小學(xué)育兒心得體會(huì )經(jīng)典范文
小學(xué)家庭教育的重要性
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭是其生活的主要場(chǎng)所之一，家庭成員是其交往的主要對象。家長(cháng)是小學(xué)生感情上的依托者。因此，家庭是小學(xué)生個(gè)體社會(huì )化的極為重要的影響因素。
家庭對兒童個(gè)體社會(huì )化的影響，有其自身獨特的色彩。將此歸納為三點(diǎn)：第一，家庭教育的內容適合實(shí)際生活的需要，即屬于生活的教育。第二，家庭教育是個(gè)別教育。知其子者，莫過(guò)其父。父母最了解自己孩子的個(gè)性，因而最能順應其個(gè)性而利導之，使其個(gè)性得以充分發(fā)展。第三，家庭教育是感情教育。
小學(xué)育兒心得體會(huì )經(jīng)典范文（精選12篇）
當我們備受啟迪時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)育兒心得體會(huì )經(jīng)典范文（精選12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)育兒心得體會(huì )經(jīng)典1
俗話(huà)說(shuō)的好，細節決定成敗，因此我們在和他人溝通的時(shí)候，總會(huì )注意很多方面。但是，當我們面對孩子時(shí)，就不會(huì )注意很多了，總是想到什么，就說(shuō)什么。其實(shí)，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們在和孩子溝通時(shí)，也應該注意細節方面的內容！
1、學(xué)會(huì )賞識孩子
孩子的自我形象，是在幼年時(shí)通過(guò)與別人互動(dòng)后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會(huì )展現出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子潛意識里也許就這樣認定自己了。所以，我們在和孩子溝通時(shí)，一定要學(xué)會(huì )賞識孩子，用表?yè)P和肯定來(lái)樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現出來(lái)。
2、注意保護孩子自尊
不要在別人面前批評孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，常被大人在大庭廣眾下批評，孩子又沒(méi)有什么為自己辯護的解決辦法，愛(ài)面子的孩子只好生氣！反而更讓家長(cháng)對其進(jìn)行數落，形成一個(gè)惡性循環(huán)。長(cháng)此以往，孩子就不再喜歡出門(mén)，不喜歡與人交往，極大的影響著(zhù)孩子與人交流溝通的技巧和能力。
3、幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)
喜愛(ài)表演、表現是部份孩子的天性，但不要勉強孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會(huì )讓孩子建立錯誤的價(jià)值觀(guān)念。所以千萬(wàn)不要常用此種方法來(lái)誘導孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。
4、讓孩子知道你愛(ài)他
父母也總會(huì )有心情不好，或者壓力大的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，若是孩子再出點(diǎn)兒小情況，那父母很容易就會(huì )對孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對會(huì )影響到你和孩子的感情！所以說(shuō)，各位家長(cháng)，千萬(wàn)不要對孩子說(shuō)出不愛(ài)他、不要他、討厭他的話(huà)，你要讓孩子知道，你愛(ài)他、喜歡他，永遠都會(huì )陪伴他！
5、給孩子學(xué)習的機會(huì )
不要認為孩子能力不夠、很多事都不會(huì )做，而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習，在孩子說(shuō)出要去做某樣事的時(shí)候，如果這件事，對孩子并沒(méi)有什么傷害，你就放手，讓他去做吧！如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因為擔心孩子出問(wèn)題，而犧牲了孩子的學(xué)習機會(huì )，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。
小學(xué)育兒心得體會(huì )經(jīng)典2
欣怡上完小學(xué)一個(gè)學(xué)期，老師讓家長(cháng)總結一下育兒心得，我讀著(zhù)自己的日志，回憶著(zhù)一些關(guān)鍵的時(shí)間，不禁想起了小時(shí)候的故事：小馬過(guò)河，這一個(gè)學(xué)期也不像有些人說(shuō)的是最辛苦的，也不像有些人說(shuō)的很輕松。在這半年里，我們和欣怡摸著(zhù)石頭過(guò)河，一直在尋找適合孩子的最好的學(xué)習和生活的方式。
一、千萬(wàn)別把學(xué)習當成任務(wù)
我們很幸運，我們也很無(wú)奈，因為進(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這是人類(lèi)前所未有的年代，一不小心我們就會(huì )在這個(gè)信息海洋中迷失自己，甚至讓孩子也失去方向。我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到很多孩子說(shuō)：我也不知道我以后要干嗎!家長(cháng)也會(huì )說(shuō)：我也不知道該怎么辦!這樣的迷惑越來(lái)越低齡化，因為這個(gè)浮躁的年代讓我們家長(cháng)在所謂的素質(zhì)教育和知識教育中搖擺，“學(xué)習唯一論”和“學(xué)習無(wú)用論”經(jīng)常會(huì )影響著(zhù)我們的判斷。
在我看來(lái)現在的“學(xué)習”更多的是一種形式和能力，而不是內容，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)習唯一論和無(wú)用論都是片面的，我對小學(xué)的看法是：學(xué)習是一種生活，一種成長(cháng)，一種讓他們認識世界的過(guò)程，而不是任務(wù)!
由于我們家親戚基本上都在國外，因此我受到國外的教育理念的影響比較大，那就是“從小不玩好，長(cháng)大學(xué)不好”，在他們眼中，中國的孩子真的很會(huì )學(xué)習，但是他們真的不會(huì )生活!當然我不能完全照搬這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，畢竟這是在中國，誰(shuí)也說(shuō)不好將來(lái)會(huì )如何，所以作為家長(cháng)不可能在教育方面做任何的賭注，而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法，并且要針對家庭的環(huán)境和孩子的具體情況實(shí)施。因此我在這半年里大約1-2個(gè)月會(huì )總結一下孩子的學(xué)習生活情況，現在回頭看看寫(xiě)的總結日志，我發(fā)現出現最多的幾個(gè)概念：“學(xué)習為先，因材施教，為己讀書(shū)；順其自然，慢慢學(xué)習，學(xué)以致用；換位思考，信任理解，平等交流”。
二、學(xué)習為先，因材施教，為己讀書(shū)
我們有時(shí)候同樣迷茫，迷茫的時(shí)候出路就是多學(xué)習，多借鑒，現在到新華書(shū)店會(huì )發(fā)現有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和家庭教育的書(shū)，都是很多作者自己的親身經(jīng)歷，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》我反復的看其中的一些好的方法，比如針對小學(xué)時(shí)期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問(wèn)題，為什么“不考100分”，什么是“不管是最好的管”等。還有《1-2年級，塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書(shū)， 這兩本書(shū)我是在孩子上一年級之前就很認真地閱讀過(guò)，而且在第一學(xué)期真的很派上用場(chǎng)。在這個(gè)寒假我還買(mǎi)了《樂(lè )在小學(xué)》、《陪女兒說(shuō)說(shuō)話(huà)》、《怎么教孩子才肯主動(dòng)學(xué)》，正準備看，這些書(shū)中的學(xué)習我想并不僅局限在學(xué)習知識上，而更多的是如何培養學(xué)習的能力。
除了書(shū)本，我關(guān)注相關(guān)的微博和博客，也經(jīng)常和其他家長(cháng)進(jìn)行交流，因為書(shū)本上的畢竟和我們所處的環(huán)境差異很大，而身邊的家長(cháng)，甚至是我學(xué)校的大學(xué)生，了解他們的成長(cháng)過(guò)程，更重要的是針對孩子的特點(diǎn)，我的女兒是一個(gè)在外不太愛(ài)表現自己，而內心是比較有自己想法的孩子，我在很多時(shí)候都是要征求她的意見(jiàn)，讓她自己做決定，“但是必須要對自己所做的決定負責”這是我和她爸爸說(shuō)的最多的話(huà)。
讀懂孩子是家長(cháng)最需要學(xué)習的，讓孩子為自己負責是我們最需要培養孩子的一項能力。因此我也讀一些心理學(xué)方面的書(shū)，分析孩子的內心活動(dòng)，采取積極的對策。比如有一次孩子因為數學(xué)口算未能得到星星而埋怨我沒(méi)有給她檢查，非常生氣發(fā)脾氣還哭了，我一開(kāi)始也有點(diǎn)不知所措，是否應該馬上承認自己的失誤以導致孩子心理受到傷害，后來(lái)我還是讓速度慢下來(lái)，先分析一下孩子的狀況再進(jìn)行交流。從這個(gè)事情上可以看出孩子其實(shí)還是很好強，雖然她平時(shí)在外面表現并不突出，但是在她的內心深處還是很希望得到別人的贊賞和認可，并不是無(wú)所謂的，而有時(shí)候不愛(ài)表現是不自信在作怪。
于是我和孩子坐下來(lái)仔細分析了這件事情的來(lái)龍去脈，哪些地方應該是由誰(shuí)來(lái)負責，而不都是歸咎于一個(gè)人，而我也對孩子的上進(jìn)心作了很好的表?yè)P，同時(shí)也指出她對媽媽大吼大叫的不禮貌行為。很多時(shí)候家長(cháng)最重要的就是要有學(xué)會(huì )分析和有耐心，最終達到的目的就是告訴孩子讀書(shū)為了自己，任何情況應該先想想自己是否做好了，再去考慮是否需要家長(cháng)的幫助!
三、順其自然，慢慢學(xué)習，學(xué)以致用
我一直認為每一個(gè)孩子都是熱愛(ài)學(xué)習的，因為人類(lèi)的發(fā)展就是學(xué)習的過(guò)程，所以我覺(jué)得我們不能把學(xué)習只是看成是學(xué)校的知識學(xué)習，而更多的是學(xué)習如何做人，學(xué)習培養自己的興趣，最終學(xué)習找到自己在社會(huì )上的位置，為自己和家人，進(jìn)而為社會(huì )做貢獻。胡老師讓孩子們學(xué)習的“弟子規”我非常的贊同，這是孩子必須要學(xué)習的第一堂課，因此我自己和孩子一起學(xué)習弟子規，一起理解里面的意思，只有學(xué)好做人，才能學(xué)好知識�，F在每天我們吃晚飯，遲遲都會(huì )自己把碗拿到洗碗槽，然后和大家說(shuō)聲：我吃好了，你們慢慢吃!
小學(xué)育兒心得體會(huì )經(jīng)典3
一、讓孩子快樂(lè )，培養其幽默感。
快樂(lè )是家庭教育的前提，實(shí)踐證明，如果失去了快樂(lè )，不管家長(cháng)花小班育兒保健知識了多大的氣力，對孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學(xué)會(huì )快樂(lè )，學(xué)會(huì )與人分享快樂(lè )，尤其重要的是要學(xué)會(huì )創(chuàng )造快樂(lè )。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識，比如成語(yǔ)接龍，說(shuō)出世界上國家的首都等，我們都是在類(lèi)似游戲的活動(dòng)中教給孩子的。
幽默感就是通過(guò)語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的表達方式，讓與自己互動(dòng)的對象感到愉快的言語(yǔ)或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂(lè )觀(guān)，在生活中不斷地制造歡笑，讓周?chē)娜烁械捷p松愉快，自己也會(huì )富有成就感和自信。因此，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經(jīng)�；ラ_(kāi)玩笑，以不傷害他人為原則，同時(shí)要注意禮貌。
二、適當督促，少些干預，多些鼓勵。
大多數小孩都很貪玩，家長(cháng)的督促是非常重要和必要科學(xué)育兒知識的，但應適可而止，要注意度的把握。比如，孩子放學(xué)回家，我們就會(huì )問(wèn)今天學(xué)了些什么，老師有沒(méi)有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時(shí)間。在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，家長(cháng)一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主。只有當他遇到問(wèn)題時(shí)，再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā)，與孩子一起思考問(wèn)題。
另外，賞識教育對孩子的成長(cháng)有非常重要的意義，因此家長(cháng)對小孩應當堅持鼓勵為主、批評為輔的原則，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書(shū)，閱讀量已經(jīng)非常大，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當面夸獎小孩喜歡看書(shū)，其實(shí)那時(shí)他并非特別愛(ài)看書(shū)，而現在真的已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了!當然，鼓勵也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵，實(shí)際上，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵。比較常用的有：給他買(mǎi)想看的書(shū)、允許他參加自己非常想參加的活動(dòng)，等等。
三、尊重孩子，給孩子更多關(guān)愛(ài)。
要教育孩子，鄭玉巧育兒經(jīng)電子書(shū)首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經(jīng)過(guò)多次的訓練、教育，不斷地強化而逐漸建立起來(lái)的。比如，孩子正在看電視，我們希望他不要看了，這時(shí)并不是給他下命令，規定什么時(shí)候非關(guān)電視不可。而是問(wèn)他，是再看10分鐘關(guān)電視還是過(guò)15分鐘關(guān)電視，孩子一般會(huì )選擇后者(這正是我們的底線(xiàn))，孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長(cháng)對他的尊重。時(shí)間一到，他一般都會(huì )主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開(kāi)。
給孩子以關(guān)愛(ài)的形式非常多，但我認為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛(ài)。在每天工作之余，我們通常會(huì )盡可能多地騰出一些時(shí)間來(lái)陪孩子，與一起讀書(shū)、一起游戲、一起參加各種體育活動(dòng)。這樣，可以擴展孩子的視野，豐富他的知識，陶冶他的情操，使的人格更加完善，同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流，增進(jìn)家庭的和睦。
如果幼兒園給了家長(cháng)參加與孩子一起活動(dòng)的機會(huì )，家長(cháng)最好不要錯過(guò)，也不要讓老人代替，更不要以各種借口拒絕。實(shí)踐中，我是非常積極參加這類(lèi)活動(dòng)的，比如親子游戲、家長(cháng)會(huì )、公開(kāi)課等。參加這些活動(dòng)，對孩子來(lái)說(shuō)意義非常重大，他會(huì )覺(jué)得家長(cháng)非常重視他，十分關(guān)愛(ài)他，能讓他獲得尊重，給了他力量，也樹(shù)立了信心。
四、以身作則，身教重于言教
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在他兩三歲時(shí)，由于我們也要學(xué)習，看書(shū)、備課，參加考試等等，是經(jīng)常的事，我們基本不打牌，也很少抽煙喝酒。這給了孩子一種很強烈的暗示：人生必須努力，少做無(wú)意義的事情�，F在我的孩子課外閱讀的興趣非常強，能夠比較專(zhuān)心地學(xué)習，而且強烈地反對抽煙和打牌，環(huán)保意識也非常強，應該說(shuō)與我們的努力是分不開(kāi)的。
總之，教育孩子是一件非常復雜而又關(guān)系重大的事情，方法很多，困難也大。沒(méi)有耐心，缺少技巧，特別是不動(dòng)腦筋地教育孩子，將會(huì )禍害無(wú)窮。
小學(xué)育兒心得體會(huì )經(jīng)典4
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，變成一名小學(xué)生，是孩子成長(cháng)中的一件大事。小學(xué)是孩子一生學(xué)習的起始階段，這個(gè)時(shí)段對于孩子的成長(cháng)尤為重要。所以家長(cháng)要做好孩子健康成長(cháng)的引導者，培養孩子良好的學(xué)習習慣。那么，孩子進(jìn)入小學(xué)后，如何讓孩子快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)呢？下面，我談?wù)勛约旱娜c(diǎn)看法，與家長(cháng)們共勉。
一、家長(cháng)的角色定位
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。所以父母要把握好角色的位置，要處理好與孩子的關(guān)系，尊重孩子，盡量拉近和孩子間的距離，做孩子的朋友或良師益友。在對待孩子的教育上，父母首先要統一思想，行動(dòng)一致。在教育孩子之前，最好父母先統一態(tài)度，既在教育上做到統一，又維護了父母在孩子中的形象。同時(shí)，在生活中，父母要以身作則，注意好自己的言行舉止，隨時(shí)做好孩子的榜樣，讓自己的德行成為孩子衡量道德行為的標尺，讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽很偉大，我也要向爸爸媽媽學(xué)習，成為一名了不起的人。
二、尊重孩子，教孩子學(xué)會(huì )做人的道理
首先要尊重孩子，在家庭中應把孩子當做與他們相稱(chēng)的一個(gè)適當獨立的人，承認和尊重他們的權利。無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作，首先應學(xué)會(huì )做人的道理，讓孩子學(xué)會(huì )明辨是非。我們要善于鼓勵孩子說(shuō)出他們自己的想法，特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習方面的事情，盡量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過(guò)程中，父母一定要有耐心，不管孩子說(shuō)什么，盡量讓孩子說(shuō)完，并且要表現出對孩子所說(shuō)的話(huà)的興趣。
在生活中，我們也要注重培養孩子的獨立性和生活自理能力，要給孩子鍛煉的機會(huì )，讓他獨立完成老師布置的力所能及的事情，在家做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子、澆花等。
三、讓孩子快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)
我們認為，首先培養孩子良好的學(xué)習習慣，孩子上學(xué)后，學(xué)習成了其主要活動(dòng)。我們尤其要注意培養孩子的學(xué)習興趣、學(xué)習熱情。引導孩子合理安排時(shí)間，要把玩樂(lè )與學(xué)習的時(shí)間安排好。比如做作業(yè)的時(shí)間放在晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合，使我們引導很得力。小孩都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì )因為要玩而出現作業(yè)拖拉現象，我們會(huì )適時(shí)的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲，一旦發(fā)現絕不縱容。
第二，要充分利用孩子的好奇心，把好奇心引導到正確的軌道上來(lái)，提高孩子對學(xué)習的興趣。孩子的好奇心很強，喜歡問(wèn)個(gè)為什么？這時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的疑惑，可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答。千萬(wàn)不要不耐煩，或輕易回答不知道，這樣會(huì )打斷孩子的興趣，使之心灰意冷。孩子的興趣培養起來(lái)了，孩子的學(xué)習就會(huì )很輕松，孩子的學(xué)習也越來(lái)越主動(dòng)。
第三，正確引導孩子主動(dòng)學(xué)習，孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考，培養孩子愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣。問(wèn)題的最好結果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問(wèn)題就問(wèn)人，產(chǎn)生依賴(lài)性，不肯動(dòng)腦筋。
第四，培養孩子與人交往、適應環(huán)境的能力，增加安全意識。應多讓自己的孩子與其他的孩子交往，多帶孩子走出家門(mén)，廣泛結交伙伴，讓孩子成為一個(gè)樂(lè )于交往和善于交往的人。家長(cháng)和老師應該教孩子很好地保護自己，注意自身安全。
第五，正確的心理教育
正確的心理素質(zhì)教育對身處激烈競爭環(huán)境中的孩子是非常必要的。要培養孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點(diǎn)對那些膽小，性格內向的孩子非常重要。在學(xué)習的過(guò)程中，要適當地運用鼓勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心和進(jìn)取心。培養孩子正確對待成敗的心態(tài)，還要訓練孩子經(jīng)受挫折的考驗。競爭的過(guò)程遠比結果更為重要。只要參與競爭，孩子努力了，不管結果如何，都是值得欣慰的，孩子要能接受，父母尤其要能接受。
第六，更好的與老師溝通，了解孩子的學(xué)習、生活現狀，出現問(wèn)題，及時(shí)聯(lián)系溝通，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
孩子的教育是多方共同努力的事情，良好的教育會(huì )讓孩子的學(xué)習輕松自如，達到事半功倍的效果。
總之，對孩子的教育，家長(cháng)投放的時(shí)間和精力是無(wú)限的，家長(cháng)必須明白：在孩子成長(cháng)的路上，孩子需要我們家長(cháng)的引導，我相信，只要我們能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
小學(xué)育兒心得體會(huì )經(jīng)典5
孩子是祖國的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿，在對孩子的教育過(guò)程中，相信每位家長(cháng)都積累了一些經(jīng)驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì )與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個(gè)孩子都會(huì )有他的長(cháng)處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的學(xué)習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學(xué)習興趣
學(xué)習是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì )聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì )、我不參加、我做不好、別人會(huì )笑話(huà)我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(cháng)的故事，問(wèn)他長(cháng)大想做什么，他說(shuō)：當考古學(xué)家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂(lè )園，我們告訴他考古學(xué)家、探險家是需要很多知識的，語(yǔ)文、數學(xué)都是基礎，去國外語(yǔ)言不通，怎么辦呢？于是他覺(jué)得必須學(xué)習才能實(shí)現愿望。同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習的內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè )趣。
他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì )表?yè)P他：表現不錯！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你可以當父母的老師了！等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì )鼓勵他說(shuō)：相信下次會(huì )做得更好。尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì )變得容易起來(lái)。
2、積極配合學(xué)校，培養孩子良好的學(xué)習習慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(cháng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺，家長(cháng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習內容、學(xué)習進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì )嚴格監督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P，告訴他要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的規章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習習慣，牢固掌握所學(xué)知識。
有幸和大家交流一下平時(shí)指導孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強，什么都想問(wèn)個(gè)為什么？這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn)疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不知道，別煩，因為這樣會(huì )打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對去弄清問(wèn)題的興趣培養起來(lái)了，你會(huì )覺(jué)得做家長(cháng)面對孩子的學(xué)習很輕松，因為隨之而來(lái)的是孩子學(xué)習的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習習慣也是自主學(xué)習的重要一面，沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習會(huì )使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習習慣，逐漸引導孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導很得力�，F在的他作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續做時(shí)，他都會(huì )請求我們等他一會(huì )兒，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì )因為要玩而出現作業(yè)拖拉現象，我會(huì )適時(shí)的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地。
引導孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯時(shí)我會(huì )問(wèn)他為什么要這樣做？理由是什么？怎樣想的？我絕不會(huì )罵他，相反我還會(huì )表?yè)P他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識，孩子也輕松了，而在我看來(lái)不見(jiàn)得對每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(cháng)了有些孩子會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就問(wèn)人，這樣對培養孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。
孩子的學(xué)習是多方共同努力的事，說(shuō)實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習方法上的指導我也很無(wú)奈，很外行，有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得好，好的方法會(huì )使孩子的學(xué)習輕松自如，這還要求我平時(shí)要多請教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗的家長(cháng)，讓我們?yōu)榕囵B下一代合格的人才而共同努力吧！
小學(xué)育兒心得體會(huì )經(jīng)典6
中國有句古話(huà)：“凡事預則立，不預則廢�！边@句話(huà)強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學(xué)生學(xué)習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習興趣和培養學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。和很多媽媽一起交流對孩子學(xué)習語(yǔ)文經(jīng)驗，總結出幾點(diǎn)要求是：
一畫(huà)，大聲地朗讀課文，勾畫(huà)出自己不認識的字和不理解的詞、句子。
二問(wèn)，問(wèn)家長(cháng)自己不認識的字或詞，自學(xué)字、詞，并寫(xiě)下來(lái)。
三析，對課文進(jìn)行分析，說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內容，最好能夠用圖畫(huà)把課文的意思表達出來(lái)。
四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。
五提，提出通過(guò)預習后還不懂的問(wèn)題�！坝幸蓜t進(jìn)”，有求知欲，則有興趣。孩子帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，把主要精力放在預習時(shí)未能解決的問(wèn)題上，在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿(mǎn)自信，這正是成功的學(xué)習所需要的一種心理優(yōu)勢。
學(xué)習主動(dòng)，走在前面，心情好，充滿(mǎn)自信，于是成績(jì)就好。成績(jì)好了，學(xué)習更主動(dòng)，學(xué)習興趣更濃，成績(jì)會(huì )更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以，培養課前預習的習慣尤為重要。同時(shí)，也是培養自學(xué)習慣，提高自學(xué)能力一種最有效途徑。
小學(xué)育兒心得體會(huì )經(jīng)典7
還清晰記得，去年九月開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子小小的身軀背著(zhù)個(gè)幾乎到大腿根的大書(shū)包，一步一步地向校門(mén)口走去，當時(shí)看著(zhù)心里真有點(diǎn)酸酸的。上學(xué)了，孩子有時(shí)候早上哭著(zhù)、鬧著(zhù)不愿意起床；睡覺(jué)前沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，一邊哭一邊說(shuō)想睡覺(jué)，但是又害怕老師批評，直到哭著(zhù)把作業(yè)寫(xiě)完才睡……這些場(chǎng)景歷歷在目，好像就發(fā)生在昨天……
一年來(lái)，孩子不但學(xué)習了書(shū)本上的知識，還懂得了許多道理和其他知識，成功地邁出了她學(xué)習生涯的第一步，這一步走得很扎實(shí)、很有意義。孩子的茁壯成長(cháng)主要離不開(kāi)老師的諄諄教誨、細心呵護，也離不開(kāi)孩子自己的刻苦努力、勤奮好學(xué)，同時(shí)家長(cháng)的辛勤教導也起了很大的作用，我主要從以下幾個(gè)方面教育孩子：
一、創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，養成良好的學(xué)習習慣
在父母的陪伴下，孩子逐漸能夠養成自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的良好習慣，能夠自主、認真地完成作業(yè)。
二、促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，提高孩子的綜合素質(zhì)
1、教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)：能夠主動(dòng)學(xué)習洗衣服，盡管每次洗后，衛生間到處都是水，身上的衣服也沒(méi)有幸免，但是媽媽還是要表?yè)P，熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子最光榮；能夠主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)，雖然常常把東西打碎，但是出發(fā)點(diǎn)和行為意識是好的，媽媽還是要夸獎她；
2、教育孩子尊老愛(ài)幼：上公交車(chē)能夠主動(dòng)給老人和比自己小的寶貝讓座；
3、教育孩子認識對與錯、是與非：讓孩子懂得哪些事情可以做，哪些事情不可以做，孩子上圖書(shū)館，從不大聲喧嘩，還能提醒別人保持安靜；
三、培養孩子獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想
1、自己的事情自己做：在家長(cháng)和老師的耐心指導和監督下，可以自己整理書(shū)包，不用家長(cháng)的幫助，獨立完成；
2、教育孩子堅強、勇敢：不要遇到小事就找媽媽。媽媽不能陪伴孩子一輩子，作為父母只是一個(gè)指路者，走路的還是孩子自己！
四、不足之處，針對解決辦法
一年的時(shí)間是短暫的，孩子的進(jìn)步也是有限的，在以后的學(xué)習生活中她還有好多方面需要在老師、家長(cháng)的教育幫助下提高，目前不足之處主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、身體偏弱：要好好吃飯、不應該挑食，要天天堅持鍛煉身體；
2、課外知識少：要多看課外書(shū)，養成看課外書(shū)的好習慣；
3、性格內向、膽�。汉⒆硬粔蛴赂�，說(shuō)話(huà)低聲細語(yǔ)，不主動(dòng)爭取。
在暑假里，為了逐漸解決孩子的上述問(wèn)題，我專(zhuān)門(mén)為孩子報了個(gè)輪滑班，加強一下體育鍛煉。孩子學(xué)得很快，沒(méi)過(guò)幾天孩子便可以自由輪滑了。還記得更開(kāi)始學(xué)得時(shí)候，孩子在輪滑場(chǎng)地不厭其煩地一步一步艱難地移動(dòng)著(zhù)，滿(mǎn)頭是汗，我讓孩子休息會(huì )吧，可是孩子要堅持，不休息，終于，功夫不負有心人，孩子真的會(huì )滑了，而且還很熟練，我真為孩子高興，孩子自己也非常興奮！
在教育孩子方面，我也有缺失的地方，對孩子的成績(jì)或積極的表現沒(méi)有適時(shí)地加以肯定，很吝嗇自己對孩子的贊美，很少夸夸孩子。直到有一天，孩子問(wèn)我：“你為什么不表?yè)P我呢？”我反思了一會(huì )兒，對孩子說(shuō)：“表?yè)P那么重要嗎？”孩子說(shuō)：“當然啦，你表?yè)P你孩子，你孩子會(huì )做得更好的�！笔茄�，表?yè)P是一種無(wú)形的力量，會(huì )激勵和引導孩子積極向上，是一種精神，會(huì )讓孩子不斷地努力！但是，有時(shí)，我還是做得不夠好。慚愧呀！我讓孩子給我上了一節育兒課！我答應孩子，以后盡量多表?yè)P，使孩子快樂(lè )地成長(cháng)！
小學(xué)育兒心得體會(huì )經(jīng)典8
孩子上了幼兒園后，長(cháng)大了好多，懂得了更多家里學(xué)不到的東西，生活自理能力提高了，待人更加有禮貌了，樂(lè )于與同伴交往，熱愛(ài)集體生活，性格開(kāi)朗活潑，看著(zhù)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)就象火花一樣不斷的閃現出來(lái)，我們感到非常的驚喜和欣慰，這與幼兒園老師們對孩子無(wú)微不至的關(guān)懷照顧和精心培育教育的結果分不開(kāi)，對此深表謝意！
培養孩子是一項工作，而且是人類(lèi)最偉大也是最艱巨的一項工作——“把一個(gè)嬰兒養育成人，培養成才，讓他走上社會(huì )，承擔社會(huì )責任”。這項工作持續時(shí)間之長(cháng)、花費時(shí)間之多、耗費精力之大都是絕無(wú)僅有的。作為家長(cháng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。孩子上大班了,如何更好的做好家園銜接工作，正確的引導和教育孩子，我想我們還應從以下幾方面做起：
一、認清教育的本質(zhì)，提高家長(cháng)自身素質(zhì)
教育的本質(zhì)是什么？《說(shuō)文解字》告訴了我們教育的本質(zhì)：“教，上所施下所效也；育，養子使作善也”。教育的本質(zhì)如此簡(jiǎn)單樸實(shí)，想教育好孩子做好兩件事情足矣：其一，社會(huì )、學(xué)校和家庭的施教者們努力成為孩子的榜樣，此為“上行下效”；其二，幫助孩子樹(shù)立基本道德觀(guān)并交其如何做人，此為“使其行善”。孩子在學(xué)校里是學(xué)生，核心任務(wù)是學(xué)做事；在家里是孩子，核心任務(wù)是學(xué)做人。中國教育最大的缺失是“做人教育”的缺失，學(xué)校和老師能把應試教育做好，而孩子最終走向社會(huì )、立足社會(huì )的核心技能是“德”，“做人教育”的老師是家長(cháng)，家長(cháng)是核心。家長(cháng)在家里教育孩子學(xué)會(huì )做人，這就是家庭教育。
我們用一顆樹(shù)來(lái)打比方：一顆成熟的樹(shù)分為五部分——根、干、枝、葉、果。根深、干粗、枝繁、葉茂的樹(shù)才能果碩。如果把我們現在的教育體系比作一顆成熟的大樹(shù)的話(huà)，家長(cháng)教育就是樹(shù)根，樹(shù)根是不可見(jiàn)的，但卻是最重要的，它為大樹(shù)的各個(gè)部分提供營(yíng)養；樹(shù)干代表家庭教育，是唯一的，樹(shù)干中養分的輸送是單向的，同樣家庭教育的過(guò)程是不可逆的；樹(shù)枝代表學(xué)校教育，一棵樹(shù)有許多樹(shù)枝，我們一生中要去很多學(xué)校，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，可能中間還會(huì )轉學(xué)，學(xué)校教育可讓我們獲取很多不同階段、類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)知識；葉代表社會(huì )教育，我們絕大部分知識不是在學(xué)校里學(xué)到的，而是通過(guò)各種方式學(xué)到的，這是社會(huì )教育，讓我們這顆樹(shù)更加豐富多彩；果代表一個(gè)人的成就，一個(gè)人要有成就、得到幸福，一定源于根深干粗，枝繁葉茂。這里提到一個(gè)“家長(cháng)教育”的概念，家長(cháng)教育≠家庭教育。家長(cháng)教育是指對成年人實(shí)施的有關(guān)家庭生活、子女成長(cháng)以及加強自身修養的專(zhuān)業(yè)知識與有效技能的教育，而家庭教育是指父母對孩子實(shí)施教育。在國外，家長(cháng)教育是一門(mén)獨立的、可以獲得學(xué)位的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，而在我國還沒(méi)有這樣的專(zhuān)業(yè)。家長(cháng)教育是家庭教育的施教者，是根本，只有家長(cháng)的觀(guān)念和方法正確，才能成為保障孩子成人成才，所以作為家長(cháng)的我們，只有重視自身素質(zhì)的提高，加強學(xué)習，在生活中面對孩子出現的問(wèn)題時(shí)找原因，想辦法，用行動(dòng)去幫助孩子，才有資格當好孩子的第一任也是終身的老師。
二、樹(shù)立培養孩子的目標
任何一項工作都應該有目標，朝著(zhù)目標努力工作，就很容易圓滿(mǎn)完成這項工作。首先，培養好孩子應該培養他正確的價(jià)值觀(guān)。中國教育體制最大的問(wèn)題之一是“價(jià)值觀(guān)教育缺失”，這是值得我們深思的一個(gè)問(wèn)題。整個(gè)社會(huì )比較浮躁，急功近利的觀(guān)念影響著(zhù)我們每一個(gè)人，大量家長(cháng)把“拜金”和“官本位”下的“成功”作為培養孩子的目標。我們不要抱怨社會(huì )環(huán)境，不要抱怨教育體制，因為我們不可能去改變，我們要思考的問(wèn)題是在現有教育體制下，怎么把我們的孩子培養好，我們必須要付出極大的精力和智慧把孩子培養得“既能適應應試教育又能適應未來(lái)社會(huì )的需要”，而這一切的基礎是培養孩子正確的價(jià)值觀(guān)。孩子的價(jià)值觀(guān)從他懂事起就開(kāi)始建立，3歲的孩子是有價(jià)值觀(guān)的，只不過(guò)他的價(jià)值觀(guān)變化很快。此時(shí)，他可能認為掃馬路可以幫助別人，這是他的價(jià)值觀(guān)，這時(shí)你應該說(shuō)：“先掃家里吧，家里掃好了，以后就可以?huà)唏R路了”，而不應該說(shuō)“掃什么馬路，沒(méi)出息！”。孩子這階段的價(jià)值觀(guān)是在不斷變化中的，可能過(guò)幾天他又會(huì )說(shuō)想當警察、想開(kāi)飛機等等，這就需要家長(cháng)正確引導，不要影響孩子價(jià)值觀(guān)的建立。直到青春期，基本形成了穩定的價(jià)值觀(guān)，價(jià)值觀(guān)一旦確定就很難改變，因此我們要抓住這個(gè)時(shí)機培養孩子的價(jià)值觀(guān)。
孩子的價(jià)值觀(guān)也可稱(chēng)為“幸福觀(guān)”。何為幸福觀(guān)？我們培養孩子的終極目的其實(shí)就是想讓孩子幸福。自從有人類(lèi)文明以來(lái)，“什么是幸�！钡脑�(huà)題人們一直爭論不休，大家都在詮釋著(zhù)自己對幸福的理解。幸福是一種長(cháng)久的感覺(jué)，它不是一個(gè)已完成的狀態(tài)，而是一個(gè)過(guò)程，這也是它與快樂(lè )的區別，快樂(lè )是一種短暫的感受。幸福屬于價(jià)值觀(guān)的范疇，享受現在生活的快樂(lè )，同時(shí)不斷追求積極的人生目標，這種生活狀態(tài)是真正的幸福。在培養孩子價(jià)值觀(guān)形成的過(guò)程中，我們不能讓自己的價(jià)值觀(guān)影響孩子，我們應該努力讓孩子在不斷追求自己人生目標的過(guò)程中，學(xué)會(huì )享受努力過(guò)程中的快樂(lè )和滿(mǎn)足，千萬(wàn)不能讓孩子失去學(xué)習、生活的興趣，否則孩子就可能形成扭曲的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。圍繞培養孩子正確幸福觀(guān)，我們還應培養孩子具備以下三個(gè)特點(diǎn)：
一是對內敢于負責任。責任心是一個(gè)人成功和幸福的基礎，只有負責任的人，走上社會(huì )以后才能成功，才能得到別人的尊重。所以培養孩子的第一個(gè)目標就是讓孩子有責任心，遇到事情敢于負責，這才是根本。對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，主要的責任就是教會(huì )他自己的事情自己做，不要包辦孩子的一切。這讓我不聯(lián)想到美國人更注重量力而行，他們支持子女上大學(xué)，但不會(huì )為了讓孩子上好大學(xué)而降低自己的生活質(zhì)量。是美國父母太“自私”嗎？抑或，他們給了孩子為自己負責、獨立自主的寶貴機會(huì )？
二是對外會(huì )愛(ài)別人。愛(ài)心是一個(gè)人最優(yōu)秀的品質(zhì)，有責任的人才有愛(ài)心。如果一個(gè)孩子平時(shí)喜歡吃的東西都舍不得吃，他會(huì )拿去給小動(dòng)物吃，但卻不給自己的父母吃，那這不是愛(ài)心，只能算是一種憐憫和同情，有愛(ài)的成分。我們對父母的'愛(ài)是孝心，孝心是敢于承擔對父母的責任；我們對朋友的愛(ài)是互助，愛(ài)朋友是敢于承擔對朋友的責任；我們對自己的愛(ài)，就是自己的責任自己承擔。愛(ài)心是責任心的外化。作為家長(cháng)，我們在滿(mǎn)足孩子物質(zhì)要求的同時(shí)，不要忘了對其進(jìn)行精神上的教育。
三是內修德行，外展才華�！兜赖陆�(jīng)》上講人要“無(wú)為而治”，中國人有三種境界“有為、無(wú)為、無(wú)不為”，“有為”的人就是有才華的人，“無(wú)為”的人就是有德行的人，“大量有為的人幫助少數無(wú)為的人，讓無(wú)為的人無(wú)不為”，這就是中國文化。當今社會(huì )，有才無(wú)德的人太多了，但有德無(wú)才的人卻沒(méi)有，有德就一定有才！舉個(gè)極端的例子，小偷有“才”吧，但他們沒(méi)有“德”，也就是缺德！現實(shí)生活中，我們注重孩子的智力開(kāi)發(fā)，送孩子參加各種興趣班培養孩子的才藝，這些都沒(méi)錯，但如果我們不關(guān)注孩子德行的話(huà)，就可能培養出“小偷式”人物。什么是“德行”，有德行其實(shí)就是少做缺德的事，不傷害、不妨礙別人。在做任何事之前先想想，在做任何事之后反思：我是否傷害和妨礙了社會(huì )？是否傷害和妨礙了他人？是否傷害和妨礙了自己？拿刀子捅人是缺德的行為，因為這種行為傷害了別人甚至違法；一個(gè)人看到水龍頭沒(méi)關(guān)而不去關(guān)，水流了一夜，這種行為也是缺德行為，因為社會(huì )很缺水，人是社會(huì )的一分子，他的行為傷害和妨礙了社會(huì )；大學(xué)生跳樓也是缺德的表現！他不應該傷害了自己和親人。這樣的例子在生活中比比皆是，培養孩子的德行任重而道遠，我們應該教會(huì )孩子們什么事情是該做的，什么事情不該做，那么他的行為一定符合社會(huì )道德規范。
小學(xué)育兒心得體會(huì )經(jīng)典9
三年前，我牽著(zhù)女兒的小手，邁著(zhù)蹣跚的腳步走進(jìn)新光幼兒園的大門(mén)。眼前的一切對于女兒來(lái)說(shuō)，是那樣的陌生和新奇！只有老師和藹可親的笑臉讓她感到溫暖和熟悉。一晃，女兒三年的幼兒園時(shí)光就要過(guò)去了，對于這三年，覺(jué)得女兒長(cháng)大了，學(xué)了不少，懂了不少，而我也在這三年中成長(cháng)了不少。對于女兒的教育，其實(shí)我沒(méi)有什么宗旨，覺(jué)得讓她快樂(lè )健康地成長(cháng)就好。下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)小體會(huì )，跟大家一起探討一下。
首先，我不過(guò)度的寵愛(ài)和保護女兒。我認為事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，很容易變得以自我為中心、任性、依賴(lài)，也不懂自己照顧自己，我想這樣的孩子以后是適應不了社會(huì )的。女兒自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，從小到現在，吃飯基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，疊被子都自己完成，洗臉刷牙每天也都是自己很自覺(jué)的去做好。我想，這樣的話(huà)，以后長(cháng)大出去在自力能力方面是不成問(wèn)題的。
其次，以賞識的態(tài)度對待女兒的為人處事。我不會(huì )去過(guò)分的挑剔女兒做的事情，不把她的缺點(diǎn)掛在嘴邊，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)的小成功，我都會(huì )給她鼓勵與贊揚，這樣，她就不會(huì )變得退縮，膽小，會(huì )充滿(mǎn)自信地去做好每一件事情，表?yè)P要具體，表?yè)P的越具體，女兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。中國人比較謙遜，不在人前稱(chēng)贊孩子，有時(shí)還會(huì )不經(jīng)意地批評她。
其實(shí)，我們對孩子的評價(jià)是他建立自我形象的依據，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì )懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至會(huì )認定自己一無(wú)是處，更不思進(jìn)取。許多父母對孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子，其實(shí)賞識能給教育帶來(lái)很好的效果。還有，對待女兒我不會(huì )臉孔嚴厲，過(guò)分專(zhuān)制。經(jīng)常以權威口吻規范孩子的舉動(dòng)、限制他的自由、否定他的想法，會(huì )使孩子長(cháng)期處于恐慌之中，無(wú)法表達自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂(lè )；并使她覺(jué)得沒(méi)有安全感，面對事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣。孩子無(wú)法在嚴肅當中感受到我們的愛(ài)，擺出嚴厲的臉孔，只會(huì )令她對您卻步。我和女兒在家，我經(jīng)常都會(huì )以溫和的語(yǔ)氣跟她說(shuō)話(huà)，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我們一起來(lái)看書(shū)吧”，“李心怡，我們來(lái)做運動(dòng)吧？”，“李心怡，幫媽媽一起來(lái)疊衣服吧？”，往往這時(shí)候，女兒都會(huì )很欣然的答應。
她自己要做什么事情的時(shí)候，我都會(huì )支持她，盡管她會(huì )把顏料弄的很邋遢，她會(huì )把紙團弄的很多，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，她會(huì )要求我跟她一起收拾干凈，這時(shí)，我都會(huì )很樂(lè )意幫助她，在家始終保持著(zhù)一種愉悅的氣氛。
最后一個(gè)就是不要對孩子漠不關(guān)心。女兒在家，我有時(shí)間的話(huà)總會(huì )不經(jīng)意的問(wèn)問(wèn)在幼兒園吃的什么啊，上課學(xué)的什么本領(lǐng)啊，關(guān)心她在幼兒園的一些瑣事，往往這時(shí)候，女兒都會(huì )表現得很健談，這樣她肯定會(huì )覺(jué)得媽媽很關(guān)心她，我是個(gè)很幸福的孩子。
總之，孩子在成長(cháng)，家長(cháng)也在成長(cháng)，子女的教育是門(mén)大學(xué)問(wèn)，以上只是我的一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的心得，今后還有更長(cháng)更艱難的教育之路要走，愿家長(cháng)們跟孩子一起成長(cháng)，一起加油！
小學(xué)育兒心得體會(huì )經(jīng)典10
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都感覺(jué)頭痛不已，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)，將來(lái)能做一個(gè)有用的人。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子？為此我們買(mǎi)了很多的書(shū)，請教了許多同事……但孩子跟孩子性格都不一樣，教育方式也不能前篇一律。下面是自己的一點(diǎn)心得體會(huì )：
一、贊美是進(jìn)步的最佳動(dòng)力，也是增強孩子自信心的法寶。
女兒是一個(gè)"虛榮心"很強的孩子，在我們生命之初，在孩童時(shí)代，我們是通過(guò)我們身邊的人特別是父母對我們的評價(jià)來(lái)認識自己的，所以當女兒做了好事時(shí)，我們都是及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P，讓她知道父母是愛(ài)她的、欣賞她的，而且是對她有所期待的，這種觀(guān)念的養成我想對女兒的成長(cháng)應是受益非淺。
有時(shí)女兒做事會(huì )顯得膽怯，不知如何下手或事情做得不對，我們也多鼓勵，多指點(diǎn)，讓她自己做，在做的過(guò)程中給予每點(diǎn)進(jìn)步加以肯定和表?yè)P，讓女兒有信心做事，自己喜歡主動(dòng)做事。比如她有時(shí)候為了完成任務(wù)，字也寫(xiě)得歪歪扭扭就算完成了，讓我簽字的時(shí)候我就假裝看看前面的，然后說(shuō)："前面寫(xiě)的字工工整整的，怎么這次寫(xiě)得有點(diǎn)像我寫(xiě)的字了，老師不會(huì )認為是我幫你寫(xiě)的吧？我覺(jué)得你應該寫(xiě)得跟前面一樣，要不然老師還以為是我寫(xiě)的，歪歪扭扭的。"結果她拿過(guò)去就把自己覺(jué)得寫(xiě)得不好看的字擦掉重寫(xiě)了，比直接讓她擦掉重寫(xiě)效果要好得多。
二、培養孩子讀書(shū)的興趣
從小，我就買(mǎi)了一些內容生動(dòng)、有趣能吸引女兒的故事、謎語(yǔ)、智力游戲書(shū)，這些書(shū)不但增長(cháng)孩子的知識，還培養了她的閱讀興趣。小時(shí)候是睡前聽(tīng)故事，到現在是睡前自己看會(huì )兒的書(shū)慣一直保持。女兒在幼兒就認識了很多字，所以看書(shū)對她來(lái)說(shuō)是很輕松的事情，自己看故事書(shū)，還經(jīng)常拿著(zhù)《腦筋急轉彎》考我們，所以女兒現在做作業(yè)不用我們陪，自己讀題，自己做。
三、多參加一些活動(dòng)，特別是體育活動(dòng)
體育活動(dòng)是連接人的綜合能力的紐帶。孩子的模仿能力強，多參加一些活動(dòng)能增長(cháng)孩子的各方面見(jiàn)識，也能樹(shù)立起自信心�；顒�(dòng)中父母盡力不要限制太多，以防抑制孩子的發(fā)展空間�；顒�(dòng)包括一些興趣如：輪滑、表演、游泳等，也包括旅游、戶(hù)外活動(dòng)…。所以，只要我們有時(shí)間都盡力陪伴孩子，讓孩子在活動(dòng)中鍛煉身體，增強體質(zhì)、膽量。逐步讓她養成思維活躍、膽大、有主見(jiàn)、活沷開(kāi)朗的人。
四、正確對待孩子的失敗與挫折
當孩子考試不好或遇到挫折時(shí)，他們需要的絕對不是父母的訓斥或嘲諷，也不需要無(wú)原則的安慰與同情，他們最需要的是愛(ài)她的人的理解和鼓勵。所以父母應該冷靜地對待孩子的挫折與失敗，心平氣和地和孩子談心，找出失敗的原因，理解孩子的心情和苦惱，讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不可少的內容和過(guò)程，并且作為父母不會(huì )因此減少對她的愛(ài)。
鼓勵孩子繼續努力，父母必須首先對孩子有信心，孩子才能對自己產(chǎn)生信心，當父母滿(mǎn)懷信心和熱情鼓勵孩子時(shí)，會(huì )極大激發(fā)孩子克服困難的勇氣，恢復孩子的自信心。記得女兒有兩次單元考試不佳，當我們看著(zhù)試卷問(wèn)她什么叫"粗心"，她回答不上，而我說(shuō)"6+3=3"就叫"粗心"時(shí)，女兒會(huì )心一笑，但也特難為情且很自責時(shí)，我知道此次已讓女兒明白了考試不佳的原因了，而當我在數學(xué)考試卷上寫(xiě)上"加油哦！仔細點(diǎn)哦"！時(shí)，她也給我說(shuō)下次她會(huì )小心的！孩子性格屬于著(zhù)急型，經(jīng)常還沒(méi)讀完題就下筆，出現錯誤，這時(shí)我就讀給她聽(tīng)，等聽(tīng)完了不用告訴她她也就知道怎么做了，接下來(lái)我再告訴她，以后遇到自己覺(jué)得較難的題，就要這么認真地讀題，讀完了再開(kāi)始做，女兒明白了讀題的重要性，不斷地點(diǎn)頭。我想以后她應該知道怎么去做應用題了吧。
小學(xué)育兒心得體會(huì )經(jīng)典11
我的孩子性格較為內向，略顯膽怯。在他的成長(cháng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè )著(zhù)。孩子的成長(cháng)有賴(lài)于老師和家長(cháng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。養育孩子既是一種負擔、一種責任，也是一件快樂(lè )的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：
首先，讓孩子有規律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養成良好的習慣對孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(cháng)要有耐心。
第二，鼓勵孩子自己的事情自己做，培養孩子的獨立性和堅韌的意志。由簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導。當孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，調動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準備，讓孩子一起參與，他會(huì )覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè )呵呵地又開(kāi)心地玩去了。
第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(cháng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護。和孩子建立友誼，讓孩子把你當成朋友，愿意跟你交流；多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì )尊重你。
第四，培養孩子的學(xué)習興趣，養成獨立看書(shū)的習慣。家長(cháng)的一言一行對孩子有潛移默化的影響，我習慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨自看書(shū)，當然，我也以身作則，專(zhuān)心看書(shū)。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導下，他不但能獨立看書(shū)，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五，樹(shù)立正確的理念，加強和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺(jué)得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(cháng)應該意識到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養成良好的學(xué)習習慣，培養孩子的專(zhuān)注力，樹(shù)立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準備。
以上是我的一些育兒體會(huì )，養育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習、成長(cháng)，當然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)!
小學(xué)育兒心得體會(huì )經(jīng)典12
時(shí)間好快呀，一轉眼燁燁已經(jīng)是幼教中心中班的小朋友了，其中的變化是顯著(zhù)的，作為家長(cháng)，我不要求孩子什么都行，但一定要培養他對事情感興趣，我也希望他能在這樣的環(huán)境中快樂(lè )健康的成長(cháng)。以下是我日常生活中得出的一些心得：
培養他簡(jiǎn)單的自理能力
在孩子上學(xué)之前，我就讓他慢慢學(xué)會(huì )穿簡(jiǎn)單的衣服，襪子，鞋子；自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說(shuō)“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更應該讓他嘗試，如果他不是很情愿，你可以用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說(shuō)飯吃的滿(mǎn)桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應該笑話(huà)，反而應該說(shuō)說(shuō)“你真棒，”要鼓勵他，讓他學(xué)習，否則難以長(cháng)大。
培養他的閱讀能力
從他小的時(shí)候我就開(kāi)始有意無(wú)意的講故事給他聽(tīng)。雖然很多時(shí)候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽(tīng)的津津有味，我就知道他有了興趣，慢慢長(cháng)大我就挑些生動(dòng)的富有道理的故事，兒歌，成語(yǔ)故事，三子經(jīng)，給他聽(tīng)。讓他用小腦子思考，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或概括的敘述下故事情節，在激發(fā)他的想象力的同時(shí)又提高了記憶力，培養了興趣，知道該做個(gè)什么樣的孩子，所以現在我堅持每天晚上都給他講上一遍故事。
培養他的好奇心
現在滿(mǎn)嘴的為什么。主要是他稍微一點(diǎn)的事情都想知道其中的原理，來(lái)滿(mǎn)足他的好奇心，所以千萬(wàn)不能敷衍他，那就是對他的不負責任，而是盡量找到答案來(lái)回答他，哪怕說(shuō)自己不知道去問(wèn)問(wèn)別人或者老師。
平常有空的時(shí)候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動(dòng)物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長(cháng)知識，還能呼吸新鮮的空氣，讓他知道各個(gè)國家的風(fēng)情，讓他了解海里的各種生物。
培養他的信心
很多時(shí)候我們不能用大人的做法來(lái)衡量比較，怪他這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不對，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對什么都沒(méi)信心，覺(jué)得都做不好，要得到批評。我們應該適當的表?yè)P，再指出哪里的不足，下次一定會(huì )做的更好。讓他不害怕，更自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
以上是我在平時(shí)生活中積累的一些小心得，當然也許不是很好，很到位，希望能和更多的爸爸媽媽交流，學(xué)到更好的育兒知識。把我們的小寶貝們教的更好、更懂事、更健康。
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