優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料1
王佐民，中共黨員，阿榮旗三道溝小學(xué)校長(cháng)。這位在教育戰線(xiàn)上奮斗了幾十年的老校長(cháng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到了社會(huì )各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導著(zhù)一代又一代學(xué)生的成長(cháng)。王校長(cháng)走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為市、旗兩級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率 。
幾十年來(lái)，王校長(cháng)一心想著(zhù)黨的養育之恩，始終擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。從擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的王校長(cháng)首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅持每周第一個(gè)到校，星期五下午放學(xué)離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。王校長(cháng)無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續清楚。
二、科學(xué)管理，加強素質(zhì)教育的落實(shí)
在學(xué)校管理上王校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他對學(xué)校的管理模式是“統一步調、分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的'管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，王校長(cháng)能做到以身作則，率先垂范。
三、甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨
王校長(cháng)身為一校之長(cháng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè )意為教師排憂(yōu)解難。情系師生，樂(lè )于助人，是對王校長(cháng)的真實(shí)寫(xiě)照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，王校長(cháng)更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷。有的教師身患重病入住醫院，王校長(cháng)不顧勞累親身前往醫院探望，問(wèn)寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。
王校長(cháng)對學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì )熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀律上有不良表現，他總會(huì )耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，王校長(cháng)了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補助，使這些學(xué)生的家長(cháng)解決了燃眉之急……
從而王校長(cháng)贏(yíng)得了廣大師生和家長(cháng)的信任和好評，贏(yíng)得了領(lǐng)導教學(xué)工作的主動(dòng)權。使全校呈現出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè )于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現了由應試教育到素質(zhì)教育的轉化，從傳統教學(xué)到現代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治�？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。
四、以人為本，加強職業(yè)道德教育
“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是王校長(cháng)經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
王校長(cháng)在教育戰線(xiàn)上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔任校長(cháng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》經(jīng)常學(xué)習。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的理想和信念。增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現象早已一去不返。
一分耕耘，一分收獲。在全體師生的共同努力下，我校20xx年以來(lái)教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)連續七年位居全旗前三名，七年穩居第一方陣。其中20xx年取得第二名，20xx年、20xx年連續兩年取得第一名。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是王校長(cháng)奮斗在教育戰線(xiàn)上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑，王校長(cháng)依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著(zhù)一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。
優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料2
XXX，1984年從XXX師范大學(xué)畢業(yè)分配到XXX一中，執教初中和高中數學(xué)，1994年擔任校團委書(shū)記。1999年，他參加X(jué)XX縣公開(kāi)招聘，擔任XXX三中校長(cháng)；20xx年擔任XXX二中校長(cháng)。從教以來(lái)，他先后被評為XXX縣優(yōu)秀校長(cháng)、南昌市首屆優(yōu)秀青年骨干教師、XXX省關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人。
管理特色：XXX校長(cháng)深知管理是學(xué)校的保障，事無(wú)大小、事必躬親，他親自負責學(xué)校教研工作，制定以“教研強內功，精心提品質(zhì)”的主題，制定了“管—學(xué)—研—教—評”一系列完整的教研模式。XXX校長(cháng)主導“走出去，請進(jìn)來(lái)”的交流模式，啟動(dòng)“名師工程”、“青藍工程”和“教師讀書(shū)活動(dòng)”，引導教師努力把自己培養成研究型教師，既研究教情，又研究學(xué)情。為培養學(xué)生健全人格，XXX校長(cháng)不斷健全學(xué)校德育工作機制，組織學(xué)生開(kāi)展安全健康和文明禮儀教育，培養學(xué)生的生命意識和文明習慣；舉行捐資救災、助學(xué)活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，培養學(xué)生的愛(ài)心和公德意識；開(kāi)展唱勵志歌、軍訓和體育節活動(dòng)，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)堅毅的`性格；重視科技制作和實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料3
不忘初始心且行且努力
人活著(zhù)必須有追求，必須樂(lè )于奉獻，不論是作為普通教師還是管理者，趙玉磊都深?lèi)?ài)著(zhù)教育事業(yè)，在這方沃土他勤奮耕耘了十六年，從教師、班主任、中層、分管校長(cháng)、校長(cháng)，不管干哪一項具體工作，他都盡心盡力做到最好，這一切，都是為了當初無(wú)怨無(wú)悔的選擇，為了當地至親至愛(ài)的鄉親。
真抓實(shí)干愛(ài)學(xué)校如家
20xx年起，趙玉磊擔任學(xué)校副校長(cháng)，負責學(xué)校后勤管理工作，正好趕上全區學(xué)校標準化建設與義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區創(chuàng )建，這一路走來(lái)，艱辛、汗水、淚水、喜悅時(shí)刻相伴。四年內，學(xué)校粉刷了墻面，修建了綜合樓，鋪設了水泥路面、道板，新建了籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)，整理了操場(chǎng)、花壇，新建了塑膠操場(chǎng)。無(wú)論嚴寒酷暑、刮風(fēng)下雨，還是正常上班、節假日，在工地上總能見(jiàn)到他的身影。
特別是20xx年建綜合樓和20xx年建塑膠操場(chǎng)期間，趙玉磊犧牲了兩個(gè)暑假和所有的雙休日，全程跟蹤監督施工質(zhì)量，同施工人員一起測量，一起把關(guān)，目的是確保每項工程都能保質(zhì)保量。他說(shuō)：回頭想想，感覺(jué)確實(shí)對不起老婆孩子，根本沒(méi)有時(shí)間照顧家里，內心有愧；可是看到學(xué)校面貌一天天在變化，在大家努力下，發(fā)展日新月異，內心真是感到無(wú)比自豪與驕傲；人生在世，還有什么比干成幾件實(shí)事能更有價(jià)值？在抓好工程建設的同時(shí)，他帶領(lǐng)后勤人員勤儉節約，鉆研技術(shù)，改進(jìn)措施，搞好日常維修，做到了吃苦在前。大到校舍房屋、門(mén)窗桌椅、教學(xué)儀器設備、供電供水，小到門(mén)鎖抽屜，撮子拖把，他總是不厭其煩，誠懇服務(wù)。由于維修人員少，他通常都是親自上陣，能自己修的堅決自己修，力所能及解決師生燃眉之急。因為他堅信：愛(ài)一行干一行，會(huì )挑挑揀揀；干一行愛(ài)一行，才能踏踏實(shí)實(shí)。幾年下來(lái)，后勤工作為學(xué)校節省了大量資金。經(jīng)過(guò)全校師生共同努力，學(xué)校各項工作更加突出，在全區廣受好評。
追求卓越把學(xué)校帶好
在追求教育現代化的過(guò)程中，先進(jìn)的教育思想是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，也是學(xué)校辦學(xué)成功的關(guān)鍵。20xx年8月，趙玉磊擔任學(xué)校校長(cháng)，他深感身上的壓力和重擔，絲毫不敢懈怠，深入調研，廣泛征求意見(jiàn)，結合實(shí)際提出了把"以人為本，和諧發(fā)展"作為辦學(xué)理念�；谶@種指導思想，他以質(zhì)量為目標，從細節入手，以活動(dòng)為抓手，努力構建和諧的人際關(guān)系；他主動(dòng)深入到學(xué)科組、級部，與教師拉家常，談工作、解決困難、處理矛盾、協(xié)調關(guān)系。在探索學(xué)校前進(jìn)發(fā)展的過(guò)程中，趙玉磊深知學(xué)校特色建設的重要性。為此，他帶領(lǐng)學(xué)校教師走特色發(fā)展之路，精心組織社團活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)校排球聯(lián)賽，學(xué)校排球隊在歷次舉行的市排球聯(lián)賽中均獲得第一名，并代表泰安市參加省聯(lián)賽獲得第六名；摔跤隊也一直在全市名列前茅；學(xué)校被授予山東省體育傳統項目學(xué)校。
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，更是社會(huì )和家長(cháng)衡量學(xué)校教學(xué)水平的重要標尺。趙玉磊與全校教職工堅持抓教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖，學(xué)校教育教學(xué)成績(jì)穩步提高，連續三年位居全區前六名，學(xué)校被評為山東省健康教育示范校，泰安市文明單位，連續三年被評為泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)單位。
不忘初心守教學(xué)一線(xiàn)
好的領(lǐng)導，不僅要善于用語(yǔ)言打動(dòng)人，更重要的是要用行動(dòng)感召人。凡是要求班子成員和教職工遵守、執行的規章制度，趙玉磊首先遵守、執行，凡是要求班子成員和教職工做到的工作，他帶頭做好。趙玉磊1998年參加工作，還沒(méi)有走上管理崗位的.時(shí)候，他就一直擔任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和班主任工作，教學(xué)成績(jì)和班級管理一直名列前茅，多次被評為市區優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。后來(lái)雖然職務(wù)變了，但教書(shū)育人的本色絲毫沒(méi)有改變，他一直堅守在教學(xué)一線(xiàn)，擔任八年級地理學(xué)科教學(xué)和班主任。如今，他堅持與普通教師一樣教學(xué)，晚上還要堅持到班級輔導學(xué)生，以教師的身份做好各項教學(xué)工作。同時(shí)還積極投身于課改、教改，自覺(jué)參加學(xué)科組教研活動(dòng)，帶領(lǐng)教師推行三案課堂教學(xué)，并進(jìn)行微課制作與翻轉課堂探索。正是在這種勤奮務(wù)實(shí)、樂(lè )于追求敬業(yè)精神的感召下，全體教師紛紛投入到教研教改，教師團隊團結奮進(jìn)、作風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)扎實(shí)、戰斗力強，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的持續穩步提高。
學(xué)習了莫先進(jìn)事跡，我被他用微薄工資托起300名貧困生的學(xué)習夢(mèng)的事跡與學(xué)生以自家創(chuàng )造的財富，青菜，感謝師恩的片斷感動(dòng)著(zhù)，但對我影響較大，讓我覺(jué)得必須學(xué)習的。卻是莫老師堅持再貧困也不能貧困學(xué)校，學(xué)校教育裝備一定要跟得上國家發(fā)展水平的工作理念。
莫老師的一句話(huà)讓我印象很深入：“固然生活在大山里，但必須不斷吸收新知識、新技術(shù)，我們培養的不是‘死讀書(shū)，讀死書(shū)’的學(xué)生，要培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓他們跟上時(shí)代的步伐�！蹦蠋熯@類(lèi)與時(shí)俱進(jìn)的精神正是現在的我所缺少的。特別是在帶了一輪完全的高中以后，我連續三年都執教高一，有時(shí)候覺(jué)得內容都很熟習了，課本都倒背如流了，備課甚么的已沒(méi)有必要了。實(shí)在，隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，科學(xué)研究進(jìn)步，知識網(wǎng)絡(luò )是不斷更新的，而知識利用體系的變化更是飛速前進(jìn)，沒(méi)有拓展學(xué)習的我已能感覺(jué)到教學(xué)內容的陳腐提不起學(xué)習學(xué)習愛(ài)好的現實(shí)。
另外，教學(xué)對象的更新，學(xué)情的變化也讓原封不動(dòng)的教學(xué)方式顯得蒼白無(wú)力。只有建立在學(xué)生實(shí)際學(xué)習水平基礎上進(jìn)行教學(xué)設計，用當下最新發(fā)生發(fā)展的客觀(guān)存在來(lái)豐富教學(xué)內容，才是好的教學(xué)，才能讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，并在學(xué)習過(guò)程當中體會(huì )到所學(xué)知識和自己的生活是如何的息息相干，從而更有動(dòng)力往學(xué)習。莫老師教會(huì )我，我亦師亦生，我不能“死教書(shū)，教死書(shū)”，必須不斷吸收新知識、新技術(shù)，讓自己的動(dòng)手、動(dòng)腦能力跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì )科研教學(xué)，堅持教研相長(cháng)，才是進(jìn)步教學(xué)教育水平的硬道理，是一位合格的教師的基本功。
優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料4
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再春的時(shí)候；而歲月卻是如流水一樣，一去不復返。轉眼間，我工作已有24個(gè)年頭，在教育教學(xué)的路上，不斷演繹著(zhù)自己的教育教學(xué)故事，許多都已隨著(zhù)時(shí)日的流逝漸漸淡忘，但有一些如同樹(shù)根一樣深深地扎在了我的心上，歷歷在目，感人至深。
靜下心來(lái)研教學(xué)
1996年9月，我從宣威師范畢業(yè)，懷揣著(zhù)滿(mǎn)腔熱血，打算在自己的職業(yè)生涯上一展抱負的我，站在大海鄉一個(gè)最偏遠的小學(xué)�！嗟闷盒W(xué)的大門(mén)口，我所有的激情都沒(méi)了�？粗�(zhù)眼前斑駁的校舍，破敗的宿舍，我真恨不得扭頭就走。我強迫自己冷靜下來(lái)，告訴自己凡事都有另一面：興許因為自己是男孩子，領(lǐng)導要好好磨礪一下自己也說(shuō)不定，再說(shuō)了，這兒沒(méi)什么不好的，可以安安心心地干點(diǎn)自己喜歡的事，挺好的。就這樣，我一面收拾東西，一面安慰著(zhù)自己。
有幾個(gè)小同學(xué)剛開(kāi)始用怯生生的眼光盯著(zhù)我，后來(lái)聽(tīng)別的老師說(shuō)我是新分來(lái)的老師時(shí)，他們在那議論開(kāi)了。有個(gè)膽子大一點(diǎn)的小男孩跑過(guò)來(lái)問(wèn)我是不是新分來(lái)的老師時(shí)，看著(zhù)他那期待的眼神，我情不自禁地摸了摸他的小腦袋：“是的，以后李老師就要和你們在一起學(xué)習、生活了，歡不歡迎呀？”小男孩笑了，那一瞬間仿佛定格在了我的腦海里，至今回想起來(lái)，都猶如昨天一樣。
因為學(xué)校老師少，我一個(gè)人承擔了四年級所有科目的教學(xué)工作，一天從早到晚地當著(zhù)我的“孩子王”，帶著(zhù)他們在魯迅的三味書(shū)屋里暢游，一起在數學(xué)王國里漫步，一起在那個(gè)簡(jiǎn)陋的操場(chǎng)上揮汗如雨……我所有的心思都撲在了教學(xué)上，每天晚上其他老師和學(xué)生都回去了，我一個(gè)人就靜靜地在燈下研究教育教學(xué)理念，遇到不懂的，我就又拿出學(xué)校里的教材來(lái)仔細琢磨，第二天再去向其他有經(jīng)驗的老師請教；碰到學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生，我比誰(shuí)都著(zhù)急，三五成群地，喊著(zhù)他們來(lái)我宿舍一點(diǎn)一點(diǎn)地再講給他們聽(tīng)，直到他說(shuō)：“老師，我會(huì )了”。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)一年的努力，我所任教的班級在全鄉期末檢測中，四科成績(jì)均名列全鄉第一名。其他老師都說(shuō)：“小李老師的付出，當得起這樣的成績(jì)�！�
領(lǐng)導的肯定，家長(cháng)的信任，孩子們的努力，讓初為人師的我自信、奮進(jìn)。1998年9月，組織的信任，我調到大海鄉二道坪小學(xué)擔任校長(cháng)。不知是誰(shuí)，把這個(gè)消息告訴給了那些孩子們，在我回原學(xué)校收拾東西時(shí)，19名孩子眼巴巴地守在我的門(mén)口，不說(shuō)話(huà)就這樣看著(zhù)我。在他們面前一直善談的我也詞窮了。不知是誰(shuí)哭喊一聲：“李老師，別走，我們舍不得你！”一下子，所有的孩子都哭了，我的眼眶也禁不止濕潤了。幾天后，我收到了19名同學(xué)聯(lián)名寫(xiě)的信，他們哭訴了兩年和我相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是呀，兩年，我把最美好的青春年華播散在這里，這里也傾注了我最初的教育夢(mèng)想，我心里也說(shuō)不出的不舍。
不忘初心謀發(fā)展
20xx年9月，我又調到大海鄉武警春蕾希望小學(xué)擔任校長(cháng)，新的工作崗位，新的身份挑戰，我依然選擇沉下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)做事，認認真真育人。
武警春蕾希望小學(xué)是大海鄉中心學(xué)校的“排頭兵”，大海鄉山高坡陡谷深，群眾居住分散，很多家長(cháng)常年外出打工，學(xué)生基本是留守兒童，中心學(xué)校經(jīng)過(guò)多方協(xié)調調研，在全縣范圍內率先提出寄宿制辦學(xué)模式，即把周邊村委會(huì )的六年級同學(xué)集中到大海小學(xué)就讀。至今，老校長(cháng)朱龍照老師那語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)猶在耳邊：“開(kāi)頂，實(shí)行寄宿制集中辦學(xué)，在全縣是首創(chuàng )，沒(méi)有現成的經(jīng)驗可借鑒，你一定要確保娃娃們進(jìn)得來(lái)、留得住、吃得好、上得去�！睅е�(zhù)領(lǐng)導的囑托，帶著(zhù)老百姓的期望，我毅然決然地闖出了一條“大海特色”的辦學(xué)道路。
“孩子別哭，我在�！边@句話(huà)是我在春蕾希望小學(xué)對寄宿學(xué)生說(shuō)得最多的一句。由于留守寄宿學(xué)生來(lái)自偏僻的山村，很少與外界接觸，膽小、怕羞、性格孤僻，不愿和別人溝通。到校寄宿幾天后，他們便開(kāi)始想家了，有的`學(xué)生還流下了眼淚。我帶領(lǐng)學(xué)校班子成員來(lái)到孩子們中間，一邊擦淚一邊安慰，給孩子們講故事，講道理。為了照顧孩子們的情緒，我帶頭搬到學(xué)生宿舍，睡在門(mén)口的第一個(gè)床位，和同學(xué)們交心談心，半夜有同學(xué)不敢上廁所，親自陪同。有個(gè)膽子大點(diǎn)的孩子對我說(shuō)：“李老師，你對我太好了！我爸媽估計也做不到你這樣�！笨粗�(zhù)孩子們漸漸地適應了這種學(xué)校生活，安心上課，我覺(jué)得所有的付出都是值得的。
“爸爸，你放心在外面掙錢(qián)，我在學(xué)校一切都好，別牽掛我�！边@句話(huà)是我為了解決寄宿學(xué)生“想家、思親”問(wèn)題而開(kāi)通親情熱線(xiàn)時(shí)，孩子們在電話(huà)最后常說(shuō)的一句話(huà)。學(xué)生通過(guò)電話(huà)給家人報平安；節日里，學(xué)生通過(guò)電話(huà)給親人送去問(wèn)候和祝福；想家時(shí)，同學(xué)們得到家人的安慰……當時(shí)有一個(gè)家長(cháng)還激動(dòng)地和我說(shuō)過(guò)，這個(gè)親情電話(huà)讓他收獲了孩子最真切的祝福和關(guān)心，他很感謝學(xué)校這么細膩而周到的服務(wù)。
“李老師，今年收成很不錯，孩子們的餐桌上又可以加餐了�！边@是學(xué)�？倓�(wù)主任常說(shuō)的話(huà)。為了解決學(xué)校的經(jīng)費緊張，我們大膽地提出勤工儉學(xué)策略，解決“就學(xué)難”問(wèn)題。我帶領(lǐng)學(xué)校老師學(xué)生勞動(dòng)，開(kāi)墾出了學(xué)校旁邊的一片山坡作為勤工儉學(xué)基地。在基地栽種草烏、一枝蒿、瑪卡等名貴中藥材，每年純收入7000元；種植洋芋、蓮花白等每年可收5000公斤，價(jià)值5000元；建蓋2間豬舍養豬，利用學(xué)生用餐后的剩菜剩飯、蔬菜邊葉喂豬。每年出欄肥豬5-6頭，價(jià)值1萬(wàn)余元；
所有勤工儉學(xué)收入用于救助貧困學(xué)生，真正最大限度地降低學(xué)生就學(xué)開(kāi)支，使農村學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，上得去。
“為了春蕾的綻放”，這是學(xué)校教師矢志不渝的初心和使命。20xx年我被評為“云南省十佳春蕾園丁”。20xx年，高峰副省長(cháng)參觀(guān)學(xué)校后說(shuō)“這是出典型、出經(jīng)驗的地方”,省人大常委會(huì )副主任楊保建視察學(xué)校后說(shuō)“這是貧困山區的一朵奇葩”……這些榮譽(yù)的背后，是我對這份事業(yè)的執著(zhù)和追求。
勵精圖治譜新篇
20xx年9月，我調到駕車(chē)鄉中心學(xué)校擔任校長(cháng)。這是組織的重托，領(lǐng)導的信任，更是我個(gè)人的幸運，面對這份使命，我傾注了心血和追求，融入了甘苦和憂(yōu)樂(lè )，寫(xiě)滿(mǎn)了情感和寄托。我時(shí)刻保持“當一天校長(cháng)就要造福一方教育”的責任感，“不進(jìn)則退、慢進(jìn)亦退”的危機感。不夸張的說(shuō)，在駕車(chē)的每一天，我都把自己的心血和汗水、智慧和力量、激情和干勁傾注到駕車(chē)的各小學(xué)的發(fā)展中去，用腳步丈量了13所學(xué)校及周邊的山山水水，用真情感悟了的全體師生的辛勤付出，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了駕車(chē)教育的發(fā)展答卷。
20xx年暑假的一天，我們中心學(xué)校老師準備去迤石小學(xué)查看學(xué)�；A建設情況，可天公不作美，大雨傾盆而下，去還是不去？在場(chǎng)的所有老師異口同聲地回答一定得去，那里的老師應該早已經(jīng)翹首以盼我們的到來(lái)了。車(chē)行至半路時(shí)，就在我們前面大約5米處，“轟”地一聲，山上的泥土因為滑坡垮塌了一大堆到公路上，好險啊，我們一車(chē)人差點(diǎn)就被這堆土掩埋了。路斷了，只有步行去學(xué)校了，一行人踏著(zhù)泥濘的山路前行著(zhù)，時(shí)不時(shí)還要避開(kāi)山上滾落的碎石，深一腳淺一腳，記不清自己多少年沒(méi)有走過(guò)這樣的路面了，但那天我們所有的老師，沒(méi)有誰(shuí)抱怨過(guò)，大家默默地在心里對自己說(shuō)：“學(xué)校建設一定盡己所能做到最好，孩子們讀書(shū)的路真太不容易了！”
到了迤石小學(xué)門(mén)口，老遠的，就看到學(xué)校的校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師站在大門(mén)口迎接我們，校長(cháng)拉著(zhù)我的手說(shuō)：“李老師，這么大的雨，你們還能走路來(lái)來(lái)關(guān)心我們學(xué)校的建設，我們所有老師真是感動(dòng)得很！”
面對建設資金緊缺的情況，我果斷地召開(kāi)會(huì )議研究，就地取材，依托本地資源——元寶石，打造一所“石文化”的特色小學(xué)校。于是，石頭雕塑、石頭小路、石頭圖案等變成了迤石小學(xué)的特色，尤其是那兩個(gè)石頭腳印，變成了孩子們最喜歡的校園一角，而這，也是我要告訴孩子們的：希望孩子們一輩子腳踏實(shí)地地走好每一步！
那個(gè)周末回到家，妻子不知從哪里聽(tīng)說(shuō)我們這次下學(xué)校的事情，再加上我的腳那天崴了一下變得一瘸一拐的，就異常激動(dòng)，似乎要把這么多年來(lái)為家庭付出所積攢的委屈統統釋放出來(lái)一樣。一個(gè)勁哭個(gè)不停，我和她好好地解釋了我們此行的初衷和取得的成效，妻子本來(lái)就很通情達理，一說(shuō)就全都明白了，但還是耿耿于懷，哭訴著(zhù)我對工作的執著(zhù)、對家庭的疏忽，我聽(tīng)了，心里也很不是滋味，但每每想到那些山區的孩子們能夠因為我們的努力能在更好地環(huán)境里學(xué)習，我就無(wú)怨無(wú)悔了。
為了讓老師們能更好地提高業(yè)務(wù)水平，我通過(guò)加強校際交流等形式，采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，組織完小校長(cháng)及骨干教師，先后到昆明金康園小學(xué)、云波小學(xué)、縣內的春暉小學(xué)，樂(lè )業(yè)中心學(xué)校參觀(guān)學(xué)習；20xx年從昆明請專(zhuān)家到學(xué)校進(jìn)行2輪教師全員培訓；爭取與城區學(xué)校結對子活動(dòng)，迤石小學(xué)、光頭小學(xué)、鋼廠(chǎng)小學(xué)分別與城區東風(fēng)小學(xué)、馳宏小學(xué)、工農小學(xué)結成手拉手學(xué)校。功夫不負有心人。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，20xx年畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測名列同類(lèi)地區第一名；20xx年名列同類(lèi)地區第四名；20xx年列同類(lèi)地區第三名。這些成績(jì)的取得，是所有老師心往一處想，勁往一處使的真實(shí)寫(xiě)照�？粗�(zhù)這些老師忘我地工作，試問(wèn)：還有什么樣的難關(guān)是無(wú)法攻克的呢？
在均衡發(fā)展工作最關(guān)鍵的時(shí)候，腰店小學(xué)的老師們?yōu)榱耸剐@的墻壁更美觀(guān)，晚上用投影照射在墻壁上勾圖作畫(huà)，因為都不是專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師，他們只有用這樣的“笨”辦法繪圖，59歲的楊國安老師，身體本來(lái)就不好，患有多種疾病，平時(shí)站一會(huì )兒腰就會(huì )疼，夜幕降臨依然打著(zhù)手電在那作畫(huà)，一工作就是幾個(gè)小時(shí)。在聽(tīng)說(shuō)我要調任馳宏小學(xué)擔任校長(cháng)時(shí)，他拉著(zhù)我的手說(shuō)：“李老師啊，是你來(lái)到我們駕車(chē)后，駕車(chē)的教育才能取得這么好的成績(jì)！每一所小學(xué)的校容校貌都發(fā)生了翻天覆地的變化，不光是我們老師，連老百姓都舍不得你走，希望你�；貋�(lái)看看�！蔽铱粗�(zhù)他，看著(zhù)他身后的其他共事過(guò)的同仁，內心充滿(mǎn)無(wú)限地感激，我真心地謝謝你們：是你們，讓我在駕車(chē)的每一步都走得那么堅實(shí)有力。
詩(shī)人說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。生命的意義不在固守，而是開(kāi)拓。而今，我站在馳宏小學(xué)的大門(mén)口，看著(zhù)嶄新的校舍，看著(zhù)整齊劃一的多媒體辦公設備，看著(zhù)操場(chǎng)上那群快樂(lè )的孩子們……我知道，迎接我的挑戰還有很多，但我內心很充實(shí)：踏踏實(shí)實(shí)做事，認認真真育人，我依然堅持我的初心，行走在教書(shū)育人的路上！
優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料5
XXX，男，中共黨員，1968年12月出生，1988年8月參加工作，小學(xué)特高級教師，先后歷任XXX縣XXX中心小學(xué)和XXX中心小學(xué)校長(cháng)。20xx年8月，他響應校長(cháng)交流輪崗要求，調任新成立的XXX縣XXX學(xué)校校長(cháng)。從教以來(lái)，XXX多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”和“優(yōu)秀校長(cháng)”等稱(chēng)號。
管理特色：在XXX學(xué)校，XXX校長(cháng)和班子成員以“養成教育”、“規范教育”為主題，制定了一系列規章制度，使學(xué)生管理工作有章可循、有章可依。在學(xué)生培養方面，XXX校長(cháng)提出了要培養“會(huì )學(xué)習、會(huì )做事、會(huì )生活、身體健、品行正、素質(zhì)高的現代公民”的.目標，大力開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)。在提升教師專(zhuān)業(yè)水平方面，他采取了“走出去，請進(jìn)來(lái)”校本教研戰略，一方面組織全體教師遠赴重慶、成都、杭州等地名校參觀(guān)考察，學(xué)習交流；同時(shí)在學(xué)校開(kāi)設“XXX講壇”和“名師工程”，邀請多位專(zhuān)家學(xué)者到校進(jìn)行講座，為廣大教師搭建了各種平臺，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養成長(cháng)。
優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料6
聶祥亮同志，1985年6月出生，20xx年參加工作，20xx年加入中國共產(chǎn)黨，曾先后在營(yíng)合鄉補花小學(xué)、敬師小學(xué)任教，現任營(yíng)合鄉補花小學(xué)校長(cháng)。作為一名人名校長(cháng)，同時(shí)作為一名中國共產(chǎn)黨員，他認為自己應該用真心愛(ài)自己的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮求進(jìn)，創(chuàng )先爭優(yōu)。這不僅是對學(xué)校和學(xué)生負責，也是對自己負責，只有這樣，社會(huì )才不會(huì )拋棄自己，才能體現一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在工作中，他以飽滿(mǎn)的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jì)，得到了全校廣大師生及家長(cháng)的一致好評。
一、加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)。
作為一名村小負責人，他將教學(xué)理論學(xué)習同政治理論學(xué)習有機結合起來(lái)，擴大學(xué)習范圍，增強學(xué)習效果。他時(shí)刻不忘黨員身份，重點(diǎn)學(xué)習了黨的”十八大”報告、群眾路線(xiàn)教育等上級部門(mén)提出的各項相關(guān)要求，提高了理論水平。在有關(guān)政治方向、重大原則問(wèn)題上，能旗幟鮮明、立場(chǎng)堅定，堅決貫徹”三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把”三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)落實(shí)到實(shí)際工作中。
二、身體力行，做師生表率。
作為一名村級小學(xué)負責人，在實(shí)際工作中，即是校長(cháng)，又是教師，還可能是學(xué)生的臨時(shí)家長(cháng)，這大大增加了工作量。但是，他不但沒(méi)有怨言，還將各方面工作全盤(pán)落實(shí)到位，兢兢業(yè)業(yè)把每項工作做好、做優(yōu)。
在師德方面，他愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養。日常生活中，能以一個(gè)黨員的.標準規范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個(gè)人得失，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，以”無(wú)私心才能無(wú)畏”來(lái)對待各項工作。在教學(xué)方面，始終堅持素質(zhì)教育的理念，把它作為相對穩定的精神力量，在教學(xué)中運籌帷幄。平時(shí)認真學(xué)習了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )到新課標精神，也認真反思了自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法。不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識，利用休息時(shí)間鉆研各種教育教學(xué)方法，運用良好的教育教法服務(wù)于學(xué)生。參加工作自今，他所擔任的教學(xué)班成績(jì)，一直在全鄉名列前茅，兩次擔任的畢業(yè)班教學(xué)成績(jì)，均取得優(yōu)異成績(jì)，得到教育局的表彰。在學(xué)校管理上，不斷完善各
1 項管理制度，力爭用人性管理制度管理教師、管理學(xué)生，管出成績(jì)、管出名譽(yù)。
三、凝聚團體力量，重塑補花輝煌。
常言道：窮山惡水出刁民。這句話(huà)形容補花雖有考張成分，但也真實(shí)地反映了當地工作的難度。由于各種原因，補花小學(xué)教學(xué)成績(jì)自20xx年后每況愈下，甚至常年位居全鄉末尾。這在當地群眾當中產(chǎn)生了極壞的影響，群眾普遍不信任學(xué)校，不相信教師，更有甚者，蓄意破壞學(xué)校教學(xué)設施，擾亂學(xué)校教學(xué)秩序，師生不互動(dòng)，家校不聯(lián)合，成績(jì)上不去，陷入了嚴重的惡性循環(huán)。但是，補花曾經(jīng)是營(yíng)合教育的旗幟，為何走到這步田地
當他接手補花小學(xué)后，認真分析了現狀，查找原因，找到了根源--校風(fēng)校紀。沒(méi)有良好的校風(fēng)，就不會(huì )有良好的學(xué)風(fēng)，后果是：學(xué)生將學(xué)習視為完成任務(wù)，教師出工不出力，學(xué)校成績(jì)上不去，家長(cháng)怨言橫生。要改此現狀，必須從源頭治理。僅用一學(xué)期的時(shí)間，他就將補花師生凝聚在一起，大大改善了校風(fēng)校紀。如今，當你路過(guò)學(xué)校時(shí)會(huì )發(fā)現：現在的學(xué)生愛(ài)學(xué)習了，教師不在懶散了，學(xué)習氛圍濃厚了。20xx年秋季學(xué)期，補花擺脫了常年戴在頭上的倒數”帽子”。20xx年3月，學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，到會(huì )家長(cháng)人數為142人(不含電話(huà)上與班主任聯(lián)系的家長(cháng))，而全校學(xué)生僅216人(含學(xué)前班)。學(xué)生家長(cháng)到會(huì )比例之高說(shuō)明群眾普遍認可學(xué)校，他們關(guān)心和支持學(xué)校的教育事業(yè)，因為他們相信，學(xué)校一定能把孩子教育好。目前，全校師生心中均有一個(gè)宏偉目標：2年后，補花將大有進(jìn)步，在全鄉名列前茅。
俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)好教師能帶出一個(gè)好班級，一個(gè)好校長(cháng)能帶出一個(gè)好學(xué)校，聶祥亮同志勇于創(chuàng )先爭優(yōu)，能在短期內改變了補花現狀，相信在他的帶領(lǐng)下，補花一定能實(shí)現跨越式發(fā)展。在今后的工作中，他將繼續本著(zhù)共產(chǎn)黨員本色，踏實(shí)工作，創(chuàng )先爭優(yōu)，為營(yíng)合教育事業(yè)貢獻全部力量!
優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料7
XXX，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)高級教師，XXX市XXX區優(yōu)秀人大代表，XXX省初中名校聯(lián)盟秘書(shū)長(cháng)，現任XXX市第二十七中學(xué)校長(cháng)，XXX市二十七中教育集團理事長(cháng)。XXX校長(cháng)擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，論文和課題研究有許多獲國家和省市級獎。他有諸多榮譽(yù)，先后獲XXX市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等光榮稱(chēng)號，20xx年9月，他被評為XXX市十佳優(yōu)秀校長(cháng)。
管理特色：XXX校長(cháng)堅持以豐富多彩、健康向上活動(dòng)為載體，大力推進(jìn)校園文化建設，學(xué)校相繼舉辦了消防安全知識講座、法律知識講座、心理輔導講座、校長(cháng)講座、班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )、教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )、師德師風(fēng)研討會(huì )等交流研討會(huì )，滿(mǎn)足師生的'求知欲，拓寬師生的視野，使大家受到文明的洗禮和文化的熏陶。為豐富學(xué)生校園生活，XXX二十七中開(kāi)展了“求知校園讀書(shū)節”、“求知校園科技周”、“東壇之光藝術(shù)節”等班級特色文化活動(dòng)，讓科技、藝術(shù)和美點(diǎn)亮師生的生活。學(xué)校還開(kāi)展了各類(lèi)科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)和主題實(shí)踐活動(dòng)，舉行手工制作、書(shū)畫(huà)競賽、素質(zhì)教育大演練、“愛(ài)國主義”國慶系列等活動(dòng)，多元的文化活動(dòng)，充分為學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料8
XXX，XXX第九中學(xué)黨委書(shū)記、校長(cháng)，XXX市第十一屆黨代表。曾被評為XXX省教壇新秀，XXX省優(yōu)秀黨務(wù)工作者，XXX省師德先進(jìn)，以及XXX市“三育人”先進(jìn)等榮譽(yù)稱(chēng)號。她所撰寫(xiě)的論文曾多次獲得省級、國家級獎項，并參與了許多教育類(lèi)書(shū)籍的編寫(xiě)，成果顯著(zhù)。
XXX校長(cháng)扎根杭九中17年，在九中做了十年書(shū)記，七年校長(cháng)，用17年的時(shí)間，踐行“為學(xué)生一生奠基”的'教育理想，為九中的成長(cháng)與發(fā)展鞠躬盡瘁。
許校長(cháng)以生為本，秉持“立德樹(shù)人，德育為先”的教育理念，培養新時(shí)代陽(yáng)光學(xué)子。她打造“香泡校園文化”，使“陽(yáng)光學(xué)子”評選活動(dòng)、“成長(cháng)導師”制度、樹(shù)范文化月和香泡創(chuàng )藝文化節成為享譽(yù)全市的德育“金名片”。許校長(cháng)以教為重，以師德水平提高和專(zhuān)業(yè)素養提升為核心，以“先鋒教師”為抓手，實(shí)施“人才分類(lèi)遞進(jìn)”的培養方式，為學(xué)校課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)設拓寬了思路，為學(xué)校課程建設注入新的活力，為年輕教師今后的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
許校長(cháng)帶著(zhù)九中師生不斷探索，創(chuàng )建了具有杭九中特色的“三葉草培養體系”“三葉草課程結構”，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，體現了“厚基礎、強特長(cháng)”的課程特點(diǎn)。圍繞“智慧教學(xué)，文化育人”，許校長(cháng)確立了推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的“創(chuàng )新實(shí)驗室”和“智慧全課堂”兩大重點(diǎn)項目。創(chuàng )新實(shí)驗室被評為XXX省中小學(xué)優(yōu)秀創(chuàng )新實(shí)驗室。在許校長(cháng)的大力推動(dòng)下，杭九中的智慧校園建設已走在了前列，20xx年初，杭九中被評為XXX市智慧教育示范學(xué)校。
優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料9
XXX，女，漢族，生于1971年11月，中共黨員，高級教師。1990年參加工作，20xx年起擔任XXX區XXX鎮中校長(cháng)、書(shū)記。扎根農村30載的她，先后榮獲XXX省萬(wàn)名基層好黨員、XXX市三八紅旗手、XXX區教書(shū)育人楷模等榮譽(yù)。
擔任校長(cháng)11年來(lái)，她讓一所偏遠薄弱的農村學(xué)校一躍成為全區質(zhì)量領(lǐng)先、特色鮮明、人民滿(mǎn)意的一流初中�！懊磕昕歼M(jìn)XXX中學(xué)一個(gè)班”，成為了XXX的佳話(huà)。
她積極營(yíng)造“肯吃苦、甘奉獻、勇?lián)敗钡膶W(xué)校文化，得到全體成員的認同和維護，成為學(xué)校取之不盡、用之不竭的.精神源泉。她努力打造“能干事，肯干事，干成事”的班子團隊和教研團隊。在任校長(cháng)期間，學(xué)校先后榮獲40余項省市區級榮譽(yù)；科學(xué)教研組先后被評為市模范集體、先進(jìn)教研組和區最美團隊。
“披荊斬棘勇登攀，矢志不移創(chuàng )輝煌”——這是XXX校長(cháng)生涯最真實(shí)的寫(xiě)照。
優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料10
XX，男，中共黨員，XX縣XXX鎮第六小學(xué)校長(cháng)。曾獲XXX市星星火炬事業(yè)功臣、XXX市優(yōu)秀教育工作者、XXX市教壇新秀、XXX市二等治安榮譽(yù)獎?wù)�、XX縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、XX縣首屆名校長(cháng)、XX縣十佳校長(cháng)等榮譽(yù)稱(chēng)號。20年校長(cháng)歷程，他一往情深，擔當振興使命，肩負繁榮重托；一路高歌，引領(lǐng)文化潮流，書(shū)寫(xiě)教育契機。
他初心不忘，紅心向黨寫(xiě)忠誠：以“黨建帶團隊”積極開(kāi)展活動(dòng)，強化榜樣示范引領(lǐng)，形成積極向上、風(fēng)清氣正的領(lǐng)導班子和教師隊伍。他敢挑重擔，勇立潮頭顯擔當：六小新建，他精心謀劃、攻堅克難，高瞻遠矚定航向，舉重若輕把方向，短短幾年，六小從穩定啟航到特色立校，從默默無(wú)名到深受社會(huì )好評。他慎微篤行，精細管理育菁莪：以身作則、心胸坦蕩，善達人意、公道正派，深思熟慮、去蕪存精，他引領(lǐng)學(xué)校建章立制，吸納先進(jìn)理念，實(shí)現高效課堂目標，全面提高教學(xué)質(zhì)量。他率先垂范、踏實(shí)工作，他愛(ài)生如子、以情化人，始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的`理想，譜寫(xiě)著(zhù)一曲平凡而卓越的生命樂(lè )章。
優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料11
XXX，XXX市第一中學(xué)校長(cháng)，中學(xué)高級教師，全國創(chuàng )新校長(cháng)，XXX省五一勞動(dòng)獎?wù)芦@得者，XXX省教育督導評估專(zhuān)家，XXX市優(yōu)秀教育工作者。XXX校長(cháng)曾參與編著(zhù)《中小學(xué)軟實(shí)力》等作品，主持了《強化國學(xué)教育提升高中生人文素養的研究與實(shí)踐》等省級重點(diǎn)課題，并有數十篇論文發(fā)表在全國核心期刊及省市級媒體上。XXX校長(cháng)在中學(xué)教育管理與學(xué)生綜合素質(zhì)培養等方面有其獨到見(jiàn)解，學(xué)校在她的帶領(lǐng)下，形成了以“國學(xué)人文”為核心的課程特色體系、校園文化體系。
管理特色：XXX校長(cháng)曾經(jīng)這樣說(shuō)到，在XXX一中的日子，是我甘愿付出的`日子，這里的老師和學(xué)生每天都在給我感動(dòng)和溫暖，即使自己累點(diǎn)、苦點(diǎn)也值得。自XXX校長(cháng)到任XXX一中以來(lái)，從頂層設計出發(fā)，真正培養具備現代社會(huì )所需要的綜合性人才；從“勤樸嚴實(shí)”的精神出發(fā)中提煉出自身的辦學(xué)理念，始終踐行百年一中的辦學(xué)傳統。學(xué)校在原有的外語(yǔ)教學(xué)特色基礎上，形成國學(xué)人文教育的內涵建設體系。近年來(lái)，為響應“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代號召，在整體辦學(xué)框架下，XXX校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師以“智慧課堂”為抓手，探索當下教育教學(xué)改革，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得以進(jìn)一步提升。XXX校長(cháng)每一步實(shí)踐都凝聚著(zhù)一個(gè)“教育實(shí)踐家”的心力。毫無(wú)疑問(wèn)，正是因為她堅定的教育信仰，才在筑夢(mèng)的道路上不斷遠航前行。
優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料12
，1967年12月出生，1991年7月畢業(yè)于師范大學(xué)歷史系，20__年7月加入中國共產(chǎn)黨，20__年被評為中學(xué)歷史高級教師。曾任陽(yáng)邵縣第二中學(xué)教研室主任、辦公室主任、政教副校長(cháng)、教學(xué)副校長(cháng)，現為陽(yáng)邵縣第二中學(xué)校長(cháng)、支書(shū)，兼任陽(yáng)邵市教育學(xué)會(huì )理事。20__年被評為陽(yáng)邵縣第二中學(xué)十佳教師，20__年被評為陽(yáng)邵縣名師，xx省現代教育技術(shù)工作先進(jìn)個(gè)人。
具有出眾的學(xué)校管理才能。擔任陽(yáng)邵縣第二中學(xué)管理工作以來(lái)，以求真務(wù)實(shí)、創(chuàng )新進(jìn)取、自強不息、謙虛嚴謹的精神實(shí)踐著(zhù)自己“應時(shí)·育才”的管理理念和“人本·和諧”的教育理想。在學(xué)校管理上，實(shí)施規范化、精細化管理的同時(shí)，堅持“以人為本”，主張在科學(xué)的制度和學(xué)校傳統文化力量的作用下，使校內干群、師生等關(guān)系要素趨向于和諧，讓學(xué)校在良性競爭中發(fā)展。在先進(jìn)教育理論的指導下，在部門(mén)管理中取得了一個(gè)個(gè)輝煌的業(yè)績(jì)。陽(yáng)邵縣二中近年來(lái)多次被評為“xx省安全文明校園”、“xx省現代技術(shù)教育先進(jìn)單位”、“xx省心理健康教育先進(jìn)單位”。
xx辦學(xué)思想端正，是素質(zhì)教育的實(shí)踐者。他認為學(xué)校教育要為學(xué)生的終生幸福奠基，要為學(xué)生的終身發(fā)展找出路，他提出堅持應試教育的同時(shí)，必須全面實(shí)施素質(zhì)教育才會(huì )促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。他強調學(xué)校教育德育為首，明確“成才先成人”的育人理念，構建了以學(xué)生的自主發(fā)展為方向，以活動(dòng)為載體，以課程化、校本化為保障的校本德育模式；他積極營(yíng)造開(kāi)拓進(jìn)取的校園文化氛圍；他特別重視學(xué)生特長(cháng)和個(gè)性發(fā)展，樹(shù)立起了“全面+個(gè)性+特長(cháng)”的人才質(zhì)量觀(guān)，學(xué)校體育、音樂(lè )、美術(shù)、奧賽等各項工作得到了加強，并取得了優(yōu)異的成績(jì)；他大力推進(jìn)新課程改革，倡導并開(kāi)發(fā)了校本課程，學(xué)校出版了《高中語(yǔ)文情趣讀本》校本必修教材，《文字品奇》、《自己的歌》、《高霞巍巍》三本校本選修教材。
還是教學(xué)科研的推動(dòng)者和示范者，提出“問(wèn)題即課題，科研促成長(cháng)”的教研理念，鼓勵教師以提高課堂教學(xué)效率為基本點(diǎn)，加強教學(xué)方法的研究，教學(xué)模式的`構建。同時(shí)，他親自參與課題研究，近年來(lái)他主持研究的課題《高中課程改革學(xué)科教學(xué)問(wèn)題與對策》獲市級三等獎，《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究》獲省級二等獎，《數字化語(yǔ)文教學(xué)資源建設與應用的研究》已通過(guò)了中期評估，《農村高中語(yǔ)文探究式閱讀研究》已立項研究。
是一名歷史教學(xué)的專(zhuān)家，教學(xué)科研的行家，作風(fēng)正派，謙潔自律的校長(cháng)，在師生中享有很高的威望。
優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料13
xxx，男，20xx年8月出生，20xx年8月參加工作，中共黨員，小學(xué)高級教師，現任南強鄉小學(xué)校長(cháng)。先后擔任汾市中心小學(xué)副校長(cháng)，西瑤小學(xué)校長(cháng)，武水小學(xué)副校長(cháng)，20xx年2月任南強小學(xué)校長(cháng)。這位在校長(cháng)崗位上奮斗了10年的教育工作者，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到社會(huì )各界人士的一致好評。他走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。
愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。參加工作以來(lái)，他始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，以此來(lái)指導自己的工作。
自擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，他以身作則，嚴于律己。要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅持每天早出晚歸，節假日和寒暑假，他更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。xxx校長(cháng)無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利，在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續清楚。
科學(xué)管理，教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)
在學(xué)校管理上x(chóng)xx校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調、分工協(xié)作、各司其職、各負其責”。學(xué)校管理的最高境界是以制度管理人，為此，建立健全了學(xué)校規章制度。這些制度化條文體現出嚴謹務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng )新求變的辦學(xué)思想，從而規范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學(xué)校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實(shí)績(jì)”的評價(jià)激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jì)效的顯著(zhù)提高。
1）在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力的“學(xué)案導學(xué)法課堂教學(xué)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。
2）提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jì)。他堅持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的最先位置，并一直擔任品德與社會(huì )的教學(xué)工作。他深入教學(xué)第一線(xiàn)，經(jīng)常實(shí)行隨堂聽(tīng)課，與教師交流教學(xué)心得。開(kāi)展校本教研，狠抓教研工作，在經(jīng)濟和精神上大力支持開(kāi)展了教學(xué)方面的各項活動(dòng)。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導，因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績(jì)有了大幅度的提高，20xx年獲縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監測三等獎，畢業(yè)班考取臨武三中5人，二中7人的驕人成績(jì)。我校能取得這些喜人成績(jì)，當然離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子和廣大師生的共同努力，我們會(huì )再接再厲爭取取得更好的成績(jì)。
3）在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法，為師生創(chuàng )造了良好的教育教學(xué)、生活環(huán)境。20xx年上期，學(xué)校頂住各方面的壓力，將學(xué)生食堂由承包制改為學(xué)校經(jīng)營(yíng)制，解決了學(xué)生吃飯問(wèn)題，在學(xué)生及家長(cháng)中贏(yíng)得了良好的口碑。
4）廉政辦學(xué)方面，在縣教育局的正確領(lǐng)導下，學(xué)校各項工作始終堅決執行校委會(huì )集體領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制。學(xué)校的大事通過(guò)校委會(huì )討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟方面，大額開(kāi)支必須通過(guò)校委會(huì )會(huì )議討論才作出決定。發(fā)揮了工會(huì )的作用，自覺(jué)接受工會(huì )的監督。通過(guò)這些制度，杜絕了貪污事件的發(fā)生。
5）在安全方面，制定了一系列的`規章制度，責任到人，明確分工，并按計劃組織開(kāi)展一系列緊急避險自救活動(dòng)，定期開(kāi)展安全教育講座，與師生簽訂安全責任書(shū)，加強學(xué)校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來(lái)，學(xué)校未出現一起安全責任事故。
以人為本，加強職業(yè)道德教育
多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔任校長(cháng)來(lái)，他在抓“師德、師能”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的理想和信念。增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里到處充滿(mǎn)了歡聲與笑語(yǔ)，營(yíng)造了平等和諧、積極向上的校園氛圍。
關(guān)愛(ài)教師，加強教師心靈建設
“祝你生日快樂(lè )”，是xxx校長(cháng)送給每一位南強小學(xué)教師的誠摯祝福。他每天來(lái)辦公室的第一件事就是看看《南強小學(xué)教師生日順序表》，是否有教師過(guò)生日。當有教師過(guò)生日時(shí)，他都要小心翼翼封上紅包，認認真真地寫(xiě)上“祝你生日快樂(lè )”幾個(gè)字。每位教師接受他的祝福時(shí)，都會(huì )感受到自己被關(guān)愛(ài)的幸福，會(huì )意識到領(lǐng)導時(shí)刻在關(guān)注自己，與自己心連心，肩并肩地奮斗著(zhù)。
一句問(wèn)候會(huì )令人感動(dòng)，一聲鼓勵會(huì )讓人信心百倍。xx校長(cháng)一上任就高度重視教師心靈建設，在他的主持下召開(kāi)校委會(huì )會(huì )議，擬定并通過(guò)了《關(guān)于加強南強小學(xué)教師心靈建設實(shí)施方案》。方案在教師大會(huì )上宣布后，教師們反映熱烈，都認識到自己開(kāi)始被關(guān)注、被認可、被重視、被關(guān)愛(ài)、被欣賞，給教師們帶來(lái)的是一股春天般的暖流，直入心坎。
為豐富教師課余活動(dòng)，學(xué)校成立男子、女子籃球隊。每每隊員訓練時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導都能親臨或參與，為隊員們加油鼓勁，為下陣隊員送上涼茶。不管是學(xué)�；@球隊還是為教師祝壽，學(xué)校不但為教師之間、教師與領(lǐng)導之間搭建了一個(gè)緩解矛盾，釋放壓力，促進(jìn)關(guān)系和諧的平臺，而且讓教師們覺(jué)得有一種自己被關(guān)注，被賞識感受。這樣有利于挖掘教師的潛在能力，有利于學(xué)校的安全穩定和諧發(fā)展。
注重辦實(shí)事，改善辦學(xué)條件
20xx年，學(xué)校創(chuàng )建省級合格學(xué)校。他帶領(lǐng)班子一班人，利用假期，起早貪黑，堅守施工現場(chǎng)，組織人員對舊教學(xué)樓進(jìn)行維修加固及亮化美化，校內道路的硬化等，學(xué)校面貌煥然一新。同時(shí)加強校園文化建設，營(yíng)造出了一個(gè)干凈、整潔，充滿(mǎn)濃厚文化氛圍的校園。投入3萬(wàn)余元安裝校園廣播系統，電視護架，網(wǎng)絡(luò )資源端口，刻錄DVD教學(xué)光盤(pán)等，大力改善了現代教育技術(shù)手段。20xx年，學(xué)校順利通過(guò)省合格學(xué)校驗收和省現代教育技術(shù)實(shí)驗縣的驗收。20xx年上期，又耗資6萬(wàn)元實(shí)施飲水工程，撥付1.5萬(wàn)元改造學(xué)校主外線(xiàn)及教師住房線(xiàn)路，大力改善了全校近兩千師生的生活條件。
通過(guò)他的努力，近年來(lái)，學(xué)校榮獲縣教育教學(xué)綜合目標管理二等獎等20余項縣級以上集體榮譽(yù)。他先后被評為縣“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀教育工作者”、縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、臨武縣第二屆“十大杰出青年”（提名獎）等十余項榮譽(yù)稱(chēng)號。連續六年年度考核為“優(yōu)秀”，并受縣政府嘉獎。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是xx校長(cháng)奮斗在教育戰線(xiàn)上的座右銘。17年的風(fēng)雨滄桑，他依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，詮釋著(zhù)無(wú)悔的青春，譜寫(xiě)出一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。
優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料14
XXX，1975年2月出生，1998年12月加入中國共產(chǎn)黨，1999年7月畢業(yè)于XXX大學(xué)信息管理專(zhuān)業(yè)，同年8月參加工作，20xx年任XXX市XXX學(xué)校副校長(cháng)，現任XXX市XXX小學(xué)校長(cháng)。
在XXX校長(cháng)的管理下，XXX小學(xué)先后獲“XXX市文明單位”、“XXX市科技示范基地”、“XXX市社會(huì )主義新農村示范�！�、“XXX省校園文化特色學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號。
管理特色：在XXX校長(cháng)的帶領(lǐng)下，XXX小學(xué)確立了“科學(xué)引領(lǐng)、藝韻桃園”的學(xué)校特色建設方向，堅持民樂(lè )進(jìn)校的辦學(xué)特色，開(kāi)設民樂(lè )校本課程，將豎笛、葫蘆絲作為校本課程納入課程表。讓民樂(lè )藝術(shù)教育成為學(xué)校優(yōu)良的傳統和鮮明的特色。20xx年暑期，學(xué)校通過(guò)和XXX市氣象局攜手，共建了XXX市首個(gè)“紅領(lǐng)巾”校園氣象站�！凹t領(lǐng)巾”氣象站的建成，為學(xué)生搭建了一個(gè)探索自然奧秘、鍛煉社會(huì )實(shí)踐能力的.平臺，走出課堂固有的視野，將多元化知識展現給學(xué)生，為學(xué)�？萍继厣\上添花。學(xué)校還開(kāi)辟了種植實(shí)踐基地，讓孩子們自己動(dòng)手種植各類(lèi)蔬菜，在種植的過(guò)程中，了解植物生長(cháng)的過(guò)程，記錄蔬菜種植的變化，不斷增加科技知識，形成嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料15
他是千萬(wàn)普通教師中的一員，他也是孩子們眼中的“江爸”，孩子們的困惑、困難都會(huì )第一時(shí)間得到響應；他倡導“至善尚美”的教育理念，“善”待每一位學(xué)生，將“因材施教”、“有教無(wú)類(lèi)”進(jìn)行到底。
20xx年起他擔任XXX中學(xué)校長(cháng)，正值學(xué)校發(fā)展困難時(shí)期，他勇于擔當，銳意進(jìn)�。河檬甑臅r(shí)間把一所相對薄弱的學(xué)校打造成為老百姓家門(mén)口的好學(xué)校。他高舉“美好教育”的旗幟，堅持“五育并舉”，提出了“勵行求真，至善至美”的八字校訓，把“真、善、美”作為育人的目標；弘揚善文化，從校園文化入手，打造了獨具特色的至善文化，實(shí)現環(huán)境育人；注重錯位發(fā)展、特色辦學(xué)，積極探索“體教結合”新模式，作為浙江省唯一一所“全國射箭重點(diǎn)學(xué)�！�，成為省市“體教結合”的典范；堅持課堂是學(xué)校生命線(xiàn)，親自深入課堂，率先實(shí)踐，推進(jìn)“精準課堂教學(xué)”改革，成為“浙江省精準教學(xué)實(shí)驗學(xué)�！�；提出“打造新時(shí)代高水平美好教育樣板�！睘槟繕�，堅持創(chuàng )新發(fā)展，特色辦學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(cháng)，提升了教師的職業(yè)幸福感。
作為校黨總支書(shū)記，他以黨建創(chuàng )強為抓手，深入推進(jìn)“勇立潮頭·錢(qián)塘沙”黨建品牌建設，成為錢(qián)塘新區最強黨支部。作為一名黨員，他始終沖鋒在前，用最樸實(shí)的行動(dòng)，號召每一位黨員教師爭做錢(qián)塘江中一粒發(fā)光的'沙子。
作為學(xué)校領(lǐng)頭雁，他始終不忘“為人民服務(wù)”的初心，服務(wù)學(xué)生，構建暖心校園；服務(wù)教師，構建人文校園；服務(wù)家長(cháng)，構建責任校園。
在他的帶領(lǐng)下，XXX中學(xué)實(shí)現了質(zhì)的蛻變，從灘涂地上誕生的茅草屋學(xué)校發(fā)展成為一所錢(qián)塘熱土上的教育國際化示范學(xué)校，走在了優(yōu)質(zhì)教育的行列。
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