我與孩子共成長(cháng)征文
我與孩子共成長(cháng)征文（精選31篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的我與孩子共成長(cháng)征文（精選31篇），歡迎閱讀與收藏。
我與孩子共成長(cháng)征文1
孩子讓我認真思考。我們要求孩子這樣那樣，按照我們理想的模板不斷修理孩子，甚至逼著(zhù)孩子去做不愿意做的事情。因為孩子仰仗我們吃飯，所以孩子幾乎沒(méi)有選擇的余地，稍稍不合我們的心思，我們就會(huì )罵孩子："你怎么這么不爭氣?你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子英語(yǔ)學(xué)得多么多么好，看看你，笨死了。"假如孩子可以選擇，那么是不是也可以這樣說(shuō)："你看看誰(shuí)誰(shuí)的家長(cháng)，多有魅力、多么能干。""我也要你像誰(shuí)誰(shuí)的爸爸一樣是個(gè)博士，要你像誰(shuí)誰(shuí)的媽媽一樣是個(gè)總經(jīng)理。"
孩子固然需要引導，但不可太過(guò)功利，尊重孩子的個(gè)性，順其自然而不是拔苗助長(cháng)。哪個(gè)孩子生來(lái)不像天使?哪個(gè)孩子生下來(lái)不是好苗?橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳。不要總是責怪孩子，首先看看我們自己是"淮南"還是"淮北"。
我們?yōu)楹⒆犹峁┮率�，孩子給我們帶來(lái)快樂(lè );我們付出了辛苦，孩子豐富了我們的人生。尊重孩子，就像孩子沒(méi)有選擇比我們更好的父母一樣;接受孩子，和孩子一起努力、一起成長(cháng)，而不是自己原地不動(dòng)，卻一味地去苛求責備孩子。
很多時(shí)候，孩子需要的并不是多么昂貴的玩具、多么漂亮的衣服，他們需要的只是家長(cháng)能夠抽空陪伴他們，并且能夠平等地和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，耐心而不訓斥地聽(tīng)他們講述他們自己看到的世界。教育孩子需要的是愛(ài)心，教育的技巧是必需的，但所有的技巧都要以發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)為基礎。
我最喜歡的一句話(huà)是：家庭教育就是父母和子女共同成長(cháng)。我驚喜地發(fā)現：和孩子一起成長(cháng)的路上，原來(lái)還可以這樣快樂(lè )，這樣幸福，這樣生動(dòng)有趣。
更讓我欣慰的是兒子從上學(xué)至今，一直品學(xué)兼優(yōu)，年年都被評為學(xué)習標兵或三好學(xué)生，受到了任課老師的一致好評。更重要的是，兒子養成了良好的學(xué)習習慣，上學(xué)至今，我從未陪讀過(guò)……
在忙碌的日子里，在繁雜的公務(wù)中，我忙中偷閑倚窗望，關(guān)于孩子的那些童言稚語(yǔ)、天真趣事，總會(huì )溫柔地浮現。
我與孩子共成長(cháng)征文2
女兒從呱呱墜地那天起，就給我們家帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )與幸福，使我們的生活更加豐富多彩，她的喜怒哀樂(lè )也成為我們家中氛圍的“晴雨表”。在社會(huì )上仍普遍存在“重男輕女”封建思想的今天，我卻一直為我們家生了一個(gè)女兒而偷著(zhù)樂(lè )！生女兒的好處就不多說(shuō)了，女兒打小時(shí)候起就人見(jiàn)人愛(ài)，有人說(shuō)她宛如廣告童星，有人說(shuō)她天資聰穎，總是忍不住捏捏她那胖乎乎的臉蛋，弄得女兒經(jīng)常在我們面前抱怨。女兒是我們的驕傲，盡管在更多的時(shí)候我和她媽媽沒(méi)有表露出來(lái)，當別的家長(cháng)炫耀自已的孩子時(shí)，我們總是保持低調，當別人稱(chēng)贊我的寶貝女兒時(shí)，也總是表現出從容淡定，有時(shí)甚至裝著(zhù)不屑的樣子，為的是不讓她的尾巴翅起來(lái)。
“知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，先哲早就告誡我們。學(xué)習使人明理，學(xué)習令人睿智，學(xué)習讓人脫俗，學(xué)習讓人近雅。學(xué)習更是以后謀生立業(yè)、回報社會(huì )的資本，這是古今中外無(wú)數的事實(shí)證明了的�？梢哉f(shuō)，讀書(shū)與學(xué)習是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的命題，也是家長(cháng)操心最多、花費最多的。女兒打小就很懂事，養成了一些好的習慣特別是一些好的學(xué)習習慣。小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)，到了書(shū)店見(jiàn)了喜歡的就要買(mǎi)。在家里有時(shí)甚至學(xué)著(zhù)我們的樣，在睡覺(jué)前要看一會(huì )書(shū)才能入睡。每天老師布置的作業(yè)她會(huì )一項一項的記好，回家后每完成一項就會(huì )認真做上記號，很少遺漏作業(yè)。每一天晚上學(xué)業(yè)完成后，自己會(huì )一項項把書(shū)包整理好，放在門(mén)口，第二天早上出門(mén)時(shí)順手帶上就高高興興去上學(xué)了。有時(shí)我和她媽媽都不在家，由于家里老人識字不多，遇到要聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，她會(huì )認真地把聽(tīng)寫(xiě)的內容錄到學(xué)習機里，然后放出來(lái)聽(tīng)著(zhù)寫(xiě)，在沒(méi)人監督的情況下從不偷懶走捷徑。我們還特別要求她上課一定要集中全部精力認真聽(tīng)老師講課，這是最重要的學(xué)習環(huán)節，也是最有效的學(xué)習方法，多次聽(tīng)不同的老師表?yè)P說(shuō)，女兒在這方面做得還不錯。我們還要她上課積極舉手發(fā)言，大膽把自己的想法說(shuō)出來(lái)，抓住可能的機會(huì )表現自己、鍛煉自己，培養自信，不知這方面做得怎么樣，哈哈，估計應該也不錯！
有人說(shuō)，現在很多家長(cháng)之所以對孩子要求特別高，主要是想把自己未曾實(shí)現的夢(mèng)想都寄托到下一代身上去實(shí)現。而我卻認為，孩子有孩子的理想王國，家長(cháng)的責任就是引導孩子去實(shí)現她心中的夢(mèng)想，就象紀伯倫所說(shuō)“你是弓，孩子是箭，他們即將射向遠方”。而不要去和別人家的孩子盲目攀比，更不要自私地去奢望、強求孩子給你帶來(lái)榮耀和財富！要讓她感覺(jué)家長(cháng)做的一切確實(shí)都是為了她的未來(lái)！盡管女兒心中有數，很愛(ài)學(xué)習，但有時(shí)仍感覺(jué)她花在學(xué)習上的精力不夠多，恨不得她時(shí)刻都在看書(shū)在學(xué)習，我們知道這樣是不可能的，但我相信好多家長(cháng)也是我這么想的。比如，她喜歡和同學(xué)一塊出去玩，我就要反復交待，一是擔心安全，有一會(huì )聯(lián)系不上就很著(zhù)急，二是擔心占用太多的時(shí)間，女兒就會(huì )嫌嘮叨，怎么辦呢?也不能把她整天關(guān)在家里啊?玩是可以，但必須在規定范圍并且在所要求的時(shí)限內回家。一見(jiàn)女兒上網(wǎng)，我們的擔心又來(lái)了，擔心她一直保持很好的視力會(huì )因此下降，也擔心女兒聊一些不該聊的事情，更擔心她對網(wǎng)上良莠不齊的信息和內容缺乏正確判斷。哎，信息時(shí)代了，完全不讓她接觸這些是不可能的了，也應該允許她和她的小閨密聊聊私語(yǔ)。怎么辦呢?我們也只能是在時(shí)間上給予限制了，好在女兒還算自覺(jué)。我與妻子不時(shí)叮囑：“多看看書(shū)、多做做題、多背背單詞，溫故方可知新�！彪m明知作用不大，但深信“猴子不上樹(shù)，多敲幾遍鑼”的道理。唉！可憐天下父母心��！
我與孩子共成長(cháng)征文3
轉眼間我已經(jīng)是一個(gè)四歲孩子的媽媽了，木木就像是上天給我的禮物，我愛(ài)他、尊重他，我想用我的愛(ài)心、耐心呵護和引導這只小小鳥(niǎo)長(cháng)出豐腴的翅膀飛向籃天，在這過(guò)程中，我走過(guò)很多激進(jìn)的看似為孩子好但是傷害孩子的“彎路”，但這個(gè)過(guò)程也讓我和孩子共同成長(cháng)著(zhù)。
在教育孩子這方面，我比較推崇《好媽媽勝過(guò)好老師》作者尹建莉的做法：教育就是要按照孩子的天性去做，家長(cháng)要了解孩子的天性，把孩子當成獨立的個(gè)體，給孩子自由的同時(shí)，順著(zhù)天性去引導，但現在太多家長(cháng)非常辛苦地做著(zhù)破壞孩子天性的事情。在木木1歲半的時(shí)候，我們就教他背詩(shī)，發(fā)現他很快就學(xué)會(huì )流利背誦。而后我們就順理成章認為他應該馬上學(xué)會(huì )數數，但是無(wú)論我們花多少精力，他也總是學(xué)不會(huì )，我開(kāi)始不耐煩，甚至打他小手懲罰，“這孩子太笨了”“以后只能學(xué)文科了”經(jīng)常會(huì )從我口中說(shuō)出，但是越是這樣，木木越厭煩數數，到了數數就逃跑，我們都放棄了，之后兩年木木數數也無(wú)大的長(cháng)進(jìn)。但是最近突然發(fā)現他很流利數數玩，稍加引導還能做10以?xún)鹊募臃�，這個(gè)時(shí)候我才明白小時(shí)候就學(xué)過(guò)的寓言“揠苗助長(cháng)”在我們身上就這么體現了。
在和孩子相處的時(shí)候，我們要有更多的耐心。木木2歲的時(shí)候，他用剛買(mǎi)來(lái)的水彩筆在家胡亂圖畫(huà)，當我發(fā)現時(shí)，墻上、家具上、玻璃門(mén)上到處都是他的“杰作”，我情急之下大聲斥責他，他拿著(zhù)筆僵在原地，小臉發(fā)抖眼淚在眼眶里打轉，顫抖著(zhù)聲音說(shuō)“我不喜歡媽媽了”，那一刻我意識到了自己的急躁，但是傷害已經(jīng)造成，再多的“對不起，媽媽愛(ài)你”還是讓接下來(lái)的幾天木木總是跟我保持著(zhù)小距離。
可能是我在圖書(shū)館工作的緣故，我特別注意培養木木的閱讀習慣。木木還不會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候我就經(jīng)常給他看繪本，很多時(shí)候給他講道理他根本不聽(tīng)，但是書(shū)上講的他就能接受。比如在給他看完《大衛，不可以》后，他就知道不能摳鼻子、不能爬很高撩東西、不能光著(zhù)屁股跑出門(mén)、不能把玩具到處亂扔等等，給他看《我爸爸》樹(shù)立爸爸高大的形象，給他看《我討厭媽媽》能讓他更愛(ài)媽媽?zhuān)o他看《14只老鼠》能讓他知道和小朋友互相幫助……看完書(shū)，可以對他說(shuō)：“木木，你講一遍給媽媽聽(tīng)好嗎?”他講完，一定要表?yè)P他，這樣能激勵他樂(lè )于講、善于表達。
不得不提的是，木木上學(xué)第一個(gè)月他很不適應，我對他的要求也就是送去上學(xué)的時(shí)候不要哭，回家問(wèn)他老師教了什么他也不愿意說(shuō)。有一次他可能心情很好吧，在我們面前背了一遍《弟子規》綜述，當我驚喜得想讓他再背一遍時(shí)，他卻怎么也不開(kāi)口了。后來(lái)我說(shuō)：“木木，你做李老師，我和爸爸做小朋友，你教我們好嗎?”他欣然答應，一遍一遍表演。再后來(lái)我和他爸爸經(jīng)常稱(chēng)他為“余老師”，我們是什么都不懂的小小孩，大家都在各自的角色中欣然自得。
我與孩子共成長(cháng)征文4
時(shí)間過(guò)得真快，一晃間，我都已經(jīng)是兩個(gè)孩子的媽媽了�？蓪蓚�(gè)小孩的教育，我的付出實(shí)在是太少太少。
之前因為工作的原因，把兩個(gè)小孩都留在老家，成為了典型的留守兒童。爺爺奶奶的嬌寵，使他們身上有各種各樣不好的習慣。孩子變成這樣，都是因為作為父母的我們沒(méi)有在身邊照顧他們、陪伴他們、關(guān)心他們、更別提如何去教育他們。作為父母，首先我們自己本身就不稱(chēng)職了。父母的一言一行，都會(huì )潛移默化地對孩子產(chǎn)生影響�？吹胶⒆舆@樣，我非常內疚，現在只能“亡羊補牢”。
我下定決心，將兩個(gè)小孩接到身邊自己帶，并送他們在欣欣小學(xué)上學(xué)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期，我看到兩個(gè)小孩的性格有所改變。以前比較膽小內向，不合群，現在已經(jīng)能夠很好的融入集體活動(dòng)，能和同學(xué)們玩在一塊，也積極參加學(xué)校的一些集體活動(dòng)�？吹剿麄円稽c(diǎn)一滴的在變化，我心里特別高興。我知道這個(gè)與學(xué)校的教育是密不可分的，同時(shí)家校之間的溝通配合也起到了很大的作用。
教育無(wú)小事。每一位優(yōu)秀孩子的成長(cháng)都離不開(kāi)與他們并肩前行的父母。孩子的成長(cháng)轉瞬即逝，爸爸媽媽們千萬(wàn)不要輕易忽略掉陪伴的時(shí)光。
我與孩子共成長(cháng)征文5
自古以來(lái)父母都“望子成龍、盼女成鳳”，現代社會(huì )更勝，都希望自已的孩子在學(xué)校、在班里能夠學(xué)習拔尖，所以家長(cháng)們關(guān)注最多的就是成績(jì)，而忽視了子女的習慣、興趣、愛(ài)好等。
我是一位典型的80后年輕媽媽?zhuān)业暮⒆訌男《妓闶瞧穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。而我的教育觀(guān)念也比較簡(jiǎn)單，就是民主、尊重。尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，凡是孩子感興趣的，我都盡力支持。因為，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢，我們要善于挖掘并培養孩子的長(cháng)處，引領(lǐng)并多鼓勵孩子大膽去嘗試。我也會(huì )和孩子討論，把她想要做的事情分成重要的，不是很重要的，不重要的（可做可不做的）。按照這樣的順序來(lái)完成每天需要做的事情，長(cháng)此以往，就養成了她良好的學(xué)習生活習慣�，F在她的學(xué)習我基本不會(huì )費心，每天回家知道自己要先做什么，再做什么。正如這句話(huà)所說(shuō)：培養孩子良好的學(xué)習習慣就如同給了孩子一根學(xué)習的拐杖。
俗話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。除了書(shū)本上的知識，閑時(shí)有空我都會(huì )帶孩子出去走走，接觸不同的社會(huì )體系層面，感受不同的風(fēng)土人情。從生活中培養孩子做一個(gè)“自尊、自愛(ài)、自信、自強”的人。
家長(cháng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì )成為怎樣的人。習慣就像是那些鵝卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會(huì )得到鉆石、綠寶石和紅寶石。希望每一位父母都能從培養孩子的良好習慣出發(fā)，讓孩子在未來(lái)的道路上越走越好！
我與孩子共成長(cháng)征文6
孩子，就像一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻折射出你的影子。你從影子身上學(xué)會(huì )了愛(ài)的力量，愛(ài)的包容，彼此牽引，相互理解。日日的陪伴，凸顯著(zhù)孩子的成長(cháng)與蛻變，而我，也從孩子的身上明白了什么是愛(ài)，該如何去愛(ài)。
有一次，快到舞蹈課的時(shí)間，我心急火燎地拉著(zhù)女兒準備出門(mén)上課，可她卻突然央求說(shuō)，“媽媽?zhuān)医裉觳幌肴ド险n”。我一聽(tīng)就更急了，瞪大眼睛說(shuō)：“什么？怎么可以不上課？如果今天李老師教新動(dòng)作，你不去就跟不上了！快！換鞋！”我執意拉著(zhù)女兒換鞋，她卻一屁股坐在地上哭鬧起來(lái)：“嗚嗚——太累了，媽媽?zhuān)医裉觳幌肴ヌ�，嗚嗚——我今天不想去跳舞！”女兒的哭聲越�?lái)越響，我的情緒更加煩躁，扯著(zhù)嗓子吼道：“別的小朋友都能堅持，你怎么就不行呢？你給我去，不想跳舞旁邊站著(zhù)看也要去！”說(shuō)著(zhù)，我把哭得泣不成聲的女兒拉出了家門(mén)。走進(jìn)電梯，碰到鄰居投來(lái)的關(guān)切的目光，我頓時(shí)覺(jué)得更加丟臉了，真是恨鐵不成鋼。
車(chē)行駛在去上課的路上，涼風(fēng)灌進(jìn)車(chē)窗，我的心緒才慢慢平靜下來(lái)。轉念一想，女兒這不想上課的樣子，不就像極了每天早上六點(diǎn)半鬧鐘鈴響時(shí)在床上掙扎的我嗎？“今天能不能不起床，今天能不能不上班……”突然，我好像明白了。
下車(chē)的時(shí)候，我微微一笑，張開(kāi)雙臂說(shuō)：“來(lái)，寶貝，媽媽抱抱�！迸畠杭t著(zhù)哭腫了的眼睛，雖不情愿但也摟住了我的脖子，嘴里還是嗚咽著(zhù)重復著(zhù)那句話(huà)：“媽媽?zhuān)医裉觳幌肴ヌ��！蔽冶鹚淌易呷�，一邊輕撫她的后背一邊低聲說(shuō)：“寶貝，媽媽知道你跳舞很辛苦，三個(gè)小時(shí)光站著(zhù)就很累，何況你還要穿著(zhù)拉丁舞鞋跳舞……你看上回李老師又表?yè)P你了，說(shuō)你新動(dòng)作學(xué)得又快又好。你如果真的覺(jué)得太累，我們就上一節課，還有一節課改天再上，媽媽在這里等著(zhù)你下課，好嗎？”
“我的舞蹈鞋呢？”女兒抹去淚水一骨碌從我身上滑下，翻開(kāi)她的舞蹈包，換好舞鞋，轉身跑向教室。透過(guò)玻璃門(mén)，看著(zhù)這小小的身影認真地壓著(zhù)腿，我的心里五味雜陳。
是啊，為人母的我，不也是從孩子過(guò)來(lái)的嗎？可我卻總是不記得這一點(diǎn)�？偸蔷痈吲R下俯身教誨，卻沒(méi)有站在孩子的角度與她換位思考。我應該根據女兒平時(shí)的表現，而不是根據她鬧情緒時(shí)的話(huà)語(yǔ)，武斷地認為她是真的不想上課而訓斥她�；蛟S她就只是想跟我撒一撒嬌，也或許她只是想讓我鼓勵她一下，夸獎她一下呢。你看，她上課的時(shí)候眼神是多么專(zhuān)注，動(dòng)作是多么標準，每一個(gè)擺動(dòng)、旋轉都充滿(mǎn)著(zhù)熱愛(ài)，我真為我的行為感到自責。我早該猜到的，在她那可愛(ài)的小伎倆背后是需要我對她當下情緒的感同身受，是需要得到我的鼓勵和肯定，是需要從我的口中得到她是最努力最有潛力的孩子的贊揚。女兒是如此的天真無(wú)邪！而我卻沒(méi)有讀懂她。我現在明白了，我該如何去呵護她的小心思。
著(zhù)名的心理學(xué)家羅杰斯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是深深的理解和接納”。學(xué)會(huì )體會(huì )孩子的感受，接納孩子的情緒。任何看來(lái)無(wú)理取鬧的事情背后，都有它最真切的原因，如果你覺(jué)得孩子無(wú)理取鬧，那很可能是因為你不理解她。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的想法，理解孩子的感受，站在孩子的角度看問(wèn)題想問(wèn)題，那么孩子的情緒自然就緩解了，她自己就找到了最舒適的答案。
愛(ài)是理解和接納，愛(ài)是肯定和鼓勵，愛(ài)是包容和信任。在這份深深的愛(ài)里，我和孩子們一起成長(cháng)著(zhù)……
我與孩子共成長(cháng)征文7
與孩子一路走來(lái)，孩子從牙牙學(xué)語(yǔ)到長(cháng)大成人，我也一同成長(cháng)，算是經(jīng)歷了少年時(shí)不曾經(jīng)歷過(guò)的另一種人生軌跡。
我與孩子的父親都是文化水平不高的農村人，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么所謂的大世面，但孩子自小喜歡讀書(shū)，當別的孩子玩的時(shí)候，女兒每天都在憂(yōu)愁作業(yè)，這似乎是從小到大的常態(tài)。從小時(shí)候一直到初中，孩子從學(xué)校得到的幾乎全是大大小小的贊美，我卻很少有什么贊揚鼓勵之言辭，對于她學(xué)習上的事也不甚關(guān)心，或者說(shuō)，也不太懂。
進(jìn)入一中以后，一開(kāi)始成績(jì)還是名列前茅，但很明顯高中的挑戰要更多，情緒、狀態(tài)、成績(jì)起落的幅度也越來(lái)越大。每次大小考試前的一點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)慮，考試期間的一點(diǎn)點(diǎn)消極，我也漸漸習以為常。但從高中后期，大概高二下學(xué)期，成績(jì)突然開(kāi)始下降，一發(fā)不可收拾。但孩子的努力一如既往，她情緒低落，我也是。我一開(kāi)始還會(huì )干著(zhù)急，但毫無(wú)益處，后來(lái)就習以為常了。能做的就是默默守護，看著(zhù)她自己咬牙堅持，不是不想幫，但有些坎，還是得自己過(guò)，這些道理，也只能她自己去懂。省考的時(shí)候她突然恢復成績(jì)，我們都沒(méi)有想到。然后仍是日復一日的努力。
網(wǎng)課期間又再次經(jīng)歷另一番低谷，仍是努力，但又開(kāi)始下沉，包括成績(jì)、包括心情。記得高考延期消息一出，很多人唉聲嘆氣，但我們卻像有了另一次機會(huì )一般，稍稍有所振奮。但成績(jì)仍然起落不定，一模高峰，繼續跌落。但是也許是有了挫折的捶打，也加上老師們一如既往的鼓勵，始終如一的用心，她最后一段時(shí)間，面對高考，淡然了很多。
我想這一路走來(lái)，她確實(shí)長(cháng)大了，我們家長(cháng)，更像是見(jiàn)證人、陪伴者，默默守護她走自己的路，做自己的決定，同時(shí)一道成長(cháng)。
我與孩子共成長(cháng)征文8
三年過(guò)去了，現在他已經(jīng)完成了自己的高中學(xué)業(yè)，高考成績(jì)位列淄博第八，被清華簽約。很榮幸有機會(huì )分享孩子成長(cháng)的經(jīng)歷，并借此機會(huì )表達對一中無(wú)比的信任和無(wú)限的感激。
高一開(kāi)學(xué)后不到一個(gè)月，班主任牟老師來(lái)家訪(fǎng)，這是一個(gè)剛畢業(yè)的90后小女孩，比小丁他們大不了幾歲，短短二十多天她已經(jīng)對小丁的脾氣秉性了如指掌，很中肯地指出了需要改進(jìn)的地方和高中生活的注意事項。她說(shuō)起班里的學(xué)生也如數家珍，作為同行我對小牟老師很是敬佩，覺(jué)得她一定會(huì )是一個(gè)優(yōu)秀的教師�！案咧猩钸h比想象的要豐富多彩，累并快樂(lè )著(zhù)�！边@是小丁同學(xué)對自己高一生活的評價(jià)。孩子很快適應了快節奏的高中生活，在與孩子的交談中，我認識了風(fēng)趣博學(xué)的語(yǔ)文老師“常爺”、化學(xué)老師“小闞闞”、“刀子嘴豆腐心”的地理孫老師……
快樂(lè )的高一生活很快結束了，在選課時(shí)他選擇了自己最喜歡和最擅長(cháng)的理化地組合，如愿被地理孫老師調教三年。
高二時(shí)小丁和最好的朋友維昂、子堯一起進(jìn)入了洗凡班，在班級群發(fā)的照片上我認識了班主任任老師。2018年8月底，他領(lǐng)著(zhù)班上的46個(gè)孩子去如月湖研學(xué)，其中一張學(xué)生發(fā)的爬樹(shù)的照片驚到了我：40多歲的任老師竟然輕松地爬到了樹(shù)頂，然后鼓勵學(xué)生嘗試，并傳授技巧，小丁在任老師的鼓勵下竟也學(xué)會(huì )了爬樹(shù)。后來(lái)任老師帶著(zhù)“逼著(zhù)”班上的孩子利用大課間去操場(chǎng)跑步、運動(dòng)會(huì )上裝扮表演《哈利波特》，而他自己也沒(méi)閑著(zhù)，“伏地魔”亮相驚艷了一中的大操場(chǎng)。原本以為只會(huì )悶頭學(xué)習的46個(gè)孩子就這樣被他們的“亮哥”帶著(zhù)拼學(xué)業(yè)、拼健身、拼人品、拼眼界和格局……
有時(shí)候朋友們也會(huì )和我們開(kāi)玩笑說(shuō)：你們兩個(gè)老師教一個(gè)孩子，孩子怎么可能學(xué)習不好呢！我會(huì )很認真地反駁：除了初中物理，他爸是孩子的任課教師，其余學(xué)科的進(jìn)步都和我們無(wú)關(guān)，高中三年我只負責做飯，他爸負責接送。沒(méi)有上過(guò)一天輔導班、沒(méi)買(mǎi)過(guò)一毛錢(qián)網(wǎng)課的小丁，他所有的知識儲備來(lái)源于他的科任老師。我沒(méi)有去開(kāi)過(guò)一次家長(cháng)會(huì )，但從孩子的談話(huà)中我認識了他的每一位老師：高三下學(xué)期化學(xué)和地理快要崩了時(shí)，老師們是如何教他走出“泥潭”的；語(yǔ)文老師宋老師為了讓作文天馬行空的他不離題不知和他較了多少勁；被小丁大大小小多次考試中的各種“眼瞎”逼急的數學(xué)老師總是在考前告誡小丁要保持適度緊張的狀態(tài)；物理老師“旭哥”是第一個(gè)鼓勵他考清華的人，他在小丁的內心埋下了一顆充滿(mǎn)無(wú)限希望的種子。
很長(cháng)一段時(shí)間，小丁的英語(yǔ)成績(jì)都達不到班級的平均分，他很不愿意背英語(yǔ)，做作業(yè)時(shí)也總是放到最后寫(xiě)。這樣的學(xué)習態(tài)度讓我們覺(jué)得高考能上130就不錯了。疫情期間，孩子們都居家上網(wǎng)課，有朋友看到小丁的英語(yǔ)成績(jì)很替我們著(zhù)急，向我們推薦了一些不錯的學(xué)習方法。當我向孩子提出時(shí)，他很認真地和我說(shuō)：“老媽?zhuān)粮缫呀?jīng)打造了適合我的學(xué)習方法，如果這時(shí)候再插上網(wǎng)課就會(huì )打亂我的計劃。前一段時(shí)間我一直在耍賴(lài)偷懶，現在我想按任老師的建議做�！焙⒆影终f(shuō)：“再也沒(méi)有比任課老師更了解孩子的人了，讓他按老師的要求去做吧，我們得相信老師、相信自己的孩子�！苯衲旮呖夹《〉挠⒄Z(yǔ)成績(jì)143分，高中三年他從未考過(guò)這樣優(yōu)秀的分數。
這個(gè)暑期有很多家長(cháng)和我交流孩子的學(xué)習經(jīng)驗，我說(shuō)過(guò)的最多的話(huà)是：相信學(xué)校，相信老師，相信孩子，再也沒(méi)有比信任更珍貴的情感了。孩子、家長(cháng)、老師是在同一條戰船上的人，只有合力才能讓船走得更遠更遠。
孩子上大學(xué)后會(huì )漸行漸遠，很慶幸孩子在身邊的一中上了三年高中，我們見(jiàn)證和分享了他高中成長(cháng)過(guò)程中的所有開(kāi)心和不如意。陪伴是最長(cháng)情的告白，沒(méi)有什么比陪伴并見(jiàn)證孩子的成長(cháng)更開(kāi)心更幸福的事情了。一中，這所具有深厚文化積淀的百年老校，向所有學(xué)生和家長(cháng)回饋了奇跡和驚喜。但我們深知，這奇跡和驚喜，是學(xué)校嚴謹求實(shí)的.學(xué)風(fēng)和校風(fēng)成就的，是老師們一如既往地勤奮和奉獻精神成就的，也是廣大博山人民對一中的無(wú)比信任成就的。真誠地感謝學(xué)校和老師！
我與孩子共成長(cháng)征文9
距離夏季高考結束也有一段日子了，孩子所在的一中在今年的高考中取得不錯的成績(jì)，作為母親心里感到十分欣慰，孩子的成長(cháng)和取得今天的成績(jì)，離不開(kāi)學(xué)校和老師的辛勤教導，感謝、感恩孩子們的老師。
雖然不同的家庭，不同的孩子面臨的問(wèn)題也不同，在高度社會(huì )化的今天，父母的角色是沒(méi)辦法社會(huì )化的，養育孩子成長(cháng)的過(guò)程，也是家長(cháng)更加成熟的一個(gè)經(jīng)歷。
幾天來(lái)回憶起孩子18年來(lái)的成長(cháng)過(guò)程，思緒繁多，腦海中點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮映，手中筆卻無(wú)法落下，想起十多年前在《齊魯晚報》上看到的一位高考生母親分享她與孩子一起成長(cháng)的經(jīng)歷與感悟，受到的啟發(fā)頗多。簡(jiǎn)單摘抄了幾段，也許就是我們很多母親相似的經(jīng)歷吧。
�。ㄒ唬吧从诩彝�，家庭是每一個(gè)孩子的第一所學(xué)校。父母的行為影響著(zhù)他們的一生。最了解孩子和能夠幫助他們的只能是父母。如果你不能給予他具體的知識，那么你就做他的一個(gè)大朋友吧！陪伴他童年的時(shí)光，給予他一顆領(lǐng)悟事物的心靈和勤于學(xué)習的習慣。你給予他的是人生早期的記憶，就像一幢高樓的基石，一顆種子萌發(fā)時(shí)的雨水和泥土�！�
�。ǘ拔沂冀K說(shuō)不清一位母親和一個(gè)家庭究竟給予孩子一些什么，哪些是好的，哪些是應該摒除的，我只能說(shuō)他們是復雜的。它們也許就是生活的本身，是養育孩子的整個(gè)過(guò)程�！�
�。ㄈ斑@些生活的片段是孩子在小學(xué)和中學(xué)階段里發(fā)生的，每個(gè)迅速成長(cháng)的孩子都可能經(jīng)歷許多類(lèi)似的事情。它們可能是學(xué)習的辛苦，與同學(xué)之間的關(guān)系，與父母的沖突，遇到困難時(shí)的煩惱。小學(xué)和中學(xué)階段是每個(gè)孩子成長(cháng)中的關(guān)鍵，他們的身心一天天地發(fā)生著(zhù)變化，由幼年到青年，由家庭開(kāi)始走向社會(huì )，他們始終需要周?chē)娜藥椭屠斫��！?/p>
當孩子就要離家外出求學(xué)的時(shí)候，才感覺(jué)到和孩子在一起的日子都是多么值得珍愛(ài)，才感覺(jué)到在孩子的行囊中，似乎少放了一些什么，似乎有什么東西還要給予孩子，還有什么話(huà)一直都沒(méi)有說(shuō)……這種感覺(jué)一定是所有父母親都會(huì )有的，這些片段性的文字，也會(huì )觸動(dòng)所有父母親的記憶。
孩子在成長(cháng)，我們何嘗不是也在一起成熟，祝福成長(cháng)中的孩子，同時(shí)也祝福我們大家。
我與孩子共成長(cháng)征文10
我家小貝牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就有意識地培養他的閱讀，那時(shí)還不能說(shuō)閱讀只能說(shuō)營(yíng)造氛圍，讓孩子多多接觸書(shū)籍。我們會(huì )有意地布置溫馨明亮充滿(mǎn)書(shū)籍的環(huán)境，茶幾上桌子上擺放著(zhù)各種色彩鮮明的卡片、幼兒讀物，墻壁上貼著(zhù)各種識物圖片。憑孩子的興趣隨意去觸摸隨意翻閱，孩子指著(zhù)圖畫(huà)咿咿呀呀，我們就會(huì )講解給他聽(tīng)，這可能就是幼兒初嘗閱讀的滋味吧。
隨著(zhù)孩子慢慢地長(cháng)大，知識面也不斷地增加，伴隨他的書(shū)本也越來(lái)越多樣化。這時(shí)閱讀有意識地增加識字識文內容，注重選擇圖文并茂的書(shū)籍，如繪本、畫(huà)冊、識字卡片、短小故事書(shū)、唐詩(shī)、成語(yǔ)故事等等。為了跟上孩子的步伐，不可能樣樣都買(mǎi)，經(jīng)常帶他去圖書(shū)館借閱。
圖書(shū)館的閱讀氛圍也能潛移默化感染孩子，他會(huì )自己選擇喜歡的讀本，我們也不多加干涉，尊重他的興趣。有段時(shí)間小貝癡迷上了地圖冊地球儀，每天趴在地上觀(guān)看，字太小還拿著(zhù)放大鏡看，那段時(shí)間在地圖冊上學(xué)到了不少的地理知識，記住了七大洲四大洋還有好多國家名稱(chēng)以及中國的各大城市。漸漸地我發(fā)現他不會(huì )粘著(zhù)我讓我讀給他聽(tīng)了，他可以獨自閱讀。孩子的閱讀習慣逐漸養成，我暗自竊喜。
后來(lái)我悄然發(fā)現他會(huì )爬上書(shū)柜翻閱哥哥曾讀過(guò)的書(shū)《腦筋急轉彎》《馬小跳玩數學(xué)》《百科探秘》等等。陪伴他閱讀的時(shí)間比較少，小貝還愛(ài)上了有聲故事，他喜歡聽(tīng)《植物大戰僵尸》《胡小鬧講笑話(huà)》《宇宙大百科》《晚安媽媽》等等。
朋友相邀出游，小貝還能考我們腦筋急轉彎，給我們講笑話(huà)。我相信興趣是最好的老師，我不強迫孩子去閱讀文化經(jīng)典，也不跟別人攀比，對他的閱讀只作適度引導，并沒(méi)有嚴苛的要求。
某天，小貝說(shuō)老師表?yè)P他識字多，還會(huì )用成語(yǔ)，我不禁泛喜，這就是堅持閱讀起的作用。由于每天要為工作奔波勞累，下班回家忙于家務(wù)，經(jīng)常沒(méi)時(shí)間陪著(zhù)他。偶爾擠出點(diǎn)時(shí)間陪他閱讀，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受親子閱讀帶來(lái)的快樂(lè )幸福，美哉！
我與孩子共成長(cháng)征文11
孩子高中三年，轉瞬即逝，再回首時(shí)，感悟良多，拾幾點(diǎn)共勉！
一、陪伴是最好的教育。高中三年，只要得空，一定背起書(shū)包陪孩子走到校門(mén)口，雖說(shuō)也就百米來(lái)的路，也聊不上幾句話(huà)，但卻溫暖了彼此，堅持了整整三年，被人稱(chēng)為“背包爸爸”。
二、家長(cháng)要認真研讀新高考政策。新高考背景下選科變得更復雜，需要家長(cháng)認真研讀政策，吃透吃準，幫孩子準確定位。
三、要無(wú)比信任老師。老師了解孩子，能把孩子送進(jìn)理想的學(xué)校，所以要相信老師，多與老師及班主任溝通了解孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)。
高中三年中有過(guò)沮喪，有過(guò)歡笑，最終孩子踏馬出征，沒(méi)有辜負學(xué)校及老師的盛名，取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。人生至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)，人生至要無(wú)如教子，孩子成績(jì)的取得是老師辛勤付出的結果，感恩孩子的老師！感恩一中！
我與孩子共成長(cháng)征文12
回想炎熱而漫長(cháng)的高考，時(shí)間已恍然過(guò)去一個(gè)多月；可好像錄取通知書(shū)寄到孩子手上的那一天，高考才終于落幕。這兩天錄取結果陸陸續續出來(lái)了，看到一中豐碩的“戰果”，真感到無(wú)比激動(dòng)與自豪。為孩子們點(diǎn)贊，向老師們致敬！
十八年，好像只是轉眼間，孩子已經(jīng)從圓嘟嘟的小姑娘長(cháng)成了一個(gè)自在獨行的青年。那個(gè)童年時(shí)讀起書(shū)來(lái)就三遍五遍喊不來(lái)吃飯的小孩，那個(gè)從上小學(xué)開(kāi)始就不需要我們操心學(xué)業(yè)的小孩，那個(gè)也曾癡迷于電腦和手機游戲令我們頭疼不已的小孩，那個(gè)不顧所有人勸阻一心踏上京城學(xué)藝路的小孩，那個(gè)查到清華錄取通知時(shí)露出開(kāi)心笑容的小孩……我心疼她一路跌跌撞撞，又欣慰她在跌撞中羽翼漸豐。
關(guān)于天翊的學(xué)習經(jīng)歷，我們沒(méi)有過(guò)分參與，只是默默關(guān)注。進(jìn)入一中后，她的成績(jì)一直持續進(jìn)步，選定組合科目后，也一直名列組合前矛。在高二選擇自己未來(lái)發(fā)展方向時(shí)，她綜合考慮社會(huì )需求與個(gè)人愛(ài)好，認為人文藝術(shù)是她的人生追求，于是決定學(xué)習美術(shù)，走藝術(shù)之路。在高二下學(xué)期，開(kāi)啟了漫長(cháng)的美術(shù)集訓。這一年里經(jīng)歷了多少挫折困頓，經(jīng)歷了多少辛酸苦楚，只有孩子自己知道。
天翊從小愛(ài)看書(shū)，愛(ài)旅游，雖沒(méi)有讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，但培養了她獨立思考的性格、開(kāi)闊的思維和眼界，她知道自己想要什么，有清楚的自我認識、自我定位。我尊重她，欣賞她，認同她，就像對待朋友一樣。所以在高二她突然提出走藝考這條路的時(shí)候，我和天翊爸爸在百般擔憂(yōu)與壓力之下，還是選擇了不遺余力地支持她。藝考不是捷徑，要付出比正常孩子雙倍的辛苦和努力。經(jīng)常聽(tīng)到專(zhuān)業(yè)老師反饋:天翊下了課纏著(zhù)老師問(wèn)問(wèn)題；放了學(xué)還在畫(huà)，錯過(guò)了吃飯時(shí)間；還有畫(huà)到凌晨四點(diǎn)……聽(tīng)到這些，盡是淚目加心疼。好多孩子堅持不下來(lái)，中途放棄了，天翊咬牙堅持住了，一關(guān)又一關(guān)的專(zhuān)業(yè)考試，考驗的不光是專(zhuān)業(yè)能力，更是毅力的歷練。
專(zhuān)業(yè)集訓期間，班主任劉明老師時(shí)刻關(guān)心問(wèn)詢(xún)她的專(zhuān)業(yè)和文化課的情況，從學(xué)校層面給予了天翊很多支持和建議，讓她可以安心，堅定的在外學(xué)習，并在專(zhuān)業(yè)考試中取得了很好的成績(jì)。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習結束回到學(xué)校后，來(lái)自老師的辛勤教導與溫暖關(guān)懷讓我們備感欣慰，一年沒(méi)有接觸文化課，天翊成績(jì)下滑嚴重。孩子告訴我，回到學(xué)校以后，班主任劉明老師特別關(guān)心她，數學(xué)李君老師、語(yǔ)文單丹丹老師、歷史黃蕓老師、政治陳炳霞老師和生物彭澤峰老師都根據她的現實(shí)情況給她指出復習方向，讓她迅速恢復學(xué)習狀態(tài)，提高文化課成績(jì)。以及美術(shù)組的董彬老師和翟志斌老師，都與孩子經(jīng)常交流。一個(gè)孩子的成績(jì)除了自身不懈的努力，也凝聚著(zhù)眾多老師的心血付出。在此，我向孩子的老師，以及一中全體辛勤付出的教師，深深地鞠一躬：是你們的認真負責，收獲了這個(gè)碩果累累的美好夏天！
經(jīng)歷了高考備戰，我真切感受到了高三的煎熬與焦慮，也學(xué)到了怎樣調整心態(tài)、怎樣與孩子平和溝通。我們對天翊的希望一直都是做個(gè)快快樂(lè )樂(lè )、健健康康的普通人，在考試前只是簡(jiǎn)單叮囑“盡力就好”，沒(méi)有過(guò)多叨擾，不給其施以過(guò)多壓力�；仡^看看，這樣的確有利于孩子心智健全成長(cháng)。在人生的第一場(chǎng)考試中，天翊堅定信念、堅持不懈的努力實(shí)現了第一個(gè)目標，也讓作為家長(cháng)的我們學(xué)到了很多，孩子的成長(cháng)路上，家長(cháng)相伴一起進(jìn)步。心之所向，身之所往。理想不能光靠想，只有執著(zhù)于行，堅定不移的走下去，一定會(huì )達到。執著(zhù)追求，靜待花開(kāi)，祝愿每個(gè)為未來(lái)不懈奮斗的孩子，都能夠萬(wàn)事順意！夢(mèng)想成真！
我與孩子共成長(cháng)征文13
如果說(shuō)家庭是孩子溫馨的港灣，那么家長(cháng)便是孩子人生的領(lǐng)航者，也許孩子最終會(huì )離開(kāi)我們編織的襁褓，去經(jīng)歷社會(huì )的風(fēng)風(fēng)雨雨，但是，我們給孩子留下的烙印，將會(huì )陪伴他笑對人生，直面未來(lái)。
在我眼中，陪伴、支持與引導是家庭教育的關(guān)鍵因素：留守兒童因缺少陪伴而形成的性格缺陷大家都有所耳聞，父母作為孩子降生時(shí)第一眼看見(jiàn)的人，對孩子的性格塑造起關(guān)鍵作用，如果沒(méi)有陪伴，那么家庭教育也就無(wú)從說(shuō)起。
孩子正處于精力旺盛，求知欲蓬勃發(fā)展的黃金時(shí)期，如何對外部世界始終抱有積極的探索精神和創(chuàng )新精神，離不開(kāi)家長(cháng)在他不斷試錯時(shí)的默默支持，這種支持不僅體現在孩子的思維深度，也是孩子未來(lái)闖蕩社會(huì )的精神依靠，就像那句話(huà)所說(shuō)，“不管你走到哪里，永遠有家等你回來(lái)”。
引導包括方方面面，可以是思考方式的引導，也可以是人性品格的引導，前者可鑒世，后者可潤心，這都需要家長(cháng)以身作則、孜孜躬行，比如說(shuō)，放下手機陪孩子靜靜地品味一本書(shū)，教育孩子守孝悌、寬厚而愛(ài)人等等，這些內化于心的引導，在未來(lái)終會(huì )外化于行，成為孩子一生的財富。
高中是對孩子和家長(cháng)的一次歷練。對學(xué)生，是三年的高強度學(xué)習與心無(wú)旁騖的沖刺；對家長(cháng)，是起早貪黑的物質(zhì)與精神支持，以及想到未來(lái)孩子終將離開(kāi)自己的失落與悵惘。在每次考試失利后，我都會(huì )與孩子促膝長(cháng)談，雖然沒(méi)辦法給出實(shí)質(zhì)性的意見(jiàn)，但我也會(huì )慢慢引導他發(fā)現自身的不足，并適當寬慰他放松心態(tài)，重拾前進(jìn)的動(dòng)力；在難得的周末，我會(huì )給孩子準備豐盛的晚餐，在大快朵頤中補充沖刺的力量；有時(shí)候也會(huì )與孩子忙里偷閑，聊一聊學(xué)校的趣事與八卦……
或許他早已忘記童稚時(shí)咿呀學(xué)語(yǔ)的情態(tài)，在陽(yáng)光下追逐影子的趣味，但這三年的共同進(jìn)步，將久久銘刻在我們心中，成為我們不散的默契。
我與孩子共成長(cháng)征文14
家長(cháng)要成為孩子的精神堡壘，而不是精神枷鎖。我與孩子共成長(cháng)，在于陪伴她的變化、尊重她的選擇、支持她的夢(mèng)想、投資她的快樂(lè )。
每一個(gè)孩子的成長(cháng)道路都是獨一無(wú)二的，在這條路上會(huì )有許多不同的風(fēng)景，有明媚的日光也就會(huì )有灰暗的陰霾。青春期的孩子時(shí)有叛逆，家長(cháng)也時(shí)常有自己的顧慮和控制欲望。作為家長(cháng)在調節孩子情緒之前，要先學(xué)會(huì )掌控自己的情緒。我處理與孩子小摩擦的方式是，冷靜理智的聽(tīng)取她的想法，用中國式家長(cháng)的方式為她端上一碗好吃的面，表示“我在”，我傾聽(tīng)到了她的想法、她的煩惱。
而處在備考階段的家長(cháng)和孩子，總在主動(dòng)或被動(dòng)做著(zhù)對未來(lái)的“選擇”，孩子的眼睛看到的世界和家長(cháng)的經(jīng)驗鋪好的路之間總有差池，在設想她的學(xué)習狀態(tài)、未來(lái)之路的過(guò)程中，我也看到了新鮮的學(xué)習方式、專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)。在我們家的教育環(huán)境中，向來(lái)以“尊重”二字為先，當孩子在她從小生活的環(huán)境、閱讀的書(shū)籍、看過(guò)的電影中培養起對一個(gè)職業(yè)、一個(gè)專(zhuān)業(yè)的向往時(shí)，即使與我們的預想不同、與我們的衡量不一致時(shí)，我們同樣選擇了支持她的夢(mèng)想和選擇。
書(shū)中的每一句話(huà)是孩子自己消化記憶的、每一道題目是孩子自己突破解決的、每一步成果是孩子自己的付出決定的，所以，孩子有權利和能力決定自己的道路，而家長(cháng)的意義只在于樹(shù)立她對世界的美好期待和人生的自主規劃，教會(huì )她善良的為人、謙虛地做事，培養她細心、耐心的習慣，形成誠實(shí)而自由的品格。要寫(xiě)這篇文章時(shí)，回憶了十多年來(lái)陪伴孩子共同成長(cháng)的旅程，我的心態(tài)和想法在與她碰撞的火花中成長(cháng)為以上的觀(guān)點(diǎn)。
在最后，高考是每個(gè)孩子成長(cháng)的必經(jīng)之路，但人生的路有很多條，今年高考季，百度有一句廣告詞致所有應屆考生：“愿你不用百度，也能找到答案”，我想把這句話(huà)改一下，送給我的孩子：“百度和家人給的只是參考，人這一生有很多種答案”。加油，孩子！
我與孩子共成長(cháng)征文15
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對于孩子的一生起著(zhù)至關(guān)重要的作用。父母全心全意地愛(ài)孩子，用正確的方法引導孩子，是孩子健康成長(cháng)的關(guān)鍵。高中三年，對于孩子來(lái)說(shuō)可能是整個(gè)學(xué)習生活中最辛苦也是最重要的一段時(shí)光，作為家長(cháng)怎么樣和孩子一起面對壓力，解決學(xué)習中出現的問(wèn)題，讓孩子們在追求夢(mèng)想的道路上可以不畏險阻，不怕失敗，是每個(gè)作父母的都要面對的問(wèn)題。這其中，我覺(jué)得和孩子一起成長(cháng)，共同面對問(wèn)題是最好的方法之一。
作為父母首先要以身作則，與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強學(xué)習，更新觀(guān)念。想要孩子熱愛(ài)學(xué)習，家長(cháng)首先要表現出對知識學(xué)習的愛(ài)好和渴望，在父母的熏陶下，讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生興趣。平時(shí)在孩子在認真學(xué)習的時(shí)候，我不是一味的忙家務(wù)、看電視，而是抽時(shí)間讀書(shū)、看報、寫(xiě)教案，陪著(zhù)孩子一起學(xué)習，共同成長(cháng)。有時(shí)候，孩子會(huì )遇到了一些學(xué)習中的問(wèn)題，會(huì )氣餒傷心，這種情況下，我會(huì )考慮到孩子的感受，少責備、多引導和鼓勵，讓孩子有勇氣面對現實(shí)，不回避。遇到孩子不想表達自己想法的時(shí)候，我會(huì )寫(xiě)個(gè)紙條，換個(gè)方式和他交流溝通，有時(shí)候默默的關(guān)心甚至會(huì )起到更好的效果。
其次我們要了解孩子，尊重孩子。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，父母要像對待朋友一樣，以平等的心態(tài)和孩子進(jìn)行交流，彼此間開(kāi)個(gè)玩笑，放松一下心情，給孩子一個(gè)更好的成長(cháng)空間。平時(shí)，學(xué)習累了，鼓勵孩子去做一些他感興趣或是有意義的事情。有意識的培養孩子的主動(dòng)性和自控力，按照孩子的思維規律來(lái)引導他健全心智的發(fā)育。我覺(jué)得在孩子成長(cháng)的過(guò)程中努力學(xué)習固然重要，有一個(gè)健全的人格也必不可少。父母的言行舉止會(huì )在潛移默化中影響著(zhù)孩子性格的養成，對于孩子良好品德的形成也至關(guān)重要。
在家庭教育中我始終堅持以上兩點(diǎn)。三年的高中生活，劉隆銳養成了一個(gè)良好的學(xué)習習慣，樹(shù)立了明確的學(xué)習目標，并為之不懈的努力，取得了比較好的學(xué)習效果。對于孩子來(lái)說(shuō)，能夠進(jìn)入心儀的高校繼續學(xué)習，實(shí)現自己的夢(mèng)想是一件快樂(lè )的事。而作為家長(cháng)在這個(gè)陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程，心態(tài)變得年輕了，精神也更抖擻了，已經(jīng)落伍的思想又與時(shí)代接軌了，這何嘗不是一種收獲呢？
當然，孩子能夠取得今天的成績(jì)，離不開(kāi)一中領(lǐng)導和老師們的辛勤付出。正是在班主任任春亮老師和其他任課老師的教導下，孩子們在追求夢(mèng)想的道路上才可以不畏困難，不懼失敗。三年的高中生活轉瞬即逝，洗凡19班給每個(gè)孩子都插上了翅膀，讓他們可以飛得更高，看得更遠。今天洗凡少年從一中出發(fā)，未來(lái)終將抵達夢(mèng)想的彼岸。
我與孩子共成長(cháng)征文16
一個(gè)家庭對未來(lái)的希望都寄托在孩子身上，一個(gè)孩子對未來(lái)的希望要通過(guò)學(xué)習來(lái)實(shí)現。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟。讀書(shū)雖是一條最簡(jiǎn)單的路，卻也是一條充滿(mǎn)了艱辛的路。從美好的童年時(shí)代，孩子們就已經(jīng)開(kāi)始了對世界的探索，一天一天的積累，十幾年的辛苦要通過(guò)高中的這幾年來(lái)做個(gè)總結。為了做好這個(gè)總結，每一個(gè)孩子，每一個(gè)家庭都傾注了大量的心血，付出了巨大的努力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子得到了鍛煉，獲得了成長(cháng)，作為家長(cháng)這同樣也是一段難忘的經(jīng)歷，也有很多的收獲。
每天晚上，晚自習放學(xué)回家，還要再復習一會(huì )。為了給孩子鼓勵，家長(cháng)也不能早早地睡下，于是就從給孩子買(mǎi)的課外書(shū)籍里找一本來(lái)讀，每晚讀幾十頁(yè)是可以做到的。一天天積累下來(lái)，不知不覺(jué)中已經(jīng)讀了十幾本了。有小說(shuō)，有散文；有古典的，也有現代的。通過(guò)閱讀，了解了許多新的東西，對身邊的世界也有了更多的認識，這也算是一種成長(cháng)吧。
如今陪伴孩子讀書(shū)的任務(wù)已經(jīng)告一段落，將來(lái)的日子里或許要靠自己的毅力去讀更多的書(shū)，換一種方式，繼續與孩子共成長(cháng)。
我與孩子共成長(cháng)征文17
高中三年，是孩子由懵懂的少年成長(cháng)為獨立自主的青年的過(guò)程，更是我們家長(cháng)從百般呵護到放手的過(guò)程�；貞涍@匆匆而逝的三年時(shí)光，孩子每時(shí)每刻都在成長(cháng)，在此過(guò)程中，我們身為家長(cháng)，起到了一定作用，但最關(guān)鍵的，是孩子的自覺(jué)。如何讓孩子的學(xué)習效果最大化？綜合孩子在學(xué)校和家中的學(xué)習情況，我總結出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗:
�。ㄒ唬┖侠砑s束，做好榜樣
孩子回到家后，我們父母首先要會(huì )克制自己，主動(dòng)遠離手機、電視。這樣做一是為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，二是為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，從而養成獨立自主學(xué)習的習慣。當然，除了嚴格要求，適度引導孩子放松也是學(xué)習計劃中的重要一環(huán)。勞逸結合，張弛有度，可以為孩子的高中學(xué)習生活打下堅實(shí)的基礎。
�。ǘ┲鲃�(dòng)關(guān)心，減輕負擔
身為家長(cháng)，我們對孩子的學(xué)習內容因為知識面的問(wèn)題幫不上太多忙，所以，在其他方面，我們會(huì )盡自己所能來(lái)為孩子減輕負擔。比如積極主動(dòng)與老師對接，將學(xué)校的一些任務(wù)和活動(dòng)完成，從而可以讓孩子更加專(zhuān)注學(xué)習，不必為一些瑣碎的事情煩惱。這也是我們家長(cháng)力所能及的關(guān)心。
�。ㄈ┡囵B孩子的獨立性和自覺(jué)性
高中三年的學(xué)習，最關(guān)鍵的還是孩子自身。因此，當外部條件已經(jīng)做到足夠好時(shí)，培養發(fā)掘孩子自身的優(yōu)秀品質(zhì)是孩子進(jìn)一步提高的重要一步。我個(gè)人認為，獨立和自覺(jué)是高效學(xué)習的保障，一個(gè)獨立的孩子可以對自己的學(xué)習負責，一個(gè)自覺(jué)的孩子可以讓自己在學(xué)習的任何時(shí)候都可以嚴謹高效。
當然，家長(cháng)能為孩子做的事情還有很多，但無(wú)論如何，家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注與孩子的關(guān)系，及時(shí)幫助孩子調整學(xué)習狀態(tài)，并與學(xué)校工作做好對接，協(xié)助盡職盡責的老師們完成教學(xué)任務(wù)，讓孩子的學(xué)習生活充實(shí)而高效！
我與孩子共成長(cháng)征文18
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年智則國智，少年強則國強�！鼻嗄暌淮菄业南Ｍ�，民族的未來(lái)。但很多家長(cháng)把孩子送到學(xué)校后，就啥也不管，認為教育是學(xué)校的事情。殊不知，家庭教育的作用遠大于學(xué)校教育，父母才是孩子的終身教師，家庭是孩子的第一課堂�！度嗣袢請蟆吩�(jīng)發(fā)文指出：教育好孩子，是父母一生中最重要的事業(yè)。為人父母，我們不需要考試，但完善家庭教育，教育好孩子是終身的責任。教育是一場(chǎng)漫長(cháng)的修行，不只孩子要學(xué)習，我們作為家長(cháng)也要不斷地學(xué)習，不斷地成長(cháng)。就像俗語(yǔ)說(shuō)的“養魚(yú)重在養水，養樹(shù)重在養根”，因此父母也是需要成長(cháng)的，只有親子雙方共同努力，共同學(xué)習，才能從根本上解決孩子的教育問(wèn)題。
今年年初，新冠疫情來(lái)襲，給孩子備考帶來(lái)重重挑戰，但是這個(gè)“史上最長(cháng)寒假”也給我們帶來(lái)了完善家庭教育的機遇。我們停工，孩子們停課，就這樣，我們得到了大把相處的時(shí)間。這次疫情真的是讓我們都停下了前行的腳步，換一種方式與家人共處。感恩一中領(lǐng)導及時(shí)調整上課方式，改為線(xiàn)上教學(xué)，各科老師及班主任任老師盡職盡責，疫情期間并沒(méi)有耽誤孩子們的學(xué)業(yè)。在這里，我也愿談?wù)勎业囊稽c(diǎn)家庭教育心得。
首先，家庭教育上應培養孩子自律的品質(zhì)，疫情期間居家學(xué)習淡化了老師的督促，同學(xué)的競爭，孩子的思想難免有些松懈，對此建議孩子制定詳細的學(xué)習計劃。線(xiàn)上考試做孩子的監考老師，提醒他誠信考試，孩子進(jìn)步了，告訴他“勝人者力，自勝者強”。只有自律才能成才，而且孩子學(xué)習中，我們做父母的也要自律，以身作則，給孩子一個(gè)好的學(xué)習榜樣。
第二，在家庭教育中，理解尊重孩子是親子關(guān)系的潤滑劑，沒(méi)有哪位父母不愛(ài)自己的孩子，但怎樣愛(ài)、如何愛(ài)是每位家長(cháng)應該思考的問(wèn)題。愛(ài)是理解，人生在世，沒(méi)有哪個(gè)人的生活是容易的，哪怕是還未進(jìn)入社會(huì )的孩子。理解可能不是完全一致，而是我們雖然觀(guān)點(diǎn)不同，但我支持你的決定。愛(ài)是尊重孩子，不要將想法強加到孩子身上，不要總是以我是你媽媽?zhuān)蚴俏沂悄惆职�，�?lái)壓制孩子，其實(shí)孩子是根本不會(huì )接受的，即使接受了，他心里也是不服氣的。良好的家教家風(fēng)，正是家人間的相互理解和尊重。
第三，家庭教育中，教孩子面對生活的挫折。成長(cháng)的過(guò)程中，本來(lái)就是一個(gè)不斷摔倒再爬起來(lái)的過(guò)程，每個(gè)人都可以從挫折中，學(xué)到一定的經(jīng)驗和勇氣。就如去年的奧數比賽，經(jīng)過(guò)兩年的努力拼搏，孩子并沒(méi)有拿到理想的成績(jì)，一度沮喪失去信心。作為家長(cháng)，不斷的鼓勵支持他，讓他重拾自信。尤其是高三的沖刺階段，高考壓力很大，這就要求我們不斷地鼓勵，支持他們，做他們的堅強后盾。
演講“后浪”中有這么一句話(huà)：一個(gè)國家最美麗的風(fēng)景，就是這個(gè)國家的年輕人。我們“前浪”完善家庭教育，更要堅定地支持“后浪”們，讓他們更加自信地奔涌在時(shí)代的河流之中。
“風(fēng)雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路猶長(cháng)�！苯衲甑母呖�，一中取得了輝煌的成績(jì)，這是一中的老師學(xué)生家長(cháng)共同努力的結果。我堅信，一中學(xué)子，定能成為國之棟梁。更加美好的未來(lái)等待著(zhù)我們去創(chuàng )造。我堅信，偉大的祖國母親，定能因青年一代更加繁榮富強。
我與孩子共成長(cháng)征文19
時(shí)光荏苒，轉眼間孩子已經(jīng)高中畢業(yè)，邁過(guò)了18歲的門(mén)檻，漸隱青稚和羞澀。孩子能取得這樣的高考成績(jì)，全家都為之高興。這樣的結果，離不開(kāi)孩子的刻苦努力，離不開(kāi)老師們的諄諄教導，也離不開(kāi)父母努力完善的家庭教育。
自從孩子上了初中，家里的電視機就停機了，為了讓孩子能夠靜心學(xué)習，我們盡可能削減日常娛樂(lè )活動(dòng)，減小對她的干擾，讓她一心一意專(zhuān)注于學(xué)習，陪著(zhù)她一起讀書(shū)讀報，營(yíng)造更好的家庭氛圍。上了高中之后，只在中午午飯期間陪孩子一起看看新聞，拓寬眼界，也有時(shí)根據孩子的興趣看一些紀錄片，暫時(shí)緩解在學(xué)校的緊張狀態(tài)，勞逸結合。
上了高中之后孩子沒(méi)有像初中那樣愛(ài)分享學(xué)校里的事情了，情緒好的時(shí)候會(huì )滔滔不絕的說(shuō)一些，情緒不好的時(shí)候就沉默寡言。雖然有時(shí)候跟不上孩子們的新鮮潮流，但我們努力地做好一個(gè)樹(shù)洞的角色，充當一個(gè)樂(lè )于聆聽(tīng)的朋友，不過(guò)多地過(guò)問(wèn)孩子不想傾訴的，給她自我思考問(wèn)題、自己想辦法解決問(wèn)題的空間。
受疫情影響，學(xué)校停課期間孩子們在家上網(wǎng)課，自主學(xué)習成了主要學(xué)習環(huán)節。由于孩子的自控力不是很強，在家里的學(xué)習狀態(tài)一直不好，接連幾次網(wǎng)考成績(jì)節節退步。當時(shí)家里氛圍明顯的壓抑，每個(gè)人的情緒都很低迷，孩子也把自己的內心緊緊包裹起來(lái)不愿意交流。后來(lái)經(jīng)過(guò)我們全家人多次理性溝通，把問(wèn)題逐個(gè)解決，每個(gè)人都卸下了自己的心理負擔。終于在復工復學(xué)的春天，一切都漸漸重新步入正軌。
在我看來(lái)，做孩子的益友，最重要的是學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，不過(guò)度關(guān)心過(guò)度緊張，給孩子自己消化處理問(wèn)題的空間和時(shí)間，也給她足夠的信任和鼓勵，他們都有能力度過(guò)成長(cháng)道路上一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，迎來(lái)人生的蛻變。
我與孩子共成長(cháng)征文20
從小到大，孩子一直是我們的驕傲：學(xué)習成績(jì)好，性格活撥開(kāi)朗，懂事乖巧。中考時(shí)，他的成績(jì)名列前茅，以?xún)?yōu)異成績(jì)順利進(jìn)入一中。高一學(xué)年，他的成績(jì)在班上名列前茅，在我們的心中，仿佛看到了他的一只腳已經(jīng)跨入了理想的高等學(xué)府，我們的心里沾沾自喜，對他的要求有所下降。
高二分班后，他來(lái)到了群英薈萃的十九班。比較陌生的環(huán)境、更加嚴格的紀律、更為激烈的競爭，導致他一下適應不了，受我們的影響，他對自己的要求也有所下降，導致成績(jì)下滑，卻沒(méi)有引起我們足夠的重視。而他前后幾個(gè)月學(xué)習、生活、情緒上的巨大反差，更讓我們接受不了，不知道孩子怎么一下子變化這么大，我們心里的擔心、焦躁反映在我們對他的言談舉止上不再是慈祥和藹，而是責備、批評更多于關(guān)心、理解。他強烈的逆反心理，使我們雙方根本沒(méi)辦法心平氣和地談話(huà)與溝通，那段時(shí)間，他的成績(jì)一退再退，人也變得沉悶，而我們是看在眼里，急在心里。
所幸，通過(guò)與同事的交流、吸取網(wǎng)絡(luò )上的經(jīng)驗，我們逐漸意識到了自己溝通方面的錯誤，開(kāi)始改變與孩子的溝通方式,多鼓勵，少批評。通過(guò)與孩子的幾次和風(fēng)細雨式的談心，我們與孩子逐漸互相理解，我們也了解了孩子的心情和想法，他也漸漸變得活潑，與我們的交流也多了起來(lái)，回家后能和我們說(shuō)學(xué)校與班級的事情，也能與我們談學(xué)習的事情。對于處于青春期的孩子，鼓勵遠勝過(guò)批評。
高三疫情在家期間，孩子待在自己的屋里學(xué)習，經(jīng)常一學(xué)就是半天，中間不休息。我們知道，學(xué)習要勞逸結合，才會(huì )有好的效果，所以我有時(shí)也喊他出來(lái)休息。但他要么不出來(lái)，要么出來(lái)待不了幾分鐘就又回去學(xué)習了�？此麑W(xué)習勁頭那么大，對于休息，我也沒(méi)有過(guò)分要求。然而，幾個(gè)月后的開(kāi)學(xué)測驗，成績(jì)卻大大下降。這是我們沒(méi)有料到的。本以為孩子在家認真學(xué)習，也沒(méi)多玩，開(kāi)學(xué)測驗會(huì )比以前有更好的成績(jì)。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，成績(jì)卻不升反降。我反思，孩子長(cháng)時(shí)間學(xué)習不休息，學(xué)習興致必然大大下降；而且長(cháng)期在家不活動(dòng)，體質(zhì)下降，精神也不會(huì )振作，學(xué)習效率就不會(huì )高。只是消磨了時(shí)間，學(xué)習效果自然就不會(huì )好。開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間里，因為疫情不上體育課，我就讓孩子每天下午放學(xué)后跑跑步，以增強體質(zhì)，振奮精神；并且叮囑孩子要勞逸結合，注意休息。在以后的測試中，孩子的成績(jì)終于有了提高。
回顧孩子的高中三年，我們和孩子一起成長(cháng)，相互之間減少了摩擦，增加了理解。我們希望孩子健康幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)，朝著(zhù)他心目中的理想奮進(jìn)。
加油，孩子！
我與孩子共成長(cháng)征文21
從高考開(kāi)始到成績(jì)出來(lái)，我心里忐忑了很久，心情可以說(shuō)五味雜陳。但，大多數還是擔心！剛開(kāi)始考試就打吊瓶，擔心會(huì )影響你的考試，擔心你會(huì )有思想壓力，但是姑娘，你挺過(guò)來(lái)了！雖有遺憾，但是已盡力了！我們?yōu)槟泸湴�！也為你高興！
共成長(cháng)！本不應該由我來(lái)寫(xiě)，但孩子的媽媽不太會(huì )操作電腦，就由我來(lái)代筆吧！
為什么說(shuō)應該由母親來(lái)寫(xiě)呢，因為我從她小時(shí)候，就因為工作很忙碌，大部分時(shí)間一直在外邊打拼，錯過(guò)了很多和孩子共同成長(cháng)的珍貴時(shí)間！在此表達我的歉意，希望你能理解爸爸！
寫(xiě)這個(gè)共成長(cháng)，心情已經(jīng)從高興慢慢變成傷感了！因為孩子從現在開(kāi)始，有可能會(huì )和我們漸行漸遠。高興！傷感！這種心情很難描繪。希望你有好的發(fā)展和前程，但又自私地不想讓你離得太遠，最好在我們觸手可及的地方。心情是矛盾和糾結！這種心情你能體會(huì )嗎？
從高一開(kāi)始，你的每一步成長(cháng)，都離不開(kāi)學(xué)校和老師的辛勤付出，離不開(kāi)你自己的拼搏和努力，也離不開(kāi)你母親的辛苦付出。雖都有不順心的事，但是成長(cháng)都是在磕磕絆絆中度過(guò)的。從高二開(kāi)始，你最顯著(zhù)的變化就是更自律，更刻苦！在這里分享一個(gè)小事情，考上一中后，我遵守承諾，給她買(mǎi)了個(gè)手機，買(mǎi)來(lái)后成天地看手機，看小說(shuō)。為了手機的事也起過(guò)很多爭執，弄得大家都很不愉快，往大了說(shuō)，都影響到家庭和諧了（夸大）。后續不徹底解決，就會(huì )影響到學(xué)習了，正當我們一籌莫展時(shí)，轉機來(lái)了！從高二新學(xué)期開(kāi)始，不知道是在老師的正確引導下，還是在家長(cháng)的整天嘮嘮叨叨中，（褒義）或是自己提高了自律性。手機就這么上交了，沒(méi)有強迫，沒(méi)有爭吵。究其原因，還是老師引導得好，使孩子認識到學(xué)習的重要性和緊迫性，使孩子有了危機感，才促使孩子的自律性更強，學(xué)習更刻苦。從這件事上，我領(lǐng)悟到解決問(wèn)題，和孩子交流要心態(tài)平和，分析原因，爭吵和高壓解決不了問(wèn)題，家長(cháng)要耐心，孩子要自律，才能從根本上解決問(wèn)題！孩子學(xué)習的穩定和提高，是和好的學(xué)習習慣，好的學(xué)習環(huán)境，息息相關(guān)的。
我以一個(gè)過(guò)來(lái)人的角度，實(shí)事求是地說(shuō)：孩子的成長(cháng)和進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校和老師的正確引導，也離不開(kāi)家長(cháng)的監督和付出，更離不開(kāi)孩子的努力和拼搏！為咱們班所有孩子取得的成績(jì)感到驕傲！并表示由衷的祝賀！
天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍！自己以后的方向，要由自己掌舵了，自己定方向了！我們只能在背后充當你最堅強的后盾。
感恩一中！感恩老師！感恩陪伴你的同學(xué)們！
我與孩子共成長(cháng)征文22
與孩子的相處是門(mén)學(xué)問(wèn)，每個(gè)家庭都有自己獨到之處，但作為家長(cháng)，我們都希望孩子能夠健康快樂(lè )成長(cháng)，尤其高中生活是每個(gè)人一生中非常重要的一段經(jīng)歷，我們都希望這三年是充實(shí)快樂(lè )的。在成長(cháng)過(guò)程中，我們總結出了與孩子相處的三點(diǎn)心得。
首先，父母要做孩子最堅實(shí)的后盾。如果說(shuō)老師是孩子成長(cháng)的引路人，那么家長(cháng)就是守護者。家長(cháng)最重要的是幫孩子建立堅強的內心，呵護他們尚未成熟的內心世界。尤其是經(jīng)歷高三沖刺的孩子，內心往往比較脆弱與迷惘。作為家長(cháng)，我們應當讓孩子知道，無(wú)論何時(shí)，在他們需要的時(shí)候，我們永遠都在；在他們迷茫的時(shí)候，我們應當從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，給予理解、引導與支持。
其次，我們要注重與孩子的溝通，并學(xué)會(huì )換位思考。溝通是兩個(gè)心靈之間的捷徑，在家庭教育中更是不可或缺的。每天放學(xué)回家，我們要積極與孩子聊天，建立有效溝通，引導孩子將自己的想法真實(shí)表達出來(lái)，從日常言談中了解孩子在學(xué)校的情況。換位思考是家長(cháng)與孩子溝通中的重要步驟，曾經(jīng)閱讀過(guò)這樣一句話(huà)“一句不公平的話(huà)足以讓孩子懷疑一切，一句不負責任的話(huà)足以使孩子沉淪”，所以我們不能僅僅考慮自身對孩子的希冀，而是應該從孩子的角度進(jìn)行慎重考慮并結合孩子的自身實(shí)際。換位思考式的溝通不僅有利于構建彼此信任的親子關(guān)系，也能培養孩子換位思考的能力。
第三，家長(cháng)要留給孩子適當的個(gè)人空間。高中生已經(jīng)初步形成了自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，對于事物有自己的價(jià)值判斷。在生活中，我們不能時(shí)刻將自己的觀(guān)點(diǎn)與看法強加給孩子，要給孩子留出表達自己的空間，要尊重孩子的隱私，適當保留孩子小秘密的空間，構建彼此信任的親子關(guān)系。
孩子不斷長(cháng)大，人生閱歷也慢慢豐富起來(lái)，在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我們也不斷成熟，學(xué)會(huì )如何為人父母。在與孩子不斷的磨合過(guò)程中，去體會(huì )與孩子共同成長(cháng)的酸甜苦辣吧！
我與孩子共成長(cháng)征文23
俗話(huà)說(shuō)得好:“生養易，教養難�！焙⒆拥膿嵊^(guò)程，是父母自身成長(cháng)歷程的一種折射。
去年大火的連續劇《都挺好》中，蘇明玉的一句反問(wèn)，讓人百味雜陳：“我讓你生我了嗎？生了我卻不好好養我，為什么？”人生遠比影視劇更殘酷。進(jìn)入高中的孩子早已過(guò)了“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝、一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”這些令人心碎又莞爾的橋段，但卻迎來(lái)了“青春無(wú)處安放，躁動(dòng)無(wú)處釋放”的叛逆時(shí)期。
青春期的孩子有著(zhù)強烈的逆反心理，再加之學(xué)業(yè)上的巨大壓力，很容易對家長(cháng)產(chǎn)生抵觸，甚至蠻不講理。但我深知，孩子為了能夠保持學(xué)習成績(jì)穩定向前，班級工作協(xié)調有序，課余生活豐富多彩，每日練琴保質(zhì)保量等事情已經(jīng)壓力山大，所以即使面對孩子有時(shí)的不可理喻，我也應做個(gè)理智、有智慧的家長(cháng)，冷靜處理問(wèn)題。
高一時(shí)雖然有九門(mén)課程需要學(xué)習，課余活動(dòng)、各類(lèi)競選也數不勝數，但她似乎還是那個(gè)天真無(wú)邪的孩子，并無(wú)多少壓力，家庭氛圍和諧融洽。進(jìn)入高二選科分班后，課程難度加大，再加上孩子想走高水平藝術(shù)團，每天回家都需練琴。即便如此，因為成績(jì)較為穩定，她的叛逆似乎仍未爆發(fā)。直至高三來(lái)臨，孩子露出了暴躁易怒的苗頭，有時(shí)可能因為一點(diǎn)小事而僵持不下，甚至拒絕溝通。一開(kāi)始面對這樣的情況，我不知該如何是好，后來(lái)明白“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠”，對于家庭成員的成長(cháng)來(lái)說(shuō)也是如此�！案改傅慕逃惫倘恢匾�，但“教育父母”也不容忽視。我們不能一味地要求孩子做到什么程度，也應看到自身的問(wèn)題，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲、尊重孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，成為孩子堅強的后盾，讓孩子的高考之戰無(wú)后顧之憂(yōu)。
其實(shí)，父母與孩子在成長(cháng)的過(guò)程中是互動(dòng)的關(guān)系，孩子的成長(cháng)會(huì )促進(jìn)父母的成長(cháng)，父母的成長(cháng)會(huì )讓孩子更好的發(fā)展。
我與孩子共成長(cháng)征文24
高考結束了，我的女兒在這場(chǎng)大考中取得了一個(gè)不錯的成績(jì)，這成績(jì)也許不是學(xué)霸們眼中的高分，但在我看來(lái)也對得起她三年的努力。
還記得7月10日下午，地理考試結束后，我看著(zhù)孩子從學(xué)校大門(mén)走出時(shí)那意氣風(fēng)發(fā)的身影；還記得對完答案后，孩子對我說(shuō)“穩了”時(shí)胸有成竹的口吻；還記得查分前孩子緊張的情緒和看到成績(jì)后激動(dòng)的尖叫。
記憶回到三年前，她被一中錄取。在報道前一夜我思緒翻涌難以入眠，既興奮于她即將迎來(lái)人生的新一階段，又擔心她即將離開(kāi)家后在學(xué)校的生活。好在她很好的適應了學(xué)校的生活，與舍友成了很要好的朋友。在學(xué)習上也非常自律，總是受到老師的夸獎和幫助，沒(méi)有讓我們太過(guò)操心。
龍應臺曾在其著(zhù)作《目送》中寫(xiě)道：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！痹谶@三年的生活中，我越來(lái)越體會(huì )到這種心境，三年的獨自生活，讓她越來(lái)越獨立，我越來(lái)越頻繁地只能望著(zhù)她離開(kāi)的背影，心里既欣慰又感慨。
我很喜歡一句話(huà)：家庭教育就是父母和子女共同成長(cháng)。在一中的三年里，成長(cháng)的不僅是我的女兒，我也在擔心與祝福中逐漸成長(cháng)，學(xué)會(huì )了如何與孩子相處，學(xué)會(huì )了如何與孩子一起充實(shí)自己。
在高中三年里，孩子的學(xué)習和生活狀態(tài)我都看在眼里。在孩子學(xué)習之余，我還給孩子提供一定的心理疏導，越臨近高考，孩子的心理壓力越來(lái)越大，尤其是在山東省兩次統考中都沒(méi)有取得讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)，屢遭滑鐵盧，多次崩潰。學(xué)習上，我們可能沒(méi)法給他太多的助力，可在生活中，我們能做到給她緩解壓力，給她可靠的支持。
今年是很特別的一年，疫情讓孩子們被迫在家學(xué)習，一次次的延遲開(kāi)學(xué)讓孩子越來(lái)越焦慮，無(wú)法像往年那樣，在班級緊張而又寧靜氛圍里復習，讓她越來(lái)越擔心。而推遲一個(gè)月高考，也意味著(zhù)他們需要克服更多的困難，可我的孩子憑借頑強的毅力克服了種種困難，我為她驕傲。
在這三年中，我越來(lái)越認識到孩子的成長(cháng)需要放手，掌握孩子的一切，看著(zhù)孩子一步步長(cháng)成我們所期望的樣子固然有成就感，可他們終究會(huì )離開(kāi)我們，去擁抱屬于自己的人生，學(xué)會(huì )放手，讓孩子按照自己的軌跡肆意生長(cháng)，他們才能真正的成為自己，畢竟他們是一個(gè)獨立的個(gè)體。
當然，他們還需要家長(cháng)的適當引導，他們還很稚嫩，一直生活在家長(cháng)的庇護下，需要有人告訴他們什么是正確的，什么是不恰當的，唯有適當的引導才能讓他們在正確、合理的范圍內健康的長(cháng)大，才能真正成為一個(gè)有益于社會(huì )的人。
同時(shí)，作為一名家長(cháng)，我要由衷地感謝一中為孩子提供的良好的學(xué)習環(huán)境和13班班主任王凡友老師及所有任課老師的深切教導，孩子高考成績(jì)的取得與兩者有不可分割的關(guān)系。在此，祝愿各位教師幸福美滿(mǎn)，學(xué)校越辦越好。
我與孩子共成長(cháng)征文25
今看花月渾相似，安得情懷似往時(shí)，回望三年，現在的心境已與那時(shí)不同，現在的我不再彷徨，不再迷茫，高考來(lái)臨，“全民”皆兵，相信“寒風(fēng)又變?yōu)榇毫�，惟其艱難，才更顯勇毅了；惟其篤行，才彌足珍貴！三年，我可以用這樣兩組數據表示：1125天，每天從張店到博山，往返10955萬(wàn)公里相當于繞地球兩圈半。很多朋友說(shuō)我很辛苦，對我來(lái)說(shuō)，付出是純粹的幸福，沒(méi)有條件，不求回報。陪他不單是為了孩子，更是為了自己，讓他再陪我三年，愿意吃我做的飯，愿意和我分享成長(cháng)的煩惱和快樂(lè )，在孩子身上總能夠找到自己成長(cháng)的力量……
回想三年我們家就像“電影院”，上映著(zhù)不同類(lèi)型的影片一樣。有災難片、愛(ài)情片、懸疑片、冒險片和戰爭片等等。比如學(xué)習成績(jì)從剛剛入校的級部400多名下滑到1000多名；比如接到老師電話(huà)，心里七上八下，不知孩子又惹了什么事，內心一陣陣恐慌；再比如在孩子生日的時(shí)候你會(huì )發(fā)現有許多異性朋友的禮物，早戀了嗎？會(huì )不會(huì )影響學(xué)習？各種畫(huà)面在腦海中浮現。隨后就是“青春期”遇上“更年期”的一系列化學(xué)反應，那自然是“戰爭片”了，但是隨著(zhù)我的反思與改變，那就是尊重、信任孩子，樹(shù)立“與孩子共成長(cháng)”的理念，隨后我和孩子的狀態(tài)越來(lái)越好，最終高三結束時(shí)以喜劇片收尾，孩子也如愿考入自己的目標學(xué)校。
一萬(wàn)個(gè)理由，不如孩子幡然醒悟
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。其實(shí)教育真不是一蹴而成的，而是需要一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化、慢慢滲透、引導的過(guò)程，作為家長(cháng)面對正值青春期的孩子要做些什么呢？那就是先安心做自己，讓自己更加從容與淡定。不要把孩子出現的任何行為當作問(wèn)題。因為問(wèn)題本身不是問(wèn)題，真正的問(wèn)題是你如何看待問(wèn)題。記得高二假期時(shí)，我帶孩子到各地的大學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)游學(xué)，當來(lái)到南京航空航天大學(xué)后孩子被這里深深地吸引了，他跟我說(shuō)：“媽媽我太喜歡這兒了，我一定要考南航”。當鎖定自己的目標后，你會(huì )發(fā)現決定他堅持到最后的力量，不是父母在后面揚起的鞭子，而是他堅信自己一定能，堅信自己一定行。從此以后，我看到孩子一發(fā)不可收的學(xué)習狀態(tài)，每天訓練結束后自己加練兩個(gè)小時(shí)，冬日里，在零下十幾度的球館里你會(huì )看到那個(gè)十指全部?jì)隽褏s纏上膠帶繼續訓練的身影；夏日中，不懼酷暑高溫，只為一寸一寸接近夢(mèng)想。有的同學(xué)覺(jué)得他過(guò)的很輕松，因為教室里下午兩節課后都不太見(jiàn)到他，他說(shuō)別人怎么知道我背后有多辛苦。顴骨上的一塊烏青是斷球時(shí)被對手打的，挪不動(dòng)的腿是打完比賽還要全力以赴沖刺1000米跑的；抬不起的胳膊是每天300個(gè)上籃300個(gè)定點(diǎn)投籃練的；沒(méi)睡醒的眼袋是因為回家后還要學(xué)到深夜。
被無(wú)條件信任的孩子，會(huì )很強大
英國教育家斯賓塞說(shuō)：當孩子感到被愛(ài)、被信任，奇跡不久就會(huì )出現在你眼前。作為家長(cháng)我們不可能控制孩子的思想，不如試著(zhù)相信孩子的決定吧！因為信任，還給孩子一個(gè)自由寬松的成長(cháng)環(huán)境，讓孩子遵循自己內心的決定，只有不被打擾的孩子，才能做到真正的全力以赴。在學(xué)習上，雖然成績(jì)比入學(xué)時(shí)有一定差距，但他對學(xué)習并不排斥，孩子知道，反正無(wú)論學(xué)得怎樣，父母都不會(huì )放棄他。他沒(méi)有一般學(xué)生“我要是學(xué)不好怎么辦”的顧慮，也沒(méi)有“考不上好大學(xué)，我就完了”的壓力。只是抱著(zhù)一種積極的心態(tài)上陣，尤其在疫情居家階段給自己做了詳細的一日安排，每天五點(diǎn)多起床晨練、背單詞、整理錯題本，合理利用時(shí)間最終在高考中讓自己的弱勢學(xué)科變?yōu)閮?yōu)勢學(xué)科，數學(xué)成績(jì)在原來(lái)的基礎上提了50多分，同時(shí)也給自己交上一份滿(mǎn)意的答卷。用孩子自己的話(huà)說(shuō)“越自律越孤獨”！愛(ài)的最好證明，就是信任。因為信任，所以接納。因為接納，所以支持。因為我們的支持，所以孩子再無(wú)后顧之憂(yōu)。而后無(wú)論做什么事，都能專(zhuān)心致志，全力以赴。就算他選錯了，他也會(huì )自行承擔后果，自行挽回錯誤，自行改正方向，最終過(guò)上自己想要的人生。
執子之手，與子偕行
陪伴是最長(cháng)情的告白，默默付出與陪伴的更是所有的老師們，記得在一中開(kāi)放日時(shí)，曾見(jiàn)證了許多手無(wú)教案侃侃而談，教學(xué)縝密、風(fēng)趣幽默、注重細節等眾多優(yōu)秀老師的風(fēng)采。還記得劉同會(huì )老師給孩子說(shuō)過(guò)的話(huà)：勤奮就意味著(zhù)沒(méi)有什么捷徑，沒(méi)有別的選擇，只有努力訓練。你加上熱情，點(diǎn)燃不僅是自己，更是激勵你的隊友；還記得樊恒明老師時(shí)常與孩子聊天談心，為孩子加油打氣；李永老師和董廣陸老師兩位班主任是您們給孩子一把尺子，讓他自己去丈量，是您們給了孩子一面模范的鏡子，讓孩子處處有學(xué)習的榜樣；還有陳丹老師除了課教的好，更是知心大姐姐，在困難時(shí)為他指點(diǎn)迷津，在欣喜時(shí)送上祝福；張愛(ài)芝老師的英語(yǔ)課開(kāi)放而有趣，您以自己的魅力，征服與影響著(zhù)孩子們。還有許許多多的老師就不一一列舉了，和有趣的靈魂在一起，孩子猶如置身于生命的林子，向上！向上！向上!萍水相逢認識所有的老師，真心感恩您們?yōu)楹⒆拥母冻�，老師的偉大在于，傳道授業(yè)解惑，傳人品正道，授謀生學(xué)業(yè)，解成長(cháng)疑惑。這種恩情大于天，是一生不能忘也不敢忘的。孩子的第一任老師是父母，但真正給他引路的，卻是人生中經(jīng)歷的每一位恩師。感恩您，一中！感恩您，所有的老師！
四十不惑，三年而已。愿每一個(gè)我們，無(wú)論何時(shí)何地，都保有而已的勇氣。過(guò)去的三年已經(jīng)見(jiàn)證，將來(lái)的歲月必將繼續證明。因為充盈堅定的愛(ài)，逆境也好，順境也罷，在我這里，都將轉化為力量，使我和我的孩子一起——前行復前行。
我與孩子共成長(cháng)征文26
歲月不居，時(shí)節如流。當初咿呀學(xué)語(yǔ)，粘人不休的兒子已經(jīng)上小學(xué)六年級了，我也從手忙腳亂的新手媽媽成長(cháng)為一個(gè)經(jīng)驗豐富的母親。這十幾年的互相陪伴，漸漸讓我懂得，家庭教育不僅僅是父母對孩子單方面的教育與引導，也是家長(cháng)在見(jiàn)證、陪伴孩子的成長(cháng)過(guò)程中不斷成長(cháng)的過(guò)程。
“可憐天下父母心”，做過(guò)父母的人一定深有體會(huì )。很多父母都對孩子抱有很大的期望，希望他們成績(jì)優(yōu)異，能夠接受良好的教育，長(cháng)大了有出息。在這樣的心態(tài)下，很容易對孩子過(guò)于嚴格，不能允許孩子犯一點(diǎn)錯誤，會(huì )因為一些小事情就數落孩子。其實(shí)想想，小時(shí)候的自己也是調皮愛(ài)玩的，也會(huì )犯各種各樣的錯誤，長(cháng)大了也還是會(huì )犯錯誤，人都會(huì )犯錯的，錯誤也是可以被原諒的。我們應該給孩子犯錯的機會(huì )，允許他們經(jīng)歷失敗，給孩子嘗試事情的機會(huì )，讓孩子在嘗試中得到體驗、鍛煉，才會(huì )有成長(cháng)的可能。錯誤并不可拍，巧妙地利用錯誤，去促進(jìn)孩子的自我成長(cháng)才是身為父母該做的。
在孩子的一生中，父母一般是陪伴孩子時(shí)間最長(cháng)的人，對孩子的一生影響最大、最深刻的也是父母。一般孩子出現問(wèn)題或狀況時(shí)，很有可能主要不是孩子的問(wèn)題，而是父母的問(wèn)題，這也是提醒父母，是時(shí)候做出改變了。有段時(shí)間發(fā)現孩子不想讀書(shū)學(xué)習，更愿意看電視，玩玩具，省察自身，作為媽媽的我，下班之后總是拿著(zhù)手機翻看、回復消息，覺(jué)得自己上班很累，想要休息、放松。這給孩子樹(shù)立了不好的榜樣，覺(jué)得玩耍的快樂(lè )大于讀書(shū)學(xué)習獲得新知識的快樂(lè )。于是放下手機，拿出許久翻開(kāi)的書(shū)本，和孩子一起享受閱讀的快樂(lè )，任時(shí)光靜靜流淌，享受這美好的親子時(shí)光。
出于對孩子的擔心和焦慮，許多父母觀(guān)察孩子時(shí)，總是關(guān)注孩子做的不好地方，習慣于說(shuō)孩子的不好，但是效果卻是收效甚微。當我轉變方式，發(fā)現了我不一樣的兒子。之前他喜歡晚上關(guān)了燈偷偷玩，總是說(shuō)他這樣對眼睛不好，沒(méi)有好的睡眠第二天上學(xué)不精神，后來(lái)知道他是在畫(huà)一些有趣可愛(ài)的卡通人物。為他找美術(shù)老師上課，他也十分的感興趣。為了培養孩子的自信心和自豪感，我讓自己每天要發(fā)現兒子做得好的地方，寫(xiě)下來(lái)貼在客廳顯眼的地方，培養發(fā)現孩子美好之處的習慣。把目光聚焦到孩子身上的優(yōu)勢和能力，更多的看到孩子身上的閃光點(diǎn)，孩子對自我的認同感也會(huì )更加強烈。
在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我漸漸地明白家庭教育的重要性，也常常反思自己是不是有做的不合適的地方，我開(kāi)始留意和孩子相處好的時(shí)候，那是什么時(shí)刻、我做了什么、有什么不一樣？當我留意這些的時(shí)候又有什么不一樣？以后我讓自己盡可能多的展現這樣的時(shí)刻，也獲得了更加親密的母子關(guān)系。
孩子像是一面鏡子，純潔無(wú)瑕的他們將父母映照于生活之中。透過(guò)他們，我們看見(jiàn)自己，然后可以思考、總結、頓悟、改變、成長(cháng)。所以說(shuō)家庭教育，對于雙親來(lái)說(shuō)首先是自我教育，父母是孩子的老師，家庭是孩子的學(xué)校，當我再次成長(cháng)時(shí)，我欣喜地發(fā)現孩子也在陪伴我成長(cháng)。
我與孩子共成長(cháng)征文27
愛(ài)孩子，喜歡他，欣賞他，每一個(gè)人都會(huì )。但教育孩子，卻不是每一個(gè)人都會(huì )的。在教育孩子過(guò)程中，我和孩子共同成長(cháng)。
愛(ài)孩子，就要愛(ài)護他們的自尊心，培養他們的自信心。自尊是一個(gè)人個(gè)人價(jià)值的自我肯定，也是個(gè)人奮斗的動(dòng)力之一。自尊源于父母的贊許和引導，源于自我努力成功的情感體驗，源于個(gè)人優(yōu)點(diǎn)被他人的承認或贊許。自尊也是一個(gè)人立足于社會(huì )，并快樂(lè )生活的最基本、最起碼的支點(diǎn)。父母的責任是愛(ài)護孩子的自尊，培養和引導孩子的自尊，把他們的自尊與學(xué)習進(jìn)步、珍惜榮譽(yù)、自我愛(ài)護、健康成長(cháng)聯(lián)系在一起。
愛(ài)孩子，就要做孩子的朋友，一個(gè)平等的、可以耐心聽(tīng)他們傾訴的朋友。孩子也是一個(gè)社會(huì )人，需要交往和交流。父母就應該成為他們最愿意交往和交流的朋友。耐下性子聽(tīng)他們的敘述或者訴說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他們在學(xué)校里發(fā)生的事情，無(wú)論是喜悅，還是煩惱。很可能這些在成人的世界里都是雞毛蒜皮、無(wú)足掛齒的事情，是幼稚，甚至是荒唐可笑的事情。但如果你耐心傾聽(tīng)了，你就會(huì )發(fā)現孩子們的世界是很有趣的。他們的世界里有著(zhù)許多大人的影子，那些幼稚可笑的事情大多數是把大人的做法用錯了地方而已。在這些看似幼稚可笑的背后，是孩子真實(shí)的內心世界，每一個(gè)留心的父母都會(huì )在這里發(fā)現自己孩子心里的真實(shí)想法或內在情感。一個(gè)孤獨的、自閉的，不愿與他人交往的孩子不會(huì )成長(cháng)為一個(gè)心理健康的人。試想一下，自己的父母都無(wú)法信賴(lài)和交流，那在這個(gè)世界上還有什么人可以信賴(lài)和交流呢？做孩子的朋友，還要善于換位思考。有些無(wú)法理解，甚至無(wú)法理喻的想法，只要你試一試站在孩子們的角度去思考，就會(huì )有所理解或領(lǐng)悟。
愛(ài)孩子，就要鼓勵孩子，表?yè)P孩子。我確信，好孩子是表?yè)P出來(lái)的。雖然孩子之間也存在著(zhù)一定的智力差異，但你要相信，自己的孩子是聰明的。關(guān)注他的成長(cháng)和進(jìn)步，哪怕是最微小的，都要適時(shí)地給予表?yè)P和鼓勵。讓他們對自己的學(xué)習，或者做其他任何一件事情充滿(mǎn)信心。相信他自己是聰明的，有能力的，只要努力就能夠做成任何一件事情�？荚嚦煽�(jì)的好與差，不能說(shuō)明孩子的聰明與否。因為做成功任何一件事，都不能只依靠天賦和智力，而許多非智力因素往往又決定了一件事的成敗。這些非智力因素都在于后天的培養，諸如熱情、專(zhuān)注、努力、勤奮、毅力、信心等良好的習慣和健康的心理比什么都重要。良好的習慣和健康的心理是孩子將來(lái)取得成功的堅實(shí)基礎。何況，很多孩子雖然有某一方面表現比較差，但卻在其他方面表現出獨特的優(yōu)勢和才能，這就需要父母正確的引導和鼓勵�；蛟S，你可以借用孩子比較成功的方面，來(lái)促進(jìn)比較差的方面，也許就會(huì )取得一定成效。
我與孩子共成長(cháng)征文28
時(shí)光荏苒，孩子已高中畢業(yè)�；厥自谝恢械倪@三年，我與孩子共成長(cháng)，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中共同進(jìn)步。
我與孩子共成長(cháng)，成長(cháng)于齊心協(xié)力，一齊為未來(lái)謀劃打算。猶記孩子高一升高二，面臨六選三的重要決定�？颇苛x三，高考新改革，雖為首屆，無(wú)甚經(jīng)驗，學(xué)校和老師卻都耐心指導，全力為學(xué)生和家長(cháng)講解分析。在這個(gè)時(shí)候，父母不應該固執己見(jiàn)，而應該與孩子站在同一戰線(xiàn)，做最好的打算。我與孩子從孩子的興趣方面出發(fā)，結合孩子平日六門(mén)科目的學(xué)習難易程度和孩子幾次大考成績(jì)，經(jīng)過(guò)反復斟酌，仔細考慮，最終作出了最后的決定。對于六選三結果，我松了一口氣，孩子也感到十分滿(mǎn)意。在孩子還在成長(cháng)的階段，父母與孩子共同進(jìn)退，不獨斷不置氣，方能作出不后悔的決定。
我與孩子共成長(cháng)，成長(cháng)于努力奮進(jìn)，為高考沖刺前進(jìn)。隨著(zhù)孩子升上高二，學(xué)業(yè)漸緊，高三更是如此�？春⒆訛楦呖既绱伺�，學(xué)業(yè)如此繁重，做父母的心里有一絲欣慰，卻也伴隨著(zhù)些許擔憂(yōu)與緊張。閑暇時(shí)，我便與孩子聊聊天，孩子有空時(shí)，我便陪孩子散散步。孩子考得不理想時(shí)，便給孩子加油鼓勁，孩子考得不錯時(shí)，便鼓勵孩子繼續努力。做父母的雖不能給孩子學(xué)業(yè)上的指導，在精神和物質(zhì)上的支持與鼓勵卻還是做得到的。吃得了高考前的苦，孩子才能成長(cháng)進(jìn)步，家長(cháng)應在此階段為孩子加油鼓勁，增長(cháng)信心，讓孩子明白父母永遠在背后支持，減輕孩子的壓力。
我與孩子共成長(cháng)征文29
20XX年9月6日，我懷著(zhù)喜悅的心情迎來(lái)了我心愛(ài)的大女兒，我也從為人兒女，到為人父母，實(shí)現了角色的改變�；厥卓纯磁c孩子一同走過(guò)的這十年時(shí)間，感慨頗多，其過(guò)程套用一句廣告語(yǔ)，真可謂是“酸酸的，甜甜的”。女兒自呱呱墜地起，便開(kāi)始了她的成長(cháng)之路，女兒在學(xué)習，在成長(cháng)，而初次為人父為人母的我們，又何嘗不是在成長(cháng)。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它能啟迪心智，開(kāi)拓視野。學(xué)習使人明理，學(xué)習令人睿智，學(xué)習讓人脫俗，學(xué)習讓人近雅。學(xué)習更是以后謀生立業(yè)、回報社會(huì )的資本，這是古今中外無(wú)數的事實(shí)證明了的�？梢哉f(shuō)，讀書(shū)與學(xué)習是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的命題，也是家長(cháng)操心最多、花費最多的。女兒從小就很懂事，養成了一些好的習慣特別是一些好的學(xué)習習慣，從幼兒園開(kāi)始就愛(ài)上讀書(shū)，那個(gè)時(shí)候還不識字，每天晚上都吵著(zhù)嚷著(zhù)要我們讀故事給她聽(tīng)。小學(xué)一年級開(kāi)始，每天老師布置的作業(yè)她會(huì )一項一項的在本子上寫(xiě)好，回家后每完成一項就會(huì )認真的打上勾，很少遺漏作業(yè)。每一天晚上作業(yè)完成后，自己會(huì )把書(shū)包整理好，放在書(shū)桌旁，第二天早上就可以從從容容地去上學(xué)了。有時(shí)我和她爸爸下班晚了，由于家里老人識字不多，遇到要聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，她會(huì )認真地把聽(tīng)寫(xiě)的內容錄制到外婆的手機里，然后放出來(lái)聽(tīng)著(zhù)寫(xiě)，在沒(méi)有人監督的情況下從不偷懶走捷徑，完成學(xué)校布置的作業(yè)后也會(huì )自覺(jué)的完成課外作業(yè)，每天早晨更會(huì )自覺(jué)的起床晨讀。我們還特別要求她上課一定要集中全部精力認真聽(tīng)老師講課，這是最重要的學(xué)習環(huán)節，也是最有效的學(xué)習方法，多次聽(tīng)不同的老師表?yè)P她，相信她在這方面做得還不錯。我們還要她上課積極舉手發(fā)言，大膽把自己的想法說(shuō)出來(lái)，抓住可能的機會(huì )表現自己、鍛煉自己，培養自信，不知這方面做得怎么樣，哈哈，估計應該也不錯！
有人說(shuō)，現在很多家長(cháng)之所以對孩子要求特別高，主要是想把自己未曾實(shí)現的夢(mèng)想都寄托到下一代身上去實(shí)現。而我卻認為，孩子有孩子的理想王國，家長(cháng)的責任就是引導孩子去實(shí)現她心中的夢(mèng)想，就像紀伯倫所說(shuō)“你是弓，孩子是箭，他們即將射向遠方�！倍灰ズ蛣e人家的孩子盲目攀比，更不要自私地去奢望、強求孩子給你帶來(lái)榮耀和財富！要讓她感覺(jué)家長(cháng)做的一切確實(shí)都是為了她的未來(lái)！盡管女兒心中有數，很愛(ài)學(xué)習，但有時(shí)仍感覺(jué)她花在學(xué)習上的精力不夠多，恨不得她時(shí)刻都在看書(shū)在學(xué)習，我知道這樣是不可能的，但我相信好多家長(cháng)也是像我這么想的。比如，她喜歡看電視、上網(wǎng)，我的擔心又來(lái)了，擔心她的視力會(huì )因此下降，也擔心她把大量的時(shí)間浪費在這上面，更擔心她對網(wǎng)上良莠不齊的信息和內容缺乏正確判斷。哎，信息時(shí)代了，完全不讓她接觸這些也是不可能的了，也應該允許她和她的小閨密聊聊私語(yǔ)。怎么辦呢？我們也只能是在時(shí)間上給予限制了，好在她還算自覺(jué)。我不時(shí)的叮囑：“多看看書(shū)、多做做題、多背背單詞，溫故方可知新�！彪m明知作用不大，但深信“猴子不上樹(shù)，多敲幾遍鑼”的道理。唉！可憐天下父母心��！
家有小學(xué)生，說(shuō)不盡的歡喜道不盡的愁……
這歡喜與憂(yōu)愁中滲透著(zhù)幸福――寶貝女兒帶來(lái)的幸福！其實(shí)這憂(yōu)愁是多余的，因為女兒在慢慢長(cháng)大，好多道理比我們更清楚，相信她會(huì )不斷的努力去追逐她的夢(mèng)想！
高考結束，沿著(zhù)與孩子走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我看到了我們的共同成長(cháng)。很幸運，在一中，我與孩子齊心協(xié)力，共同成長(cháng)。
我與孩子共成長(cháng)征文30
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間，我懷里的小公主從嗷嗷待哺，到牙牙學(xué)語(yǔ)蹣跚學(xué)步，到現在成長(cháng)為一個(gè)活潑可愛(ài)，禮貌懂事的一年級小學(xué)生了。而我，也從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗的新手媽媽成長(cháng)為經(jīng)驗漸漸豐富的媽媽了。
作為父母，孩子的第一任老師，我覺(jué)得首先要教會(huì )孩子的是“愛(ài)”，只有懂得“愛(ài)”才會(huì )懂得感恩。而讓孩子懂得去愛(ài)世界、愛(ài)別人的前提是讓孩子體會(huì )到足夠的愛(ài)。在家庭生活里，就是要盡量陪伴孩子，讓孩子充分體會(huì )到父母之愛(ài)。陪伴孩子每一個(gè)成長(cháng)階段，陪她學(xué)講話(huà)、幫她學(xué)走路、教她認識諸多新奇的事物、帶她一起旅游看看這個(gè)世界的美好……記得在某本書(shū)上看到這樣一句話(huà)：“帶孩子旅行的意義，不在于沿途的風(fēng)景，只在于父母的陪伴�！钡拇_如此，不管什么時(shí)候，任何地方，得讓孩子切身體會(huì )有父母在的地方就是家，因為家就是她快樂(lè )成長(cháng)的基地。我跟孩子爸爸每年都會(huì )規劃安排時(shí)間帶她出去旅游，閨女小的時(shí)候我們就去近一點(diǎn)的省內周邊游，等到她稍稍大一點(diǎn)，能自己走路的時(shí)候，就帶她去更遠的省外和國外走走看看，和她一起體會(huì )不同地方的民俗風(fēng)情，領(lǐng)略祖國各處的風(fēng)景，這當中最重要的是，我們想要以旅行的方式來(lái)陪伴她長(cháng)大，盡管她在往后的生活中很有可能不會(huì )記得去過(guò)哪些地方，但是當時(shí)我們一起度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光會(huì )永遠的印刻在她的童年歲月里。點(diǎn)滴時(shí)光里的陪伴，盡可能讓她體會(huì )父母之愛(ài)，人間之暖，讓她在成長(cháng)的道路上覺(jué)得未來(lái)可期，能夠以更加積極的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習道路上遇到的各種問(wèn)題，以感恩的心來(lái)回饋這個(gè)世界。
孩子來(lái)到這個(gè)世界上，就像一塊沒(méi)有雕琢過(guò)的璞玉，需要我們有十分耐心地去細細雕琢。隨著(zhù)孩子漸漸長(cháng)大，慢慢形成她自己的的人格品質(zhì)的時(shí)候，就該注重孩子的人格培養，讓孩子學(xué)會(huì )堅持和持之以恒，這關(guān)系到“璞玉”是否能夠成為一塊完美的“翡翠”。閨女5歲的時(shí)候，我帶她去看她表姐學(xué)舞蹈，當她著(zhù)見(jiàn)表姐穿著(zhù)美美的跳舞裙子學(xué)舞蹈的樣子，小眼睛里滿(mǎn)是羨慕和崇拜，然后愣是跟我吵著(zhù)說(shuō)要跟她表姐一樣學(xué)舞蹈。5歲的孩子眼里，已懂得什么是美，但她不知道這份美的背后是辛苦堅持鍛煉出來(lái)的。那天我答應了小家伙的要求，當即給她報了名繳納了學(xué)費，但前提是必須堅持，以后不能因為學(xué)習舞蹈辛苦而放棄繼續學(xué)習，小家伙似懂非懂地答應了我的要求。那年秋天，閨女上幼兒園小班，開(kāi)始了她學(xué)習舞蹈的歲月，時(shí)光兜兜轉轉，現在她上小學(xué)一年級，已經(jīng)通過(guò)了中國舞四級考試，這中間她也有抱怨過(guò)學(xué)習舞蹈的辛苦，但始終未曾有過(guò)放棄的想法，她跟我講：“媽媽?zhuān)m然學(xué)習舞蹈很辛苦，但是我堅持練下來(lái)也是有收獲，我答應過(guò)你不放棄，我會(huì )努力繼續堅持”。當然，閨女學(xué)習舞蹈的這幾年里，每次課我跟她爸爸都會(huì )堅持按時(shí)送她去上，陪她一起堅持學(xué)習。就如詩(shī)人汪國真寫(xiě)的“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”，對我們來(lái)說(shuō)，既然孩子來(lái)到了我們的世界里，我們也要風(fēng)雨兼程陪她一起堅持，無(wú)論是信仰還是理想。
嚴是愛(ài)，寬是害。作為父母，我們總是沒(méi)法好好掌控對孩子“愛(ài)”的程度，我們常常只是有個(gè)大概的認識是不能溺愛(ài)孩子，但是在現實(shí)生活里，有時(shí)候也難免因為不忍心而無(wú)意中放縱了孩子的某些行為。為便于清醒地辨識是否溺愛(ài)了，我常常告誡自己：嚴是愛(ài)，寬是害�，F在閨女上小學(xué)一年級了，除了學(xué)校里的課業(yè)，我們還根據她本人自己的興趣愛(ài)好給她報了書(shū)法、英語(yǔ)、舞蹈和學(xué)校里的小提琴四門(mén)課外興趣班。雖說(shuō)是興趣班，但是每周課上下來(lái)，老師也都會(huì )布置相應的作業(yè)，她除了要完成學(xué)校里老師布置的作業(yè)，每天還要完成額外的興趣課作業(yè)。同時(shí)為保護好視力，我們跟她約定好周一到周五不看電視。剛開(kāi)始，對于剛剛從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入一年級的她，每天要完成一系列的作業(yè)而且還不能看她心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，總是會(huì )發(fā)脾氣，埋怨我們對她太過(guò)嚴厲，甚至有時(shí)候會(huì )說(shuō)我們不愛(ài)她了，還叫我“壞媽媽”。這種時(shí)候，作為母親的我內心也是非常煎熬，也會(huì )懷疑自己是否對孩子過(guò)度嚴厲，于是我就提醒自己也是告誡自己：“嚴是愛(ài)，寬是害”，在孩子身體及精神健康可承受范圍內，規律的學(xué)習生活以及適當的課外作業(yè)，并不是對孩子過(guò)度嚴苛的要求，孩子自律行為習慣的養成總是有一個(gè)過(guò)程。于是，她做課外作業(yè)的時(shí)候，我會(huì )放下手機在她旁邊看看書(shū)，她做完作業(yè)的時(shí)候，我們陪她玩玩小游戲、或者陪她去樓下打打籃球，陪她一起打發(fā)時(shí)光，這樣她的小心理也得到了相對的平衡，久而久之，也就慢慢養成了良好的習慣。
歲月如歌，孩子是上天賦予我們每一位父母最好的禮物，與其說(shuō)是我們父母在陪伴孩子成長(cháng)，不如說(shuō)是我們在共同成長(cháng)。希望在以后的歲月里，我們跟你共同進(jìn)步，一起成為理想的自己。
我與孩子共成長(cháng)征文31
宸，我親愛(ài)的兒子，謝謝你選擇我當你的母親。當初為人母的我在手術(shù)聽(tīng)到你的第一聲啼哭，從此你就來(lái)到了我身邊。時(shí)間過(guò)得好快，你第一次的蹣跚學(xué)步，你第一次的呀呀學(xué)語(yǔ)，你第一次上幼兒園時(shí)的滿(mǎn)臉開(kāi)心……所有的一切仍然歷歷在目……
孩子是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，扣好人生第一�？圩�，跨出人生第一步，腳踏實(shí)地走好每一步，是你未來(lái)成功的關(guān)鍵。因為工作的原因，我很少有機會(huì )陪伴你，也許正是因為這個(gè)原因，你比別的孩子更早的學(xué)會(huì )了獨立。和許多爸爸媽媽一樣，我們抱著(zhù)快樂(lè )成長(cháng)的教育理念，希望你有一個(gè)快樂(lè )的童年，健康的成長(cháng)。所以每次休息，只要一有機會(huì )，就會(huì )抽出時(shí)間來(lái)陪伴你。晴天，我們一起打球，跑步，騎自行車(chē)；雨天，我們一起撐著(zhù)雨傘踩水坑。春天，我們一起踏青、播種；夏天，我們一起游泳打水仗；秋天，我們一起撿落葉，制作樹(shù)葉書(shū)簽；冬天，我們一起玩打雪仗、堆雪人。和你在一起的時(shí)光總是那么的快樂(lè )和短暫。
還記得第一次帶你去學(xué)校的操場(chǎng)練習騎自行車(chē)的場(chǎng)景，那時(shí)候的你還沒(méi)有自行車(chē)那么高。6歲的你個(gè)子小小的，臉上透著(zhù)一臉的稚氣。當你看到幼兒園同學(xué)在廣場(chǎng)上飛快的騎著(zhù)自行車(chē)，你滿(mǎn)眼的羨慕。雖然那時(shí)你的個(gè)子遠沒(méi)有同齡孩子高，但我毅然決定教你騎自行車(chē)。我先告訴你騎車(chē)要領(lǐng)，首要是掌握平衡，切勿急躁。然后手把手把你扶上車(chē)，我則用雙手緊緊抓穩車(chē)后座，幫助你保持平衡，防止倒向一邊。你開(kāi)始時(shí)帶著(zhù)喏喏的心態(tài)，不敢放膽往前騎，時(shí)不時(shí)往后張望，生怕一個(gè)不小心摔落下來(lái)。我在一旁耐心地和你說(shuō)著(zhù)，不斷的鼓勵你。在一次次摔倒后，一次次經(jīng)驗積累中。你終于一點(diǎn)點(diǎn)掌握騎車(chē)的要領(lǐng)，自信心不停地增長(cháng)，我放心放手的那一刻，你騎著(zhù)車(chē)獨自快速離我遠去，穩穩地在操場(chǎng)上一圈又一圈地騎著(zhù)，滿(mǎn)臉笑容，還時(shí)不時(shí)地歡叫著(zhù)�？粗�(zhù)你興奮的樣子，媽媽打心眼里替你感到驕傲和自豪！雖然你身上多了不少傷痕，但那是你小男子漢成長(cháng)過(guò)程中的光輝痕跡！
孩子，也許對你來(lái)說(shuō)，現在讀書(shū)是辛苦的，但是，相比以后生活中的苦，學(xué)習的苦根本不值得一提。你今天的努力是為了讓自己能夠擁有更美好的未來(lái)。隨著(zhù)年級上升，學(xué)科項目增多，學(xué)習難度不斷增加。原先可以輕松考到滿(mǎn)分的科目，現在想要考到滿(mǎn)分已不可能。這就需要你付出努力，多動(dòng)腦筋，多做練習，多復習鞏固。你還記得三年級第一學(xué)期的那次期中考試，那次閱讀只有合格。當你拿到成績(jì)的那一刻，不爭氣的眼淚還是流了下來(lái)。合格，很多大紅叉叉。那次是我們母子之間，第一次促膝長(cháng)談，認真分析錯題的原因，做好摘錄。成績(jì)只能代表過(guò)去，今天這題錯了，你把它改正并記住，這就是你最大的收獲。做人也一樣，不能只滿(mǎn)足于現狀，對自己要有更高的要求和目標。這樣你才會(huì )朝著(zhù)更遠的方向去努力，你才能飛得更高、更遠。你似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，當時(shí)也不知道你明白了多少。事后你的行動(dòng)卻足以證明你當時(shí)點(diǎn)頭時(shí)的決心和信心，你用紅筆寫(xiě)了六個(gè)大字“多讀多寫(xiě)多做”，貼在書(shū)桌上，時(shí)刻提醒著(zhù)自己。是的，想要取得自己滿(mǎn)意的成績(jì)，總是需要付出比別人更多的時(shí)間與努力的。從那次考試以后，你專(zhuān)門(mén)讓我買(mǎi)了一本閱讀專(zhuān)題，針對性地練習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在期末考試中，終于取得了語(yǔ)文全優(yōu)的好成績(jì)。你也第一次體會(huì )到了，只要肯付出努力，認準目標走下去，終究會(huì )成功，你臉上又露出了久違的燦爛笑容�？粗�(zhù)你一點(diǎn)點(diǎn)成熟、懂事，媽媽又一次感到了身為母親的喜悅和幸福。
孩子，在我最美好的年華里和你有緣“遇見(jiàn)”，并且互相暖心陪伴，真的很幸福！但你終究要長(cháng)大，你不可能永遠依偎在父母的羽翼下。我們只能在你成長(cháng)的過(guò)程指引你，很多事情需要你自己去經(jīng)歷。那歷練的過(guò)程才是人生中最寶貴的經(jīng)驗，歷經(jīng)風(fēng)雨才能蛻變成長(cháng)，愿你像一顆春日里的小樹(shù)不停地茁壯成長(cháng)。
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