《母雞》閱讀題答案

《母雞》閱讀題答案1

　　一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐。聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)結沒(méi)完，而并沒(méi)有什么理由，討厭!有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫微微的，順著(zhù)墻根，或沿著(zhù)田壩，那么扯長(cháng)了聲如怨如訴，使人心中立刻起個(gè)小疙瘩來(lái)。

　　它永遠不反抗公雞�？墒�，有時(shí)候卻欺侮那忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì )下毒手，乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。

　　到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績(jì);就是聾子也會(huì )被它吵得受不下去。

　　可是，現在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。

　　不論是在院里，還是在院外，它總是挺著(zhù)脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一個(gè)鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著(zhù)頭兒聽(tīng);挺著(zhù)身兒預備作戰;看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)!

　　當它發(fā)現了一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結果每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的'，它自己卻消瘦了許多。假如有別的大雞來(lái)?yè)屖�，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。

　　它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡;一天教不知多少次。它還半蹲著(zhù)--我想這是相當勞累的--教它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上，雞雛們便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲不哼。

　　在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂慘，使任何貪睡的人也得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。

　　它負責、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

　　我不敢再討厭母雞了。

　　母雞閱讀題目：

　　17.本文意在贊美母雞的負責、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，但作者在文章開(kāi)頭卻先說(shuō)印象中的母雞之令人生厭，這在文章寫(xiě)作中屬________寫(xiě)法。(2分)

　　18.文章開(kāi)頭寫(xiě)"一向討厭母雞"，主要原因有三點(diǎn)：(3分)

　�、賍_________________②_________________③_________________

　　19.文中的"我"改變對母雞看法的原因是什么?(2分)

　　20.文章第6段中，"連大公雞也怕它三分"'與前文哪句話(huà)相照應?這樣寫(xiě)用意何在?(3分)

　　21.文末說(shuō)母雞"負責、慈愛(ài)、勇敢、辛苦"，請在文中各找出一例說(shuō)明。(4分)

　　負責：_________________________________________

　　慈愛(ài)：_________________________________________

　　勇敢：__________________________________________

　　辛苦：_________________________________________

　　22.本文末一句說(shuō)"不敢再討厭母雞"，之所以用"不敢"一詞，集中表達了作者對母雞什么樣的感情?(2分) A.喜歡B.欽佩C.畏懼D.欣賞

　　母雞閱讀答案：

　　17.先抑后揚

　　18.①母雞的叫聲②欺軟怕硬，乘人不備而進(jìn)攻③下蛋后好炫耀功績(jì)

　　19.我從孵養小雞雛的母雞身上看到了負責、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的精神。

　　20.與文中第二段中的"它永遠不反抗公雞"相照應;突出表現成為一個(gè)母親后，母雞在保護幼子時(shí)的勇敢和責任感。

　　21.負責：一個(gè)鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著(zhù)頭兒聽(tīng);挺著(zhù)身兒預備作戰。

　　慈愛(ài)：它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上.啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼

　　勇敢：假若有別的大雞來(lái)?yè)屖�，它一定出去，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分

　　辛苦：它還半蹲著(zhù)--我想這是相當勞累的--教它們擠在它的翅下，胸下，得一點(diǎn)溫暖。

　　22.B.

《母雞》閱讀題答案2

　　一、教材分析

　　本文是老舍先生膾炙人口的佳作，描寫(xiě)了作者對母雞的看法的變化，表達了作者對母愛(ài)的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線(xiàn)索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫(xiě)了母雞的無(wú)病呻吟，欺軟怕硬，拼命炫耀，后半部分寫(xiě)了母雞的負責、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者的情感由討厭轉為尊敬。

　　二、教學(xué)目標

　　1、有感情地朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛(ài)的情感經(jīng)歷。

　　2、感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì )母愛(ài)的偉大。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì )母愛(ài)的偉大。

　　四、教學(xué)設計

　　一、復習導入。

　　回顧1—3節。

　　說(shuō)話(huà)訓練：這是一只__________的母雞，令人__________！

　�。ㄟ@一環(huán)節主要是使學(xué)生回顧梳理問(wèn)題，提高學(xué)生的概括能力。在交流時(shí)抓住母雞的討厭引導學(xué)生體會(huì )，表現在無(wú)病呻吟，欺軟怕硬，拼命炫耀三個(gè)方面，從而引出下文母雞的可愛(ài)的學(xué)習。）

　　二、學(xué)習4-10自然段。

　　作者既然那么討厭母雞，后來(lái)為什么改變了對母雞的態(tài)度，請同學(xué)們讀讀4—10節，用筆劃一劃。

　�。�1）出示第九自然段，讀。

　�。�2）學(xué)習4—8自然段。

　　從哪些地方看出母雞的負責、慈愛(ài)、勇敢、辛苦？

　　朗讀并想象說(shuō)話(huà)，進(jìn)一步體會(huì )母雞的勇敢、負責、慈愛(ài)、辛苦：

　　母雞可能會(huì )怎樣警告自己的雞雛？

　　小雞躲在媽媽的懷抱里有什么感覺(jué)？

　�。ㄟ@里，主要圍繞第九節讓學(xué)生讀一讀、找一找從哪些地方看出母雞的負責、慈愛(ài)、勇敢、辛苦？根據學(xué)生回答隨機學(xué)習相應段落。讀一讀、悟一悟、議一議，體會(huì )母雞的偉大。）

　　三、升華主題。

　　1、看到這令人震撼的一幕幕，作者對母雞的態(tài)度發(fā)生了轉變，課文哪句話(huà)表達了此時(shí)作者對母雞的感情？

　　出示：我一向討厭母雞。

　　我不敢再討厭母雞了。

　　對比讀，體味作者的情感。

　　2、感情朗讀第九自然段。

　�。ㄟ@一環(huán)節，主要讓學(xué)生在感受母雞偉大的'同時(shí)感受母愛(ài)的偉大，從而激發(fā)學(xué)生對母愛(ài)純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。）

　　四、拓展延伸。

　　1、你的媽媽平時(shí)是怎么關(guān)愛(ài)你的？

　　2、把你最想對媽媽說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在書(shū)中的空白處。

　　3、反饋交流。

　�。ǜ惺苌磉叺哪笎�(ài)，懂得感恩，懂得以實(shí)際行動(dòng)匯報父母的愛(ài)。寫(xiě)話(huà)練習，練筆和激情，一舉兩得。）

　　總之，這節課，自己覺(jué)得在時(shí)間安排上還不夠緊湊，引題部分費時(shí)較多。還有在學(xué)習4—10節的時(shí)候，在學(xué)法上有些單一，課堂靈活性還不夠，還有待今后在課堂上加強。

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