優(yōu)秀教師培訓的心得體會(huì )（精選5篇）
有了一些收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編整理的優(yōu)秀教師培訓的心得體會(huì )（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師培訓的心得體會(huì )1
20xx年8月11日至8月20日，我來(lái)到了師范大學(xué)，參加了智慧教育種子教師的培訓。在廣闊的東北大地上，我的思維得到了更寬廣的拓展，教學(xué)的智慧得到了延伸。
一、教師崗位的重新認識
說(shuō)實(shí)話(huà)，我經(jīng)歷過(guò)很多培訓與教研，有時(shí)覺(jué)得是在浪費時(shí)間與精力。但是東北師大的這次培訓絕對沒(méi)有讓我“開(kāi)心”，讓我的心情很沉重。我在聆聽(tīng)三位老師的講課中，我深深感到自己的教學(xué)方式還停留在80年代。這是多么可怕啊!我教了12年的科學(xué)，我是不是“毀”了不少孩子啊!
(一)對于信息技術(shù)應用的零認識
80年代，我還是一個(gè)學(xué)生。老師一支粉筆一塊黑板，滔滔不絕講了40分鐘，我也聽(tīng)得很好;90年代，在題海戰術(shù)中，沒(méi)有創(chuàng )新，只有重復練習;20xx年我開(kāi)始走上自己的講臺，成了一名教師。我申請用開(kāi)會(huì )的教室給孩子上課，似乎自己先人一步，心中自喜;2010年P(guān)PT堂堂有，或用于教學(xué)，或用于評價(jià)，好像也走在他人的前頭;現在看來(lái)一切都是那么可笑，原來(lái)信息技術(shù)應用于教育教學(xué)上潛力那么大，范圍那么廣，我卻似井底之蛙，現在才看到外面的世界。
(二)對于教育的魂的應用零認識
自己就是在“素質(zhì)教育轟轟烈烈，應試教育踏踏實(shí)實(shí)”的環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的，我一直都在想，以前的老師不也是這樣教我們的嗎?而我們走上了工作崗位，怎么一下子就要改變那么多呢?幾年下來(lái)，也總是不斷地改變自己的教育教學(xué)理念，希望自己能給孩子們一個(gè)全新的教育環(huán)境�？墒窃凇敖虒W(xué)課堂有序，不能亂亂轟轟”、“教學(xué)質(zhì)量——考試成績(jì)”等一系列的要求強壓下，不得不把一些自己的初步嘗試過(guò)的慢慢收回�，F在想來(lái)還是我對教育“魂”的認識不夠，沒(méi)有膽氣，不敢讓自己在這種“魂”的指導下大膽地去嘗試。當然在教育“魂”的指導下大膽嘗試要有前期的大量積累，有了量的積累，才會(huì )有質(zhì)的改變，才會(huì )有改變質(zhì)的膽量，才能找到質(zhì)變的方向。那么對于教育“魂”的理解，劉茂森老先生關(guān)于***的一番話(huà)的朗誦，讓我明白了科學(xué)教育的使命———創(chuàng )新人才的培養。
二、智慧教師的成長(cháng)路
給大家分享了自己的智慧教師之路。這是怎樣的一條路呢?是幾十年如一日的成長(cháng)路，是一條心與身不停奮斗的路。
真是一位智慧的老師，她從一點(diǎn)一滴可以使用的資源都利用信息技術(shù)手段進(jìn)行了放大。她是一位緊跟時(shí)代腳步的智慧大姐姐，想想她都可以，我們?yōu)槭裁床豢梢?
當然，三個(gè)小時(shí)的課堂上，老師總說(shuō)上課挺輕松，其實(shí)我知道不輕松，至少前一段時(shí)間是不輕松的，扶著(zhù)走的路，有多長(cháng)啊!她的自謙，讓我感受到了平凡中的偉大。
語(yǔ)文課堂上開(kāi)展的智慧教學(xué)，那么我在科學(xué)課堂上應該怎么樣開(kāi)展呢?回想自己的科學(xué)課，我想我們科學(xué)應該是走了一部分的“智慧”路，這條智慧路正是科學(xué)課改過(guò)程中提倡的把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生能自己探究。雖然我們有這樣的理念，但是不敢放手，大家還是吃大*飯，吃得有些人吃不了，有些人吃太少，而老師又分身無(wú)術(shù)，只好就這么撐著(zhù)40分鐘。如果采用智慧課堂，那么我想，分層教學(xué)、因材施教就相當于網(wǎng)絡(luò )，學(xué)生可以說(shuō)是數字土著(zhù)人。既然網(wǎng)絡(luò )可以發(fā)揮這樣的長(cháng)處，那么我們?yōu)槭裁床荒車(chē)L試呢?
三、智慧教師，智慧課堂
從20xx年開(kāi)始課改，課改了十年，我們發(fā)現不論從改變課程、改變教學(xué)方式上，都沒(méi)真正達到我們想要的目標——培養有素養的人，培養創(chuàng )新型人才。于是我們不得不回到學(xué)生這個(gè)角度，來(lái)審視自己、審視教材，沒(méi)有把眼光放在孩子們身上。我們應該學(xué)會(huì )從孩子的角度出發(fā)，用不同的方式來(lái)嘗試智慧教育，這是老師的思維轉變，教師要盡可能地創(chuàng )設孩子們喜歡的學(xué)習方式，激活學(xué)習的欲望，這就需要教師的智慧，其實(shí)所有的孩子都喜歡智慧課堂。而以前我們的教育在限制孩子，束縛孩子，我們打擊了孩子的求知欲，使他們只成為了考試的機器。要把知識點(diǎn)還原，在還原的基礎上，讓孩子們去感受、體驗、感悟、應用，使孩子認同學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，這樣的課堂才是孩子們喜歡的。
在理論的學(xué)習、思想的洗禮后，我們進(jìn)行了三次實(shí)際磨課。在實(shí)際應用中，我們更加深刻地體會(huì )到智慧課堂的重要性。盡管我們都有很多顧慮，但是我們愿意摸著(zhù)石頭過(guò)河，找到一些可以讓大家走上智慧課堂的路徑，在大家的努力下，一定是可以看到智慧中國的未來(lái)，因為少年智，則中國智!
優(yōu)秀教師培訓的心得體會(huì )2
我有幸成為萊州市骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )。這次培訓內容豐富，案例翔實(shí)。老師所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。他們的講座對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為名師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中對如何成為一名名師談幾點(diǎn)心得體
1、 首先熱愛(ài)教育事業(yè)
任何事業(yè)的成功，都離不開(kāi)堅定的信念和恒久的熱情。教師也一樣，如果不熱愛(ài)教育這個(gè)行業(yè)，不熱愛(ài)自己的學(xué)生，如何成為一個(gè)成功的教師呢?
現實(shí)生活中，周?chē)耐�，常也�?tīng)到的一些抱怨和藐視：“當老師掙幾個(gè)錢(qián)啊”、“教書(shū)真沒(méi)意思啊!”、“當老師太憋屈了，當初不如我的同學(xué)合伙做生意，看現在一個(gè)個(gè)都發(fā)了!”
我也曾經(jīng)發(fā)過(guò)牢騷，但現在早就改變了想法。我覺(jué)得既然選擇了教師，痛苦也是做，快樂(lè )也是做，與其天天抱怨，不如努力改變。名師是情感型教師。"只有熱愛(ài)學(xué)生，才能成為名師。"因為只有愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才會(huì )為他們的成長(cháng)與發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué)。人們說(shuō)"教育本質(zhì)上是一個(gè)人道主義的事業(yè)"，名師們深深領(lǐng)悟了教育的本質(zhì)，并把這種領(lǐng)悟轉化為一種高度的人道主義精神、一種責任感、一種發(fā)自?xún)刃牡墓ぷ鳠崆�、一種對教育教學(xué)精益求精的態(tài)度。斯霞懷著(zhù)對教育深深的愛(ài)創(chuàng )造出的"字不離詞、詞不離句、句不離文"的小學(xué)語(yǔ)文分散識字教學(xué)法，提高了識字教學(xué)的數量和質(zhì)量，使所教的學(xué)生在兩年內就認識了XX多個(gè)漢字，讀了174篇課文，讀寫(xiě)能力俱佳。斯霞老師70多歲時(shí)和孩子們玩老鷹捉小雞、幫孩子們甩長(cháng)繩的情景，至今還珍藏在許多學(xué)生的心中。
2、必須具備長(cháng)期、扎實(shí)教育教學(xué)實(shí)踐
課堂是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的根基，是教師提升教學(xué)藝術(shù)的“試驗田”，每位教師都可以大有作為。著(zhù)名語(yǔ)文特級教師余映潮老師說(shuō)：“教師離開(kāi)了講臺就沒(méi)有了生命力，就沒(méi)有了影響力，所以教師要想成為名師，必須苦心孤詣地鉆研教學(xué)�！庇嗬蠋�50歲才開(kāi)始走上講臺，通過(guò)“苦做”、“巧做”，也成了一代名師，大器晚成。
好課是“磨”出來(lái)的，“實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(cháng)才干”。眾多“名特優(yōu)”教師的成長(cháng)歷程無(wú)一例外地表明，他們是在課堂拼搏中“學(xué)會(huì )教學(xué)”，在課堂實(shí)踐中“磨練本領(lǐng)”，求得“真經(jīng)”。我們平時(shí)就要多聽(tīng)課、評課、磨課、研課，在課堂上下功夫、做文章。在經(jīng)常性的聽(tīng)課評課中揣摩和學(xué)習他人的先進(jìn)做法，取長(cháng)補短;在不斷的磨課和公開(kāi)課中錘煉課堂教學(xué)技巧，在長(cháng)期的“摸爬滾打”中使課堂藝術(shù)達到爐火純青的地步。
3、要尋找到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的動(dòng)力
教師的幸福感在哪里?源于教育專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，因為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是教師生命成長(cháng)的重要內容，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展必須在教學(xué)實(shí)踐中才能實(shí)現，教師不能日復一日，年復一年去重復以前的內容。他必須自覺(jué)地對過(guò)去、現在的狀態(tài)進(jìn)行反思，他們必須反思什么樣的課堂教學(xué)是學(xué)生最喜歡的?什么樣的教學(xué)設計體現了人本精神?什么樣的語(yǔ)言能觸動(dòng)學(xué)生心底最柔軟的地方?方式有很多，我們需要做的就是尋找幾種最適合自己的風(fēng)格，讓學(xué)生在課堂上都能齊刷刷微笑著(zhù)注視我們。哲學(xué)家休謨說(shuō)過(guò)，美不是事物本身的性質(zhì)，它只存在于觀(guān)照它們的心靈之中，我希望自己的語(yǔ)文課能給他們的心靈留下點(diǎn)什么。這一點(diǎn)是我最想追求的，可也是目前為止感覺(jué)最棘手的。為了對得起學(xué)生，享受他們給予我的快樂(lè )。我也要尋求自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我想幸福的更深一層含義在于苦盡甘來(lái)的充實(shí)，在成就學(xué)生的夢(mèng)想中實(shí)現我的夢(mèng)想。
4、成為名師要持續地進(jìn)行學(xué)習
學(xué)習的方式有很多種，如進(jìn)修，接受培訓，讀書(shū)等。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)能看百家之言，吸收更多養分，給自己不斷的啟發(fā)。有位教授曾說(shuō)過(guò)：“一位教師如果不善于學(xué)習，不充實(shí)自己，一切都將成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，不要說(shuō)創(chuàng )新超越了，可能連最起碼的底氣都沒(méi)有�！� 李鎮西老師說(shuō)：從教25年來(lái)，我依然每天堅持完成好我的“五個(gè)一工程”——上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì )問(wèn)題，讀不少于一萬(wàn)字的書(shū)，寫(xiě)一篇教育日記我可以這樣說(shuō)，我一直在不停地閱讀，這已經(jīng)成了我的生存方式之--或者干脆說(shuō)，“閱讀欲”就是我的“生存欲”!這種“閱讀欲”源于自身的危機感。
李老師工作那么忙，卻讀了古典類(lèi)、人文類(lèi)、教育類(lèi)、雜志類(lèi)等書(shū)籍數百本，他是一個(gè)多么熱愛(ài)學(xué)習的人啊!通過(guò)閱讀，他向陶行知學(xué)習，通過(guò)閱讀，他成了狂熱的蘇霍姆林斯基的追隨者，通過(guò)閱讀，他提高了自身作為教師的素養，為成為名師奠定了堅實(shí)基礎。
5、要注重教學(xué)經(jīng)驗的自我反思。
反思的意識在我國古代早已有之，如“吾日三省吾身”“反求諸己”“捫心自問(wèn)”“人貴有自知之明”等。實(shí)踐反思模式是面向未來(lái)的教師教育的基本模式，即實(shí)踐+反思=教師成長(cháng)。特級教師于永正說(shuō)：“ 保持教育理性狀態(tài)的前提是群體具有反思能力。而名師就是處于反思的‘多震地帶’。他們在反思宏觀(guān)的教育，也在反思教育的細節;他們在反思歷史，也在反思現在，尤其總在反思自己。名師是我們教育界反思狀態(tài)的發(fā)動(dòng)機——他們啟發(fā)了我們。這便是名師的價(jià)值”。作為一名優(yōu)秀教師應該堅持對自己每日的課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)設計等進(jìn)行主動(dòng)積極地反思，反思成功和失敗的地方，長(cháng)期堅持下去，漸趨在形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，使自己走向成功。
6、成為名師也要注重人際關(guān)系
一要注重與學(xué)生的關(guān)系，與學(xué)生關(guān)系搞好了，教學(xué)效果事半功倍;與家長(cháng)關(guān)系和諧，不亞于讓自己的教育插上雙翼。更要搞好與同事的關(guān)系，我們都知道，一支筷子容易折斷，一把筷子不易折斷。在生活中一樣啊!…有些問(wèn)題依靠個(gè)人的力量是無(wú)法解決的…必須有志同道合的朋友一起才行，俗話(huà)說(shuō)：在家靠父母，出門(mén)靠朋友。好的人際交往可以讓你有更多的朋友(同事)，讓你的朋友圈不斷壯大，那么當你遇到困難時(shí)，許多朋友都會(huì )幫助你的!最后我還要說(shuō)要竭力與學(xué)校共榮辱，同呼吸，這是一個(gè)團隊強大的必要因素，只有團隊強大了，你才會(huì )強大。
優(yōu)秀教師培訓的心得體會(huì )3
8月23日，伴著(zhù)炎炎酷暑，我們遙小集團為期兩天的“雛鷹振翅”新教師培訓計劃也如火如荼地展開(kāi)了。兩天時(shí)間雖然很短，但我們的培訓卻很充實(shí)，含括了平時(shí)工作中的各個(gè)方面。每位前輩都給我們這些新教師帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗，其中更飽含著(zhù)對新教師的殷切期望，讓我們看到了未來(lái)的路應該往哪里走。
第一天上午，周建明副校長(cháng)給我們帶來(lái)了《師德與成長(cháng)》的分享。將自身的經(jīng)歷凝練成“六個(gè)一”，告訴我們新教師如何在樹(shù)立師德中成長(cháng)。接著(zhù)，蔣燕芳老師又給我們介紹了關(guān)于美篇、初頁(yè)以及公眾號的制作方法，在如今信息化的時(shí)代下，能掌握這些輔助工具的用法當然很有必要。下午，居佳華校長(cháng)帶領(lǐng)我們走進(jìn)“團隊”，共同探討“團隊”的意義，作為新教師的我們闡述了自己的見(jiàn)解，也從中更深入地領(lǐng)會(huì )了“團隊”存在的必要性。隨后，吳亞娟校長(cháng)用最樸實(shí)的語(yǔ)言、最真誠的話(huà)語(yǔ)道出了給新教師的N條建議，為我們今后的發(fā)展指明方向。
第二天上午，錢(qián)學(xué)英老師帶領(lǐng)我們初識STEAM統整課程，告訴我們如何打破單一學(xué)科的界限，樹(shù)立新的課程意識。朱艷老師則給我們新教師帶來(lái)了《愛(ài)心、誠心、耐心——小學(xué)班集體建設策略》，用一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)人的案例展現出班主任工作的藝術(shù)。強調了班主任工作中“三心”的重要性，還向我們道出了“嚴而有度、嚴而有理、嚴而有法、嚴而有恒”的教育理念。下午，我們則聚焦科研，戚秋菊老師現身說(shuō)法，以她切身的體驗指導反思該寫(xiě)什么和怎么寫(xiě)，并對反思的切入點(diǎn)及注意點(diǎn)提出有效的建議。
兩天的培訓內容豐富多樣，帶給我們滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。感受最深的就是以下幾點(diǎn)：
一、師德為先，助力成長(cháng)
在培訓的第一天也是培訓的第一場(chǎng)，帶給我們的就是關(guān)于《師德與成長(cháng)》的報告，我想正是因為師德的重要，所以有了如此安排。教師素有塑造人類(lèi)靈魂的工程師之美譽(yù)。為人師表，即應當成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，作為新教師的我們應該要時(shí)刻謹記并不斷努力提高自身的道德修養，展示自身的人格魅力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：教師的人格是進(jìn)行教育的基石。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系孩子們的成長(cháng)，關(guān)系到祖國的未來(lái)。我們必須不斷學(xué)習、不斷進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、尊重學(xué)生、以身作則，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂工程師。
二、確立目標，指引方向
在吳校長(cháng)給我們的建議一開(kāi)始她便提到：“要制定目標，養成習慣”。居校長(cháng)也專(zhuān)門(mén)給我們說(shuō)明了如何來(lái)制定三年發(fā)展規劃。有句話(huà)說(shuō)：“無(wú)目標的努力，有如在黑暗中遠征”。作為新教師的我們，還站在起點(diǎn)茫然無(wú)措，只有當我們定下了明確的目標，才能在黑暗的夜空點(diǎn)亮璀璨的星光，用它照亮我們的前路，指引我們踏上坦途。
三、終身學(xué)習，更新理念
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )，萬(wàn)象更新有時(shí)只在彈指之間，知識老化的速度大大加快，學(xué)習成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。作為新教師，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。我們要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在培訓的第一天錢(qián)學(xué)英老師給我們帶來(lái)的“STEAM”課程的介紹，讓我們耳目一新。這類(lèi)統整課程關(guān)鍵的是要孩子自己動(dòng)手，通過(guò)自己的探索發(fā)現解決問(wèn)題。它要求我們關(guān)注學(xué)生的心靈狀態(tài)，重視課型的價(jià)值觀(guān)，利用思維導圖進(jìn)行課程規劃。時(shí)代在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，以適應現代的教育需要。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識與技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，才會(huì )使自己終身受益。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，成就“藝術(shù)”
關(guān)愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。在朱艷老師的講座中，不難發(fā)現她把“三心”作為班主任工作的基點(diǎn)，即——愛(ài)心、誠心、耐心。無(wú)論哪顆心都飽含著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的力量。它能使學(xué)生感受到溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。首先“愛(ài)心”也就是關(guān)愛(ài)學(xué)生是我們教育工作的重要基礎和前提。作為教師要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護他們。其次“誠心”則要求我們教師要尊重學(xué)生的人格，善于與學(xué)生平等相待，切不可傷了學(xué)生的自尊心。最后“耐心”則是對每一個(gè)學(xué)生多一些寬容，尤其是后進(jìn)生，更需要我們老師的耐心，需要我們幫助他們消除思想顧慮，重樹(shù)自信。
這次培訓，對我們每個(gè)新教師而言都是難得的機會(huì )，讓我們在一起學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。在今后的工作中，我定會(huì )更加努力，不斷學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自我，爭取早日成為一名合格的教師。
優(yōu)秀教師培訓的心得體會(huì )4
常敬嘆之余，常思考，“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)!來(lái)到犍為，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。但是隨著(zhù)時(shí)間的流失，在我工作半年之后，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣，也終于明白新教師培訓的意義深重。
這次組織的新教師培訓，對我們而言真的都非常重要，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。雖然培訓的時(shí)間短暫，但是內容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座等等。
在參培的幾天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活和學(xué)習考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。聽(tīng)完之后，使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。老師們以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告，從高中教師的構成、高中課程內容的基本特點(diǎn)、高中教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對高中教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
三、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到犍為以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。培訓校領(lǐng)導給我們詳細介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，同時(shí)還學(xué)會(huì )了結合案例講事情。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。高中課程內容有著(zhù)許多的特點(diǎn)，具體可以總結為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。在培訓中學(xué)到了很多的事情，同時(shí)我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，同時(shí)，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
優(yōu)秀教師培訓的心得體會(huì )5
20xx年8月23日我們相聚在遙小，舉辦了為期兩天的新教師培訓，在有趣的“破冰游戲”中使一張張新面孔拉近了心與心的距離，也是在這樣溫暖的氛圍中開(kāi)啟了我們的'學(xué)習之旅！
雖然只有短短兩天時(shí)間，但在領(lǐng)導和各科室主任的精心準備下，呈現給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識，作為新教師的一員，我也從中得到了一些新的認識和感受：
一、師德認識方面
在周校長(cháng)的師德講座中，我重新認識了教師的職責：教師不僅僅是授業(yè)解惑。雖然一直以來(lái)都是以學(xué)生作為自己工作的重心，把學(xué)生的學(xué)習、問(wèn)題及生活困惑作為自己工作的主要內容，力求不讓自己在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中留有遺憾，做到問(wèn)心無(wú)愧！但是，由于隨著(zhù)時(shí)間的推移，師生關(guān)系的深入體會(huì )和認識，以及本次培訓的深入剖析，越來(lái)越迫切地認識到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性。誠然，無(wú)愧于學(xué)生和自我很重要。但是更重要的是育人，教師唯有以身作則，對學(xué)生的啟迪也將更具震醒力，用自己的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
二、教學(xué)方面
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，隨著(zhù)教學(xué)工作的開(kāi)展，意識到教學(xué)管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學(xué)生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價(jià)值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢(xún)問(wèn)其他老師或參閱書(shū)籍搜集方法、策略，也會(huì )在問(wèn)題出現時(shí)積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗不足，有事仍會(huì )在處理問(wèn)題之后，自我認為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學(xué)習。我對備課、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進(jìn)步，但在學(xué)生成效上仍有困惑。正在我困惑的時(shí)候，年輕智慧的戚秋菊老師的《反思——教師的成長(cháng)之路》中，告訴了我們反思是什么？寫(xiě)什么？怎樣寫(xiě)？其實(shí)反思并不難，難的是做到時(shí)時(shí)反思、事事反思。在此過(guò)程中我更深的認識到了反思的重要性，明白要時(shí)刻記錄下自己的所思所想，做個(gè)有心人，讓自己在不斷的反思中成長(cháng)。我也對教學(xué)常規特別是作業(yè)建設方面有了更深入的認識，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應用并取得成效。
三、班主任工作方面
在班主任管理方面，進(jìn)一步認識到了其職能、使命和責任。班主任是一個(gè)班級文化的塑造者和引導者，在學(xué)生的成長(cháng)中扮演著(zhù)猶如向導、朋友或長(cháng)者等多方面的角色。因此，其能力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的。經(jīng)過(guò)一年的班主任工作，在兩位戚老師的指導幫助下自己對事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰經(jīng)驗，但在一些事件上仍然會(huì )沒(méi)有頭緒或心有余悸。這次朱燕老師給我們分享了她寶貴的經(jīng)驗，關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習實(shí)例的講述和故事更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識，并對以后的管理工作有了更強的信心。我們應對孩子充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心，恒心。要相信每個(gè)孩子都會(huì )開(kāi)出美麗的花，鼓勵孩子成為更好的自己！希望自己在以后的教學(xué)中多讀書(shū)、多實(shí)踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。
四、自我學(xué)習方面
居校長(cháng)帶領(lǐng)大家認識團隊，我理解了一個(gè)團隊的重要性，團對不僅僅是大家凝聚在一起把每個(gè)人的力量發(fā)揮到極致，更重要的是責任，每個(gè)人不管處于什么位置，都肩負著(zhù)整個(gè)團隊的重擔與責任。更是在“今天我們怎么做教師”思維導圖制作中，更深刻的感受到團隊的力量與責任并存！
吳校長(cháng)的“給教師的N條建議”中對我們有了具體的要求，和新的期望，我們一定會(huì )努力做好自己，上好第一課，開(kāi)好頭，起好步！
初遇美好，初遇STEM課程，錢(qián)老師給我們帶來(lái)了新型的課程理念，讓我們對現在的教學(xué)方式有了新的認識，讓我們對教育理念有了新的學(xué)習方向，讓學(xué)生在體驗中獲得更加深刻的成功經(jīng)驗。
蔣老師也為我們介紹了一些實(shí)用性的工具，我們學(xué)會(huì )了制作妹妹的初頁(yè)，精致的美篇，可以把我和孩子們的生活更美好的展示出來(lái)，有利于我們日常工作順利進(jìn)行，我們會(huì )在摸索中學(xué)習、使用并熟悉，使用于工作生活中去！
經(jīng)過(guò)本次培訓，從吳校長(cháng)和居校長(cháng)的講話(huà)中，感受到了學(xué)校對新教師的重視、關(guān)懷和期望，熟悉了各項規章制度和相關(guān)政策，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。本次培訓的每一個(gè)環(huán)節都使新進(jìn)教師受益匪淺，給各位我們帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過(guò)本次培訓，我一定盡全力去做好自己的本職工作，同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類(lèi)的培訓活動(dòng)來(lái)幫助新教師提升自身素質(zhì)。今后我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出美好的未來(lái)。
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