疫情防控知識培訓總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的疫情防控知識培訓總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　疫情防控知識培訓總結1

　　高校疫情防控為何嚴峻?

　　第一，公共物品利用率高，極易受到病毒附著(zhù)污染，從而成為病毒傳播的媒介。

　　第二，高校閱覽室、報告廳、圖書(shū)館、辦公室、食堂等人員聚集場(chǎng)所普遍存在空間相對封閉問(wèn)題，通風(fēng)不暢的環(huán)境為病毒滋生與傳播創(chuàng )造了良好的“溫床”，極易產(chǎn)生群體性疫情暴發(fā)事件。

　　第三，校級醫療衛生機構服務(wù)能力及基礎建設滯后，無(wú)法承擔疫情防治工作。

　　第四，疫情發(fā)生可能引發(fā)應急心理反應或心理危機，甚至導致群體恐慌事件。

　　第五，網(wǎng)媒介質(zhì)下高校輿情傳播的控制難度較高。

　　如何建立健全疫情防控管理體系?

　　專(zhuān)家共識提到，各高校應成立疫情防控工作領(lǐng)導小組，由黨政主要領(lǐng)導擔任小組組長(cháng)，小組成員包括校級領(lǐng)導班子、學(xué)工處等部門(mén)負責人以及校衛生防疫人員。建立高校、院(系)、年級(班級)的校內三級防控工作聯(lián)系網(wǎng)格。

　　各高校要兼顧疫情防控和開(kāi)展正常教學(xué)活動(dòng)的雙重任務(wù)，根據疫情防控的實(shí)際需要和變化情況建立完善疫情管理體制機制，主要管理制度建議：健康管理制度、信息報告與公布制度、防疫資金與物資保障制度、校園出入、出差管理制度、日常監督與應急處置制度以及疫情防控總預案。

　　在“校園出入、出差管理制度”一項，上述共識提到，各學(xué)校應當只允許健康人員進(jìn)出入。教職工上下班應盡量選擇步行、騎行、自駕等安全系數高的方式。原則上禁止不必要的來(lái)訪(fǎng)，應盡量減少來(lái)訪(fǎng)人員。

　　具體落實(shí)到開(kāi)學(xué)后的“關(guān)鍵環(huán)節”管理上，專(zhuān)家共識提到，實(shí)施師生健康狀況每日“零報告”制度。師生出現異常癥狀應及時(shí)報告疫情防控管理人員；加強對因病缺勤情況的動(dòng)態(tài)管理。做好師生的`缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤的教職工和學(xué)生及時(shí)追訪(fǎng)和上報；合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)場(chǎng)所，避免過(guò)多人員聚集。鼓勵教師申請開(kāi)展室外教學(xué)等多元化教學(xué)方式。

　　總結

　　目前，我國的疫情已經(jīng)由“遏制階段”步入“緩疫階段”，這不僅是奮戰一線(xiàn)醫護人員的成果，也是全國積極響應防疫的成果。但是，我們遠不能松懈，所以讓孩子們學(xué)好疫情防控知識特別重要，學(xué)會(huì )保護自己，養成良好的生活習慣。春已至，花已開(kāi)，我們相信只要我們大家攜手努力，美好的明天終會(huì )到來(lái)。

　　疫情防控知識培訓總結2

　　為進(jìn)一步做好新冠肺炎疫情的防控工作，提高校園防控能力和應急處置能力，為學(xué)校安全開(kāi)學(xué)、師生安全返校做好全方位準備。決定在xx召開(kāi)新冠肺炎疫情防控知識培訓會(huì )議。為避免人員聚集，采取上午、下午分批次，座位隔排間隔1米以上錯落入座的方式進(jìn)行學(xué)習。

　　xx校長(cháng)向大家簡(jiǎn)單介紹了當前疫情防控形勢并傳達了上級會(huì )議精神，要求大家進(jìn)一步認識疫情防控工作的重要性，增強工作責任感、使命感，做好疫情防控期間春季開(kāi)學(xué)的各項準備工作。

　　xx校長(cháng)代表學(xué)校向“停課不停學(xué)”期間辛苦付出的老師們致以崇高的敬意，并著(zhù)重肯定了防疫期間教師們良好的精神風(fēng)貌與同心協(xié)力、同舟共濟的精神。同時(shí)布置了下一階段的工作重點(diǎn)是做好“線(xiàn)上復習"工作及積報準備返崗復學(xué)工作。

　　后勤保衛科要求相關(guān)全體教師在疫情防控期間認真做好校園封閉管理，對進(jìn)出人員進(jìn)行體溫檢測，將以高度負責的態(tài)度做好24小時(shí)疫情管控工作，加大對校園的日常安保巡查，防止外來(lái)人員及車(chē)輛隨意流動(dòng)，做到監控無(wú)死角。

　　德育處對新型冠狀病毒肺炎的傳播途徑、七步洗手法、怎樣正確佩戴并處理防護口罩、測溫槍使用、校園消毒藥物的配比、消殺方法等相關(guān)防疫知識進(jìn)行了詳細講解。

　　加強防疫培訓，筑牢戰疫防線(xiàn)。通過(guò)此次學(xué)習，廣大教職員工進(jìn)一步提高了思想認識。充分認識到疫情防控形勢的長(cháng)期性、嚴峻性、復雜性和不確定性，全體教職員工一定堅決克服麻痹思想、厭戰情緒、僥幸心理、松動(dòng)心態(tài)，毫不動(dòng)搖、毫不放松抓緊、抓實(shí)、抓細各項防控工作，確保自身和家庭身體健康，確保學(xué)生生命安全。

　　疫情防控知識培訓總結3

　　1.返校報到

　　在校區大門(mén)，學(xué)生經(jīng)行李消殺、手消后按規劃通道，間隔1米有序排隊，依次進(jìn)行健康碼查驗、身份核查、體溫檢測后，進(jìn)入至所在院系接待點(diǎn)進(jìn)行健康復查并領(lǐng)取健康愛(ài)心禮包。期間，有體溫異常者，及時(shí)關(guān)閉通道全面消殺，在臨時(shí)隔離點(diǎn)進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行體溫復查，確定體溫異常者按照發(fā)熱學(xué)生管理方案進(jìn)行妥善處置。

　　2.應急處置：學(xué)生體溫異常

　　在突發(fā)公共衛生事件應急處置環(huán)節，校醫院兩名醫護人員身著(zhù)隔離服值守預檢分診臺，兩名“患者”在相關(guān)人員引導下就診，“非感染性疾病患者”登記后到普通門(mén)診就診，“疑似感染性疾病”患者由預檢分診臺工作人員引導至臨時(shí)隔離點(diǎn)隔離，并配合轉送至兩所附屬醫院發(fā)熱門(mén)診核查。相關(guān)工作人員同時(shí)做好突發(fā)公共衛生事件信息報送和相關(guān)消毒消殺工作。

　　3.進(jìn)入教室上課

　　在線(xiàn)上線(xiàn)下同步教學(xué)環(huán)節，主要就線(xiàn)下教室學(xué)習的進(jìn)入教學(xué)樓、上課、下課等環(huán)節進(jìn)行演練，包括間隔1米排隊經(jīng)體溫檢測進(jìn)樓、門(mén)窗通風(fēng)、手消、間隔1米就座、教師攜帶筆記本電腦上課、上好疫情防控第一課等細節。

　　4.進(jìn)入宿舍

　　在公寓門(mén)前，學(xué)生按地標線(xiàn)間隔1米有序排隊，依次經(jīng)身份核驗、體溫測量后進(jìn)入。公寓內學(xué)生每日早晨、中午兩次自行測量體溫，并實(shí)行“日報告”“零報告”制度。體溫異常學(xué)生及時(shí)報告輔導員或班主任，由輔導員或班主任第一時(shí)間上報，并及時(shí)聯(lián)系校醫院，對宿舍實(shí)施封閉管理，對相關(guān)人員進(jìn)行引導、隔離，對公寓進(jìn)行消毒消殺和通風(fēng)處理。

　　5.進(jìn)入食堂就餐

　　在食堂門(mén)口，學(xué)生根據餐廳出入標識牌、錯峰就餐時(shí)間安排表、警戒帶等，間隔1米排隊測量體溫后進(jìn)入，經(jīng)引導洗手環(huán)節后取餐。堂食學(xué)生單人單桌單向就餐，取餐學(xué)生按引導離開(kāi)食堂回到宿舍，就餐后按規定處置廚余垃圾。食堂工作人員實(shí)時(shí)進(jìn)行人流量控制和就餐疏導。

　　6.進(jìn)入圖書(shū)館

　　圖書(shū)館前醒目位置設置了入館須知、開(kāi)放服務(wù)安排和溫馨提示，學(xué)生間隔1米經(jīng)體溫檢測、查驗登記后進(jìn)館。借閱室同時(shí)段限8人且停留時(shí)間不超半小時(shí)，閱覽室和自習室使用線(xiàn)上預約服務(wù)。

　　校疫情防控工作領(lǐng)導小組全程參與指導本次演練，認為演練對學(xué)生返校流程及疫情防控相關(guān)工作方案是一次實(shí)戰檢驗，達到了預期效果，為學(xué)生開(kāi)學(xué)返校工作奠定了堅實(shí)基礎。校領(lǐng)導對演練的重點(diǎn)環(huán)節、處置流程、指揮協(xié)調和應急聯(lián)動(dòng)等方面提出了指導意見(jiàn)和建議，要求各部門(mén)要繼續完善、優(yōu)化相關(guān)方案和應急處置流程，以更加嚴謹的態(tài)度、更加科學(xué)的方法、更加規范的舉措，抓緊抓實(shí)抓細各環(huán)節、節點(diǎn)，切實(shí)做好學(xué)校20xx年春季學(xué)生返校復課和應急處置工作，確保學(xué)生返校期間及返校后各項工作安全有序，確保疫情防控和學(xué)生復課工作兩不誤、兩促進(jìn)，確保學(xué)�？箵粢咔槠陂g各項工作萬(wàn)無(wú)一失。

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