冬夜閱讀答案
在學(xué)習和工作中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編收集整理的冬夜閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
冬夜閱讀答案1
冬夜
陸游
杞菊家風(fēng)有自來(lái)，充饑藜糝不盈杯。
云迷野渡一聲雁，雪暗山村千樹(shù)梅。
宴坐何妨面庵壁，長(cháng)吟且復畫(huà)爐灰。
歲殘尚恨新春遠，欲挽天邊斗柄①回。
注：①北斗七星中，第五至七顆星，排列成弧狀，形如酒斗之柄，故稱(chēng)為“斗柄”。它常年運轉，古人即根據斗柄指向，來(lái)定時(shí)間和季節。宋代陸佃解《鹖冠子·環(huán)流》：“斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬”。
1．下列對這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項是（）
A．詩(shī)歌首聯(lián)表明自己家風(fēng)良好，即使生活條件艱苦，也不會(huì )改變高潔志節，有君子固窮的操守。
B．“云迷野渡”“雪暗山村”景物描寫(xiě)低沉壓抑，營(yíng)造了一種凄迷荒寒的意境，襯托出詩(shī)人孤寒寂寥的心情。
C．頸聯(lián)寫(xiě)冬夜閑坐、面庵壁、長(cháng)吟、畫(huà)爐灰等行為，充分表現出詩(shī)人長(cháng)夜寂寥、無(wú)所事事的狀態(tài)。
D．尾聯(lián)除了寫(xiě)身處寒冬的詩(shī)人對春天的盼望，也抒發(fā)了詩(shī)人想要扶大廈、挽狂瀾、匡扶社稷的豪情壯志。
2．本詩(shī)與王灣《次北固山下》都寫(xiě)到歲暮臘殘、冬春交替，但詩(shī)人借此表達的感情卻有所不同，請結合詩(shī)歌內容簡(jiǎn)要分析。
答
1.D “也抒發(fā)了詩(shī)人想要扶大廈、挽狂瀾、匡扶社稷的豪情壯志”錯誤。尾聯(lián)“欲挽天邊斗柄回”與上句“歲殘尚恨新春遠”的意思相結合，應該理解為想要調整時(shí)令，好讓春天早點(diǎn)到來(lái)，不能理解為扶大廈、挽狂瀾、匡扶社稷。 故選D。
2.①《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”表明詩(shī)人于冬殘之時(shí)感受到新春的氣息，于艱難的處境中看到新的`希望，表達了詩(shī)人對未來(lái)充滿(mǎn)希望的欣喜之情。②本詩(shī)“歲殘尚恨新春遠”一句落筆驚人，“歲殘”，“新春”本不遠，詩(shī)人卻“恨新春遠”，凸顯詩(shī)人對殘冬漫長(cháng)的無(wú)可奈何和對新春遲遲不來(lái)的孤寂苦悶。（每點(diǎn)3分，答案言之成理即可。）
冬夜閱讀答案2
閱讀下面文章，完成以下題目 冬夜月暖 冬令，隨著(zhù)秋風(fēng)中最后的一片落葉，落到了大地。我沒(méi)有聽(tīng)到聲響，許多人也沒(méi)聽(tīng)到，但被那片葉子砸到的草和地聽(tīng)到了，而且就這輕輕的一聲。草驚失色，地虛松散。一個(gè)冬季 毫無(wú)反抗地被種到了大地。 冬，一扎根，不僅甜住了春夏秋里多話(huà)的鳴蟲(chóng)，讓它們睡在蜜月里，還在四處收刮著(zhù)日下溫暖。村里第一個(gè)醒悟的爺，一到重陽(yáng)就聲聲告誡說(shuō)：“吃了重陽(yáng)糍，破裙破襖發(fā)出來(lái)�！本瓦@一句土的丟牙，寫(xiě)成文字還押不成韻的俚語(yǔ)，成了鄉村世代與冬爭暖的口令。 太陽(yáng)如圓餅式的取暖器，高掛在空中，她的溫暖隨光落到大地。爭暖的萬(wàn)物找著(zhù)最好的位置，接納著(zhù)從天而降的溫暖。鄉村向陽(yáng)的墻腳下，村頭學(xué)校的操場(chǎng)邊，不管是站著(zhù)還是坐著(zhù)，都絕對要求全身暴光。鄉村人在爭暖中表現得最為隨緣，爭春時(shí)，早出晚歸，說(shuō)是爭播搶種；爭涼時(shí)，赤膊上陣，說(shuō)是歇涼；爭秋時(shí)，顆粒歸倉，說(shuō)是搶收；爭暖時(shí)，松散散、懶洋洋，說(shuō)是曬太陽(yáng)。 這滿(mǎn)是隨緣的一個(gè)曬字，把福為天賜的信奉亮在太陽(yáng)下，浸在陽(yáng)光里。他們隨日光滔滔，把自己當成了要腌制的蘿卜、芥菜，要在太陽(yáng)下脫去所有的水份，抱著(zhù)一身溫暖，好好過(guò)冬。 太陽(yáng)一天釋放著(zhù)熱量，大概溫源漸竭，便急匆匆隱入西山給自己加溫，讓月亮接替當值。鄉村的人憑著(zhù)被太陽(yáng)曬黑的教訓，說(shuō)：月光會(huì )把人曬綠，若是也象曬太陽(yáng)一樣，浸漬在月光下，人的眼會(huì )同狗眼、貓眼、山里的狐眼一樣，會(huì )發(fā)出綠光，會(huì )看到陽(yáng)光下看不見(jiàn)的東西。于是村里相傳著(zhù)“太陽(yáng)一落山，關(guān)門(mén)落戶(hù)保平安”的民謠。滿(mǎn)天的月華就被關(guān)在了村弄中。 多少年來(lái)，我抱著(zhù)老屋的那根黑黑的門(mén)杠，把月亮溫暖擋在了門(mén)外。直到那一年得到月華濯洗，才知曬月的溫馨。 那一夜，走在沙石公路上聲響，曬月人彼此聽(tīng)得明白，左腳唰，右腳簌，唰、簌，唰、簌，原來(lái)只一個(gè)人在走，左腳是我，右腳是她。左、右，右、左，一直前行。 月光如水水無(wú)邊，走在這無(wú)邊的境地，也就沒(méi)有了時(shí)間計算，一個(gè)夜晚是一千年的守候，一年年走過(guò)都是那一夜的月色。 我不知曬過(guò)了多少個(gè)夜晚，浸透多少的月色，我躺在月下的地上如一棵倒下的大樹(shù)，砸得如水月光的波紋和老樹(shù)的年輪一樣多，我那浸漬月溫的瞳孔，也就隨月波彌漫，搜索著(zhù)曬月人的影子。 我，看到了許多月下故事，心里流著(zhù)比太陽(yáng)還要熱的激情，成了詩(shī)人，對月吟誦： 千古月華/你這才子靈魂/在你的姓氏里/寫(xiě)下的是華章 千古月華/鉛鑄愛(ài)的詩(shī)篇/在你的鑄槽里/流著(zhù)一條我的心河 …… 當我喜歡曬在冬夜的月下時(shí)，也常會(huì )遇到許多的陌生人，不論是我從他們身邊走過(guò)，還是他們從我跟前走過(guò)，都一樣掀動(dòng)過(guò)月下的溫暖。大衣里透出的泥喃細語(yǔ)，我聽(tīng)到的是月光暖流在他們血脈里流淌的聲響。東倒西歪漢子呼出的酒氣，我嗅到是被月光蒸出一股股豪情。我靜靜地漂流在這暖流中，衣冠成了浮云，身軀如一艘皮艇，載著(zhù)我的心向暖流源頭馳去，月亮是歸程，月亮是心源。 曬在冬天的日頭下，會(huì )抱得一身溫暖，好好過(guò)的是冬，就如村里說(shuō)：“倉里有了糧，冬天曬太陽(yáng)�！� 曬在冬夜的月光下，我營(yíng)得了透心的溫暖，好好過(guò)著(zhù)是日子，就如我說(shuō)：心中有了月，日日月兒圓。
【小題1】
�。�1）冬天本無(wú)形，卻隨葉而“落”，被賦予了輕靈的質(zhì)感，神形俱備�！胺N”在此為“扎根”之意，把冬比作一株植物，落地生根，寫(xiě)出冬意的深濃，極富表現力。
�。�2）寫(xiě)出初冬至隆冬的漸變過(guò)程。
【小題2】
從冬天人們的“收刮”溫度娓娓道來(lái)，為后文的曬月亮作了鋪墊，增添了文章的情趣；以曬太陽(yáng)的“暖身”比照曬月亮的.“暖心”，突出冬夜月暖；晝有日頭夜有月，福有天賜，一切隨緣，娓娓道出隨性、恬淡、知足的生活態(tài)度和情趣。
【小題3】
�。�1）寧靜的月色讓人心曠神怡，渾然忘我；
�。�2）能引出無(wú)限的思緒，“看到許多月下的故事”，激發(fā)心底的激情與詩(shī)意；
�。�3）如水的月光能讓回歸美好的本性，即使彼此陌生，也一樣能覺(jué)出溫暖。
�。�4）曬月讓“我營(yíng)得了透心的溫度”，領(lǐng)悟了人生的真諦，“好好過(guò)著(zhù)日子”。
【小題4】
此處的“月”已成了恬淡、樂(lè )觀(guān)、安分隨時(shí)的心境甚至人生態(tài)度的象征。 有了這樣的態(tài)度，不管身處何境，每一個(gè)平淡的日子都可以美滿(mǎn)而快樂(lè )，如山崗上那輪靜靜的滿(mǎn)月。
【小題5】提示：
�。�1）首先要從整體上把握本文的語(yǔ)言特色：新穎、細膩、豐富、生動(dòng)，精妙貼切，清新優(yōu)美。然后結合語(yǔ)言材料進(jìn)行賞析，如：賦予萬(wàn)事萬(wàn)物以人的思想情感，營(yíng)造出自然和諧、生機勃勃、情趣盎然的鄉村生活圖景；曬月的感受描繪得清新優(yōu)美，富有詩(shī)意；運用比喻、排比、對偶、擬人等多種修辭手法，讀來(lái)音韻和諧，富有表現力等。
�。�2）可從以下幾個(gè)角度分析：①寫(xiě)農村原生態(tài)的風(fēng)土人情，樂(lè )觀(guān)別致，善于在平淡甚至不太樂(lè )觀(guān)的農村現實(shí)中挖掘出閃光點(diǎn)；②詩(shī)意唯美，作者筆下的鄉村仿佛遠離落后、愚昧、貧窮與勞累，沒(méi)有三農問(wèn)題、弱勢群體、留守兒童、空巢老人等現實(shí)問(wèn)題，依舊外人想像中純凈的世外桃源，是沒(méi)被當今社會(huì )浮躁思潮侵襲的最后的圣土；③以平民化的視角注視并感悟著(zhù)生命的悲憫，將農村中司空見(jiàn)慣甚至乏味的場(chǎng)景，描寫(xiě)成了一曲令人向往的田園牧歌。 解析: 無(wú)
冬夜閱讀答案3
1．從冬天人們的“收刮”溫度娓娓道來(lái),為后文的曬月亮作了鋪墊,增添了文章的情趣；以曬太陽(yáng)的“暖身”比照曬月亮的“暖心”,突出冬夜月暖；晝有日頭夜有月,福有天賜,一切隨緣,娓娓道出隨性、恬淡、知足的生活態(tài)度和情趣.
2．
�。�1）寧靜的月色讓人心曠神怡,渾然忘我；
�。�2）能引出無(wú)限的思緒,“看到許多月下的故事”,激發(fā)心底的激情與詩(shī)意；
�。�3）如水的月光能讓回歸美好的本性,即使彼此陌生,也一樣能覺(jué)出溫暖.
�。�4）曬月讓“我贏(yíng)得了透心的溫度”,領(lǐng)悟了人生的真諦,“好好過(guò)著(zhù)是日子”.
3．此處的“月”已成了恬淡、樂(lè )觀(guān)、安分隨時(shí)的心境,甚至人生態(tài)度的象征.有了這樣的'態(tài)度,不管身處何境,每一個(gè)平淡的日子都可以美滿(mǎn)而快樂(lè ),如山崗上那輪靜靜的滿(mǎn)月.
4．冬天本無(wú)形,卻隨葉而“落”,被賦予了輕靈的質(zhì)感,神形俱備.“種”在此為“扎根”之意,把冬比作一株植物,落地生根,寫(xiě)出冬意的深濃,極富表現力.寫(xiě)出初冬至隆冬的漸變過(guò)程.
5．文章清新質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪了一幅純美的鄉村圖畫(huà),表達對家鄉對親人的眷戀之情和恬淡知足、安分隨緣的人生態(tài)度和情趣.贊同3| 評論
冬夜閱讀答案4
閱讀下面兩篇文章，完成問(wèn)題。在冬夜里歌唱的魚(yú) ①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥(niǎo)兒去了溫暖的南方，火燒云沉到山的那一邊。山岡上，風(fēng)一陣冷過(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中顫抖。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子在昏暗中裹挾著(zhù)晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親，和父親手中的魚(yú)。
�、谂诸^魚(yú)，頭重尾輕，一種廉價(jià)的魚(yú)，很適合我父親的購買(mǎi)能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，所以他很少笑，只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)嘿嘿幾聲。夜色中，他牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
�、畚绎w跑著(zhù)，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗，剔腮，破肚，整條的魚(yú)分成若干小塊。菜子油的香味混合著(zhù)松枝騰起的濃煙彌漫開(kāi)來(lái)時(shí)，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。我催促母親往爐膛里添柴，火舌舔著(zhù)灶口。母親的影子貼在后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著(zhù)寒冷四散突圍。
�、苠佒械乃序v起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè )，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè)；二姐的目光隨著(zhù)騰起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長(cháng)辮；妹妹和我，繞著(zhù)灶臺打架，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中虛張聲勢。父親還在沉默獨坐，黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)的笑容，而他內心必然掠過(guò)一陣陣喜悅，眼前的景象是他的成就。
�、莶恢肋^(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲、鮮紅的`辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞，擋住鍋與蓋間的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，好讓魚(yú)骨滲出骨髓和異香。
�、弈赣H只用魚(yú)湯拌飯。她撥弄貪婪的交叉著(zhù)的筷子，挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉，放在一只小碗中。
�、咄崎_(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)讓瞎眼爺爺的冰冷小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出。他說(shuō)辣椒太辣，不知道是不是真的太辣。同樣是在一個(gè)冬夜，瞎眼爺爺孤單地走了。臨終時(shí)，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸最后的時(shí)刻是在這個(gè)冬季，因為他吃到了我母親送給他的魚(yú)。他用手摸著(zhù)胸口，說(shuō)：“這里很暖！”
�、嗔硪粋�(gè)冬天，黃昏時(shí)我們不再去那座山岡張望。我父親在這年秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(cháng)大成人。溫暖只會(huì )在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門(mén)課程：嚴寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。
1．下列對文章的理解與分析，有錯誤的一項是（ ）
A．題目“在冬夜里歌唱的魚(yú)”，其中的“歌唱”是指導“我們”內心在歌唱，“魚(yú)”比喻“我們”幾個(gè)孩子。
B．文章以“魚(yú)”為線(xiàn)索，把等魚(yú)、剖魚(yú)、煮魚(yú)（包括魚(yú)兒歌唱）、送魚(yú)給瞎爺爺吃等材料組織成一個(gè)有機的整體。
C．文章人物雖多，但是幾乎沒(méi)有語(yǔ)言描寫(xiě)，人物的思想感情主要是通過(guò)事情敘述與行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現的。
D．結尾“黃昏時(shí)我們不再去那座山岡張望”與開(kāi)頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應。
2．根據煮魚(yú)時(shí)相關(guān)人物的具體表現和心理狀態(tài)，摘錄原文語(yǔ)句。
大姐：
具體表現：_____________________________________________
心理狀態(tài)：不忘做弟妹們的表率
二姐：
具體表現：_____________________________________________
心理狀態(tài)：吃魚(yú)的渴望越來(lái)越強
我和妹妹：
具體表現：繞著(zhù)灶臺打架
心理狀態(tài)：_____________________________________________
父親：
具體表現：沉默獨坐，臉上露出慈愛(ài)的笑容
心理狀態(tài)：_____________________________________________
3．第6段“她撥開(kāi)貪婪的交叉著(zhù)的筷子”之中“貪婪”運用了_______________修辭手法，筷子“交叉著(zhù)”是_______________的意思。
4．文中母親是我國眾多優(yōu)秀母親的代表，試綜合全文內容寫(xiě)出她的性格特點(diǎn)（不少于兩點(diǎn)）
___________________________________________________________________
5．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α皣篮畞?lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單”這一哲理的理解。（80字左右）
______________________________________________________________題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔月考題
答案
1． A
2．裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè)（或“伏在灶臺上做作業(yè)”“在灶臺上做作業(yè)”）；
目光隨著(zhù)蒸汽升高，梳她又黑又粗的長(cháng)辮；
在幸福的預感中虛張聲勢；
眼前的景象是他的成就。
3．擬人（比擬），我們幾個(gè)孩子搶著(zhù)吃魚(yú)的情景。
4．（1）勤勞；（2）慈愛(ài)；（3）忘我或克已；（4）主動(dòng)關(guān)懷他人。（對二點(diǎn)即可）
5．人們遭受這樣那樣的災難與挫折是在所難免的，此時(shí)最需要別人的幫助與支持。他們會(huì )深切地感受到獲取別人幫助的幸�！�，為“并會(huì )主動(dòng)地幫助處在困境中的人們。（意思對即可）
冬夜閱讀答案5
在冬夜里歌唱的魚(yú)（12分）
�、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫,鳥(niǎo)兒去了溫暖的南方,火燒云沉到山的那一邊。山岡上，風(fēng)一陣冷過(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中顫抖。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子在昏暗中裹挾著(zhù)晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親，和父親手中的魚(yú)。
�、谂诸^魚(yú)，頭重尾輕，一種廉價(jià)的魚(yú)，很適合我父親的購買(mǎi)能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，所以他很少笑，只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)嘿嘿幾聲。夜色中，他牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
�、畚绎w跑著(zhù)，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗，剔腮，破肚，整條的魚(yú)分成若干小塊。菜子油的香味混合著(zhù)松枝騰起的濃煙彌漫開(kāi)來(lái)時(shí)，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。我催促母親往爐膛里添柴，火舌舔著(zhù)灶口。母親的影子貼在后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著(zhù)寒冷四散突圍。
�、苠佒械乃序v起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè )，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè)；二姐的目光隨著(zhù)騰起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長(cháng)辮；妹妹和我，繞著(zhù)灶臺打架，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中虛張聲勢。父親還在沉默獨坐，黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)的笑容，而他內心必然掠過(guò)一陣陣喜悅，眼前的景象是他的成就。
�、莶恢肋^(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲、鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞，擋住鍋與蓋間的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，好讓魚(yú)骨滲出骨髓和異香。
�、弈赣H只用魚(yú)湯拌飯。她撥弄貪婪的交叉著(zhù)的筷子，挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉，放在一只小碗中。
�、咄崎_(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)讓瞎眼爺爺的冰冷小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水出。他說(shuō)辣椒太辣，不知道是不是真的太辣。同樣是在一個(gè)冬夜，瞎眼爺爺孤單地走了。臨終時(shí)，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸最后的時(shí)刻是在這個(gè)冬季，因為他吃到了我母親送給他的魚(yú)。他用手摸著(zhù)胸口，說(shuō)：“這里很暖！”
�、嗔硪粋�(gè)冬天，黃昏時(shí)我們不再去那座山岡張望。我父親在這年秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(cháng)大成人。溫暖只會(huì )在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門(mén)課程：嚴寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。
小題1:下列對文章的理解與分析，有錯誤的一項是（ ）（2分）
A．題目“在冬夜里歌唱的魚(yú)”，其中的“歌唱”是指導“我們”內心在歌唱，“魚(yú)”比喻“我們”幾個(gè)孩子。
B．文章以“魚(yú)”為線(xiàn)索，把等魚(yú)、剖魚(yú)、煮魚(yú)（包括魚(yú)兒歌唱）、送魚(yú)給瞎爺爺吃等材料組織成一個(gè)有機的整體。
C．文章人物雖多，但是幾乎沒(méi)有語(yǔ)言描寫(xiě)，人物的思想感情主要是通過(guò)事情敘述與行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現的。
D．結尾“黃昏時(shí)我們不再去那座山岡張望”與開(kāi)頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應。
小題2:根據煮魚(yú)時(shí)相關(guān)人物的具體表現和心理狀態(tài)，摘錄原文語(yǔ)句填寫(xiě)下表。（4分）
人物具體表現心理狀態(tài)大姐不忘做弟妹們的表率二姐吃魚(yú)的渴望越來(lái)越強我和妹妹繞著(zhù)灶臺打架父親沉默獨坐，臉上露出慈愛(ài)的笑容
小題3:語(yǔ)言品味（2分）
第6段“她撥開(kāi)貪婪的交叉著(zhù)的筷子”之中“貪婪”運用了__________修辭手法，筷子“交叉著(zhù)”是____________________的意思。
小題4:文中母親是我國眾多優(yōu)秀母親的代表，試綜合全文內容寫(xiě)出她的性格特點(diǎn)（不少于兩點(diǎn)）（2分）
小題5:聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α皣篮畞?lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單”這一哲理的`理解。（80字左右）（2分）
參考答案：
小題1:A
小題1:裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè)(或“伏在灶臺上做作業(yè)”“在灶臺上做作業(yè)”)；
目光隨著(zhù)蒸汽升高，梳她又黑又粗的長(cháng)辮；
在幸福的預感中虛張聲勢；
眼前的景象是他的成就。
小題1:擬人（比擬）， 我們幾個(gè)孩子搶著(zhù)吃魚(yú)的情景。
小題1:（1）勤勞；（2）慈愛(ài)；（3）忘我或克已；（4）主動(dòng)關(guān)懷他人。（對二點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）
小題1:要點(diǎn)一：人們遭受這樣那樣的災難與挫折是在所難免的，此時(shí)最需要別人的幫助與支持；要點(diǎn)二：他們會(huì )深切地感受到獲取別人幫助的幸�！�；要點(diǎn)三：為“并會(huì )主動(dòng)地幫助處在困境中的人們。（對二點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）
小題1:此題考查學(xué)生理解辨析能力，要求學(xué)生細讀文章，把握字里行間流露出的信息。然后運用排除法具體分析選項。
小題2:此題考查學(xué)生的理解分析能力，細讀相關(guān)語(yǔ)段，把握關(guān)鍵語(yǔ)即可。
小題3:此題考查學(xué)生對修辭方法擬人的理解，擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切自然，結合語(yǔ)境具體分析即可。
小題4:此題考查學(xué)生總計概括能力，從文中找出描寫(xiě)母親的語(yǔ)句，逐條分析提煉即可。
小題5:此題考查學(xué)生對文章主題的理解，圍繞著(zhù)“幫助”“友好”言之成文即可。
冬夜閱讀答案6
14．閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。（8分）
南鄉子冬夜
黃升
萬(wàn)籟寂無(wú)聲，衾鐵稜稜①近五更。香斷燈昏吟未穩，凄清。只有霜華伴月明。
應是夜寒凝，惱得梅花睡不成。我念梅花花念我，關(guān)情。起看清冰滿(mǎn)玉瓶。
[注]①稜稜（lng）：冷硬，像有棱角一般。
�。�1）詞的上闋是從哪些角度描繪冬夜的？請簡(jiǎn)要分析。（4分）
�。�2）對詞的下闋，明代李攀龍評曰“以梅花為故人，便見(jiàn)不孤”，請結合詩(shī)句談?wù)勀銓Υ嗽u語(yǔ)
的'理解。（4分）
答案：
14．（8分）
�、僮髡邚穆�(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)角度描繪夜闌人靜、布衾冷硬、沉香已盡、殘燈如豆的畫(huà)面；寫(xiě)出了冬夜寒冷、寂靜、凄清的特點(diǎn)。
評分標準：角度3分，特點(diǎn)1分。
�、谠~人用擬人的手法，賦予梅花人的情感，“我念梅花花念我，關(guān)情”，不僅他在想著(zhù)梅花，梅花也憐念起他來(lái)了；詞人與梅花成為一對知心好友，精神相通，互相鼓勵，所以“不孤”。
評分標準：擬人手法分析2分，分析“不孤”2分。
冬夜閱讀答案7
寄鑒上人
【唐】 左偃
一從攜手阻戈鋋①，屈指如今已十年。長(cháng)記二林同宿夜，竹齋聽(tīng)雨共忘眠。
注釋?zhuān)孩僦笐馉帯?/p>
冬夜聽(tīng)雨戲作
【宋】陸游
繞檐點(diǎn)滴如琴筑，支枕幽齋聽(tīng)始奇。憶在錦城歌吹海，七年夜雨不曾知。
(1)這兩首詩(shī)分別“記”“憶”了詩(shī)人什么樣的生活情境？（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________
(2)這兩首詩(shī)所寫(xiě)的.“聽(tīng)雨”，在表現手法上有什么相同和不同之處？請作簡(jiǎn)要分析。（6分）
____________________________________________________________________________________________________________________________
參考答案：
(1)左詩(shī)“記”了早年與朋友竹齋同宿聽(tīng)雨忘眠的情景；陸詩(shī)“憶”當年錦城軍旅的豪放生活。（每點(diǎn)1分）
�。�2）同：都運用了虛寫(xiě)（想象、回憶）手法（2分）。異：左詩(shī)純虛寫(xiě)回憶中聽(tīng)雨的清幽、溫馨（2分）；陸詩(shī)由眼前的雨寫(xiě)起，先實(shí)后虛，兼用比喻夸張（2分）。
冬夜閱讀答案8
閱讀短文，回答問(wèn)題。
在冬夜里歌唱的魚(yú)
查一路
�、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫，鳥(niǎo)兒離開(kāi)了岑寂的北方�；馃瞥恋缴侥且贿�。山崗上，風(fēng)一陣冷過(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子就會(huì )在昏暗中挾裹著(zhù)晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚(yú)。
�、诟赣H手中提著(zhù)一尾胖頭魚(yú)，這種魚(yú)頭重尾輕，是鄉村廉價(jià)的魚(yú)，很適合我父親的購買(mǎi)能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，只能偶爾買(mǎi)這種魚(yú)。他很少笑，只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
�、畚绎w跑著(zhù)，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚(yú)分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著(zhù)松枝騰起的濃煙彌敞開(kāi)來(lái)的時(shí)侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著(zhù)母親往爐膛添柴�；鹕鄰脑羁谔虺鰜�(lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著(zhù)寒冷四散突圍。
�、苠佒械乃�，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè )，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(cháng)辮，眼睛隨著(zhù)騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著(zhù)灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容，雖然沉默獨坐，而他內心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
�、莶恢罆r(shí)間過(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
�、摁~(yú)熟了，母親只吃魚(yú)湯泡飯。她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著(zhù)的筷子，挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
�、吆涓S著(zhù)溫暖的小碗，跟隨著(zhù)母親推開(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)讓瞎老爺爺的冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?
�、嗤瑯邮且粋�(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚(yú)。他用手摸著(zhù)胸口，說(shuō)：“這里，很暖!”
�、崃硪粋�(gè)冬天。黃昏，我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(cháng)大成人。但我們常常想念那樣的`冬夜，溫暖只會(huì )在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門(mén)課程。
�、鈬篮畞�(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。（選自《讀者》20xx年第14期，有刪節）
1.從全文來(lái)看，題目中的“歌唱”指的是什么？題目表達了哪些感情？答：
2.理解加粗詞語(yǔ)在句子中的含義。
�。�1）廚房成了溫暖的心臟。
答：
�。�2）眼前的景象是他的成就。
答：
3.第③段中寫(xiě)到：“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著(zhù)寒冷四散突圍�！边@句景物描寫(xiě)形象生動(dòng)，請分析它在表達感情方面的作用。 答：
4.第④段寫(xiě)了孩子們的表現，請分析他們此刻各自的心理活動(dòng)。
�。�1）大姐：
�。�2）二姐：
�。�3）我和妹妹：
5.結尾寫(xiě)到：“嚴寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單�！边@句話(huà)含義深刻，請結合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
答：
閱讀答案：
1.“歌唱’’指：煮魚(yú)時(shí)候的聲響；冬夜廚房里的歡笑。感情有：家人的溫馨與快樂(lè )；關(guān)愛(ài)給他人帶來(lái)的溫暖。
2.（1）家的中心或吸引全家人的地方；
�。�2）給家人帶來(lái)快樂(lè )后的滿(mǎn)足感。
3.（1）“罡風(fēng)嗚咽’’營(yíng)造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨；
�。�2）用“溫度升高”“熱量 突圍’’烘托我們逐漸增多的歡樂(lè )；
�。�3）暗示對孤寡老人的關(guān)愛(ài)之情。
4.大姐：期待吃魚(yú)而又裝著(zhù)不在乎；
二姐：迫不及待想吃魚(yú)；
我和妹妹：因為即將吃魚(yú)，歡快難抑。
5.要點(diǎn)：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關(guān)愛(ài)溫暖別人。結合實(shí)際，闡述清楚。
冬夜閱讀答案9
在冬夜里歌唱的魚(yú)
查一路
�、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫，鳥(niǎo)兒離開(kāi)了岑寂的北方�；馃瞥恋缴侥且贿�。山崗上，風(fēng)一陣冷過(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子就會(huì )在昏暗中挾裹著(zhù)晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚(yú)。
�、诟赣H手中提著(zhù)一尾胖頭魚(yú)，這種魚(yú)頭重尾輕，是鄉村廉價(jià)的魚(yú)，很適合我父親的購買(mǎi)能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，只能偶爾買(mǎi)這種魚(yú)。他很少笑，只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
�、畚绎w跑著(zhù)，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚(yú)分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著(zhù)松枝騰起的濃煙彌敞開(kāi)來(lái)的時(shí)侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著(zhù)母親往爐膛添柴�；鹕鄰脑羁谔虺鰜�(lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著(zhù)寒冷四散突圍。
�、苠佒械乃�，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè )，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(cháng)辮，眼睛隨著(zhù)騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著(zhù)灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容，雖然沉默獨坐，而他內心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
�、莶恢罆r(shí)間過(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
�、摁~(yú)熟了，母親只吃魚(yú)湯泡飯。她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著(zhù)的筷子，挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
�、吆涓S著(zhù)溫暖的小碗，跟隨著(zhù)母親推開(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的'魚(yú)讓瞎老爺爺的冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?
�、嗤瑯邮且粋�(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚(yú)。他用手摸著(zhù)胸口，說(shuō)：“這里，很暖!”
�、崃硪粋�(gè)冬天。黃昏，我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(cháng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會(huì )在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門(mén)課程。
�、鈬篮畞�(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。
�。ㄟx自《讀者》20xx年第14期，有刪節）
1.下列對文章的理解和分析有誤的一項
A題目中，‘歌唱’指‘我們’內心在歌唱，魚(yú)比喻我們的幾個(gè)孩子
B文章以魚(yú)為線(xiàn)索，等魚(yú)。剖魚(yú)，煮魚(yú)，岀魚(yú)，送魚(yú)給瞎爺爺吃等材料組成了一個(gè)有機的整體
C文章人物雖多，但幾乎沒(méi)語(yǔ)言與描寫(xiě)，任務(wù)的思想感情主要是通過(guò)事情與行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現的
D結尾‘黃昏我沒(méi)問(wèn)你不再去那個(gè)山岡’與開(kāi)頭‘我們’在山崗等父親的情景首尾呼應
2. 人物 具體表現 心理
大姐 （ ） 不忘做弟妹的表率
二姐 （ ) 吃魚(yú)的渴望變得更強
我和妹妹 繞著(zhù)灶臺打架 （ ）
父親 沉默獨坐，臉上露著(zhù)笑容 （ ）
3.第1段中‘目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子在昏暗中裹挾著(zhù)晚風(fēng)，逐漸清晰’選擇2個(gè)妙處評析
4.第6段‘他撥開(kāi)貪婪的交叉的筷子’筷子‘交叉著(zhù)’是什么意思？
5.第8段’溫暖只會(huì )在寒冷中感知’，寒冷和溫暖的含義分別是什么？
6.寫(xiě)出文中母親的性格特點(diǎn)
7.談?wù)剬Α畤篮畞?lái)襲，需要溫暖，并且不讓一個(gè)人孤獨’的理解
參考答案：
1,A;2,在灶臺上作作業(yè)，燉魚(yú)的蒸汽升高，有別與平時(shí)的爭斗變得矯揉造作故作嬌嗔，心里掠起陣陣喜悅；3、“一道道山梁”，暗示出這里的交通并不方便，且可以由此想象到這里的生活水平應該不高，“逐漸清晰”又可以說(shuō)明觀(guān)望的人一直在看，表達了那種盼望的心情。4、在這個(gè)艱苦的家庭中，魚(yú)的香味是沒(méi)有辦法阻擋的，而且就后文也可以看出，這家的人也是要吃魚(yú)的，所以在魚(yú)出鍋的時(shí)候，難免會(huì )讓孩子迫不及待，那些交叉的筷子想必就是孩子的著(zhù)急的表現了。5、寒冷的比喻孤寡老人困難的境況和這家人送去的關(guān)懷所產(chǎn)生的溫暖可以對比，就象雪中送炭。6、善良，勤勞7、當別人遇到困難挫折的時(shí)候，一點(diǎn)關(guān)懷會(huì )產(chǎn)生的很大的作用，它會(huì )給人們希望，溫暖，力量。
【思考與感悟】
1.文章標題“在冬夜里歌唱的魚(yú)”，“歌唱”一詞的含義是什么？
2.文章開(kāi)篇是一段環(huán)境描寫(xiě)，其作用是什么？
3.說(shuō)說(shuō)你對“溫暖只會(huì )在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門(mén)課程”一句的理解。
【解答提示】
1.在文中，魚(yú)只是表現人物精神境界，突出主題的“道具”，正是魚(yú)的“歌唱”突出了人物精神與靈魂的高貴。
2.渲染寒冷蕭瑟的氣氛，烘托魚(yú)帶來(lái)的溫暖、感動(dòng)與永恒的記憶。
3.在那個(gè)冬夜，我體驗了寒冷，更在寒冷中體驗了溫暖，并從母親的言行與舉動(dòng)中學(xué)會(huì )了做人。
冬夜閱讀答案10
冬夜
�、俣�，一個(gè)冰寒的晚上。在寂寞的馬路旁邊，疏枝交橫的樹(shù)下，候著(zhù)最后一輛搭客汽車(chē)的，只我一人。雖然不遠的墻邊，也蹲有一團黑影，但他卻是伸手討錢(qián)的。馬路兩旁，遠遠近近都立著(zhù)燈窗明燦的別墅，向暗藍的天空靜靜地微笑著(zhù)。在馬路上是冷冰冰的，還刮著(zhù)一陣陣猛厲的風(fēng)。留在枝頭的一兩片枯葉，也不時(shí)發(fā)出破碎的哭聲。
�、谀嵌字�(zhù)的黑影，接了我的一枚銅板，就高興地站起來(lái)向我搭話(huà)，一面抱怨著(zhù)天氣：“真冷呀，再沒(méi)有比這里更冷了！…… 先生，你說(shuō)是不是？
�、劭匆�(jiàn)他并不是個(gè)討厭的老頭子，便也高興地說(shuō)道：“鄉下怕更要冷些吧？”
�、堋安�，不�！彼又�(zhù)咳嗽起來(lái)，要吐出的話(huà)，塞在喉管里了。
�、菸艺f(shuō)：“為什么？你看見(jiàn)一下霜，鄉下的房間和田野，便在早上白了起來(lái)，街上卻一點(diǎn)也看不見(jiàn)�！�
�、匏妨藥紫滦乜谥�，興奮地接著(zhù)說(shuō)道：“是的，是的……鄉下冷，你往人家門(mén)前的稻草堆上一鉆就暖了哪……這街上，哼，鬼地方！…… 還有那些山里呵，比鄉下更冷哩，咳，那才好哪！火燒一大堆，大大小小一家人，鬧熱呀！……”
�、呓又�(zhù)他便說(shuō)到壯年之后，在南方那些山中冬夜走路的事情。一個(gè)人的漂泊生活，我是喜歡打聽(tīng)的，同時(shí)車(chē)又沒(méi)有馳來(lái)，便慫恿他說(shuō)了下去。
�、嗨f(shuō)晚上在那些山里，只要你是一個(gè)正派的人，就可以朝燈火人家一直走去，迎著(zhù)犬聲，敲開(kāi)樹(shù)蔭下的柴門(mén)，大膽地闖進(jìn)。對著(zhù)火堆周?chē)娜藗�，不管他男的女的，用兩手向他們兩肩頭一分，就把你帶著(zhù)風(fēng)寒露濕的身子，輕輕地放了進(jìn)去。燒山芋和熱茶的香味，便一下子撲入你的鼻子。抬頭看，四周閃著(zhù)微笑的眼睛，歡迎著(zhù)，毫沒(méi)有怪你唐突的神情。你剛開(kāi)口說(shuō)由哪來(lái)的時(shí)候，一杯很熱的濃茶，就遞在你的下巴邊上。老太婆吩咐她的孫女，快把火撥大些，多添點(diǎn)子柴，說(shuō)是客人要烘暖他的身子；你暖和了，還不覺(jué)得疲倦的.話(huà)，你可以摸摸小孩子的下巴，擰擰他們的臉蛋，做一點(diǎn)奇怪的樣子，給他們嘻笑。年輕的媽媽?zhuān)桓吲d了，便會(huì )慫恿她的孩子把拿著(zhù)要吃的燒山芋，分開(kāi)一半，放在你這位客人的手上。如果你要在他們家過(guò)夜，他們的招待，就更來(lái)得殷勤些。倘若歇一會(huì )，暖暖身子，還要朝前趕路，一出柴門(mén)，還可聽(tīng)見(jiàn)一片歡送的聲音：“轉來(lái)時(shí)，請來(lái)玩呀！”老頭子講著(zhù)講著(zhù)，給冷風(fēng)一吹，便又咳嗽起來(lái)，我聽(tīng)得冷都忘記了，突然老頭子忘形地拉著(zhù)我問(wèn)道：
�、帷跋壬�，這到底是什么原因哪？…… 這里的人家，火堆一定燒得多的，看窗子多么亮哪……他們?yōu)槭裁床粶室粋�(gè)異鄉人進(jìn)去烤烤手哩？”
�、獯羁推�(chē)從遠處轟轟地馳來(lái)了，我趕忙擺脫他的手，高聲說(shuō)道：“因為他們是文明的人，不像那些山里的……”
?再跳進(jìn)通明的汽車(chē)里，驀地離開(kāi)他了。但遠的南國山中，小小的燈火人家里面，那些豐美的醉人的溫暖，卻留在我的冬夜的胸中了。
艾蕪 《名家記事100篇》
1．選文第①段在文中有什么作用？（4分）
2．為什么第②段中討錢(qián)的老者說(shuō)“再沒(méi)有比這里更冷了”？ 結合全文談?wù)勀愕目捶�。�?分）
3．第⑧段中劃線(xiàn)句子是對老者的描寫(xiě)，為什么中間插入一句“我聽(tīng)得冷都忘記了”？（4分）
4．第⑨段“先生，這到底是什么原因哪”一句中的“這”指的是什么？（3分）
5．選文最后一段含蓄而深刻，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
6．選文以“冬夜”為題，有什么好處？（3分）
冬夜
1．描寫(xiě)了冬夜街道的景象，交代了人物（1分），渲染了冰寒、冷漠的氣氛（1分），烘托了人物寂寞、孤獨的心情（1分），為下文展開(kāi)情節，突出中心服務(wù)（1分）。
2．鄉下雖天氣冷，但有人家門(mén)前的稻草堆可以暖身（1分）；山里更冷，但人們卻善良淳樸，熱情好客，給客人以豐美醉人的溫暖（1分）；相比較而言，城里雖天氣不是最冷，卻馬路冰冷，人心冷漠，所以“再沒(méi)有比這里更冷了”（1分）。
3．這是以“我”的感受來(lái)襯托老人忘形而陶醉的講述，體現了老人對此的留戀之情（2分），同時(shí)也表達了“我”對山里人善良淳樸、熱情好客的民風(fēng)和主客圍聚火邊其樂(lè )融融情景的向往之情（2分）。
4．指的是“這里的人家，火堆一定燒得多的，看窗子多么亮哪……他們?yōu)槭裁床粶室粋�(gè)異鄉人進(jìn)去烤烤手哩？”（3分）。若只答“他們?yōu)槭裁床粶室粋�(gè)異鄉人進(jìn)去烤烤手哩？”得2分。
5．跳進(jìn)代表現代文明的通明的汽車(chē)，離開(kāi)了老人，但城市的現代文明卻使我更覺(jué)嚴寒，更向往老人所講述的南國山中真摯純樸的人情給人帶來(lái)的豐美醉人的溫暖（2分）。結尾一段含蓄地批判了城市的現代文明，表達了作者對真摯淳樸的人間真情的贊美和向往（1分），點(diǎn)明了文章的中心（1分）。
6．既交代了故事發(fā)生的時(shí)間（1分），也暗示了當時(shí)社會(huì )的黑暗和人與人之間的冷漠（1分），還含蓄地表達了對溫暖的向往和渴望（1分）。
冬夜閱讀答案11
�、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫，鳥(niǎo)兒離開(kāi)了岑寂的北方�；馃瞥恋缴侥且贿�。山崗上，風(fēng)一陣冷過(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子就會(huì )在昏暗中挾裹著(zhù)晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚(yú)。
�、诟赣H手中提著(zhù)一尾胖頭魚(yú)，這種魚(yú)頭重尾輕，是鄉村廉價(jià)的魚(yú)，很適合我父親的購買(mǎi)能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，只能偶爾買(mǎi)這種魚(yú)。他很少笑，只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
�、畚绎w跑著(zhù)，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚(yú)分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著(zhù)松枝騰起的濃煙彌敞開(kāi)來(lái)的時(shí)侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著(zhù)母親往爐膛添柴�；鹕鄰脑羁谔虺鰜�(lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著(zhù)寒冷四散突圍。
�、苠佒械乃�，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè )，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè);二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(cháng)辮，眼睛隨著(zhù)騰起的蒸汽升高;妹妹和我，繞著(zhù)灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容，雖然沉默獨坐，而他內心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
�、莶恢罆r(shí)間過(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
�、摁~(yú)熟了，母親只吃魚(yú)湯泡飯。她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著(zhù)的筷子，挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
�、吆涓S著(zhù)溫暖的.小碗，跟隨著(zhù)母親推開(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)讓瞎老爺爺的冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?
�、嗤瑯邮且粋�(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚(yú)。他用手摸著(zhù)胸口，說(shuō)：“這里，很暖!”
�、崃硪粋�(gè)冬天。黃昏，我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(cháng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會(huì )在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門(mén)課程。
�、鈬篮畞�(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。
閱讀題：
(原文有改動(dòng))
(1)結合全文說(shuō)說(shuō)“魚(yú)”在文中的作用。
(2)第④段結尾句“眼前的景象就是他的成就”一句中“成就”的含義是什么?
(3)從修辭角度賞析第④段畫(huà)線(xiàn)句子“咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉入另一個(gè)聲部”的表達效果。
(4)文中的“父親”是怎樣一個(gè)人?(答出兩點(diǎn)即可)
(5)“冬夜是我人生最初的一門(mén)課程”，這門(mén)“課程”教會(huì )了作者什么?對此你有怎樣的感悟和思考?
在冬夜里歌唱的魚(yú)閱讀理解答案：
(1)魚(yú)是貫穿文章始終的脈絡(luò )，也即是“魚(yú)”在文章中起到線(xiàn)索的作用。
(2)成就的含義是：為了自己能給孩子們吃一頓美味的食物而高興。
(3)句中通過(guò)擬人手法的運用，表達了孩子們聽(tīng)到鍋中水的沸騰聲的高興之情，以及對吃魚(yú)的的熱切期盼。
(4)父親是一個(gè)勤勞、愛(ài)家、愛(ài)孩子的人。
(5)從母親的身上學(xué)到關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心和善良。在平時(shí)生活中每個(gè)人都有可能遇到些困難或是不幸，這就需要我們能積極關(guān)心和幫助，讓我們的社會(huì )充滿(mǎn)溫暖和愛(ài)。
上面就是在冬夜里歌唱的魚(yú)閱讀理解及答案了，想要了解更多內容，請多多關(guān)注本網(wǎng)站。
冬夜閱讀答案12
題目：
1.文章在表現“鄉村人在爭暖中表現得最為隨緣”時(shí)運用了什么寫(xiě)作方法?
2.“太陽(yáng)一天釋放著(zhù)熱量,大概溫源漸竭,便急匆匆引入西山給自己加溫,讓月亮接替當值.”在結構上有何作用?結合具體內容說(shuō)明.
3.文章標題是“冬夜月暖”,而文章卻用不少筆墨描寫(xiě)冬日人們爭暖曬太陽(yáng),這樣有什么安排?
4.“月亮是歸程,月亮是心源”你體會(huì )到了作者怎樣的心境?
5.寫(xiě)兩句有關(guān)月下情懷的詩(shī)句.
答案：
1、運用排比、對偶等多種修辭手法,讀來(lái)音韻和諧,富有表現力等.
2、承上啟下,賦予萬(wàn)物以人的思想情感,營(yíng)造出自然和諧、生機勃勃、情趣盎然的鄉村生活圖景,感受描繪得清新優(yōu)美,富有詩(shī)意.
3、從冬天人們的“收刮”溫度娓娓道來(lái),為后文的曬月亮作了鋪墊,增添了文章的情趣；以曬太陽(yáng)的`“暖身”比照曬月亮的“暖心”,突出冬夜月暖；晝有日頭夜有月,福有天賜,一切隨緣,娓娓道出隨性、恬淡、知足的生活態(tài)度和情趣.
冬夜閱讀答案13
冬夜讀書(shū)示子聿
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力①，
少壯功夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，
絕知此事要躬行②。
注：①[無(wú)遺力]竭力的意思
�、赱躬行]親自實(shí)踐
1.結合詩(shī)句解釋下面的詞語(yǔ)。
老始成：
絕知此事：
2.用你自己的話(huà)解釋這首詩(shī)的'意思。________
3.這首詩(shī)說(shuō)明了一個(gè)什么道理，對你有什么啟發(fā)?
答：________
答案：
1.老始成：到老的時(shí)候，才能有所成就絕知此事：從根本上透徹地了解一件事。
2.歷來(lái)古人做成學(xué)問(wèn)的，都要付出全部的心血，只有在青少年時(shí)多下苦功，到老的時(shí)候才能有所成就。從書(shū)本上得來(lái)的知識，是膚淺的，要明白一件事，必須親自去實(shí)踐。
3.這首詩(shī)說(shuō)明的道理：要想有成就，就要多努力;不能只讀書(shū)，還要多實(shí)踐。
冬夜閱讀答案14
�、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫,鳥(niǎo)兒去了溫暖的南方,火燒云沉到山的那一邊。山岡上，風(fēng)一陣冷過(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中顫抖。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子在昏暗中裹挾著(zhù)晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親，和父親手中的魚(yú)。
�、谂诸^魚(yú)，頭重尾輕，一種廉價(jià)的魚(yú)，很適合我父親的購買(mǎi)能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，所以他很少笑，只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)嘿嘿幾聲。夜色中，他牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
�、畚绎w跑著(zhù)，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗，剔腮，破肚，整條的魚(yú)分成若干小塊。菜子油的香味混合著(zhù)松枝騰起的濃煙彌漫開(kāi)來(lái)時(shí)，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。我催促母親往爐膛里添柴，火舌舔著(zhù)灶口。母親的影子貼在后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著(zhù)寒冷四散突圍。
�、苠佒械乃序v起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè )，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè)；二姐的目光隨著(zhù)騰起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長(cháng)辮；妹妹和我，繞著(zhù)灶臺打架，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的`預感中虛張聲勢。父親還在沉默獨坐，黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)的笑容，而他內心必然掠過(guò)一陣陣喜悅，眼前的景象是他的成就。
�、莶恢肋^(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲、鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞，擋住鍋與蓋間的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，好讓魚(yú)骨滲出骨髓和異香。
�、弈赣H只用魚(yú)湯拌飯。她撥弄貪婪的交叉著(zhù)的筷子，挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉，放在一只小碗中。
�、咄崎_(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)讓瞎眼爺爺的冰冷小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水出。他說(shuō)辣椒太辣，不知道是不是真的太辣。同樣是在一個(gè)冬夜，瞎眼爺爺孤單地走了。臨終時(shí)，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸最后的時(shí)刻是在這個(gè)冬季，因為他吃到了我母親送給他的魚(yú)。他用手摸著(zhù)胸口，說(shuō)：這里很暖！
�、嗔硪粋�(gè)冬天，黃昏時(shí)我們不再去那座山岡張望。我父親在這年秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(cháng)大成人。溫暖只會(huì )在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門(mén)課程：嚴寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。
1、下列對文章的理解與分析，有錯誤的一項是（ ）
A、題目在冬夜里歌唱的魚(yú)，其中的歌唱是指導我們內心在歌唱，魚(yú)比喻我們幾個(gè)孩子。
B、文章以魚(yú)為線(xiàn)索，把等魚(yú)、剖魚(yú)、煮魚(yú)（包括魚(yú)兒歌唱）、送魚(yú)給瞎爺爺吃等材料組織成一個(gè)有機的整體。
C、文章人物雖多，但是幾乎沒(méi)有語(yǔ)言描寫(xiě)，人物的思想感情主要是通過(guò)事情敘述與行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現的。
D、結尾黃昏時(shí)我們不再去那座山岡張望與開(kāi)頭我們在山岡上等待父親的情景首尾呼應。
2、根據煮魚(yú)時(shí)相關(guān)人物的具體表現和心理狀態(tài)，摘錄原文語(yǔ)句填寫(xiě)下表。
人物具體表現心理狀態(tài)
大姐不忘做弟妹們的表率
二姐吃魚(yú)的渴望越來(lái)越強
我和妹妹繞著(zhù)灶臺打架
父親沉默獨坐，臉上露出慈愛(ài)的笑容
3、語(yǔ)言品味。第6段她撥開(kāi)貪婪的交叉著(zhù)的筷子之中貪婪運用了____修辭手法，筷子交叉著(zhù)是 __________________的意思。
4、文中母親是我國眾多優(yōu)秀母親的代表，試綜合全文內容寫(xiě)出她的性格特點(diǎn)。（不少于兩點(diǎn)）
_________________________________________________
5、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓篮畞?lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單這一哲理的理解。（80字左右）
__________________________________________________
參考答案：
1、A
2、裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè)（或伏在灶臺上做作業(yè)在灶臺上做作業(yè)）；目光隨著(zhù)蒸汽升高，梳她又黑又粗的長(cháng)辮；在幸福的預感中虛張聲勢；眼前的景象是他的成就。
3、擬人（比擬），我們幾個(gè)孩子搶著(zhù)吃魚(yú)的情景。
4、（1）勤勞；（2）慈愛(ài)；（3）忘我或克已；（4）主動(dòng)關(guān)懷他人。
5、要點(diǎn)一：人們遭受這樣那樣的災難與挫折是在所難免的，此時(shí)最需要別人的幫助與支持；要點(diǎn)二：他們會(huì )深切地感受到獲取別人幫助的幸福；要點(diǎn)三：為并會(huì )主動(dòng)地幫助處在困境中的人們。
冬夜閱讀答案15
在冬夜里歌唱的魚(yú)
查一路
�、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫，鳥(niǎo)兒離開(kāi)了岑寂的北方�；馃瞥恋缴侥且贿�。山崗上，風(fēng)一陣冷過(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子就會(huì )在昏暗中挾裹著(zhù)晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚(yú)。
�、诟赣H手中提著(zhù)一尾胖頭魚(yú)，這種魚(yú)頭重尾輕，是鄉村廉價(jià)的魚(yú)，很適合我父親的購買(mǎi)能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，只能偶爾買(mǎi)這種魚(yú)。他很少笑，只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
�、畚绎w跑著(zhù)，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚(yú)分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著(zhù)松枝騰起的濃煙彌敞開(kāi)來(lái)的時(shí)侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著(zhù)母親往爐膛添柴�；鹕鄰脑羁谔虺鰜�(lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著(zhù)寒冷四散突圍。
�、苠佒械乃�，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè )，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(cháng)辮，眼睛隨著(zhù)騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著(zhù)灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容，雖然沉默獨坐，而他內心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
�、莶恢罆r(shí)間過(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
�、摁~(yú)熟了，母親只吃魚(yú)湯泡飯。她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著(zhù)的筷子，挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
�、吆涓S著(zhù)溫暖的小碗，跟隨著(zhù)母親推開(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)讓瞎老爺爺的冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故？
�、嗤瑯邮且粋�(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚(yú)。他用手摸著(zhù)胸口，說(shuō)：“這里，很暖！”
�、崃硪粋�(gè)冬天。黃昏，我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(cháng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會(huì )在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門(mén)課程。
�、鈬篮畞�(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。（選自《讀者》，有刪節）
1。從全文來(lái)看，題目中的“歌唱”指的是什么？題目表達了哪些感情？（4分）（考查文章的標題）
答：。
2。理解加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的含義。（4分）（考查加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義）
�。�1）廚房成了溫暖的心臟。
答：。
�。�2）眼前的景象是他的成就。
答：。
3。第③段中寫(xiě)到：“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著(zhù)寒冷四散突圍�！边@句景物描寫(xiě)形象生動(dòng)，請分析它在表達感情方面的作用。（4分）（分析小說(shuō)中景物描寫(xiě)的作用）
答：。
4。第④段寫(xiě)了孩子們的表現，請分析他們此刻各自的心理活動(dòng)。（6分）（考查人物的心理）
�。�1）大姐：。
�。�2）二姐：。
�。�3）我和妹妹：。
5。結尾寫(xiě)到：“嚴寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單�！边@句話(huà)含義深刻，請結合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫�。�?分）（考查結合文章內容談自己的理解）
答：。
答案及解析：
1． 【答案】（4分）“歌唱”指：煮魚(yú)時(shí)候的聲響；冬夜廚房里的歡笑。（2分）感情有：家人的溫馨與快樂(lè )；關(guān)愛(ài)給他人帶來(lái)的溫暖。（2分）
【解析】本題考查對文章標題的理解。解答此類(lèi)題目，一要把文章標題和文章內容聯(lián)系起來(lái)，二要注意作者所運用的某種手法以及所表達的某種感情。具體到本題，對“歌唱”的理解是解題的關(guān)鍵。從文章內容來(lái)看，作者并沒(méi)有寫(xiě)什么人唱歌，由此可見(jiàn)“歌唱”是個(gè)比喻，比喻各種和“魚(yú)”有關(guān)的、令人愉悅的聲音。這樣的聲音有兩個(gè)方面：一是第④段開(kāi)頭直接寫(xiě)魚(yú)的“歌唱”——傳遞口福信息的“咕嚕咕�！�，這是世間最美的音樂(lè )；二是間接寫(xiě)全家人的“歌唱”——幾乎貫穿了全文的歡樂(lè )氣氛，這是發(fā)自心靈深處的音樂(lè )。把這兩個(gè)方面“歌唱”的本義還原出來(lái)就是：煮魚(yú)時(shí)發(fā)出的聲響，冬夜廚房里的歡笑。理解了“歌唱”的含義，其所蘊含的情感也就明確了�！案璩奔热皇橇钊擞鋹偟穆曇�，其所表達的感情也必然是美好的。根據全文內容看，這種美好的感情也包括兩個(gè)方面：一是全家人吃魚(yú)的歡樂(lè )之情，二是與瞎老爺爺分享快樂(lè )的關(guān)愛(ài)之情。概括起來(lái)就是：家人的溫馨與快樂(lè )，關(guān)愛(ài)給他人帶來(lái)的溫暖。這種根據文章內容，把事物的比喻意義揭示出來(lái)的方法，是解答此類(lèi)試題的一般方法。
2．【答案】（4分）（1）家的中心或吸引全家人的地方；（2分）（2）給家人帶來(lái)快樂(lè )后的滿(mǎn)足感。（2分）
�。ù稹敖o家人買(mǎi)回了魚(yú)”，給1分）
【解析】本題考查對關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義的理解。解釋某句話(huà)或某句話(huà)中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見(jiàn)的題型。解答這類(lèi)試題，既要緊扣目標段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，結合作者運用的比喻、夸張、象征、襯托等手法，理解其深層含義。具體到這道試題，理解第一句中的“心臟”，要扣住第③段，這句話(huà)運用了比喻的修辭格，突出表現因為吃魚(yú)而使“廚房”變得非常重要，成為了“召集一家人圍攏到一起”的中心；理解第二個(gè)詞“成就”，要緊扣第④段，這句話(huà)運用了大詞小用的夸張手法，突出表現父親喜悅而自豪的內心感受，通過(guò)他“黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容”，襯托父親給家人帶來(lái)快樂(lè )后感到滿(mǎn)足的心理。
3．【答案】（4分）（1）“罡風(fēng)嗚咽”營(yíng)造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨；（2）用“溫度升高”“熱量突圍”烘托我們逐漸增多的歡樂(lè )；（3）暗示對孤寡老人的關(guān)愛(ài)之情。（每點(diǎn)2分，答出任意2點(diǎn)即可）
【解析】本題考查對小說(shuō)中景物描寫(xiě)的作用進(jìn)行分析、鑒賞的能力。景物描寫(xiě)指自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)，是小說(shuō)的要素之一，其作用是多方面的，如①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②交代季節、氣候。③交代人物的身份。④揭示人物心境，表現人物性格。⑤渲染氣氛，預示人物命運等等。具體到本題，“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽”是自然環(huán)境描寫(xiě)，交代了屋外寒冷嚴酷的季節、氣候特征；“屋里的`溫度升起來(lái)，熱量向著(zhù)寒冷四散突圍”是社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)，渲染了屋內溫暖而喜悅的氣氛。作者運用對比和反襯的表現手法，一外一內，一冷一暖，一退一進(jìn)，對比鮮明，反差強烈，營(yíng)造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨；表現了嚴寒在消退、溫暖在增多的歡樂(lè )；暗示了對孤寡老人的關(guān)愛(ài)之情。
4．【答案】（6分）大姐：期待吃魚(yú)而又裝著(zhù)不在乎；二姐：迫不及待想吃魚(yú)；我和妹妹：因為即將吃魚(yú)，歡快難抑。（每點(diǎn)2分）
【解析】本題考查對人物的心理進(jìn)行分析的能力。心理描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要手段，對塑造人物形象、揭示人物內心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活動(dòng)的自然流露，所以解答此類(lèi)試題，要通過(guò)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來(lái)。具體到這道試題，以第④段為目標段，依托神態(tài)和言行逐一對人物心理進(jìn)行分析。身為老大，大姐“穩重老成”，任何時(shí)候都要為弟妹做出“表率”，因此她“裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè)”，做作業(yè)的地點(diǎn)很特殊——灶臺，面對魚(yú)兒誘人的“異香”，那作業(yè)怎么能做得下去，作者把她期待吃魚(yú)而又故作鎮靜、裝著(zhù)滿(mǎn)不在乎的內心刻畫(huà)得多么生動(dòng)；較之大姐，二姐的“定力”要差一些，她雖然盡力表現自己的“沉著(zhù)”——“用桃木梳梳她又黑又粗的長(cháng)辮”，但卻禁不住魚(yú)兒的誘惑，“眼睛隨著(zhù)騰起的蒸汽升高”，其迫不及待的想吃魚(yú)的心理昭然若揭；我和妹妹最小，無(wú)需掩飾，只是表現出“有別于平日里泄憤的爭斗”，“繞著(zhù)灶臺打架，虛張聲勢”，“在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔”，在玩耍中等待吃魚(yú)，既焦急無(wú)比，又歡快難抑。解答此類(lèi)題目的思維方式是：以人物的外在表現為突破口，逐漸向人物的內在心理滲透。
5．【答案】（4分）觀(guān)點(diǎn)（2分）。要點(diǎn)：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關(guān)愛(ài)溫暖別人。
結合實(shí)際，闡述清楚。（2分）
【解析】本題考查結合文章內容談自己的理解。這類(lèi)自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開(kāi)放性。做這類(lèi)試題，一方面要結合全文內容，另一方面要聯(lián)系自己的生活體驗，談自己的真實(shí)感受。具體到本題，首先要準確領(lǐng)會(huì )文章的主旨——小說(shuō)卒章顯志，通過(guò)敘述困難時(shí)期全家因為吃一條魚(yú)的歡快情景，以及對瞎老爺爺的關(guān)愛(ài)，體現了“嚴寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單”，表達了在困難時(shí)期人們應互相關(guān)愛(ài)、共度難關(guān)的美好期盼。由這一主旨生發(fā)開(kāi)去，結合實(shí)際談自己的體會(huì )，只要情感真摯，言之成理就可以了。其解答格式是：觀(guān)點(diǎn)＋理由。即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地亮出觀(guān)點(diǎn)，然后簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
【答案示例】 ①要懂得分享。全家六口人吃一條魚(yú)顯然是不夠的，但他們卻與孤寡老人瞎老爺爺共同分享，特別是母親，她只吃魚(yú)湯泡飯，卻感到非�？鞓�(lè )。這個(gè)細節讓我非常感動(dòng)。由此我懂得了一個(gè)道理：與別人分享快樂(lè )才是真正的快樂(lè )。②要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)。小說(shuō)寫(xiě)“母親”對瞎老爺爺的關(guān)愛(ài)，真摯感人。人們常說(shuō)：“送人玫瑰，手有余香�！边@個(gè)故事使我真正體會(huì )到了這句話(huà)的深刻含義。我要像小說(shuō)中的“母親”那樣，真誠地關(guān)愛(ài)別人，在給別人溫暖的同時(shí)，自己會(huì )感到更加溫暖。
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