中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料
一個(gè)好的校長(cháng)會(huì )傾聽(tīng)老師和學(xué)生的想法，做出民主的決策，為學(xué)生的學(xué)習建造良好的環(huán)境，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情況。下面小編給大家整理了關(guān)于中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料（精選15篇），希望對大家有所幫助。
中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料1
xxx擔任校長(cháng)5年，他領(lǐng)導的王楓中學(xué)連續4年蟬聯(lián)“全縣中考教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎”；1年獲“全縣中考教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎”；連續3年獲得黃梅縣“五四紅旗團委”；連續2年榮獲“紅旗黨支部”、“道德風(fēng)尚獎”等幾十項榮譽(yù)稱(chēng)號和先進(jìn)單位。
他是一位愛(ài)崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí)的校長(cháng)。xxx一直把教書(shū)育人作為人生的事業(yè)來(lái)追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日。作為一校之長(cháng)，眾多事務(wù)纏身，但他一直堅持在九年級任教，且教學(xué)效果突出。每一次教研活動(dòng)都參加，每一次月考帶頭組織各學(xué)科老師分析問(wèn)題思考對策。他一有空就深入課堂聽(tīng)課，平均一個(gè)學(xué)期聽(tīng)課次數多達30余節。他親自參加學(xué)校大掃除，參加學(xué)生晚寢通宵執勤。親自只身抓了一次歹徒。在他的帶動(dòng)下，教師們共同努力，學(xué)生宿舍近兩年未發(fā)生過(guò)一起安全事故。他在辦公室門(mén)口掛出校長(cháng)信箱，每天都會(huì )收到許多學(xué)生的字條。他逐一查閱、登記，對一些普遍存在的問(wèn)題，認真思考對策，再在下一次全校教師大會(huì )上提出來(lái)，與大家共同探討。十八個(gè)班級每天發(fā)生的大事小情，他比班主任、年級主任都清楚。他會(huì )因為某班一次考試成績(jì)不理想，專(zhuān)門(mén)找班主任促膝長(cháng)談；會(huì )因一節體育課沒(méi)上好責令體育教師寫(xiě)反思；會(huì )因學(xué)生作文卷面潦草而提出指導意見(jiàn)；會(huì )因一頓飯菜不可口專(zhuān)門(mén)找伙食長(cháng)談話(huà)。一直以來(lái)，他以校為家，一心撲在學(xué)校工作上，身先垂范，以身作則�！案蕦⑿难瘯r(shí)雨，潤出桃花一片紅”。正是他這種忘我的工作態(tài)度，使他在全鎮教師心目中樹(shù)立了良好形象。
他是一位以人為本尊師愛(ài)生的校長(cháng)�！靶ｉL(cháng)不是官，是為廣大師生服務(wù)的”。xxx不止一次在公開(kāi)場(chǎng)合這么說(shuō)。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。青年教師李紅楓剛到學(xué)校，xxx就手把手地教他如何上好數學(xué)課，經(jīng)常一起進(jìn)行晚辦公，一起研究制作課件，反復聽(tīng)試教課。從內容到語(yǔ)言雕琢都不放過(guò)，一招一式，一言一行地教。李紅楓很快成長(cháng)起來(lái)，成為教學(xué)骨干。經(jīng)過(guò)xxx的培養，一批青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，洪濤、王新蕾等教師分別獲得全市優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎。戢習中、黃亞明等一批年輕教師在xxx的培養下迅速成長(cháng)，紛紛走上了領(lǐng)導崗位。他還極力實(shí)施愛(ài)心工程。教職工家紅白喜事到場(chǎng)，教職工有病住院到場(chǎng)，女職工休產(chǎn)假到場(chǎng)。學(xué)校的教師都說(shuō)，xxx主持學(xué)校工作，像班長(cháng)；關(guān)心教師生活，像兄長(cháng)。他關(guān)愛(ài)學(xué)生也是出了名的。2009年一個(gè)冬夜，八年級一名學(xué)生，因為在家里和奶奶慪氣，離家出走，好幾天不見(jiàn)蹤影。xxx校長(cháng)得知后，立即帶領(lǐng)學(xué)生的班主任，訪(fǎng)遍了學(xué)生的所有親朋好友的家，最后意外得知，孩子去了武漢。他又立即趕去，當他把孩子領(lǐng)回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是第二天凌晨3點(diǎn)，一場(chǎng)大雪幾乎把他凍成雪人。xxx說(shuō)：“踏進(jìn)校園門(mén)，愛(ài)和責任就是我畢生的追求”。為了實(shí)現“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”的承諾，xxx校長(cháng)總是積極，帶頭捐款捐物。去年暑假期間，新生招收一結束，他就帶領(lǐng)全體黨員走訪(fǎng)貧困學(xué)生家庭，發(fā)現有十多名學(xué)生存在家境困難，面臨失學(xué)窘境，于是，xxx就放棄休息時(shí)間，帶領(lǐng)教師黨員就千方百計籌集了近五千元助學(xué)資金，為這些貧困學(xué)生解決了后顧之憂(yōu)。在他的倡導下，全校每個(gè)班級都掛起了醒目的“愛(ài)心捐款箱”。每天在箱里投放一點(diǎn)零花錢(qián)已成了學(xué)生的行為習慣�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。正是他用自己的耐心和愛(ài)心，打造了一支眾志成城，團結進(jìn)取的教師團隊，培育了一批又一批樂(lè )學(xué)善思，踏實(shí)勤奮的好學(xué)生。
他是一位理念先行思想出新的校長(cháng)。當校長(cháng)之前，他是骨干教師。他教數學(xué)，無(wú)論是方法還是實(shí)效，都是首屈一指的。他曾輔導多名學(xué)生，獲得全國數學(xué)競賽國家級獎項；曾擔任《黃岡中考精典》的撰寫(xiě)編委；10余篇教學(xué)論文在報刊發(fā)表和入選縣教研室編纂的教學(xué)教研論文集。一直以來(lái)，該校中考數學(xué)在全縣總是名列前茅。當校長(cháng)之后，他更加高瞻遠矚，除了認真研讀縣教育局提出的創(chuàng )辦理想教育和真教育理念，他還訂閱了大量的教育理論書(shū)刊，堅持每月讀一本專(zhuān)著(zhù)，每周寫(xiě)2000字心得體會(huì )。他的眼界變得更加遼闊，思想變得更加深邃。他確定了學(xué)校的發(fā)展目標、辦學(xué)特色及工作思路，就是要創(chuàng )辦一所“高品位校園，高素質(zhì)隊伍，高質(zhì)量教育，有特色辦學(xué)”的一流新型名校�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！闭驗橛兴冗M(jìn)的教學(xué)理念和前瞻的管理模式，才有王楓中學(xué)永葆青春的教學(xué)質(zhì)量。
他是一位潔身自好清廉自律的校長(cháng)�！肮�，廉生威�！眡xx任校長(cháng)以來(lái)，兩袖清風(fēng)，清正廉潔，誠信做事，干凈做人。他作風(fēng)民主，學(xué)校大大小小的事，讓大家知道，請代表參與，使各項工作在“三公開(kāi)”下操作，讓權力在陽(yáng)光下運行，不搞個(gè)人特殊，用自己的人格魅力去折服影響他人。他從不利用權力亂開(kāi)支、亂花錢(qián)，能節約的盡量做到節約，不該開(kāi)支的絕不開(kāi)支，堅持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開(kāi)支學(xué)校一餐飯，一盒煙，一趟車(chē)費。即使節假日加班，也從不領(lǐng)補助，在福利待遇上基本沒(méi)超過(guò)平均數，在評優(yōu)評模上是能讓的盡量讓?zhuān)芡频谋M量推，把這些榮譽(yù)全部給一線(xiàn)教師�！罢龤庖簧砉贇鈷�，清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。他用自己的人格魅力去影響他人，從而使整個(gè)學(xué)校成為一片凈土。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！眡xx以他對教育無(wú)比摯愛(ài)的情懷，和無(wú)私奉獻的精神，默默地耕耘在鄉間教育的沃土之上。但愿他繼續用辛勤的汗水、睿智的才學(xué)、崇高的師 德譜寫(xiě)教育事業(yè)新的篇章。
中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料2
新疆哈密市二堡一中校長(cháng)吾其空�？ǖ�?tīng)柾�，中共黨員，這位在教育戰線(xiàn)上奮斗了十幾年的校長(cháng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到社會(huì )各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著(zhù)一代又一代學(xué)生的成長(cháng)。吾其空校長(cháng)走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為市、鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。十幾年來(lái)，吾其空校長(cháng)一心想著(zhù)黨的養育之恩，始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真的學(xué)習江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》，用《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》精神指導自己的工作。
從擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，他要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。吾其空校長(cháng)無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續清楚。
二、科學(xué)管理，教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)
在學(xué)校管理上吾其空校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，吾其空校長(cháng)做到以身作則，擬訂了一系列的管理制度，建立健全了學(xué)校規章制度。這些制度化條文體現出嚴謹務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng )新求變的辦學(xué)思想，從而規范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學(xué)校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實(shí)績(jì)”的評價(jià)激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的目的。在完善校長(cháng)負責制、校內結構工資、教職工全員聘任制的基礎上，大膽實(shí)行年級主任負責制，增強了中層干部的責任感和事業(yè)心，促進(jìn)了年級教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jì)效的顯著(zhù)提高。
1）在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。
2）提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jì)。吾其空校長(cháng)堅持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的。最先位置，深入教學(xué)第一線(xiàn)，正確掌握教育教學(xué)總體情況，按照原則和規定，細致地做好鼓勵教師的工作熱情，正確的評價(jià)考核了教師工作量。嚴抓教研工作，在經(jīng)濟和精神上大力支持開(kāi)展了教學(xué)方面的各項活動(dòng)。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導，因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績(jì)有了大幅度的提高，個(gè)別科目的成績(jì)還超出了市屬各校的平均成績(jì)。我校能取得這些喜人成績(jì)，當然離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子和廣大師生的共同努力，我們會(huì )再接再厲爭取取得更好的成績(jì)。
3）在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法，使師生有了良好的教育教學(xué)環(huán)境。在上級部門(mén)經(jīng)濟上的大力支持下及我校全體師生的共同努力之下我校在綠化，硬化工作方面取得了一定成績(jì)，創(chuàng )造出了一個(gè)干凈整齊的校園。
4）廉正辦學(xué)方面，在上級部門(mén)和領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，學(xué)校各項工作始終堅決執行黨支部監督，校長(cháng)負責制。學(xué)校的大事通過(guò)黨支部會(huì )議討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟方面，必須通過(guò)黨支部會(huì )議討論才作出決定。本校堅決杜絕貪污事件的發(fā)生，發(fā)揮了工會(huì )的作用，自覺(jué)接受工會(huì )的監督。
5）在安全生產(chǎn)方面，制定了一系列的規章制度，責任到人，明確分工，有效的防止了重大事故的發(fā)生尤其在預防控制H1N1流感工作方面，督促學(xué)校黨支部領(lǐng)導班子高度重視了此項工作，在學(xué)校組建預防控制H1N1流行感冒領(lǐng)導小組，與師生簽訂安全責任書(shū)，并買(mǎi)來(lái)了體溫計，消毒液等醫療用品，加強了學(xué)校預防流感工作的力度。每天利用校園廣播向廣大師生宣傳預防流感的知識，做好學(xué)校食堂，宿舍，教室的通風(fēng)，消毒工作。邀請鎮衛生院的專(zhuān)業(yè)人士，向師生進(jìn)行了關(guān)于這方面的預防流感的知識講座。
三、以人為本，加強職業(yè)道德教育
吾其空校長(cháng)在教育戰線(xiàn)上辛勤耕耘了二十多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔任校長(cháng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》經(jīng)常學(xué)習。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的理想和信念。增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現象早已一去不返。
四、出色完成“兩基”工作
“兩基”工作是2009年所有工作的焦點(diǎn)及動(dòng)力。吾其空校長(cháng)充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)，領(lǐng)導全體教職工，赴學(xué)校服務(wù)范圍內所有學(xué)生的家庭，保證了檔案目錄各項指標正確無(wú)誤的完成。向社會(huì )，廣大師生宣傳好義務(wù)教育法，教師法，教育法和保護未成年人法，爭取我校范圍內適齡兒童入學(xué)率為100%，保證了各項指標中不出任何差錯。雖然在學(xué)校檔案工作中出現了個(gè)別差錯，但總體上得到了上級部門(mén)和教育主管部門(mén)的肯定，出色的完成了所承擔的“兩基”工作任務(wù)。
五、注重辦實(shí)事，改善辦學(xué)條件
2009年，這一年是不同尋常的一年，這一年在吾其空校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們在改善辦學(xué)條件方面與上級部門(mén)保持一致，學(xué)校辦學(xué)條件有了翻天覆地的變化，我校擁有了一座嶄新的三層教學(xué)樓，樓中圖書(shū)館、實(shí)驗室一應俱全，另外我校中、小學(xué)生人均占校舍面積也分別達到12。6平方米和28。35平方米，綠花面積增大為11880平方米。學(xué)校的辦學(xué)條件跨世紀的變化，致使我校成為了二堡鎮的一個(gè)亮點(diǎn)。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是吾其空校長(cháng)奮斗在教育戰線(xiàn)上的座右銘。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著(zhù)一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。
中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料3
我常聽(tīng)到這樣的感嘆：我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄輩出的時(shí)代，要不我也會(huì )名揚天下。
難道和平的年代，真的注定了我們一生的平凡嗎？真的我們就一事無(wú)成嗎？這個(gè)問(wèn)題許久以來(lái)一直縈繞在我的腦海里。但回首學(xué)校幾年來(lái)走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雪雪，回味身邊每個(gè)教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要說(shuō)：偉大正寓于平凡中，平凡的我們一樣能奉獻。
就拿我們學(xué)校的楊校長(cháng)來(lái)說(shuō)吧。這學(xué)期他剛調來(lái)我們學(xué)校，說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)我們學(xué)校是個(gè)爛攤子，誰(shuí)接任誰(shuí)棘手，可楊校長(cháng)沒(méi)有抱怨，在開(kāi)學(xué)會(huì )上，他堅定地說(shuō)”既然我來(lái)到了城關(guān)，我就有信心和老師們一起共同努力，把學(xué)校辦好。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。
學(xué)校低年級的教室因為上期修建，中途沒(méi)了資金，揭了瓦的教室一直經(jīng)受著(zhù)日曬雨淋，低年級的學(xué)生也只好借坐在青少年宮的教室上課。楊校長(cháng)一上任，第一件事就是找資金，好讓學(xué)生能安心地在校內學(xué)習，為了積極爭取資金，他忙碌起來(lái)了，東奔西跑找上級領(lǐng)導，一天、二天、三天……就這樣來(lái)來(lái)回回不知多少天，可他從不懈氣，終于資金到位，學(xué)校的教室動(dòng)工了，他才緩緩地松了口氣。
自從楊校長(cháng)來(lái)我校后，他把一切精力都放在學(xué)校的工作上，家里的一切事情都推到了人身上．有一次，妻子生病了，楊校長(cháng)正在為學(xué)校的事忙碌，顧不上照顧妻子，他將妻子住院手續辦好后，就請自己的妹妹代為照顧，每天好晚才換妹妹回家，10多天他就是這樣，為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。
女兒讀書(shū)，他沒(méi)時(shí)間顧及，從沒(méi)親自輔導過(guò)一次，也沒(méi)陪女兒去玩過(guò)，妻子有報怨，女兒有怨言，但作為妻子和女兒也能理解，楊校長(cháng)此時(shí)心里也很愧疚，對不起妻子和女兒，沒(méi)有辦法，誰(shuí)叫我是校長(cháng)呀！
這一切，街坊的人們都看得清清楚楚，所以街坊的人們常說(shuō)：“楊校長(cháng)是個(gè)合格的校長(cháng)，但不是一個(gè)合格的丈夫和父親！”
城關(guān)的家長(cháng)說(shuō)：“把孩子交給學(xué)校，我們放心！”
是呀，家長(cháng)怎能不放心呢，學(xué)校的生活老師不是父母卻勝似父母．天氣冷暖，叫學(xué)生多穿衣服；心里想家，陪護學(xué)生聊天，打乒乓球、籃球；學(xué)習有困難，悉心幫助他們。翻開(kāi)生活老師的記事本，你可以發(fā)現，上面詳細的記載著(zhù)學(xué)生的情況：如某學(xué)生的父母亡故，有性格障礙；應多談?wù)勑�；某學(xué)生有先天性疾病，應隨時(shí)請注意其發(fā)病規律，及時(shí)合理處置；某學(xué)生這一段時(shí)間有厭學(xué)思想，應想辦法克服學(xué)習困難，避免因厭學(xué)而逃學(xué)……記得有一次晚上12點(diǎn)左右，其他的學(xué)生都睡熟了，一個(gè)睡在上鋪的四年級學(xué)生因為做夢(mèng)，大翻了一個(gè)身，這一翻可不得了，從上鋪摔到了地面，當時(shí)巨大的響聲驚動(dòng)了在值夜班的生活老師，他們發(fā)現后，立即抱起學(xué)生就往醫院跑，因發(fā)現及時(shí)處理及時(shí)，學(xué)生脫離了危險，家長(cháng)知道后，眼里飽含著(zhù)感激淚花說(shuō)：“真是感謝你們生活老師呀！”
在我的身邊，在學(xué)校的大家庭里，像這樣的老師太多太多，他們的身影時(shí)刻閃現在我的腦海中，時(shí)刻激勵著(zhù)我，他們不會(huì )長(cháng)篇大論，不會(huì )慷慨陳詞，但他們卻如紅燭，默默地奉獻著(zhù)自己。
我要說(shuō)：他們雖然平凡，脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)，他們雖然清貧，雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料4
以感恩的心態(tài)面對生活，樂(lè )觀(guān)豁達；以誠摯的熱情感悟教育，積極進(jìn)��；以關(guān)注的目光善待學(xué)生，溫暖堅韌；以研究的態(tài)度對待教學(xué)，嚴謹融通；以發(fā)展的視野對待自己，勤勉好學(xué)。小學(xué)的課堂里有她初為人師的從教經(jīng)歷，初中的課堂里有她從教的青澀記憶，高中的課堂里更揮灑著(zhù)她的汗水和激情，大學(xué)的課堂里有她深思精講的報告
從教十九年，邵老師就是這樣一步一個(gè)腳印的成長(cháng)著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。在寧靜淡然的從教的日子里，懷揣著(zhù)教育的美麗夢(mèng)想，她用自己的方式追尋著(zhù)春天般的幸福教育，體味并享受著(zhù)教育的幸福人生，幸福地走在浙派名師名校長(cháng)的成長(cháng)路上。
一、在修德中提升素養
邵老師奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿(mǎn)負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛(ài)學(xué)生，“大愛(ài)”育人，工作中時(shí)刻洋溢“人文情懷”，不僅在課堂上堅持德育滲透、關(guān)注孩子的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習上全面關(guān)愛(ài)學(xué)生，在學(xué)生和家長(cháng)評教活動(dòng)中深受敬重與歡迎，得到廣泛贊譽(yù)。曾獲得“波寧市王寬誠育才獎”“波寧市領(lǐng)軍和拔尖人才培養人員”等榮譽(yù)。
二、在學(xué)習中發(fā)展內涵
信守“以學(xué)習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學(xué)習、耕讀不輟的過(guò)程中苦練內功，在教學(xué)上不斷超越自我。在深入細致地研讀教材、《課標》的同時(shí)，圍繞研究主題在沙龍研討等活動(dòng)中進(jìn)行質(zhì)疑與思辯。訂閱專(zhuān)業(yè)雜志6種，幾年來(lái)購買(mǎi)優(yōu)秀書(shū)籍100余冊，取法乎上，潛心閱讀，兼收并蓄，取精用宏。正是在這樣的讀書(shū)背景下，她立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握教育改革的新動(dòng)向，在教學(xué)設計上博觀(guān)約取，追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的政治課堂教學(xué)特色，所教政治課深受學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生的政治學(xué)科素養有可見(jiàn)、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向省內外、市內外同行上教研公開(kāi)課和示范課，所授公開(kāi)課得到領(lǐng)導及同仁的廣泛好評。先后獲得了“波寧市城區教壇新秀一等獎”“波寧市第六屆教壇新秀二等獎”“浙江省優(yōu)秀團干部”“浙江省優(yōu)質(zhì)課一等獎”“波寧市第二屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師”“波寧市第四屆中小學(xué)學(xué)科名教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
2013年，被推薦為浙江省教育廳“浙派名校長(cháng)”培養人員，師從裴娣娜教授，更是在更高的領(lǐng)域和起點(diǎn)上完善自我，引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)之路。
三、在“大愛(ài)”中教書(shū)育人
這些年，無(wú)論行政工作有多忙，邵老師依然把為人師者最大的事和最要緊的事放在教學(xué)里。開(kāi)設教學(xué)研討、撰寫(xiě)論文、編寫(xiě)試卷、報告講座、指導教師。
邵老師一直堅信，哲學(xué)思維對于一個(gè)人的成長(cháng)不可或缺；但她也深切地感受到，現在的高中學(xué)生普遍缺乏哲學(xué)素養。近年來(lái)，隨著(zhù)浙江省高中新課程改革的深化實(shí)施，她抓住時(shí)機，主導設計了普高學(xué)生“哲學(xué)思維培育工作室”。聯(lián)合陳偉萍、馬軍超、戚家靜、張希等學(xué)科教師，以中學(xué)生哲學(xué)思維為切入點(diǎn)，從分析當前中學(xué)生存在的哲學(xué)思維匱乏的問(wèn)題入手，根據中西哲學(xué)領(lǐng)域的.相關(guān)理論，從中學(xué)生的必修課程《哲學(xué)生活》出發(fā)，在必修課、選修課、微型課程、多學(xué)科綜合等方面開(kāi)發(fā)、開(kāi)設課程，凸顯哲學(xué)思維在指導學(xué)生參與社會(huì )生活實(shí)踐及成長(cháng)生涯中的作用�！蹲哌M(jìn)西方哲學(xué)》《看得見(jiàn)的哲學(xué)世界—哲學(xué)與藝術(shù)》等課程受到了關(guān)注和好評，在省內多次作交流，發(fā)揮了作為省深化課改實(shí)驗基地校的選修課改輻射引領(lǐng)作用。該項目還得到了教育家裴娣娜教授、浙江師范大學(xué)蔡志良、王國均教授的大力指導，并在教育部主管的核心期刊封面上予以推介，之前，國內此項研究與實(shí)踐幾近空白。
在大量實(shí)踐經(jīng)驗的積淀中，她站在學(xué)生后繼發(fā)展和終生發(fā)展的高度總結出了自己的“大愛(ài)”育人理論，創(chuàng )造了具有個(gè)人風(fēng)格的“大愛(ài)”溫潤的和諧教育觀(guān)——放眼生命長(cháng)路，不計一時(shí)得失；放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，悅納他們的不足；生命需要營(yíng)養，香甜苦辣俱全。
十九年來(lái)，邵迎春老師用這樣的“大愛(ài)，引發(fā)學(xué)生的心靈之光，點(diǎn)燃孩子的智慧之火，照亮他們的生命之旅。那充滿(mǎn)智慧的愛(ài)，不僅讓孩子們享受到成長(cháng)的快樂(lè )，感悟到生活的責任，而且成為孩子們熱愛(ài)生命、天天向上的不竭動(dòng)力。大家都說(shuō)，邵老師是孩子幼小心靈的呵護者，是成功教育的放飛者。
四、在實(shí)踐中催生智慧
作為波寧市名師工作室領(lǐng)銜人，她牽頭或以她為核心已開(kāi)展了無(wú)數次關(guān)于教材課標研讀、高效課堂建設、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等多方位的實(shí)踐研究活動(dòng)。每一次的活動(dòng)都提供了實(shí)踐研究的平臺，提供了勤練內功的舞臺，提供了催生智慧的沃土。
中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料5
他是一個(gè)老師，一個(gè)傾心教學(xué)的老師。每天6點(diǎn)準時(shí)到校，晚上11點(diǎn)回家。從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，這就是一個(gè)老師的生活軌跡。他每天待在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間要長(cháng)得多。學(xué)校，就是他的家。就算從事了管理工作，他的課堂教學(xué)依舊沒(méi)有停止。每年，他帶著(zhù)高三兩個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，成績(jì)出眾。臺上是老師，臺下就是“父親”。他的家也成了貧困孩子們的家。別人家的孩子，也成了他的孩子。一日為師，終生為父。在孩子們的眼里，莫振高，配得上“父親”這一稱(chēng)號。
他也是一個(gè)校長(cháng)，一個(gè)全心為生的校長(cháng)。在他的領(lǐng)導下，都安高中成為全國名校。這35年來(lái)，他用自己的工資資助了近300名貧困生上了大學(xué)。讓為了不讓任何學(xué)生失學(xué)，他四處“乞討”，先后籌集了3000萬(wàn)元善款幫助兩萬(wàn)學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。這一系列的數字就是他一生的光輝業(yè)績(jì)�！皫鸵粋�(gè)學(xué)生就是幫一個(gè)家庭”，“有事情就找我莫振高”…… 這些話(huà)語(yǔ)雖然質(zhì)樸，但卻處處顯露出一位老師，一位校長(cháng)對教育事業(yè)的一片丹心。一位校長(cháng)，能夠放下身段、放下尊嚴，四處為學(xué)生籌款，一心撲在學(xué)校，著(zhù)實(shí)難得。師心慈愛(ài)，師德高尚，辛勤的園丁，指路的明燈，一切和老師有關(guān)的好的比喻用在莫校長(cháng)身上都不算過(guò)。這些年來(lái)，他就是瑤山的教育品牌，瑤山教育事業(yè)的頂梁柱。
很多時(shí)候，我們常常問(wèn)自己，一個(gè)老師，能有多大力量，能夠改變世界。從莫振高身上，我們找到了答案：一個(gè)老師，能夠幫助別人改變命運；一個(gè)老師，能夠給一個(gè)家庭帶來(lái)幸福的希望；一個(gè)老師，能夠為一個(gè)地區的崛起助力。一個(gè)老師，能夠幸福一個(gè)家，改變一群人，感動(dòng)一座城。
如今，很多人抱怨師德下降，教師不能夠再全心全意的教書(shū)育人。不可否認，這樣的情況的確存在。但是，看看莫振高，以及和他一起為了教育鞠躬盡瘁的人，對老師有太多成見(jiàn)，喜歡一竿子打翻一船人的人是否會(huì )覺(jué)得自己的言論有失偏頗�？纯茨窀�，師德有待提高的老師是否會(huì )感到慚愧和內疚，是否會(huì )覺(jué)得自己的行為讓人不齒。莫振高，正如同一面鏡子，可以讓道德欠佳的老師好好地正一下自己的師德。
為師當如莫振高，點(diǎn)燃希望，助力夢(mèng)想，不求桃李天下、功成名就，但求無(wú)愧于心、無(wú)愧于民。
中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料6
王xx，男，80年出生，大學(xué)文化，中共黨員。xx年10月畢業(yè)分配到司法局工作，現臨泉縣司法局楊小街司法所長(cháng)、楊小街鄉新集中學(xué)法制副校長(cháng)。
一、該同志政治素質(zhì)好，勤于學(xué)習思考，忠誠于黨的事業(yè)。作為一名中共黨員，他多年來(lái)堅持學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和十九大精神及時(shí)事政治等，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高黨性修養，具有高度的政治敏銳性和政治責任感。他堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，勤于思考，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極探索新時(shí)期司法行政工作的規律和方法。
二、敬業(yè)愛(ài)崗，關(guān)注青少年法制教育。作為一名司法所長(cháng)，他常年開(kāi)展法制宣傳工作，對法制宣傳教育有自己的認識，他認為，青少年學(xué)生對社會(huì )認為不足，易走上違法道路，法制宣傳教育應該從青少年學(xué)生抓起。2019年，任楊小街鄉新集中學(xué)法制副校長(cháng)后，就一直關(guān)心于該校的法制教育工作，通過(guò)多年的教育，該校校風(fēng)明顯好轉，學(xué)生打架斗毆現象基本杜絕，無(wú)一例違法違紀現象。他的工作得到了鄉領(lǐng)導的一致好評。具體做法如下：
1、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導加強對學(xué)校治安綜合治理工作的領(lǐng)導，建立健全了綜合治理、普法組織領(lǐng)導機構，制定和完善有關(guān)治安綜合治理、遵紀守法的規章制度。通過(guò)建立規章制度，堵塞了違法犯罪的漏洞，減少了治安問(wèn)題，為創(chuàng )建平安學(xué)校奠定了組織基礎。
2、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導加強德育工作，參與研究制定法制教學(xué)規劃。德育課是學(xué)校教育的一項重要內容，結合德育教學(xué)，他協(xié)助學(xué)校每周為學(xué)生上一節法制課，重點(diǎn)向學(xué)生傳授憲法、刑法、民法等基本法律內容，著(zhù)重提高學(xué)生的法制意識。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，還為師生做法制報告，結合我縣治安形勢和當地青少年犯罪案例，以案釋法，在學(xué)生中開(kāi)展遵紀守法教育。
3、協(xié)助學(xué)校組織開(kāi)展法制宣傳教育，對師生和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行普法宣傳，培養廣大師生和家長(cháng)遵紀守法的觀(guān)念和自我保護的意識。農村務(wù)工人員多，在家的只有老年人和青少年學(xué)生。通過(guò)在校學(xué)生對師生和學(xué)生家長(cháng)開(kāi)展普法教育，普法效果明顯。他印制了法制宣傳單和法制常識小冊子，發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生擔任小小法制宣傳員，提高了學(xué)生學(xué)法、普法、守法的積極性，也提高了學(xué)生家長(cháng)的法律意識。
4、協(xié)調政法部門(mén)妥善處理學(xué)生違法犯罪案件。嚴肅查處侵害師生、滋擾學(xué)校的案件，維護師生的合法權益和學(xué)校的正常教學(xué)秩序。為學(xué)校提供良好的法制環(huán)境，是法制副校長(cháng)的一項重要職責。他圍繞學(xué)校中心工作，積極開(kāi)展法律服務(wù)，對干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序、侵害師生合法權益的案件，無(wú)條件提供法律幫助，4年來(lái)的出色工作，使他在學(xué)校得到極好的業(yè)務(wù)口碑和法律威望。師生有法律上的問(wèn)題，都主動(dòng)找王校長(cháng)咨詢(xún)、幫助，很好地帶動(dòng)了學(xué)校依法治校工作的開(kāi)展。
王校長(cháng)是一名年青的司法行政干警，具有極高的政治覺(jué)悟，保證了工作的政治方向；具有較強的業(yè)務(wù)素養，保證了工作的效率和水平；具有強烈的責任感和開(kāi)拓精神，保證了工作的創(chuàng )新和提高，為楊小街鄉新集中學(xué)的法制工作做出了積極的貢獻。多年來(lái)，一直默默無(wú)聞地無(wú)私奉獻，得到上級的肯定和表彰，先后5次被縣委縣政府和業(yè)務(wù)部門(mén)評為先進(jìn)工作者。
中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料7
李志強，男，47歲，中國共產(chǎn)黨黨員，中師學(xué)歷。連續14年任樂(lè )亭縣姜各莊鎮董莊初中校長(cháng)，他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來(lái)，學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)�！�、市教委命名為“校園建設示范�！�、縣級“教學(xué)管理、教學(xué)成績(jì)先進(jìn)�！�，他本人也先后被評為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，做廉潔自律的表率。
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，20xx年11月的一天下午，李校長(cháng)騎摩托車(chē)去鎮教育組參加會(huì )議，在路上為避讓車(chē)輛，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無(wú)法行走。醫生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，第二天就來(lái)到了學(xué)校，手撐著(zhù)藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅持了一個(gè)多月，全校師生無(wú)不為之感動(dòng)流淚，都爭著(zhù)搶著(zhù)攙扶李校長(cháng)上下樓。
為控制學(xué)生因貧輟學(xué)，李校長(cháng)組建了“貧困生基金會(huì )”，他帶頭拿出1000元錢(qián)，作為基金。在他的帶動(dòng)下，全校師生先后為基金會(huì )注入基金達6000余元，解除了貧困生的后顧之憂(yōu)，使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。
李校長(cháng)無(wú)私奉獻、勤政廉政、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)，在全體師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在學(xué)�；ㄆ陂g，工程承包隊的工頭，多次拿出千余元錢(qián)送給校長(cháng)，李校長(cháng)每次都把領(lǐng)導班子成員召集在一起，當著(zhù)大家的面，把錢(qián)入到學(xué)校的帳面上，并風(fēng)趣地說(shuō)：“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務(wù)活動(dòng)中，始終做到合理開(kāi)支，手續清楚。
二、科學(xué)管理，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
在學(xué)校管理上，李校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他結合現代教育理念，對教師的教學(xué)工作采取了一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結（總結教師教學(xué)的成功與失�。┑慕處煿芾砟Ｊ�。對學(xué)生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學(xué)生的學(xué)習、生活、紀律、衛生等）、全程管理（即制定計劃、組織實(shí)施、總結評價(jià)）的操作化學(xué)生管理模式，并對學(xué)生進(jìn)行自知（學(xué)會(huì )自主學(xué)習、掌握道德行為方式）、自練（自己主動(dòng)求學(xué)、自覺(jué)訓練規范行為）、自評（學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)）的“三自”教育活動(dòng)，使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。
為使學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展，順利通過(guò)“普九”驗收，在鎮撥款嚴重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調動(dòng)全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學(xué)科實(shí)驗室和多媒體綜合電教室，使學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)工作與現代教育技術(shù)的應用上了一個(gè)新的臺階，也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化，向現代化學(xué)校邁進(jìn)了一步。
三、關(guān)心他人，嚴于律己，做一名優(yōu)秀的校長(cháng)。
李校長(cháng)身為一校之長(cháng)，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂(lè )于助人。有一次冬夜，一位教師發(fā)高燒，李校長(cháng)知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮醫院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟拮據，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽(tīng)說(shuō)后，馬上將給兒子治病的3000元錢(qián)拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂(yōu)。
李校長(cháng)對學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì )熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀律上有不良表現，他總會(huì )耐心教育。
李校長(cháng)，創(chuàng )新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛(ài)心對學(xué)生，虛心對榮譽(yù)，這就是他一名普通校長(cháng)工作的出發(fā)點(diǎn)。李校長(cháng)以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹(shù)立了榜樣，以他的奉獻和實(shí)干，贏(yíng)得了人們的尊敬和贊揚。
中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料8
近年來(lái)，全國各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué)，但龍崗職業(yè)學(xué)校校長(cháng)丁左發(fā)卻逆行其道，將高考生規模從4個(gè)班200人縮減至3個(gè)班150人�！耙苑⻊�(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。
自2005年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)以來(lái)，丁左發(fā)狠抓內部管理，走內涵式發(fā)展道路，推行依法治校、制度管理，使學(xué)校辦學(xué)日益規范，學(xué)校先后被評為“全國學(xué)校管理規范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽(yù)光環(huán)的背后，是丁左發(fā)對職業(yè)教育一如既往的堅定。
到任不久，丁左發(fā)決定大刀闊斧地進(jìn)行改革，將原先的4個(gè)高考班壓縮至3個(gè)，高考生人數也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長(cháng)和學(xué)生的一致反對，但丁左發(fā)堅持按照基礎課成績(jì)評選高考生，每年將參加高考升學(xué)的畢業(yè)生控制在15％以?xún)�，保證85％以上的畢業(yè)生參加就業(yè)。
2007年，“校企合作”剛剛推出時(shí)，很多專(zhuān)業(yè)部部長(cháng)不愿意接觸企業(yè)，丁左發(fā)親自參加部長(cháng)會(huì )議，號召各專(zhuān)業(yè)部長(cháng)積極加強同企業(yè)的聯(lián)系，并制定獎懲措施督促部長(cháng)將校企合作落到實(shí)處。最終通過(guò)校企合作建立了20多個(gè)校外實(shí)訓基地，為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓、實(shí)習和就業(yè)條件。丁左發(fā)非常重視專(zhuān)業(yè)建設和技能競賽，目前已建成數控、汽修兩個(gè)省重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)，近4年連續涌現了黃健明、黃明龍、黃志輝等學(xué)生獲全國技能“武狀元”。
丁左發(fā)堅持“育人為本，德育為先”，在學(xué)校德育中引進(jìn)生態(tài)體驗教育理念，以科學(xué)理念指導德育工作，形成了德育主題教育和主題活動(dòng)特色，德育實(shí)效顯著(zhù)。根據學(xué)校實(shí)際，大力發(fā)展學(xué)生社團，鼓勵學(xué)生社團廣泛開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。
經(jīng)過(guò)多年的研究和實(shí)踐，龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè)、創(chuàng )業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學(xué)校辦學(xué)成功模式。在專(zhuān)業(yè)建設上大膽嘗試專(zhuān)業(yè)部管理模式，在教學(xué)上大力推行課程改革，在德育方面創(chuàng )新地實(shí)行“操行學(xué)分制”，在教學(xué)科研上倡導校本教研，鼓勵開(kāi)展團隊課題研究，大力開(kāi)發(fā)校本教材，形成了濃厚的科研氛圍。通過(guò)一系列改革創(chuàng )新，學(xué)校綜合實(shí)力不斷增強，近3年來(lái)每年向市場(chǎng)、企業(yè)輸送1000余名實(shí)用技能人才，為龍崗經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出了重要貢獻。
中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料9
“從事教育工作二十多年，深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā)，鈴聲送走了青春。作為教育工作者，不管如何艱難困苦，只要一走進(jìn)教室，看到那一雙雙閃爍著(zhù)智慧光華的眼睛，看到那一張張充滿(mǎn)無(wú)限憧憬的笑臉，我就會(huì )認真而又執著(zhù)地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘�！边@是邱世和執教23年的深切感言。
邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者，1984年大學(xué)畢業(yè)分配到寶安中學(xué)任教，此后一直扎根教育最前線(xiàn)，先后參與了寶安區兩所重點(diǎn)中學(xué)（寶中、寶高）的創(chuàng )建。連續執教16屆高三畢業(yè)班，所教班級的高考化學(xué)成績(jì)始終名列寶安第一。
邱世和的愛(ài)心不僅體現在教學(xué)上的循循善誘，也滲透于課外的言傳身教，關(guān)懷入微，甚至連學(xué)生家里有了喪事，他也會(huì )在第一時(shí)間跑去慰問(wèn)，幫助料理。邱世和家庭經(jīng)濟并不寬裕，七年來(lái)，他先通過(guò)希望工程牽線(xiàn)后直接匯款，不間斷地悄悄資助著(zhù)湖北、江西三位貧困地區的學(xué)生。
作為學(xué)校的管理者，他十分關(guān)心青年教師的成長(cháng)。在將各種教育理論、教學(xué)經(jīng)驗與自己多年實(shí)踐進(jìn)行融合之后，摸索了一套先進(jìn)的教學(xué)方法，用以指導組內的青年教師和結對徒弟。這種教法的實(shí)施，取得了突出教學(xué)效果，他培養的學(xué)生基礎扎實(shí)，思維活躍，在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為“全國優(yōu)秀教師”、“全國師德先進(jìn)個(gè)人”及寶安區“首屆勞動(dòng)模范”、“深圳市學(xué)科帶頭人”、“寶安區首席教師”并多次榮獲“深圳市先進(jìn)工作者”、“深圳市先進(jìn)教育工作者”稱(chēng)號。
邱世和治校有三個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是理念先進(jìn)，一個(gè)是富有創(chuàng )新精神，一個(gè)是身體力行。邱世和提出的“寬基礎，強素質(zhì)，可持續發(fā)展”的辦學(xué)指導思想，對教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用，對學(xué)校個(gè)性拓展課程建設起到了促進(jìn)作用。邱世和提出的“教師發(fā)展是學(xué)校質(zhì)量重要組成部分”的觀(guān)點(diǎn)對學(xué)校積極開(kāi)展校本研修具有重要的指導意義。在學(xué)校具體工作如陽(yáng)光體育運動(dòng)、藝術(shù)教育、拓寬教師研修渠道等方面，都閃耀著(zhù)邱世和校長(cháng)創(chuàng )新的光芒。邱世和長(cháng)期保持平易近人的本色，對工作耐心細致，身體力行。他的品格和能力成為學(xué)�？焖侔l(fā)展的重要推力。
在邱世和看來(lái)，師德包括三個(gè)層次：首先專(zhuān)業(yè)情誼是師德的基石。當中包括專(zhuān)業(yè)理想、情操和性向；其次專(zhuān)業(yè)素養是師德的核心。作為一名教師要學(xué)會(huì )認真、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )學(xué)習；再次是要培養和享受職業(yè)幸福。在邱世和看來(lái)，教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。
中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料10
“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來(lái)，做一大事去”，著(zhù)名教育家陶行知先生認為這件大事即是改造社會(huì )，改造環(huán)境。而能改造社會(huì )、改造環(huán)境之人，堪稱(chēng)“領(lǐng)袖”。
奇跡的創(chuàng )造者不是神，是人，是人大附中校長(cháng)劉彭芝！作為中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的校長(cháng)，作為北京市數學(xué)特級教師，中國數學(xué)奧林匹克高級教練員，劉彭芝校長(cháng)的事跡總結起來(lái)至少可以寫(xiě)成厚厚的一本書(shū)或更厚的幾本書(shū)乃至一套書(shū)。從劉彭芝的事跡中讀出的只有一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。對學(xué)生的愛(ài)，對教師的愛(ài)。
真正的教育家，留給人們的是思想，更是人格。教育是摯愛(ài)，這種愛(ài)，越是無(wú)私，越是深厚；教育是思想，這種思想越是現實(shí)，越有智慧；教育是信仰，這種信仰越是堅定，越有力量；教育是追求，這種追求越執著(zhù)，越有成果，“親其身，信其道”，劉彭芝校長(cháng)以德育人走進(jìn)心靈的教育，秉承了我們的傳統，也植入了現代教育的精髓。
正如劉彭芝校長(cháng)所言：干正確的事比正確的干事更重要。
師愛(ài)是什么？劉彭芝校長(cháng)的答案簡(jiǎn)單明了：愛(ài)是教育的最高境界，愛(ài)是自然流溢的奉獻；尊重是教育的真諦，尊重是創(chuàng )造的源泉。她說(shuō)：“教育工作者的愛(ài)，是一個(gè)長(cháng)久的諾言�！痹谧x這本書(shū)的過(guò)程中，可以感受得到流淌在字里行間的，就是劉彭芝對學(xué)生、對同事和對學(xué)校真誠而熱切的愛(ài)。正因為劉彭芝校長(cháng)對教育這份事業(yè)心中有愛(ài)，才能有強烈的事業(yè)心、崇高的使命感，才能視教育如生命、視學(xué)校如家庭、視學(xué)生如子弟，才能朝夕思慮其事，無(wú)私奉獻，才能拒絕平庸，追求卓越。大愛(ài)無(wú)言，“潤物細無(wú)聲”。正因為心中有愛(ài)，劉彭芝善于發(fā)現每一位教師和學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，并為他們搭建人生的舞臺，因為“一個(gè)學(xué)校絕對不能藏龍臥虎，是龍就得讓他騰，是虎就得讓他躍”；正因為心中有愛(ài)，劉彭芝才能?chē)烙诼杉�，在管理上大刀闊斧、雷厲風(fēng)行，成為人大附中的“領(lǐng)跑人”；正因為心中有愛(ài)，劉彭芝甘于牽獻，把教育作為一份事業(yè)來(lái)耕耘，投入她的全部理想、精神和情感�！皭�(ài)的教育”，成就了人大附中，也成就了劉彭芝她自己。
我用劉彭芝校長(cháng)的一段話(huà)與大家共勉：教育是詩(shī)篇；教育是哲學(xué)；教育是生命；教育是對話(huà)；教育是尊重；教育是科學(xué)；教育是藝術(shù)；教育是博愛(ài)；教育是一切。
讀了這樣一段又一段的話(huà)，使我更加堅信：沒(méi)有愛(ài)，教育猶如一潭死水；不用心，教育就將失去生命。
中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料11
學(xué)習了莫振高的先進(jìn)事跡，我被他用微薄工資托起300名貧困生的學(xué)習夢(mèng)的事跡與學(xué)生以自家創(chuàng )造的財富——青菜——感謝師恩的片斷感動(dòng)著(zhù)，但對我影響較大，讓我覺(jué)得必須學(xué)習的卻是莫老師堅持再貧困也不能貧困學(xué)校，學(xué)校教育裝備一定要跟得上國家發(fā)展水平的工作理念。
莫老師的一句話(huà)讓我印象很深入：“固然生活在大山里，但必須不斷吸收新知識、新技術(shù)，我們培養的不是‘死讀書(shū)，讀死書(shū)’的學(xué)生，要培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓他們跟上時(shí)代的步伐�！蹦蠋熯@類(lèi)與時(shí)俱進(jìn)的精神正是現在的我所缺少的。特別是在帶了一輪完全的高中以后，我連續三年都執教高一，有時(shí)候覺(jué)得內容都很熟習了，課本都倒背如流了，備課甚么的已沒(méi)有必要了。實(shí)在，隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，科學(xué)研究進(jìn)步，知識網(wǎng)絡(luò )是不斷更新的，而知識利用體系的變化更是飛速前進(jìn)，沒(méi)有拓展學(xué)習的我已能感覺(jué)到教學(xué)內容的陳腐提不起學(xué)習學(xué)習愛(ài)好的現實(shí)。
另外，教學(xué)對象的更新，學(xué)情的變化也讓原封不動(dòng)的教學(xué)方式顯得蒼白無(wú)力。只有建立在學(xué)生實(shí)際學(xué)習水平基礎上進(jìn)行教學(xué)設計，用當下最新發(fā)生發(fā)展的客觀(guān)存在來(lái)豐富教學(xué)內容，才是好的教學(xué)，才能讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，并在學(xué)習過(guò)程當中體會(huì )到所學(xué)知識和自己的生活是如何的息息相干，從而更有動(dòng)力往學(xué)習。莫老師教會(huì )我，我亦師亦生，我不能“死教書(shū)，教死書(shū)”，必須不斷吸收新知識、新技術(shù)，讓自己的動(dòng)手、動(dòng)腦能力跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì )科研教學(xué)，堅持教研相長(cháng)，才是進(jìn)步教學(xué)教育水平的硬道理，是一位合格的教師的基本功。
莫老師精神永存。
中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料12
羅海珍現任高州市第四中學(xué)副校長(cháng)、工會(huì )主席、黨支部委員，是中學(xué)數學(xué)高級教師，在職研究生。她堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，貫徹黨的十六大精神，按照執教為民的要求，把八榮八恥的榮辱觀(guān)作為座右銘，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，積極參加“三增兩講一提高”的教育活動(dòng)，樹(shù)立良好的領(lǐng)導形象，工作踏實(shí)，執著(zhù)追求，無(wú)私奉獻，成績(jì)顯著(zhù)。曾被評為高州市優(yōu)秀女職干部、優(yōu)秀婦女先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教師職業(yè)道德建設先進(jìn)個(gè)人。
一、教育教學(xué)，追求高效
羅海珍校長(cháng)深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教育工作者的天職。關(guān)心學(xué)生，執愛(ài)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生創(chuàng )造能力也是每個(gè)教育工作者的責任。因此，羅校長(cháng)自費訂閱《數學(xué)教學(xué)參考》等5種教學(xué)雜志，不斷提高教學(xué)理論水平，確立科學(xué)的教育教學(xué)觀(guān)念。深入研究教材教法，探索提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑，形成最優(yōu)的教學(xué)特色。任現職前，羅校長(cháng)曾任級長(cháng)、初三畢業(yè)班班主任。教育教學(xué)效果非常突出。例如1998年的初三（5）班，中考有13人考上高州中學(xué)線(xiàn)，有32人考上一、二中分數線(xiàn)，任教的數學(xué)平均96。3分，排在高州市前列。邱劍梅同學(xué)被評為茂名市三好學(xué)生。任現職之后，羅校長(cháng)的教育教學(xué)經(jīng)驗愈加成熟豐富，先后任教高一、二級數學(xué)，每學(xué)年考試平均分、優(yōu)秀率均排在全級前列，學(xué)科競賽獲獎人數均居同類(lèi)班之首。培養的尖子生鄧建福同學(xué)基礎扎實(shí)，今年高考以150分滿(mǎn)分的成績(jì)摘取廣東省理科基礎狀元桂冠。
面對日新月異的教育大好形勢，如火如荼的新課改，為了追求課堂教學(xué)的高效率，羅校長(cháng)積極參與教研活動(dòng)，確定教研專(zhuān)題，開(kāi)展教學(xué)研究，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文。幾年來(lái)，羅校長(cháng)撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文有2篇獲國家級獎勵，有3篇在省級以上刊物發(fā)表，有13篇獲得市級以上的獎勵，有個(gè)5個(gè)課例被評為高州市優(yōu)秀課例。
二、管理藝術(shù)，追求科學(xué)
任現職后，羅校長(cháng)被全體教工推選為工會(huì )主席，分管體育、藝術(shù)、衛生、女工、女生工作。羅校長(cháng)意識到隨著(zhù)職位的提高，肩上的擔子更重了，責任更大了，如何把工作做好呢？羅校長(cháng)深入鉆研有關(guān)書(shū)籍，向兄弟學(xué)校的領(lǐng)導請教，隨領(lǐng)導到外地考察，悟出一個(gè)鐵的真理：管理就是質(zhì)量。在上級領(lǐng)導的大力支持幫助下，羅校長(cháng)擬訂、修訂了一系列的管理制度并嚴格執行這些制度。例如“教代會(huì )制度”確保最大限度地發(fā)揮教代會(huì )的職能，充分發(fā)揚民主，群策群力，為四中的騰飛作出了巨大的貢獻。學(xué)�！柏攧�(wù)內審制度”，保證學(xué)校財務(wù)收支平衡、合理，杜絕腐敗現象�！绑w衛藝管理制度”充分調動(dòng)了教師學(xué)生的積極性，取得了前所未有的好成績(jì)。去年高考，體育生張春宏、伍文海分別以總分720、704分居全市前列。今年高考，體育生陳德康以總分462分居全市第一名。去年高考，美術(shù)科31人參試，全部上線(xiàn)，音樂(lè )科9人參試也全部上線(xiàn)，上線(xiàn)率均居全市第一。帶領(lǐng)學(xué)校田徑隊參加高州市中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )也取得好成績(jì)，總分獲得全市第4名。組織文藝節目參加市級以上比賽均獲獎，廣場(chǎng)文藝晚會(huì )的每次演出都得到上級領(lǐng)導一致好評�！靶l生制度”的嚴格實(shí)施，確保校園干凈、整潔、優(yōu)美，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的舒適的生活、學(xué)習環(huán)境。學(xué)校也多次被評為高州市優(yōu)秀衛生單位。
三、關(guān)愛(ài)女工，追求和諧
學(xué)校有女教工111人，占全校教職工總數的42。3%。女工工作的成敗與否，直接影響學(xué)校工作。只要把女工工作做好了，學(xué)校才能發(fā)展。針對女工工作忙，家務(wù)重，業(yè)務(wù)時(shí)間少的職業(yè)特點(diǎn)，羅校長(cháng)經(jīng)常組織女工開(kāi)展文體活動(dòng)。通過(guò)評選“文明家庭”、“十佳女園丁”、“優(yōu)秀女教師”、“優(yōu)秀女職工”，激勵女工敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮工作。如女工生病、住院、生活困難、思想有負擔或家庭喜事、喪事，她都是第一知情人，第一報告人，第一幫扶人。據不完全統計，她慰問(wèn)生病女工10多次，個(gè)人捐款上千元，例如白榮盛老師患風(fēng)濕病，步履艱難，羅校長(cháng)到處為她求醫問(wèn)藥，有時(shí)還幫她做家務(wù)，送小孩上學(xué)，使她切身感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，使她以堅忍不拔的意志與病魔戰斗，完成省級課題“分層教學(xué)”的研究，并被評為省級教改積極分子及茂名市“十佳好軍嫂”。陳愛(ài)萍老師患血小板減少癥，經(jīng)常出血不止，尤其月經(jīng)期間病情加劇，非送醫院急救不可。羅校長(cháng)除了經(jīng)常探望她，關(guān)照她，還主動(dòng)代她上課。有些女工會(huì )鬧家庭矛盾，情緒低落，影響工作，羅校長(cháng)便對她們悉心開(kāi)導，循循善誘，消除矛盾，建立和諧的家庭。有些女工因為子女升學(xué)試考得差，升不了城區學(xué)校而愁眉不展，羅校長(cháng)便想方設法找領(lǐng)導解決。
在羅校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全校女工刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭做業(yè)務(wù)型的名師。她們團結協(xié)作，關(guān)系和諧，為四中的教育默默耕耘，無(wú)私奉獻。學(xué)校也多次被評為婦女系統先進(jìn)單位。
四、自強不息，追求完美
人類(lèi)的競爭，歸根到底是人才競爭，要出人才，必須靠教育。作為教育工作的領(lǐng)導者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會(huì )被時(shí)代拋棄，自強不息是羅校長(cháng)的人生寫(xiě)照，加強學(xué)習，自我完善，是羅校長(cháng)人生目標。為了不被時(shí)代淘汰，為了實(shí)現自己的人生目標，羅校長(cháng)毅然參加華師大研究生班的學(xué)習，學(xué)完《政治》、《教學(xué)研究方法論專(zhuān)題》、《現代課程理論研究》等11門(mén)課程，完成了“現代教學(xué)理論研究教學(xué)理論”畢業(yè)論文，領(lǐng)取“華南師范學(xué)院在職研究生班”結業(yè)證書(shū)，去年9月至11月，羅校長(cháng)又撇下家庭，將讀高三的兒子交給丈夫照顧，只身踏上廣教“廣東省校長(cháng)培訓班”之路。經(jīng)過(guò)艱苦努力，自修完《鄧小平理論與中國當代教育實(shí)踐》、《現代教育理論與實(shí)踐》、《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》等5門(mén)培訓課程，以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得結業(yè)。去年她還被推選為茂名市第九屆黨代表，為茂名市教育事業(yè)的發(fā)展鼓與呼。
羅校長(cháng)是位優(yōu)秀校長(cháng)，19年來(lái)，憑著(zhù)對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，執著(zhù)追求，自強不息，開(kāi)拓創(chuàng )新，為教育這塊沃土揮滿(mǎn)辛勤的汗水，為教育事業(yè)無(wú)私奉獻，以實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)完美的人生。
中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料13
劉四清同志，男，49歲，中共黨員，中學(xué)高級教師，2005年9月開(kāi)始擔任華容三中黨總支書(shū)記、校長(cháng)。近10年來(lái)，他始終以務(wù)實(shí)進(jìn)取的心態(tài)為三中教育教學(xué)的健康發(fā)展而身體力行，堅持用勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)管理學(xué)校工作，把一所生源質(zhì)量差，辦學(xué)條件較為落后的山區薄弱高中打造成了岳陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。
一、不懈追求，創(chuàng )實(shí)績(jì)
2005年9月劉四清同志任三中校長(cháng)以來(lái)，他全身心投入，全天候負重，針對三中辦學(xué)條件差，生源質(zhì)量不高的實(shí)際，形成了“以?xún)纫虼偻庖�，以質(zhì)量求生存”的觀(guān)念，確立了“文化要爭，特色要創(chuàng )，渠道要廣，合格要�！钡霓k學(xué)目標。在管理上，充分利用獎勵性績(jì)效工資對教學(xué)工作的調控作用，調動(dòng)老師工作積極性，提高教學(xué)效率；在德育上，以養成教育為突破口，把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣看成工作重心；在教學(xué)上，以學(xué)生為中心組織教學(xué)，控制教學(xué)難度和進(jìn)度，學(xué)會(huì )放棄，確�；A。音美專(zhuān)業(yè)生分文理科各組建一個(gè)強化培訓班，以第一輪復習和低難度的模擬訓練為主，教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。2005年到2010年，在縣一中擇優(yōu)招收全縣前1000名學(xué)生的不平等招生政策下，三中高考升二本人數仍然每年保持在100人以上，連續多年獲得市縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校的榮譽(yù)。2010年，劉四清同志針對華容三中實(shí)際，邀請長(cháng)沙的藝術(shù)學(xué)校來(lái)到三中參與合作辦學(xué)，大力打造三中的音體美小專(zhuān)業(yè)特色教學(xué)。一年打基礎，兩年成規模，三年出成果。2013年，應屆高三298人參考，
本科上線(xiàn)共141人，其中一二本上線(xiàn)54人，特別是音美專(zhuān)業(yè)過(guò)二本線(xiàn)41人，其中21名音樂(lè )專(zhuān)業(yè)生全部過(guò)二本線(xiàn)。2014年，三中301人參加高考，本科上線(xiàn)150人，其中一二本上線(xiàn)64人，17名音樂(lè )專(zhuān)業(yè)生全部上二本線(xiàn)，體育專(zhuān)業(yè)5人上二本線(xiàn)。同時(shí)，高一抽考、高二學(xué)考成績(jì)也名列全縣前茅。學(xué)校辦學(xué)條件也得到了極大的改善，新修了高三教學(xué)樓，教工宿舍樓，教室全面裝配多媒體教學(xué)系統，教師人手一臺手提電腦。三中以厚重的人文底蘊，優(yōu)美的自然環(huán)境，淳樸的校風(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)，嚴謹的教風(fēng)，成為華容教育獨特的風(fēng)景。學(xué)生家長(cháng)發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)：“孩子交給三中，我們就是放心�！�
二、勤勉工作，做表率
劉四清同志在工作中實(shí)實(shí)在在地踐行著(zhù)“勤懇做事”的信條，他始終懷有一種強烈的事業(yè)心和責任感，真正做到了“要求別人做到的自己先做到，要求他人不做的自己堅決不做”。他任職校長(cháng)近十年，愛(ài)人和小孩都在華容縣城工作和讀書(shū)，他堅持正點(diǎn)上下班，每周在學(xué)校至少住五個(gè)晚上。任職以來(lái)，他從沒(méi)離開(kāi)教學(xué)一線(xiàn)，堅持在高三年級坐班。從未因私離開(kāi)校園，從沒(méi)因私而少參加一次教研活動(dòng)。他深入課堂聽(tīng)課，深入師生了解情況，雙休日心系學(xué)校安寧，寒暑假籌劃校園建設、教師培訓，即使假日也總是忙忙碌碌。作為校長(cháng)，他一直堅持學(xué)習教育教學(xué)管理方面的新思想、新理念，編寫(xiě)了《教師如何進(jìn)行學(xué)案式備課及撰寫(xiě)教學(xué)后記》、《專(zhuān)任教師如何提高課堂教學(xué)效率》等十多篇理論文章，還親自撰寫(xiě)《華容三中信息化建設推進(jìn)工作實(shí)施方案》、《華容三中教學(xué)質(zhì)量形成性獎勵方案》等，他親自指導并參與編寫(xiě)校本教材《立志愛(ài)國，和諧超越》，真正做到了“力為教育教學(xué)所使，情為師生員工所系，愛(ài)為師生員工所施”。用他自己的一言一行化作了一種發(fā)號施令所無(wú)法比擬的力量，踐行著(zhù)他“勤勉奉獻”的座佑銘，成功地擔當起學(xué)校教育、教學(xué)、教研的組織者、指導者和實(shí)踐者的職責。用教師的話(huà)說(shuō)是：“劉校長(cháng)用勤勉的作風(fēng)和赤誠的精神帶動(dòng)了學(xué)校教職員工的工作熱情�！�
三、廉潔自律，樹(shù)正氣
在現在社會(huì )公信力不高，人們對政府和領(lǐng)導充滿(mǎn)猜疑和不信任的環(huán)境下，劉四清同志卻贏(yíng)得了三中教職員工的普遍信任和衷心擁護。每年度的行政班子民主測評，三中的滿(mǎn)意度非常高。因為劉四清同志深諳“手不長(cháng)”是做人和工作的至理，無(wú)論在工作還是生活中，他始終從嚴要求自己，廉潔自律，從無(wú)以權謀私的行為。始終奉行“三不”原則，即不貪財、不送禮、不宴請。十余年來(lái)，除了假期回家和妻女團聚，在學(xué)校里的日子，他堅持一個(gè)人買(mǎi)菜做飯，無(wú)特殊原因不參加外面宴請，教師們經(jīng)常在菜市場(chǎng)碰到他。新來(lái)的教師說(shuō)：“聽(tīng)聞劉校長(cháng)親自買(mǎi)菜做飯，真是耳聞不如目見(jiàn)�！彼椒置�，私人請客自掏腰包，不公款私用。用他自己的話(huà)說(shuō)：“對不義之財，不需、不敢、不行�！辈粌H如此，他對上級單位發(fā)放的獎金都保持淡泊的態(tài)度，在同事中再分配。堅持福利待遇大眾化，不和教師爭高低。這一點(diǎn)在與他共事多年的教師中留下了可貴的口碑。與此同時(shí)，他還從制度上為自己設置“警戒線(xiàn)”，學(xué)校所有基建項目和物資采購，全部民主決策，從不一人說(shuō)了算，他只參與事前的決策和指導，把握方向；遠離項目的運作和實(shí)施，擺脫是非；留心事后的反映，加強監督，不留漏洞。學(xué)校定期進(jìn)行民主理財并及時(shí)公開(kāi)。學(xué)校校務(wù)、財務(wù)透明，無(wú)“密”可保，隨時(shí)隨地接受上級領(lǐng)導和教師群眾的監督。2013年，學(xué)校也因此被評為全縣“校務(wù)公開(kāi)工作先進(jìn)單位”。劉四清同志還熱心公益，盡管他并不富裕，但是他有一顆善良的心，八年前他就開(kāi)始堅持每年出資4000元，資助兩個(gè)湘西的貧困學(xué)生讀書(shū)，現在他還資助兩名本校的學(xué)生。他說(shuō)：“資助貧困學(xué)生讀書(shū)的行動(dòng)我會(huì )一直堅持下去，而且還會(huì )把這種思想和理念傳給我的女兒。這是我人生的志愿，也是我引以為豪的事情，我希望在我離世的時(shí)候，可以無(wú)愧地說(shuō)，我是一個(gè)有益于社會(huì )的人�！�
四、以人為本，聚人心
劉四清同志不只用人格力量贏(yíng)得了全體教職工的信賴(lài)，更用他那人本管理的思想，凝聚著(zhù)全校的力量，激發(fā)著(zhù)教職員工的工作熱情。他堅持民主管理，每周一次校委會(huì )、每?jì)芍芤淮谓搪毠ご髸?huì )，每學(xué)期一次民主理財，每年一次教職工代表大會(huì )雷打不動(dòng)。還專(zhuān)門(mén)設立了校長(cháng)信箱，虛心聽(tīng)取他人的建議、意見(jiàn)乃至批評。各項制度，各種基建項目都是在民主決策的基礎上實(shí)施的。他始終認定人是工作的關(guān)鍵因素，堅持以人為本，每學(xué)期與每位教職工至少談心一次，對教職工的思想狀況、工作想法和生活上的困難、問(wèn)題，他了如指掌。他認為，只有讓教職工體會(huì )到自己“受到尊重、說(shuō)話(huà)有用”才會(huì )產(chǎn)生責任感。每年的端午節、中秋節、春節、教師節，在學(xué)校財力許可的條件下，都要盡可能地安排一些福利，解決教職工的生活困難。劉四清同志對教職工的關(guān)愛(ài)不只表現在物質(zhì)上，更表現在精神上，對退線(xiàn)教師，做好“尊重”文章。退線(xiàn)干部周炎坤老師六十華誕，學(xué)校特意邀請湘鄂邊詩(shī)詞愛(ài)好者一百余人，在校舉辦了隆重的詩(shī)文吟誦會(huì )，并將與會(huì )者唱和的詩(shī)文編撰成書(shū)，命名為《燭影搖紅》，贈送給周老愛(ài)好詩(shī)詞的朋友。包曼容老師患食道癌在河南省林縣動(dòng)手術(shù)，他和值班校長(cháng)冒著(zhù)嚴寒，乘車(chē)兩千多里前往探望。包老師不幸逝世，他在第一時(shí)間趕到其家里，和其他在校的老師一起為包老師安排后事。治喪期間，他和校長(cháng)室的同志自始至終守在學(xué)校，為包老師舉行了隆重的追悼會(huì )，并親執花圈，送包老師上山。對青年教師，做好“培養”文章。把管理的鏡頭瞄準青年教師的閃光點(diǎn)，抓拍優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定，聚焦亮點(diǎn)，大力表?yè)P，讓他們感受到“自己是很重要的”。為培養青年教師，學(xué)校每年為每位青年教師訂閱二百多元錢(qián)的專(zhuān)業(yè)刊物，每年都組織他們外出學(xué)習交流，盡可能地幫助青年教師成長(cháng)為教學(xué)能手。
五、創(chuàng )新思路，謀發(fā)展
人們常說(shuō)：“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�。事實(shí)證明，校長(cháng)科學(xué)的辦學(xué)理念，是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵所在，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保證。華容三中“關(guān)注過(guò)程、重視形成”的目標管理，使教職工責任意識顯著(zhù)增強；“過(guò)程重于實(shí)績(jì)，態(tài)度重于能力”的導向和制度，使教師養成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習慣；“不求大求深，只求小而精”的集體備課和教研要求，為教師業(yè)務(wù)成長(cháng)提供了平臺；“人人都要上好一堂課，人人都能上一堂好課”的任課決策，將許多青年教師推上了畢業(yè)班的講臺。
近兩年來(lái)，華容三中迎來(lái)了新的歷史發(fā)展機遇，一是華容三中六十周年校慶為時(shí)不遠，二是全縣迎來(lái)教育信息化推進(jìn)建設的高潮。為了學(xué)校的可持續發(fā)展，2013年，華容三中正式啟動(dòng)“校慶”工程。劉四清校
中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料14
2021年1月11日，我校借開(kāi)展2021年1月主題黨日的契機，再次學(xué)習了云南省麗江市華坪女子中學(xué)張桂梅校長(cháng)的先進(jìn)事跡，讓我感觸頗多。在我心里，張桂梅校長(cháng)是個(gè)“神”一樣的人物，她的家鄉在黑龍江，她背井離鄉，為了改變云南麗江貧困女孩的命運，完全把自己獻給了鐘愛(ài)的教育事業(yè)，為了教育事業(yè)，為了祖國的未來(lái)，真正做到了“我已無(wú)我”。每次觀(guān)看張桂梅校長(cháng)的先進(jìn)事跡，我的眼睛都是濕潤的，我該向她學(xué)校的地方太多太多。
首先是張桂梅校長(cháng)作為一名共產(chǎn)黨員的思想覺(jué)悟和理想信念。我應該學(xué)習她無(wú)私奉獻，不求回報的崇高境界，全身心的投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中，盡管自己身患多種疾病，卻也要超負荷的工作，靠著(zhù)驚人的毅力克服病痛的折磨，仍然堅守在三尺講臺上，盡管沒(méi)有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在3元以?xún)葋?lái)幫助學(xué)生。是什么支撐著(zhù)她一路走來(lái)？她說(shuō)“有人說(shuō)我愛(ài)崗敬業(yè)，有人說(shuō)我瘋了，也有人說(shuō)我為了榮譽(yù)。有人不理解，一個(gè)人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著(zhù)我的，是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時(shí)，心里不愧�！蔽也恢�，那一排排的獎項對她而言意味著(zhù)什么，但是，我知道如果沒(méi)有她，就可能沒(méi)有這所已經(jīng)聲名鵲起的免費女子中學(xué)，不會(huì )有更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)匯入到這個(gè)愛(ài)的河流之中；如果沒(méi)有她用盡畢生精力籌建和守護女子中學(xué)，她的人生也許就不會(huì )這樣絢爛而純粹。
“十二年，她讓1645名女孩走出大山，考上大學(xué)，從此改變自己和家人的命運……”“辦這個(gè)女高，我可以把命搭上”，她唯一的執念是“余生能培養出考上北大、清華的學(xué)生”……讀著(zhù)、看著(zhù)、想著(zhù)這位來(lái)自大山深處的老師媽媽的先進(jìn)事跡，不禁讓人情上心頭，淚落兩腮。這位已經(jīng)63歲的老共產(chǎn)黨員，嘔心瀝血創(chuàng )辦了全國第一所全免費公辦女子高中——麗江市華坪縣女子高級中學(xué)。
其次是張桂梅校長(cháng)全心全意關(guān)愛(ài)孩子成長(cháng)的品質(zhì)。張桂梅校長(cháng)沒(méi)有子女，生活節儉，把自己的工資絕大部分拿出來(lái)接濟困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被。在兒童之家，她義務(wù)成了130多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿、不分晝夜的照顧著(zhù)幾個(gè)月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來(lái)給孩子們用，并利用空余時(shí)間到處籌措資金，把母親般的慈愛(ài)全部獻給了學(xué)生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養學(xué)生學(xué)習興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)她們。張桂梅從來(lái)不用“貧困”二字形容自己的學(xué)生，因為貧困也是一種隱私，她叫她們“大山里的女孩兒”�！芭⒆尤绻形幕�，她可以改變三代人�！备与y能可貴的是，她也在不斷更新改變著(zhù)教育理念，比如為了爭取不讓城里孩子笑話(huà)，她開(kāi)始讓學(xué)生跳鬼步舞，讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩，將生活習慣改成“洋式的”……在能否走出大山都還成為問(wèn)題的時(shí)候，拼命地鍛煉考試能力是一種必須和必然，但是當種種條件變得更好，適當地放緩步子、讓學(xué)生們找到更多的樂(lè )趣和興趣也逐漸成為了可能。細膩的心思，充滿(mǎn)人性的教育理念，都是一點(diǎn)一滴通過(guò)教育的實(shí)踐升華而來(lái)的。
再次是張桂梅校長(cháng)淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì)。張桂梅同志參加工作以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結出一套適合民族貧困地區教育特點(diǎn)的方法。作為一個(gè)黨員，張桂梅校長(cháng)放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機會(huì )，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，承擔學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作，婦女工作，語(yǔ)文教研工作及其他校務(wù)工作，她還是福利院130多個(gè)孩子共同的媽媽。除了住院沒(méi)向學(xué)校請過(guò)一天病事假，教學(xué)成績(jì)突出，她說(shuō)：“為了民族貧困山區的教育，即使倒在講臺上，長(cháng)眠于華坪的沃土之中，也無(wú)怨無(wú)悔”。
在我心里，張桂梅校長(cháng)的行動(dòng)重于泰山，精神高于泰山。且不去相比那些貪污腐化的國家蠹蟲(chóng)，那些唯利是圖不擇手段犯罪分子，那些庸庸碌碌的無(wú)志之人，還有那些自私自利、渾渾噩噩的小人，再對比一下我自己，認為忙忙碌碌、按時(shí)上班能夠做好本職工作的我，深感慚愧，因為她是在拿命去奉獻和付出。隨著(zhù)中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，越來(lái)越多的無(wú)名英雄、民族脊梁的事跡被深度挖掘出來(lái)，現在的我才恍然明白，那些為了共產(chǎn)主義理想拋頭顱灑熱血的無(wú)產(chǎn)階級革命先輩的大無(wú)畏精神，已經(jīng)在這個(gè)時(shí)代扎根、發(fā)芽、結果，已經(jīng)被越來(lái)越多的共產(chǎn)主義接班人光榮繼承了下來(lái)，張桂梅校長(cháng)以及她代表的這個(gè)群體的分量也隨著(zhù)偉大的時(shí)代愈發(fā)凸顯起來(lái)。在云嶺大地這塊貧瘠的黃土地上，在云南幾任省委市委主要領(lǐng)導“前腐后繼”的大背景下，共產(chǎn)黨員、人民公仆、時(shí)代楷模張桂梅同志這種大公無(wú)私、甚至舍生取義，為黨和人民的教育事業(yè)，為共產(chǎn)主義理想奮斗終生、奉獻全部的寶貴精神顯得多么的可貴。
中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料15
在三尺講臺，她慷慨激昂；在評課現場(chǎng)，她睿智而真誠。
她在基礎教育的最前沿不輟耕耘近一個(gè)甲子。她開(kāi)了近2000節公開(kāi)課，近50堂公開(kāi)課被錄像、傳播，成為半個(gè)多世紀以來(lái)語(yǔ)文課的經(jīng)典教案；她堅持真心教學(xué)，真愛(ài)育人，81歲高齡仍不舍講臺，她的教育理念和教育實(shí)踐影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的師生。她就是全國教書(shū)育人楷模、上海市楊浦高級中學(xué)名譽(yù)校長(cháng)、語(yǔ)文特級教師于漪。
站上講臺，就是我的生命在歌唱！于漪用一生的實(shí)踐寫(xiě)成這句話(huà)。
真愛(ài)育人，課一定要教到學(xué)生心中
上個(gè)世紀80年代初，電視直播于漪的公開(kāi)課《海燕》。大上海萬(wàn)人空巷，人們紛紛守在電視機前一睹她的師者風(fēng)采。
于老師的語(yǔ)文課就是有魔力，時(shí)隔20多年，上海外國語(yǔ)大學(xué)附屬雙語(yǔ)學(xué)校老師沈一敏記憶猶新：上于老師的課，不是在學(xué)習課文，而是在跟高尚的人物談話(huà)，是在文字的燦爛世界中翱翔。
學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)做人，伴隨語(yǔ)言文字讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)訓練滲透認知教育、情感教育和人格教育，語(yǔ)言文字不是單純的符號系統，而是一個(gè)民族認識世界、闡釋世界的意義體系和價(jià)值體系。這既是于漪幾十年語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗總結，也是在語(yǔ)文教學(xué)中體現素質(zhì)教育的一種嶄新理念。于漪常說(shuō)，教課一定要教到學(xué)生的心中，要把民族精神和愛(ài)國主義滲透其中。
幾十年春風(fēng)化雨，于漪教過(guò)各類(lèi)學(xué)生。1975年，她帶了全校最亂的一個(gè)年級。然而，在于漪眼里，每個(gè)孩子都有向善、上進(jìn)之心。她利用各種機會(huì )給孩子們講理想信念，找同學(xué)一個(gè)個(gè)談心。1977年，這個(gè)年級被評為上海市先進(jìn)集體，其中兩個(gè)班的高考錄取率達100％。
澆花要澆根，育人要育心。教師要熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生，才能真正觸摸到孩子們的心靈。于漪說(shuō)，只有把愛(ài)播撒到學(xué)生的心中，他們心中才有你的位置。在50多年的教育生涯中，于漪曾不顧腹部剛動(dòng)過(guò)手術(shù)，背著(zhù)一名發(fā)著(zhù)高燒的學(xué)生走了十幾里泥路送到醫院，也曾把逃學(xué)的孩子一個(gè)個(gè)找回來(lái)上課
教學(xué)改革教育方法要隨時(shí)代改變
在教《賣(mài)油翁》時(shí)，于漪準備了一枚銅錢(qián)，當講到賣(mài)油翁取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕時(shí)，她出示了這枚銅錢(qián)。學(xué)生邊聽(tīng)邊看，既領(lǐng)會(huì )了瀝字之妙，又驚嘆老翁的絕技。
從1951年站上講臺，于漪就始終在探索中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最佳方法。
在教學(xué)上從來(lái)不重復，即使是同一篇課文反復地教，也是如此。在教育界，于漪被公認為語(yǔ)文教學(xué)改革的形象代言人。
于漪說(shuō)，其實(shí)自己在教學(xué)實(shí)踐中也在不斷反思。她一度認為語(yǔ)文只是一種交際工具，但隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，她開(kāi)始思考語(yǔ)文的文化內涵，以及在語(yǔ)文教育中綜合培養學(xué)生語(yǔ)言能力、道德情操和文化素養的問(wèn)題。
1978年，于漪提出教文育人的思想，即以全面發(fā)展的人為培養目標，構建了以思維訓練為核心的語(yǔ)文教育理論。1996年，她倡導弘揚人文的主張，引發(fā)了全國范圍的語(yǔ)文性質(zhì)觀(guān)的反思，促進(jìn)了語(yǔ)文學(xué)科從應試教育向素質(zhì)教育的轉變。
時(shí)代在變化，學(xué)生在變化，我們的教育方法也要隨著(zhù)改變。于漪說(shuō)，教師對孩子們不要輕易說(shuō)不。一些老師埋怨現在學(xué)生太淡漠，其實(shí)他們沒(méi)有走進(jìn)學(xué)生的內心。教師在傳授知識的同時(shí)也要灌溉學(xué)生們情感這塊鹽堿地，必須找準切入點(diǎn)。孩子們喜歡周杰倫的歌，我也去認真聽(tīng)，發(fā)現他的歌風(fēng)格獨特，歌詞也有文化含量，最主要的是自我陶醉式的演唱適合獨生子女的自我傾訴。做教育，要知其然，知其所以然。
在教學(xué)之余，于漪還不斷總結探索教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗。她主編的《現代教師學(xué)概論》已成為全國教師職后進(jìn)修的材料�！队阡粑募妨肀疽惨殉霭�。
活的教育學(xué)生命和使命結伴同行
不要讓題海毀了孩子！好好鉆研學(xué)科的規律，將語(yǔ)文教學(xué)與民族精神教育、生命教育無(wú)縫焊接，喚醒孩子青春的心靈一次教學(xué)研討活動(dòng)中，于漪字字句句擲地有聲，回響在禮堂中每一位老師的耳畔。青年教師們說(shuō)，于漪就是活的教育學(xué)。
教書(shū)除了傳授知識、發(fā)展智力，最重要的是熏陶思想。老師要站在時(shí)代和民族發(fā)展的高點(diǎn)上，將平凡的工作和孩子的今天、祖國的明天聯(lián)系在一起。今天的學(xué)生質(zhì)量，就是明天的國民素質(zhì)，更是后天的民族競爭力。于漪常常對青年教師說(shuō)。
為了讓青年教師盡快成長(cháng)，她首創(chuàng )了教師與教師的師徒帶教方法，即組成培養的三級網(wǎng)絡(luò )師傅帶徒弟、教研組集體培養、組長(cháng)負責制。
當老師，于漪始終忙得不亦樂(lè )乎。從上世紀80年代開(kāi)始，于漪就開(kāi)始帶教全國各地的青年教師。如今，她還在為上海名校長(cháng)名師培養基地和上海語(yǔ)文學(xué)科德育實(shí)訓基地帶教。除了擔任華東師大、首都師大、上海師大、上海大學(xué)4所大學(xué)的兼職教授，81歲高齡的于漪還義不容辭地擔起了培訓國家級骨干教師的重任。她不顧年事已高，風(fēng)塵仆仆地趕到江蘇、浙江等地講學(xué)；她還通過(guò)遠程教育網(wǎng)，為云南、新疆等地教師講授她的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗。
我一輩子的生命，和肩負著(zhù)的歷史使命結伴同行。于漪說(shuō)，如果下一輩子還叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)！
采訪(fǎng)手記
曾多次在熒屏上見(jiàn)到于漪的師者風(fēng)范，9月8日晚，記者終于在北京國誼賓館和她面對面。對話(huà)從語(yǔ)文該怎么教談起
文章是立體的，教出個(gè)性才有感染力。于漪侃侃而談，朱自清的《春》生機盎然，像英國的水彩畫(huà)；丁玲的《太陽(yáng)照在桑干河上》光影質(zhì)感，是五光十色的油畫(huà)記者仿佛置身于她的課堂。
語(yǔ)文要教什么？教師要干什么？教育要改什么？在同于漪老師的交談中，記者如沐春風(fēng)。
在于漪的心目中，教育是一塊永遠的圣土。她在這塊圣土上以青春的奉獻演繹著(zhù)精彩，以生命的投入創(chuàng )造著(zhù)美麗，為中國教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。
隨行的韓老師告訴記者，于漪從上海出發(fā)前半小時(shí)還在審定教材。81歲高齡還在擔任上海二期課改語(yǔ)文新教材審定專(zhuān)家組組長(cháng)的她，每天要花大量時(shí)間在語(yǔ)文教材審定和教學(xué)上，干勁一如年輕時(shí)。
教育的又一個(gè)春天到了，我還要繼續努力。有人說(shuō)，于漪是教育界的不老傳說(shuō)。誠然如此！
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