最新農村社會(huì )實(shí)踐調查報告
農村是指以從事農業(yè)生產(chǎn)為主的勞動(dòng)者聚居的地方，通常包括集鎮、村落，以及各種農場(chǎng)（如畜牧和水產(chǎn)養殖場(chǎng)）、林場(chǎng)、園藝和蔬菜生產(chǎn)等。以下是小編為大家整理的最新農村社會(huì )實(shí)踐調查報告（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新農村社會(huì )實(shí)踐調查報告1
一、調查背景與目的
隨著(zhù)國家對鄉村振興戰略的持續推進(jìn)，農村地區的發(fā)展日益受到關(guān)注。為了更好地了解當前農村的社會(huì )狀況、經(jīng)濟發(fā)展及存在的問(wèn)題，我們組織了一次農村社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地調查，為農村的發(fā)展提供有針對性的建議。
二、調查內容與方法
本次調查主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
1、農村基礎設施建設情況；
2、農業(yè)生產(chǎn)與農民收入狀況；
3、農村教育、醫療、文化等社會(huì )事業(yè)發(fā)展情況；
4、農村生態(tài)環(huán)境與生態(tài)保護情況；
5、農民對鄉村振興政策的認知與期望。
調查方法主要包括問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談、觀(guān)察等。我們隨機抽取了100戶(hù)農戶(hù)作為調查對象，同時(shí)與村委會(huì )成員、鄉村醫生、教師等進(jìn)行了深入交流。
三、調查結果
1、基礎設施建設：大部分農村地區的道路、水利、電力等基礎設施已得到明顯改善，但仍存在部分地區基礎設施薄弱的問(wèn)題。
2、農業(yè)生產(chǎn)與農民收入：近年來(lái)，隨著(zhù)農業(yè)技術(shù)的推廣和農業(yè)結構的調整，農民的收入水平有所提高，但整體上仍較低，且存在較大的波動(dòng)性。
3、社會(huì )事業(yè)發(fā)展：農村教育、醫療、文化等條件得到一定改善，但優(yōu)質(zhì)資源仍然稀缺，與城市相比仍有較大差距。
4、生態(tài)環(huán)境與保護：農村生態(tài)環(huán)境整體良好，但部分地區存在環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問(wèn)題，農民對生態(tài)保護的意識有待提高。
5、鄉村振興政策認知：大部分農民對鄉村振興政策表示支持，但對政策的了解程度不夠深入，期望政府能夠加大政策宣傳力度，提供更多實(shí)質(zhì)性的幫助。
四、建議與對策
1、加強農村基礎設施建設，特別是偏遠地區的基礎設施建設，提高農村生產(chǎn)生活水平。
2、推廣先進(jìn)的農業(yè)技術(shù)和管理模式，提高農業(yè)生產(chǎn)效率，增加農民收入。
3、加大對農村教育、醫療、文化等社會(huì )事業(yè)的投入，提高農村公共服務(wù)水平，縮小城鄉差距。
4、加強農村生態(tài)環(huán)境保護，提高農民生態(tài)環(huán)保意識，實(shí)現經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。
5、深入宣傳鄉村振興政策，提高農民對政策的認知度和參與度，確保政策落到實(shí)處。
五、結語(yǔ)
通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們深刻認識到農村發(fā)展的重要性和緊迫性。我們希望通過(guò)這份調查報告，為政府和社會(huì )各界提供更多關(guān)于農村發(fā)展的有益信息，共同推動(dòng)鄉村振興戰略的實(shí)施，實(shí)現農村的全面振興和農民的幸福生活。
最新農村社會(huì )實(shí)踐調查報告2
為了深入了解農村社會(huì )的現狀，體驗農村生活，提升自我實(shí)踐能力，我們一群學(xué)生利用暑假時(shí)間，深入農村地區進(jìn)行了為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。本次調查通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查和觀(guān)察研究等方式，對農村的教育、經(jīng)濟、文化等方面進(jìn)行深入分析，以期為解決農村發(fā)展問(wèn)題提供有益的建議。
一、調查方法與過(guò)程
我們選擇了位于XX省的幾個(gè)典型農村作為調查對象，通過(guò)以下方法進(jìn)行調查：
1. 實(shí)地走訪(fǎng)：我們深入農村家庭，與村民進(jìn)行面對面交流，了解他們的生產(chǎn)、生活狀況，以及他們對農村發(fā)展的看法。
2. 問(wèn)卷調查：我們設計了一份包含教育、經(jīng)濟、文化等方面的問(wèn)卷，對村民進(jìn)行隨機抽樣調查，收集了大量數據。
3. 觀(guān)察研究：我們觀(guān)察了農村的基礎設施、教育資源、文化活動(dòng)等情況，以了解農村社會(huì )的整體狀況。
二、調查結果與分析
1. 教育方面
調查結果顯示，農村教育資源相對匱乏，師資力量薄弱，教學(xué)設施落后。許多農村學(xué)生由于家庭經(jīng)濟困難，無(wú)法接受優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，農村學(xué)生的教育意識普遍較低，缺乏自我提升的動(dòng)力。
2. 經(jīng)濟方面
農村經(jīng)濟以傳統農業(yè)為主，產(chǎn)業(yè)結構單一，缺乏現代化產(chǎn)業(yè)支撐。農民收入水平較低，生活質(zhì)量有待提高。雖然近年來(lái)農村電商、鄉村旅游等新興產(chǎn)業(yè)有所發(fā)展，但仍需進(jìn)一步拓展和完善。
3. 文化方面
農村文化活動(dòng)相對較少，村民的精神文化生活較為匱乏。一些傳統文化逐漸淡化，缺乏傳承和發(fā)展。同時(shí)，農村地區的文化設施建設滯后，無(wú)法滿(mǎn)足村民的精神文化需求。
三、建議與對策
針對以上問(wèn)題，我們提出以下建議：
1. 加強農村教育投入，提高教育資源配置效率，優(yōu)化師資隊伍結構，改善教學(xué)設施條件，提升農村教育質(zhì)量。
2. 推動(dòng)農村產(chǎn)業(yè)結構調整，發(fā)展現代化產(chǎn)業(yè)，引導農民向非農產(chǎn)業(yè)轉型，提高農民收入水平。同時(shí)，加強農村基礎設施建設，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力支撐。
3. 豐富農村文化活動(dòng)，加強傳統文化傳承與保護，推動(dòng)農村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，加大文化設施建設投入，提升村民的精神文化生活質(zhì)量。
通過(guò)本次農村社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們深入了解了農村社會(huì )的現狀和問(wèn)題。雖然農村發(fā)展面臨諸多挑戰，但只要我們共同努力，加大投入力度，采取有效措施，相信農村社會(huì )一定會(huì )迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
作為新時(shí)代的學(xué)生，我們應該積極關(guān)注農村發(fā)展問(wèn)題，為農村社會(huì )的繁榮與進(jìn)步貢獻自己的力量。同時(shí)，我們也要珍惜這次社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，不斷提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為未來(lái)的工作和生活打下堅實(shí)的基礎。
最新農村社會(huì )實(shí)踐調查報告3
一、基本概況：
今年的寒假，我參加了學(xué)校的活動(dòng)，進(jìn)行了一次寒假回鄉實(shí)踐調查，調查對象是我的家鄉，貴州省鎮寧布依族苗族自治縣打幫鄉，我就其中的一個(gè)村——xx村進(jìn)行了為時(shí)兩天的調查走訪(fǎng)，走訪(fǎng)時(shí)得到了廣大村民的信賴(lài)和支持，調查時(shí)也針對村里開(kāi)展了一些工作，還對部分村民進(jìn)行實(shí)地調查走訪(fǎng)，以取得更好的調研效果。
二、調查時(shí)間：
20xx年1月29日至30日
三、調查地點(diǎn)：
貴州省鎮寧縣打幫鄉xx村
四、實(shí)踐調查員：
xxx(北林經(jīng)管人資06-1)
五、調研經(jīng)過(guò)及內容
1、村莊基本概況
從打幫鄉繞過(guò)蜿蜒崎嶇的山路，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)車(chē)程，我來(lái)到此行目的地——xx村。一到那我就得到了村長(cháng)的熱情接待，當我說(shuō)明此行目的時(shí)，村長(cháng)對我表示感謝，并對我的調查和實(shí)踐表示支持，從而也增加了我調研的信心。
通過(guò)向村長(cháng)詢(xún)問(wèn)，我首先大致地了解了xx村的基本情況，xx村距打幫鄉政府所在地約4公里，全村行政村總面積1200畝，共有5個(gè)村民小組，絕大部分村民為布依族，全村總人口1262人，其中勞動(dòng)力人口有650人。
該村經(jīng)濟發(fā)達程度居其所屬的貴州省鎮寧苗族布依族自治縣的中下等水平，村民的生活總體水平還比較低，因此，近年來(lái)村里的勞動(dòng)力越來(lái)越多地向城里轉移，至20xx年，全村外出務(wù)工人數已接近300人，將近本村勞動(dòng)力總人數的一半。
由于xx村所處地形為山地，三面環(huán)山，一條小河順山而下，最終注入打幫河。村里耕地類(lèi)型主要有水田和旱地，總面積為600畝，這里屬于亞熱帶氣候，全年氣溫較高，主要糧食作物有稻谷和玉米，經(jīng)濟作物有甘蔗和西紅柿。經(jīng)村長(cháng)介紹，至20xx年底，全村村民人均收入達600元，比上年增長(cháng)約15%。
雖然村民們生活比過(guò)去好了很多，但是村里仍然有經(jīng)濟特別貧困的家庭，人均年收入不足500元，收入不能滿(mǎn)足家庭的基本開(kāi)支。
xx村進(jìn)行農業(yè)生產(chǎn)時(shí)依照的是村民們多年的經(jīng)驗，由于村民們大多不識字，文化水平低，且xx村交通不便利，因此在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，xx村的村民們不能較快地掌握科學(xué)的方法，通過(guò)技術(shù)的改進(jìn)來(lái)提高生產(chǎn)力，導致了發(fā)展的滯后，這次來(lái)調查我從學(xué)校帶來(lái)了一些掛圖和農業(yè)書(shū)籍，我把資料交給村長(cháng)，村長(cháng)十分激動(dòng)，他說(shuō)；“放心，我們村干部一定不會(huì )辜負你們的期望，春節之后，我們就開(kāi)村民委員會(huì )，組織大家一起學(xué)習，謝謝你帶來(lái)的資料，也謝謝你們學(xué)校的領(lǐng)導關(guān)心我們農村的發(fā)展，相信有了國家的政策和你們的關(guān)心，我們xx一定會(huì )越來(lái)越好的�！�
2、村莊建設情況：
�、糯迩f基本面貌：
通過(guò)對xx村概貌進(jìn)行分析，村民住房沒(méi)有進(jìn)行過(guò)統一規劃，全村的建筑有著(zhù)明顯的布依族建筑風(fēng)格，主要類(lèi)型為磚、石、木料型房屋，較過(guò)去住的土坯房有很大改善，但仍有極少數村民的房屋仍是土坯結構，冬不擋嚴寒，夏不避酷暑。
全村無(wú)硬化道路，通向鄉政府的路只能通過(guò)摩托車(chē)、農用車(chē)等小型車(chē)輛，而且道路崎嶇不平，在雨季容易出現道路軟化，滑車(chē)等危險。
�、苹驹O施建設
通過(guò)了解，xx村基本設施建設情況基本不完善，村委會(huì )雖然有固定的辦公場(chǎng)所，但沒(méi)有小學(xué)、醫務(wù)室、診所等保障村民生活的設施。
至20xx年底，村里已有超過(guò)90%的村民參加了新型農村合作醫療，國家的政策給村民們帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的好處，但是由于村里沒(méi)有醫務(wù)室，村民在出現疾病時(shí)不能得到及時(shí)有效的控制和治療。
�、谴迩f自然環(huán)境
xx村是比較傳統的村，村里無(wú)企業(yè)、公司等辦公場(chǎng)所，環(huán)境沒(méi)有受到來(lái)自外界的污染，因此xx村自然環(huán)境很好，空氣清新，山清水秀，村民的飲用水都是純天然的淺井水，平時(shí)食用的瓜果蔬菜都是自家種的無(wú)污染食品。
3、村民生活情況：
經(jīng)過(guò)村長(cháng)的介紹，我對xx有了基本的了解，但是實(shí)地走訪(fǎng)是不可缺少的，我召集了村里幾個(gè)正在玩耍的小孩，說(shuō)明來(lái)意后，他們都很愿意幫助我，于是他們幫我把村里正在家閑坐的大人們叫來(lái)了，我和村民們圍坐在一起，和他們親切地聊起天來(lái)。
交談的過(guò)程中，村民們很熱情地與我進(jìn)行交流，內容包括他們的生產(chǎn)、生活情況等。通過(guò)談話(huà)，我了解了在xx村，絕大多數村民家里都過(guò)上了比較幸福的生活，家里都有電視機和vcd等基本電器，也通了電話(huà)，村民們紛紛表示，近幾年來(lái)，黨和政府高度重視農民的生產(chǎn)和發(fā)展，出臺了很多惠農政策，據我所了解，xx村的農民們都享受到了政府給他們帶來(lái)的好處，他們的生活水平較過(guò)去有了很大的提高。
借著(zhù)這個(gè)機會(huì )我把自己所學(xué)的十七大會(huì )議中有關(guān)“三農”方面的信息講解給他們聽(tīng)，村民們都很感謝黨中央對他們的關(guān)心和社會(huì )給予他們的支持。
但是我不由得擔心起來(lái)，在我和村民們的聊天中發(fā)現，盡管村民們的生活質(zhì)量有所提高，但是他們的思想覺(jué)悟還不夠，他們對于孩子的教育問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有感到憂(yōu)慮過(guò)，極大多數村民對孩子的學(xué)習問(wèn)題都是不管不問(wèn)，任其自由發(fā)展，孩子爭氣就讓他們多上兩年學(xué)，不爭氣等到了十五六歲就出外打工，無(wú)論如何都可以生存下去的。
我告訴村民們，如今是知識爆發(fā)的時(shí)代，不懂文化就只能永遠處于社會(huì )的最底層，永遠不可能生活得很好。讀書(shū)雖然不是唯一的出路，但是在社會(huì )上打拼，不懂文化，只能吃虧。
在我一番真誠的勸告之下，村民們紛紛表示，以后會(huì )盡量督促孩子的學(xué)習，盡量讓他們多學(xué)習科學(xué)文化，即使做農民，也要做一個(gè)有文化的農民。聽(tīng)了這些，我心里充滿(mǎn)了欣慰，也看到了希望。是的，只有家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )三方都真正地行動(dòng)起來(lái)關(guān)心和幫助這些孩子，他們才會(huì )有光明的未來(lái)。
從村民的講述中，我得知了xx村有幾個(gè)孩子，由于家里特別貧困，正面臨輟學(xué)的危機。于是在第二天，我在一個(gè)村民的帶領(lǐng)下，找到了這幾個(gè)孩子，并把自己隨身的筆送給了他們，還收集了他們的信息帶回學(xué)校，希望學(xué)校和社會(huì )的力量能夠幫助他們，讓他們能夠安心地在校園里學(xué)習。
六、關(guān)于xx村發(fā)展的思考：
在xx村兩天的調研讓我對農村和農民有了新的.看法，也讓我對xx村的發(fā)展道路有了一些思考，具體可以從以下幾個(gè)方面來(lái)討論：
1、受地形、經(jīng)濟等條件約束，xx村仍處于傳統農業(yè)生產(chǎn)模式，完全沒(méi)有實(shí)現農業(yè)機械化，因此要通過(guò)傳統農業(yè)來(lái)大幅提高農民的生產(chǎn)力基本不可能，這需要村干部們以帶動(dòng)xx村經(jīng)濟發(fā)展為己任，為xx村的發(fā)展做出一個(gè)全面的規劃，逐步實(shí)現農業(yè)半機械化。
2、基礎設施建設很不完善的情況也是xx村落后的一個(gè)重要因素，要發(fā)展，醫療和教育是關(guān)鍵。在經(jīng)濟發(fā)展之前，必須先保證村民們生活得到保障，因此，學(xué)校和衛生所是一個(gè)村經(jīng)濟起步的必要設施。
3、村民受教育程度低，思想落后，對子女的教育重視程度不夠往往是子女無(wú)法很好地受到教育最直接的因素，因此，需要全面村民的思想境界，讓他們樹(shù)立起一個(gè)重視孩子教育的觀(guān)念，這樣才能很好地促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，縮小城鄉孩子素質(zhì)的差距。
4、“一村一品”的開(kāi)發(fā)程度不夠，本村沒(méi)有特色明顯、品質(zhì)優(yōu)良、附加價(jià)值高的農產(chǎn)品。本村的潛力和優(yōu)勢沒(méi)有很好地被發(fā)掘。xx村的特色和優(yōu)勢是土特產(chǎn)，特別是天然無(wú)污染的綠色食品，但其經(jīng)濟價(jià)值并沒(méi)有得到宣傳，在今后的工作中，村干部們需要加大宣傳的力度，提升xx土特產(chǎn)的知名度及其經(jīng)濟價(jià)值，打幫鄉政府應在這方面給予支持。這樣，經(jīng)過(guò)多方面的努力，xx村的特色才會(huì )更明顯，發(fā)展的空間也會(huì )更大。
5、村里的發(fā)展計劃不夠明確導致了xx村的經(jīng)濟發(fā)展較緩慢。一個(gè)村能不能得到長(cháng)足的、有效的發(fā)展，關(guān)鍵就看有沒(méi)有一個(gè)明確的、系統的發(fā)展目標，明確的目標是發(fā)展的前提，有了目標，才會(huì )有前進(jìn)的方向。xx村在未來(lái)的發(fā)展中，一方面要加強本村的農業(yè)生產(chǎn)，另一方面可以依托農業(yè)發(fā)展養殖業(yè)，這樣既可以減少農業(yè)生產(chǎn)的成本，又可以增加經(jīng)濟來(lái)源，使經(jīng)濟得到持續有效的發(fā)展。
6、交通不發(fā)達，成為限制本村發(fā)展一個(gè)很大的制約因素。俗語(yǔ)說(shuō)的好，“要致富，先修路！”道路是經(jīng)濟流通和發(fā)展的紐帶，其作用不可忽視，既然認識到道路對經(jīng)濟發(fā)展的重要性，就要把道路建設的問(wèn)題擺在重要位置，這樣才能使xx村更好地實(shí)現小康新農村。
最新農村社會(huì )實(shí)踐調查報告4
為了深入了解農村的發(fā)展現狀，增強自身的社會(huì )責任感和使命感，我利用暑假時(shí)間參加了農村社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)、觀(guān)察、交流等方式，我對農村的經(jīng)濟、文化、教育等方面進(jìn)行了深入調查，現將調查結果報告如下。
一、調查對象與方法
本次調查的對象為某縣某鄉的農村地區，包括農戶(hù)、村干部、學(xué)校等。我采用了問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談、觀(guān)察等多種方法，收集了大量的一手資料，并對數據進(jìn)行了統計和分析。
二、農村經(jīng)濟發(fā)展狀況
1. 農業(yè)生產(chǎn)：當地農業(yè)生產(chǎn)主要以糧食作物為主，如水稻、小麥等。近年來(lái)，隨著(zhù)農業(yè)科技的推廣和應用，農作物的產(chǎn)量和質(zhì)量得到了顯著(zhù)提升。然而，也存在一些問(wèn)題，如農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構單一，缺乏特色農產(chǎn)品，市場(chǎng)競爭力不強。
2. 農民收入：農民的收入來(lái)源主要包括農業(yè)生產(chǎn)、外出務(wù)工和土地流轉等。雖然近年來(lái)農民收入有所增長(cháng)，但整體水平仍然較低，且存在較大的貧富差距。
3. 農村基礎設施：農村的基礎設施建設取得了一定成就，如道路、水利、電力等方面得到了改善。但仍有部分偏遠地區的基礎設施建設滯后，影響了當地經(jīng)濟的發(fā)展。
三、農村文化教育狀況
1. 教育資源：農村地區的學(xué)校普遍面臨教育資源不足的問(wèn)題，如師資力量薄弱、教學(xué)設施落后等。這在一定程度上制約了農村教育的發(fā)展。
2. 教育水平：農村學(xué)生的教育水平普遍較低，尤其是在高中階段和高等教育階段，農村學(xué)生的升學(xué)率明顯低于城市學(xué)生。
3. 文化傳承：農村地區擁有豐富的傳統文化資源，但在現代化進(jìn)程中，這些文化資源面臨傳承困境。部分傳統習俗和文化活動(dòng)逐漸淡化，年輕一代對傳統文化的認知度降低。
四、問(wèn)題與建議
1. 問(wèn)題：農村經(jīng)濟發(fā)展不平衡，農民收入水平低；農村教育資源匱乏，教育水平不高；農村文化傳承面臨困境。
2. 建議：
加強農村產(chǎn)業(yè)結構調整，發(fā)展特色農產(chǎn)品，提高農產(chǎn)品附加值和市場(chǎng)競爭力。
加大農村基礎設施建設投入，改善農民生產(chǎn)生活條件。
優(yōu)化農村教育資源配置，提高農村教育水平，促進(jìn)農村學(xué)生的全面發(fā)展。
加強農村文化傳承與保護，挖掘和弘揚農村傳統文化，提高農民的文化素質(zhì)。
通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認識到農村發(fā)展的重要性和緊迫性。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應該積極投身農村建設，為農村發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我們也應該加強自身的社會(huì )責任感和使命感，關(guān)注農村問(wèn)題，為推進(jìn)農村現代化做出更大的貢獻。
最新農村社會(huì )實(shí)踐調查報告5
調查時(shí)間：
寒假期間
調查地點(diǎn)：
重慶市武隆縣
調查對象：
重慶市武隆縣火爐鎮的部分留守兒童、部分外出的農 民工以及部分中小學(xué)教師
調查方法：
口頭問(wèn)答、網(wǎng)絡(luò )、資料搜索等
調查目的：
�、倭私饬羰貎和母拍�。
�、诋斀裆鐣�(huì )為什么出現那么多的留守兒童，是什么原因導致那么多的農村孩子不得已長(cháng)期離開(kāi)自己的父母。
�、哿私猱斀裆鐣�(huì )對農村留守兒童所產(chǎn)生的影響。
關(guān)鍵詞：
留守兒童、社會(huì )現狀、原因、建議、相關(guān)文件等
調查人：
憑借寒假的機會(huì )，就武隆縣農村留守兒童問(wèn)題進(jìn)行了調查。在此期間，現在網(wǎng)上查閱了一些相關(guān)于農村留守兒童問(wèn)題的資料，然后再實(shí)地考察詢(xún)問(wèn)了部分農民工和留守兒童的看法和意見(jiàn)，我認為關(guān)愛(ài)農村留守兒童是我們每個(gè)人的義務(wù)和責任。
社會(huì )現狀
留守兒童問(wèn)題如今已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì )性問(wèn)題。中國1.2億農民常年于城市務(wù)工經(jīng)商，產(chǎn)生了近2千萬(wàn)留守兒童。88.2%的留守兒童只能通過(guò)打電話(huà)與父母聯(lián)系，其中53.5%的人通話(huà)時(shí)間在3分鐘以?xún)�，并�?4.8%的留守兒童是一周以上或者更長(cháng)的時(shí)間才能與外出的父母聯(lián)系一次，有8.7%的兒童甚至與父母就沒(méi)有聯(lián)系。49.7%的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，但也有44.1%的被調查對象明確表示不想和外出打工的.父母在城市生活。有24.2%的留守兒童與照顧他們的成人很少或從不聊天。
通過(guò)這次調查，我們發(fā)現農村留守兒童在生活、學(xué)習、心理等方面存在著(zhù)比較突出的問(wèn)題，要解決這些問(wèn)題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì )及政府等各方面的共同努力，協(xié)同合作。留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)出現的一個(gè)新名詞。隨著(zhù)政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體，即為留守兒童。調查顯示，本地的留守兒童中有大部分處于0—14周歲。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方
面出現偏差，學(xué)習受到影響。武隆，地處重慶市東南邊緣，烏江下游，武陵山與大婁山結合部，位于東經(jīng)107°13-108°05，北緯29°02—29°40之間，東西長(cháng)82.7公里，南北寬75公里，全縣幅員面積2901.3平方公里，其中耕地44.5萬(wàn)畝，縣城建成區5.1平方公里。東鄰彭水，南接貴州省道，西靠南川、涪陵，北與豐都相連，據重慶市區128公里，處于重慶“一江兩翼”的交匯點(diǎn)，自古有“渝黔門(mén)屏”之稱(chēng)，是千里烏江一顆璀璨的明珠�，F轄26個(gè)鄉鎮，40.84萬(wàn)人，縣城所在地為巷口鎮。武隆縣是一個(gè)山區型的國家級貧困縣。為了解決家庭的增收問(wèn)題，近8萬(wàn)農民長(cháng)期在外打工，也因此產(chǎn)生了1萬(wàn)余名留守兒童。
分析原因
中國農村留守兒童現象的產(chǎn)生來(lái)自于家庭和社會(huì )兩個(gè)方面。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農村到城市務(wù)工；另一方面，中國長(cháng)期的城鄉二元制以及社會(huì )對“農民工”不公平的待遇，使廣大農民沒(méi)有辦法及能力帶著(zhù)孩子一起走進(jìn)城市。具體情況如下：
1.農民工在城市從事的一般都是勞動(dòng)強度大、工作時(shí)間長(cháng)的工作，他們在工作之余根本就沒(méi)有時(shí)間和精力照顧自己的孩子。
2.農民工的工資和福利水平無(wú)法與城市工人相比，差距很大。以他們的工資收入水平很難支撐一個(gè)家庭在城市的生活。
3.由于戶(hù)籍的限制，農民工的子女在城市的學(xué)校上學(xué)基本上是不可能的，即使有學(xué)校接收，其父母也很難承受高額的費用。而城市中那些面向農民工子女的學(xué)�；旧隙际敲耖g興辦的，其教學(xué)質(zhì)量不僅無(wú)法和城市學(xué)校相比，也無(wú)法和農村學(xué)校相比。
建議
當地留守兒童大致存在以上問(wèn)題，當然還有更多的問(wèn)題需要我們積極去發(fā)現。這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻是我們不容忽視的，留守兒童問(wèn)題已經(jīng)不僅僅是一個(gè)教育方面的問(wèn)題，它已逐步變?yōu)橐粋�(gè)社會(huì )問(wèn)題。這一問(wèn)題的解決有待以家庭、學(xué)校、社會(huì )及政府各方面共同努力，協(xié)調合作。
1. 家庭方面目前多數農民文化程度不高，他們誤以為教育孩子是學(xué)校的事，家長(cháng)只要給錢(qián)給物當好“后勤部長(cháng)”就可以了，至于讀書(shū)是學(xué)校和老師及兒童自己的事情，家長(cháng)是沒(méi)有什么責任的，他們一般認為兒童學(xué)習成績(jì)的好壞是由兒童個(gè)人的素質(zhì)決定的。家長(cháng)應該改變這些不正確的思想，樹(shù)立“子不教，父之過(guò)”的教育責任觀(guān)，明確教育子女是自己的應盡之責，家長(cháng)自身文化水平的高低并不影響對子女的教育。即使在外地務(wù)工，也要把教育孩子的那份責任承擔起來(lái)，與學(xué)校、社會(huì )形成合力，把教育孩子的工作做好。應主動(dòng)與子女的任課老師、村主任聯(lián)系，加強溝通。向老師說(shuō)明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現盲區。家長(cháng)還應加強與“監護人”聯(lián)系及親子間的溝通。及時(shí)掌握孩子的學(xué)業(yè)、品行及身體健康狀況，并通過(guò)各種方式對孩子的學(xué)習和生活進(jìn)行指導，要求“監護人”一定要保證孩子充分的學(xué)習時(shí)間，一定要囑咐其對孩子的嚴格要求，加強生活和學(xué)業(yè)的監護。另一方面，應采取多種方式，注意與孩子的溝通交流。溝通的時(shí)間間隔越短越好，保證熟悉孩子的生活、教育情況以及孩子的心理變化；溝通內容力求全面、細致，溝通中父母要明示他們對孩子的愛(ài)與厚望，希望孩子能理解他們的家境與現狀，通過(guò)溝通以了解孩子的生活、學(xué)習、情感變化；溝通方式可以多樣化，除電話(huà)外，可采用書(shū)信等進(jìn)行交流。每一個(gè)孩子都是一塊無(wú)暇的“翡翠”，只要心里裝有父母和親人的愛(ài)，他們就有積極向上的原動(dòng)力，就會(huì )學(xué)得更棒，做得更好。
2.學(xué)校方面
(1)建立健全留守兒童檔案，及時(shí)向監護人和外出務(wù)工家長(cháng)通報其成長(cháng)情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。教師應承擔起家長(cháng)或監護人的部分責任，多與留守兒童交流談心，提高親密信賴(lài)程度，給予更多關(guān)愛(ài)和正面引導。
(2)為與留守兒童溝通提供方便，可開(kāi)通親情熱線(xiàn)電話(huà)，為外出務(wù)工家長(cháng)與子女溝通提供方便，權衡利弊，最好能建立起封閉式教育。
(3)啟動(dòng)“給留守兒童當代理家長(cháng)”活動(dòng)。
3.社會(huì )方面凈化社會(huì )環(huán)境，加強對學(xué)校周邊環(huán)境的監督管理力度，尤其是網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等，這些不良社會(huì )環(huán)境對自制力比較差的兒童存在著(zhù)很大的吸引力，容易誤入歧途。
最新農村社會(huì )實(shí)踐調查報告6
為了深入了解我國農村的發(fā)展現狀，提高大學(xué)生的社會(huì )責任感和實(shí)踐能力，我參加了本次農村社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在為期一個(gè)月的時(shí)間里，我深入農村基層，與農民交流，觀(guān)察農村的生產(chǎn)生活狀況，對農村的發(fā)展進(jìn)行了深入調查和分析。
一、調查對象及方法
本次調查的對象主要是我國某地區的農村居民，采用問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談和實(shí)地觀(guān)察等方法進(jìn)行。問(wèn)卷調查主要針對農村居民的基本情況、生產(chǎn)生活狀況、收入來(lái)源等方面進(jìn)行調查；訪(fǎng)談則主要針對當地的村干部、農民代表等，了解他們對農村發(fā)展的看法和建議；實(shí)地觀(guān)察則是對農村的基礎設施、環(huán)境衛生、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行觀(guān)察和記錄。
二、調查結果分析
1. 農村居民基本情況
通過(guò)問(wèn)卷調查，我們了解到該地區農村居民的年齡結構、文化程度、家庭人口等基本情況。其中，大部分農村居民年齡在40歲以上，文化程度普遍較低，家庭人口以3-5人為主。
2. 生產(chǎn)生活狀況
在生產(chǎn)生活方面，該地區農村居民主要以種植業(yè)和養殖業(yè)為主，但由于技術(shù)水平不高、市場(chǎng)信息不暢等原因，收入水平普遍較低。同時(shí)，農村的基礎設施建設相對滯后，如道路、水電等，給農民的生產(chǎn)生活帶來(lái)了一定的不便。
3. 產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況
在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，該地區雖然有一定的農業(yè)產(chǎn)業(yè)基礎，但缺乏深加工和品牌營(yíng)銷(xiāo)等環(huán)節，導致農產(chǎn)品附加值低，市場(chǎng)競爭力不強。此外，農村地區的旅游業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)尚未得到充分發(fā)展。
三、問(wèn)題及建議
通過(guò)本次調查，我們發(fā)現該地區農村存在以下問(wèn)題：一是農民的文化程度普遍較低，缺乏現代農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和管理知識；二是農村基礎設施建設滯后，制約了農村經(jīng)濟的發(fā)展；三是農村產(chǎn)業(yè)結構單一，缺乏多元化的產(chǎn)業(yè)支撐。
針對以上問(wèn)題，我們提出以下建議：一是加強對農民的教育和培訓，提高他們的文化素質(zhì)和技能水平；二是加大對農村基礎設施建設的投入，改善農民的生產(chǎn)生活條件；三是積極引進(jìn)和推廣先進(jìn)的農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，提高農產(chǎn)品的質(zhì)量和附加值；四是發(fā)展多元化的農村產(chǎn)業(yè)，如旅游業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等，增加農民的收入來(lái)源。
通過(guò)本次農村社會(huì )實(shí)踐調查，我深刻認識到了我國農村發(fā)展的現狀和問(wèn)題，也感受到了農民的生活艱辛和期待。作為大學(xué)生，我們應該積極投身到農村建設中去，為農村的發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我們也應該加強對農村問(wèn)題的關(guān)注和研究，為政府制定更加科學(xué)合理的農村政策提供參考和依據。
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