小學(xué)育兒心得體會(huì )范文
一、什么是心得體會(huì )
心得體會(huì )是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。語(yǔ)言類(lèi)讀書(shū)心得同數學(xué)札記相近；體會(huì )是指將學(xué)習的東西運用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習內容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗總結。
二、小學(xué)育兒心得體會(huì )范文（通用21篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)育兒心得體會(huì )范文（通用21篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文1
這里，我想把我教育孩子五年的幾點(diǎn)心得體會(huì )和大家分享一下，希望大家指出我的不足之處。
一：家長(cháng)要蹲下身來(lái)和孩子做真正的朋友。
在家里，我們可以對孩子的吃飯，穿衣進(jìn)行悉心的照顧，對學(xué)習進(jìn)行認真的輔導。這并不意味著(zhù)我們可以主宰孩子的一切，可以駕馭孩子的思想，可以替他們做出我們認為正確的決定，因為我們只是他們的父母，不是他們的大腦。對孩子說(shuō)的話(huà)，最好只是建議，最后的主意還是由他們自己來(lái)拿。當生活中發(fā)生一些事情時(shí)，我們盡量不站在成人的立場(chǎng)上去左右孩子的任何一個(gè)想法。我們只有這樣做了，孩子才會(huì )從內心愿意把我們當做朋友。他們高興時(shí)，會(huì )把這份喜悅和我們分享，當他們不開(kāi)心時(shí)，也會(huì )把這種煩惱向我們傾訴。溝通無(wú)限嘛，我相信只要這樣做了，你就會(huì )發(fā)現自己的孩子是那么可愛(ài)，身上有那么多的優(yōu)點(diǎn)，縱然是缺點(diǎn)也不那么明顯了。
二：凡是孩子的事，均無(wú)小事。
如果你認為，我們大人整天忙的都是正事，孩子嘛，只要好好學(xué)習就可以了，其他的事情都不重要，那您就錯了。實(shí)際上孩子的內心要比大人豐富得多，學(xué)習只是他們生活中的很小一部分，他們愛(ài)玩，愛(ài)想，愛(ài)做，在他們身上，有時(shí)您會(huì )發(fā)現我們小時(shí)候的影子，這時(shí)就會(huì )感慨，現在生活真累呀，要是能回到小時(shí)候該多好呀。我想，如果讓您回到小時(shí)候只是學(xué)習，您肯定一百個(gè)不愿意吧。所以，朋友們，如果您的孩子再向您提出：“媽媽?zhuān)蚁胍粋�(gè)像小紅他媽媽給他做的一樣的風(fēng)車(chē)”時(shí)，我們要把它當做一回事，盡可能好地給他做一個(gè)那樣的風(fēng)車(chē)。
三：想讓孩子怎樣做，首先自己就該這樣做。
如果您覺(jué)得孩子太粗心了，那么您先檢查一下自己，平時(shí)是不是也不是個(gè)細心人。想讓孩子不睡懶覺(jué)，你就不要在禮拜天的時(shí)候賴(lài)在床上不起，不要小看這一天的懶覺(jué)，就直接影響到孩子的早起習慣。您不想讓孩子罵人，那么在您有時(shí)情緒憤怒的時(shí)候，就要克服自己不說(shuō)臟話(huà)。您不想讓孩子撒慌，就要在意一下您在別人眼里的誠實(shí)度。生活中的好習慣很多，總而言之，為了讓您的孩子有個(gè)好習慣，您只需多做，不用說(shuō)得太多。
我希望我們更多的家長(cháng)朋友們都一起努力，為了孩子，我們要做得更好。
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文2
每一個(gè)讀過(guò)《游子吟》的人都會(huì )被詩(shī)中深沉的母愛(ài)感動(dòng)，可是培養、教育孩子不是給她縫件衣服那樣簡(jiǎn)單。它需要我們父母用愛(ài)和智慧，一針一線(xiàn)把美好的情感、生活的真諦、生存的技能，密密地縫在孩子的心靈上，針?lè )ú挥萌A麗，但是一定要端正結實(shí)，穩扎穩打，讓孩子受用一生。
我的女兒上五年級了，身體健康，成績(jì)優(yōu)秀，心靈手巧，活潑開(kāi)朗�？偨Y一下家教心得，我覺(jué)得主要是以下幾個(gè)方面：
1、言傳身教
中國人是最注重家教的。家庭對孩子的影響是刻在骨子里的，父母的言行會(huì )給孩子留下難以磨滅的印象。父母不說(shuō)臟話(huà)、頹廢話(huà)，不做不文明、不道德的事，心態(tài)向上樂(lè )觀(guān)，做事認真嚴謹，心懷善念，誠實(shí)守信。我相信在這種家庭長(cháng)大的孩子一定是禮貌、開(kāi)朗、善良、真誠的。
2、注重道德
我非常注重對孩子的道德教育。我認為道德是人立足的根本，有了優(yōu)秀的道德品質(zhì)，才能保證我們走正路。我經(jīng)常對女兒說(shuō)：“人可以平庸，但必須是一個(gè)好人�！蔽野焉磉吇蚴敲襟w上出現的丑惡現象有針對地講給女兒聽(tīng)，給她分析這種做法給社會(huì )和他人帶來(lái)的危害和痛苦，讓她從小就懂得善惡美丑。
3、因材施教
每個(gè)孩子的情況都不一樣，不能像流水線(xiàn)一樣制造。我女兒也上過(guò)輔導班，但效果并不好。孩子們學(xué)習程度不同，同樣的教材就會(huì )出現問(wèn)題。我女兒在輔導班上經(jīng)常是不講就會(huì )，一半的時(shí)間都在等別人做題。這樣反而浪費了時(shí)間。我干脆買(mǎi)了一些難度較大的輔導材料讓她在家做，不會(huì )的我們給她講解。做了一段時(shí)間后，我發(fā)現效果非常好：在做題時(shí)，我也會(huì )有讀不準的字，想不到的詞，女兒就會(huì )開(kāi)心地糾正我，我也會(huì )在原有題目的基礎上延伸出新的題目，幫她總結答題技巧，或是女兒給我們總結題目中的知識點(diǎn)。有了父母的參與，單獨學(xué)習變成了共同學(xué)習，女兒非常喜歡。
4、細節教育
我們在生活中會(huì )用到各種知識，我會(huì )見(jiàn)縫插針地講給女兒聽(tīng)。比如：讀到成語(yǔ)就給她講講這個(gè)成語(yǔ)的典故；看體育轉播的時(shí)候給她講講區時(shí)的劃分；看到工人干活的時(shí)候給她講講杠桿和滑輪的原理……雖然都是很淺顯的知識，但是我覺(jué)得積累起來(lái)，一定會(huì )豐富女兒的知識面，也為今后的學(xué)習打下基礎。我用這種方式告訴女兒知識無(wú)處不在，活到老，學(xué)到老。
5、交流溝通
每天吃晚飯的時(shí)候，我都會(huì )輕快地問(wèn)女兒：“今天有什么開(kāi)心的事情��？”一會(huì )兒再問(wèn)：“今天有什么不開(kāi)心的事情��？”女兒都會(huì )把學(xué)校里一天發(fā)生的事情給我講一遍。既鍛煉了表達能力，也讓我及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，想辦法糾正解決。我總是鼓勵女兒大膽說(shuō)出自己的想法。女兒犯錯時(shí)，我也會(huì )給她機會(huì )解釋。我從不認為大人的事情不應該講給孩子聽(tīng)，我會(huì )把生活和工作的事情講給她，讓她了解父母的.辛苦，學(xué)著(zhù)體貼父母。我還會(huì )把自己犯過(guò)的錯誤講給女兒聽(tīng)，希望她能引以為戒，少走彎路。交流溝通使女兒和我們成為好朋友，心貼得更近。
6、心理教育
家長(cháng)不能只關(guān)心孩子的學(xué)習，也要關(guān)注孩子的心理健康。女兒有一次對我說(shuō)：“同學(xué)們考了第一名或是當了三好學(xué)生，爸爸媽媽都會(huì )給獎勵，你們從來(lái)都沒(méi)獎勵過(guò)我，不公平�！蔽蚁肓讼�，很平靜地說(shuō)：“考第一名當三好學(xué)生是學(xué)生應該做的事情呀，為什么要獎勵？”女兒馬上撇嘴。我趕緊說(shuō)：“考第一名當三好學(xué)生是對你努力學(xué)習的最高獎勵和肯定。你學(xué)會(huì )的知識會(huì )陪伴你一生，讓你受益終生�！迸畠旱哪樕每炊嗔�。我趁熱打鐵說(shuō)：“知識就是力量和財富，是誰(shuí)也偷不走的無(wú)價(jià)寶。小姑娘，你賺了！”女兒終于咧嘴笑了。我認為孩子心理不成熟，容易被周?chē)沫h(huán)境影響，鉆牛角尖。家長(cháng)要耐心傾聽(tīng)他們的心聲，正確引導，幫助他們打開(kāi)心結，讓他們放下包袱，快樂(lè )成長(cháng)。
當我們密密地在孩子的心靈上縫制各種美麗的花紋時(shí)，難免會(huì )縫錯針腳，難免會(huì )扎到手指，會(huì )懊悔，會(huì )流血，會(huì )疼痛，但是千萬(wàn)別灰心放棄。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育本來(lái)就是百年大計。寸草是那樣嬌嫩，也是那樣充滿(mǎn)生機。只要我們拿出春暉那樣博大、溫暖的胸懷來(lái)，精心呵護，我們的孩子一定會(huì )擁有一個(gè)千金難買(mǎi)的好人生！
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文3
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼徐陸婕已經(jīng)上五年級了，在她成長(cháng)的過(guò)程中離不開(kāi)老師和家長(cháng)的正確引導和教育。
一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì )：好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去，這對她今后的成長(cháng)，成才起決定性的作用。
從一年級開(kāi)始，我就決定幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
首先，要求她上課專(zhuān)心聽(tīng)講。剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，由于孩子的自控能力較差，注意力不容易集中，因此經(jīng)常利用空閑時(shí)間提醒孩子在上課時(shí)，一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境，一二年級的時(shí)候，我們家長(cháng)是陪著(zhù)孩子一起做作業(yè)，一方面可以督促她放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，并要求在規定時(shí)間內完成作業(yè)，另一方面也是為了糾正她的寫(xiě)字姿勢�，F在她養成了放學(xué)后及時(shí)獨立的完成作業(yè)的好習慣。
其次，要求孩子遇到問(wèn)題獨立思考。家長(cháng)對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴她解決問(wèn)題的方法，這樣就能舉一反三，遇到其他問(wèn)題也能迎刃而解。
第三，做事要認真細致。雖然孩子的作業(yè)在規定時(shí)間內完成了，但是還不夠，要提出更高的要求，那就是答案正確，書(shū)寫(xiě)工整�，F在要求她做完作業(yè)后自已能認真檢查，發(fā)現錯題并及時(shí)訂正，提高作業(yè)的正確率，掌握牢固知識。
第四，溫習和預習。要求她把當天學(xué)過(guò)的內容復習一遍，加深印象，只有把學(xué)過(guò)的內容理解透徹了，才能更好的學(xué)習后面的知識。同時(shí)，還要求她預習第二天要學(xué)的新知識，對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考，把不懂的問(wèn)題做好標記，以便課上認真去聽(tīng)、去學(xué)、去練。
第五，養成看書(shū)讀報的習慣。我們?yōu)楹⒆淤徺I(mǎi)、訂閱了很多適合孩子的的圖書(shū)報刊，幫助她創(chuàng )設了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。睡覺(jué)前，還與孩子一起閱讀半小時(shí)，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，這樣既讓孩子養成閱讀的習慣，又有在閱讀的過(guò)程中學(xué)會(huì )思考。
第六，在家讓她做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，比如，掃掃地，洗洗碗，洗洗自已的紅領(lǐng)巾等等，養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
最后，要給孩子更多的鼓勵，當考試成績(jì)不理想時(shí)，我們更多的是幫助她找出差錯的原因，而不是責罵她，對于因粗心大意的小毛病只是提醒她下次不要犯同樣的錯誤。當孩子有好的表現時(shí)，給予表?yè)P或鼓勵會(huì )增強孩子的自信心。
家長(cháng)是孩子最好的老師，家長(cháng)應該注意平時(shí)生活中的細節問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。讓我們都做一個(gè)有愛(ài)心、有包容心的家長(cháng)，讓我們的孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文4
古人云：“家有黃金用斗量，不如孩子本領(lǐng)強”。孩子是父母的寶貝，每一位父母都希望自己的孩子將來(lái)有所作為。而談到教育孩子的問(wèn)題，每位家長(cháng)都可能感慨萬(wàn)千。我也不例外，在多年班主任教育教學(xué)工作中，我深感孩子的家庭教育的重要性。今天我以老師和家長(cháng)這一雙重身份說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì )。
體會(huì )一：以身作則。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義。常言道：身教勝于言教。家長(cháng)是孩子的一面鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。記得王哲宇5歲時(shí)偶然路過(guò)琴行摸了摸古箏覺(jué)得發(fā)音很好玩，我就順勢引導他去彈古箏，結果孩子已順利拿到了9級證書(shū)，當然，期間風(fēng)風(fēng)雨雨6年半，怎么熬過(guò)來(lái)的只有孩子和我最清楚，孩子較早地懂得了“學(xué)習容不得半點(diǎn)虛假、堅持就是勝利！”的道理�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”，事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力學(xué)會(huì )“關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣。其次，要加強自身修養。沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習提高的結果。家長(cháng)應堅持以德育人自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道；在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實(shí)是“無(wú)言之教”，不是危言聳聽(tīng)。
體會(huì )二：學(xué)會(huì )溝通。
學(xué)會(huì )尊重孩子，傾聽(tīng)孩子的心聲。我并沒(méi)有刻意要把孩子培養得如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通，學(xué)會(huì )如何培養父子、母子之間的感情，學(xué)會(huì )如何跟他像朋友一樣的談心。每天下班回家不管多忙、多累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“今天在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你有何表現滿(mǎn)意嗎？今天體育課你開(kāi)心嗎？”等等。靜下心來(lái)傾聽(tīng)并鼓勵孩子要訴說(shuō)的一切。每當此時(shí)我都會(huì )不經(jīng)意地發(fā)現兒子的臉上總是洋溢著(zhù)興奮的表情。當他說(shuō)出自己對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重他的意見(jiàn)，與他商量著(zhù)辦，給了他足夠的信心和自信。對于孩子提出的問(wèn)題，不管問(wèn)題本身有多么幼稚，家長(cháng)一定要認真解答，不能隨隨便便應付過(guò)去，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，對你失去信任就不利于交流了。長(cháng)期以往我認為對培養孩子的優(yōu)秀品格十分重要。
體會(huì )三：配合教育。
積極配合老師對孩子進(jìn)行教育十分重要。小孩在讀書(shū)期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，王哲宇從幼兒園到現在小學(xué)四年級，遇到了許多非常負責的好老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，很受學(xué)生歡迎。如體貼入微的幼兒園鄭老師；活潑開(kāi)朗的小學(xué)葉老師；愛(ài)生如子的孫老師；嚴謹負責的臧老師……。作為家長(cháng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經(jīng)常教導孩子尊敬老師，認真聽(tīng)從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
體會(huì )四：勞逸結合、有效學(xué)習。
孩子正處于長(cháng)身體，長(cháng)知識的階段。有些父母認為應該從小起就要嚴管，抓緊時(shí)間學(xué)習，不準孩子外出活動(dòng)，不準看電視、玩游戲等等。有些父母認為自由放縱，他愛(ài)怎樣做就怎樣做。而我則認為，太嚴格了不行，放縱了也不行，應該相結合，該嚴格就嚴，該放的時(shí)候就要放。如果孩子整天泡在書(shū)堆里，對他的身體，心理健康都不利。在王哲宇成長(cháng)的過(guò)程中，我堅持每周周末陪孩子到公園或野外運動(dòng)，每學(xué)期寒、暑假我都堅持帶孩子走出鎮江看外面的世界，在領(lǐng)略大自然偉大的同時(shí)極大地開(kāi)拓了孩子的視野！平時(shí)我引導孩子合理安排好作息時(shí)間，每天孩子回家，要先讓孩子盡可能回憶當天學(xué)過(guò)的知識，講給我或他爸爸聽(tīng)，孩子能回憶起來(lái)，說(shuō)明他上課沒(méi)有開(kāi)小差。當然，孩子畢竟是孩子，想不起來(lái)或說(shuō)不出的地方，不要輕易去打擊他，而要耐心地鼓勵他。做完、檢查完作業(yè)之后，要提醒他做好明天學(xué)習內容的預習，讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，有時(shí)與孩子一起預習，也可幫助孩子形成良性循環(huán)。
體會(huì )五：培養孩子生活能力和行為習慣。
在家里，我們有意識的讓兒子做一些力所能及的事情，比如，八歲時(shí)讓他單獨睡一個(gè)房間；自己學(xué)會(huì )洗頭洗澡；學(xué)會(huì )燒飯、洗碗、打掃衛生；節假日學(xué)會(huì )主動(dòng)招待客人……平時(shí)我們很少給他錢(qián)，因為從小他就沒(méi)有亂吃零食的習慣，他要買(mǎi)什么都會(huì )事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì )有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，寒暑假帶孩子到農村外婆家幫忙干些農活，如拔蘿卜、挖山芋、除草蟲(chóng)、曬稻子等，一方面讓他感受到了大人的辛苦，另一方面也培養了孩子識別各種農作物的能力，深深明白了“粒粒皆辛苦”的道理，從而更加珍惜現在他所擁有的一切。
體會(huì )六：成人是目標。
學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。鼓勵孩子積極參加校內外各種有益活動(dòng)，敢于迎接各種挑戰。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
“養兒不如母，要兒干什么”，優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結果，問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。沒(méi)有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì )教育的父母；天下無(wú)不是的孩子，只有不是的父母。好成績(jì)都是幫出來(lái)的。當然“孟母三遷“的故事也在時(shí)刻提醒我們：良好的學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境對一個(gè)孩子的成長(cháng)影響重大。因此我們決心努力創(chuàng )設美好的家庭環(huán)境，積極配合學(xué)校教育，不斷學(xué)習，盡我所能管好自己的孩子，使其成為樂(lè )觀(guān)向上的能適應現代社會(huì )的有用人才。
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文5
比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(cháng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了，應該保護好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會(huì )把事情做完的樂(lè )趣，但是因為課程繁多在內心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準降低，課業(yè)的份量減少，繼續培養孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們在低潮過(guò)后，又會(huì )升起責任心，更主動(dòng)地去做功課。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因.
我們提出四個(gè)建議：
1、多給孩子講一些勵志故事或典故。
2、用近期的學(xué)習目標來(lái)鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分鐘熱度的習慣。
4、鼓勵孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。
父母是孩子最好的老師，父母應該注意平時(shí)生活中的細節問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書(shū)學(xué)習、做一個(gè)有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長(cháng)學(xué)習交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(cháng)。
當今社會(huì )的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì )的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個(gè)獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì )生活中的獨立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì )。
第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子，讓她自己學(xué)會(huì )放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽(tīng)，使她對學(xué)習有著(zhù)深厚的興趣。
第二，尊重并引導孩子的思想，注重德育的培養。重視孩子的道德培養，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話(huà)。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話(huà)，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現父母做錯了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時(shí)也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長(cháng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當成一個(gè)獨立的人來(lái)看待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì )換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應該怎樣做，是會(huì )像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀(guān)念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長(cháng)的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì )涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì )獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(cháng)，出類(lèi)拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文6
我的孩子性格較為內向，略顯膽怯。在他的成長(cháng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè )著(zhù)。孩子的成長(cháng)有賴(lài)于老師和家長(cháng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。養育孩子既是一種負擔、一種責任，也是一件快樂(lè )的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：
首先，讓孩子有規律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養成良好的習慣對孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(cháng)要有耐心。
第二，鼓勵孩子自己的事情自己做，培養孩子的獨立性和堅韌的意志。由簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導。當孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，調動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準備，讓孩子一起參與，他會(huì )覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè )呵呵地又開(kāi)心地玩去了。
第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(cháng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護。和孩子建立友誼，讓孩子把你當成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì )尊重你。
第四，培養孩子的學(xué)習興趣，養成獨立看書(shū)的習慣。家長(cháng)的一言一行對孩子有潛移默化的影響，我習慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨自看書(shū)，當然，我也以身作則，專(zhuān)心看書(shū)。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導下，他不但能獨立看書(shū)，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五，樹(shù)立正確的理念，加強和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺(jué)得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(cháng)應該意識到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養成良好的學(xué)習習慣，培養孩子的專(zhuān)注力，樹(shù)立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準備。
以上是我的一些育兒體會(huì )，養育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習、成長(cháng)，當然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)!
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文7
孩子是未來(lái)的希望，父母把孩子生下，不光要把他們養育長(cháng)大，更負有教育他們成人的重責。
但并不是每個(gè)父母都是天生的教育家，所以我覺(jué)得父母應該主動(dòng)地通過(guò)書(shū)籍學(xué)習一些育兒的知識和方法，或者經(jīng)常和別的家長(cháng)交流學(xué)習他們成功的育兒經(jīng)驗。當然孩子是有個(gè)性差異的，一些成功的育兒經(jīng)驗用在自己孩子身上卻未必有用。記得杰杰上幼兒園的時(shí)候有學(xué)揚琴的培訓班，我問(wèn)他喜不喜歡揚琴，他說(shuō)喜歡，于是報了名，可是沒(méi)多久他就不愿意去了。教揚琴的老師教給我一個(gè)方法：預先準備一個(gè)孩子最喜歡的玩具，告訴他必須認真聽(tīng)老師講、跟老師做才可以得到，但是結果是無(wú)效。后來(lái)在孩子學(xué)揚琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放棄了。所以家長(cháng)更要學(xué)會(huì )在和孩子相處的生活點(diǎn)滴中去體會(huì )、分析、總結適合自己孩子的育兒經(jīng)驗。
父母還應注意：自己平時(shí)的言行舉止對孩子的影響是非常大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止潛移默化的影響。有一個(gè)笑話(huà)：媽媽問(wèn)兒子：“明明，你的練習本是哪來(lái)的?”兒子回答說(shuō)：“學(xué)校辦公室沒(méi)人時(shí)順手拿了兩本�！眿寢尯苌鷼�，罵兒子：“誰(shuí)叫你偷的?我從辦公室拿回來(lái)的還不夠你用嗎?”所以父母在因為孩子的不良言行舉止責罵他們時(shí)，要想想自己有沒(méi)有責任。當然如果希望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì)，那么父母就應該做好榜樣，言傳不如身教。
在孩子生活、學(xué)習習慣方面的培養上我覺(jué)得貴在堅持。這一點(diǎn)我深有體會(huì )。我的孩子有很多壞習慣，比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等，這都是我的責任，等發(fā)現問(wèn)題要改變過(guò)來(lái)那是相當的困難。所以我自認為不是個(gè)成功的母親，不過(guò)孩子有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我至今都為之驕傲的：一是善良。善是為人根本，我鼓勵孩子的.善舉，讓他感知與人為善是美好的。二是愛(ài)讀書(shū)。孩子小的時(shí)候我陪他一起看書(shū)，等他自己識文解字了，需要我當聽(tīng)眾的時(shí)候我從不吝嗇我的時(shí)間和贊揚。
以上是我陪伴孩子成長(cháng)過(guò)程中的一點(diǎn)個(gè)人心得。什么是好的育兒方法沒(méi)有現成的標準，我覺(jué)得孩子的成長(cháng)給了我們大人重新學(xué)習的機會(huì )，為人父母應該珍惜這樣的機會(huì )和孩子一起快樂(lè )成長(cháng)。
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文8
小學(xué)是孩子一生學(xué)習的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強，什么都想問(wèn)個(gè)為什么？這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn)。疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不知道，別煩，因為這樣會(huì )打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對去弄清問(wèn)題的興趣培養起來(lái)了，你會(huì )覺(jué)得做家長(cháng)面對孩子的學(xué)習很輕松，因為隨之而來(lái)的是孩子學(xué)習的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習習慣也是自主學(xué)習的重要一面，沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習會(huì )使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習習慣，逐漸引導孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導很得力�，F在的他作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續做時(shí)，他都會(huì )請求我們等他一會(huì )兒，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì )因為要玩而出現作業(yè)拖拉現象，我會(huì )適時(shí)的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地。
引導孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯時(shí)我會(huì )問(wèn)他為什么要這樣做？理由是什么？怎樣想的？我絕不會(huì )罵他，相反我還會(huì )表?yè)P他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識，孩子也輕松了，而在我看來(lái)不見(jiàn)得對每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(cháng)了有些孩子會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就問(wèn)人，這樣對培養孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。
孩子的學(xué)習是多方共同努力的事，說(shuō)實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習方法上的指導我也很無(wú)奈，很外行，有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得好，好的方法會(huì )使孩子的學(xué)習輕松自如，這還要求我平時(shí)要多請教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗的家長(cháng)，讓我們?yōu)榕囵B下一代合格的人才而共同努力吧！
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文9
小學(xué)是孩子一生學(xué)習的起始階段，是孩子成長(cháng)中的一件大事。這個(gè)時(shí)段對孩子的成長(cháng)尤為重要。所以家長(cháng)要做好孩子健康成長(cháng)的引導者，培養孩子良好的學(xué)習習慣。良好的開(kāi)始已是成功的一半。那么，孩子進(jìn)入小學(xué)后，如何讓孩子快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)呢?下面，我以學(xué)者的身份談?wù)勛约簩ε畠撼砷L(cháng)的幾點(diǎn)看法;
一、 家長(cháng)的角色定位
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。所以父母要把握好角色的位置，要處理好與孩子的關(guān)系，尊重孩子，盡量拉近和孩子間的距離，做孩子的良師益友。在教育孩子前，父母先統一思想、統一態(tài)度，既在教育上做到統一，又維護了父母在孩子心中的形象。同時(shí)，在生活中，父母要注意自己的言行舉止，有錯就改，隨時(shí)做好孩子的榜樣，讓自己的德行成為孩子衡量行為的標尺，讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽是值得學(xué)習的對象。
二、 教孩子學(xué)會(huì )做人的道理、尊重孩子
無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作，首先應學(xué)會(huì )做人的道理，有修養，讓孩子學(xué)會(huì )明辨是非。我們要善于鼓勵孩子說(shuō)出她們自己的想法，特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習方面的事情，盡量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過(guò)程中，父母一定要有耐心，不管孩子說(shuō)什么，盡量讓孩子說(shuō)完，并且要表現出對孩子所說(shuō)的話(huà)的興趣。
在生活中，我很注重培養孩子的獨立性和生活處理能力，要給孩子鍛煉的機會(huì )，讓她獨立完成老師布置的力所能及的事情，在放假時(shí)做力所能及的家務(wù)，如：擦桌子、拖地、洗碗、澆花等。這樣也鍛煉了她愛(ài)動(dòng)手的習慣，也知道父母平時(shí)的辛苦，從而懂得感恩。
三、 讓孩子快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)
我認為，首先培養孩子良好的學(xué)習習慣，孩子上學(xué)后，學(xué)習成了主要活動(dòng)。尤其要注意培養孩子的學(xué)習興趣、學(xué)習熱情。孩子遇到問(wèn)題時(shí)讓她自己先思考，培養孩子愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣。問(wèn)題的最好結果是由她的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問(wèn)題就問(wèn)人，產(chǎn)生依賴(lài)性，不肯動(dòng)腦筋。引導孩子合理安排學(xué)習時(shí)間和作息時(shí)間。比如：放學(xué)回家做作業(yè)、做完一科到另一科，有不明就問(wèn)，全部做完就檢查，要預習就預習。引導得力、孩子配合，這就是我要的效果。
多參加一些活動(dòng)能增長(cháng)孩子的各方面見(jiàn)識。特別是體育活動(dòng)，體育活動(dòng)是連接人的綜合能力�；顒�(dòng)包括一些興趣如：籃球、羽毛球、表演、游泳等;也包括旅游、戶(hù)外活動(dòng)------所以只要我們有時(shí)間都盡量陪伴孩子。讓孩子在活動(dòng)中鍛煉身體，增強體質(zhì)、膽量逐步讓她養成思維活躍、膽大有主見(jiàn)、活潑開(kāi)朗的人。我希望我女兒德、智、體平衡發(fā)展。
四、 正確的心理教育
正確的心理素質(zhì)教育對身處激烈競爭環(huán)境中的孩子是非常必要的。要培育孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點(diǎn)對性格膽小，性格內向的孩子非常重要。在學(xué)習過(guò)程中，要適當地運用鼓勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心和進(jìn)取心。培養孩子正確對待成敗的心態(tài)，還要訓練孩子經(jīng)受挫折的考驗。當孩子考試不好或遇到挫折時(shí)，家長(cháng)應該冷靜地對待孩子的挫折與失敗。心平氣和地同孩子談心。找出失敗原因。理解孩子的心情和苦惱，讓孩子知道失敗與挫折是人生必不可少的內容和過(guò)程。競爭的過(guò)程遠比結果更為重要。只要參與競爭，付出努力了，不管結果如何，都是值得欣慰的，孩子要能接受，父母尤其要能接受。
五、 多同老師溝通
同老師了解孩子的學(xué)習、生活現狀，出現問(wèn)題，及時(shí)聯(lián)系溝通，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
孩子教育是多方共同努力的事情，良好的教育會(huì )讓孩子的學(xué)習輕松自如，達到事半功倍的效果。
對孩子的教育，家長(cháng)投放的時(shí)間和精力是無(wú)限的，家長(cháng)必須明白：在孩子成長(cháng)的路上，孩子需要我們家長(cháng)的引導，只要我們能夠注意方法，因材施教、將會(huì )把孩子們教得更好。
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文10
豆豆從小到大，我不知道寫(xiě)過(guò)N篇的育兒心得，不過(guò)每次寫(xiě)的內容都是不一樣的，可能豆豆一天天的長(cháng)大，我們育兒方面的重點(diǎn)也在轉移和變化，育兒的想法也在成長(cháng)，有時(shí)候甚至會(huì )否定前面總結出來(lái)的東西，可能這就是長(cháng)大中的爸爸媽媽?zhuān)诜e累育兒方面的知識。這次是豆豆上小班開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師第一次要求交育兒心得。其實(shí)在養育兒子的過(guò)程中，我想我是和大多數的父母一樣，也是一邊學(xué)習一邊思考，很多時(shí)候甚至道理說(shuō)起來(lái)很明白，但是實(shí)際過(guò)程中卻又會(huì )做著(zhù)相反的事情。那么，如何讓自己能在教育孩子的路上始終如一，不偏離目的，堅持我們自己想要的教育理念呢?
思前想后，主要的原因還是家長(cháng)本身的一些長(cháng)期以來(lái)的壞習慣，如果家長(cháng)要求孩子一套，自己則做一套，那教育孩子是沒(méi)有說(shuō)服力的。所謂家長(cháng)是孩子最早的老師，就是這個(gè)道理，孩子的模仿力和學(xué)習能力都是最強的，長(cháng)時(shí)間跟父母在一起，自然而然就會(huì )表現出跟父母類(lèi)似的行為舉止。與其如何要求自己的孩子，不如以身作則，自己先做好榜樣。這里說(shuō)個(gè)笑話(huà)，豆爸有次飯桌上要求豆豆把飯碗里的飯全吃干凈，豆豆就反過(guò)來(lái)說(shuō)爸爸的飯碗也是很多剩飯，我一看確實(shí)哦。
另外就是不要太慣著(zhù)孩子，能做到的盡量讓他自己完成，這個(gè)其實(shí)是我最要檢討的一點(diǎn)，倒不是慣著(zhù)，而是經(jīng)常會(huì )不知不覺(jué)得培養了一些壞習慣，然后改一個(gè)壞習慣真的是要花費更多時(shí)間。好比吃飯，在家里晚飯豆豆一直要我喂，其實(shí)中飯在幼兒園都是獨立完成，并且老師一直有夸獎的，但是偏偏在家他就不干，我自己經(jīng)常為了讓他多吃，快吃，就不知不覺(jué)的喂到現在，直到前幾天，豆爸說(shuō)要讓他獨立吃，否則就拿走不給他吃，剛開(kāi)始他當然不相信，就說(shuō)自己不吃，最后他還是在全家人吃完以后清洗的時(shí)候要求吃，結果一個(gè)人在餐椅上很快的吃完。還有就是當豆豆不愿意做的事情，我經(jīng)常是一番軟硬兼施以后沒(méi)折了，反而被他吃定了，不知道什么方法可以對付豆豆的倔犟，可能唱黑臉功夫不夠，在他面前沒(méi)有權威性，還要加強學(xué)習。
最后我想也是最重要的就是要了解孩子，尊重孩子。
沒(méi)有真正了解孩子是沒(méi)辦法給他應有的尊重的，孩子如果在沒(méi)有尊重的環(huán)境里長(cháng)大，那么她長(cháng)大后也很難尊重別人，為了孩子的健康成長(cháng)，家長(cháng)應尊重你的孩子。漸漸長(cháng)大的孩子會(huì )越來(lái)越有自己的意愿和想法，作為家長(cháng)，可能不經(jīng)意中忽略了這一點(diǎn)，于是經(jīng)常容易因為忽略他的感受，而傷害孩子的自尊心。家長(cháng)對孩子要講信用，答應的事情一定要做到，不要輕易的欺騙孩子。上半年豆豆在親子園里上小小班，有個(gè)禮拜豆豆得了好孩子稱(chēng)號，回家后豆爸和我都非常高興，甚至于鄰居的小孩子都有點(diǎn)嫉妒有點(diǎn)失望地說(shuō)，豆豆有好孩子，我沒(méi)有誒。但是豆豆卻沒(méi)很大反應，豆爸說(shuō)豆豆可能對于這個(gè)榮譽(yù)感還沒(méi)形成，我們來(lái)幫助一下，于是首先我們答應豆豆如果有得好孩子，爸爸媽媽就會(huì )買(mǎi)禮物來(lái)獎勵，然后在親戚朋友面前，要求大家都特意對得到好孩子稱(chēng)號的豆豆大聲表?yè)P。在物質(zhì)和精神的雙層滿(mǎn)足下，豆豆很快的對好孩子有個(gè)新的認識。接下來(lái)的學(xué)期里得到好孩子的次數挺多的，有次好像一周發(fā)2次好孩子，豆豆都有得，于是爸爸媽媽依然如約買(mǎi)了2次禮物作為獎賞�，F在在五幼，我們又非常重視豆豆的星星數，每次我去接豆豆都要問(wèn)今天星星有沒(méi)有多一個(gè)，還要他帶我去看看他的星星。我答應他星星數達到8顆的話(huà)，可以給他買(mǎi)個(gè)禮物哦。
希望與老師們，和家長(cháng)們共同多多討論和關(guān)注育兒這個(gè)話(huà)題，怎么樣使大家都能成為孩子心中稱(chēng)職的父母是我們大家的心愿。
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文11
如何做個(gè)好爸爸好媽媽?
——程序教學(xué)法
如何做一位稱(chēng)職的家長(cháng)，引導孩子在學(xué)習的道路上順利成長(cháng)，是擺在我們面前的一個(gè)難題。怎樣做才算是一個(gè)完美的家長(cháng)，怎樣才算是真正的好爸爸好媽媽?現在，我們來(lái)看看，怎樣做好爸爸媽媽
1、對孩子不批評、不抱怨、不打罵、不責備。
這是一條基本原則。雖然還是未成年人，但是少年兒童的自我意識隨著(zhù)時(shí)間的增長(cháng)越來(lái)越強，對孩子的打罵會(huì )嚴重挫傷孩子的自尊心。而抱怨、責備、批評，會(huì )讓孩子產(chǎn)生自我懷疑的情緒，他們容易在抱怨中覺(jué)得自己不被愛(ài)，在責備中發(fā)現自己很差勁，在批評中否定自我，喪失自信心。作為一個(gè)好家長(cháng)，一定要杜絕打罵、責備、抱怨和批評出現在自己和孩子的互動(dòng)中。
2、主動(dòng)去了解孩子，尊重他們的愛(ài)好。
你注意過(guò)孩子喜歡什么嗎?
每個(gè)孩子都有他自己特別喜歡的東西，無(wú)論孩子喜歡什么，都是他個(gè)人的愛(ài)好和興趣。這種愛(ài)好和興趣不僅使他的情緒有所寄托，使他能感到踏實(shí)和安定，而且還是孩子成長(cháng)過(guò)程中幫助他學(xué)習和創(chuàng )造的導師。因此，親子間溝通時(shí)，尊重和培養孩子的興趣與愛(ài)好便顯得舉足輕重。孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的權利，父母應順其天性，順其自然，在溝通中善于發(fā)現孩子的興趣、愛(ài)好，并對孩子的興趣進(jìn)行正確的保護和培養，讓興趣成為孩子走向成功之路的導師。
3、注意聆聽(tīng)，鼓勵孩子多談關(guān)于他自己的事。
家長(cháng)關(guān)心孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽(tīng)”。這個(gè)“聽(tīng)”，就是要鼓勵孩子多談?wù)勛约旱氖虑�。比如，孩子在學(xué)校里的交友問(wèn)題，你可以通過(guò)老師進(jìn)行了解，同時(shí)也要注意聽(tīng)聽(tīng)孩子自己是怎么說(shuō)的。這樣直接溝通的方式，不同于家長(cháng)單方面的說(shuō)教和灌輸，而是由孩子引導，在這種直接的溝通中，你可以了解到只用“看”了解不到的情況，從而針對不同情形對孩子進(jìn)行正確的引導。
4、尊重孩子的發(fā)言權，讓他覺(jué)得自己很重要。
在人際交往中，我們知道這樣的一條原則:尊重他人發(fā)言權。但在親子交流中，家長(cháng)們卻往往忽略了這一點(diǎn)。很多家長(cháng)習慣以自己的意識領(lǐng)導孩子的行為，當孩子發(fā)表言論的時(shí)候，或者駁斥說(shuō)“不懂就不要亂說(shuō)”，或者毫不在乎地敷衍。這樣做會(huì )減低孩子的存在感，讓孩子產(chǎn)生“我的觀(guān)點(diǎn)一點(diǎn)也不重要”、“我不值得尊重”的想法。在以后的人生道路上，也會(huì )下意識的忽略自己，輕視自己。
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文12
我看過(guò)一本書(shū)叫《學(xué)習的革命》，其中有一段是這樣的“把握最關(guān)鍵的幾年：從出生到八歲。其實(shí)很多家長(cháng)都不會(huì )關(guān)心這個(gè)階段，任由他們在這個(gè)時(shí)間段虛度。其實(shí)男孩和女孩在4歲前都可達到相當于17歲時(shí)所測定智力的50%，4歲至8歲間，發(fā)展另外30%，最后20%在8歲至17歲間完成。這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期建好了就可以通向未來(lái)學(xué)習的成功之路�！蹦敲丛鯓硬拍芙逃煤⒆�，我認為家長(cháng)不僅要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。
下面我來(lái)談?wù)勛约航逃齼鹤拥男牡皿w會(huì )：
1、作為家長(cháng)，首先要調整好心態(tài)，要清楚懂得自己孩子的性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對孩子的教育我們應當有穩定的情緒，健康的情感。即使自己工作了一天，很累了，在孩子面前也不能有情緒。
2、培養孩子的讀書(shū)興趣。父母可以選擇一些內容生動(dòng)、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語(yǔ)、智力游戲等。每天堅持在睡覺(jué)前，讀故事給他聽(tīng)，慢慢養成睡前一定要聽(tīng)故事。學(xué)習任何東西，都可以是有趣的，只要把它像游戲一樣對待�，F在我的孩子每天晚上上床睡覺(jué)前都會(huì )開(kāi)口跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙鲎鳂I(yè)�！�
3、開(kāi)拓思維，多方面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據孩子的這一特點(diǎn)，合理地開(kāi)發(fā)孩子的智力，開(kāi)拓思維，讓他盡量多學(xué)一些知識。同時(shí)家長(cháng)也應順應孩子發(fā)展過(guò)程中的`這一特點(diǎn)，及時(shí)補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問(wèn)題。我認為有一點(diǎn)是很重要的：即家長(cháng)要多參與孩子的活動(dòng)。孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習。
4、多鼓勵，少訓斥。每個(gè)孩子在其成長(cháng)的道路上，需要家長(cháng)的細心呵護與教育，在孩子取得了進(jìn)步，我們不妨給孩子多點(diǎn)贊揚，在孩子遇到了困難，我們不妨給孩子多些鼓勵。孩子稚嫩的心靈是有自尊自愛(ài)的，在呵斥下，也許會(huì )阻礙孩子進(jìn)取的心，在表?yè)P與鼓勵下，孩子的心兒會(huì )快樂(lè )地飛揚。
5、培養良好的生活習慣。好的習慣養成，將會(huì )使孩子的一生都會(huì )受益無(wú)窮。我和許多媽媽一樣，希望自己的孩子有一顆善良之心，能擁有一切做人的良好品質(zhì)，并且有一個(gè)美好的未來(lái)。我知道：孩子無(wú)論做什么事都要認真專(zhuān)注，而且要有良好的控制能力，這樣他無(wú)論將來(lái)學(xué)習還是工作，成功的可能性都會(huì )很大。
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文13
今年我的女兒要上幼兒園了，在小班的學(xué)生，在這樣的一個(gè)年紀，作為家長(cháng)，其實(shí)這時(shí)的幼兒并不怎么好去管理，那我對自己的孩子的一個(gè)教育就有一個(gè)深刻體會(huì )，我就在這談?wù)勎业挠齼盒牡谩?/p>
三歲的女兒，性格正是調皮的一個(gè)年齡段，我作為她的媽媽?zhuān)趯λ囊粋�(gè)教育的過(guò)程中，我都盡量對他溫柔去引導，但是也不會(huì )缺乏嚴厲，畢竟這時(shí)的幼兒心靈還很脆弱，一旦過(guò)于嚴厲，就很容易傷到孩子的內心，是不利于她的成長(cháng)的。所以我在處理她做錯事情方面，都是溫柔與嚴厲并存。
孩子在幼兒園和家里不是一個(gè)樣子，在家里就比較調皮，通常都會(huì )去惹惱到我，我相信很多家長(cháng)都有這個(gè)體會(huì )，但是在這里，我也想說(shuō)，當面臨幼兒處于這樣的一個(gè)狀況時(shí)，一定不能直接開(kāi)罵或者開(kāi)打，這樣只會(huì )加重孩子的逆反心理或者是膽小害怕，這兩個(gè)方面都是不行的，一定要以正當的手法去進(jìn)行教育，我們育兒是不能用暴力的，一定是要注意的。比如我家孩子，在家特別的能鬧騰，通常只是叫她不要鬧了，乖一點(diǎn)什么的，是不可能的，這時(shí)就不能溫柔了，要嚴厲的制止，再去跟她講道理，首先就是要叫她安靜下來(lái)，才能進(jìn)行下一步的動(dòng)作。
在孩子犯錯時(shí)，我們不能打罵，而是要先跟他持平說(shuō)話(huà)，要互相尊重，要讓他意識到你是講道理的，這樣她才能去認真聽(tīng)父母說(shuō)話(huà)，不會(huì )去反抗，然后造成孩子害怕和父母憤怒的場(chǎng)景，這是要去避免的。我女兒現在上了幼兒園，到了家里，一鬧起來(lái)，就經(jīng)常會(huì )打碎東西的事情發(fā)生，我其實(shí)也是生氣的，但是當自己一憤怒，孩子就開(kāi)始害怕，根本就聽(tīng)不進(jìn)任何話(huà)，心里本能的去反抗，因而在面對這樣的事情時(shí)，我都會(huì )先冷靜下來(lái)，再去跟她好好說(shuō)話(huà)，盡量以溫柔的口氣問(wèn)她打碎東西的原由，一點(diǎn)點(diǎn)的把原因問(wèn)出來(lái)，才能去找解決的辦法，才能去對她進(jìn)行教育，如此才可以讓孩子意識到自己是錯誤的，然后讓他改正，爭取不要在下次還犯一個(gè)錯誤，不斷的去糾正他們的言行。
我們作為家長(cháng)的，總是為兒女操碎了心，但是在對兒女的教育方面下點(diǎn)功夫，我相信他們的成長(cháng)就會(huì )是順利的，未來(lái)一定會(huì )成為一個(gè)很好打的人，不會(huì )走歪了路。
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文14
不知不覺(jué)中，孩子在天恩學(xué)校讀書(shū)已經(jīng)整整一年了。這一年時(shí)間，記載了她無(wú)數的喜悅，記錄了她許多美好的瞬間，同時(shí)也見(jiàn)證了她成長(cháng)的每一天。
記得詔喻剛上學(xué)住校時(shí)，哭了很多次�？纯此强蓱z的樣子，聽(tīng)著(zhù)她帶哭腔的聲音，都讓我感到心酸。剛開(kāi)學(xué)的第一周，讓我感到好漫長(cháng)。但在老師的關(guān)懷下，孩子很快適應了在校住校生活。她學(xué)會(huì )了和小朋友們友好相處，懂得了去快樂(lè )讀書(shū)，并且學(xué)會(huì )了尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，明白了要在同學(xué)中表現得更好一些。她學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，在體育活動(dòng)比賽中取得好名次。通過(guò)學(xué)習《弟子規》，她學(xué)會(huì )了尊重他人，熱愛(ài)勞動(dòng)，誠實(shí)守紀，自主自強？？
在詔喻的一年成長(cháng)里，她遇到了優(yōu)秀的老師，她們的純樸、善良、真誠深深地打動(dòng)并感染孩子。更重要的是，她們都是智慧愛(ài)心型老師，是每個(gè)孩子心中親密的好朋友，她們對孩子的愛(ài)護讓我們心中感到很溫暖。
我是個(gè)普通的家長(cháng)，不善于用華麗的語(yǔ)言表達我對老師們的喜愛(ài)與贊美，真心謝謝老師們用心陪伴在孩子成長(cháng)的每一天，正是因為有了你們的陪伴，孩子們才可以健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文15
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，變成一名小學(xué)生，是孩子成長(cháng)中的一件大事。小學(xué)是孩子一生學(xué)習的起始階段，這個(gè)時(shí)段對于孩子的成長(cháng)尤為重要。
孩子進(jìn)入小學(xué)后，如何讓孩子愉快健康的學(xué)習、成長(cháng)呢？
我們認為，可以從三個(gè)方面著(zhù)手。
第一方面，家長(cháng)的角色定位
父母要想把握住角色的位置，必須要處理好與孩子的關(guān)系，尊重孩子，盡量拉近和孩子間的距離，做孩子的朋友或良師益友。
在對待孩子的教育上，父母首先要統一思想，行動(dòng)一致。在教育孩子之前，最好父母先統一態(tài)度，既在教育上做到統一，又維護了父母在孩子中的形象。
第二方面，尊重孩子，學(xué)會(huì )做人的道理
孩子無(wú)論大小，都具有獨立的人格。教育孩子首先要尊重孩子，在家庭中應把孩子當做與他們相稱(chēng)的一個(gè)適當獨立的人，承認和尊重他們的權利。
無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作，首先應學(xué)會(huì )做人的道理，讓孩子學(xué)會(huì )明辨是非。
鼓勵孩子說(shuō)出他們自己的想法，特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習方面的事情，盡量理解孩子的感受。
在同孩子溝通的過(guò)程中，父母一定要有耐心，不管孩子說(shuō)什么，盡量讓孩子說(shuō)完，并且要表現出對孩子所說(shuō)的話(huà)的興趣。
培養孩子的獨立性和生活自理能力，要給孩子鍛煉的機會(huì )，讓他獨立完成老師布置的力所能及的事情，在家做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等。
第三方面，讓孩子愉快健康的學(xué)習、成長(cháng)
我們認為，首先培養孩子良好的學(xué)習習慣，孩子上學(xué)后，學(xué)習成了其主要活動(dòng)。我們要尤其注意培養孩子的學(xué)習興趣、學(xué)習熱情。引導孩子合理安排時(shí)間，要把玩樂(lè )與學(xué)習的時(shí)間安排好。比如做作業(yè)的時(shí)間放在晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我們引導很得力。小孩都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì )因為要玩而出現作業(yè)拖拉現象，我們會(huì )適時(shí)的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲，一旦發(fā)現絕不縱容。
第二，要充分利用孩子的好奇心，把好奇心引導到正確的軌道上來(lái)，提高孩子對學(xué)習的興趣。孩子的好奇心很強，喜歡問(wèn)個(gè)為什么？這時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的疑惑，可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答。千萬(wàn)不要不耐煩，或輕易回答不知道，這樣會(huì )打斷孩子的興趣，使之心灰意冷。孩子的興趣培養起來(lái)了，孩子的學(xué)習就會(huì )很輕松，孩子的學(xué)習也越來(lái)越主動(dòng)。
第三，正確引導孩子主動(dòng)學(xué)習，孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考，培養孩子愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣。問(wèn)題的最好結果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問(wèn)題就問(wèn)人，產(chǎn)生依賴(lài)性，不肯動(dòng)腦筋。
第四，培養孩子與人交往、適應環(huán)境的能力，增加安全意識。應多讓自己的孩子與其他的孩子交往，多帶孩子走出家門(mén)，廣泛結交伙伴，讓孩子成為一個(gè)樂(lè )于交往和善于交往的人。家長(cháng)和老師應該教孩子很好地保護自己，注意自身安全。
第五，正確的心理教育
正確的心理素質(zhì)教育對身處激烈競爭環(huán)境中的孩子是非常必要的。要培養孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點(diǎn)對那些膽小，性格內向的孩子非常重要。在學(xué)習的過(guò)程中，要適當地運用鼓勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心和進(jìn)取心。培養孩子正確對待成敗的心態(tài)，還要訓練孩子經(jīng)受挫折的考驗。競爭的過(guò)程遠比結果更為重要。只要參與競爭，孩子努力了，不管結果如何，都是值得欣慰的，孩子要能接受，父母尤其要能接受。
第六，更好的與老師溝通，了解孩子的學(xué)習、生活現狀，出現問(wèn)題，及時(shí)聯(lián)系溝通，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
孩子的教育是多方共同努力的事情，良好的教育會(huì )讓孩子的學(xué)習輕松自如，達到事半功倍的效果。
總之，對于孩子的教育，家長(cháng)投放的時(shí)間和精力是無(wú)限的，家長(cháng)必須明白：幫助不等于替代。無(wú)論怎么說(shuō)，我們需要教會(huì )孩子處理各種事務(wù)的方法，孩子需要我們扶上馬，并送一程，這是我們的育子經(jīng)驗。
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文16
孩子上了幼兒園后，長(cháng)大了好多，懂得了更多家里學(xué)不到的東西，生活自理能力提高了，待人更加有禮貌了，樂(lè )于與同伴交往，熱愛(ài)集體生活，性格開(kāi)朗活潑，看著(zhù)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)就象火花一樣不斷的閃現出來(lái)，我們感到非常的驚喜和欣慰，這與幼兒園老師們對孩子無(wú)微不至的關(guān)懷照顧和精心培育教育的結果分不開(kāi)，對此深表謝意！
培養孩子是一項工作，而且是人類(lèi)最偉大也是最艱巨的一項工作——“把一個(gè)嬰兒養育成人，培養成才，讓他走上社會(huì )，承擔社會(huì )責任”。這項工作持續時(shí)間之長(cháng)、花費時(shí)間之多、耗費精力之大都是絕無(wú)僅有的。作為家長(cháng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。孩子上大班了，如何更好的做好家園銜接工作，正確的引導和教育孩子，我想我們還應從以下幾方面做起：
一、認清教育的本質(zhì)，提高家長(cháng)自身素質(zhì)
教育的本質(zhì)是什么？《說(shuō)文解字》告訴了我們教育的本質(zhì)：“教，上所施下所效也；育，養子使作善也”。教育的本質(zhì)如此簡(jiǎn)單樸實(shí)，想教育好孩子做好兩件事情足矣：其一，社會(huì )、學(xué)校和家庭的施教者們努力成為孩子的榜樣，此為“上行下效”；其二，幫助孩子樹(shù)立基本道德觀(guān)并交其如何做人，此為“使其行善”。孩子在學(xué)校里是學(xué)生，核心任務(wù)是學(xué)做事；在家里是孩子，核心任務(wù)是學(xué)做人。中國教育最大的缺失是“做人教育”的缺失，學(xué)校和老師能把應試教育做好，而孩子最終走向社會(huì )、立足社會(huì )的核心技能是“德”，“做人教育”的老師是家長(cháng)，家長(cháng)是核心。家長(cháng)在家里教育孩子學(xué)會(huì )做人，這就是家庭教育。我們用一顆樹(shù)來(lái)打比方：一顆成熟的樹(shù)分為五部分——根、干、枝、葉、果。根深、干粗、枝繁、葉茂的樹(shù)才能果碩。如果把我們現在的教育體系比作一顆成熟的大樹(shù)的話(huà)，家長(cháng)教育就是樹(shù)根，樹(shù)根是不可見(jiàn)的，但卻是最重要的，它為大樹(shù)的各個(gè)部分提供營(yíng)養；樹(shù)干代表家庭教育，是唯一的，樹(shù)干中養分的輸送是單向的，同樣家庭教育的過(guò)程是不可逆的；樹(shù)枝代表學(xué)校教育，一棵樹(shù)有許多樹(shù)枝，我們一生中要去很多學(xué)校，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，可能中間還會(huì )轉學(xué)，學(xué)校教育可讓我們獲取很多不同階段、類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)知識；葉代表社會(huì )教育，我們絕大部分知識不是在學(xué)校里學(xué)到的，而是通過(guò)各種方式學(xué)到的，這是社會(huì )教育，讓我們這顆樹(shù)更加豐富多彩；果代表一個(gè)人的成就，一個(gè)人要有成就、得到幸福，一定源于根深干粗，枝繁葉茂。
這里提到一個(gè)“家長(cháng)教育”的概念，家長(cháng)教育≠家庭教育。家長(cháng)教育是指對成年人實(shí)施的有關(guān)家庭生活、子女成長(cháng)以及加強自身修養的專(zhuān)業(yè)知識與有效技能的教育，而家庭教育是指父母對孩子實(shí)施教育。在國外，家長(cháng)教育是一門(mén)獨立的、可以獲得學(xué)位的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，而在我國還沒(méi)有這樣的專(zhuān)業(yè)。家長(cháng)教育是家庭教育的施教者，是根本，只有家長(cháng)的觀(guān)念和方法正確，才能成為保障孩子成人成才，所以作為家長(cháng)的我們，只有重視自身素質(zhì)的提高，加強學(xué)習，在生活中面對孩子出現的問(wèn)題時(shí)找原因，想辦法，用行動(dòng)去幫助孩子，才有資格當好孩子的第一任也是終身的老師。
二、樹(shù)立培養孩子的目標
任何一項工作都應該有目標，朝著(zhù)目標努力工作，就很容易圓滿(mǎn)完成這項工作。首先，培養好孩子應該培養他正確的價(jià)值觀(guān)。中國教育體制最大的問(wèn)題之一是“價(jià)值觀(guān)教育缺失”，這是值得我們深思的一個(gè)問(wèn)題。整個(gè)社會(huì )比較浮躁，急功近利的觀(guān)念影響著(zhù)我們每一個(gè)人，大量家長(cháng)把“拜金”和“官本位”下的“成功”作為培養孩子的目標。我們不要抱怨社會(huì )環(huán)境，不要抱怨教育體制，因為我們不可能去改變，我們要思考的問(wèn)題是在現有教育體制下，怎么把我們的孩子培養好，我們必須要付出極大的精力和智慧把孩子培養得“既能適應應試教育又能適應未來(lái)社會(huì )的需要”，而這一切的基礎是培養孩子正確的價(jià)值觀(guān)。孩子的價(jià)值觀(guān)從他懂事起就開(kāi)始建立，3歲的孩子是有價(jià)值觀(guān)的，只不過(guò)他的價(jià)值觀(guān)變化很快。
此時(shí)，他可能認為掃馬路可以幫助別人，這是他的價(jià)值觀(guān)，這時(shí)你應該說(shuō)：“先掃家里吧，家里掃好了，以后就可以?huà)唏R路了”，而不應該說(shuō)“掃什么馬路，沒(méi)出息！”。孩子這階段的價(jià)值觀(guān)是在不斷變化中的，可能過(guò)幾天他又會(huì )說(shuō)想當警察、想開(kāi)飛機等等，這就需要家長(cháng)正確引導，不要影響孩子價(jià)值觀(guān)的建立。直到青春期，基本形成了穩定的價(jià)值觀(guān)，價(jià)值觀(guān)一旦確定就很難改變，因此我們要抓住這個(gè)時(shí)機培養孩子的價(jià)值觀(guān)。
孩子的價(jià)值觀(guān)也可稱(chēng)為“幸福觀(guān)”。何為幸福觀(guān)？我們培養孩子的終極目的其實(shí)就是想讓孩子幸福。自從有人類(lèi)文明以來(lái)，“什么是幸�！钡脑�(huà)題人們一直爭論不休，大家都在詮釋著(zhù)自己對幸福的理解。幸福是一種長(cháng)久的感覺(jué)，它不是一個(gè)已完成的狀態(tài)，而是一個(gè)過(guò)程，這也是它與快樂(lè )的區別，快樂(lè )是一種短暫的感受。幸福屬于價(jià)值觀(guān)的范疇，享受現在生活的快樂(lè )，同時(shí)不斷追求積極的人生目標，這種生活狀態(tài)是真正的幸福。在培養孩子價(jià)值觀(guān)形成的過(guò)程中，我們不能讓自己的價(jià)值觀(guān)影響孩子，我們應該努力讓孩子在不斷追求自己人生目標的過(guò)程中，學(xué)會(huì )享受努力過(guò)程中的快樂(lè )和滿(mǎn)足，千萬(wàn)不能讓孩子失去學(xué)習、生活的興趣，否則孩子就可能形成扭曲的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。圍繞培養孩子正確幸福觀(guān)，我們還應培養孩子具備以下三個(gè)特點(diǎn)：
一是對內敢于負責任。責任心是一個(gè)人成功和幸福的基礎，只有負責任的人，走上社會(huì )以后才能成功，才能得到別人的尊重。所以培養孩子的第一個(gè)目標就是讓孩子有責任心，遇到事情敢于負責，這才是根本。對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，主要的責任就是教會(huì )他自己的事情自己做，不要包辦孩子的一切。這讓我不聯(lián)想到美國人更注重量力而行，他們支持子女上大學(xué)，但不會(huì )為了讓孩子上好大學(xué)而降低自己的生活質(zhì)量。是美國父母太“自私”嗎？抑或，他們給了孩子為自己負責、獨立自主的寶貴機會(huì )？
二是對外會(huì )愛(ài)別人。愛(ài)心是一個(gè)人最優(yōu)秀的品質(zhì)，有責任的人才有愛(ài)心。如果一個(gè)孩子平時(shí)喜歡吃的東西都舍不得吃，他會(huì )拿去給小動(dòng)物吃，但卻不給自己的父母吃，那這不是愛(ài)心，只能算是一種憐憫和同情，有愛(ài)的成分。我們對父母的愛(ài)是孝心，孝心是敢于承擔對父母的責任；我們對朋友的愛(ài)是互助，愛(ài)朋友是敢于承擔對朋友的責任；我們對自己的愛(ài)，就是自己的責任自己承擔。愛(ài)心是責任心的外化。作為家長(cháng)，我們在滿(mǎn)足孩子物質(zhì)要求的同時(shí)，不要忘了對其進(jìn)行精神上的教育。
三是內修德行，外展才華�！兜赖陆�(jīng)》上講人要“無(wú)為而治”，中國人有三種境界“有為、無(wú)為、無(wú)不為”，“有為”的人就是有才華的人，“無(wú)為”的人就是有德行的人，“大量有為的人幫助少數無(wú)為的人，讓無(wú)為的人無(wú)不為”，這就是中國文化。當今社會(huì )，有才無(wú)德的人太多了，但有德無(wú)才的人卻沒(méi)有，有德就一定有才！舉個(gè)極端的例子，小偷有“才”吧，但他們沒(méi)有“德”，也就是缺德！現實(shí)生活中，我們注重孩子的智力開(kāi)發(fā)，送孩子參加各種興趣班培養孩子的才藝，這些都沒(méi)錯，但如果我們不關(guān)注孩子德行的話(huà)，就可能培養出“小偷式”人物。什么是“德行”，有德行其實(shí)就是少做缺德的事，不傷害、不妨礙別人。在做任何事之前先想想，在做任何事之后反思：我是否傷害和妨礙了社會(huì )？是否傷害和妨礙了他人？
是否傷害和妨礙了自己？拿刀子捅人是缺德的行為，因為這種行為傷害了別人甚至違法；一個(gè)人看到水龍頭沒(méi)關(guān)而不去關(guān)，水流了一夜，這種行為也是缺德行為，因為社會(huì )很缺水，人是社會(huì )的一分子，他的行為傷害和妨礙了社會(huì )；大學(xué)生跳樓也是缺德的表現！他不應該傷害了自己和親人。這樣的例子在生活中比比皆是，培養孩子的德行任重而道遠，我們應該教會(huì )孩子們什么事情是該做的，什么事情不該做，那么他的行為一定符合社會(huì )道德規范。
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文17
現代社會(huì )，不少家長(cháng)在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑，與大家一樣，有時(shí)我也無(wú)所適從，但不管怎樣，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過(guò)不可的�，F把自己在教育孩子方面的一些的方法和經(jīng)驗拿出來(lái)，與大家分享并探討。
一、讓孩子快樂(lè )，培養其幽默感
快樂(lè )是家庭教育的前提，實(shí)踐證明，如果失去了快樂(lè )，不管家長(cháng)花多大的氣力，對孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學(xué)會(huì )快樂(lè )，學(xué)會(huì )與人分享快樂(lè )，尤其重要的是要學(xué)會(huì )創(chuàng )造快樂(lè )。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識，比如成語(yǔ)接龍，說(shuō)出世界上國家的首都等，我們都是在類(lèi)似游戲的活動(dòng)中教給孩子的。
幽默感就是通過(guò)語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的表達方式，讓與自己互動(dòng)的對象感到愉快的言語(yǔ)或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂(lè )觀(guān)，在生活中不斷地制造歡笑，讓周?chē)娜烁械捷p松愉快，自己也會(huì )富有成就感和自信。因此，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經(jīng)�；ラ_(kāi)玩笑，以不傷害他人為原則，同時(shí)要注意禮貌。
二、適當督促，少些干預，多些鼓勵
大多數小孩都很貪玩，家長(cháng)的督促是非常重要和必要科學(xué)的，但應適可而止，要注意度的把握。比如，孩子放學(xué)回家，我們就會(huì )問(wèn)今天學(xué)了些什么，老師有沒(méi)有布置些作業(yè)？然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時(shí)間。在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，家長(cháng)一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主。只有當他遇到問(wèn)題時(shí)，再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā)，與孩子一起思考問(wèn)題。
另外，賞識教育對孩子的成長(cháng)有非常重要的意義，因此家長(cháng)對小孩應當堅持鼓勵為主、批評為輔的原則，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書(shū)，閱讀量已經(jīng)非常大，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當面夸獎小孩喜歡看書(shū)，其實(shí)那時(shí)他并非特別愛(ài)看書(shū)，而現在真的已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了！當然，鼓勵也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵，實(shí)際上，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵。比較常用的有：給他買(mǎi)想看的書(shū)、允許他參加自己非常想參加的活動(dòng)等等。
三、尊重孩子，給孩子更多關(guān)愛(ài)
要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經(jīng)過(guò)多次的訓練、教育，不斷地強化而逐漸建立起來(lái)的。比如，孩子正在看電視，我們希望他不要看了，這時(shí)并不是給他下命令，規定什么時(shí)候非關(guān)電視不可。而是問(wèn)他，是再看10分鐘關(guān)電視還是過(guò)15分鐘關(guān)電視，孩子一般會(huì )選擇后者（這正是我們的底線(xiàn)），孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長(cháng)對他的尊重。時(shí)間一到，他一般都會(huì )主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開(kāi)。
給孩子以關(guān)愛(ài)的形式非常多，但我認為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛(ài)。在每天工作之余，我們通常會(huì )盡可能多地騰出一些時(shí)間來(lái)陪孩子，與一起讀書(shū)、一起游戲、一起參加各種體育活動(dòng)。這樣可以擴展孩子的視野，豐富他的知識，陶冶他的情操，使孩子的人格更加完善，同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流，增進(jìn)家庭的和睦。
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文18
時(shí)間好快呀，一轉眼燁燁已經(jīng)是幼教中心中班的小朋友了，其中的變化是顯著(zhù)的，作為家長(cháng)，我不要求孩子什么都行，但一定要培養他對事情感興趣，我也希望他能在這樣的環(huán)境中快樂(lè )健康的成長(cháng)。以下是我日常生活中得出的一些心得：
培養他簡(jiǎn)單的自理能力
在孩子上學(xué)之前，我就讓他慢慢學(xué)會(huì )穿簡(jiǎn)單的衣服，襪子，鞋子；自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說(shuō)“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更應該讓他嘗試，如果他不是很情愿，你可以用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說(shuō)飯吃的滿(mǎn)桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應該笑話(huà)，反而應該說(shuō)說(shuō)“你真棒，”要鼓勵他，讓他學(xué)習，否則難以長(cháng)大。
培養他的閱讀能力
從他小的時(shí)候我就開(kāi)始有意無(wú)意的講故事給他聽(tīng)。雖然很多時(shí)候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽(tīng)的津津有味，我就知道他有了興趣，慢慢長(cháng)大我就挑些生動(dòng)的富有道理的故事，兒歌，成語(yǔ)故事，三子經(jīng)，給他聽(tīng)。讓他用小腦子思考，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或概括的敘述下故事情節，在激發(fā)他的想象力的同時(shí)又提高了記憶力，培養了興趣，知道該做個(gè)什么樣的孩子，所以現在我堅持每天晚上都給他講上一遍故事。
培養他的好奇心
現在滿(mǎn)嘴的為什么。主要是他稍微一點(diǎn)的事情都想知道其中的原理，來(lái)滿(mǎn)足他的好奇心，所以千萬(wàn)不能敷衍他，那就是對他的不負責任，而是盡量找到答案來(lái)回答他，哪怕說(shuō)自己不知道去問(wèn)問(wèn)別人或者老師。
平常有空的時(shí)候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動(dòng)物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長(cháng)知識，還能呼吸新鮮的空氣，讓他知道各個(gè)國家的風(fēng)情，讓他了解海里的各種生物。
培養他的信心
很多時(shí)候我們不能用大人的做法來(lái)衡量比較，怪他這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不對，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對什么都沒(méi)信心，覺(jué)得都做不好，要得到批評。我們應該適當的表?yè)P，再指出哪里的不足，下次一定會(huì )做的更好。讓他不害怕，更自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
以上是我在平時(shí)生活中積累的一些小心得，當然也許不是很好，很到位，希望能和更多的爸爸媽媽交流，學(xué)到更好的育兒知識。把我們的小寶貝們教的更好、更懂事、更健康。
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文19
幼兒自主學(xué)習是以尊重幼兒的獨立人格，發(fā)展幼兒個(gè)性為宗旨，以更好的發(fā)揮幼兒在學(xué)習過(guò)程中的用心性和主動(dòng)性，在必須的環(huán)境中，幼兒按自我的意愿主動(dòng)地學(xué)習，使幼兒成為學(xué)習的主人。在新課程陶藝活動(dòng)中教師在努力摒棄以往傳統的美術(shù)學(xué)習方式：“你說(shuō)我聽(tīng)，你示范、我模仿”的強調被動(dòng)理解舊模式時(shí)，又應如何充分調動(dòng)幼兒的用心性，發(fā)揮幼兒在認知、學(xué)習活動(dòng)中的主體性，使他們真正成為學(xué)習陶藝的主人呢?
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒自主學(xué)習的興趣。
心理學(xué)家布魯納認為:“對學(xué)生學(xué)習內因的最好激發(fā)，乃是激起學(xué)生對所學(xué)的資料的興趣。即來(lái)自學(xué)習活動(dòng)本身的內在動(dòng)機，這是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力�！笨梢�(jiàn)，情境教學(xué)能把概念具體化，傳授方式趣味化，能使幼兒的認識與情感相結合，使思維與形象統一，變灌輸為感悟，變說(shuō)教為體驗，使幼兒全面發(fā)展。所以，應對以幼兒發(fā)展為本的教育觀(guān)，在活動(dòng)中教師要善于做到創(chuàng )境激趣、以趣激學(xué)、引導幼兒用心主動(dòng)地參與學(xué)習，自主地探索獲得知識。
1、直觀(guān)演示，創(chuàng )設形象情境。
幼兒在學(xué)習知識的過(guò)程中，具體動(dòng)作思維、直觀(guān)形象思維處于優(yōu)勢地位。利用直觀(guān)演示法能夠寓教于樂(lè )，在教學(xué)中，我們運用電教設備再現教學(xué)資料情境或收集與資料相關(guān)的實(shí)物、圖片創(chuàng )設情境等，讓幼兒入情入境，借境悟理，進(jìn)行自主學(xué)習。如：在陶藝制作《各種各樣的汽車(chē)》活動(dòng)中，我與幼兒共同收集了各種各樣汽車(chē)的模型玩具、圖片，并布置了《中華汽車(chē)展》環(huán)境，幼兒在好奇心驅使下，對汽車(chē)發(fā)生了興趣，以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車(chē)中來(lái)。由于每個(gè)幼兒對汽車(chē)都有必須的認識，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作熱情，在制作中，十分自如，用心主動(dòng)，想象力也十分豐富。于是，一輛輛形態(tài)各異，造型可愛(ài)的小汽車(chē)便呈此刻大家面前。
2、故事啟迪，創(chuàng )設想象情境。
幼兒愛(ài)聽(tīng)故事，老師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，使他們在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中學(xué)習知識，感悟道理。幼兒從富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可認，為幼兒自主學(xué)習帶給了條件。如：在制作浮雕《神奇的手》時(shí)，我運用這個(gè)故事：“一天，有個(gè)小姑娘做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自我的手忽然變成了許多小動(dòng)物，有孔雀呀、蝴蝶呀，還有小飛鳥(niǎo)呀，好多好多的動(dòng)物，他們在由手變成的山呀，樹(shù)林里呀……”。透過(guò)故事啟迪，創(chuàng )設想象情境，及時(shí)地、進(jìn)一步地打開(kāi)孩子們的想象之窗，有力地啟發(fā)和引導孩子們的創(chuàng )造思維。幼兒表現的欲望十分強，小朋友們個(gè)個(gè)制作出了他們心中的完美世界，有的幼兒制作出了一座“手”房子，有的幼兒制作出了“手”汽球，有的制作出“手”花瓶……。
3、小品表演，創(chuàng )設實(shí)踐情境。
愛(ài)表演是幼兒的天性，他們每當在表演情境中，十分興奮，會(huì )產(chǎn)生強烈的表演欲望，容易融入主角學(xué)習的情境中。如：有一次，在小品《可愛(ài)的貓》中幼兒們用自我的身體語(yǔ)言來(lái)表演貓在不一樣時(shí)候的神態(tài)和表情�？鞓�(lè )的表演和模仿使他們不僅僅感受到快樂(lè )，同時(shí)進(jìn)一步了解貓的形象和生活習性。在實(shí)踐基礎上，幼兒制作陶藝《貓》時(shí)體現了更豐富的資料。作品中有睡覺(jué)的貓;有玩耍的貓;有生氣的貓;有高興的貓……幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，直接體驗。這樣的方式不但可使教育資料具體化，更能使幼兒從簡(jiǎn)單愉快的氛圍中領(lǐng)悟道理，學(xué)到知識，到達春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的效果。
二、大膽放手，給幼兒自主學(xué)習的機會(huì )。
波利亞曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習任何知識的最佳途徑是自我去發(fā)現，因為這種發(fā)現，理解最深，也最容易掌握其中的內在規律、性質(zhì)和聯(lián)系�！币虼�，教師在教學(xué)活動(dòng)中要多方創(chuàng )造條件，為幼兒主動(dòng)學(xué)習帶給時(shí)光與機會(huì )，讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng)，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性與自覺(jué)性，把學(xué)習的主動(dòng)權交給幼兒。幼兒透過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等多種感官的參與，努力去發(fā)現，探索新知，學(xué)習新知，同時(shí)也學(xué)會(huì )學(xué)習，從而真正成為學(xué)習的主人。
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文20
不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的，所有家長(cháng)們都會(huì )為孩子的身心、學(xué)習生活擔憂(yōu)....，大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢(qián)給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒(méi)這么簡(jiǎn)單。
從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達自己的意識，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉折詞、連接詞也能準確地表達出來(lái)。你知道他是怎么學(xué)會(huì )的嗎?后來(lái)，我才慢慢醒悟，孩子們是從大人們的談話(huà)過(guò)程中“偷學(xué)”來(lái)的，呵呵，孩子對他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模仿，聽(tīng)到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。
幼兒園是孩子踏入社會(huì )的第一步，也是他開(kāi)始交往、接觸社會(huì )的關(guān)鍵一步，為孩子選擇幼兒園時(shí)，家長(cháng)們也三思而行，并親自前往幼兒園觀(guān)察，選擇心中幼兒園，當然幼兒園并非十全十美，但是學(xué)校所營(yíng)造出的整體氛圍應該很適合孩子，孩子喜歡幼兒園，他非常愿意上幼兒園，也很喜歡他的老師和同學(xué)，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助，學(xué)習也會(huì )容易得多。
孩子四、五歲時(shí)，自己的主觀(guān)意識逐漸增強，抵觸情緒隨之加重，很多事情希望能按照他自己的意識去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增強了他想這樣做愿望，有時(shí)大人們不得不采取迂回的 戰術(shù)，真讓人無(wú)可奈何。仔細想想，孩子們也不過(guò)是想表現出自己有主見(jiàn)，追求自己的獨立人格而已。只要抱著(zhù)寬松的心態(tài)，輔之以適當的教育，相信孩子都能順利度過(guò)這一成長(cháng)期。
平時(shí)，家長(cháng)們盡量抽出時(shí)間來(lái)多帶孩子到戶(hù)外，尤其是環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的公園或郊外去放風(fēng)箏等等。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開(kāi)擴視野，增長(cháng)知識，還能觀(guān)察到各種動(dòng)物及花草樹(shù)木，跟他講講花草樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會(huì )吸收二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中給予孩子的知識是孩子最容易接受的 ，平常激發(fā)孩子的興趣，培養他的愛(ài)好、鼓勵、贊揚等對增強孩子的自信心是很有益的，但必須注意使用得當、的法。過(guò)度地或過(guò)于輕易地濫用鼓勵和表?yè)P會(huì )使孩子感到你不真誠，并會(huì )寵壞他!
不管是幼兒園的老師還是家長(cháng)，答應過(guò)孩子的事就一定要做到!
小學(xué)育兒心得體會(huì )范文21
不知不覺(jué)，兒子已經(jīng)長(cháng)到7歲，個(gè)頭1米30，已然是一名二年級的小學(xué)生了。他的成長(cháng)，傾注了我們不少的心血。相信現在所有家長(cháng)的都深有體會(huì )，現在的孩子都是獨生子女，很多家庭都把孩子的教育當成一份事業(yè)在做，可以說(shuō)一切為了孩子，為了孩子的一切。我現已切身體會(huì )到“可憐天下父母心”的深意!下面我就兒子的教育問(wèn)題做如下分享：
一、注重孩子品格的培養。
貝多芬說(shuō)過(guò)：使人幸福的是德性而非金錢(qián)。首先，“百善孝為先”，注重他從家庭這個(gè)小圈子開(kāi)始，養成尊敬老人，尊重父母的習慣。有好東西吃要優(yōu)先老人，不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃，自己舍不得吃，絕對全部給兒子留著(zhù)。兒子開(kāi)始也不分青紅皂白，拿著(zhù)就吃，一點(diǎn)也不問(wèn)問(wèn)別人想不想吃。我覺(jué)得這樣有點(diǎn)不妥，于是建議他以后不管自己有多愛(ài)吃那樣東西，都要考慮周?chē)说母惺�，或者將其平均，每人一份，這樣才比較公平。兒子也比較乖，慢慢聽(tīng)從了我的建議，他也從中感受到分享比獨吞更使人感到快樂(lè )。其次，告訴他要懂禮貌，尊重別人，就是尊重自己;自己想要別人怎樣對待自己，自己就應該先怎樣對待別人。比如，他每天出入我們院子時(shí)，都會(huì )和門(mén)口的保安打招呼，向他們問(wèn)好，以至于我們院子所有的保安都認識他，有時(shí)他們還會(huì )老遠就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇，自然心情也很好，也很快樂(lè )。以前，別的小朋友到我家來(lái)玩，他不是很喜歡別人動(dòng)他的玩具，我就問(wèn)他，假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具，你會(huì )不會(huì )很想他大方地拿給你玩，他點(diǎn)點(diǎn)頭，我繼續問(wèn)，那別人現在很想玩你的玩具呢，你應該怎么辦，他想了想，馬上就把玩具拿給了那位小朋友。我覺(jué)得教他學(xué)會(huì )換位思考，能幫助他更好地與別人相處，為他以后有個(gè)快樂(lè )的人生奠定堅實(shí)的基礎。
二、注重孩子獨立性的培養。
每個(gè)家長(cháng)毋庸置疑地都很愛(ài)自己的孩子，都愿意去替他們做任何事情，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往幸福的陽(yáng)光大道。然而，現實(shí)是殘酷的，也是不允許我們這么做的�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”。我會(huì )不時(shí)地和兒子在網(wǎng)上一起瀏覽有關(guān)兒童安全教育網(wǎng)頁(yè)，教他當身邊沒(méi)大人陪伴時(shí)，應該怎么注意自己的安全，照顧自己。平時(shí)鼓勵他一個(gè)人去超市買(mǎi)東西，一個(gè)人自己去上學(xué)，自己的事情自己做，讓他慢慢脫離對我的依賴(lài)。我前段時(shí)間培訓，早上出去，晚上回來(lái)，沒(méi)時(shí)間接送他踢球，我就給他一點(diǎn)零錢(qián)，要他自己安排好自己一天的生活。結果他出乎我意料之外地將自己照顧得很好，還做了一件很令我感動(dòng)的事情：由于我中午不能回家吃飯，他居然將他買(mǎi)的蓋碼飯特意剩一半帶回來(lái)留給我吃。所以，我覺(jué)得孩子的潛能是無(wú)窮大的，我們應該充分相信他們，該放手時(shí)可以適當放手讓他們試一試，這對培養他們的自信心也有很大的促進(jìn)作用。
三、注重孩子主動(dòng)性的培養。
現在有很多家長(cháng)都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊，我以前也不例外。我性子有點(diǎn)急躁，喊多了難免有點(diǎn)來(lái)火，弄得我們心情都不好，關(guān)鍵是不能從根本上解決他主動(dòng)完成作業(yè)的問(wèn)題。后來(lái)，我就和他商量，給他做一個(gè)計劃，每天回家之后都應該做哪些事情，而且哪些事情先做，哪些事情后做，如果該做的事情是在沒(méi)要我喊的情況下自覺(jué)完成的，一個(gè)星期后就會(huì )有獎勵。到目前為止，兒子的學(xué)習都是他自己搞定的，沒(méi)讓我操很多心，雖然成績(jì)不是很拔尖，但我還是覺(jué)得很欣慰：他能慢慢主動(dòng)地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會(huì )，學(xué)會(huì )積極主動(dòng)去做完成各項工作，對挖掘一個(gè)人的潛能和培養一個(gè)人的責任感有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
四、自己要尊重孩子的選擇。
在兒子選擇興趣班的問(wèn)題上，我充分尊重他自己的選擇，他很喜歡足球、街舞、還有架子鼓，我就全給他報了。也許興趣是最好的老師，我個(gè)人覺(jué)得學(xué)足球挺辛苦的，尤其像現在，每天都要訓練到晚上天黑才回家。他卻一點(diǎn)都不覺(jué)得累，還能神采奕奕地回家!我相信只要合理安排好時(shí)間，還是不會(huì )影響他的學(xué)習的，而且踢足球能強身健體，培養他堅強的性格和團隊協(xié)作精神，何樂(lè )而不為呢?
五、自己要成為孩子的知心朋友。
我和孩子的相處，除了原則性問(wèn)題，必須拿出我的權威震懾他之外，基本上我們算得上是一對平等相處的好朋友。孩子每天回來(lái)，我都要問(wèn)問(wèn)他，今天過(guò)得怎么樣。他也很樂(lè )意和我分享他一天的感受，最難能可貴的是：不管是好的還是壞的消息，他都愿意和我說(shuō)。我也很珍惜他對我的這份信任。所以，每當他給我講他的經(jīng)歷的時(shí)候，我都會(huì )很認真地去傾聽(tīng)。我也建議他把他每一天的經(jīng)歷和感受都當成日記記錄下來(lái)，他也已經(jīng)堅持了快一個(gè)多月了，雖然只有只言片語(yǔ)，但我相信只要養成這個(gè)習慣，對他以后的學(xué)習、生活還是會(huì )有一定幫助的。我覺(jué)得，孩子已經(jīng)上小學(xué)了，對于他們來(lái)說(shuō)，也開(kāi)始進(jìn)入了小社會(huì )了，在與小朋友的相處和學(xué)習當中，總難免會(huì )遇到或這或那的問(wèn)題，會(huì )同樣使他們感到困惑，他們也同樣需要得到及時(shí)的心理疏導。所以，我覺(jué)得：作為家長(cháng)，不光要關(guān)心孩子的身體健康，還要甚至更要重視孩子的心理健康。因為現在是孩子形成世界觀(guān)和人生觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期。不管我們平時(shí)有多忙，有多累，我們都應該抽出時(shí)間來(lái)陪孩子聊聊天，了解一下他們的思想動(dòng)態(tài)，教他們學(xué)會(huì )客觀(guān)地看待周?chē)囊磺�，學(xué)會(huì )辨別是非曲直，學(xué)會(huì )如何去面對挫折，接受挫折，駕御挫折!使孩子成為一個(gè)身心健康的人!
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