數學(xué)教學(xué)評課稿

　　近日，縣進(jìn)修學(xué)校組織了小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課的選拔展評活動(dòng)。我有幸聽(tīng)了本次展評的4節數學(xué)課，受益匪淺�，F我就郭麗梅老師的《10的加減法》一課談?wù)勛约旱腵感受。這節課郭老師是在學(xué)生認識了10以?xún)鹊臄岛统醪秸J識加、減法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。具體體現出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　創(chuàng )設故事情境，激發(fā)參與熱情。

　　【教學(xué)片斷】：故事導入，引起興趣

　　課件播放：在一個(gè)遙遠的地方，有一個(gè)美麗的森林王國，叫格林王國，小熊嗒嘀嗒和他的小伙伴們就生活在那里……秋天到了，蘋(píng)果熟了，小熊嗒嘀嗒想摘一些蘋(píng)果分給小伙伴們吃。你們猜他摘了幾個(gè)蘋(píng)果？

　　生1：7個(gè)。

　　生2：10個(gè)。

　　師：恭喜你，猜對了。小朋友們的桌子上也有一些蘋(píng)果，和小熊的一樣多嗎？請你打開(kāi)來(lái)，數一數。

　　生1：我有10個(gè)。

　　生2：我有9個(gè)。

　　師：老師再給你幾個(gè)蘋(píng)果才能讓你的蘋(píng)果也是10個(gè)？

　　生2：1個(gè)。

　　生3：我有8個(gè)。

　　師：老師再給你幾個(gè)蘋(píng)果才能讓他的蘋(píng)果也是10個(gè)？

　　生：2個(gè)。

　　師：嗒嘀嗒想把這10個(gè)蘋(píng)果分成兩堆。你們猜一猜他可能怎么分。請你動(dòng)手分分看。

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　　《數學(xué)課程標準》明確指出：教師的任務(wù)就是創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，誘導學(xué)生投入到豐富多彩、充滿(mǎn)活力的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中去，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數學(xué)知識的形成過(guò)程，從中體驗探索數學(xué)知識的樂(lè )趣。本節課，教師從兒童的年齡特點(diǎn)出發(fā)，選擇了富有兒童情趣的學(xué)習材料和活動(dòng)內容，配合課件，創(chuàng )設了一個(gè)生動(dòng)的故事情境“小熊嗒嘀嗒摘了一些蘋(píng)果準備分給小伙伴們吃……”。緊緊抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，很好地組織了學(xué)生的注意力，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到下面的學(xué)習活動(dòng)中。并通過(guò)“老師再給你幾個(gè)蘋(píng)果才能讓你的蘋(píng)果也是10個(gè)？”這一活動(dòng)，了解掌握了學(xué)生已有知識情況，為后面的學(xué)習找到起點(diǎn)。

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