怎么寫(xiě)調研報告最佳范文

　　調研報告種類(lèi)

　　1、按服務(wù)對象分，可分為市場(chǎng)需求者調研報告(消費者調研報告)、市場(chǎng)供應者調研報告(生產(chǎn)者調研報告)。

　　2、按調研范圍分，可分為全國性市場(chǎng)調研報告、區域性市場(chǎng)調研報告、國際性市場(chǎng)調研報告。

　　3、按調研頻率分，可分為經(jīng)常性市場(chǎng)調研報告、定期性市場(chǎng)調研報告、臨時(shí)性市場(chǎng)調研報告。

　　4、按調研對象分，可分為商品市場(chǎng)調研報告、房地產(chǎn)市場(chǎng)調研報告、金融市場(chǎng)調研報告等。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳范文（精選19篇）

　　在學(xué)習、工作生活中，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的怎么寫(xiě)調研報告最佳范文（精選19篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳1

　　隨著(zhù)人們的生活水品的提高，對于居住環(huán)境越來(lái)越重視，人們對于日常生活必備的家具使用前提下對于審美的要求也越高，近幾天通過(guò)對南大明宮、紅星美凱龍等大型家具賣(mài)場(chǎng)的調研。我發(fā)現隨著(zhù)家具生產(chǎn)企業(yè)的增多，生產(chǎn)商花樣迭出，款式多樣、顏色討巧、功能強大、顏色各異的家具比比皆是。并且家具行業(yè)的市場(chǎng)充分細化，比如，有給兒童房的家具如芙萊莎、星星索等品牌。有給成功人士的家具如南陽(yáng)迪克、洛卡伊等品牌。

　　一、關(guān)于家具的流行趨勢與風(fēng)格

　　從目標市場(chǎng)的高低定位來(lái)看：

　　平民百姓、普通工薪族是是低層次、低價(jià)位的主要消費群。這一部分的家具目前還是消費的主流。他們的要求是：簡(jiǎn)潔實(shí)用而又有現代美感；功能較多，以便充分利用有限的居住空間；希望中高檔次的設計及風(fēng)格，但價(jià)位偏于中低價(jià)，心理上能感到物有所值。這是一個(gè)龐大的市場(chǎng)群體。這一類(lèi)消費群還是雜牌的天下，因其長(cháng)于抄襲與模仿，拙于原創(chuàng )與設計研發(fā)。因此，它們可以利用自身的各項成本優(yōu)勢，吸引了廣大的中下層次的消費群。滿(mǎn)足了追求不同風(fēng)格的消費者的需求；如聯(lián)邦、紅蘋(píng)果、新維思、傲耐、迪信、皇朝、富運等； 也有定位都市新貴或富豪的高層次家私，這部分人居于消費金字塔的頂端。一般都有別墅。樂(lè )從國際家私城的二期四樓以羅浮宮為代表家私品牌主要針對這一類(lèi)消費群。 從原創(chuàng )的流行風(fēng)格來(lái)看，主要有以下幾種動(dòng)感、活力、陽(yáng)光、鮮亮的現代主義

　　一般的家具都希望營(yíng)造安祥平和的室內環(huán)境，利用夸張的造型，還有絢麗的色彩（大面積的原色系）營(yíng)造了一種動(dòng)感、活力、陽(yáng)光、鮮亮的室內環(huán)境。許多家具能通過(guò)移動(dòng)、調節、組合，成為各種想要的其他功能家具。大紅、橙黃、多彩條紋的運用，讓眼睛在瞬間被激活。

　　a）歐美式風(fēng)格家具。設計方面高貴、典雅、色彩艷麗、線(xiàn)條流暢，通常輪廓和各個(gè)拐角都是對稱(chēng)的，并享有金銅，刻畫(huà)細致，顯示出一種貴族氣息。歐美家具具有一種很強的裝飾性及華麗性，嚴謹富有濃厚的文化底蘊。相比較而言，美式家具有更強的實(shí)用性，不追求張揚。歐美家具多采用框架式，面料多數為皮質(zhì)及亞麻，內部填充以海面、太空棉為主。歐美家具舒適大方，但是對于小戶(hù)型及小房?jì)r(jià)使用不是十分合適，并且價(jià)格較高。品牌：露依莎

　　b）英式田園風(fēng)格。英式田園風(fēng)格又稱(chēng)為英式鄉村風(fēng)格。設計方面表現出悠閑、舒適、自然的田園生活情趣。英式田園家具作為田園風(fēng)格中的典型代表，因其自然樸實(shí)又不失高雅的氣質(zhì)倍受人們推崇。給人以自然回歸感。純手工的實(shí)木雕刻和香樟木天然的流暢的線(xiàn)條，無(wú)處不散發(fā)著(zhù)田園從容淡雅的生活氣息。清晰淡雅表面略帶雕花工藝，流暢的曲線(xiàn)，勾勒出完美的造型。品牌：溫莎情緣

　　c） 中式木制家具，多以明清式為主。造型渾厚洗練，穩重大方，比例適度，線(xiàn)條流暢。裝飾簡(jiǎn)潔不事繁瑣雕琢，裝飾線(xiàn)腳細致，樸實(shí)無(wú)華，一線(xiàn)一面。重雕工，圖案多以龍鳳及花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)為主。顏色多以黑紅為主，深沉古雅。具有很強的中國名族氣息，故價(jià)格很高。

　　d）多功能性家具。多功能性家具造型新穎、舒適而倍受人們的喜愛(ài)。多功能家具顧名思義及多功能為一體。占用空間少，功能性極強，具有很強的靈活性，可折可伸。例如最簡(jiǎn)單的床與沙發(fā)的結合。另外多功能性家具雖然節省了空間但是在舒適方面也充分體現了人體工學(xué)的要求，做到了舒適。另外在造型方面也非常的新穎，具有現代氣息。產(chǎn)品主要材質(zhì)以環(huán)保耐用的氰胺板為主。特別符合年輕消費者追求時(shí)尚、現代的口味。

　　以上，就是我近幾天通過(guò)對家具市場(chǎng)的調研而做出的介紹。進(jìn)過(guò)對家具市場(chǎng)的調研我認為現在的家具市場(chǎng)的家具琳瑯滿(mǎn)目，各種家具樣式各不相同，對于選擇家具，每個(gè)人都要根據自己的實(shí)際情況選取適合自己的，舒適的家具用品。當然更要重視家具的品質(zhì)，當然我個(gè)人我更相信品牌的力量。

　　二、種類(lèi)認識

　　中式家具

　　中式家具歷史悠久，早在商代便有切肉用的“俎”和放酒用的“禁”等原始類(lèi)型家具，不過(guò)現在主流意識的“中式家具”基本默認為“明清家具”。這是它不僅將中國古典家具發(fā)展到了頂峰，更是代表著(zhù)中國文化的獨特魅力，令世界各國所矚目。

　　中式家具是中式室內特征風(fēng)貌與古代文人氣韻的產(chǎn)物。中國古典建筑空間常見(jiàn)有三種形式，一為宮殿廟宇，二是府邸園林，三為院落民宅。而這三類(lèi)建筑形式，無(wú)一不排場(chǎng)氣魄與文化涵養的體現。其次根據當時(shí)生產(chǎn)力水平，可使用的家具材料沒(méi)現在種類(lèi)多，于是這就造成了中式家具的特有的特征。以及中式家具中特有的種類(lèi)，如香幾、屏風(fēng)等。

　　歐式家具

　　歐式家具，以及歐式室內裝飾風(fēng)格中的“歐式”都是一個(gè)泛稱(chēng)，包括巴洛克式，洛可可式，哥特式等。歐式家具是歐式古典風(fēng)格裝修的重要元素，以意大利、法國和西班牙風(fēng)格的家具為主要代表。其延續了17世紀至19世紀皇室貴族家具的特點(diǎn)，講究手工精細、結構簡(jiǎn)練，線(xiàn)條流暢，色彩富麗，藝術(shù)感強，在營(yíng)造氛圍上，歐式家具有兩種特色：一追求莊嚴宏大，強調理性的和諧寧靜。二追求浪漫主義的裝飾性，以及非理性的無(wú)窮幻想，富有戲劇性和激情。整體給人的感覺(jué)是華貴優(yōu)雅，十分莊重。

　　兒童家具

　　兒童家具，顧名思義，專(zhuān)門(mén)給兒童使用的家具。是根據兒童特有的生理結構和心理需求而量身定做的一組家具。其最大的特點(diǎn)就是根據兒童不同年齡段，要有不同的特點(diǎn)。

　　年齡段設計要求家具特色：

　　嬰兒期舒適、安全、健康擁有舒適的睡眠和活動(dòng)空間

　　3歲—5歲色彩歡快、具有趣味性強調收納功能

　　6歲—7歲功能完備、合理利用空間兼顧娛樂(lè )和學(xué)習兩種功能

　　8歲—10歲具有讀書(shū)功能、強調安全性培養各種愛(ài)好

　　10歲—12歲增加舒適性、強調學(xué)習功能功合理規劃收納空間

　　三、常用材料

　　中式

　　傳統中式家具原材料基本上，可以算是百分之百都是木。木質(zhì)按堅實(shí)度分為硬木和軟木�？季康墓偶揖叨嗖捎糜材�，它們大都質(zhì)地致密堅實(shí)，色澤雅靜，花紋生動(dòng)華麗。因為木性穩定，所制成的家具流傳時(shí)間也很長(cháng)，現在常見(jiàn)有：

　　紫檀自古以來(lái)，紫檀就被認為是最名貴的木材，其質(zhì)地堅實(shí)，且生成速度緩慢，無(wú)論是原料或家具上的用材，很難超過(guò)一尺。因此大部分的家具都是數塊接榫而成，如出現整面板材則是相當珍貴難得的。紫檀的色澤多為紫黑色，幾乎不見(jiàn)紋理，但散發(fā)出的靜穆高貴卻是其他木材所難以比擬的。

　　黃花梨黃花梨多半出現在明式家具上。黃花梨木質(zhì)致密，顏色從淺黃到暗棕，紋理或隱或現，生動(dòng)多變。一般黃花梨家具使用越久，色澤反而越光亮，更適用于現代空間。

　　雞翅木雞翅木的質(zhì)地堅實(shí)，紋理紫褐色深淺相間，纖細動(dòng)人。后世在使用時(shí)，令其線(xiàn)條更為流暢，在傳統中注入了新意。

　　酸枝真正好的木料近似紫檀，但光澤與顏色略淡。色澤溫厚，產(chǎn)量較多。

　　而軟木相比硬木，種類(lèi)繁多，制作成家具，價(jià)格上也較能為大多數人所接受。除了少數的軟木如櫸木、楠木伸縮性小，材質(zhì)耐久穩定外，其他軟木多質(zhì)地松軟，多適合制作小型家具與細部的雕琢，如裝飾花紋的雕刻等。許多軟木在使用時(shí)也多和硬木搭配，櫸木、樟木、松木和杉木都是現在常見(jiàn)的軟木材質(zhì)。

　　而在我們本次實(shí)踐考察中，所發(fā)現的中式家具多是榆木，經(jīng)過(guò)與商家咨詢(xún)了與資料查，找解到榆木木性堅韌，紋理通達清晰，硬度與強度適中，一般透雕浮雕均能適應，刨面光滑，弦面花紋美麗，有“雞翅木”的花紋，是主要家具用材之一。其木材的特征，心邊材區分明顯，邊材窄暗黃色，心材暗紫灰色；材質(zhì)輕較硬，力學(xué)強度較高，紋理直，結構粗�？晒┘揖�、裝修等用，榆木經(jīng)烘干、整形、雕磨髹漆、可制作精美的雕刻工藝品。在北方的家具市場(chǎng)隨處可見(jiàn)。

　　歐式

　　歐式家具由于外國人注重特點(diǎn)自由，與人身享受，在家具選擇上注重更大程度的舒適，所以坐具上都采用較大尺度的布藝，皮革等軟包進(jìn)行構造。其次在營(yíng)造獨特的藝術(shù)感，鐵藝等金屬材料在歐式家具中也較為常見(jiàn)。

　　兒童由于兒童頑皮好動(dòng)，為防碰傷，兒童家具的材料選擇上，多數采用了質(zhì)地柔軟的材料，在木材系列，通常為質(zhì)地較軟的松木。除此而外由于兒童的免疫力比成年人要弱很多，在家具的一些油漆裝飾上，應格外注意，這些極容易揮發(fā)一些有害的物質(zhì)，家具油漆最好是水性的，減小身體危害。

　　四、加工工藝

　　中式

　　榫卯結構是中式家具最常用加工工藝，按構合作用來(lái)歸類(lèi)，“榫卯”大致可分為三大類(lèi)型：一類(lèi)主要是作面與面的接合，也可以是兩條邊的拼合，還可以是面與邊的交接構合。如“槽口榫”、“企口榫”、“燕尾榫”、“穿帶榫”、“扎榫”等。

　　另一類(lèi)是作為“點(diǎn)”的結構方法。主要用于作橫豎材丁字結合，成角結合，交叉結合，以及直材和弧形材的伸延接合。如“格肩榫”、“雙榫”、“雙夾榫”、“勾掛榫”、“鍥釘榫”、“半榫”、“通榫”等等。

　　還有一類(lèi)是將三個(gè)構件組合一起并相互連結的構造方法，這種方法除運用以上的一些榫卯聯(lián)合結構外，都是一些更為復雜和特殊的做法。如常見(jiàn)的有“托角榫”、“長(cháng)短榫”、“抱肩榫”、“粽角榫”等。

　　歐式

　　歐式古典家具，雕刻，鑲嵌等制作工藝都有�，F在簡(jiǎn)歐形式白胚家具加工工藝主要：下料、精截、雙面刨、砂光、打孔、銑型、開(kāi)槽、雕刻等。重點(diǎn)要注意的加工工序是打孔、銑型、截斜角、雕刻部件的加工，必需保證加工精度，這樣才能保證組裝工序的組裝精度在允許的誤差范圍內。

　　兒童

　　兒童家具常常就以松木為主要原材料，松木家具制造工藝流程主要有：松木鋸解——溶脂——脫脂——干燥——表面機加工一剔除缺陷一接長(cháng)（銑指接榫——涂膠——指接）、拼板（側面刨光——涂膠——側向拼板）、拼厚（四面刨——涂膠——正面膠拼）——零部件精加工（以下工藝流程與其它木家具制造工藝相同）——組裝——表面涂裝——檢驗——出廠(chǎng)。

　　五、裝飾特點(diǎn)

　　中式

　　中式家具在廣義上就是指的明清時(shí)期的家具，因此在裝飾特點(diǎn)上：

　　明式家具講究線(xiàn)條美。它不以繁縟的花飾取勝，而著(zhù)重于家具外部輪廓的線(xiàn)條變化，因物而異，各呈其姿，給人以強烈的線(xiàn)條美。裝飾手法善于提煉，精于取舍，主要通過(guò)木紋、雕刻、鑲嵌和附屬構件等來(lái)體現，達到了前所未有的水平。選料上，十分注意木材的紋理，凡紋理清晰好看的“美材”，總是放在家具的顯著(zhù)部分，格外鈞用雋永耐看。雕刻手法主要有浮雕、透雕、浮雕與透雕結合及圓雕等多種，其中以浮雕最為常用。雕刻題材十分廣泛，大致有卷草、蓮紋、云紋、靈芝、龍紋、螭紋、花鳥(niǎo)、走獸、山水、人物、鳳紋、宗教圖案等。刀法線(xiàn)條流暢，生動(dòng)形象極富生氣。雕刻的部位大多在家具的背板、牙板、牙子、圍子等處，常做小面積雕刻，以少勝多，工精意巧。清式家具在裝飾方面，為了追求富貴豪華的裝飾效果，充分利用了各種裝飾材料和使用了各種工藝美術(shù)手段，可謂集裝飾技法之大成。清式家具采用最多的裝飾手法是雕刻、鑲嵌和描繪。雕刻刀工細膩入微，以透雕最為常用，突出空靈剔透的效果，有時(shí)與浮雕相結合，取得更好的立體效果。

　　歐式

　　歐式家具常以深色為主，帶有復雜的雕花，配以鑲金描銀和大理石，表現一種歐洲上層社會(huì )的奢華生活，最顯著(zhù)的特點(diǎn)是鑲嵌玉石，款式厚重，帶玉石的又稱(chēng)玉石家具，框架為實(shí)木木，表面多拼花木皮，餐椅也結合一些真皮的使用，沙發(fā)則完全使用真皮，風(fēng)格配飾墻壁多深色壁紙，裝飾品多油畫(huà)，歐式燈，大花等；歐式家具還有一支最重要的白色系列，又稱(chēng)白色玉石家具；歐式沙發(fā)：多用天然真皮，款式很大，雕花復雜。

　　歐式古典家具主要分為“巴洛克式家具”和“洛可可式家具”，后期又出現了比較簡(jiǎn)潔的“新古典家具”，他們主要有三方面的特點(diǎn)：

　　1、線(xiàn)條復雜，重視雕工：“巴洛克式家具”都有復雜而精美的雕刻花紋；“洛可可式家具”雖然也很注重雕工，但線(xiàn)條就較為柔和一些；而“新古典家具”的線(xiàn)條則更為明快一些，主要以嵌花貼皮來(lái)呈現質(zhì)感。

　　2、偏好鮮艷色系：尤其是“巴洛克式家具”色彩都很強烈，其中又以金色為其主色，多用鍍金或以金箔來(lái)裝飾，顯得金碧輝煌；“洛可可式家具”的色彩較為柔和，米黃、白色的花紋圖案是其主色；“新古典家具”色彩較偏向暖色系，如原木色等。

　　3、講究裝飾：不管是“古典”還是“新古典家具”，�？煽吹礁魇嚼C布、流蘇及鉚釘等裝飾品。

　　兒童

　　兒童房家具裝飾通常以明亮、輕松、愉悅顏色作為主色調，色澤多對比色。而針對男孩女孩，有著(zhù)不同的裝飾風(fēng)格，男孩多偏向淡藍系列，而女孩則偏向粉系列，營(yíng)造出公主房的效果，其次為滿(mǎn)足兒童的審美需要，卡通圖案也是常見(jiàn)的裝飾題材。

　　六、總結及設計構思

　　通過(guò)本次考察以及考察過(guò)后的資料收集整合，我們對中式、歐式、以及兒童家具有了個(gè)全面的認識，在接下來(lái)自主設計環(huán)節中，我們定為——新中式家具設計。

　　在考察我們發(fā)現目前市場(chǎng)中的中式家具，多有打著(zhù)新中式的旗號，然而他們的“新中式”中的一部分，都帶有濃郁古氣，注重表現在裝飾，依舊采用傳統復雜雕刻或是鑲嵌紋樣，體現不出“新中式”的“新”，且價(jià)格較高，不適用于普通家庭，而這些家具相比傳統的古典，又體現不出那份雅致神韻。因此在我們的設計中，將解讀利用傳統文化元素，進(jìn)行構造，設計出要具滿(mǎn)足廣大人群的使用，且不脫離中國古典氣韻，更具有時(shí)尚現代感的家具。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳2

　　一、調研目的

　　1、了解小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)現狀。

　　2、尋求小學(xué)數學(xué)教學(xué)對策，促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。為進(jìn)一步加強學(xué)科管理和數學(xué)教學(xué)研究提供科學(xué)依據。

　　二、調研形式：

　　1、聽(tīng)：隨堂聽(tīng)教師的課堂教學(xué)情況。

　　2、看：教師的備課筆記和數學(xué)作業(yè)批改情況。

　　3、談：向學(xué)校領(lǐng)導匯報“聽(tīng)”與“看”的綜合評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)并提出學(xué)科發(fā)展方向。與少部分教師交流工作體會(huì )。

　　三、調研時(shí)間：

　　20xx年9月至12月。

　　四、調研對象：

　　1、年級：一至五年級部分學(xué)生；部分數學(xué)學(xué)科教師。

　　2、教材：人教版實(shí)驗教材（1—4年級），人教版普通教材（5年級）。

　　五、課堂教學(xué)調研活動(dòng)分析：

　　課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本次聽(tīng)課調研，我深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉向相互交往關(guān)系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學(xué)習轉向發(fā)現學(xué)習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學(xué)手段的應用等新的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)，如：關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習的時(shí)間和空間等，貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導學(xué)校和老師改變評課方法，從以往的大而空的評價(jià)方法改為針對事件進(jìn)行評價(jià)教師的教和學(xué)生的學(xué)，從而改變教學(xué)方法。我通過(guò)一線(xiàn)聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)批改等形式，基本掌握了我旗小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的現狀，從整體上來(lái)看，成績(jì)是顯著(zhù)的。

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)取得的成績(jì)

　　1、新課程理念在課堂教學(xué)中的應用。

　　從隨堂聽(tīng)課中，我發(fā)現新課程所倡導的理念已逐步為教師所接受。教師已經(jīng)基本具備新課程的教學(xué)理念。在教學(xué)觀(guān)念上已經(jīng)有了充分的認識，尤其對“以人的發(fā)展為本”、“不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”、“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式”、“教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者”……這些新課程理念有了比較深刻的理解，并積極地付諸實(shí)踐，在教學(xué)行為上表現出：

　　教師數學(xué)實(shí)用意識加強。教師能注重教學(xué)內容的重組，教材使用合理。數學(xué)課的教學(xué)設計被逐步重視起來(lái)，普遍重視生活化、趣味化的情境創(chuàng )設，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和對學(xué)科的興趣。教師能密切關(guān)注數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感悟到數學(xué)源于生活，并用于生活。不但注重從學(xué)生生活中尋找數學(xué)知識產(chǎn)生的背景，利用生活原型幫助學(xué)生進(jìn)行自主建構，而且又能提供機會(huì )讓他們回到現實(shí)生活中解決實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生體會(huì )到“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)”�？梢哉f(shuō)，在我聽(tīng)過(guò)的課中，教師都比較追求“生活問(wèn)題數學(xué)化”和“數學(xué)問(wèn)題生活化”，或在課堂的導入，或在新課的進(jìn)行，或在練習，或在綜合應用中，我們的老師都進(jìn)行了創(chuàng )造性地處理教材，力求使學(xué)生感受到數學(xué)就在他們身邊，是那么的親切，注重從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，努力讓學(xué)生主動(dòng)地去建構自己的知識網(wǎng)。

　　教師數學(xué)過(guò)程意識加強。教師能讓學(xué)生在多種活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)，教學(xué)設計體現為學(xué)生“學(xué)”而設計，創(chuàng )造了多種形式，體現了特點(diǎn)化。讓學(xué)生通過(guò)操作、觀(guān)察、猜想、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)嘗試與探索新知識。課堂互動(dòng)逐步從追求形式向追求實(shí)質(zhì)、講求效益轉變，使傳統“雙基”優(yōu)勢體現在新的教學(xué)理念和教學(xué)模式中。

　　教師數學(xué)主導意識加強。每節課，教師幾乎都注重從創(chuàng )設情境入手，以激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習興趣。在教學(xué)中已能積極地關(guān)注學(xué)生的情感，注意從學(xué)生的興趣與需要出發(fā)，采取多種教學(xué)方法，多種教學(xué)機制調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。課堂上激勵性的評價(jià)多起來(lái)了，學(xué)生活躍起來(lái)了。從老師的重視程度中我們也可以看出老師對新理念是接受的、重視的、并且愿意嘗試的。

　　2、課堂教學(xué)組織形式靈活多樣、課堂結構環(huán)節安排不拘一格。

　　以往的以五步環(huán)節教學(xué)：導入、講授、鞏固、作業(yè)、小結，這是以教師為中心的把學(xué)生封閉在教師劃定的圈子里的教學(xué)組織法，現在更多的取而代之的是更開(kāi)放的給學(xué)生更多的主動(dòng)思考空間的課堂組織形式。例如：王煒老師講解的《平行四邊形》一課，周文翔教師所做《對稱(chēng)圖形》一課，教師組織教學(xué)靈活樸實(shí)，重時(shí)效而不拘泥小節，真正體現了素質(zhì)教育下的全新課堂組織方式與開(kāi)放式的課堂環(huán)節。充分說(shuō)明了數學(xué)課堂是問(wèn)題生成的基地，是解決問(wèn)題的搖籃。

　　3、教學(xué)方法推陳出新，繼承傳統教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，大膽的實(shí)踐課標理念。

　�。�1）課堂教學(xué)導入與重點(diǎn)問(wèn)題出示注重情景創(chuàng )設。新課程特別倡導用具體的、有趣味的、富有挑戰性的素材引導學(xué)生投入數學(xué)活動(dòng)，注重創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在具體的情境中去觀(guān)察問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題并在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展思維、提高能力等我們的數學(xué)教師在數學(xué)課堂上注意了數學(xué)問(wèn)題情景的創(chuàng )設，創(chuàng )設情景注意貼近學(xué)生的現實(shí)生活，溝通生活中的數學(xué)與教科書(shū)上的數學(xué)的天然聯(lián)系，使生活與數學(xué)融為一體。比如：張敬華老師執講的《兩步連減解決問(wèn)題》；烏日娜老師所授的《復習總動(dòng)員》等都充分體現了合理創(chuàng )設課堂情景的真實(shí)效應。

　�。�2）自主探索、合作交流得到廣泛應用。對于合作學(xué)習的提倡是新一輪數學(xué)課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)，“有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純的依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式�！爆F在小組合作學(xué)習被我們的教師廣泛采用，積極嘗試。值得欣喜的是創(chuàng )設“互動(dòng)生成”的教學(xué)環(huán)境這一理念在部分課堂得到體現。課堂上師生互動(dòng)多，學(xué)生表述多。教師引導學(xué)生經(jīng)歷“做數學(xué)”的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中與學(xué)生平等地交流和給以恰到好處的點(diǎn)撥。課堂上把師生活動(dòng)看作是一個(gè)有機的整體，建立起真正的人與人之間的特殊交往的關(guān)系。具體的說(shuō)，就是把教學(xué)過(guò)程看作是師生為實(shí)現教學(xué)任務(wù)和目標，圍繞教學(xué)內容共同參與的活動(dòng)。通過(guò)對話(huà)、溝通和合作活動(dòng)，產(chǎn)生交互影響，以動(dòng)態(tài)生成的方式推進(jìn)教學(xué)的過(guò)程�！盎�動(dòng)”不僅是教師與學(xué)生的“一對一”或者是“一對多”（全體或小組），還包括學(xué)生個(gè)體和群體，小組之間的教學(xué)活動(dòng)。如：徐美琴教師所做《兩位數乘三位數的筆算乘法》一課；康文靜教師執教的《6、7的認識》一課，明確展現了自主探索、合作交流在課堂教學(xué)中合理運用的效果。

　�。�3）課堂上學(xué)生學(xué)法發(fā)生改變，由被動(dòng)接受知識變?yōu)橹鲃?dòng)自學(xué)。在我們的數學(xué)課堂上，充滿(mǎn)了活動(dòng)化，通過(guò)讓學(xué)生看一看、摸一摸、擺一擺、做一做、算一算、畫(huà)一畫(huà)、想一想等等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感悟數學(xué)、體驗數學(xué)、理解數學(xué)，做到了“解放學(xué)生的手腳讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，解放學(xué)生的頭腦讓學(xué)生想起來(lái)”。如：烏春香老師所做的《除法的意義》一課，周文翔老師所講的《周長(cháng)》，康文靜教師執教的《認識整時(shí)》都充分體現了數學(xué)活動(dòng)化的特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中感悟數學(xué)。

　　4、教師尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養學(xué)生學(xué)習的自信心。

　　每一個(gè)學(xué)生都有豐富的知識經(jīng)驗和生活積累，每一個(gè)學(xué)生都會(huì )有各自的思維方式和解決問(wèn)題的策略，教學(xué)中教師尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生感到自己與他人不同，最大限度地滿(mǎn)足每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)需求，最大限度地開(kāi)啟每一學(xué)生的智慧潛能，使“不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”，從中體驗到成功的快樂(lè )。教師尊重學(xué)生的個(gè)體差異的理念激勵著(zhù)學(xué)生的學(xué)習信心，也反映出教師課程理念的轉變。調研中，經(jīng)�？吹浇處熢趯W(xué)生討論時(shí)走下講臺，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，課堂上讓學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放式提問(wèn)。在解答問(wèn)題的過(guò)程中，盡量讓學(xué)生參與，“誰(shuí)來(lái)回答他的問(wèn)題？”“還有沒(méi)有不同的解法？”“誰(shuí)還有疑問(wèn)？”讓學(xué)生各抒己見(jiàn)、積極討論，在討論中思考，在合作中交流，讓學(xué)生感受成功的喜悅，進(jìn)而樹(shù)立學(xué)習的自信心。

　　5、教師在落實(shí)新課程的實(shí)施過(guò)程中，促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　多年以來(lái)，小學(xué)教師在學(xué)生心目中是“無(wú)所不知，無(wú)所不曉”的“百科全書(shū)”的形象，部分有一定經(jīng)驗的“老教師”也往往在學(xué)生的“崇拜”聲中，滿(mǎn)足于學(xué)生眼中“博學(xué)者”的形象，不再像“年輕”時(shí)那樣拚搏……但新課程的實(shí)施又重新激起了教師的活力，教師作為研究者的理念正在逐步得以實(shí)現，座談中很多教師談到，現在上每一節課不僅要考慮教什么和怎樣教的問(wèn)題，而且要考慮為什么這樣教的問(wèn)題。教師感到新課程的教學(xué)壓力比以前大了。這種壓力并不是知識本身的，是涉及到教師專(zhuān)業(yè)能力方面的，要求教師從觀(guān)念、策略到具體方式、方法都要發(fā)生變化�，F在的壓力更多的是發(fā)自教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要，更多體現在教師本人已經(jīng)意識到自身并不是真正的“博學(xué)者”。也正是這種清醒使一大批課改教師在悄然中發(fā)生了變化，正在朝著(zhù)課程標準要求的方向變化，成為教師中的佼佼者

　�。ǘ�）、課堂教學(xué)存在的問(wèn)題

　　盡管課堂教學(xué)取得可喜成績(jì)，但品琢推敲很多方面還存在著(zhù)問(wèn)題，目前急待解決的問(wèn)題有：

　　問(wèn)題一：課堂教學(xué)目標把握不到位，對教材的理解出現偏差，課堂缺乏了“數學(xué)味”。

　　《數學(xué)課程標準》強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標的落實(shí)，但具體到一節課究竟該如何把握？教師們普遍心中無(wú)數。我們通過(guò)看教案，發(fā)現有的教案的教學(xué)目標，只寫(xiě)進(jìn)了知識技能目標而沒(méi)有過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的目標思考。在課堂上，老師過(guò)分關(guān)注學(xué)生知識掌握情況，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。

　　正如交談中有的教師所說(shuō)：我們知道如何把握好每一節課的目標是每位教師的首要任務(wù)，但一節課要達成的目標太多，教學(xué)中不知如何入手。許多課堂過(guò)于強調三維目標的整合，使數學(xué)課堂失去了學(xué)科固有的特點(diǎn)。有的老師還是穿新鞋走老路，教學(xué)目標只寫(xiě)進(jìn)了知識技能目標而沒(méi)有過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的目標。在課堂上，老師關(guān)注學(xué)生知識掌握情況多，學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升有所忽視。

　　大多數教師對新課標教材感到困惑的是教學(xué)目標把握不準，對教材鉆研不深，對學(xué)生了解不夠，導致確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)脫離學(xué)生認知基礎和課程體系，只顧自己主觀(guān)設計，更多的課堂教學(xué)中忽視練習鞏固，忽視原有基礎上的進(jìn)一步提高和發(fā)展，課上得華而不實(shí)。新教材按照課程標準的要求，內容領(lǐng)域有了很大拓展，如增加了概率統計領(lǐng)域的內容，還增添了一些訓練數學(xué)思維的內容。這些內容都需要教師借助一定的數學(xué)功底去解讀。教師為什么普遍反映新教材難？很大的原因是因為教師缺乏解讀教材的數學(xué)功底。對一些內容的理解和把握缺乏整體意識，很難從學(xué)生數學(xué)能力發(fā)展的高度加以審視。

　　問(wèn)題二：小組合作學(xué)習流于形式，沒(méi)有實(shí)際作用

　　小組合作學(xué)習是新課程實(shí)施的一個(gè)重要話(huà)題，是學(xué)生學(xué)習方式的一大轉變。因此，許多老師在每節課的課堂教學(xué)設計中總是要安排某一個(gè)環(huán)節去體現這樣的理念。在幾乎所有的數學(xué)課堂上，我都可以看到小組合作學(xué)習的形式。這說(shuō)明教師已經(jīng)有意識地把這種形式引入課堂。但是，仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，在部分教師的課堂上，小組合作學(xué)習只是一種形式，缺乏實(shí)質(zhì)性的合作。雖然小組合作實(shí)踐操作被廣泛采用，但是實(shí)效性較差。重形式，輕過(guò)程，重嘗試，輕反思。

　　主要表現在：

　　1、自主探索、合作交流、實(shí)踐操作是數學(xué)課程倡導的學(xué)生的學(xué)習方式，這也是數學(xué)課堂教學(xué)方法，或者說(shuō)課堂教學(xué)組織方式。我們的課堂上，既要敢于嘗試實(shí)踐這種方式，又要研究這種方式方法出現的問(wèn)題，如何解決這些問(wèn)題�！白灾魈剿鳌辈皇恰白杂商剿鳌�，漫無(wú)邊際和毫無(wú)目的的胡思亂想，不僅毫無(wú)意義，而且會(huì )誤導學(xué)生對科學(xué)探索的“嚴謹性”。實(shí)踐操作也不是多多益善，不要動(dòng)輒就操作，操作的最終目的是讓學(xué)生的形象思維向抽象思維轉化。關(guān)于合作學(xué)習，建議注意以下五點(diǎn)：第一、不要搞大量的低水平的討論，例如不要動(dòng)輒搞小組討論，有些問(wèn)題可以馬上由學(xué)生回答的就無(wú)需進(jìn)行小組討論；第二、合作交流必須建立在明確分工、互助性學(xué)習的基礎上，組織工作要落實(shí)到實(shí)處，不能搞形式上的合作與討論，形式上的討論，幾個(gè)同學(xué)圍在一起……給人以“表面的積極性”和“一切順利”的假象，造成新的`兩極分化；第三、合作交流必須建立在獨立思考的基礎上，沒(méi)有經(jīng)過(guò)個(gè)體精思而匆忙展開(kāi)的討論如無(wú)源之水，表達的見(jiàn)解不成熟，也不具備深度，更談不上特點(diǎn)和創(chuàng )見(jiàn)。如在我們的課堂上經(jīng)�？吹�，老師提出一個(gè)問(wèn)題后馬上就說(shuō)“開(kāi)始討論”；第四、要提供足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生充分展開(kāi)討論；第五、教師要對學(xué)生活動(dòng)有益監控和及時(shí)引導。

　　例如學(xué)生小組合作學(xué)習彩不同的課桌擺放形式，各有利弊。所以，在教學(xué)實(shí)踐中，要靈活選用不同的教學(xué)組織形式。新授課，如果小組合作學(xué)習的活動(dòng)較多，就把課桌拼起來(lái)，以合作方式的小組活動(dòng)為主；練習課，需要學(xué)生獨立完成練習時(shí)，就仍沿用“秧田式”，以便進(jìn)行半獨立或獨立的練習。

　　2、有些教師組織學(xué)生討論流于形式，為討論而討論。有些不需要討論的問(wèn)題，也在組織討論。有些問(wèn)題需要討論，但只給不到一分鐘時(shí)間，學(xué)生還沒(méi)有說(shuō)上兩三句話(huà)，就草草收場(chǎng)。合作學(xué)習的目的是把小組中的不同思想進(jìn)行優(yōu)化整合，把個(gè)人獨立思考的成果轉化為全組共有的成果，以群體智慧來(lái)解決問(wèn)題。沒(méi)有了獨立思考的過(guò)程，合作就會(huì )失去了真正的意義。沒(méi)有一定的時(shí)間做保證，學(xué)生的研究探索將一事無(wú)成。如果教師設計的合作問(wèn)題沒(méi)有一定的難度，討論就沒(méi)有意義，就不能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。另外小組合作往往成了能說(shuō)會(huì )道的小朋友的天堂，其他小朋友的潛能受到抑制。

　　問(wèn)題三：過(guò)于追求教學(xué)的情境化或不善于創(chuàng )設情境

　　教學(xué)情境是一種特殊的教學(xué)環(huán)境，是教師為了支持學(xué)生的學(xué)習，根據教學(xué)目標和教學(xué)內容有目的地創(chuàng )設的教學(xué)環(huán)境。恰當的創(chuàng )設教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生容易掌握數學(xué)知識和技能，而且可以使學(xué)生更好地體驗教學(xué)內容中的情感，使原來(lái)枯燥的、抽象的數學(xué)知識變得生動(dòng)形象、饒有興趣。聽(tīng)課中發(fā)現，部分教師過(guò)于注重教學(xué)的情境化，為了創(chuàng )設情境可謂是“冥思苦想”。好像數學(xué)課脫離了情境，就脫離了兒童的生活，就不是新課程理念下的數學(xué)課。事實(shí)說(shuō)明，有些教師辛辛苦苦創(chuàng )設的情境，并沒(méi)有起到應有的作用。特別是一些低年級的學(xué)生，往往因為被老師創(chuàng )設的情境所吸引，而久久不能進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。教師創(chuàng )造性地使用教材，要體現教材的基本思路。教學(xué)情境的創(chuàng )設要符合不同年齡段兒童的心理特點(diǎn)和認知規律，要根據不同的教學(xué)內容有所變化，創(chuàng )設的情境還應該賦予一定的時(shí)代氣息。情境的表現形式應該是多種多樣的，如問(wèn)題情境、活動(dòng)情境、故事情境、競爭情境等。對于低、中年級的兒童，可以通過(guò)講故事、做游戲、模擬表演、直觀(guān)演示等形式創(chuàng )設情境；對于高年級學(xué)生，則要側重創(chuàng )設有助于學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的問(wèn)題情境，用數學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生。教學(xué)中，教師不能簡(jiǎn)單化地理解新的課程理念和教學(xué)方法。不要單純地用“生活化”、“活動(dòng)化”沖淡“數學(xué)味”，而忽視了數學(xué)本身形式化、抽象化等學(xué)科特點(diǎn)。不能把數學(xué)課上成活動(dòng)課、游戲課。并不是每節數學(xué)課都一定從情境引入，對于一些不好創(chuàng )設情境的教學(xué)內容，可以采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，直接導入新課。不善于創(chuàng )設情境，過(guò)渡到數學(xué)建模不夠規范不夠自然，拓展與運用很難做到面向全體，難、易、快、慢掌握不準。具體有：

　�。�1）部分老師重生活味而忽視數學(xué)味，對數學(xué)系統知識缺乏全面的了解。

　�。�2）重學(xué)生體驗操作及討論交流而忽視數學(xué)技能訓練，即數學(xué)研究方法、解題方法書(shū)面化程度很欠缺。

　�。�3）教師的語(yǔ)言缺乏激情，數學(xué)語(yǔ)言欠規范，如：許多老師不善于引導、激勵、概括等。

　�。�4）教師的板書(shū)藝術(shù)不過(guò)關(guān)，板書(shū)演示太少、太亂，不利于學(xué)生知識建構、模仿學(xué)習。

　　問(wèn)題四：教學(xué)盲目追求課堂氣氛活躍，不重實(shí)際教學(xué)效果

　　在聽(tīng)課中發(fā)現，有的教師上課表面看起來(lái)課堂氣氛：學(xué)生們小手如林，“老師，我，老師，我……”的喊聲不絕于耳。當老師指定學(xué)生回答時(shí)，下邊還是喊聲不斷。對于學(xué)生下邊的表現，老師全然不顧，只是陶醉于自己創(chuàng )造出的“活躍”的課堂氣氛里。老師的潛意識里還是喜歡學(xué)生那種“正中下懷”的提問(wèn)或回答。課堂中，“是否式”的提問(wèn)與“乒乓式”的交流現象還是普遍存在，嚴重影響了課堂的效率。有的教師將發(fā)揮學(xué)生的主體性等同于“滿(mǎn)堂問(wèn)”，盲目追求課堂教學(xué)中提問(wèn)題的數量，一定程度上忽視了對學(xué)生課堂教學(xué)參與度的分析。也就是說(shuō)，沒(méi)有區分學(xué)生的參與是主動(dòng)參與還是被動(dòng)參與，是實(shí)質(zhì)性參與還是形式性參與。其實(shí)，教學(xué)并不是越熱鬧越好，也并不是笑聲越多越好。安靜、有序的愉快課堂氣氛也是新課程所刻意追求的。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)是一個(gè)好課堂的必要條件，但不是充分條件。那么，充分條件是什么呢？就是要帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。如果沒(méi)有這個(gè)“充分條件”，那么，這個(gè)“動(dòng)”就會(huì )是“亂”，就會(huì )停留在表面上的熱鬧，而實(shí)質(zhì)上并沒(méi)有帶給學(xué)生理智的挑戰、認知上的沖突、內心的震撼和無(wú)言的感動(dòng)�！盎疃�不亂”才是新課程背景下課堂教學(xué)追求的理想目標。

　　問(wèn)題五：部分教師不能駕馭課堂，合理調整課堂環(huán)節

　　新課程強調以學(xué)生為主體，強調讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，可當學(xué)生真的“動(dòng)”起來(lái)以后，新的問(wèn)題又出現了。學(xué)生積極參與學(xué)習，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生提出各式各樣的問(wèn)題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀律難于控制，教學(xué)任務(wù)難于完成。學(xué)生一放開(kāi)，教師在課堂上感到特別緊張，甚至感到無(wú)所適從。結果造成教學(xué)任務(wù)完不成，課堂紀律無(wú)法控制，學(xué)生成績(jì)兩極分化。其實(shí)，教學(xué)任務(wù)完不成，并不是新課程結構有問(wèn)題，而是在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師沒(méi)有很好地把握教學(xué)策略。有的教師以為，每節課都要有自主探究的環(huán)節，每節課都要分小組活動(dòng)，都要有提出問(wèn)題—創(chuàng )設情境—解決問(wèn)題的步驟，只要是新課程倡導的方法都要一一展示，這樣面面俱到，就把有效的教學(xué)時(shí)間浪費了，怎么能完成教學(xué)任務(wù)呢？對課堂不能調控，主要是教師的知識儲備不足。為此，教師應提高對本學(xué)科知識的理解和整合能力，提高對課堂教學(xué)的駕馭能力。新課程的教學(xué)有開(kāi)放性，同時(shí)也具有一定的不確定性。對于教師來(lái)說(shuō)，要體現自己解惑的水平，關(guān)鍵是你敢不敢暴露學(xué)生的困難。學(xué)生在學(xué)習中遇到困難時(shí)，請先把機會(huì )交給學(xué)生，也許他們自己能夠想辦法解決。教學(xué)不是預先設計的課程方案的執行過(guò)程，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。它需要教師在課程預先設計的基礎上，循著(zhù)學(xué)生思維的起伏、情感的波瀾隨時(shí)地調節整個(gè)教學(xué)環(huán)節。有些課雖然沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，但學(xué)生在某一方面獲得了充分發(fā)展，也是值得肯定的。

　　問(wèn)題六：簡(jiǎn)陋的教學(xué)設施，匱乏的教學(xué)資源，影響正常學(xué)習效果

　　多數教師上課還是停留在一支粉筆、一張嘴、一塊黑板和一本書(shū)的傳統教學(xué)條件上，學(xué)校普遍存在教學(xué)硬件、軟件“跟不上”的情況。不少教師認為數學(xué)教材在實(shí)施中遇到的困難就是沒(méi)有相應的教學(xué)硬件、軟件設施，光靠教師制作的教具和嘴巴講與學(xué)生的要求和新課程的目標有很大的差距。教師除《數學(xué)課程標準》及解讀和教科書(shū)外，很少有相關(guān)資料。

　　問(wèn)題七：年輕教師同化現象嚴重，不善于深入研究教學(xué)

　　青年教師本應是“課改”的生力軍。年輕教師積極吸納新的教學(xué)理念，樂(lè )意實(shí)踐，但是教師在教學(xué)研究上重視深入反思，存在時(shí)間不多，深度不夠的問(wèn)題。特別是對新課標所倡導的教學(xué)新理念重視還不夠。由于學(xué)校老年教師居多，老年教師課堂教學(xué)方法陳舊，對推進(jìn)新的教學(xué)方法不熱情，學(xué)校很難形成一種教學(xué)研究的氛圍。本來(lái)就是鳳毛麟角的年輕教師由于長(cháng)期處在這樣一個(gè)不利于自己成長(cháng)的環(huán)境之中，使得她們在思想上過(guò)早地老化，惰性，不思進(jìn)取。自然影響到她們的成長(cháng)，因此，缺少優(yōu)秀的年輕數學(xué)教師也就成為必然。課改的落實(shí)也就勢必受到影響。

　　問(wèn)題八：數學(xué)教師隊伍不穩定，嚴重影響學(xué)科教學(xué)與學(xué)科教師隊伍建設

　　小學(xué)數學(xué)教師系統的知識需要長(cháng)時(shí)間的學(xué)習和積累，就小學(xué)數學(xué)而言，幾加幾，人人都會(huì )，可是要教好數學(xué)卻不是人人都行的，我們知道，中學(xué)數學(xué)教師來(lái)教小學(xué)數學(xué)卻不一定能勝任，何況其它學(xué)科的呢。不專(zhuān)就不便于教師鉆研業(yè)務(wù)，自然就不利于教師自身業(yè)務(wù)的提高，今年教語(yǔ)文，明年教數學(xué)，弄得教師無(wú)所適從，怎么去專(zhuān)啊，教師也不適應。不用說(shuō)精通，就連小學(xué)六年中系統的數學(xué)知識都不清楚，如何去教好數學(xué)？！在調查中我們發(fā)現，有些數學(xué)教師師參過(guò)數學(xué)培訓后，回到學(xué)校卻改教語(yǔ)文，而參加過(guò)其它的培訓的老師卻來(lái)教數學(xué)，有的根本就沒(méi)參加過(guò)任何培訓，手中又沒(méi)有《課標》可學(xué)，這又如何去理解新課程理念，如何在課堂上體現新的理念呢？小學(xué)數學(xué)教師隊伍不穩定現象已嚴重影響了小學(xué)教育，就是常規教學(xué)都已很成問(wèn)題。有一些年紀大的語(yǔ)文教師，因為語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)重，而要求教數學(xué)，也造成了數學(xué)教師隊伍不穩定的又一因素。

　　六、對今后課堂教學(xué)的建議

　�。ㄒ唬�、明確小學(xué)數學(xué)學(xué)科特有的教學(xué)理念，服務(wù)于課堂教學(xué)

　　繼續深入學(xué)習課改理念，仍是目前推進(jìn)素質(zhì)教育向前發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的首要工作。只有從思想觀(guān)念上徹底轉變，才能將課程改革落到實(shí)處，才能使教學(xué)工作真正地走上素質(zhì)教育軌道，教學(xué)質(zhì)量才能得到真正的提高。我們的數學(xué)老師必須補好“小學(xué)數學(xué)學(xué)科特有的教學(xué)理念”這一課，沒(méi)有深厚的數學(xué)理論基礎，我們的課將會(huì )失去應有的數學(xué)思想與數學(xué)科的原滋原味！我建議數學(xué)教師認真閱讀《數學(xué)課程標準解讀》，特別是這本書(shū)的第二篇更要仔細推敲認真琢磨。同時(shí)注重教學(xué)參看書(shū)的輔助作用。靈活使用教材，加強教材的調配與拓展。抓住這三本書(shū)的合理運用與搭配，新的教學(xué)理念定會(huì )扎根你的腦海，為你的課堂教學(xué)寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。

　�。ǘ�）、大力加強教師的理論素養和專(zhuān)業(yè)能力培訓。

　　新教材加入了幾何、集合，平移、旋轉等圖形變換，事件發(fā)生的可能性（即概率）等新的學(xué)習內容，很有必要進(jìn)行一些專(zhuān)業(yè)知識的培訓。從內容處理看，要求恢復數學(xué)與現實(shí)世界的實(shí)際聯(lián)系，使數學(xué)教學(xué)回歸生活、回歸社會(huì )、回歸自然。新教材是運用了系統思想方法來(lái)編排教學(xué)內容的。主要體現在兩個(gè)方面：一是注重了知識間的整合；二是對教學(xué)方法進(jìn)行改革，即從整體上對計算方法進(jìn)行研究。老教材采用的教學(xué)法，實(shí)質(zhì)上是一種“機械分割”思想的反映。而新教材正是摒棄了這種做法，運用了更科學(xué)更合理的思想方法，有利于兒童數學(xué)思維的后續發(fā)展。而且我們還應該看到，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，有很大一部分學(xué)生已經(jīng)接受了較好的學(xué)前教育，新教材的編者正是意識到了這一點(diǎn)，才做出了比較切合實(shí)際的安排，以使教材具有挑戰性，老師如果能夠認識到這些，就能更好地把握教材，創(chuàng )造性地使用教材，很多對教材的擔憂(yōu)也就不復存在了。

　�。ㄈ�）、重視教師基本功的提升，開(kāi)展基本功競賽活動(dòng)

　　系統地鉆研教材，把握好教學(xué)目標、重難點(diǎn)、注關(guān)鍵，深入地了解學(xué)生，弄清學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗。多動(dòng)腦筋設計好教案，從知識技能框架、情境創(chuàng )設、教學(xué)模式選擇、教學(xué)藝術(shù)等方面不斷優(yōu)化，精益求精。以科學(xué)的、理性的思維貫徹實(shí)施新課標中所提出的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)模式，同時(shí)，繼承傳統中可取做法，不斷改進(jìn)，不斷完善。從課堂教學(xué)看，①繼續重視學(xué)生的書(shū)面練習和知識鞏固環(huán)節；②在小組合作學(xué)習中研究小組合作的組織、實(shí)施、反饋機制，重視合作技能的養成，發(fā)揮好每個(gè)同學(xué)的作用，使合作學(xué)習從形式走向實(shí)質(zhì)；③在創(chuàng )設情境和互動(dòng)中突出數學(xué)的學(xué)科特性（數學(xué)思維、數學(xué)方法、數學(xué)習慣）。重視數學(xué)的現實(shí)背景，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中體驗和理解數學(xué)；重視數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)過(guò)程，重視學(xué)生數學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)化，鼓勵解決問(wèn)題策略的多樣化與靈活性。2008年建議學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)基本功競賽活動(dòng)。

　�。ㄋ模�、加強備課，教學(xué)設計從“教案”轉向“學(xué)案”。

　　學(xué)生是學(xué)習的主人，一切知識、經(jīng)驗方法的獲得都依賴(lài)于學(xué)生的自主構建、自我內化，離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設計”也沒(méi)有意義。因此，我們應該改變以往的教案為教師的教學(xué)程序、為學(xué)生的“雙基”的掌握而預設的功能，將主要精力用于“學(xué)案”設計。這里有兩點(diǎn)建議：

　　1、明確“學(xué)案”設計的幾個(gè)實(shí)質(zhì)性環(huán)節。

　�。�1）明確學(xué)習目標，了解學(xué)生將要學(xué)習什么，學(xué)后將要獲得什么。

　�。�2）了解學(xué)生現狀，分析學(xué)生在學(xué)習新知識時(shí)已具備哪些知識，已有哪些生活經(jīng)驗，教師如何利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗。

　�。�3）搞好活動(dòng)設計，針對各知識點(diǎn)可準備或設計哪些相對應的活動(dòng)給學(xué)生提供豐富的操作、探討、交流、體驗的機會(huì )，最終達到預定的教學(xué)目標。

　�。�4）關(guān)注學(xué)生在學(xué)習新知識的過(guò)程中可能有哪些疑問(wèn)，會(huì )有哪些困難，教師應該怎樣做個(gè)別處理。

　�。�5）知識應用拓展，生活中有哪些與新知識相對應的實(shí)際情景，課堂中應該怎樣對學(xué)生滲透或暗示。

　　2、著(zhù)力對課堂上可能發(fā)生的情況從多方面進(jìn)行估測，并設計出多角度、多層次的“策略庫”以備在課堂中能迅速調用。構建“策略庫”，可以從以下幾方面考慮：

　�。�1）如何指導學(xué)生學(xué)習？什么情況下適宜采用自學(xué)？什么情況下適宜采用小組學(xué)習？

　�。�2）小組合作學(xué)習如何組織？學(xué)生如何進(jìn)行活動(dòng)？合作學(xué)習會(huì )出現什么問(wèn)題？各種問(wèn)題應如何處理？

　�。�3）一個(gè)問(wèn)題，如果來(lái)自學(xué)生的反饋太容易時(shí)，應怎樣調整？如果來(lái)自學(xué)生的反饋太難時(shí)，應怎樣調整？

　�。�4）某問(wèn)題是請一個(gè)學(xué)生回答，還是請幾個(gè)學(xué)生回答？學(xué)生答對了怎么評價(jià)？答錯了，怎么評價(jià)？可能是什么原因？怎樣處理？

　�。�5）怎樣組織學(xué)生傾聽(tīng)別人的發(fā)言？哪些學(xué)生可能開(kāi)小差，個(gè)別學(xué)生開(kāi)小差怎么辦？如何增加學(xué)生的參與機會(huì )？等等。

　�。ㄎ澹�、注重教學(xué)實(shí)效，努力開(kāi)展教研活動(dòng)

　　每學(xué)期的教研活動(dòng)把學(xué)習新理念和剖析教材作為重點(diǎn)內容。在學(xué)科教研活動(dòng)中，以剖析個(gè)案、糾正錯誤為重點(diǎn)，讓老師明確，什么是該學(xué)習的，什么是該避免的。如“怎樣組織學(xué)生開(kāi)展小組合作交流？性格外向的學(xué)生表現的機會(huì )越來(lái)越多，性格內向的學(xué)生怎么辦？”我想，只能是走出一條符合實(shí)際的“小組合作交流”之路。要注意循序漸進(jìn)，例如：先把“同桌合作交流”搞好，然后在訓練小組合作分工等。

　�。�六）、加強校本培訓

　　關(guān)注中老年教師隊伍建設中老年教師在我旗教師中占有很大一部分比例，他們工作兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，基本功扎實(shí)，但是他們也存在不足：參加培訓的積極性不高，理念轉變較慢，對課改實(shí)驗熱情較低，不愿意作示范課、研討課和公開(kāi)課，比如，在我們舉行的六節數學(xué)課堂教學(xué)能手比賽課中，沒(méi)有一名中老年教師參加。在一線(xiàn)視導中，抽查聽(tīng)了部分中老年教師的課，發(fā)現他們能夠正確理解教學(xué)內容，把握教學(xué)重、難點(diǎn)，講解思路清晰。但是看不到民主和諧的課堂氛圍，學(xué)生沒(méi)有自主學(xué)習的空間，老師依然是課堂的主宰者；教學(xué)方法傳統，老師講，學(xué)生聽(tīng)，看不到自主探討、合作交流的場(chǎng)面；教學(xué)手段簡(jiǎn)陋，一支粉筆，一本書(shū)，沒(méi)有現代化的多媒體教學(xué)手段。這些現象，提示我們，在今后的各種培訓活動(dòng)中，要特別關(guān)注中老年教師隊伍建設，使他們明白課程改革不只是年輕教師的事，不是一兩個(gè)人的事，是歷史賦予每位教師的神圣職責，必須堅持不斷學(xué)習，敢于迎接挑戰，為我旗的教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

　�。ㄆ撸�、加強骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養，加強輻射作用！

　　建議局里每年組織一次骨干教師，和學(xué)科帶頭人的選拔工作，激發(fā)教師們的競爭意識，培養優(yōu)秀、骨干教師，并發(fā)揮這些教師的輻射帶頭作用，用以帶動(dòng)、引導教師們提高業(yè)務(wù)水平。起到以點(diǎn)帶面的作用。

　　總之，只有教師真正改變多年來(lái)習以為常的教學(xué)方式，工作方式，不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷反思自己的課堂教學(xué)，才能真正走進(jìn)新課程。由于教研員水平有限，上述調研報告肯定有不盡人意，缺乏深度的方面。報告形成肯定有不當之處，敬請批評指正。在本次調研活動(dòng)中，得到了學(xué)校領(lǐng)導和數學(xué)教師的大力支持，在此一并表示感謝，謝謝大家對我工作的支持！

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳3

　　一、當代大學(xué)生對中國傳統節日的了解和重視程度

　　大部分大學(xué)生認為中國傳統節日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說(shuō)“端午節”是紀念我們偉大的愛(ài)國英雄——屈原的；還有部分大學(xué)生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解，在調查中我發(fā)現很多人不能完全說(shuō)出中國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節“這個(gè)節日。

　　二、當代大學(xué)生對西方國家節日的了解及重視程度

　　部分大學(xué)生認為要與西方國家“接軌”，要學(xué)習西方的先進(jìn)科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統；大多數人表示對于西方國家的節日既不能說(shuō)完全摒棄，也不能說(shuō)是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節日這一問(wèn)題而言，他們表示可以接受，但不會(huì )去隆重慶祝，畢竟那是別人的節日。

　　三、大學(xué)生熱衷外國節日的主要原因

　　由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學(xué)生對外國節日表現出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學(xué)生從小就被社會(huì )定位為為了考試而拼命學(xué)習的一類(lèi)人，大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。

　　四、調查中出現的令人“匪夷所思”的問(wèn)題

　　在調查時(shí)與部分大學(xué)生的交流中，發(fā)現了極少部分大學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀(guān)點(diǎn)。

　　1、建議給中國傳統節日重新“易名”

　　極少部分大學(xué)生由于對西方國家的過(guò)度崇拜，竟然給部分中國傳統節日加上一個(gè)類(lèi)似于西方節日名字的名字，比如“中國情人節”，更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。

　　2、部分人表示“不承認”中國有些傳統節日

　　部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后，是節日就應該有假期，可是中國的很多節日都沒(méi)有放假時(shí)間，這樣一來(lái)，他們覺(jué)得這些節日不能算是真正意義上的節日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無(wú)味”，所以不愿接受。

　　五、保護中國傳統節日文化遺產(chǎn)刻不容緩

　　在調查中，少量大學(xué)生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于xx年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個(gè)中國人都應該去重視，保護中國傳統節日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

　　六、結論與建議

　　通過(guò)該調查發(fā)現，當代大學(xué)生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統觀(guān)念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學(xué)生能加強對我國傳統文化的學(xué)習了解，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國熱情。

　　七、附錄

　　由于我的調查時(shí)口頭形式的，所以沒(méi)有統計初詳細的數據，該報告只是反映了調查中出現的顯著(zhù)問(wèn)題，故不能作為有力的論據。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳4

　　為認真落實(shí)《個(gè)人貸款管理暫行辦法》，支持個(gè)體工商戶(hù)發(fā)展，促進(jìn)地方經(jīng)濟建設，根據州銀監局的有關(guān)工作精神，我們近日對銀行信貸支持個(gè)體工商戶(hù)情況進(jìn)行了調研，現調研結束，有關(guān)調研情況報告如下：

　　一、基本情況

　　我行十分重視個(gè)體工商戶(hù)信貸工作，嚴格落實(shí)《個(gè)人貸款管理暫行辦法》，采取多種措施支持個(gè)體工商戶(hù)發(fā)展。個(gè)體工商戶(hù)貸款戶(hù)數XXX戶(hù)，占個(gè)人貸款戶(hù)數的XX%，貸款金額XXX萬(wàn)元，占個(gè)人貸款總額的XX%。在個(gè)體工商戶(hù)貸款戶(hù)數中，農村承包經(jīng)營(yíng)戶(hù)貸款戶(hù)數XXX戶(hù)，占個(gè)人貸款戶(hù)數的XX%，貸款金額XXX萬(wàn)元，占個(gè)人貸款總額的XX%。個(gè)體工商戶(hù)貸款中，不良貸款XXX萬(wàn)元，占個(gè)人貸款總額的XX%，占銀行貸款總額的XX%。我行所發(fā)放個(gè)體工商戶(hù)貸款在城鎮主要用于建辦小企業(yè)和用于經(jīng)營(yíng)小商業(yè)，農村承包經(jīng)營(yíng)戶(hù)貸款主要用于農業(yè)種植、養殖方面。我行建立考核辦法和激勵機制，對做出個(gè)體工商戶(hù)信貸成績(jì)的部門(mén)和人員給予表彰和獎勵；對認識不到位、工作不作為、措施不落實(shí)的部門(mén)和人員進(jìn)行嚴肅批評，限期整改。

　　二、做法和成效

　　為做好個(gè)體工商戶(hù)信貸工作，我行把個(gè)體工商戶(hù)信貸工作納入小微企業(yè)專(zhuān)營(yíng)機構。目前，我行小微企業(yè)專(zhuān)營(yíng)機構員工XX人，經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓，業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平較高，懂得發(fā)展個(gè)體工商戶(hù)信貸工作的重要意義，提高認識，統一思想，搞好個(gè)體工商戶(hù)信貸工作，促進(jìn)個(gè)體工商戶(hù)穩健發(fā)展。在個(gè)體工商戶(hù)信貸管理上，我行2012年對個(gè)體工商戶(hù)實(shí)行單列信貸投放計劃，新增額度XXX萬(wàn)元，對個(gè)體工商戶(hù)實(shí)行單獨統計和調控，為做好個(gè)體工商戶(hù)信貸工作奠定堅實(shí)基礎。

　　我行采用個(gè)體工商戶(hù)貸款額度單列的方式為個(gè)體工商戶(hù)提供融資綠色通道，在全行資金較為緊張的宏觀(guān)背景下，依然保證個(gè)體工商戶(hù)貸款額度充足，在條件相同的情況下，對個(gè)體工商戶(hù)優(yōu)先放貸。我行在有效防范風(fēng)險的基礎上，創(chuàng )新金融產(chǎn)品和擔保抵押方式，進(jìn)一步滿(mǎn)足個(gè)體工商戶(hù)多層次金融服務(wù)需求；進(jìn)一步優(yōu)化信貸審批流程，積極推廣靈活高效的貸款審批模式，努力實(shí)現個(gè)體工商戶(hù)貸款評審的標準化、流程化、批量化作業(yè)，提高審批效率。在營(yíng)銷(xiāo)方式上，我行根據個(gè)體工商戶(hù)特點(diǎn)，制定特點(diǎn)化產(chǎn)品，推廣適合個(gè)體工商戶(hù)流動(dòng)資金循環(huán)貸款等產(chǎn)品，滿(mǎn)足個(gè)體工商戶(hù)的信貸需求。

　　我行專(zhuān)門(mén)配備X名客戶(hù)經(jīng)理負責個(gè)體工商戶(hù)貸款營(yíng)銷(xiāo)工作，為個(gè)體工商戶(hù)提供特點(diǎn)化差別服務(wù)，密切雙方合作關(guān)系，促進(jìn)個(gè)體工商戶(hù)發(fā)展。對有需求的個(gè)體工商戶(hù)給予財務(wù)顧問(wèn)服務(wù)，幫助個(gè)體工商戶(hù)分析財務(wù)擁有的問(wèn)題，從專(zhuān)業(yè)角度提出解決問(wèn)題的建議，規范財務(wù)管理，減少財務(wù)風(fēng)險，幫助個(gè)體工商戶(hù)做大做強。目前，我行個(gè)體工商戶(hù)一筆貸款業(yè)務(wù)審批最短時(shí)間為X天，最長(cháng)時(shí)間為X天，有效方便了個(gè)體工商戶(hù)貸款。我行完善利率風(fēng)險定價(jià)機制，對個(gè)體工商戶(hù)實(shí)行差別定價(jià)，增加個(gè)體工商戶(hù)不良貸款的容忍度，切實(shí)幫助個(gè)體工商戶(hù)發(fā)展經(jīng)營(yíng)，提高贏(yíng)利水平。

　　三、問(wèn)題和建議

　　《個(gè)人貸款管理暫行辦法》執行以來(lái)，我行取得了較好成績(jì)，但也擁有著(zhù)一定問(wèn)題，主要是《個(gè)人貸款管理暫行辦法》宣傳力度不夠，個(gè)體工商戶(hù)特別是農村承包經(jīng)營(yíng)戶(hù)對此了解不多，需要客戶(hù)經(jīng)理去營(yíng)銷(xiāo)貸款；個(gè)體工商戶(hù)金融服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)在鄉鎮一級還擁有空白，使得在鄉鎮的個(gè)體工商戶(hù)貸款擁有一定困難。為此，全面落實(shí)《個(gè)人貸款管理暫行辦法》，我們要加大宣傳力度，通過(guò)發(fā)廣告、宣傳單和客戶(hù)經(jīng)理宣傳等方式，使廣大個(gè)體工商戶(hù)能夠熟知《個(gè)人貸款管理暫行辦法》的精神，按《個(gè)人貸款管理暫行辦法》進(jìn)行融資貸款。要增加個(gè)體工商戶(hù)金融服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，使在鄉鎮的個(gè)體工商戶(hù)能夠在當地辦理貸款業(yè)務(wù)，無(wú)需跑遠路到縣城辦理。同時(shí)，正確處理好個(gè)體工商戶(hù)貸款業(yè)務(wù)和防范金融風(fēng)險的關(guān)系，促進(jìn)個(gè)體工商戶(hù)貸款業(yè)務(wù)健康、持續發(fā)展。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳5

　　防汛工作是事關(guān)全區廣大人民群眾生命財產(chǎn)安全、農村經(jīng)濟社會(huì )穩定和發(fā)展的一項重要工作。隨著(zhù)我區經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會(huì )財富大幅度增長(cháng)，任何地方都淹不得、淹不起。因此，扎扎實(shí)實(shí)做好防汛工作，確保群眾生命財產(chǎn)安全、人民安居樂(lè )業(yè)，是一項功在當代、惠及子孫的民心工程。近年來(lái)，我區防汛工作成績(jì)顯著(zhù)，但存在問(wèn)題不容忽視，任務(wù)依然十分艱巨。

　　一、政府重視，群眾參與，防汛工作已形成制度

　　我區防汛工作經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和總結，已經(jīng)形成一整套科學(xué)、規范的制度，具體表現為以下幾方面：

　　一是各級政府重視，防汛指揮機構健全。區上各級各部門(mén)及各鎮、辦都層層建立有防汛抗旱指揮部。由于政府重視，部門(mén)通力協(xié)作，全區防汛指揮上下暢通，左右協(xié)調，一呼百應。

　　二是堅持分級負責，防汛責任制落實(shí)。我區各級政府堅持落實(shí)以行政首長(cháng)負責制為核心的防汛責任制，一把手負總責，分管領(lǐng)導具體負責，一級抓一級，一級對一級負責，層層簽訂《防汛抗旱目標責任書(shū)》。同時(shí)還實(shí)行了區級領(lǐng)導包防洪區，部門(mén)包防洪段的防洪崗位責任制，切實(shí)把包防洪區、包江河堤防、包水庫、包滑坡的防汛崗位責任制落實(shí)到每個(gè)人、每個(gè)環(huán)節、每項工程。

　　三是堅持常備不懈，抓好物資儲備。我區各級防汛抗旱指揮部按照“分級負責，分級儲備”的原則，組織供銷(xiāo)、物資等部門(mén)負責防汛物資的儲備與供應，做到有備無(wú)患。通常每年全區各級儲備一定數量的編織袋、土工布、木樁、鉛絲、等防汛物資。每年汛前，各地都根據防汛預案對儲備物資進(jìn)行檢查，及時(shí)更新和補充。在確保一定數量?jì)�備的同時(shí)，對汛期需求量較大的編織袋等重點(diǎn)物資，落實(shí)定點(diǎn)后備供應基地，簽訂預訂貨合同，保證隨調隨到。

　　二、狠抓建設，強化維修，防汛工程已形成體系

　　區委和政府非常重視防汛工作，堅持不懈進(jìn)行防洪工程建設，經(jīng)過(guò)多年的努力，我區防汛基礎設施規模不斷擴大，標準逐步提高，已初步形成一整套比較完善的防洪保安工程體系。截至2013年底，我區境內的漢江堤防特別是目前城區段堤防已順利完成百年一遇的達標建設，為我區防汛工作提供了良好的外部環(huán)境。目前，全區防汛已基本形成大中小工程結合、內外水系溝通、遇洪擋得住、遇澇排得出的工程體系。為了使各類(lèi)工程更好地發(fā)揮作用，我區各地不斷強化對工程的管理和維護，尤其重視做好一年一度的防汛歲修工作。每年汛后，各地都要組織工程技術(shù)人員，按照“查細、查實(shí)、查全”的要求，逐堤、逐閘、逐庫進(jìn)行檢查，對查出的險工險段和病險工程“會(huì )診”，擬定除險加固方案，集中財力、物力、人力，在冬春水利建設期間進(jìn)行維修加固，確保安全度汛。

　　三、客觀(guān)分析，辯證思考，防汛工作仍有差距

　　一是思想認識有差距。少數干部群眾防汛意識比較淡薄，有的認為防汛是政府的事，是水利部門(mén)的事，與自己關(guān)系不大；有的思想麻痹，存在僥幸心理，認為大水不會(huì )年年來(lái)。認識不到位，行動(dòng)必然有差距。少數群眾對水利工程的管理、愛(ài)護也不夠，在防洪堤壩上亂墾亂種，在行洪河道內設亂采亂挖，屢禁屢采，每年汛前都要耗費大量人力、物力進(jìn)行清障復平。

　　二是資金投入有差距。調查中，基層干部群眾普遍反映，防汛工作存在的最大問(wèn)題是資金投入不足。由于沒(méi)有資金投入作保證，許多規劃了的工程無(wú)法按時(shí)實(shí)施，許多急需實(shí)施的工程只能慢慢來(lái)�，F有防洪排澇基礎設施仍比較薄弱，抗災能力還不夠強，不少工程難以抗御較大的洪澇災害。究其原因，主要是現有工程建設標準不高。有的地方由于修路建園造成河道填塞，使一些河道成了“斷頭浜”、死水溝，嚴重削弱了當地的防洪排澇能力。此外，不管是農村和城市地面硬化面積越來(lái)越大，透水性越來(lái)越差，造成一下雨水就形成徑流。近年來(lái)，農田面積減少很多，使農田的總蓄水量也隨之減少。下雨后，雨水很快集中到河道內，增加了排洪溝內、外河道的防洪排澇壓力，現有的排澇泵站設計排澇流量

　　明顯不足，一些泵站往往超負荷運行。一旦出現較大降水，容易形成短時(shí)間內澇。地下水超采，導致地面沉降，也使部分防洪工程標準降低，難以發(fā)揮作用。防汛工程存在的另一個(gè)問(wèn)題是工程老化嚴重。不少工程建于六、七十年代或八十年代初，已到更新改造周期。有些工程當年均為群眾自建工程，建設標準低，質(zhì)量差，防洪能力不強，且年久失修老化嚴重。目前有的水庫塘壩及溝道排洪閘門(mén)啟閉機生銹，放水塔墻面剝落，亟需維修養護。

　　三是工程管理有差距。1998年以來(lái)，我區開(kāi)展的農村小型農田水利工程產(chǎn)權制度改革，主要進(jìn)行的是效益型工程和水電站的改制，而排澇閘涵和水庫江河堤壩這類(lèi)公益型工程基本未實(shí)行改制。因其不直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益，目前還很少有人愿意購買(mǎi)、承租和承包。因此，在管理上也就有些不到位。如防汛期間，盡管各級都三令五申要24小時(shí)防汛值班，但脫崗這種現象仍時(shí)有發(fā)生。許多同志還反映，管涵閘是苦差事，報酬又較低，專(zhuān)業(yè)管理人員日益缺乏，也是影響防汛工程管理的重要因素。

　　四、拓寬思路，加大力度，促進(jìn)防汛工作再上新臺階

　　1、要深入開(kāi)展宣傳教育，進(jìn)一步提高全民思想認識。防洪保安，涉及到全社會(huì )的各行各業(yè)、方方面面和千家萬(wàn)戶(hù)，是水利為社會(huì )，社會(huì )辦水利的直接體現。要進(jìn)一步加大宣傳力度，通過(guò)廣泛深入的宣傳教育，使全社會(huì )充分認識我區洪澇災害的多發(fā)性、防汛抗災形勢的嚴峻性和防洪保安工作的重要性，立足于防大汛、抗大災，積極主動(dòng)地支持、參與防汛工作。在宣傳方法上，要防止和克服大汛大宣傳、小汛小宣傳、不發(fā)大水不宣傳的實(shí)用主義，做到警鐘常鳴；要把汛期宣傳和平時(shí)宣傳結合起來(lái)，使防汛宣傳進(jìn)一步制度化、經(jīng)�；�、科學(xué)化。在宣傳內容上，既要宣傳防洪保安的重要性、做好防汛工作的一般常識和要求，更要大力宣傳《水法》、《防洪法》、《水利工程管理條例》、《河道管理條例》等法律法規，提高全體人民群眾的法律意識，做到依法防汛、科學(xué)防汛，依法建設防汛工程，依法管理和愛(ài)護防汛工程；既要宣傳水患的危害性，也要宣傳建好水利工程后的巨大減災效益；既要宣傳政府重視防汛工作的重要性，也要宣傳群眾參與防汛工作的重要性，牢固確立防汛工作人人有責的思想�？傊�，要通過(guò)宣傳，使防汛工作深入人心，堅決克服各種僥幸麻痹思想，做到居安思危，有備無(wú)患，未雨綢繆，始終掌握防汛工作的主動(dòng)權。

　　2、要突出建設重點(diǎn)，進(jìn)一步提高工程標準。做好防汛工作，歸根結底，要靠高標準的水利工程基礎設施作支撐。當前，要從前期工作抓起，堅持高起點(diǎn)規劃、高標準設計、高質(zhì)量施工，進(jìn)一步加大水利工程建設力度，要突出江河堤防綜合治理和骨干引排河道整治兩大重點(diǎn)。要有計劃地對閘、站、涵等現有工程設施進(jìn)行更新改造，提高防洪標準。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳6

　　自人民銀行內審機構成立以來(lái)，通過(guò)開(kāi)展多種形式的審計活動(dòng)，促進(jìn)了人民銀行強化內部管理、規范業(yè)務(wù)操作。但近年來(lái)，人民銀行對內審工作提出了更新、更高的要求，如何充分發(fā)揮內審監督作用，已成為當務(wù)之急。

　　一、制約內審監督作用發(fā)揮的因素

　�。ㄒ唬﹥葘徆芾眢w制缺乏“三性”

　　1、內審工作未顯權威性。人行內審機構作為職能部門(mén)，在實(shí)施同級監督過(guò)程中存在不少難度，其原因在于內審工作缺乏權威性。一些部門(mén)對內審職責、性質(zhì)、目的認識存在偏差，錯誤認為“工作質(zhì)量有主管部門(mén)管，違紀問(wèn)題有紀檢部門(mén)查，內審是‘挑毛病、壞政績(jì)’的多余部門(mén)”，在審計時(shí)則表現為消極應付，缺乏配合。

　　2、內審工作缺少獨立性。作為人行職能部門(mén)，在本行直接領(lǐng)導之下，其審計規模、內容和工作時(shí)間就難免不受干擾。同時(shí)，在內審問(wèn)題反映上，也存在避重就輕、有選擇地上報問(wèn)題的情況。有的基層人行甚至把內審機構作為對付上級行審計檢查的工具，內審職能作用也因此偏離了“正題”。

　　3、內審工作不備超脫性。按照現行的內審管理體制，內審人員作為本行工作人員，其提撥、使用、評先、福利等各種切身利益都在本行范圍之內，內審人員開(kāi)展的各項審計活動(dòng)受到本單位的制約。在具體實(shí)施審計時(shí)，內審人員往往會(huì )顧及人際關(guān)系和切身利益而“心軟”，審而不深，查而不全，處而不力。

　�。ǘ�）內審監督方式和手段“過(guò)時(shí)”

　　人行審計效果往往會(huì )因間隔時(shí)間長(cháng)、當事人變動(dòng)、資料不全而不盡人意�，F場(chǎng)審計方式雖然也能發(fā)現問(wèn)題，但無(wú)法實(shí)施事前、事中、事后全過(guò)程的審計監督。同時(shí)受審計人員、時(shí)間、成本的限制，審計時(shí)內審人員不能全面詳細進(jìn)行檢查。為此，審計質(zhì)量和效果難以保證，審計作用未能盡現。內審技術(shù)現代化進(jìn)程緩慢，部分工作仍停留在手工操作上，難于全面和有效監督電子信息系統上的各項業(yè)務(wù)，這種技術(shù)落差較大影響了內審效率。

　�。ㄈ�）內審人員綜合素質(zhì)有“短板”

　　目前，人行內審人員素質(zhì)參差不齊，知識面不全，綜合能力不高。相關(guān)審計專(zhuān)業(yè)培訓次數少，造成內審人員素質(zhì)難于跟上形勢需要。由于缺乏既熟悉各項業(yè)務(wù)和掌握審計技巧，又具備綜合分析能力和掌握現代科技信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的復合型人才，以致在審計檢查中往往表現底氣不足，難于發(fā)現深層次的問(wèn)題，從而影響了工作質(zhì)量。

　　二、加強內審監督工作的對策

　�。ㄒ唬└母锕芾眢w制，實(shí)行層層派出制

　　實(shí)行層層派出制的內審組織體系，理順內審機構的隸屬關(guān)系。實(shí)施派出制，從理論上講，符合“下查一級”的監督要求；從實(shí)效上看，有利于減少干擾，保證審計質(zhì)量和效果；從慣例上講，歐美一些主要發(fā)達國家的內審機構實(shí)行集權制，其獨立性、權威性和超脫性，都是由其內審體制的組織地位來(lái)實(shí)現的，其機構、人員集中在總部，直接對下屬各分支機構實(shí)施審計監督。

　�。ǘ�）健全“三項制度”，規范監督程序

　　一是健全人行內部監督信息報告制度。通過(guò)內部監督信息報告制度，可以隨時(shí)掌握金融管理動(dòng)態(tài)、建立監控數據庫檔案，在監督過(guò)程中分析執行金融方針政策、規章制度是否有偏差，并對其進(jìn)行綜合分析評價(jià)，找出風(fēng)險點(diǎn)，確定審計重點(diǎn)，提出風(fēng)險預警。二是健全人行內部監督檢查制度。檢查制度又分定期檢查和不定期檢查。定期檢查制度是內審工作的一種強有力的手段，有固定時(shí)間、固定內容的連續性工作。不定期檢查制度是針對轄區內重點(diǎn)、突出的問(wèn)題，通過(guò)這種有目的、不確定時(shí)間的檢查活動(dòng)，可以突出重點(diǎn)，把握事物脈絡(luò )，找準風(fēng)險導入點(diǎn)。三是健全人行內部控制評價(jià)制度。根據執行內部監督信息報告制度、內部檢查制度的情況，應對全轄同級部門(mén)進(jìn)行年度整體評價(jià)。評價(jià)內容包括組織體系，業(yè)務(wù)風(fēng)險控制，業(yè)務(wù)活動(dòng)合規性、公正性、有效性，內部控制制度及建設情況，干部履行職責情況等，其結果作為轄區內人行年度工作考評的重要依據之一，使人行內審工作具有威懾力。

　�。ㄈ�）實(shí)施質(zhì)量控制，防范審計風(fēng)險

　　內審監督的效果還依賴(lài)于實(shí)施全面的審計工作質(zhì)量控制。審計工作質(zhì)量是指所有審計工作的總體質(zhì)量，涉及到組織的各項工作，貫穿于審計項目的全過(guò)程。既包括內審部門(mén)的內部組織和管理，又包括執行具體審計項目過(guò)程中的質(zhì)量控制。審計質(zhì)量控制措施是指為實(shí)現審計目標以及規范審計行為而建立的一系列規章制度和相應的技術(shù)方法等，它是對審計管理和審計工作過(guò)程的一種行為控制。只有客觀(guān)、公正地對其內部控制系統的管理活動(dòng)進(jìn)行揭示、評價(jià)、查處、反饋，糾正缺陷，杜絕隱患，才能提高審計質(zhì)量。審計工作質(zhì)量控制是提高審計工作質(zhì)量和降低審計風(fēng)險的保證。

　�。ㄋ模┖葑リ犖榻ㄔO，提高整體素質(zhì)

　　應制訂長(cháng)期和系統學(xué)習培訓計劃，實(shí)行“三三制”“兩個(gè)同步”。具體是指內審人員在一年中用三分之一的時(shí)間和精力進(jìn)行審計檢查，用三分之一的時(shí)間和精力進(jìn)行調查、分析、總結，用三分之一的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習培訓；內審部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)同步學(xué)習，內審部門(mén)對業(yè)務(wù)部門(mén)同步監督，使廣大內審人員不斷在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中提高。同時(shí)要學(xué)習外國先進(jìn)審計經(jīng)驗，還要向社會(huì )審計學(xué)習，取他人之長(cháng)補自己之短，提升內審人員整體素質(zhì)。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳7

　　經(jīng)過(guò)在校期間兩周的教學(xué)技能培訓，經(jīng)最后考核由學(xué)院統一安排，我們青島大學(xué)13級心理學(xué)系實(shí)習生進(jìn)入青島市各中小學(xué)，開(kāi)展為期十周的教育實(shí)習活動(dòng)，隨著(zhù)各項實(shí)習任務(wù)接近尾聲，我從實(shí)踐教學(xué)鍛煉中對教育工作得到了深刻認識，對以后進(jìn)入教師崗位起到了關(guān)鍵性作用。在實(shí)踐專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習和班主任的工作實(shí)習過(guò)程中，我逐漸提高了對教育的認識，并結合實(shí)習認識開(kāi)展教育實(shí)習調查。

　　調研內容包括中學(xué)教學(xué)法，根據中學(xué)生年齡特征和心理特征總結中學(xué)學(xué)習法，并針對中學(xué)生學(xué)習情況提出優(yōu)化學(xué)習方案等。

　　調研報告具體內容如下：

　　基本情況：青島39中是一所具有54年歷史的高初中兼備的完全中學(xué)。教師在教學(xué)一線(xiàn)成績(jì)突出，潛心培養學(xué)生并對現代教育有全新的思考；39中學(xué)生聰穎，基礎扎實(shí)，學(xué)習勤奮。鑒于此，調研針對性更強。

　　一、調研目的

　　1、了解學(xué)生學(xué)習情況；

　　2、討論與分析中學(xué)學(xué)習法；

　　3、明確中學(xué)教學(xué)法。

　　二、調查對象及其方式

　　此次調查針對性強，明確調查對象是青島39中高一年級學(xué)生，學(xué)生基礎扎實(shí)，學(xué)習勤奮，具有巨大潛力。通過(guò)問(wèn)卷調查、交流訪(fǎng)談等形式開(kāi)展調查活動(dòng)。

　　三、調查與分析

　　學(xué)生基本情況：剛升入高中學(xué)習，學(xué)生學(xué)習情況差異很大，如何快速適應高中學(xué)習，能夠有效地提高成績(jì)，學(xué)生還需經(jīng)很長(cháng)的摸索過(guò)程來(lái)發(fā)展與提高。39中的學(xué)生學(xué)習勤奮、學(xué)習主動(dòng)性強；但是在自我成長(cháng)中尋找到適合自己的學(xué)習方法是至關(guān)重要的。學(xué)生根據以前的學(xué)習習慣及實(shí)踐摸索學(xué)習方法的情況，很快就在成績(jì)上產(chǎn)生差異�，F就調查情況做以下論述

　�。ㄒ唬�學(xué)習法探究

　　1、預習情況與方法

　　眾所周知，預習是聽(tīng)好課的基礎，能讓學(xué)生快速的融入課堂教學(xué)，接受新知識并加深記憶，更能體現學(xué)生自學(xué)能力。經(jīng)調查顯示，近30%的同學(xué)沒(méi)有養成預習的習慣；學(xué)習主動(dòng)性強，能夠自覺(jué)預習的約為42%；完成教師要求預習28%。能夠做到主動(dòng)預習的學(xué)生，通過(guò)預習課本，能夠很快的學(xué)習新知識，亦能發(fā)現問(wèn)題，并在課堂學(xué)習時(shí)能及時(shí)的反映問(wèn)題。而缺乏主動(dòng)性的學(xué)生則在新課后不斷補缺才能發(fā)現問(wèn)題，花費時(shí)間較多。

　　預習是學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的一種表現。要做到預習有效，可以簡(jiǎn)略的了解新知識，發(fā)現問(wèn)題，上課時(shí)老師講解的更快地吸收以解決問(wèn)題；要做到預習快速以節省時(shí)間，明確預習達到的效果所花時(shí)間近無(wú)預習后復習效果所花時(shí)間的'三倍。所以，形成預習的習慣至關(guān)重要。

　　2、聽(tīng)課情況與方法

　　聽(tīng)課是學(xué)習最主要及最重要的途徑，聽(tīng)課效率直接影響到成績(jì)提高。經(jīng)調查顯示，學(xué)生學(xué)習興趣、自身學(xué)習習慣及自制力對聽(tīng)課造成直接影響，課堂學(xué)習氛圍與課程結構安排對學(xué)生聽(tīng)課均產(chǎn)生重要影響。調查學(xué)生群體中，學(xué)生在心里上對學(xué)習重視程度各異，高一學(xué)生就對主科與副科及文科與理科定位清晰，導致在基礎學(xué)科學(xué)習上投入時(shí)間較少，甚至有一成的同學(xué)有放棄個(gè)別學(xué)科學(xué)習的傾向，有近七成的學(xué)生還是能認真的聽(tīng)課，有九成以上同學(xué)有記筆記的習慣，但有的學(xué)生目的卻不是很明確。因此，課堂聽(tīng)課因人而異，在聽(tīng)課效果上產(chǎn)生的差異也較明顯。

　　聽(tīng)課是學(xué)習最有效的一種方式。學(xué)習興趣起導向作用，能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生要提高對基礎學(xué)科的重視程度，要對學(xué)習感興趣，了解基礎學(xué)科的魅力；積極配合教師營(yíng)造課堂濃厚的學(xué)習氛圍，敦促自己學(xué)習。聽(tīng)課要仔細，認真思考，積極與教師進(jìn)行互動(dòng)，在課堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法來(lái)學(xué)習。聽(tīng)課時(shí)注意記筆記，思考老師提出的問(wèn)題，積極回答；在課堂上提高自制能力，專(zhuān)心聽(tīng)課，要求自己能做到對知識進(jìn)行羅列并形成體系。在做到提前預習的基礎上，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，便會(huì )在大腦中形成清晰地知識結構，把握知識要點(diǎn)，提高認知規律能力，為復習做好充分準備。

　　3、復習情況與方法

　　復習是對所學(xué)知識的有效梳理過(guò)程，通過(guò)復習有效地運用所學(xué)知識提高自己獨立思考、交流與探討和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。調查顯示，學(xué)生普遍認為“復習就是做題”的觀(guān)點(diǎn)，這種觀(guān)點(diǎn)是不正確的，學(xué)生應及時(shí)的更正這種想法。復習是通過(guò)對知識的重新梳理，把握知識結構的過(guò)程，達到使思維邏輯嚴謹，能夠解決問(wèn)題；“做題”是在形成知識結構后，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程。

　　復習是個(gè)過(guò)程，有效地梳理知識是關(guān)鍵，要扎實(shí)基礎，通過(guò)有效地訓練練習，提高邏輯思考能力，最終達到提高解決問(wèn)題能力的效果。

　�。ǘ�）教學(xué)法探究

　　39中教師在教學(xué)一線(xiàn)成績(jì)突出，潛心培養學(xué)生并對現代教育有全新的思考，在各自教學(xué)崗位研究成果若干，已形成獨自的教學(xué)風(fēng)格，教師嚴格教學(xué)，探討教學(xué)法，對中學(xué)教學(xué)有獨特的見(jiàn)解。在實(shí)習過(guò)程中，我深受不同教師的個(gè)人魅力影響，感受到教師們將各自對教育的思考融入教學(xué)，效果明顯。從中我們也得到很多啟示，教與學(xué)具有雙向性，不僅要有課堂教學(xué)更要有課后指導，教師課堂教學(xué)不僅要知識結構清晰更要邏輯嚴謹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，做到指導性與互動(dòng)性教學(xué)；課后指導則意義更加重大，不僅能及時(shí)的了解學(xué)生，幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力，從而優(yōu)化教學(xué)使學(xué)生更快發(fā)展；更要有意識做學(xué)生心理上的導師，做好學(xué)生思想上工作，使學(xué)生健康發(fā)展。

　　四、明確調查意義

　　1、如實(shí)反映教育調查基本情況，提供調查材料，為從事教育理論研究提供資料和為實(shí)踐提供指導。

　　2、及時(shí)提供教育實(shí)踐中的典型經(jīng)驗、典型事例，作為指導教育工作、解決問(wèn)題的現實(shí)依據，推動(dòng)教育工作的發(fā)展。

　　作為一名教育實(shí)習生，調研工作更是給了我們指向性，使我們更明確教育實(shí)踐工作，為進(jìn)入教師崗位提供有力的經(jīng)驗。

　　五、小結

　　在實(shí)習中，我立足自身教育工作者身份，虛心向指導教師請教，做好聽(tīng)課、備課及班主任工作各項教育實(shí)習，積極開(kāi)展調研，把握現代教育發(fā)展，努力提高自身教師素質(zhì)修養，重視實(shí)踐出真理的道理，做到理論學(xué)習與實(shí)踐并舉，認真把握教育實(shí)習機會(huì )，向一線(xiàn)教師看齊，為以后從事教育事業(yè)夯實(shí)基礎。

　　在實(shí)習中，我們虛心向指導教師請教，更深受學(xué)校領(lǐng)導的感染。校領(lǐng)導潛心研究教育，在“德智結合、德美一體、德體滲透”大德育觀(guān)指導下，采取“嚴、愛(ài)、細、實(shí)、恒”的方法，堅持“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作傳統，學(xué)校德育工作積極發(fā)揮了管理、導向、保證、育人等方面功能，提升了校內育人的品位。使學(xué)生智能與情志同步開(kāi)發(fā)，健康、陽(yáng)光、自信地成長(cháng)，孜孜不倦地為實(shí)現學(xué)生的全面、協(xié)調和可持續發(fā)展，以及新課程背景下全面實(shí)施素質(zhì)教育與高考升學(xué)的雙贏(yíng)，努力探索出一條新路。

　　通過(guò)此次教育調研，并有力的與教育實(shí)習實(shí)踐相結合，我從中受益匪淺。在此，感謝積極配合調查的高一學(xué)生，更要感謝39中指導教師與領(lǐng)導給予的指導意見(jiàn)和提供的幫助。我一定會(huì )努力前行，加強投身教育的熱情，在認清自我認知能力的基礎上，希望未來(lái)做一名合格甚至優(yōu)秀的教育工作者。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳8

　　一、管理，分別是大自然物業(yè)、京興

　　物業(yè)和錢(qián)江物業(yè)，李家斗小區屬老舊小區開(kāi)放式社區管理、鈕店灣新村屬農民新村開(kāi)放式管理。

　　二、所轄小區的發(fā)展現狀

　　盡管近幾年來(lái)市區住宅小區物業(yè)管理發(fā)展迅速，但涉及到的各類(lèi)投訴、舉報越來(lái)越多，小區居民不滿(mǎn)意，物業(yè)公司有意見(jiàn)，物業(yè)管理工作越來(lái)越難，表現在以下四個(gè)方面：

　　1、物業(yè)費用難收繳。物業(yè)收費難成為制約物業(yè)企業(yè)發(fā)展的頭號難題，參與座談、調查的物業(yè)公司普遍反映，現行物業(yè)管理條例明確的收

　　費標準偏低，小區居民自動(dòng)繳費意識不強，調查的參與23家物管企業(yè)2010年物管費平均繳費率為62.43%。僅3家企業(yè)達到收支平衡或略有盈余。

　　2、小區物業(yè)難管理。由于物業(yè)費用收繳不足，物業(yè)公司只能降低服務(wù)標準，減少服務(wù)人員，更加引起小區業(yè)主的對立抵觸情緒，從而形成惡性循環(huán)。部分小區服務(wù)項目只能維持樓道打掃和小區治安等簡(jiǎn)單的內容，小區綠化缺乏管護、公共設施年久失修。調查問(wèn)卷統計，42%的居民認為小區服務(wù)質(zhì)量一般，20%的認為較差。

　　3、小區環(huán)境難維持�？傮w來(lái)說(shuō)新建小區物業(yè)管理較好，老小區、安置區環(huán)境差距較大。部分小區內扒翻種植、破綠毀綠、亂拉亂接、亂停亂靠、違章建設等行為屢見(jiàn)不鮮。

　　參與調查的市民對小區停車(chē)問(wèn)題反映特別強烈，83%的認為小區汽車(chē)亂停亂放，33%的認為小區行路難。以蓮花5號區為例，一到傍晚小區道路車(chē)滿(mǎn)為患，公共場(chǎng)地擠占一空，不僅小區居民難以出行，而且已經(jīng)發(fā)生過(guò)居民家中失火，消防車(chē)無(wú)法通行、及時(shí)施救的嚴重情況。

　　4、物業(yè)經(jīng)營(yíng)難陽(yáng)光。大部分物業(yè)公司除物業(yè)費用外，還有門(mén)面出租、廣告經(jīng)營(yíng)等其他收入，但這些收入和公共支出情況不公開(kāi)、不透明，小區居民無(wú)法進(jìn)行有效地監督和查詢(xún)。有6%的被調查對象認為物業(yè)公司存在亂收費現象。

　　三、當前物業(yè)管理難的主要成因

　　1、物業(yè)公司缺乏監管。由于房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，住宅小區數量越來(lái)越多，分布范圍越來(lái)越廣，但市房管局物業(yè)管理科室僅有兩三名工作人員從事行業(yè)主管工作，難以對面廣量大的物業(yè)公司進(jìn)行有效的監督和管理。由于我市尚未制定《物業(yè)管理辦法》，街道、社區以及其他有關(guān)職能部門(mén)的物業(yè)管理監管職責還不明確，絕大部分小區沒(méi)有成立業(yè)主委員會(huì )，多層次的物業(yè)管理監管體系嚴重缺失。

　　2、物業(yè)收費缺乏手段。老小區執行的物管費政府指導價(jià)標準是2000年制定的，10多年來(lái)，勞動(dòng)用工成本和物價(jià)指數翻了若干倍，但物管費標準一直未作較大調整。最低標準只有0.4元/㎡/月，以100㎡住宅為例，全年物管費僅480元。即便如此，物管費用仍然難以收全，由于多種原因業(yè)主往往拒絕繳納物業(yè)費用。

　　物業(yè)公司沒(méi)有任何強制手段，也不能夠采取斷水斷電等粗暴辦法。部分物業(yè)公司迫不得已到法院起訴，但是耗時(shí)長(cháng)、費用高、執行難，即使贏(yíng)了官司但卻輸了人情。

　　3、開(kāi)發(fā)企業(yè)缺乏責任。由于房屋漏水、滲水等房屋質(zhì)量問(wèn)題開(kāi)發(fā)商一直未能與業(yè)主達成協(xié)商，最后導致許多業(yè)主以拒交物業(yè)費的方式來(lái)表示不滿(mǎn)。如大自然城市花園小區.

　　4、小區業(yè)主缺乏素質(zhì)。

　　隨著(zhù)城市化進(jìn)程不斷加快，越來(lái)越多的農民轉為市民，但是自身素質(zhì)還未能夠得到提高。小區內破綠毀綠、違法搭建、亂停亂放的行為屢禁不止。物業(yè)管理公司沒(méi)有行政執法權、處罰權，只能通過(guò)宣傳說(shuō)服等思想工作進(jìn)行勸導。

　　5、職能部門(mén)工作缺位。住宅區中的私挖地下室、違章搭建、破門(mén)開(kāi)窗、車(chē)輛亂停、馬路市場(chǎng)、噪音油煙、養狗問(wèn)題等等，不論是按照《國務(wù)院物業(yè)管理條例》的規定，還是從實(shí)際出發(fā)，都應該由相關(guān)職能部門(mén)處理。但實(shí)際工作中，不少職能部門(mén)對住宅區中發(fā)生的問(wèn)題處理不及時(shí)，甚至推諉扯皮，敷衍塞責。

　　四、破解住宅小區物管難的思考與對策

　　分析市區物管難的現狀、成因及其影響，學(xué)習借鑒先進(jìn)地區比較成功的做法和經(jīng)驗，現提出如下建議。

　�。ㄒ唬┭杆僦贫ǔ雠_物業(yè)管理辦法，加強物業(yè)行業(yè)監督管理

　　針對當前物業(yè)管理工作中存在的問(wèn)題，由市房管、法制部門(mén)抓緊制定出臺符合我市實(shí)際的《物業(yè)管理辦法》，進(jìn)一步明確開(kāi)發(fā)商前期物業(yè)管理職責、業(yè)主委員會(huì )工作職責、物業(yè)收費標準、相關(guān)法律責任等等，確保物業(yè)管理工作有法可依。

　　學(xué)習借鑒武漢市做法，在《物業(yè)管理辦法》中進(jìn)一步明確各相關(guān)職能部門(mén)的工作職責，以及違章建設、亂停亂放、破墻開(kāi)店等違法違規行為的處罰辦法。

　　進(jìn)一步強化市房管局物業(yè)監管力量，適當增加人員和經(jīng)費，確保能夠有效地開(kāi)展好工作。督促加快建立專(zhuān)門(mén)的管理機構，暢通群眾申請使用渠道，不斷提高資金使用實(shí)效。

　�。ǘ�）加強建筑質(zhì)量與規劃監管，把好前期物業(yè)管理交接關(guān)

　　規劃、建設等部門(mén)應加強對開(kāi)發(fā)商公共配套設施建設的督促與檢查，確保嚴格按規劃執行，各項配套齊全。尤其是要確保停車(chē)位建設到位，留足小區停車(chē)空間，從根本上解決好小區停車(chē)難題。做好前期開(kāi)發(fā)商與物業(yè)的交接監督關(guān)，防止因交接不清而出現開(kāi)發(fā)商與物業(yè)公司互相推諉、侵害業(yè)主合法權益的情況發(fā)生。

　　打破“誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)管理”的壟斷經(jīng)營(yíng)模式，讓業(yè)主與物業(yè)公司在市場(chǎng)中進(jìn)行雙向選擇，把物業(yè)管理提前介入作為核發(fā)商品房預售許可證的前置條件，切實(shí)把好對前期開(kāi)發(fā)商選聘物業(yè)公司的入門(mén)關(guān)，加強對前期物業(yè)服務(wù)協(xié)議和物業(yè)服務(wù)合同的審核，讓業(yè)主在購買(mǎi)物業(yè)時(shí)就了解物業(yè)管理的具體事項，包括服務(wù)內容、服務(wù)質(zhì)量、收費標準及業(yè)主入住公約等有關(guān)規定，以維護業(yè)主的合法權益。

　�。ㄈ�）完善物業(yè)管理收費制度，切實(shí)解決物業(yè)收費難題

　　結合我市實(shí)際，制定出臺物業(yè)管理收費實(shí)施細則，市物價(jià)部門(mén)要進(jìn)一步提高現行收費標準，確定上下浮動(dòng)幅度，由業(yè)主委員會(huì )和物業(yè)企業(yè)根據服務(wù)質(zhì)量協(xié)商議定，報價(jià)格部門(mén)備案。

　�、偌涌旖�立并大力推進(jìn)“分等定級、質(zhì)價(jià)相符”的物業(yè)管理收費制度，加強對物業(yè)收費的監督檢查，督促物業(yè)企業(yè)在其服務(wù)區域內的顯著(zhù)位置或收費地點(diǎn)，公示服務(wù)內容、服務(wù)標準、計費方式，減少亂收費現象的發(fā)生。

　�、卺槍ξ飿I(yè)收費難的問(wèn)題，建議推行刷卡收費方式，新建小區統一設置門(mén)禁系統，必須刷卡方可進(jìn)入。業(yè)主只有自動(dòng)繳納物業(yè)管理費用后，才可憑IC卡可進(jìn)出小區、乘坐電梯。這樣既能將閑雜人員阻止在小區之外，又能夠確保收足物業(yè)管理費用。對老舊小區惡意拖欠物業(yè)費用的住戶(hù)，可以借鑒新加坡的做法，建立業(yè)主不交費限制過(guò)戶(hù)制度，納入銀行個(gè)人征信系統。

　�、坩槍ξ飿I(yè)糾紛的多發(fā)、突發(fā)、標的小、處理急等特性，建議參照勞動(dòng)仲裁模式設立訴前物業(yè)糾紛仲裁機制，在各市（區）設立物業(yè)糾紛仲裁庭，采取快速靈活的調查和現場(chǎng)勘查等方式固定證據，快速裁決，及時(shí)解決糾紛。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳9

　　農村防洪保安是農村水利工作的首要任務(wù)，是事關(guān)廣大人民群眾生命財產(chǎn)安全、農村經(jīng)濟社會(huì )穩定和發(fā)展的一項重要工作。隨著(zhù)我市農村經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會(huì )財富大幅度增長(cháng)，農村和城市一樣，任何地方都淹不得、淹不起。因此，扎扎實(shí)實(shí)做好農村防汛工作，確保廣大農村安全、人民安居樂(lè )業(yè)，是一項功在當代、惠及子孫的民心工程。近年來(lái)，我市在農村防汛工作成績(jì)顯著(zhù)，但存在問(wèn)題不容忽視，任務(wù)依然十分艱巨。

　　一、政府重視，群眾參與，農村防汛工作已形成制度

　　我市農村防汛工作經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和總結，已經(jīng)形成一整套科學(xué)、規范的制度，具體表現為以下幾方面：

　　一是各級政府重視，防汛指揮組織健全。我市各級政府都要建立防汛指揮機構。各鄉鎮也都層層建立有防汛防旱指揮部。由于政府重視，部門(mén)通力協(xié)作，全市農村防汛指揮上下暢通，左右協(xié)調，一呼百應。

　　二是堅持分級負責，防汛責任制落實(shí)。我市各級政府堅持落實(shí)以行政首長(cháng)負責制為核心的防汛責任制，一把手負總責，分管領(lǐng)導具體負責，一級抓一級，一級對一級負責，層層簽訂《防汛工作責任狀》。張家港市長(cháng)江沿線(xiàn)各鎮和重點(diǎn)圩區所在鎮的防汛指揮部成員實(shí)行“定崗定位定責”和“包片、包村、包圩區、包堤防”的分級包干責任制，把防汛工作責任落實(shí)到每個(gè)人、每個(gè)環(huán)節、每項工程。

　　三是堅持常備不懈，抓好物資儲備。我市各級防汛防旱指揮部按照“分級負責，分級儲備”的原則，組織供銷(xiāo)、物資等部門(mén)負責防汛物資的儲備與供應，做到有備無(wú)患。通常每年全市各級儲備一定數量的草包、編織袋、土工布、木材、毛竹、樹(shù)棍、鉛絲、元釘等防汛物資。每年汛前，各地都根據防汛預案對儲備物資進(jìn)行檢查，及時(shí)更新和補充。在確保一定數量?jì)�備的同時(shí)，對汛期需求量較大的草包、編織袋等重點(diǎn)物資，落實(shí)定點(diǎn)后備供應基地，簽訂預訂貨合同，保證隨調隨到。

　　二、狠抓建設，強化維修，農村防汛工程已形成體系

　　黨和政府非常重視農村防洪保安，堅持不懈進(jìn)行農村防汛工程建設，經(jīng)過(guò)多年的努力，我市農村防汛基礎設施規模不斷擴大，標準逐步提高，已初步形成一整套比較完善的防洪保安工程體系。截至XX年底，我市境內的長(cháng)江堤防已順利完成達標建設，長(cháng)江堤防已完成應急加固，為我市農村防汛提供了良好的外部環(huán)境。目前，全市農村防汛已基本形成大中小工程結合、內外水系溝通、遇洪擋得住、遇澇排得出的工程體系。為了使各類(lèi)工程更好地發(fā)揮作用，我市各地不斷強化對工程的管理和維護，尤其重視做好一年一度的防汛歲修工作。每年汛后，各地都要組織工程技術(shù)人員，按照“查細、查實(shí)、查全”的要求，逐圩、逐閘、逐站進(jìn)行檢查，對查出的險工險段和病險建筑物逐一進(jìn)行“會(huì )診”，擬定除險加固方案，集中財力、物力、人力，在冬春水利建設期間進(jìn)行維修加固，確保安全度汛。

　　三、客觀(guān)分析，辯證思考，農村防汛工作仍有差距

　　一是思想認識有差距。少數干部群眾防汛意識比較淡薄，有的認為防汛是政府的事，是水利部門(mén)的事，與自己關(guān)系不大；有的思想麻痹，存在僥幸心理，認為大水不會(huì )年年來(lái)。認識不到位，行動(dòng)必然有差距。少數群眾對水利工程的管理、愛(ài)護也不夠，在圩堤上亂墾亂種，在行洪河道內設置魚(yú)網(wǎng)魚(yú)籪，屢禁屢設，每年汛前各地都要耗費大量人力、物力進(jìn)行清障。

　　二是資金投入有差距。調查中，基層干部群眾普遍反映，農村防汛工作存在的最大問(wèn)題是資金投入不足。由于沒(méi)有資金投入作保證，許多規劃了的工程無(wú)法按時(shí)實(shí)施，許多急需實(shí)施的工程只能慢慢來(lái)。農村現有防洪排澇基礎設施仍比較薄弱，抗災能力還不夠強，不少工程難以抗御較大的洪澇災害。究其原因，主要是現有工程建設標準不高。有的地方由于修路建園造成河道填塞，使一些河道成了“斷頭浜”、死水溝，嚴重削弱了當地的防洪排澇能力。此外，農村田間小田埂普遍標準不高。推行聯(lián)產(chǎn)承包責任制近30年來(lái)，有的地方從未加高過(guò)小田埂，造成一下雨水就流走，田間蓄水能力很差。近年來(lái)，農田面積減少很多，使農田的總蓄水量也隨之減少。下雨后，雨水很快集中到河道內，增加了圩內、圩外河道的防洪排澇壓力，現有的排澇泵站設計排澇流量明顯不足，一些泵站往往超負荷運行。一旦出現較大降水，容易形成短時(shí)間內澇。地下水超采，導致地面沉降，也使部分防洪工程標準降低，難以發(fā)揮作用。農村防汛工程存在的另一個(gè)問(wèn)題是工程老化嚴重。不少工程建于七十年代或八十年代初，已到更新改造周期。有些工程當年均為群眾自辦工程，標準低，質(zhì)量差，防洪能力不強，且年久失修老化嚴重。目前有的塘壩啟閉機生銹，放水塔墻面剝落，亟需維修養護。

　　三是工程管理有差距。1998年以來(lái)，我市開(kāi)展的農村小型農田水利工程產(chǎn)權制度改革，主要進(jìn)行的是效益型工程和灌溉站的改制，而排澇站、閘涵和圩堤這類(lèi)公益型工程基本未實(shí)行改制。因其不直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益，目前還很少有人愿意購買(mǎi)、承租和承包。因此，在管理上也就有些不到位。如防汛期間，盡管各級都三令五申不得開(kāi)“無(wú)人泵”，但這種現象仍時(shí)有發(fā)生。許多同志還反映，管泵管閘是苦差事，報酬又較低，專(zhuān)業(yè)管理人員日益缺乏，也是影響防汛工程管理的重要因素。

　　四、拓寬思路，加大力度，促進(jìn)農村防汛工作再上新臺階

　　1、要深入開(kāi)展宣傳教育，進(jìn)一步提高全民思想認識。農村防洪保安，涉及到全社會(huì )的各行各業(yè)、方方面面和千家萬(wàn)戶(hù)，是水利為社會(huì )，社會(huì )辦水利的直接體現。要進(jìn)一步加大宣傳力度，通過(guò)廣泛深入的宣傳教育，使全社會(huì )充分認識我市農村洪澇災害的多發(fā)性、防汛抗災形勢的嚴峻性和防洪保安工作的重要性，立足于防大汛、抗大災，積極主動(dòng)地支持、參與防汛工作。在宣傳方法上，要防止和克服大汛大宣傳、小汛小宣傳、不發(fā)大水不宣傳的實(shí)用主義，做到警鐘常鳴；要把汛期宣傳和平時(shí)宣傳結合起來(lái)，使防汛宣傳進(jìn)一步制度化、經(jīng)�；�、科學(xué)化。在宣傳內容上，既要宣傳農村防洪保安的重要性、做好防汛工作的一般常識和要求，更要大力宣傳《水法》、《防洪法》、《水利工程管理條例》、《河道管理條例》等法律法規，提高全體人民群眾的法律意識，做到依法防汛，依法建設防汛工程，依法管理和愛(ài)護防汛工程；既要宣傳水患的危害性，也要宣傳建好水利工程后的巨大減災效益；既要宣傳政府重視農村防汛工作的重要性，也要宣傳群眾參與防汛工作的重要性，牢固確立防汛工作人人有責的思想�？傊�，要通過(guò)宣傳，使農村防汛工作深入人心，堅決克服各種僥幸麻痹思想，做到居安思危，有備無(wú)患，未雨綢繆，始終掌握農村防汛工作的主動(dòng)權。

　　2、要突出建設重點(diǎn)，進(jìn)一步提高工程標準。做好農村防汛工作，歸根結底，要靠高標準的水利工程基礎設施作支撐。當前，要從前期工作抓起，堅持高起點(diǎn)規劃、高標準設計、高質(zhì)量施工，進(jìn)一步加大農村水利工程建設力度，要突出圩區綜合治理和骨干引排河道整治兩大重點(diǎn)。要有計劃地對閘、站、涵等現有工程設施進(jìn)行更新改造，提高防洪標準和排澇效率；對排澇流量不足的圩區，要新增排澇動(dòng)力；對因地面沉降導致防洪標準降低的工程設施，要進(jìn)行改造、加固，以適應當前防洪排澇需要。在全面完成第一輪河道清淤的基礎上，狠抓河道綜合整治。水利部門(mén)要積極參與農村現代化建設的總體規劃，在各類(lèi)園區建設中，搞好排澇工程的規劃、設計和施工；對確需填埋的河道，要新開(kāi)等量的河道；對因此造成的“斷頭浜”要想法溝通，確保水系通暢。

　　3、要拓寬投資渠道，進(jìn)一步加大資金投入力度。農村防洪排澇工程建設，屬公益性工程，應列入基本建設項目，用財政性資金建設。因此，各級財政加大投資仍然是農村防洪排澇工程建設的主渠道。當前，黨中央、國務(wù)院十分重視和關(guān)心農業(yè)、農村和農民問(wèn)題。我們要用足、用好現有政策，積極探索多渠道水利投入機制，要以政府投入為導向，積極發(fā)揮市場(chǎng)機制的作用，探索社會(huì )資本參與投資的方式。凡是用于農業(yè)的政策都可以用于農村水利；凡是農業(yè)的資金，都可以用于農村防汛工作。只有這樣，才能使農村防汛工程“超前”建設。此外，國家《防洪法》明確指出：“國家鼓勵、扶持開(kāi)展洪水保險�！蔽沂修r村應在洪水保險上多做探索，通過(guò)對防洪保安工程的“投�！�，既可以減輕損失，又可以為農村防洪工程建設籌措一部分資金。

　　4、要切實(shí)加強管理，進(jìn)一步發(fā)揮工程效益。管理出效益。加強農村防汛工程的管理、維修和養護，提高工程的完好率，是充分發(fā)揮現有防汛工程作用的一項重要措施。我市流域性水利工程實(shí)施規范化管理以來(lái)，已收到明顯成效。農村重點(diǎn)防汛工程也要推廣規范化管理的做法，切實(shí)提高工程管理水平。在圩區管理上，要進(jìn)一步發(fā)揮“一會(huì )兩員”作用（圩堤管理委員會(huì )、護堤員、管泵員）。既要建立健全考勤、考核和獎懲措施，又要對這支隊伍進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，更好地發(fā)揮他們在圩區管理上的“生力軍”作用。在河道管理上，要以政府的名義制定下發(fā)“農村河道管理辦法”，將河道長(cháng)效管理納入鎮、村干部考核范疇，實(shí)行分管干部負責制；每個(gè)村要有專(zhuān)職河道管理員，做到條條河道有人管；市、鎮兩級都要設立農村河道管理專(zhuān)項資金，按每年每村分別補助4000～5000元的標準下?lián)艿酱�，�?zhuān)款專(zhuān)用，從而真正使農村河道管理的人員、經(jīng)費、責任得到落實(shí)，徹底扭轉農村河道管理不到位、影響農村防洪保安的局面。

　　農村水利工作直接服務(wù)于農村、農業(yè)和農民。隨著(zhù)我市農村經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會(huì )財富大幅度增長(cháng)，農村和城市一樣，任何地方都淹不得、淹不起。做好農村防汛工作，是一項功在當代、惠及子孫的民心工程。在農村水利工程建設方面，要克服長(cháng)期以來(lái)“重建輕管”的思想，切實(shí)貫徹“建管一體”的思路，大力加強水利工程管理，以一流的管理創(chuàng )造一流的效益。農村防汛工作堅持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險”的方針，遵循團結協(xié)作和局部利益服從全局利益的原則，結合市情和水情，抓好農村防汛規劃，科學(xué)、系統、有效的解決農村防汛問(wèn)題；打造“百年一遇”江堤，為發(fā)展“三農”經(jīng)濟、建設社會(huì )主義新農村保駕護航。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳10

　　調研目的：

　　隨著(zhù)國民生活水平的提高，紅木家具越來(lái)越多地走入普通消費者視野。越來(lái)越多的消費者看重紅木家具的高質(zhì)量以及高保值性，使紅木家具的銷(xiāo)售一度保持著(zhù)非常旺盛的狀態(tài)。

　　然而正是由于紅木家具擁有如此眾多的優(yōu)點(diǎn)，導致紅木家具的假冒偽劣產(chǎn)品也非常之多，這樣促使中國傳統的紅木家具文化不能得到較好的宣傳，很多消費者在紅木家具的門(mén)檻上徘徊。凡此種種都說(shuō)明目前中國紅木家具市場(chǎng)存在一定的危機，很多相關(guān)政策也不夠完善。

　　為了更好地了解紅木家具，同時(shí)也為了更好地宣傳中國傳統的紅木家具文化，我們學(xué)校組織了此次針對紅木家具現狀的市場(chǎng)調研，通過(guò)走訪(fǎng)紅木家具大賣(mài)場(chǎng)，對紅木家具的實(shí)地調查以及對消費者和賣(mài)家的采訪(fǎng)收集的大量相關(guān)信息，制做了紅木家具的調查報告，希望借助這場(chǎng)調研讓我們能夠更好地認識和把握紅木家具現狀，并根據調研結果做好我們的紅木家具設計，更好地為廣大消費者服務(wù)。

　　調研意義：

　　全面地分析我國目前紅木家具的生產(chǎn)以及銷(xiāo)售狀況，從不同的方面分析和解決我國目前紅木家具的發(fā)展過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，并在此基礎上探索我國未來(lái)紅木家具的發(fā)展趨十分重要的實(shí)意義。

　　首先，地了解我國的發(fā)展歷史并且了解我具的生產(chǎn)狀狀況，從而我國紅木家貌，也能夠到我國紅木展歷程和未趨勢。

　　其次，可以促進(jìn)中國紅木家具更加快速，更加健康的發(fā)展。相關(guān)政策地不斷完善，能夠從各方面支持紅木家具業(yè)的發(fā)展。

　　能夠全面紅木家具和現狀，國紅木家況和銷(xiāo)售能夠看到具的全明了地看家具的發(fā)來(lái)的發(fā)展勢，有著(zhù)理論和現

　　最后，紅木家具業(yè)的發(fā)展，能夠帶動(dòng)中國傳統紅木文化的發(fā)展，進(jìn)而提高國民的生活水平。

　　調研時(shí)間：

　　20xx.1.12

　　調研地點(diǎn)：

　　武漢市武昌區和平大道和平大市場(chǎng)

　　調研方法：

　　1、實(shí)地觀(guān)察法：

　　為了更好地獲取調研信息，我們走訪(fǎng)了武漢市武昌區和平大道的和平大市場(chǎng)，那里有數百家家具大賣(mài)場(chǎng)，其中有一條街專(zhuān)門(mén)賣(mài)紅木家具，我們幾個(gè)同學(xué)分成若干組對那里的紅木家具進(jìn)行實(shí)地調研并進(jìn)行拍照，收集了大量的第一手資料。為以后的紅木家具設計做好了伏筆。

　　2、小組訪(fǎng)談法：為了更加準確和詳細地獲取調研信息，我們分成了若干小組，每一小組都對消費者和賣(mài)家就以下問(wèn)題進(jìn)行了詳細討論。

　�、伲杭t木家具目前銷(xiāo)售情況如何？

　�、冢簩τ诩t木家具的價(jià)格，作為消費者是否能夠接受。

　�、郏杭t木家具的前景如何？

　�、埽鹤鳛橄�費者，是否真的了解紅木家具。

　�、荩簩τ诩t木家具的造型方面，有什么滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意的地方。

　�、蓿簽槭裁催x擇紅木家具。

　　在他們的幫助下，我們獲得了很多有效信息，在此對他們表示感謝。

　　調研結果：

　　1、我們通過(guò)實(shí)地調研發(fā)現目前中國市場(chǎng)紅木家具種類(lèi)已經(jīng)非常眾多，并且深受消費者的青睞。加上中國人均收入的提高，紅木家具已經(jīng)不像從前只有帝王貴族才可以使用，它已經(jīng)進(jìn)入了中國普通消費者的視野。目前紅木家具的銷(xiāo)售情況非常樂(lè )觀(guān)。

　　2、紅木家具的造型較之前沒(méi)有太大變化，基本上是以簡(jiǎn)約對稱(chēng)的形式出現。油漆方面也就是簡(jiǎn)單的清漆，有些甚至不漆，讓消費者充分體會(huì )到紅木家具的自然特性。同時(shí)還能欣賞到紅木家具的美麗紋理。少許紅木家具也采用了很現代的造型，或者漆了濃漆，給紅木家具市場(chǎng)開(kāi)辟了另一片天地。

　　3、與普通家具相比，紅木家具價(jià)格仍然算是高昂。一般一套普通的桌椅價(jià)格就可以上百萬(wàn)，有些甚至上千萬(wàn)，所以消費者在選擇紅木家具的時(shí)候表現的非常謹慎。但是消費者表示如果買(mǎi)到的是真貨，他們還是可以接受目前的價(jià)格的。

　　4、多數消費者對于紅木家具不是很了解，加之目前仿造，偽造的紅木家具較多，所以很多人在紅木家具面前表現的很迷茫，不知道從何下手，非常害怕買(mǎi)到假貨。那些最終決定要買(mǎi)紅木家具的消費者，都是經(jīng)過(guò)再三斟酌，并且帶了很多親友一起鑒定才愿意購買(mǎi)。

　　5、消費者選擇紅木家具的原因不一，有很多種想法。大部分消費者購買(mǎi)紅木家具的原因是紅木家具質(zhì)量好，使用壽命高，不會(huì )貶值。少許是為了接待貴賓，置辦嫁妝等其他原因。

　　6、由于紅木的稀少，未來(lái)紅木家具的價(jià)格會(huì )進(jìn)一步提升。但是由于紅木家具的質(zhì)量好，美觀(guān)而且環(huán)保，加上未來(lái)人均收入的提高，很多賣(mài)家表示未來(lái)紅木家具的銷(xiāo)售狀況將一直保持樂(lè )觀(guān)狀態(tài)。

　　7、中國對于知識產(chǎn)權方面不太注重，對紅木家具的知識產(chǎn)權保護不夠，導致紅木家具的國際競爭力不夠。

　　8、紅木家具作為家具的一種，有非常之多的優(yōu)點(diǎn)，但是同時(shí)也有很多不足之處。首先就在于紅木產(chǎn)地稀少，成長(cháng)周期緩慢，導致紅木家具不可能太多，太普及。其次由于紅木家具昂貴，目前市場(chǎng)紅木仿制品非常多，使不少消費者的利益受到侵害。而且目前紅木家具的造型過(guò)于單一，較很早之前的紅木家具沒(méi)有太多變化，已經(jīng)根本不能滿(mǎn)足現階段消費者的審美需求。所以紅木家具的從原材料到加工以及出售各方面都要做進(jìn)一步的改善。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳11

　　調查目的：

　　為了更多的了解服裝市場(chǎng)的情況，了解大家對服裝的了解程度以及個(gè)人喜好等問(wèn)題，為營(yíng)銷(xiāo)服裝的商店提供發(fā)展的方向。

　　調查對象：

　　大學(xué)生

　　調查方式：

　　問(wèn)卷調查

　　調查時(shí)間：

　　20xx年5月22日

　　調查結果：

　　這次調查對象的年齡集中在20歲左右，其中經(jīng)常逛街的占到了50%，很少逛街的有30%，剩下的20%是很頻繁的逛街。

　�。�1）對于大家喜歡的面料方面，喜歡棉布的占一半的比例，感覺(jué)只要舒服面料無(wú)所謂的占一半。大家對面料的了解不是太多，這就要求我們加大宣傳力度，比如印發(fā)一些小冊子來(lái)介紹服裝的面料及屬性，方便大家更好的去選擇。

　�。�2）買(mǎi)衣服的頻率偶爾的占到30%左右，到季節才買(mǎi)的占到40%，而經(jīng)常購買(mǎi)的比例是30%。從此可以看出季節對大家購買(mǎi)衣物的影響力還是相當大的，這就需要我們針對不同季節推出不同的款型來(lái)供人們挑選。

　�。�3）購買(mǎi)衣物的場(chǎng)所也有所差異，其中有將近60%的女生喜歡去步行街，這里服裝店云集，可以滿(mǎn)足不同風(fēng)格的穿衣需要，而且價(jià)格也能接受。還有30%的會(huì )去專(zhuān)賣(mài)店購買(mǎi)，我想可能是對某個(gè)品牌情有獨鐘吧！還有一部分去大型購物商場(chǎng)，只有很少會(huì )去路邊的小店購買(mǎi)，我想應該是質(zhì)量沒(méi)保障的原因。針對這個(gè)特點(diǎn)我們需要設計一些大眾能夠接受的而且質(zhì)量好的產(chǎn)品。還有要做出自己的品牌，對于加大競爭力度也是至關(guān)重要的。

　�。�4）大家喜歡的穿衣風(fēng)格也是千差萬(wàn)別，這就要求我們設計服裝時(shí)要多遠化，吸取不同的風(fēng)格，以便供不同的女孩去選擇，從顧客的角度，從市場(chǎng)的要求來(lái)確定我們的設計目標。

　�。�5）對于自己購買(mǎi)的服裝是否滿(mǎn)意這一問(wèn)題有90%的女生表示基本滿(mǎn)意，這可能是由于穿出來(lái)的效果并沒(méi)有達到自己的理想。而且我發(fā)現并不是每個(gè)人選擇自己喜歡的衣服就會(huì )滿(mǎn)意，這就告訴我們喜歡的并不是適合自己的。

　�。�6）對于大家購買(mǎi)衣物的價(jià)格，選擇在200元以?xún)鹊恼嫉?5%。這就告訴我們針對不同人群要確定服裝的價(jià)位，了解大家的購買(mǎi)能力，以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉占領(lǐng)市場(chǎng)。有55%的女孩對折扣還是比較感興趣的，用比較少的錢(qián)來(lái)購買(mǎi)自己喜歡的衣物何樂(lè )不為呢？還是要求我們一定要控制住服裝的價(jià)格，讓更多的人能夠買(mǎi)得起自己所喜歡的衣物。

　�。�7）了解服裝新潮流的途徑這一問(wèn)題，有45%的是通過(guò)朋友介紹的，有33%的事通過(guò)網(wǎng)路資源了解到的，還有20%是通過(guò)時(shí)尚雜志了解的，這就需要我們通過(guò)更方便快捷的方式讓大家了解服裝新潮流。

　�。�8）影響大家對款式選擇的因素中，個(gè)人喜好占到80%，彰顯特點(diǎn)的占到20%，通過(guò)調查發(fā)現大家還是很在意平時(shí)自己的服裝搭配的，注重在不同場(chǎng)合的穿著(zhù)，這就提醒我們多設計一些可以很好搭配的衣物，適合不同場(chǎng)合的衣物。

　�。�9）大家在選購服飾時(shí)考慮因素有質(zhì)量、價(jià)位、舒適度等，其中質(zhì)量、價(jià)位、舒適度占到55%左右，對于款式、品牌、實(shí)用性的要求占到40%，其他的對于品牌要求占到25%，對于實(shí)用性的要求占到30%。并且一定要求適合自己的占到48%左右。這就要求我們在設計時(shí)從不同的角度出發(fā)，綜合考慮，迎合市場(chǎng)對服飾的要求，確立自己的設計領(lǐng)域。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳12

　　學(xué)校是學(xué)生接受系統的集體場(chǎng)所，要為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，就必須有堅實(shí)的安全防范工作做保障，否則，不僅會(huì )破壞正常的教育教學(xué)秩序，甚至會(huì )危及學(xué)生的生命安全。

　　一、中小學(xué)校園安全現狀

　　該鄉共有中小學(xué)7所，筆者通過(guò)對這7所學(xué)校的實(shí)地查看，以及對相關(guān)負責人的走訪(fǎng)，對該鄉中小學(xué)安全現狀有了初步的了解。

　�。ㄒ唬┯布�

　　1、校園建筑設施

　　全鄉義務(wù)教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，d級危房占校舍總面積的3.05%。建淮中心小學(xué)、萬(wàn)圩中心小學(xué)、蚌山中心小學(xué)共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬(wàn)元。投入9萬(wàn)元維修三河尖初級中學(xué)校舍300平方米，投入7。56萬(wàn)元維修正和希望小學(xué)校舍252平方米。并規劃投入26.08萬(wàn)元為三河尖鄉直小學(xué)新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年有了明顯的改觀(guān)。目前多校已經(jīng)告別了破舊不堪的老房子，搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓，校園建筑造成的安全隱患正在逐步減少。

　　2、操場(chǎng)改造

　　操場(chǎng)是學(xué)生活動(dòng)和體育鍛煉的重要場(chǎng)所，在校園安全之中占據著(zhù)舉足輕重的地位。三河尖鄉直小學(xué)新建了水泥地面的籃球場(chǎng)，并新建了環(huán)行跑道。新的操場(chǎng)使得學(xué)生的活動(dòng)及體育鍛煉多了些安全保障。但是，部分學(xué)校的操場(chǎng)還存在安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場(chǎng)凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。

　　3、消防設施

　　安全有效的消防設施是師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的重要保障，近幾年來(lái)，教育系統每年都投入大量資金對消防器材進(jìn)行維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個(gè)，維修滅火器300個(gè)�，F在各基層單位的滅火器數量和質(zhì)量都達到了消防部門(mén)的規定。該鄉唯一一所寄宿制學(xué)�！�三河尖鄉初級中學(xué)，校園學(xué)生宿舍都裝有應急燈和安全通道指示牌，。但是有的學(xué)校樓房由于建筑年代比較久遠，所以沒(méi)有消防栓，而且因水壓不夠，建消防井也不起作用，消防隱患比較大，目前采取的硬件措施是增加滅火器數量。

　　4、電路改造

　　該鄉對所有學(xué)校的電路進(jìn)行了全面改造，廢除了過(guò)去的老線(xiàn)路，同時(shí)更新了各種電氣設備，消除了過(guò)去老線(xiàn)路的各種安全隱患。但是，各種用電器數量猛增，用電量大大增加，所以也要求我們不能放松警惕。通過(guò)實(shí)地查看，筆者發(fā)現有些學(xué)校的墻壁上的日光燈的開(kāi)關(guān)有不同程度的損壞，急需改進(jìn)。

　　5、學(xué)校飲食安全

　　三河尖鄉初級中學(xué)有在校生1756人，其中在校就餐的學(xué)生占多數，學(xué)校新建了學(xué)生餐廳，采取私人承包的方式進(jìn)行管理，學(xué)校高度重視學(xué)生的飲食衛生，經(jīng)常就衛生問(wèn)題召開(kāi)承包者座談會(huì )，強調食品安全的重要性，同時(shí)對餐廳的食品衛生進(jìn)行不定期檢查。目前，該餐廳未發(fā)生一起學(xué)生食物中毒等食品安全事故。

　�。ǘ�）軟件

　　1、組織機構

　　健全高效的組織機構是做好安全防范工作的關(guān)鍵，鄉教育辦公室成立了以辦公室主任為組長(cháng)的安全防范工作小組，同時(shí)要求各學(xué)校成立了以校長(cháng)為負責人的安全防范工作小組，負責校園安全工作。各學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備了保衛人員，負責日常校園安全事務(wù)，每天都會(huì )安排值班老師巡查校園安全狀況，為學(xué)校的安全防范工作提供了組織保證。

　　2、宣傳教育

　　宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的有效途徑。該鄉各學(xué)校的都能在日常教學(xué)中加入安全方面的教育，各學(xué)校每學(xué)期都會(huì )舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且通過(guò)黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識深入廣大師生員工內心。

　　二、對該鄉校園安全問(wèn)題的思索與建議

　　通過(guò)此次調研，我們可以欣喜地看到農村中小學(xué)校園安全防范工作取得的成績(jì)：校園危險建筑正在不斷從我們的視線(xiàn)中消失；寬敞、平坦的操場(chǎng)成為孩子們玩耍嬉戲的安全地帶；一排排的滅火器成為校園安全的守護神；日光燈、各種教學(xué)電器設備走進(jìn)了教室，讓孩子們享受到了科技樂(lè )趣；學(xué)校的餐廳也總能吃上放心飯；各個(gè)學(xué)校針對安全工作都成立了相應的組織機構；宣傳教育工作也做得有聲有色。

　　但是，與成績(jì)同在的是校園安全防范工作中的不足之處。硬件方面的安全隱患還是很常見(jiàn)的，年久失修的房屋，操場(chǎng)上固定不到位的體育器材，不符合要求的消防設施，裸露的日光燈開(kāi)關(guān)等等都是校園隱型殺手。軟件方面，各組織機構對安全問(wèn)題存在僥幸心理，不夠重視。宣傳教育工作方式也有待進(jìn)一步改進(jìn)，使得安全成為人人樂(lè )于關(guān)心的話(huà)題，安全意識深入每個(gè)人內心。

　　三、此次校園安全防范工作的調研

　　實(shí)際地反映了當前一些農村中小學(xué)校園安全狀況，希望此次調研對三河尖鄉中小學(xué)校校園安全防范工作的進(jìn)行有所啟示，相信在社會(huì )各界的齊力配合下，校園安全防范工作會(huì )取得更大的進(jìn)步，孩子們的健康成長(cháng)將得到更有力的保障。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳13

　　7月12日，縣政協(xié)經(jīng)科委專(zhuān)委會(huì )成員和農林水組委員，在縣政協(xié)主席魯玉魁，黨組書(shū)記、副主席郭良軍，副主席陶忠民、范相鵬，黨組副書(shū)記宋廣民的帶領(lǐng)下，對我縣城區防汛工作進(jìn)行視察，并指出城區防汛中存在的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，針對存在問(wèn)題，農林水組開(kāi)展調研，現將調研情況報告如下：

　　一、長(cháng)垣縣城區防汛基本情況

　　長(cháng)垣縣城東距黃河10km，是全省重點(diǎn)設防城市之一。目前長(cháng)垣城區建成區面積已經(jīng)達到了38.79平方公里，總人口近30.25萬(wàn)人，從長(cháng)垣城區地形來(lái)說(shuō)，我縣城區防汛主要包括老城區防汛、新城區防汛和抵御大雨期間來(lái)自東、南、西三面流經(jīng)城區的客水。我縣城區防汛一個(gè)主要特點(diǎn)就是城區積水基本上均需要強制提排外泄，電力、抽排水機械設備的對積水外排速度影響較大。

　　就老城區來(lái)說(shuō)，老城區總面積約3平方公里，汛期雨水主要通過(guò)城市路網(wǎng)管道先匯集到現存的4個(gè)坑塘，后經(jīng)坑塘泵站機械提排才能外泄流入城外東、西護城河，坑塘通過(guò)臨時(shí)蓄水對老城區防汛起到緩沖和調蓄作用，坑塘蓄水能力的大小以及泵站設施的提排能力對老城區防汛安全至關(guān)重要。

　　新城區區域主要指桂陵大道以西的區域，新城區地勢平坦。新城區汛期積水流向可以大致分為四個(gè)區域：

　　一是桂陵大道至興華路之間區域，汛期積水主要通過(guò)道路排水設施收集雨水后，最終通過(guò)向陽(yáng)路主排水管溝進(jìn)入新城泵站，然后通過(guò)自流（降雨較少時(shí)）或強制提排（超標準降雨時(shí)）向北流入文明西支；

　　二是興華路以西至德鄰大道之間區域，汛期積水主要根據地勢通過(guò)地表徑流和道路排水管溝流入耿村溝后通過(guò)自流（降雨較少時(shí)）或強制提排（超標準降雨時(shí)）向北流入文明西支；

　　三是德鄰大道至留暉大道之間區域，汛期積水主要通過(guò)紅山廟溝等直接流入文明西支。

　　四是留暉大道（西二環(huán)路）以西區域，汛期積水主要是就近排入文明支渠。

　　因此，新城區道路的排水速度和新城泵站的提排能力以及下游河道的下泄能力對新城區積水的滯留時(shí)間和防汛的影響較大。

　　另外，我縣特殊的地形地貌，東、西、南三面以0.16%—0.25%的坡度向縣城傾斜，來(lái)自孟崗、魏莊、南蒲、常村以及近來(lái)引水入城新開(kāi)挖的溝渠等外來(lái)客水也要通過(guò)縣城區耿村溝、山東干渠、東、西護城河等流向城區北部（唐滿(mǎn)溝和丁欒溝），這些外來(lái)客水給我縣的城區防汛工作也帶來(lái)了更多的壓力。

　　長(cháng)垣城區防汛工作任務(wù)是：既要防備黃河及城區外其他內河客水進(jìn)城對城區造成的防汛工作壓力，又要解決城區相對集中的降水對城市正常生產(chǎn)、生活秩序的影響，盡最大可能減少極端天氣給人們生命財產(chǎn)安全造成的損失。在標準內降雨時(shí)，切實(shí)保障城區經(jīng)濟建設工作的順利進(jìn)行，在遇超標準降雨時(shí)盡最大能力減少洪澇損失。

　　二、城區防汛存在的主要問(wèn)題

　　1、城區排水規劃起點(diǎn)低，設計大部分為防十年一遇暴雨標準，標準低，不能應對短時(shí)降雨超過(guò)200毫米的情況。排水管道配套不盡合理，一是老城區下水管道配套率低，管網(wǎng)鋪設不完善，大部分區域仍是雨污水合流，下水道出水口少且不暢通，排水距離長(cháng)、管線(xiàn)縱坡小，導致主次干道部分排水管道年年清淤年年淤積，目前部分道路排水管線(xiàn)淤積量已達35—60%。二是新城區道路上的多條管線(xiàn)及井位出現了溢水及污水下瀉緩慢現象、大部分主要路段及檢查井堵塞嚴重。三是大部分雨水井篦由于環(huán)衛工人隨意清掃垃圾雜物等原因導致堵塞嚴重，影響雨水下泄。

　　2、城區東區（龍逄大道以東西至東內環(huán)的區域）中醫院、信用路、工業(yè)路附近汛期嚴重積水。中醫院附近積水主要是長(cháng)城大道入護城河收水距離長(cháng)，管網(wǎng)縱坡小，流速緩慢，導致路面積水得不到外排造成的；信用路積水主要原因是道路建成時(shí)間早，原來(lái)向北是一條河流，可以直接排入，現在需要通過(guò)東關(guān)街排入長(cháng)孟溝，排水距離加長(cháng)，地勢本身也低洼；工業(yè)路積水原因是工業(yè)路排水管網(wǎng)在老城根開(kāi)發(fā)時(shí)原有道路排水管網(wǎng)過(guò)水斷面小，老城根以南積水要通過(guò)向南到衛華大道流入喬堤溝。

　　3、園區（城區山海大道以南的起重工業(yè)園區）的巨人大道玫瑰苑前、華豫大道、緯四路、緯七路、緯八路等區域汛期積水。積水的原因是由于園區道路排水管網(wǎng)與周邊河道高差小，導致暴雨時(shí)道路積水無(wú)法及時(shí)排入河道造成的。

　　4、新城區博愛(ài)路與匡城路路口到衛華企業(yè)附近汛期積水嚴重。積水的原因是該區域內的水主要是排向耿村溝，而耿村溝過(guò)水斷面小，河流縱坡小，水流慢。

　　5、老城區四個(gè)坑塘周邊占壓埋坑塘現象嚴重，坑塘蓄水能力大減，再加上坑塘入水口垃圾堵塞嚴重，影響道路積水向坑塘排放。

　　6、城區泵站。城區面積逐年增加，近年來(lái)，縣政府先后投資建成了蒲東雨水泵站、耿村溝泵站等，并對新城泵站進(jìn)行了擴容，城區積水提排能力明顯提升，但是與我縣日益擴展的城區面積以及迅速排澇的要求相比仍有差距，現還需進(jìn)一步的對提水泵站的機械設施的配備與改造。

　　7、城區污水管網(wǎng)埋深大，汛期一旦有群眾擅自打開(kāi)污水檢查井蓋，就容易發(fā)生因墜入污水管網(wǎng)導致的人身傷亡事件。

　　8、防汛經(jīng)費較少，缺乏防汛專(zhuān)用車(chē)輛，在極端天氣情況下，防汛人員往往因不能及時(shí)到達防汛一線(xiàn)而失去最佳防汛戰機。

　　9、氣象預報水平與實(shí)際需要有差距，預報不準確，導致了群眾和管理部門(mén)應對無(wú)準備。

　　10、災害發(fā)生后信息傳遞不及時(shí)，一是由于強降雨造成的停水、停電，二是由于政府權威消息不能及時(shí)傳遞到群眾，部分群眾產(chǎn)生恐慌心里。

　　11、各個(gè)小區無(wú)應對強降雨預案，面對降雨導致的小區內地下停車(chē)場(chǎng)、倉庫、低洼地帶的大面積積水，物業(yè)束手無(wú)策，反應遲緩。

　　12、供電搶修不能及時(shí)完成，導致多個(gè)區域長(cháng)時(shí)間的停水、停電。

　　三、意見(jiàn)和建議

　　1、各相關(guān)單位、鄉鎮街道辦事處進(jìn)一步就情況完善防汛應急搶險預案，細化到人，特別是電力和通訊部門(mén)要確保對防汛重要設施、防汛指揮機關(guān)的供電保證，確保汛期防汛指揮命令專(zhuān)遞通暢。房產(chǎn)部門(mén)牽頭要求各物業(yè)公司建立小區防汛預案，儲備相應的提排設施。

　　2、各相關(guān)單位必須成立一定數量的搶險應急隊伍，明確到人，并儲備相應的防汛物資和機械。

　　3、對重要的防汛泵站要配備雙回路供電電源，提高該泵站的供電可靠性，并儲備發(fā)電機組作為備用電源，保證在停電情況下泵站的供電問(wèn)題。

　　4、汛期前必須完成對泵站設備的檢修試車(chē)，保證在汛期可以隨時(shí)投入使用。每個(gè)泵站保證一臺正常使用，一臺小泵備用，并在倉庫儲存多臺水泵，可以為萬(wàn)一泵站設備全部損壞的情況下提供臨時(shí)提排，為搶修爭取時(shí)間。

　　5、組建儲備專(zhuān)門(mén)的防汛應急指揮車(chē)輛，配備有相應的通訊、照明、擴音設備等，以備在極端情況下領(lǐng)導可以第一時(shí)間的防汛指揮、汛情的及時(shí)傳達等，強化災情時(shí)與群眾的信息交換和聯(lián)絡(luò )，穩定群眾情緒。

　　6、加強對城區天氣的檢測，及時(shí)提供可靠準確的天氣變化信息，為防汛搶險提供可靠的天氣資料。

　　7、加大對防汛工程的投入，完善排水防澇設施，提高汛期設施的提排能力。

　　8、要為坑塘建立檔案，定期清理，保證坑塘不縮小不被擠占。

　　9、增加地面蓄水能力，能用透水磚的就不要用水泥壓實(shí)。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳14

　　一、調研項目

　�。ㄒ唬┸�(chē)站客運工作

　�。ǘ�）車(chē)站行車(chē)工作

　　二、調研目的

　�。ㄒ唬┸�(chē)站行車(chē)工作方面

　　1、掌握車(chē)站運輸組織工作的基本理論和方法；

　　2、掌握車(chē)站調車(chē)作業(yè)計劃的編制方法；

　　3、掌握貨運單據的保管、交接及傳遞方法；

　　4、會(huì )編制列車(chē)編組順序表

　　5、掌握車(chē)站接發(fā)列車(chē)的作業(yè)程序和用語(yǔ)；

　　6、具備信號員、助理值班員、車(chē)號員（長(cháng)）等工作的較為熟練的技能；

　　7、具備車(chē)站值班員、調車(chē)區長(cháng)等工作的理論知識和初步技能；

　�。ǘ�）車(chē)站客運工作方面

　　1、熟悉車(chē)站的客運設施設備；

　　2、了解客運站各種流程及組織方式；

　　3、掌握車(chē)站行李、包裹運送工作流程；

　　4、具備車(chē)站客運員、行李員等工作的理論知識和初步技能；

　�。ㄈ�）調研方法

　　我在xx火車(chē)站工作了將近兩個(gè)多月，在這兩個(gè)多月的工作經(jīng)歷中我收獲了很多也感悟了很多�？吹降牟粌H是那些趕火車(chē)的旅客，還有我們這些一直服務(wù)于神池南火車(chē)站的工作人員。在此期間，可以看到中國人如侯鳥(niǎo)般大遷徙的社會(huì )現象。這不僅僅是鐵道部門(mén)的工作，也是我們當代大學(xué)生的工作。在實(shí)習當中我們既收獲了工作中學(xué)習到的知識也收獲到了人生中的寶貴經(jīng)驗。

　�。ㄋ模┱{研內容及過(guò)程

　�。ㄒ唬┱{研內容

　　1、車(chē)站行車(chē)工作

　�。�1）車(chē)站調車(chē)區的劃分和調車(chē)機車(chē)的分工

　�。�2）調車(chē)區現在車(chē)掌握

　�。�3）調車(chē)區的解體、和取送作業(yè)任務(wù)，調車(chē)場(chǎng)線(xiàn)路和固定用途，股道有效長(cháng)和容車(chē)數。

　�。�4）調車(chē)作業(yè)計劃的編制方法

　�。�5）貨運單據的保管、交接及傳遞方法

　�。�6）列車(chē)編組順序表的編制

　�。�7）車(chē)站接發(fā)列車(chē)的作業(yè)程序和用語(yǔ)

　�。�8）正常、非正常列車(chē)的辦理和各種行車(chē)憑證、表簿的填寫(xiě)方法

　�。�9）本站各方向停止影響接發(fā)列車(chē)進(jìn)路、調車(chē)作業(yè)和開(kāi)放進(jìn)站信號的時(shí)機

　　2、車(chē)站客運工作

　�。�1）客運站的設施設備

　�。�2）客運站各種流程及組織方式

　�。�3）問(wèn)訊處服務(wù)，搜集積累各種資料，解答旅客問(wèn)題

　�。�4）候車(chē)室服務(wù)

　�。�5）旅客乘降服務(wù)，包括進(jìn)站檢票、站臺組織上下車(chē)和出站收票等

　�。�6）行李包裹運送工作

　�。�7）售票工作

　�。�8）安全檢查

　�。ǘ�）調研過(guò)程

　　現代交通運輸包括公路，鐵路，航空，水運，管道。鐵道運輸又是交通運輸中極為重要的一環(huán)。它的特點(diǎn)是，載運量大，運費較低，行駛速度較高，連續性強，一般不受氣候，地形等自然條件影響，適合于中長(cháng)途客貨運輸。根據xxxx年的數據，鐵路占各種運輸方式旅客周轉量的xx%，占各種運輸方式貨物周轉量的xx%。鐵道是國家重要的基礎設施，大眾化交通工具。鐵路在綜合交通體系中占有重要地位。鐵路為經(jīng)濟和社會(huì )的全面、協(xié)調�？沙掷m發(fā)展，發(fā)揮著(zhù)更加有效的促進(jìn)作用。xx期間我國鐵路大發(fā)展，尤其是高速鐵路的發(fā)展走在了世界的前頭。

　　1、車(chē)站行車(chē)工作

　　車(chē)站行車(chē)室是車(chē)站的行車(chē)指揮部門(mén)，是車(chē)站的心臟。車(chē)站的行車(chē)工作由車(chē)站值班員、聯(lián)控值班員、內勤助理值班員、信號員、外勤助理值班員、列尾員、車(chē)號員和調車(chē)人員負責。車(chē)站采用集中聯(lián)鎖控制臺，64d單線(xiàn)半自動(dòng)閉塞。車(chē)站各崗位工作人員應對車(chē)站站場(chǎng)十分了解。熟悉站場(chǎng)設備情況、線(xiàn)路情況、線(xiàn)路容車(chē)數、有效長(cháng)以及車(chē)站中心里程和上下行進(jìn)站信號機里程。車(chē)站行車(chē)組織的通訊設備為列車(chē)無(wú)線(xiàn)調度通訊設備，車(chē)站值班員簽收調度發(fā)布的階段計劃，打印后交由內勤助理值班員。由內勤助理值班員負責修改階段計劃，并與值班員核對無(wú)誤。外勤助理值班員應熟悉部頒接發(fā)列車(chē)作業(yè)標準，穿規定著(zhù)裝標志齊全，按照值班員的指示接發(fā)列車(chē)。并且要會(huì )處理一些非正常情況下的應急處理，較為常見(jiàn)的是列尾故障。處理列尾故障，外勤助理值班員應走到列車(chē)最后一節，確認列車(chē)完整，組織司機進(jìn)行試風(fēng)，確認列車(chē)的緩解與制動(dòng)作用良好。信號員熟悉集中聯(lián)鎖控制臺各個(gè)按鈕的作用及某些按鈕的特定使用范圍，車(chē)站值班員及時(shí)填記占線(xiàn)板，聯(lián)控值班員與司機做好互控，確保行車(chē)安全。內勤助理值班員應熟悉運統—8的填寫(xiě)和車(chē)輛小時(shí)的計算，18點(diǎn)各種報表的填寫(xiě)和上傳。

　　信號員員應嚴格按《站細》規定的時(shí)機開(kāi)放信號機。如取消發(fā)車(chē)進(jìn)路時(shí)，應先通知發(fā)車(chē)人員；如發(fā)車(chē)人員已通知司機發(fā)車(chē)或顯示發(fā)車(chē)指示信號而列車(chē)尚未起動(dòng)，還應通知司機，收回行車(chē)憑證后再取消發(fā)車(chē)進(jìn)路。車(chē)站值班員應保證有不間斷接發(fā)列車(chē)的空閑線(xiàn)路。車(chē)站值班員應嚴格把關(guān)施工維修，施工前應登記《行車(chē)設備檢查登記簿》，車(chē)站值班員應盡速與列車(chē)調度員聯(lián)系，并根據調度命令封鎖區間，在控制臺上揭掛封鎖區間表示牌。向施工封鎖區間開(kāi)行路用列車(chē)時(shí)，列車(chē)進(jìn)入封鎖區間的行車(chē)憑證為調度命令。該命令中應包括列車(chē)車(chē)次、運行速度、停車(chē)地點(diǎn)、到達車(chē)站的時(shí)刻等有關(guān)事項。

　　施工單位及設備管理單位應嚴格掌握開(kāi)通條件，經(jīng)檢查滿(mǎn)足放行列車(chē)的條件，且設備達到規定的開(kāi)通速度要求，辦理開(kāi)通登記后，通過(guò)車(chē)站值班員通知列車(chē)調度員開(kāi)通區間。施工結束后及時(shí)消記，不能隨意延長(cháng)施工時(shí)間，施工完了消記之后恢復設備正常使用。遇有調車(chē)作業(yè)，車(chē)站值班員應正確及時(shí)地編制調車(chē)作業(yè)計劃通知單。中間站利用本務(wù)機車(chē)進(jìn)行調車(chē)作業(yè)時(shí)，應使用附有中間站平面示意圖的調車(chē)作業(yè)計劃通知單，并向調車(chē)指揮人傳達。調車(chē)作業(yè)人員應做好調車(chē)作業(yè)前的準備工作，按照部頒調車(chē)作業(yè)標準和段相關(guān)規定嚴格執行，嚴格調車(chē)作業(yè)標準和聯(lián)控用語(yǔ)，確保調車(chē)作業(yè)安全和作業(yè)人員的人身安全。調車(chē)作業(yè)計劃的內容、編制、下達和有關(guān)標記符號的規定。調車(chē)作業(yè)計劃是保證實(shí)現階段計劃的調車(chē)作業(yè)具體行動(dòng)計劃，由調車(chē)區長(cháng)負責編制。調車(chē)作業(yè)計劃的編制，應根據階段計劃和現在車(chē)分布狀況、到達列車(chē)編組確報、駝峰（牽出線(xiàn)）利用情況及調車(chē)場(chǎng)線(xiàn)路固定用途和存車(chē)情況、各裝卸點(diǎn)作業(yè)進(jìn)度及調車(chē)機工作動(dòng)態(tài)等實(shí)際情況，按照有關(guān)規定進(jìn)行編制。調車(chē)作業(yè)計劃必須按照《調車(chē)作業(yè)通知單》規定的欄目逐項填寫(xiě)，不得簡(jiǎn)化。

　　主要內容包括：計劃和實(shí)際起止時(shí)分、作業(yè)場(chǎng)別、班次、調別、調車(chē)領(lǐng)導人姓名、調車(chē)指揮人姓名、股道、摘掛車(chē)數、編解車(chē)次、作業(yè)限制（備注）等。利用微機打印調車(chē)作業(yè)計劃亦應符合《調車(chē)作業(yè)通知單》的內容及要求。但實(shí)際作業(yè)中，往往利用口頭傳達一些短計劃（不超過(guò)三鉤），內容只包括股道、車(chē)數和一些注意事項。不過(guò)事后要在新計劃中一一補全。凡有關(guān)票據（貨票、列車(chē)編組順序表）中有特殊運輸要求的，以及根據現場(chǎng)作業(yè)需對調車(chē)作業(yè)有所要求的，都應在調車(chē)作業(yè)通知單備注欄中使用特定的符號或文字注明。

　　調車(chē)作業(yè)從某線(xiàn)全部牽出，應在備注欄內注明空線(xiàn)字樣，駝峰解體時(shí)溜放車(chē)組或摘掛車(chē)10輛及其以上應在備注欄內注明摘掛車(chē)的尾部車(chē)號�？站�(xiàn)給車(chē)時(shí)應在備注欄內注明空線(xiàn)字樣車(chē)號室里有兩類(lèi)工作人員：一是內勤，一是外勤。內勤打印編組順序表，核對貨物運單將其暫時(shí)庫存。外勤主要是記錄到達車(chē)車(chē)號，核對出發(fā)車(chē)車(chē)號。其工作程序是：等站調通知接票接車(chē)核對票據整理簡(jiǎn)報給站調送票。但是實(shí)際上很多時(shí)候大家互相之間并沒(méi)有分得太細，常常是誰(shuí)方便誰(shuí)就干一下。唯獨送票這個(gè)環(huán)節，因為根據作業(yè)量問(wèn)題有時(shí)候要開(kāi)3、4趟車(chē)。所以有時(shí)候就把幾趟車(chē)的票攢到一起一塊送。雖然與規定有所不符，但是考慮到實(shí)際的作業(yè)情況，也算是情理之中，這也讓我覺(jué)得規章和現場(chǎng)作業(yè)間似乎有脫節的地方。貨運單據的傳遞、保管和交接辦法。

　�。ㄒ唬�、由貨運車(chē)間貨票傳遞員負責貨票的傳遞工作。

　�。ǘ�）、各工種間移交貨票，均憑《貨運票據移交簿》登記簽認交接。下列崗位（人員）處設置《貨運票據移交簿》。

　�。ㄈ�）、裝車(chē)的貨票，制票作業(yè)完成后，貨票傳遞員隨時(shí)送交簡(jiǎn)子溝場(chǎng)或陽(yáng)泉場(chǎng)車(chē)號長(cháng)處簽收，確保開(kāi)車(chē)前一個(gè)半小時(shí)將貨票送到。如遇緊點(diǎn)列車(chē)，有關(guān)人員要加強聯(lián)系，保證列車(chē)正點(diǎn)出發(fā)。遇現車(chē)與票據不符時(shí)，由車(chē)號員通知內勤貨運員，由貨運員負責修改票據。凡簡(jiǎn)子溝開(kāi)車(chē)的上行貨票，由內勤分開(kāi)后交貨票傳遞員送至簡(jiǎn)子溝，如有關(guān)情況不能明確掌握時(shí)向調度詢(xún)問(wèn)。

　�。ㄋ模�、到達卸車(chē)貨票車(chē)號員應在接車(chē)作業(yè)完畢后，及時(shí)將卸車(chē)信息報告站調。貨調根據班計劃、階段計劃與站調聯(lián)系，利用現車(chē)信息系統查詢(xún)卸車(chē)、安排作業(yè)，通知貨運內勤及時(shí)取回貨票，貨票傳遞員取回貨票后，交內勤貨運員保管并登記卸車(chē)清單。卸車(chē)完了送交日勤到達通知處理。交付后的貨票分整車(chē)、零擔、集裝箱裝訂成冊保管。

　�。ㄎ澹�、關(guān)于扣留、倒裝、整修車(chē)輛作業(yè)及貨票傳遞的作業(yè)辦法

　　1、商檢扣留的倒裝、整修車(chē)，應立即通知站調甩車(chē)，并及時(shí)做出普通記錄。

　　2、列檢扣留的倒裝、整修車(chē)，列檢值班員及時(shí)通知車(chē)站調度員并填發(fā)xxxx。站調應及時(shí)通知商檢xxxx有關(guān)內容，商檢做出普通記錄并要求列檢值班員簽認。

　　3、凡商檢所做的普通記錄，應及時(shí)送交該場(chǎng)的車(chē)號長(cháng)簽收。車(chē)號長(cháng)負責撤出該車(chē)的貨票，并將普通記錄附于貨票內。

　　4、商檢或列檢要求倒裝、整修的車(chē)輛，不管本班甩車(chē)與否，均應在本班做出普通記錄并送交車(chē)號長(cháng)簽收。

　　5、站調接到商檢或列檢要求車(chē)輛倒裝、整修的通知后，除按規定要求有關(guān)人員做出普通記錄證明外，還應建立登記制度，將日期、車(chē)次、車(chē)種、車(chē)號、發(fā)站、到站、品名、扣車(chē)人姓名登記清楚后轉交貨調簽認。

　　6、倒裝、整修的車(chē)輛，站調與貨調聯(lián)系倒裝、整修地點(diǎn)，安排計劃送達，由貨調通知貨運值班員負責處理，本班送到的車(chē)輛原則上本班內處理完畢。倒裝完了，貨運編制普通記錄附于貨票內。

　　7、車(chē)號員的工作要求我認為有三條：眼明、手快、心細。接車(chē)時(shí)，車(chē)列不會(huì )因為車(chē)號員抄車(chē)而有絲毫的減速，要求車(chē)號員必須做到眼明手快，否則漏抄一輛車(chē)就會(huì )影響后續作業(yè)，而為了補漏，只能自己跑到現場(chǎng)重抄。費時(shí)費力不說(shuō)，還會(huì )受到責罰。而核對現車(chē)、編組、貨票的工作則格外要求心細，上述這些單據無(wú)一例外都是一長(cháng)串單調且相似的編碼、數字等，逐一看下來(lái)便已是令人頭暈眼花，還要與人核對，稍一分心錯上一行便是謬以千里。最嚴重的后果便是貨票分離，作為車(chē)號員來(lái)說(shuō)，這既是最大的差池。實(shí)習期間，若非師傅把關(guān)嚴，早已出了洋相了。不過(guò)，隨著(zhù)設備進(jìn)步，鐵路系統的信息化程度不斷提高，我認為人工核對票據及送票很快就會(huì )成為歷史。而人工抄車(chē)過(guò)一段時(shí)間內將會(huì )生成電腦自動(dòng)化！

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳15

　　一、調研的原因及目的

　　百年大計，以人為本。企業(yè)的發(fā)展說(shuō)到底是人的發(fā)展。企業(yè)競爭歸根到底也是人才的競爭。當代社會(huì )，面對日新月異的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)習速度和培訓速度也是提升人才速度的重要參數。培訓則常常是提供信息、知識及相關(guān)技能的重要途徑，有時(shí)甚至是唯一途徑。在當今市場(chǎng)上，立于不敗之地的企業(yè)必定是那些能夠使其員工充分發(fā)揮自己全部潛能的企業(yè)。這意味著(zhù)，企業(yè)員工必須接受培訓作為繼續學(xué)習的一種手段，員工培訓在幫助公司迎接競爭性挑戰的過(guò)程中扮演著(zhù)重要的角色。

　　員工培訓可以有效地幫助公司創(chuàng )造價(jià)值或贏(yíng)得競爭優(yōu)勢，重視員工培訓工作的公司會(huì )比他們的競爭對手表現出更好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)，更有信心迎接競爭性挑戰。培訓不僅通過(guò)員工自覺(jué)性、積極性、創(chuàng )造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益，而且增強員工本人的素質(zhì)和能力，使員工受益。故有人說(shuō)，培訓是企業(yè)送給員工的最佳禮物。培訓是管理的前提、培訓是管理的手段。培訓不僅為管理創(chuàng )造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓通過(guò)滿(mǎn)足員工高層次的精神文化需求來(lái)激發(fā)員工的干勁和熱情。

　　企業(yè)同時(shí)應把培訓作為管理的機會(huì )和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標來(lái)實(shí)施培訓，并通過(guò)培訓溝通上下級的聯(lián)系，掌握工作進(jìn)展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績(jì)效。

　　為了充分了解公司員工思想現狀，了解公司對員工培訓要求和規劃，建了解統化、結構化的公司內部培訓體系。本人在xx制藥有限公司范圍內采取問(wèn)卷的方式進(jìn)行了一次培訓需求調研，共發(fā)出問(wèn)卷36份，回收問(wèn)卷35份，其中有效問(wèn)卷34份，中層管理人員問(wèn)卷4份，主管級及員工級30份，現簡(jiǎn)要對問(wèn)卷結果加以統計與分析。

　　二、調研時(shí)間、地點(diǎn)、方法

　　1、調研時(shí)間：20XX.08

　　2、調研地點(diǎn)：xx制藥有限公司

　　3、調研方法：采取問(wèn)卷式調研

　　三、調研內容及分析

　　xx制藥有限公司是一家以生產(chǎn)抗腫瘤藥物為主的制劑生產(chǎn)廠(chǎng)家，藥品的生產(chǎn)質(zhì)量和管理直接關(guān)系到人民用藥的安全問(wèn)題，對于加強職工的質(zhì)量意識的顯得尤為重要，因此加強員工的培訓工作十分必要。

　�。ㄒ唬┕�司發(fā)展理念與文化

　　1、企業(yè)發(fā)展方向較為明晰。根據調研資料顯示，約有95%左右的員工認為，自己對本公司的發(fā)展戰略表示了解或十分了解，這主要是與公司目前的業(yè)務(wù)重點(diǎn)和工作目標有關(guān)，但剩余的5%左右員工表示了困惑，

　　2、現行職能職責、業(yè)務(wù)流程與實(shí)際工作銜接較好。依據調研結果，80%員工認為目前的崗位職能配置、工作業(yè)務(wù)流程有效，而認為其在實(shí)際中有指導性、參考性作用的僅占35%左右。

　�。ㄈ�）人才管理與技能

　　1、在人才使用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門(mén)負責人作為xx制藥有限公司的中堅力量，肩負著(zhù)不斷創(chuàng )新、發(fā)展企業(yè)的重任，從統計數字發(fā)現，在工作任務(wù)分安排方面，80%左右的員工認為，中高層管理人員做到了用人所長(cháng)，但仍有20%人員認為存在不公平現象。

　　2、部門(mén)內部溝通基本順暢，但部門(mén)間急需加強。多數員工普遍反映，在實(shí)際工作中，上級對其的工作支持力度較強，并就工作內容進(jìn)行溝通，但從后續問(wèn)題的調研顯示，部門(mén)內溝通并沒(méi)有達到預期要求；也有一部分員工反映，部門(mén)間的工作銜接并不十分理想，很多時(shí)候只是員工自己溝通和聯(lián)系，而部門(mén)負責人溝通比例也僅占55%。對于部門(mén)內部的員工間溝通，調研者則在三個(gè)方面表現較為均衡：自己協(xié)調、詢(xún)問(wèn)同事、求助領(lǐng)導。

　　3、中級管理人員急需提升的方面。根據調研數據顯示，多數員工認為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個(gè)方面提升個(gè)人素質(zhì)，依次為：責任心、上下級溝通、領(lǐng)導藝術(shù)、團隊文化、公平性、業(yè)務(wù)能力、思想意識、員工激勵、成就動(dòng)機。而據中級管理人員的調研顯示，則依次為：責任心、上下級溝通、團隊文化、領(lǐng)導藝術(shù)、公平性、業(yè)務(wù)能力，思想意識、員工激勵、成就動(dòng)機。

　�。ㄋ模﹫F隊精神狀況和素質(zhì)

　　1、除少數員工外，團隊士氣良好。在實(shí)際調研中，28%的員工認為我們團隊的精神非常高昂，60%認為我們團隊是一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、團結一致的集體，但12%的員工認為團隊現處在低迷的時(shí)期。針對團隊的特定成員進(jìn)行調研時(shí)發(fā)現，約有35%員工反映某些員工沒(méi)有與整個(gè)團隊融合起來(lái)，表現出例外或特例的行為。

　　2、個(gè)人利益與個(gè)人績(jì)效沒(méi)有緊密結合。團隊是由個(gè)人構成的，個(gè)人業(yè)績(jì)是團隊業(yè)績(jì)的基礎，只有實(shí)現個(gè)人利益與個(gè)人績(jì)效息息相關(guān)，才能調動(dòng)員工的積極性和責任感，而據相關(guān)數據顯示，xx制藥有限公司仍需要在此方面繼續努力。

　　3、團隊的素質(zhì)能滿(mǎn)足工作要求，但總體提升緩慢。據統計資料顯示，60%員工認為公司團隊的素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)相比，總體水平不差上下，25%認為略差，15%認為較差。在員工與團隊合作的信心方面，30%員工認為團隊正向有利方向發(fā)展，35%認為沒(méi)有變化，20%保持觀(guān)望狀態(tài)。在團隊素質(zhì)的提升方面，40%員工非常認同我們的團隊正在進(jìn)步，35%基本認同這一事實(shí)，20%表示沉默，5%表示不認同。

　�。ㄎ澹﹩T工個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識與技能的發(fā)揮

　　員工專(zhuān)業(yè)技能的自我評價(jià)。員工普遍認為，在實(shí)際工作中自身的專(zhuān)業(yè)技能比較滿(mǎn)意，這一比例高達80%，僅有15%左右的員工認為自己的技能相當完備，與此同時(shí)，5%員工對自身知識與技能表示了不滿(mǎn)，希望在以后的工作中逐步提升。但在專(zhuān)業(yè)技能轉化方面，這一比例有所下降，75%員工認為自身的技能基本發(fā)揮，25%員工認為沒(méi)有完全發(fā)揮，可見(jiàn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績(jì)轉化上并不十分理想，員工的潛能和能力有待于進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。

　　四、今后的對策與建議

　　根據目前公司的培訓現狀，為了讓公司的培訓更有效，應從以下幾個(gè)方面來(lái)完善培訓體系：1、強化員工責任心的培養。針對本公司的工作情況和工作特性，對員工加強質(zhì)量意識的培養，使員工充分意識到缺乏責任心所造成的嚴重后果及給公司發(fā)展帶來(lái)的不良影響。從而保證生產(chǎn)有序地進(jìn)行。

　　2、加強員工之間相互溝通。不定期的和公司員工進(jìn)行交流，使員工的意見(jiàn)能夠及時(shí)反饋，發(fā)現的問(wèn)題能夠及時(shí)解決。便于部門(mén)之間以及領(lǐng)導和員工之間的的相互了解和協(xié)調。

　　3、調整人員配置、促進(jìn)員工技能發(fā)揮。針對每個(gè)員工的特點(diǎn)對其崗位進(jìn)行調整和安排，使其能夠充分發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，避免人才浪費。

　　4、加強團隊融合提高團隊素質(zhì)。多進(jìn)行一些團對活動(dòng)和考核，以便加強團隊合作，從整體上提高整體素質(zhì)。

　　居強員工培訓激發(fā)員工的創(chuàng )新能力，改變員工的平庸工作行為，盡可能降低管理成本，克服不可測性，保證質(zhì)量低劣的員工無(wú)法進(jìn)入，有效降低優(yōu)秀員工的流失率。在今后的工作中不斷對各類(lèi)員工進(jìn)行不同目的的分類(lèi)培訓，以滿(mǎn)足不同員工的不同需求。加強員工培訓，在良好的人際關(guān)系，相互配合的工作環(huán)境下，在公平公正的基礎上，可以更好的激發(fā)員工工作的熱情和斗志，全身心的投入到工作中去，使他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性將自然地傾瀉出來(lái)，自覺(jué)與管理者一道，把工作做得盡可能好，不僅讓員工覺(jué)得實(shí)現了自己的人生理想，同時(shí)對企業(yè)有了滿(mǎn)足感和歸屬感。也使企業(yè)和員工得到共同的發(fā)展，真正實(shí)現企業(yè)和員工的雙贏(yíng)。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳16

　　一、調研目的任務(wù)

　　近十幾年來(lái)，在崇尚自由、追求特點(diǎn)的文化理念以及都市生活的快節奏和緊張工作的壓力影響下，人們渴望放松的心態(tài)使休閑服裝成為一種新興服裝產(chǎn)業(yè)。

　　從20世紀九十年代開(kāi)始，我國休閑服裝的需求不斷增加，在服裝產(chǎn)業(yè)中已漸居主導地位。面對休閑服裝如此巨大的市場(chǎng)，各服裝生產(chǎn)廠(chǎng)家爭先恐后生產(chǎn)休閑類(lèi)服裝，比如以純，班尼路等。本文對“以純”和“班尼路”休閑服裝進(jìn)行了詳細的市場(chǎng)調查，對它們進(jìn)行比較分析，以及存在的不足提出合理化建議。

　　二、調研方法途徑及工作過(guò)程

　　這次調查我們用了觀(guān)察法以及室內研究法，在國慶期間，我們小組成員前往東莞莞城區進(jìn)行實(shí)地的調查。其中，一人負責拍照，一人負責跟店員溝通，兩人負責對顧客和路人進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)對班尼路和以純滿(mǎn)意程度等問(wèn)題�；氐綄W(xué)校后，我們從網(wǎng)上查找班尼路及以純的一些相關(guān)資料，從中比較分析、討論歸納從而得出結論。

　　三、調查的內容和項目

　　1、經(jīng)營(yíng)理論和組織架構

　　班尼路（東莞市莞城區西正路西城文化廣場(chǎng)分店）

　　“班尼路”品牌由1981年使用，“班尼路”品牌本身為一個(gè)意大利品牌，20世紀80年代就開(kāi)始在香港經(jīng)營(yíng)，后來(lái)進(jìn)入大陸進(jìn)行銷(xiāo)售并開(kāi)創(chuàng )自主經(jīng)營(yíng)與特許經(jīng)營(yíng)相結合新銷(xiāo)售模式迅速提升了班尼路的市場(chǎng)占有份額，并形成了其在休閑服市場(chǎng)上的鞏固領(lǐng)導地位。目前，baleno班尼路在中國270多個(gè)城市擁有1000多分店，其高級運動(dòng)服飾遍布中國大陸、中國臺灣、中國香港、中東地區及東南亞地區，雄厚的網(wǎng)絡(luò )實(shí)力鋪張，卓越的服務(wù)，使班尼路成為中國大眾客戶(hù)心中首選品牌�！鞍嗄崧贰逼放扑�一直堅持的發(fā)展理念就是：物超所值、大眾化。

　　以純（東莞市莞城商業(yè)中心東南分店）

　　以純成立于1997年，總部位于“中國時(shí)裝之都”東莞市虎門(mén)鎮，是東莞市東越服裝有限公司旗下的休閑品牌之一。以純以休閑服裝為主，具有濃郁都市生活氣息行業(yè)清純藝術(shù)氣質(zhì)，倡導“HO”（H—HealthyH—happyO—open）的生活方式。時(shí)至今日，以純品牌在中國及世界各地已超過(guò)5，000家專(zhuān)賣(mài)店。致力于通過(guò)提供平價(jià)、優(yōu)質(zhì)的時(shí)尚服飾，以引領(lǐng)顧客的穿衣文化和生活方式，是以純成為顧客首先的服裝品牌，打造國際領(lǐng)先的時(shí)尚服裝零售品牌。曾在中國獲頒“中國名牌”及“中國馳名商標”等榮譽(yù)。以純投入大量的資金在很多地區建立分銷(xiāo)中心；通過(guò)專(zhuān)賣(mài)店直營(yíng)以及加盟店銷(xiāo)售，以在中國首創(chuàng )特許加盟的形式經(jīng)營(yíng)，目前在中國大陸有3000余家專(zhuān)賣(mài)店（加盟店），并在香港、東南亞和中東等地開(kāi)有專(zhuān)賣(mài)加盟店。

　　2、產(chǎn)品形象

　　以純和班尼路都以休閑服為主導

　　風(fēng)格特點(diǎn)

　　班尼路：“班尼路”產(chǎn)品，特別適合較為含蓄、注重質(zhì)料而又追趕潮流的顧客穿著(zhù)，善于集合當季流行元素，如在服裝的顏色配搭及各種配襯品中滲入潮流成分，既深入大眾潮流，而且又穿著(zhù)舒適、大方自然。

　　以純：以純產(chǎn)品設計重于面料的處理與組合上，如厚與薄，單色與花色，顯得別具一格，給人感覺(jué)是“休閑典雅”，設計手法追求簡(jiǎn)單明快，領(lǐng)部的獨特設計，前襟的不對稱(chēng)設計，都給服裝注入新鮮的感受，跟隨時(shí)尚、簡(jiǎn)潔大氣，中穩重但不乏朝氣，能體現現代化新青年，自由與創(chuàng )新，舒適與雅芳，平靜與激情，純樸的時(shí)尚追求與向往。

　　品種

　　以純有五大系列服裝，包括休閑服，運動(dòng)服，S女裝，童裝，商務(wù)裝。

　　班尼路則有休閑服，針織衫、西服、襯衫、牛仔褲、羽絨服、裙子。

　　質(zhì)量?jì)r(jià)格

　　班尼路與以純都很注重產(chǎn)品質(zhì)量，引進(jìn)先進(jìn)設備和嚴格檢驗制度，保證產(chǎn)品高標準；而在價(jià)格方面，以純專(zhuān)賣(mài)店產(chǎn)品價(jià)位大約在100—500之間，而班尼路產(chǎn)品價(jià)格相對較低，適合學(xué)生群體。

　　3、門(mén)店形象

　　班尼路：班尼路入口由班尼路和其旗下品牌生活幾何共同組成，標牌則以金典黑為底色，收銀臺以白色墻為背景，柜臺則以金屬質(zhì)感的材料組成，平�；�的衣服版設，門(mén)則用玻璃拉門(mén)，無(wú)不體現貼近大眾化的設計，簡(jiǎn)單明了的設計，給人一種平常感，更貼近大眾化的設計，簡(jiǎn)單中又不失一份緊湊，體現了班尼路的經(jīng)營(yíng)理念。室內裝修，燈光，貨場(chǎng)擺位設計，貨場(chǎng)整潔及背景音樂(lè )協(xié)調配合，形成了舒適的購物環(huán)境

　　以純：不同地區的以純專(zhuān)賣(mài)店店面整體裝潢風(fēng)格可能有所差異，但都沒(méi)有脫離出整體的框架。無(wú)論店面大小，首先給人直觀(guān)的印象就是“潮”。以純的櫥窗設計采用了落地窗模式，不僅直觀(guān)鮮明的展示了自己的作品，而且使自己對時(shí)尚的見(jiàn)解充分的展示在顧客面前，使顧客不用走進(jìn)店內就能為之吸引。同時(shí)，落地窗的設計也為品牌的宣傳提供了窗口，可以說(shuō)是“一石二鳥(niǎo)”。采用的木質(zhì)乳白色的陳列架，模特陳列在陳列架的最頂層，不占用太多空間同時(shí)起到了很好的陳列效果，因為顧客從進(jìn)門(mén)時(shí)就可以看到，此外，木格層的充分利用也使得店內看起來(lái)井然有序，作為陳列柜給人的感覺(jué)是簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單，它能給人最大的視覺(jué)沖擊力

　　4、店鋪環(huán)境

　　班尼路：位于十字路口處的繁華路段，是幾條購物街的交匯處，大多是學(xué)生的購物中心，臨近有其它衣服、鞋子、包包品牌專(zhuān)賣(mài)店。

　　以純：首先處于市中心的繁榮地帶，位于十字路口旁，臨近有百佳超級市場(chǎng)，沃爾瑪，麥當勞，肯德基。

　　5、顧客情況

　　在實(shí)地考察中，我們發(fā)現班尼路的消費人群大多是學(xué)生，店內的流動(dòng)人數和挑選人數較多，很少有人主動(dòng)詢(xún)問(wèn)商品，實(shí)際購買(mǎi)的人數較少，購買(mǎi)數量大多為一兩件。以純的消費人群大多是工作白領(lǐng)，學(xué)生較少，店內流動(dòng)人

　　數和挑選人數較班尼路少，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)商品的人相對班尼路多，實(shí)際購買(mǎi)人數也較少，購買(mǎi)數量大多為一兩件。

　　6、服務(wù)情況

　　班尼路：重視整體客戶(hù)服務(wù)，包括銷(xiāo)售前服務(wù)如售貨員服務(wù)及售后服務(wù)如貨品更換，褲長(cháng)改短。以純：銷(xiāo)售服務(wù)包括：等待、接待、展示、介紹、試用、收銀、送別全過(guò)程。每一位服務(wù)人員都必須緊記了解服務(wù)顧客的5S原則：迅速（SPEED）、微笑（SMILE）、誠意（SINCERITY）、利落（SMART）、研究（STUDY）。

　　四、遇到的問(wèn)題

　　我們這一項目，必須要進(jìn)行實(shí)際調查，在調查的過(guò)程中，我們本來(lái)打算采用詢(xún)問(wèn)法調查以純和班尼路的銷(xiāo)售情況，但在實(shí)地考察中遇到一些小的問(wèn)題：

　　1、采訪(fǎng)顧客及路人對產(chǎn)品的滿(mǎn)意程度時(shí)，配合程度比較低。

　　2、在拍照的時(shí)候遭到工作人員的阻撓，拍的照片比較少。

　　3、詢(xún)問(wèn)涉及到銷(xiāo)售情況的時(shí)候，表示不方便透露。

　　五、分析與歸納

　　1、“班尼路”深入大眾潮流，以物超所值，大眾化作為品牌理念。

　　現在一二線(xiàn)城市，班尼路被更為時(shí)尚的品牌圍剿，成了便宜服裝的代名詞，消費者穿后不能產(chǎn)生榮耀感。當班尼路“淪落”到三四線(xiàn)城市，那里的客戶(hù)群幾乎被快雜貨店的低端品牌壟斷，班尼路同樣難以生存。班尼路現在最重要的是放下所謂的品牌尊嚴，開(kāi)始重塑品牌

　　2、以純以其緊貼時(shí)尚、角逐流行、簡(jiǎn)潔大氣的設計作為品牌理念，要想成為一個(gè)全國性的休閑服著(zhù)名品牌，在整合傳播和品牌建設上還需再下功夫。

　　3、班尼路把品牌定位年齡在18—40歲的人士，主打年輕路線(xiàn)，以男、女、中性的休閑服為主。為大眾提供日常生活的基本裝束。

　　4、以純把品牌定位在：

　　18歲到30歲的年輕群體，他們富有青春活力、注重健康、熱愛(ài)運動(dòng)、追逐時(shí)尚、有主見(jiàn)、是享受愉悅生活的特點(diǎn)人士。

　　目前以純專(zhuān)賣(mài)店的服裝無(wú)論男裝女裝似乎都只合適16～23歲的學(xué)生和少男少女。在以純的公司網(wǎng)站上，可以清晰地看到以純將18～30歲的人都列入自己的目的花費人群，但在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上，以純的產(chǎn)品顯著(zhù)年青化了，25～30歲有足夠購置力的花費群在以純找不到合適自己的產(chǎn)品。對以純而言，這是一個(gè)極大的糟蹋。

　　5、班尼路的“造牌”工程：明星固然能帶動(dòng)一時(shí)、一定的銷(xiāo)售，但長(cháng)期代言的成本對于新生品牌來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的負擔，班尼路公司的后繼資金能否保證會(huì )是個(gè)未知數。而且明星代言的風(fēng)險是眾所周知的，明星與品牌的適配性，明星的知名度變化，明星的個(gè)人問(wèn)題等等，一旦出現問(wèn)題對代言品牌的打擊甚至可以是致命性的。班尼路公司多品牌戰略下的高速增長(cháng)確實(shí)存在著(zhù)隱憂(yōu)，而且子品牌在各自品牌經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)策劃下也有點(diǎn)不戰自亂的感覺(jué)。

　　6、以純的宣傳優(yōu)勢，作為一個(gè)知名品牌，以純通過(guò)獨樹(shù)一幟的營(yíng)銷(xiāo)方法、對企業(yè)發(fā)展的熱誠追求、對人才的渴望與關(guān)愛(ài)。在服裝業(yè)界擁有良好的業(yè)界口碑，2006年獲得了2006年世界杯的特許銷(xiāo)售權利，再配合上專(zhuān)業(yè)的推廣，將讓加盟者受益于“以純”的品牌效益。

　　六、調研結論

　　根據消費者的需求，把整個(gè)產(chǎn)品從品位定位、價(jià)格定位上打破，向上、向下延展做不同的功夫，認認真真地去研究消費群體。質(zhì)量造就品牌，保證產(chǎn)品質(zhì)量長(cháng)期穩定，持續提高，讓消費者滿(mǎn)意�！霸炫啤惫こ讨�，要根據企業(yè)的實(shí)際情況和財務(wù)狀況進(jìn)行，切勿一味追求明星效應，更應重視產(chǎn)品質(zhì)量與消費群體的鎖定等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。

　　七、建議

　　對以純的建議：以純服裝的定價(jià)與消費者所能接受的價(jià)位不符，結果造成目標消費者由于價(jià)格因素而對以純望塵莫及。在定價(jià)方面，應根據實(shí)際情況調整，讓大多數消費者能接受；以純公司現推行全球化的經(jīng)營(yíng)策略，代言人以國際明星為主，特點(diǎn)時(shí)尚，色調多以黑白灰為主，但以純在中國的發(fā)展未過(guò)多考慮東方人的傳統，因此一些消費者因東西方文化差異而排斥以純國際化服飾風(fēng)格，造成了目標消費群體的流失。因此，在經(jīng)營(yíng)策略方面，應多考慮一下東方人的傳統，改變一下服飾風(fēng)格、色調；我國現在休閑服裝品牌同質(zhì)化現象嚴重，個(gè)別品牌設計方面存在抄襲，而且服裝樣式單一，不能滿(mǎn)足廣大消費群體的需求。以純應該不斷推陳出新，大膽設計，求同存異，滿(mǎn)足消費者不斷變化的需求，將會(huì )獲得休閑服裝市場(chǎng)更多的市場(chǎng)份額，使品牌在市場(chǎng)競爭中處于不敗地位。

　　對班尼路的建議：班尼路多品牌，覆蓋面積廣，但經(jīng)營(yíng)風(fēng)險大大增加，班尼路公司應在二、三級市場(chǎng)有完善的銷(xiāo)售策略，來(lái)降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。品牌在設計裁剪的雷同，新推出URBAN系列新品牌KENTEX商務(wù)休閑的定位重疊，班尼路應不斷推陳出新，大膽創(chuàng )新，滿(mǎn)足消費者不斷變化的需求。在打造新品牌過(guò)程中，班尼路通過(guò)巨星代言的營(yíng)銷(xiāo)方式，明星固然能帶動(dòng)一時(shí)、一定的銷(xiāo)售，但長(cháng)期代言成本對新生品牌來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)不小的負擔，

　　班尼路公司的后續資金能否保證是個(gè)未知數。眾所周知，明星代言的風(fēng)險極大。

　　因此班尼路在巨星代言上應該改變一下戰略，比如在新品牌上市前段時(shí)期運用巨星代言，為品牌塑造產(chǎn)品形象，在產(chǎn)品為眾人所知之后，再改變代言策略，降低風(fēng)險。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳17

　　一、關(guān)于大學(xué)期間的戀愛(ài)

　　在本次調查中，70%的同學(xué)都認為大學(xué)生的戀愛(ài)是不可靠的。只有30%的同學(xué)肯定了大學(xué)生戀愛(ài)的可靠性。說(shuō)明同學(xué)們認真思考了大學(xué)戀愛(ài)的問(wèn)題，認為身處大學(xué)校園的我們很多方面還不夠成熟，并不能很好的維持一份穩定的感情，不能夠很好的以婚姻為目的去經(jīng)營(yíng)一段感情，也沒(méi)有足夠堅實(shí)的基礎去承擔對另一人的責任，因此，認為大學(xué)戀愛(ài)并不是十分可靠的。但是，調查結果顯示，僅有32%的同學(xué)對大學(xué)生戀愛(ài)持反對態(tài)度。而15%的同學(xué)完全贊成，另有7%的同學(xué)認為應該對其因勢利導，剩余30%的同學(xué)認為對于這個(gè)問(wèn)題應該聽(tīng)其自然。說(shuō)明同學(xué)們對大學(xué)戀愛(ài)還是充滿(mǎn)期待的，希望能在大學(xué)時(shí)期體驗愛(ài)情的喜悅。對于戀愛(ài)的最佳年齡階段這個(gè)問(wèn)題，58%的同學(xué)都認為大學(xué)時(shí)代是戀愛(ài)的最佳時(shí)期。的確，大學(xué)中的我們已經(jīng)不再幼稚，我們也有自己的情感需求，也希望有一個(gè)特別的人來(lái)分享我們的喜怒哀樂(lè )。這種想法當然是無(wú)可厚非的，但要建立在不影響我們正常的學(xué)習生活的基礎之上。

　　二、關(guān)于戀愛(ài)的動(dòng)機和目的

　　在大學(xué)生戀愛(ài)的主要動(dòng)機的問(wèn)題中，30%的同學(xué)是為了尋求精神寄托，36%的同學(xué)是為了擺脫寂寞，17%的同學(xué)是為了尋覓結婚對象，7%的同學(xué)是為了尋找學(xué)習的動(dòng)力，剩余10%的同學(xué)是為了享受其中的樂(lè )趣。為了尋求精神寄托而戀愛(ài)的同學(xué)，并沒(méi)有找準自己在大學(xué)中的正確方向，有追求，有理想的同學(xué)是不會(huì )把精神寄托都放在戀愛(ài)方面的。而為了擺脫寂寞而戀愛(ài)的同學(xué)是對自己和他人不負責任的。僅僅因為寂寞孤獨而投入一段感情，要怎樣保證這份感情的真摯和純潔。

　　為了尋覓結婚對象的同學(xué)僅占不到五分之一的比例，表明大學(xué)生的戀愛(ài)多不是以結婚為目標的，大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中有很多不確定性和許多變數，很難保證大學(xué)中的戀愛(ài)對象就是今后的結婚對象，事實(shí)也告訴我們很少一部分大學(xué)中的情侶最終能夠走進(jìn)婚姻的殿堂。對于于大學(xué)生戀愛(ài)的目的，34%的同學(xué)選擇了滿(mǎn)足心理需要，41%的同學(xué)選擇了享受這個(gè)過(guò)程，4%的同學(xué)選擇了滿(mǎn)足生理需要，13%的同學(xué)選擇了為了畢業(yè)后建立家庭，剩下8%的同學(xué)選擇了隨大流。從調查結果可以發(fā)現，有十分之一以上的同學(xué)戀愛(ài)的目的是有所偏頗的。

　　其中選擇滿(mǎn)足生理需要的思想是被認可的，這種思想容易導致在戀愛(ài)中的不負責任，容易傷害到他人。而因為同學(xué)中很多都戀愛(ài)而自己也加入戀愛(ài)的行列式完全不必要的。若沒(méi)有合適的人選，沒(méi)有真感情的基礎，完全因為隨大流而談戀愛(ài)，往往不能很好的體會(huì )愛(ài)情帶來(lái)的樂(lè )趣，有時(shí)也易造成分手現象，對自己和他人造成情感傷害。

　　三、關(guān)于婚前性行為

　　調查結果顯示，對于婚前性行為的態(tài)度，30%的同學(xué)堅決反對，5%的同學(xué)持贊成態(tài)度，20%的同學(xué)認為應該任其發(fā)展，余下45%的同學(xué)認為無(wú)所謂，但他們自己不會(huì )這樣做。

　　這一題的調查結果還是比較樂(lè )觀(guān)的。說(shuō)明大多數大學(xué)生并不贊成婚前性行為，主張較純潔的戀愛(ài)關(guān)系。這種結果顯示了當今大學(xué)生對待自己還是比較負責任的，尤其是女生，懂得保護自己。

　　這也表明了多數大學(xué)生還是思想上比較成熟的，并不會(huì )被感情沖昏頭腦，做出自己今后可能會(huì )后悔的事情。對于大學(xué)生出現婚前性行為的原因，28%的同學(xué)認為是一時(shí)沖動(dòng)所致，40%的同學(xué)認為是緣于生理和心理的強烈需要，32%的同學(xué)認為是情感深化的必然結果。

　　四、關(guān)于戀愛(ài)對生活的影響

　　1、學(xué)業(yè)方面

　　對于戀愛(ài)是否會(huì )影響學(xué)業(yè)，不同的人有不同的觀(guān)點(diǎn)。85%的同學(xué)都認為大學(xué)生戀愛(ài)對學(xué)業(yè)的影響是不能確定的，有可能戀人之間互相鼓勵，促進(jìn)雙方的共同進(jìn)步，但亦有可能雙方過(guò)于沉浸于愛(ài)情的感受當中，花費過(guò)多時(shí)間在“二人世界”的甜蜜中，不能很好的完成學(xué)習任務(wù)，從而耽誤了學(xué)業(yè)。另有12%的同學(xué)認為戀愛(ài)對學(xué)業(yè)是沒(méi)有不良影響的。也有3%的同學(xué)認為戀愛(ài)課余促進(jìn)學(xué)業(yè)。對于戀愛(ài)對學(xué)業(yè)的影響并沒(méi)有定論可言，結果是因人而異的。能夠很好權衡愛(ài)情也學(xué)業(yè)的同學(xué)一定可以合理安排時(shí)間和精力，既享受愛(ài)情，又保證學(xué)業(yè)的出色完成。

　　2、開(kāi)銷(xiāo)方面

　　戀愛(ài)中，一定有一些單身時(shí)并不必要的花銷(xiāo)。如一起吃飯，看電影，旅游等。而對于戀愛(ài)中花銷(xiāo)問(wèn)題，認為戀愛(ài)會(huì )是花銷(xiāo)增加的同學(xué)占47%的比例，認為會(huì )減少花銷(xiāo)的同學(xué)僅占12%，其余41%的同學(xué)認為因人而異。戀愛(ài)中的開(kāi)支問(wèn)題也是比較突出的。一般都會(huì )增加花銷(xiāo)，對大學(xué)生的個(gè)人生活水準會(huì )產(chǎn)生一定的影響。也有的同學(xué)為了給男、女朋友買(mǎi)禮物而在很長(cháng)一段時(shí)間里節衣縮食。但對于家庭比較富裕的同學(xué)影響較小。

　　3、愛(ài)情與友誼

　　沉浸于愛(ài)情喜悅中的同學(xué)們往往會(huì )忽視了與同學(xué)朋友的溝通和交流�！岸�人世界”占用了過(guò)多時(shí)間后，必然導致與朋友們相處的時(shí)間少之又少。大學(xué)是發(fā)展友誼和擴展人際關(guān)系的良好場(chǎng)所。對于因愛(ài)情而忽視了友誼的培養的同學(xué)來(lái)說(shuō)，未免不是一件十分遺憾的事情。

　　4、失戀之后

　　失戀對一個(gè)人的打擊是比較大的，對一個(gè)人付出許多感情之后，卻發(fā)現那個(gè)人逐漸離我們遠去了，這當然令人傷感。在對于失戀問(wèn)題的調查問(wèn)題中，47%的同學(xué)都選擇了失戀后的感受是非常痛苦的，31%的同學(xué)選擇了無(wú)所謂，4%的同學(xué)選擇了有報復傾向，18%的同學(xué)選擇更加努力地學(xué)習�？梢�(jiàn)大學(xué)中戀愛(ài)失敗對一個(gè)人的打擊是比較大的，會(huì )對同學(xué)的情感造成很大的傷害。嚴重的影響到同學(xué)對生活的信心，自此消沉下去。但也有一部分同學(xué)承受能力比較好，能夠處理好感情問(wèn)題，不至于嚴重影響到正常的生活和學(xué)習。

　　二、建議和措施

　　1、擺正自己的位置，正確處理戀愛(ài)與學(xué)業(yè)等其他方面的關(guān)系。

　　大學(xué)生終究是學(xué)生，首要任務(wù)仍然是學(xué)習，大學(xué)校園不僅教會(huì )我們許多知識，也肩負著(zhù)培養我們的各種能力以適應社會(huì )。戀愛(ài)這能算是我們大學(xué)生活中的選修課，并不那么重要。所以，身為大學(xué)生要把握好自己的方向，時(shí)時(shí)想著(zhù)自己的理想，并為之積蓄力量。不能因為戀愛(ài)而荒廢了學(xué)業(yè)，廢棄了一直以來(lái)的理想。戀愛(ài)的同時(shí)，也要注重和同學(xué)朋友們的交往，良好的人際關(guān)系對未來(lái)走上社會(huì )是一定有好處的。所以，不妨在戀愛(ài)的同時(shí)，也不要忘記對朋友的關(guān)心和幫助。

　　2、量力而為，樹(shù)立正確的消費觀(guān)念。

　　談及戀愛(ài)花費的問(wèn)題，我認為量力而為是比較明智的選擇，沒(méi)有必要為了虛榮心而去攀比和選擇奢侈的花費。戀愛(ài)更多的是精神和情感上的契合和愉悅，和物質(zhì)上的享受并沒(méi)有直接聯(lián)系。所以，注重精神吧，物質(zhì)僅僅是身外之物，只有情感才能長(cháng)久。

　　3、調整心態(tài)，積極面對戀愛(ài)中的問(wèn)題。

　　戀愛(ài)過(guò)程中常常會(huì )出現各種問(wèn)題，如生氣吵架，分手等。要有正確的心態(tài)去處理這些問(wèn)題。當雙方產(chǎn)生矛盾時(shí)，盡量為對方考慮，盡快解決矛盾，以免影響心情，進(jìn)而影響學(xué)習和生活。而對于失戀的問(wèn)題，則要放寬心態(tài)，不能鉆牛角尖，過(guò)去的事情就讓它真正過(guò)去，不要再留戀不屬于自己的東西。往往人們的不快樂(lè )是因為執著(zhù)于追求錯誤的東西。因而，若和戀人分手，微笑地祝福他（她），并看向前方，展望新一輪的美好。而不要沉浸于痛苦之中不能自拔，而荒廢了了學(xué)業(yè)，忘記了朋友。

　　大學(xué)生活豐富多彩，其中戀愛(ài)也是其中一抹亮麗的色彩。希望對愛(ài)情充滿(mǎn)憧憬和向往的大學(xué)生們能夠樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)，規避戀愛(ài)中易出現的一些問(wèn)題，享受戀愛(ài)的美好過(guò)程的同時(shí)也在追求理想的過(guò)程中不斷前進(jìn)。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳18

　　按照縣政協(xié)的安排和要求，我們政協(xié)學(xué)習組成員分別深入到全鄉13戶(hù)養殖大戶(hù)和2個(gè)養殖基地就畜牧養殖業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入細致的調研。通過(guò)走訪(fǎng)、召開(kāi)座談會(huì )，發(fā)放調查問(wèn)卷等方式，廣泛深刻地認識到目前我鄉畜牧業(yè)面臨的困難和問(wèn)題，為促進(jìn)畜牧業(yè)持續快速發(fā)展提供了良好的決策依據。

　　一、畜牧業(yè)發(fā)展現狀

　　河道鄉是一個(gè)典型的農業(yè)大鄉，畜牧業(yè)發(fā)展有著(zhù)相當的歷史。特別是近年來(lái)，河道鄉黨委、政府高度重視畜牧業(yè)的發(fā)展，將畜牧業(yè)作為全鄉基礎性產(chǎn)業(yè)，常抓不懈，通過(guò)不斷努力，全鄉畜牧業(yè)呈現出了健康可持續發(fā)展的良好勢頭。截至目前，全鄉奶牛存欄量580頭，生豬存欄達到67000頭，其中能繁母豬9021頭，雞存欄17.3萬(wàn)只。全鄉新建了規模養殖場(chǎng)2個(gè)，萬(wàn)只雞場(chǎng)7個(gè)，養雞專(zhuān)業(yè)戶(hù)達19個(gè)，百頭以上養豬大戶(hù)14個(gè)，畜牧業(yè)收入占全鄉農業(yè)總收入的42%，畜牧產(chǎn)業(yè)已成為全鄉的主導產(chǎn)業(yè)。在發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)中，河道鄉立足現實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，突破制約瓶頸，實(shí)施針對性的措施加以推進(jìn)，主要實(shí)現了兩個(gè)轉變：

　　1、畜牧養殖由傳統的散養向小區規�；�養殖發(fā)展，實(shí)行規模養殖有利于集中免疫和生態(tài)環(huán)境保護，避免零散養殖對村容村貌和生態(tài)環(huán)境的污染，更能較好的解決養殖戶(hù)對土地的需求。河道鄉黨委政府高度重視養殖場(chǎng)（小區）建設，把養殖場(chǎng)建設作為打造畜牧業(yè)基地的著(zhù)力點(diǎn)，積極鼓勵和引導有條件的村建立養殖小區。通過(guò)努力，吸引資金在全鄉建立了陜西華興種豬場(chǎng)和興農奶牛養殖場(chǎng)，長(cháng)興綜合養殖小區也正在積極建設中，河大港商投資1億元的集養殖、屠宰于一體大型龍頭企業(yè)，項目正在洽談中，有望年內建成投產(chǎn)。通過(guò)龍頭企業(yè)的示范帶動(dòng)，有力促進(jìn)了畜牧業(yè)快速發(fā)展。全鄉在皇中咬馬等村新發(fā)展養殖大戶(hù)14個(gè)。

　　2、畜牧養殖由傳統的養殖向標準化現代化養殖轉變。在鄉黨委政府的引導和縣、鄉畜牧站的技術(shù)指導下，養殖戶(hù)防疫技術(shù)、飼養技術(shù)不斷提高，科學(xué)養殖意識不斷增強，有效減少了養殖損失，通過(guò)走訪(fǎng)調查發(fā)現，全鄉90%以上的養殖大戶(hù)防疫基本到位，初步掌握了科學(xué)養殖技術(shù)，具有一定的市場(chǎng)經(jīng)濟意識，能夠抵御市場(chǎng)風(fēng)險。

　　二、畜牧業(yè)面臨的困難和問(wèn)題

　　根據河道近幾年畜牧業(yè)發(fā)展狀況來(lái)看，主要存在以下幾方面的問(wèn)題：

　　1、養殖基地發(fā)展速度還比較緩慢，畜牧產(chǎn)業(yè)集約化、規�；�程度不高。當前制約養殖基地發(fā)展的因素主要是：一是缺乏資金投入。無(wú)論是想擴大規模的養殖戶(hù)還是想建養殖基地，最難的問(wèn)題就是資金投入問(wèn)題，主要原因是融資渠道不寬，貸款難，抵押貸款要求高，貸款支持難以滿(mǎn)足審貸要求。二是政策支持覆蓋面不廣，力度還不夠，激勵機制還未健全。比如對新增規模養殖戶(hù)，新建養殖小區采取貼息貸款，補貼、獎勵等政策。

　　2、技術(shù)服務(wù)人員缺乏，技術(shù)推廣工作滯后，服務(wù)體系不夠完善。突出表現為疫病防治體系，市場(chǎng)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò )不健全，不配套，技術(shù)裝備差，鄉畜牧站建設進(jìn)度緩慢，制約影響了畜牧防疫工作的及時(shí)開(kāi)展。

　　3、上規模有效益的龍頭企業(yè)少。養殖業(yè)僅靠散養無(wú)法明顯增加農民收入也無(wú)法推動(dòng)養殖業(yè)的優(yōu)化升級。且龍頭企業(yè)的影響力，帶動(dòng)力以及輻射效果有限，一般農戶(hù)處于經(jīng)濟或者技術(shù)原因無(wú)法跟進(jìn)投資。從而產(chǎn)生龍頭企業(yè)與散養戶(hù)之間都是單純的買(mǎi)賣(mài)，回收等關(guān)系，尚未形成相互支持、相互促進(jìn)、風(fēng)險共擔，利益均沾的利益共同體，農戶(hù)的利益得不到保障。

　　三、建議和對策

　　1、加強領(lǐng)導，轉變農戶(hù)養殖觀(guān)念。通過(guò)定期舉辦培訓班等方式，讓農戶(hù)了解國家對農業(yè)的扶持力度，認清作為農戶(hù)重要組成部分的畜牧的發(fā)展前途。同時(shí)積極加大農業(yè)技術(shù)培訓力度，讓他們掌握一定的技術(shù)，提高從事畜牧業(yè)發(fā)展的本領(lǐng)和能力。

　　2、加大資金投入。建議金融部門(mén)擴大金融信貸投入，開(kāi)展“小額貸款”業(yè)務(wù)，降低信貸門(mén)檻，放寬信貸條件，并通過(guò)財政補貼息的方式，爭取向養殖戶(hù)投放更多信貸資金。

　　3、建議有關(guān)部門(mén)完善激勵措施，加大對中小規模養殖戶(hù)的扶持力度。

　　4、加快畜牧業(yè)組織化步伐。引導和支持規模養殖戶(hù)建立專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織，提高畜牧業(yè)組織化程度，積極吸引大企業(yè)介入到畜牧養殖業(yè)，與農戶(hù)建立穩固的利益聯(lián)結機制，提升對農戶(hù)的帶動(dòng)能力，同時(shí)加快畜牧業(yè)服務(wù)配套化步伐，建立相適應的全方位服務(wù)體系，做到規模經(jīng)營(yíng)發(fā)展到哪里，技術(shù)指導與綜合服務(wù)就跟到哪里，為畜牧業(yè)健康穩步發(fā)展提供服務(wù)保障。

　　怎么寫(xiě)調研報告最佳19

　　一、農業(yè)執法體制改革初見(jiàn)成效

　　目前，由農業(yè)部門(mén)執行的法律和行政法規已達38部，執法職能包括農產(chǎn)品質(zhì)量安全管理、農業(yè)投入品管理、動(dòng)植物防疫檢疫、農業(yè)資源環(huán)境保護、農民權益保護、農業(yè)安全生產(chǎn)等6個(gè)方面�？偟目�，改革開(kāi)放30年來(lái)，我國農業(yè)法制建設成就顯著(zhù)，農業(yè)執法體制改革初見(jiàn)成效。

　　一是農業(yè)執法由分散走向綜合，農業(yè)執法日趨規范，農業(yè)執法地位和執法形象明顯提高。截至目前，全國已有30個(gè)�。ㄗ灾螀^、直轄市）、189個(gè)市（地）、1762個(gè)縣（市）開(kāi)展了農業(yè)綜合執法工作，共成立了10個(gè)省級農業(yè)綜合執法機構、204個(gè)市（地）級農業(yè)綜合執法機構、1916個(gè)縣（市）級農業(yè)綜合執法機構。植物檢疫、動(dòng)物防疫、漁政漁港監督等法律法規授權的專(zhuān)業(yè)執法隊伍也得到了規范和發(fā)展。

　　二是農業(yè)部實(shí)施的行政許可事項已全部納入綜合辦公，很多地方的農業(yè)部門(mén)也相繼開(kāi)展了行政審批綜合辦公，大大方便了申請人，得到了中央領(lǐng)導和社會(huì )各界的普遍肯定。為深化農業(yè)行政審批制度改革，規范農業(yè)行政審批行為，農業(yè)部在中央國家機關(guān)中率先設立了行政審批綜合辦公大廳，將原分散在各司局受理的行政許可事項，納入行政審批綜合辦公大廳統一受理，統一回復，實(shí)現了一個(gè)窗口對外、一站式辦公，每一項行政許可項目都明確了審批內容、法律依據、辦事條件、辦理程序、承諾時(shí)限和收費標準。

　　三是農產(chǎn)品檢驗檢測體系建設得到進(jìn)一步加強，初步形成了部、省、縣相互配套、互為補充的農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗檢測體系。截至XX年底，已建成國家級（部級）質(zhì)檢中心323個(gè)，省、地、縣級農產(chǎn)品檢測機構1780個(gè)，檢測范圍涵蓋產(chǎn)地環(huán)境、投入品質(zhì)量、農產(chǎn)品等各個(gè)環(huán)節，檢測技術(shù)人員達1.96萬(wàn)名，檢測能力大幅提高。

　　二、當前農業(yè)執法體系建設存在的問(wèn)題

　　與農業(yè)農村經(jīng)濟發(fā)展的形勢相比，農業(yè)執法體系建設還有一定的差距，主要表現在四個(gè)方面的不適應。

　　1、思想觀(guān)念不適應。一是有的單位或個(gè)人對農業(yè)執法在全面履行法定職責、促進(jìn)農業(yè)農村經(jīng)濟發(fā)展方面的重要性及緊迫性認識不足，重視不夠。二是有的單位或個(gè)人缺乏責任意識，存在“重事前審批，輕事后監管”、“重檢測，輕查處”等傾向。三是有的單位或個(gè)人缺乏協(xié)作配合意識，溝通協(xié)調的主動(dòng)性不強，辦法不多，工作不到位，難以充分有效凝聚各方力量。四是有的單位或個(gè)人運用法律手段解決問(wèn)題的意識不強，不善于在現有法律中尋找工作的依據和手段。

　　2、體制機制不適應。一是農業(yè)執法體制尚未完全理順。農業(yè)行政審批制度改革取得了顯著(zhù)成績(jì)，但事后監管和檢驗檢測體制尚未完全理順。還有很多地方尚未實(shí)行綜合執法，多頭執法、隊伍分散、力量薄弱的問(wèn)題依然比較突出；檢驗檢測體系不夠健全，檢測技術(shù)和設施裝備落后，檢測能力和水平與農業(yè)部門(mén)日益繁重的農業(yè)執法任務(wù)不相適應。二是執法協(xié)作和信息共享機制不健全，各地在事后監管中往往各自為戰，一些行政許可信息發(fā)布不及時(shí)、不具體，影響了對違法行為的及時(shí)認定和查處。

　　3、人員素質(zhì)不適應。一是業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高�，F有農業(yè)執法人員中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員多，法律人才少，低學(xué)歷人員多，高學(xué)歷人員少，難以勝任日益繁重的執法工作。二是政治素質(zhì)有待加強。一些農業(yè)執法人員礙于情面不愿執法，或者怕得罪人不敢執法，削弱了農業(yè)執法的權威。

　　4、保障能力不適應。一是科技支撐薄弱，較強能力、較高水平的農業(yè)科研機構數量少，農產(chǎn)品質(zhì)量安全標準制修訂滯后。二是執法經(jīng)費不足，很多地方執法經(jīng)費難以保障，有的甚至連人員工資都無(wú)法保證，“以罰養罰”、“收費養人”的現象在一些地方仍然存在。三是農業(yè)執法裝備陳舊、匱乏，很多地方缺乏交通工具、取證設備等必要的執法裝備，執行重大任務(wù)和應對突發(fā)事件的能力不強。此外，農業(yè)執法沒(méi)有統一著(zhù)裝，在很大程度上影響了農業(yè)執法的形象和權威。

　　三、加強農業(yè)執法體系建設的思路

　　適應新形勢和新任務(wù)的要求，農業(yè)部門(mén)要加快建立健全農業(yè)執法體系，盡快完善農業(yè)執法體制，努力創(chuàng )新農業(yè)執法機制，大力提升農業(yè)執法能力，不斷強化農業(yè)執法保障，切實(shí)履行農業(yè)部門(mén)法定職責，保障農產(chǎn)品質(zhì)量安全，維護農民合法權益，促進(jìn)農業(yè)農村經(jīng)濟又好又快發(fā)展。

　　1、健全農業(yè)執法體系。以事后監管、行政審批、檢驗檢測為重點(diǎn)，加快形成機構合理、權責明確、行為規范、監督有效、保障有力的農業(yè)執法體系：一是扎實(shí)推進(jìn)農業(yè)綜合執法，構建以綜合執法機構為主干、與法律法規授權機構執法相結合的事后監管體系。二是不斷深化行政審批制度改革，構建以“一站式”綜合辦公為基礎的行政審批體系。三是加強農業(yè)檢驗檢測機構建設，構建以綜合性檢驗檢測機構為骨干的檢驗檢測體系。

　　2、完善農業(yè)執法體制。加快改革步伐，整合執法資源，全面提高執法效能。扎實(shí)推進(jìn)農業(yè)綜合執法，力爭3年內，在全國農業(yè)縣（市、區）全部實(shí)行綜合執法，實(shí)現行政處罰職能統一行使，執法人員統一管理，執法力量統一調度，執法文書(shū)統一規范，為農業(yè)執法工作的順利開(kāi)展提供有力的組織保障。深入推進(jìn)行政審批制度改革，繼續取消和調整行政審批事項，大力推進(jìn)行政審批綜合辦公，統籌推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)和信息公開(kāi)，保障公眾的知情權、參與權、表達權和監督權。加快推進(jìn)農業(yè)檢驗檢測體系建設，增強農業(yè)執法的技術(shù)服務(wù)能力，提高農業(yè)檢驗檢測機構公信力。

　　3、創(chuàng )新農業(yè)執法機制。建立農業(yè)部門(mén)與其他部門(mén)間的執法協(xié)調會(huì )商機制，建立不同層級、不同區域農業(yè)部門(mén)間的信息共享和執法協(xié)作機制，建立農業(yè)執法中的檢打聯(lián)動(dòng)機制，建立執法監督檢查機制和執法考核評議機制，進(jìn)一步推動(dòng)執法機制創(chuàng )新。

　　4、提高農業(yè)執法能力。通過(guò)強化農業(yè)干部法制培訓、加大農業(yè)執法投入等措施，加強執法人員管理，規范執法行為，建設一支素質(zhì)高、戰斗力強的農業(yè)執法隊伍，全面提高農業(yè)執法能力。

　　5、強化農業(yè)執法保障。進(jìn)一步加強對農業(yè)執法的領(lǐng)導，把執法工作作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、全面推進(jìn)依法行政的重要內容來(lái)抓。完善農業(yè)法律法規，加快法律法規的制修訂進(jìn)程，加強配套制度建設，不斷增強配套制度的針對性和可操作性。加大農村普法宣傳力度，不斷增強農民和其他管理相對人的法律意識，為農業(yè)執法創(chuàng )造良好的外部環(huán)境。

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