幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結

　　在我們的傳統的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展，教師必須轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立以幼兒為主體的教師角色意識。以下是小編整理的幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結（精選33篇），希望對大家有所幫助。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結1

　　一、政治思想方面

　　本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習。

　　二、教學(xué)方面

　　在教學(xué)上，針對小班幼兒心理情況，我們開(kāi)展了主題教學(xué)活動(dòng)，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學(xué)方法，制作精美的自制玩教具。我們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合積極更換主題墻的內容，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。還設立了美工區、語(yǔ)言區、益智區等區域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動(dòng)常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。事實(shí)證明，善于總結才會(huì )不斷提高。因此我做到每節課后寫(xiě)評析，對自己的每一節課進(jìn)行總結。

　　三、衛生保健方面

　　以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，如:幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，培養飯前便后洗手等良好的生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。我們每天都認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作。

　　四、家長(cháng)工作方面

　　我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。設立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長(cháng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項等等。

　　當幼兒教師是很累，特別是小班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那種快樂(lè )是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血:用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對幼兒產(chǎn)生很大的影響。

　　但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個(gè)個(gè)美麗的童心世界！

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結2

　　忙忙碌碌中我們這學(xué)期也接近尾聲，回顧這學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但是我熱愛(ài)自己的職業(yè)，在工作中，我對沒(méi)一件事情都認真負責，現將工作總結如下：

　　一、培養孩子的自理能力能力

　　幼兒自理能力的獨立是孩子發(fā)展的第一步，由于現在的孩子都是獨生子女比較多，使不少幼兒失去發(fā)展自理能力的機會(huì )，在幼兒園主要表現為：一短飯吃完后滿(mǎn)桌子上掉的全是飯粒和菜，洗手草草了事，洗好以后身上和袖口地上全是水，玩具玩好亂堆放，弄的活動(dòng)滿(mǎn)地都是等等。只有以培養幼兒自理為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快的開(kāi)展一日活動(dòng)。

　　二、教育保育方面

　　在教學(xué)上，針對中班幼兒心理情況，我開(kāi)展了個(gè)項主題教學(xué)活動(dòng)，以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開(kāi)朗的性格為目標，精心設計了豐富多彩的主題活動(dòng)，并運用多種教學(xué)方法。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。還設立了美工區、角色區、結構區、計算區、語(yǔ)言區、益智區等區域，并不斷豐富材料。在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月半內建立了良好的生活常規、游戲常規、活動(dòng)常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。讓幼兒在游中、活動(dòng)中學(xué)習，培養幼兒創(chuàng )新的精神，培養他們自主、自立。尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)。引導幼兒在生活中學(xué)習，發(fā)展其好奇心，主動(dòng)學(xué)習。在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。清清小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會(huì )聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績(jì)馬上表?yè)P。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導，現在清清打人的現象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。

　　三、與幼兒的情感交流

　　我很注重與幼兒的情感交流。熱愛(ài)并尊重我們的每一位幼兒，有了這樣的心態(tài)，師生之間就有了和諧的狀態(tài)，許多的事情都得到了解決，無(wú)論是活潑的幼兒和頑皮的還有和膽怯的幼兒我都是一視同仁。對性格孤僻的幼兒給以更多的熱情和幫助。幫助他們建立自信，走出自我評價(jià)的誤區�；顫婇_(kāi)朗幼兒我則提供適合展示他們的自我空間。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠他們是感覺(jué)的到的。簡(jiǎn)直熱愛(ài)，尊重每一位幼兒，一幼兒平等相處，讓幼兒接受你就能主動(dòng)接受你的教育。

　　四、家常工作

　　善于家長(cháng)溝通，在幼兒園工作中，家長(cháng)工作十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)支持和配合，這學(xué)期我通過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通，針對每一位幼兒的情況采取不同的方式進(jìn)行溝通受到了良好的效果。

　　當然，有了收獲當然也有不少的不足，只有善于總結，和反思才會(huì )有所提高和進(jìn)步，多聽(tīng)老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗，快速的提升自己，希望領(lǐng)導幫助我指出不足，我將認真反思努力改進(jìn)。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結3

　　隨著(zhù)日歷一張張的撕落，轉眼間這學(xué)期就結束了。新的學(xué)期新的起點(diǎn)，在過(guò)去的一年里，我也逐漸成長(cháng)為一個(gè)較為成熟穩重的幼兒教師了，成長(cháng)的里程在他人看來(lái)也許就是微不足道，擁有的僅僅就是普通，平凡。但它給予我的就是更多的深思！在深思的過(guò)程中，我覺(jué)得無(wú)論就是在政治思想上，還就是在實(shí)際教學(xué)中，我都得到了很大的進(jìn)步，當然這離不開(kāi)老師們的幫助與支持！

　　一、努力提高政治修養，敬業(yè)愛(ài)崗——理解愛(ài)的定位

　　幼兒教育事業(yè)就是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì )呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我常常會(huì )這樣想：“假如我就是孩子�！薄凹偃缇褪俏业暮⒆��！蔽揖筒粫�(huì )為孩子暫時(shí)達不到標準而急躁，不會(huì )為孩子不小心犯錯而指責，有的而就是理解，寬容，尊重，愛(ài)。教師就是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì )直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著(zhù)求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習活動(dòng)，做到人到思想到，體會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，并認真做記錄，貫徹到實(shí)際工作之中。

　　二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人——把愛(ài)灑向孩子

　　本學(xué)期我帶的就是中班，從小班帶到中班，這段時(shí)間里我能以飽滿(mǎn)的精神和熱情投入到實(shí)踐工作中，邊摸索邊反思，遇到問(wèn)題及時(shí)向我的師傅冀老師討教。在不斷的研究實(shí)踐中得到了提升。在日常生活管理方面，與冀老師取得共識，對幼兒的要求比較嚴格。由于少部分孩子常規意識弱，自理能力差，因此我從生活的每一個(gè)環(huán)節抓起，有的幼兒總愛(ài)把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導他們學(xué)習正確的進(jìn)餐習慣，鼓勵他們大口吃完自己的飯菜，同時(shí)讓他們能夠自覺(jué)排隊大小便，不在廁所玩等，雖然都就是些生活的瑣碎事情，但對于那些要養成好的生活習慣的孩子來(lái)說(shuō)并不容易。在我們堅持努力下，孩子們已經(jīng)有了很好的生活習慣了！在教育教學(xué)方面，我能夠認真對待每天的半日活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。根據不同的孩子制訂了一些小的目的：注意給膽小的孩子多一些鼓勵，給注意力易分散的孩子多一些提問(wèn)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰。使他們對我產(chǎn)生了一種深深的信任，每當被他們所擁抱的時(shí)候，我覺(jué)得無(wú)比的幸福和滿(mǎn)足。

　　三、學(xué)無(wú)止境，自我鞭策

　　作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我通過(guò)翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)。同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在平時(shí)，我意識到了電化教育的重要性，更意識到了如何更好的利用電化教育，才能使幼兒感興趣。剛開(kāi)始的時(shí)候，我并不熟悉如何運動(dòng)周?chē)�的器材，只就是習慣運用錄音機的播放功能、電視的視聽(tīng)覺(jué)功能就再也沒(méi)有新意了！直到有一次語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候我突然想到，孩子們習慣于看圖講述，但有些圖片所表達的意思并不清楚，它所展示給孩子們得只就是片面的，沒(méi)有立體形象地更容易讓幼兒所理解，于就是我就想到了電腦，平時(shí)我特別喜歡收集一些教育課件，如果能利用上，那就能很好的發(fā)揮他們的功能，于就是我開(kāi)始嘗試的用自己班上的電腦進(jìn)行實(shí)踐，孩子們的反映讓我很高興，他們很喜歡這種形象、活動(dòng)的教育課件，可就是，時(shí)間長(cháng)了，我又發(fā)現電腦的弊病，畫(huà)面太小，也沒(méi)聲音等等……帶著(zhù)這樣的思考，我開(kāi)始尋找，發(fā)現畫(huà)面大，有聲音還得就是電視，如何能更好的利用電視發(fā)揮其功能，我進(jìn)行了一些思考，考慮到電視的影像功能，雖然說(shuō)不能像電腦一樣把自己所需的課件播放出來(lái)，但至少可以刻成盤(pán)進(jìn)行播放，而且我還發(fā)現如果把聲道關(guān)上，讓幼兒看圖象講述，就是一個(gè)很好的教育方式，那樣孩子能夠更直觀(guān)地看到事物，將自己所看到的轉化為自己的語(yǔ)言講出來(lái)，這樣對于訓練幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言的表達能力非常有幫助。

　　四、重視家園聯(lián)系，增設服務(wù)意識

　　家園聯(lián)系就是促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的有效手段，它就像車(chē)的兩個(gè)輪子，必須同時(shí)轉動(dòng)才能平衡前進(jìn)，缺一不可。通過(guò)家園聯(lián)系能幫助老師了解每個(gè)孩子的生活習慣、脾氣性格、健康狀況等等。通過(guò)家園聯(lián)系還能向家長(cháng)介紹幼兒教育的新信息、新動(dòng)態(tài)、讓他們真正了解幼兒園、了解老師。在和取得家長(cháng)聯(lián)系后，我了解班上有幾個(gè)孩子在園里和家里表現不一樣，在園里表現很好，在家里稍不如意就又哭又鬧。我認為形成的原因園里和家里管理不一致所造成的，根據這個(gè)原因，我馬上給家長(cháng)進(jìn)行交流，告訴他們溺愛(ài)不就是愛(ài)孩子，要用正確的方法去引導他們，給他講道理，家園相互溝通，采取說(shuō)服、教育、鼓勵等有效手段，讓他們知道對和錯，好和壞，培養他們辨別就是非的能力。從而使他們的身心得到健康的發(fā)展。

　　四、家長(cháng)工作方面

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。其次。按時(shí)更換家園聯(lián)系欄。給家長(cháng)們提供最新的幼教咨訊和相關(guān)的教育活動(dòng)，而且班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，大部分家長(cháng)都給予了最大的支持。每次填寫(xiě)起跑線(xiàn)時(shí)，我都針對每一個(gè)幼兒的表現情況，認真填寫(xiě)好，并根據幼兒的情況給予建議。而家長(cháng)們每一次也都認真填寫(xiě)好，把意見(jiàn)和信息反饋回來(lái)。我便根據家長(cháng)們的意見(jiàn)和信息尋找出最合適的方法來(lái)引導孩子前進(jìn)。

　　五、認識不足，努力進(jìn)步

　　我還應加強業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。雖然我在這一年中向自己的目標邁進(jìn)了一大步，可就是我仍然看到自己還有許多不足：發(fā)展的不穩定，思考過(guò)于草率，有惰性心理、經(jīng)驗不足等等。針對這些不足，我有以下兩點(diǎn)想法：

　　1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

　　2、繼續學(xué)習“快樂(lè )與發(fā)展”指導用書(shū)，并深入研究幼兒用書(shū)，挖掘其潛在教育目標，使幼兒更好的獲得發(fā)展。我相信只要我找到了方向，并堅定的走下去，就一定會(huì )有所突破，有所成功。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結4

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)年過(guò)去了，我和孩子們帶著(zhù)太多的不舍度過(guò)這一暑假，不知道升入大班后還能不能守護著(zhù)那些可愛(ài)的孩子們，回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有酸有甜有苦，忙碌而充實(shí)的每一天都是那么的快，感嘆時(shí)間的飛逝，只有這樣靜靜地坐下回想我和孩子們的每一天，細細的體會(huì )著(zhù)。

　　孩子們在這一學(xué)期都變化很大，記得他們剛升入中班的時(shí)候那么小，什么也不敢去嘗試，僅僅一年現在的他們變成大孩子了，自己的事情都能自己做了，也能表達自己內心的想法，能大膽的告訴老師，真的為他們的進(jìn)步感到欣慰和高興。最讓我高興的是浩澤小同學(xué)，以前在小班他沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，現在的他在中班已經(jīng)快稱(chēng)“大王”了，即使他調皮、愛(ài)惹事，老師心里也是高興的，每次他做錯了事情，我告訴他道理，他都是很聽(tīng)我話(huà)的，和他媽媽交流才知道，他回家說(shuō)的最多的是“媽媽?zhuān)�鄭老師說(shuō)了，飯前飯后要勤洗手。你們要記得洗手嗯�！薄拔覀兝蠋熢趺礃�，怎么樣”原來(lái)我在他心目中是這么的重要，原來(lái)我的話(huà)，在他心里是如此的神圣，我感到欣慰、感到幸福、感到快樂(lè )。還有班里的高寶霖，記得他剛升入中班時(shí)，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做什么事情都是紅著(zhù)臉很害羞的樣子，看起來(lái)特別緊張，后來(lái)慢慢開(kāi)導他，現在的他和以前直接變的就是判若兩人了，上課積極回答問(wèn)題，唱歌即使跑調他也站起來(lái)美美的唱上首，把我和其他同學(xué)逗得笑的肚子疼，這也沒(méi)什么，他喜歡老師和同學(xué)們給他鼓掌。這就是我們的中班生活，太多太多的歡笑聲，這些快樂(lè )的回憶永遠屬于我和孩子們。

　　快要放假的最后一天，圍在孩子們堆里，和他們聊天，聊著(zhù)聊著(zhù)想著(zhù)孩子們就要離開(kāi)了，自己居然留下了眼淚，心里有多不舍，平時(shí)那些調皮搗亂的孩子，即使他們惹你有多么生氣，也是愛(ài)他們的！好多孩子看著(zhù)我眼睛紅紅的，也跟著(zhù)嗚嗚的哭起來(lái)，我告訴他們：“孩子們，老師永遠愛(ài)你們，你們多幸福，有兩個(gè)媽媽?zhuān)�第一個(gè)是家里的媽媽?zhuān)�第二個(gè)就是幼兒園的老師媽媽�！焙枚嗪⒆优苓^(guò)來(lái)告訴我，“老師，我想你了，我會(huì )給你打電話(huà)，你來(lái)我們家吃飯�！薄袄蠋�，我也給你打電話(huà)，你帶著(zhù)陽(yáng)陽(yáng)（我家寶貝）來(lái)我們家玩”看到孩子們這么懂事，真的很知足。放假幾天了，每天都有孩子會(huì )給我打電話(huà)，我會(huì )叮囑他們，在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，注意安全，他們都是很干脆的答應我。其實(shí)幸福是什么？這就是我所擁有的幸福，我的43個(gè)孩子們就是我的幸福。老公經(jīng)常逗我：“26的人了，每天還那么幼稚，簡(jiǎn)直就是“孩子王”“小小孩”。我就告訴他：“我愿意孩子王，我就是26歲的小小孩。咱兩個(gè)走在馬路上人家肯定會(huì )說(shuō)我比你年輕漂亮�！焙呛�，這就是我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福生活。

　　除了我那些可愛(ài)的孩子們，我的身邊還有那么多可愛(ài)、美麗的同事，他們個(gè)個(gè)貌美如花，無(wú)論自己多大的年齡，他們都有一顆年輕的心，心態(tài)好所以讓他們美的像花一樣。好多人羨慕我們，在他們眼里我們一直是開(kāi)心的、美麗大方的，其實(shí)真的就是我們的職業(yè)改變了我們，天天守護著(zhù)那么多孩子，我們沒(méi)有理由去不開(kāi)心，是孩子渲染了我們，讓我們和他們一起憧憬著(zhù)美麗的童話(huà)。當自己不順心的時(shí)候，看到孩子們看到我那些可愛(ài)的同事們，多少煩惱早已拋到九霄云外，每次有活動(dòng)時(shí)，他們都是積極的鼓動(dòng)我去參加，給我信心、給我鼓勵，讓我勇敢的去面對一切，真的很感謝他們一直陪在我的身邊幫助我。

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我們本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。平時(shí)和家長(cháng)們溝通的很融洽，就像朋友之間無(wú)話(huà)不談，也非常感謝家長(cháng)們，在他們的大力支持與配合下，讓我們愉快的開(kāi)展每項活動(dòng)。

　　在總結的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：

　　1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。

　　2、提高自身理論科研水平。

　　3、在教學(xué)上下功夫，努力使孩子在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，作為有責任感的教育工作者。必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng )造者，成為兒童心靈的醫治者和治愈者。而我愿意當那個(gè)創(chuàng )造者、醫治者、治愈者。

　　我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，我也深深體會(huì )到幼教工作的崇高，責任的偉大，體會(huì )到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè )！總之這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會(huì )將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結5

　　孩子們從適應小班生活后，轉眼進(jìn)入中班已快一年了，其間，班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思�；厥走@走過(guò)的一學(xué)期，孩子們學(xué)會(huì )了很多，我也在與他們的交往中學(xué)到了很多，我和孩子們在共同進(jìn)步，在園領(lǐng)導及各位家長(cháng)的鼓勵和支持下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿(mǎn)地完成了各項工作，現總結如下：

　　一、思想政治方面

　　作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，本人在本學(xué)期中，在園領(lǐng)導的領(lǐng)導下，積極參加各項政治活動(dòng)，并認真揣摩各個(gè)問(wèn)題，爭取做到理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中來(lái)。

　　二、提高自身素質(zhì)

　　在班級工作中，我注意教書(shū)與育人的結合，根據幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況因材施教，并且虛心好學(xué)，在園內召開(kāi)公開(kāi)課時(shí)，虛心向老教師請教，我班xx老師給了我很大幫助，認真給我提意見(jiàn)和建議，找出我教案及講課時(shí)的缺點(diǎn)，然后我盡量克服自身不足，在講課時(shí)有了很大進(jìn)步。在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛(ài)心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛(ài)心，細心和耐心。

　　三、保教工作方面

　　在保教工作中，忠于職守，悉心關(guān)愛(ài)每一位幼兒，我們班老師為了盡快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)幫助幼兒培養良好的生活、學(xué)習和衛生習慣。我們根據本學(xué)期教材、及中班幼兒特點(diǎn)。從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養成良好的生活和學(xué)習習慣，在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學(xué)會(huì )了自我照顧。并知道有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。

　　在這個(gè)學(xué)期里，為了配合班主任做好班級工作，從做教具、布置環(huán)境、家長(cháng)工作等，我都盡力配合班主任去做，并力爭做到更好。在此過(guò)程中，不懂的就學(xué)，不會(huì )的就問(wèn)，雖然偶爾也有些失誤、丟三拉四，但是總體而言，瑕不掩瑜。在班里幾位老師的共同努力下，家長(cháng)對我們的工作表現出了極大的肯定，孩子們的進(jìn)步也非常的明顯，看著(zhù)孩子們一天天進(jìn)步，一天天成長(cháng)，并得到家長(cháng)的支持和肯定，我們的心里由衷地感到欣慰。

　　四、與班內老師共同合作

　　學(xué)會(huì )合作，是現代人的又一基本素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應善于把自我完善與集體和諧統一起來(lái)。在這個(gè)集體中，每一個(gè)個(gè)體都具有優(yōu)勢和弱勢，到處都有可學(xué)習或幫助的人。我始終以謙虛的態(tài)度取人之長(cháng)，補己之短并熱心幫助人。和同事之間相互學(xué)習、幫助和合作促使我們共同進(jìn)步、共同提高。

　　今后，我會(huì )針對自己的不足之處，向其他教師吸取更好的經(jīng)驗，虛心學(xué)習，兢兢業(yè)業(yè)地工作，爭取更好的成績(jì)，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結6

　　時(shí)間過(guò)的真快，不經(jīng)意間這下學(xué)期即將結束。在這一學(xué)期中，我始終本著(zhù)“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書(shū)育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調，尊重幼兒，做到愛(ài)與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F主要做如下幾項工作總結：

　　一、與幼兒的情感交流方面

　　熱愛(ài)并尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，無(wú)論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹(shù)立自信，走出自我評價(jià)的誤區�；顫婇_(kāi)朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺(jué)的到。堅持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

　　二、常規方面

　　小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著(zhù)家庭中的不同習慣走到了一起。

　　許多孩子原有的生活比較的無(wú)序，甚至十分的自由化。作為一名新教師，深知只要將小班常規培養好，教學(xué)才會(huì )有序的進(jìn)行。如午睡時(shí)利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時(shí)睡午覺(jué)；午餐時(shí)介紹各種飯菜所包含的營(yíng)養價(jià)值教育幼兒不要挑食；利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養幼兒取放玩具常規：不爭搶?zhuān)�不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學(xué)習常規。

　　三、教學(xué)方面

　　針對小班幼兒心理情況，我們開(kāi)展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學(xué)方法，制作自制玩教具。

　　我們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。還設立了美工區、語(yǔ)言區、閱讀區等區域，并不斷豐富材料。積極參加園里的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我積極制作了不少適合小班幼兒操作的區域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，取得了不錯的效果。

　　四、家長(cháng)工作

　　善于與家長(cháng)溝通，在幼兒園工作中，家長(cháng)工作是十分重要的。

　　幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，這學(xué)期，我通過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪(fǎng)，收到了良好的效果，也取得了家長(cháng)的信任，使我的工作得心應手。當然，有收獲也存在著(zhù)不少的不足：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節課后的小結，只有善于總結、反思才會(huì )有所提高和進(jìn)步，多聽(tīng)老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗，快速的提升自己。希望領(lǐng)導能幫助我指出不足，我將認真反思、努力改進(jìn)。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結7

　　時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，這意味著(zhù)我們要給“小班”畫(huà)一句號了，去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升入中班，成為哥哥姐姐了，看著(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活，共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;孩子們的秩序感增強了，在日常教學(xué)和生活中構成了良好的生活學(xué)習習慣。而家長(cháng)和我們?yōu)榱斯餐�的目標也成為了朋友，在孩子們成長(cháng)的每一步留下了愛(ài)的腳印。

　　一、同心協(xié)力，共同做好了班級工作

　　在工作中，我班的三位老師無(wú)論是在生活，學(xué)習中，還是在工作中都互相幫忙，團結協(xié)作，相互補臺，很多事情不分份內份外，如班長(cháng)加班加點(diǎn)認真細致地做好班里的各項工作;張老師發(fā)現班里有了疏漏的地方，及時(shí)指出來(lái)，并幫忙一起修正，小曹老師除了保質(zhì)保量的做好保育員工作，還承擔起我班的網(wǎng)絡(luò )工作，正是大家共同的努力，才使我班的各項工作取得了良好的成績(jì)。

　　二、重大活動(dòng)

　　本學(xué)期，我園迎來(lái)了省現場(chǎng)會(huì )和省復檢兩項重要的工作，作為幼兒園的員工，我們每一位教師將為之不懈努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)，勤奮地完成園領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。在環(huán)境布置上，我們本著(zhù)大綱的要求，圍繞主題，在創(chuàng )設過(guò)程中努力創(chuàng )新，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與到我們的創(chuàng )設中來(lái)，讓孩子們在環(huán)境的對話(huà)中，探索中，快樂(lè )地收獲。在衛生保健工作方面，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序規范化。在教育教學(xué)上，沒(méi)有因為工作繁忙，而疏忽了孩子們的教學(xué)活動(dòng)，而是踏實(shí)認真的開(kāi)展蒙氏的各種工作。對于園領(lǐng)導分配的任務(wù)。我們采取了加班加點(diǎn)，或者把工作帶回家完成，說(shuō)實(shí)在的，在做工作的同時(shí)，我們感到了作為一名幼兒教師的工作壓力，感到十分疲憊，可一想到幼兒園的榮譽(yù)，想到自己的職責，尤其是當園長(cháng)宣布省現場(chǎng)會(huì )得到省領(lǐng)導的高度評價(jià)，省標示范園也以高標準通過(guò)時(shí)，我們的眼睛濕潤了，我們?yōu)槲覀兊挠變簣@感到驕傲，我們的付出得到了回報，它使我們的工作又上了一個(gè)新臺階，我們將不斷為之努力奮斗。

　　三、班級教育教學(xué)工作

　　我班的老師在不斷努力學(xué)習蒙臺梭利教育思想的同時(shí)，結合本地的教育現狀及新綱要的思想和本班的孩子的實(shí)際狀況，制定了貼合我班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)計劃，我班這學(xué)期又插入7名新幼兒，剛來(lái)幼兒園的寶寶不適應幼兒園生活，常規方面的習慣也須老師培養，由于他們的到來(lái)，一些習慣也影響到我班的其它幼兒，這就促使我們老師在工作中一刻不能放松對孩子正確引導，否則剛剛構成的良好習慣就會(huì )因為新生的影響而前功盡棄，所以我們從蒙氏工作常規培養入手，認真作好每一天的蒙氏教學(xué)，從線(xiàn)上活動(dòng)，分組教學(xué)，進(jìn)區工作等方面培養幼兒構成良好的工作狀態(tài)和工作習慣，本學(xué)期的蒙氏工作，在生活區和感宜區真實(shí)的操作材料使孩子們對學(xué)習充滿(mǎn)了興趣，新生在各項工作的練習過(guò)程中各項潛力都有所提高，在數學(xué)區的工作中，我們因材施教，個(gè)別指導的教育原則使每個(gè)孩子都有不小的進(jìn)步，蒙氏活動(dòng)的深入開(kāi)展，使孩子們在言行舉止上都有了很大的改變，家長(cháng)們也從孩子的變化中感到了蒙氏教學(xué)的魅力。

　　四、衛生保健工作

　　1、常規培養

　　本學(xué)期針對我班在常規工作中存在的不足與漏洞，制定常規培養的重點(diǎn)，和家長(cháng)共同培養幼兒的生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等養成做事專(zhuān)心，不拖拉的良好習慣。在園我們從一日生活入手，重視一日生活的各個(gè)環(huán)節，在教學(xué)活動(dòng)中給予孩子正確的引導和方法，采取，強幫弱，互幫互學(xué)的方法，不斷強化幼兒良好的生活衛生習慣。

　　2、注重孩子身心健康

　　在日常工作中，我們對每一個(gè)孩子都關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的變化，每一天摸一摸，抱一抱孩子，用言語(yǔ)告訴老師對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境中成長(cháng)。例如我班的田軒軒小朋友！他很渴望得到老師和小朋友的關(guān)注。而又不明白該如何和小朋友相處，他總是用行動(dòng)引起他人的關(guān)注，打人，推人，抱住小朋友不放，小朋友見(jiàn)到他總是害怕的躲著(zhù)走，田軒軒感到很孤單，怎樣辦呢?在班務(wù)會(huì )上我們三位老師共同商討，首先改掉軒軒打人的習慣，讓小朋友理解他，讓他融于我們的群眾。我們采用了“我的娃娃笑了，哭了！”的游戲，在軒軒手上畫(huà)了小娃娃，如果他不打人，娃娃就會(huì )笑并且能得一朵小紅花，如哭了，就是軒軒打人了，我們還讓家長(cháng)買(mǎi)了開(kāi)心記錄本，把得到的小花貼在小本上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施后，發(fā)現這個(gè)辦法很有效，軒軒慢慢地改變了，漸漸地融入了我們的群眾。

　　3、嚴格執行班級衛生消毒工作

　　本學(xué)期我班注重，幼兒的身體健康，嚴格執行消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，安排好幼兒值日生工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適，衛生的生活環(huán)境。

　　五、家長(cháng)工作

　　本學(xué)期我們建立了家園雙方的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )，及時(shí)更新網(wǎng)站資料，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒在園的狀況。并能在本班的QQ群中及時(shí)溝通反饋孩子的狀況，相互交換意見(jiàn)。在家園聯(lián)系專(zhuān)欄中，我們以豐富的資料吸引家長(cháng)觀(guān)看，使家長(cháng)學(xué)習到一些實(shí)用的教育小知識。同時(shí)我們也出示了一些關(guān)于蒙臺梭利教育的理論和知識，以便家長(cháng)配合老師更好地教育孩子，在日常工作中，與家長(cháng)建立了良好的合作關(guān)系，取得了家長(cháng)的信任和支持。充分利用資源，家長(cháng)與幼兒收集與主題有關(guān)的資料，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展帶給了方便，同時(shí)也提高了工作質(zhì)量與效率。

　　以上是我班這個(gè)學(xué)期的工作總結，總之，在這學(xué)期里是我們三位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng)，目的就是使幼兒開(kāi)心，家長(cháng)安心。本學(xué)期我們取得一些成績(jì)，但工作中仍有不足，需要改善，今后將繼續努力，以使我們的工作取得更好的成績(jì)。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結8

　　轉眼間一學(xué)期又接近尾聲了。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班了，成為哥哥姐姐了，看著(zhù)這群可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活，共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忙碌，緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè )�，F對本學(xué)期各方面工作進(jìn)行總結，從而汲取經(jīng)驗。

　　一、在思想方面

　　本人能?chē)栏褡袷赜變簣@的各項規章制度，以一名人民教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，不計較個(gè)人得失。積極參加園內各項活動(dòng)，工作認真，組織開(kāi)展好班級各項活動(dòng)，受到家長(cháng)和孩子的喜愛(ài)。本學(xué)期本人繼續擔任小二班教學(xué)工作級小班年級組的工作。在工作中，能虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，共同完成幼兒園各項任務(wù)，認真組織安排好班級的各項日常工作。做好家長(cháng)工作和班級環(huán)境的規劃和設計。能根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級工作情況制定適宜的班級計劃，并組織開(kāi)展了豐富的、具有班級特色的豐富活動(dòng)。如：親子活動(dòng)、主題活動(dòng);家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng);節日教育活動(dòng);開(kāi)展親子舞蹈活動(dòng)等。能根據孩子的興趣設計每一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。

　　二、在班務(wù)工作方面

　　我在日常工作中能耐心細致的照顧好孩子的日常生活，并加強對幼兒自理能力的培養，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛生習慣。積極對幼兒進(jìn)行自我保護的教育和培養，增強幼兒的安全意識。平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預防的知識和方法，認真做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時(shí)入園的幼兒，通過(guò)打電話(huà)仔細詢(xún)問(wèn)幼兒的情況，并做好記錄。積極開(kāi)展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性。在活動(dòng)中注意培養幼兒的安全意識，學(xué)習自我保護的方法。

　　三、在教育教學(xué)方面

　　我能深刻地認識到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿(mǎn)足不了現代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)知識，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導自己的教育行為，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養幼兒的實(shí)際能力。學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平

　　四、在家長(cháng)工作方面

　　我能深刻認識到家長(cháng)工作的重要性，我把每一位家長(cháng)當成是自己的朋友，本著(zhù)我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(cháng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認真細致的做好家長(cháng)工作。通過(guò)家長(cháng)會(huì )和手機短信的形式，讓家長(cháng)了解我們的工作，支持我們的工作。讓家長(cháng)了解我班的活動(dòng)情況，讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強家長(cháng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(cháng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級工作得到了家長(cháng)的支持與好評，班級出勤率一直很高，幼兒都愿意來(lái)幼兒園，家長(cháng)也很放心。

　　金無(wú)足赤人無(wú)完人，通過(guò)反思我也知道自己身上存在著(zhù)一些不足之處，在今后的工作中，我認為我還應加強業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時(shí)總結，不斷隨機教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓。下學(xué)期，我將會(huì )以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè )園。在本學(xué)期的工作中，我學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結9

　　今年是非常緊張繁忙的一年，有心酸也有收獲，讓我成長(cháng)成熟了很多，總體來(lái)說(shuō)，收益頗多。這學(xué)年我班積極參與園里開(kāi)展的春季萬(wàn)畝桃園游園活動(dòng)，春秋兩季運動(dòng)會(huì )、兩次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，年輕老師的公開(kāi)課、我為"奧運添光彩"慶六一、元旦聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)，都邀請了各位家長(cháng)參加，活動(dòng)中孩子們表現出色，得到園領(lǐng)導和老師們的高度贊揚。工作匯報如下：

　　一、常規方面

　　加強督促孩子飯前便后勤洗手，要求他們在洗手的時(shí)候應該把袖子往上卷起來(lái)，搓搓手心和手背，肥皂泡必須在手上停留六秒以上，我還編了"小猴上山"的兒歌便于孩子掌握操作要領(lǐng)。

　　二、德育方面

　　三八婦女節、植樹(shù)節、五一勞動(dòng)節、母親節、父親節、重陽(yáng)節，圣誕節我們都針對這些節日做了相應的活動(dòng)，培養孩子們愛(ài)家人、愛(ài)別人的情感。

　　除了進(jìn)行生活習慣的課題實(shí)施活動(dòng)，在此基礎上我班還生成了許多道德啟蒙教育活動(dòng)，我認為孩子從小的習慣影響了他今后一生，做一個(gè)誠實(shí)的人遠遠比一個(gè)智商高但是人品很拙劣的人意義要深遠的多。一個(gè)謊言隨口就來(lái)的人給周?chē)�環(huán)境帶來(lái)的是厭惡、讓孩子從小就有說(shuō)話(huà)算數的意識，讓他們在這種環(huán)境下成長(cháng)，就會(huì )變成一個(gè)誠實(shí)守信的人，也是和諧社會(huì )所倡導的。本學(xué)期重點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì )誠實(shí)，有了錯誤有勇氣承認，因為我們告訴孩子："知道錯了改正就是好孩子，老師還會(huì )喜歡你！"現在我班孩子經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是："老師我說(shuō)話(huà)算數！我不說(shuō)謊！我是好孩子！"讓孩子學(xué)著(zhù)分享，把自己的東西和別人分享，就會(huì )得到更多的快樂(lè )、得到更多的滿(mǎn)足，孩子們的交往變得越來(lái)越融洽；讓孩子學(xué)著(zhù)關(guān)愛(ài)，別看她們小，他們現在特別會(huì )關(guān)心人了，老師要是身體不舒服，他（她）們會(huì )用真誠的眼神看著(zhù)你說(shuō)："老師，我幫你吹吹就不疼了！"有時(shí)我要是到高處夠教具時(shí)，他（她）們會(huì )很擔心的向你說(shuō)："陳老師你慢點(diǎn)，別摔倒！"就是這些鼓勵純真的話(huà)語(yǔ)著(zhù)我們班的老師盡心盡力的工作。

　　三、教育教學(xué)活動(dòng)

　　根據孩子發(fā)展及時(shí)調整教學(xué)計劃，尤其是六一的旗操，對于小班的活動(dòng)而言，以往基本沒(méi)有過(guò)旗操類(lèi)的表演活動(dòng)，因為難度較高，但是上學(xué)期我們班男生特別多，在平時(shí)活動(dòng)中，我發(fā)現了孩子們的運動(dòng)系統比較發(fā)達，雙手特別愛(ài)揮舞，并且很有力度，對解放軍也充滿(mǎn)了神圣的憧憬，我根據他們的這一興趣，參考了海軍的旗語(yǔ)，設計的旗操動(dòng)作簡(jiǎn)單有力，孩子們主動(dòng)學(xué)習的氣氛很熱烈。于是我沒(méi)有按照以往的慣例排練舞蹈，而是把六一的節目調整為旗操展示出來(lái)，并根據孩子操作經(jīng)驗，把大旗桿換成了筷子內藏在布里，安全隱患也沒(méi)有了，孩子們使用特別順手，興趣更高了！以至于現在還天天愿意揮舞小旗做操呢！

　　根據孩子興趣點(diǎn)，我班設計了飛盤(pán)體育器械，結合常主任的改良措施，這個(gè)玩教具的操作既安全又簡(jiǎn)易，引導幼兒玩中學(xué)，掌握了平前方拋、豎上方拋、平地滾動(dòng)、雙手繞指轉、單指平轉、繞手腕轉、立式捻轉、頭頂飛盤(pán)走平衡木等技能技巧。飛盤(pán)的活動(dòng)順利展開(kāi)激發(fā)了張杰老師做玩教具的興趣，制作了玩具陀螺，孩子們興趣很高，于是我班發(fā)動(dòng)家長(cháng)和孩子一起做陀螺，開(kāi)展了關(guān)于陀螺的體育活動(dòng)，這些活動(dòng)牢牢把握幼兒興趣點(diǎn)，孩子們既豐富了經(jīng)驗又快樂(lè )的體驗了過(guò)程，效果很好。

　　中班上學(xué)期，我們班級人數特別多，屋子空間小，每次練習節目都很為難，孩子們胳膊都伸不直，但是我們盡力讓孩子們呈現出的狀態(tài)，聯(lián)歡會(huì )家長(cháng)們看到了節目后，都說(shuō)孩子這么小，動(dòng)作還能記得挺準的呢，有模有樣的，老師可下了功夫了，不容易。開(kāi)放日那天，我和宗老師的兩節活動(dòng)讓孩子們手舞足蹈，家長(cháng)們興趣盎然，一直看到吃飯結束我們班家長(cháng)才戀戀不舍的走，達到了很好的宣傳效果。

　　四、班級配合

　　人和人之間最難得的就是信任，教孩子真誠首先要讓孩子們見(jiàn)到真誠，我認為我做到了，我們班的老師做到了，因為我們看到孩子們的笑臉，總能聽(tīng)見(jiàn)家長(cháng)們說(shuō)這兒的老師素質(zhì)高，我認為一切的辛苦與心酸都值了！我交到了許多家長(cháng)朋友，和她們暢談長(cháng)談，聽(tīng)她們哭訴訴苦，這在我和家長(cháng)之間建立起來(lái)了信任，也使得班級的工作得以很好的開(kāi)展。中班上學(xué)期是和宗老師一個(gè)班，她雖然年輕但工作很認真，做事有條不紊，對待孩子也挺細心，每次接孩子時(shí)都把孩子們的小嘴再擦一遍，讓家長(cháng)們看到一個(gè)干凈整潔的孩子。雖然在她收費的時(shí)間里，無(wú)法分身班里工作，可她一回來(lái)就抓緊時(shí)間忙班上的事情，盡量彌補時(shí)間。新來(lái)的張老師在我們班呆了一段時(shí)間，她善于發(fā)現小細節的問(wèn)題，例如小班家長(cháng)接孩子都是從我們班走過(guò)，容易把班上圖書(shū)角的書(shū)蹭掉，她就想辦法用彩色即時(shí)貼把圖書(shū)固定住，雖然是小小的一個(gè)措施，但是證明了她對工作用心了。

　　我認為工作是評良心做出來(lái)的，而不是單靠嘴說(shuō)出來(lái)的。最終的受益是表現在孩子們笑臉上的。班級就是一個(gè)整體，任何一個(gè)部分如果做的不周到都會(huì )影響到全局，所以我們分工不分家，班里的每位老師都在完成好自己工作的情況下，盡力的互相幫助，才使得班級工作有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。

　　五、家長(cháng)工作

　　下學(xué)期開(kāi)園時(shí)由于班里孩子多實(shí)在招不下，屢屢給家長(cháng)們做工作分流到大班或小班，仍有孩子非要留在本班，雖然工作有不小難度，但是也解決的很好，側面也反映出來(lái)家長(cháng)以及孩子對我們工作的認可，我們老師也感覺(jué)很欣慰。分流出去的孩子和家長(cháng)我也總是和她們交流，減少她們曾經(jīng)的擔憂(yōu)，現在那些家長(cháng)也總說(shuō)："陳老師聽(tīng)你的真沒(méi)錯，你們這的老師就是素質(zhì)高，都對孩子挺好的，你也經(jīng)常過(guò)去看孩子，孩子回家就說(shuō)陳老師今天去看我了，孩子情緒穩定了，我也松了口氣，要不然當時(shí)地方那么小孩子們轉身都招不開(kāi)，為了不讓孩子受罪我差一點(diǎn)兒給孩子轉園了，幸好聽(tīng)你的建議了，才讓我家孩子繼續接受良好的教育，真的挺感謝的！"

　　六、在學(xué)習中成長(cháng)

　　今年印象最深刻最有收獲的事情是我參加省優(yōu)質(zhì)課比賽，首先感謝總園領(lǐng)導提供的學(xué)習機會(huì )，以及全體老師大力支持表示感謝。水利局分園的領(lǐng)導也提供了很多幫助，總園各位領(lǐng)導以及常主任提出的意見(jiàn)忠懇并多次給予輔導，邢老師也經(jīng)常提建設性的意見(jiàn)，伙房的田師傅也給我提供了很多幫助，耳邊還時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)其他老師們關(guān)切的問(wèn)尋："還有什么需要幫助的嗎？"此刻心里很溫暖，這一切都記在我的心里，我很感動(dòng)也很感激，當獲得了二等獎的好成績(jì)時(shí)，我終于松了一口氣，沒(méi)有辜負大家的幫助。這節課代表的不是我一個(gè)人的成績(jì)，我的每一次試課都包含著(zhù)領(lǐng)導們的心血，還包含著(zhù)各班老師們的鼎力相助，因為試課時(shí)間不固定，各班級的教學(xué)時(shí)間段會(huì )相應受到影響，在此我只能深深的歉意，并再次謝謝大家！我會(huì )在以后的教學(xué)中繼續努力，讓大家的幫助更有現實(shí)意義。

　　我想說(shuō)的是，共同的志向使我和班上老師都有共識，從事幼教職業(yè)雖然誰(shuí)也不能保證一輩子，沒(méi)有一絲紕漏，但是只要上班時(shí)間認真負責，工作對得起自己的良心，才對得起孩子，這樣的工作就是有意義的，才是合格的幼兒教師。但是我深感到各方面需要改進(jìn)提高，例如針對家長(cháng)的性格特點(diǎn)和個(gè)別家長(cháng)交流再圓潤些。因為不學(xué)就會(huì )落后，以后我會(huì )繼續努力學(xué)習！

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結10

　　時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作作如下總結：

　　一、教育教學(xué)方面

　　本學(xué)期我們中X班有32名幼兒，我們創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來(lái)的幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細致地輔導，根據本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè )，充分調動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。

　　二、衛生保健方面

　　以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細菌滋生。

　　三、家園聯(lián)系方面

　　幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我們都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做的好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我們及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

　　四、存在的不足

　　作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得特別好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則；極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結11

　　時(shí)間恍然消逝，第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)臨近尾聲，這個(gè)學(xué)期中，我順利的完成了自己的工作，將自己的職責扛在肩上，一路前行，不忘初心。來(lái)到幼兒園也已經(jīng)很多年了，每一年的自己都會(huì )有所成長(cháng)，都會(huì )有一些改變的地方。今年這個(gè)學(xué)期是我有史以來(lái)最順利的一個(gè)學(xué)期，也許是因為自己提前做好了一個(gè)計劃，所以才會(huì )這么順利的完成任務(wù)，抵達終點(diǎn)。此刻我想為這個(gè)學(xué)期的工作做一次總結，收一個(gè)好尾。

　　一、學(xué)生上

　　幼兒園中班的孩子們相對而言還是比較幼小的，可是相比較小班的孩子們來(lái)說(shuō)，他們也已經(jīng)像是一個(gè)小大人了，平時(shí)我說(shuō)話(huà)都會(huì )認真地聽(tīng)，上課的時(shí)候也會(huì )嚴格的遵守紀律。其中有幾個(gè)調皮的孩子上課總喜歡吵鬧，我和他私自聊了幾次之后，他也逐漸地開(kāi)始作出了一些改變。其實(shí)對于這個(gè)年紀的學(xué)生而言，他們也許只是不明白什么是對的，什么是錯的。僅有我去告訴他們如何去做時(shí)，他們心里才會(huì )有一個(gè)方向，也有明辨是非的能力。

　　所以不論怎樣說(shuō)，作為一名幼師，我首先要把一半的精力放在孩子們的健康上，他們還不能夠自己照顧好自己，我也承擔著(zhù)一個(gè)“媽媽”的主角，所以身體成長(cháng)是最重要的。其次就是放在孩子們的個(gè)人成長(cháng)上頭，讓他們養成好的習慣，樹(shù)立正確的方向，擁有是非能力。

　　二、課堂上

　　課堂上我一般都會(huì )比較的嚴格，但我也不會(huì )一成不變，我明白他們是沒(méi)有辦法像年紀大的孩子一樣筆直坐一整節課的，所以在課堂中我常常會(huì )設立一些趣味的小環(huán)節，讓他們都參與進(jìn)來(lái)，也讓他們都明白上課時(shí)趣味的，并且是能夠學(xué)習到東西的。從而增加他們對學(xué)習的興趣，也增加他們對未知更多的向往。這是刺激他們學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)，也是引導孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現的相當不錯，隨著(zhù)時(shí)間的推移，原本有很多小毛病的學(xué)生也開(kāi)始改正自己了，這一點(diǎn)讓我十分的欣慰，我也會(huì )繼續堅持下去。

　　三、生活中

　　我平時(shí)在生活中是一個(gè)比較隨和的人，和孩子們的交往中，我看到了他們的純真可愛(ài)，也看到了他們的樸素自然。所以也許也是因為這一點(diǎn)，我自己也逐漸變得更加的純澈一些了，應對這些年幼的孩子，我必須拋棄更多的雜念，一心一意對待他們，教育他們，不負教育的這份職責和使命。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結12

　　進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著(zhù)我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著(zhù)他們三年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。

　　一、班級工作管理方面

　　本學(xué)期我班組成員能?chē)栏褡袷貓@里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。認真學(xué)習園部工作計劃，轉變觀(guān)念、提高認識，認真參加園部組織的各項學(xué)習，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報的良好習慣。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì )，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對班級的各項事務(wù)，團結、學(xué)習、互助、樂(lè )于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。

　　在主題活動(dòng)、六一游戲節活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。唐老師作為年級組長(cháng)，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調與組織好年級組的各項工作，使得我們大班年級組的各項活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。周老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說(shuō)、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng )新，在班級環(huán)境創(chuàng )設、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng )設、幼兒節目的編排、班級工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長(cháng)的我，一方面承擔著(zhù)教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽(tīng)取兩位教師的意見(jiàn)和建議，吃苦在前，樂(lè )于奉獻。

　　二、教育教學(xué)工作方面。

　　1、充分的課前準備工作

　　我們班的三位教師，能積極的準備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

　　2、做好幼小銜接工作

　　這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。

　　有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。

　　和金牛小學(xué)的一年級結成“好朋友班”，帶幼兒去參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀(guān)的認識。

　　嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時(shí)上床休息，每天整理好自己的書(shū)包。

　　幼兒每人準備一只書(shū)包。早上背來(lái)，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。培養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結13

　　進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著(zhù)我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著(zhù)他們三年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。

　　一、班級工作管理方面

　　本學(xué)期我嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。認真學(xué)習園部工作計劃，轉變觀(guān)念、提高認識，認真參加園部組織的各項學(xué)習。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平，并且努力營(yíng)造"自主、開(kāi)放、互動(dòng)"的班級文化。我和配班老師彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識，從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一登高活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我們積極地出謀劃策，大膽創(chuàng )新，共同商討，并積極投入活動(dòng)的設計與排練中，充分表現出團結協(xié)作的精神。

　　二、教育教學(xué)工作方面

　　1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。絕大部分的課在課前都會(huì )先討論，確保目標的一致性，每次教案都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。

　　2、積極認真地參加園內園外的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)比賽活動(dòng)。

　　三、環(huán)境創(chuàng )設環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們制作了"小學(xué)生活知多少"的主題墻飾。

　　四、衛生保健和常規教育

　　1、平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養，我班仍然堅持開(kāi)展"以音樂(lè )為手段的生活常規管理模式"。

　　2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時(shí)，我們每天堅持對幼兒物品消毒，空間消毒。

　　五、安全工作

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，來(lái)不得半點(diǎn)輕視。每天我們除了在點(diǎn)名環(huán)節教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力外，我們還認真及時(shí)地做好安全教育記錄工作。

　　六、家長(cháng)工作

　　這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小銜接"，通過(guò)請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　轉眼本學(xué)期的工作在繁忙中結束了，我們想念畢業(yè)的孩子們，也割舍不了無(wú)話(huà)不說(shuō)的家長(cháng)!但我相信在新一輪的工作中，我們仍會(huì )以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接每一天!

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結14

　　一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　一、保育工作：

　　在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手，良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

　　二、常規工作：

　　本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，并統一各環(huán)節組織的音樂(lè )，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。

　　三、教育工作：

　　幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結合主題“運動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì )了區域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀(guān)察事物也較細致，通過(guò)了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng )設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。

　　四、家長(cháng)工作：

　　這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求；每月的陽(yáng)光寶寶手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　五、主題活動(dòng)：

　　在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡(luò )圖，同時(shí)在家園欄向家長(cháng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(cháng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì )了家園之間教育的有效融合。

　　六、反思調整：

　　總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結15

　　當看著(zhù)孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著(zhù)微笑唱著(zhù)畢業(yè)歌的時(shí)候，我不禁熱淚盈眶。短短的一學(xué)期又過(guò)去了，意味著(zhù)他們就要畢業(yè)了，看著(zhù)他們一步一個(gè)腳印的成長(cháng)，我感到無(wú)比的欣慰�；仡欉@學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛勤的付出，也有甜蜜的收獲。我盡職盡責，在工作中不斷實(shí)踐、總結、創(chuàng )新，力求做到最好，孩子們各方面的能力都有不同程度的提高，我與孩子們的感情也日益深厚。孩子們開(kāi)心的笑容，就是對我最大的鼓勵和肯定�，F將本學(xué)期工作情況總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　積極參加園內組織的各種理論和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，認真做好筆記，總結學(xué)習體會(huì )，努力提高自身修養和業(yè)務(wù)能力。認真學(xué)習3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南，并將指南精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)指南指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。工作中能夠團結同事，服從領(lǐng)導，對班級工作認真負責，以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導安排的各項工作。注重幼兒思想品德的培養，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對小學(xué)教與學(xué)影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周活動(dòng)內容，認真組織好每個(gè)活動(dòng)環(huán)節。讓幼兒在實(shí)際操作中獲得知識，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。

　　在開(kāi)展區域活動(dòng)時(shí)，根據教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設計一些與教學(xué)活動(dòng)

　　1、有關(guān)的區域活動(dòng)材料，按照幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)進(jìn)行增減。針對幼兒個(gè)性差異、興趣、能力引導幼兒積極參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。

　　本學(xué)期還結合大班的年齡特點(diǎn)，加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒閱讀兒歌故事、識字游戲、練習寫(xiě)數字等活動(dòng)，充分利用各段時(shí)間和各種形式調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣。

　　三、常規工作方面：

　　從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，提高幼兒的身體素質(zhì)。嚴格遵守幼兒園的衛生制度，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。另外，現在的孩子大多是獨生子女，家長(cháng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為。針對這種情況，我通過(guò)晨間談話(huà)、講小故事進(jìn)行有目的、有針對性的教育，培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、自己動(dòng)手、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具備了良好的學(xué)習習慣、進(jìn)餐習慣、午睡習慣、衛生習慣，身體素質(zhì)也明顯有了提高。

　　四、安全教育方面：

　　安全是幼兒園最重要的工作之一。嚴抓幼兒的安全問(wèn)題，增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識，是幼兒園工作中的重中之重，也是每一個(gè)教師的職責所在。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀(guān)察四周的環(huán)境是否符合安全要求，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、我還經(jīng)常注意觀(guān)看新聞，一旦發(fā)現有什么安全事故，就有選擇性的講給班上的孩子聽(tīng)。讓他們知道哪些事情是應該做的，哪些是不應該做的。做了這些事情會(huì )有什么后果，這樣孩子們就會(huì )時(shí)刻銘記在心。

　　五、家長(cháng)交流方面：

　　向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》，讓家長(cháng)提前做好孩子入學(xué)前的心理準備。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周在QQ群展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求；平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)和家長(cháng)溝通，和家長(cháng)商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(cháng)們相處得很愉快，工作也得到了家長(cháng)們的一致認可和好評。

　　六、工作打算：

　　這一學(xué)期不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我也和孩子們一起得到了進(jìn)步，工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)了許多新知識，但仍然存在很多不足。在今后的工作中我要加強學(xué)習，努力提高自身理論水平及業(yè)務(wù)能力。與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步，加強對幼兒的德育教育、常規教育，注重幼兒自身能力的培養。在教學(xué)活動(dòng)中選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式創(chuàng )新教學(xué)方法，把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的能力，努力使自己成為一名合格、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )新的幼兒園教師。

　　謝謝大家！

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結16

　　時(shí)間稍縱即逝，又一學(xué)期過(guò)去了，馬上又迎來(lái)新年。本學(xué)期幼兒在各方面表現很好，有了很大的進(jìn)步，幼兒在課堂上積極配合教師展開(kāi)教學(xué)，在常規生活方面也有了很大的進(jìn)步，在師幼、家園的共同配合下，完成了本學(xué)期的教育內容。以下是本學(xué)期的工作總結：

　　部分幼兒從原來(lái)的不怎么講，不會(huì )聽(tīng)普通話(huà)，也逐漸的會(huì )講會(huì )聽(tīng)，在班級活動(dòng)中，主動(dòng)用普通話(huà)交流；學(xué)習方面呢，幼兒也會(huì )主動(dòng)學(xué)習，稍微表?yè)P鼓勵，就會(huì )調動(dòng)幼兒的積極性，課堂氛圍很好，最喜歡兒歌表演、音樂(lè )表演，在故事表演中大部分幼兒角色性不是很強，膽子比較��；生活方面呢，他們都可以自己吃飯，自己的事情自己做；文明禮貌方面呢，看到老師也會(huì )主動(dòng)打招呼，遇到有困難的小朋友也會(huì )主動(dòng)幫忙！

　　一、班級情況：

　　本班有38名幼兒，男生有27人，女生有11人，在中班年段時(shí)新生加入9人，由于新生的加入，學(xué)習方面沒(méi)有跟上幼兒園的腳步，在家長(cháng)、老師的配合，新生幼兒很快就融入了班級氛圍。學(xué)習方面有了很大的進(jìn)步，生活方面也自己的事情自己做。

　　二、教學(xué)方面：

　　在各科老師的配合下，本班按照教學(xué)進(jìn)度，已經(jīng)完成各科教學(xué)。在課堂方面，幼兒積極配合展開(kāi)教學(xué)，積極回答問(wèn)題，認真的完成老師布置的每一項任務(wù)。

　　三、生活方面：

　　幼兒生活自理能力有了很大的提高，自己的事情自己做，吃飯時(shí)，不挑食，營(yíng)養均衡發(fā)展；自己的衣物會(huì )脫、會(huì )穿，被子也會(huì )自己疊，在常規方面，幼兒表現很好，也為各方面的工作做好了基礎。

　　四、安全方面：

　　安全事故大于天，安全第一。本學(xué)期我很欣慰，沒(méi)有發(fā)生安全事故。有時(shí)間也會(huì )向幼兒介紹、講解安全方面的知識，對幼兒進(jìn)行安全教育。幼兒在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，也會(huì )心中帶有安全意識。

　　五、家長(cháng)方面：

　　家園共育是幼兒園一項很重要的工作，只有做好家園共育，教學(xué)工作才會(huì )更好地進(jìn)行。

　　本學(xué)期開(kāi)展了“感恩活動(dòng)”“親子運動(dòng)會(huì )”，家長(cháng)積極配合，沒(méi)有了以前的束縛，積極參與，體會(huì )到了活動(dòng)的樂(lè )趣，和孩子們進(jìn)一步增加了感情的交流。在和家長(cháng)溝通方面，積極的向家長(cháng)反應幼兒在園情況，了解在家的表現，共同為幼兒的學(xué)習努力；在“親子活動(dòng)手冊”填寫(xiě)方面，家長(cháng)配合度不是很高，可能跟自身的文化知識有一定的關(guān)系吧！開(kāi)了2次“家長(cháng)交流會(huì )”之后，家長(cháng)在學(xué)習方面沒(méi)有了太多的疑問(wèn)，為此建立了“中班群”，及時(shí)做好溝通，發(fā)現不足之處，并及時(shí)改正，在交流過(guò)程中家長(cháng)不是很主動(dòng)，有待加強！

　　以上是本學(xué)期的工作總結，在工作中繼續努力，和家長(cháng)溝通，和老師交流，做好保教保育工作！

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結17

　　我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉眼間暑假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學(xué)期的工作吧！

　　一、師德方面

　　政治思想是重中之重，因此在平時(shí)我都能?chē)栏竦囊�求自己，認真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(cháng)對我們的工作都非常的滿(mǎn)意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中。

　　二、班級管理方面

　　1、加強班級的管理工作，創(chuàng )設與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

　　結合本班幼兒的特點(diǎn)構建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng )設上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。

　　2、班級風(fēng)貌方面

　　開(kāi)學(xué)期初，因為有2名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我和曾老師的幫助下，都很快的穩定了下來(lái)，但是來(lái)的2名幼兒還存在入園情緒不穩，常規亂，愛(ài)哭，依賴(lài)性強等現象；而且我們接的這個(gè)班是大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對這一現狀，我決定更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(cháng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，均有明顯的提高。

　　三、教育教學(xué)工作方面

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我都鼓勵每個(gè)孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識；向同行學(xué)習；盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。

　　四、保育工作方面

　　看著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如粱軒軒、趙雨萱等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

　�。ǘ�）盥洗方面：孩子的盥洗方便了，但問(wèn)題也多了，洗手池排水不好，幼兒一洗手，就弄的滿(mǎn)地是水。洗手總是要教師提醒。但在教師的努力監督下，幼兒已經(jīng)能自覺(jué)的養成排隊洗手的良好習慣。

　　五、家長(cháng)工作方面

　　真誠地對待每一位家長(cháng)，加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)。

　　積極的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現，讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況；如果是這段時(shí)間有孩子的表現比原來(lái)有些退步了，我會(huì )利用放學(xué)后的時(shí)間和家長(cháng)談?wù)�，找找是什么原因，家里的，幼兒園的，或是和小朋友之間的等等，和家長(cháng)共同探討教育孩子的經(jīng)驗。

　　六、安全工作方面

　　安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動(dòng)。我們面對的是一群五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩，經(jīng)過(guò)長(cháng)期教育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應該注意的一些問(wèn)題。

　　七、存在不足

　　1、本班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和書(shū)籍時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現象。

　　2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏，喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強。

　　一學(xué)年的成績(jì)是有的，但不足也是存在的。在今后的工作中要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，相信通過(guò)自己的努力，我的幼教工作會(huì )越做越好。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結18

　　光陰似箭，歲月如梭，轉眼間孩子們就要畢業(yè)了。時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄的溜走，又到了和孩子們揮手道別的時(shí)候，在那一刻我和孩子們的心都牽在了一起�；叵脒@幾年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著(zhù)我們和孩子、家長(cháng)們的歡笑、快樂(lè )及為了孩子而付出的努力與汗水。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。大班就要畢業(yè)了，這種集體生活讓孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。離別雖然難舍難分，可收獲的果實(shí)累累壓滿(mǎn)枝頭就是最好的見(jiàn)證。

　　一、學(xué)習方面

　　在工作中我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各項規章制度，認真參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，履行教師職責。積極學(xué)習新《綱要》，并撰寫(xiě)教育反思、教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結合，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。在教育孩子的同時(shí)，我深深感受到愛(ài)孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要，我們應該在日�；顒�(dòng)中多站在孩子的角度考慮，這樣才能得到孩子們的信賴(lài)，才能做孩子真正的朋友，我和孩子的每一個(gè)故事都讓我有新的啟發(fā)。

　　二、常規方面

　　良好的常規，在一日生活及各項活動(dòng)中起著(zhù)十分重要的作用，我就在常規方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常生活和學(xué)習常規的培養，形成良好的行為規范，自覺(jué)地遵守秩序，懂得了謙讓?zhuān)�打鬧現象基本杜絕。上課積極主動(dòng)、互動(dòng)的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。培養幼兒良好的日常生活習慣并加強幼兒的日常禮貌教育。嚴格執行晨檢制度，每天來(lái)院對幼兒進(jìn)行一量、二看、三問(wèn)，從幼兒的衛生、情緒狀況進(jìn)行認真地檢查。

　　三、工作方面

　　在玩中學(xué)，玩中樂(lè )，是為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習知識，熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動(dòng)中有目的地指導孩子觀(guān)察、了解、發(fā)現、探索，以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習的氣氛，有意識地引導幼兒主動(dòng)地探索，更主動(dòng)探索周?chē)�的自然物。本人積極參加預防防手口足病工作，嚴格晨檢制度，通過(guò)一量、二看、三問(wèn)、四查對孩子負責，每天早晨堅持脫襪子檢查孩子的腳。并提示家長(cháng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所。

　　在“愛(ài)心捐款”我班幼兒共捐款200多元，及時(shí)把孩子的愛(ài)心展示在專(zhuān)欄上，加強了孩子的愛(ài)心教育。悉心的教育和精心的教學(xué)，使孩子們在不同程度上得到了提高。

　　四、衛生保健

　　嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。本學(xué)期，班級無(wú)一例傳染病。著(zhù)重培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)有不良習慣的幼兒改變。

　　不良的生活習慣。

　　五、安全工作

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內排查不安全隱患，發(fā)現問(wèn)題及使上報，利用游戲對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力讓幼兒通過(guò)主題活動(dòng)增強幼兒的安全意識及自我保護能力。本學(xué)期安全無(wú)事故發(fā)生。

　　六、家長(cháng)方面

　　幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(cháng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(cháng)當朋友，相互尊重，處處為家長(cháng)著(zhù)想，家長(cháng)也就會(huì )非常支持我們的工作。

　　通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)學(xué)校上課、電話(huà)聯(lián)系等形式與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。我們主動(dòng)與家長(cháng)交流、溝通，達成了家園同步共育，有力促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

　　作為一名普通的幼兒園教師，因為愛(ài)，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子。因為愛(ài)，我希望用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)，為呵護孩子的健康而書(shū)寫(xiě)每一篇章！我們的教育是為孩子一生打基礎的教育，我們應在教育中不忽略每一個(gè)環(huán)節，以《綱要》精神為指導，本著(zhù)一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作！

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結19

　　一個(gè)學(xué)年轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的熱鬧聲，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合，本學(xué)年孩子們成長(cháng)了許多，各方面都有進(jìn)步。在這里，我也該整理一下我的思緒，對這一學(xué)年的班級工作做如下總結：

　　一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)

　　只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)年中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

　　本學(xué)年我積極參加新編《幼兒發(fā)展資源包培訓》，《骨干教師業(yè)務(wù)培訓》，認真參加教研活動(dòng)，充分理解《幼兒發(fā)展資源包》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《幼兒發(fā)展資源包》精神融會(huì )貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。

　　本學(xué)年中，我有幸被提拔為教研組長(cháng)，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，開(kāi)展教研工作。堅持做到以身作則、勇于奉獻，充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，在長(cháng)沙師范教育專(zhuān)家和幼教骨干來(lái)我園進(jìn)行培訓時(shí)，觀(guān)看了我園集體教研，精心準備的一節早期閱讀示范活動(dòng)后，得到了很高的評價(jià)。同時(shí)，我狠抓班級常規，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，使班級的用餐常規、課堂常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為班主任，我深感欣慰。

　　二、堅定信心，規范良好常規

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。

　　本學(xué)年，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用貼紙花作為獎勵。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng )設良好的區角，供幼兒分區活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，雖還有一些不足，但還是有一定的效果；，四是實(shí)行小班長(cháng)制度，孩子們通過(guò)自己的努力競選小班長(cháng)，提高孩子競爭意識和責任意識。大班是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一學(xué)年的培養，班級常規初見(jiàn)成效，在下一學(xué)年，我將進(jìn)一步加大培養力度，爭取更大進(jìn)步。

　　三、突出重點(diǎn)“幼小銜接”

　　本學(xué)年，我結合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面。根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。

　　四、教育教學(xué)方面

　　每天早晨我會(huì )組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《穿越障礙》、《推小車(chē)》《接力賽跑》《跳繩》等，培養孩子參加體育活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。

　　本學(xué)年我擔任語(yǔ)言、科學(xué)、健康等領(lǐng)域的教學(xué)，重點(diǎn)培養幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛(ài)講話(huà)，但越是不愛(ài)講話(huà)的孩子，我就越請他回答問(wèn)題，不管他回答的是否正確，我都會(huì )鼓勵他，肯定他。我還會(huì )通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲《飛船發(fā)射》、《大風(fēng)和小風(fēng)》《坐汽車(chē)》等鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富，優(yōu)美；早期閱讀《秋姐姐寫(xiě)信》、《送給蛤蟆的禮物》、《母雞蘿絲去散步》更是培養了幼兒對書(shū)籍、閱讀、文字符號的興趣。語(yǔ)言領(lǐng)域我們還整合了蒙氏閱讀作為我園的一大特色，豐富了孩子們的識字量，同時(shí)也拓展了孩子們的知識面和語(yǔ)言表達，大部分孩子都能根據詩(shī)歌特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )編，語(yǔ)言能力進(jìn)一步得到提高，充分彰顯我園語(yǔ)言特色�，F在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過(guò)晨間談話(huà)、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。

　　同時(shí)在科學(xué)和健康領(lǐng)域的教學(xué)，我們也沒(méi)有放松要求，必須是有準備才能進(jìn)課堂。在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中，我們運用的最多的教法是：直觀(guān)法、多媒體教學(xué)法、探索法、操作法、其中《磁鐵的秘密》、《摩擦起電》、《恐龍》、《各種各樣的刷子》等，孩子們都特別感興趣。

　　健康領(lǐng)域的教學(xué)，我們將教學(xué)滲透到一日生活當中，在晨間，我們組織孩子進(jìn)行體育游戲、晨間鍛煉、晨操，在餐后，我們組織孩子散步、午睡起床后，我們組織孩子去游樂(lè )場(chǎng)，同時(shí)，我們運用談話(huà)的形式，對孩子進(jìn)行身心健康教育，運用戶(hù)外游戲跑、鉆、攀爬、高抬腿跳、平衡、等多種游戲形式來(lái)鍛煉孩子的體能，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。

　　五、保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

　　我在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們的生活。培養幼兒的良好的生活和衛生習慣，如天氣熱，提醒孩子多喝水，及時(shí)補充水分；天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質(zhì)。結合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法；出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。結合季節特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(cháng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調配膳食的知識。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的控制。

　　配合保健醫生做好疾病的預防和視力檢查等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。

　　為了更好的做好家長(cháng)工作，對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，家長(cháng)們也表示認可。本學(xué)年，我園開(kāi)展的活動(dòng)較多，無(wú)形中與家長(cháng)溝通的時(shí)間就少了很多，針對這一問(wèn)題，我們想到了一個(gè)舉措，就是在活動(dòng)中邀請家長(cháng)參與籌備與演出，像（運動(dòng)會(huì )、歡樂(lè )嘉年華、興趣班匯報表演）大部分家長(cháng)都參與到其中。這樣不僅能夠增進(jìn)親子感情、團結精神，合作精神，無(wú)形中也拉近了與家長(cháng)之間的距離。

　　六、工作中的不足，努力進(jìn)步

　　時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著(zhù)許多不足之處。如：自身方面，同班級教師在配合上不是很默契，在班級管理上，不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)；在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長(cháng)認可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他人之成功經(jīng)驗，在學(xué)習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng )新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

　　幼教工作是一項高尚、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛(ài)的笑臉，喜歡孩子們悅耳動(dòng)聽(tīng)的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，在將來(lái)的日子里，我將會(huì )以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè )園。通過(guò)本學(xué)年的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結20

　　一學(xué)期即將結束，本期學(xué)我班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。這一學(xué)期，我們進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，從班級的實(shí)際出發(fā)，鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在生活中、學(xué)習中愉快自主的接受新知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展�；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少，現總結如下：

　　一、教學(xué)內容

　　大班幼兒在各項活動(dòng)中表現為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)，他們求知欲旺盛，知識面在不斷地開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。

　　數學(xué)方面：從操作實(shí)物卡片開(kāi)始，讓幼兒了解數的概念，然后掌握了數的分解組成及加減�，F在孩子們可以完全脫離實(shí)物，快速計算10以?xún)鹊募訙p法。在練得非常熟悉后，幼兒的掌握程度達到98％，同時(shí)我們運用了許多數學(xué)游戲去吸引孩子，提高孩子學(xué)習數學(xué)的興趣使幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。

　　語(yǔ)言方面：本期我們著(zhù)重培養孩子“想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)”的能力，通過(guò)各種游戲形式增強孩子們對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，讓孩子能正確地說(shuō)好普通話(huà)，會(huì )使用合適的量詞、形容詞，能用教師要求的詞語(yǔ)說(shuō)完整的句子，能大膽地表達自己的見(jiàn)解，并能看圖講述故事內容。

　　藝術(shù)方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運用學(xué)過(guò)的美工技完成作品，還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫(huà)技能較以前也有所進(jìn)步，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的想象力和創(chuàng )造力。

　　奧爾夫音樂(lè )：主要是通過(guò)幼兒對音樂(lè )的欣賞和感受，加入樂(lè )器的配合，讓幼兒創(chuàng )造性的運用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )，初步發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性以及音樂(lè )的欣賞能力，現在孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)。

　　健康方面：通過(guò)體育游戲，訓練幼兒各種體育技巧，從而增強了孩子們的體魄，使他們在動(dòng)作的協(xié)調性有了一定的提高，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作行為能力。

　　二、在活動(dòng)中采取的方式

　　我們在班上進(jìn)行了“一幫一”的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)習好、表現好的小朋友和一位基礎較差的幼兒做朋友，平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫助，并經(jīng)常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，讓每個(gè)孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步。

　　三、不足之處及努力方向

　　總結了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們取得了許多的寶貴經(jīng)驗，增長(cháng)了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足，如：提供給幼兒的參與科學(xué)實(shí)驗的機會(huì )不夠，創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱；個(gè)別幼兒懶惰性、依賴(lài)性強，應該給他們更多的鍛煉機會(huì )……在今后的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法。

　　通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻的認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，我將揚長(cháng)避短，繼續努力，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結21

　　本學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實(shí)實(shí)、創(chuàng )造性的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒、老師各方面的能力都有了不同程度的提高，這些成績(jì)的取得來(lái)自于我們老師自身的努力，來(lái)自于團隊的力量，因合作而快樂(lè )著(zhù)，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結。

　　一、圍繞計劃積極落實(shí)研討活動(dòng)

　　本學(xué)期教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月一次開(kāi)展一次教研活動(dòng)，圍繞《白天黑夜》、《綠野仙蹤》、《走進(jìn)小學(xué)》、《再見(jiàn)，幼兒園》四個(gè)主題，深入開(kāi)展了主題探索活動(dòng)。這些主題都源自孩子生活，是孩子生活中比較常見(jiàn)和喜歡的事物。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料，有機結合“五個(gè)領(lǐng)域”以及幼兒的提問(wèn)、季節特征等豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。探討教育教學(xué)當中的難題、討論和孩子們在一起出現的問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)，使大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高；使老師的教學(xué)經(jīng)驗越來(lái)越豐富。在這些活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。還有就是加強備課管理制度，五年以上教齡的老師實(shí)行電子備課，其余老師繼續實(shí)行手寫(xiě)備課，檢查時(shí)指出教師各自的閃光點(diǎn)和存在的不足，并相互討論、交流、學(xué)習。同時(shí)圍繞幼兒園工作計劃，開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)如：每月周計劃板塊、制作主題相關(guān)教玩具、室內外環(huán)境創(chuàng )設、六一活動(dòng)等。使教師在活動(dòng)中不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、課題探討，提高教研水平

　　時(shí)代在不斷進(jìn)步，對于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專(zhuān)業(yè)知識和更高層次的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班融入《幼小銜接》課題，并在開(kāi)展主題活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思，提高了自己對課題內容的理解能力。在幼小銜接課題工作中，大家交流、分享與合作，在積極搜集資料中，對課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā)，精心設計有關(guān)入學(xué)好習慣教育的方案，進(jìn)行分析、評價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研，使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。將幼兒作息時(shí)間以及書(shū)寫(xiě)能力與坐姿習慣，貫穿于幼兒的一日生活中，創(chuàng )設幼小銜接教室加入了小學(xué)式課程，為幼兒創(chuàng )設適于小學(xué)的學(xué)習環(huán)境。

　　三、認真學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽(tīng)課，平月聽(tīng)4節課，來(lái)聽(tīng)，在聽(tīng)課的過(guò)程中檢查教師是否準備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當，師生配合的協(xié)調性如何，是否達到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查，促使教師認真自覺(jué)地去上好每節課，大部分教師都能做到“打有準備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準備，課中能靈活運用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達到教學(xué)目的。教研組在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。

　　四、教研中的不足

　　1.教研方式還須進(jìn)一步豐富。由于資源有限,教研的方式局限于討論式研討和實(shí)地觀(guān)摩等,

　　對老師們來(lái)說(shuō)過(guò)于乏味,對組長(cháng)來(lái)說(shuō)因為不能有效激發(fā)老師的積極性而覺(jué)得慚愧。因此在教研活動(dòng)中該采取哪些有效的方法和策略,以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量,是值得我們在今后的活動(dòng)中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問(wèn)題。

　　2.教研活動(dòng)后勤保障不穩定。由于園內人手緊張,每次活動(dòng)時(shí)都會(huì )分配老師幫忙看班,

　　人手不夠,特別是在進(jìn)行觀(guān)摩活動(dòng)時(shí),有時(shí)從安全角度出發(fā)不能保證每個(gè)老師去聽(tīng)課,影響了后續的研討活動(dòng),對于老師來(lái)說(shuō)也失去了一次學(xué)習的機會(huì )。

　　接下的工作中，盡量讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結22

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，開(kāi)始新的學(xué)習和生活。幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結。

　　一、教育教學(xué)工作

　　本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學(xué)計劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們從使用的《多元整合活動(dòng)課程》教材中確定了本學(xué)期所要開(kāi)展的主題教育：《生活小衛士》《我身邊的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》等，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計劃，每周認真填寫(xiě)周計劃表，每天按計劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習能力比較強，吸收新的知識比較快，所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們在認知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

　　二、保育工作

　　本學(xué)期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個(gè)人衛生工作，對活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定

　　期消毒、清洗、爆曬，認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個(gè)人衛生，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì )幼兒能根據氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。

　　三、環(huán)境創(chuàng )設

　　結合幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的開(kāi)展，以及季節，節日的變換，我們對班級的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng )設，教師和幼兒共同創(chuàng )設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛(ài)運動(dòng)》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》《小雞出殼》等墻飾，在創(chuàng )設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作。幼小銜接工作幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教育，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng )設。組織幼兒到小學(xué)參觀(guān)，參觀(guān)后讓幼兒畫(huà)出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準備，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)間向家長(cháng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應做的一些準備工作。

　　四、家長(cháng)工作

　　平時(shí)利用電話(huà)聯(lián)系、家長(cháng)早晚接送孩子的機會(huì )與家長(cháng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，爭對幼兒出現的.一些問(wèn)題行為與家長(cháng)交談。充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)，如；“六一”兒童節讓家長(cháng)來(lái)看幼兒的舞蹈表演節目。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(cháng)了解了幼兒在園內的生活學(xué)習情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。本學(xué)期我們班的陳旺小朋友還獲得了鎮上的紅花幼兒。我班還排練了舞蹈《千手觀(guān)音》等，參加慶“六一”文藝活動(dòng)，這樣既取得了榮譽(yù)也提高了幼兒素質(zhì)。

　　五、不足及反思

　　當看到孩子們健康成長(cháng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，我感到很高興�？偨Y這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗。但在工作中也存在著(zhù)一些不足：

　　1.幼兒常規工作不抓得到位。在戶(hù)外活動(dòng)和日常生活環(huán)節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。

　　2.區域游戲開(kāi)展的不到位。在平時(shí)游戲過(guò)程中忽視了區域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大。在以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進(jìn)！

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結23

　　時(shí)間過(guò)的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結束。在這一學(xué)期中，我們的課余生活很豐富，舉辦了圣誕故事會(huì )和親子運動(dòng)會(huì )等。我班雖然人數較少，但在中班級拔河比賽中或得較好的成績(jì)，在小組朗誦中也取得第二名的好成績(jì)。在運動(dòng)會(huì )中，每位幼兒都參與的比賽，更是與自己的家人一起合作游戲，玩的特別開(kāi)心。還有自制圖書(shū)，我班很多幼兒都參與了，并把作品進(jìn)行展示。我較注重幼兒在游戲中學(xué)習，畢竟幼兒園主要的還是以游戲為主，游戲中學(xué)到的知識更快掌握。無(wú)論在何種教學(xué)形式我都重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調，尊重幼兒，做到愛(ài)與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F主要做如下幾項工作總結：

　　一、與幼兒的情感交流方面

　　我很注重與幼兒之間情感的交流。熱愛(ài)并尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，無(wú)論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹(shù)立自信，走出自我評價(jià)的誤區�；顫婇_(kāi)朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺(jué)的到。堅持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

　　對于理解能力較差的幼兒，我會(huì )在課余時(shí)間與他們進(jìn)行補習，使他們能跟上教學(xué)進(jìn)度。還利用他們最?lèi)?ài)的動(dòng)漫引入教學(xué)中，選一些有教育意義的動(dòng)漫請幼兒觀(guān)看，使他們更能懂得學(xué)習故事中主角的各種好習慣，改正一些不良的習慣。

　　二、常規方面

　　由于我班是新班，他們帶著(zhù)家庭中的不同習慣走到了一起。許多孩子原有的生活比較的無(wú)序，甚至十分的自由化。作為一名教師，深知只要將常規培養好，教學(xué)才會(huì )有序的進(jìn)行。如午睡時(shí)利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時(shí)睡午覺(jué)；午餐時(shí)介紹各種飯菜所包含的營(yíng)養價(jià)值教育幼兒不要挑食，午飯后進(jìn)行散步。利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養幼兒取放玩具常規：不爭搶?zhuān)�不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學(xué)習常規。

　　三、教學(xué)方面

　　我們開(kāi)展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學(xué)方法，制作自制玩教具。我們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。還設立了語(yǔ)言區、閱讀區等區域，并不斷豐富材料。

　　四、家長(cháng)工作

　　善于與家長(cháng)溝通，在幼兒園工作中，家長(cháng)工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，這學(xué)期，我通過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪(fǎng)，收到了良好的效果，也取得了家長(cháng)的信任，使我的工作得心應手。

　　當然，有收獲也存在著(zhù)不少的不足：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節課后的小結，只有善于總結、反思才會(huì )有所提高和進(jìn)步，多聽(tīng)老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗，快速的提升自己。希望領(lǐng)導能幫助我指出不足，我將認真反思、努力改進(jìn)。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結24

　　時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，這一學(xué)期，在領(lǐng)導和同事的關(guān)心愛(ài)護下，是我對自己充滿(mǎn)信心的過(guò)程，當然更是我快速成長(cháng)的過(guò)程！靜下心來(lái)，我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結。

　　一、思想方面。

　　我愛(ài)崗敬業(yè)，積極認真參加園內組織的各項活動(dòng)和學(xué)習。作為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養。相信我一定會(huì )做一名關(guān)心愛(ài)護孩子，對園有貢獻的人。

　　二、工作態(tài)度方面。

　　我認真對待工作，在園能遵守園內的規章制度。能與班級搭班老師協(xié)調合作，聽(tīng)取她們的意見(jiàn)和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛(ài)！

　　三、工作能力方面。

　　今年我擔任的是中班的美語(yǔ)老師一職，我園重視美語(yǔ)教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認真貫徹這個(gè)理念指導下的教學(xué)原則，在兩次進(jìn)行半日公開(kāi)課，看著(zhù)孩子們從剛開(kāi)始會(huì )運用簡(jiǎn)單的單詞到可以用常用的日常用語(yǔ)和老師對話(huà)，那種成功的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達的，當然了，這僅僅是開(kāi)始，充滿(mǎn)挑戰的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(cháng)路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著(zhù)快樂(lè )的成長(cháng).所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實(shí)基礎。

　　本學(xué)期很快地過(guò)去了，看時(shí)光匆匆地溜走！留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，不過(guò)總得來(lái)說(shuō)給自己收獲還是瞞大的，為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆，我很高興！也很自豪！我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油，好好積累教學(xué)中的各項經(jīng)驗，聽(tīng)取有益的建議及意見(jiàn)，豐富自己的教學(xué)方法，請相信我在不懈的努力！

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結25

　　轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費，現在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結：

　　一、思想方面

　　熱愛(ài)集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。

　　二、教育工作方面

　　我悉心關(guān)愛(ài)每一位幼兒，為了盡快使孩子們適應中班生活，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)幫助幼兒培養良好的生活、學(xué)習和衛生習慣。我們根據本學(xué)期教材及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。從活動(dòng)內容的選擇、組織形式、教學(xué)方法的選擇上，都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養成良好的生活和學(xué)習習慣，大部分幼兒在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，并學(xué)會(huì )了自我照顧，比如能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、穿脫簡(jiǎn)單的衣服；上廁所時(shí)不擁擠；學(xué)會(huì )了自己洗手、擦鼻涕、穿鞋子等。并知道有需要時(shí)要主動(dòng)告知老師，向老師求助。懂得與小朋友友好相處。

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動(dòng)，準備組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友不敢回答只是看著(zhù)我，這時(shí)當我給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識；向同行學(xué)習；向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

　　三、家長(cháng)工作方面

　　1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。

　　2、使用家園聯(lián)系冊。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

　　3、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　四、安全工作方面

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。

　　2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

　　綜上所述，有播種就會(huì )有收獲，有付出就會(huì )有回報。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結26

　　一、思想方面

　　工作學(xué)習方面：通過(guò)這一學(xué)期的教育教學(xué)，使我更加深刻的認識到教育的過(guò)程是自我學(xué)習，自我探索，自我提高的過(guò)程。每一次活動(dòng)的開(kāi)展，每一天的工作感受，每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思，獲取不同的經(jīng)驗，不同的知識。

　　二、安全工作

　　幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護自己的一些方法，教育幼兒出門(mén)要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過(guò)馬路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我保護意識，讓不利于安全的一些“隱患”遠離幼兒。

　　三、保教工作

　�。ㄒ唬┍Ｓ�工作方面

　　我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，天冷的時(shí)候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶(hù)外活動(dòng)的權利……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，另外每天都對幼兒進(jìn)行都把幼兒的用具放到紫外線(xiàn)燈下消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，對工作特別的認真，每天都嚴格按照衛生消毒制度對本班幼兒的用品進(jìn)行良好的管理，在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強。所以本學(xué)期我班的幼兒生病的也較少，出勤率也比較高。

　�。ǘ�）幼兒的自理能力方面

　　幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。

　　我們利用每天空余時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，并制作了保齡球。投籃。折紙。等玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。

　　三）教育教學(xué)方面

　　除了完成正常的教育教學(xué)任務(wù)以外。努力搞好區域環(huán)境布置。還積極豐富區域活動(dòng)材料，利用了許多廢舊物品制作半成品供幼兒活動(dòng)使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力，使他們在游戲中學(xué)習、在娛樂(lè )中學(xué)習。本著(zhù)低成本高質(zhì)量的環(huán)境創(chuàng )設理念努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)適合其游戲、學(xué)習、活動(dòng)的環(huán)境

　　四、家園共育

　　用微笑服務(wù)家長(cháng)，用愛(ài)心、耐心和細心服務(wù)幼兒。用多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，很多家長(cháng)表示了認可。

　　在家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)中，我們也積極進(jìn)行準備，家長(cháng)反應非常好，都說(shuō)不知道當一名幼兒園老師這么不容易，我們在家看一個(gè)孩子都費勁，老師要看四十多個(gè)孩子，真太辛苦了！通過(guò)半日活動(dòng)家長(cháng)們理解了幼兒園老師工作的辛苦，能夠充分的換位思考，這使我們老師和家長(cháng)的距離更加貼近了。

　　五、認識不足，努力學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步

　　通過(guò)這一年的工作，我學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，在這里我要感謝各位領(lǐng)導和同事的幫助。我將繼續積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗中學(xué)習，將理論運用于實(shí)踐，做到多學(xué)、多思、多試，努力把工作做得更好。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結27

　　中班第一學(xué)期工作即將結束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、保育方面

　　我們在本學(xué)期嚴抓幼兒一日生活的衛生行為習慣。有了這個(gè)目標，我更加注重培養幼兒良好的生活衛生習慣。為幼兒創(chuàng )設干凈舒適的環(huán)境，每天堅持擦窗子、桌子、拖地兩次、清潔廁所，堅持做好晨檢工作。并對有特殊情況的幼兒作好記錄，對有病的幼兒能給予細心觀(guān)察，定時(shí)按量服藥。堅持每周清洗玩具、枕套，對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，特別做好秋冬兩季的衛生教育。半年來(lái)幼兒基本能在每天早晨，飯前便后以及手臟時(shí)養成洗手的習慣，在教師的陪同下，不玩水，并能保持洗手間地面的清潔衛生。幼兒能有良好的進(jìn)餐習慣，正確使用餐具及收拾碗筷，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食，愛(ài)惜糧食，不剩飯菜，逐步養成文明的進(jìn)餐習慣。每天保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，根據氣候條件和幼兒體質(zhì)情況，提醒和幫助幼兒增減衣服，備好干毛巾，供幼兒擦汗，增強幼兒的體質(zhì)功能。

　　二、教育方面

　　在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長(cháng)補短，發(fā)揮自己的長(cháng)處，根據主題活動(dòng)隨時(shí)調整班上的教學(xué)計劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

　　針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動(dòng)目標。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話(huà)等等。

　　這一學(xué)期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì )行為規則，樂(lè )意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì )帶來(lái)自己喜歡的玩具，通過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強了，有了初步的初合作意識，還能在游戲中做到愛(ài)護別人的玩具，而且通過(guò)這一活動(dòng)，不少孩子認識了星期，知道一個(gè)星期有七天，在幼兒園五天，而且總會(huì )盼望著(zhù)星期五的到來(lái)，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒(méi)有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會(huì )，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì )了合作。在活動(dòng)中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規比起上一學(xué)期來(lái)好了許多，但還是不太理想，好多細節還是需要老師不斷提醒，沒(méi)有養成習慣，有待我們繼續努力爭取下一學(xué)期有更好的成績(jì)。

　　三、環(huán)境創(chuàng )設

　　根據主題和孩子、家長(cháng)共同創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。其中重點(diǎn)是區域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認識到區域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對幼兒活動(dòng)的影響，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外，作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標，特別是角色區的目標，而且沒(méi)有計劃。所以區域活動(dòng)的創(chuàng )設很不理想，希望在下學(xué)期，在大家的幫助下我們的區域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺階。

　　四、家長(cháng)工作

　　與家長(cháng)很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)行，新學(xué)期開(kāi)始我們換了新的生活老師，家長(cháng)們投來(lái)了懷疑的目光，家長(cháng)會(huì )上有的家長(cháng)竟然表示有點(diǎn)不滿(mǎn)意，說(shuō)孩子剛剛和要老師慣了怎么又換老師。但是張老師卻用她的愛(ài)心，耐心很快贏(yíng)得了孩子們的喜歡，她成了孩子們的伙伴。她經(jīng)常會(huì )和孩子一起畫(huà)畫(huà)，一起做手工，還會(huì )說(shuō)“哎呀，為什么你們總比張老師還畫(huà)的好呢”孩子們聽(tīng)了是那么的高興和自豪。有了孩子的喜歡，家長(cháng)還會(huì )有什么不滿(mǎn)意的呢。所以家長(cháng)們已經(jīng)不再有什么顧慮了。為了更好的搞好班上的家長(cháng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(cháng)，對家長(cháng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答，對家長(cháng)的叮囑總是用心去完成。對需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(cháng)交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。如在活動(dòng)中我們發(fā)現彤彤做動(dòng)腦的事沒(méi)耐心，不喜歡去“益智區”。我們通過(guò)和家長(cháng)溝通，就從拼拼圖入手，先借給孩子拼圖回去和媽媽一起拼，然后媽媽鼓勵她自己拼，拼會(huì )了，老師及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步。媽媽又買(mǎi)來(lái)了新的拼圖刺激孩子。通過(guò)這一系列的“交頭接耳”孩子不僅對拼圖產(chǎn)生了興趣而且對另外一些數學(xué)活動(dòng)也幼兒積極參與的愿望。

　　五、其他活動(dòng)

　　本學(xué)期我們在正常的教學(xué)活動(dòng)之外還開(kāi)展了“詩(shī)歌朗誦比賽，拍皮球比賽，”為孩子提供了展現自己的機會(huì )，得到了家長(cháng)的認可，家長(cháng)們都希望多些讓孩子表現自己的機會(huì )，更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力。

　　以上是我們班一學(xué)期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續努力，對一些薄弱環(huán)節還要加強訓練，爭取更大的進(jìn)步。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結28

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快又過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不一樣水平的提高。而我自己的情感、態(tài)度、知識與技能進(jìn)一步養成，逐漸發(fā)展�，F將本學(xué)期的各項工作加以評價(jià)，以便今后揚長(cháng)避短，使工作更上一個(gè)臺階。

　　進(jìn)入中班，幼兒明顯懂事了很多，他們的注意力重點(diǎn)從教師轉移到同伴身上，與同伴的交往、交流越來(lái)越密切。相對逐漸活潑開(kāi)朗起來(lái)，各方面的能力日益加強。我根據他們不一樣的能力給他們相應的鍛煉機會(huì )，例如：我們班的申慧、劉子沐、孔德旭、耿冉等，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強，我會(huì )根據每個(gè)人不一樣的特點(diǎn)，安排他們完成不一樣的任務(wù)。這樣做教師既能夠省下時(shí)間去觀(guān)察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉。在激發(fā)幼兒探索精神的同時(shí)，我注重培養良好的操作習慣，并針對個(gè)別差異，幫忙每位幼兒都有成功的體驗，培養幼兒的自信心。

　　在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我認真備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其堅持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。此外我還去找了些有幫忙的幼兒書(shū)籍，不斷擴寬自己的知識面，為教學(xué)資料注入新的活力。

　　在日常生活中，我嘗試引導幼兒了解自己與團體的關(guān)系，讓幼兒明白自自己是團體中的一員，并樂(lè )于參加團體活動(dòng)。隨時(shí)教育幼兒關(guān)心團體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，與家長(cháng)密切聯(lián)系，并及時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，與家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣，也得到了家長(cháng)們的一致認可。

　　在政治、思想上，我積極地參加幼兒園舉行的各項學(xué)習，認真做好筆記。

　　我們的工作是十分煩瑣的，需要愛(ài)心、耐心、細心、職責心�？傊�，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，過(guò)去已然過(guò)去，新的挑戰已經(jīng)開(kāi)始。我會(huì )在今后的工作中加以改善，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結29

　　學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們在天天快樂(lè )、幸福的成長(cháng)。

　　回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現將總結如下：

　　一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)

　　跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：

　　對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；

　�。ǘ�）盥洗方面：

　　幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣；

　�。ㄈ�）整理衣著(zhù)方面：

　　本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

　　通過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。

　　二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育

　　本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；在創(chuàng )建了棋類(lèi)特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì )了三至六種以上的棋類(lèi)游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

　�。ㄒ唬┡囵B幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流。

　　本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

　�。ǘ�）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼。

　　進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。

　　1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣

　　老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。

　　另外，同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵，如：在區角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現后都是積極的評價(jià)和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習的動(dòng)機；同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。

　　2、其次教給幼兒合作的方法

　　教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他；當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì )了合作。

　�。ㄈ�）在區角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣。

　　我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。

　　首先我們在科學(xué)區結合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類(lèi)、以及用途等；在通過(guò)投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區也是通過(guò)主題投放了分類(lèi)盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習物體分類(lèi)，學(xué)習圖形之間的分類(lèi)，認讀和書(shū)寫(xiě)數字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì )知識；并結合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類(lèi)、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉；最后我們還在益智區里投放大量的各種棋類(lèi)游戲，有民間棋類(lèi)：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等。

　　有我們兩位老師在園長(cháng)的指導下結合主題目標創(chuàng )造設計的棋類(lèi)：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點(diǎn)數的能力）；找影子棋、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識）；找秋天棋、找冬天棋（是通過(guò)棋類(lèi)讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著(zhù)、天氣變化等有進(jìn)一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；識字棋是讓幼兒通過(guò)下棋復習學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習組詞；幼兒在從不了解棋、不會(huì )下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì )下棋，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養。

　�。ㄋ模﹪�繞主題目標，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

　　本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節日（教師節和中秋節）、我愛(ài)祖國（家鄉）、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、寒冷的冬天（慶圣誕節和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉的主題

　　活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng)，請家長(cháng)再進(jìn)一步確定，并且我們把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)……

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結30

　　本學(xué)期，我繼續擔任中(X)班的班主任，班里共有41名幼兒，其中24名男孩，17名女孩中包括一句沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴重的比例失調使班級的紀律很不好掌握。我結合本園的實(shí)際條件、班級的實(shí)際情況，積極適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中，嚴格要求自己，積極向同事們請教，和配班老師密切配合，使班級教育教學(xué)的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，并取得了一定的成績(jì)。教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。

　　一、教育教學(xué)方面

　　在現在使用的《建構式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì )、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　作為教研組長(cháng)，我覺(jué)得我們不能依賴(lài)教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(cháng)與幼兒了解將要學(xué)習的主題，動(dòng)員鼓勵家長(cháng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。

　　在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動(dòng)中，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)�；顒�(dòng)中努力做到動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒�(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻�“反思型”教師，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )，更是為幼兒準備了一個(gè)展示自己成功的機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。

　　二、安全、衛生教育方面

　　安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(cháng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開(kāi)展各項安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導，對幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對問(wèn)題提出改進(jìn)方法。

　　三、真誠對待家長(cháng)，加強家園溝通

　　教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，因此我把家長(cháng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活與學(xué)習情況。同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。

　　四、存在不足

　　本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著(zhù)許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得特別好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則；極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

　　一學(xué)期的工作就結束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng )新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結31

　　轉眼間，幼兒園中班上學(xué)期的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習了一學(xué)期�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：

　　一、班級現狀分析

　　我們中班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的XX也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。

　　二、師德方面

　　我熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。

　　三、教育教學(xué)方面

　　在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區域活動(dòng)，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

　　四、家長(cháng)工作

　　一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)提供育兒經(jīng)驗，有的家長(cháng)反映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏(yíng)。

　　五、安全工作

　　幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。

　　六、存在不足與努力方向

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：

　　1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

　　以后的工作中，在加強對幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時(shí)，我要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結32

　　緊張而忙碌的一學(xué)期即將結束，在這個(gè)學(xué)期里，我們中三班的三位老師和三十三個(gè)小朋友過(guò)的充實(shí)而又快樂(lè )，我們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步，孩子們順利地度過(guò)了他們來(lái)到這個(gè)新環(huán)境后的第一個(gè)學(xué)期�？梢哉f(shuō)，在我們的共同努力下，我班的各項工作都完成的比較順利和滿(mǎn)意�，F對本學(xué)期班級工作進(jìn)行總結，以便為下學(xué)期班級工作提供一個(gè)方向，從而促使我們更好地開(kāi)展班級中的各項工作。

　　一、保育工作放在幼兒園教育工作的首位

　　我班是一個(gè)較為特殊的班級，雖是中班，但班級中有一半以上幼兒從未上過(guò)幼兒園，還有的是曾上過(guò)不長(cháng)時(shí)間的幼兒園或者是從其他幼兒園轉來(lái)的，所以孩子們的一切習慣都得一一培養。開(kāi)學(xué)初，我們著(zhù)重對幼兒的一日生活習慣進(jìn)行教育與培養，從早點(diǎn)、午餐到餐后活動(dòng)再到入廁、午睡等等，讓每個(gè)幼兒都能熟悉幼兒園的一日生活并很快適應。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們每周輪換小組值日，從未間斷，大大提高了幼兒的生活自理能力和集體責任感。

　　吃飯問(wèn)題一直是我班的老大難，班級中大多數孩子食欲差，進(jìn)餐時(shí)間長(cháng)，挑食現象嚴重。針對這些情況，我們先后嘗試了了多種措施，一方面增進(jìn)幼兒食欲，一方面與家庭教育相結合，讓孩子先從情感上接受，再逐步到實(shí)際行為鍛煉，針對幾個(gè)進(jìn)餐問(wèn)題較大的幼兒，我們還進(jìn)行了個(gè)案長(cháng)期觀(guān)察與輔導。學(xué)期末，我班幼兒進(jìn)餐情況大有好轉。

　　上半學(xué)期里，我班有部分幼兒在大小便方面不能很好地控制，針對這一問(wèn)題，我們對這部分幼兒進(jìn)行重點(diǎn)觀(guān)察，并盡量找到原因，使孩子們先從心理上適應再慢慢過(guò)渡到行為上的適應，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育和練習，我班所有的孩子都能很好地控制大小便了。

　　一學(xué)期以來(lái)，每一次室外活動(dòng)、游戲，我們都會(huì )提前幫孩子整理好衣物，活動(dòng)中關(guān)注每個(gè)孩子的運動(dòng)量并及時(shí)提醒他們進(jìn)行控制，對于特別好動(dòng)和特別安靜的孩子我們分別采取了針對性措施，做到讓孩子均衡發(fā)展，全面發(fā)展。在我們的共同呵護下，我班一直保持著(zhù)較高的出勤率，作為教師，我們始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開(kāi)展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未發(fā)生一起安全事故。

　　二、提高教學(xué)質(zhì)量、扎實(shí)開(kāi)展日常教育活動(dòng)

　　一學(xué)期以來(lái)，我班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規章制度，按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時(shí)間對他們進(jìn)行多方面教育；每次活動(dòng)中，我們也能做到面向全體，不放棄一個(gè)孩子。在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。

　　由于我班是一個(gè)新中班，所以在常規方面教育較難實(shí)施。為了讓孩子盡快養成良好習慣，我們比別人花費了更多了精力。無(wú)論什么活動(dòng)，我們總是兩個(gè)老師同時(shí)參與，盡可能多地增加孩子們被指導的機會(huì )，有時(shí)，連生活老師袁老師都加入了我們的隊伍中。為了讓每個(gè)幼兒都能平均發(fā)展，我班還經(jīng)常進(jìn)行分組教學(xué)活動(dòng)，雖然這樣需要我們兩個(gè)人都投入多一倍的時(shí)間，但當我們看到孩子們鍛煉的機會(huì )增多了，進(jìn)步更大的時(shí)候，我們覺(jué)得這多花的時(shí)間是值得的。

　　在班級中，我們注重發(fā)揮幼兒主體性。在孩子們養成一定的習慣以后，我們又在培養他們自主能力上下功夫。利用班級的區域環(huán)境與布置，利用一些記號和聲音指令，發(fā)揮隱性教育因素的作用。一學(xué)期下來(lái)，我班幼兒基本能夠自主安排自己的自由時(shí)間。我們平時(shí)還注意培養幼兒的自我管理能力，比如相互間提醒什么事該做什么事不該做，發(fā)生矛盾和問(wèn)題鼓勵他們自己解決，班級環(huán)境亂了自己整理等等，時(shí)時(shí)事事把他們當成班級的小主人，大大提高了他們的自我管理能力。

　　質(zhì)量是教學(xué)工作最重要的要求。在保證正常教學(xué)工作的同時(shí)，我們還特別注重因材施教，注重讓孩子在活動(dòng)中感覺(jué)到有挑戰。我班幼兒水平懸殊太大，很好地做到這點(diǎn)并不容易，于是進(jìn)行個(gè)別教育是我班本學(xué)期做的最多的一件事情。我們不僅組織好每一次活動(dòng)，并且注意觀(guān)察每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現，對于孩子們多方面的表現，我們都詳細地進(jìn)行書(shū)面記錄，以便于活動(dòng)后或下次活動(dòng)時(shí)更有針對性地指導。對于能力強的孩子我們會(huì )不斷讓他挑戰自己，對于能力較弱的孩子，我們注意培養他們的自信心與克服困難的勇氣，在不斷的嘗試后讓他感受到自己的進(jìn)步。由于我們平時(shí)的細心與耐心，孩子們的不足與缺點(diǎn)在一點(diǎn)一點(diǎn)地彌補與改變，孩子們也越來(lái)越能干、越來(lái)越活潑與自信了。

　　雖然我班的整體能力不能與平行班相比，但本學(xué)期，我班幼兒依然取得了成績(jì)，最值得一提的是，我班幼兒在園廣播操評比中獲得了二等獎，這個(gè)結果來(lái)之不易。此外，在園幼兒故事比賽中，安夢(mèng)純小朋友獲得了一等獎，韋歆月小朋友獲優(yōu)秀獎；在園繪畫(huà)比賽中，夏睿青小朋友取得了二等獎的好成績(jì)，安夢(mèng)純和陳聰分獲三等獎。

　　三、增強服務(wù)意識與質(zhì)量，讓家長(cháng)滿(mǎn)意和放心

　　現在的社會(huì )是個(gè)講求服務(wù)質(zhì)量的社會(huì )，而家長(cháng)就是幼兒園最重要的服務(wù)對象。一學(xué)期的時(shí)間，我們和家長(cháng)建立起了良好的互動(dòng)、合作關(guān)系，家長(cháng)與我們的交流頻繁，為孩子的成長(cháng)提供了更廣闊的空間與機會(huì )。

　　學(xué)期初，面對我們這樣一組年輕的搭檔，很多家長(cháng)心中存有疑慮，但不長(cháng)時(shí)間以后，通過(guò)家長(cháng)半日活動(dòng)，家長(cháng)會(huì )，通過(guò)我們頻繁的個(gè)別交流，家長(cháng)們漸漸發(fā)現將孩子交給我們是最放心和貼心的。平時(shí)，我們不但能即及時(shí)與家長(cháng)交流孩子情況，互相了解孩子的最新動(dòng)態(tài)，而且能針對孩子存在的問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行詳細探討并指定解決方案以幫助孩子提高。對于家長(cháng)們提出的問(wèn)題我們都熱心、耐心地進(jìn)行解答，對于家長(cháng)的合理，我們也都盡可能地滿(mǎn)足。

　　每個(gè)孩子都是一個(gè)不同于他人的個(gè)體，我們針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)都與其家長(cháng)達成共識，并幫助孩子在原有水平上得以提高，對于尤其需要指導的個(gè)別幼兒，我們更是不厭其煩地長(cháng)期進(jìn)行家園密切配合，例如：丁xx、袁xx、丁xx、羅xx、曹x等等許多小朋友，在我們的共同努力下，他們都較開(kāi)學(xué)初有了飛躍性進(jìn)步。

　　《家長(cháng)園地》也是我們家長(cháng)工作的重頭戲。每月初，我們不僅針對我班情況為家長(cháng)宣傳相關(guān)教育策略，而且還以書(shū)面形式向家長(cháng)介紹我班最新動(dòng)態(tài)與存在問(wèn)題，使家長(cháng)們隨時(shí)了解自己孩子的情況以便針對性教育。我們還特別設立“爸爸媽媽要知道”專(zhuān)欄以增強家長(cháng)們的責任意識。此外，為了更加細致地工作，我們還與許多家長(cháng)朋友建立起短信與書(shū)面聯(lián)系，正因為我們如此地悉心教育與負責工作，學(xué)期末，我班付豪小朋友家長(cháng)還寫(xiě)來(lái)了感謝信，這使得我們的家長(cháng)工作能更加順利地開(kāi)展，也使更多的家長(cháng)對我們投以更多的信任。

　　四、團結、協(xié)作、創(chuàng )新，積極做好班務(wù)管理

　　班級是一個(gè)集體，是一個(gè)大家庭，我們中三班共有三位老師，我們三人既是家庭成員又是家長(cháng)，只有我們齊心協(xié)力，班級才能管理地好，發(fā)展地好。在這學(xué)期里，我們三人分工不分家，積極承擔班級的教育保育任務(wù)，有誰(shuí)哪里做的不好、不對就相互提醒；誰(shuí)的工作有遺漏另外兩人就趕緊補上，誰(shuí)有事來(lái)不了，她的工作任務(wù)也很快被另外兩人接下來(lái)，在一個(gè)共同的目的下，我們三人的默契也越發(fā)明顯，班級各項工作也開(kāi)展地越發(fā)順利。

　　雖然我們三人能做在一起討論的時(shí)間并不多，但我們還是經(jīng)常利用各種機會(huì )就孩子問(wèn)題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。例如在班級衛生管理方面、在幼兒常規培養方面、在幼兒進(jìn)餐等方面，我們都在討論后找到了較好的解決措施，并使得大家的工作更加得心應手。

　　在我們的良好配合下，我班也取得了一些成績(jì)。在角色游戲區環(huán)境評比中，我班獲得了一等獎；在活動(dòng)區和自制晨間玩具評比中分別獲二等獎；此外，班級兩位老師的組合才藝在園教師才藝比賽中也獲得了一等獎。

　　總結本學(xué)期班級工作，也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲，孩子們漸漸地愛(ài)上了幼兒園，愛(ài)上了我們的班級，愛(ài)上了我們，他們在各方面能力都得到了很大的提高。在這樣一個(gè)輕松、愉快、平等的氛圍中，孩子們和我們收獲了許多許多。作為孩子，他們最需要我們提供一個(gè)有利于他們成長(cháng)的環(huán)境，需要我們教師成為他們活動(dòng)的支持者、合作者和引導者。在今后的工作中，我們將會(huì )一直以這樣的理念與標準要求自己，努力使每個(gè)孩子在我們的班級中得到最多的快樂(lè )和程度的發(fā)展，這也將是我們班級不變的目標與追求。

　　幼兒教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)總結33

　　不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹�不懈努力的�?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

　　一、生活自理能力方面

　　幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自己的價(jià)值，獲得了自信。

　　小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機會(huì )正是他們學(xué)習和發(fā)展的過(guò)程。

　　二、行為習慣方面

　　孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規。

　　行為習慣的培養過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂(lè )，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

　　三、教育教學(xué)方面

　　隨著(zhù)春的腳步漸漸地臨近，自然界萬(wàn)物開(kāi)始復蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開(kāi)了一系列探索、種植活動(dòng)。我們和孩子們一起在紙杯里中下花的種子，每天和孩子們一起給花澆水。幼兒體驗了種花的樂(lè )趣，也觀(guān)察到了種子的發(fā)芽。每天他們都有新的發(fā)現，帶給我新的驚喜。

　　媽媽對孩子的愛(ài)是自然的，無(wú)私的，孩子們享受著(zhù)媽媽的愛(ài)，卻還無(wú)法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛(ài)。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗媽媽對自己的關(guān)愛(ài)，從小培養感恩的情感，我們就利用“三八婦女節”和“母親節”這一契機開(kāi)展了一系列活動(dòng)：談?wù)劇拔业暮脣寢尅�、“我是怎樣長(cháng)大的”、“愛(ài)的禮物”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時(shí)，孩子們說(shuō)出了很多原因，用他們自己的理解，體會(huì )到了媽媽對自己的關(guān)心。接著(zhù)孩子們又在老師的引導下說(shuō)出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了愛(ài)的多種表達方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛(ài)的偉大，對母親充滿(mǎn)了感激。

　　當春天這個(gè)多彩的世界來(lái)臨時(shí)，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。和孩子們討論：春天到了，小草醒來(lái)了，它想告訴我們什么？和他們一起觀(guān)察迎春花、和他們一起感受春雨的樂(lè )趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情地享受著(zhù)春天的樂(lè )趣。

　　四、家長(cháng)工作方面

　　家長(cháng)是我們與社會(huì )連接的直接窗口，他們關(guān)注著(zhù)孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著(zhù)幫助家長(cháng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，與家長(cháng)主動(dòng)聯(lián)系，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(cháng)們直觀(guān)的了解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長(cháng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養，有效的提高了家長(cháng)與教師溝通的時(shí)間利用率�，F在家長(cháng)和教師都可以有準備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。

　　本學(xué)期我們向家長(cháng)宣傳正確的家庭教育觀(guān)和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長(cháng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。

　　通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的成長(cháng)使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)。

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