農村小學(xué)獎勵制度
一、獎勵制度
獎勵制度亦稱(chēng)“獎金制度”。規定獎勵權限的劃分、獎勵形式、獎勵標準及獎金來(lái)源的準則，是工資制度的一個(gè)組成部分。我國目前實(shí)行的獎金范圍是：
(1) 生產(chǎn) (業(yè)務(wù)) 獎。包括超產(chǎn)獎、質(zhì)量獎、安全 (無(wú)事故) 獎、考核各項經(jīng)濟指標的綜合獎、提前竣工獎、外輪速遣獎、年終獎 (勞動(dòng)分紅) 等；
(2) 節約獎。包括各種動(dòng)力、燃料、原材料等節約獎。
(3) 勞動(dòng)競賽獎。包括發(fā)給勞動(dòng)模范、先進(jìn)個(gè)人的各種獎金和實(shí)物獎勵。其他獎金。包括從兼課酬金和業(yè)余醫療衛生服務(wù)收入提成中支付的獎金等。
二、農村小學(xué)獎勵制度（通用15篇）
現如今，制度對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱(chēng)。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的農村小學(xué)獎勵制度（通用15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
農村小學(xué)獎勵制度1
第一條：為獎勵在教學(xué)工作中做出突出成績(jì)的教師，鼓勵教師積極開(kāi)展學(xué)研究和教育科研活動(dòng)，總結和推廣先進(jìn)的教科研成果，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和科研水平的大幅提升，特制定本制度。
第二條：教科研成果的界定：
1、各級教育科學(xué)規劃課題的結題。
2、經(jīng)出版行政機關(guān)批準具有統一書(shū)號且有一定影響的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。
3、在具有全國統一郵發(fā)代號或經(jīng)上級出版行政機關(guān)批準出版的內部報刊上發(fā)表的教育教學(xué)方面的論文。
4、在縣以上教育部門(mén)或有關(guān)科室組織的交流，研討會(huì )上進(jìn)行的經(jīng)驗交流、舉行的公開(kāi)課。
5、在縣級以上教育主管部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎以上的教師及輔導教師；在縣級以上組織的學(xué)生學(xué)科競賽、技能比賽中獲二等獎以上輔導教師、教師地本功比賽中獲二等獎以上的參賽教師。
6、在縣級以上組織的教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)教案、自制教具、課件制作評選中獲得二等獎以上的論文、教案、教具、課件。
第三條：教師必須主動(dòng)將證書(shū)原件及復印件上交教科室，不及時(shí)上交者視為放棄教科研成果獎申請權，不再為其入檔、計獎。
獎勵標準：
第四條：課題研究成果在國家、省、市、區級推廣，分別獎勵課題組1000元、500元、300元、150元。
第五條：在國家、省、市、區教育主管部門(mén)組織的論文評選中，獲一、二等獎，按120元、80元；80元、50元；50元、20元；20元、10元獎勵首位作者。一件作品多次獎勵，以最高獎次為準，不重復計獎。
第六條：在國家、省、市、區教育主管部門(mén)組織的講說(shuō)課比賽中獲一、二等獎的，按400元、200元；200元、100元；100元、50元；50元、20元給予獎勵。
第七條：在國家、省、市、區教育主管部門(mén)組織的經(jīng)驗介紹及公開(kāi)課按國家、省、市、區級分別獎勵400元、200元、100、50元。
第八條：在教育主管部門(mén)組織的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科競賽中，輔導的學(xué)生獲國家、省、市、區一、二等獎，按800元、500元；500元、300元；300元、200元；200元、100元獎勵輔導教師。
第九條：本制度自教代會(huì )通過(guò)之日起實(shí)行。
第十條：本制度由學(xué)校教科室負責解釋。
農村小學(xué)獎勵制度2
第1條為保障我校經(jīng)典誦讀特色建設的有序、高質(zhì)、高效發(fā)展，獎勵先進(jìn)，處罰落后，調動(dòng)教師積極性，提高工作效益，特制訂本制度。
第2條對教師的獎懲實(shí)行以精神鼓勵和思想教育為主、經(jīng)濟獎懲為輔的原則。
第3條本制度適用于參與學(xué)校特色建設的所有教師、家長(cháng)、學(xué)生。
第4條對下列情況的教師，應當給予獎勵，獎勵標準如下：
1、每學(xué)期舉行一次誦讀學(xué)科質(zhì)量抽測，對參與經(jīng)典誦讀校本課程教學(xué)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，抽測合格的教師獎勵50元每學(xué)期，不合格的教師扣50元每次。
2、輔導學(xué)生誦讀節目代表學(xué)校參加各級各類(lèi)比賽，獲得上級獎勵的，每個(gè)節目分別按獲獎級別給予節目輔導教師物質(zhì)獎勵：國家級600元，省級400元，市級300元，區級200元，校級100元。（非教育行政部門(mén)減半）
3、積極鼓勵、組織學(xué)生參加區級以上各類(lèi)誦讀類(lèi)比賽，學(xué)生獲獎教師給予一定獎勵。（10人以下40元，10-20人50元，20-30人60元，30人以上70元）
4、在學(xué)校特色建設方面取得經(jīng)驗并在上級組織的會(huì )議上進(jìn)行交流推廣的（或受到上級表彰的），區級100元，市級150元，省級200元，國家級300元。（非教育行政部門(mén)減半）
5、特色項目在區年度考核中或上級專(zhuān)項評比中被評定為優(yōu)秀，負責人給予100元獎勵，主要參與教師給予50元獎勵。
6、積極進(jìn)行校報《誦雅》編輯，主編150元/次，版面編輯100元/次,投稿稿費標準如下：教師、家長(cháng)30元/篇,學(xué)生10元/篇。
7、對于學(xué)校特色誦讀建設提出優(yōu)質(zhì)建議，一經(jīng)采納給予一定獎勵。
農村小學(xué)獎勵制度3
由于我校校園活動(dòng)場(chǎng)所較分散，學(xué)生數多，場(chǎng)所安全隱患難免存在。為及時(shí)全面地排查學(xué)�；顒�(dòng)場(chǎng)所的安全事故隱患，扎實(shí)有力地加以整改，保障廣大師生生命財產(chǎn)安全。特制定本制度。
一、事故報告制度。學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組是安全事故隱患的直接負責人。在自查工作中發(fā)現的安全隱患必須真實(shí)、全面的上報市教育局安全辦。
二、事故報告可以用紙質(zhì)文稿、電子文稿、電話(huà)等上報相關(guān)工作部門(mén)，并預留備份留查。
三、時(shí)效性原則。校園安全隱患報告必須注重時(shí)效性原則，一經(jīng)發(fā)現，立即報告。為及時(shí)排除整改工作，保障全校師生生命財產(chǎn)安全爭取主動(dòng)。
四、歡迎廣大師生及時(shí)舉報我�；顒�(dòng)場(chǎng)所存在的安全隱患，舉報實(shí)行實(shí)名制，接受舉報的處室和個(gè)人負有保密責任。對舉報存在的安全隱患屬實(shí)，不在相關(guān)責任處室和責任人報告范圍，確實(shí)威脅師生生命財產(chǎn)安全的，學(xué)校從當年安全工作經(jīng)費中列支獎勵。一例獎勵20元人民幣。
對惡意預報，不符事實(shí)，經(jīng)查實(shí)將按相關(guān)規定予以處罰。造成重大影響和嚴重經(jīng)濟社會(huì )后果的，達到違法犯罪的交有關(guān)部門(mén)處罰。
舉報電話(huà)：
實(shí)驗小學(xué)
20xx年
農村小學(xué)獎勵制度4
為了調動(dòng)教師的工作積極性，全面積提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生多元智能，擴大教學(xué)成果，特制訂教師教學(xué)成果獎勵制度。
一、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及學(xué)科競賽獎勵。
1、鄉質(zhì)量抽測：按均分進(jìn)行獎勵。（40%+及格率40%+優(yōu)秀率20%+學(xué)生人數權重<以50人為基數>=綜合成績(jì)，每超過(guò)一百個(gè)分點(diǎn)獎勵10元，寄宿部超過(guò)6個(gè)百分點(diǎn)以上計算獎勵，不享受寄宿部待遇的老師除外。）
2、學(xué)校質(zhì)量抽測：
�。�1）四、五、六年級語(yǔ)文，寄宿班質(zhì)量抽測成績(jì)均分高出走讀班最高成績(jì)均分2分以上的獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元；走讀班成績(jì)均分與寄宿班最低成績(jì)均分比，相差2分范圍內（含2分）獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元。四、五、六年級數學(xué)，寄宿班質(zhì)量抽測成績(jì)均分高出走讀班最高成績(jì)均分4分以上的獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元；走讀班成績(jì)均分與寄宿班最低成績(jì)均分比，相差4分范圍內（含4分）獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元。
�。�2）一、二、三年級衡量方法與四、五、六年級相同，獎次設：一、二年級獎前兩名，三年級寄宿班、走讀班各獎前一名。綜合科、英語(yǔ)科等學(xué)科仿照語(yǔ)、數學(xué)科計算方法執行。專(zhuān)職教師所帶班級要高出兼職老師所帶班級2分，享受寄宿班待遇的要高出走讀班5分。
3、縣質(zhì)量檢查：集體獲前十名的分別獎500、400、300、280、260、240、200、160、120、100元，個(gè)人單項獎100、90、80、70、60、50元。（集體與個(gè)人不重獎）市級以上加倍。
4、學(xué)科競賽：（屬閉卷競賽）獲縣一、二、三等獎（含選拔參加省競賽，視縣一等獎看待），每生50、30、20元，省競賽獲一、二、三等獎每生獎300、200、100元。以上獎金獎給輔導老師，若各班抽出集訓的，輔導老師得獎額的五分之四，任課教師得獎額的五分之一。其它形式競賽參照體育文藝比賽執行。
5、單元過(guò)關(guān)要及時(shí)，作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內容。（改好試卷，填好錄分表上交，過(guò)關(guān)是否及時(shí)以查作業(yè)批改日期為準可誤差2—3天。）
二、體育與文藝比賽獎勵。
1、鄉校團體賽前三名，按50、40、30元獎，未設團體獎的情況下，個(gè)人單項獎前三名，按20、15、10元獎（獎給輔導教師）。
2、縣級團體比賽一等獎300（第一名500元）、二等獎200元、三等獎100元，個(gè)人單項獎按縣設獎的獎次進(jìn)行獎勵，最低名次獎
5元，每上升一個(gè)名次加5元（獎給輔導老師）。
三、優(yōu)課評選獎勵。
鄉一等獎50元、二等獎30元、三等獎20元，區以上逐級加倍（二、三等不加獎）。
四、教科研成果獎勵。
1、在正規出版社、報刊社公開(kāi)出版發(fā)表的教育專(zhuān)著(zhù)、論文、調查報告、研究報告、實(shí)驗報告、經(jīng)驗報告等。市級報刊每篇100元，省級報刊每篇300元，國家級報刊每篇500元。
2、在縣、市、省、國家級有關(guān)部門(mén)論文評比中獲獎的教育教學(xué)論文、調查報告、研究報告、實(shí)驗報告、經(jīng)驗總結等�？h級：一等獎60元，二等獎40元，三等獎20元。市級：一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元。省級：一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元。國家級：一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元。
3、縣級以上教育科研機構批準立項的課題、成果鑒定、評審的科研成果等。立項的課題：縣級100元，市級200元，省級300元，國家級500元。通過(guò)成果鑒定的課題：縣級200元，市級500元，省級1000元，國家級XX元。在教科研成果評比中獲獎的課題按“第二項論文評比”進(jìn)行獎勵。
4、鄉、校級論文評比中獲獎的教育教學(xué)論文、經(jīng)驗總結等。一等獎40元，二等獎20元，三等獎10元。
本制度自公布之日起施行,解釋權屬校長(cháng)室
農村小學(xué)獎勵制度5
堅持對人機制、激勵機制、實(shí)績(jì)優(yōu)先的原則，突出優(yōu)勞多得，為表彰在教育教學(xué)工作中業(yè)績(jì)突出的教師，不斷提升學(xué)校品牌，特制訂本獎勵制度。
一、單項獎勵
1、獎勵項目
�、佥o導學(xué)生參賽獎。
�、趯W(xué)生習作發(fā)表輔導獎。
�、壅撐模ń�(jīng)驗）發(fā)表獎。
�、軋蟮廓�。
�、萁逃蒲姓n題獎。
�、逎M(mǎn)勤獎。
�、邊⑴c校本研訓活動(dòng)獎。
�、鄻I(yè)務(wù)競賽獎。
�、醾�(gè)人榮譽(yù)獎。
2、說(shuō)明
�、賵F體獲獎。獲盛市、縣獎勵給獎，省級雙倍取值給獎。
�、谟袔讉�(gè)輔導者（作者），成果集體共享（各人所占比例，由行政組酌情審定）。
�、垡陨溪剟詈酮劮忠暜斈瓯拘＞唧w情況，再看獎勵級別和人數，由行政組集體確定。
二、教學(xué)質(zhì)量獎
1、成績(jì)達標獎。
2、成績(jì)優(yōu)勝獎。
三、目標管理獎
1、方式。依教師德、能、勤、績(jì)四方面的計分分等給獎。
2、德、能、勤、績(jì)的考評計分依《七星河中心小學(xué)教師崗位目標考核細則》相關(guān)條款進(jìn)行。
四、特殊貢獻獎
以在某領(lǐng)域做出了公認的重大貢獻為依據給獎。
可由行政組加記目標管理分。
五、說(shuō)明
1、各項獎金額，由行政組討論依實(shí)情而定。
2、本方案由行政組負責解釋。
農村小學(xué)獎勵制度6
為鼓勵教師愛(ài)崗敬業(yè)，矢志從教，最大限度調動(dòng)教師工作積極性，塑造良好的師德形象，提高整體教育質(zhì)量，特制定本制度。
一、獎勵項目：德育工作獎、教學(xué)成果獎、教育教學(xué)論文獎、師生各種競賽獎、突出貢獻獎。
二、獲得各種獎勵的教師，按《張集小學(xué)獎懲考評細則》累計積分，作為晉職、晉級、分配、評優(yōu)的主要依據。
1、德育工作：經(jīng)評選獲先進(jìn)班集體稱(chēng)號的，學(xué)片級1分，鎮級3分，縣級5分，縣級以上8分。獲優(yōu)秀班主任及德育先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號的，比照執行。
2、教學(xué)成果獎：教學(xué)質(zhì)量監測，班平均成績(jì)學(xué)片前2名，分別為3分、2分;鎮級前五名各5分，6—10名各3分;縣級前五名各10分，6—10名各8分。
3、教育教學(xué)論文獎：縣級一、二、三等獎，分別為3分、2分、1分;市級一、二、三等獎，分別為5分、4分、3分;省級及以上一、二、三等獎，分別計7分、6分、5分。
4、教學(xué)能手評選：學(xué)片一、二、三等獎分別為3分、2分、1分;鎮級一、二、三等獎，分別為5分、4分、3分;縣級一、二、三等獎，分別為7分、6分、5分;市級一、二、三等獎，分別為10分、9分、8分。
5、教師各項競賽(美術(shù)、文藝、體育、基本功、演講等)鎮級一、二、三等獎，分別為2分、1.5分、1分;縣級一、二、三等獎，分別為3分、2分、1分;市級一、二、三等獎，分別為5分、4分、3分。
6、輔導學(xué)生各項競賽。鎮級一、二、三等獎，分別為1.5分、1分、0.5分;縣級一、二、三等獎，分別為2.5分、2分、1.5分;市級一、二、三等獎，分別為3.5分、3分、2.5分;省級一、二、三等獎，分別為4.5分、4分、3.5分;國家級獎勵6分。
7、行政獎勵。鎮、縣、縣以上分別為3分、5分、8分。
8、突出貢獻獎。對在工作中貢獻突出的教師，學(xué)校將在各種評選中破格獎勵。
三、處罰：
1、班平均成績(jì)下降者，年度考核不得定為“優(yōu)秀”。
2、出現重大安全責任事故或嚴重有損師德形象的，取消責任人當年評優(yōu)、職評、晉級等資格，年度考核直接定為不合格，需報上級或有關(guān)部門(mén)處理的，按程序報送。
四、說(shuō)明：
1、各種獎勵積分累算。鼓勵獎、榮譽(yù)獎、優(yōu)秀獎不積分。
2、各種競賽均應是教育主管部門(mén)主辦或發(fā)文認可的。由其他部門(mén)主辦的各種競賽，不在本獎勵制度范圍內。
3、獎懲制度作為教師績(jì)效工資考核的主要依據。
農村小學(xué)獎勵制度7
為認真貫徹“兩全”方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教師全心全意為人民服務(wù)的自覺(jué)性，充分調動(dòng)廣大教工教書(shū)育人的積極性，對在教育、教學(xué)工作中取得成果的教師，在精神鼓勵的同時(shí)，進(jìn)行適當的物質(zhì)獎勵。
一、各校在語(yǔ)文、數學(xué)、書(shū)法、美術(shù)、文藝、第二課堂等學(xué)科單項，學(xué)生在街道辦事處、區及以上各項競賽獲獎給予指導者獎勵。（單位：元）
獎次一等獎二等獎三等獎鼓勵獎
團體加倍，凡優(yōu)秀獎視作同級三等獎，不重復計獎。不是教育部門(mén)組織獲獎的只計榮譽(yù)，不發(fā)獎。讀書(shū)征文同級加倍�，F場(chǎng)書(shū)法、美術(shù)、作文、數奧按同級三倍獎。
二、區學(xué)科抽測及格率、優(yōu)秀率達到區常模，獎給年級學(xué)科組參加抽測的有關(guān)教師每位每項1000元；街道辦事處學(xué)科抽測及格率、優(yōu)秀率達到常模，獎給年級學(xué)科組參加抽測的有關(guān)教師每位每項200元。
學(xué)校抽測年級組獎勵合格率、優(yōu)秀率及優(yōu)秀提高率、合格提高率第一名任課教師80元，第二名任課教師60元。由于試卷原因，提高率為負數的獎負數最少的一、二位，以學(xué)科始接收成為為標準。（區、街道學(xué)科抽測獎勵在學(xué)校獎勵的基礎上另加。區、街道不重復獎。）
三、凡在區以上教育、教學(xué)雜志、報紙上發(fā)表的文章，每篇獎勵40元；街道辦事處簡(jiǎn)訊上發(fā)表文章每篇10元；學(xué)生文藝報、區局簡(jiǎn)報上發(fā)表文章每篇20元（學(xué)生的作品獎給指導老師）。
四、教師的論文在街道辦事處級以上獲獎，獎勵方法：（見(jiàn)區、街道辦事處記錄，獲獎并發(fā)表不重復獎）單位：元
獎級一等獎二等獎三等獎鼓勵獎教育報刊雜志發(fā)表
同一篇論文在區、市或省同時(shí)獲獎，只獎高、不獎低
注：獲獎?wù)撐氖欠菍W(xué)科課題的加2倍獎，是專(zhuān)題論文的加倍獎。
五、教師上公開(kāi)課、觀(guān)摩課獎勵方法：?jiǎn)挝唬涸?/p>
區教研室組織街道辦事處組織兄弟學(xué)校之間
六、教師參加教具、投影片、電腦課件制作、教案、征文比賽獲獎。單位：元
獎級一等獎二等獎三等獎鼓勵獎
七、評為教壇新秀和學(xué)科帶頭人的教師獎勵方法：?jiǎn)挝唬涸ú恢貜酮劊?/p>
級別學(xué)校級街道辦事處級區級市級以上
八、片學(xué)校知識性（片體育比賽）比賽團體前三名，獎勵指導教師：
第一名：30元第二名：25元第三名：20元
學(xué)校田徑運動(dòng)會(huì )獲團體前三名獎勵學(xué)�；虬嗉墸�
第一名：50元第二名：40元第三名：30元
九、體育達標經(jīng)驗收達到學(xué)校提出指標，獎勵有關(guān)班級和體育老師各50元，每增加一個(gè)百分點(diǎn)再獎10元。學(xué)校被評為區、市、省達標先進(jìn)，分別獎給有關(guān)班主任和體育老師20元、30元、50元。（凡一所學(xué)校中某一班級不達到學(xué)校指標的不給獎）
十、學(xué)校文藝匯演一等獎50元，二等獎40元，三等獎30元。
十一、參加街道辦事處以上文藝匯演指導獎（包括班班有歌聲、校園集體舞等屬于團體比賽性質(zhì)的比賽）單位：元
級別街道辦事處文藝匯演區文藝匯演
級別一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎
獎金300XX50700500400
十二、學(xué)生參加區體育比賽得一分獎給20元，獎給學(xué)生4元；地區及以上加倍，教辦減半。（環(huán)城接力獲區第一名至第六名分別獎300元、200元、180元、150元、100元、100元）
十三、鼓勵教師參加高學(xué)歷進(jìn)修。本科、專(zhuān)科函授、自考按上級有關(guān)規定報銷(xiāo)。
十四、頂班代一節課補貼3元。
十五、教師參加各種競賽、書(shū)籍出版由主辦單位發(fā)放獎品、獎金或出版費的，學(xué)校不再給予獎勵；對于獲獎而未發(fā)獎金或獎品的，能與本制度對號入座的按制度獎，不能對號入座的，學(xué)校根據競賽的項目、性質(zhì)、層次、獎級給予適當物質(zhì)獎勵。
十六、見(jiàn)習期教師參加有關(guān)內容的競賽，其獎勵辦法為：街道辦事處級一等獎20元，二等獎15元，三等獎10元；區級一等獎40元，二等獎30元，三等獎20元。
農村小學(xué)獎勵制度8
一、 教學(xué)獎：
1、 教學(xué)名次獎：（名次認定見(jiàn)《華塘小學(xué)合格教師考評方案》）
語(yǔ)數名次獎：第一名：80元第二名：60元第三名：40元
語(yǔ)數集體獎：每班50元
綜合科目：科學(xué)第一名：40元品德第一名：40元
2、 十佳獎：十佳人數ｘ10元（獎勵班級語(yǔ)數任課教師）
3、 單科年級前30%獎：前30%人數ｘ2元（獎勵任課教師）
4、提高獎勵：
�。�1）、以上期期末考試所任教學(xué)科班級均分與年級均分差為標準，設教學(xué)成績(jì)提高獎。均分差縮�。ㄖ傅陀谀昙壘值陌嗉墸┗驍U大（指高于年級均分的班級）1分、2分、3分……，直接獎任課教師10元、20元、30元……另在年度考評分中獎勵加0.5分、1分、1.5分。依次遞增。（新班、新分班級暫不考慮。）均分差提高10分，視為第一名，提高5分視為第二名。
�。�2）、連續獲得第一名的教師，另獎20元，（既獲得第一名獎勵80元，連續獲得第一名獎勵100元。）
二、學(xué)生獎勵
1、年級十佳獎：每期以期末質(zhì)量檢測語(yǔ)數成績(jì)總分每年級取前10名作為年級十佳獎勵
2、優(yōu)秀學(xué)生獎：每期按班級人數的10%進(jìn)行獎勵（含優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生各一半）。
3、優(yōu)秀班干部獎：每期按學(xué)校班級數的60%獎勵優(yōu)秀班干部，受獎每個(gè)班級一人。
4、優(yōu)秀少先隊員獎：每期按班級人數的10%進(jìn)行獎勵。
5、優(yōu)秀幼兒獎：每期按班級人數的10%進(jìn)行獎勵。
6、優(yōu)秀運動(dòng)員獎：結合各種體育比賽和訓練，獎勵學(xué)校運動(dòng)員人數的80%。另外，在各級體育比賽中獲得各種獎勵，學(xué)校實(shí)行陪獎。
7、優(yōu)秀旗手獎：5名
三、其他獎勵：
1、在各種學(xué)�；顒�(dòng)或上級舉行的活動(dòng)中，為學(xué)校爭的榮譽(yù)的，視其情況，經(jīng)學(xué)校研究，給予特殊貢獻獎。
2、新聞、論文獎勵：參照《華塘小學(xué)合格教師考評方案》執行。
3、優(yōu)秀班主任獎：每期根據各種事跡情況，評選5名班主任為優(yōu)秀班主任，每人獎勵100元。
農村小學(xué)獎勵制度9
在小學(xué)教育教學(xué)中， 課堂獎勵是一種課堂激勵方式，包括情感獎勵、物質(zhì)獎勵兩種形式。雖說(shuō)是一種“激勵”方式，卻也具有事物普遍的雙面性。一方面，這種外部的刺激能激發(fā)學(xué)生參與課堂德興趣，促使學(xué)生集中注意力，保證課堂學(xué)習效率，同時(shí)還便于課堂管理;另一方面，這種獎勵方式也會(huì )對小學(xué)生身心產(chǎn)生諸如興趣下降、功利主義、人際關(guān)系緊張等消極影響。
一、小學(xué)生課堂獎勵之“利”
(一)情感獎勵激發(fā)熱情
教師的真情表?yè)P、神情眼色、體態(tài)動(dòng)作等都是情感獎勵不可缺少的部分， 小學(xué)生受到老師的口頭表?yè)P等情感獎勵， 會(huì )覺(jué)得是老師對自己的肯定，能極大地激發(fā)學(xué)習熱情。教師在課堂上及時(shí)公平地給出情感獎勵， 經(jīng)常鼓勵學(xué)生是作為教師的一個(gè)基本教學(xué)素質(zhì)。
筆者對所在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)反饋過(guò)程中，整理學(xué)生調查表統計結果顯示：97.7%的學(xué)生認為教師表?yè)P對自己學(xué)習積極性影響“非常大”，99.4%的學(xué)生希望在課堂上得到老師的鼓勵;同時(shí)對教師調查表統計結果顯示：課堂教學(xué)中運用表?yè)P次數越多的課堂氛圍越活躍。該組數據表明情感獎勵在課堂教學(xué)中具有非常重要的作用， 不僅能極大調動(dòng)課堂氣氛，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
(二)物質(zhì)獎勵豐富教學(xué)
一些物質(zhì)獎勵不僅可以激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性， 還能起到豐富教學(xué)的作用。其作為一種非常規教學(xué)方式，往往能產(chǎn)生意想不到的效果。在不同年級課堂教學(xué)過(guò)程中， 可以借助不同獎品的特殊性和不同學(xué)科的.特點(diǎn)進(jìn)行示范教學(xué)， 讓學(xué)生將不好理解的問(wèn)題， 晦澀難懂的題目在物品的演示下更好地理解，印象深刻不容易忘記。課后再將這些獎品巧妙地送給孩子們， 這樣恰到好處地運用物質(zhì)獎勵，可以讓學(xué)生印象深刻，引導學(xué)生前行。
(三)多樣性獎勵帶來(lái)驚喜
小學(xué)生表現欲強，思維活躍，注意力不能長(cháng)時(shí)間集中，課堂教學(xué)中獎勵的多樣性特點(diǎn)，時(shí)常能給學(xué)生帶來(lái)驚喜， 使其注意力能較長(cháng)時(shí)間集中到學(xué)習上來(lái)。教師設計多種獎勵形式，如獎勵積分卡、小紅花、小紅旗、糖果、寫(xiě)著(zhù)特殊字跡的小紙條等，還可以采取合作、歌舞等形式，只要賦予其“對勝者的獎勵”“全班同學(xué)對你的認可”等一定的意義，學(xué)生就很愿意參與進(jìn)來(lái)， 而且會(huì )把得到的獎勵收藏起來(lái)放在最醒目的地方，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種驚喜是一份非常珍貴的榮譽(yù)。
二、小學(xué)生課堂獎勵之“弊”
課堂獎勵不是萬(wàn)能的， 其作為一種教學(xué)手段，既有優(yōu)勢也有局限。不分析其“弊”，就不能使這個(gè)輔助的教學(xué)手段得到充分恰當的運用。
(一)課堂獎勵存在短效性
在課堂學(xué)習中，課堂獎勵不同于激勵，課堂獎勵是激勵的一種形式，激勵強調的是“喚醒”， 即激發(fā)起學(xué)生對該科目學(xué)習的興趣，不是暫時(shí)的，具有持續性。課堂獎勵是在課堂上給予學(xué)生喜歡的獎品，并不能代替激勵，也不能起到激勵的效果。教師用課堂獎勵這種形式對學(xué)生好的行為予以獎勵，效果是短暫的，缺少過(guò)程上持久性的考慮， 眼花繚亂的獎勵形式只是滿(mǎn)足了在課堂上的時(shí)效性。對學(xué)生還應該怎樣進(jìn)行持久的激勵值得深思。
(二)機械式獎勵流于形式
當前小學(xué)課堂上的獎勵存在“因為獎勵而獎勵”的現象，教師為了到達教學(xué)效果進(jìn)行機械式獎勵， 沒(méi)有真情流露。瑞士教改人喬安·佩斯特羅茲說(shuō)：“教育的最高成就是在我們指出學(xué)生的'錯誤時(shí)，能感動(dòng)他們的心靈，用我們強烈的愛(ài)是他們信服�！闭n堂獎勵也是建立在“愛(ài)”的基礎上的，學(xué)生能讀懂教師溫暖的眼神和動(dòng)作，什么是真心的表?yè)P。教師要用真心讓課堂獎勵起到應有的作用， 要讓課堂獎勵傳遞給學(xué)生實(shí)實(shí)在在的“正能量”。如果只是因為獎勵而獎勵， 只是為了教學(xué)效果而獎勵，就失去了獎勵本身的意義。
(三)獎勵對象“厚此薄彼”
小學(xué)生具有很強的模仿性和“向師性”，對教師又依賴(lài)又崇拜， 教師的任何一句話(huà)都會(huì )對小學(xué)生產(chǎn)生很深遠的影響。因此，如果在課堂獎勵中教師做出不客觀(guān)不公正的獎勵會(huì )對學(xué)生影響很大。課堂獎勵恰恰是教育改革中一種不太完善的激勵方式，而且課堂中學(xué)生人數眾多，導致課堂獎勵存在獎勵對象“厚此薄彼”的現象。給沒(méi)有得到獎勵的孩子留下“他比我強”“我不如他”的心理陰影。獎勵對激發(fā)學(xué)生興趣能起到積極的推動(dòng)作用，但獎勵對象“厚此薄彼”的問(wèn)題也會(huì )使同學(xué)背負莫大的壓力。
三、如何逐“利”避“弊”
(一)告別經(jīng)驗主義
當前教師對課堂獎勵的認識停留在經(jīng)驗主義層面，沒(méi)有深入到理論層面，只有細致地思考課堂獎勵之“弊”，深入研究課堂獎勵及理論和發(fā)展方向， 將教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題投射到教育學(xué)、心理學(xué)問(wèn)題上進(jìn)行深入分析，通過(guò)重新設計，再在課堂中進(jìn)行實(shí)踐，從實(shí)踐到理論，再從理論到實(shí)踐的如此往復，才能制定出符合小學(xué)生發(fā)展的科學(xué)合理的課堂獎勵制度。
(二)降低獎勵的針對性
每個(gè)學(xué)生都希望得到獎勵，研究表明：對個(gè)體獎勵不合理， 會(huì )導致小學(xué)生的攀比妒忌心理嚴重、人際關(guān)系不和諧。教師要從調動(dòng)大多數學(xué)生積極性出發(fā)，降低獎勵的針對性，做到不針對個(gè)人，而針對集體中的一部分，減少少數典型的樹(shù)立。進(jìn)行集體表?yè)P， 如表?yè)P一組、一排、一邊的同學(xué)，而不是某某同學(xué)。這樣進(jìn)行集體表?yè)P，大部分學(xué)生都受到了表?yè)P，而沒(méi)受到表?yè)P的一部分同學(xué)也不會(huì )有負面情緒，反而希望為自己所在的一部分做得更好，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感的同時(shí)， 又能為學(xué)生今后的集體協(xié)作， 互幫互助等美德的養成打下基礎。
(三)注重獎勵的層次性
教師要以每個(gè)學(xué)生都有潛能，但潛能不盡相同為出發(fā)點(diǎn)， 知道學(xué)生之間存在差異性，合理激發(fā)不同學(xué)生的不同才能，把獎勵標準設置成具有層次性的標準，盡可能讓每個(gè)學(xué)生努力后都能獲得課堂獎勵，機會(huì )均等。獎勵標準應該隨著(zhù)學(xué)生在不同方面的能力而進(jìn)行靈活性的變動(dòng)，對某方面能力強的孩子設定較高一些的標準，能力弱一些的孩子設置較低一些的標準。
(四)師生共同設計課堂獎勵
課堂獎勵的主體應該是學(xué)生而不是教師，課堂獎勵是為學(xué)生服務(wù)的，目的不是用獎勵控制學(xué)生。教師在設置課堂獎勵時(shí)也要注重尊重學(xué)生的獨立性和主體性， 從了解學(xué)生的需求出發(fā)， 充分采納學(xué)生的意見(jiàn)， 獎其所需，一起商議課堂獎勵的形式。學(xué)生在自己設計的課堂獎勵形式中自我衡量，縱向比較，全面進(jìn)步，對課堂學(xué)習起到事半功倍的效果。
農村小學(xué)獎勵制度10
一、學(xué)生獎勵條例
凡符合下列條例之一者，給予獎勵：
1、德、智、體全面發(fā)展，成績(jì)顯著(zhù)者。
2、模范遵守校規校紀，敢于向不良行為作斗爭，事跡突出者。
3、尊老愛(ài)幼，樂(lè )于助人，拾金不昧，在師生中或社會(huì )上產(chǎn)生良好影響者。
4、積極參加各項有益活動(dòng)者。
5、積極參加各種競賽，成績(jì)優(yōu)良者。
6、有其他先進(jìn)事跡者。
二、獎勵方法
1、口頭表?yè)P。
2、通報表彰。
3、頒發(fā)獎品、獎金。
4、授予各種榮譽(yù)稱(chēng)號，并報上級機關(guān)審批。
6、學(xué)生受獎勵情況一律填入學(xué)生學(xué)籍檔案，并通知學(xué)生家長(cháng)。
三、學(xué)生處罰條例
學(xué)生違反學(xué)生守則，違反校規、校紀者，視其情節輕重給予必要處分。
1、批評教育：
�。�1）發(fā)現學(xué)生不尊重師長(cháng)，不遵守校規校紀都應及時(shí)給予批評教育。
�。�2）對因有較明顯的違紀學(xué)生進(jìn)行批評教育，班主任應逐一記錄在班級日志上，并記錄學(xué)生的改正情況。
2、警告：
�。�1）批評教育一學(xué)期累計超過(guò)10次以上仍無(wú)收效者。
�。�2）嚴重違紀，打架斗毆，小偷小摸等不良行為經(jīng)教育幫助仍毫無(wú)悔改者。
�。�3）嚴重損壞公物而隱瞞不報者。
�。�4）一學(xué)期曠課累計6節以上15節以下者。
�。�5）觀(guān)看不健康的書(shū)報和錄像經(jīng)多次幫教不改者。
�。�6）警告由班主任上報材料年級組長(cháng)確認，報教導處備案，并口頭通知學(xué)生家長(cháng)，記入本人學(xué)籍表。
3、記過(guò)：
�。�1）經(jīng)警告后仍無(wú)效果者。
�。�2）不遵守社會(huì )公德，在社會(huì )上造成惡劣影響者。
�。�3）傳播不健康書(shū)刊、錄像者以及談情說(shuō)愛(ài)者。
�。�4）學(xué)期內曠課累計15節以上者。
�。�5）記過(guò)以書(shū)面形式進(jìn)行，由班主任上報材料，年級組長(cháng)簽署意見(jiàn)，教導主任批準，全校大會(huì )宣布，并書(shū)面通知學(xué)生家長(cháng)。
4、記大過(guò)：
�。�1）經(jīng)記過(guò)教育后仍無(wú)效果者。
�。�2）發(fā)生嚴重的違反校紀校規行為，在學(xué)校和社會(huì )上造成很壞影響者。
�。�3）曠課一學(xué)期累計30節以上者。
�。�4）記大過(guò)由教導處上報材料，校務(wù)會(huì )討論，校長(cháng)批準，張榜公布，并報上級有關(guān)部門(mén)備案。
處分一經(jīng)確認以后，一學(xué)期內有悔改表現或有明顯進(jìn)步，可酌情降低一級處分或撤消處分。
5、開(kāi)除學(xué)籍：
�。�1）經(jīng)記大過(guò)后仍無(wú)效果者。
�。�2）打架毆斗致他人傷殘者。
�。�3）嚴重破壞國家財產(chǎn)，攪亂社會(huì )秩序者。
�。�4）因犯罪受到治安部門(mén)拘留者。
農村小學(xué)獎勵制度11
為進(jìn)一步完善學(xué)校內部管理體制，建立一個(gè)健康的導向和合理的激勵機制，來(lái)調動(dòng)全體教師的工作積極性，提高教師的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。特制訂本校教師獎懲制度如下：
一、考德（20分）
遵紀守法，為人師表，有良好的職業(yè)道德。全面貫徹國家的教育方針，有團結協(xié)作精神。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，批評和抵制有害于學(xué)生的行為。完成學(xué)校分配的任務(wù)。計基本分20分。
本學(xué)年內，有下列情形的予以扣分：
1、無(wú)故不參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習或校內集體活動(dòng)的一次扣1分，扣完基本分為止。
2、亂定學(xué)習資料、私自向學(xué)生收費的按有關(guān)規定執行。
3、歧視差生經(jīng)查屬實(shí)一次扣2分，造成嚴重后果的可作為師德規范不合格處理。
4、受教體局通報批評的每次扣2分。
5、體罰（變相體罰）學(xué)生經(jīng)查屬實(shí)一次扣1.5分（造成嚴重后果的一票否決）。
6、推卸教育責任，無(wú)故把家長(cháng)叫到學(xué)校告狀的。每人次扣2分。
7、經(jīng)提醒不服從學(xué)校分配的每次扣4分，消極怠工的每次扣1分，未完成學(xué)校布置工作任務(wù)的每次扣2分。
二、考能（30分）
1、學(xué)歷、計算機、普通話(huà)（3分）.每一項不達標扣1分。
2、繼續教育（2分）。能按規定要求參加繼續教育的記1分。完成作業(yè)的記1分.
3、備課（6分）。以教務(wù)處檢查結果記分。
4、上課（8分）。按教學(xué)業(yè)務(wù)能力分成a、b、c三級，a級記8分、b級記7分、c級記6分。
5、作業(yè)批改（4分）。以教務(wù)處檢查結果記分。
6、計劃總結（2分）。按要求制定教育教學(xué)（復習）計劃總結得滿(mǎn)分，缺一次扣一分，未按要求制定一次扣0.2分。
7、教師代表學(xué)校參加上級有關(guān)部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課評比、說(shuō)課比賽、技能比武、錄像課評比。獲縣級一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?.75分，三等獎?dòng)?.5分；獲市級一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?.5分，三等獎?dòng)?分；省級及以上記3分。參加其它未經(jīng)層層選拔，但經(jīng)學(xué)校備案的比賽，按降級減半記分。參加校級比賽獲一、二、三等獎的加記0.3、0.2、0.1分，最高分為0.4分。每人只能記一次分。
8、承擔公開(kāi)課、觀(guān)摩教學(xué)、示范課或專(zhuān)題講座。校級記0.25分，縣級記0.5分，市級記1分，省級記1.5分，全國級記2分�？衫塾嬜罡叻譃�2分。
三、考勤（10分）
全勤記滿(mǎn)分。病假每天扣0.4分，事假每天扣0.5分。遲到、早退每次扣0.2分。曠課一節扣0.5分，曠工一天扣5分。病事假必須辦理請假手續。法定產(chǎn)假、婚喪假等除外。
四、考績(jì)（40分）
1、教育效果（10分）。任教班級學(xué)生有違法、嚴重違紀或重大安全事故，主要責任教師每人扣2－10分，并根據有關(guān)規定追究責任。其他任課教師每人扣1——2分。
2、教學(xué)效果（30分）。
�。�1）、語(yǔ)、數教師期末教學(xué)質(zhì)量檢測，平均分獲得年級第一、第二、第三者，基礎分為25分、24分、23分。（帶雙課頭者取平均分）
�。�2）、提高得分。計算公式為（本學(xué)期平均分—上學(xué)期平均分）x0.2
�。�3）、其他教師該項取語(yǔ)數教師平均分。
�。ㄎ澹└郊臃�
1、教育科研（5分）。
有論文在省級及以上獲得一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?.5分，三等獎?dòng)?分；市級一等獎?dòng)?.5分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?.5分；縣級一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?.8分，三等獎?dòng)?.6分。發(fā)表的論文按同級獲獎?wù)撐囊坏泉動(dòng)浄�，�？习l(fā)表論文每篇記0.25分，教學(xué)設計、教案、教學(xué)實(shí)錄、課件按同級獲獎?wù)撐臏p半記分。期末有教育教學(xué)研究專(zhuān)題總結的每學(xué)期記0.1分。合格課題按同級獲獎?wù)撐娜泉動(dòng)浄�，組長(cháng)、課題執筆人各得1/2分，其他成員每人記0.1分。同篇論文由2人以上合著(zhù)，由合著(zhù)者平均記分。同一內容不重復記分。論文發(fā)表指在正式公開(kāi)出版發(fā)行的專(zhuān)業(yè)性刊物上發(fā)表。論文獲獎指在教育行政部門(mén)、教研室、教科所、教育學(xué)會(huì )（組織的論文評比中獲獎。論文記分應學(xué)科對口，教育管理、德育類(lèi)可記一篇。最高記5分。
2、輔導學(xué)生加分。
�。�1）輔導學(xué)生參加教育行政部門(mén)組織或批準的各類(lèi)競賽活動(dòng)�？h級競賽獲一等獎?dòng)?.3分，二等獎?dòng)?.2分，三等獎?dòng)?.1分；市級一等獎?dòng)?.5分，二等獎?dòng)?.3分，三等獎?dòng)?.2分；省級一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?.5分，三等獎?dòng)?.3分；國家級記1.5分。團體、個(gè)人不重復記分，有團體的以團體為準加倍記分。參賽獎、紀念獎、鼓勵獎、優(yōu)勝獎等按省、市、縣記0.3、0.2、0.1分.最高記3分。
�。�2）競賽的得分由任課教師、班主任與指導教師分配，其中指導教師記50%，50%由班主任和任科教師平均分配（以文字記載為依據），任課教師、班主任加記的累計總分最高為0.5分，不能突破規定分。
�。�3）輔導學(xué)生作品在正式報刊發(fā)表的市級及以上每篇記0.2分。最高分為1分。
3、為了更好的宣傳學(xué)校的教育教學(xué)改革情況，每發(fā)表一篇報導縣級加記0.2分，市級加記0.3分，省級加記0.4分（發(fā)表在各級教育網(wǎng)的報道按同級減半記分，最高記0.5分）。校園網(wǎng)上發(fā)表按縣級減半加分。最高分為1分。
農村小學(xué)獎勵制度12
一、簽到
1、教師上班簽到時(shí)間為上午早自習前20分鐘，下午上課前20分鐘，下班簽到時(shí)間為放學(xué)鈴聲響后。（時(shí)間以學(xué)校打鈴器為準）
2、簽到必須由本人簽名，任何人不得代簽。
3、教職工如遇特殊情況不能按時(shí)到�；蛐枰崆半x校者，應事先向值班領(lǐng)導打招呼，在不影響正常教學(xué)工作的前提下，不視為遲到或早退。
4、教職工如因特殊情況需要外出者，須向值班領(lǐng)導打招呼，班子成員、打字員、會(huì )計有事外出，須直接向校長(cháng)打招呼，但不能影響正常上課。上班時(shí)間內，如發(fā)現不在崗又未打招呼者，每次計作曠工半天。
二、獎勵
1、學(xué)校設立考勤獎每月100元（包括每月的誤餐費），全校教師，如全月無(wú)一次遲到、早退、病事假、曠工，可全額獲得此項獎金。
2、全學(xué)期無(wú)一次遲到、早退、病事假、曠工者，學(xué)校另加獎50元，并在各類(lèi)評優(yōu)、評先中優(yōu)先考慮。
3、教導處因故安排教職工代課，每上一節，獎勵3元。
三、處罰
1、教職工遲到或早退者，每月第三次起，每次扣款5元。誤課者，一并處罰，每誤一節課罰20元。
2、教職工因病或因事不能到校者，須履行正常的書(shū)面請假手續（病假須縣級醫院證明），如遇特殊情況不能事先請假者，須先口頭請假，回校后及時(shí)履行補假手續，否則計作曠工。
3、病假每天扣10元，事假每天扣20元。曠課一節扣20元，曠工一天罰100元，代簽者每人各罰20元，值班領(lǐng)導詢(xún)私舞弊者，罰100元。（本月不足的，下月繼續執行，直到扣足為止）
4、每學(xué)期病假累計達二周以上或事假累計達一周以上取消本學(xué)期評先評優(yōu)資格，曠工一天以上者實(shí)行師德一票否決。
5、教職工須嚴格執行課程計劃，一般不得私自調課（公開(kāi)課、聽(tīng)課或處理公務(wù)需調課者除外）。否則每人各罰20元。
6、婚假、喪假、計劃生育假按有關(guān)文件規定執行。父母、子女、配偶生病住院（須縣級醫院證明），確需本人護理者，給予3天護理假，（福利假）3天以上的按事假處理。
四、批準權限
時(shí)間在一天以?xún)鹊南蚍止芙虒W(xué)校長(cháng)或當日值班領(lǐng)導請假。超過(guò)一天的向校長(cháng)請假。在征得同意后，本人告知教導主任。
五、要求
1、全校教職工要加強責任意識，倡導奉獻精神，自覺(jué)遵守本制度。
2、值班領(lǐng)導要按紀律認真操作，嚴禁弄虛作假，要認真做好考勤記錄。
3、全體教職工要互相監督，敢于揭露在考勤上出現的問(wèn)題，確保公平公正。
4、本制度由——工會(huì )委員會(huì )負責解釋。
六、本制度與《謝區教育局關(guān)于教職工請假制度的暫行規定》一并實(shí)行，如有抵觸，以教育局有關(guān)規定為準。
農村小學(xué)獎勵制度13
一、學(xué)習方面：
1、作業(yè)完成并且字跡美觀(guān)端正（優(yōu)a），得10分。（優(yōu)+a+）得20分。
2、單元考試90分以上，得30分，95分以上得50分。
3、家庭作業(yè)沒(méi)有完成或按時(shí)上交，一樣扣10分。
4、上課積極回答問(wèn)題有3次及以上的可以獎勵10分。
5、作文獲得“小小作家”印章可以獎勵20分，得90以上得10分。
6、有進(jìn)步的同學(xué)視情況由老師獎勵。
二、紀律方面：
1、違反班級紀律將被記錄在班級日志上，有一個(gè)名字，扣10分，兩個(gè)名字扣20分，依次累計。班級被扣分，扣100分。
2、課間出操、集會(huì )，必須做到靜、齊、快，講話(huà)的、推同學(xué)的或打鬧的，每次扣10分。
3、表現突出，被表?yè)P的.視情況獎勵。
三、勞動(dòng)方面：
1、衛生值日當天無(wú)批評，沒(méi)有扣分，當天值日生每人得30分。值日認真的受到老師表?yè)P的，得10分。忘記值日的、偷懶或沒(méi)有完成自己的工作就去玩的，扣10分。
2、平時(shí)在教室里面吃零食、在教室里面亂扔紙屑或粉筆、隨機檢查教室衛生時(shí)發(fā)現座位的四周有紙屑或其他臟東西的（包括自己的課桌椅、地面等），扣10分，并提醒。不改正的罰值日一天。
四、好人好事：
1、在一幫一活動(dòng)中雙方成績(jì)都有一定的提高的每人每次得20分。
2、撿到東西能及時(shí)還給失主或交給老師的每人每次得10分。
3、被老師發(fā)現不團結、和同學(xué)鬧別扭甚至打架的每人扣20分。
4、表現優(yōu)秀者，根據情況而定，可若干分。
5、在各類(lèi)比賽中獲獎，為班級爭光的，有獎勵。
五、小助手監督方面：
1、小助手要為同學(xué)辦事，不能私自亂用權利，被發(fā)現每人扣10分。
2、小助手的工作得到老師的好評時(shí)，每人每次根據情況獎勵若干分。
3、小助手要帶頭，做好其他同學(xué)的榜樣，小助手有嚴重錯誤的做深刻檢討，被批評三次撤換。
4、其他同學(xué)對小助手工作提出寶貴意見(jiàn)并幫助小助手做工作的每人每次得10分。
5、小助手、值日生、課代表、小組長(cháng)等工作表現出色的，由老師視情況獎勵。
獎勵制度
1、100分可兌換一個(gè)獎?wù)�，得到相應獎勵�?/p>
2、每月評選班級之星，發(fā)給獎狀，并公示。
3、獎券作為期末評優(yōu)的一個(gè)重要參考。
4、如有發(fā)現私自交易獎券，一律沒(méi)收上繳，并給予相應懲罰。
農村小學(xué)獎勵制度14
為了深入開(kāi)展教師綜合素質(zhì)的訓練工作。塑造一支思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。特制定本校教師綜合素質(zhì)培訓獎懲制度。
一、獎勵制度：
1、按時(shí)參加教師綜合素質(zhì)培訓，認真完成作業(yè)、在研討活動(dòng)中發(fā)言積極的將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
2、能把所學(xué)理論應用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀(guān)念，教學(xué)成績(jì)突出者將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
3、積極參加上級組織的教師綜合素質(zhì)培訓，積極撰寫(xiě)論文，并發(fā)表的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
4、結合所學(xué)內容在校級做公開(kāi)教學(xué)的教師將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
5、在校組織的綜合素質(zhì)培訓有關(guān)競賽中獲獎的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
二、懲罰制度
1、如一學(xué)期中在培訓時(shí)請假超過(guò)三次，那么將扣掉一定的學(xué)時(shí)分。
2、如無(wú)故善自不參加學(xué)習者，按曠職處理。在繼續教育考核檔案中不記學(xué)分。
3、不按時(shí)完成作業(yè)的教師將不繼續教育考核檔案中記入成績(jì)。
農村小學(xué)獎勵制度15
一、信息、實(shí)驗教學(xué)評價(jià)獎懲方案
�。ㄒ唬┇@獎必要條件
學(xué)校信息、實(shí)驗教學(xué)必須具備如下基本條件才能獲獎：
1、按教育局要求及學(xué)校發(fā)展規劃裝配學(xué)校信息、實(shí)驗儀器設備；
2、信息、實(shí)驗儀器經(jīng)費做到專(zhuān)款專(zhuān)用；
3、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗演示率達100%，分組實(shí)驗開(kāi)出率城區班級達到90%以上。
�。ǘ┆剟钷k法
對達到基本要求的班級經(jīng)過(guò)進(jìn)一步綜合考評，根據綜合考評結果，第一類(lèi)班級評1—4個(gè)信息、實(shí)驗教學(xué)先進(jìn)班級，其余每個(gè)類(lèi)別學(xué)校評1—2個(gè)信息、實(shí)驗教學(xué)先進(jìn)班級，由學(xué)校頒發(fā)獎牌。
�。ㄈ┨幜P措施
主觀(guān)故意刪減實(shí)驗教學(xué)，經(jīng)批評教育不及時(shí)改正，違反實(shí)驗操作規程，損害學(xué)生身心健康，因管理不當導致信息、實(shí)驗儀器設備失竊或大量非正常損壞，校長(cháng)、主管領(lǐng)導及相關(guān)責任人當年不得評優(yōu)評先，損失特別重大的，還將按失職瀆職進(jìn)行嚴肅處理。
二、科技創(chuàng )新活動(dòng)評價(jià)獎懲方案
�。ㄒ唬┇@獎必要條件
班級科技創(chuàng )新活動(dòng)必須具備如下基本條件才能獲獎：
1、班級有年度科技創(chuàng )新活動(dòng)方案、計劃、內容、制度、總結、記載；
2、長(cháng)期堅持校內群眾性的科技創(chuàng )新活動(dòng)，學(xué)生參與面達到40%以上；
3、每年舉行一次班內科技創(chuàng )新活動(dòng)比賽；
4、在市科技創(chuàng )新活動(dòng)中無(wú)棄權行為。
�。ǘ┓e分項目
1、參加市科技創(chuàng )新活動(dòng)獲一、二、三等獎，按每人次3、2、1分為學(xué)校記分；
2、參加州科技創(chuàng )新活動(dòng)獲一、二、三等獎，按每人次6、4、3分為學(xué)校記分；
3、參加省科技創(chuàng )新活動(dòng)獲一、二、三等獎，按每人次12、8、6分為學(xué)校記分；
4、參加國家科技創(chuàng )新活動(dòng)獲一、二、三等獎，按每人次15、14、13分為學(xué)校記分；（同一作品按最高等次記分，不重復記分）
�。ㄈ┆剟钷k法
在滿(mǎn)足各項基本條件的基礎上，根據生均積分高低，第一類(lèi)班級評1—4個(gè)科技創(chuàng )新活動(dòng)先進(jìn)班級位，其余每個(gè)類(lèi)別班級評1—2個(gè)科技創(chuàng )新活動(dòng)先進(jìn)班級，由學(xué)校統一頒發(fā)獎狀。
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