第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )8個(gè)字，認識8個(gè)字。
2、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
3 、理解課文內容，知道遵守社會(huì )公德，社會(huì )規定是人人必須做到的，應該成為自覺(jué)自愿的行為。
4、重點(diǎn)學(xué)習課文中描寫(xiě)主人公心理活動(dòng)的句子，學(xué)習體會(huì )人物的心理變化。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習課文中描寫(xiě)主人公心理活動(dòng)的句子，學(xué)習體會(huì )人物的心理變化。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生知道遵守社會(huì )公德，社會(huì )規定是人人必須做到的，應該成為自覺(jué)自愿的行為。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )境激趣
1、師：美國有位著(zhù)名的建筑師--詹姆斯蘭費蒂斯。他被我國廣大讀者所了解。不是因為他的建筑成就，而是他寫(xiě)的一篇短文，叫《做得對做得好-天知地知》。在無(wú)人知曉的情況下，有件事做得對做得好。這究竟是一件什么事呢？這就是我們今天要學(xué)習的一篇課文。（板書(shū)課題）《一條大魚(yú)》。指名讀--齊讀
2、師：讀完課題你想知道什么呢？
3、師：你們可真會(huì )動(dòng)腦筋，讓我們就帶著(zhù)這些疑問(wèn)走進(jìn)課文吧！
二、自主探究
1、師：請同學(xué)們把書(shū)輕輕打開(kāi)第11課自由的讀課文。要求讀準字音讀通句子。
2、師：同學(xué)們讀書(shū)可真認真，相信這些生字也都會(huì )認了！誰(shuí)能讀？
聊天 魚(yú)餌 掙扎 筋疲力盡 鱸魚(yú) 叫嚷 遵守
小島 急切 劃破 乞求 余地 慢吞吞 嘴唇
漣漪 周旋 月光如水 小心翼翼 一收一放 翕動(dòng)
不容爭辯 依依不舍
指名讀--正音--齊讀
3、師：同學(xué)們的字詞讀好了，相信再讀課文一定會(huì )讀得更通順流利。請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考：課文主要講了一件什么事？
教師給一個(gè)提示：一天夜晚，湯姆和爸爸去（），湯姆（），可是爸爸堅持（）。
4、教師總結：這篇課文主要講了，一天夜晚湯姆和爸爸去釣魚(yú)，湯姆釣到了一條大鱸魚(yú)，可是爸爸堅持讓湯姆放掉那條大鱸魚(yú)。根據課文的內容，我們可以將課文分成兩個(gè)部分，想想哪兩個(gè)部分？
三、交流反饋
1、師：那同座位的同學(xué)交流一下，哪幾個(gè)自然段講的是釣魚(yú)，那幾個(gè)自然段講的是放魚(yú)？
2、師：來(lái)讓我們跟著(zhù)湯姆父子倆，在那個(gè)月光如水的夜晚去釣魚(yú)吧！請一個(gè)同學(xué)讀1、2自然段。其他同學(xué)思考：你知道了什么？
3、師：很明顯，這是一篇寫(xiě)事的記敘文。記敘文的三要素就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物。讀這樣的課文，我們可以比較容易地了解課文內容。但是，我們還必須讀出課文隱藏的情感。請用心讀課文的釣魚(yú)部分3～5自然段，一邊讀一邊想：從哪些詞句里可以看出這是一條大魚(yú)？拿出筆畫(huà)一畫(huà)，并做上批注。
“啊，真大！還是條鱸魚(yú)呢！湯姆從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。他和爸爸得意地欣賞著(zhù)這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著(zhù)魚(yú)鰓在銀色的月光下一張一合地翕動(dòng)著(zhù)�！�
抓�。骸按�、得意、漂亮”體會(huì )鱸魚(yú)的大、珍貴、不容易釣到。
談體會(huì )--讀--評--再讀。板書(shū)：釣到魚(yú)之后得意
4、師：請同學(xué)們注意看，這一句話(huà)后面的標點(diǎn)符號是感嘆號，我們可以把它換成句號嗎？
再次齊讀這部分。
5、師：能釣到這么大而且又珍貴的鱸魚(yú)，可真是不容易呀！湯姆是怎樣釣到這條大魚(yú)的呢？請大家自由的讀課文的第三自然段，從文中找出描寫(xiě)湯姆釣魚(yú)動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。
6、師：從這些動(dòng)詞當中那個(gè)你體會(huì )到了什么？
�。ㄓ薪�(jīng)驗、急切）。談體會(huì )--讀--評--再讀
板書(shū)：釣到魚(yú)之前急切
7、師、我們再請一個(gè)同學(xué)讀一讀第四自然段，看看湯姆是怎樣釣魚(yú)的？其他同學(xué)思考：你都知道了什么？拿筆畫(huà)出來(lái)，做上批注。
8、“過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，湯姆突然覺(jué)察到水下有動(dòng)靜，魚(yú)竿猛地抖動(dòng)了一下�！�
“湯姆一陣驚喜：一定是個(gè)大家伙上鉤了！”
板書(shū)：釣到魚(yú)當時(shí)驚喜
“他趕緊抓起魚(yú)竿，小心翼翼地一收一放，一放一收，和魚(yú)鉤上的魚(yú)周旋著(zhù)�！�
“那條魚(yú)想掙脫魚(yú)鉤，不停地蹦跳著(zhù)，甩動(dòng)著(zhù)尾巴，水面上不時(shí)發(fā)出”啪啪“的響聲，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花�！�
抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì )湯姆有經(jīng)驗、釣到大魚(yú)很不容易（教師補充資料：湯姆當時(shí)只有11歲）
指名讀--評--范讀--各種形式的讀
9、師：同學(xué)們指板書(shū)總結，齊讀1-5自然段。
四、指導書(shū)寫(xiě)
五、開(kāi)放延伸
1、寫(xiě)生字詞，要求會(huì )寫(xiě)的生字每個(gè)寫(xiě)3個(gè)；帶生字的詞語(yǔ)每個(gè)寫(xiě)2個(gè)。
2、朗讀課文。
3、摘錄環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的句子。
4、預習課文的后半部分，提出疑難問(wèn)題。
板書(shū)設計：
釣魚(yú)前--急切
釣魚(yú)時(shí)--驚喜
釣魚(yú)后--得意
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文內容，知道遵守社會(huì )公德、社會(huì )規定是人人必須做到的，應該成為自覺(jué)自愿的行為。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習課文中描寫(xiě)湯姆心理活動(dòng)的句子，學(xué)習體會(huì )人物的心理變化。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課引入。
上節課，我們學(xué)習了這篇課文的1---5自然段。知道湯姆釣起了一條大鱸魚(yú)，驚喜萬(wàn)分。然而，正當他得意洋洋地欣賞著(zhù)這條漂亮的大鱸魚(yú)時(shí)，爸爸卻做出了一個(gè)讓湯姆十分意外的決定,那就是（孩子,你得把這條魚(yú)放回湖里去�。�
二、學(xué)習課文6---12自然段。
1、爸爸為什么要這么做？湯姆聽(tīng)了又有何反應呢?請同學(xué)們自讀課文6---12自然段，劃出描寫(xiě)湯姆心理活動(dòng)的句子。
2、當沉醉在喜悅當中的湯姆聽(tīng)到爸爸的決定時(shí)是什么反應？湯姆的反應為何如此強烈？
�。ㄗプ 安磺樵浮�、“嚷”理解湯姆的心情，并指導朗讀。）
3、面對湯姆的不情愿，爸爸說(shuō)了什么？爸爸的話(huà)是什么意思，難道釣魚(yú)還要限制時(shí)間嗎？
�。ㄔS多國家規定在魚(yú)產(chǎn)卵期間禁止捕撈，這是為了保護魚(yú)的生息繁衍。湯姆和爸爸去釣魚(yú)的這天，正好離允許捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。）
4、爸爸要求放魚(yú)的理由是否得到了湯姆的認同呢？湯姆又是如何做的？
“乞求”是什么意思？又是一種怎樣的語(yǔ)氣呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀出苦苦哀求的語(yǔ)氣。指名讀，指導讀。
5、要放掉一條從未見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)，湯姆是多么舍不得呀！如果你是湯姆，你會(huì )怎樣乞求爸爸呢？看誰(shuí)能把爸爸說(shuō)動(dòng)，同意湯姆留下鱸魚(yú)。（分角色表演：指名倆學(xué)生，分別扮演湯姆和爸爸，看看誰(shuí)能說(shuō)服誰(shuí)。）
6、“不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都應該遵守規定！”是啊，不管有人看見(jiàn)還是沒(méi)有人看見(jiàn)，我們都應該自覺(jué)自愿的遵守社會(huì )規定。爸爸的態(tài)度非常堅決，可以從文中哪個(gè)詞感受到？（理解：不容爭辯）
讓我們用不容爭辯的語(yǔ)氣一起來(lái)讀讀爸爸堅定的話(huà)語(yǔ)吧：不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都應該遵守規定！
7、湯姆雖然很不情愿，但是爸爸堅定的話(huà)語(yǔ)不容爭辯，于是湯姆只好（引讀：慢吞吞地從鱸魚(yú)嘴唇上取下魚(yú)鉤，）依依不舍地（把鱸魚(yú)放回湖中。）
從這個(gè)句子你體會(huì )到湯姆又是怎樣的心情呢？從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì )到的？（慢吞吞、依依不舍）誰(shuí)能讀出湯姆不舍的心情？
8、重獲新生的大鱸魚(yú)一轉眼就消失在湖水中了。此時(shí)此刻，湯姆的心情又發(fā)生了怎樣的變化？（失望）女生齊讀。
9、分角色朗讀。
三、學(xué)習13自然段。
1、是啊，從那以后，湯姆真的再也沒(méi)有釣到過(guò)那么大的魚(yú)�？墒�，他永遠也忘不了（生接：那個(gè)月光如水的夜晚），永遠也忘不了（爸爸那堅定的話(huà)語(yǔ)。）
2、那個(gè)夜晚指什么？爸爸堅定的話(huà)語(yǔ)又指什么？
從這段話(huà)中你感受到湯姆后悔了嗎？一條魚(yú)和做人的道理哪個(gè)更重要？哪句話(huà)會(huì )永遠的銘刻在湯姆的記憶里？
3、你又是怎樣理解這句話(huà)的呢？
4、生活中有哪些規定需要我們自覺(jué)遵守呢？請你用上“不管……都……”這組詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。
如：過(guò)馬路的時(shí)候，不管有沒(méi)有警察看見(jiàn)，都不能闖紅燈。
在校園里，不管有沒(méi)有老師看見(jiàn)，都不能亂扔垃圾。
……
5、總結：生活中，有許多規定，不管有沒(méi)有人看見(jiàn)，我們都應該自覺(jué)自愿的去遵守。（板書(shū)：自覺(jué)遵守社會(huì )規定）
四、作業(yè)指導。
同學(xué)們，學(xué)完這一課，你對爸爸的決定有什么想法嗎？請同學(xué)們翻開(kāi)《語(yǔ)文課堂作業(yè)》31頁(yè)，完成練習第6題。把你的想法寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計：
11、一條大魚(yú)
湯姆 不情愿-----乞求-------依依不舍-------- 失望
自覺(jué)遵守社會(huì )規定
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