信息技術(shù)教研活動(dòng)方案
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。下面小編為大家帶來(lái)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案（精選8篇）供大家參考！
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案1
一、基本情況分析：
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，同學(xué)們已經(jīng)掌握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的基本知識和多種基本軟件的使用，對媒體作品有一定認識和創(chuàng )作能力。
二、本學(xué)年應達到的教學(xué)目標：
1、了解什么是多媒體作品。
2、學(xué)會(huì )制作、修改和美化多媒體作品。
3、學(xué)會(huì )使多媒體作品能說(shuō)、會(huì )唱還會(huì )動(dòng)。
4、掌握簡(jiǎn)單的多媒體作品播放技巧。
5、培養同學(xué)在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作的能力，培養同學(xué)的自學(xué)能力。
三、教學(xué)任務(wù)：
1、制作多媒體賀卡
2、制作“認識哺乳動(dòng)物”、“我愛(ài)我家”、“家庭與社會(huì )”多媒體演講稿。
四、教學(xué)進(jìn)度布置：
認識PowerPoint 1課時(shí)
制作一個(gè)多媒體報告-認識哺乳動(dòng)物 2課時(shí)
讓幻燈片變得漂亮些 3課時(shí)
制作有聲有色的多媒體作品 2課時(shí)
播放多媒體作品的技巧 1課時(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng) 3課時(shí)
五、教學(xué)和評價(jià)的措施和教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
(一)改進(jìn)教學(xué)的措施：
在本學(xué)年的教學(xué)中，要讓同學(xué)充沛地動(dòng)手、動(dòng)腦，加強實(shí)際操作訓練，使同學(xué)充沛掌握計算機的各項技能。在教學(xué)過(guò)程中采用開(kāi)放性教學(xué)，即在教師指導下以發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)學(xué)習精神為主的教學(xué)方式，以任務(wù)驅動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，以作品考核方式檢測學(xué)習效果，以協(xié)作方式進(jìn)行創(chuàng )作和應用。
(二)對每個(gè)單元學(xué)習過(guò)程進(jìn)行評價(jià)。包括學(xué)科知識和綜合素質(zhì)的評價(jià)。在每學(xué)完一個(gè)模塊之后，采取自評、組評、師評三種形式，對同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)結果填在等級達標志錄表中。
(三)教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、要以某個(gè)實(shí)例為先導，通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，由淺入深、序循漸進(jìn)地完成知識和技能的傳授。
2、多放手給同學(xué)加強實(shí)際操作訓練。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習和有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的布置：
1、學(xué)習有關(guān)多媒體計算機方面的知識，記好學(xué)習筆記。
2、訂閱報刊，學(xué)習有關(guān)內容，做好筆記。
3、學(xué)習電化教學(xué)新經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率。
4、參與計算機教材培訓，提高自身的授課能力
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案2
教學(xué)內容：
教材第1-4頁(yè)：認識計算機的組成。
教學(xué)要求：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個(gè)部分的名稱(chēng)及主要用途，培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
計算機是20世紀人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應用于社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類(lèi)的得力助手。你家里有計算機嗎?你知道它是由哪些部分組成的嗎?
二、教學(xué)新課：
1、計算機的外觀(guān)：
從外觀(guān)上看，計算機主要由以下幾個(gè)部分組成：主機、顯示器、鍵盤(pán)、 鼠標和打印機�？匆豢�，電腦桌上的電腦有幾個(gè)部分。
教師教學(xué)每一部分的名稱(chēng)，學(xué)生對照機器進(jìn)行觀(guān)察記憶。
2、計算機硬件：
我們把計算機中看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的設備稱(chēng)為計算機的硬件。
主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內存儲器。
中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫(xiě)CPU，它是計算機的核心部件。內存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內部的存儲中心。
顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結果顯示出來(lái)。
鍵盤(pán)和鼠標是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。
打印機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果打印在紙上。
3、計算機軟件：
僅有硬件計算機是無(wú)法工作的，還必須要有相應的軟件。計算機軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習的教學(xué)軟件……
計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨便復制別人的軟件作品。
計算機的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計算機系統，它們共同決定了計算機的工作能力。
三、鞏固：
回顧本節課學(xué)習的內容，對照計算機說(shuō)出各部分名稱(chēng)，和各部分的主要用途。
四、作業(yè);
完成練習題 1-4 。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案3
教材分析：
本課的主要知識點(diǎn)是讓學(xué)生掌握機器人走一段直線(xiàn)，學(xué)習機器人編程中最簡(jiǎn)單的“順序式”結構。重點(diǎn)是要指導學(xué)生如何把理論設想轉化為實(shí)際可操作的方法，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗。
“走線(xiàn)段”任務(wù)對剛接觸機器人沒(méi)多久的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是有很大的難度和挑戰性的，主要是由于學(xué)生不知道該從哪里下手，沒(méi)有直接可以借鑒的學(xué)習經(jīng)驗。因此，教師在選擇教學(xué)模式時(shí)也應該充分尊重學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，順應學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，從兒童化、趣味化著(zhù)手，投其所好，讓學(xué)生沉浸到機器人學(xué)習任務(wù)的愉快氛圍中，接受困難的挑戰，從而學(xué)到新的知識，掌握新的技能。因此，教師在處理教材時(shí)，可以采用任務(wù)驅動(dòng)方式，通過(guò)課內競賽等方法來(lái)實(shí)施。
第一次主題任務(wù)活動(dòng)，還要教給學(xué)生如何進(jìn)行分工合作，互學(xué)互助，提高效率。
教學(xué)目標：
1.知識目標：通過(guò)機器人的組裝，讓學(xué)生進(jìn)一步了解機器人;初步學(xué)會(huì )順序結構的程序設計方法。
2.能力目標：初步學(xué)會(huì )控制機器人，能讓機器人走直線(xiàn)。
3.情感目標：培養學(xué)生團隊合作精神，通過(guò)課堂中的小型競賽，學(xué)會(huì )如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步掌握機器人編程步驟，學(xué)會(huì )順序結構的編程方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓機器人盡可能地走直線(xiàn)。
課前準備：
機器人調試比賽場(chǎng)地一塊;比分記錄牌一塊;綜合得分記錄牌一塊。
教學(xué)過(guò)程：
1.導入新課。
2.實(shí)踐探索。
師：宣布本次比賽的主題：機器人郵遞員�？纯茨膫�(gè)小組的機器人郵遞員最能干，能將信準確及時(shí)地送達指定地點(diǎn)。
宣讀本次比賽的規則：
(1)各隊按要求在規定的20分鐘時(shí)間內完成機器人的搭建及調試工作。
(2)在每次比賽之前有1分鐘的準備時(shí)間。
(3)采取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊進(jìn)下一輪，負隊淘汰。對決次序由隊長(cháng)賽前抽簽決定。
(4)比賽的過(guò)程中參賽隊員必須服從裁判。
(5)比賽中，如果因為場(chǎng)外干擾或者場(chǎng)地的原因而未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽。
(6)比賽過(guò)程中只允許每小組兩位參賽選手和相關(guān)工作人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地，其他人不能進(jìn)入。
然后，教師簡(jiǎn)單分析本次任務(wù)的特點(diǎn)及完成任務(wù)的思路。
學(xué)生活動(dòng)，教師下組指導。
3.學(xué)生比賽。
由一位教師及若干位學(xué)生組成一個(gè)公平競賽裁判組，組織好本次比賽。相關(guān)記錄人員(由學(xué)生擔當)負責記錄好各小組成績(jì)與名次。
教師及時(shí)處理好小組的違規及各類(lèi)爭執，保證比賽的相對公正、公平。
4.評價(jià)與反饋。
師：我們今天的活動(dòng)即將結束了，現在讓我們評價(jià)與反饋一下。
首先，我想采訪(fǎng)一下最能干的機器人郵遞員，你們小組的機器人為什么這么厲害?
請小組成員全部上臺，給大家作經(jīng)驗介紹。
其次，各小組拿出評價(jià)表格，根據評測表為本組(隊)的表現打分。
5.整理下課。
師：好!同學(xué)們。我們的課到這里就要結束了。請各小組整理好自己的器材，由組長(cháng)交回到老師手中。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案4
根據學(xué)校信息化能力提升工程2.0培訓任務(wù)，為了進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)應用能力、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)能力和自主發(fā)展能力，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合，中學(xué)語(yǔ)文教研組全體成員聚焦“多技術(shù)融合下的課堂教學(xué)方式研究”和教學(xué)研討任務(wù)的實(shí)施為主題開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )培訓和校本研修活動(dòng)。
我們語(yǔ)文組以“借助信息技術(shù)提高課堂教學(xué)能力，多技術(shù)融合下的課堂教學(xué)方式研究“為研修主題，從本校學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行研修活動(dòng)。我們充分借助網(wǎng)絡(luò )技術(shù)創(chuàng )新課堂教學(xué)，運用多種信息技術(shù)手段創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生興趣；以問(wèn)題為導向，培養學(xué)生高階思維；利用“三余閱讀軟件”，拓展課堂認知范圍，完成以深度閱讀和協(xié)作為核心的語(yǔ)文教學(xué)，實(shí)現多種信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深層次融合，大大提高了語(yǔ)文教學(xué)效果。本次研修，我們組根據學(xué)科特點(diǎn)選擇了A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A3微課的設計與制作、G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略三個(gè)能力點(diǎn)來(lái)學(xué)習。
一、積極參加網(wǎng)絡(luò )培訓，校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我們組的每個(gè)成員都認真學(xué)習2.0信息技術(shù)應用視頻，在教學(xué)實(shí)踐中努力實(shí)現網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修的深度整合，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，來(lái)提升全組教師的信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力。
二、強化教研，踐行教育創(chuàng )新理念。
我們在每次科組活動(dòng)中，都相互學(xué)習探討，研究如何把信息技術(shù)與我們的日常教學(xué)融合在一起，真正為我們的課堂服務(wù)。老師們根據自身特點(diǎn)、所教學(xué)生的特點(diǎn)，將存在的困惑進(jìn)行探討交流，力求能最終達成適合我們學(xué)校的新課堂創(chuàng )新目標。
打磨課例，共同研討。為了讓我們所學(xué)的知識真正落實(shí)到教學(xué)中，讓信息技術(shù)為語(yǔ)文課堂教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的.教學(xué)水平，我們組就信息技術(shù)在語(yǔ)文課堂教學(xué)的運用，定期舉行公開(kāi)課，積極探討總結。我校老師認真觀(guān)課，虛心學(xué)習，學(xué)習積極性都非常高。
老師的公開(kāi)課都運用希沃白板5.0進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)觀(guān)看微課、隨機點(diǎn)名、玩多媒體游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。在課堂上，學(xué)生認真聽(tīng)講，積極融入課堂。這些課堂活動(dòng)體現了立德樹(shù)人的理念，老師們在精準把握語(yǔ)文部編教材理念，深刻理解中學(xué)語(yǔ)文課程的核心價(jià)值觀(guān)的基礎上將多種技術(shù)與課堂融合，達到了很好的教學(xué)效果。平板投影、隨機點(diǎn)名、小游戲、手機同步授課等信息技術(shù)也被許多老師學(xué)習并應用。
語(yǔ)文科組的老師都現場(chǎng)觀(guān)摩了這些課例，并在課后召開(kāi)科組會(huì )進(jìn)行評課，對這些案例實(shí)施的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了建議和修改。有一種交流，只有融入，才能受益匪淺；有一種學(xué)習，只有投入，才會(huì )知道任重道遠；有一種鉆研，只有堅持，才能收獲精彩紛呈。借著(zhù)信息技術(shù)能力提升工程2.0的春風(fēng)，將信息技術(shù)的便捷與優(yōu)勢，服務(wù)于我們的課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂的效率與質(zhì)量。
從學(xué)技術(shù)開(kāi)始，緊追科技的腳步，用進(jìn)步的教育姿態(tài)踐行教育創(chuàng )新的理念，多種技術(shù)融合下的語(yǔ)文課堂教學(xué)方式的探索與研究，八中的老師們正奮力向前。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案5
一、指導思想
遵循學(xué)生的認知規律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，采取任務(wù)驅動(dòng)方式，以多種方式鼓勵學(xué)生多嘗試，多思考，多運用，讓學(xué)生在學(xué)習中不斷獲得成功的喜悅。培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，培養學(xué)生良好的信息素養，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學(xué)總目標
(1)知識與技能：主要讓學(xué)生了解信息與計算機的基本知識、鍵盤(pán)的使用方法、文件的管理。
(2)過(guò)程與方法：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、-和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
三、全冊教材分析
本冊教材分為三個(gè)單元：第一單元信息與計算機，主要是讓學(xué)生了解信息與計算機的基本知識，第二單元鍵盤(pán)輸入法，主要是讓學(xué)生學(xué)習熟悉鍵盤(pán)的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學(xué)生掌握文件的管理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�、�、基礎知識的掌握。
�、�、各種基本概念、操作的掌握。
�、�、實(shí)踐訓練、操作的有機、靈活運用。
四、學(xué)生情況分析
五年級剛開(kāi)始開(kāi)設信息技術(shù)這門(mén)課程，通過(guò)各種途徑的了解，一部分學(xué)生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學(xué)家里根本沒(méi)有接觸過(guò)電腦，本學(xué)期將針對實(shí)際情況將采取不同的措施進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養與能力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
(見(jiàn)附表)
六、評價(jià)工作安排
本著(zhù)對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造精神有利的原則，評價(jià)的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價(jià)都應鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，使檢查學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿(mǎn)活力。
評價(jià)方法：運用多種方法對不同目標、不同內容進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，做到評價(jià)全面化。評價(jià)方法主要有：教師觀(guān)察、與學(xué)生談話(huà)、優(yōu)秀表現記錄，任務(wù)完成情況等。
評價(jià)時(shí)機：評價(jià)要做到全程化。它必須伴隨于教學(xué)過(guò)程之中，做到隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現與反應，及時(shí)給予必要的、適當的鼓勵性、指導性的評價(jià)。
評價(jià)主體：評價(jià)要實(shí)現多元化，強調參與與互動(dòng)、自評、師評、家長(cháng)評等相結合。
評價(jià)目的：了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習和發(fā)展狀況，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習，最終實(shí)現課程宗旨。
七、教研專(zhuān)題及研究措施
研究措施
為使學(xué)生能比較熟練了解、掌握鍵盤(pán)與文件管理的基本知識與技能，以上機操作為主，采用任務(wù)驅動(dòng)的等多種教學(xué)方法。
1、多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
2、應用知識，形成能力，通過(guò)上機實(shí)踐，課后作業(yè)練習，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現式學(xué)習，以培養學(xué)生的能力。
八、教學(xué)措施與方法
1、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
2、注重解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養。
4、結合組織相應的競賽提高學(xué)生的興趣。
5、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養學(xué)生的合作精神。
提優(yōu)補差的內容、途徑和方法：
注重輔差、培優(yōu)、提中
對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)一些課外的知識來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習
a) 大量閱讀教學(xué)理論書(shū)籍，提高自己的理論水平。
b) 認真寫(xiě)好教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
c) 積極聽(tīng)課并做好記錄
d) 積極參加學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習，并做好記錄。
十、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排
本學(xué)期的第十五周：打字比賽
通過(guò)開(kāi)展這樣一次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的對鍵盤(pán)的熟練程度。
1、賽前準備：準備好比賽用的相關(guān)資料。
2、比賽過(guò)程：學(xué)生利用相關(guān)軟件進(jìn)行比賽。
3、比賽總結：作品評獎。
十一、教研課安排：第16周：成功的文件小管家
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案6
一、指導思想：
此次活動(dòng)，是為了深入貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)校關(guān)于深入推進(jìn)信息技術(shù)走進(jìn)課堂教學(xué)、提高三通二平臺的使用效能的有關(guān)文件精神，提高我校參加第二批“遼寧省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程”教師的培訓質(zhì)量，以期達到深入開(kāi)展信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng )新的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合的方向與途徑，培養現代型優(yōu)秀教師，提高“班班通”的應用水平，推進(jìn)我校教育信息化的快速發(fā)展，全面提升教育教學(xué)水平的目標。
二、活動(dòng)目的
1.促進(jìn)師生信息意識的形成。信息是人類(lèi)賴(lài)以生存發(fā)展的重要資源意識，信息技術(shù)是當代勞動(dòng)者必須具備的基本素養和技能。
2.促進(jìn)課程結構的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的開(kāi)放性、交互性、共享性、協(xié)作性、和反饋及時(shí)性等特點(diǎn)，改變現有課程結構的許多不合理性。
3.促進(jìn)學(xué)習方式的變革。幫助學(xué)生由依賴(lài)書(shū)本的學(xué)習轉向學(xué)會(huì )利用資源的學(xué)習；由記憶學(xué)習轉向意義構建式學(xué)習；使學(xué)生由依靠老師的學(xué)習轉向自主學(xué)習；由按部就班的學(xué)習轉向具有個(gè)性特征的跨越式學(xué)習；由局限于校內的學(xué)習轉向超越校園圍墻的學(xué)習。
4.促進(jìn)教師教學(xué)方式的變革。數字化的信息媒體由教師展示教學(xué)內容的工具、變?yōu)閷W(xué)生的認知工具；并把教師的主導地位和作用由課堂上的顯形行為，逐漸轉變?yōu)檎n堂內外教學(xué)設計中的隱性行為。
三、參與學(xué)科和人員
學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品社、美術(shù)、音樂(lè )
教師：
四、參與課型：
�。ㄒ唬┱f(shuō)課。
在10分鐘之內，向參會(huì )教師介紹：本節課的教學(xué)內容、學(xué)情、目標與困難、解決教學(xué)困難的創(chuàng )新性思路與方法、根據教學(xué)思路與方法所確定的整合點(diǎn)、為整合點(diǎn)所選擇的資源與軟件、應用資源與軟件開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的方式與方法等,重點(diǎn)介紹如何應用教學(xué)資源和軟件支撐整合點(diǎn)教學(xué)。
�。ǘ┱故菊n。
參會(huì )教師展示信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的課例，重點(diǎn)展現信息技術(shù)支持課堂教學(xué)創(chuàng )新、給學(xué)習帶來(lái)革命性變化方面的應用效果。課堂上要充分發(fā)揮各方面技能如板書(shū)、口才、組織才能、教學(xué)環(huán)節的設計等。課堂展示詳略得當、突出重點(diǎn)，信息技術(shù)應用是提高課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣、突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵。
五、課程情融合活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：全校任課教師
技術(shù)支持：
具體實(shí)施由教導處負責實(shí)施。
�。ǘ┗顒�(dòng)形式：說(shuō)課，展示課要求：
�。�1）參賽材料。每位參賽教師需準備活動(dòng)課的教學(xué)設計（說(shuō)課、展示課）、教學(xué)資源與軟件（教學(xué)課件，圖片、音視頻、動(dòng)畫(huà)等素材，專(zhuān)題網(wǎng)站，工具軟件等，、說(shuō)課PPT。）
�。�2）現場(chǎng)教學(xué)媒體。默認教學(xué)媒體為交互紅外電子白板
�。�3）課型及內容自己選定。說(shuō)課集中進(jìn)行。展示課由學(xué)校統一安排時(shí)間依次進(jìn)行。
�。ㄈ┚唧w時(shí)間安排
第一階段：培訓報名與準備階段（11月1日——11月8日）
1、11月1在學(xué)校QQ群上發(fā)布“課程整合活動(dòng)方案“。各年級段進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
2、11月7日各段各學(xué)科開(kāi)始報名（參加第二批網(wǎng)上信息技術(shù)培訓的教師必須參加）。
3、報名時(shí)間截止到11月8日。
第二階段：網(wǎng)上學(xué)習階段和課堂展示階段（11月6日——12月13日）
1、11月6日——12月15日，參加培訓教師認真做好網(wǎng)上學(xué)習與課堂教學(xué)的準備工作。
2、12月5日——12月13日，組織進(jìn)行相關(guān)的說(shuō)課、上課活動(dòng)。
第三階段：總結與評比階段（12月14日——12月15日）
1、學(xué)�？偨Y評比及針對性指導工作。
2、評出校級名師和網(wǎng)培先進(jìn)個(gè)人。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案7
新學(xué)年，本教研組將認真貫徹學(xué)校的辦學(xué)方針，努力踐行學(xué)校的辦學(xué)指導思想以科學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、信息技術(shù)等學(xué)科的教師組成教研小組共同完成綜合組各項活動(dòng)。
一、指導思想：
我們將本作在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，團結協(xié)作，學(xué)習新課標，鞏固發(fā)展以前取得的成績(jì)，克服對學(xué)科接觸晚，許多知識不熟悉的困難，要有進(jìn)取精神、樂(lè )觀(guān)積極向上的教研新風(fēng)貌。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，積極促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。逐步把綜合教研組建成有特色的教研組。
二、具體工作：
由于大多教師對自己學(xué)科的教學(xué)是初次接觸，尤其是科學(xué)老師，他們大多都擔任班主任和其他多學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，為了搞好本組的教研教學(xué)，提高學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，我們將積極開(kāi)展有效的針對綜合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)討論活動(dòng)，在學(xué)習及專(zhuān)研教材上下功夫，做到盡早熟悉自己學(xué)科的教材，了解學(xué)科特點(diǎn)，掌握學(xué)科知識的重難點(diǎn)，做到心中有數，教學(xué)過(guò)程中有的放矢。
進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規”的學(xué)習和實(shí)施工作，組織本教研組教師積極討論，結合各學(xué)科的特點(diǎn)，搞好學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
在組內開(kāi)展教學(xué)研討課，組織教師進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課、評課，深入探討教學(xué)得失，群策群力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
組織本教研組教師撰寫(xiě)案例與論文。鼓勵老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)案例與論文。
積極開(kāi)展看課外興趣小組活動(dòng)，倡導科學(xué)課老師鼓勵學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，在學(xué)生中開(kāi)展科技小制作（小發(fā)明）、電腦制作活動(dòng)，并爭取在適當時(shí)候在全校進(jìn)行展示。力爭在小制作和小發(fā)明方面打造出本教研組的特色。
根據學(xué)校的辦學(xué)理念和本期工作的重點(diǎn)，我們組將在本期做好以下幾方面的工作：
1要求每位老師做好教學(xué)“六認真”，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。
2 積極搞好第二課堂，倡導綜合學(xué)科老師利用自己特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，積極開(kāi)展在學(xué)生中動(dòng)手動(dòng)腦的小制作、小發(fā)明，利用信息技術(shù)學(xué)科開(kāi)展電腦制作活動(dòng)。
3 充分利用教研活動(dòng)，專(zhuān)研教材，吃透教材，請學(xué)科專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行教材解讀。上好轉轉課、校內公開(kāi)課、示范課。
4充分利用學(xué)�，F有的設備實(shí)施，讓學(xué)生在綜合學(xué)科中多實(shí)踐、多操作，做完做好分組實(shí)驗和演示實(shí)驗。
教研活動(dòng)時(shí)間表
3月上旬 分析各學(xué)科現狀 請專(zhuān)家（徐主任）釋疑 分發(fā)科學(xué)學(xué)科的各種表冊 積極組織學(xué)生參加市中小學(xué)生風(fēng)箏比賽。
4月下旬 積極組織學(xué)生參加區中小學(xué)電子作品制作比賽。各學(xué)科之間互相交流 針對綜合學(xué)科教材特點(diǎn)查找自己在教學(xué)中遇到的困惑及經(jīng)念體會(huì )，。
5月上旬 討論教材，集體備課，收集學(xué)科作品。
5月中旬 半期總結，交流教學(xué)得失，制定后期教學(xué)進(jìn)度計劃。
六月 指定期末學(xué)習復習考試計劃。
7月 總結
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案8
一、指導思想
圍繞學(xué)校工作計劃，有效、有序、有目的地開(kāi)展電教工作。積極組織現代教育技術(shù)的培訓，努力提高教師現代教育技術(shù)水平，開(kāi)展現代教育技術(shù)研究，大力提升校園網(wǎng)在校園文化中的作用，深入研究信息技術(shù)課堂教學(xué)，不斷提高電教工作管理水平，推進(jìn)我校教育現代化邁上一個(gè)新臺階。
二、工作目標
1、發(fā)動(dòng)廣大教師提高校園多媒體的使用效率。
2、組織校級現代教育技術(shù)的培訓，提高教師現代教育技術(shù)應用水平。
3、豐富校園網(wǎng)的內涵，提升校園網(wǎng)的作用。
4、開(kāi)展現代教育技術(shù)應用于課堂教學(xué)的電教教研活動(dòng)。
5、努力做好各種電教設備的使用、紀錄、維護工作。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娫O備建設，滿(mǎn)足教育教學(xué)需要。
1、加強日常巡查，保證各項設備能正常運轉。
2、讓教師能積極參與各項電教活動(dòng)，從而提升教師的信息技術(shù)素養
3、增加電教軟件的投入，充分發(fā)揮電教設備的作用。
�。ǘ┙M織校本現代教育技術(shù)的培訓，提高教師電教水平。
結合校本研訓工作且把教師應用多媒體教學(xué)校本培訓放在首位，通過(guò)培訓，使教師熟練應用Word、PPT等多媒體課件，能夠利用多媒體教學(xué)平臺制作課件，不斷豐富教育資源。
�。ㄈ┴S富校園網(wǎng)的內涵，發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。
學(xué)校建立網(wǎng)站，教師要完善校園網(wǎng)的建設，充分挖掘校園網(wǎng)的功能。調動(dòng)各部門(mén)各教研組和各備課組參與校園網(wǎng)建設，使校園網(wǎng)在學(xué)校管理、教師業(yè)務(wù)提高、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
�。ㄋ模┓e極進(jìn)行信息技術(shù)課的教學(xué)研究。
1、教師要充分認識信息技術(shù)課是一門(mén)工具學(xué)科，學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)將與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算能力一起為學(xué)生終身受用。同時(shí)信息技術(shù)與其它課程整合是當前教改的一個(gè)熱點(diǎn)。
2、組織教師認真學(xué)習全國中小學(xué)信息技術(shù)考試綱要，努力上好信息技術(shù)課，提高學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。
四、主要工作
1.二月：制定學(xué)期電教工作計劃。
2.三月：每個(gè)電教組成員完成一篇電教論文。
3.四月：每個(gè)電教組成員上一節公開(kāi)課。
4.五月：進(jìn)行第一次全校教師信息技術(shù)能力培訓。
5.六月：舉行電教組會(huì )議，總結本學(xué)期的學(xué)習經(jīng)驗，成員撰寫(xiě)教學(xué)心得。
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