教學(xué)目標
1.認識“姑、娘”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“信、呀、怪”等8個(gè)字及以下詞語(yǔ)：姑娘、種樹(shù)、奇怪、舉著(zhù)。
2.有感情地朗讀課文，能讀好人物對話(huà)所表達的意思。
3.理解課文內容，激發(fā)兒童關(guān)心國家大事，關(guān)心綠化的美好情感。
教學(xué)準備
1.字卡、詞卡。
2.多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入
1.（出示“信”）問(wèn)：小朋友們，看，這是什么？（生答：信。）有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)信？看一看、摸一摸看看這封信和你以前見(jiàn)過(guò)的信有什么不一樣？（學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解）教師相機板書(shū)課題：19．一封奇怪的信。指導寫(xiě)字：“信”。
2.看了課題你想知道什么？（讓學(xué)生提問(wèn)題，教師歸納問(wèn)題并板書(shū)：寄給誰(shuí)？誰(shuí)寫(xiě)的信？）
二、初讀課文、學(xué)習生字
1.選擇自己喜歡的方式讀課文，動(dòng)筆劃出不認識的或讀不準的字，然后想辦法讀準它。
2.出示帶拼音的生字
�。�1）指名讀，其它同學(xué)跟讀。
�。�2）有哪個(gè)字的讀音你想提醒大家注意嗎？請你說(shuō)說(shuō)原因好嗎？
3.去掉拼音再讀生字。交流識字方法。
4.出示卡片認讀詞語(yǔ)。
5.同桌合作：當小老師考考你的同桌，遇到他不會(huì )的字幫幫他。
6.游戲：“送字寶寶回家”。
三、整體感知、分節讀文
1.輕聲讀課文，標清自然段的序號。
匯報，并分節指名讀文，讀后交流評價(jià)。
2.默讀課文，想想我們提出的問(wèn)題：（信的內容是什么？為什么會(huì )有響聲？寫(xiě)信的人是誰(shuí)？信是寄給誰(shuí)的？）
交流匯報，并板書(shū)：
甘肅省人民政府收
石家莊兒童寄
3.你在哪里找到答案的？（引讀第10自然段。）
四、指導寫(xiě)字
故事中的主人公是誰(shuí)呀？（小姑娘）出示帶田字格的卡片：姑娘。
�。�1）讀，注意讀好輕聲。
�。�2）觀(guān)察字形，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)會(huì )更漂亮？
�。�3）范寫(xiě)、學(xué)生臨摹。
�。�4）展示評價(jià)。
五、總結。
[《一封奇怪的信》教 學(xué) 設 計 教學(xué)教案設計(S版二年級上冊)]相關(guān)文章：