學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū)
一、學(xué)前教育的概念
學(xué)前教育（Preschool Education）是由家長(cháng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統、有計劃而且科學(xué)地對孩童的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。
學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內容之一，是構成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養過(guò)程。對學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(cháng)及幼師積極的引導�，F在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長(cháng)和幼師，應積極引導孩子學(xué)會(huì )關(guān)心他人、學(xué)會(huì )分享、樂(lè )于分享。
二、學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū)（精選5篇）
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，相信大家都對即將開(kāi)始的工作很有信心吧！該好好規劃一下自己接下來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路了。那么一份好的職業(yè)規劃是怎么樣的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū)（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū)1
一、寫(xiě)在前面
我們現在是XX師范學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對這個(gè)職業(yè)高度的熱愛(ài)和熱情，我會(huì )將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現。在求職的路上會(huì )有鮮花暖日，但也會(huì )有荊棘風(fēng)雨，我們要時(shí)刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業(yè)的規劃，找準職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽(yáng)光大道做足充分準備。
二、自我分析：
�。ㄒ唬┬愿穹治觯何沂莻�(gè)比較開(kāi)朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩重，平時(shí)態(tài)度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨立性和自制力較強。好奇好問(wèn)求知的要求高。但在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問(wèn)題。我同時(shí)也是個(gè)勇敢、堅強、勤奮、無(wú)私的女孩。
�。ǘ┞殬I(yè)個(gè)性分析：我在學(xué)校擔任過(guò)不少職務(wù)，在組織和動(dòng)手等能力上有過(guò)培養，在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認真負責、為人正直、自信、有創(chuàng )新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展我應有的水平，并不斷學(xué)習新的知識，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步，做個(gè)有計劃、有目標、有學(xué)識的優(yōu)質(zhì)老師。
�。ㄈ┪业膬�(yōu)點(diǎn)：
1、責任心強，有愛(ài)心、耐心；
2、態(tài)度積極認真，工作努力負責；
3、學(xué)習成績(jì)好，有一定的學(xué)習方法，樂(lè )于學(xué)習；
4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂(lè )于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng )新的能力；
5、在文學(xué)、唱歌、畫(huà)畫(huà)等方面有一定的特長(cháng)，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛；
6、身為學(xué)生會(huì )成員能以身作則，管好自己；
7、為人自信、正直、想法多。
�。ㄋ模┪业娜秉c(diǎn)：
1、考慮問(wèn)題不夠全面，做事不夠果斷；
2、有時(shí)比較任性；
3、個(gè)性較強，固執；
4、缺乏時(shí)間觀(guān)念，做事易拖拉。
�。ㄎ澹┘彝キh(huán)境分析：家庭經(jīng)濟條件一般，父母都是普通工人，收入不高，姐姐畢業(yè)已工作五年，工作穩定，已組成家庭。我是家中最大
的經(jīng)濟負擔。家庭成員沒(méi)有太大的社會(huì )關(guān)系，只在教師這個(gè)職業(yè)方面有些關(guān)系。家中父母對我相當關(guān)心和愛(ài)護，但不過(guò)多的過(guò)問(wèn)我的學(xué)習和活動(dòng)情況。父親由于在家時(shí)間較少，和我關(guān)系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì )了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛(ài)生活。
�。┥鐣�(huì )環(huán)境分析：現在社會(huì )對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開(kāi)始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時(shí)給我們很多選擇的機會(huì )�，F在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專(zhuān)業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
�。ㄆ撸┞殬I(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì )無(wú)太多關(guān)系，無(wú)危險、無(wú)職業(yè)病危險，環(huán)境狀況舒適，在園內無(wú)勾心斗角的現象，無(wú)權力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對這個(gè)職業(yè)要有愛(ài)心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀(guān)的。
三、SWOT分析：
優(yōu)勢：
�。ㄒ唬┪业膬�(yōu)勢
1、各科成績(jì)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(cháng)，興趣廣泛；
2、做事特別認真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責任心強；
3、在班級曾擔任過(guò)團支書(shū)，在學(xué)校曾擔任過(guò)學(xué)生會(huì )文體部副部長(cháng)，國旗班負責人及成員，組織管理能力較強，且敢于嘗試新的事物；
4、多次在�；顒�(dòng)中及評優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書(shū)；
5、多次實(shí)習，擁有豐富經(jīng)歷。
�。ǘ﹥�(yōu)勢的使用
1、知識掌握較為全面，并有一定特長(cháng)，很受用人單位歡迎；
2、做事的態(tài)度能受到大家的信任；
3、組織管理能力對于幼兒園十分重要；
4、大量證書(shū)在面試及申請工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢；
5、豐富的經(jīng)驗能很快適應工作及環(huán)境。
劣勢：
�。ㄒ唬┪业娜鮿�
1、有時(shí)比較固執，情緒化；
2、考慮事情不夠周全；
3、自我反思不夠；
�。ǘ┤鮿莸膹浹a
1、多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，穩定自己的情緒；
2、遇事要從多方面、多角度考慮；
3、多找找自身過(guò)失，改正不足。
機會(huì )：
�。ㄒ唬C遇
1、姐姐是園長(cháng)，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園；
2、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng)；
3、進(jìn)修拿本科學(xué)歷；
4、實(shí)習給老師和園長(cháng)留下較好的印象。
�。ǘC遇的把握
1、我會(huì )慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對我的發(fā)展有幫助嗎？
2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；
3、參加多種考級，提高自己的學(xué)歷和知識；
4、認真考慮所實(shí)習單位是否值得留。
制約點(diǎn)：
�。ㄒ唬┪颐媾R的威脅
1、幼兒園工資不夠高；
2、學(xué)歷不夠高；
3、英語(yǔ)水平較差，影響國際交流。
�。ǘ┩{的排除
1、多學(xué)習，參加高校的高考，進(jìn)修本科；
2、將心態(tài)平和，以學(xué)習及積累經(jīng)驗為重；
3、從現在開(kāi)始就開(kāi)始好好學(xué)習英文，多和別人用英文交流。
四、對職業(yè)的認識：
我認為幼兒早期教育是個(gè)要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間的.，而且現在人們越來(lái)越重視學(xué)前教育了，大量幼兒園興辦，用人單位對幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實(shí)自己，否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長(cháng)久待下去。對孩子
要有愛(ài)心，有耐心，有管理的方法和認真負責的態(tài)度，我們應提高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔！
五、近幾年職業(yè)生涯路線(xiàn)：
1、近期目標：好好學(xué)習，多積累專(zhuān)業(yè)知識，努力提高我的英文水平，并著(zhù)力發(fā)展自己的藝體能力，在畢業(yè)匯演中積極表現；
2、中期目標：畢業(yè)后我將選擇在北京發(fā)展，為此在今后的學(xué)習中我將要不斷努力，扎實(shí)我的專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)各種考核；
3、長(cháng)期目標：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試，在事業(yè)上大展鴻圖。
六、結束語(yǔ)：
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì )成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生，面對日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。發(fā)揮自己的強勢。誰(shuí)能阻止少年武士赴死之心，他們聽(tīng)不見(jiàn)，用畢生的精力去奮斗吧，陽(yáng)光大道在向我們招手！
學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū)2
一、自我意識：幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的基礎
教師專(zhuān)業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專(zhuān)業(yè)現狀的總體認識、體驗、評價(jià)和期望。當今“以?xún)和癁楸尽钡慕逃砟詈魡居變航處煹膶?zhuān)業(yè)自我意識，要求幼兒 教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應努力成為自覺(jué)創(chuàng )造自身職業(yè)生命的主體。教師是一種高自律性的職業(yè)，幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我意識對專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作 用。幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我意識在時(shí)間維度上，包括對自己過(guò)去專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程的意識、對自己現在專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀態(tài)和水平的意識、對自己未來(lái)專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃的意識；在內容 維度上，則包括幼兒教師在專(zhuān)業(yè)精神、教育理念、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)智慧等方面的自我意識。幼兒教師的專(zhuān)業(yè)自我意識是幼兒教師真正實(shí)現自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展的 基礎和前提，它既能將幼兒教師過(guò)去的發(fā)展過(guò)程、目前的發(fā)展狀態(tài)和以后可能達到的發(fā)展水平結合起來(lái)，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度、未來(lái)的發(fā) 展目標支配今日的教育行為，又能增強幼兒教師對自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的責任感，從而確保幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我更新取向。幼兒教師的專(zhuān)業(yè)自我意識過(guò)低或過(guò)高，都會(huì ) 不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展。例如，如果幼兒教師認為幼兒教育是一個(gè)穩定的、缺乏挑戰的職業(yè)，是一種日復一日、年復一年的機械重復工作， 那么，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復；而如果過(guò)高估計、過(guò)分自負以至虛妄自大的專(zhuān)業(yè)自我，則又會(huì )導致其因盲目自尊而藐視教育理論， 輕視他人有益的教育經(jīng)驗。
二、自我規劃：幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的關(guān)鍵
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續的、長(cháng)期的積累過(guò)程，任何教師 的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)，都要經(jīng)歷一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，存在著(zhù)發(fā)展的階段性。幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我規劃就是幼兒教師本人為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展設計一個(gè)藍圖，為 引導、監督和反思自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供一個(gè)參照框架。為此，幼兒教師需要了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段性理論，全方位分析自身狀況，正確判斷自身目前所處的發(fā)展狀 態(tài)，預期自己的發(fā)展方向，確定發(fā)展目標，制定發(fā)展計劃，使自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展在專(zhuān)業(yè)元認知的基礎上有序地進(jìn)行。幼兒教師從人職到成熟，一般要經(jīng)過(guò)以下4個(gè)階 段：一是為本專(zhuān)業(yè)生涯的生存而適應的階段，這是一個(gè)對幼兒教師而言極具挑戰性的時(shí)期，它意味著(zhù)面對新天地急盼成功的一名新幼兒教師，面對復雜的教育情境與 工作環(huán)境，個(gè)人的矛盾心理不斷形成，困惑也隨之產(chǎn)生；二是具備了適應本專(zhuān)業(yè)能力的階段，該階 段的幼兒教師常常會(huì )問(wèn)自己這樣一些問(wèn)題：“我如何幫助一個(gè)靦腆的孩子？”“我如何幫助一個(gè)調皮的孩子？”“我如何幫助一個(gè)看上去不愿學(xué)習的孩子？”這時(shí)教 師的教育能力已從原來(lái)的形式的層面開(kāi)始轉入到與教育和兒童發(fā)展切實(shí)相關(guān)的一些具體問(wèn)題上；三是開(kāi)始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段，該階段的幼兒教師已開(kāi) 始不愿與兒童一起做事情，而喜歡與同事聊天、交流，看雜志，或通過(guò)各種途徑搜索一些其他信息，并開(kāi)始關(guān)注本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展，這時(shí)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展 已開(kāi)始進(jìn)入到理論層面；四是本專(zhuān)業(yè)的相對成熟階段，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗，并能提出一些較深刻、抽象的、要求反思和探究性的問(wèn)題， 這時(shí)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展已開(kāi)始升華到教育的精神層面，對于教育有了相對成熟的理解。幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展規劃時(shí)應做 到：首先，自我分析，全面認識自己的能力、興趣、優(yōu)勢和缺陷；其次，環(huán)境分析，把握專(zhuān)業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學(xué)校、社會(huì )和兒童的需求結合起來(lái)；第 三，確立目標，形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展愿景，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域、短期目標與長(cháng)遠規劃等；最后，擬定專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑，精心設計行動(dòng)方案。
三、自我反思：幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的有效方法
反思是思考的一種方式，是在頭腦中對大量豐富、具體、生動(dòng)的感性材料加以梳理，并運用總結、判斷、推理等思維形式進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及 里的思維過(guò)程。美國學(xué)者舍恩認為，人們職業(yè)水平的提高，最重要的渠道不是離開(kāi)職業(yè)活動(dòng)的專(zhuān)門(mén)學(xué)習，而是在職業(yè)實(shí)踐中不斷反思。美國心理學(xué)家波斯納則提出了 一個(gè)教師成長(cháng)的公式：經(jīng)驗+反思=教師成長(cháng)。我國著(zhù)名教育學(xué)家葉瀾教授也指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)多年的反思就有可能 成為名師�！笨梢�(jiàn)，自我反思是教師專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力的重要來(lái)源，是教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū)3
伴隨著(zhù)青春的印跡，我們已走過(guò)了精彩的青春年華。從緊張忙碌的高中時(shí)代到現在五彩繽紛的大學(xué)時(shí)代，許許多多深刻的往事映入我的腦海。還記得高考填寫(xiě)志愿時(shí)，望著(zhù)眾多的專(zhuān)業(yè)唯有“學(xué)前教育”映入我的眼瞼。高考后，我順利的進(jìn)入了大學(xué)，學(xué)習我喜愛(ài)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。我喜歡看著(zhù)孩子們一起玩耍、學(xué)習，我渴望看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大、懂事。我想要耐心看著(zhù)我的花苞開(kāi)放時(shí)光彩奪目的樣子，在孩子們的世界里天空永遠都是這么的蔚藍，讓我傾心。
我現在就讀于阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎教學(xué)部學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，在這個(gè)學(xué)校里，我學(xué)會(huì )了一名優(yōu)秀的幼兒教師所具備的專(zhuān)業(yè)技能（舞蹈，音樂(lè )，美術(shù)），讓我對大學(xué)生活有了美好而有意義的記憶。我所在的班是個(gè)民漢合班的大家庭，期初很不能適應，很多同學(xué)漢話(huà)說(shuō)的都不太好，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現在這樣一個(gè)家庭里特別有優(yōu)勢，語(yǔ)言上我們互相學(xué)習，生活上我們陪伴著(zhù)彼此，學(xué)習上我們一起進(jìn)步，為了我們幸福的未來(lái)而奮斗著(zhù)。
真的像成語(yǔ)講的一般，時(shí)光如梭，白駒過(guò)隙，轉眼我們即將畢業(yè)了，告別我們的大學(xué)時(shí)代，步入社會(huì )中去。我們有太多的不舍有太多的想念。我們有對同學(xué)的思念，有對老師們辛苦教導的感恩以及對我們大學(xué)生活的不舍！但是我們畢竟已經(jīng)長(cháng)大，我們不能再像小孩子似的，依偎在老師、同學(xué)、家長(cháng)的懷里。我們要為了我們的明天奮發(fā)向上！
我們在學(xué)校上了兩年課，最后一年大家都在各地進(jìn)行著(zhù)實(shí)習，進(jìn)入實(shí)習之中的我們應該有著(zhù)更多的感觸和對未來(lái)的規劃才對。我們在學(xué)校的學(xué)習中學(xué)到了很多的基礎理論課程，在幼兒園實(shí)習過(guò)程中我們就覺(jué)得自己所學(xué)的東西還是那么的少，理論很難結合實(shí)際，在學(xué)校老師的指導下，我慢慢的懂得了如何真正的去了解接觸這些可愛(ài)的孩子們，而現在，我真正地感受到，規劃合理的未來(lái)多么的重要，用一個(gè)個(gè)的小目標完成一個(gè)個(gè)的大理想，從而揚帆遠行。
轉眼已經(jīng)實(shí)習了一年，在實(shí)習學(xué)校中我學(xué)到了很多知識，與此同時(shí)讓我也更加意識到了作為一名幼兒園教師對于職業(yè)生涯的重要性。我們即將畢業(yè)，即將離開(kāi)我們學(xué)習的校園，在幼兒園的實(shí)踐之中，我意識到作為幼兒園教師的我要學(xué)的東西永無(wú)止盡，并且要向資歷比較深的老師前輩學(xué)習的經(jīng)驗還有很多。在幼兒園的實(shí)習之中我學(xué)到了很多老師在育兒方面的很多經(jīng)驗和方法，以及進(jìn)入社會(huì )中的人際交往。今后，我在我喜愛(ài)的崗位上一定會(huì )努力學(xué)習過(guò)往經(jīng)驗同時(shí)多思考、多創(chuàng )新。
望著(zhù)幼兒園里天真活潑的這些“小精靈們”讓我覺(jué)得作為一名準幼兒園老師的我應該更加嚴格的要求自己才對。我要多多向老教師虛心的學(xué)習，多多與她們溝通交流經(jīng)驗才對，從而才能不斷地積累經(jīng)驗。所以我要嚴格的要求自己，努力完善自身的不足，早日成為一名合格的幼兒園教師。
為了以后自己能有份更好的工作，為了在以后工作中快速的成長(cháng)，因此我制定了一個(gè)我自己的職業(yè)生涯規劃：
一、前言
如果有那么一天，我們不需要這樣的經(jīng)過(guò)努力，每個(gè)人都能輕松地進(jìn)入自己喜歡的大學(xué)；如果有那么一天，我們面前不再有任何困難和阻礙；如果有那么一天，不再需要為就業(yè)而奮斗了，所有的人都告訴我們：從此一片坦途，你們不需要奮斗了，那么要我們這一代人干什么呢？沒(méi)有什么能比在十八歲時(shí)奮斗一場(chǎng)更幸福的了！
二、自我認知
1、我的優(yōu)缺點(diǎn)：
個(gè)人優(yōu)勢：從小我就是父母眼中的聰明懂事的孩子，好奇心也強，喜歡探究新鮮事物，經(jīng)過(guò)在校學(xué)習的磨練和成長(cháng)，養成了穩重、獨立的性格，并且使我對事物有一定的思維邏輯推理能力和獨立思考能力。我勤奮努力，時(shí)刻嚴格要求自己。所以在學(xué)校也樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。
個(gè)人弱勢：由于很好強，容易給自己一些特別大的壓力；對事物的應變能力和語(yǔ)言交際能力有待提高。
2、職業(yè)興趣：
我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，從剛開(kāi)始接觸這門(mén)科起，我就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因為我興趣愛(ài)好比較廣泛，喜歡唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、手工。在心煩閑暇的時(shí)候，喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、看看書(shū)，調節自己的心情。這些，豐富了我的課余生活。哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。所以我一直維持著(zhù)對幼兒教育事業(yè)的熱情，深深地熱愛(ài)著(zhù)幼兒教師這個(gè)偉大的職業(yè)。學(xué)幼師的人首先要有愛(ài)心、耐心、責任心。別看它只是“三心”但這正是對于我們這些學(xué)前教育老師一直要遵循的原則。我相信我會(huì )一直擁有這份熱情，并把這份熱情帶到職業(yè)工作中去！
3、職業(yè)能力：
學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)不僅要和藝術(shù)打交道，還要深入幼兒群體之中。我雖然對專(zhuān)業(yè)知識，藝術(shù)培養比較感興趣并能刻苦學(xué)好，但與幼兒的交流方面，我覺(jué)得還要更上一層樓。在實(shí)習工作方面，我認真負責，誠實(shí)勤勉。在大學(xué)的三年里，團支部書(shū)記以及網(wǎng)絡(luò )員負責人的這個(gè)兩個(gè)職位很好的鍛煉了我，使我的組織安排能力得到提高，并能夠深入學(xué)生之中，及時(shí)處理解決問(wèn)題。我會(huì )很愉快的接受工作帶給我的挑戰！
4、個(gè)人特質(zhì)：
我出生在被譽(yù)為“魚(yú)米之鄉”的'徐州，生活在被譽(yù)為“火洲”的吐魯番，因此造就了我內外兼有的性格。外向表現在工作的熱情，內向表現在能沉著(zhù)冷靜的分析問(wèn)題。對于工作我有著(zhù)能吃苦耐勞，處事不驚。對事物有自己的思路和解決方法，能夠在解決事情的同時(shí)找到樂(lè )趣。我會(huì )德智體全面發(fā)展，在工作中不斷地的改進(jìn)提高自己，讓自己上升到另一個(gè)高的階段。
5、職業(yè)價(jià)值觀(guān)：
我一定會(huì )自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，正直誠信和保持職業(yè)謹慎的態(tài)度，并且終身學(xué)習。在教師的職業(yè)生涯中，雖然沒(méi)有太多的掌聲和鮮花相伴，但教師的內心是充實(shí)和滿(mǎn)足的，因為教師在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生坐標，不斷地實(shí)現著(zhù)自己的職業(yè)價(jià)值。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻什么，而不是他取得什么�！边@句話(huà)，恰如其分地道出了教師職業(yè)價(jià)值的衡量標準。為了祖國的明天，為了培養社會(huì )主義現代化建設所需要的一代又一代的建設者與接班人，我作為一位對于教育工作十分摯愛(ài)的學(xué)生立誓默默耕耘，無(wú)私奉獻。
6、勝任能力：
1）能力優(yōu)勢：第一，我擁有一顆積極向上和敢于克服困難的心。第二，我具備全神貫注、客觀(guān)分析和處理問(wèn)題的能力，第三，我獨立自主，無(wú)論是生活還是職業(yè)，我對自己要求嚴格，處事積極，有強烈的上進(jìn)心，并且認真對待工作。
2）能力劣勢：第一，我做事情有時(shí)候考慮的不周全，第二，我雖然擁有足夠大的勇氣去面對未來(lái)的道路，但對我們剛出學(xué)門(mén)人來(lái)說(shuō)，缺少經(jīng)驗。第三，我做事有時(shí)會(huì )太固執，如果堅信自己是正確的，就會(huì )去做，不想自己有遺憾。
同樣的，在看清自己優(yōu)勢的同時(shí)，也知道了自己的不足。在今后我定會(huì )發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己不足的能力，取長(cháng)補短，不斷地改進(jìn)提高自己的能力。從現在開(kāi)始，從小事做起，我會(huì )對自己的不足進(jìn)行"強化的訓練"，比如：我會(huì )聽(tīng)一些有經(jīng)驗的人，講述自己的經(jīng)驗，吸取他人經(jīng)驗，并去嘗試一些。避免因為經(jīng)驗不足或者固執而犯錯。
三、職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析：
我的家庭成員有爸爸、媽媽、哥哥和我。我的家庭是一個(gè)雖然不富裕，但很幸福的小家庭。父母很勤勞善良踏實(shí)，我很想用自己的能力使辛苦養育的爸媽過(guò)上更加幸福的老年生活。
2、學(xué)校環(huán)境分析：
我所就讀的學(xué)校是新疆的一所正在示范性建設的大專(zhuān)院校，校內環(huán)境很好，教學(xué)設施也齊全，我所在的基礎教學(xué)部也是學(xué)院的大系之一，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)也是學(xué)院的精品專(zhuān)業(yè)，在教育教學(xué)中質(zhì)量也很好，注重于培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識技能，使我們學(xué)前教育的學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。也就是說(shuō)，我的大學(xué)生涯雖是在普通大學(xué)度過(guò)的，但讓我學(xué)到很多并不平凡的知識技能和經(jīng)驗。
3、社會(huì )環(huán)境分析：
在日益發(fā)展的社會(huì )中，大學(xué)生也漸漸增多，社會(huì )的一些人才需求也日漸飽和，很多單位優(yōu)中擇優(yōu)。針對于新疆來(lái)說(shuō)，針對于學(xué)前的教育來(lái)說(shuō)，國家也越來(lái)越重視，也越來(lái)越需要更多的人投身于這份基礎教育中去。與此同時(shí)社會(huì )給予了學(xué)習學(xué)前專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生也提供了很大機會(huì )。
4、職業(yè)環(huán)境分析：
在我國，幼兒園教師的需求量大，無(wú)論是公立幼兒園還是私立幼兒園，對于優(yōu)秀的幼兒園老師卻很短缺，社會(huì )需求量逐漸增大。公立幼兒園要面向社會(huì )招考，與此同時(shí)，有更多非專(zhuān)業(yè)人士與之競爭，私立幼兒園對幼兒教師的需求量較大，但工資待遇較低，沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生幾乎不想去。幼兒教師的工作相對穩定，除了師范類(lèi)幼兒教師專(zhuān)業(yè)人員外，還有很多非專(zhuān)業(yè)人員考教師資格證。所以不容易找到自己滿(mǎn)意的好工作。
四、職業(yè)定位
通過(guò)以上自我分析認識，我們要明確自己該選擇什么職業(yè)方向，即解決“我選擇干什么”的問(wèn)題，這是個(gè)人職業(yè)生涯規劃的核心。職業(yè)方向直接決定著(zhù)一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，職業(yè)方向的選擇應按照職業(yè)生涯規劃的四項基本原則，結合自身實(shí)際來(lái)確定，即選擇自己所愛(ài)的原則（你必須對自己選擇的職業(yè)是熱愛(ài)的，從內心自發(fā)地認識到？“干一行，愛(ài)一行”。只有熱愛(ài)它，才可能全身心地投入，做出一番成績(jì)），擇己所長(cháng)的原則（選擇自己所擅長(cháng)的領(lǐng)域，才能發(fā)揮自我優(yōu)勢，注意千萬(wàn)別當職業(yè)的外行），擇世所需的原則（所選職業(yè)只有為社會(huì )所需要，才有自我發(fā)展的保障）和擇己所利的原則（應該本著(zhù)"利己、利他、利社會(huì )"的原則，選擇對自己合適、有發(fā)展前景的職業(yè)）。
職業(yè)生涯目標的確定，是個(gè)人理想的具體化和可操作化。是指可預想到的、有一定實(shí)現可能的最長(cháng)遠目標。按照馬斯洛的需求層次理論，人一般具有生理需求（基本生活資料需求，包括吃、穿、住、行、用）、安全需求（人身安全、健康保護）、社交需求（社會(huì )歸屬意識、友誼、愛(ài)情）、尊重需求（自尊、榮譽(yù)、地位）、自我實(shí)現需求（自我發(fā)展與實(shí)現）五種依次從低層次到高層次的需求。職業(yè)目標的選擇并無(wú)定式可言，關(guān)鍵是要依據自身實(shí)際，適合于自身發(fā)展。值得注意的是伴隨現代科技與社會(huì )進(jìn)步，個(gè)人要隨時(shí)注意修訂職業(yè)目標，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會(huì )的需求相適應，一定要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，適應社會(huì )需求，才不至于被淘汰出局。
社會(huì )環(huán)境不斷變化，對專(zhuān)業(yè)化的要求越來(lái)越高，而我學(xué)的是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，我熱愛(ài)的的專(zhuān)業(yè)，能夠堅持并且會(huì )一直會(huì )鉆研下去，在專(zhuān)業(yè)這方面，了解的比別人多。并且學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的工作穩定，工作環(huán)境比較好。
五、計劃實(shí)施方案
1）職業(yè)目標：
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來(lái)的三年里，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛(ài)心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；進(jìn)一步提高自己的工作覺(jué)悟及能力。爭取今早成為骨干老師。
2）職業(yè)的發(fā)展路徑：
考普通話(huà)證書(shū)——計算機等級證書(shū)——英語(yǔ)B級——教師資格證書(shū)——初級職稱(chēng)——中級職稱(chēng)——高級職稱(chēng)——幼兒園管理者
3）近遠期目標
�。�1）近期目標是：
找到一份穩定的工作，有一份穩定的收入，盡快的適應工作單位。
�。�2）五年目標是：
第一年，循序漸進(jìn)，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專(zhuān)著(zhù)，完成可以實(shí)施的五年規劃的第一個(gè)目標。第二年，閱讀教育書(shū)籍，閱讀中外名著(zhù)；加強聽(tīng)課、說(shuō)課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉；數學(xué)素養有所提高；教育機智能在生成性的課堂閃現出光芒。第三年，能涉及其他方面的書(shū)籍，擴大自己的視野；在教育教學(xué)上能有自己的獨到見(jiàn)解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著(zhù)。第四年，有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；有良好的語(yǔ)言素養；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。第五年，在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文；有良好的語(yǔ)言素養；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。
�。�3）具體實(shí)施措施：
1、通過(guò)自學(xué)、教研活動(dòng)和上級部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和學(xué)校組織的校本研訓活動(dòng)努力提高自身教育理論的水平。不斷的學(xué)習計算機，以及關(guān)于教師職業(yè)的更多知識。
2、積極參加教學(xué)課題研究，撰寫(xiě)教育論文。
3、經(jīng)常深入課堂中聽(tīng)課，不斷學(xué)習研的究，堅持在行動(dòng)中學(xué)習、行動(dòng)中研究、行動(dòng)中提高。
4、保持良好的工作狀態(tài)，樂(lè )觀(guān)、積極地面對工作中出現的困難。
六、結束語(yǔ)
在最后，我希望我計劃的都能實(shí)現�？墒怯杏媱澒倘皇呛檬�，但要做到并不是一件簡(jiǎn)單的事，我相信只要有努力就一定會(huì )有成績(jì)。未來(lái)發(fā)生什么樣的事，沒(méi)有人知道。未來(lái)有太多的未知數，到時(shí)候隨機應變吧。然而，現實(shí)又是多變的，計劃中要有變化，我們要保持清醒的頭腦，解決好隨時(shí)遇到的困難。每個(gè)人都有自己的理想，理想的實(shí)現還是要靠自己的`，不管你的理想有多美好，沒(méi)有辛勤的汗水都是不可能實(shí)現的。一份耕耘一份收獲，只要努力，就會(huì )有收獲，付出汗
學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū)4
一、前言
德國哲學(xué)家康德說(shuō)：沒(méi)有目標而生活，恰如沒(méi)有羅盤(pán)而航行，目標在我們的生活中，猶如漫漫黑夜中的燈塔，指引人們前行的方向。有了明確的目標，我們才能更好的學(xué)習和工作，才不至于誤入迷途，浪費光陰。它如一只無(wú)形的大手，推動(dòng)我們?yōu)橹ζ床�。因此，每一個(gè)人都應該有自己的目標，特別是作為中職生的我們，更應該確定好自己的人生目標，并根據自己的目標制定一系列切實(shí)可行的發(fā)展規劃，以便自己盡快地適應社會(huì )，走向成功。正如伯恩·崔希的一句名言：“成功等于目標，其他的一切都是這句話(huà)的注解�！�
我從小就崇拜老師，看到他們在講臺上自信的講解，就想長(cháng)大了我也要做一名教師。因為我喜歡孩子，幼兒教育這個(gè)行業(yè)，所以自信能在幼教事業(yè)上做出一番成績(jì)。我知道求職的道路不會(huì )一帆風(fēng)順，我會(huì )時(shí)刻做好面對機遇和挫折的準備。為了更好地實(shí)現自己的理想，我決定首先做好職業(yè)的規劃，讓它引領(lǐng)我走好今后的職業(yè)之路。
二、自我分析
�。ㄒ唬┬愿穹治觯何襾�(lái)自于XX，是一個(gè)自小便在農村長(cháng)大的孩子，性格是典型的樂(lè )天派，為人熱情，直爽，處世靈活，能較好的適應外界變化，善于與人打交道。平時(shí)生活勤儉樸實(shí)，吃苦耐勞。
但有時(shí)做事考慮不夠周全。今后做事時(shí)，我會(huì )多用心，多思考，養成“三思而后行”的處事習慣。
�。ǘ┞殬I(yè)個(gè)性分析：
我在班里很努力，工作中主動(dòng)積極、認真負責，為人正直、自信，耐心細致。我相信自己在未來(lái)的職業(yè)生涯中，能充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷學(xué)習新的知識，與時(shí)俱進(jìn)，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
�。ㄈ┪业呐d趣：
我喜歡與人交流，特別是孩子。他們天真可愛(ài)，純潔無(wú)暇，和他們在一起有種說(shuō)不出來(lái)的輕松，感覺(jué)自己又回到了童年時(shí)代；在文學(xué)、畫(huà)畫(huà)等方面有一定的特長(cháng)，正好可以跟小朋友講故事，教給他們畫(huà)畫(huà)，用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言和手中的筆為他們描繪美好的明天。
三、我的專(zhuān)業(yè)
我現在是XX學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)一年級的學(xué)生。幼師專(zhuān)業(yè)是省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，現開(kāi)設了語(yǔ)文、口語(yǔ)、舞蹈、聲樂(lè )、樂(lè )理、美術(shù)、舞蹈等課程。我的語(yǔ)文和美術(shù)成績(jì)特別好，在學(xué)校的演講和朗誦比賽中，都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。最擅長(cháng)的是畫(huà)兒童畫(huà)，鋼琴彈的也很好。不足之處就是舞蹈成績(jì)不太好，因為我體型偏胖，有些動(dòng)作做得不到位，我會(huì )合理控制自己的體重，加強舞蹈訓練，爭取做到更好。
四、我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)對個(gè)人就業(yè)觀(guān)念、職業(yè)目標、擇業(yè)行為、擇業(yè)手段以及將來(lái)職業(yè)發(fā)展都具重要影響。所以，我們首先應確立正確的價(jià)值觀(guān)。在職業(yè)價(jià)值觀(guān)類(lèi)型中，我屬于志愿型，其特點(diǎn)是富于同情心，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視為無(wú)比快樂(lè )。有人說(shuō)：教師是天底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。而在我看來(lái)，教師就是無(wú)私奉獻愛(ài)心的那個(gè)人。最美鄉村女教師王桂梅，扎根深山十余年，一人撐起一所學(xué)校，無(wú)怨無(wú)悔，為孩子奉獻出自己的青春年華。作為一名幼兒教師，更應該具備這種無(wú)私奉獻的精神。同時(shí)，幼兒的模仿性和可塑性很強，老師的一言一行都會(huì )成為他們模仿的對象，所以幼兒老師還要規范自己的言行，為人師表。
五、環(huán)境分析
�。ㄒ唬┘彝キh(huán)境：
我的父母都是普通農民，家庭經(jīng)濟條件一般。中職畢業(yè)后，我打算直接就業(yè)，自己養活自己，以減輕父母負擔。我的父母都很尊敬老師，重視教育，特別希望我也能做一名老師，這正和我的選擇不謀而合。
我現在就讀的這所學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，設備完善，能滿(mǎn)足我們學(xué)習訓練的各種要求；而且，學(xué)校創(chuàng )辦的附屬幼兒園，為我們的實(shí)習、實(shí)踐提供了有利條件。
�。ǘ┥鐣�(huì )環(huán)境：
我的家鄉——XX縣，歷史文化悠久，總人口830萬(wàn)，綜合經(jīng)濟實(shí)力居全國地級城市第XX位。近年來(lái)，XX堅持“科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展”，經(jīng)濟實(shí)力不斷增強，為教育的發(fā)展提供了堅實(shí)的經(jīng)濟基礎。XX市政府高度重視學(xué)前教育發(fā)展，將其作為改善民生的重要內容，加大幼兒園建設的投入。規定“采取優(yōu)惠政策，支持城市街道、機關(guān)、企事業(yè)單位、部隊、學(xué)校舉辦幼兒園，扶持公民個(gè)人舉辦普惠性幼兒園，提高學(xué)前教育公共服務(wù)能力。鼓勵有條件的公辦幼兒園舉辦分園或聯(lián)合辦園�！庇變簣@的大量興辦，需要大量幼兒教師，這給我提供了很多選擇的機會(huì )。同時(shí)幼兒園對幼兒的教育要求提高了，家長(cháng)也意識到學(xué)前教育的重要性，對幼兒教師的要求也提高了，所以工作的競爭也是很激烈。
�。ㄈ┞殬I(yè)環(huán)境：
幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì )無(wú)太多關(guān)系，環(huán)境狀況舒適，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松，但責任重大，孩子天性活潑好動(dòng)，既要對他們進(jìn)行素質(zhì)教育，又要保護他們的人身安全，所以這個(gè)職業(yè)要求教育人員既細心又要有耐心，要有無(wú)私的奉獻的精神。而我本身就特別喜愛(ài)孩子，喜歡與孩子呆在一起，非常適合在幼兒園工作。
六、確定目標
基于以上分析，我確定今后的職業(yè)目標：做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
七、劃分階段
有了目標就有了方向，為實(shí)現上述目標，我決定分以下幾個(gè)發(fā)展階段：
1.學(xué)習階段（XX——XX年）。
首先認真學(xué)好學(xué)校開(kāi)設的各門(mén)學(xué)科知識，練好專(zhuān)業(yè)基本功，說(shuō)好普通話(huà)，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習和生活。
2.實(shí)習階段（XX——XX年）。
實(shí)習期間，認真學(xué)習總結實(shí)習學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗；通過(guò)實(shí)習鍛煉自己的實(shí)踐能力；積極參加各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后參加工作打下扎實(shí)的基礎。
3.就業(yè)階段。
工作之后，盡心盡力做好自己的本職工作，為人師表；處理好與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系；堅持學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，同時(shí)通過(guò)繼續教育，拿到本科證書(shū)；經(jīng)過(guò)自己的努力，成為優(yōu)秀的幼兒教師。
八、結束語(yǔ)
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽抑牢磥�(lái)的路很長(cháng)，既有坎坷的小路，也有平坦的大道，但我會(huì )努力克服困難，不驕不躁，適時(shí)調整好自己的職業(yè)生涯規劃，奮斗拼搏，逐步實(shí)現自己的目標。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū)5
一、引言
夢(mèng)想是飛翔的翅膀，是前行的路燈，是閃爍的啟明星。做一個(gè)有夢(mèng)的人，始終向著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)是一件最為美好的事情了。站在青春的跑道上，我們每一個(gè)人都會(huì )有彷徨，會(huì )猶豫自己的未來(lái)，也會(huì )跌跌撞撞地找尋。到如今，那些迷茫的、糾結的藤蔓都漸漸舒展開(kāi)來(lái)，向著(zhù)陽(yáng)光攀沿，正如我們的未來(lái)，也有了目標，有了夢(mèng)想，有了前行的動(dòng)力。正如我們漸漸地知道在這四年里應該怎么樣去奮斗、去努力、去拼搏出自己的一片理想天空。
職業(yè)生涯規劃是大學(xué)生個(gè)體通過(guò)自我認識，確定職業(yè)目標，在自我管理和自我調控中獲得動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程。正確的職業(yè)規劃能夠使人順利步入職場(chǎng)并走向成功，不正確的職業(yè)規劃便往往會(huì )使人職途坎坷甚至誤入歧途。中國有句俗語(yǔ)“不能光顧埋頭拉車(chē)，還要抬頭看路”，凡事預則立，不預則廢。因此，及早地規劃自己的職業(yè)生涯就顯得尤其重要。職業(yè)生涯的規劃，需要我們進(jìn)行自我分析，只有認識自己才能對自己的職業(yè)生涯做出合理規劃。職業(yè)生涯的規劃，也需要我們對職業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析。評估職業(yè)環(huán)境所存在的機遇與挑戰，知己知彼方能百戰不殆。
克雷洛夫說(shuō)：“現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的流水，行動(dòng)則是架在河上的橋梁�！甭殬I(yè)生涯規劃的制定，需要我們正確的對待，對待自己的人生規劃，也需要我們?yōu)橹畬?shí)踐努力。未來(lái)是茫然而不可知的，但是只要我們堅持走下去，堅持播種自己的夢(mèng)想，就一定會(huì )有歡喜收割的幸福感。
二、職業(yè)環(huán)境分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育的現狀和發(fā)展。
學(xué)前教育是終身學(xué)習的開(kāi)端，是國民教育體系的重要組成部分，是整個(gè)教育的基礎，是重要的社會(huì )公益事業(yè)，對義務(wù)教育的鞏固和義務(wù)教育質(zhì)量有著(zhù)極為重要的意義。近幾年來(lái)，國家不斷加大在學(xué)前教育方面的投入力度，XX年XX月，《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（XX～XX年）》明確提出了XX年基本普及學(xué)前教育的發(fā)展規劃目標和戰略舉措。XX年XX月，XX在就學(xué)前教育發(fā)展進(jìn)行專(zhuān)題調研時(shí)明確指出，要“通過(guò)立法把發(fā)展學(xué)前教育納入法制軌道”，這些都促進(jìn)了幼兒教育的健康快速發(fā)展。
改革開(kāi)放以后，中國政治歷史舞臺上出現了撥亂反正的新局面，學(xué)前教育得以迅速恢復和發(fā)展，各種學(xué)前社會(huì )教育機構迅猛增加，學(xué)前教育理論建設和教育實(shí)踐研究空前活躍，并走出了國門(mén)，加強了國際間的交流與合作。新中國成立以來(lái)，把創(chuàng )辦高、中等幼兒師范教育放在重要位置。XX年，在XX大相繼設立了學(xué)前教育系或專(zhuān)業(yè)，承擔了為全國幼兒師范學(xué)校培養教師和培訓高級幼教管理人員的任務(wù)。到XX年，全國已有XX所高等師范學(xué)校設置了學(xué)前專(zhuān)業(yè)。XX大設立了碩士、博士點(diǎn)。中等幼兒師范學(xué)校成為培養幼兒園教師的基地。XX年，在黨中央國務(wù)院領(lǐng)導下，各級黨委和政府積極貫徹落實(shí)《教育規劃綱要》，我國學(xué)前教育呈現出快速發(fā)展的態(tài)勢。
�。ǘ⿲W(xué)前教育的就業(yè)前景。
盡管近幾年來(lái)，全國學(xué)前教育獲得了發(fā)展，但幼兒教育的現狀與發(fā)展規劃目標之間仍存在著(zhù)較大的差距。要縮短這個(gè)差距就需要大量的高素質(zhì)幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺。從XX年的就業(yè)形勢來(lái)看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來(lái)相當長(cháng)的時(shí)間內，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)將會(huì )是就業(yè)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一�？梢�(jiàn)，社會(huì )對具有本、專(zhuān)科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教師專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。
正是基于這樣的就業(yè)前景，我們更應該為自己的人生把握好前行的舵，讓自己不至于在站在畢業(yè)的岸邊時(shí)就惆悵自己的職業(yè)走向。根據社會(huì )的需求與自身發(fā)展相結合，不斷調整自己的目標以適應將來(lái)的就業(yè)需要，學(xué)好并鞏固自身的專(zhuān)業(yè)知識和技能知識，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，努力成為社會(huì )所需要的高素質(zhì)學(xué)前教育本科專(zhuān)業(yè)人才。
三、自我分析
其實(shí)，在很多時(shí)候我們并不能做到完全地了解自己。但一個(gè)人，只有真正了解了自己才會(huì )知道自己的興趣愛(ài)好。通過(guò)職業(yè)生涯規劃，我們能更好地從各個(gè)方面對自己進(jìn)行評價(jià)，充分了解自己，有利于我們對自己的職業(yè)方向和目標作出正確的選擇。
�。ㄒ唬﹥r(jià)值觀(guān)分析。
美國心理學(xué)家洛克奇在其著(zhù)作《人類(lèi)價(jià)值觀(guān)的本質(zhì)》中，提出XX中價(jià)值觀(guān)。我的價(jià)值觀(guān)：成就感、美感追求、挑戰、健康、收入與財富、獨立性、愛(ài)與家庭、以及人際關(guān)系、道德感、歡樂(lè )、自由獨立、協(xié)助他人。
�。ǘ┡d趣分析。
我喜歡音樂(lè )，喜歡舒緩的節奏，也喜歡挑戰，在很多事情上都會(huì )表現出極大的好奇心。
我也喜歡寫(xiě)作，喜歡安靜的氛圍，喜歡思考，喜歡閱讀。這樣的感覺(jué)讓我覺(jué)得自己是純粹的，是充滿(mǎn)生命力的。
我喜歡孩子，喜歡養小動(dòng)物，喜歡養花，喜歡簡(jiǎn)單的生活，享受與孩子在一起的愉悅感覺(jué)。因為孩子的世界是那么明亮單純，充滿(mǎn)了美好。
�。ㄈ┠芰Ψ治�。
善于學(xué)習，學(xué)習成績(jì)良好，多次獲得校獎學(xué)金。
富有責任心，擔任班級干部期間，工作能力受到同學(xué)們的認可。
能力較突出，獲得校優(yōu)秀學(xué)工助理。
為人正直，待人誠懇，謙虛，樂(lè )于助人。
有耐心，有愛(ài)心，團結同學(xué)，溝通協(xié)調能力好。
�。ㄋ模赓|(zhì)分析。
根據俄國著(zhù)名生理學(xué)家巴普洛夫提出的氣質(zhì)說(shuō)，分析得出我是屬于多血質(zhì)型。
多血質(zhì)型的人適應能力強，善于交際，在新環(huán)境中應付自如，在群體中比較受歡迎；工作能力較強，反應迅速而靈活，辦事效率高，感受性低而耐受性高，具有較大的可塑性和多傾向性；情緒豐富且易興奮，而且表現明顯；但注意力不穩定，興趣容易轉移；表情外露，不夠堅定。
�。ㄎ澹┬愿穹治�。
樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，性格活潑。
認真負責，勤勞肯干。
謙虛低調，樂(lè )于助人。
熱愛(ài)生活，不喜抱怨。
有點(diǎn)自卑，有點(diǎn)猶豫。
容易情緒化，偶爾固執。
嚴于律己，但也會(huì )懶散。
我的優(yōu)勢：
第一，對待事情認真負責。
第二，熱愛(ài)生活，積極面對生活中的問(wèn)題，不去抱怨，樂(lè )觀(guān)生活。
第三，努力學(xué)習，肯下工夫鉆研知識。
第四，耐心，有愛(ài)心。
我的不足：
第一，做事情會(huì )有點(diǎn)拖拉，容易分散注意力。
第二，容易動(dòng)搖，沒(méi)有恒心，常常更改自己的計劃。
第三，自制力不夠高。
第四，具備的專(zhuān)業(yè)知識與技能知識不足。
在層層剖析個(gè)人以后，我逐漸地更加了解了自己。尺有所長(cháng)，寸有所短，對于優(yōu)點(diǎn)的地方仍要繼續保持，并不斷發(fā)展自己的優(yōu)勢特點(diǎn)，但是不足指出應該努力改進(jìn)，改正自己懶散、易于情緒化的的性格，改正自己的小自卑心理，對自己多一些自信，相信自信的人才會(huì )是最美麗的。
四、自我規劃
1、近期目標：
在學(xué)習上：第一，我會(huì )努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和技能知識。
第二，爭取在大二下學(xué)期過(guò)計算機二級和英語(yǔ)六級。
第三，練好毛筆字和鋼筆字，寫(xiě)出一手漂亮的字體。
第四，堅持制定學(xué)習計劃，嚴格執行。對待學(xué)習不再抱有僥幸心理，努力學(xué)好基礎知識，打好打牢基礎關(guān)，對自己的學(xué)業(yè)負責。
第五，在下半學(xué)期完成政治理論時(shí)間調研報告。
第六，多多參加實(shí)踐活動(dòng)，積極去幼兒園，為自己積累教育經(jīng)驗。
在生活上：第一，多閱讀課外知識，拓展課外知識，豐富自己的精神生活。
第二，與走出宿舍參與集體活動(dòng)，積極參加班級活動(dòng)。
第三，鍛煉自己的表達能力，在公眾場(chǎng)合發(fā)言不害怕。
第四，盡心處理好朋友間的關(guān)系，改變自己冷淡的性格。
在工作中：第一，協(xié)調好工作與學(xué)習的時(shí)間，做到工作學(xué)習兩不誤。
第二，在教務(wù)處值班過(guò)程中積極主動(dòng)做事，做到不遲到不曠缺。
第三，在擔任學(xué)習委員一職上，及時(shí)傳達相關(guān)信息，加快辦事效率。
2、遠期目標：
在學(xué)習上：第一，擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和技能知識。
第二，廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗。
第三，廣博的課外知識。
在生活上：
第一，擁有自己的經(jīng)濟基礎能力，可以孝敬自己的父母。
第二，生活幸福，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗充滿(mǎn)笑顏。
第三，在公眾場(chǎng)合應付自如，微笑大方得體，人際關(guān)系處理融洽。
在工作上：
第一，大四時(shí)，準備充分，做好簡(jiǎn)歷，積極投入到找工作的大浪中。
第二，找到一份滿(mǎn)意的工作，我很喜歡英語(yǔ)，希望可以進(jìn)入英語(yǔ)早教機構教學(xué)。但是本身英語(yǔ)水平不是很好，所以在今后的時(shí)間里，我會(huì )更 加用心學(xué)習英語(yǔ)。找到工作后，我會(huì )認真工作，務(wù)實(shí)求真，兢兢業(yè)業(yè)。
第三，工作一年后，繼續努力備考研究生。
第四，考上好的大學(xué)，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識，不讓夢(mèng)想落空。
3、可能會(huì )遇到的困難：
在這一年多的學(xué)習過(guò)程中，我不斷加深了對學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)的印象，不再僅僅局限于剛開(kāi)始的好玩這一想法，而更多地考慮到自身未來(lái)是否適合這個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。由于技能的缺乏，在很多時(shí)候我都想過(guò)要放棄，但終歸還是沒(méi)有�！稙楹⒆拥拿魈熵撠煛芬粫�(shū)，讓我了解到孩子的世界，領(lǐng)悟到幼兒教師存在的重大意義，體會(huì )到學(xué)前教育的價(jià)值意義，讓我重新涌起希望，堅持下去。我漸漸感受到，雖然辛苦，但是學(xué)習學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)，讓我學(xué)到了很多，雖然只是一些簡(jiǎn)單的技能掌握，但是我愿意更加努力去克服這些困難，不放棄自己的專(zhuān)業(yè)，培養對學(xué)前教育的熱愛(ài)。
隨著(zhù)政府對學(xué)前教育的重視，國家對學(xué)前教育投入了更過(guò)的關(guān)注。社會(huì )需要越來(lái)越多的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才，這導致學(xué)前教育的就業(yè)前景十分廣闊。但不可忽視的是，我們仍然面對著(zhù)學(xué)前教育職業(yè)地位低下的現實(shí)，面對著(zhù)就業(yè)這一現實(shí)問(wèn)題，面對著(zhù)競爭激烈的就業(yè)局面。
五、總結
即使未來(lái)的道路再險阻，我也從來(lái)不曾想過(guò)退卻。因為已經(jīng)身在其中，就會(huì )更加勇敢地走下去。職業(yè)生涯規劃已經(jīng)寫(xiě)完，但我依舊熱血沸騰，我想這不是結束，而是新的開(kāi)始，對自己職業(yè)規劃的開(kāi)始，對自己人生規劃的開(kāi)始�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，面對自己的人生，以一顆堅強自制的心面對自己的規劃，時(shí)刻督促自己不忘記夢(mèng)想，不忘記計劃，用堅持書(shū)寫(xiě)最為美好的篇章。
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