，洞達人情，幽默風(fēng)趣。
信 閱讀試題 7
水泥桶中的信
[日本]葉山嘉樹(shù)
松戶(hù)與三是個(gè)倒水泥桶的。外表雖然不很明顯，但頭發(fā)和鼻口都被水泥沾成灰色。他想把手指伸入鼻孔，摳掉像鋼筋混凝土那樣黏住鼻毛的混凝土，可是為了配合每分鐘吐出十立方尺水泥的攪拌器，根本沒(méi)有時(shí)間把手指伸向鼻孔。他一直擔心自己的鼻孔，卻整整十一個(gè)小時(shí)沒(méi)空清理鼻子。其間雖有兩度休息：午飯時(shí)間和三點(diǎn)鐘的歇息�？墒�，中午時(shí)間，肚子很餓；下午那次歇息時(shí)間要清掃攪拌器，沒(méi)有空閑，所以始終沒(méi)有把手伸到鼻子上。他的鼻子似乎像石膏像的鼻子那樣硬化了�？斓较掳鄷r(shí)間了，他用疲憊的手搬動(dòng)水泥桶，一個(gè)小木盒從水泥桶中掉出來(lái)。
是什么？他覺(jué)得很奇怪，但已無(wú)暇顧及這種東西。他用鏟子把水泥送入水泥升斗秤量；再把水泥從升斗倒進(jìn)槽里，很快就要把那桶水泥倒光了。
且慢，水泥桶中不可能出現盒子。
他撿起小盒子，投入肚兜的錢(qián)袋。盒子很輕。
這么輕，好像沒(méi)有裝錢(qián)。
他想，不久又要倒光下一桶，秤量下一部分。攪拌器旋即開(kāi)始空轉，水泥已經(jīng)弄完，終于下班了。他先用引水到攪拌器的橡皮管沖洗手和臉；然后把便當盒纏在脖頸上，一心想先喝一杯再吃飯，一面想一面走回他的大雜院。發(fā)電廠(chǎng)已經(jīng)完成八成。矗立夕陽(yáng)中的惠那山覆著(zhù)純白的雪，滿(mǎn)身汗水仿佛突然冰冷起來(lái)。在他經(jīng)過(guò)的腳下，木曾川的水泛起白沫而鳴。
嘿！真受不了，老婆肚子又大了他一想到滿(mǎn)地爬的孩子，想到即將在這寒冷時(shí)分生下來(lái)的孩子，想到一再生產(chǎn)的老婆，就覺(jué)得泄氣之至。
一圓九十錢(qián)的日薪，一天要吃?xún)缮迨X(qián)的米，衣著(zhù)住宿又要九十錢(qián)，真渾蛋！怎么還能喝酒呢！他突然想起錢(qián)袋里的小盒子。盒子上沒(méi)有寫(xiě)什么，釘得很牢。
里頭好像有什么東西，釘住了。
他先把盒子砸在石頭上了可是沒(méi)有砸壞，于是像要踩碎這個(gè)世界似的，拼命踐踩。從他撿到的小盒中掉出一塊破布包裹的紙片。上面這樣寫(xiě)著(zhù)：
我是N水泥公司縫水泥袋的女工。我的愛(ài)人擔任的工作是把石塊放進(jìn)碎石機去。十月七日早上，放進(jìn)大石塊時(shí)，跟那石塊一起夾在碎石機中。他的伙伴想去救他，但我的愛(ài)人已如沉到水中一般，沉落在石下。于是，石塊和愛(ài)人的軀體互相輾碎，變成紅色細石，落到傳動(dòng)帶上，又從傳動(dòng)帶傳入粉碎筒中，發(fā)出細細的咒詛聲，和著(zhù)機器的轟鳴聲而被粉碎了，就這樣被燒制成水泥。骨骼、肌肉和靈魂，都變成粉末。我愛(ài)人的一切都變成水泥了，剩下的只是這件工作服的破片。我縫制了裝愛(ài)人的袋子，我的愛(ài)人變成水泥了。第二天，我寫(xiě)這封信悄悄放進(jìn)桶子里。你是工人嗎？如果你是工人，一定會(huì )覺(jué)得我很可憐，請回信。這桶中的水泥用來(lái)做什么呢？我很想知道。我的愛(ài)人會(huì )變成幾桶水泥？用到哪些地方？你是水泥匠，還是建筑工人？我不忍見(jiàn)我愛(ài)人變成劇場(chǎng)的走廊，大宅的圍墻�？墒�，我怎能阻止得了！如果你是工人，請不要把這水泥用在那種地方。唉，算了，用在什么地方都沒(méi)有關(guān)系。我的愛(ài)人一定認為埋在什么地方都可以。沒(méi)關(guān)系，他是一個(gè)很堅強的人，一定會(huì )配合得很好。他溫柔善良，而且穩當可靠。他還很年輕，才二十六歲。他如何愛(ài)我，我不知道。但是我已經(jīng)用水泥袋代替壽衣，讓他穿上！他沒(méi)有入棺，已進(jìn)入旋轉窯了。我如何送他呢？他已葬到東邊，也葬到西邊；葬在遠方，也葬在近處。如果你是工人，請給我回信。我把愛(ài)人所穿的工作服破片送給你，包這封信的就是。這破布已沁進(jìn)石粉和他的汗水。他是穿著(zhù)這件破工作服緊緊擁抱我的。如果不會(huì )給你添麻煩，請把使用這水泥的日月、詳細情形、用在什么地方，還有你的名字，都告訴我，務(wù)請保重。再見(jiàn)。
松戶(hù)與三覺(jué)得孩子們在身邊翻滾嬉鬧。他望著(zhù)信末的住址和名字，一口氣把倒在杯里的酒喝光。
真想喝個(gè)爛醉，把一切都砸壞！他怒吼。
喝醉亂來(lái)怎么行！孩子怎么辦？妻子說(shuō)。他看著(zhù)妻子大腹中的第七個(gè)孩子。
1925年
�。�1）下列對小說(shuō)的概括和分析，最恰當的兩項是（5分）
A．小說(shuō)通過(guò)松戶(hù)與三在工作中拾到的一封信，講述了一個(gè)工人掉進(jìn)水泥廠(chǎng)碎石機里被碾碎、又在轉窯里被燒成水泥的悲慘遭遇，為我們描繪了一幅勞動(dòng)人民的血淚圖。
B．文章雖短，卻能以細膩的筆觸刻畫(huà)出日本勞工惡劣的工作環(huán)境、困苦的生活以及他們的悲哀和無(wú)奈，讀后令人唏噓。
C．小說(shuō)中人物松戶(hù)與三發(fā)現盒子后馬上想到這么輕，好像沒(méi)有裝錢(qián)，表現了他因生活貧困而產(chǎn)生的自私貪婪、妄想不勞而獲的心理。
D．小說(shuō)用大量篇幅記述了信件的具體內容，女工詳細敘說(shuō)了愛(ài)人死亡的全部經(jīng)過(guò)，口吻平靜，說(shuō)明女工在殘酷的社會(huì )現實(shí)和悲慘的'遭遇面前因為無(wú)能為力而內心早已麻木。
E．松戶(hù)與三讀完信后覺(jué)得孩子們在身邊翻滾嬉鬧，說(shuō)明信在他心里并沒(méi)有產(chǎn)生影響，依舊厭惡自己成群的孩子。
�。�2）小說(shuō)圍繞松戶(hù)與三講述了哪些內容？請簡(jiǎn)要概括。（6分）
_______________________________________________________________________________
�。�3）請結合全文內容，簡(jiǎn)要分析松戶(hù)與三的形象。（6分）
_______________________________________________________________________________
�。�4）有人說(shuō)，這篇小說(shuō)反映了人性在工業(yè)社會(huì )里已經(jīng)被異化的現實(shí)。對此你有怎樣的理解？請結合文本談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案
�。�1）答A給3分，答B給2分，答D給1分，答C、E不給分。（C項文中無(wú)法看出他的自私貪婪，不勞而獲也言過(guò)其實(shí)；D項因為無(wú)能為力而內心早已麻木理解不夠全面、準確；E項說(shuō)明信已經(jīng)產(chǎn)生影響，松戶(hù)與三不再像原來(lái)那樣厭惡自己的孩子。）
�。�2）①描述了水泥工人松戶(hù)與三的勞動(dòng)情景。
�、谒l(fā)現并閱讀藏在水泥桶里的女工信件的經(jīng)過(guò)。
�、圩x完信件后的反應。
�。�3）松戶(hù)與三是個(gè)生活在社會(huì )最底層，受壓迫想反抗又不得不對現實(shí)妥協(xié)的日本貧苦工人形象。（2分）
�、偎趧谫|(zhì)樸，有同情心，工作勞苦，生活貧困。他因生活貧困工資低孩子多而沮喪、不滿(mǎn)，尤其對造成女工悲慘遭遇的社會(huì )無(wú)比憤怒，想砸壞一切。（2分）
�、谒m因為對生活不滿(mǎn)、對社會(huì )憤恨不平而產(chǎn)生反抗心理但面對生計問(wèn)題又猶豫和妥協(xié)。真想喝個(gè)爛醉、看著(zhù)妻子腹中的第七個(gè)孩子等，表現了他的猶豫不決和妥協(xié)。（2分）
�。�4）觀(guān)點(diǎn)一：認同此說(shuō)法：①人不像人，形如水泥。開(kāi)篇描寫(xiě)自己的勞動(dòng)過(guò)程，人在生產(chǎn)水泥的緊張環(huán)境中辛苦勞作，無(wú)暇顧及自己；（2分）
�、谟H情扭曲。自己與孩子本是骨肉親情，但生活的壓迫使他一想到即將降生的孩子就感到泄氣之至；（2分）
�、郾簧钔淌�。信中的內容反映了女工的丈夫已經(jīng)被水泥吞噬，實(shí)際上也是被繁重的生活本身吞噬，這也是自己雖然活著(zhù)，但也已經(jīng)被生活吞噬的寫(xiě)照。（2分）
�、苌畹闹貕菏顾兊寐槟�，對生活不滿(mǎn)也只能無(wú)奈地嘆息。（2分）
觀(guān)點(diǎn)二：如不認同，言之成理即可。
信 閱讀試題 8
最近接到你的那封信，給我不少快樂(lè )。我誠心地感謝你。我那篇《叔叔萬(wàn)亞》是很久很久以前寫(xiě)的，我從沒(méi)有看見(jiàn)在舞臺上演過(guò)。近年各地的小戲院常常公演這本戲。我對于自己寫(xiě)的戲劇向不怎么高興；許久以我沒(méi)有注意戲院的事了，現在也不想寫(xiě)什么給舞臺上演的東西。
問(wèn)我對于你的小說(shuō)有什么意見(jiàn)。我的意見(jiàn)嗎？天才是沒(méi)有錯的，而你是一個(gè)真正的大天才。比方說(shuō)，你那篇《草原上》就寫(xiě)得十二分有力量，我的確感到有一種嫉妒的痛恨，恨寫(xiě)那篇好小說(shuō)的不是我。你是個(gè)藝術(shù)家，是個(gè)聰明人，你偉大，可以造就的。你所寫(xiě)的東西是你親見(jiàn)親歷的，這才動(dòng)人，才是真藝術(shù)。這就是我對于你的作品的意見(jiàn)，我并且很高興我能夠把我的意見(jiàn)告訴你。我再說(shuō)一遍，我是很高興的；如果我們能夠見(jiàn)面談上一兩個(gè)鐘頭，你就可以相信我對于你是何等的欣賞，并且知道我對于你的天才存在著(zhù)何等的奢望了。
我還可以說(shuō)說(shuō)你的美中不足的地方嗎？這倒不是一件容易的事。因為批評一個(gè)天才的壞處，就像指出園里一棵樹(shù)木的壞處一樣的不容易。樹(shù)本身沒(méi)有不對的地方，它所以有些毛病可以指摘，全在看那樹(shù)木的人口味各有不同的緣故。你說(shuō)是不是？
我以為你的毛病在于缺少約束的能力。你有點(diǎn)像戲院里的一個(gè)看客，他那樣的不能約束他的興奮，使得他自己同旁人都弄不清臺上的戲。你這種毛病在描寫(xiě)自然的時(shí)候特別令人覺(jué)察出，太繁了，反而把你的對話(huà)的精彩給糟蹋了。讀到這一類(lèi)的描寫(xiě)，我就希望它能夠簡(jiǎn)練一些，最好寫(xiě)兩三行就可以了。常常寫(xiě)到的那些嬌情，傷感，以及私語(yǔ)等等，好像太在辭藻上用功夫了，稍嫌單調，叫人讀起不僅不能引發(fā)興趣，反而讓人生厭。描寫(xiě)到女人戀愛(ài)的情形，也嫌缺少約束的能力，如《馬娃在竹筏上》等篇。那并不好，并不見(jiàn)得所知很詳，只顯出你缺少約束的能力。還有，你那一類(lèi)的小說(shuō)不宜太多用平圓面協(xié)調等等的字，用多了反把主旨毀了。你又常常說(shuō)及波浪，似乎太多。你在描寫(xiě)受過(guò)教育的人的時(shí)候，也覺(jué)得有點(diǎn)勉強不自然，并且太謹慎了似的；這并不是你沒(méi)有觀(guān)察過(guò)那些人，好像是你不知道從哪一方面去觀(guān)察他們。
你多大年紀了？關(guān)于你及你的身世，我一點(diǎn)不知道。但是在我看，假如你還年輕，你就應當離開(kāi)尼尼省，出同文藝界的.人切磋琢磨；不是出學(xué)我們一般人那么亂嚷，也不是出學(xué)得尖銳些，乃是一著(zhù)手就要把你對于文學(xué)的目標抱定，然后慢慢地愛(ài)著(zhù)你的目標，然后做下去。還有一層，老是在省城里生活下去，人也容易老些。像柯洛連科、潘大彭、馬鳴、厄泰耳，都是第一流的人物；你起初與他們往，也許要以為討厭，但是過(guò)了一年或兩年之后，你就覺(jué)得他們可愛(ài)，而與他們的往也可以給你不少益處了。
�。ㄟx自《開(kāi)明新編國文讀本》下冊，人民文學(xué)出版社2011年版）
19．請概括這封書(shū)信的主要內容。（4分）
20．根據要求完成下面兩題。（5分）
�。�1）在我以為你的毛病在于缺少約束的能力。給糟蹋了這幾句話(huà)中，契訶夫為何交替使用人稱(chēng)代詞你和他？（3分）
�。�2）如何理解天才是沒(méi)有錯的這句話(huà)？（2分）
21．請結合文本具體分析這封書(shū)信的高妙之處表現在哪些方面。（6分）
參考答案
19．（1）感謝高爾基關(guān)注自己的戲劇作品；
�。�2）高度評價(jià)高爾基寫(xiě)作才華（認為高爾基是寫(xiě)作天才）；
�。�3）像高爾基這類(lèi)寫(xiě)作天才的作品往往別具一格，指出其作品的不足不容易；
�。�4）對高爾基的寫(xiě)作提出具體建議（寫(xiě)作約束力以及其他）；
�。�5）建議高爾基多同文藝界的同行交流。
�。�4分。一點(diǎn)1分，答出其中四點(diǎn)得4分。意思對即可。）
20.（1）用第一人稱(chēng)你，可以更直接地表達契訶夫對高爾基批評態(tài)度，（1分）后面換成第三人稱(chēng)他，則是描寫(xiě)出看客在戲院里看戲時(shí)的表現，更為形象、客觀(guān)（1分），也更能為對方接受。（1分）或答二者結合運用，行文活潑，富于變化。（1分）（任答其中1點(diǎn)得2分，2點(diǎn)即可得3分）
�。�2）（1）天才就是超出常人，所以不能用世俗的、常人的標準衡量；
�。�2）天才的行為常常是創(chuàng )造或創(chuàng )新，無(wú)法用對錯評判；他們的可貴在獨創(chuàng )。（答對任何1點(diǎn)即可得2分。意思對、理解合理即可。）
21．內容上（2分）：（1）對天才的欣賞與鼓勵：契訶夫認為高爾基的文學(xué)才華是天才，對他的創(chuàng )作極為欣賞，他的天才抱有很高的期望；
�。�2）對高爾基的批評客觀(guān)而中肯：認為高爾基的創(chuàng )作缺乏約束力，并提出自己的建議；
�。�3）批評態(tài)度的仔細與認真：能具體結合高爾基作品的具體內容進(jìn)行細致地批評，體現出閱讀他人作品的認真仔細；
�。�4）批評中體現出的真誠的態(tài)度：在欣賞的同時(shí)能指出高爾基寫(xiě)作的缺點(diǎn)，并毫無(wú)保留地提出，批評的背后充滿(mǎn)真誠；
�。�5）用自己的行動(dòng)闡釋出崇高友誼、知己的內涵：不虛美，不隱惡，表達欣賞之情，也說(shuō)出中肯意見(jiàn)。
�。�6）著(zhù)眼于肯定契訶夫偉大的人格肯定契訶夫有獨到藝術(shù)見(jiàn)解肯定契訶夫真誠待人的其他言之成理的觀(guān)點(diǎn)。（答對一點(diǎn)得2分。意思對即可。）
表達技巧（4分）：（1）先稱(chēng)贊再提建議；
�。�2）層層追問(wèn)，反復設問(wèn)；
�。�3）善用比喻（或類(lèi)比或打比方）；
�。�4）循循善誘，引導有方；
�。�5）委婉，易讓人接受。（答對一點(diǎn)得2分，答對2點(diǎn)得4分。意思對、理解合理即可。）
信 閱讀試題 9
�、俑赣H來(lái)信了，內容非常簡(jiǎn)單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊多日，也沒(méi)有寫(xiě)信說(shuō)你平安到達，你媽非常擔心。每次歸隊后都應先寫(xiě)信。父�！�
�、谟谑�，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。
�、鄣竭h離家鄉的遼北當兵，有了寫(xiě)家書(shū)的必要。但現在老了點(diǎn)，當軍官了，潛意識中總認為與做農民的父親無(wú)話(huà)可說(shuō)，而所謂家書(shū)其實(shí)只是例行公事地報平安而已。父親卻認真得很，不但對我每次報平安的信仔細答復，隔一段時(shí)間，還會(huì )主動(dòng)給我寫(xiě)信。父親的信很短，一般不超過(guò)一頁(yè)紙，有時(shí)只有三五句話(huà)，無(wú)非是告訴我家中一切都好，要學(xué)會(huì )照顧自己等等。
�、芨赣H的信是很隨意和馬虎的，有時(shí)寫(xiě)信的紙好像是隨手撿來(lái)的，正面還有無(wú)關(guān)的字跡，反面才載有幾句囑托。而且家中好像也沒(méi)有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅色筆寫(xiě)信，但父親“頑固”依舊。戰友們讀到家書(shū)的時(shí)候，往往都是激動(dòng)異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻很少有這種感覺(jué)。父親像在無(wú)意中寫(xiě)了這些信，從信中我似乎讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總是平靜地讀父親的來(lái)信，像讀一些與我無(wú)關(guān)的語(yǔ)句，然后收起來(lái)，留意一下這是父親的第幾封信。
�、萏郊业臅r(shí)候，我開(kāi)玩笑般對母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒(méi)事就不必經(jīng)常寫(xiě)信了。在我看來(lái)，父親那些沒(méi)有多少意義的信是不值那幾角郵費的。而母親的回答卻出乎我的預料：“你爸寫(xiě)這些都成習慣了，到時(shí)候如果不給你寫(xiě)信，他就覺(jué)得像把你丟了一樣�！毕癜盐襾G了一樣？我不禁一怔，一種不可名狀的東西在心中升起。
�、夼既环锤赣H專(zhuān)用的那個(gè)抽屜，意外地發(fā)現一沓信封，每個(gè)信封都貼好了郵票，而且都寫(xiě)上了我的名字。我隨手把信封一字排開(kāi)，形成了一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)。此時(shí)此刻，我不由淚流滿(mǎn)面：我已是高空中的風(fēng)箏，或許永遠沒(méi)有回歸的.那一天；而父親卻在用信拉起一根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，以便知道他的孩子在何處飛翔��！
�。�50字）（選自《時(shí)文閱讀》）
1．“到部隊后”，“我”會(huì )怎樣做？請發(fā)揮想象，用一兩句敘述性語(yǔ)言補寫(xiě)在上面的方格中。（不得超過(guò)50字）
2．本文第3節寫(xiě)父親來(lái)信“認真得很”，而第4節卻說(shuō)父親的信“很隨意和馬虎”，這是否矛盾？為什么？（請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答）
答：________________________________________________________________________
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3．第4節劃線(xiàn)句子中的“像”字與下文哪句話(huà)相照應？請用波浪線(xiàn)在文中劃出。
4．本文沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事，但是很感人。寫(xiě)出你最受感動(dòng)的一處，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答：________________________________________________________________________
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