優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文

　　家長(cháng)會(huì )的流程應從家長(cháng)的召集準備開(kāi)始計劃，到會(huì )議的發(fā)言順序，總體時(shí)間的把握等多個(gè)方面進(jìn)行明確。下面是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選20篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文1

尊敬的家長(cháng)朋友們：

　　上午好！

　　首先，請允許我代表全體教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！初三對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是檢驗三年初中學(xué)習成果、全力跨入理想高中教育的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，也是我們家長(cháng)心中最關(guān)注和擔心的一年。當然，更是我們老師需要特別關(guān)心的一年。因此，這次家長(cháng)會(huì )的意義很特殊，是我們老師、家長(cháng)和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習這一核心，共同實(shí)現孩子三年初中學(xué)習最大收獲的推進(jìn)會(huì )。我希望也堅信，我們共同抓住初三的起步，我們的孩子在學(xué)習上一定會(huì )有新的進(jìn)步。

　　今天的家長(cháng)會(huì )，我在這里跟家長(cháng)探討六個(gè)方面的情況：

　　一、初三學(xué)生的身心特點(diǎn)及應對提示

　　初三學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，上學(xué)期基本上還要上學(xué)期的內容，各科都忙于趕進(jìn)度，作業(yè)量大，考試頻繁，學(xué)習壓力大。學(xué)生思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性，認真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，對促進(jìn)初三學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。

　　1、自主思維增強，在目標和任務(wù)面前可能出現“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維，對問(wèn)題的認識有了一定的深度和廣度，對一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維，與父母在情感上、行為上、觀(guān)點(diǎn)上日益脫離，對教師的態(tài)度增加了保留和批評、懷疑的成分，對大人的一些看法、說(shuō)法等會(huì )有自我判斷，容易發(fā)表不同意見(jiàn)，甚至是厭煩和反駁。所以，自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向，如果孩子帶著(zhù)一種積極的態(tài)度來(lái)思維，這種自主性會(huì )促使孩子走向成熟，學(xué)習上會(huì )自我思考和安排，自己會(huì )給自己定初三學(xué)習的目標，并不斷努力。如果孩子帶著(zhù)一種消極的態(tài)度來(lái)思維，可能會(huì )從初三這一年的開(kāi)始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài)，因為面對中考這一讓人感覺(jué)不是很愉快的事情，會(huì )在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過(guò)去，不正確地自主放低目標，逃避任務(wù)，甚至選擇“放棄”。所以，家長(cháng)要針對孩子所處的狀態(tài)，了解孩子自己內心的想法，對初三學(xué)業(yè)的打算，理解、商量和支持、鼓勵孩子從開(kāi)始就抓好目標的規劃和學(xué)業(yè)的方向。

　　2、面臨中考，在學(xué)習和升學(xué)面前可能出現加倍的煩躁。對于初三的孩子來(lái)說(shuō)，人人都知道前面自己面臨的一件大事，就是中考。這是人生學(xué)習三大跨步之一，面對這一挑戰和任務(wù)，人人都知道，但是也許人人都不愿意面對。所以，孩子們平時(shí)會(huì )對“中考”這兩個(gè)字產(chǎn)生厭倦感，它代表的是負擔。事實(shí)上，學(xué)生們向往的無(wú)憂(yōu)無(wú)濾的時(shí)期確實(shí)結束了，面臨升學(xué)的考驗也迫使孩子花費更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習。一天當中，在學(xué)校、家里，他們的時(shí)間精力已經(jīng)全部花費在學(xué)習中了。對每一次考試，也都會(huì )擔心成績(jì)不佳，顧慮以后考不上理想高中讓父母傷心，誤了自己的前途，他們的思想矛盾非常激烈，思想壓力大，容易在中考面前出現煩躁。所以，家長(cháng)要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài)，將眼光放在學(xué)科知識學(xué)習的成效上，將幫助的著(zhù)眼點(diǎn)放在解決學(xué)習中的問(wèn)題上，而不要整天強調“中考”而又缺乏對孩子的實(shí)際幫助輔導、心理疏導

　　3、心理生理的早期成熟，壓抑和敏感的交織更加明顯。初三學(xué)生渴望社會(huì )、學(xué)校和家長(cháng)能給予他們成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個(gè)特殊階段，孩子會(huì )不愿意和家長(cháng)主動(dòng)交流思想。因為，一方面學(xué)習上，家長(cháng)已經(jīng)很難幫助孩子了，學(xué)識上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心”了。另一方面，在交流中往往家長(cháng)又很落伍，對現在時(shí)尚流行的事物與孩子的觀(guān)點(diǎn)看法大相徑庭，甚至會(huì )阻止孩子緊跟時(shí)代的興趣和愛(ài)好。所以，對客觀(guān)事物的認識上，孩子存在著(zhù)偏執性的特點(diǎn)，對于發(fā)生的誤解和不愉快，由于認知不全，容易對問(wèn)題的認識產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨、抑郁、偏執等心理障礙，因而帶來(lái)了情緒上的固執性，孩子有了苦惱自己消化，有了失落自受折磨等；同時(shí)，隨著(zhù)個(gè)人心理生理的成熟，開(kāi)始關(guān)注自己的打扮、關(guān)注別人的眼光，對于別人的評價(jià)非常敏感，伙伴之間的交往也會(huì )發(fā)生變化，都使他們的思緒泛起層層波瀾，交友不當就容易誤入歧途。所以，父母要關(guān)注這種壓抑和敏感，關(guān)鍵在精神上給予孩子的是理解、支持和保護，在物質(zhì)消費上不要一味、無(wú)限滿(mǎn)足，防止孩子過(guò)多地轉移精力，對他們有時(shí)的反抗、怨言要靜心聽(tīng)，讓孩子能夠有機會(huì )發(fā)泄、解壓，聽(tīng)后，不必要過(guò)多計較孩子的正確與否進(jìn)行批評，要以事引導，讓孩子也學(xué)會(huì )理解別人，學(xué)會(huì )更沉穩地為人、處世、做事。

　　二、初三不同層次學(xué)生的教育提示

　　我們要準確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生。我們大致可以分三類(lèi)。一是信心型：這部分學(xué)生思想上有明確的目標和遠大的理想，有濃厚的學(xué)習興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎扎實(shí)，方法科學(xué)，各科平衡發(fā)展，歷次考

　　試成績(jì)穩定，對考試充滿(mǎn)信心。二是迷茫型：這部分學(xué)生思想上渴望升上高中，但由于基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不當，成績(jì)經(jīng)常波動(dòng)，從而導致思想不穩，當成績(jì)不進(jìn)步或下降時(shí)，比較消極，自感考高中的難，對升學(xué)感到迷茫。三是放棄型：這部分學(xué)生基礎太差，或者雖經(jīng)努力，但成績(jì)沒(méi)有進(jìn)步，或者學(xué)科發(fā)展很不平衡，思想進(jìn)入“升學(xué)沒(méi)有希望”的誤區，以致成績(jì)越來(lái)越差，甚至最關(guān)鍵的時(shí)候自暴自棄。

　　針對不同的孩子，我們要有選擇地利用以下方法進(jìn)行教育幫助：

　　1、目標激勵。要引導學(xué)生根據自己的情況確立奮斗目標，因為明確學(xué)習目標，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵自己奮發(fā)向上，目標成為其行為的約束力和學(xué)習持久的動(dòng)力。

　　2、培養信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開(kāi)發(fā)潛能，相信自己能夠成功，這是復習迎考取得佳績(jì)的強大內因，也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證。只有這樣，才能面對中考，迎接挑戰，無(wú)所畏懼。

　　3、穩定情緒。調整學(xué)生的心態(tài)，積極疏導學(xué)生心理，科學(xué)減壓。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心，通過(guò)談話(huà)引導學(xué)生樹(shù)立正確的成績(jì)觀(guān)、人生觀(guān)。有針對性地和學(xué)生談話(huà)，如同給學(xué)生對癥服藥，能起到“強心”、“鎮定”等多種作用，為學(xué)生的順利迎考鋪平道路。

　　4、營(yíng)造氛圍。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩，不起火，不冒煙，專(zhuān)心學(xué)習，成績(jì)居高不下，關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造過(guò)度緊張的空氣。要經(jīng)常向學(xué)生分析“平時(shí)似考試，考試似平時(shí)”的辯證關(guān)系，把學(xué)生從對中考的過(guò)度神秘中引出來(lái)。另一方面，要引導學(xué)生以平常心態(tài)對待中考，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平�！�，要用平常心態(tài)去從容備考。

　　5、因材施教。對待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來(lái)說(shuō)就是“導、扶、激”�！皩А本褪轻槍δ切┳员┳詶壍耐瑢W(xué)，指導他們端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，適當降低學(xué)習要求，引導他們小臺階前進(jìn)；“扶”就是有針對性地重點(diǎn)扶持一部分中等生，加強對他們的信心教育，幫助他們補習弱科，使他們從思想和學(xué)習的誤區中走出來(lái)；“激”就是引入競爭機制，激勵成績(jì)好的同學(xué)，樹(shù)立更高的目標，成績(jì)才能有所突破。

　　6、指導學(xué)法。最好的辦法是指導學(xué)生制定合理可行的學(xué)習計劃，根據自己的時(shí)間資源，學(xué)校每日課程設置，自己各科的學(xué)習狀況等諸多因素，制定科學(xué)的方案，減少盲目性，避免跟著(zhù)感覺(jué)走，以使學(xué)習有條不紊，忙而不亂，有利于克服不良心態(tài)。

　　7、學(xué)會(huì )合作。首先要讓學(xué)生明白合作的意義，深刻認識合作能產(chǎn)生優(yōu)勢互補的重要作用，明白“為了更好地競爭必須加強合作”的道理。其次是根據性格、愛(ài)好、學(xué)科成績(jì)、學(xué)生特點(diǎn)等合理編組科學(xué)定位，創(chuàng )造合作的最佳組合。

　　8、適度活動(dòng)。在活動(dòng)中緩解學(xué)生的壓力，穩定學(xué)生的情緒，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)習、生活張弛有度，充滿(mǎn)活力從面以良好的精神狀態(tài)來(lái)復習、迎考。

　　三、對不同學(xué)習階段學(xué)生教育的提示

　　由于初三所學(xué)的知識較以往知識難度更大，同時(shí)又是中考的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在不同的學(xué)習階段，個(gè)體差異會(huì )有明顯地顯露，差距有可能進(jìn)一步擴大。所以，掌握不同學(xué)習階段學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，有利于家長(cháng)在這一個(gè)學(xué)期里有針對性地做好孩子的工作。

　　1、開(kāi)學(xué)階段。優(yōu)生滿(mǎn)懷憧憬，對自己在初三的發(fā)展充滿(mǎn)了期待，因此，他們一開(kāi)始就能較好地投入學(xué)習。我們要和他們一起，針對學(xué)生的具體情況，制定出長(cháng)遠目標和近期目標，使之明確自己努力的方向，以便于更好地推動(dòng)他們的進(jìn)步。對中等生而言，初三是至關(guān)重要的一年，孩子的工作做得好，他們能夠很好地轉化為優(yōu)生，最終考上理想的學(xué)校。家長(cháng)要配合老師提早與孩子交流談話(huà)，協(xié)同任課老師，對他們的成績(jì)作細致的分析，讓他們明確自己的優(yōu)勢和劣勢所在，從而制定出相應的學(xué)習計劃和短期的學(xué)習目標。在這時(shí)，他們的目標切忌定得過(guò)于長(cháng)遠，太過(guò)漫長(cháng)的等待會(huì )讓他們失去前進(jìn)的熱情。作為學(xué)習暫困生，初三最需要的是信心。前面兩年學(xué)習成績(jì)的不理想難免使他們心灰意冷，對前景感到渺茫。家長(cháng)在這個(gè)時(shí)候要更多地給他們鼓鼓勁，并了解掌握班級里的情況，重點(diǎn)盯幾位略微跑在孩子前面、學(xué)習比較努力的學(xué)生，作為孩子努力的超越目標。要讓孩子自己去發(fā)現一些在初三發(fā)生巨大轉變的例子，讓他們相信：只要從現在開(kāi)始努力，一切都還來(lái)得及。有了信心，自然會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力，主動(dòng)地投入到學(xué)習中去。

　　2、開(kāi)學(xué)一個(gè)月后。情況與開(kāi)學(xué)初相比又有了一些新的變化。對優(yōu)生而言，學(xué)習仍在繼續，但容易出現疲軟，家長(cháng)要關(guān)心孩子的學(xué)習和生活，把關(guān)心學(xué)習的重點(diǎn)放在他們的全面發(fā)展上，放在弱勢學(xué)科上。對中等生而言，他們的熱情很容易被激發(fā)，但也最容易冷卻，很快，開(kāi)學(xué)初的雄心壯志可能會(huì )被日益緊張的學(xué)習消磨殆盡。在這個(gè)時(shí)候，及時(shí)的表?yè)P與督促可以讓他們奮斗的激情重新燃燒起來(lái)。對學(xué)習暫困生來(lái)說(shuō)，前面兩年欠下的“賬”是壓在他們背上沉重的包袱；而上了初三之后，九門(mén)功課排山倒海般地壓在他們肩上，可以說(shuō)是舉步維艱，在這種情況下，他們很容易放棄。要善于發(fā)現他們的微小的進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P，讓他們獲得繼續前進(jìn)的動(dòng)力。

　　3、臨近期中考試。復習準備期中考試成為首要任務(wù)。對優(yōu)生而言，應側重在應試技巧上的指導。對中等生來(lái)說(shuō)，除了要督促其認真復習之外，還要加強對他們的心理輔導，培養提高他們的心理素質(zhì)，使之在考試中能正常發(fā)揮自己的水平。對于學(xué)習暫困生，應對他們進(jìn)行考前的復習輔導與督促，盡量多抽出一些時(shí)間來(lái)陪他們一起復習備考，加強督促和檢查。期中考試后，要及時(shí)總結孩子在考試中的成績(jì)和教訓，要將眼光放在以后的改進(jìn)上，提出后半學(xué)期的學(xué)習計劃、重點(diǎn)方向。

　　4、期中考試后期。期中考試，檢驗了學(xué)生的學(xué)習效果，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習理念發(fā)生變化的一個(gè)誘發(fā)因素。期中考試后一個(gè)月，是偶發(fā)事件最多、學(xué)生最浮躁的時(shí)期，隨著(zhù)半期的漸漸遠去，有的學(xué)生的承諾和決心也在慢慢消褪。幾次測驗都不能達到自己預期的目標，甚至越來(lái)越遠，“放棄”的念頭會(huì )油然而生。此時(shí)受外界的影響，學(xué)生最容易發(fā)生偶發(fā)事件。因為學(xué)習作業(yè)、考試的頻繁量大，學(xué)生解壓的期望很高，為消解學(xué)習的緊張，有的學(xué)生于是偷著(zhù)打電子游戲，看消遣性課外書(shū)等。在這個(gè)時(shí)期，家長(cháng)要密切關(guān)注孩子，使其把心思放在學(xué)習上，增強畢業(yè)意識。

　　四、初三學(xué)生學(xué)習中要關(guān)注的問(wèn)題

　　1、欲速不達，挫敗信心。一部分同學(xué)以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習之中，他們有的希望自己的成績(jì)在非常短的時(shí)間內能提高一二十名，有的期望能從別人那里得到一種既輕松效果又好，而且短時(shí)間內有奇效的學(xué)習方法，這些同學(xué)都希望通過(guò)考試來(lái)證明自己的能力，增加對中考的信心，結果往往事與愿違，達不到期望的成績(jì)，易產(chǎn)生挫敗感。作為班主任，針對這類(lèi)問(wèn)題，首先要幫助學(xué)生克服急躁情緒，告訴他們在學(xué)習上要有耐心，不要急功近利，奢望這個(gè)星期努力了，下個(gè)星期成績(jì)就要有明顯地提高。成績(jì)的提高是要達到一定量的付出和努力才能顯現出來(lái)的，所以要對學(xué)習要有耐心。其次要合理定位，首先要客觀(guān)地評價(jià)自己，給自己一個(gè)合理的定位我們每個(gè)人的學(xué)習情況各不相同，我們不能要求自己在初中的最后一段時(shí)間里就一定能在學(xué)習上突飛猛進(jìn)，趕超學(xué)習成績(jì)最好的學(xué)生，這是不現實(shí)的。我們應該找準自己在班級中、年級中的位置，樹(shù)立一個(gè)通過(guò)自己努力可能實(shí)現的目標，從自己學(xué)習情況的實(shí)際出發(fā)，才能進(jìn)步，才能找到學(xué)習的信心。否則，只能是在和他人的比較中徒增痛苦，對自己的學(xué)習是無(wú)益的。再次學(xué)習要有毅力，心理教師調查中發(fā)現，有將近30%的同學(xué)認為自己“自制力太差，遇到困難就想躲避”、“做事經(jīng)常半途而廢”、“遇到難題就想放棄”、“花了大量時(shí)間來(lái)制定計劃，但卻不能付諸于行動(dòng)”、“學(xué)習虎頭蛇尾”等，他們意識到學(xué)習成績(jì)的不足，很大程度是因為自己的毅力不夠造成的，并為之著(zhù)急。

　　2、心態(tài)慌亂，情緒焦慮。有些同學(xué)在初三學(xué)習過(guò)程中，對自己的學(xué)習非常焦急，老是覺(jué)得自己以前的知識沒(méi)有學(xué)好，擔心剩下的時(shí)間全用來(lái)復習都不夠用，這些同學(xué)總是在自己嚇唬自己，如有的同學(xué)擔心自己復習時(shí)間不夠用，擔心成績(jì)下滑，結果連自己會(huì )的題目也懷疑對不對，嚴重時(shí)腦前出現空白；還有的同學(xué)進(jìn)入初三后，成績(jì)時(shí)有波動(dòng)，因此總擔心自己中考失利，把大量時(shí)間都浪費在對學(xué)習的擔心和焦慮中。

　　作為班主任我認為：

　　首先要幫助學(xué)生保持平常心態(tài)。

　　其次，要合理高效地利用考試前剩下的時(shí)間，充分復習是完全可以做得到的，而且也能夠取得好成績(jì)的。這些同學(xué)可以進(jìn)行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵，比如在學(xué)習的地方寫(xiě)一些小紙條，如：“踏踏實(shí)實(shí)復習，不急躁”；“請把注意力從擔心轉到學(xué)習活動(dòng)上”；“不和別人比，只做自己該做的”等，這些小紙條會(huì )幫助你穩定情緒，找回信心。

　　第三，要學(xué)會(huì )制定學(xué)習計劃制定學(xué)習計劃對學(xué)生起著(zhù)穩定心理的作用。越是無(wú)序狀態(tài)，人就越容易四處出擊，什么都想做，然后是哪一個(gè)也沒(méi)做好，這樣反過(guò)來(lái)就更使我們心理慌亂、焦急，形成惡性循環(huán)。如果我們制定了合理的學(xué)習計劃，我們就會(huì )在學(xué)習上有條不紊，知道自己已經(jīng)完成了什么，還有哪些內容沒(méi)有完成，對于已經(jīng)完成的學(xué)習任務(wù)還可以使我們形成學(xué)習成就感，會(huì )更加增強我們學(xué)習的信心�？傊�，一個(gè)原則：無(wú)論用什么方式，考試范圍內的基本知識必須在自己規定的時(shí)間內真正掌握。

　　3、作息不當，效率不高。進(jìn)入初三很多學(xué)生提到了自己睡眠不足，精神不振，白天經(jīng)常想打瞌睡，學(xué)習效率低下，影響了學(xué)習的效果。長(cháng)此下去，許多同學(xué)就覺(jué)得很疲憊。這時(shí)，我會(huì )建議學(xué)生：勞逸結合，保證睡眠，合理利用時(shí)間，注重學(xué)習效率，盡管老師一再地強調初三的學(xué)習過(guò)程中，要勞逸結合，但事實(shí)上仍有太多的學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習疲勞戰”。很多同學(xué)都是在上半學(xué)期還能挺住，下學(xué)期還沒(méi)有到考試的日子，身體和心理就出現了嚴重的損壞，不得已要放棄學(xué)習活動(dòng)，臨考前，保證自己在晚上10：00左右睡覺(jué)�！皠谝萁Y合，保證睡眠”不是我們學(xué)習不努力、要偷懶，是為了能夠保證我們持久的學(xué)習動(dòng)力和能量，學(xué)習不是誰(shuí)用的時(shí)間長(cháng)誰(shuí)就一定能夠成績(jì)好，學(xué)習重在方法和效果。只要我們合理地安排學(xué)習時(shí)間，注重學(xué)習的質(zhì)量和效率，我們一樣可以取得好成績(jì)。

　　五、家長(cháng)在教育中要避免的誤區。

　　誤區一：過(guò)分保護。孩子已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著(zhù)孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習。誤區二：過(guò)分干涉。許多家長(cháng)認為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思學(xué)習，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。誤區三：過(guò)分期待。對孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。誤區四：家長(cháng)要言傳身教，有些家長(cháng)常常對孩子說(shuō)，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習。誤區五：要重視心理健康，有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

　　針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長(cháng)提出幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　1、家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。

　　2、家長(cháng)要培養孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。

　　3、注重學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，使學(xué)生養成良好的學(xué)習方法，切記家長(cháng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

　　4、要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了。

　　六、班級主要抓的幾個(gè)方面工作

　　1、加強思想政治教育，增強學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì )的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會(huì )，通過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學(xué)習也變的積極主動(dòng)了，成績(jì)也會(huì )穩步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現班級無(wú)后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。

　　2、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)”的宗旨，同時(shí)又要有所側重，對基礎較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓，要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習生活狀況，學(xué)習上對這些同學(xué)提出嚴格的要求，生活上經(jīng)常鼓勵幫助他們，使這些同學(xué)在學(xué)習上能夠明確目標，增強學(xué)習動(dòng)力，這樣學(xué)習成績(jì)才會(huì )突飛猛進(jìn)。對“特困生”每周至少找他們談話(huà)一次，了解思想學(xué)習狀況，幫助他們制定短期和長(cháng)期目標，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P，使他們能夠體驗到成功后的喜悅，進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習的希望。在抓好兩頭的同時(shí)，還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué)，為他們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習。

　　3、在教學(xué)上，我們抓好“備、講、改、輔、考”五個(gè)環(huán)節，精心備課，認真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習題，部分作業(yè)進(jìn)行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都認真總結，細致分析，提出改進(jìn)措施，使我們的教學(xué)更加完善。在教學(xué)過(guò)程中，針對學(xué)生學(xué)習的每一個(gè)階段呈現的特征作為評價(jià)的依據，結合學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針對性地進(jìn)行各種誘導性和鼓勵性的評價(jià)，客觀(guān)科學(xué)地評價(jià)每一位學(xué)生最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現我們共同的、美好目標，讓我們試目以待。祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)、萬(wàn)事如意，謝謝！

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文2

各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　首先我代表學(xué)校領(lǐng)導和我們班的全體老師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，同時(shí)也是對我們工作的最大支持。你們的到來(lái)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)就是驕傲，就是幸福，就會(huì )轉化為不斷進(jìn)取的力量源泉，你們的支持對我們老師來(lái)說(shuō)就是一種鞭策，一種鼓勵，因為我們的目標是一致的。

　　今天的家長(cháng)會(huì )有以下議程：一有我來(lái)介紹班級情況，總結前段所做的工作。二對考試成績(jì)進(jìn)行分析。三通過(guò)考試和學(xué)生的日常表現，匯總歸納學(xué)生中存在的問(wèn)題。四對家長(cháng)的希望和幾點(diǎn)建議，無(wú)家長(cháng)填寫(xiě)對于學(xué)校及班級管理工作的意見(jiàn)和建議。

　　一、班級簡(jiǎn)介

　　我們班現有學(xué)生x人。還是女同學(xué)多，男同學(xué)少。對于這樣的班，有一個(gè)最明顯的缺點(diǎn)，就是大部分學(xué)生頭腦不是很聰明，尤其是在學(xué)習數理化上，很是費力。接受能力明顯比其他班慢半拍。當然也有優(yōu)點(diǎn)，那就是學(xué)習紀律比較好，衛生也比較好。班主任的工作也是比較好做的。因此我們班一直以來(lái)在衛生紀律的各項評比中是扣分最少的。相信這些，在座的各位家長(cháng)應該從自己孩子那有所了解了�？梢哉f(shuō)，我們班每一個(gè)同學(xué)都很聽(tīng)話(huà)，都有較高的自覺(jué)性，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，得到了各科老師的一致好評。

　　說(shuō)到老師了，我想有必要給在座的各位家長(cháng)介紹一下我們班的各位老師。因為到了初三，由于各種原因，我們班除了語(yǔ)文、英語(yǔ)和物理老師沒(méi)有變，其他的都換了新老師。下面我給各位家長(cháng)介紹一下我們班的新老師。x老師是我們班的數學(xué)老師，他有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，上課幽默風(fēng)趣，孩子們都非常喜歡他的課。我們班的數學(xué)成績(jì)也有著(zhù)明顯的進(jìn)步。x老師是我們班的化學(xué)老師，她多年從事初三的化學(xué)教育，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在上屆中考中，x老師所教班的化學(xué)成績(jì)名列全縣第一。還有我們班的歷史、生物、政治老師，都是上屆中考的第一名。地理老師是我們學(xué)校的初三主任，教學(xué)成績(jì)一直很優(yōu)秀�？傊�，我們班的老師工作都非常認真，非常出色，希望各位家長(cháng)放心，我們一定竭盡所能，發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，讓他們在這屆中考中考出最佳的成績(jì)。

　　二、期中考試情況分析

　　教學(xué)成績(jì)是家長(cháng)最擔心的問(wèn)題，也是最敏感的話(huà)題。升入初三以后，學(xué)校組織了兩次考試，結果還是令人比較滿(mǎn)意的。我們班在第一次月考中班級總成績(jì)是第二名，這次是第四名。之所以會(huì )退步兩名，主要是因為數學(xué)這一科，上次我們班數學(xué)考了第三名而這次只考了第十名。不過(guò)我覺(jué)得這不是學(xué)生的真正水平，因為在平時(shí)的檢測中，我們班的數學(xué)一直不錯，而我們班的學(xué)生在換了數學(xué)老師后明顯的對數學(xué)一科有了很大的興趣，每天第三節晚自習，他們幾乎都在做數學(xué)題。而這次考試，我問(wèn)了數學(xué)老師，主要是應為，考試的前天晚自習，x老師給他們講了一道有關(guān)籬笆的題，也是有學(xué)生問(wèn)的。講的這道籬笆是靠墻修的，可沒(méi)想到的是，考試的時(shí)候也考了一道有關(guān)籬笆的題，而這道題的籬笆沒(méi)靠墻并且還有籬笆門(mén)。而我們班的學(xué)生因為審題不清，更主要的還是因為腦袋不轉彎，大部分學(xué)生把這道題做錯了。而這道題是十分的大題。所以請家長(cháng)放心，我，還有我們班的每一位老師都有信心，讓我們班的成績(jì)更好。

　　三、總結學(xué)生存在的問(wèn)題

　　前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我們班的學(xué)生大都能做到學(xué)習刻苦認真。值得表?yè)P的有很多。不過(guò)我想各位家長(cháng)遠道而來(lái)，不是聽(tīng)我唱贊歌的。所以，下面我介紹的一部分學(xué)習相比較之下還不夠認真不夠努力的學(xué)生。希望各位家長(cháng)幫忙一起管理。

　　1、部分學(xué)生學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，還沒(méi)有找到畢業(yè)班的感覺(jué)

　　這部分學(xué)生有倆個(gè)最明顯的表現：

　　第一，上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，甚至一節課一節課的舉不起手來(lái)。其實(shí)老師上課的問(wèn)題都是有層次性的。有難的，有中檔的，也有很簡(jiǎn)單的。就是為了能讓每個(gè)階段的學(xué)生是都能得到訓練，可是，這些學(xué)生是什么樣的問(wèn)題都不舉手。長(cháng)此以往，上課就會(huì )走神，注意力不集中。成績(jì)必然會(huì )下降。這種表現最明顯的是xx，xx、xx。

　　第二個(gè)表現是完成作業(yè)比較被動(dòng)。有些學(xué)生僅僅滿(mǎn)足于把老師布置的作業(yè)完成，從來(lái)不肯多做一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)。上課老師檢查背不過(guò)的，不到老師指定完成的最后時(shí)刻，就不去找老師檢查。這種現象最明顯的有xx、xx、xx。希望這些學(xué)生的家長(cháng)能利用孩子在家的時(shí)候或給孩子打電話(huà)的機會(huì )多叮囑叮囑。勤說(shuō)著(zhù)點(diǎn)。

　　2、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)太亂

　　老師們反復強調，書(shū)寫(xiě)亂是中考的一個(gè)致命弱點(diǎn)�？蛇@些學(xué)生可能是因為習慣不好改，也可能是因為意識不到問(wèn)題的嚴重性，總是效果甚微。還有的學(xué)生認為，平時(shí)因為時(shí)間關(guān)系，寫(xiě)不好沒(méi)關(guān)系，等考試的時(shí)候一認真自然就寫(xiě)好了。其實(shí)這是一個(gè)非常錯誤的觀(guān)點(diǎn)。平時(shí)不注意，考試的時(shí)候注意書(shū)寫(xiě)了，肯定會(huì )影響做題速度，進(jìn)而直接影響考試的成績(jì)。這這一方面表現最明顯的有xx、xx、xx等人。

　　3、科問(wèn)題

　　有些學(xué)生學(xué)習太任性。只學(xué)自己喜歡的科，強科，而對于弱科就懶得學(xué)。只善處順境，不善處逆境。中考考察的是綜合素質(zhì)，有明顯的弱科是十分不利的。這類(lèi)現象最明顯的有xx的政治，xx的語(yǔ)文和英語(yǔ)，xx的歷史等。

　　4、吃零食問(wèn)題

　　上初三了，家長(cháng)多給點(diǎn)錢(qián)，讓孩子吃好點(diǎn)，這是很應該的�？墒怯邢喈斠徊糠謱W(xué)生就是不愛(ài)在餐廳吃正常的飯，偏偏愛(ài)跑到小賣(mài)部去買(mǎi)那些垃圾食品。有的即使去餐廳吃，也是愛(ài)買(mǎi)那些很辣的東西吃。并且懶得帶餐具，懶得刷餐具，所以不愛(ài)打菜，不愛(ài)打湯。這樣很容易上火。

　　再說(shuō)孩子正是長(cháng)身體的關(guān)鍵期，吃這些沒(méi)有營(yíng)養的東西，不僅會(huì )影響長(cháng)身體，也會(huì )降低免疫力，容易感冒。從而影響學(xué)習。因為一感冒，至少有一周的時(shí)間上不好課。這一問(wèn)題最明顯的有xx、xx、xx。希望這些學(xué)生的家長(cháng)能控制一下孩子的零花錢(qián)�？梢远嘟o孩子來(lái)送飯，送奶送水果。少給錢(qián)。因為這些孩子根本不會(huì )照顧自己，不會(huì )合理的花錢(qián)。

　　四、意見(jiàn)和建議

　　針對以上內容，對于家長(cháng)提出幾點(diǎn)希望和建議，加強家庭教育，配合我的工作，與學(xué)校教育形成強大的合力，挖掘孩子的潛力，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )設一個(gè)更溫馨的環(huán)境。

　　1、初三，孩子將面臨著(zhù)他們人生中第一個(gè)關(guān)鍵期。孩子重視，家長(cháng)更重視�？墒俏蚁Ｍ�各位家長(cháng)對自己的孩子不要過(guò)分的保護，全家都圍著(zhù)孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力。從而影響孩子的正常學(xué)習。也不要過(guò)分的干涉，多家長(cháng)認為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思學(xué)習，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準做這，不準做那，這樣反而會(huì )適得其反。

　　2、正確看待學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子強有力的后盾

　　時(shí)代變了，人才的標準也在變，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和考驗。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)，愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家，發(fā)明家。比爾蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富。因此我們應該樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味的思想好，能力高。您的孩子暫時(shí)成績(jì)落后，并不意味這思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，應該繼續尋找進(jìn)步的突破點(diǎn)，以期取的更大的進(jìn)步。

　　考試分數不理想，應該心平氣和的老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題，尋找對策，不可一味的責怪、訓斥，防止孩子失去信心，對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。既要與同學(xué)比，更要與自己比。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。自己孩子的智力水平和成績(jì)狀況，每個(gè)家長(cháng)心里大致有數，不要給孩子訂不切實(shí)際的目標和要求，以免傷害孩子的進(jìn)取心，造成孩子的厭學(xué)情緒。

　　面對行為習慣差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心的引導孩子正確的看待自己的不足，共同制定計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我們要善于發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，把它無(wú)限放大，充分激發(fā)孩子的潛能，相信自己的孩子天生我材必有用。多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，不要一味的強調成績(jì)，給孩子造成過(guò)大的壓力。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息？不如換個(gè)角度，效果會(huì )大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！

　　3、教育孩子要有原則性，對孩子不合理的要求要能說(shuō)不

　　高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥�！备改笇�孩子過(guò)分的溺愛(ài)，言聽(tīng)計從，有求必應，看似愛(ài)，實(shí)則害。至少不是一種科學(xué)的愛(ài)。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。家長(cháng)往往在物質(zhì)上一味滿(mǎn)足孩子，以此代替情感上的交流和思想上的關(guān)愛(ài)，使孩子成為物質(zhì)上的富翁，精神上的窮人，這是非常有害的。也是我國教育界所擔心的。讓孩子吃點(diǎn)苦，做一些力所能及的事對孩子成長(cháng)是有利的。

　　所以，對孩子不合理的要求一定要能說(shuō)不。學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不還要體現在看待孩子的錯誤和看待老師的批評上。孩子犯錯挨批時(shí)，大多會(huì )向家長(cháng)訴苦，表達委屈，此時(shí)我們應該讓孩子先從自身找原因，盡量不要幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。手機、MP3、文曲星等，一定不能依著(zhù)孩子，不能賣(mài)更不能帶到學(xué)校里。

　　4、學(xué)生的安全問(wèn)題重于泰山

　　學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，我們學(xué)校也深感責任的重大。抓好學(xué)生的安全不僅是學(xué)校的事，更是家長(cháng)的事。首先是交通安全。每個(gè)大周上學(xué)放學(xué)期間，要叮囑孩子結伴而行。遵守交通規則，通校生最好由家長(cháng)親自接送。安全問(wèn)題常叮囑，在校學(xué)校教育，在家家長(cháng)教育，以保證學(xué)生的安全。

　　其次是飲食安全。早上一定要吃早飯，孩子在校外吃零食，要教育他在有證的攤位上購買(mǎi)，不要再流動(dòng)攤點(diǎn)上購買(mǎi)，不在食堂吃飯的要引導他們到有營(yíng)業(yè)執照的店面就餐，

　　再次，學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天。做學(xué)問(wèn)的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò )，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)監督。而且現在學(xué)習時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間應該限制，限制他們常用周六、周日上網(wǎng)，堅決杜絕上網(wǎng)吧，在家上網(wǎng)時(shí)要在家長(cháng)的監護下，平常不能玩電腦。電視也只建議看些新聞，節目，或者是電影，不能看連續劇，那樣會(huì )分散孩子的精力。

　　總之，因為緣分，我們一路同行，共同見(jiàn)證了孩子這三年的成長(cháng)。想和你們探討的東西很多，可由于時(shí)間的關(guān)系，不能詳盡敘述。但我始終相信，付出終有回報。相信在各位家長(cháng)的配合下，在孩子們的努力下，我們一定能夠取得中考的勝利！今天我要講的就是這些，講的不當之處，請各位海涵。我的發(fā)言就到這里，再次感謝家長(cháng)們的光臨和大力支持！謝謝！

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文3

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好！

　　首先感謝您在萬(wàn)忙之中遠道而來(lái)，參加我們班的家長(cháng)會(huì )。在此，我有個(gè)小小的要求，請各位家長(cháng)關(guān)掉手機或者將手機調整為靜音，以確保會(huì )議質(zhì)量。

　　本學(xué)期我擔任本班的班主任，并任教該班的語(yǔ)文教學(xué)�！白鹬孛课粚W(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生，讓每位學(xué)生得到健康發(fā)展�！边@是我帶班的理念�，F在我就我們班的情況向各位家長(cháng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。

　　一、我們耕耘，我們收獲。

　　由于各位家長(cháng)的大力支持，學(xué)校的正確領(lǐng)導和各科任教師經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的共同努力，這個(gè)班已逐漸成為一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體，絕大多數同學(xué)上課能認真聽(tīng)講，積極思考，勇于發(fā)言，如XXX、XXX等。這些同學(xué)是學(xué)習上的帶頭人，是同學(xué)們學(xué)習的楷模，有些同學(xué)學(xué)習主動(dòng)，自己給自己施加壓力，如XXX、XXX等，他們自覺(jué)性很強，老師沒(méi)有布置的作業(yè)他們也能主動(dòng)完成，有些同學(xué)雖然基礎差，但仍通過(guò)堅持不懈的努力，克服重重困難，學(xué)習成績(jì)上升很快，如向小彤、郭起焦、周陽(yáng)、林杰、鄧瑋等。我相信這些同學(xué)在今后會(huì )更加努力學(xué)習，取得更好的成績(jì)。

　　由于各科任教師的配合，班干部的認真負責，同學(xué)們的共同努力，我們班在課堂、課間紀律有大的改變，教室內杜絕了瘋趕打鬧、高聲喧嘩的現象，有了一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，形成了趕、學(xué)、比、幫、超的良好局面，特別是近一個(gè)多月來(lái)，我們班都開(kāi)展了一對一的對手賽，這種局面更令人高興。通過(guò)兩個(gè)多月的努力，絕大多數同學(xué)都有了很強的班集體榮譽(yù)感，能積極主動(dòng)的為班集體做出貢獻。當然令我們大家感到高興的是我們班有一批素質(zhì)高，責任心強的，愛(ài)崗敬業(yè)的好老師。

　　總之，我們班是一個(gè)團結的集體、有活力的集體，但是通過(guò)近兩個(gè)月的觀(guān)察，還是存在著(zhù)一些問(wèn)題：

　　第一：學(xué)困生較多，這些人缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，學(xué)習被動(dòng)，拖交作業(yè)，不愛(ài)動(dòng)腦筋，甚至有抄作業(yè)的現象，拖了班上的后腿。

　　第二：個(gè)別人紀律觀(guān)念淡薄，對自己要求不嚴，在商店賒賬，講吃講喝、只追求享受生活，學(xué)習不思進(jìn)取。

　　第三：個(gè)別家長(cháng)對子女要求不嚴，只管養，不管教，學(xué)生放在學(xué)校不聞不問(wèn)。

　　第四：個(gè)別人與外班有不正常交往，男女同學(xué)之間互遞紙條。

　　第五：不少人偏科現象嚴重，不能平衡發(fā)展，影響了個(gè)人的整體成績(jì)。

　　第六：部分人表里不一，當著(zhù)老師一套，背著(zhù)老師一套，在學(xué)校里一套，家里另一套。

　　第六，個(gè)別人迷戀網(wǎng)吧，違規上網(wǎng)等等。

　　希望家長(cháng)針對以上這些情況，檢查一下自己的孩子是否有這些問(wèn)題，若有，要制定整改措施。

　　二、分析期中考試狀況和普通高中招生趨勢：

　　1、上上周一、二進(jìn)行了期中考試，并舉辦了一年一度的藝術(shù)節，老師們在萬(wàn)忙之中抽時(shí)間進(jìn)行了閱卷和統計工作，具體情況是：

　　學(xué)校年級前50名：10人，前100名：19人，與兄弟班比，我們班總體情況都居前列。(具體個(gè)人成績(jì)都于上周末下發(fā)到學(xué)生手中，我想家長(cháng)都應該已過(guò)目。)

　　2、從今年開(kāi)始，中考進(jìn)行了大的改革，實(shí)行等級分，具體記分辦法如下：

　　今年中考招生一中一檔線(xiàn)252人，錄取線(xiàn)為29分，二檔線(xiàn)也為252人，但各個(gè)學(xué)校的分數不一樣，我校為27分，而27分共10人，縣招辦只給我校下達了7個(gè)指標。因此，要參看誰(shuí)的A多或者B多，二中最低取錄取線(xiàn)為23分，競爭是激烈的，而且是殘酷無(wú)情的。所以，在此提醒家長(cháng)朋友們，各科要平衡發(fā)展，不能偏科，特別是語(yǔ)文數學(xué)和外語(yǔ)，更要引起高度重視。當然，物理、化學(xué)也不得忽視，不能一開(kāi)始就掉隊。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　希望家長(cháng)根據學(xué)生的期中考試成績(jì)，結合平時(shí)的學(xué)習狀況，認真分析，找出取得成績(jì)的經(jīng)驗或失敗的原因，制定確實(shí)可行的措施，有的放失，力爭后一段時(shí)間學(xué)的更扎實(shí)，考出更理想的成績(jì)。

　　三、家長(cháng)應配合學(xué)校進(jìn)行教育，在教育過(guò)程中應注意：

　　1、把好三關(guān)：

　�、俳�(jīng)濟關(guān)：充分保證學(xué)生正常的生活費用，一般而言，住讀生每周30-40元較合適，太多會(huì )助長(cháng)學(xué)生的虛榮心和高消費，養成愛(ài)吃零食、浪費的壞習慣，不利于培養學(xué)生勤儉節約，艱苦樸素的美德，太少學(xué)生會(huì )吃不飽，影響學(xué)生的正常發(fā)育，不利于學(xué)生的身體健康，從而影響學(xué)習，同時(shí)有可能出現賒賬等現象。在這里，希望家長(cháng)教育子女管理好自己的錢(qián)物，防止丟失，被盜。特別要說(shuō)明的是，我們學(xué)校平時(shí)不收取任何費用，防止學(xué)生報假賬。

　�、跁r(shí)間關(guān)：走讀生每天早上6：45到校，晚上8：00下自習離校。所有學(xué)生每周五3：25放學(xué)，星期天下午3：00以后才能到校，3點(diǎn)40正式上課，因此，既不能來(lái)的太早，也不能來(lái)的太遲，太早了沒(méi)有老師管理，不安全，太遲了影響學(xué)生的正常學(xué)習。特別是加強晚上作業(yè)的督促落實(shí)，禁止看電視。

　　尤其重要的是：家長(cháng)要控制好學(xué)生的雙休時(shí)間，加強雙休學(xué)習，紀律的管理，具體做到以下幾點(diǎn)：

　　1）督促學(xué)生認真完成作業(yè)，家長(cháng)無(wú)力輔導的要檢查學(xué)生的各科作業(yè)是否全部完成，并簽字，不能因為事情忙，工作重，有時(shí)還要陪朋友玩幾牌，而敷衍了事，草草簽字，更不能沒(méi)做或者沒(méi)做完而先簽字。家長(cháng)是孩子第一任老師，也是最好的老師。要給孩子做表率，從每一件小事上來(lái)影響和感染自己的孩子，讓他們成為誠實(shí)守信、有責任心的人。

　　2）不能讓學(xué)生到處游蕩，打臺球，甚至與不三不四的人來(lái)往。

　　3）防止學(xué)生迷戀網(wǎng)吧，一旦迷戀上網(wǎng)，則無(wú)心學(xué)習，后果不堪設想。

　　4）讓學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)事，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，從小養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣，同時(shí)在勞動(dòng)中也可和家長(cháng)交流、溝通思想,健康成長(cháng)。

　�、劢挥殃P(guān)。

　　1）“近朱者赤，近墨者黑”，千萬(wàn)不能讓學(xué)生與那些品行不端，道德敗壞的學(xué)生往來(lái)。更不得與那些游手好閑，惡習纏身的社會(huì )閑散人員交往。做家長(cháng)的要留心觀(guān)察，這從孩子平時(shí)的言行舉止，穿戴打扮可以看出他們的思想變化。如有發(fā)現異常，一定正確引導他們，使他們的思想不走彎路。必要時(shí)要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，共同探討教育途徑，以使自己的孩子健康成長(cháng)。

　　2）落實(shí)兩個(gè)“制度”

　�。�1）作業(yè)簽字制：各位家長(cháng)必須認真檢查雙休作業(yè)(語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ))并簽字。

　�。�2）電話(huà)聯(lián)系制：各位家長(cháng)每周可以通過(guò)電話(huà)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、生活情況，并采取相應措施。

　　3、搞好配合教育：

　　家長(cháng)要搞好后勤服務(wù)工作，解決學(xué)生的后顧之憂(yōu)，讓學(xué)生安心學(xué)習。加強對子女的管教，若在校發(fā)生嚴重違紀，通知家長(cháng)到校配合教育，務(wù)必按時(shí)到校，若發(fā)現學(xué)生的行為、表現不正常，要主動(dòng)與學(xué)校老師取得聯(lián)系。

　　我想，通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，使各位家長(cháng)了解同學(xué)們自我管理、自我教育的進(jìn)步情況，了解我們這兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習情況，了解學(xué)校的有關(guān)規定。我們的家長(cháng)們一定會(huì )對學(xué)校的教育給予足夠的理解和配合，同時(shí)我也盼望家長(cháng)參與到我們的教育、教學(xué)、心理疏導過(guò)程中來(lái)，與老師攜手，幫我們順利度過(guò)初中這一特殊階段，更好地成就我們的未來(lái)！

　　最后，再次感謝家長(cháng)對我們班級工作的理解和支持！讓我們共同關(guān)注我們孩子的成長(cháng)。只要我們大家一起耐心細致地來(lái)教育我們的孩子，相信他們一定不會(huì )辜負我們的期望！

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文4

親愛(ài)的父母和朋友：

　　大家好！

　　很高興六年級的時(shí)候再次見(jiàn)到你，很抱歉這是我們小學(xué)最后一次家長(cháng)會(huì )，也是我們最后一次以家長(cháng)會(huì )的形式說(shuō)話(huà)�？峙乱院蟛粫�(huì )有這個(gè)機會(huì )了，因此我比以前更加努力的準備最后一次家長(cháng)會(huì )。

　　和往常的家長(cháng)會(huì )一樣，我先給父母和朋友簡(jiǎn)單介紹一下這段時(shí)間我們班的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情況。至于我們這段時(shí)間的學(xué)習，我們班這次的總分在我們六年級全年級排名第四。雖然沒(méi)能進(jìn)入前三，但仍然是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)。值得一提的是，我們班所有科目的平均成績(jì)在整個(gè)六年級都排在考試之前，這說(shuō)明我們班成績(jì)差距很小，沒(méi)有拖班級后腿的學(xué)生。

　　六年級上學(xué)期，這個(gè)年級的情況對于這個(gè)班主任來(lái)說(shuō)也是非�？上驳�，也預示著(zhù)我們班在小學(xué)最后一次考試中不會(huì )表現太差。同時(shí)也說(shuō)明我們的進(jìn)一步學(xué)習會(huì )達到我的預期效果。但這些實(shí)習的前提是學(xué)生在后半學(xué)期仍然保持這種學(xué)習方式。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我們需要家長(cháng)比以前更嚴格地管理孩子的學(xué)習，希望家長(cháng)能理解我對我們班學(xué)生上高等學(xué)校的要求。

　　本學(xué)期上半年，我們班部分學(xué)生的成績(jì)已經(jīng)超過(guò)了本地區重點(diǎn)初中的成績(jì)。我要同時(shí)表?yè)P這些學(xué)生和他們的父母，因為你父母的父母做得很好，讓他們的孩子取得了這樣可喜的成績(jì)。同時(shí)我也告誡同學(xué)們，要在下半學(xué)期穩住陣營(yíng)，不要在以后的考試中對這次考試的結果感到滿(mǎn)意，要繼續為更好的初中而努力。我們班還有一部分學(xué)生成績(jì)可以做的更好，因此希望他們的父母和朋友能幫助自身的孩子做好心理工作，讓他們在后續的考試中不至于失去真正的水平。

　　最后，我會(huì )為我最后一個(gè)班主任的工作做一個(gè)計劃。上學(xué)期下半學(xué)期，我不會(huì )要求同學(xué)提升成績(jì)，而是保持我們每個(gè)同學(xué)目前的學(xué)習狀態(tài)。同時(shí)，在下半學(xué)期，我會(huì )特別照顧同學(xué)的情緒，讓他們在最后的告別時(shí)間不會(huì )有一些不利的想法。同時(shí)在班主任工作的各個(gè)方面會(huì )對自身更加嚴格，和同學(xué)一起努力做好最后的班級工作。

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文5

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表六(6)全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對我們工作一如既往的信賴(lài)和支持表示衷心的感謝。是孩子們讓我們相識，今天的相識是為了我們的孩子，我們的目標是一樣的，今天的家長(cháng)會(huì )我們準備以下三個(gè)內容：

　　1、由學(xué)校領(lǐng)導介紹我校的發(fā)展現狀，最新教育動(dòng)態(tài)。

　　2、向各位家長(cháng)匯報班級情況，課任教師匯報各科情況。

　　3、我們共同探討教育孩子的問(wèn)題。

　　一、班級情況分析：

　　我們班現有學(xué)生50人，男生25人，女生25人，我很喜歡他們，各有特點(diǎn)，個(gè)性強的孩子還比較多。孩子們的學(xué)習、生活等各方面都在不斷進(jìn)步。老師們的教學(xué)，與孩子的相處，你們從孩子處應該知道些許吧！

　　我們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)近半年，已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們越來(lái)越喜歡自己的班級、喜歡自己的老師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位家長(cháng)，感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支持。孩子們在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大幅度的提高，我為擔任他們的班主任而感到很驕傲。

　　我的目標為：讓孩子在小學(xué)畢業(yè)前再有一段十分美好的回憶。

　　二、探討教育孩子的問(wèn)題

　　1、不要忽視孩子的思想教育。

　　教孩子如何做人，實(shí)際上就是對孩子的思想教育�，F在很多家長(cháng)只重視孩子的學(xué)習成績(jì)，孩子一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“考試了嗎?考了多少分?”見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習跟趟吧?在家里一點(diǎn)也不學(xué)習�！眳s很少有家長(cháng)，甚至是沒(méi)有家長(cháng)會(huì )問(wèn)：“這一段時(shí)間孩子在班里表現積極嗎?和同學(xué)打架嗎?和同學(xué)們玩嗎?”家長(cháng)缺少的是對孩子的思想教育。我毫不掩藏的講，撒謊、偷錢(qián)、賒帳、在我班學(xué)生身上有的，要重視，家長(cháng)不重視，光靠老師收效不大。我呼吁：少給孩子零花錢(qián)。有了錢(qián)，孩子容易出事。早晨給的早飯錢(qián)，孩子吃了嗎?晚上回家了，就不用錢(qián)了，有家長(cháng)說(shuō)：看見(jiàn)其他孩子在買(mǎi)吃的，于心不忍。自己的孩子沒(méi)得吃，孩子沒(méi)吃的，你可以在家里買(mǎi)好，幾十、幾百買(mǎi)了放家里。不要給錢(qián)……現在的社會(huì )到處都是競爭，將來(lái)可能競爭的比現在還激烈，要想使我們的孩子在社會(huì )上有力足之地，干得出色，我們要重視孩子的全面發(fā)展。

　　2、培養孩子的愛(ài)心

　　愛(ài)自己的孩子，這是人人都懂得的道理；但如果對孩子一味付出而不求回報，就有可能將孩子培養成只知索取而不知奉獻的人。我們現在的生活水平都比較高了，卻還是擔心孩子受苦受累，擔心孩子受到挫折。不管家里發(fā)生什么事，大人有多么不高興，可總是在孩子面前表現的什么事也沒(méi)有，好像生活中沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有雨，總是一帆風(fēng)順。其實(shí)父母這樣做也是錯誤的。盡管孩子沒(méi)有能力去替父母解決一些問(wèn)題，卻應該讓孩子學(xué)著(zhù)承擔父母的喜怒哀樂(lè )，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會(huì )促使他們學(xué)會(huì )懂得珍惜現在的生活，學(xué)會(huì )關(guān)心別人。

　　3、讓孩子依賴(lài)自己

　　作為家長(cháng)，您是否覺(jué)得孩子太依賴(lài)大人呢?早晨起來(lái)被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學(xué)習用具，也怪大人沒(méi)有提醒等等，諸如此類(lèi)的現象在許多家庭都司空見(jiàn)慣。所以，在調查中發(fā)現，獨生子女認為自己“有責任心”的僅占45.9%，認為自己“做事有獨立性不依賴(lài)他人”的僅占40.3%。也就是說(shuō)，半數以上的獨生子女依賴(lài)性較強。

　　孩子的依賴(lài)性是從哪里來(lái)的呢?一般來(lái)說(shuō)都與父母的溺愛(ài)有關(guān)，父母包辦代替越多，孩子的依賴(lài)性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴(lài)性將會(huì )大為減少。有個(gè)上小學(xué)四年級的獨生女，習慣于睡懶覺(jué)。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說(shuō)：“再呆會(huì )兒�！比绻�真遲到了，她會(huì )抱怨父母不把她拽起來(lái)，害得她受老師批評。父親覺(jué)得不能再這樣下去了。他告訴女兒：“上學(xué)是你自己的事情。從明天早晨開(kāi)始，該幾點(diǎn)起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒(méi)人叫你，一切責任自己負！”父親心中有數：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學(xué)那里還是很在意自己形象的，豈敢總遲到?果然，第二天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下床來(lái)。從那時(shí)起至今，五六年過(guò)去了，女兒早晨起床上學(xué)再不用催了。有時(shí)候，父母還在睡覺(jué)，女兒早已經(jīng)騎車(chē)上學(xué)去了。

　　4、培養孩子的良好習慣

　　在西方教育界有這樣一句話(huà)：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng)，乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！

　　作業(yè)

　　做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè)，都要養成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯我們來(lái)批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。

　　干家務(wù)

　　這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個(gè)孩子的弱項。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴重依賴(lài)父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(cháng)大多不讓孩子做，怕孩子累著(zhù)，或怕孩子干不了，認為他們中心任務(wù)是學(xué)習，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。班級中勞動(dòng)認真的同學(xué)進(jìn)步最大。

　　按時(shí)作息

　　孩子必須有充足的睡眠時(shí)間，一是不耽誤孩子身體的生長(cháng)，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。有的家長(cháng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長(cháng)們在說(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自己過(guò)上富足的生活嗎?大多數的人認為，是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來(lái)，大家認為值得嗎?孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢(qián)，他也能揮霍一空；既使現在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì )到父母的甘苦，長(cháng)大之后，他自己也會(huì )努力去創(chuàng )造財富。所以，希望家長(cháng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應酬，錢(qián)再多，買(mǎi)不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢(qián)再多，也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見(jiàn)的。錢(qián)是要掙的，但孩子更是要顧的。

　　教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過(guò)這樣一個(gè)廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽?zhuān)�您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康�！蹦贻p的媽媽一轉身，發(fā)現自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著(zhù)熱氣的水，充滿(mǎn)自信的說(shuō)：媽媽?zhuān)�您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長(cháng)是孩子最好的老師”。

　　這個(gè)廣告告訴我們做家長(cháng)的一個(gè)道理：想讓你的孩子將來(lái)長(cháng)成什么樣的人，你現在就要做一個(gè)什么樣的人。

　　最后，我想說(shuō)：孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧！

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文6

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先，感謝家長(cháng)對我們畢業(yè)班工作的大力支持。能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校就能做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。所以大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

　　作為孩子們的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了五年多的時(shí)光，五年多的朝夕相處讓我和孩子們產(chǎn)生了深厚的感情。升入六年級后，常常聽(tīng)孩子們談?wù)撟约合肷夏乃�中學(xué)。那一刻我不禁感嘆到，這群曾經(jīng)什么都不懂的小屁孩現在已經(jīng)變成了懷揣夢(mèng)想的好少年，但在我無(wú)比欣慰的同時(shí)又有點(diǎn)忐忑。是呀，半年后他們即將面臨人生中的第一次考驗。

　　要知道，這次考試，是他們辛苦六年的答卷。如果能以較好的成績(jì)步入初中，會(huì )讓他們在今后的人生道路上走得更自信，更樂(lè )觀(guān)。同時(shí)這次考試也是給初中老師的第一印象。

　　只有半年了，可還有很多知識他們還沒(méi)有牢牢地掌握？他們拿什么去應付那本不應該這么小就面對的殘酷競爭呀？什么時(shí)候這種教育體制能改變呀？理想的教育不應如此呀！但是我們又能怎樣呢？難道我們?yōu)榱说种茟�試教育要拿我們孩子的前途去賭一把嗎？我們輸不起呀。作為老師和家長(cháng)我們唯一能做的就是通力合作，幫助孩子發(fā)揮他們的潛力，讓孩子信心滿(mǎn)滿(mǎn)的步入初中。

　　所以下面我要向各位家長(cháng)匯報一下孩子們在學(xué)校的狀況。

　　11月份，學(xué)校對六年級語(yǔ)數英三科統一進(jìn)行了期中測試。這里我們就語(yǔ)文學(xué)科的測試情況及孩子們的學(xué)習狀況做個(gè)介紹。

　　這次試卷題目比較靈活，考察的知識點(diǎn)是比較全面的，學(xué)生只有真正的學(xué)進(jìn)去了，才有可能考高分，可以說(shuō)它比較科學(xué)的反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習狀況�？荚嚱Y果不是很令人滿(mǎn)意。

　　90分以上只有一人，80分以上的14個(gè)。其實(shí)試卷發(fā)下去孩子們就發(fā)現自己這里也不該錯，那里本來(lái)也會(huì )做�？蔀槭裁丛诳荚嚨臅r(shí)候就是不能做對呢？從應試教育的角度來(lái)說(shuō)，這樣肯定不行，就是從素質(zhì)教育的角度也是行不通的。造成這種結果的原因是他們平時(shí)學(xué)習不夠扎實(shí)，比如課文填空那一題，是我們平時(shí)要求背誦的，但全班就一個(gè)人全對。這說(shuō)明平時(shí)老師提的要求他們沒(méi)有重視，作業(yè)并沒(méi)有真正過(guò)關(guān)。

　　這是關(guān)于考試的。那么課后作業(yè)呢也不容樂(lè )觀(guān)，完成作業(yè)比較被動(dòng)，今年作業(yè)各科都相對減少了，但依然有一些孩子自己潦草，甚至不能按質(zhì)，按量，按時(shí)上交。對于老師批閱后的錯題除非你一個(gè)個(gè)逮到辦公室（叫是叫不去的）否則，錯的還是錯的交上來(lái)。

　　那么，作為家長(cháng)在這段時(shí)間里，我們應該怎樣配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育呢？下面我想給大家幾點(diǎn)建議：

　　1、樹(shù)立一個(gè)目標。

　　這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(cháng)的路上需要家長(cháng)幫他指明正確的方向。應該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都需要坐下來(lái)幫孩子做細致的分析，然后確定一個(gè)目標，并要求孩子為目標去努力。我有一個(gè)朋友的孩子，低中年級都在班上中等，要知道那是全年級最差的班，和平行班中的好班比起來(lái)，應該算墊底了。一天到晚游戲，漫畫(huà)，玩。但上五年級是他父親出差帶他去北京玩了一趟，他清華大學(xué)變成了他的一個(gè)夢(mèng)想。他父親就順勢引導讓他如何如何做。當我聽(tīng)說(shuō)他的這個(gè)理想也覺(jué)得太遙遠了，一天到晚沒(méi)個(gè)正形的，可是沒(méi)想到他雖然還依然是玩玩學(xué)學(xué)，可是學(xué)的時(shí)候要認真多了。到六年級時(shí)是已能達到基礎知識和閱讀錯誤很少，他的理想更具體，那就是高中考上一中。最值得一提的是他父母從未因為他考差打過(guò)他，我最反對的就是孩子考差了頓打。

　　2、多鼓勵少點(diǎn)指責

　　當孩子的成績(jì)不理想，作為家長(cháng)肯定會(huì )很生氣，所以的氣話(huà)都一股腦的蹦出來(lái)了：你怎么這么笨呀，你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么怎么樣？告訴你下次再考差，我就把你怎么了？這樣說(shuō)的結果是對他成績(jì)的提高沒(méi)有任何作用，反而讓他更厭學(xué)更不愿和家長(cháng)溝通。

　　其實(shí)，每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。所以我們可以肯定孩子某些方面的進(jìn)步，再幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心�？墒侨绻�我們僅僅是停留在找原因談心的層次，估計那孩子下次還會(huì )同樣的原因失敗。比如錯心，貪玩，因為她雖然知道自己的問(wèn)題，但他們的自我約束力還不夠，所以請家長(cháng)對孩子鼓勵不能僅僅停留在嘴上。多些鼓勵，要陪著(zhù)她一起去改，像朋友那樣共同學(xué)習共同成長(cháng)，遇到不會(huì )的題共同尋找解題方法，當然不是替他解答。這樣他記憶會(huì )深刻并且有成就感。（在這里我想講我同事孩子的一個(gè)例子，他孩子原來(lái)在小學(xué)很不出眾，成績(jì)一般般，但他媽媽很少氣急敗壞的因為成績(jì)找他兒子算賬。雖然成績(jì)一直沒(méi)有起色，但媽媽每找到一個(gè)有點(diǎn)就鼓勵他。我都有點(diǎn)不可思議。怎么可以要求這么低，還是老師的孩子。去年大家都知道中學(xué)招生是嚴格按地段劃分，大家眼里較好的四中特長(cháng)生和外國語(yǔ)西校區那競爭用殘酷這個(gè)詞是一點(diǎn)都不夸張，她讓他兒子抱著(zhù)玩玩的態(tài)度去考竟然考取了。是不是覺(jué)得是他運氣或者天賦。

　　其實(shí)不是，在后來(lái)的聊天中得知她媽媽從小每天給他堅持做奧數題，堅持做閱讀。每天用一個(gè)零碎的時(shí)間，如中午下午回家吃飯前一樣。耗時(shí)不多，但堅持不懈。他的成功我覺(jué)得離不開(kāi)媽媽的鼓勵和好學(xué)習習慣的養成。所以下面我就要講第三點(diǎn)。

　　3、形成良好的學(xué)習習慣。

　　這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣的養成，注重培養孩子好的習慣，比如學(xué)習的習慣。剛剛提到的那個(gè)同事的孩子來(lái)到初中以后，竟然出乎意外的適應，我想這應該歸結于他養成了每天把做題當作一個(gè)習慣，很快完成依舊有自己的娛樂(lè )時(shí)間。所以，在這兒懇請各位家長(cháng)一定要每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè)，前面的錯誤是否訂正了。當天的作業(yè)是不是按照老師的要求完成了。（你想我們每天幸幸苦苦的工作，為了什么？為了過(guò)的日子更舒坦，那么如果你每天能堅持在孩子身上花點(diǎn)時(shí)間，解決了你的擔憂(yōu)——孩子的前途，您的日子會(huì )更舒坦。而且你的堅持其實(shí)也是在潛移默化的幫他們養成好的學(xué)習習慣。要知道這些好習慣也孩子享用一輩子的財富。

　　所以千萬(wàn)不要就嘴上說(shuō)說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，如果那樣還不如不說(shuō)。

　　4、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

　　孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，原來(lái)規規矩矩的孩子有可能會(huì )給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的�，F在我們在上新課的同時(shí)已經(jīng)進(jìn)入全面的復習，要對以往的知識進(jìn)行梳理，查漏補缺。孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)枯燥，肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲，俗話(huà)說(shuō)“不吃苦中苦，難做人上人”。而且我覺(jué)得適當的壓力后的放松格外的舒適。如果整日無(wú)所事事，那遇到假期也不再那么美好。

　　5、加強對孩子課外時(shí)間的管理

　　現在網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個(gè)年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想。最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

　　各位家長(cháng)，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

　　所以，我們再次請求大家盡心盡力配合好學(xué)校的工作，我們的目的只有一個(gè)：為了我們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，說(shuō)具體點(diǎn)就是為了孩子順利畢業(yè)，輕松邁進(jìn)中學(xué)。

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文7

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　今天，你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來(lái)參加九年級家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )是我們第一次坐在一起，我想還有一次為了你們的孩子坐在一起的時(shí)候，我想這都是緣分，首先我代表九年級班各科任老師及你們的孩子對大家的到來(lái)表示感謝！九年級畢業(yè)班工作是非常重要的。初中九年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系；既是對初中階段的一個(gè)總結，又是為高中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以，不光是你們家長(cháng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

　　今天，我們在這里舉行這個(gè)家長(cháng)會(huì )既是對前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧，又是對我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流，在下面的發(fā)言中我們可能會(huì )有一些不算中聽(tīng)的話(huà)，還請各位家長(cháng)包含，我想我們都有一個(gè)共同的目標就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。

　　下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。再結合我的語(yǔ)文方面對各位同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單分析，然后請其他兩位任課老師對數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科介紹情況并提要求。最后看看各位家長(cháng)對老師和學(xué)校有什么要求和建議，提一提。

　　一、學(xué)生情況介紹

　　1、行為情況

　　我是從九年級給這個(gè)班上課的，同時(shí)又接了這個(gè)班的班主任，開(kāi)始給我的感覺(jué)就是學(xué)習差、亂，學(xué)生上課愛(ài)亂叫，下課自由散漫，說(shuō)臟話(huà)、打罵現象時(shí)有發(fā)生，發(fā)現經(jīng)常有女生告男生的狀，同學(xué)之間缺少了應有的團結友愛(ài)，其實(shí)我們知道這種環(huán)境是不利于學(xué)生學(xué)習的，所以這學(xué)期我接了這個(gè)班后首先整頓班風(fēng)，為了整頓班風(fēng)，增強班級的凝聚力，我重新明確班干部職責，培養他們的管理能力，并和學(xué)生一起制定班級文明公約，通過(guò)具體的獎懲措施來(lái)約束、規范他們的行為，平時(shí)經(jīng)常樹(shù)立典型，及時(shí)表?yè)P做的好的同學(xué)，教育思想不上進(jìn)的同學(xué)，以此帶動(dòng)其他同學(xué)。通過(guò)半學(xué)期的調整，我班的學(xué)生面貌有了很大的轉變，例如：劉仝仝、王虎、楊蓉、李強等同學(xué)的思想行為有了很大的改善，關(guān)心集體、樂(lè )于助人的班風(fēng)普遍形成，在此，我感到很欣慰。

　　2、學(xué)習情況

　　從接這個(gè)班時(shí)，我就有這樣的愿望：希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習都能在原有基礎上進(jìn)步，并向文明班奮進(jìn)。大家知道，只有自覺(jué)的學(xué)習+科學(xué)的學(xué)習方法+端正的學(xué)習態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。所以我首先培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和良好的學(xué)習習慣，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性有所增強，大多數同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習，形成了你追我趕的學(xué)習勢頭，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高，王虎同學(xué)這次期中考試都考了70多分成績(jì)；因而，我班現在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀律較好的班級，孩子們學(xué)習勁頭足，能認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(cháng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。

　　半學(xué)期下來(lái)我班的各門(mén)功課都取得了較好的成績(jì)，可以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛(ài)心，實(shí)會(huì )有成效的，當然與家長(cháng)的配合也是分不開(kāi)的

　　當然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當中成長(cháng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話(huà)，有的熱偷拿低年級同學(xué)的文具等，有的衛生差、穿戴不整齊（這里為了照顧一些家長(cháng)的面子我就不點(diǎn)名批評了）品德是從小培養的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(cháng)們與我們老師的相互配合。有少數學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

　　1、學(xué)習習慣差，課堂上不夠專(zhuān)心；

　　2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；

　　3、還有些學(xué)生就是存在偏科現象，發(fā)展不全面、不均衡；

　　具體情況，具體情況讓我們的各科任老師進(jìn)行分析。

　　二、下面我就結合我語(yǔ)文方面，對學(xué)生的表現作分析。

　　我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們語(yǔ)文期中考試情況。最高分95分，最低分70.5分，平均分84.9分，這一成績(jì)我感到比較欣慰，因為我沒(méi)有辜負領(lǐng)導對我的期望，當然這與學(xué)生的勤奮學(xué)習也是分不開(kāi)的。

　　同學(xué)們都知道九年級的份量，知道九年級意味著(zhù)什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習，每天按時(shí)上學(xué)，專(zhuān)心聽(tīng)課，按時(shí)完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。所以這段時(shí)間涌現了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　三、家長(cháng)要具體應該怎么做：

　　1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

　　升學(xué)考試，好像就是門(mén)檻，階梯�？几咧�，對初中生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門(mén)檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門(mén)檻，考高中和其他的門(mén)檻相比，當然是很輕松的一個(gè)。但對初中生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以會(huì )感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門(mén)功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應付，不要說(shuō)能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞�；氐郊依�，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)��！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。

　　晚上，家長(cháng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因為明天的功課還是很多。早上起來(lái)，家長(cháng)要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才能吃到中飯，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì )影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長(cháng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。

　　2、給子女多一點(diǎn)安寧。

　　我們認為，大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或者看電視，這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊，就不要多說(shuō)話(huà)，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

　　3、給子女多一點(diǎn)約束。

　　俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束，學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復習呢？還是在看書(shū)呢？還是在玩耍呢？家長(cháng)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導致學(xué)生睡眠不足，家長(cháng)卻沒(méi)有發(fā)現，而是由老師發(fā)現的。怎么會(huì )發(fā)現的？是因為這個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(cháng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的��！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。

　　4、給子女多一點(diǎn)引導。

　　九年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)�不能用�?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反，結果反而會(huì )把事情搞僵�，F在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現逃學(xué)的現象。因此，我們的家長(cháng)對孩子的.教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

　　5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

　　我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現，多了解孩子的學(xué)習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(cháng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。

　　6、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。

　　各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文8

各位的家長(cháng)朋友們：

　　上午好！

　　今天是學(xué)校召開(kāi)的初三畢業(yè)班最后一次家長(cháng)會(huì )，各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )，表明了各位家長(cháng)對自己子女中考的重視和對我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎�？烊�年了，感謝各位家長(cháng)朋友對我工作的大力支持與幫助。我認為剩下的這段時(shí)間，是我們孩子一生當中最重要的時(shí)期。

　　本次家長(cháng)會(huì )主要目的：分析這次期中考試的情況和孩子們和家長(cháng)們在以后的時(shí)間里如何為中考而努力。

　　一、關(guān)于期中考試

　　本次期中考試的總分是760分。其中語(yǔ)數外都是120分。政史理化四科都是100分。年級最高分是x分。我們班最高分是xx同學(xué)，x分。年級x名。前50名我們班有兩位同學(xué)，xx和xx。也就是說(shuō)中考時(shí)我們班有兩位同學(xué)可能考上中考狀元，或者全縣前十名。這次考試我們班前一百名x人，xx，xx，xx，也就是說(shuō)這些同學(xué)將來(lái)中考有可能進(jìn)入x中的尖子班。前200名x名，xx，xx，xx，這些同學(xué)如果中考也能在前200名，x中是沒(méi)問(wèn)題的。前三百名x人，xx、xx、xx，這幾位同學(xué)，從這次的名次看是有可能考上x(chóng)中的。

　　從這些數據來(lái)看，也就是說(shuō)我們班可能有x左右個(gè)同學(xué)考上x(chóng)中。300名到400名有x個(gè)同學(xué)，xx、xx、xx。也就是說(shuō)將來(lái)中考，我們可能有x名左右同學(xué)考上x(chóng)中。400名到500名有x名同學(xué)，xx、xx、xx。也就是說(shuō)將來(lái)中考，我們可能有x名同學(xué)考上x(chóng)x中。500名到600名有x名同學(xué)，xx、xx、xx。也就是說(shuō)將來(lái)中考，我們可能有x名同學(xué)考上x(chóng)中。如果想將來(lái)有高中可上，那么每次考試至少在六百名以里。

　　在本次考試中有三位同學(xué)相對于自身而言取得了巨大的進(jìn)步，花花進(jìn)步x名，花兒進(jìn)步x名，孩子進(jìn)步x名，xx同學(xué)進(jìn)步到了可能考中考狀元的學(xué)生行列。而xx和xx同學(xué)更是進(jìn)步到了可能考上x(chóng)中的行列。尤其是xx同學(xué)，兩年多來(lái)從沒(méi)考過(guò)這么好的名次。除此之外，紅紅進(jìn)步x名，典典進(jìn)步x名。

　　首先表?yè)P一下在這次考試中取得單科成績(jì)前十名的同學(xué)：

　　語(yǔ)文：xx，xx，xx。

　　數學(xué)：xx，xx，xx。

　　英語(yǔ)：xx，xx，xx。

　　政治：xx，xx，xx。

　　歷史：xx，xx，xx。

　　物理：xx，xx，xx。

　　化學(xué)：xx，xx，xx。

　　這次期中考試，我們班的英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文、政治、化學(xué)這五科在年級名列前茅。這次考試們班的優(yōu)秀率、良好率、及格率在年級中排第六名，除去三個(gè)尖子班，我們班排第三名�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們取得了不錯的成績(jì)。因為在這次考試之前，大部分孩子保持了學(xué)習的狀態(tài)，所以取得了這樣的成績(jì)。同時(shí)，這次成績(jì)的取得和家長(cháng)們的大力支持是分不開(kāi)的。

　　但是，作為班主任的我對這次成績(jì)是不太滿(mǎn)意的，因為我們可以考得更好，我們班最好的時(shí)候是初一下半年，初一下半年的期中考試，我們班有八名同學(xué)進(jìn)入了年級前五十名，其中xx和xx兩位同學(xué)，分別考取了年級第二和年級第五的好名次。這次是我們班最輝煌的時(shí)候，我永遠不能忘記的是八班班主任對我投來(lái)的羨慕的目光。

　　在從初一下半年迎接期末考試的過(guò)程中，我們班所有的同學(xué)繼續努力，我們班的孩子在期末考試時(shí)，把優(yōu)秀率、及格率、良好率都提到了年級第三的好名次。那是我們班的巔峰時(shí)代，也是我們的孩子最努力的時(shí)候，是我們的孩子最信任我的時(shí)候，是我們的孩子最聽(tīng)話(huà)的時(shí)候。初二一年，我們班的優(yōu)秀率半年排在第四，后半年排在年級第五�？梢哉f(shuō)我帶著(zhù)大部分孩子們平穩地度過(guò)了初二這個(gè)叛逆期。進(jìn)入初三，我們班第一次期中考試優(yōu)秀率排到了年級第六。雖然沒(méi)有大的變動(dòng)。但是我們在下滑。

　　原因是什么呢？

　　第一，一部分孩子沒(méi)有努力學(xué)習。初三本應該是讓努力成為生活常態(tài)的時(shí)候，讓努力成為一種習慣的時(shí)候，孩子們反而有了怕累怕苦的心態(tài)，并且付諸在學(xué)習的行動(dòng)上。課上不努力聽(tīng)講，讓自己的大腦歇著(zhù)，這是最可怕的。一天當中最主要的就是上課聽(tīng)講，如果上課不認真聽(tīng)講，那么還不如在家躺著(zhù)睡覺(jué)。因為不聽(tīng)講和沒(méi)來(lái)學(xué)校是同樣的效果。課下寫(xiě)作業(yè)只滿(mǎn)足于完成，根本就不想想自己是否弄會(huì )了�？梢赃@么說(shuō)把當天學(xué)知識點(diǎn)弄會(huì )比糊弄著(zhù)寫(xiě)完作業(yè)重要一百倍。

　　第二，沒(méi)有了學(xué)習的信心，這學(xué)期的物理到達了最難的地方，電功率和歐姆定律，是中考的難點(diǎn)，這兩大章節是在快期中考試的時(shí)候講的。我們的孩子們在這個(gè)地方蒙住了，上課聽(tīng)不懂，沒(méi)有努力去聽(tīng)，反而不聽(tīng)了。越不聽(tīng)，越不會(huì )。學(xué)物理這一科就沒(méi)有信心了，而且影響了其他學(xué)科的信心。孩子們感覺(jué)學(xué)習太難了。這種悲觀(guān)的心態(tài)影響了孩子們考試前的前兩周，影響了孩子們努力的心態(tài)，在沒(méi)有一顆積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)的情況下參加了考試，所以一部分孩子在考試中沒(méi)有考好。

　　第三，一些孩子的學(xué)習策略不正確。由于數理化三科太難，孩子們把百分之八十的經(jīng)歷都花在了理科上，尤其是物理。然后幾乎沒(méi)有學(xué)歷史。結果我們班最差的兩科就是物理和歷史。這樣的物理和歷史成績(jì)除了能證明我們班的孩子整體上不太聰明，理科思維不強外。還說(shuō)明我們孩子的學(xué)習策略錯了。而且在我發(fā)現問(wèn)題及早給出方法建議后，孩子們也沒(méi)有采納。所以很多孩子歷史考得很慘。證明就得不償失了。

　　初三上半年我們確實(shí)應該把學(xué)習的重心放在理科上，把理科的基礎夯實(shí)好，但是并不代表可以不學(xué)政史。舉個(gè)例子吧，假如有一個(gè)小時(shí)用于學(xué)習。應該拿出四十分鐘做物理，二十分鐘背歷史。而有些孩子竟然一分鐘都不給歷史，六十分鐘全給物理。也不練題，到考試之前的一段時(shí)間簡(jiǎn)單背了背，自然得不了高分。

　　在期中考試后，我已經(jīng)多次開(kāi)班會(huì )在學(xué)習方法上給予孩子們指導。在孩子們這次考試考的不理想的教訓下，很多孩子都發(fā)生了改變。在學(xué)習策略上進(jìn)行了調整。舉個(gè)例子：xx、xx、xx等等這些孩子都是文科思維強，理科思維差的孩子，這些孩子要想在中考中取得理想成績(jì)，就必須學(xué)好文科，讓文科取得高分。用文科的優(yōu)勢掩蓋理科的不足。再比如，xx、xx、xx就是理科思維比文科思維強的孩子。這些孩子愛(ài)學(xué)理科，有的時(shí)候關(guān)于文科內容理解力差點(diǎn)，不愛(ài)背文科，所以這些孩子得調整好心態(tài)，再用理科高分提高名次的同時(shí)必須把時(shí)間往科上用用。還有一些孩子，xx、xx、xx，也只能考文科了，因為他們理科確實(shí)不會(huì )了。

　　二、分析當前班級狀況和學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)

　　總體情況：班級穩定，學(xué)習氣氛濃厚，學(xué)生目標明確，干勁足。十四個(gè)班中我們的優(yōu)生占有優(yōu)勢，中等生少些，中下等生比其它班級少多一點(diǎn)（6—8人）。進(jìn)入九年級各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)兩極分化更加嚴重。根據學(xué)生平時(shí)的課堂表現，學(xué)習狀態(tài)，結合進(jìn)入九年級以來(lái)的幾次考試（從中可以看出學(xué)生的做題態(tài)度、學(xué)業(yè)成績(jì)和各科是否均衡），分析總結如下：（不含體育）

　　第一類(lèi)是學(xué)習態(tài)度端正，具有較強緊迫感和競爭意識，把學(xué)習放在第一位，學(xué)習積極主動(dòng)，刻苦認真，有一種不拿第一誓不罷休的精神，屬于實(shí)力型的一類(lèi)，這是讓老師和家長(cháng)最放心的學(xué)生。

　　第二類(lèi)是學(xué)習可以，思維靈活，但緊迫感和競爭意識不足，而缺少沖刺意識、拼搏精神，處在升學(xué)的邊緣。一旦努力，進(jìn)步很快，屬于潛力型的一類(lèi)，這需要我們共同努力，多鼓勵，勤監督。

　　第三類(lèi)是知道要好好學(xué)，目標也比較明確，但學(xué)習不得法，毅力不夠；還有的同學(xué)壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì )合理安排時(shí)間，不會(huì )休息，學(xué)的疲憊，習慣不好，這樣事倍功半，得不償失。

　　第四類(lèi)是成績(jì)一貫不理想，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有明確的學(xué)習目標，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應付，甚至抄襲。在思想和心理出現了問(wèn)題，自暴自棄，出現了“早戀”現象，在我們班這種學(xué)生比較少，但也要引起個(gè)別家長(cháng)的重視。

　　各位家長(cháng)朋友，可以說(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)孩子都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講，任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習好，學(xué)習得法，都能獲得成功。學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸�？梢哉f(shuō)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對待學(xué)習的態(tài)度。（曾有家長(cháng)和老師說(shuō)：“我孩子沒(méi)啥大出息，現在太小，你給看兩年，等初中畢業(yè)就找活干去”）

　　三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

　　1、騰出空來(lái)了解一下孩子目前的學(xué)習成績(jì)、思想動(dòng)態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，切不可簡(jiǎn)單粗暴。在座的各位也許會(huì )說(shuō)：我們做家長(cháng)的水平不怎么樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養，很高的社會(huì )地位，但他們懂得如何鼓勵孩子，如何培養孩子的學(xué)習興趣，如何幫助孩子樹(shù)立積極向上的精神。這三點(diǎn)在我看來(lái)是至關(guān)重要的。希望家長(cháng)們能學(xué)習著(zhù)用微笑面對孩子，用欣賞的目光看著(zhù)孩子，用積極的話(huà)語(yǔ)鼓勵孩子，這是我們家長(cháng)要做的且是必須做的。

　　2、家長(cháng)要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習的自信心

　　沒(méi)有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習的最大障礙。因為學(xué)習是大腦在活動(dòng)，當學(xué)生信心十足，情緒飽滿(mǎn)進(jìn)行學(xué)習的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好。相反，由于信心不足，感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì )出見(jiàn)“心不在焉，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的情況，學(xué)習效果自然不會(huì )好。

　　3、心理上熱情疏導：（交流、寬松）

　　家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源與于家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校表現情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好。比如有的家長(cháng)甚至不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應該什么時(shí)間完成。有的家長(cháng)總是說(shuō)太忙，我說(shuō)，家長(cháng)再忙，又是為了什么？現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去，把孩子培養好。

　　4、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？赡芗议L(cháng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì )很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習的良好環(huán)境。良好的學(xué)習環(huán)境需要安靜，看電視會(huì )影響孩子的學(xué)習。最好單獨給孩子提供一個(gè)學(xué)習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。

　　5、要堅持，把初三生活過(guò)成一種常態(tài)，把初三的生活過(guò)成一種習慣。每天都一個(gè)樣，對，初三的生活是沒(méi)有變化的。當然，每個(gè)周末要有適當的放松時(shí)間。

　　6、不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(cháng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？這一段時(shí)間你們家長(cháng)要監督他們做作業(yè)，鼓勵他們熬夜，加加班，但要把精神營(yíng)養和物質(zhì)營(yíng)養跟上。

　　7、家長(cháng)們要放松心態(tài)，中考確實(shí)很重要，很關(guān)鍵，但是并決定不了孩子一生。家長(cháng)朋友們要穩如泰山，讓孩子們看到你輕松的樣子。不要一考不好，你就著(zhù)急。

　　最后衷心希望各位家長(cháng)加強與學(xué)校老師的合作，多對我們工作提出批評和建議，讓我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標——20xx年中考取得好成績(jì)，家校齊心，奮斗初三，拼贏(yíng)中考。奮斗的時(shí)光是最美好的，讓我們和孩子們在他們最美好的年華一起奮斗，爭取讓他們將來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，讓我們攜手孩子們一起走過(guò)最美好的時(shí)光吧。

　　謝謝大家！

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文9

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　你們好！

　　首先，請允許我代表九年級(1)班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng)，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢?因為對于學(xué)生來(lái)講他們并不關(guān)心家長(cháng)會(huì )的內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議就是他們的驕傲和幸福。就憑你們到會(huì )這一點(diǎn)，就是一個(gè)成功的家長(cháng)，當然也只有像你們這樣，孩子才能感受到父母對他們的關(guān)心，才能感受到父母對他們的期待，也只有這樣孩子才會(huì )努力學(xué)習，為自己的美好目標而奮斗。我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信，我們的這次家校交流活動(dòng)一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　今天我想和家長(cháng)談的主要是我班級的現狀和學(xué)生的在校表現：我班現有學(xué)生42人，大部分任課教師都是從初一跟班上來(lái)的，不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契，而且師生關(guān)系融洽，對教學(xué)是非常有利的。作為班主任，雖然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。只求他們能夠身心健康的成長(cháng)。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面，我不以成績(jì)論英雄，主要著(zhù)眼學(xué)生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時(shí)表?yè)P。在師生共同的努力下，現在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習局面，班級學(xué)生集體榮譽(yù)感很強，已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當然班級也存在一些問(wèn)題，需要和家長(cháng)共同攜手來(lái)解決。

　　下面我就將我班學(xué)生在校表現對家長(cháng)做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

　　我將班級孩子大體分為四類(lèi)：

　　第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，這些孩子今年有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力。我為這些孩子的家長(cháng)自豪，你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。

　　第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習，但基于多種原因，如：基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jì)不拔尖，但他們也有沖擊普高中學(xué)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，面對這樣的學(xué)生，家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績(jì)中，不僅有老師的培養，學(xué)生的努力，更有家長(cháng)的汗水。

　　第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績(jì)，他們善良懂事，但成績(jì)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有xxx、xx等同學(xué)，我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

　　第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀律，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對學(xué)習沒(méi)有興趣，成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(cháng)的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(cháng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說(shuō)："老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！"你也不要說(shuō)："哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間！"如果因為我們老師和家長(cháng)的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任，家長(cháng)還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家長(cháng)能夠理解我急切地心情，能在會(huì )后與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天！

　　初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。作為班主任為了不辜負各位家長(cháng)的托付，為了確保孩子們人生理想的實(shí)現，我們將從以下幾方面做好：

　　1.做好學(xué)校、任課教師與班級之間的協(xié)調與配合。

　　2.在學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習上下功夫。

　　3.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。

　　4.積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系

　　5.實(shí)施早晚自習上課

　　需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面：

　　1.保證孩子正常的學(xué)習生活需要

　　2.要關(guān)注學(xué)生的行為、比如交友上網(wǎng)消費情況

　　3.在關(guān)注學(xué)生們學(xué)習的同時(shí)，要關(guān)心孩子們的身心健康

　　4.正確看待學(xué)生們的成績(jì)。關(guān)心孩子的成績(jì)不要只關(guān)心成績(jì)的多少，名次的高低，我們應該一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。有一點(diǎn)我們應該記住好孩子是夸出來(lái)的，少指責多鼓勵不要給學(xué)生施加太大的壓力

　　5.孩子回家要督促他學(xué)習、少玩電腦、少看電視

　　6.多于老師溝通交流(下面就由家長(cháng)們提一些寶貴的意見(jiàn))

　　最后為了贏(yíng)得六月的中考，為了孩子美好的明天，讓我們一起努力奮斗吧！

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文10

各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　我是94班的班主任，首先，我代表九四班的全體科任老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大支持。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，父母來(lái)參加會(huì )議，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到很欣慰。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠更有針對性的實(shí)施教育。

　　一、班級基本情況

　　本班學(xué)生共有60人，其中男生、女生各30人。學(xué)生來(lái)自不同的鄉鎮，性格各異。進(jìn)入初三時(shí)，學(xué)校把全年級六個(gè)班級重新打亂后分班，這就是我們094班的組成。

　　這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)一系列的工作，我們094班學(xué)生的思想已逐步趨于穩定，逐漸地融入了094班這個(gè)大家庭。學(xué)生的一些不良行為習慣不斷地被糾正，學(xué)習、生活逐漸走上了正軌。我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力、有戰斗力的班集體。同學(xué)們越來(lái)越熱愛(ài)自己的班、熱愛(ài)各科任老師。熱愛(ài)各門(mén)學(xué)科的學(xué)習。

　　下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)本班的學(xué)習情況。段考已經(jīng)結束了，結果令人比較滿(mǎn)意。從這次考試中我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：

　　1、學(xué)習方法不科學(xué)。

　　2、學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性、積極性不是很高。

　　3、部分學(xué)生自信心嚴重不足，課堂上不能很好地配合老師。

　　4、最突出的問(wèn)題是偏科嚴重，少數學(xué)生各門(mén)成績(jì)較差，個(gè)別學(xué)生成績(jì)有所下降，要引起重視，同時(shí)希望家長(cháng)配合教育。

　　針對以上問(wèn)題，我采取的做法是：

　　1、要求學(xué)生每天中午在午睡前盡可能的在教室學(xué)習，晚飯后爭取6點(diǎn)50分前到教室學(xué)期。

　　2、鼓勵學(xué)生認真做好英語(yǔ)、數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的錯題集。

　　3、每次考試結束都要求學(xué)生寫(xiě)總結、反思。

　　二、作為班主任，我的指導思想是：

　　一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。當然，由于人數眾多，學(xué)生的紀律、學(xué)習、思想、生活未免存在著(zhù)這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合。

　　初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始分化.可以說(shuō)初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習，升學(xué)方面的前途命運.初三的每一位教師也都深知責任重大，作為班主任的我壓力可想而知�？墒怯心銈兊闹С�，我們有信心交上滿(mǎn)意的答卷。

　　三、建議

　　1、教育孩子，要把握教育的尺度，講究教育的策略，多溝通，多了解

　　在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子經(jīng)常溝通，交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，及時(shí)準確的了解孩子，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。家長(cháng)還要關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還不夠，家長(cháng)更應關(guān)注。平時(shí)要經(jīng)常聯(lián)系班主任，科任教師，了解孩子的實(shí)際情況.以便對診下藥，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　2、要正確看待孩子的分數。要多給孩子一點(diǎn)信心，多鼓勵，少給冷眼，少?lài)Z叨，少批評。

　　考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。，也就是說(shuō)不要一看到成績(jì)不理想就是發(fā)怒或大罵等.這樣會(huì )挫傷孩子的積極性，結果會(huì )適得其反，若進(jìn)步，應保持冷靜，不能驕傲，應尋找成功的經(jīng)驗是什么，要鼓勵孩子再接再厲，不能松懈。

　　3、教育孩子嚴格要求自己，遇事多做自我批評。

　　在孩子和其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評你，是自己有哪些不對的地方？任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。

　　4、家長(cháng)要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。學(xué)生的生活場(chǎng)所是家庭、學(xué)校、社會(huì )，因此，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。

　　5、不嬌慣孩子、但是必要的花費必須要滿(mǎn)足。

　　常言道：再富不能富孩子。再窮不能窮教育，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。但必要的卻不能節約，如：買(mǎi)一些課外資料來(lái)幫助學(xué)習，應給予足夠的支持和幫助。

　　總之，只要老師、學(xué)生、家長(cháng)"心往一塊兒想，話(huà)往一塊兒說(shuō)，勁往一塊兒使"，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，學(xué)生一定會(huì )朝著(zhù)全面發(fā)展的方向成長(cháng)。

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文11

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　我是xx班的班主任xxx，很開(kāi)心我們大部分的同學(xué)的家長(cháng)都可以到這里，當然那些因為時(shí)間和工作忙的家長(cháng)我們也要體諒，現在我們班的家長(cháng)會(huì )就正式的開(kāi)始了，也麻煩所有的家長(cháng)將自己的通訊設備調為靜音或是震動(dòng)，共同維持好我們會(huì )議的正常的秩序，最后，也再一次感謝你們到來(lái)。

　　這是我們所有的學(xué)生進(jìn)入到初三之后的第一次的家長(cháng)會(huì )，對于剛剛進(jìn)入初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都還沒(méi)有清楚的意識到自己的學(xué)習的重要性，以及時(shí)間上的緊迫感，所以我們班也有很大的一部分的同學(xué)還沒(méi)有很好的改變自己，所以我也希望我們老師和家長(cháng)可以齊心協(xié)力，將學(xué)生們的學(xué)習積極性和對中考的緊迫感有一定的提高，我也希望我們所有的學(xué)生都可以有一個(gè)好的成績(jì)，我也相信我們班的學(xué)生都可以取得優(yōu)異的結果。

　　在平時(shí)的學(xué)習上，我們班的學(xué)生都還是比較省心的，也沒(méi)有出現過(guò)任何的違反班級和學(xué)校紀律的事情出現，在上課的時(shí)候，也都可以認真的學(xué)習，在課堂上積極的參與和融入到課堂當中去，也能夠刻苦和努力的學(xué)習，求知欲望也都是非常的大的，也正是因為這樣的原因，所以一直以來(lái)，他們的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習效率都還算可以，但是現在唯一的不足就是還沒(méi)有對中考在他們的心目中有一個(gè)很好的定義，他們也都不能很好的進(jìn)入到初三的學(xué)習當中，這些不僅僅需要靠我們老師的教育和努力，也需要靠我們在座所有的家長(cháng)的溝通，所以很多的時(shí)候，我也希望我們的家長(cháng)可以多多的溝通一下，對于孩子放假回家之后，可以多問(wèn)問(wèn)他們在學(xué)校的學(xué)習情況以及一些思想和心理上的情況嗎，多多的和他們溝通，同時(shí)現在的他們都是十五六歲的孩子，他們也正是出于一個(gè)青春期萌芽的階段，所以我們也更加的需要去多理解和關(guān)心他們，對于他們思想上的變化也要及時(shí)的去了解，疏通他們內心的思想，讓他們意識到現在事情的輕重緩急，以及在思想上的一些建設也都需要我們去共同的努力。

　　我也希望我們家長(cháng)都可以配合我們老師的工作，我也相信不管是怎么樣，我們的出發(fā)點(diǎn)也都是希望自己的孩子和學(xué)生可以長(cháng)大成人，健康快樂(lè )的成長(cháng)，同時(shí)也希望我們所有的家長(cháng)和老師都可以團結一心，為我們所有的孩子帶一個(gè)好頭，相信我們所有的學(xué)生都會(huì )健康快樂(lè )的長(cháng)大。

　　我的發(fā)言就此結束了，希望我們可以多多的溝通和交流，共同為孩子們打造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境和氛圍，最后，也感謝你們的到來(lái)，愿你們工作順利，生活美滿(mǎn)。

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文12

各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)一段時(shí)間了，直到現在才開(kāi)展這次的家長(cháng)會(huì )，著(zhù)實(shí)抱歉，開(kāi)學(xué)我工作比較忙，所以還敬請諒解。難得能把各位家長(cháng)聚在一起開(kāi)這個(gè)會(huì )，首先就是很感謝大家在百忙之中還能抽出這點(diǎn)時(shí)間來(lái)參加這場(chǎng)會(huì )議，太感謝了。今天開(kāi)家長(cháng)會(huì )，也是因為學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三了，是一個(gè)新的學(xué)年，同時(shí)學(xué)生也進(jìn)入初中學(xué)習的最后一年了，這個(gè)階段是最需要去關(guān)注的，所以在這也希望各位家長(cháng)能夠配合我的工作去把初三的學(xué)生給管理好，讓初三的學(xué)生能夠披荊斬棘走到終點(diǎn)線(xiàn)。

　　各位家長(cháng)應該也知道，初三這一年過(guò)去就直接面臨中考了，學(xué)生和老師們的壓力也都在增大，當然家長(cháng)們你們也是很緊張的，畢竟你們的孩子中考意味著(zhù)要踏入高中生活，好的高中對孩子還是有很大的影響的。因此這次家長(cháng)會(huì )，我想跟大家強調幾件事情。一是家長(cháng)不要給孩子施加太多的壓力。進(jìn)入初三后，學(xué)生們自己就已經(jīng)有不小的壓力了，本身對他們的學(xué)習就有很大的影響，所以還望各位家長(cháng)不要過(guò)多的去把壓力加在孩子身上。二是家長(cháng)對學(xué)生們的關(guān)注再多一些，我知道你們都很忙，但是初三是心理壓力增大的一個(gè)階段，家長(cháng)的關(guān)懷對學(xué)生們的解壓是有一定的作用的。你們對他們多些關(guān)心和關(guān)注，他們就有更多的動(dòng)力去學(xué)習，他們知道父母對他們有很大的期待，那他們就會(huì )盡全力去學(xué)習，所以這個(gè)方面家長(cháng)一定要注意了。三是初三是最費心力的時(shí)候，很容易營(yíng)養跟不上，學(xué)校的飲食雖然還可以，但是肯定是沒(méi)有家長(cháng)做得好的，所以很希望學(xué)生放假回家的時(shí)候，家長(cháng)能夠積極給孩子們補充營(yíng)養，讓他們有健康的身體去學(xué)習，足夠的營(yíng)養去支撐他們的學(xué)習。

　　以上是我所要跟家長(cháng)們強調的事情，當然，我作為他們的班主任，我也會(huì )注意他們各方面的情況，在校我來(lái)負責他們的事情，在家就希望家長(cháng)多加關(guān)心了，這樣家庭和學(xué)校相結合，我相信本學(xué)期孩子們一定可以把學(xué)習很大程度上提高上來(lái)，這初三一學(xué)年，學(xué)生們一定可以取得更好的成就的。接下來(lái)，我會(huì )制定詳細的工作計劃去幫助他們學(xué)習，也請家長(cháng)們能繼續支持我的工作，我想我們之間的合作定能把初三的學(xué)生給教好管好，讓他們不負青春。

　　謝謝大家，發(fā)言完畢。

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文13

尊敬的家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　首先歡迎各位家長(cháng)能夠在百忙之中參加家長(cháng)會(huì )。這是對孩子們的關(guān)心，也是對我工作的支持。請讓我對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和真誠的感謝！

　　日子過(guò)得真快，不知不覺(jué)之中，三年的時(shí)光就那么不見(jiàn)了。再有整整一個(gè)月的`時(shí)間，孩子們的三年初中生活就將結束。在此期間我和諸位家長(cháng)及你們的孩子都結下了深厚的友誼。臨近中考我們的心都不能平靜，你們在為自己的孩子打算，我們老師在為你們的孩子鼓勁加油。我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標來(lái)召開(kāi)初中時(shí)期的最后一個(gè)家長(cháng)會(huì )，首先請允許我代表我們全體科任老師對三年來(lái)一直關(guān)心還支持我們工作的諸位家長(cháng)表示衷心的感謝。

　　回想昨天，我和各位家長(cháng)一起作為見(jiàn)證，見(jiàn)證了我們的孩子慢慢長(cháng)大的這個(gè)過(guò)程；看看今天，可以說(shuō)，酸甜苦辣一起涌上心頭。今天我就借家長(cháng)會(huì )這個(gè)契機，既向大家匯報孩子們在學(xué)校的表現，也表達一下我的心情。

　　首先是感謝，由衷的感謝。

　　感謝各位家長(cháng)你們義無(wú)反顧地將孩子交給我，想到這里，我就很感動(dòng)，因為各位家長(cháng)的理解、信任與支持就是我堅強的后盾。我也有遭遇坎坷的時(shí)候，我也有心灰意冷的時(shí)候，但在那時(shí)，想起大家的信任，我便覺(jué)得有無(wú)窮的力量支撐著(zhù)我繼續往前走。還要感謝家長(cháng)們，

　　我對孩子們要求相當嚴格，甚至于苛刻，所以在處理孩子們犯下的錯誤時(shí)，有時(shí)我顯得是不近人情，但是家長(cháng)們沒(méi)有一個(gè)找我的麻煩，理解我、支持我、信任我，再次表示感謝！

　　第二，我要感謝初三1209班的全體任課老師！今天我站在這里，我敢說(shuō)我們初三的老師都是響當當的優(yōu)秀老師，他們不僅有著(zhù)豐富的學(xué)識，更有著(zhù)優(yōu)秀的人格魅力。讓我和我們所有的家長(cháng)一起謝謝我們孩子的所有的科任老師，他們是孩子生活上的朋友，是孩子學(xué)業(yè)上的導師！

　　期中考試剛剛結束，這也是學(xué)校對學(xué)生第一輪復習的一個(gè)檢測。大家都很關(guān)心孩子的成績(jì)，都在為孩子確定各自的目標，心情十分迫切。但是我們作為家長(cháng)有一個(gè)更加清醒的頭腦，避免期望過(guò)高，我們要根據孩子的水平提出期望。引導孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結果轉移到學(xué)習過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏實(shí)過(guò)完這一個(gè)月就行，這樣孩子沒(méi)有負擔就能輕裝上陣。中考前這段時(shí)間，也是我們的第二輪復習和最后的沖刺時(shí)間，主要是查漏補缺，完善知識體系，提高應試能力。在此期間，還有幾次模擬測試，要求孩子們以一顆平常心參加每一次模測，關(guān)注每一次模測后在知識上和能力上的收獲，在下次模測前落實(shí)知識補漏，經(jīng)受考試過(guò)程出現各種情況的考驗，積累實(shí)戰經(jīng)驗，激發(fā)孩子的求勝欲望。

　　教育不僅需要愛(ài)，更需要智慧，在此，我作為班主任要根據學(xué)生的心理現狀要對考前的孩子們和諸位家長(cháng)作出幾點(diǎn)提示：

　　提示一，學(xué)會(huì )考試：

　　1、基礎題全做對；一般題，一分不浪費。

　　2、對試題要抱著(zhù)一種研究的態(tài)度去審題，小心陷阱，防止“熟能生拙”。

　　3、多出妙手不如減少失誤。

　　4、答題規范要強行入軌。

　　提示二，關(guān)鍵時(shí)刻，做個(gè)有思想的家長(cháng)：

　　1、減少抱怨，不再責備，多多鼓勵。

　　2、想方設法進(jìn)行親情交流。

　　3、了解孩子，幫助他們對自己準確定位。

　　4、關(guān)注孩子在家的學(xué)習效率。

　　5、做好孩子的思想工作，把全部精力集中到備戰中考中來(lái)，切忌分散精力。做到不上網(wǎng)、慎交友。

　　提示三，做好孩子的心理疏導：

　　1、保持一個(gè)穩定良好的學(xué)習情緒投入學(xué)習；

　　2、以一種客觀(guān)的眼光審視自己的成績(jì)；

　　3、以一種平和的心態(tài)應對�？己椭锌�。

　　提示四，關(guān)心孩子特殊時(shí)期的生活：

　　1、部分孩子已出現復習中的“高原反應現象”，大腦和心理都很疲勞，要督促孩子中午適當休息，保持下午旺盛的學(xué)習精力。

　　2、安排好孩子的三餐，進(jìn)行合理的營(yíng)養搭配，保持孩子學(xué)習有充足的能量供給。（忌墻頭食品、垃圾食品）

　　3、堅決杜絕開(kāi)夜車(chē)，打疲勞戰。

　　4、有條件的家長(cháng)幫助孩子一起整理各科的作業(yè)紙、筆記、試卷，便于孩子進(jìn)行拉網(wǎng)式回顧，盡量做到題不二錯。

　　“文科科目：多看書(shū)，熟記知識點(diǎn)，減少因不仔細而造成的失誤，打好基礎的同時(shí)，提升解決靈活性難題的能力，努力消滅弱項。認真分析錯誤原因，感悟和反思每一道錯題，彌補缺漏，力爭高分。理科科目：不可放松，增加練習的同時(shí)，回顧過(guò)去的錯題和經(jīng)典題型，注重細節，減少失誤。鞏固各種解題方法和特殊題型的特殊思維方法，提高解決未知難題的能力，力爭滿(mǎn)分�！�

　　提示五：成績(jì)很重要，志愿也關(guān)鍵。

　　尤其是邊緣學(xué)生的志愿填報更加為難。希望諸位家長(cháng)能多方聽(tīng)取意見(jiàn)，多與老師交換意見(jiàn)，力爭使志愿的填報做到家長(cháng)、學(xué)生都滿(mǎn)意。

　　現在已經(jīng)到了最后關(guān)頭，估計家長(cháng)們也各有各的打算，升學(xué)是一條路，其它也有路可走。上學(xué)讀書(shū)有兩個(gè)目的：一個(gè)是學(xué)做人，二是學(xué)求知。不管是文化理論的學(xué)習還是生存技能的學(xué)習都是孩子今后走入社會(huì )的通行證。成績(jì)差的學(xué)生如何升學(xué)，就是升什么學(xué)的問(wèn)題。升學(xué)就是讀高中和讀職業(yè)中專(zhuān)和技術(shù)學(xué)校的問(wèn)題。什么樣的同學(xué)讀高中，我認為要讀高中要符合一定的條件：

　　一是要有一定的基礎，我想現在文化成績(jì)在326分以上；二是想讀書(shū)，要對讀書(shū)感興趣，也就是要有學(xué)習的態(tài)度，現在初中階段上課就一點(diǎn)不聽(tīng)講的同學(xué)，上高中會(huì )有很大的問(wèn)題。因為高中的求學(xué)相對于初中要艱難點(diǎn)。只有具備這樣的條件，才能有去讀高中，缺一不可。讀高中的目的有二個(gè)一是拿畢業(yè)證，畢竟現在這個(gè)社會(huì )要文憑的話(huà)，初中文憑太低了。

　　二是考大學(xué)。讀什么樣高中的問(wèn)題，一個(gè)原則就是量力而行。

　　這個(gè)力有兩層含義，一是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，就是學(xué)生的學(xué)習能力，如果孩子的學(xué)習成績(jì)不好，你花一大把錢(qián)，走關(guān)系走進(jìn)去名校，就有個(gè)問(wèn)題，學(xué)生跟不上名校的教學(xué)，壓力過(guò)大，這對孩子的發(fā)展真的就好嗎？我想大家都希望希望孩子有一個(gè)好的環(huán)境，但這個(gè)好環(huán)境要辯證的看。（好學(xué)校，差學(xué)生，差學(xué)校，好學(xué)生）。我覺(jué)得得衡量衡量學(xué)生自身的因素，不說(shuō)別的，就算是一中不也有很亂的班級嗎，高中老師絕對和初中老師不同，拳打腳踢也時(shí)常出現，我們班的有些同學(xué)個(gè)性很強，一點(diǎn)委屈不受，原來(lái)老師還有時(shí)間進(jìn)行開(kāi)導，現在沒(méi)有那么多的時(shí)間，估計就算是花了大錢(qián)上高中，老師們也不會(huì )有多大的耐心去開(kāi)解，所以家長(cháng)們很多時(shí)候還得需要你的配合。如果不能讀高中，我想勸說(shuō)大家繼續讓孩子讀書(shū)，讀什么，那就是讀職業(yè)中專(zhuān)和技術(shù)學(xué)校。孩子長(cháng)大后他要生存于這個(gè)社會(huì )，他要有生存的技能，所以還是讓孩子去學(xué)點(diǎn)技術(shù)吧，把眼光放遠點(diǎn)，我想這是我們做父母能到的事情。但讀職業(yè)中專(zhuān)和技術(shù)學(xué)校一定要慎重。

　　也有幾個(gè)原則：一是讀公辦的，二是讀規模大的，三是讀就業(yè)情況好的。學(xué)生拿到了大專(zhuān)或者中專(zhuān)的文憑，還掌握了技能，或者是能給孩子帶來(lái)工作的技能。我想是可取的。學(xué)校將發(fā)放職業(yè)中專(zhuān)的宣傳單，月假時(shí)孩子帶回家，家長(cháng)們可去參考一下。

　　剩下的四周沖刺，側重梳理一下各科的知識體系，全面整理資料回顧反思錯題，查漏補缺，減少失誤，在每一次模測中檢測漏洞，提升綜合解題能力，力爭把失誤降到最低，中考就一定能夠取得更滿(mǎn)意的成績(jì)！

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文14

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　感謝你百忙中來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，為了你的孩子更好的成長(cháng)，為了你更好地了解我們的班級我們的學(xué)校，下面我對開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的工作作一匯報。

　　一、班級狀況

　　進(jìn)入初三，學(xué)科的增加，家長(cháng)、老師無(wú)形的壓力，迫使你的孩子在不斷的努力。開(kāi)學(xué)以來(lái)，絕大部分同學(xué)已進(jìn)入良好的學(xué)習狀態(tài)，成績(jì)在穩步上升，但也有少數幾個(gè)同學(xué)，學(xué)習目標不明確，上課、作業(yè)、考試甚不理想，但經(jīng)過(guò)交流教育，有改善跡象，就應說(shuō)班級呈現良好發(fā)展趨勢。學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與，通過(guò)校運動(dòng)會(huì )、廣播操比賽等進(jìn)一步凝聚了班級向心力。

　　平時(shí)班級管理的制度化，讓我們的學(xué)生生活與學(xué)習的更用心化、規范化，有效的減少重復和節約相對時(shí)間以便投入緊張的學(xué)習中，做到忙而不亂、實(shí)而不虛，尤其對于課。

　　二、教師隊伍

　　從初一到初三由于特殊狀況，個(gè)別學(xué)科的教師作了調整，但絲毫沒(méi)有影響到學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，大家都清楚初一年級我班的學(xué)習成績(jì)處于第9名，通過(guò)所有老師努力，這一狀況不復返，現已穩步進(jìn)入三甲，這和我們的老師辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的，白天繁重的教學(xué)任務(wù)，晚上自習課的輔導，無(wú)不體現一個(gè)奮斗目標，為了一切的學(xué)生，他們舍小家顧大家，他們忽視自己的孩子，教育他人的孩子，作為班主任內心是感動(dòng)與感激相信我們這個(gè)團體，相信我們會(huì )發(fā)揚通力合作精神，不放下每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生體會(huì )到初三(3)班學(xué)習無(wú)悔！

　　期中成績(jì)分析

　　本次考試所有試卷貼近現中考模式，有較大的難度能真正體現學(xué)生的學(xué)習，這次考試中進(jìn)入前50名8人，前100名11人(其中特優(yōu)生有：郁挺、王翠英、茅姝睿、郁文、袁婷婷、張成鳳、潘樂(lè )、茅辰。全優(yōu)生有：朱曉辰、黃欐婷、虞曉磊、張裕玲、張帆、胡瀟天、陳天杰學(xué)科班級第一名：語(yǔ)文王翠英138分、數學(xué)茅姝睿139分、外語(yǔ)郁文133分、物理茅辰、張帆97分、政治郁挺43分、歷史郁文、郁挺48分、化學(xué)王翠英、茅姝睿99分進(jìn)步學(xué)生：郁挺、王翠英、茅姝睿、郁文、袁婷婷、茅辰、朱曉辰、張裕玲、張帆、胡瀟天、劉暢、蔣震宇、黃嬌嬌、陳詩(shī)怡、顧佳卿、秦惲瑩、陸雨婕、曹娟、張曉桐、倪絮樂(lè )、吳瑞曦、陸熒矯、周海玲、喜洋洋、袁若男、張馨炎、劉逸、周茜茜、陶嘉俊、張勇杰、蔡文瑤、朱俊文、楊柳青)學(xué)科均分初政治外，其余都處于前5名。

　　薄弱點(diǎn)：

　　1、文科背誦不到位；

　　2、缺乏對舊知識的復習；

　　3、綜合問(wèn)題處理潛力不強。

　　期望點(diǎn)：

　　1、有發(fā)展空間；

　　2、競爭激烈；

　　3、優(yōu)生隊伍基本穩定，中等生呈現發(fā)展趨勢。

　　措施：

　　1、爭取每周一練，每日一題提升競爭潛力；

　　2、弱科補強；

　　3、優(yōu)生重組，樹(shù)立標桿；

　　4、重點(diǎn)突出，目標分解；

　　5、合理安排，平衡發(fā)展；

　　6、學(xué)法指導。

　　三、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

　　隨著(zhù)年齡的增加，孩子的想法，做法都明顯帶有叛逆的行為；他們想獨立，他們想自由，尤其在校運動(dòng)會(huì )及其期中考試后心理發(fā)生變化，近期學(xué)校發(fā)生此類(lèi)事件較多，這也就給我們提一個(gè)醒，關(guān)注你孩的思想變化，從源頭入手，觀(guān)察你孩子的一舉一動(dòng)，盡管把各科不好苗扼殺于萌芽中，平時(shí)注重孩子的道德教育，力求家庭的和諧給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。

　　四、中考形式分析

　　1、考試科組織形式的變化；

　　2、考試科目難度體現；

　　3、一顆紅心，二手準備。

　　五、后階段期關(guān)注焦點(diǎn)

　　1、串門(mén)現象的遏制；

　　2、多看、多問(wèn)、多溝通、多鼓勵；

　　3、生活上的幫忙。學(xué)習上的關(guān)心體現；

　　4、時(shí)間盲點(diǎn)的督促，物品整理時(shí)的檢查。

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文15

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　今天，在這金桔飄香，草色微黃的初冬時(shí)節，因為孩子們的緣分，我們又走進(jìn)了實(shí)驗小學(xué)，走進(jìn)了六（4）班的教室，首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！與大家相識三年多了，大家對我的信任與支持讓我由衷地感謝，謝謝你們!我也會(huì )在未來(lái)的日子里盡我最大地努力，讓我們的孩子學(xué)到更多的知識，懂得更多的道理。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(cháng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè )的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著(zhù)三樣東西：“高尚的品質(zhì)，良好的習慣，優(yōu)異的成績(jì)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。

　　接下來(lái)，我想談?wù)勎覀兊牧�年級需要特別關(guān)注的問(wèn)題。

　�。ㄒ唬┪覀円�明確在孩子的教育問(wèn)題上孰重孰輕。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，孩子的教育最重要的莫過(guò)于做人的教育。因此，我們不管何時(shí)何地，首先要關(guān)注的就是孩子的品質(zhì)培養，這比卷子上的分數來(lái)得更加長(cháng)遠和有意義。

　　這人字的一撇一捺，從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，就是品質(zhì)和學(xué)識的相互支撐，一個(gè)人如果品質(zhì)好，學(xué)習好那是優(yōu)等品；品質(zhì)好，學(xué)習不好，是合格品；品質(zhì)不好，學(xué)習不好，是劣質(zhì)品；品質(zhì)不好，學(xué)習好，就成了危險品。任何時(shí)候，學(xué)生做人的培養永遠是第一位的。因此，這一年里我們要一如既往地把孩子做人的教育放在首位。

　　孩子猶如一顆小樹(shù)，因為小所以總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，不好的思想意識和行為習慣猶如一根長(cháng)歪的樹(shù)枝，及早砍掉，無(wú)傷元氣，但如果等樹(shù)枝長(cháng)粗了再砍，就很難了，并且很痛。因此在平時(shí)我們一定要把工作落實(shí)到平時(shí)，關(guān)注學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴細節，及時(shí)加以引導和糾正。

　　在對孩子的影響上，家庭所起的作用是決定性的，在做人這一方面上，大家都是孩子的首席教師，都是他們人生的楷模。孩子身上所體現的也正是家庭對他們所造成的潛移默化的影響。所以，我們首先一定要正己，發(fā)揮自己的模范引領(lǐng)作用，平日里注意自己言行的正面引導，讓孩子在大家潛移默化的影響中形成一個(gè)積極陽(yáng)光的思維意識和行為習慣。

　　不知道你們注意到這種現象沒(méi)有：在放學(xué)的路上或者是廣場(chǎng)上一群孩子一起玩耍時(shí)，孩子們大聲說(shuō)笑喧嘩，隨地亂扔紙屑，口里說(shuō)的話(huà)也是常常帶著(zhù)臟字。每當我看到這種現象，我就感到心里很是悲涼，為什么我們家長(cháng)和老師的教育會(huì )如此失敗呢？孩子是無(wú)辜的，他們本是一張白紙，但白紙上的這些污垢是從何而來(lái)的？必然來(lái)自于他們的家庭及所處環(huán)境的影響。冰凍三尺，非一日之寒，這些悲劇的產(chǎn)生怎么能不讓我們深思呢？

　　孔子說(shuō)：見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢則思自省，自改。孩子是我們夢(mèng)想延續的承載，更是決定家庭未來(lái)的關(guān)鍵所在，因此我們切忌因為工作的繁忙而忽略了與孩子的每日交流、引導，忽視了自己在孩子人生發(fā)展過(guò)程中應該起的作用。俗話(huà)說(shuō)：養子一百歲，母憂(yōu)九十九，孩子的做人教育，任重而道遠，人生無(wú)法格式化后再重來(lái)，所以我們每一處，每一刻都必須謹慎。

　　接著(zhù)這個(gè)話(huà)題，我以班主任的工作角度來(lái)談一談幾個(gè)對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)需要格外注意培養的思維意識和行為習慣。

　　首先就是安全自護的意識和行為習慣。

　　安全的重要性無(wú)需多說(shuō)，現在的社會(huì )環(huán)境中存在著(zhù)諸多的安全隱患，水火電，防盜，防搶劫，飲食，交通等諸多方面上我們都要緊繃安全這根弦。

　　1、交通安全，上下學(xué)遵守交通規則，禁止在路上追逐打鬧。乘車(chē)同學(xué)更要注意，車(chē)輛的安全性。

　　2、活動(dòng)安全，課間做正當游戲，樓道內安全。我們每天都要對學(xué)生講要時(shí)刻注意安全。告訴學(xué)生不要在樓道、操場(chǎng)追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著(zhù)走，不要用腳絆別人等等。

　　3、飲食安全，不吃三無(wú)食品。

　　4、團結友愛(ài)教育。如果孩子之間發(fā)生糾紛應該主動(dòng)和老師聯(lián)系，說(shuō)明情況，老師調查后再進(jìn)行處理。

　　5、珍愛(ài)生命教育，提高學(xué)生抗挫折能力。

　　第二是文明禮貌的意識和習慣

　　俗話(huà)說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)半言三伏寒。孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，它所接觸的社會(huì )環(huán)境總會(huì )給他造成一些不好的語(yǔ)言習慣影響。從最開(kāi)始的哇塞，到后來(lái)的更為粗俗的成分，這些語(yǔ)言成分讓孩子的話(huà)變得不那么符合自身的實(shí)際。也許剛開(kāi)始孩子們也只是玩笑似的模仿，但如果我們不及時(shí)加以糾正引導，等他形成一種下意識，最后受損害的還是孩子自己。

　　第三是衛生習慣和體育鍛煉的意識和習慣

　　衛生的重要性同樣也不需要再說(shuō)了，這都是關(guān)系到健康的重要因素。但現在我發(fā)現我們班還是有不少留長(cháng)指甲的，咬手指頭的情況也在個(gè)別孩子身上存在著(zhù)，我們在家的時(shí)間也一定要關(guān)注孩子的這些細節，防止病從口入，同時(shí)也引導孩子養成良好的儀表意識。

　　談到體育鍛煉，這一點(diǎn)至關(guān)重要。生命在于運動(dòng)，尤其是孩子們來(lái)說(shuō)，運動(dòng)對促進(jìn)他們的生長(cháng)發(fā)育大有裨益。單單靠在學(xué)校的體育課和課間操來(lái)實(shí)現是不可能的，還需要我們平時(shí)在家的引導。我們工作一天了，活動(dòng)有利于放松身心，增強體質(zhì)和增進(jìn)家庭感情。

　�。ǘ�）我們要高度關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展

　　孩子的長(cháng)大，不僅僅體現在他們日益崛起的身高上，還有一種變化是我們不易覺(jué)察的，就是心理。孩子的涉獵面越來(lái)越廣，他們的心里也越來(lái)越成熟，但，畢竟還是小，有些事情上他們很容就會(huì )受到不良的影響，但，他們又不肯像我們求助，所以，造成了一些問(wèn)題的產(chǎn)生，我們要做的就是要謹慎觀(guān)察，時(shí)不時(shí)地和他們進(jìn)行交流溝通，孩子希望和我們交流，不過(guò)不是那種父母和孩子之間的交流，而是朋友之間的真誠平等溝通交流，我們的想法委婉地傳達給他們，并且給他們提供幫助讓他們自己克服問(wèn)題，培養他們對我們的信任。

　　豁達的心胸，淡定的心態(tài)，堅強的性格，是一個(gè)成功人士必備的自身條件。這需要我們從小的教育和引導。讓孩子擁有一個(gè)豁達的心胸，會(huì )讓他們遇事不鉆牛角尖，淡定的心態(tài)，會(huì )讓孩子不會(huì )因為一時(shí)的成敗而影響自己的狀態(tài)，堅強的性格會(huì )促成孩子在各種挑戰中取得成功。生活中，我們凡事都要做孩子的表率，讓他們明白什么該爭，什么該放，學(xué)會(huì )團結協(xié)作，學(xué)會(huì )相互關(guān)心，學(xué)會(huì )與人和諧相處。這些品質(zhì)，比學(xué)習成績(jì)更為重要。

　�。ㄈ�）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習

　　期中考試：兩極分化嚴重，考試態(tài)度問(wèn)題，成績(jì)問(wèn)題。

　　1、我們要高度重視孩子在家的時(shí)間利用情況，提高他們的學(xué)習效率

　　孩子們剛剛進(jìn)小學(xué)時(shí)候，不管是心智發(fā)展還是知識學(xué)習基本上是處于同一起跑線(xiàn)上的，但到了現在，我們卻發(fā)現，孩子們之間的差距很明顯地存在著(zhù)，這是為什么呢？這因素有很多，但其中一個(gè)非常重要的因素就是孩子在家時(shí)間的利用效率不同。

　　孩子白天在學(xué)校里學(xué)到了知識，必然需要一個(gè)訓練的平臺和空間來(lái)進(jìn)行鞏固拓展，回家后的作業(yè)和拓展為他們提供了練兵的機會(huì )。如果孩子在家能夠像在學(xué)校一樣，認真復習并且完成作業(yè)，再進(jìn)行有益的課外拓展，那么在校所學(xué)到的知識不僅得到了鞏固，而且還進(jìn)行了強化提升。按照艾賓浩斯的遺忘記憶曲線(xiàn)，當天的知識因此被延長(cháng)了遺忘期；相反，如果孩子回家并沒(méi)有認真復習完成作業(yè)，按照艾賓浩斯的遺忘規律，他必然會(huì )遺忘當天所學(xué)的百分之三十，一天兩天逐漸累積起來(lái)，就是知識的完全遺忘。這一正一反差距就更加懸殊了。因此我們特別需要關(guān)注孩子在家的時(shí)間利用效率。

　　按照心理學(xué)家的實(shí)驗數據來(lái)說(shuō)，孩子到家的五點(diǎn)到七點(diǎn)是人一天中的第三個(gè)記憶高峰，如果孩子在這段時(shí)間里進(jìn)行當天知識的復習和新知識的拓展，會(huì )事半功倍。但這個(gè)時(shí)間往往是我們晚飯的時(shí)間，很多人都存在食困的問(wèn)題，怎么辦呢？我個(gè)人建議，我們可以讓孩子回家后稍微吃一點(diǎn)飯，記住，是飯，不是零食，然后在七點(diǎn)左右吃晚飯，這個(gè)時(shí)候也正好是新聞時(shí)間，讓孩子看看新聞，了解時(shí)事要聞，同時(shí)也訓練了普通話(huà)的發(fā)音，和孩子聊聊一天的生活，增進(jìn)親子感情。飯后讓孩子參與碗碟的洗刷，盡量安排外出散步活動(dòng)，以抑制食困的發(fā)生，然后在七點(diǎn)四十左右開(kāi)始新一輪的學(xué)習。人的第四個(gè)記憶高峰是臨睡前的兩個(gè)小時(shí)左右，按照十點(diǎn)睡覺(jué)的時(shí)間推算，八點(diǎn)正是新一輪記憶高峰的開(kāi)始時(shí)間。這樣孩子在家的時(shí)間從理論上切合了人體的記憶活躍曲線(xiàn)。當然這只是一個(gè)比較理想的時(shí)間安排，我們可以按照自己的實(shí)際情況進(jìn)行安排，以保證學(xué)生能夠保質(zhì)保量地進(jìn)行學(xué)習。

　　歷年來(lái)，一直困擾我們的還就是這個(gè)回家后的學(xué)習效率問(wèn)題。說(shuō)到對孩子作業(yè)的監督檢查力度，我們班家長(cháng)一直做得很用心，絕大多數孩子每天的作業(yè)都非常好，相信我們各位回家后第一句話(huà)都是問(wèn)孩子作業(yè)完成了沒(méi)有，對作業(yè)的重視程度都非常高。但，每天孩子們從回家開(kāi)始，一直到很晚，孩子都是在那里坐著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，可總是寫(xiě)不完，更別提其他的了。你說(shuō)是作業(yè)多吧？肯定不是。是題目不會(huì )嗎？也不是，問(wèn)他他都說(shuō)會(huì )。反正就是弄不明白為什么作業(yè)會(huì )那么長(cháng)時(shí)間還玩不成。這種問(wèn)題比較普遍的存在著(zhù)，刨根究底還是我們檢查督促的不細致，孩子的效率意識不夠強烈。

　　通過(guò)分析，我們可以發(fā)現，這種情況的出現，很大程度上是因為在他們寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，還融入了玩的成分�？粗�(zhù)是在做作業(yè)，但心思在哪里，就不好說(shuō)了。并且，孩子們也很聰明地利用了寫(xiě)作業(yè)這個(gè)擋箭牌，我們想讓他們進(jìn)行課外拓展，他們就會(huì )告訴我們，他們得寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)不完作業(yè)是要挨罰的，老師倒成了背黑鍋的人。

　　因此，為了能夠讓孩子提高效率，我們可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。

　　A、首先就是孩子作業(yè)的環(huán)境布置。

　　為了能夠讓孩子專(zhuān)心作業(yè)，我們首先要給孩子提供一個(gè)相對來(lái)說(shuō)沒(méi)有干擾的環(huán)境，一張桌子和孩子的書(shū)包就夠，不要有分散孩子注意力的東西擺放在他作業(yè)的空間里面，比如說(shuō)電視，電腦，書(shū)本什么的；同時(shí)還要是處于我們的監督下的環(huán)境，我們的監督，首要的是保證孩子的坐姿正確，保護孩子的用眼衛生。然后，集中整治孩子作業(yè)的拖拉問(wèn)題。孩子作業(yè)拖拉，排除不會(huì )的因素外，很明顯在作業(yè)過(guò)程中會(huì )出現走神的情況或者精神分散的情況，所以，處于我們的監督范圍下，是非常必要的。監督可以，但也要給孩子一定的自由空間，別和看犯人一樣盯著(zhù)，我們也不能做影響孩子作業(yè)的事情，以保證孩子作業(yè)過(guò)程中的精力集中度。

　　B、進(jìn)行時(shí)間上的掌控

　　為了能夠給孩子一定的緊迫性，我們可以和孩子通過(guò)約定的方式，規定好完成作業(yè)的時(shí)間，并且配以獎懲的措施，完成怎樣，完不成怎樣，無(wú)規矩不成方圓，做得好進(jìn)行適當的獎勵，做的不好，則進(jìn)行懲罰。按照我們現在的作業(yè)情況來(lái)說(shuō)，所有作業(yè)加起來(lái)，最多不要超過(guò)四十五分鐘至一個(gè)小時(shí)，這是比較合理的時(shí)間范圍。這樣擠出來(lái)的時(shí)間可以按照我們的計劃讓孩子進(jìn)行有益的拓展。

　　C、進(jìn)行必要的監督與獎懲。

　　我們在檢查作業(yè)的過(guò)程中也不要只是問(wèn)問(wèn)做完沒(méi)做完，而是要看看作業(yè)的質(zhì)量如何。尤其要關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)，我們學(xué)校這學(xué)期在下午上課前設計了練字時(shí)間，但效果仍然不是很好，原因還是在于孩子在家的作業(yè)過(guò)程中有沒(méi)有把練字的要求落實(shí)下去。書(shū)寫(xiě)所體現的是孩子作業(yè)的態(tài)度，讓孩子對作業(yè)有一個(gè)嚴謹的態(tài)度是非常重要的，書(shū)寫(xiě)認真說(shuō)明他對待作業(yè)的態(tài)度端正，寫(xiě)作業(yè)過(guò)程的質(zhì)量也自然可見(jiàn)。書(shū)寫(xiě)潦草，則很明顯存在應付之嫌，要堅決予以糾正。

　　一種好的習慣養成，需要三個(gè)月左右時(shí)間，只要咱么能夠堅持下來(lái)，讓孩子養成習慣之后，我們就可以感受著(zhù)變化后的喜悅了。雖然仍須關(guān)注，但卻不必如此勞累了。

　　2、立足課內，進(jìn)行有益的課外拓展。

　　A、課內

　　1、認真聽(tīng)講

　　2、積極回答問(wèn)題

　　3、勇于提出問(wèn)題并嘗試去解決問(wèn)題

　　4、計算馬虎

　　5、分析題意

　　6、抄襲

　　B、課外

　　親子共讀活動(dòng)

　�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生的活動(dòng)

　　活動(dòng)是對學(xué)生綜合能力的一次檢驗和鍛煉提升，我們讓孩子們學(xué)習的目的就是為了增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉能力，因此一定要多為孩子創(chuàng )造一些參加活動(dòng)的機會(huì )，多鼓勵孩子參加一些有益的活動(dòng)，增長(cháng)孩子們的見(jiàn)聞，讓他們去親歷，去感受，去領(lǐng)悟，去磨練，見(jiàn)得多了，也就自然增長(cháng)見(jiàn)識了，做得多了，也就自然提升能力了。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路嘛！

　�。ㄎ澹┚褪羌訌娂倚Ｖ�間的聯(lián)系與溝通

　　每個(gè)人都在這十幾年的教子過(guò)程中，形成了自己的教子經(jīng)驗，如果能夠經(jīng)常性地進(jìn)行交流，則會(huì )促進(jìn)自己想法的豐富和完善。每個(gè)人都處于社會(huì )的網(wǎng)絡(luò )之中，家長(cháng)之間的交流肯定會(huì )讓我們的信息共享，進(jìn)而讓個(gè)人的網(wǎng)絡(luò )進(jìn)一步擴大。

　　希望家校聯(lián)手，讓孩子能夠得到良好的發(fā)展，讓他們能夠在激烈的競爭中安身立命，創(chuàng )造屬于自己的精彩。感謝大家今天的到來(lái)，謝謝大家！

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文16

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！

　　我是xx學(xué)校高二六班的班主任xxx。首先，感謝你們對我們學(xué)校的關(guān)心和保護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不僅僅在于我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )交流些什么，更在于給學(xué)生鼓鼓勁，只要自己的家長(cháng)來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )要成功的話(huà)，那么你們的到來(lái)就可以說(shuō)是最大的成功。當然召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習中能取得最大的進(jìn)步，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生〞。這是我們國藩教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠到達預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　今天是6月22日，到明年高考，只有350來(lái)天了。想必大家和我們的心思都是一樣的：怎樣才能讓你們的子弟順利完成學(xué)業(yè)，升入理想的大學(xué)。我當班主任以來(lái)，也努力朝著(zhù)這個(gè)目標在工作。在我們班的科任老師大力配合下，26班各方面有了長(cháng)足進(jìn)步。下面我簡(jiǎn)單向大家匯報一下：

　　一、班級情況

　　我們26班有94名同學(xué)，寄宿生72人。人數多，過(guò)去紀律不大好，學(xué)生自覺(jué)性不強。勿須諱言，我們班有些學(xué)生根本不知道到學(xué)校里是干什么的。所以我當班主任以來(lái)，一直以最嚴格的標準要求學(xué)生，以最大的耐心對待學(xué)生。一期來(lái)和每個(gè)學(xué)生至少談過(guò)兩次心。家長(cháng)們可能也聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)。同時(shí)我堅持平等對待每位學(xué)生，從不對任何人另眼相待�，F在學(xué)生還是接受我了。這一點(diǎn)我很快樂(lè )�，F在紀律好了，學(xué)習也有所進(jìn)步。涌現了像彭論、王磊等全年級進(jìn)步標兵，楊澤靈、朱陽(yáng)、康舒良等優(yōu)秀班團干部，班長(cháng)王雪婷還榮耀地成了預備黨員。

　　二、具體工作

　　1、加強思想教育：

　　剛接手26班時(shí)最大的包袱是班上學(xué)生思想落后，不怎么讀書(shū)。于是我花大力氣進(jìn)行思想教育，每個(gè)星期都專(zhuān)門(mén)上思想課，從各方面教育引導他們。盡管是高中生了，但他們還比擬幼稚，只想玩，上網(wǎng)、打游戲、玩牌，還有個(gè)別談戀愛(ài)的。這不僅僅要講道理，還要分析他們行為形成的思想根源。除了課堂上講，幾乎每天我都還要找學(xué)生談心�，F在94個(gè)人，應該沒(méi)有上課不聽(tīng)課的了。我再及時(shí)總結，指出缺乏，肯定成績(jì)，這樣學(xué)生勁頭也有了，思想問(wèn)題解決了，其他就好說(shuō)了。

　　2、狠抓出勤紀律：

　　在這一點(diǎn)上，也許有些通學(xué)生家長(cháng)不滿(mǎn)意，因為我的要求特別嚴，不允許有任何遲到、曠課的現象出現。我最擔憂(yōu)的是學(xué)生家里騙家長(cháng)，學(xué)校里騙老師。所以這一點(diǎn)可以說(shuō)很苛刻。也只有這樣學(xué)生才不會(huì )出問(wèn)題，才能讀好書(shū)。晚上10：00查寢，不放過(guò)一個(gè)，早上6：00點(diǎn)名不漏過(guò)一人。一抓住就和家長(cháng)聯(lián)系，嚴肅處理。

　　3、嚴格催促學(xué)習：

　　由于原來(lái)紀律差，本班學(xué)習根底也很差，學(xué)生開(kāi)始厭學(xué)情緒嚴重。開(kāi)學(xué)的考試，和同一層次的c29班比，前十名我們只有一個(gè)，而且還是第十名。我和他們屢次分析，經(jīng)常打氣。我們搞了個(gè)“距高考四百天宣誓〞，提出“辛苦四百天，幸福一輩子〞、“讓青春無(wú)悔〞等口號，到期中考試時(shí)，前十名有了三個(gè)，整體進(jìn)步也很快。我們班的科任老師也很負責，開(kāi)學(xué)不久，我就和他們一起商討了學(xué)生成績(jì)提高的方法，很多老師經(jīng)常加班加點(diǎn)輔導同學(xué)們的功課，第八節課經(jīng)常是搶起來(lái)上，早自習我和英語(yǔ)老師也經(jīng)常碰到一起。在全體老師的努力下，現在班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，相信隨著(zhù)高三的到來(lái)，我們班的成績(jì)會(huì )越來(lái)越好。我們一個(gè)班級94人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占94分之1，是微缺乏道的。但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養，又盡量不讓

　　一個(gè)學(xué)生落隊。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問(wèn)他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學(xué)習上一有進(jìn)步就表?yè)P他們。很多學(xué)生根本明確了學(xué)習的目標，學(xué)習上有了動(dòng)力，學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步。

　　4、注重養成教育：

　　關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評比。在學(xué)習方面，不以成績(jì)論英雄，著(zhù)眼于學(xué)生的自身比擬。每次考試，我會(huì )給學(xué)生提供詳細的分析資料。培養班級的集體生活和榮譽(yù)。同時(shí)加大力度管理學(xué)生的行為習慣，注重養成教育。為此，我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念，強化時(shí)間觀(guān)念。同時(shí)我注重學(xué)生良好生活習慣、衛生習慣的培養。我告訴學(xué)生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養成了良好的生活習慣。吸煙是高中男生的通病，我屢次進(jìn)行跟蹤，連他們上廁所也跟在后面。這樣一來(lái)，吸煙的越來(lái)越少了。就寢紀律我也經(jīng)常抓，晚上11：00、12：00還去查寢，一段時(shí)間來(lái)，各方面起色不少，受到了學(xué)校和年級組的充分肯定。

　　三、目標和希望

　　我們班以“知識改變命運，讓青春無(wú)悔〞為班訓，我們的目的很明確，不能讓學(xué)生以后來(lái)懊悔高中三年沒(méi)讀書(shū)。不管是老師還是同學(xué)，我們都在朝這個(gè)目標努力，我希望我們班全部都能升入大學(xué)，這就是我和全體老師的共同心愿。我們所有老師都會(huì )圍繞一點(diǎn)盡自己最大的能力的。

　　四、意見(jiàn)和建議

　　高二的日子結束了，許多家長(cháng)開(kāi)始心急上火了，有的學(xué)生考試成績(jì)差，孩子急，家長(cháng)比孩子更著(zhù)急。其實(shí)有個(gè)很生動(dòng)的小故事我想在此和大家分享一下：有個(gè)孩子問(wèn)爸爸，我要是考上大學(xué)了你會(huì )怎樣？爸爸說(shuō)：“我就滿(mǎn)大街敲鑼打鼓慶賀你考上大學(xué)了。〞孩子問(wèn)，要是沒(méi)考上呢？爸爸說(shuō)：“我就滿(mǎn)大街敲鑼打鼓慶賀你高中畢業(yè)了。〞這就告訴我們，家長(cháng)心態(tài)要平和。所以現在我也真誠的向在座的每一位家長(cháng)提出一些希望：

　　1、家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。1)多鼓勵2)多催促3)多聯(lián)系4)多觀(guān)察5)多檢查

　　有些孩子比擬復雜，對老師的話(huà)外表是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。我想請各位家長(cháng)注意以下幾點(diǎn)：

　　〔1〕不要讓孩子拉幫結派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。

　　〔2〕不要讓孩子帶手機回學(xué)校。因為手機的方便給學(xué)生創(chuàng )造了時(shí)機在課堂上發(fā)信息，因而有些學(xué)生出現早戀〔)。再者，帶手機回學(xué)校不平安，容易失竊。

　　〔3〕教育孩子要注意儀表，不要追求時(shí)髦。穿著(zhù)、發(fā)型我們都要管。

　　〔4〕對孩子的早戀問(wèn)題要加以引導，并及時(shí)制止。

　　〔5〕不要讓孩子駕駛摩托車(chē)或電動(dòng)車(chē)來(lái)上學(xué)。

　　2、家長(cháng)要培養學(xué)生獨立生活的能力，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，開(kāi)學(xué)后不要總讓學(xué)生回家。

　　3、注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，使學(xué)生養成良好的學(xué)習方法，切記家長(cháng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

　　4、從這里我還想說(shuō)，要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。

　　5、高三來(lái)臨，我建議學(xué)生盡量讀寄宿，通學(xué)生和陪讀學(xué)生家長(cháng)要催促學(xué)生來(lái)校上早、晚自習。

　　各位家長(cháng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有長(cháng)進(jìn)。有些家長(cháng)只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽(tīng)到家長(cháng)滿(mǎn)臉歉意地對我說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書(shū)，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。〞其實(shí)這種說(shuō)法是不對的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農婦把她的五個(gè)孩子都培養成了大學(xué)生、博士生。xx有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。〞這些報刊雜志上的真實(shí)報道說(shuō)明了培養孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(cháng)，你們——是無(wú)師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì )的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì )、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(cháng)的環(huán)境。

　　最后我想說(shuō)：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信：在我們學(xué)校、你們家長(cháng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿(mǎn)美！萬(wàn)事如意！謝謝！

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文17

各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　我是x班的班主任老師。十分感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。

　　在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到此刻，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見(jiàn)，吃飯時(shí)排隊拿飯盛湯�？粗�(zhù)孩子的這些表現，我們心里也十分快樂(lè )！我相信，我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì )有同樣的感受！但是也有許多令人擔憂(yōu)的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習環(huán)境，沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

　　一、跟大家聊聊孩子的習慣

　　一些家長(cháng)最擔憂(yōu)的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，卻對習慣不夠重視，其實(shí)培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活“至關(guān)重要的第一步〞。能夠說(shuō)，此刻孩子養成好的或壞的習慣，會(huì )影響孩子的一生。而這也是為什么一年級的家長(cháng)會(huì )會(huì )放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的緣故。重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習習慣。

　　首先是寫(xiě)的習慣，大家都明白，此刻的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們此刻寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在那里要提醒家長(cháng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著(zhù)他們，但是回到家的姿勢勢必要由家長(cháng)來(lái)監督。比方：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，防止將本子擦破，而且務(wù)必將痕跡擦干凈！

　　這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、回家練習本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查，回家練習本那么要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好，讓孩子們回去抄一行，很少，因為我的不是數量，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好，養成寫(xiě)好字的習慣。接下來(lái)我也會(huì )一向這么布置，期望家長(cháng)配合等。

　　第二是讀的習慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，必須要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比擬難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì )，這對孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)必須要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì )了家長(cháng)簽名，家長(cháng)們都簽名了，但是絕大局部孩子還是不會(huì )讀，務(wù)必要在別人帶著(zhù)下才能勉強拼讀。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，上星期有多少家長(cháng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導拼讀過(guò)呢我也明白，家長(cháng)平時(shí)事情多，忙。但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級這段時(shí)間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。就像我之前班級的一個(gè)孩子，兩年級時(shí)轉到我班的，當初他落下了一年級的局部資料，我與幾個(gè)語(yǔ)文老師給他補了整整一個(gè)學(xué)年，結果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō)，熟能生巧，只要我們每一天堅持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在那里我很想麻煩家長(cháng)必須要在孩子讀完讀會(huì )之后，再簽上自己的名字。

　　當然說(shuō)和聽(tīng)的習慣也十分重要，家長(cháng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現，說(shuō)說(shuō)對孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長(cháng)都做得比擬好。

　　二、幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合做到的推薦

　　1、學(xué)習用品的準備。剛入學(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(cháng)反映，我的孩子比擬皮，比擬多動(dòng)。因此，家長(cháng)在給孩子準備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習用品時(shí)，必須要思考到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比方：文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，為第二天做好準備。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情，家長(cháng)要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

　　2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(cháng)表示，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視，這是堅決不允許的，期望家長(cháng)在這方面把好嚴關(guān)。

　　3、不要過(guò)分的保護孩子。比方說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師應對的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想，第二天又會(huì )怎樣做作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì )怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開(kāi)學(xué)初，很多家長(cháng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對我們家孩子嚴格點(diǎn)，我相信，老師和家長(cháng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也十分需要得到家長(cháng)們的理解與支持。

　　最后我以卡拉·詹姆斯的一句話(huà)“對許多人來(lái)說(shuō)，生命中最長(cháng)的一英里就是從依靠到獨立之間的距離。〞來(lái)結束。我們此刻所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

　　謝謝大家！

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文18

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長(cháng)會(huì )，是孩子在小學(xué)階段的最后一次家長(cháng)會(huì )，不到一個(gè)月，孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試。小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習生活的第一階段的結束，孩子也即將步入少年時(shí)期，進(jìn)入初中繼續更高的學(xué)業(yè)，這是人生中一個(gè)非常重要的轉折點(diǎn)。孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出�，F在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號了，這一個(gè)句號能否劃得圓滿(mǎn)，這一個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。因此希望每位家長(cháng)珍惜這次機會(huì )，多與各任課教師交流，更多地了解孩子在校的表現，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯(lián)系，共同教育好孩子。

　　對于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導非常重視，對具體的工作有了很多的安排與要求，特別是明確了本屆畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量目標和達成目標的一些具體措施安排。我代表所有的畢業(yè)班老師請你們家長(cháng)放心，老師一定會(huì )努力按照學(xué)校的要求去做的。事實(shí)上，我們的老師已經(jīng)在這樣做著(zhù)，除了上好數量有限的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課外，各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間自覺(jué)地進(jìn)教室進(jìn)行輔導，做好個(gè)別輔導工作。由于時(shí)間有限，精力有限，因此我們的工作不可能十分完美，總會(huì )存在著(zhù)這樣或那樣的遺憾，如有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了放學(xué)時(shí)間，還得請你們家長(cháng)諒解。

　　本次家長(cháng)會(huì )首先由我結合班級的實(shí)際情況談?wù)労⒆訉W(xué)習情況、孩子們身上出現的問(wèn)題及需要家長(cháng)配合的地方，然后談?wù)勎覀�(gè)人的一些想法和建議，最后就是希望家長(cháng)們能給我們提出合理化的建議。

　　一、談?wù)剬W(xué)習情況。

　　1.上學(xué)期及本期前半學(xué)期的回顧

　　我班是一個(gè)學(xué)習氛圍較濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強。上學(xué)期學(xué)期語(yǔ)文期期末考試成績(jì)排在全鎮同年級第四，數學(xué)第五。本學(xué)期我們班有部分多學(xué)參加語(yǔ)數培優(yōu)，也取得較好的成績(jì)，語(yǔ)文學(xué)科4人參賽4人獲獎，數學(xué)學(xué)科有3人獲獎。這些成績(jì)的取得離不開(kāi)孩子們的努力，家長(cháng)的耐心教育與對學(xué)校工作的支持。在此，表示非常感謝。成績(jì)的取得固然喜人，但靜下心來(lái)分析，我們也存在一些不足之處。

　　2.存在一些不足。

　　就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講：我們的孩子有以下幾方面：

　　1.基礎知識不扎實(shí)。（生字卷、聽(tīng)寫(xiě)本）

　　2.閱讀問(wèn)題大。（讀不懂題，無(wú)法下手；考慮問(wèn)題欠周密，回答不完全，寫(xiě)不具體；沒(méi)耐心讀文，還沒(méi)讀懂就著(zhù)急做題，造成嚴重錯誤；課上講的閱讀方法不按要求做，遇到實(shí)際問(wèn)題走捷徑。）

　　3.習作。（沒(méi)審清有幾點(diǎn)要求就匆匆下筆，造成文章內容缺失扣分，太不應該了；不會(huì )選材，不典型，與文章中心聯(lián)系不大，不能很好的突出中心；寫(xiě)不具體，為了篇幅而文章堆砌，缺乏真情實(shí)感，有編造嫌疑，虛情假意。）

　　總體上分析：

　�。�1）部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限，導致學(xué)習成績(jì)不理想。

　�。�2）學(xué)習自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。

　�。�3）學(xué)習方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習方法，只一味被動(dòng)學(xué)習，不講究學(xué)習的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事倍功半。

　�。�4）偏科現象較為嚴重。不重視品德和科學(xué)學(xué)科。不少學(xué)生學(xué)生成績(jì)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。

　�。�5）不按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，抄襲現象嚴重。

　�。�6）字跡潦草。作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。一句話(huà)，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應該重視孩子的這一段學(xué)習，把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

　　二、要求家長(cháng)配合工作

　　現在已經(jīng)到了六年級的沖刺階段，我們將面臨著(zhù)畢業(yè)考試。因此，想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作：

　　學(xué)習方面：

　　復習：

　　知識梳理，查漏補缺，底子差點(diǎn)問(wèn)題不大，只要后段扎扎實(shí)實(shí)，家長(cháng)督促，畢業(yè)會(huì )考考出好成績(jì)難度不大。

　　1.學(xué)生的學(xué)習成績(jì)與家長(cháng)們的重視程度也有關(guān)系。有些家長(cháng)十分關(guān)心自己子女的在校情況，常與老師取得聯(lián)系，經(jīng)常到學(xué)校來(lái)詢(xún)問(wèn)情況。每天晚上能堅持督促子女完成作業(yè)，每天的作業(yè)都能按要求簽字，要背的，要默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)的內容督促過(guò)關(guān)，學(xué)生默寫(xiě)的內容能仔細檢查對錯，督促他們更正。每天都能堅持給孩子的作業(yè)簽字，聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)中有錯了的字能及時(shí)讓孩子更正，孩子的學(xué)習成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。但也有部分學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常性的未簽字，有的雖然簽了字，但從來(lái)沒(méi)有檢查過(guò)完成情況，有的聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)錯了一堆，字跡很潦草，家長(cháng)也簽了字，有些學(xué)生本子上雖然簽了字，但根本不是家長(cháng)的筆跡。而這些學(xué)生往往是基礎知識很不扎實(shí)的人，字詞、默寫(xiě)扣分最多的人，家長(cháng)們看一看學(xué)生平時(shí)的字詞句小考本就知道了，學(xué)生的基礎是否扎實(shí)，該聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)的是否掌握了。

　　2.溫習是好成績(jì)的關(guān)鍵，希望家長(cháng)嚴格要求，每次簽字。最后的時(shí)間務(wù)必請家長(cháng)天天關(guān)注孩子的家庭作業(yè)，起到督促和檢查的作用。該背的段落、該讀好的課文，嚴格讓孩子過(guò)關(guān)，做到精確天天堅持。五月份以教材為本，分單元復習，進(jìn)行了詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的聽(tīng)寫(xiě)、日積月累、重點(diǎn)段落、古詩(shī)詞、名言警句的默寫(xiě)。六月份分類(lèi)復習和綜合復習。復習主要是基礎知識過(guò)關(guān)，幾乎每天都有聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、背誦，希望家長(cháng)認真檢查，及時(shí)簽字。主要看字跡是否工整、是否完成；如果有能力檢查對錯就更好了。

　　特別強調品社、科學(xué)、語(yǔ)文背誦任務(wù)的完成情況，有的題目要請家長(cháng)幫孩子一個(gè)個(gè)地報，只讓孩子填空或補充或回答。

　　3.在家中發(fā)現孩子知識出錯較多，及時(shí)與該科老師聯(lián)系。

　　生活及孩子課外時(shí)間管理方面：

　　1.孩子的早餐

　　2.孩子的安全

　　不管孩子走著(zhù)來(lái)上學(xué)，還是坐車(chē)來(lái)上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規則，過(guò)馬路的時(shí)候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。我們現在的作息時(shí)間是：上午7：20到校，11：40放學(xué)下午2：10：到校，5：40放學(xué)。

　　執行夏季作息時(shí)間后，要求孩子在家午休，家長(cháng)必須做好監督。不然，中午長(cháng)時(shí)間的空閑會(huì )讓孩子無(wú)所事事，孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧，打游戲，天氣炎熱，要防止孩子溺水以及早出和同學(xué)玩耍等

　　4.關(guān)于雙休日的管理：

　　雙休日存在的問(wèn)題：

　　上網(wǎng)吧，進(jìn)電游室現象比較嚴重，經(jīng)常能看到每逢雙休日，游戲廳生意特別紅火，仔細一瞧，圍著(zhù)游戲機玩得滿(mǎn)頭大汗的，大多是中小學(xué)生，他們沉浸在宇宙大戰，槍殺打殺片之中。前段時(shí)間，班上發(fā)現了少數學(xué)生雙休日進(jìn)電游室，還有的利用早晨，中午，晚上放學(xué)的時(shí)間進(jìn)電游室。男女同學(xué)成群結隊到廣場(chǎng)玩耍，吃零食，一起瘋癲，導致一部分學(xué)生成績(jì)下降厲害。

　　雙休日的要求：

　　在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到雙休日，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差�？梢钥闯鲭p休日，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到一邊去了。家長(cháng)有必要在雙休日督促子女完成作業(yè)，特別是讀背的作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)過(guò)關(guān)的作業(yè)。

　　平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。如果孩子不能及時(shí)來(lái)校上課，請家長(cháng)或讓孩子打電話(huà)向老師請假。

　　5.要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì )上的或其他學(xué)校的人搭朋友。

　　6.不讓孩子帶手機到學(xué)校。

　　三、談?wù)勎覀�(gè)人的一些想法和建議

　　我們應該看到，孩子的能力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì )知識的速度和質(zhì)量也有差異，同樣的學(xué)習環(huán)境，同樣的老師，同樣的時(shí)間，所表現出來(lái)的學(xué)習效果就大不一樣了。對孩子的表現，有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長(cháng)對孩子多些鼓勵，少點(diǎn)指責，這樣有助于孩子走向成功。

　　接下來(lái)我就平常及日后我們的家長(cháng)在孩子們面前怎樣疏導我們的孩子提供幾點(diǎn)我個(gè)人不太成熟的意見(jiàn)。

　�。ㄒ唬┘议L(cháng)垂范。

　　你的思想道德、一言一行都會(huì )對孩子起到潛移默化的作用，因此每個(gè)家長(cháng)要營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，開(kāi)展健康有益的家庭活動(dòng)，并以自己的良好人格，文明的言行，創(chuàng )新意識，孝敬長(cháng)輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責，想想我們有沒(méi)有得過(guò)且過(guò)的思想，不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習，想想自己晚上有多少時(shí)間在看書(shū)、學(xué)習、工作。因此家長(cháng)要時(shí)時(shí)處處以身作則，成為子女的楷模。美國心理學(xué)家指出：如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會(huì )了譴責；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂(yōu)心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在安全中，便學(xué)會(huì )相信自己周?chē)�的人們。因此這段時(shí)間盡量減少社會(huì )應酬，尤其不要邀請三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等娛樂(lè )活動(dòng)，給孩子一個(gè)清靜的復習環(huán)境。

　�。ǘ�）用心激勵。

　　孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P、激勵，才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。教育子女時(shí)正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話(huà)叫“說(shuō)你好，真的好，不好也好。說(shuō)你不好，真的不好，好也不好�！逼鋵�(shí)謊言重復一千遍就會(huì )變成真理，在激勵孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來(lái)說(shuō)：有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長(cháng)狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應的懲罰，結果這個(gè)學(xué)生憂(yōu)心忡忡，最后仍沒(méi)達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來(lái)越糟，家長(cháng)的心情也變得越來(lái)越差。相反，另一個(gè)家長(cháng)針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長(cháng)很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿(mǎn)信心，果然一次比一次進(jìn)步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。

　�。ㄈ�）絕不放棄

　　故事：絕不輕言放棄。有一個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)人挖井，挖了很久，也沒(méi)有出水，于是就放棄了，他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。接著(zhù)又換一個(gè)地方，再換一個(gè)地方，就是找不到水。其實(shí)，只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn)，水就會(huì )出來(lái)。

　　家長(cháng)們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們在孩子表現不太好的時(shí)候也不要放棄，也許你的孩子成績(jì)在班中平平，也許你的孩子的一些壞習慣一直改了又犯，你絕不能放棄，你再堅持一次也許那就是最后一次，你的孩子從此開(kāi)始學(xué)業(yè)進(jìn)步，壞習慣也徹底改了。當然，更希望你們家長(cháng)能配合老師，在家督促自己的孩子：

　　首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。

　　其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。督促孩子多看課外書(shū)，多積累課外知識；多讀、多背、多聽(tīng)，這是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵；

　　第三是仔細檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè)，不一定天天有時(shí)間，但也要經(jīng)常仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

　　第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好的功課。

　�。ㄋ模┘皶r(shí)消除孩子的浮躁情緒

　　孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，原來(lái)規規矩矩的孩子有可能會(huì )給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的�，F在我們的課程緊，任務(wù)重。我們六年級要進(jìn)入全面的復習，今年的學(xué)習要掌握好，還要對以往的知識進(jìn)行梳理，查漏補缺。六年所學(xué)的知識，現在用這一段時(shí)間去復習鞏固，學(xué)習任務(wù)要比原來(lái)大的多。學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲，俗話(huà)說(shuō)“不吃苦中苦，難做人上人”。從人的一生來(lái)看，這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。另外，不要因為學(xué)習任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習中包辦太多，使孩子養成依賴(lài)心理，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手，培養一個(gè)好習慣。如果孩子沒(méi)有生活自理能力，自然不會(huì )有獨立學(xué)習的能力。

　　最后，我想說(shuō)：孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任。為了孩子，為了下一代，讓我們在繁忙的工作之余對孩子多點(diǎn)耐心、多點(diǎn)寬容心、多付出點(diǎn)汗水。我相信，有了我們的不懈努力，您的孩子，我的學(xué)生將是最出色的，最棒的！謝謝大家！

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文19

各位家長(cháng)：

　　今天，我非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，因為我知道，每位家長(cháng)的來(lái)臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注，你的到來(lái)代表您渴望或者愿意來(lái)聆聽(tīng)老師的要求，了解孩子的學(xué)習狀態(tài)和最近狀況。

　　作為老師，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )來(lái)加強學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系，使老師和家長(cháng)之間多一次溝通的機會(huì )，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽(tīng)各位家長(cháng)對教育，對學(xué)校，對老師的建議，以便指導我們今后的工作。

　　下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要的介紹。

　　一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　新課程標準提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，養成自覺(jué)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的習慣，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣，以便學(xué)生更能在現今的社會(huì )環(huán)境中適應。長(cháng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”。隨著(zhù)新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀(guān)念和行為習慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要。但是語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng )造思維的機會(huì )？抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習，不一味地老師灌輸，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習。以更好地為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　二、積極倡導新的學(xué)習方式。

　　改變學(xué)習方式，就是要由過(guò)去的接受式的傳統的學(xué)習轉變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習，改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習狀況，依據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，依據學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，把學(xué)習變成學(xué)生在教師的指導下，主動(dòng)探索和積極構建知識的過(guò)程。

　　以上兩點(diǎn)是我的一些基本概念，從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程，我做了這樣幾點(diǎn)：

　　1、注重培養熱愛(ài)祖國文字的思想感情。

　　雖說(shuō)現在都是高信息時(shí)代，推行“無(wú)紙化”可能不需要在寫(xiě)字，但是我覺(jué)得能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習能力的基礎，熱愛(ài)祖國文字，養成良好的寫(xiě)字習慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，是現代中國公民的基本素養，并且還強調學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。就是學(xué)生在寫(xiě)字實(shí)踐中自己的感受，而不是教師講出的“優(yōu)美”。當學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會(huì )就會(huì )逐漸加深。

　　2、注重培養學(xué)生的課外閱讀能力。

　　課外知識是豐富的，我們教科書(shū)是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書(shū)，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓勵同學(xué)們讀書(shū)，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。

　　三、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　興趣是學(xué)生最好的老師，我想說(shuō)的是我們的教師、家長(cháng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著(zhù)泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習的愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機，不需要我們去推，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語(yǔ)文課中，經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似辯論會(huì )形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說(shuō)出的話(huà)條理清楚，很具有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性�？赡芗议L(cháng)發(fā)現我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了，覺(jué)得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書(shū)、背好書(shū)、抄好書(shū)。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書(shū)能力和寫(xiě)作能力都有了一定的提高，我想告訴家長(cháng)，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性，當然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會(huì )寫(xiě)的字詞，這樣我還是會(huì )要孩子們完成的，因為基礎教育也是很重要的。

　　四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍。

　　在交談中使語(yǔ)言生活化，同時(shí)也教會(huì )孩子會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)好話(huà)，說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話(huà)，讓他們能大膽地對老師說(shuō)“不”，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是，我發(fā)現每次考試后家長(cháng)與我交流時(shí)，都是以分數來(lái)衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時(shí)我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現。所以，我覺(jué)得每次的分數不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習語(yǔ)文的一種能力。

　　以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)對家長(cháng)們的要求。

　　1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

　　2、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話(huà)，其實(shí)，據我這個(gè)月的了解，有四十個(gè)男同學(xué)們，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲，有十五六個(gè)男同學(xué)幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習上的情況

　　3、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

　　4、督促孩子讀課外書(shū)，給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的育人環(huán)境。

　　總之我們對孩子要嚴格要求，在思想上：師長(cháng)和孩子之間是伙伴，是良師，孩子應該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養、一絲不茍、愛(ài)讀書(shū)、嚴格要求將會(huì )打造出一個(gè)會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、有知識、有能力的一個(gè)“人”。

　　優(yōu)秀班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文20

各位家長(cháng)：

　　今天，因為孩子們的緣分，我們在松煙小學(xué)認識，很高興認識各位家長(cháng)！感謝大家！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對我們學(xué)校工作的支持。我也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因為你們用行動(dòng)表示了對孩子的關(guān)心，對他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的動(dòng)力。

　　召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校、教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下這班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(cháng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生，你們的孩子珍惜小學(xué)階段學(xué)習時(shí)光，使心理、生理、身體、成績(jì)都得最優(yōu)異的發(fā)展，這是家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了孩子、為了孩子的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

　　各位家長(cháng)，為了孩子們的健康成長(cháng)，我們今天坐在了一起，借此機會(huì )，我們探討一下教育對策。

　　我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；

　　首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)：調查的主題是，“我有時(shí)不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)是因為什么”，我歸納了一下大概有下面這些回答。

　　1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。

　　2、他們曾傷害過(guò)我的自尊心。

　　3、我控制不了自己的行為。

　　4、他們經(jīng)常打人，我反感他們。

　　5、他們對我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。

　　6、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。

　　7、我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和他們形成對抗心理。

　　8、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦，總是喜歡嘮嘮叨叨，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。

　　9、家長(cháng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習，我很反感。

　　10、家長(cháng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué)，所以我就和他們對抗，就不聽(tīng)話(huà)。

　　11、所有的時(shí)間都讓老師和家長(cháng)支配了，自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒(méi)有，越聽(tīng)話(huà)越?jīng)]有自由。

　　聽(tīng)了這些孩子的話(huà)，家長(cháng)應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。

　　第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長(cháng)的就不必太苛求。

　　第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

　　第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個(gè)性。一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。

　　第四、鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。

　　比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì )大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！

　　鼓勵，是學(xué)生成長(cháng)的催化劑。讓孩子覺(jué)得“我能行、這件事我能做好”，這樣孩子做任何事情就會(huì )主動(dòng)鉆研，對孩子的個(gè)性養成起著(zhù)至關(guān)重要的作用。如果你的孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)，你當著(zhù)孩子的面逢人便說(shuō)：“這個(gè)孩子就是不愛(ài)說(shuō)話(huà)！”那么時(shí)間長(cháng)了，這個(gè)孩子就真會(huì )養成沉默寡言的性格。

　　但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì )出現一些無(wú)意識的錯誤教育，比如：

　�。�1）常詢(xún)問(wèn)孩子在班級的名次。家長(cháng)不能以每次考試成績(jì)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對于一個(gè)不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì )使其學(xué)習成績(jì)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì )受到妨礙。

　�。�2）常指責孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(cháng)甲對孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jì)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(cháng)乙對孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(cháng)甲傳達的是關(guān)心和愛(ài)護，家長(cháng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習的積極性，注重于問(wèn)題的解決；后者則會(huì )打擊孩子的學(xué)習積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會(huì )造成傷害。

　�。�3）常阻止孩子玩耍而命其回到書(shū)桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì )產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機轉化為內在動(dòng)機，充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性。而不恰當的教育，則只會(huì )使孩子原本存在的學(xué)習興趣也沒(méi)有了。

　�。�4）在生活、學(xué)習中包辦太多，使孩子未養成良好的學(xué)習習慣。對于孩子的學(xué)習，家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個(gè)好習慣。如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎，獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。于是，家長(cháng)越著(zhù)急，孩子越不急，反正一切都由家長(cháng)替自己操心。結果，家長(cháng)很累，孩子反而不長(cháng)進(jìn)。

　�。�5）有時(shí)家長(cháng)會(huì )實(shí)行棍棒教育。往往只是因為一時(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì )出現以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。

　　說(shuō)謊；有的家長(cháng)一旦發(fā)現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災難”�？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà)，往往站不住腳，很容易被家長(cháng)發(fā)現。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(cháng)的態(tài)度會(huì )更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會(huì )說(shuō)謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。

　　懦弱；如果孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長(cháng)，就會(huì )感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話(huà)是對是錯，他都只會(huì )乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長(cháng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習被動(dòng)。

　　孤獨；經(jīng)常挨打的孩子，會(huì )感到孤獨無(wú)援。尤其是父母當眾打孩子，更會(huì )使孩子的自尊心受到傷害，他往往會(huì )懷疑自己的能力，會(huì )自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(cháng)和老師交流，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨。

　　所以在小學(xué)階段的這最后兩個(gè)月，老師、學(xué)生、家長(cháng)都不能松懈，三方的配合特別重要。

　　下面就如何如何引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。提一點(diǎn)我個(gè)人的建議（當然，這只是我的粗淺想法，各位家長(cháng)要比我內行得多）：

　　首先，特別要強調的就是培養孩子良好的學(xué)習習慣。什么是素質(zhì)，素質(zhì)就是習慣，好的素質(zhì)就是好習慣，這是很實(shí)在的道理。一個(gè)學(xué)生連讀書(shū)、做作業(yè)的習慣都沒(méi)有，怎么會(huì )有好的習慣呢？我要說(shuō)習慣是后天養成的，而不是先天就有的，是一點(diǎn)一滴養成的，學(xué)習上的習慣主要有讀書(shū)的習慣、記錄的習慣，做作業(yè)就是把要掌握的知識內容記錄下來(lái)，還有觀(guān)察的習慣和思考的習慣。習慣養好了對孩子一生的學(xué)習都是有好處的，孩子學(xué)習成績(jì)的高低主要就取決與習慣。

　　第二、關(guān)愛(ài)孩子，多跟孩子在一起，了解孩子的真正需要。每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。說(shuō)實(shí)在的，在和一些孩子交流的過(guò)程中，許多孩子對關(guān)愛(ài)的需要勝于物質(zhì)上的滿(mǎn)足。但父母如何來(lái)表達自己的關(guān)愛(ài)呢？我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。我們常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。以為只要讓他們有吃有穿就行了。其實(shí)孩子在長(cháng)大，在飯桌上抽空與他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，不要總是對孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓他們更加熱愛(ài)生活。

　　很多時(shí)候，父母總是看別人的孩子順眼，看自己的孩子咋看咋不順眼，這種心態(tài)會(huì )使孩子產(chǎn)生自卑感，對孩子的性格培養不利。孩子在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )碰到這樣那樣的問(wèn)題，或者學(xué)習上遇到難題，或者生理和心理上出現變化讓孩子感覺(jué)到迷惘，往往這個(gè)時(shí)候孩子最需要的是精神上的關(guān)愛(ài)，理解孩子，用我們的生活經(jīng)驗去引導孩子，多給孩子傾訴的機會(huì )，把過(guò)多的指責變?yōu)樵O身處地地站在孩子的立場(chǎng)想一下，良師益友似的幫助他們去克服困難。如何更好地保護自己，不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。

　　第三、家長(cháng)要始終同教師保持一致，和學(xué)校保持一致，給教師予積極的配合支持。我們應該明確：家長(cháng)也是教育者。家長(cháng)與老師是同事，因為我們共同面對同樣的教育對象。多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習情況，對有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導性和鼓勵性的評價(jià)，給孩子以信心。所以經(jīng)常性的與老師和學(xué)校進(jìn)行溝通是很有必要的，我知道我們的家長(cháng)都很忙，工作壓力也大，但為了在孩子能最大程度地獲得提高和發(fā)展，請你和老師溝通，從而采取最有效的教育方法來(lái)教育，這應該是最有必要的，家長(cháng)們可以到學(xué)校，也可以打電話(huà)，進(jìn)行交流，當然我們在工作中如果有做得不夠的地方，也請家長(cháng)們提出您寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　本學(xué)期是小學(xué)階段的最后學(xué)期，學(xué)生思想也在有所轉變，許多同學(xué)“社會(huì )上混混老大”的現象也在滋生。有些同學(xué)開(kāi)始模仿大人，學(xué)著(zhù)抽煙，希望家長(cháng)在學(xué)生思想和日常言行這方面多做工作，有好的思想和言行也才會(huì )養成良好的學(xué)習習慣。

　　最后說(shuō)說(shuō)家庭作業(yè)的要求，我們要求學(xué)生每次的家庭作業(yè)家長(cháng)都要簽字，并寫(xiě)明“聽(tīng)寫(xiě)已報，已檢查”，這是監督學(xué)生完成作業(yè)的手段，同時(shí)也懇切家長(cháng)督促學(xué)生完成家庭作業(yè)，希望家長(cháng)能配合。

　　最后，請各位家長(cháng)對我們的工作提出您寶貴的意見(jiàn)和建議。（以后可以打電話(huà)、或者寫(xiě)條子要學(xué)生帶來(lái)、或者要其他老師轉告、或者反映到學(xué)校領(lǐng)導這都行。我會(huì )非常樂(lè )意地接受的。）

　　謝謝大家！

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