幼兒園大班體格鍛煉總結（通用11篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班體格鍛煉總結，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班體格鍛煉總結 篇1
隨著(zhù)春節的臨近，一學(xué)期工作又結束了，根據開(kāi)學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過(guò)各種手段、途徑實(shí)施，現進(jìn)行全面梳理，做以下簡(jiǎn)要總結。
一、良好的體育鍛煉規則是開(kāi)展活動(dòng)的前提。
大班上學(xué)期的孩子已有了一定的自我控制能力，對于各種形式的活動(dòng)都能夠很好的參與。但是大班年齡段的孩子活動(dòng)的力度較大，爆發(fā)性較強。所以，我們在每次活動(dòng)之前都要和孩子們一起商量，修改活動(dòng)規則。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流，得出討論結果，然后老師在此基礎上進(jìn)行總結。這樣有利于大班孩子的自律，也便于同伴間相互提醒、相互幫助，避免了活動(dòng)中的各種安全隱患。
二、豐富的體育活動(dòng)內容是順利開(kāi)展活動(dòng)的載體。
合理安排體育活動(dòng)是順利開(kāi)展活動(dòng)的重要手段。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮大班全體教師的智慧，在期初一起商量討論，針對指導幼兒協(xié)調地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動(dòng)作練習，提高幼兒動(dòng)作練習的興趣與技能這一點(diǎn)進(jìn)行了深入的討論，做了詳細的記錄，并互相鼓勵按要求執行。
1.提供幼兒感興趣的、結構簡(jiǎn)單、一物多玩的材料和自主選擇活動(dòng)的機會(huì )，并創(chuàng )設幼兒與同伴協(xié)調合作的機會(huì )，鼓勵幼兒在相互交往合作的過(guò)程中鍛煉自己的體格。
2.繼續組織幼兒聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)，結合韻律活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和與同伴合作協(xié)調的能力。選擇節奏性比較強的音樂(lè )，組織幼兒進(jìn)行輕器械操的韻律活動(dòng)。
3.堅持每天保證幼兒2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，如：大型器械的活動(dòng)、散步活動(dòng)、戶(hù)外游戲活動(dòng)等，并充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒的體格，增強幼兒體質(zhì)。
三、體弱兒、肥胖兒的`鍛煉是活動(dòng)的不懈的追求。
在日常的健康活動(dòng)中，我們還非常的注重對體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養。在健康活動(dòng)中我們鼓勵體弱兒積極參與體育活動(dòng)，不斷增強其體質(zhì)，并適當控制他們的活動(dòng)量及循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們也適當加強肥胖兒的運動(dòng)強度，以做"小老師"的形式來(lái)鼓勵孩子動(dòng)作做到位等。
總之，幼兒經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習生活、體育鍛煉，不管是在體育活動(dòng)的規則意識養成，合作意識的加強上還是在基本動(dòng)作和身體素質(zhì)上，都獲得了一定程度的發(fā)展，體育鍛煉使孩子們的生理和心理獲得了較大的發(fā)展。
幼兒園大班體格鍛煉總結 篇2
一．準備活動(dòng)：
熱身運動(dòng)，我們都是不倒翁。
二．游戲活動(dòng)：
1．游戲：我們都是木頭人。
2．提出要求再次游戲。
三．探索活動(dòng)：
1．自由玩平衡板。
2．利用平衡板搭橋
�。粒杭w游戲。
�。拢汉用孀儗�，探索方法傳遞沙包。
�。茫杭哟箅y度，再次探索。
�。模涸俅渭哟箅y度傳沙包，并進(jìn)行比賽。
3．游戲：找朋友
四．放松活動(dòng)：
聽(tīng)音樂(lè )欣賞圖畫(huà)，放松身體并有序收好平衡板。
幼兒園大班體格鍛煉總結 篇3
作為幼兒園的孩子，體育鍛煉有利于孩子智力的開(kāi)發(fā)、興趣愛(ài)好的發(fā)展、身體的茁壯成長(cháng)，身體各個(gè)組織器官方面平衡協(xié)調的發(fā)展。因此，體育課程應做為基礎課程，大班體育活動(dòng)內容更為新穎有趣。本學(xué)期，大班體育活動(dòng)特點(diǎn)是利用各種廢舊物品制作成孩子的器械，如易拉罐、輪胎等。
大班孩子動(dòng)作靈活、協(xié)調，體力較充沛，理解能力有所發(fā)展，有較強的自我控制能力，所以本學(xué)期教師利用園內物品，如長(cháng)板凳、沙包、呼啦圈等練習平衡、鉆、匍匐爬和雙腳跳、單腳站立的動(dòng)作，提高跳躍、投擲、助跑跨越和在不同高度物體上單腳站立能力，發(fā)展窄道協(xié)同走的能力、躲閃能力、平衡能力、立定跳遠能力。特制定以“定身法”“龜兔賽跑”“重建家園”“勇奪陣地”等為主題的活動(dòng)，每次體育游戲都是在一個(gè)故事中開(kāi)始，設置情景游戲，孩子既感興趣又得到了身體鍛煉。
根據幼兒的年齡特點(diǎn)，動(dòng)作發(fā)展規律，提供不同層次的.器械，由易到難，循序漸進(jìn)的滿(mǎn)足不同幼兒的需要。利用戶(hù)外活動(dòng)，教育的過(guò)程我們把大把的時(shí)間教給幼兒自由探索，探索器械的多種玩法，如：玩沙包，讓孩子們進(jìn)行扔、踢、投、夾著(zhù)跳等二十余種活動(dòng)，讓孩子充分運動(dòng)起來(lái)，孩子既不“閑著(zhù)”又愛(ài)上體育活動(dòng)；高蹺特色活動(dòng)，如在平地上踩、踩高蹺鉆過(guò)障礙物、雙腳踩高蹺跨越障礙物、繞過(guò)障礙物走等等；如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨玩，還可以分組玩。如跳繩可以雙腳跳、單腳跳，正跳、反跳、跑著(zhù)跳、單個(gè)跳、集體跳、分組跳等，跳繩的開(kāi)展，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力及手眼腳同時(shí)合作的能力。器械的變化，難度的增大，使幼兒體驗到了不同的樂(lè )趣。器械的一物多玩不僅培養了幼兒主動(dòng)探索的意識和能力，發(fā)展了創(chuàng )造性思維，更重要的是讓幼兒體驗到了運動(dòng)探索的樂(lè )趣，讓他們對戶(hù)外體育活動(dòng)興趣越來(lái)越濃厚。每次活動(dòng)老師都充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，帶動(dòng)孩子創(chuàng )新發(fā)明各種游戲，使得我園體育游戲更具特色。
體育活動(dòng)，增強了老師與孩子對戶(hù)外體育活動(dòng)的認識，還提高了戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
幼兒園大班體格鍛煉總結 篇4
時(shí)間飛逝，在忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們在《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》這些理論的指引下，取得了一些成績(jì)，但是還存在許多問(wèn)題�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習與業(yè)務(wù)培養，提高教師理論水平
1、從轉變觀(guān)念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
本學(xué)期我園根據幼兒園實(shí)際存在情況，每周二、周三下午進(jìn)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)�；顒�(dòng)內容有《教學(xué)活動(dòng)中如何面向幼兒全體，又關(guān)注幼兒個(gè)體差異》《幼兒園教育活動(dòng)設計策略》《教學(xué)活動(dòng)中教師如何發(fā)揮教學(xué)機智》《3——6歲兒童發(fā)展指南的作用與目的》等，通過(guò)這些理論的學(xué)習，教師的教育教學(xué)能力得到了提升。
2、加強教學(xué)常規管理。
為了真正貫徹新《綱要》的精神，我們在教育教學(xué)常規管理方面制定了切實(shí)可行、具體全面的評價(jià)考核制度，要求教師在教育教學(xué)中做到月月有計劃、周周有目標、天天有教學(xué)活動(dòng)設計方案，而且教師們在平時(shí)的教育教學(xué)中要隨時(shí)對幼兒進(jìn)行觀(guān)察、家訪(fǎng)，并做出詳細的記錄。
二、加強園本教研，深化課題研究
根據本園的實(shí)際情況，本學(xué)期我們采取以年級組研討的形式，對我園的課題《家園溝通中存在的問(wèn)題及其改善的策略》進(jìn)行了初步的研究，教師們從研討中總結經(jīng)驗，列出問(wèn)題，然后，通過(guò)年級組長(cháng)組織大家一起商討問(wèn)題的存在情況，尋找解決問(wèn)題的資料。使研討活動(dòng)更具靈活性、操作性。
三、各項活動(dòng)的組織與開(kāi)展
1、三八節
為慶祝三八節，營(yíng)造全園節日的濃郁氛圍，我園設計了慶三八主題活動(dòng)——“親親我的好媽媽”，各班分別以不同的形式，共同為媽媽?xiě)c�！叭恕眿D女節。孩子們通過(guò)畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做等形式，表達了對媽媽的愛(ài)，并知道了三月八日是婦女節，是媽媽的節日。通過(guò)這一系列活動(dòng)，孩子們更加懂得媽媽養育自己的不易，學(xué)會(huì )了關(guān)心，學(xué)會(huì )了感恩。
教師們在節日當天結合自身實(shí)際，表演了豐富多彩、幽默風(fēng)趣的娛樂(lè )節目，取得了較好的效果。此次活動(dòng)，不僅給教師們素質(zhì)提高展示搭建了一個(gè)平臺，而且得到了很好的鍛煉，加強了團結協(xié)作精神，增進(jìn)了彼此之間的友誼。
2、慶六一活動(dòng)和春季運動(dòng)會(huì )的組織
5月30日，我園教師和小朋友們以飽滿(mǎn)的精神和積極的態(tài)度，迎來(lái)了以“大手牽小手，一起來(lái)加油”為主題的第二屆春季運動(dòng)會(huì )。通過(guò)這次的運動(dòng)會(huì )，我深深的體會(huì )到：運動(dòng)會(huì )能夠順利開(kāi)展、圓滿(mǎn)成功，跟每位教師的辛苦付出，家長(cháng)們的積極配合是分不開(kāi)的。運動(dòng)會(huì )中，小朋友們展示了個(gè)人的`魅力，家長(cháng)們向我們展示了良好的、積極合作的精神。通過(guò)這次運動(dòng)會(huì )，我感到我們的家園聯(lián)系更緊密了，我們的團隊更強大了，所有的孩子都在參與活動(dòng)的過(guò)程中得到了鍛煉，體驗了運動(dòng)的快樂(lè )、游戲的快樂(lè )。值得一提的是：這次慶六一活動(dòng)充分調動(dòng)了家長(cháng)參與的積極性，活動(dòng)主題鮮明，有創(chuàng )意。孩子們的風(fēng)采也在活動(dòng)中得到了充分的展示，真正做了自己節日的主人，感受了節日的快樂(lè )。
回想這些活動(dòng)開(kāi)展的前前后后，我在收獲成績(jì)的同時(shí)，也總結了一些經(jīng)驗或不足。但我知道：人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì )成長(cháng)的，我相信通過(guò)自己的努力。有園領(lǐng)導的大力支持和老師們的積極配合我們的教研工作一定會(huì )再上新臺階。
幼兒園大班體格鍛煉總結 篇5
身體鍛煉作為幼兒活動(dòng)的一種方式，不但是以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育、增強幼兒的體質(zhì)為主要目的，而且還具有滿(mǎn)足幼兒模仿、運動(dòng)、娛樂(lè )、交往、表現、競爭、審美等多種需要，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性、品德、審美情趣等多方面發(fā)展的功能。作為幼教工作者要善于通過(guò)身體鍛煉活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期我們繼續以《幼兒園工作規程》和《新綱要》為指南，以幼兒的發(fā)展為根本，根據幼兒的生長(cháng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規律，以身體練習為基本手段，充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素，引導幼兒積極參與身體鍛煉活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展�，F將本班這一學(xué)期對幼兒健康教育中體能的發(fā)展總結如下：
一開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)
身體素質(zhì)是衡量幼兒體質(zhì)狀況的一個(gè)重要方面，幼兒的體能鍛煉是通過(guò)身體運動(dòng)來(lái)提高身體素質(zhì)。本學(xué)期我班結合大班幼兒的健康目標，結合本班的實(shí)際情況，針對幼兒的特點(diǎn)對幼兒進(jìn)行有效的鍛煉，進(jìn)行如下：
1課間操活動(dòng)
課間操活動(dòng)作為我們每個(gè)班每天必需的活動(dòng)方式對幼兒進(jìn)行有效的體質(zhì)鍛煉，園里根據季節的特點(diǎn)對早操進(jìn)行了編排。通過(guò)以簡(jiǎn)單的隊列、隊形的變換和基本體操培養幼兒的團隊合作意識和協(xié)同能力。我班幼兒在操活動(dòng)中每個(gè)幼兒均能積極參加，并且能夠按照教師的要求做操，動(dòng)作除了個(gè)別有外，均較規范。從而，從早操活動(dòng)中對幼兒的身體進(jìn)行了鍛煉，增強了幼兒的體制，發(fā)展了幼兒的健康教育。
2戶(hù)外活動(dòng)
根據剛頒發(fā)的《綱要》實(shí)施細則，我班對幼兒進(jìn)行有效的戶(hù)外體育運動(dòng)。幼兒在戶(hù)外進(jìn)行適當的體育活動(dòng)，不僅能有效地對其身體進(jìn)行鍛煉，而且還能直接接受大自然的沐浴，這對于幼兒骨骼的發(fā)展以及呼吸系統、神經(jīng)系統的健康發(fā)展尤為重要。在本學(xué)期，本班根據幼兒園的要求每周固定開(kāi)展大型戶(hù)外體育運動(dòng)兩次。而且，努力做到每天兩個(gè)小時(shí)的`戶(hù)外運動(dòng)，形式多樣。并且根據大班體育發(fā)展的目標恰當的選擇運動(dòng)方式，教育幼兒探索多種玩法。
�。�1）活動(dòng)材料為幼兒提供了安全、益于幼兒走、跑、跳、推、拉、擲遠、拋接等不同運動(dòng)方式的材料。如：踩高蹺、羊角球、跳繩、沙包等。根據幼兒的年齡特點(diǎn)靈活協(xié)調的鍛煉身體。
�。�2）一物多玩，引導幼兒在使用一種玩具材料的同時(shí)自己大膽的嘗試新的玩法，并在游戲中對幼兒進(jìn)行有效的安全保健城市和基本的自我保護能力的教育，使幼兒在鍛煉身體的同時(shí)，學(xué)會(huì )保護自己。
�。�3）根據季節的變化，幫助幼兒養成積極鍛煉身體的習慣，逐步提高幼兒對于寒冷和炎熱的適應能力。我班在冬季來(lái)臨之際，除了對于幼兒身體健康方面的照顧外，還對幼兒進(jìn)行了冬季體育鍛煉的強化，我班結合大班幼兒的特點(diǎn)在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)以培養幼兒身體協(xié)調性為主的跳繩運動(dòng)進(jìn)行了有效的教育，通過(guò)一個(gè)階段的培養，大部分幼兒已經(jīng)能夠初步掌握了這種技能。
3、組織幼兒每天進(jìn)行飯后散步
本學(xué)期，我們除雨天外，每天飯后帶幼兒在園內散步，不僅能幫助幼兒消化，更使幼兒直接接受陽(yáng)光和新鮮空氣等自然因素的刺激，這對幼兒骨骼的發(fā)展、呼吸系統和神經(jīng)系統健康的保持、體質(zhì)的增強都有十分重要的作用。
二注意事項
1在活動(dòng)中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣
在活動(dòng)中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動(dòng)作。這些習慣在每次的活動(dòng)前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。
2合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量
幼兒的活動(dòng)量一根據幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排，如肥胖幼兒的運動(dòng)量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動(dòng)的活動(dòng)。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進(jìn)來(lái)完成。二根據季節氣候來(lái)安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動(dòng)量適當大一些，如長(cháng)跑、跳繩。每天保證二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)，讓幼兒在陽(yáng)光下，盡情地運動(dòng)，提高身體機能。
3巧妙安排各種活動(dòng)，使各種基本動(dòng)作均得以培養、發(fā)展
每天安排的活動(dòng)，不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動(dòng)作協(xié)調性。
三評價(jià)與展望
體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注，健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗到成功的快樂(lè )，而且能讓幼兒在感受快樂(lè )的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機能。本學(xué)期，通過(guò)本班教師和幼兒的協(xié)同努力，本班幼兒的技能動(dòng)作發(fā)展均有了不同程度的提高。幼兒的自主活動(dòng)得到了較大的發(fā)展，支持了幼兒創(chuàng )造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，使幼兒能夠主動(dòng)地探索多種玩法均取得了有效的發(fā)展。在以后的工作中，我班會(huì )結合幼兒的特點(diǎn)更有效的對幼兒實(shí)施健康教育。
幼兒園大班體格鍛煉總結 篇6
為積極貫徹落實(shí)《規程》精神，在保證每天一小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)重要性的認識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我班在實(shí)施趣味體育游戲活動(dòng)時(shí)遵循了以下原則：
一、遵循原則
1、目標性原則
以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導思想，幼兒發(fā)展衛生學(xué)是制定目標的理論基礎。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標的現實(shí)依據。根據實(shí)現目標的需要，選擇相應的教育內容、教育方法及手段，克服過(guò)去教育工作中重內容出發(fā)，忽視教育目的的現象。
2、發(fā)展性原則
幼兒體育游戲活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現為幼兒知識、技能的增長(cháng)，更體現在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規律既遵循一般的規律，又體現著(zhù)個(gè)體的差異。為此，我們班對幼兒體育游戲活動(dòng)的指導必須把著(zhù)眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀(guān)察、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導作用與幼兒主動(dòng)性結合相結合的原則
我們班對幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的指導是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程。因此教師的作用體現在根據幼兒的發(fā)展需要、計劃、組織幼兒的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。在教育過(guò)程中觀(guān)察、指導幼兒，在發(fā)揮教師主導作用的同時(shí)，應充分認識到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內部動(dòng)機，調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，克服了長(cháng)期以來(lái)以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要注意防止出現新的“兒童中心”，消弱教師作用的'現象。
4、活動(dòng)性原則
活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據幼兒發(fā)展的需要，提供適當的教育環(huán)境，開(kāi)展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，調動(dòng)幼兒多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。
5、整體性原則
不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育、多種形式的教育過(guò)程、班級與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體�？朔刂禽p德、重課程輕游戲、幼兒園教育與家庭教育相脫節的現象。
二、開(kāi)展活動(dòng)情況：
1、本班存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問(wèn)題，幼兒園組織了全園教師的晨間活動(dòng)觀(guān)摩，互相學(xué)習，啟發(fā)思維，對提高體育游戲器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究，尋求合理運用體育游戲器械的規律。我們老師充分運用社區資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng )新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當的體育器械。
2、體育活動(dòng)的方法多種多樣，我們經(jīng)常使用游戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節的游戲活動(dòng)，使幼兒輕松、愉快的參與活動(dòng)，達到增強體質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們精心設計了新穎多變的游戲活動(dòng)，在具體形式和內容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計劃的積極引導幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
3、以課程理論為指導，優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶(hù)外體育活動(dòng)，按照事先編排好的教學(xué)內容來(lái)實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，樹(shù)立目標意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應、多種角度建構體育活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間，使戶(hù)外體育游戲活動(dòng)更有特色。
4、活動(dòng)基本形式：
�。�1）個(gè)體活動(dòng)：我們根據當前目標的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，我們注意在活動(dòng)過(guò)程中觀(guān)察、指導幼兒，對于較長(cháng)時(shí)間內進(jìn)行一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導，以使幼兒通過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展。
�。�2）小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿(mǎn)足幼兒不同的活動(dòng)興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導，培養幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調人際關(guān)系的能力。
�。�3）集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過(guò)集體教育傳授給幼兒。
工作中，活動(dòng)形式相互配合、相互滲透的，相互轉化為有機整體。
三、不足之處
因為面臨升入小學(xué)，在活動(dòng)中偏重于知識、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶(hù)外體育游戲活動(dòng)較多，沒(méi)有為幼兒的個(gè)體發(fā)展提供更多的機會(huì )。在今后工作中，我們將繼續努力將我園的趣味體育游戲活動(dòng)提高到一個(gè)新的臺階！
幼兒園大班體格鍛煉總結 篇7
教學(xué)意圖：
我們平時(shí)看到的雙簧作品多數面向成人，離幼兒的生活經(jīng)驗較遠，加之雙簧表演對演員的基本功和相互之間的配合要求比較高，幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)中基本不涉及這方面內容。根據大班孩子模仿力強的特點(diǎn)，選擇既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內容。讓幼兒感受到了雙簧表演的藝術(shù)魅力。
教學(xué)目標：
1．自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉向、傳球、撿球、推車(chē)等動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調性。
2．能自主結伴，分工合作，培養幼兒間合作游戲的能力。
3．感受雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗與同伴合作的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
紙團若干，推車(chē)3輛，飲料瓶8個(gè)（里面灌滿(mǎn)水）。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1．聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行隊列訓練。
2．師幼一起做準備操“動(dòng)一動(dòng)”。
二、基本部分
�。ㄒ唬┳杂商剿麟p簧人游戲。
1．初步嘗試練習雙簧人動(dòng)作。
�。�1）每?jì)扇藶橐唤M結合成雙簧人，四散于場(chǎng)地上，自由探索練習雙簧人動(dòng)作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習不同動(dòng)作。
�。�2）請有創(chuàng )意的幼兒示范表演。
�。�3）交換伙伴再次練習雙簧人動(dòng)作（要求雙簧人完成行走、轉向、與其他雙簧人握手道別等有趣動(dòng)作）。
2．增加活動(dòng)器械，進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。
�。ǘ┓止ず献�，完成雙簧人合作。
1．雙簧人接力運球比賽。
�。�1）分成兩組，合作游戲“接力運球”活動(dòng)規則。
�。�2）探索“接力運球”的方法。
�。�3）對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。
2．雙簧人推小車(chē)運球比賽。
�。�1）雙簧人自主設計運球路線(xiàn)并初步嘗試。
�。�2）兩組進(jìn)行運球競賽。
�。�3）幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。
三、結束部分
1．放松運動(dòng)：《找朋友》
2．教師小結，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、日常生活中進(jìn)一步開(kāi)展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。
2、開(kāi)展表演游戲：“雙簧”，促進(jìn)相互間的配合。
相關(guān)信息：
雙簧
雙簧為一種民間藝術(shù)，源于北京的'一種曲藝名字，曲藝的一種。一人表演動(dòng)作，一人藏在身后說(shuō)或唱，互相配合。比喻雙方串通的活動(dòng)，由一方出面，另一方背后操縱互相配合，好像前面的演員在自演自唱一樣�！半p簧”作為一種節目，出現于清朝末年，據說(shuō)是由慈禧太后定名的。如今，雙簧仍然活動(dòng)在藝術(shù)舞臺中，多用于相聲。此外，在雙簧前，演員一般需要穿上大褂等服飾，在前面的演員需要梳理一個(gè)向上的辮子。
教學(xué)反思：
活動(dòng)過(guò)程中，教師控制比較多，幼兒自主表達、交流的機會(huì )較少。應該讓幼兒在表達、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達自己的想法是很重要的學(xué)習內容，可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。
雙簧是一種曲藝形式，也是一門(mén)舞臺藝術(shù)。因此，在幼兒表演過(guò)程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習和表演中初步感受到演員傳達給觀(guān)眾的藝術(shù)嚴謹性、審美性。
幼兒園大班體格鍛煉總結 篇8
戶(hù)外是一個(gè)空氣清新、視野開(kāi)闊的地方，可以讓孩子體驗更多的活動(dòng)�！队變簣@教育指導綱要》指出，幼兒園教育應尊重兒童的人格和權利，尊重兒童的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，教育與保護并重，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)兒童的個(gè)體發(fā)展。游戲是孩子們的最?lèi)?ài)，尤其是戶(hù)外游戲。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們公園就開(kāi)始探索這方面，并結合我們公園的環(huán)境開(kāi)展了一系列戶(hù)外游戲活動(dòng)。這些活動(dòng)概述如下：
首先，認真學(xué)習相關(guān)理論
暑期學(xué)校一開(kāi)學(xué)，我們就組織老師學(xué)習，這對我們戶(hù)外運動(dòng)的發(fā)展有很大的指導意義。上學(xué)期我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織老師對《發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域做了深入的學(xué)習和交流，讓老師們更好的把握活動(dòng)，更了解孩子的發(fā)展水平。
二，活動(dòng)的開(kāi)展
在教研活動(dòng)中，我們規定每月召開(kāi)一次專(zhuān)題小組會(huì )議，確定本月開(kāi)展的活動(dòng)內容；每?jì)芍苡^(guān)察討論一次戶(hù)外活動(dòng)。我們充分發(fā)揮幼兒園場(chǎng)地的作用；
1、我們結合季節和周?chē)淖匀画h(huán)境，適時(shí)組織孩子從事貼近自然的活動(dòng)。秋天，帶孩子去院子里撿樹(shù)葉，做樹(shù)葉標本；冬天帶孩子堆雪人，打雪球；春天，孩子們在操場(chǎng)上放風(fēng)箏，摘柳條做帽子。孩子很喜歡這樣的活動(dòng)，每次都很開(kāi)心。
2、我們的公園有攀爬玩具、爬墻和沙池等活動(dòng)。在幼兒園，孩子們經(jīng)常使用這些設施進(jìn)行豐富多彩的戶(hù)外游戲。我們還要求教師有效利用這些設施來(lái)組織兒童的定期鍛煉和日常戶(hù)外活動(dòng)。
3、在日常體育活動(dòng)中，孩子們喜歡一些簡(jiǎn)單的玩具，如紙球、小跨欄、自制保齡球等。所以我們組織老師用廢舊材料制作一些戶(hù)外玩具，觀(guān)察教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)老師都能檢驗自制教具的實(shí)用性和趣味性，同時(shí)提高老師的課堂組織能力，豐富戶(hù)外活動(dòng)。
4、根據中產(chǎn)階級幼兒和活動(dòng)能力弱的特點(diǎn)，組織了一些小游戲活動(dòng)。比如吹泡泡、炒豆子、扔手帕等一些民間游戲，孩子們也很喜歡。
第三，游戲活動(dòng)的多樣化
戶(hù)外活動(dòng)一般以體育游戲為主，但單一的形式會(huì )讓孩子感到厭煩，所以不能忽視其他游戲的穿插，比如智力游戲、娛樂(lè )游戲、音樂(lè )游戲、民間游戲等等。中產(chǎn)階級的孩子各方面都不如中大班，開(kāi)發(fā)民間體育游戲也有一定的局限性，音樂(lè )游戲可以適當開(kāi)發(fā)。如果放一首節奏感很強的節奏音樂(lè )，孩子自然會(huì )跳舞；放一首歌《小鴨子》，孩子會(huì )學(xué)著(zhù)像小鴨一樣用手向后走。這種音樂(lè )游戲活動(dòng)很受孩子們的喜愛(ài)。
在民間游戲中，體育游戲較多，大多在戶(hù)外進(jìn)行。而且中大班的孩子更適合參加這些有一定運動(dòng)量的游戲，可以激活孩子的身心，提高孩子的體質(zhì)，提高孩子的運動(dòng)興趣和能力。比如“橡皮筋跳”有跳躍和奔跑活動(dòng)，可以增強孩子身體各個(gè)部位的運動(dòng)功能；“跳房子”、“彈球”等游戲可以發(fā)展孩子手腳動(dòng)作的靈活協(xié)調能力；踩高蹺、平衡木可以鍛煉孩子的平衡能力；再者，一個(gè)玩具可以達到各種游戲的效果，一個(gè)游戲可以變成多種游戲。比如把繩子兩頭連起來(lái)拉成長(cháng)方形后，可以當馬車(chē)開(kāi)火車(chē)，中間走木橋，跳小溝；玩轉圈跳的游戲。多種玩法交替進(jìn)行，既提高了玩具的'使用效率，又培養了孩子的創(chuàng )造能力。
第四，一點(diǎn)經(jīng)驗
1、孩子在戶(hù)外活動(dòng)，沐浴陽(yáng)光，呼吸新鮮的空氣，有助于增強幼兒的體制，提高幼兒戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)效性。
2、在戶(hù)外活動(dòng)，場(chǎng)地寬闊，孩子們做游戲可以放得開(kāi)，可以充分張揚自己的個(gè)性，讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動(dòng)中。
3、在戶(hù)外活動(dòng)，孩子們眼中所見(jiàn)的都是實(shí)物，有助于教師進(jìn)行隨機教育：孩子們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)偶爾會(huì )發(fā)生小小的“沖突”，教師可隨機教育，其他的孩子也從中積累了生活經(jīng)驗，以后可以盡量避免此類(lèi)事件的再次發(fā)生。
4、在戶(hù)外活動(dòng)要注意衛生，選擇的場(chǎng)地應是清新、自然、整潔的地方，防止幼兒發(fā)生意外感染。
5、在戶(hù)外活動(dòng)要注意安全，選擇的場(chǎng)地要有安全保障，以防止幼兒受到重大意外傷害。
通過(guò)這一階段的積極探索，我們在實(shí)踐經(jīng)驗上有了一定的積累。下一步我們還要繼續深入地做好以下工作：
1、繼續加強學(xué)習，提高理論支持，豐富體育活動(dòng)內容。
2、加強自制體育器械，提高實(shí)用性、趣味性。
3、進(jìn)一步提高日常戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的有效性。
4、提高教師教科研的積極性。
幼兒園大班體格鍛煉總結 篇9
通過(guò)研究，我對此課題有了進(jìn)一步深入的了解，以大班幼兒戶(hù)外體育游戲的組織策略研究為切入點(diǎn)，努力探究體育游戲的內容、組織模式、游戲方法等，下面，我先對近階段課題研究情況進(jìn)行工作總結。
一、重視游戲的創(chuàng )新性，豐富幼兒一日活動(dòng)內容。
“游戲是幼兒的基本活動(dòng)的形式”，讓孩子在游戲環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)是我課題實(shí)踐性開(kāi)展追求的目標，因此在認真總結前期開(kāi)展課題存在的問(wèn)題的基礎上，積極調整教研思路，重視指導教師把游戲貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，加強了游戲的實(shí)踐性及創(chuàng )新性。我們經(jīng)�？梢钥吹剑撼块g活動(dòng)時(shí)，老師隨手拈來(lái)幾張舊報紙和孩子一起卷成小長(cháng)條就可以帶著(zhù)孩子快樂(lè )的玩“揪尾巴”的戶(hù)外游戲。集體活動(dòng)時(shí)老師充分運用充滿(mǎn)濃郁民間色彩的童謠《拉大鋸》等培養孩子遵守游戲規則及與人的合作意識；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)老師會(huì )組織孩子玩《老鷹抓小雞》《紅燈綠燈小白燈》等多種的體育游戲訓練身體的協(xié)調性；餐前活動(dòng)指導孩子們興趣盎然的玩著(zhù)《點(diǎn)兵點(diǎn)將》等。讓孩子的一日活動(dòng)內容更加豐富多彩，讓民間游戲的課題從高不可攀的理論研究融入日常的活動(dòng)中。
二、加強學(xué)習
理論是實(shí)踐的航標。為了提高課題的研究水平，圍繞課題研究需要，積極學(xué)習理論知識，閱讀相關(guān)書(shū)籍，每月寫(xiě)讀書(shū)筆記一篇、學(xué)習心得一篇。除此之外還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和翻閱雜志等形式搜集更多的課題研究方面的理論文章，為指導和服務(wù)課題研究提供了堅實(shí)的理論基礎。
三、參加多種培訓，提升自身研究能力。
通過(guò)參加活動(dòng)觀(guān)摩與研討，自我反思與調整策略等方法，并在活動(dòng)后自我反思，在研究中帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)，帶著(zhù)方案走，帶著(zhù)行動(dòng)來(lái)，帶著(zhù)新的方案走，經(jīng)過(guò)探索后，在進(jìn)行總結反思，這樣以反思性教學(xué)研究方式，使課題研究和課題改革措施落到實(shí)處，不斷提高自身研究與實(shí)踐水平。
四、勤于動(dòng)手。
游戲材料的提供對于體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展至關(guān)重要，本學(xué)期動(dòng)員教師們貼近游戲需求、關(guān)注幼兒發(fā)展、發(fā)掘本土特色親手制作體育游戲材料及玩教具。這些材料投放到體育游戲活動(dòng)中極大地調動(dòng)了幼兒參與的積極性收到了良好的實(shí)踐效果。
五、階段成果呈現：
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的'努力，我在課題的實(shí)施中小有成效：
我園大班孩子在戶(hù)外游戲的過(guò)程中，興趣濃厚，參與性高。老師們在組織游戲的過(guò)程中也逐漸發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)調整，逐漸掌握游戲的組織策略，提高了游戲的有效性和實(shí)踐性。
此外，本著(zhù)“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育�！睉�(hù)外體育游戲活動(dòng)是一種可以陪伴孩子健康成長(cháng)的“快樂(lè )的教育”。營(yíng)造讓幼兒能夠充分體驗運動(dòng)快樂(lè )的游戲活動(dòng)環(huán)境，讓孩子們在其中形成活潑、向上的性格，練就強壯的身體，全面的促進(jìn)其各領(lǐng)域的學(xué)習，不讓現實(shí)的因素降低了孩子們的生活乃至生命的質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都能腳步穩健的走過(guò)這座身心全面發(fā)展的橋梁，走向美好的未來(lái)！
幼兒園大班體格鍛煉總結 篇10
設計意圖
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),在幼兒園利用游戲的形式,有目的地、有計劃進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué),趣中練,不僅能激發(fā)他們對體育活動(dòng)的興趣,更能促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。當油桶進(jìn)入幼兒園的CS基地，很快引發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們開(kāi)始探索油桶各種各樣的玩法。同時(shí)《指南》中指出:幼兒園要利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調能力。根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和需求，我設計了此次戶(hù)外體育活動(dòng)《油桶大挑戰》，以油桶為運動(dòng)載體，在活動(dòng)中鍛煉幼兒在移動(dòng)物體上的協(xié)調平衡能力。此次活動(dòng)通過(guò)游戲情境，引導幼兒在從獨自游戲、到兩人合作游戲以及小組競賽游戲的體驗過(guò)程中，不僅鍛煉了幼兒平衡能力，同時(shí)在過(guò)程中還提升了幼兒的團隊合作和競賽意識。
活動(dòng)目標
1、能夠積極探索油桶的一物多玩，有一定的搬運、組合經(jīng)驗。
2、嘗試與同伴合作一起站在油桶上向前移動(dòng)行走。
3、愿意挑戰競賽游戲，感受挑戰的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：能夠積極探索油桶的一物多玩，有一定的搬運、組合經(jīng)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠與同伴合作一站在油桶上向前移動(dòng)行走，身體保持平衡。
活動(dòng)準備
1、油桶10個(gè)、地面貼線(xiàn)、紙球若干、竹梯、輪胎、
2、幼兒有個(gè)人站立在油桶上行走的基礎經(jīng)驗。
3、熱身音樂(lè )、節奏歡快的音樂(lè )、快樂(lè )分散音樂(lè )、舒緩放松音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
1、帶領(lǐng)幼兒扮小勇士進(jìn)入場(chǎng)地。
2、引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )利用油桶做熱身運動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢。
師：今天，我們小勇士要和油桶一起來(lái)游戲，看看小勇士們都會(huì )哪些本領(lǐng)了？
提示：幼兒在利用油桶游戲時(shí)，鼓勵幼兒大膽嘗試油桶的多種玩法。
�。ㄔO計意圖：
教師利用大班幼兒喜歡當小勇的士角色引導幼兒進(jìn)行游戲，有助于激發(fā)幼兒的運動(dòng)游戲興趣。2、利用油桶進(jìn)行熱身游戲，并鼓勵幼兒大膽嘗試油桶的不同玩法，在此環(huán)節中最大限度的滿(mǎn)足幼兒的自主探索玩法，為后面的.游戲做好鋪墊。同時(shí)對于運動(dòng)適應相對慢一點(diǎn)的孩子也能通過(guò)教師引導、同伴觀(guān)察在輕松愉悅的氛圍中加入游戲。）
二、油桶大挑戰
�。ㄒ唬┬∮率烤毐绢I(lǐng)
師：小勇士們還記得怎么樣站在油桶上平穩的向前行走呢？
提示：可請幼兒自由試一試再次梳理保持平衡滾動(dòng)行走的方法。
�。ㄔO計意圖：引導幼兒回憶練習個(gè)人站在油桶上平穩行走，及時(shí)發(fā)現并肯定身體保持平衡向前行走的孩子，通過(guò)練習為下一環(huán)節兩人合作游戲做鋪墊。）
�。ǘ┬∮率康男卤绢I(lǐng)——兩人合作游戲。
1、師：如果兩個(gè)小勇士在一個(gè)油桶上我們如何保持平衡向前行走？
提示：小朋友兩兩一組，幼兒自主探索平穩站立與平穩向前行走的方法。
幼兒自由組隊練習，老師巡回觀(guān)察指導。
�。ㄔO計意圖：引導幼兒兩人探索如何在油桶上平穩行走，及時(shí)發(fā)現并肯定身體保持平衡向前行走的孩子，引導孩子不斷地調整練習。）
�。ㄈ┬∮率窟\物資
1、幼兒集體站在油桶上平穩向前行進(jìn)從A點(diǎn)B點(diǎn)。（根據幼兒能力，設置遠近不同的物資距離）。
提示：根據幼兒的發(fā)展水平調節目標距離。（平衡能力相對較弱的幼兒可以選擇近一點(diǎn)的距離讓幼兒體驗到成功的樂(lè )趣）
�。ㄔO計意圖：教師對班級孩子的情況非常熟悉，可以根據孩子的個(gè)體差異進(jìn)行難度及時(shí)調整，體現因材施教的理念。）
2、小勇士分組比賽運物資。
師：這次我們要挑戰所有小勇士分四組尋寶比賽，看看哪隊的小勇士最先運完物資？
提示：幼兒分紅、黃、藍、綠四隊，每組一個(gè)油桶使用接力的方式運送物資，最先完成物資運送組為勝。
●游戲中注意行走節奏，避免幼兒運動(dòng)傷害。
●對于游戲中出現的問(wèn)題引導幼兒向同伴學(xué)習。
�。ㄔO計意圖：從個(gè)人游戲到小組競賽游戲，游戲從易到難，給予了孩子充分練習的機會(huì )，更培養了幼兒與同伴合作完成游戲的樂(lè )趣，培養了孩子的團隊意識。）
三、分散活動(dòng)
利用上肢輔助運動(dòng)器械，和竹梯等器械與油桶組合在運動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行分散運動(dòng)活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導幼兒利用器械進(jìn)行上肢運動(dòng)鍛煉。
�。ㄔO計意圖：集中游戲時(shí)對下肢運動(dòng)鍛煉已滿(mǎn)足，在分散環(huán)節提供上肢運動(dòng)輔助器械，有利于滿(mǎn)足幼兒全身運動(dòng)鍛煉的需要。同時(shí)將油桶放置在練習場(chǎng)地也能滿(mǎn)足個(gè)別幼兒在集中游戲時(shí)未達目標的幼兒進(jìn)行再次練習）
四、放松活動(dòng)
1.跟隨舒緩的音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)
引導幼兒做小勇士最喜歡的動(dòng)作聽(tīng)音樂(lè )有節奏的拍拍自己的頭、肩、手臂、腰、腿，放松全身肌肉；引導孩子相互按摩增進(jìn)同伴之間的友誼。
�。ㄔO計意圖：利用小勇士游戲角色進(jìn)行放松運動(dòng)，做到游戲首尾呼應。）
2.收納整理運動(dòng)游戲材料（進(jìn)行幼兒自我服務(wù)能力的培養）
師：今天小勇士們都非常厲害，圓滿(mǎn)完成物資運送任務(wù)，我們一起來(lái)收拾整理一下我們的運送裝備，下一次我們再繼續游戲吧！
�。ㄔO計意圖：自我服務(wù)能力是一個(gè)人應該具備的最基本的生活能力，在最后的整理收拾環(huán)節，教師引導幼兒收拾整理場(chǎng)地和材料，對幼兒的自我服務(wù)能力用自然流程的方式對每個(gè)孩子進(jìn)行著(zhù)潛移默化的影響和培養。）
五、活動(dòng)延伸
提供其他能夠與油桶組合運動(dòng)的運動(dòng)器械，引導幼兒繼續探索油桶的新玩法。
活動(dòng)總結
通過(guò)活動(dòng)幼兒對油桶的新玩法有了進(jìn)一步的探索和創(chuàng )設，體驗了更多油桶的新玩法，真正感受到“一物多玩”的樂(lè )趣。在本次活動(dòng)難點(diǎn)的突破方面，我設計了兩次游戲的練習形式，幼兒既能積極參與平衡鍛煉也能通過(guò)游戲感受與同伴一起運動(dòng)的快樂(lè )。在整個(gè)活動(dòng)中老師作為觀(guān)察者、支持者與促進(jìn)者，而幼兒作為探究者和實(shí)踐者，既是一次體能鍛煉活動(dòng)也是一場(chǎng)解決問(wèn)題的考驗活動(dòng)。
幼兒園大班體格鍛煉總結 篇11
設計意圖
本次活動(dòng)旨在讓孩子們能在情景游戲中感受運動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。大班幼兒的身體處于迅速發(fā)展階段，動(dòng)作的穩定性和靈活性也增強了�！毒V要》中也指出：“教師要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物以及游戲，偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導�！北净顒�(dòng)借助近期軍運會(huì )的成功召開(kāi)，從中挖掘軍人形象，引導幼兒在特種部隊的情境下，學(xué)習在一定高度的梯子上爬行，采取兌換“能量帶”的措施，通過(guò)“層層累加，逐步提升”的方法，提高幼兒手腳著(zhù)地爬行的協(xié)調性和身體的靈敏性�；顒�(dòng)中，充分的調動(dòng)幼兒的已有爬行經(jīng)驗，通過(guò)“斜坡”“架空”等不同難度的路線(xiàn)，讓幼兒在適度的情景挑戰中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒堅韌的運動(dòng)品質(zhì)。
活動(dòng)目標
1.在特種兵的情境下，感受不斷挑戰的愉悅及成就感。
2.學(xué)習手足著(zhù)地在一定高度的梯子上爬行。
3.能以手腳并用的方式安全的完成特種兵任務(wù)。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試在梯子上學(xué)習手足爬行的要領(lǐng)。
難點(diǎn)：手足爬過(guò)一定高度的障礙物。
活動(dòng)準備1.知識經(jīng)驗準備：幼兒對特種兵有一定的認識；有手膝爬和手足在平面爬行的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)材料準備：保護墊9個(gè)、木梯4個(gè)、攀爬架4個(gè)（2高2矮）、跳山羊器械兩組，起始線(xiàn)6條，長(cháng)繩2根、熱身音樂(lè )、放松音樂(lè )、能量帶、能量環(huán)若干。
3.環(huán)境場(chǎng)地布置：寬闊的操場(chǎng)，提前擺好體育器械。
材料擺放圖：
活動(dòng)過(guò)程
準備部分
一、激發(fā)興趣，活躍身體
1.師：軍運會(huì )已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，這次得以安全成功的舉辦，特種兵們維和功不可沒(méi)，為了保護我們的安全貢獻了自己的力量，今天你們都是小小特種兵一起保衛我們的家園，現在跟隨楊教官一起去訓練場(chǎng)練習吧！
2.熱身：站成兩橫排，依次進(jìn)行：頭、頸、肩、肘、胯、膝、腿、腳等部位的熱身運動(dòng)，打開(kāi)身體。
基本部分
二、創(chuàng )設情境，引導小特種兵們自主參與
1.師：歡迎進(jìn)入特種兵訓練場(chǎng)，特種兵有一個(gè)本領(lǐng)就是手足向前行進(jìn)爬，你們會(huì )嗎？（讓小特種兵模仿手足向前爬行）
2.教官講解具體動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿分開(kāi)，雙手在身體兩側向前撐地，臀部離開(kāi)地面。
3.師：第一個(gè)內容是繩子索道，我們需要用手足向前行進(jìn)爬的方式穿過(guò)繩子索道。大家需要一個(gè)接一個(gè)有序的爬過(guò)索道，結束后從兩邊走回并排到隊伍的后面。
4.全體特種兵用手足爬的本領(lǐng)爬過(guò)索道。
三、引出“特種兵挑戰賽”的闖關(guān)情景，學(xué)習在一定高度的梯子上手足向前爬行。
1.初步嘗試在有坡度的梯子上進(jìn)行挑戰。
�。�1）創(chuàng )設情境，引導小特種兵觀(guān)察場(chǎng)地，猜測闖關(guān)的`動(dòng)作。（進(jìn)入場(chǎng)地二）
師：特種兵們，現在我們要進(jìn)行闖關(guān)比賽，闖關(guān)成功即可得到一條能量帶。請看第一關(guān)，你發(fā)現場(chǎng)地上有什么，怎么闖關(guān)呢？對，我們順利的爬過(guò)梯子后跑回拍下一個(gè)特種兵的手，下一個(gè)特種兵即可出發(fā)。（教官引導特種兵觀(guān)察場(chǎng)地的材料擺放，以及猜測闖關(guān)的方法）
�。�2）請一個(gè)特種兵示范動(dòng)作，其他特種兵觀(guān)察。
師：這個(gè)小特種兵真勇敢，他是怎么爬過(guò)去的？他的手和腳都緊緊攀在梯子上，這樣才不會(huì )掉下來(lái)。
�。�3）特種兵分成兩路縱隊，爬過(guò)梯子，中途不掉下并成功返回隊伍即為挑戰成功，在教官處領(lǐng)取一條綠色能量帶。
�。�4）特種兵站成兩路縱隊，進(jìn)行討論總結：你是怎么成功地爬過(guò)梯子不掉下來(lái)的？有什么方法可以讓特種兵在闖關(guān)過(guò)程中不掉下來(lái)呢？
師：闖關(guān)時(shí)需要手抓穩，腳踩牢，膝蓋彎曲，臀部翹起，眼睛注視前方才能夠安全闖過(guò)。
2.初步嘗試在一定高度的梯子上進(jìn)行手足向前行進(jìn)爬。
師：恭喜你們順利進(jìn)入第二關(guān)。這一關(guān)可是最難的，有沒(méi)有勇氣戰勝？這次小特種兵們可以借鑒剛才想到的好辦法，順利爬過(guò)梯子，就能夠得到一條紅色的能量帶，加油！
游戲玩法：特種兵從一定高度的梯子上爬過(guò)去，中途不掉下來(lái)，結束后返回隊伍并拍下一個(gè)特種兵的手，下一個(gè)特種兵才能出發(fā)，最后能獲得一條紅色能量帶。
3.特種兵分組自選難度進(jìn)行體驗。
師：最刺激最勇敢的環(huán)節開(kāi)始了，每完成一個(gè)項目就能得到一條對應顏色的能量帶，集滿(mǎn)4條能量帶后可成功兌換能量環(huán)一個(gè)，成為本領(lǐng)最強的特種兵戰士！
游戲玩法：特種兵自行選擇不同難易程度的項目，集滿(mǎn)4條能量帶后就能兌換能量環(huán)一個(gè)。
第一個(gè)項目：在繩子索道爬行，得到黃色能量帶。
第二個(gè)項目：在有坡度的梯子上爬行，得到綠色能量帶。
第三個(gè)項目：在一定高度的梯子上爬行，得到紅色能量帶。
放松部分
四、穩定情緒，放松身心
1.師：小特種兵們勇于挑戰的精神，表現出了中國軍人不懼困難、勇于挑戰、堅持不懈的良好軍魂。楊教官為你們感到驕傲，讓我們也為身邊的戰友們鼓掌，現在保護家園的重擔就交給我們了！
2.特種兵散點(diǎn)找空站，隨音樂(lè )放松，調整呼吸，按摩手臂、按摩腿部、踢腿、伸胳膊等。
3.教官兌換能量帶，帶特種兵回營(yíng)地休息。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)在不斷的挑戰和一次次的難度升級中，去鞏固幼兒的基本手足著(zhù)地爬的動(dòng)作技能，并且通過(guò)挑戰的逐步增加，實(shí)現從平地、斜坡、架空等難度的層層遞進(jìn)，增加了挑戰的難度同時(shí)也激發(fā)了幼兒的操作體驗性。
教師在其中的作用非常的大，幼兒的投入和參與度全部都體現在教師的情景創(chuàng )設中，如何創(chuàng )設好特種兵的訓練狀態(tài)非常重要，同時(shí)服裝的代入感也非常強，能夠給孩子營(yíng)造一個(gè)更濃厚的氛圍。
在操作過(guò)程中一定要盡可能的加長(cháng)路線(xiàn)、加多器械，或者在有限的時(shí)間內增加訓練的次數，從而讓每個(gè)孩子的實(shí)際運動(dòng)時(shí)間增強，達到運動(dòng)量。教師在其中一定是扮演引導者、鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)和需要注意的地方。
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