小班雨水節氣活動(dòng)教案
一、雨水氣象變化
雨水節氣的含義是降雨開(kāi)始，但降雨量級多以小雨或毛毛細雨為主。時(shí)至雨水節氣，太陽(yáng)的直射點(diǎn)也由南半球逐漸向赤道靠近了，這時(shí)的北半球，日照時(shí)數和強度都在增加，氣溫回升較快，來(lái)自海洋的暖濕空氣開(kāi)始活躍，并漸漸向北挺進(jìn)；與此同時(shí)，冷空氣在減弱的趨勢中并不甘示弱，與暖空氣頻繁地進(jìn)行著(zhù)較量，形成降雨。
二、小班雨水節氣活動(dòng)教案（精選10篇）
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班雨水節氣活動(dòng)教案（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班雨水節氣活動(dòng)教案1
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。
3、通過(guò)小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
幼兒人手一塊海棉，8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水，四個(gè)空的)，用于測量的尺子。
一、玩玩海綿。
1、捏一捏海綿有什么感覺(jué)?把海綿放進(jìn)水里，再拿起來(lái)，你發(fā)現了什么?(海綿會(huì )吸水)擠一擠，你又發(fā)現了什么?(水被擠出來(lái)了)
2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過(guò)程。
二、雨水接力賽
1、教師講述游戲規則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時(shí)，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個(gè)小組，貼上彩色標記。游戲開(kāi)始，幼兒開(kāi)始用海綿運水。
3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來(lái)測出哪個(gè)組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導幼兒觀(guān)測尺子上的標記，哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標記，哪個(gè)組運雨水就最多。
5、重復游戲兩次。
此次活動(dòng)，我認為是本月主題活動(dòng)以來(lái)開(kāi)展得最有意義的一次活動(dòng)，孩子們參與的積極性非常高，有一定的秩序，更重要的是通過(guò)游戲和實(shí)踐孩子們觀(guān)察到許多明了的、客觀(guān)的科學(xué)現象。
在捏海綿的時(shí)候，孩子們感覺(jué)到它是軟軟的，當把它捏攏然后放開(kāi)，孩子們也知道海綿回到了原來(lái)的狀態(tài)。小荷的海綿和大家的不一樣，沒(méi)有吸水的時(shí)候是硬硬的，吸了水之后才變軟，用手擠壓后并沒(méi)有回到原來(lái)的樣子，所以孩子們知道海綿也有不同的種類(lèi)。
在玩的過(guò)程中孩子們根據老師的要求3個(gè)人一組蹲在了盆子周?chē)�，沒(méi)有發(fā)生許多人圍在一起的現象，大家開(kāi)心的玩著(zhù)、探索者。孩子們把自己探索到的現象組織成了語(yǔ)言，海綿放在水里拿起來(lái)后變重了，吸水了，是透明的，是軟軟的。當我問(wèn)到為什么變重的時(shí)候，孩子們觀(guān)察到是因為海綿吸了水的緣故，他們能清楚地感覺(jué)到海綿吸水前后的特點(diǎn)，并進(jìn)行比較和描述。海綿將水變成雨的時(shí)候孩子們異常興奮，他們能夠感覺(jué)水落在地上，但是已經(jīng)沒(méi)辦法控制，仍然一次又一次的用海綿下雨。
雨水接力賽的過(guò)程中，孩子們更是抑制不住自己的腳步快速的將水運往目的地，又一次感受了極大的快樂(lè )。測量的時(shí)候大家非常安靜，安靜里面似乎帶著(zhù)一絲緊張，他們都想知道哪一組運的水最多，在他們認真觀(guān)察的時(shí)候，初步積累了測量的經(jīng)驗。
不過(guò)，今天并沒(méi)有完全滿(mǎn)足孩子的愿望，因為選擇的場(chǎng)地不適合，運水的時(shí)候全班沒(méi)有一起進(jìn)行，而是分成了兩次。灣海綿的時(shí)候地面上灑了許多水，所以變得很滑，孩子們的動(dòng)作沒(méi)有施展開(kāi)來(lái)，所以時(shí)間分配不夠，如果放在室外的話(huà)肯定場(chǎng)面更熱鬧！
小百科：雨水，是二十四節氣之第2個(gè)節氣。斗指壬；太陽(yáng)到達黃經(jīng)330°；每年公歷2月18-20日交節。雨水和谷雨、小滿(mǎn)、小雪、大雪等節氣一樣，都是反映降水現象的節氣，是古代農耕文化對于節令的反映。雨水節氣標示著(zhù)降雨開(kāi)始、雨量漸增，俗話(huà)說(shuō)“春雨貴如油”，適宜的降水對農作物的生長(cháng)很重要。
小班雨水節氣活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒多感官參與創(chuàng )新活動(dòng)，體驗發(fā)散性思維的樂(lè )趣。
2、培養初步的創(chuàng )新意識，發(fā)散思維能力和想象力。
3、初步學(xué)習替代、模仿，從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。
4、激發(fā)了幼兒對下雨的好奇心和探究欲望。
5、培養觀(guān)察，比較能力。
活動(dòng)準備：
幼兒準備：
請家長(cháng)帶幼兒到雨中觀(guān)察下雨的情景，感受了解。
老師準備：
制作課件。
活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬⿲脒^(guò)程：（觀(guān)看下雨的課件）孩子們，你們看，下雨了，雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音，看一看，下大雨的時(shí)候，雨點(diǎn)像什么？（線(xiàn)等）下小雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)像什么？幼兒自由想。
�。ǘ⿺U散思維活動(dòng)師：想一想，說(shuō)一說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)的雨。（互相說(shuō)，個(gè)別說(shuō)）
�。ㄈ┱矣白訋煟盒∮挈c(diǎn)落到屋頂上是什么聲音？試試看，模仿一下聲音，小雨點(diǎn)落到水里是什么聲音呢？
�。ㄋ模┯梢稽c(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)
1、師：下雨了，下雨了，小雨點(diǎn)飄落下來(lái)。小雨點(diǎn)飄落到幼兒園里，它會(huì )落到哪里呢？落到小朋友身上，小朋友會(huì )怎樣呢？
2、師：小雨點(diǎn)飄落到干渴的土地上，禾苗會(huì )發(fā)現它？禾苗會(huì )怎樣說(shuō)呢？還有誰(shuí)會(huì )發(fā)現它呢？它們會(huì )怎樣呢？
�。ū硌荩┳層變合胂笞约菏峭恋厣系闹参�，并用動(dòng)作表現，然后說(shuō)說(shuō)自己會(huì )怎樣感激小雨點(diǎn)。
3、師：小雨點(diǎn)飄落到水里，小魚(yú)看見(jiàn)了，它跳出水面在和小雨點(diǎn)玩吹泡泡的游戲呢，誰(shuí)還發(fā)現了小雨點(diǎn)呢？會(huì )發(fā)生什么事呢？
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新想象和情境表演（放輕音樂(lè )）
師：你們喜歡和小雨點(diǎn)做游戲嗎？請你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲，鼓勵幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景。
�。┙Y束活動(dòng)
幼兒觀(guān)賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現；幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的游戲。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延伸老師準備好粘貼材料若干投放在活動(dòng)區，供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用。
活動(dòng)反思：
1、本活動(dòng)根據小班幼兒的身心發(fā)展水平來(lái)設計的，通過(guò)課件的形式，形象直觀(guān)，幼兒容易接受，效果很好。
2、在發(fā)散思維活動(dòng)中，借助生動(dòng)形象的課件演示，以觀(guān)察性、開(kāi)放性的提問(wèn)為中介，引導幼兒大膽想象、自主表達，激發(fā)了幼兒創(chuàng )新思維的興趣。
3、運用動(dòng)靜結合的方式，結合游戲進(jìn)行教學(xué)，圍繞雨點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng )新思維想象活動(dòng)，培養了初步的創(chuàng )新思維意識，幼兒能夠積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)中來(lái)，幼兒的積極性很高，創(chuàng )新思維能力得到了一定的提高。
4、在講解過(guò)程中，應進(jìn)一步突出活動(dòng)重點(diǎn)部分，這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。
小班雨水節氣活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標
1、能用勾線(xiàn)、暈染相結合的形式表現下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)
2、能用冷色、灰色表現下雨天的色彩。
活動(dòng)準備
1、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察人們的衣著(zhù)特征以及雨滴從天上掉下來(lái)時(shí)形成的'線(xiàn)條；幼兒體驗過(guò)自己撐著(zhù)雨傘或穿著(zhù)雨披在雨中行走的感受。
2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。
3、國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒表演避雨的情景。
教師：下雨天，你會(huì )怎么辦？
2、引導幼兒回憶下雨天人們的衣著(zhù)特征和動(dòng)態(tài)。
(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕？打傘時(shí)是什么樣子的？人們穿上雨披時(shí)，我們能看見(jiàn)的是哪些部位？
(2)教師：雨從天上落下來(lái)時(shí)像什么？ （像一根根的線(xiàn)）想一想下雨的時(shí)候，天空是什么顏色？ （灰白色）
(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、師幼共同討論創(chuàng )作方法，嘗試畫(huà)出下雨天的景象。
(1)教師：要畫(huà)出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。
(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線(xiàn)再染色的方法進(jìn)行繪畫(huà)，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？
(2)引導幼兒側重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài)、色彩和構圖等方面來(lái)評價(jià)作品。
小班雨水節氣活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)親近自然、觀(guān)察自然現象，培養熱愛(ài)自然的情感。
2、鼓勵幼兒用語(yǔ)言描述自已看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)的現象。
3、培養幼兒的觀(guān)察力及想象力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)在雨天進(jìn)行。
2、讓家長(cháng)為幼兒準備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。
1、師：今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?
(孩子們興奮地拍手跳起來(lái)：“想，想……”)
2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?
幼：我來(lái)幼兒園的時(shí)候，媽媽給我打了傘，我就沒(méi)淋濕。
幼：也可以穿雨衣。
幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。
……
3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。
(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)
4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。
師：李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車(chē)子來(lái)的，沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?
幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來(lái)一起穿。
幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧!
……
二、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨，聽(tīng)雨，“裝雨”。
1、引導幼兒看雨。
(1)師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)，從高高的天上落下來(lái)找朋友。它和誰(shuí)做了好朋友呢?我們去找找吧!
(2)幼兒到戶(hù)外，自由分散地到處觀(guān)察，教師觀(guān)察指導。
孩子們開(kāi)心地三三兩兩地分散開(kāi)來(lái)，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著(zhù)小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認真，一發(fā)現小雨點(diǎn)和誰(shuí)做了朋友就爭先恐后地跑過(guò)來(lái)告訴我。
2、引導幼兒聽(tīng)雨。
師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，它們還在說(shuō)悄悄話(huà)呢?它們在說(shuō)什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)……
幼：小雨點(diǎn)對小花說(shuō)：“你好呀，我們來(lái)做好朋友吧!”
幼：小雨點(diǎn)對小草說(shuō)：“你渴了吧，多喝點(diǎn)水吧!”
幼：小雨點(diǎn)對我的小傘說(shuō)：“滴嗒滴嗒，你好你好�！�
幼：小雨點(diǎn)還親親我的小手：“我真喜歡你�！�
……
(孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對話(huà)。)
3、把雨點(diǎn)帶回“家”。
師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)，我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎?
孩子們活動(dòng)起來(lái)，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹(shù)葉、有的用小袋子……裝好了小雨點(diǎn)，回到活動(dòng)室。
三、回活動(dòng)室，集中交流總結。
1、師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰(shuí)呢?它們在說(shuō)什么呢?
讓孩子們互相交流自已看到的、聽(tīng)到的，豐富經(jīng)驗。
2、師：小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們在說(shuō)什么悄悄話(huà)?
活動(dòng)延伸：
1、水洼與腳印。(雨停后，到操場(chǎng)找水洼，做踩水洼游戲)
2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫(huà)材料來(lái)表現小雨滴從空中落下的景色)
小班雨水節氣活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標：
1、理解故事內容、記住故事名稱(chēng)、主要角色及對話(huà)。
2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對話(huà)。學(xué)習詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳、摘、頂著(zhù)。
3、教育幼兒同伴間要互相團結、互相幫助。
二、活動(dòng)準備：
故事圖片、角色頭飾、雨傘
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪居陚�，引起幼兒的興趣
小朋友看，今天老師帶來(lái)了一把什么？（雨傘）
那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢？（引導幼兒說(shuō)：下雨的'時(shí)候）小朋友真聰明，都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會(huì )濕了。
�。ǘ⿲W(xué)習故事
可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒(méi)帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ？下面聽(tīng)老師給你們講這個(gè)故事。
1、交待故事名稱(chēng)后，直接提問(wèn)：故事的名稱(chēng)是什么？
2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問(wèn)：
剛才，老師講到誰(shuí)在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎樣來(lái)到草地上的？（學(xué)習詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳）跟幼兒一起用動(dòng)作表示。小白兔玩著(zhù)玩著(zhù)天怎么樣了？（下雨了）小白兔有沒(méi)有淋到雨，那它想了一個(gè)什么辦法來(lái)避雨的？（學(xué)習詞：摘、頂）請個(gè)別幼兒上來(lái)表演這些動(dòng)詞。
3、教師繼續講述故事，然后提問(wèn)：
小白兔走呀走，前面遇到了誰(shuí)？（小雞）小白兔看見(jiàn)小雞被雨淋到了，它連忙說(shuō)了一句什么話(huà)？（引導幼兒說(shuō)出：小雞，小雞，快到葉子底下來(lái)吧�。┱垈�(gè)別幼兒回答，集體練習。這時(shí)候，小雞有禮貌的說(shuō)了什么？（讓幼兒學(xué)說(shuō)：謝謝你，小白兔）請個(gè)別幼兒上來(lái)扮演角色，練習動(dòng)物間的對話(huà)。
方法同上，讓幼兒練習小白兔、小雞和小貓之間的對話(huà)。
4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。
5、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“如果下雨，手中沒(méi)有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”
6、利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。（引導幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達）
�。ㄈ┙逃變合嗷ラg要團結友愛(ài)、互幫互助。
故事《下雨的時(shí)候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會(huì )兒看看花，一會(huì )兒采采蘑菇，玩得真高興。忽然，刮起風(fēng)，下起雨來(lái)了，小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當做傘，這下好了，淋不到雨了。 它走呀走，看到前面走來(lái)一只小雞，被雨淋得“嘰嘰嘰“地直叫。小白兔連忙叫：“小雞，小雞，快到葉子底下來(lái)避避雨吧！”小雞說(shuō)：“謝謝你，小白兔�！闭f(shuō)著(zhù)，就鉆到葉子底下。 小白兔和小雞一起頂著(zhù)大葉子往前走，又看到一只小貓給雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小雞一起叫：“小貓，小貓，快到葉子底下來(lái)避避雨吧！”小貓說(shuō)：“謝謝你們！小兔和小雞�！闭f(shuō)著(zhù)，就走到葉子底下。 不一會(huì )兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。小白兔、小雞、小貓三個(gè)好朋友一起做游戲，玩得真高興。
聽(tīng)了這個(gè)故事后，你喜歡誰(shuí)，為什么？
小班雨水節氣活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標
1、在快樂(lè )的游戲情境中發(fā)展雙腳跳、單腳跨的動(dòng)作。
2、遵守游戲規則，學(xué)會(huì )按箭頭方向前進(jìn)。
3、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
4、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準備
教師在空地上布置好“雨水洼”場(chǎng)地：用紙箱剪好或用粉筆畫(huà)好“水洼”的輪廓和腳印，用紅色即時(shí)貼剪成箭頭形狀，擺出行進(jìn)的方向。
1. 以?xún)焊琛堕T(mén)前一片雨水洼》，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
活動(dòng)過(guò)程
�。�1）幼兒跟念兒歌：雨停了，天晴了，門(mén)前多了片雨水洼。雙腳跳，單腳跨，過(guò)了水洼就到你家。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察，“水洼”，討論“兩個(gè)腳印”和“一個(gè)腳印”的不同含義，以及箭頭表示的方向。
2.引導幼兒玩游戲：越過(guò)雨水洼。
�。�1）想想好辦法。
下過(guò)雨，地上都是一個(gè)個(gè)雨水洼，怎么才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察箭頭所指方向，學(xué)看標記。
�。�3）請一個(gè)幼兒跟著(zhù)教師跳一跳，其他幼兒仔細看，注意看怎樣才能不掉進(jìn)水洼里。
�。�4）組織幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，向朋友的家行進(jìn)。
�。�5）活動(dòng)反復進(jìn)行數次。幼兒可分兩組，一組當拉拉隊念兒歌，另一組跳跨行進(jìn)，教師注意活動(dòng)量的調整。
小班雨水節氣活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試用長(cháng)短不同的直線(xiàn)表現大雨和小雨。
2、幼兒感知鞏固三原色，對色彩感興趣。
3、在集體活動(dòng)中有良好的`情緒，感受美。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《大雨和小雨》
有彩云的作業(yè)紙、油畫(huà)棒、膠水、小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1、聽(tīng)雷聲，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后，聽(tīng)音樂(lè )《大雨和小雨》。
2、師：小朋友剛才你們聽(tīng)到了什么？（大雨和小雨）
3、師：大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）
4、你們想不想下雨�。。ㄓ變杭w空手模擬）
二、示范作畫(huà)
1、今天的天空中飄來(lái)了幾朵彩色的云，你們看看它們有什么不一樣呢？（一朵大、一朵�。�
2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么顏色的云朵下什么顏色的雨。
3、教師邊示范邊引導幼兒說(shuō)：大雨嘩啦嘩啦，小雨滴答滴答。再請幼兒示范邊畫(huà)邊說(shuō)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導
1、提醒幼兒什么顏色的云朵畫(huà)什么顏色的雨。
2、提示幼兒一會(huì )兒下大雨，一會(huì )兒下小雨，雨一直不停的下，盡量每個(gè)地方都下滿(mǎn)。
3、你們的彩色雨吸引來(lái)了許多的好朋友，他們也想到雨中去做游戲，你們愿意幫幫他們嗎？
4、找到朋友粘貼在作業(yè)紙上。
四、幼兒作品欣賞
現在小朋友們和老師一起去看看，都有哪些好朋友和小動(dòng)物來(lái)做游戲了。
小班雨水節氣活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、嘗試用虛線(xiàn)表現雨滴落下來(lái)的情景。
2、感受下雨能幫助植物生長(cháng)的快樂(lè )。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、前期經(jīng)驗：觀(guān)察過(guò)雨天的情景。
2、PPT、水彩筆、鉛畫(huà)紙、音頻（下雨的聲音）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聽(tīng)看看——引起幼兒興趣。
1、播放PPT1，聽(tīng)，嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭呀？(圣誕樹(shù))
2、天上的烏云姐姐也聽(tīng)到了圣誕樹(shù)在哭，烏云姐姐問(wèn)圣誕樹(shù)：“你為什么哭呀？”
圣誕樹(shù)說(shuō)：“因為我沒(méi)有水喝，我口渴�！笔フQ樹(shù)沒(méi)有水喝會(huì )怎么樣呀？（死掉、枯萎）。
4、所以啊，烏云姐姐決定幫一幫圣誕樹(shù)。你們猜一猜，她會(huì )用什么辦法幫圣誕樹(shù)呢？（下雨）
5、你真聰明。烏云姐姐下起了雨。播放PPT2，你們聽(tīng)，下雨的聲音是怎么樣的呢？（滴答滴答、嘩嘩嘩）那小雨滴是什么樣子的？（短短的、直直的'）
小結：圣誕樹(shù)喜歡小雨滴，他們喝了小雨滴，可以長(cháng)的.更大。
二、示范與操作——表現虛線(xiàn)
1、你們看，喝了小雨滴的圣誕樹(shù)長(cháng)的更大更美麗了�？墒前�，還有很多圣誕樹(shù)沒(méi)喝到小雨滴，我們一起來(lái)幫幫它們，請小雨滴出來(lái)好嗎？
2、教師示范畫(huà)雨滴：下雨啦，小雨滴從高高的天上掉下來(lái)，一滴、兩滴、三滴，小雨滴要分開(kāi)，不能連在一起，一滴、兩滴、三滴，小雨滴直直的掉下來(lái)，不能斜掉哦，一滴、兩滴、三滴，快快親親圣誕樹(shù)！
4、誰(shuí)也來(lái)試一試，來(lái)請小雨滴出來(lái)。
5、花園里還有許多圣誕樹(shù)也想喝水，我們一起去幫幫它們吧！
小結：記住哦，滴答滴答下雨時(shí)，小雨滴是短短的直線(xiàn)，直直地掉下來(lái)。
6、 幼兒繪畫(huà)，教師輔導
指導重點(diǎn)：
�。�1）引導幼兒快快把小雨滴請出來(lái)。
�。�2）讓每一棵圣誕樹(shù)都喝到雨水。
�。�3）小雨滴短短地、直直地掉下來(lái)，不能斜掉。
三、 展示幼兒作品——共同欣賞。
1、你覺(jué)得哪一幅畫(huà)里的圣誕樹(shù)最開(kāi)心，喝到的雨滴最多？
2、欣賞同伴作品
小結：滴答滴答下雨啦，圣誕樹(shù)喝到水，長(cháng)得更大更好，我們回去也多喝水，讓我們的身體變得更健康。
小班雨水節氣活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、遵守游戲規則，教幼兒學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的標記，能按箭頭方向前進(jìn)。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動(dòng)作能力。
活動(dòng)準備：
1、教師在活動(dòng)場(chǎng)地布置好"小水洼"。音樂(lè )磁帶《我愛(ài)運動(dòng)》。
2、用藍即時(shí)貼剪好"水洼"的輪廓，用黃即時(shí)貼剪好小腳印。
3、用紅即時(shí)貼剪成箭頭的形狀，粘貼出前進(jìn)的方向。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分聽(tīng)《我愛(ài)運動(dòng)》的音樂(lè )，讓幼兒做韻律操。
二、基本部分
1、教師利用故事導入活動(dòng)：炎熱的夏天到了，天空傳來(lái)轟隆隆的打雷聲，不一會(huì )就下起了大雨，大雨過(guò)后，地上出現了很多小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢？
2、教幼兒知道是小水洼后，教師提問(wèn)："在下雨天，你們看到小水洼都會(huì )怎么做？
3、幼兒學(xué)習兒歌，《門(mén)前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門(mén)前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過(guò)了水洼就到你的家。
4、教師問(wèn)題：下過(guò)雨，地上個(gè)小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢？
5、幼兒觀(guān)看"小水洼"，"兩個(gè)腳印"和"腳印"的不同含義（雙腳跳，單腳跨）箭頭表示的方向。
6、游戲開(kāi)始：
教師先示范一次，邊念兒歌邊游戲，請幼兒仔細看，怎樣才能不踩到水坑，又不會(huì )濕到鞋子？
7、教師幼兒練習（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊，越過(guò)小水洼，
8、活動(dòng)反復數次，幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。
9、播放音樂(lè )放松活動(dòng)。
三、結束：
小朋友們都安全的跨過(guò)了雨水洼，干干凈凈的到達朋友的家，可以把學(xué)到的兩個(gè)本領(lǐng)教給好朋友和朋友一塊游戲。
小班雨水節氣活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標
1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。
2、嘗試用各種容器收集雨水，并運用不同的方法比較收集到的雨水的多少。
活動(dòng)準備
學(xué)生收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。
活動(dòng)過(guò)程
一、看錄像，回憶上次收集雨水的快樂(lè )經(jīng)歷。
1、說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們在做什么，有哪些快樂(lè )的經(jīng)歷，談?wù)撌占晁暮锰�，如澆灌植物、排澇、沖洗道路，雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等。
2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵�？在哪里收集�?/p>
3、思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的發(fā)現，并說(shuō)說(shuō)各自的推測。
二、再次實(shí)踐探索
1、在記錄紙上用符號表示自己準備去接雨水的容器和準備去接雨水的地點(diǎn)。
2、按照自己的推測去收集雨水。
3、聽(tīng)信號在規定的時(shí)間里出發(fā)和集中。
三、觀(guān)察比較
1、集體目測比較誰(shuí)收集的雨水多。
2、將每位學(xué)生收集的雨水倒入量杯，觀(guān)察量杯上的刻度，并記錄在各自的記錄紙上。
3、和上次的記錄進(jìn)行比較，進(jìn)一步發(fā)現可以多收集雨水的方法。
四、交流討論。
1、交流各自的發(fā)現。
2、通過(guò)觀(guān)察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的幾位學(xué)生，并從他們的觀(guān)察記錄中去證實(shí)，剛才大家尋找的原因是否正確。
3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現問(wèn)題，并思考是否還有其他原因。
活動(dòng)反思
將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題，并在以后下雨的日子里繼續實(shí)踐探究。
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