音樂(lè )課觀(guān)摩心得體會(huì )

　　從某件事情上得到收獲以后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的音樂(lè )課觀(guān)摩心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè )課觀(guān)摩心得體會(huì )1

　　我有幸來(lái)到興城參加了“東北三省中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )”的活動(dòng)。這次活動(dòng)對于我這個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的機會(huì )。學(xué)習才能收獲更多的教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)聽(tīng)課，讓我看到課堂上上課的那些教師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言。教師和學(xué)生精彩表現也給我留下了深刻的印象。對比反思之中，給我們有效的指導和深深的啟示，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了中國東三省出類(lèi)拔萃的音樂(lè )教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的不足�，F在我從以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的學(xué)習心得體會(huì )：

　　在這次學(xué)習中，有一節課是沈陽(yáng)的盧娜老師《喜鵲鉆籬笆》，給我印象很深，她的課簡(jiǎn)潔但是不平淡，教師利用鋼琴、表演、板書(shū)、語(yǔ)言等進(jìn)行教學(xué)，教師的課堂行為很樸實(shí)，與學(xué)生的交流也很自然，教學(xué)比較穩健踏實(shí)。

　　還有一節遼寧省撫順市黃喜忠《剪羊毛》我特別喜歡。整堂課充滿(mǎn)了樂(lè )趣，讓學(xué)生收獲快樂(lè )并在放松愉悅的心境下學(xué)習。學(xué)生們度過(guò)了開(kāi)心的一節課，教學(xué)層層展開(kāi)，課的總體結構很合理，在“形式”上也比較接近新理念。而且在整個(gè)音樂(lè )過(guò)程中，老師始終用演唱和用吉他彈奏來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)。他的課堂是一種非常積極的狀態(tài)，可以看出教師對音樂(lè )教學(xué)的那份投入。

　　倡導學(xué)生充分的聆聽(tīng)音樂(lè )作品。以吉林省長(cháng)春市趙越老師的《東北風(fēng)》為例：趙老師的課，內容選擇特別棒，突出教學(xué)內容的特色，明確教學(xué)目標。趙老師在激發(fā)學(xué)生的表演方面做的特別好。即有可教性很強，又有很強的'吸引力，完全可以激發(fā)學(xué)生積極性。把感受音樂(lè )情緒，感知音樂(lè )要素，學(xué)習音樂(lè )內容，表現音樂(lè )情緒的過(guò)程串起來(lái)，使得教學(xué)的過(guò)程非常流暢，教學(xué)的效果很好。

　　此外，還有幾位老師的展示課，都有很多值得我去學(xué)習的地方。作為一名教師，我學(xué)到了很多很多。

　　幾天的聽(tīng)課雖然辛苦，但每堂課細細地聽(tīng)下來(lái)后，每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習、借鑒，俗話(huà)說(shuō)有比較就會(huì )有鑒別，所以我會(huì )把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運用。

　　在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。

音樂(lè )課觀(guān)摩心得體會(huì )2

　　20xx年4月18日至21日，“臨沂市小學(xué)音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”在我校舉行，此活動(dòng)歷時(shí)四天。我們有幸參加了這次活動(dòng)，29位教師的教學(xué)能力和音樂(lè )素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設計和活潑有趣的學(xué)習方法引領(lǐng)學(xué)生認識音樂(lè )、熟悉音樂(lè )、表現音樂(lè )、拓展音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )，使我們在這四天的聽(tīng)課學(xué)習中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂(lè )教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂(lè )課已不是當初人們印象中的唱歌課，而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說(shuō)是對老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：

　　一．真正實(shí)現音樂(lè )新課程標準的三維目標

　　如今的音樂(lè )課堂，越來(lái)越多的教師在新課標指導下重視對音樂(lè )課堂中音樂(lè )性的挖掘，體現以新的課改理念指導教學(xué)、以靈活的設計實(shí)現目標，形成了一種形式與目標有效結合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下，學(xué)生在音樂(lè )課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設計的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂(lè )，師生共同在一次次音樂(lè )感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來(lái)的.孩子，會(huì )一天天地更加熱愛(ài)音樂(lè )，更加懂得音樂(lè )，更加愿意創(chuàng )造音樂(lè )。

　　二．獨具匠心的個(gè)性課堂

　　本次參賽課，教師的創(chuàng )新思維得到了充分的展示。幾節優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時(shí)候自己也融入了音樂(lè )課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽(tīng)課老師，這都歸功于教師對這節課的精心設計。如：小學(xué)五年級人音版欣賞課《走近京劇》來(lái)自臨沂四小。整堂課設計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對課堂很有掌控能力，教學(xué)設計新穎，其中印象很深刻

　　的是在欣賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問(wèn)好，她打破了傳統欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會(huì )京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會(huì )京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動(dòng)。

　　給我們印象深刻的還有來(lái)自郯城的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開(kāi)始就吸引了學(xué)生的注意力，整節課在生動(dòng)、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生能充分體會(huì )音樂(lè )中鐵匠忙碌、喜悅、快樂(lè )的心情。還有來(lái)自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語(yǔ)言組織能力強，學(xué)會(huì )歌曲后，通過(guò)爵士樂(lè )讓學(xué)生體會(huì )：相同的旋律，不同的表現形式，帶給人不同的感覺(jué)。

　　三．教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵

　　顯而易見(jiàn)的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂(lè )課堂過(guò)程會(huì )更流暢，學(xué)習效果會(huì )更好，學(xué)生會(huì )更配合，評委和觀(guān)摩老師也會(huì )更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤(pán)熟練，把這些融入到課堂中，才會(huì )得到評委老師的認可，學(xué)生的喜愛(ài)。

　　我們認為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著(zhù)一種對音樂(lè )的摯愛(ài)，用我們對音樂(lè )的摯愛(ài)來(lái)牽動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì )唱歌的魅力，體會(huì )到音樂(lè )的美！作為一名音樂(lè )教師，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強各方面的知識的學(xué)習，在教學(xué)中，突出音樂(lè )課的特點(diǎn)，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習，共同提高，我們的音樂(lè )課一定會(huì )上得更加有聲有色，這就是我們最大的收獲。

音樂(lè )課觀(guān)摩心得體會(huì )3

　　這次學(xué)習的公開(kāi)課《音樂(lè )之生》是一門(mén)欣賞類(lèi)課程，是對擴大學(xué)生視野、提高學(xué)生對藝術(shù)的感受力、記憶力和鑒賞力、發(fā)展想像力、豐富感情、陶冶情操起著(zhù)重要的作用的一類(lèi)課程。

　　我想我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：聽(tīng)到一首過(guò)去常聽(tīng)的歌，關(guān)于那時(shí)所有的記憶瞬間全部浮現，社工dan發(fā)現音樂(lè )對于老年癡呆癥患者的記憶有著(zhù)神奇喚醒的效果，導演并記錄下了一個(gè)個(gè)生活完全不能自理、完全忘記過(guò)去的老人的靈魂被音樂(lè )喚醒的過(guò)程，并對于當下老年人問(wèn)題進(jìn)行了探討和反思�？戳诉@部紀錄片，我也不禁對中國的老年人問(wèn)題進(jìn)行了思考。

　　我一直都相信音樂(lè )有很大的魔力，能夠給予我們快樂(lè )，能夠撫慰我們的傷痛……社工dan對于這一點(diǎn)也深信不疑，他的夢(mèng)想就是所有的老年癡呆癥患者能夠遠離病痛的折磨，能夠被音樂(lè )喚醒，能夠找到心中所渴望的東西，能夠成為心中所想的自己……

　　許多在療養院中的老人都離不開(kāi)藥物治療，很多都是精神抑制類(lèi)藥物。藥物治療永遠都只是對生理有影響，對我們的心理起不了什么治愈作用。而且在心理治療中，藥物治療也只是一部分，離不開(kāi)心理引導。那么，通過(guò)什么樣的方式才能達到治愈效果呢?在這個(gè)問(wèn)題上，dan選擇了音樂(lè )，一個(gè)生活中常見(jiàn)的、熟悉的方式。在紀錄片中，dan記錄了音樂(lè )是如何施展魔力的，記錄了美國療養院中無(wú)數個(gè)被音樂(lè )喚醒的例子。其中，令我印象深刻的有這么一個(gè)場(chǎng)景。一位老人患上了老年癡呆癥，對外界感知力變低。老伴無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著(zhù)他，但是沒(méi)有交流。當老伴給他戴上耳機，播放著(zhù)他最喜愛(ài)的音樂(lè )時(shí)，老人有了反應，手腳都不由自主的舞動(dòng)起來(lái)。當老伴說(shuō)著(zhù)我們能握一下手嗎?老人有了反應，拉住了老伴的手。老伴激動(dòng)地說(shuō)了句“我們相隔太遠了”。是呀，當老人患上了癡呆癥，仿佛與我們的世界隔離開(kāi)來(lái)，我們唯一能做的就是將他們帶回，那么，音樂(lè )就是最好的方式。

　　我們似乎對于音樂(lè )有著(zhù)與生俱來(lái)的喜愛(ài)，仿佛本來(lái)就是我們生活中不可或缺的一部分。那么，我們與音樂(lè )的關(guān)系是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢?22天時(shí)，一個(gè)單獨的細胞跳動(dòng)著(zhù)誕生了，這一次跳動(dòng)喚醒了周?chē)�的細胞，從此之后他們開(kāi)始奇跡般地一致跳動(dòng)，跳動(dòng)的細胞分裂，形成了你的心臟。這種在一致中的跳動(dòng)，點(diǎn)燃了我們整個(gè)的生命。六個(gè)月后，大腦皮層就可以支持思考了。有研究者對新生兒的聲音進(jìn)行了

　　研究，發(fā)現他們的哭聲是有規律的.，與媽媽的說(shuō)話(huà)方式很相似。這就意味著(zhù)，當我們還未出生時(shí)，就學(xué)會(huì )了與人一起歌唱。無(wú)論你來(lái)自哪里，都對于音樂(lè )有著(zhù)不一樣的情環(huán)。還有，每個(gè)孩子都能準時(shí)地拍打節拍，不論是聽(tīng)到的還是想象的。種種跡象都說(shuō)明了音樂(lè )如同語(yǔ)言一樣，與生俱來(lái)。這就是為什么當dan把音樂(lè )帶給老年癡呆癥患者時(shí)，他們能夠被喚醒，能夠表現出內在的音樂(lè )能力。

　　值得我們深思的是，當我們處于一個(gè)老齡化的時(shí)代，我們是否為老年人提供了一個(gè)裝著(zhù)喜愛(ài)的音樂(lè )的ipod?是否創(chuàng )造了一個(gè)舒適的生活環(huán)境?先是敬老院的產(chǎn)生，到了敬老院與醫院的結合成為了療養院，雖然在向前發(fā)展著(zhù)，但是是否能真正讓老年人安度晚年，這有待我們思考。dan一直都希望他的音樂(lè )治療法能夠普及，但是老年癡呆癥患者人數已達到百萬(wàn)，況且一個(gè)人的力量是有限的，這僅僅是一桶水中的一滴水，無(wú)法滿(mǎn)足所有人。每一個(gè)老年人都需要一部屬于自己的ipod，都需要一份適合自己的音樂(lè )集合，這需要很大的人力和物力，需要更多人的參與。那么，倘若所有人都有了這種意識，一種“讓老年人不再孤單，回歸生活”的意識，社會(huì )中的老年人問(wèn)題就不會(huì )如此普遍。在紀錄片中，有這么一個(gè)片段，療養院中一位老人被音樂(lè )喚醒的視頻被發(fā)布在了網(wǎng)上，引起了很大的反響，很多人都將這種音樂(lè )治療法運用到了生活中，并且取得了一定的效果。所以說(shuō)，這種方法是可行的，也證明了集體的力量是強大的。我相信只要有一個(gè)人在執著(zhù)地做這件事情，終究會(huì )帶動(dòng)更多的人，終究會(huì )對社會(huì )產(chǎn)生一定的影響，一個(gè)人最終會(huì )變成一群人，一群人最終會(huì )影響世界。我相信dan的夢(mèng)想會(huì )成為現實(shí)。

　　這項實(shí)驗是在美國進(jìn)行的，我不知道這種方法在中國是否適用，但是，音樂(lè )是相通的，無(wú)國界的。中國也在慢慢走向老齡化，老年人的比例會(huì )越來(lái)越重，面對老齡問(wèn)題也無(wú)可厚非，也需要一種方法來(lái)呵護老年人。據我所了解的中國現狀很不樂(lè )觀(guān)，老年人無(wú)人贍養，流落街頭的現象很普遍，而且敬老院、養老院的制度、規則、設備也不完善。所以，中國面對的問(wèn)題似乎比美國要更加嚴峻。那么，首先要考慮的就是制度完善問(wèn)題，只有基本問(wèn)題得到了解決，才能促進(jìn)深層次問(wèn)題的解決。我想，看一個(gè)國家的形象，在老年人的贍養問(wèn)題上就能有所體現。所以，在拼國力時(shí)，也應該回頭來(lái)看看這些社會(huì )問(wèn)題。

　　看了這門(mén)課程，感動(dòng)于音樂(lè )的魅力。我此時(shí)此刻也在戴著(zhù)耳機，也在聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，因為音樂(lè )能讓我靜下來(lái)，認真思考問(wèn)題。其次，這門(mén)課也提出了社會(huì )現實(shí)問(wèn)題，引發(fā)我們去思考與反思。在老年人問(wèn)題上，不僅僅是給予他們物質(zhì)上的關(guān)心，在精神方面，也需要采取一定的方式給予關(guān)愛(ài)，看了這門(mén)課，我能想到的最好方式，還是音樂(lè )。

　　讓我們設想一下，當我們兩鬢花白，兒女忙于工作、忙于家庭，你只能生活在敬老院，也許你已想不起年輕時(shí)候的事情。此時(shí)此刻，你最需要什么?

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