暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐調研報告
"三下鄉"落實(shí)到幫助農民發(fā)展生產(chǎn)、增加收入上，落實(shí)到培養新型農牧民上，落實(shí)到滿(mǎn)足農牧民群眾日益增長(cháng)的物質(zhì)文化需求上，以下是小編整理的暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐調研報告（精選7篇），供大家參考！
暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐調研報告1
暑期三下鄉是一項提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。三下鄉是指“文化、科技、衛生”下鄉，活動(dòng)成員以志愿者的形式深入農村，傳播先進(jìn)文化和科技，體驗基層民眾生活，調研基層社會(huì )現狀。通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)以期提高大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力和思想認識，同時(shí)更多的為基層群眾服務(wù)。自三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校積極響應團中央、團省委的號召，予以高度重視，并取得一系列成果。今年3月，共青團西南財經(jīng)大學(xué)委員會(huì )實(shí)踐部就我校三下鄉存在的主要問(wèn)題和原因進(jìn)行暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)需求專(zhuān)題調研，通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷、訪(fǎng)問(wèn)在校同學(xué)等方式，了解了同學(xué)們對三下鄉的需求，并就下一步如何促進(jìn)西財三下鄉更好地開(kāi)展和社會(huì )實(shí)踐平臺的構建做了一些有益的探索。 具體報告如下：
一、調查問(wèn)卷分析基本情況
通過(guò)收集整理并歸納調查問(wèn)卷數據，我們主要從以下幾個(gè)方面來(lái)分析此次需求調研所反映的情況：
�。ㄒ唬╆P(guān)于調查對象基本情況
本次問(wèn)卷面向全校發(fā)放，共計調查125人，其中男生44人，女生81人；教師3人，學(xué)生122人；學(xué)生中，大一同學(xué)101人，大二同學(xué)14人，大三同學(xué)6人，研三1人。雖然本次調查的對象主要為無(wú)三下鄉經(jīng)歷的大一同學(xué)，對這項活動(dòng)的了解相對較少。但根據問(wèn)卷結果顯示，大家對三下鄉活動(dòng)的熱情普遍較高，94%的被調查對象都認為大學(xué)生有必要參加該活動(dòng)，其中更有42%的同學(xué)認為非常有必要。
�。ǘ╆P(guān)于實(shí)地調研時(shí)間
關(guān)于暑期三下鄉實(shí)地調研的時(shí)間，從我們調查統計的數據來(lái)看， 10%的同學(xué)選擇一個(gè)星期以下，78%選擇為一個(gè)星期到兩個(gè)星期，剩下12%則選擇兩個(gè)星期以上。由此得出，大部分同學(xué)在時(shí)間問(wèn)題上更傾向一個(gè)星期到兩個(gè)星期，在這樣一個(gè)相對合理的時(shí)間段內，調研隊伍既可以從容地安排各項事宜進(jìn)程，又能一定程度上避免過(guò)度占用大家的暑期時(shí)間，從而保證參與積極性。
�。ㄈ╆P(guān)于參與活動(dòng)目的
暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生能夠將自己在校所學(xué)的先進(jìn)科學(xué)的生活觀(guān)念在廣大農村傳播，緊密結合他們所學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，在農村開(kāi)展多種形式的先進(jìn)科技文化知識和生活觀(guān)念的宣講活動(dòng)。通過(guò)調查，我們發(fā)現西財學(xué)子希望從這個(gè)活動(dòng)中收獲和體驗很多。大家普遍希望能夠借三下鄉服務(wù)社會(huì )、了解社會(huì )現實(shí)、提升自身能力、實(shí)現個(gè)人價(jià)值，分別有73.6%、85.6%、84%、68.8%的同學(xué)選擇。
相比較而言，增加學(xué)分和爭取評優(yōu)評先占比例較低，說(shuō)明大家并不是完全帶著(zhù)功利心去做三下鄉這個(gè)活動(dòng)，而是真正想從中提升自己，服務(wù)社會(huì )并收獲成長(cháng)。
但關(guān)于三下鄉與評優(yōu)的問(wèn)題，71%的被調查對象表示認同“三下鄉”活動(dòng)與學(xué)分及評優(yōu)評先相掛鉤，他們中大多數人認為這將會(huì )鼓勵大家積極參與，在進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷成長(cháng)的同時(shí)，獲得實(shí)質(zhì)性的獎勵和認可。但也有部分參與調查者持反對意見(jiàn)，認為獎勵制度違背了三下鄉的實(shí)質(zhì)和出發(fā)點(diǎn)，這類(lèi)活動(dòng)應該更注重培養學(xué)生的價(jià)值觀(guān)，尤其是在我們這種財經(jīng)類(lèi)院校。 結合上一題的分析，同學(xué)們希望在服務(wù)社會(huì )、了解社會(huì )現實(shí)、實(shí)現個(gè)人價(jià)值的同時(shí)獲得相應的學(xué)分。這樣看來(lái)，三下鄉與學(xué)分及評優(yōu)評先相掛鉤一定程度上只是社會(huì )實(shí)踐的助推劑，它不是必然，但卻對同學(xué)們參與的積極性有很大的影響。
�。ㄋ模╆P(guān)于指導老師
在指導老師的問(wèn)題上，贊同指導老師有必要隨隊指導調研的占84%。指導老師可以為實(shí)踐隊員提供各種幫助，在整個(gè)調研過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要作用。其中有32%的同學(xué)選擇了心理輔導、64.8%選擇了聯(lián)系實(shí)踐基地，參與團隊重大決策的有49%，立項、結項書(shū)等文件的指導占70.4%。聯(lián)系實(shí)踐基地這一選項比重較高反映了大家對三下鄉的理解還存在誤區：
為了讓大家在社會(huì )實(shí)踐中得到全方位鍛煉、更加有效地利用社會(huì )資源，學(xué)校和老師原則上不為大家聯(lián)系實(shí)踐單位。大家可以根據自己選定的實(shí)踐主題主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)單位，也可以通過(guò)學(xué)院、學(xué)校的社會(huì )實(shí)踐工作組了解往年相關(guān)團隊的實(shí)踐地信息，還可以通過(guò)一些親戚朋友尋求社會(huì )資源的支持，鍛煉自己與人溝通交流的能力。 指導老師可以提供一些聯(lián)系實(shí)踐基地的方法與方向，但具體操作還是要靠學(xué)生自己。
�。ㄎ澹╆P(guān)于培訓
在三下鄉實(shí)地調研之前，對實(shí)踐隊伍進(jìn)行相關(guān)培訓是非常重要的。根據問(wèn)卷調查的結果，大家普遍希望學(xué)校能提供一些更有針對性的培訓。如安全方面，準備工作方面，實(shí)踐中可能遇到的突發(fā)事故及處理，與當地政府、人員的溝通技巧還有關(guān)于怎樣調查、需要怎樣融入當地文化特色，甚至是如何處理人際關(guān)系。這些指導有其必要性，而且據了解學(xué)校也一直都在組織相關(guān)培訓。但無(wú)論如何，實(shí)踐活動(dòng)總是會(huì )出現防不勝防的情況，關(guān)鍵要看學(xué)生的隨機應變能力，這本身就是對學(xué)生的一種鍛煉。
總的來(lái)說(shuō)，我校暑期三下鄉活動(dòng)開(kāi)展情況良好，宣傳、立項、結項、評比等環(huán)節均取得可觀(guān)成績(jì)，同學(xué)們的參與熱情總體較高。但活動(dòng)中還存在許多細節問(wèn)題亟待解決，我們仍需投入精力去完善暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
二、存在問(wèn)題
通過(guò)問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等措施，我們共收到以下六方面問(wèn)題：
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一是宣傳力度不夠。由于宣傳不到位，僅有少數高年級同學(xué)對“三下鄉”活動(dòng)非常了解，而多數大一同學(xué)對該活動(dòng)盡管有較高的關(guān)注度，其了解也僅限于學(xué)姐學(xué)長(cháng)的簡(jiǎn)單描述；二是對“三下鄉”活動(dòng)整體概念的宣傳把握不足。多數同學(xué)對“三下鄉”的了解僅限于一個(gè)或少數幾個(gè)環(huán)節，且主要集中在實(shí)踐活動(dòng)部分，缺少對流程的整體把握，不利于整個(gè)“三下鄉”活動(dòng)的開(kāi)展和總結；三是宣傳對象分布不均勻。盡管宣傳途徑很廣，但學(xué)生干部和非學(xué)生干部對“三下鄉”信息的掌握程度差異度依然很大。目前還沒(méi)有一種途徑能夠將活動(dòng)較全面的覆蓋全校學(xué)生。
�。ǘ╅_(kāi)展深度方面
一是“三下鄉”活動(dòng)持續時(shí)間有待延長(cháng)。多數同學(xué)認為“三下鄉”的項目適合安排在一至兩個(gè)星期，而現有活動(dòng)多僅僅持續一星期左右。行程安排過(guò)于緊張，不利于活動(dòng)的深入開(kāi)展；二是財經(jīng)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢不明顯。實(shí)踐活動(dòng)本應是將知識運用于行動(dòng)中的過(guò)程，而在“三下鄉”活動(dòng)中，有些項目不易與財經(jīng)知識結合，因而無(wú)法將所學(xué)轉化為社會(huì )成果并展示出來(lái)；三是成果轉化與社會(huì )效應不足。多數團隊在社會(huì )實(shí)踐中獲得的成果仍停留在理論方面，并沒(méi)有實(shí)際應用于社會(huì )，沒(méi)有達到“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的應有的社會(huì )效應。
�。ㄈ┗顒�(dòng)形式方面
一是活動(dòng)不務(wù)實(shí)。為了擴大影響，在評審中取得更好成績(jì)，有些同學(xué)片面追求活動(dòng)的書(shū)面材料及媒體效益等，而忽略了在過(guò)程中對自身能力的提升和對社會(huì )做出的貢獻；二是“三下鄉”活動(dòng)與學(xué)分及評優(yōu)評先相結合導致的功利性。x些同學(xué)為獲取加分而參與，不僅減少了收獲，也擠占了其他希望積極參與實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)的名額；三是活動(dòng)的形式上約束過(guò)多。導致學(xué)生過(guò)多關(guān)注于活動(dòng)的限制，一定程度上阻礙了對實(shí)踐本身意義的追求。
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一是指導老師無(wú)法隨隊進(jìn)行指導。有些導師帶領(lǐng)多支隊伍，工作繁重，不能夠一一隨隊參加“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐并予以指導，難以幫助團隊解決遇到的實(shí)際困難；二是選擇的導師無(wú)法有效契合主題�，F在的團隊在選擇指導老師時(shí)多是選擇與團隊較熟悉的老師，雖然減少了磨合時(shí)間，但對團隊所做項目方面的專(zhuān)業(yè)知識可能幫助不大；三是導師的作用不夠明確。導師在引導團隊調研方向、進(jìn)行組織協(xié)調、幫助決策、經(jīng)驗分享和心理輔導等方面的作用尚未完全體現，不能較好的將團隊的實(shí)踐活動(dòng)引導至更高層次。
�。ㄎ澹w系流程完善方面
一是我�！叭锣l”的培訓體系尚不完備。我�，F有的宣傳體系難以使學(xué)生既全面又細致的了解“三下鄉”活動(dòng)。在實(shí)踐準備（心理，當地情況）、實(shí)踐過(guò)程中的技巧及注意事項（安全，溝通，突發(fā)事故處理）及理論準備（調研方法，公文寫(xiě)作，答辯培訓）等方面缺乏針對性培訓指導；二是缺乏一個(gè)中介（如實(shí)踐基地）進(jìn)行長(cháng)期實(shí)踐�，F有的時(shí)間周期短、實(shí)踐地點(diǎn)隨機選取的模式使很多隊伍更多的是做做表面功夫，不能把那些真正有突出社會(huì )效應的活動(dòng)做大做強。三是個(gè)人及小型團隊參加活動(dòng)困難較多。個(gè)人和小型團隊在找實(shí)踐單位和指導老師時(shí)比較困難，學(xué)校和學(xué)院的大型隊伍又難以將其全部合并，導致一些人失去參加“三下鄉”活動(dòng)的機會(huì )。
�。┰u優(yōu)機制方面
一是透明度不夠。在“三下鄉”活動(dòng)中，項目評審及評比表彰的標準沒(méi)有公示，評比的操作沒(méi)有完全的透明化，因而有些同學(xué)對結果仍有質(zhì)疑；三是答辯環(huán)節略顯形式化。在整個(gè)評優(yōu)過(guò)程中，答辯這一環(huán)節通過(guò)選手當場(chǎng)作答，比書(shū)面形式更能檢驗其實(shí)踐項目是否保質(zhì)保量地完成。但現有的答辯較為簡(jiǎn)略，不能使選手充分闡述自己實(shí)踐所得，使評審更加客觀(guān)。
三、整改措施
針對同學(xué)們在問(wèn)卷及訪(fǎng)談中提出的問(wèn)題及需求，在今年的三下鄉工作中，我們將更加認真務(wù)實(shí)，改進(jìn)并完善我們的工作，切實(shí)組織好暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)們提供一個(gè)良好的社會(huì )實(shí)踐平臺。真正做到做事實(shí)，為學(xué)生服務(wù)。為此，要重點(diǎn)要做好以下幾個(gè)方面的工作：
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一是豐富宣傳形式。通過(guò)舉辦宣講會(huì )，散發(fā)傳單，張貼海報，在校報、手機報、校園網(wǎng)上宣傳、印發(fā)往年《秋實(shí)》刊物等形式，讓學(xué)生多渠道了解我�！叭锣l”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，擴大活動(dòng)影響力，延伸活動(dòng)傳播廣度。二是充實(shí)宣傳內容。除了宣傳“三下鄉”活動(dòng)的簡(jiǎn)介，還將舉辦經(jīng)驗交流會(huì )，分享往年“三下鄉”活動(dòng)中的經(jīng)歷及經(jīng)驗，使宣傳內容活潑生動(dòng)，增強活動(dòng)吸引力，加深活動(dòng)宣傳深度。三是改進(jìn)宣傳方式。鼓勵各學(xué)院加強對“三下鄉”活動(dòng)的宣傳，爭取能讓各輔導老師在各班級進(jìn)行宣傳，擴大宣傳普及面。
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一是加強培訓針對性。分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行培訓，組織關(guān)于安全、技能、心理輔導等各個(gè)方面的培訓，促使學(xué)生在活動(dòng)前就樹(shù)立安全、交流等意識。二是加強培訓實(shí)用性。舉行關(guān)于報告等文書(shū)書(shū)寫(xiě)技能的培訓，關(guān)于實(shí)地考察注意事項的培訓，關(guān)于答辯環(huán)節的相關(guān)培訓，以及關(guān)于安全防范措施的培訓等，以使學(xué)生在活動(dòng)中能更好地應對各類(lèi)問(wèn)題與挑戰。
培訓作為本次“三下鄉”活動(dòng)前期工作的重要環(huán)節，旨在增進(jìn)學(xué)生對三下鄉活動(dòng)的進(jìn)一步了解，使其在應對問(wèn)題時(shí)胸有成竹。
�。ㄈ┌l(fā)揮導師作用促進(jìn)展
一是加強指導老師與學(xué)生的聯(lián)系與互動(dòng)。在每隊配置一名指導老師的基礎上，指導老師隨隊進(jìn)行指導，隨學(xué)生一起參與到活動(dòng)中去，與學(xué)生共同體驗，共同成長(cháng)。二是發(fā)揮指導老師的組織協(xié)調引導功能，協(xié)助團隊確定調研方向，帶領(lǐng)團隊合作共進(jìn)，參與重大決策，進(jìn)行活動(dòng)總結、經(jīng)驗分享，進(jìn)行必要的心理疏導等。針對在調研過(guò)程中可能遇到的在材料、生理、心理等方面的問(wèn)題給予學(xué)生必要的幫助，并且給學(xué)生施加一定壓力，督促活動(dòng)的不斷進(jìn)展，讓指導老師在團隊中真正發(fā)揮其應有的作用。三是發(fā)揮指導老師的溝通功能。在團隊與政府、企業(yè)進(jìn)行必要的交流時(shí)，指導老師能憑借更為豐富的閱歷，帶領(lǐng)學(xué)生與企業(yè)、政府等進(jìn)行更為有效的溝通與協(xié)商，從而促進(jìn)活動(dòng)的順利開(kāi)展。四是優(yōu)化指導老師配置。經(jīng)過(guò)項目的一輪篩選后，根據每個(gè)項目的特點(diǎn)，重新分配相應的指導老師，從而盡量使每個(gè)團隊都有適合自己的指導老師。
�。ㄋ模┘訌娫盒Ｂ�(lián)系促合作
一是各有分工，同中有異。針對“三下鄉”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校從大處著(zhù)手，撰寫(xiě)策劃，進(jìn)行整體的宣傳、培訓與評比；各學(xué)院針對各自的情況及特點(diǎn)，執行策劃，并進(jìn)行系統而有針對性的宣傳、培訓。二是互相配合，異中有同。各學(xué)院配合學(xué)校進(jìn)行“三下鄉”活動(dòng)的宣傳、招募、評比等工作；學(xué)校認真聽(tīng)取各學(xué)院的意見(jiàn)，不斷調整工作思路，改進(jìn)工作方法。學(xué)校與各學(xué)院共同努力，辦好“三下鄉”活動(dòng)。
�。ㄎ澹┩晟平Y項評比促務(wù)實(shí)
一是堅持“三下鄉”活動(dòng)與學(xué)分及評優(yōu)評先相結合。對參與“三下鄉”活動(dòng)的學(xué)生給予學(xué)分或者評優(yōu)評先的獎勵，認可其在活動(dòng)中的努力與付出，激發(fā)學(xué)生參與暑期社會(huì )實(shí)踐的熱情與積極性。二是加強審查力度。在評比中認真核實(shí)各支隊伍活動(dòng)過(guò)程及成果的真實(shí)性，審查員將認真仔細閱讀各支隊伍所報送的材料，對材料進(jìn)行一一甄別，并對抄襲、作假的隊伍做出嚴肅處理，以減少各參賽隊伍弄虛作假、渾水摸魚(yú)的幾率。三是完善答辯環(huán)節。加長(cháng)答辯時(shí)間，讓各支隊伍能較為充分地展示實(shí)踐成果，更加注重活動(dòng)內容本身而不是單單看答辯形式，方便評委做出更為公正的評選；規范答辯會(huì )形式，對答辯會(huì )的規則、內容進(jìn)行詳細的闡述與說(shuō)明。四是加強評審的公正力度。加強審核力度，評委將根據各支參賽隊伍的材料對其活動(dòng)參與的真實(shí)性進(jìn)行一一核實(shí)。完善評選過(guò)程，讓每只參選隊伍都有充分時(shí)間展示自己，從而讓評委做出更為準確的判斷；同時(shí)還將由老師及學(xué)生共同擔任評委，避免僅有老師擔任評委的片面性。關(guān)注后續進(jìn)展，對各支參選隊伍活動(dòng)的影響、后續的活動(dòng)進(jìn)行考核。通過(guò)這三個(gè)方面，使最后的評選更為公正。
�。w系建設促規范
一是各種規章制度的建立。組織編寫(xiě)工作手冊、操作指南等文件，對“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方方面面做出相應的規定，形成具有西南財經(jīng)大學(xué)特色的“三下鄉”暑期社會(huì )實(shí)踐體系。二是完善結項與評比。一方面延長(cháng)結項書(shū)上交的截止日期，給予各個(gè)團隊必要的討論時(shí)間，另一方面規范結項書(shū)的書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行相應的培訓，并對結項書(shū)進(jìn)行認真的核查；同時(shí)建立公平公正的評比機制，使評比過(guò)程體系化，制度化，規范化。三是規范資金的使用。規定資金使用范圍，對資金分配做出明確的規定，建立一套完整的報賬體系。
�。ㄆ撸┚�(jiǎn)隊伍促質(zhì)量
一是嚴格進(jìn)行一輪篩選，加強對各個(gè)團隊一輪篩選審核力度，鼓勵各個(gè)團隊的主題貼近現實(shí)，貼近社會(huì )，體現學(xué)校特色，體現時(shí)代精神，并且要有較強的可操作性。二是控制團隊數量。通過(guò)對團隊數量的控制，提高團隊的質(zhì)量，從而能夠加強對各支團隊的管理，更為有效地分配指導老師，提高社會(huì )實(shí)踐效率。
�。ò耍┩晟坪罄m工作促反思
一是堅持編寫(xiě)《秋實(shí)》刊物，對“三下鄉”活動(dòng)進(jìn)行整體的回顧與思考，選擇優(yōu)秀的通訊稿發(fā)表，為以后參與“三下鄉”活動(dòng)的學(xué)生提供參考與借鑒。二是組織內部的工作反思。在“三下鄉”活動(dòng)結束后，分析反思整個(gè)活動(dòng)中出現的不足與問(wèn)題，并將回訪(fǎng)參與“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)，請他們指出問(wèn)題。整理各類(lèi)反思總結，確定今后工作的重點(diǎn)與目標。
通過(guò)分析這次暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)需求調研的結果，我們更加明確了我校廣大師生對活動(dòng)的需求和今后需要努力的方向，同時(shí)也及時(shí)發(fā)現活動(dòng)中存在的不足。校團委實(shí)踐部將按照學(xué)校和師生群體的要求，秉承服務(wù)師生，服務(wù)社會(huì )的精神，在三下鄉活動(dòng)已取得一定成績(jì)的良好基礎上，進(jìn)一步思考創(chuàng )新活動(dòng)形式，增強其影響力，努力為西南財經(jīng)大學(xué)三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的完善和社會(huì )實(shí)踐平臺的構建打造新亮點(diǎn)。
暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐調研報告2
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我們xxxx職業(yè)學(xué)院科技支農培根服務(wù)團來(lái)到xx縣xx鎮xx村，開(kāi)展了xx市萬(wàn)名大學(xué)生暑假的三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在xx村的這7天里，我們開(kāi)展了許多的活動(dòng)：如樂(lè )和家園建設的講座、進(jìn)農村到農戶(hù)的走村串戶(hù)調查、關(guān)愛(ài)留守兒童、科技支農宣傳活動(dòng)等。我們這些大學(xué)生這次到農村去，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，在學(xué)習的過(guò)程中看到了xx村及現在農村存在的一些問(wèn)題。
我們這一次調研的主題是“農村畜牧業(yè)的發(fā)展問(wèn)題和畜牧業(yè)在農村占據的地位”，并通過(guò)走家竄戶(hù)的調查和并深入的思考了這些問(wèn)題�，F在我就通過(guò)這次調研活動(dòng)針對xx村將來(lái)畜牧業(yè)的發(fā)展和畜牧業(yè)在農村占據的地位做以下匯報：
一、xx村概況
xx村位于xx鎮的西部，與得勝村、長(cháng)龍村、龍泉村、中康村相鄰，轄區總面積有6。7平方公里，下轄4個(gè)社，共有526戶(hù)人家，1585口人，其中黨員有42名，林地面積有6720畝，耕地面積有3008畝，在20xx年全村的人均純收入超過(guò)5000元。
xx村村委強抓集體經(jīng)濟，進(jìn)行了土地集約經(jīng)營(yíng)，實(shí)施了農戶(hù)萬(wàn)元增收工程，成立了xx縣東海鵬養殖專(zhuān)業(yè)合作社，xx縣xx脫毒種植馬鈴薯專(zhuān)業(yè)合作社。在發(fā)展傳統生豬養殖的基礎上又發(fā)展林下養雞，建立了一個(gè)1000畝的原種脫毒馬鈴薯基地、1500畝的辣椒種植基地和林下養雞場(chǎng)。
二、xx村的現狀和目標
xx村村委始終堅持以黨的建設為中心，帶動(dòng)村上的農牧產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟、旅游業(yè)等各個(gè)方面協(xié)調發(fā)展，先后評委縣級、市級基層工作示范點(diǎn)，獲得了“xx市村務(wù)公開(kāi)與民主管理示范村”等幾十項榮譽(yù)。村上按照“村支部、村民委員會(huì )、專(zhuān)業(yè)合作社”三位一體同步發(fā)展經(jīng)濟，大力發(fā)展種養殖業(yè)。在最近幾年時(shí)間里，xx村村委注重經(jīng)濟的發(fā)展，大力投資改善環(huán)境，緊抓基礎設施的建設，積極進(jìn)行招商引資，調動(dòng)了全村的產(chǎn)業(yè)結構，發(fā)展了鄉村旅游，通過(guò)許多種渠道來(lái)促進(jìn)農戶(hù)經(jīng)濟的收入。村委重視村內將來(lái)的發(fā)展，在村上進(jìn)行了樂(lè )和家園的建設、關(guān)愛(ài)空巢老人和留守兒童、關(guān)注民生民情，還召集村民組建了腰鼓隊、獅舞隊、壩壩舞隊，每年開(kāi)展各種各樣的文體娛樂(lè )活動(dòng)，只為努力打造“生態(tài)樂(lè )和農莊”，敢為人先創(chuàng )xx第一村。
三、xx村畜牧業(yè)的現狀和特點(diǎn)
村干部抓住機遇，把畜牧業(yè)的發(fā)展作為增加農戶(hù)收入的重要舉措來(lái)抓，大力發(fā)展以前傳統的生豬養殖和林下養雞。xx村現在呈現的幾個(gè)特點(diǎn)：
1、林下養雞具有一定的規模
村委結合了村上的地理環(huán)境和農村現狀，以打造一村一特色為奮斗目標，采取了政府給予相應的扶持，農戶(hù)自己養殖，然后進(jìn)行集中管理和統一出售�，F在村上已經(jīng)有了一個(gè)特色的畜牧業(yè)，基本上形成了一個(gè)具有規�；牧窒吗B雞場(chǎng)。
2、引用科學(xué)養殖改變傳統的養殖
為了滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要，能在市場(chǎng)上占有一定的市場(chǎng)空間，打出了“綠色、健康、生態(tài)”的口號。政府引進(jìn)了適應性強，肉質(zhì)好，生產(chǎn)效益高的優(yōu)良品種，然后在村上大力宣傳養殖技術(shù)和提供技術(shù)支持，使村上的林下養雞得到保障。
3、防疫措施到位
農戶(hù)始終還是堅持“預防為主，治療為輔，綜合防治”的原則，把防疫工作作為日常工作的重點(diǎn)，防疫人員也到養殖戶(hù)家中去宣傳養殖過(guò)程中藥品的選用等，確保了養殖戶(hù)在養殖過(guò)程中的遇到的困難和保證了村上畜牧業(yè)的健康發(fā)展。
四、xx村畜牧業(yè)發(fā)展存在的因素
1、村名缺乏發(fā)展特色養殖的意識
村干部們都把心思花到發(fā)展鄉村旅游上去了，對畜牧業(yè)的發(fā)展不是很注重，其實(shí)村上發(fā)展特色養殖，不但可以帶動(dòng)鄉村旅游業(yè)，還可以為農戶(hù)增收，推動(dòng)農村的發(fā)展。
2、養殖規模較小，養殖技術(shù)較低
村上發(fā)展的林下養雞、種草養羊、生豬養殖，從整個(gè)養殖業(yè)中來(lái)說(shuō)規模還比較小，沒(méi)有形成一批能夠去競爭市場(chǎng)，具有市場(chǎng)優(yōu)勢的養殖基地。同時(shí)，養出來(lái)的牲口都是以活牲口出售，缺乏自己屠宰進(jìn)行深加工的意識，打造屬于自己的品牌，形成自己村上的特色。養殖方式還是和傳統的養殖沒(méi)有多大的區別，放養或者是籠養還是農戶(hù)的主要養殖方式，沒(méi)有那種大規模集中飼養的概念。
3、政府的扶持力度不夠，資金投入不足
現在國家提出了大力發(fā)展畜牧業(yè)，但是在資金投入和政策扶持上仍然存在不足。比如⑴、在基礎設施的建設上，雖然村上的養殖業(yè)比較發(fā)達，但是村上沒(méi)有畜產(chǎn)品交易市場(chǎng)，大多數養殖戶(hù)養殖出來(lái)的畜禽都找不到交易市場(chǎng)，只能用車(chē)駝著(zhù)到東奔西走到周邊鄉鎮去找市場(chǎng)，實(shí)行零敲碎打的交易。⑵、養殖戶(hù)都是農民，在資金方面本身就有些不足，如果再在養殖過(guò)程中遇到物價(jià)上漲，或者規模擴建等情況，就會(huì )出現資金周轉困難的問(wèn)題，即使是想去貸款，也存在貸款難的問(wèn)題。
4、防疫工作不到位
現在隨著(zhù)環(huán)境污染日益加重、交通便利、集中飼養等因素的影響，使疫情發(fā)生的機率增加，在飼養管理過(guò)程中，只要有任何一個(gè)環(huán)節沒(méi)有做好，都有可能會(huì )發(fā)生疫情。養殖戶(hù)缺乏防疫知識，在日常工作中除了簡(jiǎn)單的消毒外，出入圈舍都沒(méi)有采取防護措施，使人和畜禽直接接觸。
五、我對xx村今后畜牧業(yè)的發(fā)展提出幾點(diǎn)建議
1、大力發(fā)展畜牧業(yè)，政府應給予相應的幫助
領(lǐng)導要對全村森林資源的利用和今后的發(fā)展做一個(gè)長(cháng)遠的發(fā)展規劃，合理的進(jìn)行分布，按照“一村一特色”的原則，打造出一個(gè)或者幾個(gè)具有特色的產(chǎn)品。當地政府也要加大協(xié)調力度，爭取最大限度的給予養殖戶(hù)適當的扶持，銀行也要為養殖戶(hù)打開(kāi)一條“綠色通道”，把貸款的流程簡(jiǎn)單化，提高貸款的效率，為養殖戶(hù)排除資金上的困難。
2、加大對畜牧業(yè)的扶持力度和資金的投入
�、�、對村上已經(jīng)形成的養殖網(wǎng)絡(luò )和今后將要發(fā)展的地區，村干部等相關(guān)領(lǐng)導要落實(shí)對水資源、道路、電等基礎設施的建設，為養殖戶(hù)修建寬敞的道路，創(chuàng )造便利的交通。
�、�、加大項目的招商引資，通過(guò)招商引資引入一些資金雄厚，技術(shù)過(guò)硬的公司在當地建養殖場(chǎng)。
�、丘B殖戶(hù)通過(guò)小額貸款，政府貼息補助等形式，支持養殖戶(hù)去擴建規模和設施設備的改進(jìn)。
3、打造綠色食品
大力提倡養殖戶(hù)采用科學(xué)的飼養方式進(jìn)行飼養，科學(xué)的管理方式進(jìn)行管理，打造綠色食品的品牌，去增加市場(chǎng)的競爭力，提高養殖效益。
4、合理利用資源，加大養殖戶(hù)修建沼氣池，減少對環(huán)境的污染，探索農村資源的循環(huán)利用。
5、實(shí)施疫病防疫工作，為畜牧業(yè)的健康發(fā)展保駕護航
定期召集養殖戶(hù)進(jìn)行培訓，加大對《動(dòng)物防疫法》等相關(guān)知識的宣傳力度。以“預防為主，治療為輔，防重于治”的原則對養殖的動(dòng)物進(jìn)行防疫，同時(shí)也的加強獸醫站基本防疫設施的建設，充分發(fā)揮好鄉村獸醫站的作用，為村上畜牧業(yè)的健康發(fā)展提供保障。
暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐調研報告3
之前從來(lái)沒(méi)有過(guò)類(lèi)似于社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)歷，更不用說(shuō)到鄉下去和自己接觸很少的一個(gè)群體同吃同住同勞動(dòng)。這無(wú)疑是一次難得的經(jīng)歷。人的一生很短，而世界很大，我們是沒(méi)有足夠的時(shí)間去不一樣的地方感受各種各樣的生活的，所以能夠有機會(huì )去體會(huì )一下別樣的生活是很意義的。在不一樣的環(huán)境中你會(huì )學(xué)到新的東西，而這些東西就是幫助一個(gè)人慢慢蛻變，長(cháng)大以至成熟的催化劑。
一、實(shí)踐目的
1.做好課題的調查研究工作，實(shí)地思考如何建設社會(huì )主義新農村。
2.結合當地實(shí)際，共同探討思考有效的使用“經(jīng)學(xué)助學(xué)基金”的新方向。
3.組織好隊員的下鄉實(shí)踐活動(dòng)，體驗生活，讓大學(xué)生了解社會(huì )、認識社會(huì )，特別是貧困地區的狀況。
二、實(shí)踐時(shí)間：
xx年7月16日——7月21日
三、實(shí)踐地點(diǎn)：
河池市都安縣地蘇鄉大定村
四、參與人員：
xx經(jīng)濟學(xué)社干部，候補干部，社員及指導老師
五、實(shí)踐內容：
1. 基本情況
大定村是地蘇鄉其中一個(gè)比較比較富裕的村子，全村地形為條形，分為若干個(gè)屯，村**要的種植作物為玉米，該品種的玉米主要用來(lái)加工成飼料，也有少數的一年三熟的稻田。除了種植農業(yè)作物，還種植了山草，雞血藤等等編織材料。村民平時(shí)主要從事編織工作，村里有幾個(gè)編織廠(chǎng)，這些廠(chǎng)都小具規模，生產(chǎn)加工的編織產(chǎn)品大多都是是出口產(chǎn)品，品種繁多，手工精致，及具特色。所以大定鄉又有編織之鄉的美名。玉米種植和手工筐籃的編織是大定村民的主要增收途徑。
村里有一座名為大定小學(xué)的學(xué)校，學(xué)生都是村里較小的孩子。學(xué)校教學(xué)樓有兩層，籃球場(chǎng)一個(gè)，石乒乓球臺兩個(gè)，教學(xué)設施比較簡(jiǎn)陋，教室內的課桌等也很破舊了，從整個(gè)環(huán)境來(lái)看不算很好。
2.實(shí)踐過(guò)程
7 月16日上午，隨著(zhù)一路上時(shí)晴時(shí)雨的天氣，我們漸漸遠離城市的喧囂，經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)的車(chē)程，終于于中午到達了下鄉目的地——空氣清新，風(fēng)景秀美的大定村。這時(shí)天已放晴，如村里一下車(chē)就看到的負責來(lái)安頓我們的大定村主任等人給我們的大大的微笑，讓我們一下子就感到了一股淳樸親切的氣息，很溫暖。這是一個(gè)這樣的地方：有大片大片的玉米地與水田，青黃相間，空氣很好，或遠或近的地方有著(zhù)許多和我的家鄉桂林的山很相像的山，典型的農村建筑。唯一的小學(xué)離村部很近，從窗戶(hù)望進(jìn)去，孩子們的教室破舊而凌亂，光線(xiàn)從布滿(mǎn)蜘蛛網(wǎng)的細鐵桿照在滿(mǎn)是灰塵的課桌和長(cháng)條凳上，它們都很矮，黑板不大，很粗糙，讓人幾乎可以想象得到一張張質(zhì)樸而純真的臉，他們規矩的坐著(zhù)，認真的樣子。
16號的下午，在附件熟悉了一下村里的環(huán)境后大家便開(kāi)始分組安頓住處及吃飯的地方。并與當晚安排了第二天的活動(dòng)行程。就這樣我們開(kāi)始為期六天的下鄉實(shí)踐活動(dòng)，在接下來(lái)的幾天都基本上有條不紊的展開(kāi)了計劃的活動(dòng)。
全隊分成兩個(gè)小隊，在村委有關(guān)負責人的帶領(lǐng)下，帶著(zhù)準備好的食用油和面條等物分別走訪(fǎng)了村里的五保戶(hù)及特殊家庭。我多分到的小組是走訪(fǎng)各上隊的孤老家庭韋貞洪老人及五保戶(hù)韋家良老人的家。韋貞洪老人的家是一間很小的磚砌的房子，屋內陳設簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么值錢(qián)的家用電器。據了解老爺爺有兩個(gè)兒子，他們分家后老人就獨自生活，平時(shí)就是經(jīng)營(yíng)自己的以小片玉米地。年過(guò)花甲的老人身體依然硬朗，見(jiàn)到我們一群年輕人的到來(lái)很是開(kāi)心，和我們說(shuō)起了他的歷史。雖然沒(méi)有受過(guò)過(guò)多的.教育，但是老人年輕時(shí)卻在村里擔任過(guò)重要的干部職務(wù)，為村里做過(guò)很多事情。從老人的一舉一動(dòng)，說(shuō)話(huà)的興致中，也映射出他平日的孤獨，人老了，本來(lái)應該兒孫滿(mǎn)堂的享受天倫之樂(lè )的，本來(lái)就更需要兒女的關(guān)愛(ài)，而一個(gè)人，再怎么好也總是會(huì )孤獨吧。
大定村的種植作物主要是玉米，而下鄉之時(shí)也正時(shí)值收玉米的時(shí)候，通過(guò)收集相關(guān)需要收玉米的農戶(hù)家的情況，下鄉隊伍也分成小組跟隨農戶(hù)下到玉米地里收玉米，干農活。當地村民大多數家里都會(huì )有人編織，編好的籃子是需要放到空地上曬干的。我們的隊員也做了一些編織品收曬的搬運工作。另外，在村主任的帶領(lǐng)下我們還參觀(guān)了附近的兩個(gè)編織廠(chǎng)。這兩個(gè)廠(chǎng)雖然規模不大，可是卻不難看出其發(fā)展的欣欣向榮之勢。樣品庫內擺著(zhù)上千種不同款式的編織品，可謂是形狀各異，品種俱全，相當漂亮，是一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。據廠(chǎng)里負責人介紹，這些編織品目前主要是出口國外。期間，我們也有隊員在編織廠(chǎng)里和廠(chǎng)里職工一起參與了編織品的加工工作。
除了于村民們一起勞動(dòng)，下鄉隊伍的調研組也對事先設計好的題目在村里展開(kāi)了調研活動(dòng)。主要是對村民的生活水平和孩子的教育情況進(jìn)行走訪(fǎng)調研。從整個(gè)村的情況來(lái)看，大定屬于一個(gè)較富裕的村落，村民們主副業(yè)相結合，收入提高，家里基本上都有如彩電等的日常家用電器，個(gè)別較富裕的還裝上了電腦，并連接了互聯(lián)網(wǎng)。在能源方面，村里也建了沼氣池，不僅環(huán)保，還節約了其他能源。通過(guò)在村部公告欄上的條文，我們也了解到大定村委把建設社會(huì )主義新農村的政策分配得很全面，定的目標實(shí)際而有意義，充分體現了解放思想，實(shí)事求是的原則，所以我們看到的大定村呈現出繁榮向上的面貌，絕對是社會(huì )主義新農村的代表。
同我們下鄉隊伍隨行的，還有在去之前經(jīng)學(xué)社員通過(guò)在廣西大學(xué)內進(jìn)行設點(diǎn)募捐所得的圖書(shū)及購買(mǎi)的跳繩，籃球等體育用品。這些都是要在大定小學(xué)里構建“育才圖書(shū)室”和 “文化活動(dòng)室”的物品。18日，我們的隊員釘好了書(shū)架，所有物品全部上架，擺在了大定小學(xué)的教室內。19日，我們召集了村上的孩子在村部進(jìn)行了生動(dòng)活潑的宣教活動(dòng)。從教唱英文字母歌到講解奧運知識，一片歡聲笑語(yǔ)，我們的熱情感染了孩子們，孩子們的童真單純感染了我們，大家都一起沉浸在了童年之中。在次日的 “經(jīng)學(xué)助學(xué)基金”的發(fā)放儀式上，大定小學(xué)的校長(cháng)及其他校領(lǐng)導也為學(xué)校成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)了獎金，以資鼓勵孩子們好好學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步�！敖�(jīng)學(xué)助學(xué)基金”的發(fā)放也是經(jīng)濟學(xué)社下鄉的一個(gè)主要活動(dòng)之一，這些獎金雖然不多，可是帶著(zhù)我們最美的祝愿與期望，希望能激勵山村的小孩能奮發(fā)圖強，走出一片自己的天地。
另外，我們針對孩子們開(kāi)展的游園活動(dòng)，與當地球隊展開(kāi)的友誼籃球賽及與大定村文藝隊合作進(jìn)行的聯(lián)歡晚會(huì )也把我們下鄉的活動(dòng)推到了一個(gè)又一個(gè)的高潮，大家相融在了其樂(lè )融融的氣氛里。
21日，在與和我們相處了近一周的村民們的揮手告別中，我們結束了這次暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
六、實(shí)踐總結
1.體會(huì )與收獲
在久了大城市生活，見(jiàn)慣燈紅酒綠，車(chē)水馬龍，能夠有機會(huì )去鄉下，遠離都市塵埃的地方待待，感覺(jué)會(huì )真的很好，那種山村的寧靜是能洗滌掉心的浮躁的。每一天醒來(lái)，看到外面山擋住大片大片的藍天，云與山為伴，從近到遠的晨氣讓整個(gè)鄉村彌漫著(zhù)淡淡的朦朧，你能看到太陽(yáng)就這樣由山的后面一點(diǎn)點(diǎn)地升起，晨曦的一會(huì )兒刺眼一會(huì )兒隱約，于是田里的顏色也會(huì )隨之時(shí)明時(shí)暗。不過(guò)一切總歸是充滿(mǎn)希望的樣子。那些騎著(zhù)車(chē)從田間的路飛快地穿過(guò)的人，那些一起來(lái)就帶著(zhù)草帽或蹲著(zhù)或站著(zhù)勞作的人，是那么美好的圖景，那么真實(shí)的人生。晴天的下午會(huì )有光束從山間射過(guò)來(lái)，你會(huì )感覺(jué)你身處被山包圍的世外桃源，與世隔絕，享受著(zhù)最單純最原始的快樂(lè )。夜晚，還有田間的螢火點(diǎn)點(diǎn)，知了輕鳴，青蛙附和，到處都是自然和諧的味道。
以上這些都是在城市呼吸不到的空氣。我認為這是一種淳樸的力量，正是這樣一種力量使我們的感覺(jué)神經(jīng)蘇醒過(guò)來(lái)，能重新正常的感知周?chē)氖澜�，讓已把懶惰當作習慣的我們能夠忽略高溫的天氣和農戶(hù)一起勞作，學(xué)會(huì )怎樣在艱苦的環(huán)境下去忍耐。下鄉期間，我們的住宿環(huán)境比較艱苦，男生把桌子拼一拼就睡了，女生有的睡用報紙作席子的床，有的睡在地上，有的睡在會(huì )議桌上，有的睡在很小的沙發(fā)上，一晚上連身子都不用轉，沒(méi)有被子的就直接蓋一件外套，或者索性穿長(cháng)袖的衣服睡，而且相當多的蚊子，兩個(gè)手臂被蚊子咬得這里的腫還沒(méi)有消去，那里又腫了起來(lái)，所以幾乎處處彌漫著(zhù)我們的花露水，驅風(fēng)油的味道。我想也許以后我們再聞到這些味道的時(shí)候，都會(huì )想起下鄉的這段日子吧。下鄉那幾天的天氣酷熱難耐，而且常常會(huì )很突然得來(lái)一場(chǎng)很大的對流雨。其實(shí)那些已經(jīng)長(cháng)老的玉米里有些是很多蟲(chóng)的，然而當真正進(jìn)入到了那樣的環(huán)境，大家都沒(méi)有顯得多么嬌貴的樣子，而是和農戶(hù)一起頂著(zhù)烈日，甚至在雨中勞動(dòng)。我記得有一戶(hù)家里只有祖孫二人，家中的玉米地不多，可是勞動(dòng)力太少，我們一組人主動(dòng)到這個(gè)孩子家和他一起走進(jìn)了他家的玉米地，然后每個(gè)人一排每個(gè)人一排地開(kāi)始扳玉米，只用了半個(gè)多小時(shí)就掃平了那一片玉米地，那種感覺(jué)真的`很好，即使汗水浸濕了衣服。我想如果我們在面對任何事情的時(shí)候都有這樣干下去的堅持，一定能做好很多事情。
在大定，另外讓我印象很深刻的是一個(gè)小女孩。只有三年級，個(gè)頭不高，齊肩短發(fā)，樣子很甜�？吹剿臅r(shí)候，她騎了輛比她大得多的自行車(chē)，后面帶著(zhù)一個(gè)很小的小男孩，大概只有一歲這樣子。那天是我們在村部組織支教活動(dòng)，我看到她便把她叫了過(guò)去。她就抱著(zhù)那個(gè)小男孩一起到了村部。我們上課的時(shí)候，那個(gè)孩子卻開(kāi)始不停得哭了起來(lái)，我們哄他他也還是哭，為了不影響整個(gè)課堂，小女孩只得抱著(zhù)他走出了教室。我們看到小女孩很想繼續聽(tīng)課卻只能抱哄著(zhù)弟弟的樣子，于是就抱過(guò)孩子，讓她能接著(zhù)聽(tīng)下去。孩子依舊在哭，我也看到女孩雖然坐于教室內，卻不停的向外張望尋找的樣子，最終，她還是在課沒(méi)有結束的時(shí)候走了出來(lái)，抱著(zhù)弟弟離開(kāi)了。其實(shí)開(kāi)始的時(shí)候我們都以為那個(gè)小男孩是她的弟弟，問(wèn)了她才得知其實(shí)不是的，也許是鄰居家的，也許是親戚。她說(shuō)她每天都要照看那個(gè)孩子的。那天我手機的鏡頭一直對準她和小男孩，其中有一張是她用頭親昵地頂著(zhù)小男孩的額頭的，她在笑，他卻扭曲著(zhù)臉在哭�？粗�(zhù)她走遠，我沒(méi)有辦法不記住它單純而略帶羞澀的笑，那么干凈，那么明亮。在我們都覺(jué)得她好可憐的時(shí)候，她卻是笑著(zhù)的。我們這一代很多都已經(jīng)是獨生子女了，很少人有照顧過(guò)孩子，很多人是在幸福的襁褓中長(cháng)大的，沒(méi)吃過(guò)苦，沒(méi)干過(guò)什么活�？墒窃谵r村就不一樣，小孩子遠沒(méi)有我們條件好，他們中很多在自己都還沒(méi)能好好照顧自己的時(shí)候就要學(xué)會(huì )照顧比他們更小的孩子，學(xué)會(huì )干農活，做很多事。也許他們也抱怨過(guò)，但卻還是能那么樂(lè )觀(guān)的堅強的成長(cháng)，去適應生活，并努力為改變生活而奮斗著(zhù)。人活著(zhù)，不是你打敗環(huán)境，就是你被環(huán)境打敗。環(huán)境賜予我們不同的東西，有好有壞，只能我們能不拋棄不放棄，就能戰勝一切。我們看上去帶心酸的笑，在她那里卻是演繹著(zhù)一種不一樣的精神和美。
2.思考與建議
當準備回學(xué)校的時(shí)候，大家看起來(lái)還是比要去下鄉的時(shí)候看起來(lái)興奮，迫不及待多了。這讓我想到，其實(shí)我們還是不習慣這樣的生活的，這樣的下鄉只能算得上一種小憩罷了，雖然算不上是農家樂(lè )，但是當我們在玉米地里收玉米的時(shí)候的那種感受和那些地地道道的農民是簡(jiǎn)直不能一比的，那個(gè)之于他們而言是生活，而之于我們，我們感受得更多的是一種農趣，就像收玉米時(shí)突至的大雨，很多隊員淋在雨里都覺(jué)得太爽了，難得這樣酣暢淋漓，覺(jué)得很有意思一樣。其實(shí)我也不知道下鄉應該是個(gè)什么樣子，應該怎樣才能更好的達到我們想要的效果，只是覺(jué)得這樣的下鄉還是不夠的。而如此要想獲得更多的東西，就需要我們深入的思考，才能悟出下鄉的意義，從而在思想上有感觸有收獲，在今后的生活學(xué)習中得到指導，有提升。
從設備等方面看，大定小學(xué)的環(huán)境是算不上太好的，可是在我們做調研時(shí)，當地的小孩子們還是告訴我們他們覺(jué)得自己的學(xué)校好，喜歡自己的學(xué)校。我想，這個(gè)除了有子不嫌母丑，愛(ài)校的因素在其中，另外很重要的是他們大多至出生以來(lái)就沒(méi)有出到過(guò)外面，沒(méi)有看過(guò)外面的世界，不知道其他的小學(xué)是什么樣子，在一個(gè)沒(méi)有對比的狹小思維里又如何會(huì )有好丑之分。當然，這些都是有客觀(guān)條件限制的，而這些客觀(guān)條件也不是能輕易改變的。所以我們能做的就是在當地整體經(jīng)濟水平都有所提高時(shí)加大力度進(jìn)行教育投資，再窮且不能窮教育，更何況走上了富足之路。抓好教育是新農村建設的一個(gè)重中之重。
環(huán)境是慢慢改善的，要一步一步來(lái)，只要所有的人都不要去“混”生活，我們就一定能夠沖出混沌，走進(jìn)清澈的光明。
七、后記
感知世界，感知生活，感知人生。
暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐調研報告4
專(zhuān)業(yè)：xxx
年級xxx
班級：xxx
姓名：xxx
學(xué)號：xxx
實(shí)踐單位：xxxx有限公司
實(shí)踐時(shí)間：xx年xx月xx日，至20xx年xx月xx日，共xx天
一、實(shí)踐報告
實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的，意義，實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及發(fā)展情況，實(shí)踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式，不單列標題及序號。
實(shí)踐內容：先介紹實(shí)踐安排概況，包括時(shí)間，內容，地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內容、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應用。以記敘或白描手法為基調，在完整介紹實(shí)踐內容基礎上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹，其它一般內容則簡(jiǎn)述。
實(shí)踐結果：圍繞實(shí)踐目的要求，重點(diǎn)介紹對實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題的分析，思考，提出解決問(wèn)題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據，有參考文獻，并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過(guò)程是實(shí)踐報告的重要內容之一，包括所提出的對策建議，是反映或評價(jià)社會(huì )實(shí)踐報告水平的重要依據。
實(shí)踐總結或體會(huì )：用自己的語(yǔ)言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價(jià)，著(zhù)重介紹自己的收獲體會(huì )，內容較多時(shí)可列出小標題，逐一匯報�？偨Y或體會(huì )的最后部分，應針對實(shí)踐中發(fā)現的自身不足之處，簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習，鍛煉的努力方向。
第一次參加大學(xué)生三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我明白中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加大學(xué)生三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校中學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。近三個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。大學(xué)生三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟！
二、人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著(zhù)適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次大學(xué)生三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
三、管理者的管理
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學(xué)們！要想讓他們服從你的管理。那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異！
四、自強自立
俗話(huà)說(shuō)："在家千日好，出門(mén)半"招"難！"意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自己的父母照顧，關(guān)心，呵護！那肯定就是日子過(guò)得無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自己一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì )了自強自立！凡事都要靠自己！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自己獨立！
五、認識于實(shí)踐
一切認識都于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。
只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐調研報告5
參加了學(xué)校舉辦的xx中醫藥大學(xué)大學(xué)生“三下鄉”醫療服務(wù)活動(dòng)，前往xxxx縣為村民提供醫療服務(wù)，收獲頗豐，現總結如下：
一、實(shí)踐時(shí)間：
xx年7月13日~xx年7月20日
二、實(shí)踐地點(diǎn)：
xx省xx市xx縣
三、實(shí)踐總結：
“三下鄉”指文化下鄉、科技下鄉、衛生下鄉。其中衛生下鄉包括醫務(wù)人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動(dòng)當地合作醫療事業(yè)發(fā)展，我們此次就屬于衛生下鄉。
第一天，在隊長(cháng)帶領(lǐng)下，先去了xxxx縣的半程醫院，隊員被分成幾個(gè)小組，分別在婦產(chǎn)科、中醫科、內科見(jiàn)習。我分在內科，跟著(zhù)主任見(jiàn)習了一天，學(xué)到了很多知識，見(jiàn)了很多病例，有輸尿管結石、心衰、帶狀皰疹、感冒、貧血等很多患者，我在一旁邊看主任看病，邊忙著(zhù)給患者量血壓、開(kāi)化驗單，遇到典型的病例，主任還會(huì )停下來(lái)認真的講解給我們聽(tīng)，我在學(xué)校學(xué)習的心電圖診斷、和化驗單的知識，都一一在此得到了復習，還新學(xué)了原來(lái)課上沒(méi)講的知識，比如說(shuō)如何看腦電圖和腦ct。閑暇時(shí)間，我們還大體了解了xx縣地區常見(jiàn)的一些疾病，為以后幾天的醫療下鄉服務(wù)做了準備。
第二天開(kāi)始，我們醫療服務(wù)隊就來(lái)到了xx縣其中一個(gè)村莊，在村里借用大隊部的場(chǎng)院，為村民提供免xx的醫療服務(wù)。村里的衛生條件很有限，很多村民尤其是老人看病因為種種原因都去不了醫院。在這些患者中，其中得高血壓的占了大多數，而且很多因為對高血壓認識不足而導致了中風(fēng)，其他的就是低血壓、類(lèi)風(fēng)濕、感冒之類(lèi)的疾病。我們?yōu)槠涮峁┝司歪t咨詢(xún)、疾病診斷、日常保健和用藥指導，還現場(chǎng)為很多村民進(jìn)行了推拿按摩，解決了很多村民的健康問(wèn)題，同時(shí)也提高了我們自己的技能。村民都很熱情，看完病后都表達了對我們的感激之情，盛情邀請我們去家里坐坐，讓我們覺(jué)得此次“三下鄉”來(lái)的很有意義，是非常值得的。如果還有機會(huì )，我愿意再次為“三下鄉”貢獻自己的一份力量。
暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐調研報告9
大學(xué)四年說(shuō)實(shí)話(huà)過(guò)起來(lái)真的很快，還記得自己剛上大一的時(shí)候，可是一轉眼，自己已經(jīng)是大四學(xué)生了，還有不到一年的時(shí)間就畢業(yè)了�；厥鬃约旱娜甏髮W(xué)生活，真的是沒(méi)有留下太多的深刻記憶，就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)來(lái)的。20xx年暑假，我讀過(guò)一個(gè)難忘的假期，因為我和同學(xué)參加到大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐中來(lái)了，在實(shí)踐中，我真的是提高了很多。以前我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的事情，現在都知道了，我想在以后的日子中，我對社會(huì )有了一個(gè)更為深刻的認識了，我相信自己能夠做的更好！
20xx年的暑假是一個(gè)很有意義的假期。七月中旬假期剛開(kāi)始，我們同學(xué)一行八人就踏上了去臨沂費縣的旅途，參加學(xué)校舉辦的大學(xué)生“三下鄉”活動(dòng)，一周后返程。后來(lái)，在七月底開(kāi)了一個(gè)為期一月的小型數學(xué)輔導班，給初中生輔導數學(xué)課程。本想在八月底好好休整一下準備開(kāi)學(xué)，又臨時(shí)接到通知參加了全運會(huì )城市志愿者的服務(wù)�？傮w來(lái)說(shuō)這個(gè)假期忙碌又充實(shí)，分別總結如下：
一、大學(xué)生“三下鄉”醫療服務(wù)
1、實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月13日~7月20日
2、實(shí)踐地點(diǎn)：臨沂費縣
3、實(shí)踐總結：
“三下鄉”指文化下鄉、科技下鄉、醫療下鄉，我們此次就屬于其中的醫療下鄉。第一天，在費縣半程醫院跟著(zhù)內科主任見(jiàn)習了一天，學(xué)到了很多知識，見(jiàn)了很多病例，也大體了解了費縣地區常見(jiàn)疾病，為以后的醫療下鄉服務(wù)做了準備。從第二天開(kāi)始，我們醫療服務(wù)隊就來(lái)到了費縣一個(gè)村的大隊部，為村民提供免費的醫療服務(wù)。村里的衛生條件很有限，很多老人看病去不了醫院。其中得高血壓的占了大部分，其他的就是低血壓、類(lèi)風(fēng)濕之類(lèi)的疾病，我們?yōu)槠涮峁┝司歪t咨詢(xún)、疾病診斷、日常保健和用藥指導，還現場(chǎng)為很多村民進(jìn)行了推拿按摩，解決了很多村民的問(wèn)題。
二、輔導班教學(xué)
1、實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月28日~8月21日
2、實(shí)踐地點(diǎn)：濟南市歷下區
3、實(shí)踐總結：
此次輔導班人數不多，主要是提前教授學(xué)生新學(xué)期數學(xué)課程，課上學(xué)習、課下練習，還輔導監督學(xué)生各門(mén)功課的假期作業(yè)。本著(zhù)對每位同學(xué)認真負責的態(tài)度，在輔導完后給每位同學(xué)家長(cháng)寫(xiě)了一封學(xué)習反饋書(shū)，摘抄如下：
�、舩x同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習態(tài)度端正，能做到不懂就問(wèn)，及時(shí)向老師反饋學(xué)習成果；有良好的理解能力，能清晰、明了的懂得老師的講解；有要求進(jìn)步的思想，不僅僅滿(mǎn)足于現有成績(jì)。
�、苮x同學(xué)的不足：獨立思考方面有所欠缺；復習時(shí)間安排不夠妥當；周密、嚴謹的數學(xué)思維還有待提高；不夠細心；沒(méi)有合理的作息時(shí)間安排表。
�、莤x同學(xué)的學(xué)習建議：遇到不懂的題目，應先自己思考，老師、同學(xué)及家長(cháng)不要及時(shí)幫助其解決困難；建立錯題本，把做錯的題目抄寫(xiě)在錯題本上，用不同顏色的筆將當初做錯的地方標出來(lái)，并在題目最后寫(xiě)清錯題原因；規范做題步驟，使每一步都能體現周光華同學(xué)的做題思路；做題時(shí)要細心，做完后要檢查；建立合理的作息時(shí)間表，嚴格要求自己。此舉受到學(xué)生及家長(cháng)好評，有利于學(xué)生明確學(xué)習中的優(yōu)點(diǎn)與不足，也有利于學(xué)生暑期與開(kāi)學(xué)后學(xué)習的銜接，能有效的幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)。
三、全運會(huì )城市志愿者工作
1、實(shí)踐時(shí)間：20xx年8月22日、24日、29日、30日
2、實(shí)踐地點(diǎn)：濟南泉城路
3、實(shí)踐總結：
第十一屆全運會(huì )將于10月16日開(kāi)幕，由于我們城市志愿者工作的特殊性，我們的志愿工作從8月份就開(kāi)始了。交通志愿者是城市志愿者的一部分，由于我們學(xué)校負責的皇亭體育館位于泉城路，所以我們交通志愿者的站崗崗位就設在泉城路與解放路交界的十字路口，而服務(wù)崗亭在泉城路縣西巷的泉樂(lè )坊。
我的工作是交通協(xié)管員，雖然服務(wù)時(shí)間不長(cháng)，但工作起來(lái)可不容易。第一天站崗沒(méi)有經(jīng)驗，一上崗就感到力不從心。泉城路與解放路交界的十字路口交通情況復雜，有單行線(xiàn)、斜岔路、機動(dòng)車(chē)與非機動(dòng)車(chē)混道等多種交通問(wèn)題，因此路口紅綠燈設置也與其他路口不同，很容易造成機動(dòng)車(chē)和路人闖紅燈現象，要是有機動(dòng)車(chē)主不熟悉單行線(xiàn)路況，還會(huì )出現逆行的危險。本想一上崗就發(fā)揮我的作用，但面對復雜的交通路況，還是先請教了路口的交警和協(xié)管員很多問(wèn)題。等漸漸對路口熟悉后，才開(kāi)始維持交通秩序。
服務(wù)的這幾天，天氣一直不好，天空老是下雨，會(huì )有很多熱心的市民在等紅燈時(shí)對我們志愿者問(wèn)寒問(wèn)暖，讓我覺(jué)得很溫馨。還有不少是問(wèn)路的市民，多虧我在濟南生活，對泉城路一帶也比較熟悉，幫了他們很多忙，但也有我不知道的地方，中午休息時(shí)我會(huì )四處轉轉找找，以防遇到下一個(gè)問(wèn)同樣地方的市民。志愿者的服務(wù)就是累并快樂(lè )著(zhù)，一身志愿服裝，右手拿協(xié)管小旗，左手拿交通哨，站在崗位上，我們?yōu)橹驹溉\而驕傲。
當然現實(shí)情況下，我想自己還是有著(zhù)更多的地方需要改進(jìn)的。大學(xué)行將結束，我的大學(xué)生活也將會(huì )告一段落，回首走過(guò)的幾年，雖然自己一直在進(jìn)步，不過(guò)還是不能夠達到自己的滿(mǎn)意，我相信在以后的日子中，我會(huì )做的更好，只要自己不斷的努力，有志者事竟成，說(shuō)的就是這個(gè)，我相信在以后的歲月中，我會(huì )做的更好！
暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐調研報告6
實(shí)踐時(shí)間：
8月25日
實(shí)踐地點(diǎn)：
斜灘鎮
實(shí)踐行程：
8月25日上午，在團委馮曉航老師的帶領(lǐng)下，我們從寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院出發(fā)來(lái)到了壽寧縣的斜灘鎮。斜灘鎮位于福建省壽寧縣南部，地處省道楓湖線(xiàn)與省道壽政線(xiàn)的交匯處，是閩東四大文明古鎮之一，也是壽寧縣的重鎮。一九八七年三月，壽寧縣人民政府報經(jīng)寧德地區行署批準，把斜灘鎮定為歷史文化古鎮，把五龍過(guò)溪、馬尾飛淙、坑底龍井、抗冠嶺、虎口等處列為風(fēng)景規劃保護區。這個(gè)鎮上的村民都非常親切，淳樸。村民們對我們實(shí)踐隊伍的到來(lái)熱情迎接，非常照顧我們。
下午三點(diǎn)多，原斜灘小學(xué)的郭希祿校長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)我們的隊伍來(lái)到斜灘鎮的宣傳歷史文化中心。郭希祿校長(cháng)在鎮宣傳文化站向我們介紹了斜灘鎮古鎮文化。郭希祿校長(cháng)的陳述下，斜灘鎮自古靈秀泄灘，商貿繁榮，鼎盛一時(shí);崇尚文學(xué)，英才輩出，自高考開(kāi)放后走出了40位博士，百余位碩士研究生。
之后，郭希祿校長(cháng)帶我們走訪(fǎng)斜灘古鎮老宅，參觀(guān)了幾個(gè)進(jìn)士第、大夫第登老宅，這里許多老房子都有著(zhù)幾百年的歷史。郭希祿校長(cháng)還跟我們介紹了郭府豪宅，這豪宅有一千多平方米，整個(gè)宅子里面有著(zhù)66個(gè)房間，后來(lái)因為村子需要改成了臨時(shí)小學(xué)的上課地點(diǎn)。相傳，在這座豪宅里面曾經(jīng)來(lái)過(guò)一個(gè)小偷，這個(gè)小偷在這所豪宅里整整呆了三年之久，最后才被發(fā)現�？梢�(jiàn)這所豪宅是有多大，才能讓一個(gè)小偷整整呆了三年。
通過(guò)今天的活動(dòng)，我們實(shí)踐隊感受了當地獨特的民風(fēng)民俗，更好地了解斜灘鎮的歷史文化，大家紛紛表示要積極主動(dòng)地進(jìn)行自我鍛煉，體驗基層生活，做好調研報告，為古鎮經(jīng)濟的發(fā)展集思廣益。最后要感謝學(xué)校給予這次機會(huì )，使我們能在實(shí)踐中服務(wù)社會(huì )，感受鄉情，明確自己的責任和使命;也要感謝我們的老師們，不斷指導我們，幫助我們完善計劃;在實(shí)踐中體驗生活，認識自我。我們將以飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的信念，刻苦學(xué)習、完善自己，積極投身到社會(huì )主義建設的偉大洪流中，為祖國發(fā)展盡自己的微薄之力。我想，這大概才是“三下鄉”活動(dòng)的最終意義所在吧。
暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐調研報告7
實(shí)踐目的：
踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，服務(wù)社會(huì )主義新農村。
實(shí)踐形式：
深入農村，入住農家，下地幫農戶(hù)干農活，與村民攀談，搞農村調查。
實(shí)踐時(shí)間：
20xx年7月17日-7月23日
實(shí)踐地點(diǎn)：
xxx
實(shí)踐組織者：
廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院團總支
實(shí)踐參與者：
廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院05級暑期“三下鄉”實(shí)踐文化宣傳小分隊。
南慶村共有12個(gè)屯，其中涼水塘屯共有60多戶(hù)，約391口人，該屯1995年已達小康水平，1999年成為全國社會(huì )主義新農村建設示范點(diǎn)，現是鹿寨縣規劃建設的社會(huì )主義新農村建設示范屯之一。該屯幾乎家家戶(hù)戶(hù)住“高樓”，家家用沼氣作燃料，已告別了“材草燃料時(shí)代”，樓房大多都是“柑桔”樓，據說(shuō)是一個(gè)個(gè)碰柑“堆”起來(lái)的。
(一)經(jīng)濟狀況
該屯經(jīng)濟收入主要以農業(yè)經(jīng)濟作物為主，以養殖業(yè)為輔如養雞。農業(yè)經(jīng)濟作物收入占總收入的90，其農業(yè)經(jīng)濟作物主要有西瓜、香瓜、豆角、玉米、甘蔗、花生等。該屯現經(jīng)濟收入較可觀(guān)的主要是西瓜、香瓜2個(gè)品種，每畝毛收入可達3000元左右;豆角、玉米、甘蔗和花生收入也挺可觀(guān)，每年都為村民帶來(lái)較大收益。
(二)受教育狀況
村民中受過(guò)初等教育的較少，受到過(guò)高等教育的更是少之又少，現村里高中生也屈指可數。如今該屯兒童的上學(xué)年限均為7歲，村民大都把孩子送到鎮里上學(xué)，很少人再到村小學(xué)上學(xué)了�，F在交通方便了，村內道路硬化良好，村民都把孩子送到鎮上去上學(xué)，讓孩子們接受更好的教育。村民都明白知識對下一代重要性，知識改變命運的思想已根植于他們心中。
(三)生活狀況
據調查村民的糧食、蔬菜都是自給自足，只買(mǎi)一些油鹽、肉類(lèi)食品及一些娛樂(lè )用品，生活相對寬裕，基本實(shí)現了“樓上樓下，電視電話(huà)”，有些家庭還裝了寬帶，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解世界，了解最新科技信息，把了解到的信息用于農業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，家家戶(hù)戶(hù)都有摩托車(chē)，有的還有自己的面包車(chē)。
(四)文化生活
該屯有燈光籃球場(chǎng)、舞臺，閑時(shí)村民喜歡打打球、跳跳舞，有時(shí)還請鎮上的專(zhuān)業(yè)人仕來(lái)做跳舞培訓，年輕人大多都喜歡玩電腦、打麻將、玩撲克牌等娛樂(lè )活動(dòng)。村民的文化娛樂(lè )的方式比以前的大家有事沒(méi)事聚在一起閑聊有了很大的改變，文化氛圍更濃厚了，村里還經(jīng)常舉辦各種公益比賽，如籃球賽、健美操大賽，他們的文化生活更加豐富了。
從準備下鄉到下鄉結束，我始終都是懷著(zhù)學(xué)習進(jìn)步、提升自身的思想來(lái)積極參與暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐的。從和涼水塘屯的鄉親們接觸到磨合，再到打成一片，該屯鄉親們對我們關(guān)懷備至，使我們體會(huì )到該屯鄉親們的淳樸及該屯民風(fēng)的淳厚，讓我們真正感受到社會(huì )主義新農村建設的新風(fēng)吹遍大江南北，人民生活水平不斷提高。
下鄉期間，剪瓜苗、噴農藥、拔草、鋤地、輔導中小學(xué)生等都是我們服務(wù)新農村的“必修課”。雖然天氣炎熱，烈日當空，在地里干活干得汗流浹背，但我們卻感到很欣慰，難得有這個(gè)親身實(shí)踐、為農民服務(wù)的機會(huì )，因此倍感珍惜。我們與所入住的農戶(hù)同吃、同住，并幫助他們干一些力所能及的農活，他們對我們的幫助感到很高興。我們知道自己做的是很有意義的事情，我們的社會(huì )價(jià)值也將在實(shí)踐中得到升華。同時(shí)，我也深刻的意識到自己是多么的渺小，現在所能做到的事是很有限的。
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