臨澤縣城關(guān)小學(xué) 張曉霞
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、 掌握本課生字、新詞。
2、 正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)拼讀認識新字。
2、通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )詩(shī)歌所描寫(xiě)的意境，了解那些雖然普通，但是默默為人類(lèi)奉獻關(guān)愛(ài)和歡樂(lè )的樹(shù)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
在朗讀中感悟楊樹(shù)的可愛(ài)、歡樂(lè )、像楊樹(shù)那樣無(wú)私地奉獻。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，體會(huì )詩(shī)歌所描寫(xiě)的意境，了解那些雖然普通，但是默默為人類(lèi)奉獻關(guān)愛(ài)和歡樂(lè )的樹(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
在理解課文的基礎上背誦課文，編寫(xiě)兒歌。
教學(xué)用具：
課件、生字卡片
教學(xué)方法：
情境教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、 欣賞歌曲，揭示課題
1、 播放歌曲《小白楊》，交流感受。
2、 板書(shū)課題，自由質(zhì)疑。
二、 認讀生字，復習舊知
三、 品賞朗讀，體會(huì )意境
（一）初讀感知課文
1、同桌互讀
2、指名朗讀，學(xué)生互評
（二）品讀感悟課文
1、品讀第一小節
（1）請喜歡本小節的同學(xué)起立，齊讀課文。把你們讀后或聽(tīng)后的感受和同學(xué)們交流。
（2）指導朗讀，感受楊樹(shù)快樂(lè )的心情。
2、細讀第二小節
過(guò)渡：白楊樹(shù)刮風(fēng)時(shí)，唱得歡快，下雨時(shí)，唱得響亮，沒(méi)有風(fēng)雨時(shí)，他們也在唱，唱給誰(shuí)聽(tīng)呢？請喜歡第二小節的同學(xué)起立讀第二小節。
（1）指名回答：白楊樹(shù)把歌唱給了誰(shuí)？教師相機板書(shū)。
（2）觀(guān)察課文插圖，練習看圖說(shuō)話(huà)。
（3）思維拓展：小組合作，編創(chuàng )兒歌。
唱給---------------------------，-----------------------------------------。
（4）品讀第三小節
3、過(guò)渡：大葉楊不但會(huì )唱優(yōu)美的歌兒，而且還有更大的作用呢？讓我們來(lái)看第三小節。
（1）喜歡第三小節的同學(xué)起立讀。
（2）交流讀后的感受。
（3）從這一小節，我們感受到楊樹(shù)唱歌時(shí)的心情是怎樣的？在此基礎上指導朗讀。（三）賞讀領(lǐng)悟課文
1、配樂(lè )朗讀課文
2、練習背誦課文
四、 拓展訓練，情感滲透
1、 自由發(fā)言：像大葉楊這樣的樹(shù)朋友還有很多，你還知道哪些樹(shù)朋友？
2、 大葉楊是人類(lèi)的好朋友，也是人類(lèi)環(huán)境的保護神，你想對大葉楊說(shuō)些什么？
3、 欣賞：《記住》
五、 作業(yè)超市
1、 把這篇課文背給爸爸、媽媽聽(tīng)。
2、 大葉楊還為誰(shuí)唱了歌？請寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計： 楊樹(shù)之歌
歌唱 小寶寶
楊樹(shù) ====================== 老奶奶
保護 老爺爺
…….
作者郵箱： zxx3610832@126.com
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