小學(xué)家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )_心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )_心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )_心得體會(huì )1
一、多了解小學(xué)的學(xué)習、校園情況
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二、要了解小學(xué)小學(xué)孩子的主要特點(diǎn)
●1、以“游戲為中心”向“以學(xué)習為中心”轉移；
孩子需要逐步過(guò)渡；如果完全剝奪了孩子的玩耍，會(huì )造成孩子厭學(xué)、疲勞、孤僻等不良身心狀態(tài)；
●2、凡事不能考慮周全
�。](méi)有脫離自我為中心的傾向）家長(cháng)提要求不能苛刻，不能要求面面俱到，比如上課突然與同學(xué)打架，只想輸贏(yíng)，沒(méi)想到是上課。
●3、容易懷疑自己：
成績(jì)如不理想，就會(huì )懷疑。自己成績(jì)如果不會(huì )名列前茅就會(huì )自卑。要多鼓勵，耐心等待。
●4、注意力不能穩定持久：
15—20分鐘是這個(gè)年齡注意力持續時(shí)間，男孩還會(huì )更短，強迫孩子長(cháng)時(shí)間學(xué)習、做功課，是違背科學(xué)的。家長(cháng)應要要求孩子專(zhuān)門(mén)學(xué)習、盡情玩，要講求學(xué)習效率，
●5、思維非常具體：
提要求、講道理一定要具體。比如家長(cháng)對孩子說(shuō)：你要好好學(xué)習！孩子點(diǎn)頭，但他們并不知道怎樣才能“好好學(xué)習”，應告訴孩子：如上課怎樣才能叫專(zhuān)門(mén)聽(tīng)講，不懂怎么辦，同學(xué)找你說(shuō)話(huà)，你怎么做等，這樣孩子才知道什么叫好好學(xué)習。
●6、容易受外界的干憂(yōu)影響。
神經(jīng)系統發(fā)育不成熟，堅持性和自覺(jué)性都比較差。所以很容易受外部影響，表現在紀律上、學(xué)習上有時(shí)管不住自己，學(xué)習不自覺(jué)，這是特點(diǎn)，特別男孩。是起步、有適應快些、多數孩子，男孩子適應還會(huì )更慢。家長(cháng)一要懂得孩子的特點(diǎn)，二要耐心、三要重視基本素質(zhì)的培養。
三、不要泛泛而談，要具體指導
許多規則孩子是生疏的，要具體指導；什么叫”專(zhuān)心聽(tīng)講”：上課專(zhuān)心聽(tīng)講就是把老師講的記在心里，要記住回來(lái)以后能講給媽媽聽(tīng)；認真作業(yè)：把好的作業(yè)拿給孩子看，寫(xiě)得優(yōu)的作業(yè)拿給孩子看，告訴孩子這就是認真作業(yè)；什么叫作業(yè)完成了，什么叫書(shū)考好了？什么叫做好上學(xué)準備了？都應具體講給孩子聽(tīng)。
當今孩子普遍存在三大弱點(diǎn)：自我為中心、誠信不足、意志毅力不強，要注意引導教育。具體在學(xué)習上就是缺乏責任心：
1、學(xué)習用品丟三落四。
2、作業(yè)慢而拖拉。怎么克服？
四、要注意培養孩子的注意力
●（1）開(kāi)辟一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境：遠離電視、電話(huà)；固定桌椅、撤除與學(xué)習無(wú)關(guān)的擺設；
●（2）做好學(xué)習、作業(yè)準備：準備好筆、橡皮等用具，喝水、上廁所等最好不要等坐下來(lái)作業(yè)時(shí)才想起；
●（3）不要影響孩子獨立作業(yè)。有的家長(cháng)心疼孩子，關(guān)心孩子的作業(yè)不得法，又削鉛筆、又喂點(diǎn)心，甚至寵壞了習慣：一邊作業(yè)一邊呼風(fēng)喚雨，一會(huì )要家長(cháng)這，一會(huì )要家長(cháng)那，稍不如意就發(fā)脾氣，威脅家長(cháng)：我不做作業(yè)了……
●（3）創(chuàng )造適宜孩子學(xué)習的家庭氛圍切忌說(shuō)教氛圍，注重養成要具體指導，讀書(shū)、讀報的引導；
●（4）切忌“轟轟烈烈”，注重循序漸進(jìn)抓緊一切機會(huì )學(xué)這學(xué)那，沒(méi)有循序漸進(jìn)；
●（5）切忌嚴勵氣氛，注重寬忪對壞行為、危險行為應嚴勵制止懲罰，但對學(xué)習上的作業(yè)錯誤等要適當寬松；
●（6）切忌支配氣氛，讓孩子主動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習、自主安排；
學(xué)具的配備一定要有利于孩子的注意力集中。
小學(xué)家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )_心得體會(huì )2
下面結合在家長(cháng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì )，同時(shí)也與各位老師和家長(cháng)共同交流與探討：
一、賞識教育
關(guān)于賞識教育，我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(cháng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現并賞識孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習和做事的效果，而且還會(huì )影響到孩子對學(xué)習和做事的態(tài)度。如果我們對孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學(xué)習態(tài)度肯定會(huì )受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P，常給他們鼓勵：“你很棒！我真替你感到驕傲！”當然，賞識教育并不意味道著(zhù)拒絕批評，只是別忘了在批評他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們！
二、學(xué)會(huì )寬容，拒絕自私
現在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(cháng)對此都深有體會(huì )。獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因為父母會(huì )把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨享。做錯了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓孩子的責任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè )，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(cháng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人�；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩！
都說(shuō)獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì )會(huì )有怎樣的表現和姿態(tài)。
三、接受挫折和失敗
對于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護備至讓他在面對這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當的讓孩子出溫室見(jiàn)風(fēng)雨是有必要的'。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么？他說(shuō)因為上課講話(huà)，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評論時(shí)他說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯誤被老師批評未必不是好事。
四、承受委屈
承受委屈是堅強、勇敢的表現，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì )為他們的學(xué)習擔心，不會(huì )為他們的成績(jì)擔心，但卻會(huì )為他們如何走向社會(huì )？如何在社會(huì )中找到自己？又如何迅速融入和適應這個(gè)復雜而多變的社會(huì )而擔心？
那么孩子在學(xué)�；蚴瞧渌胤绞芰宋�，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì )讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
五、養成良好的習慣
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習慣！成功是一種習慣，失敗也是種習慣；對孩子而言，養成良好的生活和學(xué)習習慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì )潛移默化的改變和影響著(zhù)孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習慣都是在一些瑣碎和細微的小事中培養和形成的。都說(shuō)行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，那么希望通過(guò)努力能使孩子養成良好的學(xué)習、生活習慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
六、一分付出一分收獲
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應該是在玩耍中度過(guò)，不應該整天學(xué)習。也許這話(huà)不錯。能讓孩子在他的童年想多快樂(lè )就多快樂(lè )，在他還是無(wú)憂(yōu)少年時(shí)盡情享受快樂(lè )時(shí)光�？墒�，現實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對如此竟爭激烈的社會(huì )，真恨不得教會(huì )孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線(xiàn)，為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(cháng)的只能是讓他們學(xué)會(huì )更多的東西。當然，撥苗助長(cháng)也不好，孩子的學(xué)習是一輩子的事。而那些對孩子的學(xué)習放任自流，實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(cháng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結果。
記得有這樣一段話(huà)：假如你的孩子不能成長(cháng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗；假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅；假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應感到驕傲，只要他是對社會(huì )有用的人，這就足夠了。
所以，作為家長(cháng)，我感謝學(xué)校、感謝老師，是你們辛勤的培養，才讓我們的孩子獲取知識，茁壯成長(cháng)。無(wú)論將來(lái)他們從事什么職業(yè)，能有多大成就，無(wú)論他們是大樹(shù)還是小草，是汪洋還是浪花，是名人還是凡人，是工人還是農民，是軍人還是商人，只要他們誠實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，做父母的也就知足了！
小學(xué)家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )_心得體會(huì )3
孩子是每個(gè)家庭放飛的希望，和很多家長(cháng)一樣，我也期盼自己的孩子在小學(xué)六年能得到良好的教育，渴望自己的孩子能夠快樂(lè )健康的成長(cháng)，但是在家庭教育過(guò)程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。感謝學(xué)校的良苦用心，讓我在陪孩子的成長(cháng)中找到了正確的方法。
上了家長(cháng)學(xué)校，讓我這個(gè)有7年年齡的家長(cháng)深感慚愧，以前事事替孩子做的做法是多么的錯誤，這樣的愛(ài)會(huì )害了孩子，要做一個(gè)新型的合格的家長(cháng)。為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們要始終堅持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)；教育引導而不束縛，啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規定；平等相處互相尊重而不居高臨下長(cháng)輩氣實(shí)足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習氛圍，從自我作起，從點(diǎn)滴入手，引導孩子主動(dòng)生活的能力，主動(dòng)學(xué)習的習慣。
校長(cháng)的報告很精彩，為各位新生家長(cháng)介紹學(xué)校概況、教學(xué)理念、教學(xué)成績(jì)等，使我對我們學(xué)校有了進(jìn)一步了解，我的孩子在這樣一個(gè)師賢友愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習，是多么的驕傲和自豪，我相信我的孩子在老師們的教育愛(ài)護下也會(huì )優(yōu)秀的。
班主任、任課老師和家長(cháng)的交流是學(xué)校老師和家長(cháng)之間一次難得的集體交流活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子的教室，坐在矮矮的課桌椅上，親切而又久遠，浮想聯(lián)翩，感慨萬(wàn)千。遇到這樣盡心敬業(yè)有愛(ài)心的的班主任和老師，我的孩子是多么的幸福，多么的幸運，作為家長(cháng)是多么的放心，我們一定配合老師做好各項工作。
最后我非常感謝塔山小學(xué)舉辦的家長(cháng)學(xué)校，也非常感謝辛勤講課的校長(cháng)、老師和專(zhuān)家。希望學(xué)校今后多辦家長(cháng)學(xué)校，讓我們家長(cháng)也不斷豐富、充實(shí)自己，一起努力學(xué)習知識，把孩子培養成一個(gè)對社會(huì )有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(cháng)。
學(xué)習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習是一輩子的事，家庭教育也是，家長(cháng)學(xué)�？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導家長(cháng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習成長(cháng)。
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