雙師課堂教學(xué)總結
一、什么是雙師課堂
雙師課堂，是指課堂由兩位老師共同完成的課堂。最初的雙師課堂是指兩位線(xiàn)下老師共同實(shí)施教學(xué)，直到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，現在的雙師課堂普遍指代線(xiàn)上、線(xiàn)下兩位老師共同教學(xué)，線(xiàn)上“名師”+線(xiàn)下當地城市“輔導教師”。上課模式是“名師”通過(guò)線(xiàn)上實(shí)時(shí)講課，“輔導教師”在當地城市的線(xiàn)下課堂進(jìn)行課堂管理，并對學(xué)生的學(xué)習狀況進(jìn)行跟進(jìn)督導、鞏固練習、批改作業(yè)等。
二、雙師課堂教學(xué)總結
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？下面是小編整理的雙師課堂教學(xué)總結，希望對大家有所幫助。
雙師課堂教學(xué)總結1
步入中職教壇已快十個(gè)春秋，這是第一次參加校外的雙師型培訓，有這樣一次培訓機會(huì )，很高興。在教學(xué)生涯中，我一直在苦苦追求專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己從一名單純的教書(shū)匠轉變成一名專(zhuān)家型教師。這次，我能夠參加雙師型教師培訓，十分榮幸。通過(guò)學(xué)習，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀(guān)念得到了更新。
一、聆聽(tīng)精彩講座
師訓老師是學(xué)校理論科研水平高、實(shí)踐經(jīng)驗強的領(lǐng)導和教師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無(wú)不滋潤著(zhù)我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現出一種風(fēng)范：不能文章小而不規范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以?xún)艋�，人格得以升華。
二、更新教學(xué)觀(guān)念
通過(guò)學(xué)習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專(zhuān)制型師生觀(guān)，構建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng )造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等、共樂(lè )融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
三、拓寬學(xué)習視野
我常想：參加這樣的培訓學(xué)習，也許不能做到立竿見(jiàn)影，但學(xué)習可以讓我拓寬思路，讓自己的教育方法更豐富，對自己的教學(xué)起到重要的指導意義，對自己今后的長(cháng)足長(cháng)進(jìn)和改善指明了方向。
雙師課堂教學(xué)總結2
本人自20xx年步入職教已近八個(gè)春秋，這是第一次參加由中國干部網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院組織的“雙師型”培訓，有這樣一次高規格培訓機會(huì )很高興。在八年的職業(yè)教育教學(xué)生涯中，我一直在苦苦追求市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)之中我不斷探索學(xué)習、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，逐步努力使自己從一名單純的'教書(shū)匠向一名專(zhuān)家型教師轉變。通過(guò)將近一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，可以說(shuō)使我在思想上受到很大的震動(dòng)，同時(shí)在教育觀(guān)念也得到了很大程度的更新。
一、領(lǐng)略職教專(zhuān)家、名師風(fēng)采，增長(cháng)見(jiàn)識
通過(guò)認真仔細觀(guān)看各位專(zhuān)家、名師的網(wǎng)絡(luò )視頻講座，我深深體會(huì )到他們對于職業(yè)教育的熱情和信心。專(zhuān)家和名師們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)，的敬業(yè)精神令人感佩，他們在職業(yè)教育領(lǐng)域深入淺出給予我們指點(diǎn)迷津，使我觀(guān)看各位專(zhuān)家、名師講座以后茅塞頓開(kāi)。
二、聆聽(tīng)精彩講座
全國非常有名的專(zhuān)家和名師們給我們學(xué)員上課，觀(guān)看講座視頻。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無(wú)不滋潤著(zhù)我的心田。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述。
首先，使我們從思想上對當前國家高職教育發(fā)展的認識發(fā)生了很大的變化。通過(guò)分析職教發(fā)展的現狀和逼迫性，及對職教發(fā)展前景的展望，讓我們從思想上徹底得到解放，從根源認識到國家發(fā)展職業(yè)教育的明智之舉。同時(shí)反思自己對職業(yè)教育認識的片面性。
其次是我們從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。為我們傳授了機械專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和課程設置，目的明確級結合自身的經(jīng)驗交流如何開(kāi)展好一個(gè)專(zhuān)業(yè)，和做好一個(gè)專(zhuān)業(yè)。深入淺出受益匪淺。
三、更新教學(xué)觀(guān)念
通過(guò)觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )視頻講座，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上職業(yè)教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。
所以說(shuō)我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專(zhuān)制型師生觀(guān)，構建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng )造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等、共樂(lè )融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、拓寬學(xué)習視野
總而言之參加這樣的培訓學(xué)習，對我本人來(lái)說(shuō)也許不能做到立竿見(jiàn)影，但學(xué)習真的可以讓我拓寬思路，讓自己的教育方法、教育手段更加豐富，同時(shí)也對自己在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中一定會(huì )起到重要的指導意義，對自己今后的長(cháng)足長(cháng)進(jìn)和改善指明了方向。
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