幼兒小班體格鍛煉活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的幼兒小班體格鍛煉活動(dòng)總結（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒小班體格鍛煉活動(dòng)總結1
這一學(xué)期通過(guò)走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操的體育鍛煉和活動(dòng)，幼兒的身體素質(zhì)和動(dòng)作協(xié)調能力都得到了明顯提高。運用運動(dòng)的多種方法激發(fā)幼兒的參與活動(dòng)的興趣，提高了幼兒的主體性和積極性。
一、體格鍛煉的具體形式
1、晨間戶(hù)外活動(dòng)：這里有隊列的練習，韻律的動(dòng)作的協(xié)調練習，隊形的變換，自由選擇與集體體鍛游戲，較為系統的為幼兒進(jìn)行體鍛，幼兒的活動(dòng)的動(dòng)作的協(xié)調性和準確度有了明顯的提高。、
2、集體體鍛活動(dòng)：有目標、有要求針對某一項目進(jìn)行有效的技能練習，發(fā)展動(dòng)作和體能，單一技能掌握較好。
3、游戲活動(dòng)：自由的戶(hù)外大型玩具和小型的自制玩具的各種身體動(dòng)作的練習，訓練幼兒的不同部位的體格，整體的體格素質(zhì)有了明顯的提高。
二、具體評估：
1、走：能夠按照老師的要求根據隊列的變化一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，并且提高了集體生活的意識，做到了不掉隊、不張望、不擁擠、不搶先等；原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協(xié)調了。
2、跑：通過(guò)一系列的跑的游戲活動(dòng)，幼兒的運動(dòng)量提高的很快，在快跑距離為10— 20米的活動(dòng)中，大部分幼兒表現的較好，個(gè)別身體素質(zhì)較弱的幼兒也有了長(cháng)足進(jìn)步。
3、跳：在一系列跳的活動(dòng)及冬季跳繩活動(dòng)下，跳躍能力有所發(fā)展，部分幼兒學(xué)會(huì )了單腳跳，也有極少幼兒不能達到目標，需要多加指導練習。
4、平衡能力得到了比較好的協(xié)調發(fā)展。
5、投擲：幼兒非常喜歡玩自制的球類(lèi)器械，投擲能力提高也很快。
6、鉆爬：手腳著(zhù)地屈膝爬的動(dòng)作表現的非常靈活。
7、基本體操：大多幼兒能夠有精神的做操，動(dòng)作到位、整齊，也有部分幼兒不夠協(xié)調，需加強指導。
總之，通過(guò)本學(xué)期來(lái)的一系列活動(dòng)，每個(gè)幼兒都在原有的基礎上有了一定的提高，體質(zhì)也增強了。但今后還需通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)及戶(hù)外鍛煉的活動(dòng)，不斷地提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性和靈活性，增強幼兒的身體素質(zhì)。
幼兒小班體格鍛煉活動(dòng)總結2
隨著(zhù)新年炮竹聲的臨近，才恍然發(fā)現20xx年正在離我們遠去。我們將要迎來(lái)嶄新的2011年。根據開(kāi)學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過(guò)各種手段實(shí)施，現總結如下：
一、在活動(dòng)中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣
在活動(dòng)中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動(dòng)作。這些習慣在每次的活動(dòng)前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生小班幼兒體格鍛煉總結小班幼兒體格鍛煉總結。
二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量
幼兒的活動(dòng)量一是根據幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排，如肥胖幼兒的運動(dòng)量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動(dòng)的活動(dòng)。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進(jìn)來(lái)完成。
三、巧妙安排各種活動(dòng)，使各種基本動(dòng)作均得以培養、發(fā)展
每天安排的活動(dòng)，不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動(dòng)作協(xié)調性
四、結合課題開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)
在日常體育活動(dòng)的基礎上，我們積極主動(dòng)的尋找孩子們在體育活動(dòng)中的興趣點(diǎn)、以及薄弱環(huán)節小班幼兒體格鍛煉總結幼教早教。針對孩子們出現的問(wèn)題我及時(shí)用一些小游戲或者進(jìn)行適當的練習來(lái)克服孩子動(dòng)作發(fā)展過(guò)程中出現的問(wèn)題。
同時(shí)，我們還根據不同的季節選擇相適應的體育活動(dòng)內容。使孩子們在輕松適意的活動(dòng)環(huán)境中，享受體育鍛煉帶來(lái)的快樂(lè )，喜歡體運動(dòng)。
一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過(guò)，下學(xué)期將根據本班幼兒的特點(diǎn)，繼續扎實(shí)地開(kāi)展各種體育活動(dòng)，使幼兒的身體機能合理、健康地發(fā)展。
幼兒小班體格鍛煉活動(dòng)總結3
幼兒期是建立人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體,面臨著(zhù)一個(gè)環(huán)境的轉變，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據幼兒的生長(cháng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規律，以多種形式：如體育游戲，戶(hù)外活動(dòng)，散步，戶(hù)外小型器械練習等，保證幼兒每天有1-2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運動(dòng)能力的發(fā)展與提高。
一、開(kāi)展體育活動(dòng)
本學(xué)期我們組織幼兒學(xué)習了小班晨間韻律操、小班午間操，每天都安排戶(hù)外健康鍛煉時(shí)間，晴朗的日子都會(huì )利用午餐后的一段時(shí)間，帶小豆豆們在幼兒園內散步，感受四季變化，以此喚起幼兒對大自然的熱愛(ài)并激發(fā)幼兒對戶(hù)外鍛煉的興趣。同時(shí)，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動(dòng)中，促進(jìn)小班幼兒運動(dòng)能力的發(fā)展與提高，相繼開(kāi)展了以下一些健康活動(dòng)：《小兔搬家》、《我送媽媽一個(gè)吻》、《找雞媽媽》、《小空軍 》、《伙伴連》、《我是小雞蛋》、《跳房子》、《小雞捉蟲(chóng)》、《把球滾過(guò)門(mén)》、《小風(fēng)車(chē)》、《口哨舞》、《球門(mén)叮當響》等。在這些活動(dòng)中較好的鍛煉了豆寶們滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著(zhù)地爬、走和跑交替、鉆過(guò)障礙物及彈跳的基本技能。
二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量
在活動(dòng)中檢查幼兒的著(zhù)裝是否適合參加體育鍛煉，在準備活動(dòng)之后是否先脫去一件外套再開(kāi)始高強度的活動(dòng)。關(guān)注幼兒出汗情況，及時(shí)調整活動(dòng)量。除此以外，還應根據季節氣候來(lái)安排運動(dòng)量，三、四月份，天氣比較冷，安排的體育游戲強度、密度要大一些，在五月份和六月份，天氣比較炎熱，安排的活動(dòng)量適當小一些。每天保證二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)，讓幼兒在陽(yáng)光下，盡情地運動(dòng)，提高身體機能。
三、在活動(dòng)中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣
在活動(dòng)中要求幼兒遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動(dòng)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的這些習慣已基本養成，這些習慣的養成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。
體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注，健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗到成功的快樂(lè )，而且能讓幼兒在感受快樂(lè )的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛(ài)幼兒生命的同時(shí)，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧！
幼兒小班體格鍛煉活動(dòng)總結4
當課改之風(fēng)吹進(jìn)幼兒園大門(mén)的.時(shí)候，我們不在局限于書(shū)本中的教案，不在滿(mǎn)足于現成的單一的教育形式和教育方法。為了提高教學(xué)的有效性，為了給幼兒更好的更廣的發(fā)展空間，我們有了自己的原本課程，有了自己的設計與創(chuàng )新。也正如《綱要》中所說(shuō)“教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng )造性地開(kāi)展工作的過(guò)程�！碑斎贿�包括教育活動(dòng)實(shí)施前的環(huán)節設計的創(chuàng )新以及教育活動(dòng)實(shí)施后的延伸活動(dòng)的創(chuàng )新。創(chuàng )新的宗旨其實(shí)就是為了提高活動(dòng)的的綜合性、趣味性、活動(dòng)性，培養幼兒對活動(dòng)的興趣，吸引幼兒的主動(dòng)參與，促進(jìn)幼兒達到“最近發(fā)展區”。結合《綱要》精神，我創(chuàng )設了一節小班的身體鍛煉活動(dòng)“能干的小燕子”，在這里與大家共同分享我的創(chuàng )新理念。
一、密切關(guān)注小班幼兒的生活，挖掘有價(jià)值的身體鍛煉素材
擁有健康的體魄與心理是幼兒一生最寶貴的財富，重視幼兒健康的價(jià)值，正視并解決幼兒身體鍛煉開(kāi)展中的問(wèn)題，是我們老師的職責，是我們老師努力的方向。
1、以幼兒為先，注意發(fā)現
幼兒的健康包括身體保健和身體鍛煉二方面的內容。小班幼兒剛剛從百般呵護、萬(wàn)般愛(ài)護的家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)需要獨立的大集體。首先暴露的問(wèn)題是幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在一定的盲區和弱區，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。因此我平時(shí)做有心人，注意幼兒在晨間活動(dòng)和身體鍛煉活動(dòng)以及一日活動(dòng)中的表現，關(guān)注幼兒的動(dòng)作，比較幼兒的動(dòng)作發(fā)展與最近發(fā)展區的差距。當我在晨間活動(dòng)中看到有的幼兒不會(huì )跳，有的幼兒不敢跳，還有的幼兒跳得十分的滑稽可笑的時(shí)候，我就產(chǎn)生了迫切想為幼兒設計關(guān)于跳的活動(dòng)想法。
2、以幼兒為本，貼切季節
小班的幼兒特別喜歡小動(dòng)物，喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)、叫聲等，這是小班幼兒的天性。本著(zhù)以幼兒為本的原則，我想設計一節有關(guān)小動(dòng)物跳的活動(dòng)，什么小動(dòng)物呢？會(huì )跳的小動(dòng)物有很多。由于當時(shí)正逢春光明媚、春暖花開(kāi)的時(shí)節，小燕子也慢慢地從南方飛回來(lái)了，于是我選擇了小燕子。這樣既符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神：幼兒的活動(dòng)應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象，也增強了活動(dòng)的科學(xué)性，還幫助幼兒對小燕子的身體特征、生活特性有了初步的了解。
3、以幼兒為中心，積極借鑒
我首先想到的是翻閱手里現有的與小班幼兒年齡相關(guān)的，以及和小班幼兒身體鍛煉活動(dòng)相關(guān)的內容，這樣既避免不必要的重復設計，減少不必要的浪費，也為了發(fā)揚幼兒教育界的前輩們在健康領(lǐng)域的研究成果。瀏覽了小班所有健康領(lǐng)域的身體活動(dòng)后發(fā)現關(guān)于小燕子跳的活動(dòng)有幾個(gè)，有“燕子飛飛”、“小鳥(niǎo)找食”。于是我借鑒了這二個(gè)活動(dòng)，并進(jìn)行了以幼兒為中心的優(yōu)化組合和創(chuàng )造。積極的借鑒尊重了幼兒身體生長(cháng)發(fā)育的規律和年齡特征，也有利于幼兒在豐富的身體鍛煉活動(dòng)中有效地掌握從高處往下跳的方法和技能。
二、緊緊圍繞“開(kāi)放、整合”的理念，創(chuàng )設豐富的小班身體鍛煉活動(dòng)
《幼兒園工作規程》中明確提出：“發(fā)展幼兒身體，增強體質(zhì)是幼兒園保育和教育的首要任務(wù)�！边@充分反映了國家和社會(huì )對幼兒健康和幼兒園健康教育的重視。我在積極開(kāi)展小班幼兒身體鍛煉活動(dòng)的同時(shí)，重視創(chuàng )新的身體鍛煉活動(dòng)，嘗試創(chuàng )設開(kāi)放、整合的身體鍛煉活動(dòng)，為幼兒打造全新的身體鍛煉的環(huán)境，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機會(huì )和條件。
1、創(chuàng )設人性化的身體鍛煉器材
幼兒的發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，具有連續性和階段性的特點(diǎn)。同時(shí)，每個(gè)幼兒之間存在著(zhù)個(gè)體差異，任何過(guò)高或過(guò)低的目標和要求對幼兒的發(fā)展都不利。因此，幼兒園身體鍛煉活動(dòng)的設計要考慮到不同能力幼兒的需要，從個(gè)體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同、能力不同的幼兒提出不同的要求。我設計的小班身體鍛煉活動(dòng)“能干的小燕子”的主要材料是小椅子，幼兒從小椅子上練習往下跳，由于小椅子高度是差不多的，而幼兒的身高、體重、能力是參差不齊的，如果選擇單一的、整齊的小椅子當幼兒練跳的器材，對幼兒來(lái)說(shuō)既不客觀(guān)、也不安全。為了創(chuàng )設人性化的器材，滿(mǎn)足不同年齡幼兒的發(fā)展需要，我測量并選擇了17厘米高的平衡木，作為幼兒練習跳的基本器材。準備22厘米高的平衡木和27厘米高的小椅子作為幼兒挑戰跳更高的器材，滿(mǎn)足了不同年齡、不同身材、不同能力幼兒的需要。幫助幼兒在自己的能力之內體驗成功，同時(shí)也為幼兒感受從不同高度的小椅子上跳下來(lái)提供了平臺。人性化的游戲器材充分挖掘了幼兒跳的潛能，也為幼兒順順利利、開(kāi)開(kāi)心心、安安全全地發(fā)展動(dòng)作提供了保障。
2、創(chuàng )設游戲化的身體鍛煉情境
我國的教育家陳鶴琴曾說(shuō)過(guò)，游戲可以發(fā)展身體，游戲可以養成公民應有的品質(zhì)�？梢�(jiàn)，游戲對兒童身心發(fā)展的作用是不容忽視的。作為教育者，要在幼兒教育中，通過(guò)精心設計，巧妙地將教育寓于游戲之中，從而達到良好的教育效果。鑒于兒童喜歡游戲，游戲情境是他們學(xué)習的搖籃，是他們的基本需要，他們通過(guò)游戲來(lái)認識世界，獲取知識。我在“能干的小燕子”活動(dòng)中設置了小燕子和燕子媽媽二個(gè)角色。幼兒做小燕子，老師做燕子的媽媽?zhuān)瑡寢屳p輕地叫一聲“小燕子——”小燕子嗲嗲地叫一聲“媽媽——”；媽媽耐心地帶寶寶游戲、學(xué)本領(lǐng)，喂寶寶吃蟲(chóng)子，幫寶寶按摩，寶寶開(kāi)開(kāi)心心地跟著(zhù)媽媽嬉戲，爭著(zhù)要媽媽給他捏捏腿。多么溫馨、愉悅、幸福的一刻，雖然捉害蟲(chóng)只是個(gè)虛擬的游戲，但是，寶寶樂(lè )此不疲，捉了還想捉，剛吃掉害蟲(chóng)就有寶寶提醒：“這兒還有害蟲(chóng)，這兒還有害蟲(chóng)�！辈辉敢庾叱鲎胶οx(chóng)的情境，不愿意這么快地結束游戲。溫馨的游戲化的情境充分激發(fā)了幼兒身體鍛煉的興趣。
3、創(chuàng )設系統化的身體鍛煉環(huán)節
健康教學(xué)實(shí)踐使我感到：在幼兒園中進(jìn)行健康教學(xué)，可以做到有系列，有重點(diǎn)地完成健康教育任務(wù)，有效地實(shí)現健康教育目標。于是“能干的小燕子”活動(dòng)中我嘗試有側重點(diǎn)的、有取舍地設置了“小燕子學(xué)本領(lǐng)”、“小燕子捉害蟲(chóng)”、“小燕子跳樹(shù)葉”、“小燕子營(yíng)救蛋寶寶”幾個(gè)小游戲�！靶⊙嘧訉W(xué)本領(lǐng)”是本活動(dòng)的重點(diǎn)，引導幼兒用正確地方法練習從17厘米的高處往下跳�！靶⊙嘧幼胶οx(chóng)”這個(gè)虛擬的游戲是對本活動(dòng)重點(diǎn)的復習與鞏固，小燕子既復習了從17厘米高的平衡木上往下跳的動(dòng)作，也初步練習了向上跳的動(dòng)作；“小燕子跳樹(shù)葉”是對不同的跳法——行進(jìn)跳的初步探索，從一片樹(shù)葉跳到另一片，可以連續跳，也可以跳一次歇一會(huì )，還可以一跳一蹲，幼兒根據自己的情況、自己的喜好而跳；“小燕子營(yíng)救蛋寶寶”是本活動(dòng)的難點(diǎn)，小燕子要挑戰從更高的地方（22厘米、27厘米）往下跳，還要把蛋寶寶送回家，挑戰性的游戲環(huán)節將活動(dòng)推向了高潮。萬(wàn)變不離其“宗”，雖然游戲的內容不一樣，形式不一樣，但是活動(dòng)的宗是一樣的：幫助幼兒掌握小腳并攏、膝蓋彎彎，輕輕地跳的動(dòng)作。豐富的游戲環(huán)節，能自然而然地調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，讓幼兒越玩越有趣，越玩越有勁兒。環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)的游戲，既系統性地發(fā)展了幼兒跳的技能，又培養了幼兒勇敢、合作的品質(zhì)。
4、創(chuàng )設多元化的身體鍛煉內容
幼兒園教學(xué)是基礎教學(xué)，小班教學(xué)則是基礎中的基礎，是幼兒各方面的能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，只有滲透性強的教育活動(dòng)才能有利于幼兒各方面能力的提高，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我在創(chuàng )設的小班身體鍛煉活動(dòng)“能干的小燕子”中嘗試進(jìn)行了有機滲透。在開(kāi)始的熱身活動(dòng)和結束的放松活動(dòng)，我選擇了幼兒愛(ài)聽(tīng)的不同版本的“小燕子”音樂(lè )，熱身運動(dòng)用的是葫蘆絲演奏的“小燕子”，幼兒在這個(gè)既優(yōu)美又有節奏感的音樂(lè )中進(jìn)行全身性的活動(dòng)，都能快樂(lè )地動(dòng)起來(lái)。放松活動(dòng)用的是童聲演唱的“小燕子”，幼兒在舒緩動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲中放松身體，真是美美的享受。既有動(dòng)作的練習又給了幼兒韻律美的熏陶�；顒�(dòng)中我也有效滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域的“對蛋寶寶和燕子阿姨說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)”和“接電話(huà)”內容，有禮貌語(yǔ)的引導還有關(guān)心語(yǔ)的嘗試。這些都有效地抓住了小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)。還有如：休息活動(dòng)中的你幫我來(lái)按摩按摩、我幫你來(lái)按摩按摩，以及放松活動(dòng)中的“你幫我來(lái)捏捏肩、我幫你來(lái)捏捏肩”的社會(huì )領(lǐng)域的一點(diǎn)點(diǎn)的滲透讓身體鍛煉活動(dòng)多元化，讓簡(jiǎn)單的跳的活動(dòng)更加的有靈性，既教育了幼兒樂(lè )意與同伴友好合作，又培養了幼兒活潑開(kāi)朗、不怕困難、遵守紀律、團結互助等良好的心理品質(zhì)，還鼓勵了幼兒個(gè)個(gè)爭當健康娃娃。
為了幼兒的動(dòng)作發(fā)展，為了幼兒能在游戲中快樂(lè )，為了幼兒能在快樂(lè )中提高能力、提升諸方面的經(jīng)驗，請讓我們嘗試帶著(zhù)“開(kāi)放、整合”的創(chuàng )新理念走進(jìn)小班幼兒的身體鍛煉活動(dòng)，讓單一枯燥的身體鍛煉活動(dòng)變得生動(dòng)活潑而有趣。
幼兒小班體格鍛煉活動(dòng)總結5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一個(gè)學(xué)期結束了，在一學(xué)期中老師們在原有基礎上設計了多種戶(hù)外活動(dòng)游戲，根據幼兒的年齡特點(diǎn)鍛煉他們各方面的能力，更好地確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內容豐富的活動(dòng)。
在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、課間操、下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。晴朗的日子都會(huì )抽出時(shí)間，帶孩子們在幼兒園內散步，感受四季變化，以喚起幼兒對大自然的熱愛(ài)并激發(fā)幼兒對戶(hù)外鍛煉的興趣。同時(shí)，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒運動(dòng)能力的發(fā)展與提高，開(kāi)展了一些健康活動(dòng)游戲，如：小雞小雞多大了、皮球變變變、開(kāi)汽車(chē)、堆雪人、丟手絹、及走獨木橋、滾球、呼啦圈、梅花樁等一系列活動(dòng)，其中有些活動(dòng)孩子們通過(guò)教師的引導，幼兒可以發(fā)現身體的許多部位可以轉動(dòng)呼啦圈，如手腕轉動(dòng)、頸部轉動(dòng)、膝蓋轉動(dòng)等，而且通過(guò)教師啟發(fā)幼兒還可以發(fā)現拿呼啦圈來(lái)“跳門(mén)檻”，還可以在地上滾動(dòng)，還可以用來(lái)開(kāi)火車(chē)等等。
一種器材的多種玩法，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，及用易拉罐制作了練習幼兒平衡能力及訓練幼兒膽量的“梅花樁”。在這些活動(dòng)中幫助和改進(jìn)了幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調、姿勢正確。
在活動(dòng)中培養幼兒良好的鍛煉習慣，活動(dòng)中要求幼兒遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不作為危險的動(dòng)作。在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動(dòng)中能相互學(xué)習、相互交流，讓幼兒帶著(zhù)愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì )自然延長(cháng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
幼兒小班體格鍛煉活動(dòng)總結6
一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了。在這個(gè)緊張的學(xué)期里，我學(xué)到了很多新的教育理念，我的教育觀(guān)也進(jìn)一步發(fā)生了變化。在游戲中，孩子的興趣、專(zhuān)注力、情緒激動(dòng)、思維活躍都可以是產(chǎn)生創(chuàng )造力的積極因素。所以這學(xué)期我們研究了如何通過(guò)體育游戲來(lái)發(fā)展孩子的創(chuàng )造力。
《幼兒園工作規程》提出幼兒園的任務(wù)是堅持保育與教育相結合的原則，對兒童進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。體育是基礎，有了強健的體魄，孩子在其他方面的發(fā)展才有可能。體育游戲是兒童體育的基本形式，也是幼兒園活動(dòng)的基本內容。在這種活動(dòng)形式中，單純的模仿動(dòng)作，重復練習，用固定的規則約束孩子，很難引起孩子的興趣，使孩子變得機械、呆板。長(cháng)期以來(lái)，幼兒園體育游戲沒(méi)有得到重視，也沒(méi)有促進(jìn)兒童的積極發(fā)展。
為此，我們公園這學(xué)期在整個(gè)公園開(kāi)展了戶(hù)外區域體育活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們覺(jué)得這是一種很好的對孩子進(jìn)行各方面教育的形式，既能發(fā)展孩子的基本動(dòng)作，又能促進(jìn)孩子良好人格的形成。在活動(dòng)中，教師應引導兒童積極探索和創(chuàng )造不同的游戲方式，以促進(jìn)兒童創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
首先，制定合適的目標和游戲內容：
幼兒時(shí)期是發(fā)展運動(dòng)的有利時(shí)期。因此，我們根據兒童的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，制定了多種目標，如發(fā)展兒童行走、跑步、跳躍、鉆孔、攀爬、平衡和投擲等基本動(dòng)作，促進(jìn)合作，在游戲中多玩一件事，設計了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》等游戲內容。讓每一個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中，增強體質(zhì)，在活動(dòng)中積極交流，探索新的玩耍方式。
二、材料的準備：
玩具的制作過(guò)程也是一個(gè)讓孩子充分利用手和大腦的操作過(guò)程。通過(guò)制造和解決它們之間的問(wèn)題，可以充分發(fā)揮兒童的好奇心和探索精神究意識，有助于培養創(chuàng )造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準備也應視作游戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法，同時(shí)我們充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)指導幼兒利用各種材料進(jìn)行制作。如：有的幼兒在家長(cháng)的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器，既結實(shí)耐用而且幼兒還特別喜歡；孩子和家長(cháng)一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等，孩子游戲起來(lái)興致更高了，而且在游戲時(shí)創(chuàng )造出多種不同的玩法，作到了一物多用�；顒�(dòng)中，幼兒使用他們和老師、家長(cháng)共同制作的玩具游戲時(shí)，顯得格外高興，也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系，使家長(cháng)更深入的參與到班級的各項工作之中去。
幼兒小班體格鍛煉活動(dòng)總結7
“生命在于運動(dòng)”，我們每個(gè)人都認識到運動(dòng)的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體，面臨著(zhù)一個(gè)環(huán)境的轉變，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據幼兒的生長(cháng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規律，以多種形式：如體育游戲，戶(hù)外活動(dòng)，散步，戶(hù)外小型器械練習等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運動(dòng)能力的發(fā)展與提高。
一、在思想上提高認識
本學(xué)期我們嚴格遵循《幼兒園教育指導綱要》精神：“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�！闭J識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過(guò)程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強智能，促進(jìn)身體健康地生長(cháng)發(fā)育。
我們結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據季節的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開(kāi)展一系列的體格鍛煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式，以培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，保證每天不少于二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在日�；顒�(dòng)和游戲中達到鍛煉身體、增強自信心，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。
二、在行動(dòng)上加強落實(shí)
從我班幼兒的出勤情況來(lái)看，我班x月份孩子缺勤率，那個(gè)月正好是氣溫剛剛開(kāi)始下降的時(shí)候，由于家長(cháng)擔心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動(dòng)就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對這樣的情況，我們及時(shí)通過(guò)“家長(cháng)園地”、早晚接送孩子的機會(huì )以及路路通短信等，耐心地和家長(cháng)作好解釋工作，讓家長(cháng)們明白，要想讓孩子健康地成長(cháng)必須要加強孩子體格鍛煉、增強體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對外界氣候變化的適應能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開(kāi)始個(gè)別家長(cháng)、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當她們看見(jiàn)班里穿得少、樂(lè )意鍛煉的孩子個(gè)個(gè)健康后，也逐步改變了自己的想法。從x月、甚至氣溫已經(jīng)很低的x月幼兒出勤記錄來(lái)看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結束時(shí)幾乎天天全勤。
幼兒小班體格鍛煉活動(dòng)總結8
為了豐富幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)內容，進(jìn)一步探索戶(hù)外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)。我園為幼兒制定了一系列晨間體育活動(dòng)。
首先，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導非常重視。各個(gè)班組都能積極認真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開(kāi)始，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中，每班有專(zhuān)門(mén)的教師負責此項活動(dòng)的開(kāi)展；二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶(hù)外活動(dòng)。
其次，我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛(ài)玩的游戲活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。
為了創(chuàng )設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng )造力得到了豐富和發(fā)展。還有一種傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著(zhù)他們的快樂(lè )。在不知不覺(jué)中他們在進(jìn)行體能訓練和規則教育。這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
再次，我園活動(dòng)內容新穎，利舊利廢。這次活動(dòng)各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂(lè )選擇上教師們也獨具創(chuàng )意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之，這次活動(dòng)充分展示了我園戶(hù)外體育活動(dòng)的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶(hù)外體育活動(dòng)的認識，提高了本園戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
幼兒小班體格鍛煉活動(dòng)總結9
幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶(hù)外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)�！币虼�，積極地開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結束，現對我班的戶(hù)外游戲活動(dòng)總結如下：
一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內容豐富的活動(dòng)
在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開(kāi)放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛(ài)和意愿進(jìn)行游戲；午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等；在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì )為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創(chuàng )造能力。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。
觀(guān)察孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中知道通過(guò)增加玩的材料和孩子的需要來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀(guān)察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來(lái)是擺成直線(xiàn)的圈擺成弧形或蛇形等，通過(guò)不斷的變換圈的擺放形式并且適當的增加圈的數量，這時(shí)我發(fā)現幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現、創(chuàng )造新的玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng )新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng )新能力，用創(chuàng )造性的教育思想武裝自己，才能更好的來(lái)實(shí)施教育活動(dòng)。
二、讓幼兒帶著(zhù)愉快情緒參加體育活動(dòng)。
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動(dòng)中能相互學(xué)習、相互交流、相互評價(jià)，讓幼兒帶著(zhù)愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì )自然延長(cháng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì )根據幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵的語(yǔ)言與幼兒交流。對于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開(kāi)展的戶(hù)外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料；設置、安排活動(dòng)場(chǎng)地；示范、指導某一基本動(dòng)作并評價(jià)總結活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì )請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì )其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會(huì )珍惜體育器材。其次，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng )造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著(zhù)當車(chē)跑，可以立著(zhù)當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著(zhù)教師成為旁觀(guān)者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
四、根據幼兒的興趣，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)
研究表明，幼兒在活動(dòng)中堅持的時(shí)間長(cháng)短取決于幼兒對該活動(dòng)的興趣的強弱。因此可以根據這一特點(diǎn)，安排幼兒感興趣的體育活動(dòng)，以培養幼兒的堅持性。
我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛(ài)學(xué)解放軍，因此，我們根據“學(xué)做解放軍”的音樂(lè )編排了韻律活動(dòng)，在活動(dòng)孩子們中個(gè)個(gè)精神抖擻，動(dòng)作到位，非常認真；在小班時(shí)孩子練習縱跳觸物時(shí)，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋(píng)果”一個(gè)個(gè)掛起來(lái)，形象十分逼真，孩子見(jiàn)到后個(gè)個(gè)躍躍欲試，夠著(zhù)的讓他品嘗一下“蘋(píng)果”的味道，我們還引導幼兒討論：為什么有的“蘋(píng)果”能夠得著(zhù)，有的卻夠不著(zhù)呢？你有什么辦法可以夠著(zhù)掛得更高的“蘋(píng)果”呢？通過(guò)討論，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“小孩是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲為生命的。對孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是工作，工作就是游戲�！彼鲝埥o孩子游戲的機會(huì )，通過(guò)游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性，我們應努力創(chuàng )設符合幼兒好奇、好動(dòng)。
幼兒小班體格鍛煉活動(dòng)總結10
20xx年9月3日，我園迎來(lái)了一群新來(lái)的寶寶和家長(cháng)，精心組織開(kāi)展了豐富多彩的家長(cháng)和孩子半天活動(dòng)，以幫助家長(cháng)更好地了解孩子日�；顒�(dòng)的內容，幫助孩子盡快熟悉環(huán)境，促進(jìn)老師、孩子和家長(cháng)之間的交流。
早上八點(diǎn)，孩子們和父母一個(gè)接一個(gè)地高高興興地來(lái)到幼兒園，我們老師早早就準備在班級門(mén)口迎接他們。每次有孩子來(lái)，老師都會(huì )熱情和藹地跟他們打招呼，引導孩子認識他們的茶杯、毛巾、物品。
在接下來(lái)的活動(dòng)中，老師采用了靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結合的方式，讓孩子既能得到技能訓練，又能享受到親子互動(dòng)的樂(lè )趣。在活動(dòng)的第一部分，孩子們在老師的親切話(huà)語(yǔ)的引導下勇敢地自我介紹。第二部分是戶(hù)外游戲。豐富多彩的幻燈片、寬闊的操場(chǎng)和有趣的玩具都吸引著(zhù)孩子們的注意力。在動(dòng)態(tài)背景音樂(lè )中，有很多有趣的活動(dòng)，比如鉆圈、拉車(chē)、曲棍球、投籃等。逗父母和寶寶笑。第三個(gè)環(huán)節是語(yǔ)言活動(dòng)，讓孩子模仿不同動(dòng)物的聲音，譜寫(xiě)出優(yōu)美的兒歌。第四部分是游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中，孩子們試圖學(xué)會(huì )分享和享受自己。
活動(dòng)受到家長(cháng)的熱烈歡迎，不僅讓孩子熟悉了幼兒園和老師，也加強了老師和家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)提前了解孩子在園內的作息安排，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，消除了家長(cháng)很多不必要的煩惱和擔憂(yōu)，形成了良好的家庭互動(dòng)。相信在家里的共同努力和老師的關(guān)愛(ài)下，新生的孩子一定能夠盡快適應幼兒園的生活，綻放出燦爛的笑容！
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