教育機構演講稿3篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達�，F如今，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的教育機構演講稿，歡迎閱讀與收藏。
教育機構演講稿篇1
同學(xué)們，各位好！今日非常有幸能夠我來(lái)為大家演講。
最先，我想給大伙兒共享一段話(huà)�！拔覍幙商暨x自豪都不挑選不自信。由于自豪必須資產(chǎn)，資產(chǎn)必須積淀，積淀必須汗液，而不自信卻哪些也不用�！边@話(huà)就是我在看喬松樓大將在復旦演講視頻時(shí)無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)的。
是的，今日我演說(shuō)的主題風(fēng)格就是說(shuō)信心。
所有人的人生道路都并不是順順利利，并不是永無(wú)波浪紋的水面。只是這場(chǎng)填滿(mǎn)艱苦，艱辛，坎坷，填滿(mǎn)挑戰與挫敗的旅程。歸屬于人們的每一個(gè)美好的一天全是一回挑戰。在迎來(lái)每天的朝陽(yáng)區時(shí)，人們必須充足的信心來(lái)擺脫碰到的艱難。
愛(ài)因斯坦的“相對論”發(fā)布以后，許多人曾中藥炮制了1本《千人駁相對論》，手機了一大批說(shuō)白了名仕對這一基礎理論開(kāi)展盛況空前的撻伐。但是，愛(ài)因斯坦信心自身的基礎理論必定獲勝，對噠伐毫不在意。她說(shuō)：“倘若我的基礎理論是錯的，自己辯駁就可以了，100個(gè)零加起來(lái)還是零�！彼麍远ú灰屏巳俚男判�，堅持不懈科學(xué)研究，總算使“相對論”變成20新世紀的杰出基礎理論，為大家所注目。
同學(xué)們，也許人們沒(méi)法變成像愛(ài)因斯坦相同變成為社會(huì )發(fā)展作出巨大奉獻的人。但人們依然應當向他相同信心的應對任何，面對困境，面對困境。
居里夫人說(shuō)過(guò)：“人們應當持之以恒，特別是在要有信心！人們務(wù)必堅信，人們的`技能是要用于做某類(lèi)事兒的，不管產(chǎn)生哪些事兒，活著(zhù)的人都要仍舊工作中�！备切判�，適用她在承受了分手后、喪夫、社會(huì )發(fā)展上的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)等嚴厲打擊以后，2次喜獲了諾貝爾獎，為人們的科學(xué)事業(yè)作出了極大的奉獻。
教育培訓機構演講我確信，信心是這種能量，這種推動(dòng)人們堅持的力量。不管置身順境，還是挫折，都應當笑容地，寧靜路面對人生道路，擁有信心，衣食住行便擁有期待�！疤焐也谋赜杏谩�，就算命運之神一次又一次把人們戲弄，要是有著(zhù)信心，有著(zhù)一棵自立自強、奮發(fā)向上的心，取得成功終究會(huì )歸屬于你的。
同學(xué)們，普通高中3年必然是每段激情歲月。期待從今天起，從今天開(kāi)始，人們能夠把汗液的積淀轉換為自豪，信心的資產(chǎn)。以豪情萬(wàn)丈也的豪情壯志應對人們應當應對的每次磨練。我們一起的復讀變成人生道路風(fēng)彩絢麗多彩的追憶。
謝謝你們。
教育機構演講稿篇2
大家好，下邊我想演說(shuō)的題型是開(kāi)朗的生活觀(guān)念。
曾看了那樣一句話(huà)：鳥(niǎo)兒說(shuō)：我在天上中掠過(guò)，但天上中沒(méi)有留有我的印痕。泰戈爾說(shuō)，天上中沒(méi)有留有我的印痕，但我已掠過(guò)。一樣的情況，卻有二種不一樣的心態(tài)，堅信后面一種的心態(tài)更能獲得大伙兒的認同。我覺(jué)得衣食住行是一個(gè)門(mén)面，你對他笑，他就會(huì )向你外露笑容，你對它哭，那麼你最后總是感受消沉的情緒。
也許許多人會(huì )埋怨說(shuō)，老天爺是這般的不合理，勤奮努力很多年的我至今為止還是一個(gè)主管小助手。寒窗苦讀多年書(shū)的我，最后還是未能考入理想化的高校。殊不知，這種埋怨沒(méi)法更改實(shí)際，只有加劇自身的苦惱，為何以積極主動(dòng)積極的心態(tài)對待呢？
反過(guò)來(lái)的，如同人們熟識的林肯汽車(chē)老先生，在遭到24歲做生意不成功，26歲戀人去世，27歲精神錯亂，中老年時(shí)期數次競聘參議員和副總統，卻均以不成功結束的，可應對這般多的嚴厲打擊與艱難困苦，他自始至終沒(méi)有舍棄自身的希望，只是以積極主動(dòng)的生活觀(guān)念解決這種不順心，最后他變成英國第十六任總理，更是這積極主動(dòng)開(kāi)朗的生活觀(guān)念，讓林肯汽車(chē)最后保持自身的理想化。
教育培訓機構演講堅信，倘若沒(méi)有積極主動(dòng)開(kāi)朗的生活觀(guān)念，摔殘身體的桑蘭，高位截肢的張海迪，性命中沒(méi)有光明與黑暗的海倫—凱勒，她們一樣不容易有燦爛的人生，也就不容易獲得大家的重視與贊揚。
親愛(ài)的朋友們，盡管人們沒(méi)法預料一瞬間會(huì )產(chǎn)生如何的事兒，但堅信要是人們持這種積極主動(dòng)開(kāi)朗的生活觀(guān)念，人們衣食住行始終是開(kāi)心的。因此，即便有一千個(gè)理由抽泣，還要給自己找到一萬(wàn)個(gè)理由笑容，那樣，我們的日常生活就會(huì )填滿(mǎn)大量的太陽(yáng)和開(kāi)心。
教育機構演講稿篇3
學(xué)期開(kāi)始第一堂課人們從一個(gè)短故事剛開(kāi)始——在一個(gè)深深地的鼠洞里，一個(gè)耗子大家族已經(jīng)召開(kāi)工作會(huì )議，大會(huì )的管理中心是如何在尋食的那時(shí)候及時(shí)處理那只喜愛(ài)搞突擊的白貓。一會(huì )兒，一頭小老鼠想到一個(gè)好方法——在白貓的頸部上掛一頭玲鐺。話(huà)一講完，大伙兒齊聲答應，但接下去卻都緘默了，由于沒(méi)有哪支耗子敢去掛這只玲鐺。
這一經(jīng)典故事禁不住要我閃過(guò)出一個(gè)想法：與攻堅對比，有時(shí)，想象或想像我覺(jué)得是這件再舒適但是的事——它沒(méi)有風(fēng)險性，不用勇氣，不無(wú)拘無(wú)束。你要試著(zhù)冬泳，便能夠暢快地想像著(zhù)數九寒冬在冰涼凜冽的河流中游弋的豪壯；你要試著(zhù)彈鋼琴，便能夠暢快想像自身在高高地演出舞臺上幽然地演出；你要學(xué)習培訓一種外國語(yǔ)，因此跑到圖書(shū)店買(mǎi)來(lái)一堆考試資料，還把信心下了又下：每日最少要確保1小時(shí)的學(xué)習培訓時(shí)間。在你的大腦中，一切那般幸福、行之有效，但是，當激情逐漸水冷卻后，你卻不敢跳人涼水中；你卻不可以承受年復一年學(xué)琴的簡(jiǎn)單和枯燥乏味；你卻不可以舍棄每日的休閑娛樂(lè )時(shí)間低頭苦學(xué)。所有幸福的想象和想像都變?yōu)榱丝谔柫恕?/p>
兩年前，一名頗有名的美術(shù)家想畫(huà)一副以某歷史大事件為主題風(fēng)格的畫(huà)，這一歷史大事件在別的美術(shù)作品中很少有主要表現，情景又極栩栩如生，品牌形象，畫(huà)出去必須很富感召力。那位美術(shù)家閱覽了很多歷史書(shū)籍，對不良事件的各種各樣關(guān)鍵點(diǎn)已了然于胸，再加他畫(huà)技精湛，若進(jìn)行一幅畫(huà)毫無(wú)疑問(wèn)能為他獲得極大的信譽(yù)。1年之后，許多人不經(jīng)意提及一幅畫(huà)，殊不知美術(shù)家本質(zhì)就沒(méi)下筆！他遲疑關(guān)心找原因表述，最終總算說(shuō)還是太忙了，有很多事兒要做，本質(zhì)沒(méi)空畫(huà)一幅畫(huà)。
日常生活，有很多那樣的人，她們對人生道路擁有諸多構想與整體規劃，擁有非常幸福的理想化與心愿，可就是說(shuō)無(wú)需身體力行來(lái)保持它，這樣一來(lái)，即便設想出還有使用價(jià)值的物品，都是胎死腹中，讓人痛惜。
耗子沒(méi)有攻堅，由于害怕，人們沒(méi)有攻堅，由于什么？不必找任何理由來(lái)回應這一難題，任何理由全是蒼白無(wú)力的。
人們應當隨時(shí)隨地勸誡自身：下決心做某事的那時(shí)候，必須要積極行動(dòng)。
【教育機構演講稿3篇】相關(guān)文章：
教育機構實(shí)習報告05-29
教育培訓機構宣傳方案03-19
教育培訓機構招聘方案營(yíng)03-23
暑期教育培訓機構招生方案03-19
教育培訓機構廣告語(yǔ)02-15
教育機構辭職報告9篇03-05
教育機構辭職報告8篇02-24
教育培訓機構老師工作總結03-18