學(xué)習目標：
1．認識到10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)出15個(gè)生字。
2．有感情地朗讀課文，學(xué)習把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚寫(xiě)具體地寫(xiě)作方法。
3．培養學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作地興趣，豐富知識。
學(xué)習重難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文,體會(huì )寫(xiě)作方法。
教學(xué)方法：講授法 談話(huà)法 讀書(shū)指導法 自主學(xué)習法
合作學(xué)習法 讀書(shū)感悟法
教具準備：生字卡、掛圖、錄音磁帶、錄音機。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、初讀課文，了解相關(guān)知識。
1．引導自讀
2．組織小組內交流讀后知道了什么?
二、再讀文章，熟練朗讀。
1．組織小組學(xué)習
2．指名讀課文了解學(xué)生掌握情況。
三、交流識字方法
四、思考：
我的故鄉有哪些風(fēng)光？我的童年有哪些趣事？
1．自由讀課文，了解內容。（自主學(xué)習法）
2．交流自己通過(guò)朗讀知道了什么。
①組內朗讀。（小組讀、分段讀、同桌讀）
②指名讀了解學(xué)生朗讀情況
③組內說(shuō)一說(shuō)
④班內交流方法
3．小結
我的故鄉有哪些風(fēng)光？我的童年有哪些趣事？仔細讀讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內容，為學(xué)生后面的學(xué)習奠定基礎。通過(guò)說(shuō)話(huà)讓學(xué)生親身體驗作者的寫(xiě)作方法。
第二課時(shí)
一、檢查識字情況
出示生字卡
廊 裂 碗 沾 若
脆 扯 潤 渡 夕
二、二、感悟理解
1．詞語(yǔ)：
2．句子：
指導學(xué)生找出描寫(xiě)故鄉美麗風(fēng)光的句子。
三、指導朗讀（重點(diǎn)指導第二、三部分的朗讀）
1．認讀生字
戲、易、剩、碗、飄、扇、浮、若、散、潤、渡、夕、越、驕、傲
2．互相點(diǎn)評
①學(xué)生自主理解也可討論交流，如果說(shuō)的不準確教師再進(jìn)行
②仔細品讀,體會(huì )作者小時(shí)候為什么愛(ài)玩兒吹肥皂泡了望學(xué)生對本課生字的認讀情況，培養學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認字的習慣。
③抓住詞句引導學(xué)生理解課文內容，并認真品味精美的詞句，學(xué)習描寫(xiě)的方法。積累詞語(yǔ)：說(shuō)說(shuō)自己喜歡的句子、詞語(yǔ)并簡(jiǎn)述理由。自由說(shuō)說(shuō)要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練通暢。加強學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
【第二課時(shí)課堂板書(shū)】
4．柳樹(shù)赫榆錢(qián)
第一部分：全文總起
第二部分：童年趣事
第三部分：吃榆錢(qián)
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