- 相關(guān)推薦
農村教育水平社會(huì )實(shí)踐調查報告
前言
古人用“白駒過(guò)隙”、“晨之朝露”來(lái)形容一個(gè)人短暫的一生，毛主席也說(shuō)“一萬(wàn)年太久，只爭朝夕”，而現代人更是以快節奏的生活來(lái)應對匆匆流逝的時(shí)光。時(shí)代在變化，人的追求也在不斷地發(fā)生著(zhù)改變，人們不再單純的追求物欲的滿(mǎn)足或是精神的豐富，而是將更多地精力投入到自身全面的發(fā)展之中。面對當今社會(huì )如此嚴酷的競爭，每個(gè)人都需要不斷地通過(guò)各種方法提升鍛煉自己，使自己的能力得到全面的提高以求自己能夠適應迅速發(fā)展的社會(huì )。面對飛速流逝的時(shí)間，每個(gè)人都需要緊緊把握，抓住每個(gè)機會(huì )提高自己，從而使自己不至于被社會(huì )和潮流所淘汰。
哲學(xué)上說(shuō)人生的真正價(jià)值在于個(gè)人對社會(huì )的貢獻，而這個(gè)貢獻是通過(guò)社會(huì )實(shí)踐表現出來(lái)的 。為了更好地融入社會(huì )，了解社會(huì )，進(jìn)入社會(huì )，同時(shí)提升自己的實(shí)踐能力，認知能力，為實(shí)現自己的人生價(jià)值做出努力，每個(gè)人都需要從即刻做起，以實(shí)際的行動(dòng)為自身人生價(jià)值的實(shí)現作出努力。人生價(jià)值的定義有很多種，我們從出生直到終老所做的每一件事都是在為自己人生價(jià)值的實(shí)現作出貢獻，我們學(xué)習，工作，忙忙碌碌的度過(guò)每一天，每一天都是新的收獲，每一天都在成長(cháng)。而作為大學(xué)生的我們更是需要以時(shí)時(shí)刻刻的努力來(lái)使自己的人生更有價(jià)值。
面對當前社會(huì )激烈的競爭壓力，我清楚地知道我自己應該具備什么樣的能力才能使我在踏入社會(huì )時(shí)有足夠的精力去面對各方的挑戰，所以從最初進(jìn)入大學(xué)我就開(kāi)始了自己努力的步伐。盡管我做了很多，但我知道我所做的還遠遠不夠，我已經(jīng)做過(guò)的這所有的事情都只是我真正成長(cháng)的一個(gè)開(kāi)始，真正的挑戰和考驗還在前方，我現在所能做的就是繼續我努力的步伐，繼續提高我各方面的能力，為我將要遇到的挑戰做好準備。
于是，我利用大學(xué)第一個(gè)暑假在本地開(kāi)展了一次關(guān)于農村教育水平的調查報告，希望通過(guò)它了解本地區普遍教育水平，找出與其他高水平教育地區之間的優(yōu)勢與差距，發(fā)掘農村教育的潛力，使本地居民對本地的教育水平有一個(gè)大致地了解，也為本地教育水平的提高提供一份簡(jiǎn)單的依據，同時(shí)使本地的受教育者認識到自身的差距和不足，從而做到有的放矢，在各個(gè)方面提高自己，真正做到學(xué)有所用。盡管時(shí)間很短，內容并不完善，調查的方法不盡科學(xué)，調查當中難免存在漏洞和不足，但是通過(guò)這次的調查，我對于本地區整體的教育水平有了一個(gè)清晰的把握，而這也會(huì )成為將來(lái)我繼續努力，將社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)做的更好地動(dòng)力。
人的一生說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短，關(guān)鍵在于怎么去利用它，在實(shí)踐中提升自己，在提升中獲取快感和成就感，這才是有價(jià)值的人生。
一 調查目的
為了了解本地區普遍教育水平，找出與其他高水平教育地區之間的優(yōu)勢與差距，發(fā)掘農村教育的潛力，使本地居民對本地的教育水平有一個(gè)大致地了解，也為本地教育水平的提高提供一份簡(jiǎn)單的依據，同時(shí)使本地的受教育者認識到自身的差距和不足，從而做到有的放矢，在各個(gè)方面提高自己，真正做到學(xué)有所用，我通過(guò)實(shí)地觀(guān)察，查閱資料，走訪(fǎng)和問(wèn)卷調查等方法對本地區的教育教學(xué)水平展開(kāi)了為期兩周的調查。
二 調查過(guò)程
本次調查主要圍繞本地區最重要的一所官方教育機構——甘肅省通渭縣李店中學(xué)展開(kāi)。甘肅省通渭縣李店中學(xué)，建校于1958年，在長(cháng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，李店中學(xué)始終秉承“愛(ài)校如家，遵紀守法，和諧進(jìn)取”的傳統校風(fēng)和“至德，弘毅，慎言，敏行”的校訓，辦學(xué)規模不斷擴大。同時(shí)學(xué)校不斷總結辦學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮傳統優(yōu)勢，每年舉辦師生書(shū)畫(huà)展、體育運動(dòng)會(huì )等各種活動(dòng)，發(fā)現人才，培養人才。目前，李店中學(xué)已成為全縣第三大人才教育基地，是李店鄉乃至附近多個(gè)鄉鎮規模最大，設施最齊全，教育水平最高的教育學(xué)府。
李店中學(xué)分為高中部和初中部，目前擁有學(xué)生一千五百余名，初中部直接接納李店小學(xué)畢業(yè)學(xué)生，繼續為其提供九年義務(wù)教育;高中部在全縣范圍內招生，近年學(xué)生人數穩步增長(cháng)。
本次調查主要由以下幾個(gè)步驟組成：
1.直接觀(guān)察。我初中就讀于李店中學(xué)，當時(shí)學(xué)校占地面積僅有40余畝，有六排平房和一棟二層樓作為教學(xué)用場(chǎng)地，操場(chǎng)設在校門(mén)外，學(xué)生課外活動(dòng)存在安全隱患。另有兩排教師住房供教師住宿辦公。校內設有一間機房供學(xué)生學(xué)習電腦，另有物理化學(xué)實(shí)驗室各一間。當時(shí)學(xué)校閱覽室僅供教師開(kāi)放，教學(xué)條件并不好，沒(méi)有投影儀等高科技教學(xué)設備。學(xué)生人數較少，高考上線(xiàn)率低。
經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，學(xué)校在內外方面均有較大的改觀(guān)：校園面積擴大，增至100畝左右;學(xué)生人數增加，已達到一千五百余人;學(xué)�；A設施更加完善，在原有教學(xué)用地的基礎上新增一棟三層教學(xué)樓和校內操場(chǎng)兩塊;機房，實(shí)驗室，多媒體教室等輔助場(chǎng)地均有增加，同時(shí)新增食堂，為教師和學(xué)生提供餐點(diǎn)，但價(jià)格較不合理;學(xué)校藏書(shū)量明顯增加，閱覽室向學(xué)生開(kāi)放;學(xué)生學(xué)習條件有所改善，教室內均經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單裝修，桌椅板凳有所更換，但仍存在桌面破損，部分部位不夠完整等問(wèn)題;學(xué)校高考錄取率雖有所上升，但較前幾年而言提高并不明顯，2011年高考甘肅省通渭縣文科狀元出自李店中學(xué)，但是是今年，二本上線(xiàn)人數僅有一人;創(chuàng )下歷史新低。
通過(guò)近期對假期補課學(xué)生的觀(guān)察還發(fā)現，學(xué)生學(xué)習積極性并不十分高漲，課間打鬧現象嚴重;抽煙，喝酒，打架事件時(shí)有發(fā)生，學(xué)生素質(zhì)有待提高;補課期間學(xué)校管理較為松懈，學(xué)生遲到早退，逃課，等事件時(shí)有發(fā)生;盡管有部分學(xué)生學(xué)習認真，但是總體學(xué)習氛圍較差;學(xué)校對補課的重視程度不夠，部分教師未及時(shí)到校為學(xué)生提供教學(xué)。
2.查閱資料。我在《通渭縣李店中學(xué)校史》以及網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料。甘肅省通渭縣李店中學(xué)建校初期定名為“通渭縣第三中學(xué)”，后改為“通渭縣第二中學(xué)”直到1969年更名為“通渭縣李店中學(xué)”至今。學(xué)�，F有教職工93人，其中專(zhuān)職教師82人，本科學(xué)歷52人，中學(xué)高級教師8人，現有教學(xué)班級24個(gè)，在校學(xué)生一千五百余人。學(xué)校近幾年高考本科上線(xiàn)率平均在4%左右，上線(xiàn)率并不高，除2011年高考高三文科班學(xué)生孫文錦以572分奪得全縣高考文科狀元以外其他年份并無(wú)建樹(shù)。
3.走訪(fǎng)。在了解了一些基本的情況后我走訪(fǎng)了學(xué)校的相關(guān)負責人并了解了相關(guān)情況。李店中學(xué)整頓校風(fēng)，調整班子，組成了以校長(cháng)為總負責人，副校長(cháng)分管兩部(初中部和高中部)，年級組長(cháng)負責本年級，班主任負責本班的“一條龍”責任管理模式，值日領(lǐng)導負責學(xué)生紀律管理，控制課堂紀律，加強了對班級、年級的管理力度。學(xué)校還責成總務(wù)處、政教處室組成衛生與紀律檢查小組，每天負責檢查各班的衛生，紀律情況。同時(shí)，李店中學(xué)還加強早讀、晚修的管理和對學(xué)生的課外輔導，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
為了提高教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校堅持選派教師外出學(xué)習，加強畢業(yè)班教師的教學(xué)能力。同時(shí)還聘請專(zhuān)家到學(xué)校輔導高三、初三畢業(yè)班級教師、學(xué)生認真組織高考、中考備考會(huì )。上課期間推行“日常巡課制度”和“教學(xué)視導制度”等制度，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行監督，進(jìn)一步強化崗位責任意識。
4.調查問(wèn)卷。我選擇一個(gè)正在補課期間的高三畢業(yè)班為對象組織了一次問(wèn)卷調查，具體情況如下： 調查總人數：52人
有效問(wèn)卷：45份
1)對同學(xué)們上課的態(tài)度：滿(mǎn)意11人，不滿(mǎn)意34人;
2)對于老師的教學(xué)水平：滿(mǎn)意20人，不滿(mǎn)意25人;
3)學(xué)校教學(xué)設施利用情況：滿(mǎn)意9人，不滿(mǎn)意36人;
4)學(xué)校學(xué)習環(huán)境和氛圍：滿(mǎn)意18人，不滿(mǎn)意27人;
5)學(xué)校管理：滿(mǎn)意17人，不滿(mǎn)意28人;
6)同學(xué)們的學(xué)習積極性：滿(mǎn)意13人，不滿(mǎn)意22人;
7)學(xué)校對自我目標實(shí)現的幫助：滿(mǎn)意8人，不滿(mǎn)意37人;
8)學(xué)校的發(fā)展速度：滿(mǎn)意29人，不滿(mǎn)意16人;
9)學(xué)校的整體水平：滿(mǎn)意21人，不滿(mǎn)意24人
10)對學(xué)校的滿(mǎn)意度：滿(mǎn)意18人，不滿(mǎn)意27人;
問(wèn)卷調查顯示，超過(guò)一半的學(xué)生對于學(xué)校的教學(xué)水平，管理，設施的利用，學(xué)習的氛圍等方面仍存不滿(mǎn)，部分學(xué)習較好的學(xué)生有轉學(xué)意向，學(xué)生對部分教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體水平并不滿(mǎn)意，學(xué)校對學(xué)生的付出不夠，學(xué)生對自己的前途抱有疑惑，學(xué)校在各個(gè)方面的發(fā)展仍然不足。
三 調查結果
通過(guò)調查，我總結出了以下幾方面農村教育的現狀：
1.生源不足。李店中學(xué)是附近近20個(gè)鄉鎮唯一的一所具有高中教育能力的教育機構。近年來(lái)由于生源不足導致很多學(xué)校相繼撤銷(xiāo)、合并，而計劃生育和人口向外流動(dòng)是生源不足的主要原因;
2.教師數量不足，專(zhuān)業(yè)單一。李店中學(xué)多數教師學(xué)歷較低，屬于后期自學(xué)，且專(zhuān)業(yè)水平不高，無(wú)法駕馭學(xué)生過(guò)高的學(xué)業(yè)要求，這就導致學(xué)生學(xué)習水平與其它較發(fā)達地區有明顯的差距;
3.學(xué)生學(xué)習目標性不強，決心不大，耐心不足，包括家長(cháng)在內的部分家庭對學(xué)生的學(xué)習鼓勵和支持不足。由于大學(xué)費用高漲以及就業(yè)壓力，部分家庭產(chǎn)生了懈怠情緒，對學(xué)生的學(xué)習目標產(chǎn)生了懷疑，這就導致學(xué)生自身失去了努力學(xué)習的信心。
4.學(xué)校整體水平不高。由于國家和本地政府的支持不足，學(xué)校教學(xué)理念落后，學(xué)校在基礎設施方面的建設較為緩慢，教學(xué)水平的提高亟待加強，學(xué)生整體素質(zhì)急需提高，升學(xué)率上線(xiàn)率不高。
5.農村教育升學(xué)路不高。由于學(xué)校，教師水平的限制導致農村地區升學(xué)率的低下。
從總體上把握，我國農村教育主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1.由教育投入水平，生均教育投入水平和地區投入差距導致的經(jīng)費投入問(wèn)題;
2.由教師總量不足，教師整體素質(zhì)不高，教師流失嚴重等導致的師資問(wèn)題;
3.由應試教育的缺陷，教學(xué)和實(shí)際的脫離以及經(jīng)濟壓力導致的輟學(xué)問(wèn)題。
四 應對措施
為了改善和促進(jìn)農村地區的這種教育現狀，應該從以下幾方面做起：
1.國家、地方政府加大農村教育投資力度;
2.健全管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量;
3.加強教師培訓，提高教師教學(xué)水平和職業(yè)道德水平;
4.加強校園文化建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍;
5.加大宣傳力度，確保學(xué)生在校期間完整的學(xué)習;
6.從源頭上抓起，把提高學(xué)生整體素質(zhì)作為教育教學(xué)的頭等大事，努力促進(jìn)升學(xué)率的提高。
五 結語(yǔ)
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力，我終于完成了這份調查報告，在我實(shí)地調查的過(guò)程中也遇到過(guò)許多困難，但是最終我還是圓滿(mǎn)的完成了它。盡管這次調查時(shí)間很短，內容也并不完善，調查的方法不盡科學(xué)，調查當中難免存在漏洞和不足，但是通過(guò)這次的調查，我對于本地區整體的教育水平有了一個(gè)清晰的把握，推而廣之，我對我國農村地區的整體教育水平也有了一定的了解，或許并不是十分準確，但是畢竟凝結了我的心血，而且與官方的調查報告并無(wú)過(guò)大的出入。經(jīng)過(guò)兩周的努力，我對自己的能力有了新的認識，對今后的學(xué)習也有了更深的體會(huì )，這次調查中用到的方式方法也會(huì )為我將來(lái)的工作學(xué)習帶來(lái)不一樣的感受，而這也會(huì )成為將來(lái)我繼續努力，將社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)做的更好地動(dòng)力。希望通過(guò)自己的勤奮和努力，我的能力能夠有更大的提升。
【農村教育水平社會(huì )實(shí)踐調查報告】相關(guān)文章：
農村環(huán)保問(wèn)題社會(huì )實(shí)踐調查報告08-17
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告（精選10篇）09-29
大學(xué)生農村社會(huì )實(shí)踐調查報告06-04
關(guān)于寒假社會(huì )實(shí)踐農村調查報告07-24
關(guān)于農村社會(huì )實(shí)踐調查報告（精選6篇）09-20