暑假家訪(fǎng)工作總結（精選5篇）
家庭是學(xué)生成長(cháng)的重要環(huán)境，通過(guò)家訪(fǎng)，教師可以更好地了解學(xué)生在家中的生活情況和習慣。以下是小編整理的暑假家訪(fǎng)工作總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假家訪(fǎng)工作總結1
暑假是師生們休息與調整的重要時(shí)期，同時(shí)也是家校溝通、了解學(xué)生生活狀態(tài)的好時(shí)機。為了加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長(cháng)經(jīng)歷及學(xué)習情況，我校在暑假期間組織教師進(jìn)行了家訪(fǎng)活動(dòng)�，F將本次家訪(fǎng)工作總結如下。
一、家訪(fǎng)工作的實(shí)施
1.前期準備
在家訪(fǎng)前，我們根據每個(gè)學(xué)生的情況制定了詳細的家訪(fǎng)計劃，并提前與家長(cháng)取得聯(lián)系，確定家訪(fǎng)時(shí)間、地點(diǎn)及需要注意的事項。同時(shí)，我們也準備了家訪(fǎng)記錄表，用于記錄家訪(fǎng)過(guò)程中的重要信息。
2.實(shí)地家訪(fǎng)
家訪(fǎng)過(guò)程中，教師們深入學(xué)生家庭，與家長(cháng)進(jìn)行面對面的交流。我們詳細了解了學(xué)生的家庭環(huán)境、成長(cháng)經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、學(xué)習情況及興趣愛(ài)好等方面的情況。同時(shí)，我們也向家長(cháng)反饋了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習情況、表現及需要改進(jìn)的地方，并就如何共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提出了具體的建議。
3.問(wèn)題反饋與解決
在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題，如學(xué)生家庭貧困、學(xué)習條件差、家長(cháng)教育方式不當等。針對這些問(wèn)題，我們及時(shí)與家長(cháng)溝通，提出了具體的解決方案和建議，并積極爭取學(xué)校的支持和幫助，為學(xué)生提供更好的學(xué)習和生活條件。
二、家訪(fǎng)工作的成效
1.增進(jìn)了家校聯(lián)系
通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，我們與家長(cháng)建立了更加緊密的聯(lián)系，增進(jìn)了彼此的了解和信任。家長(cháng)們紛紛表示，家訪(fǎng)讓他們感受到了學(xué)校的關(guān)心和關(guān)注，也讓他們更加了解孩子在學(xué)校的表現和發(fā)展情況。
2.深入了解學(xué)生情況
家訪(fǎng)讓我們更加深入地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境、成長(cháng)經(jīng)歷及學(xué)習情況。這些信息對于教師更好地指導學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)具有重要意義。同時(shí)，我們也發(fā)現了一些學(xué)生在學(xué)習和生活中存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)工作提供了重要的參考。
3.提高了教育教學(xué)質(zhì)量
通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，我們更加清楚地認識到了家長(cháng)對教育的期望和需求。在今后的教學(xué)中，我們將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和家庭背景的影響，采取更加有針對性的教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1.部分家長(cháng)配合度不高
在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們發(fā)現部分家長(cháng)對家訪(fǎng)活動(dòng)的'配合度不高，存在敷衍了事、拒絕溝通等現象。針對這一問(wèn)題，我們將進(jìn)一步加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，提高家長(cháng)的參與度和配合度。
2.家訪(fǎng)時(shí)間較短
由于時(shí)間有限，家訪(fǎng)時(shí)間普遍較短，無(wú)法深入了解每個(gè)學(xué)生的情況。在今后的家訪(fǎng)活動(dòng)中，我們將適當增加家訪(fǎng)時(shí)間，確保家訪(fǎng)工作的全面性和深入性。
3.加強后續跟蹤與反饋
家訪(fǎng)結束后，我們將加強對學(xué)生的后續跟蹤與反饋工作，及時(shí)了解學(xué)生在家中的學(xué)習和生活情況，并根據需要調整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，我們也將加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本次暑假家訪(fǎng)工作取得了圓滿(mǎn)成功，不僅增進(jìn)了家校聯(lián)系、深入了解了學(xué)生情況，還為今后的教學(xué)工作提供了重要的參考。在今后的工作中，我們將繼續加強家校聯(lián)系、完善家訪(fǎng)制度、提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
暑假家訪(fǎng)工作總結2
暑假期間，我校開(kāi)展了一系列家訪(fǎng)活動(dòng)，旨在深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)習情況和生活狀態(tài)，加強家校溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本次家訪(fǎng)工作得到了全體教師和家長(cháng)的積極配合，取得了顯著(zhù)成效，現將本次家訪(fǎng)工作總結如下。
一、家訪(fǎng)過(guò)程與工作內容
1.準備階段：在家訪(fǎng)前，我們制定了詳細的家訪(fǎng)計劃，包括家訪(fǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、目的和內容等。同時(shí)，對參與家訪(fǎng)的教師進(jìn)行了培訓，確保他們了解家訪(fǎng)的重要性和注意事項。
2.實(shí)施階段：家訪(fǎng)過(guò)程中，我們注重與家長(cháng)的溝通交流，了解學(xué)生的家庭情況、生活習慣和學(xué)習狀態(tài)。針對學(xué)生在校表現，我們與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并提出了一些具體建議。同時(shí)，我們還向學(xué)生家長(cháng)宣傳了學(xué)校的教育理念和教學(xué)成果，增強了家長(cháng)對學(xué)校的信任和支持。
3.總結階段：家訪(fǎng)結束后，我們對家訪(fǎng)情況進(jìn)行了總結和分析，發(fā)現了一些普遍存在的.問(wèn)題，如學(xué)生作息不規律、家庭學(xué)習環(huán)境不佳等。針對這些問(wèn)題，我們制定了相應的改進(jìn)措施，并將在今后的工作中加以落實(shí)。
二、家訪(fǎng)成效與收獲
1.加強了家校溝通：通過(guò)家訪(fǎng)，我們與家長(cháng)建立了更加緊密的聯(lián)系，增進(jìn)了相互之間的了解和信任。家長(cháng)對學(xué)校的工作給予了更多的支持和理解，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力保障。
2.深入了解學(xué)生：家訪(fǎng)使我們更加深入地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和生活狀態(tài)，為我們在學(xué)校中更好地關(guān)心和幫助學(xué)生提供了依據。同時(shí)，我們也發(fā)現了一些潛在的問(wèn)題，如學(xué)生家庭困難、心理健康問(wèn)題等，這些都需要我們在今后的工作中給予更多的關(guān)注和幫助。
3.促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展：通過(guò)家訪(fǎng)，我們向家長(cháng)宣傳了學(xué)校的教育理念和教學(xué)成果，使家長(cháng)更加關(guān)注孩子的教育問(wèn)題。同時(shí)，我們也向家長(cháng)提出了一些具體建議，如合理安排孩子的學(xué)習和生活、培養良好的學(xué)習習慣等，這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、存在問(wèn)題與不足
1.部分家長(cháng)參與度不高：由于部分家長(cháng)工作繁忙或其他原因，無(wú)法配合學(xué)校進(jìn)行家訪(fǎng)。這在一定程度上影響了家訪(fǎng)的效果和覆蓋面。
2.家訪(fǎng)時(shí)間有限：由于家訪(fǎng)時(shí)間有限，我們無(wú)法對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行深入的了解和溝通。這可能導致我們對一些學(xué)生的情況了解不夠全面和準確。
3.家訪(fǎng)內容有待豐富：在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們主要關(guān)注了學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習情況等方面的問(wèn)題。但在心理健康、興趣愛(ài)好等方面的問(wèn)題關(guān)注不夠，需要我們在今后的工作中加以改進(jìn)。
四、未來(lái)工作計劃
1.加強家長(cháng)教育：通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等形式，加強對家長(cháng)的教育和引導，提高他們的教育意識和參與度。
2.豐富家訪(fǎng)內容：在未來(lái)的家訪(fǎng)中，我們將注重對學(xué)生心理健康、興趣愛(ài)好等方面的關(guān)注和了解，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多幫助。
3.加強與其他部門(mén)的合作：我們將積極與社區、婦聯(lián)等相關(guān)部門(mén)合作，共同開(kāi)展學(xué)生教育和關(guān)愛(ài)工作，為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造更好的環(huán)境。
暑假家訪(fǎng)工作總結3
家訪(fǎng)是溝通教師、孩子和家長(cháng)心靈的橋梁，通過(guò)家訪(fǎng)可以讓孩子和家長(cháng)都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺(jué)：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，教師還是注視和關(guān)心著(zhù)自己。家訪(fǎng)帶給我們的收益有很多很多�，F將我暑假家訪(fǎng)工作總結如下：
一、通過(guò)家訪(fǎng)能讓老師全面了解孩子，與家長(cháng)達成共識。
學(xué)生及家長(cháng)始終如一的信任老師，在信任的基礎上，有些什么消息，老師都可以從家長(cháng)或學(xué)生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(cháng)平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過(guò)大的感情波動(dòng)。家訪(fǎng)不是向家長(cháng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(cháng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學(xué)生的在校的情況作正確的評價(jià)，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎，讓學(xué)生在家長(cháng)面前感到自豪，增強學(xué)習的信心。不能對過(guò)失大加評論，更不能在家長(cháng)面前對學(xué)生進(jìn)行告狀式談話(huà)，要善意的提示家長(cháng)，教會(huì )家長(cháng)用心管理學(xué)生。家訪(fǎng)工作常報喜，可以為后進(jìn)生的轉化創(chuàng )造良好的環(huán)境。這樣家長(cháng)就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況。如果在家訪(fǎng)時(shí)，當著(zhù)學(xué)生的面指責其過(guò)錯，會(huì )對學(xué)生造成傷害，形成逆反心理，對以后的管理帶來(lái)不便。家訪(fǎng)的目的是關(guān)心、愛(ài)護、轉化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(cháng)告狀，因為這無(wú)異于給家長(cháng)送去一根棍子，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì )遷怒于教師，不忘這一棍之仇，給下一步的工作制造了障礙。
我家訪(fǎng)的對象主要是后進(jìn)生，對于他們是雪中送炭給以溫暖，多給差生家長(cháng)報喜。有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我多次和家長(cháng)反映這一情況，但棍棒教育不但無(wú)效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。他喜歡打籃球，在籃球場(chǎng)上表現不錯，其他同學(xué)都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪(fǎng)。剛跨進(jìn)他家門(mén)，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來(lái)。我趕忙解釋?zhuān)赫埐灰`會(huì )，我是趁著(zhù)暑假來(lái)看看。氣氛緩和了。我當著(zhù)家長(cháng)的面表?yè)P了學(xué)生，家長(cháng)很吃驚，他說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孩子的好話(huà)。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機成熟，和家長(cháng)一起談了督促孩子復習功課的方法。我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬。我通過(guò)家訪(fǎng)，積極去找他們的閃光點(diǎn)，先感化家長(cháng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi)，并結出豐碩的果實(shí)。
二、家訪(fǎng)能教給家長(cháng)正確的教育方法，及時(shí)地避免孩子問(wèn)題的產(chǎn)生。
家訪(fǎng)目的在于與家長(cháng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學(xué)生一定要與家長(cháng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。我班有個(gè)學(xué)生，最近卻出現了成績(jì)滑坡，我多次做工作，也不見(jiàn)效。
于是，我這次家訪(fǎng)了解到了情況：父親在外打工，母親在家，家庭非常拮據。因為母親讀書(shū)比較少，不太懂得教育方法，考試成績(jì)一旦沒(méi)有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學(xué)習沒(méi)有太多的信心，這個(gè)學(xué)期成績(jì)一直不夠理想，長(cháng)此惡性循環(huán)，成績(jì)明顯退步。我耐心做家長(cháng)的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒(méi)有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學(xué)習的信心。長(cháng)達一個(gè)小時(shí)的交談，終于說(shuō)通了家長(cháng)。家訪(fǎng)讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪(fǎng)為班主任工作揚起了風(fēng)帆。家訪(fǎng)教會(huì )家長(cháng)一些方式方法，有理有據地去轉變家長(cháng)的.一些觀(guān)念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家訪(fǎng)還能協(xié)調師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。
老師去家訪(fǎng)，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現，在家又如何，老師可以根據這些情況對癥下藥。在家長(cháng)、學(xué)生、教師三方面對面的時(shí)候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車(chē)道�，F在的學(xué)生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長(cháng)時(shí)間的接觸后發(fā)現，有些家長(cháng)對孩子過(guò)于溺愛(ài)，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長(cháng)一手包辦，只要孩子開(kāi)口沒(méi)有不答應的。這樣的學(xué)生在學(xué)習、勞動(dòng)等方面都表現得比較懶惰。
通過(guò)家訪(fǎng)，使家長(cháng)的某些觀(guān)點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，家訪(fǎng)時(shí)，我也注意家長(cháng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動(dòng)訪(fǎng)談方式和內容。教師親自上門(mén)家訪(fǎng)也能讓孩子們從心里體驗到榮耀，尤其是學(xué)習差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門(mén)作客，他們視之為榮耀，而因這種榮耀能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，也就是最好的`學(xué)習動(dòng)力，一旦喜歡老師，則學(xué)習的課程對他們就有無(wú)限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)。
在這次家訪(fǎng)活動(dòng)中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如：
1、單親有的孩子家庭的問(wèn)題：來(lái)自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。
2、家長(cháng)望子成龍、望女成鳳心切，對子女有求必應，以至于溺愛(ài)和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣等不良行為。
總之，家訪(fǎng)也給我上了一課。因為一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(cháng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)的交談中，深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼，我們的家長(cháng)多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類(lèi)拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習，不要辜負家長(cháng)、孩子的希望。在家訪(fǎng)中，出現了各種各樣值得思考和需要解決的問(wèn)題，細致入微地了解一個(gè)學(xué)生對教育有多重要，孩子的心靈是稚嫩的，是需要細心呵護與真誠關(guān)注的。無(wú)論是家長(cháng)還是教師，讓我們從繁忙的工作中抬起頭，擦亮雙眼，關(guān)注孩子，讓他們及時(shí)感受自己的進(jìn)步與成功，千萬(wàn)不要因為無(wú)意的漠然，傷了一顆期盼的心。
暑假家訪(fǎng)工作總結4
教育需要家庭、社會(huì )、學(xué)校形成合力，學(xué)校工作需要家長(cháng)的信任與支持。我校一向重視家校共建工作，通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、學(xué)校開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )等等形式向家長(cháng)宣傳學(xué)校教育，展示辦學(xué)成果，提出教育設想，取得家長(cháng)支持。暑假之際，在教委辦的大力倡議和部署下，我校在假期統一組織教師集中進(jìn)行家訪(fǎng)。由于我們準備充分，家訪(fǎng)方法得當，我校的家訪(fǎng)工作取得了較好的效果�，F就家訪(fǎng)工作情況總結如下：
一、認清意義，端正態(tài)度
在學(xué)校工作總結會(huì )上，我校特意召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的家訪(fǎng)工作動(dòng)員會(huì )，引導教師認清家訪(fǎng)的重要意義。特別是登門(mén)家訪(fǎng)，學(xué)校和教師的主動(dòng)和態(tài)度，會(huì )切實(shí)讓受訪(fǎng)家長(cháng)感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心，倍感溫暖。家訪(fǎng)不僅僅承載著(zhù)教師和家長(cháng)互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，起到學(xué)校、家長(cháng)、教師之間互諒互解的良好效果。應該把家訪(fǎng)活動(dòng)作為學(xué)校常規工作堅持不懈地抓。
二、結合實(shí)際，準備充分
俗話(huà)說(shuō)"不打無(wú)準備之戰"，有計劃有步驟的工作才能有條不紊地開(kāi)展，家訪(fǎng)工作也要有計劃地展開(kāi)。家訪(fǎng)之前，教師對學(xué)生家庭成員、家長(cháng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解，再結合學(xué)生在校內的表現，把每個(gè)學(xué)生的家訪(fǎng)內容、家訪(fǎng)重點(diǎn)、要達到的預期效果都進(jìn)行了梳理。
1.確定重點(diǎn)家訪(fǎng)對象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪(fǎng)的重點(diǎn)。
2.確定家訪(fǎng)內容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪(fǎng)的重點(diǎn)內容外，還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重建帶來(lái)的困難與不便、要求家長(cháng)做的配合工作等作為重點(diǎn)向家長(cháng)介紹并征求意見(jiàn)，通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)的溝通與交流，取得家長(cháng)的理解與支持。
3.選擇靈活的方式和時(shí)間。學(xué)校的服務(wù)區有前埔、林厝、侯厝、鄭厝，涉及的面比較廣。學(xué)校要求老師們在提前預約的基礎上進(jìn)行家訪(fǎng)，因為我校外地生占多數，許多家長(cháng)忙于工作，上班與作息時(shí)間不固定，家訪(fǎng)前與家長(cháng)預約，能讓家長(cháng)有心理準備，由此教師才能根據不同的家庭情況選擇靈活的家訪(fǎng)方式和時(shí)間。同時(shí)，許多家長(cháng)都在同一家工廠(chǎng)上班的，比如晉工機械，可以將工廠(chǎng)作為一個(gè)家訪(fǎng)點(diǎn)，讓同廠(chǎng)的幾位家長(cháng)湊到一塊兒進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。幾位家長(cháng)你一言我一語(yǔ)，讓家訪(fǎng)變的.更熱烈，探討的問(wèn)題更深入，教師對每一個(gè)孩子的`建議都能讓其他家長(cháng)得到分享，起到揚長(cháng)避短、優(yōu)勢互補、共同提高之功效。
三、全體行動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展
1.學(xué)校領(lǐng)導干部帶頭家訪(fǎng)。李校長(cháng)不僅深入學(xué)生家庭，與家長(cháng)暢談對學(xué)校工作的意見(jiàn)，還來(lái)到了老師們的家中。在家訪(fǎng)過(guò)程中，李育茹校長(cháng)除了關(guān)心和了解教師們的假期生活，還認真傾聽(tīng)了教師對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，特別是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即，面臨各種各樣的搬遷問(wèn)題。李校長(cháng)建議有困難及時(shí)向學(xué)校反映，大家集思廣益，共同解決困難。其次鼓勵教師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì)。
2.講究家訪(fǎng)的藝術(shù)。以家訪(fǎng)促家教，用耐心換誠心。在家訪(fǎng)時(shí)教師都能做到"兩不"和"三要".即：家訪(fǎng)不告狀;不指責家長(cháng)和學(xué)生。要有針對性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系;要與家長(cháng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪(fǎng)時(shí)，教師、家長(cháng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(cháng)、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪(fǎng)成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
3.多種方式雙管齊下。在農村學(xué)校，由于交通、上班等等原因，要想把每個(gè)學(xué)生的家都走一遍，要把每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解透徹，光靠家訪(fǎng)一種方式是完成不了的，也是不夠的。特別是兩個(gè)月的漫漫長(cháng)假，如何隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向呢?我們做法是利用電訪(fǎng)及微信的方式作為家訪(fǎng)活動(dòng)后的補充與延伸。不定期對學(xué)生進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，了解學(xué)生假期生活動(dòng)向，通過(guò)班級微信群宣傳假期安全等等事項。
4.做好總結，完善家訪(fǎng)檔案。學(xué)校印發(fā)了《家訪(fǎng)登記表》，讓家長(cháng)填寫(xiě)對學(xué)校和對教師的意見(jiàn)和建議，供我們參考。家訪(fǎng)基本結束后，我們按學(xué)校、教師兩個(gè)層次寫(xiě)出書(shū)面總結，要求每位教師在教育信息網(wǎng)上對家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行報道，寫(xiě)出家訪(fǎng)心得。我們將這些材料，一一整理歸檔，以便從中吸取經(jīng)驗教訓，更加督促我們做好今后的家訪(fǎng)工作。
校長(cháng)家訪(fǎng)學(xué)生、家訪(fǎng)教師，既能作為家訪(fǎng)活動(dòng)的示范者，又能促進(jìn)對教師、學(xué)生的了解，使學(xué)校教育有的放矢。而教師家訪(fǎng)學(xué)生，與家長(cháng)溝通，營(yíng)造齊抓共管的氛圍，也是成為教學(xué)合力的一種常規做法。我校將對這項常規工作常抓不懈，越做越好。
暑假家訪(fǎng)工作總結5
暑假期間，為了更好地了解學(xué)生在家的學(xué)習、生活情況，增進(jìn)家校之間的聯(lián)系與溝通，我校開(kāi)展了暑假家訪(fǎng)活動(dòng)。本次家訪(fǎng)工作旨在深入了解學(xué)生的家庭背景、生活習慣、興趣愛(ài)好以及家長(cháng)對教育的看法和期望，以便更好地指導學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，家訪(fǎng)工作取得了圓滿(mǎn)成功�，F將本次家訪(fǎng)工作總結如下。
一、家訪(fǎng)工作實(shí)施情況
1.家訪(fǎng)計劃制定
在暑假開(kāi)始前，學(xué)校制定了詳細的家訪(fǎng)計劃，明確了家訪(fǎng)的目標、內容、時(shí)間和人員安排。各班班主任根據班級學(xué)生的實(shí)際情況，制定了個(gè)性化的家訪(fǎng)方案，確保家訪(fǎng)工作的針對性和有效性。
2.家訪(fǎng)過(guò)程實(shí)施
家訪(fǎng)過(guò)程中，教師們嚴格遵守學(xué)校規定，注意言行舉止，尊重家長(cháng)和學(xué)生。他們認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，詳細了解學(xué)生在家的學(xué)習、生活情況，與家長(cháng)共同探討教育方法和策略。同時(shí)，教師們還向學(xué)生宣傳了學(xué)校的教育理念和教學(xué)成果，增強了學(xué)生對學(xué)校的認同感和歸屬感。
3.家訪(fǎng)成果匯總
家訪(fǎng)結束后，各班班主任對家訪(fǎng)情況進(jìn)行了匯總和分析，形成了詳細的家訪(fǎng)報告。報告內容包括學(xué)生的家庭背景、學(xué)習情況、生活習慣、興趣愛(ài)好以及家長(cháng)對教育的看法和期望等方面。這些報告為學(xué)校制定后續教育計劃提供了有力的依據。
二、家訪(fǎng)工作成效
1.增強了家校聯(lián)系
通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，教師們與家長(cháng)建立了更加緊密的聯(lián)系，增進(jìn)了彼此的了解和信任。家長(cháng)們紛紛表示，家訪(fǎng)讓他們感受到了學(xué)校的.關(guān)心和關(guān)注，也讓他們更加了解孩子在學(xué)校的表現和發(fā)展情況。
2.深入了解學(xué)生情況
家訪(fǎng)讓教師們更加深入地了解了學(xué)生的家庭背景、生活習慣和興趣愛(ài)好等方面的信息。這些信息對于教師更好地指導學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)具有重要意義。
3.提高了教育質(zhì)量
家訪(fǎng)活動(dòng)讓教師們更加清楚地認識到了家長(cháng)對教育的期望和需求。學(xué)校將根據這些信息，進(jìn)一步完善教育教學(xué)體系，提高教育質(zhì)量，更好地滿(mǎn)足家長(cháng)和學(xué)生的需求。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1.部分家長(cháng)配合度不高
在家訪(fǎng)過(guò)程中，部分家長(cháng)對家訪(fǎng)活動(dòng)的配合度不高，存在敷衍了事、拒絕溝通等現象。針對這一問(wèn)題，學(xué)校將進(jìn)一步加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，提高家長(cháng)的參與度和配合度。
2.家訪(fǎng)時(shí)間較短
由于時(shí)間有限，家訪(fǎng)時(shí)間普遍較短，無(wú)法深入了解每個(gè)學(xué)生的情況。學(xué)校將考慮在以后的家訪(fǎng)活動(dòng)中適當增加家訪(fǎng)時(shí)間，確保家訪(fǎng)工作的全面性和深入性。
本次暑假家訪(fǎng)工作取得了圓滿(mǎn)成功，為學(xué)校和家長(cháng)之間建立了更加緊密的聯(lián)系，增進(jìn)了彼此的了解和信任。同時(shí)，家訪(fǎng)活動(dòng)也讓教師們更加深入地了解了學(xué)生的家庭背景、學(xué)習習慣和生活習慣等方面的信息，為今后的教育教學(xué)工作提供了有力的支持。在未來(lái)的工作中，學(xué)校將繼續加強家校聯(lián)系，完善家訪(fǎng)制度，為學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
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