數學(xué)評課心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的數學(xué)評課心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
經(jīng)過(guò)一輪微型課的初選、二輪常態(tài)課的PK以及隨后舉行的評課活動(dòng)，我校第二屆青年教師大獎賽已圓滿(mǎn)落下帷幕。在本次大賽中，我們英語(yǔ)組共有十五位選手進(jìn)入決賽，這在全校所有教研組中也是最多的。兩天之內聽(tīng)十五節課，對五位評委來(lái)說(shuō)，任務(wù)非常艱巨，但大家一直都按時(shí)到位，在聽(tīng)課過(guò)程中認真細致地記錄，以確保打分公平公正。
這次青年教師大獎賽，不僅為青年教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺，對于評委而言也是一次學(xué)習和成長(cháng)的大好時(shí)機。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們用心捕捉青年教師課堂的閃光點(diǎn)，同時(shí)也在思考她們在哪些環(huán)節上存在不足，探討如何改進(jìn)教學(xué)設計可以收到更好的教學(xué)效果。不止一次地，我想到了生命化教育的倡導者張文質(zhì)先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“好教師就是在課堂上顯得比平時(shí)更漂亮的人!”那些“漂亮老師”的課堂帶給了我們哪些美好的感受呢?
一、心中有目標
在我們拿到課題著(zhù)手進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，只有準確把握其三維目標，即知識目標、能力目標和情感目標，我們的教學(xué)設計才能做到由淺入深、由表及里、環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)。大多數老師對知識目標和能力目標都能準確定位，對于情感目標的達成，則稍顯欠缺。
《普通高中英語(yǔ)課程標準》(20xx年版)明確給教師提出了以下實(shí)施課程的建議：“教師要努力把文化知識的教學(xué)有機融入語(yǔ)言學(xué)習之中，充分挖掘語(yǔ)篇中的文化和育人價(jià)值�！痹谶@方面，李歡歡和王世華老師的設計就讓評委老師感到眼前一亮。
李歡歡老師在閱讀活動(dòng)結束后，先是讓學(xué)生分組合作，分別扮演記者和學(xué)生最喜歡的體育明星，設計一段采訪(fǎng)活動(dòng)。隨后又采用了印度影片《摔跤吧，爸爸》的片段，讓學(xué)生寫(xiě)一段觀(guān)后感，從學(xué)生的習作中可以看出，他們對永不言棄的體育精神有了深刻的理解和體驗;王世華老師則在閱讀活動(dòng)后播放了中國女排奪得十一連冠時(shí)升國旗奏國歌的視頻，師生同唱國歌，將課堂氣氛推向高潮。
二、眼中有學(xué)生
課堂是師生共同演繹精彩的舞臺，而學(xué)生應該是舞臺上的主角。因此教師在教學(xué)設計的“教學(xué)過(guò)程部分”應重點(diǎn)設計一系列指向學(xué)科核心素養發(fā)展的英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。
本次大賽中，張老師設計的是一節復習課。在復習詞匯時(shí)，她設計了“給單詞加偏旁部首”的.活動(dòng)，巧妙地將構詞法的學(xué)習融入到復習過(guò)程中;在復習課文知識點(diǎn)時(shí)，她也是將任務(wù)教給了學(xué)生，讓他們找出課文中重要的知識點(diǎn)，并設計成單句填空或改錯等類(lèi)型不同的題目，然后進(jìn)行精選，在課堂上讓學(xué)生去完成。出題的同學(xué)臉上寫(xiě)滿(mǎn)自豪，做題的同學(xué)則興致勃勃。
在劉老師的閱讀課上，則把學(xué)生分成四個(gè)不同的小組進(jìn)行PK,每個(gè)環(huán)節的活動(dòng)中表現優(yōu)秀的小組都可以得到一枚紅心作為獎勵。在整節課中，所有的同學(xué)都是處于在場(chǎng)的狀態(tài)，積極思考、勇于表達，在這樣積極熱烈的課堂氛圍中，可以說(shuō)老師和學(xué)生相互成全，收到了非常好的教學(xué)效果。
三、勇于去創(chuàng )新
因為北師大版的英語(yǔ)教材已使用10多年，雖然網(wǎng)上課程資源豐富，但有部分內容略顯陳舊，所以部分參賽老師的課件就出現了雷同的現象。有些老師就比較善于動(dòng)腦，敢于創(chuàng )新，教學(xué)設計也非常有新意。在這方面，孟x(chóng)、李xx、王xx等幾位老師都表現不俗。
孟老師在導入環(huán)節提到了希臘神話(huà)中宙斯的兒子赫爾墨斯，也就是傳說(shuō)中的競技之神，并由此引出那些受到競技之神青睞的SportStars，可謂匠心獨具、不落俗套。在講解現在分詞作狀語(yǔ)時(shí)，又現場(chǎng)示范，和學(xué)生一起演示明星演唱會(huì )上的場(chǎng)景，讓學(xué)生使用現在分詞短語(yǔ)去描述。
王老師特別善于學(xué)習新的信息技術(shù)手段，并將其和學(xué)科教學(xué)融合起來(lái)。她做的思維導圖在引導學(xué)生文章結構、復述課文內容方面起到很好的引導作用;引用的視頻和教學(xué)內容高度契合;計時(shí)小軟件的使用讓師生在課堂上完成教學(xué)活動(dòng)時(shí)心中不慌不亂。
本次大賽的選手們在課堂上各顯身手、精彩紛呈，是張先生所言的好教師，是“比平時(shí)更漂亮的人”�！扒喑鲇谒{，恒必成之”，“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”。相信在以后的教學(xué)中，只要勤學(xué)習、勤思考、多創(chuàng )新，這些青年教師們一定會(huì )有更精彩的表現!逐漸成為學(xué)校師資隊伍中的主力，從而進(jìn)一步推動(dòng)我校教師教學(xué)、教研水平的提高。
【數學(xué)評課心得體會(huì )】相關(guān)文章：
數學(xué)評課稿12-05
數學(xué)評課稿10-10
初中數學(xué)聽(tīng)課評課心得體會(huì )12-08
小學(xué)數學(xué)評課總結12-02
數學(xué)評課稿：《統計》04-29
數學(xué)教學(xué)評課稿11-20
《數學(xué)樂(lè )園》評課稿12-10
初中數學(xué)的評課稿11-06