青年教師指導與培養計劃
通常是指初入職場(chǎng)、年齡小于35歲、中初級職稱(chēng)的一類(lèi)人群。以下是小編幫大家整理的青年教師指導與培養計劃（精選21篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青年教師指導與培養計劃 篇1
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按照教師終身學(xué)習的思想，從培養實(shí)用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本，實(shí)事求是，根據教師的具體實(shí)際情況，使培訓工作逐步走向科學(xué)化、規范化、合理化。
二、培養目標
1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養，勝任教育教學(xué)工作，很好地履行崗位職責。
2、加強對教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。
3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。
三、培養要求
1．服從學(xué)校安排，積極主動(dòng)參加相關(guān)內容的培訓。
2．培養期間，自覺(jué)遵守各項紀律，認真聽(tīng)課，并做好記錄。
3．按時(shí)完成各項培訓任務(wù)，并提交學(xué)習心得及其它相關(guān)材料。
四、培養內容：
1、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線(xiàn)、方針、政策和時(shí)事政治等。
2、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設等。
3、教學(xué)基本技能：
�、贂�(shū)寫(xiě)能力：含鋼筆字、粉筆字、板書(shū)設計等。重點(diǎn)提高教師板書(shū)，板畫(huà)的能力。
�、谡Z(yǔ)言表達能力
�、蹅湔n與說(shuō)課
�、苷n堂教學(xué)能力
�、萁虒W(xué)分析、總結反思能力
�、迣�(zhuān)業(yè)技能：分析教材能力，地理教學(xué)理論知識。
4、教育科研能力：選題、立項、開(kāi)題、過(guò)程研究、總結及論文撰寫(xiě)。
5、班主任工作及育人藝術(shù)。
五、具體任務(wù)
1、第一年，熟悉教育教學(xué)工作，敬業(yè)愛(ài)崗。熟悉教材，理解課程標準，掌握教學(xué)基本功，處理好師生關(guān)系，具備駕馭課堂能力。
2、第二年，完全勝任教育教學(xué)工作，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強的教育教學(xué)能力和組織管理能力。
3、第三年，成為業(yè)務(wù)骨干，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，具備一定地理教科研能力，能寫(xiě)出區級以上本專(zhuān)業(yè)論文。
六、培養措施
1、言傳身教、具體指導，搞好“傳、幫、帶”�！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材、課程標準、實(shí)踐教學(xué)，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫(xiě)教案，準確把握課堂教學(xué)目標，掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，幫助分析課堂教學(xué)可能出現的情況，指導使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽(tīng)課后上課，每周至少聽(tīng)兩節課。師傅要堅持聽(tīng)青年教師講課每周至少一節課，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評。
2、實(shí)行跟青年教師一起學(xué)習制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識和技能結構，要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材，做完教材上要求的全部練習，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長(cháng)。
4、抓好備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等基本環(huán)節。隨時(shí)交流見(jiàn)解和經(jīng)驗，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題，找出不足，及時(shí)糾正，幫助青年教師不斷進(jìn)步，相互促進(jìn)提高。
5、青年教師要有學(xué)習筆記、心得體會(huì )、讀書(shū)體會(huì )等。每學(xué)期要求撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結和若干篇教學(xué)反思，每學(xué)期在全校上一節展示課。
6、鼓勵并創(chuàng )造條件，促進(jìn)青年教師參與教科研，鼓勵青年教師承擔科研課題
青年教師指導與培養計劃 篇2
一、指導思想：
為構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續發(fā)展，現根據我�！稁熧Y隊伍建設規劃》和《教師繼續教育實(shí)施計劃》的要求，特制定如下青年教師培養計劃。
二、培養目標和任務(wù)：
從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。根據學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養對象。通過(guò)培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級青年骨干教師。
1、新教師的入格培訓。主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。三是實(shí)行"青年教師導師制"，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行"知、能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學(xué)�？己酥贫�，考核項目有寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì )、設計一份活動(dòng)方案，組織一次公開(kāi)班隊活動(dòng)、寫(xiě)一份全面的工作總結。
2、青年教師的升格培訓主要指3年以上的青年教師。他們是一支充滿(mǎn)生機、奮發(fā)向上、樂(lè )于進(jìn)取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹乃枷虢ㄔO，把師德修養放在首位
1．組織青年教師學(xué)習國務(wù)院關(guān)于《基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
2．堅定不移地圍繞"以人為本""一切為了學(xué)生"的學(xué)校教育總目標，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)教研組和學(xué)校的培養措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養工作重點(diǎn)。
1."師傅帶徒弟"的培養教研組從最初建立就采用了所謂的"師傅帶徒弟"的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。實(shí)踐證明這種"師傅帶徒弟"式的培養措施卓有成效。
2."先承接再提高"的培養教研組在青年教師培養的有效措施還有所謂的"先承接再提高"的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽(tīng)課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節，然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見(jiàn)，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺階上起步，并且能夠達到"百尺竿頭更進(jìn)一步"的培養效果。
3."走出去請進(jìn)來(lái)"的培養這是學(xué)校在青年教師培養方面的另一個(gè)有效措施。其中："走出去"包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓，"請進(jìn)來(lái)"主要包括邀請外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養了我們的青年教師，而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。
4."定期知識分享"的培養這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握。實(shí)踐證明這種措施能起到"潛移默化"的效果，它使得組內青年教師教學(xué)水平大大提高，所以他們在教學(xué)競賽中有人多次獲獎。
5.鼓勵青年教師學(xué)歷提高的長(cháng)期培養學(xué)校認為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上，鼓勵年輕教師參加培訓、函授、自考等形式來(lái)提高青年教師的學(xué)歷等。所以在培養年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長(cháng)期培養。我校將以"以老帶新"，"以?xún)?yōu)帶新"，"以學(xué)促新"，"以?xún)?yōu)促新"等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過(guò)老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課--聽(tīng)課--評課--總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，認真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。
�。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂�(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養的立足點(diǎn)，結合繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現代教學(xué)改革聽(tīng)認識；鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術(shù)，并運用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節多媒體教學(xué)公開(kāi)課）。學(xué)校將創(chuàng )造條件，給青年教師鋪設實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng )新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
�。ㄎ澹┘訌娗嗄杲處熽犖橹邪嘀魅蔚呐嘤柟ぷ靼嗉壥菍W(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓。帶領(lǐng)他們學(xué)習各項班主任工作法規，參加學(xué)校統一組織的班主任培訓班，定期學(xué)習，記好讀書(shū)筆記和心得，請校內的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平。
青年教師指導與培養計劃 篇3
一、指導思想
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，是學(xué)校的希望所在。為了進(jìn)一步加大青年青年教師培養的力度，使青年教師迅速成長(cháng)，根據學(xué)校教師培養的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(cháng)”為培養目標，遵循青年教師成長(cháng)的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質(zhì)和創(chuàng )新精神的新型青年教師隊伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)的持續發(fā)展奠定基礎。
二、培養任務(wù)及目標
1、市級及以上青年教師的培養目標是：使培養對象在教育觀(guān)念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(cháng)，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書(shū)匠”向“教育家”過(guò)渡。
2、校級青年教師的培養目標是：使其成為具有現代教育觀(guān)念，具有合理知識結構、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級青年教師評選儲備人選。
3、根據教育局要求，新畢業(yè)的老師能夠順利通過(guò)“一二三”考核工程；能夠有一批人獲得“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“市優(yōu)秀班主任”、“樺甸市德育先進(jìn)工作者”、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、具體培養措施
�。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處熃逃虒W(xué)理論的學(xué)習
科研興校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智，同時(shí)確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則，推動(dòng)工作著(zhù)力點(diǎn)的轉變，努力培養和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊伍。
1、通過(guò)教研組有計劃地學(xué)習教育教學(xué)理論材料，并做好摘記。
2、每學(xué)期聘請專(zhuān)家開(kāi)設教育教學(xué)專(zhuān)題理論講座，努力提高青年教師的教育教學(xué)理論水平，青年教師要做好記錄，寫(xiě)好心得。
3、每學(xué)期在教研組開(kāi)展教育教學(xué)沙龍，做好記錄，寫(xiě)好心得，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。
4、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，拓展視野，取長(cháng)補短，增長(cháng)見(jiàn)識。
5、組織青年教師參加各級各類(lèi)培訓，包括上崗培訓、教科研培訓、新課程改革培訓、班主任培訓等。
�。ǘ┘訌娗嗄杲處熃逃虒W(xué)水平
1、組織青年教師參加校級、片級或市級以上各類(lèi)評優(yōu)課比賽，如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評比，語(yǔ)文、數學(xué)老師會(huì )教；青年教師基本功競賽等。
2、組織青年教師參加市級及以上課改觀(guān)摩課，如昆山市百節優(yōu)秀展示課等。
3、以教研組為單位，每位青年教師每學(xué)期上好一節教改實(shí)驗課，在組里展開(kāi)評課，有主評人。
4、新畢業(yè)的老師上好匯報課和教研課和精品課，并組織老師進(jìn)行評課。
5、為培養語(yǔ)文青年教師，本學(xué)期繼續和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦“青苗工程”，聘請教研室顧治民老師做特約專(zhuān)家，每月來(lái)校一次，指導語(yǔ)文青年教師。
6、對于剛畢業(yè)的老師，在學(xué)校開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)，傳幫結帶。具體安排：張曉梅負責指導遲玉艷語(yǔ)文教學(xué)；吳春柳負責指導張華麗音樂(lè )方面的技能，尹立群負責指導王振宇英語(yǔ)教學(xué)方面；徐傳忠負責指導劉芳霞數學(xué)教學(xué)。（具體要求見(jiàn)師徒結對活動(dòng)）
�。ㄈ┘訌娗嗄杲處熃炭蒲兴�
1、組織青年教師開(kāi)展教育教學(xué)科研沙龍，請有經(jīng)驗的老師談?wù)�，學(xué)習理論專(zhuān)著(zhù)，展開(kāi)討論，撰寫(xiě)心得。
2、在教研組中展開(kāi)青年教師沙龍活動(dòng)，青年教師理論學(xué)習活動(dòng)，年長(cháng)的老師發(fā)表觀(guān)點(diǎn)或意見(jiàn)。
3、每月寫(xiě)好教學(xué)反思，要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫(xiě)，并在“新教育專(zhuān)題貼”上發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、參與評論。
4、扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作，青年教師每人承擔課題，學(xué)期初寫(xiě)好方案，學(xué)期結束寫(xiě)好課題總結報告。
5、組織青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，教學(xué)案例，參加各級各類(lèi)論文評比或刊登。
�。ㄋ模┕膭钋嗄杲處焻⒓訕I(yè)務(wù)進(jìn)修
為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校鼓勵年輕的老師參加成人高考，進(jìn)行本科函授，甚至向高層學(xué)歷進(jìn)修。
青年教師的培養是個(gè)長(cháng)期而又復雜的工作，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是社會(huì )發(fā)展的需要。要堅持以加強師德教育，更新教育思想為中心，以教育科研為動(dòng)力，分層次、多渠道，積極抓好青年教師隊伍建設。
青年教師指導與培養計劃 篇4
一、指導思想：
青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。是學(xué)校辦學(xué)的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿(mǎn)生機與活力的生力軍和源泉，也是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”，如何建設一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，直接關(guān)系到我校的興衰，是擺在我們面前的一個(gè)嚴峻課題。學(xué)校領(lǐng)導應重視對青年教師的培養，加快教師隊伍的建設步伐。不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進(jìn)。
二、加強青年教師的政治思想教育
如何培養青年教師，關(guān)鍵是要樹(shù)立“無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)”的精神，要有高度的事業(yè)心和責任感，我校青年教師較多，他們開(kāi)朗熱情，思維活躍，接受新事物快，面對金錢(qián)、物質(zhì)享受，也容易受到社會(huì )上不良風(fēng)氣的影響。校領(lǐng)導加強對青年教師進(jìn)行思想教育，擅于做好青年教師的思想工作，平時(shí)注意和青年教師促膝談心，交流思想、溝通感情，善于捕捉細微苗頭，發(fā)現情緒波動(dòng)，及時(shí)做好疏導工作。同時(shí)
學(xué)校定期組織青年教師深入學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，對照規范，找差距、尋不足，不斷整改。積極引導青年教師自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響，樹(shù)立無(wú)私奉獻、敬業(yè)愛(ài)生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭光五種形象、著(zhù)力提高師德水平。讓每一名青年教師都真正做到“學(xué)生在我心中”。
做到學(xué)高為師，身正為范。
三、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力
1、與教師們一同學(xué)習三本書(shū)，研讀課標，集體備課。學(xué)習新的教育理念，新的教育教學(xué)方法，將課改理念運用到實(shí)際教學(xué)中，并在專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)理論上都有所提升，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新教師能夠順利轉換角色，適應教學(xué)工作。
2、積極學(xué)習心里健康知識，做好學(xué)生的心理醫生
一個(gè)好的教師，既向學(xué)生傳授知識，又要做好學(xué)生的思想工作，當今學(xué)生的心里障礙很容易被忽視，就出現了問(wèn)題學(xué)生，青年教師經(jīng)驗少，往往不能正確教導，這就要求教師懂心理學(xué)，正所謂新病還需新藥治
3、積極參加崗位大練兵活動(dòng)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
現階段教學(xué)基本功包括計算機、說(shuō)課、課堂教學(xué)、硬筆、普通話(huà)等五項，要求青年教師五項教學(xué)基本功全部達到合格以上等級。結合崗位練兵活動(dòng)，教師寫(xiě)好三筆字、下水文、教學(xué)設計、說(shuō)課、
4、積極參加各種培訓
青年教師多進(jìn)行各種培訓，尤其遠程教育培訓，鼓勵教師建立博客，能和博友交流討論，并把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中。每學(xué)期培訓人員必須寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記好學(xué)習筆記，每學(xué)年寫(xiě)一篇德育論文。班主任還應寫(xiě)好班級工作總結，以提高班主任的工作能力和理論水平我相信經(jīng)過(guò)培訓，教師會(huì )迅速成長(cháng)起來(lái)，從一個(gè)站穩講臺的教師成為骨干教師，成為名師。
三、抓常規教學(xué)，
1、我校青年教師教師較多，他們經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓，又較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的基礎，可塑性大，教學(xué)熱情高，也有教師經(jīng)驗不足，為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)，教導處開(kāi)學(xué)初安排了聽(tīng)課表，隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，指導他們講課，指出教學(xué)中的不足之處，以及怎樣改正。
2、做好教學(xué)常規是教學(xué)工作最基本的要求，教學(xué)常規包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導、考試、聽(tīng)課評課、總結和論文等七項工作，嚴格按照教學(xué)常規，來(lái)規范日常教學(xué)工作，以形成習慣，并定期做好量化評分考查工作，定期檢查，加強管理。
四、開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)
教導處開(kāi)學(xué)初制定了幫教計劃，新老教師簽訂了幫教合同，
切實(shí)做好“導師帶教”、“新老教師結對子”工作，幫教工作應包括教學(xué)常規的七個(gè)方面內容，其中聽(tīng)課要求按計劃幫教對象每個(gè)月聽(tīng)指導老師課4節，并寫(xiě)好每節課后體會(huì )收獲；指導老師每個(gè)月至少聽(tīng)所幫教對象1節課，并寫(xiě)好每節課的評課。教學(xué)常規其他六方面內容，指導老師都應認真指導并寫(xiě)好記錄。使青年教師掌握實(shí)際的教學(xué)技能，盡快地成長(cháng)。
五、參加科研教改：
1、共同學(xué)習教育科研理論知識，積極開(kāi)展科研教改，及時(shí)總結發(fā)現教育教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)記錄，及時(shí)總結反思，形成經(jīng)驗文章。
2、青年教師應是學(xué)校課程改革的中堅力量，能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。增強科研意識，每位青年教師都必須積極參加學(xué)校教學(xué)改革總課題下的學(xué)科子課題工作。認真鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習，勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新。要求每學(xué)期青年教師開(kāi)學(xué)校級公開(kāi)課一節，學(xué)科組內研討課1—4節，上好一節課題實(shí)驗課，各教研組應認真做好評課工作。積極引導青年教師勤勉筆耕，撰寫(xiě)教研論文和經(jīng)驗總結，青年教師寫(xiě)好一份教學(xué)反思，以利于總結提高。
六、為青年教師創(chuàng )造成長(cháng)的機會(huì )
教導處在開(kāi)學(xué)初制定了優(yōu)質(zhì)課的評選活動(dòng)，通過(guò)公開(kāi)課、教研課、科研課，無(wú)論什么課，教師都積極參加，進(jìn)行研討，記好紀錄，讓青年教師在講課中積累經(jīng)驗，學(xué)校推薦他們參加鄉、縣、市各種競賽，讓他們在參賽中積累經(jīng)驗，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，在他們參賽期間主任為他們待課、解除他們的后顧之憂(yōu)
總之，作為指導教師,我要認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的。要重視對青年教師的培養，采取多角度、多形式、多層次的培訓方式，科學(xué)、系統地提高青年教師的教育教學(xué)能力，使結對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。為新世紀中國教育的騰飛提供強有力的人才保證。
青年教師指導與培養計劃 篇5
一、指導思想：
為了加速青年教師教材入門(mén)、成才，成為教學(xué)上的主力軍；充分使他們具有獨立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據教材的內容進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂結構，實(shí)施素質(zhì)教育，力爭在較短時(shí)間內提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合.的教師隊伍。
二、培養對象
35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師；正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿(mǎn)三年的教師。
三、任務(wù)及目標：
�。ㄒ唬�、政治素質(zhì)要求：
1．青年教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。
2．青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規范、法律法規等方面的學(xué)習，認真做好有關(guān)紀錄。
3．青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、競賽等活動(dòng)，并力爭取得好成績(jì)。
4．黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺(jué)與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養工作。
�。ǘ�、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求：
�。�1）．班主任工作：
第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗教師（另行安排）的具體指導下，逐步熟悉班主任常規工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內常規教育活動(dòng)，處理班內一般問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)生思想工作。
第二階段：要了解班主任工作的一般規律并能運用其中的規律指導工作，能較順利地樹(shù)立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿(mǎn)地組織班內教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內一般問(wèn)題，所帶的班.體秩序穩定。
�。�2）．教學(xué)工作：
第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規要求，熟知教學(xué)環(huán)節，能進(jìn)行教材、單元（章節）的一般分析（能指出.體知識結構、重點(diǎn)、難點(diǎn)等），初步掌握教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設計，能寫(xiě)出合格教案，做一般的公開(kāi)課。
第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節，熟悉課堂常規，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設計和運用合格板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材、單元（章節）分析，會(huì )“說(shuō)課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內容的分析處理等），能較順利地舉行公開(kāi)課。
四、培養途徑和方法：
1、發(fā)展規劃：每人寫(xiě)出自己具體的“發(fā)展規劃”。
2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識、師德修養、課改培訓、新課標培訓、班主任工作、現代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內容。
3、理論學(xué)習：培養良好的自我學(xué)習習慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍，要做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得；每學(xué)期至少要到圖書(shū)館借閱五冊以上的圖書(shū)。
4、教學(xué)反思：每周在教案中寫(xiě)好教學(xué)反思。反思內容字數不限，重在記錄感悟，總結得失。
5、師徒結對：在原師徒制的基礎上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長(cháng)快的徒弟給予獎勵。
6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導；未任班主任者，均擔任一個(gè)有經(jīng)驗的班主任的助.，見(jiàn)習班主任工作。
7、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動(dòng)，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類(lèi)教學(xué)比武活動(dòng)，對獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎勵。鼓勵青年教師主動(dòng)請纓，向學(xué)校提出申請，開(kāi)設公開(kāi)課。
8、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì )、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(cháng)經(jīng)歷；或就某個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校給他們創(chuàng )造學(xué)習和展示自己才華的機會(huì )。
9、參觀(guān)學(xué)習：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習交流，特別是充分利用白洋學(xué)區的教學(xué)教研活動(dòng)資源。
10、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認真參加上級有關(guān)部門(mén)組織的培訓、“繼續教育”等活動(dòng)。
11、召開(kāi)座談：⑴召開(kāi)青年教師座談會(huì )，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習、工作、生活的方面意見(jiàn)，總結交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì )、業(yè)績(jì)；⑵指導教師、行政領(lǐng)導研討會(huì )，就青年教師培養工作專(zhuān)題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結經(jīng)驗，完善培養措施。
12、建立檔案：專(zhuān)項教學(xué)檔案包括：
�。�1）青年教師的聽(tīng)課筆記、評課記錄；
�。�2）匯報課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內容；
�。�3）各項比賽的成績(jì)和記錄；
�。�4）各項檢查考核評估結論及其記錄；
�。�5）每學(xué)期教學(xué)成績(jì)及競賽輔導成績(jì)；
�。�6）青年教師本人的發(fā)展規劃、總結；
�。�7）學(xué)生調查結果；
�。�8）青年教師參加培訓的有關(guān)情況的和成績(jì)等；
�。�9）班主任工作筆記及評價(jià)結論等。
五、考核：
每學(xué)年考核一次，考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下：
�。�1）參加培訓：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓通過(guò)考核，取得合格證書(shū)的得10分。
�。�2）普通話(huà)等級：達標得5分。
�。�3）電腦等級考試：達中級以上得10分。
�。�4）論文：教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分、縣級每篇15分、市級每篇20分、國家級的每篇得30分。
�。�5）課件評比：
縣級：一等獎10分、二等獎6分、三等獎4分；
市級：一等獎15分、二等獎12分、三等獎10分。
�。�6）優(yōu)質(zhì)課評比：
縣級：一等獎20分、二等15分、三等獎10分；
市級：一等獎30分、二等獎25分、三等獎20分。
�。�7）縣級統一命題的考試(包括期中、期末和升學(xué)考試)：
�、貯率、及格率、平均分，第一名得20分；第二名得15；第三名得10分。
�。�8）教學(xué)六要素：以下各項5分，總分為30分。按下列標準扣分，每項扣分以5分為限。
備課：期末教案檢查不合格者扣5分。接受領(lǐng)導聽(tīng)課后，須主動(dòng)將教案交領(lǐng)導檢查，未寫(xiě)教案的扣5分；備課不認真的扣3分。
上課：隨機檢查中，課堂組織能力差扣5分；學(xué)生調查問(wèn)卷反映較差的扣5分，發(fā)現上課遲到早退的扣3分，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調課)的扣5分，并按相關(guān)規定予以處理。
反思：期末檢查發(fā)現未寫(xiě)反思的，扣5分；每學(xué)期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分。
批改：一般作業(yè)在2個(gè)工作日內、作文在5個(gè)工作日內未批改的，一次扣1分。
監考：違反學(xué)校監考規定的，一次扣3分；出現嚴重差錯的扣5分。
輔導：下班遲到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班級紀律的，一次扣2分。
�。�10）教學(xué)案例或課件評比：
校級：一等獎6分、二等獎4分；三等獎2分；
縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎6分；
�。�12）課題申報和獲獎：課題立項或該學(xué)年內有課題正在進(jìn)行的：
縣級10分、市級20分。
獲獎：
校級：一等獎10分、二等獎7分、三等獎5分。
縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎8分；
�。�13）學(xué)生成果：
學(xué)科知識競賽：
校級:一等獎10分/生、二等獎7分/生、三等獎5分/生；
縣級:一等獎20分/生、二等獎15分/生、三等獎10分/生；
�。�14）班主任工作：擔任班主任得10分。學(xué)期班主任評比第一名得20分、第二名得15分，第三名得10分。
六、評比與獎懲：
�。�1）考核評比，評選“優(yōu)秀青年教師”、“創(chuàng )五好青年教師”、年度考核評優(yōu)。時(shí)間：每年一次；評選辦法：按分數高低與評委打分相結合。
�。�2）師德方面有嚴重問(wèn)題者，視為考核不合格。
青年教師指導與培養計劃 篇6
一、指導思想
青年教師是學(xué)校的主力軍，青年教師的素質(zhì)體現出學(xué)校的后勁和實(shí)力。根據學(xué)校工作要求，學(xué)校將進(jìn)一步加強青年教師隊伍建設及常規管理，積極開(kāi)展師德教育、聽(tīng)課、評課及基本功訓練等活動(dòng)，努力形成一支師德好、教風(fēng)嚴、風(fēng)氣正、干勁足的青年教師群體，為學(xué)校的持續健康發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎。
二、培訓目標
1、加強青年教師的思想建設，在青年教師隊伍中廣泛地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，提高青年教師的思想素質(zhì)。
2、注重理論與實(shí)踐的結合，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
3、注重青年教師的培養，形成人才梯隊建設，不斷發(fā)現新人、培訓新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。
4、加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作，使他們盡快成長(cháng)為班主任隊伍中的佼佼者，促進(jìn)我校班主任隊伍建設的年輕化。
三、培訓內容
1、師德修養與現代教育理論學(xué)習：當代教師師德修養，教師職業(yè)道德，現代教育理論研究，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究。
2、新課程與教師發(fā)展：課程標準解讀，新課程與教師角色轉變，新課程與學(xué)生學(xué)習方式轉變。
3、課堂教學(xué)設計：教學(xué)設計的基本原理，教學(xué)策略的設計。
4、現代教育技術(shù)與信息技術(shù)：計算機應用，現代教育技術(shù)理論與學(xué)科整合。
5、教育科學(xué)研究：教育科學(xué)研究方法，學(xué)科教改課題研究與實(shí)踐，科研課題立項，研究，結題與成果鑒定。
四、培訓形式
開(kāi)展以“青藍工程”為主要培訓形式：采取集中培訓與分散培訓（自學(xué)研修）相結合，專(zhuān)題培訓與研討活動(dòng)相結合，采用聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等形式重點(diǎn)開(kāi)展師徒結對子的拜師活動(dòng)。
1、集中培訓：
�、俅蠹校阂詫W(xué)校的集中培訓、研討活動(dòng)為主，以學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、技能培訓提高及教學(xué)研討活動(dòng)為主；
�、谛〖校阂浴扒嗨{工程”為單位的全體35歲以下青年教師集中學(xué)習，以師德教育、政治學(xué)習、班務(wù)交流、教學(xué)研討、集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、聽(tīng)課評課為主要形式為主。
2、分散培訓：以教師個(gè)人自學(xué)為主的自學(xué)研修，以“青藍工程”小組選學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)為主，學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習材料，青年教師要寫(xiě)好讀書(shū)和業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )或論文。
3、專(zhuān)題講座：由學(xué)校中層以上領(lǐng)導和骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或校外專(zhuān)家，教研員進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念，激發(fā)教師自我提高意識。
4、專(zhuān)題研討活動(dòng)：圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，圍繞某一個(gè)專(zhuān)題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀(guān)念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習他人長(cháng)處，提高認識，促進(jìn)自己提高，促使整體水平提高。
5、將運用現代信息技術(shù)和借助多媒體組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。
6、開(kāi)展師徒結對子的重點(diǎn)活動(dòng)。由學(xué)校領(lǐng)導主持的“青藍工程”拜師活動(dòng)。大力營(yíng)造幫扶學(xué)藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專(zhuān)心致學(xué)、自我磨練”的機會(huì )，利用聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩課、實(shí)驗課題、教學(xué)論文、教案設計、教學(xué)故事等一系列活動(dòng)，為雙方幫教活動(dòng)的開(kāi)展搭建平臺。
7、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
五、培訓要求
�、艌猿謱W(xué)習教育教學(xué)理論，每學(xué)期有10000字左右的讀書(shū)摘記，每周1—2次自己讀書(shū)學(xué)習寫(xiě)出學(xué)習筆記，每月有定點(diǎn)領(lǐng)導檢查。并在學(xué)期末上交副校長(cháng)室。
�、朴行ｎI(lǐng)導分別組成定點(diǎn)領(lǐng)導切實(shí)執行“青藍工程”布置的相關(guān)要求，每次檢查能達到良好以上。
�、敲繉W(xué)期青年教師要在“青藍”活動(dòng)中上一節以上匯報課或展示課。
�、让繉W(xué)期青教自己選擇師傅并拜師，同時(shí)觀(guān)摩指導教師或其他教師課堂教學(xué)20節以上。
�、勺⒁夥e累總結教學(xué)經(jīng)驗和成果，每學(xué)期完成一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。
�。�6）學(xué)校對“青藍”工作隨時(shí)進(jìn)行跟蹤調查的檢查。
�。�7）青年教師在學(xué)期結束時(shí)應上交總結性的小結及相關(guān)資料到副校長(cháng)室。
青年教師指導與培養計劃 篇7
兩年來(lái)，上級主管部門(mén)相繼為我校分配進(jìn)來(lái)一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。培養青年教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一，也是當前和今后的中長(cháng)期重點(diǎn)工作。
一、培養目標
�。ㄒ唬┛偰繕�
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng )造條件，幫助青年教師盡快成長(cháng)，通過(guò)幾年的培養與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。
�。ǘ�、遠景目標:
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)能力
�。ㄈ�、具體目標：
1、良好的職業(yè)道德
熱愛(ài)本職工作，具有強烈的責任心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內容的前后聯(lián)系，做到融會(huì )貫通；針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當，難點(diǎn)突破。
3、較強的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育睿智。
4、較強的教學(xué)能力
根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的教學(xué)基本功
青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫(xiě)一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩(shī)文，寫(xiě)一手好文章；具有較強的現代教育技術(shù)運用能力。
6、較強的班級管理能力
能按教育規律組織管理學(xué)生，篩選、用好班干部，悉心管理班級日常工作，做好學(xué)生的思想教育、心理疏導工作，能和家長(cháng)交流溝通，做好班級文化建設、精神文明建設、法制建設，開(kāi)展各項文體、藝術(shù)活動(dòng)，組織配合學(xué)區、學(xué)校的大型活動(dòng)。
7、較強的教育科研能力
以校本教研、校本培訓為依托，參與教學(xué)評賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國培、基本功歷練等活動(dòng)，能夠對學(xué)校、班級、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展意見(jiàn)或論述。
二、培養對象
本校本校20xx年以來(lái)參加工作的青年教師。
三、培養措施
1、組織到位。
�。�1）學(xué)校成立青年教師培養領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：王祥副組長(cháng)：張華
組員：王其海趙吉祥褚廷玉張金偉
�。�2）領(lǐng)導小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，更注重職業(yè)道德的培養。為每位青年教師配備一名指導教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長(cháng)歷程，實(shí)行談話(huà)制
度，定期交流思想，引導青年教師努力提高職業(yè)理想。為部分青年教師搭建平臺，結“同伴互助”對子，相互學(xué)習提高，做到教書(shū)育人，為人師表，提升自我。
2、激發(fā)內需。盡力挖掘青年教師自我實(shí)現的需求，引導他們通過(guò)自身努力，實(shí)現自己對教育教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗到成功的快樂(lè )。要求青年教師為自己量身定制成長(cháng)藍圖，制定《教師個(gè)人成長(cháng)規劃》，并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)人成長(cháng)計劃。這份計劃由青年教師自己制定，由青年教師培養領(lǐng)導小組督促實(shí)施，創(chuàng )設發(fā)展平臺，每年對實(shí)施情況進(jìn)行考核，對成長(cháng)快，進(jìn)步大的優(yōu)秀青年教師進(jìn)行適度激勵。
3、幫扶（互助）得力。
�、俳Y對子。學(xué)校采用“自我培養、外力援助”的方法，為部分青年教師配備一名指導教師，指導老師在青年教師成長(cháng)中遇到問(wèn)題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子，指路子，為他們排憂(yōu)解難。
a．師徒結對后，指導教師每學(xué)期期初與指導對象共同制訂好學(xué)習計劃，落實(shí)平時(shí)每次的幫扶內容，制度化，規范化，有效化，注重青年教師成長(cháng)過(guò)程的點(diǎn)滴進(jìn)步，期末寫(xiě)好學(xué)習小結。
b．指導教師耐心指導，盡心盡職。平時(shí)多關(guān)心青年教師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識學(xué)習、班主任工作等各個(gè)方面。對青年教師的備課、上課要把好關(guān)。并及時(shí)進(jìn)行評課、指導、反思，在教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中實(shí)現教育教學(xué)工作的最優(yōu)化，實(shí)現雙贏(yíng)。
c．青年教師要好學(xué)多問(wèn)，勤思多寫(xiě)。要結合指導老師的評課及自己的思考，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。
�、诖钆_子。盡可能給青年教師創(chuàng )造條件，提供機會(huì )，鼓勵青年教師登臺亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼備，能力較強的青年教師擔當教育教學(xué)重任，為他們的成長(cháng)鋪平道路。
a．優(yōu)先考慮青年教師參加外出學(xué)習、考察活動(dòng)。請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。
b．積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動(dòng)，為青年教師提供各種教學(xué)信息。c．通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，如青年教師教學(xué)素養比賽和青年教師匯報課展示活動(dòng)等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養。
d．對有發(fā)展潛質(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養，通過(guò)壓擔子，導師輔導，優(yōu)先給予外出學(xué)習機會(huì )等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干教師。
�、蹓簱�。以校本教研為抓手，加大青年教師培訓的力度和密度，對不同層次的青年教師提出不同的教育教學(xué)要求，幫助其更快、更好地發(fā)展。
被幫扶的教師：每學(xué)期上好一節教研組的公開(kāi)課，教育教學(xué)質(zhì)量能達到年級平均水平。認真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)名著(zhù)和雜志，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教育教學(xué)信息，認真做好讀書(shū)摘記，每?jì)蓚�(gè)月寫(xiě)好一篇教育隨筆。每學(xué)期寫(xiě)好一篇較有質(zhì)量的論文。每學(xué)期寫(xiě)好一份個(gè)人成長(cháng)階段性總結。
四、培養途徑和方法：
1、發(fā)展規劃：每人寫(xiě)出自己具體的“發(fā)展規劃”。
2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識、師德修養、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現代教育技術(shù)等內容。
3、理論學(xué)習：培養良好的自我學(xué)習習慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得。
4、教師沙龍：學(xué)�；蚪萄薪M利用教研會(huì )組織教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì )、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(cháng)經(jīng)歷；或就某個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校給他們創(chuàng )造學(xué)習和展示自己才華的機會(huì )。
5、參觀(guān)學(xué)習：學(xué)校組織青年教師外出參觀(guān)學(xué)習、聽(tīng)課評課等活動(dòng)。
五、獎勵辦法
1、培養指導工作負責的指導教師，學(xué)校給予獎勵和表彰，并在職稱(chēng)評定和評優(yōu)評先中適當加分。
2、對于“優(yōu)秀青年教師”，學(xué)校給予獎勵和表彰。
青年教師指導與培養計劃 篇8
一、指導思想：
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設的一項重大工程。為了加快教育現代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎教育改革的能力和水平，我們將把培養青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長(cháng)為我校教育教學(xué)可持續發(fā)的展骨干后備力量。
二、培養目標：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
2、引導剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉換，由學(xué)生轉為教師，對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。
3、狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
4、能夠熟練運用現代教育手段。
5、實(shí)行師徒結對，我們對每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進(jìn)行傳、幫、帶。
6、具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
7、建立學(xué)�？己酥贫�，考核項目有：寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)心得體會(huì )、設計一份活動(dòng)方案，寫(xiě)一份全面的工作總結。
通過(guò)努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規入門(mén)，二年上課過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)能手。
三、培養措施
1、重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識，以先進(jìn)教師的.事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
2、加強青年教師的崗前培訓，為青年教師的校內外培訓鋪路搭橋，加強青年教師培訓工作力度。
3、明確具體工作和努力目標，對青年教師提出具體要求，加強青年教師隊伍的思想作風(fēng)建設，使我們的青年教師能?chē)栏褚笞约�，努力學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，做學(xué)生的良師益友，要求青年教師以高度的責任心，保質(zhì)保量完成所承擔的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習，努力做好教書(shū)育人工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養。
4、根據每位青年教師的具體情況，落實(shí)培養規劃，為他們聘任思想作風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，治學(xué)嚴謹并具有副教授以上職稱(chēng)的教師擔任指導教師。在較短的時(shí)間內，通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)。導師對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續開(kāi)展導師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導，督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，自我加壓，開(kāi)拓進(jìn)取，盡快成長(cháng)為一名合格教師、骨干教師。
7、抓教學(xué)基本功和教育常規，通過(guò)組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
8、強化對青年教師的培訓，提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習，派青年教師外出學(xué)習。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習等，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
四、定期抓好幾項工作：
�。�1）開(kāi)展四查：查對《新課程標準》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導學(xué)生。
�。�2）抓業(yè)務(wù)培訓：抓教學(xué)“六認真”工作，課堂教學(xué)的有效性落實(shí)情況。
�。�3）利用教研組活動(dòng)，為青年教師創(chuàng )設教學(xué)平臺，抓好一些活動(dòng)。如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng )優(yōu)課評比，說(shuō)課、研討課等等。
五、主要活動(dòng)安排：
1、制訂工作計劃。
2、教師上崗前培訓（結合每年區教育局教研室：新教材培訓、新教師培訓）。
3、拜師活動(dòng)（師徒結對）。
4、隨堂聽(tīng)課，指導青年教師做好教學(xué)工作。
5、走出去，請進(jìn)來(lái)活動(dòng)（請專(zhuān)家、校級交流）。
6、青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。
青年教師指導與培養計劃 篇9
為了使這批新進(jìn)教師能迅速地成長(cháng)為師德高尚、知識面廣、責任心強、理念新、教學(xué)水平高的教師群體，特制定以下培訓計劃：
一、指導思想：
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)�？沙掷m性發(fā)展，培養青年教師是我們的工作重點(diǎn)之一。如何充分調動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng )造性，使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長(cháng)，早日適應重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)要求，使三中教育教學(xué)人才輩出，青出于藍，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上，使青年教師兩年內成為合格教師。
二、培訓形式
學(xué)校將采用集中培訓與分散培訓（自學(xué)研修）相結合，專(zhuān)題培訓與研討活動(dòng)相結合，以聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等多種形式開(kāi)展。
1、集中培訓：①大集中：全體教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習、研討、交流等。②小集中：以學(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習與研討。
2、分散培訓：學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習材料，以教師個(gè)人自學(xué)為主。
3、專(zhuān)題講座：由學(xué)校校級領(lǐng)導、教務(wù)主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念，激發(fā)教師自我提高意識。
4、專(zhuān)題研討與交流：圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習、研討、交流，提高認識，促使整體教學(xué)水平的提高。
5、運用現代信息技術(shù)組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。
6、開(kāi)展三課活動(dòng)：以匯報課、研究課、示范課等形式進(jìn)行，參與新課程教學(xué)改革實(shí)驗，在實(shí)踐中鍛煉提高。
7、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、培訓內容
培訓內容主要包括：師德培訓、教育理論培訓、課堂教學(xué)技能培訓、教學(xué)基本功培訓等，重點(diǎn)是教材的處理能力，教學(xué)情境的設置能力，課堂教學(xué)調控能力。
本學(xué)期具體培訓內容：
1、組織新教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《陶行知教育名著(zhù)》、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標準等。
2、組織新教師觀(guān)摩老教師的課。
3、組織新教師每人上一節匯報課并及時(shí)評課。
4、對新教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識測試并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習指導。
5、通過(guò)“師帶徒”拜師儀式，加深師徒感情，促進(jìn)青年教師成長(cháng)速度。
6、師徒相互聽(tīng)評課，在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平。
7、專(zhuān)題講座：
�、偃械霓k學(xué)理念、辦學(xué)目標及發(fā)展綱要。
�、诮處煾呱袔煹碌呐囵B。
�、劢處煹膶�(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、苋绾巫鲆幻麅�(yōu)秀教師。
�、萑绾巫鲆幻麅�(yōu)秀班主任。
8、專(zhuān)題討論：“我對新課程標準的認識”
9、多媒體課件制作培訓、普通話(huà)培訓、粉筆字和鋼筆字書(shū)法培訓
10、青年教師基本功大賽。
11、專(zhuān)題交流：本學(xué)期在三中的成長(cháng)反思
四、培訓要求
1、堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，每人要寫(xiě)20xx0字左右的讀書(shū)摘記或學(xué)習心得體會(huì )。
2、每人至少要上三節以上匯報課或實(shí)踐課。
3、每人要聽(tīng)指導教師或其他教師課堂教學(xué)40節以上。
4、注意積累總結教學(xué)經(jīng)驗和成果，每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。
5、自覺(jué)苦練教學(xué)基本功。
A、“三字”：鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達到規定要求。
B、普通話(huà)：能達到《普通話(huà)水平測試》二級甲等以上（語(yǔ)文教師要達到一級乙等以上）。
C、現代教育技術(shù)：必須通過(guò)市級信息技術(shù)中級考試，并取得合格證書(shū)。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會(huì )自制課件，并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討、評論等。
青年教師指導與培養計劃 篇10
一、指導思想：
為了回快現代化進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學(xué)改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、培養目標和任務(wù)：
從《規程》實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。
通過(guò)一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
三、培養對象：
主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿(mǎn)生機，樂(lè )于積極，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。
四、具體工作措施：
(一)加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織青年教師學(xué)習《規程》、〈教育指導綱要〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范〉等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的'世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
(二)通過(guò)以中帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。
在培訓中，我園仍將以“以中帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過(guò)中年教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課xx聽(tīng)課xx評課xx總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
(三)加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力
我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開(kāi)展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng )造力〉引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
青年教師指導與培養計劃 篇11
一、指導思想。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本�！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師�！鼻嗄杲處熓墙逃奈磥�(lái)和希望，肩負著(zhù)培養新世紀人才的歷史使命。因此，加強青年教師的培養是復合型人才培養的關(guān)鍵。培養出思想好、能力強和素質(zhì)高的復合型人才勢在必行。所以，作為辦事處語(yǔ)文教研組長(cháng)，如何培養青年教師，是新時(shí)期的一個(gè)重要課題。
我和一線(xiàn)教師聯(lián)系緊密，培養青年教師有得天獨厚的優(yōu)勢。我計劃根據青年教師的特點(diǎn)進(jìn)行系統培養。
二、培養人員
學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科青年教師：董萬(wàn)德、王金鳳等
三、培養目標
1、使青年教師不斷轉變觀(guān)念，掌握現代教育理論。
2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究，深入進(jìn)行課改實(shí)驗。
3、能使青年教師掌握現代信息技術(shù)，熟練應用于教學(xué)實(shí)踐。
4、爭取更多青年教師成為校骨干教師、學(xué)科帶頭人，部分青年教師成為市、區骨干和學(xué)科帶頭人。
5、使更多的青年教師在市、區、校的各級各類(lèi)競賽中獲獎，提高他們的綜合素質(zhì)。
四、培養重點(diǎn)
1、青年教師的課改理論
2、青年教師的課堂教學(xué)技能
五、培養措施
1、對青年教師進(jìn)行分層次培養
在實(shí)際工作中，我根據青年教師的實(shí)際，把他們分為兩種類(lèi)型，根據不同層次，有針對性地進(jìn)行培養。
第一種是剛參加工作的新教師。他們的特點(diǎn)是剛經(jīng)過(guò)幾年的`、系統的師范教育，知識功底較厚，朝氣蓬勃，但是，由于剛參加教育教學(xué)工作，容易產(chǎn)生理論學(xué)習與實(shí)際工作的脫節，加上大多數新教師擔任班主任工作，工作負擔較重，一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋�，對角色轉換一時(shí)很難適應。在教學(xué)工作上，對教學(xué)大綱和教材的把握缺乏深度和廣度，在課堂教學(xué)中，很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。所以，針對這種情況，在指導新教師時(shí)，要注意培養的階段性，不能操之過(guò)急。聽(tīng)課交換時(shí)，以鼓勵為主，不要求過(guò)高，更不要求全責備。把重點(diǎn)放在指導新教師領(lǐng)會(huì )大綱、把握教材上。然后逐步進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導。
第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗的青年教師。這些教師已經(jīng)參加工作幾年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，有了一定的教學(xué)水平，但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離，特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導。對這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀(guān)念，以現代教育思想武裝他們，同時(shí)在教學(xué)技能的培養上要精益求精，使他們早日成為教學(xué)骨干。
2、對青年教師進(jìn)行多形式培養
�。�1）.利用教材輔導，對青年教師進(jìn)行集中培訓
充分利用教材輔導，對青年教師進(jìn)行教學(xué)理論和教學(xué)方法的集中指導，采取專(zhuān)題交流、觀(guān)摩示范課、研討會(huì )等形式，加強對青年教師的培養。
�。�2）.利用教改實(shí)驗，對青年教師進(jìn)行專(zhuān)項指導
充分利用教改實(shí)驗，選擇一批素質(zhì)較好的青年教師作實(shí)驗教師，這樣可以分學(xué)科、分專(zhuān)題、有重點(diǎn)地對青年教師進(jìn)行培養。
�。�3）.利用各級各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，對青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養
當前各種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，不僅要重視活動(dòng)的結果，更要重視活動(dòng)的過(guò)程，利用教學(xué)活動(dòng)，對青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓，從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
三、注意的幾個(gè)問(wèn)題
1.要把提高青年教師的思想素質(zhì)放在工作的首位。
如果教師沒(méi)有良好的思想道德素質(zhì)，即使具有再高的業(yè)務(wù)能力，也是不能教育好下一代的。尤其是青年教師思維活躍，接受新事物快，也容易受到社會(huì )上不良風(fēng)氣的影響。所以，在培養青年教師時(shí)，不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要關(guān)注他們的思想狀況，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高，使他們逐步成長(cháng)為德才兼備的優(yōu)秀教師。
2.在和青年教師交流上，注意民主、平等。和青年誠懇、平等地探討教學(xué)問(wèn)題，對他們的成績(jì)要充分肯定，對存在的不足要有理有據地指出，并提出修改意見(jiàn)，真正成為青年教師的良師益友。
3.培養青年教師，要重視培訓內容的系統性
合理安排培訓內容，系統地對他們進(jìn)行有針對性的培養。例如對新教師要有計劃地、分步驟、由淺入深地對他們進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導，使他們逐步勝任教學(xué)工作。特別是在教材輔導和專(zhuān)題講座中，更要注意培訓內容的系統性。
在職期間，我要重視對青年教師的培養，采取多角度、多形式、多層次的培訓方式，科學(xué)、系統地提高青年教師的教育教學(xué)能力，為新世紀中國教育的騰飛提供強有力的人才保證。
青年教師指導與培養計劃 篇12
一、指導思想
一流的學(xué)校需要一流的師資。為了加強對青年教師的培養，促進(jìn)我校教師隊伍整體水平的不斷提高，在加強教師隊伍建設的過(guò)程中，應該把對中青年教師的培養作為學(xué)校工作的重要內容之一，力爭在較短時(shí)間里提高青年教師的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，塑造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的教師隊伍。
二、培養目標
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表。
2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現代教育手段；具有扎實(shí)精深的理論基礎和專(zhuān)業(yè)素養，能夠獨擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔教學(xué)工作；具備較強的教育管理能力。
3、具備一定的教科研能力，能獨立承擔論文寫(xiě)作和教學(xué)設計，成為學(xué)校教育科研骨干。能夠在校級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師，使之早日成為校級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人
三、基本要求和具體措施
1、經(jīng)常督促指導培養對象加強業(yè)務(wù)知識、專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)基本技能的學(xué)習。
2、經(jīng)常了解培養對象的教育教學(xué)情況，有針對性地加強教學(xué)過(guò)程的指導。
3、每月上1-2堂觀(guān)摩課，組織張老師認真聽(tīng)課評課。
4、加強青年教師教研能力的培養，指導培養對象參加教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教研論文。
5、認真指導培養對象在政治上、業(yè)務(wù)上積極要求進(jìn)步，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、每月必須指導張老師一次以上的備課、上課、輔導，并提出具體的指導意見(jiàn)。
7、指導張彩云老師每學(xué)期撰寫(xiě)1篇高質(zhì)量的教學(xué)工作總結或教研論文。
青年教師指導與培養計劃 篇13
提攜青年教師，加大青年教師的培養工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年，學(xué)校加大“名師工程”、“青年教師培訓工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度，通過(guò)觀(guān)察課堂、分析課堂，從中找出高效能課堂的因素，讓學(xué)生聽(tīng)最好的課。為此，學(xué)校根據教育教學(xué)現狀和未來(lái)發(fā)展的需要，制定青年教師的培養方案，拓寬培養渠道，采取自主研修、師徒配對指導、外出學(xué)校學(xué)習等多種培養方式，為他們的學(xué)習提高創(chuàng )造條件。
一、總體目標
1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻”的青年教師隊伍；
2、加強青年教師的團隊建設，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化；
3、創(chuàng )造條件，幫助青年教師盡快成長(cháng)，培養一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊伍。
二、組織領(lǐng)導
為了把青年教師培養的規劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員由下列同志組成：朱國材、駱忠云、周棟梁、朱利清
三、具體措施
按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級培養。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。
�。ㄒ唬�、第一組教學(xué)年限不足三年的青年教師工作要求：
1、做細班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀律嚴，成績(jì)好；
2、積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作；超周備課，備出詳案，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，能熟練并適當應用現代化手段進(jìn)行教學(xué)；
3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科考卷的'解答；認真做好期中、期末的考查工作，認真監考、閱卷、講評，認真分析試卷；
4、做好學(xué)科競賽輔導工作，做到有計劃、有教案、有記錄、有成效；
5、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為：每學(xué)期至少撰寫(xiě)一個(gè)精品教案，至少上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，編寫(xiě)一份試卷，承擔一個(gè)課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；
6、每月教育摘記不少于3篇，并寫(xiě)好學(xué)習意見(jiàn)，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；
7、三年內普通話(huà)達到二乙以上等級、計算機達到國家一級、學(xué)歷達到大專(zhuān)學(xué)歷；
8、嚴肅日常教學(xué)紀律，按《z二小教學(xué)常規管理制度》做實(shí)各項工作。
�。ǘ�、第二組教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下青年教師工作要求：
1、做細班主任工作。班級管理要井然有序，成為本年級或學(xué)校的模范班級；任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，提高教學(xué)效率，贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù)；
2、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為：每學(xué)期撰寫(xiě)一個(gè)精品教案，上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，編寫(xiě)一份試卷，承擔一個(gè)課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；
3、備課筆記分教時(shí)安排，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當；作業(yè)按學(xué)校要求批改，有錯誤就有訂正，不出現漏批錯批現象，重視評講分析；
4、每月教育摘記不少于3篇，并寫(xiě)好學(xué)習意見(jiàn)，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；
5、嚴肅日常教學(xué)紀律，按《z二小教學(xué)常規管理制度》做實(shí)各項工作；
6、教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績(jì)突出。
四、學(xué)校措施
1、為青年教師的成長(cháng)營(yíng)造良好的氛圍，為青年教師教師提供學(xué)習和交流的平臺讓青年教師有足夠的機會(huì )進(jìn)行學(xué)習和交流，幫助青年教師盡快成長(cháng)；
2、為每位青年教師建立成長(cháng)檔案。內容包括：“七個(gè)一”工程內容、身份證復印件、學(xué)歷證書(shū)復印件、普通話(huà)證書(shū)復印件、計算機等級證書(shū)復印件、心理健康教育合格證書(shū)復印件、資格證書(shū)復印件、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)證書(shū)復印件、各類(lèi)榮譽(yù)、參加活動(dòng)等相關(guān)內容；
3、學(xué)校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導，實(shí)施“青藍工程”，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)；（具體要求參見(jiàn)師徒結對工作意見(jiàn)）
4、加大師訓力度。外出學(xué)習、考察活動(dòng)，優(yōu)先考慮青年教師，鼓勵青年教師積極參加各類(lèi)培訓、學(xué)歷進(jìn)修，為他們創(chuàng )造機會(huì )，盡量拓寬培養渠道。
青年教師指導與培養計劃 篇14
百年大計,教育為本。而教師又是教育的實(shí)施者,有沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊伍,直接關(guān)系著(zhù)一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,為了培養一支高素質(zhì)的教師隊伍,本學(xué)期我們將以青年教師的培養及培養各級骨干教師和名師為目標，大力加強教師隊伍建設�，F將骨干教師的培養計劃如下：
一、基本情況
全中心學(xué)�，F有教職工165人，其中35歲以下的中青年教師75人，大部分是近兩年來(lái)的大專(zhuān)畢業(yè)學(xué)生。其中校級骨干教師15人，區級骨干教師11名。這些中青年教師的加入，大大充實(shí)了我校教師隊伍，該變了我校教師年齡偏大得現狀，對提高我校教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )造了有利的條件。同時(shí)，青年教師由于剛步入教師崗位，工作經(jīng)歷淺、經(jīng)驗不足，雖有著(zhù)較深厚的文化知識功底，但業(yè)務(wù)能力有待提高，因此青年教師的培養也就成為我校工作的一個(gè)重點(diǎn)。
二、培養目標
1、本學(xué)期以青年教師的培養為主，除培養 、充實(shí)校級骨干教師10名外，力爭培養區級或市級骨干教師15名。
2、對于年初剛充實(shí)到教學(xué)一線(xiàn)的教師，再原有骨干教師及經(jīng)驗豐富的教師帶領(lǐng)下，逐步掌握教學(xué)技能、技巧，達到熟練程度。
3、兩年內力爭我校市級骨干教師6名以上，區級20名以上，校級40名以上。
4、在培養各級骨干教師的基礎上，力爭培養出2-3名在全區或全市以?xún)刃∮忻麣獾膬?yōu)秀教師。
三 、采取措施
1、鼓勵中青年教師認證學(xué)習業(yè)務(wù)知識，熟練教學(xué)技能技巧。
2、以校本教研及校本培訓為突破口，提高中青年教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
3、給中青年教師引路子、壓擔子、搭臺子，創(chuàng )造一切有利條件，提供一切機會(huì )，讓他們多參加各級教研活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。
4、原有各級骨干教師充分發(fā)揮其骨干作用，常講示范課，給青年教師提供學(xué)習機會(huì )，其次，爭取手拉手，給對子，互教互學(xué)，提高其教學(xué)水平。
5、加強校際間交流，采取引進(jìn)來(lái)或帶出去的方式，讓青年教師多多參與，提供機會(huì )讓其學(xué)習。
青年教師指導與培養計劃 篇15
一、培養對象
1、新分配或調入本院工作，尚未取得中級職稱(chēng)的青年教師。
2、進(jìn)入本院工作，雖然取得中級職稱(chēng)，但未從事過(guò)教學(xué)工作的青年教師。
二、導師制度
1、培養對象在到校工作的兩年內，可通過(guò)雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師擔任其指導教師（簡(jiǎn)稱(chēng)導師），導師一般根據培養對象所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，由相同或相近學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的教授、副教授擔任。雙向選擇后仍不能確定導師的，由學(xué)院指定，導師和培養對象不得拒絕。
2、導師一般由教授、副教授擔任，1名導師一般指導1x2名培養對象，其主要職責是：
�。�1）向培養對象傳授教學(xué)經(jīng)驗，幫助培養對象熟悉備課、編寫(xiě)教案、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節，組織研討教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程的培養，提高培養對象的教學(xué)能力；
�。�2）協(xié)同教學(xué)系（教研室）、培養對象一起制定《人文學(xué)院青年教師培養計劃》，并指導、督促培養對象的工作。每學(xué)期末向教學(xué)系（教研室）填報一份《人文學(xué)院青年教師培養工作情況表》，對培養計劃執行情況做出全面總結；
�。�3）督促與指導培養對象搞好專(zhuān)業(yè)理論與技能的學(xué)習；
�。�4）為培養對象確定研究方向提供咨詢(xún)和幫助；
3、培養對象要在導師的指導下，熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節，認真練好教學(xué)基本功，并開(kāi)展一定研究工作。
4、根據教學(xué)工作的實(shí)際，學(xué)院可以對導師人選進(jìn)行調整，但一般應在學(xué)期初或學(xué)期末進(jìn)行。
三、培養計劃
1、助課。
培養對象一般不獨立擔任課程教學(xué)（學(xué)院教學(xué)工作需要的除外），而主要為導師助課，即協(xié)助導師進(jìn)行課程輔導、組織討論、批改作業(yè)、組織教學(xué)實(shí)踐、草擬試題、批改試卷等。 培養對象每學(xué)期要系統聽(tīng)完導師的一門(mén)以上課程，認真記錄每一節課的內容摘要，教學(xué)要點(diǎn)等教學(xué)活動(dòng)內容，并努力熟悉教學(xué)各個(gè)環(huán)節。助課期間在導師指導下，可試講課內部分章節，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。
2、獨立授課。
根據學(xué)院教學(xué)工作的需要，培養對象在完成助課任務(wù)的同時(shí)，也可獨立擔任一定的課程教學(xué)任務(wù)，但必須在導師指導下準備好至少三周的教學(xué)大綱、教案、講稿、課件等教學(xué)材料； 導師對獨立授課的培養對象要進(jìn)行期初、期中及期末聽(tīng)課檢查，并做好指導記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。導師每學(xué)期至少要聽(tīng)培養對象授課4 課時(shí)，并將聽(tīng)課情況與培養對象交流指導，填寫(xiě)記錄備查。
四、管理計劃
1、各教學(xué)系（教研室）要對青年教師培養計劃執行情況進(jìn)行督促、檢查、考核，導師每學(xué)期末要對培養計劃執行情況進(jìn)行書(shū)面小結。
2、培養對象每學(xué)期向導師和教學(xué)系（教研室）書(shū)面匯報一次培養計劃執行情況，并聽(tīng)取導師的指導意見(jiàn)。
3、培養對象每學(xué)年度書(shū)面向學(xué)院匯報一次培養計劃執行情況，并由導師和系（教研室）主任簽字，寫(xiě)出審查和指導意見(jiàn)。
青年教師指導與培養計劃 篇16
根據市、區教委關(guān)于繼續抓緊、抓實(shí)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓的通知精神，學(xué)校決定從3月起利用兩年時(shí)間對教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓，全面推進(jìn)我校教師繼續教育工作。青年教師培訓是當前中小學(xué)教師繼續教育的重要部分，也是我們校本培訓的首要任務(wù)。
一、指導思想
為提高青年教師教學(xué)水平，使他們一年起步，二年上檔次，三年內出成效，早日成為教育戰線(xiàn)的主力軍。
二、培訓目標
使每一位新教師盡快成為一名合格的教師。
三、培訓內容及方式
1、新教師培訓，我們側重教案的編寫(xiě)能力，教學(xué)內容的選擇處理能力，學(xué)生學(xué)習活動(dòng)組織能力的培訓，采取看、評、學(xué)、做方式進(jìn)行。
2、青年教師培訓，重點(diǎn)是教材的處理能力，教學(xué)情境的設置能力，課堂教學(xué)調控能力。采取集中培訓，觀(guān)摩教學(xué)、與骨干教師結對子方式進(jìn)行。
3、建立骨干教師與新教師的師徒結對制度。（具體結對名單見(jiàn)安排表）
四、建立新教師考核制度
每名新教師每學(xué)期交一份合格教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì )、設計一份課外活動(dòng)方案、班主任組織一次校級主題班會(huì )、寫(xiě)一份全面工作總結。
五、實(shí)施方法
1、學(xué)校在教師進(jìn)行學(xué)習、反思、研討的基礎上，組織教師結合自己的經(jīng)驗，進(jìn)行總結，以促使更多教師學(xué)有所得。
2、學(xué)校建立全體教師培訓檔案，如實(shí)記載每位教師的培訓過(guò)程和效果。
3、寫(xiě)出學(xué)習某些專(zhuān)題的總結報告，對每位教師經(jīng)過(guò)自我培訓寫(xiě)出的論文、隨感、案例分析等進(jìn)行分析、整理、修改、補充形成本校教師自我培訓的教材。
青年教師指導與培養計劃 篇17
青年教師是教育事業(yè)的未來(lái)和希望。青年教師的成長(cháng)和進(jìn)步對學(xué)院的未來(lái)有著(zhù)至關(guān)重要的作用，是學(xué)院實(shí)現可持續發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現實(shí)，必須加強青年教師隊伍建設，促使大批青年教師迅速成長(cháng)，盡快成為各學(xué)科的骨干力量，帶動(dòng)我院教師隊伍整體素質(zhì)的提升。根據上級有關(guān)文件精神和我院教師隊伍建設的總體規劃，結合學(xué)院實(shí)際，特制定如下培養方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求，結合我院青年教師的實(shí)際，圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問(wèn)修養、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面，努力開(kāi)展以理想、責任、敬業(yè)、奉獻為主旋律的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓，全面提升青年教師的思想水平、道德修養、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實(shí)踐與創(chuàng )新能力，努力建設一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩定、富有活力和創(chuàng )新精神的青年教師隊伍。
二、培養對象
35周歲以下(含35周歲)的青年教師
三、培養方案
(一)強化崗前培訓制度，切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平
凡我院新進(jìn)青年教師，必須在學(xué)院統一安排下，參加有計劃，有目的的崗前培訓班(包括由省教育廳組織的“高校教師理論知識培訓”，學(xué)院新教師上崗培訓)，圓滿(mǎn)完成崗前培訓任務(wù)，并取得培訓合格證書(shū)。崗前培訓工作由院人事處統一布置安排。教師參加崗前培訓的考核結果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為教師資格認定和職務(wù)聘任的依據之一。凡沒(méi)有經(jīng)過(guò)崗前培訓的教師一律不得認定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。
(二)實(shí)行上課前試講制度，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證
青年教師到崗后，應根據各系安排的授課任務(wù)，認真備課。在正式上課前，由各系部安排，系主任參加，在教研室內部進(jìn)行試講，并就試講情況提出具體參考建議。試講過(guò)程應做好記錄，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、試講人、試講過(guò)程及內容，參加人員發(fā)言、討論情況，具體建議等。對試講合格者，由相關(guān)系部填寫(xiě)《教師試講考核表》�！督處熢囍v考核表》一式三份，分別由系部、教務(wù)處、人事處保存備案。
新教師只有取得崗前培訓合格證和試講合格后，方可申請開(kāi)課
(三)積極倡導導師制，促使青年教師盡快過(guò)好教學(xué)科研關(guān)
隨著(zhù)我院青年教師數量的急劇增長(cháng)，實(shí)行導師制度，積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，是幫助廣大青年教師盡快過(guò)好教學(xué)科研關(guān)的重要舉措之一。
指導教師原則上應具有副高以上職稱(chēng)且作風(fēng)正派、品行端正、治學(xué)嚴謹、教學(xué)科研水平較高。指導教師的主要任務(wù)是對青年教師在教書(shū)育人、教案編寫(xiě)、課堂板書(shū)、講課方式、教學(xué)法研究、實(shí)踐技能培養途徑、科研方法與程序、科研報告與論文寫(xiě)作以及自學(xué)提高等方面進(jìn)行具體指導，并定期檢查、年終寫(xiě)出考核評語(yǔ)，幫助他們制訂個(gè)人成長(cháng)計劃或職業(yè)生涯規劃，落實(shí)培養措施。學(xué)院鼓勵并要求廣大中老年教師擔任青年教師的'指導老師，發(fā)揚伯樂(lè )和甘為人梯的精神，為青年教師的成長(cháng)鋪路搭橋。
指導教師人選由各系部會(huì )同教務(wù)處、人事處根據每年補充新教師的具體情況擬定，并報經(jīng)分管院領(lǐng)導審批。指導教師根據指導對象的具體情況制訂培養方案，明確培養目標、措施、步驟，經(jīng)教研室討論通過(guò)后，由教研室報所在系部審核，系部審核通過(guò)后將培養方案統一報院人事處、教務(wù)處各一份備案，并由教研室負責組織實(shí)施，系部負責督促、檢查、考評各教研室指導教師任務(wù)完成的情況。
每學(xué)年底，由院人事處、教務(wù)處組織人員會(huì )同系部、教研室依據培養方案落實(shí)、檢查、評估指導教師任務(wù)完成情況。對完成任務(wù)的指導教師每學(xué)年指導一位青年教師按30個(gè)標準學(xué)時(shí)計入工作量，工作量的酬金按學(xué)院規定從課時(shí)經(jīng)費中予以支付。
(四)加強教學(xué)檢查和督導
學(xué)院要求青年教師積極參與教研室專(zhuān)業(yè)建設、學(xué)生教育管理、實(shí)習、實(shí)驗等工作，使青年教師在具體實(shí)踐中迅速成長(cháng)。
學(xué)院教學(xué)督導室和各系教學(xué)督導組對青年教師的教學(xué)、實(shí)驗課講授、備課、講授等情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和指導，每學(xué)期要對每位教師聽(tīng)課2-3次，同時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，對各個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行認真檢查，并及時(shí)反饋意見(jiàn)和信息，進(jìn)行即時(shí)在線(xiàn)督導。此項工作由督導室負責安排實(shí)施。
青年教師每周要聽(tīng)課1-2節，由各系自行安排。
(五)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)競賽活動(dòng)，創(chuàng )造機會(huì )讓青年教師脫穎而出
學(xué)院教務(wù)處、科研室、工會(huì )等職能部門(mén)應積極組織形式多樣的教學(xué)競賽活動(dòng)，創(chuàng )造機會(huì )讓青年教師在競賽中互比互學(xué)，共同進(jìn)步。為青年教師的健康成長(cháng)提供有益的環(huán)境，讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出，成為學(xué)院各項事業(yè)發(fā)展的中堅力量。
教學(xué)競賽活動(dòng)包括青年教師授課比賽、專(zhuān)業(yè)技能競賽、教案評比、課件制作大賽、現代教育技術(shù)應用、課程改革等方面。各系部參賽成績(jì)將成為學(xué)院對系部進(jìn)行目標考核的一個(gè)重要指標。
(六)教學(xué)、科研上逐步壓擔子，保證教學(xué)科研質(zhì)量和水平的穩步提高
青年教師剛畢業(yè)到崗進(jìn)入教師角色，業(yè)務(wù)的提高有一個(gè)過(guò)程，因此，開(kāi)始的工作量要有一個(gè)適度，以便給他們留出一個(gè)空間鉆研教材、熟悉課程建設，進(jìn)入實(shí)訓和掌握現代教育技術(shù)等。隨著(zhù)教學(xué)各環(huán)節的熟悉和經(jīng)驗的積累，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求，根據各系情況逐步壓擔子，以便使他們早日成為教學(xué)骨干。
在科研上也要逐步承擔任務(wù)，參加一定科研工作，要求每年要發(fā)表1篇研究論文。并積極申報科研項目。各系部要大膽讓他們參與科研項目申報、方案確定、項目的實(shí)施、鑒定和驗收全過(guò)程，增強他們對科研工作的感性認識，具備一定的科研能力，盡快成為科研工作的骨干。
(七)注重后續培養和繼續教育，制定在職培養計劃
為提高青年教師的學(xué)歷層次，結合學(xué)科發(fā)展的需要和要求，在不影響正常教學(xué)的情況下，學(xué)院教務(wù)處、人事處和系(部)共同制定方案，有計劃有目的地安排青年教師在職讀研、讀博。
充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓;到高校進(jìn)修、學(xué)習;要求五年內有一年的時(shí)間安排他們深入到企業(yè)、行業(yè)實(shí)習，實(shí)踐，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，努力培養他們成為雙師素質(zhì)教師。
參加培訓、學(xué)習的教師在培訓結束后，須將培訓成績(jì)單及培訓工作總結報告交院人事處備案。培訓結果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并作為今后職務(wù)評聘的依據。
青年教師指導與培養計劃 篇18
近幾年來(lái)，隨著(zhù)辦學(xué)規模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長(cháng)關(guān)系著(zhù)我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長(cháng)，作為信息技術(shù)教研組組長(cháng)和指導老師，深感肩負責任重大。
一、青年教師現狀分析
本組的xxx老師知識水準起點(diǎn)較高，思想觀(guān)念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無(wú)論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時(shí)對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準;課堂調控上，不敢放開(kāi)，放開(kāi)后又收不回來(lái);在課后反思環(huán)節上還沒(méi)有引起足夠重視。
xxx老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習積極性不高。針對以上現象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。
二、青年教師培訓措施
1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計劃，堅持每周聽(tīng)xxx老師和xxx教師一節課，并認真分析，與他們討論，共同提高。
2、對他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導。
3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。
4、每?jì)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思或體會(huì )。通過(guò)教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。
5、開(kāi)展研討課、競賽課活動(dòng)，正確導向，相互學(xué)習，在競爭中提高。
三、青年教師培養目標
1、使xxx老師迅速成長(cháng)為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。
2、使xxx老師利用自己的優(yōu)點(diǎn)，在指導學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。
四、青年教師培養效果
經(jīng)過(guò)一年的培養和指導，xxx老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫(xiě)的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上。
xxx老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò )課件集錦》光盤(pán)中，承擔了其中的課件制作任務(wù)，撰寫(xiě)的論文《談FLASH在物理課件制作中的應用》在山東省現代教育技術(shù)應用與教育教學(xué)研究?jì)?yōu)秀論文評選中獲二等獎，撰寫(xiě)的論文《用Flash Mx制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評選活動(dòng)中獲二等獎。
作為指導教師我要認真負責，通過(guò)教研組老師們相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
青年教師指導與培養計劃 篇19
一、機構設置
青年教師培養工作領(lǐng)導小組組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組負責以下工作：
�。�1）制定“傳幫帶”活動(dòng)的工作計劃。
�。�2）審核導師和學(xué)員名單，確定或調整導師和學(xué)員的“結對子”關(guān)系。
�。�3）頒發(fā)證書(shū)并適時(shí)組織拜師會(huì )、座談會(huì )。
�。�4）檢查教師“傳幫帶”活動(dòng)的實(shí)施與落實(shí)。
二、青年教師導師制培養方案
導師制的實(shí)施一年為一個(gè)周期，導師評聘、學(xué)員推薦每年為一屆。導師的評聘和學(xué)員的推薦要覆蓋義務(wù)階段各個(gè)學(xué)科，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的名額可相對增加。導師與學(xué)員的師生關(guān)系，非經(jīng)領(lǐng)導小組不得確認或解除。
培訓采取集中培訓、分散培訓與導師學(xué)員結對個(gè)別指導相結合的辦法進(jìn)行。
集中培訓由學(xué)校教務(wù)處負責實(shí)施，每學(xué)年不少于2天。主要聘請專(zhuān)家進(jìn)行培訓，提高學(xué)員的專(zhuān)業(yè)理論水平和教育科研能力。
分散培訓由各教學(xué)點(diǎn)教務(wù)員負責實(shí)施，每學(xué)期1次，每次不少于1天。主要組織學(xué)科導師和學(xué)員開(kāi)展教法學(xué)法研討、交流，進(jìn)行課堂教學(xué)展示、匯報，提高學(xué)員教學(xué)實(shí)踐能力，發(fā)揮示范輻射作用。
導師學(xué)員經(jīng)過(guò)自愿雙向選擇，領(lǐng)導小組審核后確定。結對指導由各導師負責實(shí)施。導師與學(xué)員一一對應。
通過(guò)導師制的實(shí)施，促使學(xué)員成為學(xué)�；虍數貙W(xué)科教學(xué)、教研業(yè)務(wù)骨干，在本學(xué)科發(fā)揮示范帶頭作用；促進(jìn)導師的教育教學(xué)水平和教科研能力的提升，自覺(jué)地在教育教學(xué)、教育研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。培養一批中青年教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，造就一支高素質(zhì)的初中骨干教師隊伍。
三、導師資格及審核
導師需要具備以下四個(gè)條件：
1、教書(shū)育人，為人師表，有良好的師德，有協(xié)作精神和奉獻精神。
2、教育理念先進(jìn)，富有創(chuàng )新精神，教育教學(xué)成果顯著(zhù)，得到師生普遍認可，在當地有一定的知名度。
3、中學(xué)任教需中教一級及以上，小學(xué)任教需小教一級以上。
4、在某一教學(xué)領(lǐng)域具備十年以上教學(xué)經(jīng)驗。
導師可由各教學(xué)點(diǎn)、教研組推薦上報，也可自行報名，經(jīng)領(lǐng)導小組統一選拔擇優(yōu)確定。
四、導師職責及權益
導師應當完成以下工作并接受領(lǐng)導小組檢查：
1、制訂培養指導計劃。全面關(guān)心新教師的工作、學(xué)習、生活和思想。
2、指導學(xué)員上好研究課、公開(kāi)課、匯報課和進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)案例分析，每月聽(tīng)新教師上課不少于1節且書(shū)面紀錄與新教師交換的意見(jiàn)。
3、每月為學(xué)員上示范課不少于2節，公開(kāi)自己的教案本與學(xué)生練習本。
4、指導新教師制定工作計劃。指導新教師工作的各個(gè)環(huán)節、傳授自己的工作心得。幫助學(xué)員確立階段性目標，指導學(xué)員進(jìn)行教育教學(xué)研究及經(jīng)驗的積累和論文的撰寫(xiě)。
導師具有以下權益：
1、具有導師資格，無(wú)論是否被安排輔導學(xué)員，均享有學(xué)校導師聘任資格，獲得學(xué)校的導師聘書(shū)。
2、在存續導師與學(xué)員的師生關(guān)系期間，學(xué)員所獲得由學(xué)校頒發(fā)教學(xué)成果獎勵，所導專(zhuān)業(yè)的導師均可同等獲得。存續期間獲得學(xué)校學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱(chēng)號。
3、導師每周計1節課課時(shí)量。
五、學(xué)員教師資格及審核
學(xué)員教師應當具備以下四個(gè)條件：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的.教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，敬業(yè)愛(ài)崗，積極上進(jìn)，安心本地的教育事業(yè)。
2、具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)文化知識和教學(xué)基本功，勤于鉆研業(yè)務(wù)，具備一定的教學(xué)能力和較大的發(fā)展潛力。
3、教齡不滿(mǎn)3年。
4、年齡在30周歲以下，有與任教學(xué)科相對應的合格學(xué)歷。
學(xué)員由各教學(xué)點(diǎn)、教研組選拔擇優(yōu)確定，確定后的學(xué)員基本情況報領(lǐng)導小組；自愿報名的學(xué)員須經(jīng)領(lǐng)導小組審核批準。
六、培養教師職責及權益
1、認真學(xué)習導師教書(shū)育人、為人師表的優(yōu)良品質(zhì)，成為導師先進(jìn)教學(xué)思想、方法的學(xué)習者、傳播者和發(fā)展者。主動(dòng)請求指導教師解答有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)。
2、每月聽(tīng)導師示范課2節以上，每學(xué)期在全校范圍內（含中小學(xué)）開(kāi)設公開(kāi)課、匯報課1節以上；及時(shí)做好日常教學(xué)反思，認真撰寫(xiě)教學(xué)后記，每月整理教學(xué)反思不少于1篇并交導師批閱后交領(lǐng)導小組備案。
3、及時(shí)整理自己的學(xué)習檔案，包括聽(tīng)課、備課筆記，學(xué)生情況分析，教學(xué)案例記錄，教學(xué)評價(jià)指導等，重視資料、經(jīng)驗的積累和交流，每學(xué)期撰寫(xiě)有較高水平的教學(xué)論文不少于1篇并交導師批閱后交領(lǐng)導小組備案。
4、認真聽(tīng)取導師的指導，及時(shí)向導師匯報自己的學(xué)習體會(huì )，每學(xué)期認真撰寫(xiě)學(xué)習與工作總結。
學(xué)員具有以下權益：
1、優(yōu)先參加區、市各級學(xué)科競賽，優(yōu)先具有進(jìn)修、培訓資格；
2、獲得學(xué)校組織的集中和分散培訓機會(huì )；
3、教研成果獲得教務(wù)處重點(diǎn)推介或結集。
七、主要日程安排
1、9月為宣傳動(dòng)員月，至9月30日正式成立領(lǐng)導小組；
2、10月10日完成各教學(xué)點(diǎn)導師和學(xué)員教師登記；
3、10月15日審核批準導師與學(xué)員名單，審定導師與學(xué)員教師的傳幫帶關(guān)系；
4、10月20日左右，拜師大會(huì )。頒發(fā)導師聘書(shū)、學(xué)科帶頭人榮譽(yù)證，簽訂拜師帶徒協(xié)議書(shū)。
5、20xx年元月15日左右座談會(huì )。
6、元月20日左右第一期活動(dòng)考評。
八、考評要點(diǎn)：
1、定性考核為主；
2、考評依據主要為學(xué)員教師的教學(xué)成果展示及導師對學(xué)員教師的書(shū)面指導和談話(huà)記錄。
青年教師指導與培養計劃 篇20
一、指導思想
為了青年教師迅速穩定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長(cháng)盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。
二、基本職責
師傅要做到“三帶”：帶師魂xx敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻;帶師能xx掌握教育教學(xué)基礎知識與技能;帶師德xx育德之道，為人師表。
1、指導備課、認真分析教材，研討教法，精心備課。
2、跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)能力。
3、上示范課，互相學(xué)習，共同提高。
4、積極指導教科研，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導他們學(xué)習教學(xué)理論，共同研討，撰寫(xiě)論文。
5、以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì )教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì )為師，引導徒弟健康成長(cháng)。
三、具體內容
1、指導青年教師備詳案，每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。
2、力爭每個(gè)星期聽(tīng)徒弟至少一節課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。
3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說(shuō)課，評課，課件制作等比賽活動(dòng)，指導徒弟在鍛煉中成長(cháng)。
4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵徒弟積極參加課題研究。
希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。 同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺階，真正達到取長(cháng)補短互相促進(jìn)的作用。
青年教師指導與培養計劃 篇21
一、指導思想
牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀(guān)念，瞄準建設高素質(zhì)師資整體隊伍為目標，通過(guò)多種行之有效的手段，進(jìn)一步優(yōu)化教師管理，規范教師行為，提升師德形象，提高教師素質(zhì)，為學(xué)校全面工作的順利開(kāi)展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎與后蓄的力量。青年教師是學(xué)校的希望、未來(lái)。因此加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。因此我校把青年教師的培養做為校本培訓的工作重點(diǎn)。
二、青年教師現狀分析
我校青年教師（工作5年以下），總計4人。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：教師知識水準起點(diǎn)較高，思想觀(guān)念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養目標：
�。ㄒ唬┛偰繕耍�
1、有重點(diǎn)地培養一批骨干教師候選人，形成梯隊式的教師培養層次。造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍。
2、創(chuàng )造條件，幫助青年教師盡快成長(cháng)，通過(guò)培養與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。
�。ǘ┻h景目標
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)能力
�。ㄈ┚唧w目標：
1、良好的職業(yè)道德：熱愛(ài)本職工作，具有強烈的責任心、積極心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內容的前后聯(lián)系，做到融會(huì )貫通；針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維。；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當，難點(diǎn)突破。
3、較強的組織教學(xué)能力：以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表?yè)P為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。
4、較強的教學(xué)能力：根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的教學(xué)基本功：普通話(huà)準、表達能力強、富有激情；現代教育技術(shù)運用能力強；練就一手好字，板書(shū)工整、規范、重點(diǎn)突出。
6、較強的班級管理能力。
四、培養措施
1、加強組織管理，成立培養領(lǐng)導小組：
2、以“評優(yōu)樹(shù)�！睘檩d體，思想上積極引導，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人、為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習文件、提高認識，、以先進(jìn)教師的事跡，教育、激勵他們，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
2、積極為青年教師的成長(cháng)提供條件，搭好“舞臺”，創(chuàng )造機會(huì )，讓他們在校、市各級教研活動(dòng)中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導、部門(mén)經(jīng)常組織聽(tīng)課、評課、研討，從本校實(shí)際出發(fā)，采取多種措施，多種渠道為青年教師成長(cháng)提供條件。
4、組織青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習外地的先進(jìn)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，給青年教師指供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀文章在各類(lèi)刊物上發(fā)表。
5、組織開(kāi)展系列性專(zhuān)題培訓，使他們掌握教育教學(xué)常規，了解教育教學(xué)規律。每?jì)芍苤辽賹W(xué)習一篇教育教學(xué)文章，觀(guān)看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫(xiě)好感觸最深的體會(huì )。
6、抓教學(xué)基本功和教育常規，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、寫(xiě)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
7、關(guān)心青年教師的生活，解除他們的后顧之憂(yōu)。
8、充分發(fā)揮黨支部、工會(huì )作用，組織開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的活動(dòng)，促進(jìn)他們的全面成長(cháng)。
9、學(xué)校要進(jìn)一步完善各項考評機制、激勵機制，為青年教師成長(cháng)提供健康的環(huán)境，對表現突出的青年教師應在評優(yōu)評先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮，使青年教師增強動(dòng)力，自加壓力，不斷獲得可持續發(fā)展的后勁。
五、具體安排：
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓一：繼續學(xué)習課改理念、促使青年教師理論水平的提升。
3、培訓二：參加國培，寫(xiě)心得體會(huì )。
4、培訓三：主題：如何駕馭課堂，提高調控應變能力，組織觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課視頻，結合視頻研究討論。
5、青年教師成長(cháng)交流會(huì )。
【青年教師指導與培養計劃】相關(guān)文章：
指導青年教師培養計劃03-24
指導培養青年教師工作計劃03-31
指導培養青年教師的計劃（精選5篇）09-30
指導培養青年教師工作計劃12-22
指導培養青年教師總結03-24
培養指導青年教師總結03-09
指導培養青年教師總結08-26
培養指導青年教師的總結09-19
培養指導青年教師總結12-03
指導培養青年教師工作計劃范文12-02