技能大賽總結
一、技能大賽獎勵方案
市賽
市技能大賽由中職院校生參加，市賽獲獎選手可獲得由市教育局或市地方組織頒發(fā)的獎金和榮譽(yù)證書(shū)。一等獎可晉級省賽繼續參賽。
省賽
省技能大賽由高職院校生和市賽獲一等獎參賽選手參加。省賽獲獎選手可獲得由省教育局和省地方組織頒發(fā)的獎金和榮譽(yù)證書(shū)，可免試推薦到具有對口招生任務(wù)的高職院校免試就讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)，一等獎?wù)呖蓵x級國賽繼續，獲得二、三等獎?wù)�，參加對口招生考試可分別增加15分、10分投檔。
國賽
全國技能大賽由本科院校生和省賽獲一等獎選手參加。國賽獲獎?wù)呖擅庠囃扑]到具有對口招生任務(wù)的本科院校免試就讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)；并獲得由國家教育部頒發(fā)的獎金和榮譽(yù)證書(shū)。中等職業(yè)教育應屆畢業(yè)生，在校期間參加教育部組織的全國職業(yè)院校技能競賽并獲一、二、三等獎?wù)�，以及參加省教育廳組織的全省職業(yè)院校技能競賽并獲一等獎?wù)�，可增�?0分投檔。
二、技能大賽總結（精選40篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的技能大賽總結（精選40篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
技能大賽總結1
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的刻苦訓練，全國職業(yè)院校技能大賽高職組會(huì )計技能賽項廣東省選拔賽于5月5日圓滿(mǎn)結束。此次比賽財金系經(jīng)過(guò)賽前培訓及精心挑選成立了一支工商代表隊，成員由（會(huì )計主管：譚昭嫦11會(huì )計1班；總賬會(huì )計：郭麗敏11會(huì )計電算化3班；成本會(huì )計：張楚賢11會(huì )計電算化3班；出納：陳雯11會(huì )計8班）組成。對于我們來(lái)說(shuō)，這是對我們在學(xué)習上的一種肯定，更是對我們學(xué)習上的一種激勵和鼓舞。我們很榮幸能作為學(xué)院的代表參賽，情緒無(wú)比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們帶給了一個(gè)廣闊的平臺，使我們的專(zhuān)業(yè)知識更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊友之間深厚的友誼！慶幸的是，透過(guò)指導老師有效的指導和我們隊員的努力，我們獲得了三等獎，也為學(xué)院爭得了榮譽(yù)。
感悟一：飲水思源
首先感謝廣東省高教廳、用友公司以及網(wǎng)中網(wǎng)公司等單位精心組織這次活動(dòng)，為我們職業(yè)院校學(xué)生展示自我風(fēng)采帶給這次機會(huì )。再者，感謝系領(lǐng)導在比賽過(guò)程中對我們的一如既往的信任、鼓勵與支持，感謝他們給我們這次機會(huì )，感謝郭楚童老師、張小才老師的指導以及在訓練過(guò)程中給予我們幫忙的老師們。
感悟二：整裝待發(fā)
在比賽前一個(gè)月，我們對這次大賽進(jìn)行了全面的資料收集包括參賽細則及要求。會(huì )計技能大賽設有兩個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節是會(huì )計信息化處理。該環(huán)節使用用友U8.72軟件中系統管理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)、采購管理、銷(xiāo)售管理、庫存管理、存貨核算、應收款管理、應付款管理和UFO報表模塊，比賽范圍包括填制業(yè)務(wù)單據、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉賬、結賬、編制財務(wù)報表及報表分析等。采取單人單機分別獨立完成的方式比賽。
第二個(gè)環(huán)節，則是會(huì )計手工業(yè)務(wù)處理，采用網(wǎng)中網(wǎng)會(huì )計技能競賽平臺軟件。分出納、成本會(huì )計、總賬會(huì )計、會(huì )計主管四個(gè)崗位進(jìn)行比賽。該環(huán)節要求選手熟悉會(huì )計基礎、財務(wù)會(huì )計、稅法、財務(wù)管理、成本計算、報表分析、銀行業(yè)務(wù)、報表分析、納稅業(yè)務(wù)及各種指標計算。業(yè)務(wù)范圍如此之廣，資料如此之多，其中更是穿插了個(gè)人崗位的比賽。資料包括原始憑證的審核和填制、現金存儲業(yè)務(wù)處理、會(huì )計憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對賬與結賬、會(huì )計報表編制、財務(wù)分析等。當然，我們不僅僅要明白怎樣做，并且更要把它做好，我們隨時(shí)準備整裝待發(fā)！
感悟三：眾志成城
這次的比賽比的不僅僅是是我們的理論知識、動(dòng)手潛力和專(zhuān)業(yè)水平，更考驗我們的團隊協(xié)作精神，一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自我和群眾融合在一齊的時(shí)候才最有力量。一個(gè)人的力量是微弱的，只有團隊結合在一齊，才會(huì )爆發(fā)出無(wú)比的力量。郭楚童老師和張小才老師作為我們的指導老師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細心的指導，盡職盡責，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。正因為她們的辛勤培養和付出，我們在這次比賽除專(zhuān)業(yè)潛力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會(huì )生疏，我們利用課余時(shí)光相約不斷的進(jìn)行軟件的操作，有時(shí)直到晚上宿舍關(guān)燈才會(huì )停止，而且不斷地模擬比賽環(huán)境。不會(huì )的地方，查漏補缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習過(guò)程中，我們都會(huì )遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅僅提升了我們專(zhuān)業(yè)知識，而且激發(fā)了我們的斗志。雖然老師常跟我們說(shuō)，不要太大的壓力，正常發(fā)揮就好，但是一想到我們是代表學(xué)校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。
技能大賽總結2
緊張的技能競賽已經(jīng)結束，過(guò)程艱辛，有得有失，感受頗深。此次省技能競賽成績(jì)不太理想，原因主要有三：
一，學(xué)生訓練少，時(shí)光短，效益低。臨時(shí)組賽突然打破英語(yǔ)組訓練方案，加大了訓練難度，再加上對學(xué)生的現狀把握不夠，輔導資料多，在短期內無(wú)法有針對性的進(jìn)行訓練。造成對學(xué)生的培訓不夠具體，不夠前面。本次比賽專(zhuān)業(yè)服務(wù)類(lèi)共有12支隊伍參賽，而其它專(zhuān)業(yè)即非服務(wù)類(lèi)僅有5所學(xué)校參賽，估計很多學(xué)校是因為臨時(shí)要更換學(xué)生而退出比賽。
二，參賽選手英語(yǔ)底子薄，無(wú)法發(fā)揮好的水平。不管是臨時(shí)派出的選手（如本校），還是從初賽一飄過(guò)關(guān)斬將的其它學(xué)校的種子選手。此次比賽都在考驗學(xué)生的英語(yǔ)綜合潛力，如詞匯量、語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)的表達、禮儀、應變潛力，自信程度等等。成績(jì)當然跟訓練息息相關(guān)，但或許更考驗學(xué)生平時(shí)學(xué)習過(guò)程的積累�；A不牢固則無(wú)法在短期內取很好的`成績(jì)。
三，學(xué)生鍛煉少，不太適應外面的競賽環(huán)境。本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經(jīng)過(guò)多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應比較賽，做到鎮定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。
應對策略：
一，英語(yǔ)老師在平時(shí)的教學(xué)中應加大對學(xué)生的英語(yǔ)技能的訓練，注重英語(yǔ)綜合潛力的培養。杜絕語(yǔ)法的單一傳授，著(zhù)力聽(tīng)力、口語(yǔ)的練習。課堂形式多樣化，多進(jìn)行英語(yǔ)方面的表演，提高學(xué)生的勇氣，培養自信。
二，善于發(fā)現人才，充分挖掘人才。培養一批潛力強的英語(yǔ)選手，以備每年一次的技能競賽。
三，針對技能競賽作出一些有針對性的調整，如上課的資料可適當融入技能競賽的資料，譬如圖片描述，職場(chǎng)運用等。讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中接觸這些東西，不至于到比賽時(shí)感到陌生和恐懼。
總之，這次省技能競賽雖然沒(méi)能取得好成績(jì)，但我們跨出了第一步，我們學(xué)習了，見(jiàn)識了，鍛煉了，有經(jīng)驗了，相信透過(guò)我們不斷的努力，在以后的比賽中會(huì )有好的成績(jì)！
技能大賽總結3
為了激發(fā)廣大職工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、練硬功的熱情，鼓勵全公司家庭服務(wù)人員學(xué)習和掌握新知識、新技術(shù)，建設一支高素質(zhì)的職工隊伍，今年7月份，我們在全公司范圍內深入開(kāi)展了職工職業(yè)技能大賽活動(dòng)，取得了較好的效果�；仡櫧衲甑穆毠ぜ艺⻊�(wù)技能大賽活動(dòng)，有如下四個(gè)特點(diǎn)：
一、組織協(xié)調好。
公司工會(huì )對技能大賽高度重視，專(zhuān)門(mén)成立了以公司經(jīng)理長(cháng)尹霞為組長(cháng)、工會(huì )主席賀芳英為副組長(cháng)、各分店負責人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導小組。我們采取了從人社局的全國技能鑒定試題庫出題和組織專(zhuān)家閱卷等措施，體現公平公正的原則。我們還設立了物質(zhì)獎勵標準，加大了獎勵力度，除一次性獎勵2000元、1000元、500元外，還對前五名的選手分別授予“技術(shù)狀元”、“技術(shù)明星”、“技術(shù)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號，并對獲獎人員的考核成績(jì)，記入本人檔案，作為今后晉級、評先的重要依據。以上舉措的推行，確保了活動(dòng)順利開(kāi)展。
二、比賽工種多多樣化。
公司統一組織的比賽工種就有育嬰師、養老護理員、家庭服務(wù)員、保健按摩四個(gè)公種。除技能專(zhuān)業(yè)以外還創(chuàng )新的加入了口試和才藝展示的環(huán)節，占總成績(jì)的30%，考察了參賽者的綜合素質(zhì)和水平。比賽中，參賽者才藝展示部分異彩紛呈，有歌舞表演，器樂(lè )，還有魔術(shù)表演，讓我們看到了家政服務(wù)員多才多藝的另一面。
三、參與人數多。
各分店高度重視，各分店前臺負責人積極組織初賽，遴選最優(yōu)秀的職工代表參賽。利用微信、qq群、短信通知的形式廣泛宣傳。其中參加育嬰師人數達到200人，家政服務(wù)員158人，養老護理89人，保健按摩48人，最后選出進(jìn)入決賽52人。
四、活動(dòng)效果好。
本次活動(dòng)工會(huì )組織發(fā)揮了巨大作用，組織嚴密，參與面廣，效果明顯。通過(guò)技能大賽全公司各工種優(yōu)秀選手脫穎而出，有4名同志被授予“技術(shù)狀元”稱(chēng)號，8名同志被授予“技術(shù)明星”稱(chēng)號，20名同志被授予“技術(shù)能手”稱(chēng)號。職業(yè)技能大賽激發(fā)了廣大職工的工作熱情，全公司出現了“全員學(xué)技術(shù)，個(gè)個(gè)爭狀元”的大好局面，掀起了比、學(xué)、趕、幫、超的勞動(dòng)競賽高潮。目前，全公司職工正在以職工職業(yè)技能大賽為契機，立足本職，勤學(xué)苦練，不畏困難，頑強拼搏，爭取圓滿(mǎn)完成我公司今年的各項工作任務(wù)。
今后，公司上下在工會(huì )幫助下，積極開(kāi)展技能提升培訓，制訂措施，狠抓落實(shí)，下定決心，為公司快速健康發(fā)展作出自己最大的貢獻。
技能大賽總結4
為提升青年教師的從教能力，培養綜合素質(zhì)，打造濃厚的校園文化氛圍，構建良好的育人環(huán)境，為青年教師搭建學(xué)習、交流、展示的平臺，選拔青年骨干教師，在院領(lǐng)導的大力支持、教務(wù)處及院工會(huì )的周密組織和安排下，經(jīng)過(guò)系部篩選推薦共有29名選手參加了于2013年12月8日舉行的“青年教師教學(xué)基本技能大賽”。
本次大賽開(kāi)始的比賽項目有：粉筆字、教案、說(shuō)課、即興演講四項。每位選手準備充分，積極認真、精心設計、觀(guān)念獨特、方法靈活的參加了比賽，選手們各顯風(fēng)采，，在大賽規定的時(shí)間內完成了所有競賽任務(wù)。經(jīng)過(guò)十二評委精準的評選，評出：
團體獎：一等獎初等教育系、二等獎外語(yǔ)系、三等獎學(xué)前教育系
單項獎：
1、粉筆字：一等獎薛俊楠、二等獎田美晶、三等獎張鶴；
2、即興演講：一等獎張鶴、二等獎喬蕾、三等獎康樂(lè )；
3、說(shuō)課：一等獎單桂森、二等獎?dòng)谘�、三等獎張鶴；
4、教案：一等獎?dòng)谘�、二等獎薛俊楠、三等獎朱丹�?/p>
通過(guò)本次技能大賽的評比，也發(fā)現了一些不足之處。如粉筆字、普通話(huà)等能力基本功有待進(jìn)一步加強訓練和提升。希望參賽選手及其他青年教師，能夠以這次大賽為契機再接再厲，求真務(wù)實(shí)，苦練基本功，不斷地提高教育、教學(xué)水平，為我院示范校建設工作貢獻力量。
技能大賽總結5
20XX年3月3日xx高職汽車(chē)維修技能大賽在我們學(xué)校舉行，我很高興能夠代表自己的學(xué)校參加比賽。我所在的小組雖然獲得了技能大賽的一等獎，但是我為我在比賽中的失誤和大意感到遺憾，因為在整車(chē)故障排除中因為我的大意沒(méi)有能夠把所有的故障檢查測出來(lái)。
因為比賽前的培訓時(shí)間比較緊湊，從2月15日開(kāi)始，每天的訓練項目都安排的比較滿(mǎn)。我們雖然很累但是想到能在培訓中學(xué)到更多的知識和其他同學(xué)共同進(jìn)步，而且老師也在我們旁邊指導我們，我們就更加的努力訓練。讓老師和自己的付出有所收獲。
比賽前的理論培訓中，譚老師都很認真耐心的為我們解答難度較大試題和我們沒(méi)有學(xué)習過(guò)的知識。每天晚上老師都上課到十點(diǎn)鐘，但是在這次理論比賽中我們卻沒(méi)能夠發(fā)揮出理想的成績(jì)。而且在這次技能大賽上我的理論水平和其他學(xué)校參賽選手的理論水平差距還比較大，就在理論部分我們組比最高的相差7分。我覺(jué)得我們應該加強理論學(xué)習。不僅不能在理論部分落后其他學(xué)校，更要領(lǐng)先其他學(xué)校。
在發(fā)動(dòng)機拆裝部分，熊老師、孟老師和黃老師在培訓中都是在旁邊指導我們操作。他們按照比賽要求指導我們反復練習，使我們在短時(shí)間里熟練的拆裝發(fā)動(dòng)機各項目。在比賽的時(shí)候，我們因為緊張的原因在檢查工具項目中把調節正時(shí)皮帶張緊輪的專(zhuān)用工具沒(méi)有從工具車(chē)里拿出擺放在工作臺上。最重要的還有一些項目還不是很熟練，但是在比賽中沒(méi)有抽中，例如潤滑系統檢查項目，進(jìn)氣系統真空度檢查。我們必須還需要加強訓練。
在整車(chē)故障部分，韋老師，周老師和李老師都很認真的指導我們。特別是韋老師，他在整個(gè)培訓中都是陪在我們旁邊，知道我們學(xué)習每一個(gè)發(fā)動(dòng)機傳感器的原理、線(xiàn)路及位置。為我們準備了大量的培訓資料，給我們在熟悉發(fā)動(dòng)機和線(xiàn)路中很大的幫助。在整車(chē)故障排除中，我們小組順利的排除了4個(gè)故障，我們就認為我們已經(jīng)將在所有的故障排除完畢，就沒(méi)有等到發(fā)動(dòng)機工作到正常溫度再檢查發(fā)動(dòng)機，從而少排除了一個(gè)發(fā)動(dòng)機故障。
我在參加這次比賽，不論在培訓中，還是比賽中都學(xué)習到了很多的東西，有知識理論的還有人生哲理的。而且我在比賽中犯了很大的錯誤，就是學(xué)習知識太局限，不能全面的考慮解決問(wèn)題，還有急性，粗心大意，自滿(mǎn)。經(jīng)過(guò)這次比賽后我不僅發(fā)現了我的技能方面的不足，還發(fā)現了我自己的不足和缺點(diǎn)。所以我要在今后的學(xué)習和生活中，彌補自己的不足，改正自己的缺點(diǎn)。
最后我覺(jué)得學(xué)校應該給我們足夠的時(shí)間來(lái)培訓，讓我們的實(shí)際操作能力得到加強，在今后的比賽中取得更加好的名次。
技能大賽總結6
根據X教發(fā)[20XX]文件精神，為了進(jìn)一步提高我鎮各小學(xué)教師教育教學(xué)水平。本著(zhù)加快課堂教學(xué)改革步伐，探索新課程理念下課堂教學(xué)的新思路為宗旨，我鎮結合實(shí)際扎實(shí)組織開(kāi)展了全鎮小學(xué)教師課堂技能競賽活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下：
一、基本情況
本次教師課堂教學(xué)技能競賽分預賽和鎮級競賽兩部分進(jìn)行，預賽共分片進(jìn)行，由中心校抽調領(lǐng)導到各片指導開(kāi)展工作，賽后上報競賽總結和優(yōu)勝者推薦表；鎮級競賽由中心學(xué)校組織統一在清油河希望小學(xué)進(jìn)行，全鎮各校推薦的6名教師參加，各評委認真組織聽(tīng)評課，活動(dòng)中每個(gè)參賽教師都能以高度的責任心做好精心準備，運用靈活多樣的教學(xué)方式，真正把本次活動(dòng)當作一次教學(xué)基本功大比武，當作一次展示自我的平臺，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，基本達到活動(dòng)的預期目的。賽后，各評委組進(jìn)行了認真的討論、總結，確定推薦三名教師代表我鎮小學(xué)參加縣級競賽。
二、本次競賽活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：
1、高度重視、精心組織。
我鎮本次課堂教學(xué)技能競賽活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導能自始至終參與活動(dòng)之中，全體教師也能認真聽(tīng)課，把此次活動(dòng)作為一次學(xué)習培訓，力求提高的機遇。
2、運用現代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。
本次活動(dòng)參賽教師全部要求運用多媒體手段授課，難能可貴的是蘇東第五小學(xué)有1節英語(yǔ)課也運用多媒體技術(shù)授課。遵循課程改革提出的 “大力推進(jìn)生本教育理念進(jìn)課堂”這一原則，各校參加競賽活動(dòng)的老師們能夠很注重在課堂教學(xué)中創(chuàng )設情境，通過(guò)課件出示動(dòng)畫(huà)導入課文，結合音樂(lè )進(jìn)行范讀，結合動(dòng)畫(huà)講故事，結合動(dòng)畫(huà)探索自然科學(xué)規律知識和知識產(chǎn)生的過(guò)程，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養了學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、給予學(xué)生自主空間，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和實(shí)踐探索能力。
新課標旨在通過(guò)倡導以自主、合作和探究為主的學(xué)習方式，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競賽活動(dòng)所有教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終把學(xué)生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學(xué)、教學(xué)設計、教學(xué)方法等都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習的空間。XXXXX小學(xué)教師XXXXXX的六年級語(yǔ)文課出示教學(xué)目標，讓學(xué)生自主學(xué)習、自主討論，學(xué)生樂(lè )于參與，興趣很高。XXX小學(xué)教師XXX的數學(xué)課中，教師注重的是讓學(xué)生探索知識產(chǎn)生的過(guò)程。如“你發(fā)現了什么？”“你是怎樣發(fā)現的？”這樣的問(wèn)句充溢著(zhù)課堂。課堂中生生合作、師生合作的場(chǎng)面比比皆是。學(xué)生或集體回答，或搶答，或必答，思路清晰，語(yǔ)言流暢。XXX小學(xué)的XXX英語(yǔ)課上的活潑有趣，教法靈活，個(gè)性鮮明，學(xué)生在快樂(lè )的享受中獲得了知識。
4、生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體味學(xué)習樂(lè )趣
競賽中教師把生活中的鮮活題材引入學(xué)習的大課堂。教師在教學(xué)中能聯(lián)系生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)與現代生活，科技等密切相關(guān)的具有時(shí)代性、地方性的教學(xué)信息資料來(lái)處理教材，整理教材，重組知識，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望。特別是XXX等數學(xué)教師讓學(xué)生發(fā)現數學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內驅力，提高了學(xué)生用數學(xué)思想來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題的能力，達到了學(xué)習數學(xué)的終級目的。
5、參賽教師反思深刻，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)邁出新步伐。
縣級課堂教師技能競賽等活動(dòng)安排中，不要求鎮級參賽教師做課后反思，但是，這6名教師競賽結束后，都主動(dòng)進(jìn)行了深刻的課后反思，這已經(jīng)成了他們的習慣。他們把反思作為自己業(yè)務(wù)提升的必由途徑，努力作反思型教師。
三、本次活動(dòng)的不足之處及對策思考：
1、怎樣有效地開(kāi)展合作學(xué)習的實(shí)踐活動(dòng)？
作為新課程倡導的三大學(xué)習方式之一，小組合作學(xué)習在形式上成為有別于傳統教學(xué)的一個(gè)最明顯特征。在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機會(huì )，目的是培養學(xué)生團體的合作和競爭意識，發(fā)展交往與審美的能力，強調合作動(dòng)機和個(gè)人責任。小組討論的時(shí)候，教師應該做什么呢？不是等待，不是觀(guān)望，也不是干自己的其他事情，而是深入到小組當中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認知的進(jìn)程等等，從而靈活地調整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節。雖然幾乎在大多數的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習。這說(shuō)明，教師已經(jīng)在有意識地把這種形式引入課堂。然而，仔細觀(guān)察，就可以發(fā)現個(gè)別教師，多數討論僅僅停留在形式上。往往是老師一宣布小組討論，前排學(xué)生唰地回頭，滿(mǎn)教室都是嗡嗡的聲音，四人小組里，每個(gè)人都在張嘴，誰(shuí)也聽(tīng)不清誰(shuí)在說(shuō)什么。幾分鐘后，老師一喊“�！�，學(xué)生立即安靜下來(lái)，站起來(lái)發(fā)言的學(xué)生一張口就是：“我怎么怎么看�！薄拔矣X(jué)得應該如何如何�！睂W(xué)生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。其次是小組內的分工不明確，不是真正意義上的合作學(xué)習。另外讓學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣不能令人滿(mǎn)意，往往同學(xué)在發(fā)言，其他跟著(zhù)瞎哄。從中我們可以看到，如何有效地把“合作交流學(xué)習方式”引到我們的教學(xué)課堂中，是我們現在乃至將來(lái)值得思考并進(jìn)行研究的一個(gè)問(wèn)題
2、怎樣合理地確定教學(xué)目標？
教學(xué)目標的認定可為教學(xué)行為指示方向，也可為教學(xué)行為的控制提供依據。課堂教學(xué)中要增強教學(xué)目標意識，使我們的教學(xué)行為受到應有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分學(xué)校老師在具體實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，還是出現了目標性不強，盲目性較大，教學(xué)過(guò)程缺乏嚴謹設計的情況。學(xué)生被老師牽著(zhù)鼻子轉，沒(méi)有明確學(xué)習目標，沒(méi)有自主意識。
在教學(xué)中確定教學(xué)目標，應該著(zhù)眼于教學(xué)，舍棄過(guò)多的非教學(xué)活動(dòng)，要著(zhù)眼于學(xué)生的素養，要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開(kāi)發(fā)、智慧的開(kāi)啟。
3、在課堂上如何真的關(guān)注學(xué)生？
上完課，教師在說(shuō)自己的教學(xué)設計時(shí)，都明顯地表達了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節來(lái)滲透過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學(xué)實(shí)施的時(shí)候，我們發(fā)現，不少教師仍然不自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。
4、在教學(xué)中如何提高自身的理論素養？
教育改革的不斷深入，對教師的要求愈來(lái)愈高，愈來(lái)愈全面。要提高教學(xué)水平，提高教師自身的素養是關(guān)鍵的因素。在這次競賽課中顯現出了個(gè)別初小教師學(xué)科基本功不甚扎實(shí)：學(xué)生的朗讀指導缺乏方法，老師的數學(xué)語(yǔ)言不夠準確，學(xué)生的回答教師不知該如何評價(jià)，教師的教學(xué)語(yǔ)言平鋪直敘、沒(méi)有激情等等。在根據教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)習過(guò)程中可能遇到的障礙及其原因、怎樣針對這些障礙加強對學(xué)生的指導、指出重點(diǎn)突破口及難點(diǎn)理解點(diǎn)方面，有些教師分析不到位。有些教師對所說(shuō)課內容的詳略取舍處理不當，只求面面俱到，使得重點(diǎn)不突出，特點(diǎn)不鮮明。
5、在教學(xué)中如何創(chuàng )新教法與學(xué)法？
合理的教學(xué)方法、學(xué)法是非常重要的。課堂上，部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法，一問(wèn)一答、只看不講、光說(shuō)不導，提出的問(wèn)題也沒(méi)有啟發(fā)誘導學(xué)生去思考、去探索，一心只想要得到一個(gè)自己所設計的結果，完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒(méi)有教給具體的學(xué)法，或是雖然教給了學(xué)法，卻沒(méi)有正確的指導，使學(xué)生不能依法而學(xué)。
教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教師當然須教，而尤其要致力于導”。在學(xué)習中學(xué)生是主人，要處在主體地位，應時(shí)時(shí)以學(xué)生為中心。在教學(xué)中，教師要想方設法啟發(fā)引導，開(kāi)啟學(xué)生的智力，培養他們創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力。教師應致力于導，授之以法，學(xué)習貴在領(lǐng)悟，學(xué)法更應滲透于教法之中。因此，課堂上我們首先需要注意提出明確的具有啟發(fā)性的探索問(wèn)題，話(huà)有三說(shuō)，巧說(shuō)為妙，教師站在學(xué)生的角度上設計問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)自主、合作探究學(xué)習，培養學(xué)生連續性思維能力。其次藝術(shù)的`使用“點(diǎn)撥”這一指揮棒，引導學(xué)生理清思路，質(zhì)疑問(wèn)難，并采用簡(jiǎn)單易懂、直觀(guān)形象的事物去誘導學(xué)生，理解教學(xué)中的重難點(diǎn)。我們不需要形式上是現代的教學(xué)手段，實(shí)質(zhì)仍是傳統的灌輸式教學(xué)。
四、整體感悟：
一是教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作，是教師是否具有專(zhuān)業(yè)素養的標志。沒(méi)有最好，只有更好。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。教師的專(zhuān)業(yè)追求、專(zhuān)業(yè)探索、專(zhuān)業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會(huì )在言說(shuō)和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長(cháng)。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應不斷反思。這也許將成為每個(gè)教師需要時(shí)時(shí)溫習的功課。
二是課堂呼喚激情。這應該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。對教育的激情，應該從現在的外在表象化為內在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長(cháng)，環(huán)境的改變，地位的升降，而改變。怎樣調動(dòng)學(xué)生的情緒？不少老教師作出了回答：功在平時(shí)，重在投入。
三是教師要伸展個(gè)性。教師不能沒(méi)有獨特的風(fēng)格，不能沒(méi)有鮮明的個(gè)性。隨波逐流，循規蹈矩是自己成長(cháng)的最大敵人。我們想對老師說(shuō)的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會(huì )獨立思考，而不是跟著(zhù)“風(fēng)”跑。每節課都要很干脆的回答：我想要體現什么？學(xué)生能學(xué)到什么？對自己的教學(xué)，不要考慮完美，要考慮最有特色。
技能大賽總結7
本次成都市中職學(xué)生車(chē)工競賽于3月25日至3月26日在新都職高進(jìn)行，共有33個(gè)學(xué)校112名學(xué)生參加比賽。
對本次競賽，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，無(wú)論從人員安排、后勤服務(wù)還是經(jīng)費方面都給予充分保障；教務(wù)處王主任也全程參與培訓監督及護送學(xué)生競賽往返；本專(zhuān)業(yè)教師也積極參與，對參賽學(xué)生進(jìn)行技能強化訓練；針對本次競賽訓練時(shí)間短，我們把晚自習和周末時(shí)間全部納入訓練；但是經(jīng)過(guò)本次競賽暴露出了許多問(wèn)題，現將其總結如下：
1、德育方面需進(jìn)一步加強
本次參加競賽的學(xué)生在吃苦耐勞方面值得表?yè)P，能夠每天從早上八點(diǎn)二十堅持到晚上八點(diǎn)半，積極投入訓練，但是在訓練中暴露出不少壞習慣，如：有時(shí)不服從培訓安排，偶爾遲到，禮儀方面不夠重視，愛(ài)說(shuō)粗話(huà)，這些都需要我們在平時(shí)的教育中加以重視。
2、心理素質(zhì)較差
通過(guò)本次競賽，反應出學(xué)生的處理突發(fā)事件的能力不足，如：比賽時(shí)機床型號變化，學(xué)生不能迅速適應，丟掉了許多不該失去的分數；找一個(gè)工具找半天，實(shí)際就在工具箱里。
3、專(zhuān)業(yè)理論知識不扎實(shí)
在訓練中，發(fā)現學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識掌握不夠扎實(shí)，對尺寸的公差計算和螺紋尺寸計算的知識有所遺忘；學(xué)生獨立制定工件加工工藝的能力需要加強，我們在平時(shí)的教學(xué)中應加大訓練。
4、專(zhuān)業(yè)技能不過(guò)硬
本次競賽，反應出學(xué)生的基礎技能不過(guò)硬，不注重細節，丟掉很多分，我們需要加大學(xué)生的基礎技能訓練，特別是尺寸把握必須提高，讓學(xué)生一個(gè)技能點(diǎn)一個(gè)技能點(diǎn)的過(guò)關(guān)；在規范方面，學(xué)生還不能養成8S的習慣，說(shuō)明我們的執行力度不夠，應加大考核，引起每個(gè)學(xué)生的重視；另外，如何大幅度的提高學(xué)生的技能是我們今后工作的重中之重，讓每一位學(xué)生達到中級工的要求，才是我們的目標。
5、競賽籌備還需增強
本次競賽，在拿到競賽訓練圖和工具清單后，我們的強化訓練時(shí)間應該提前，在競賽工量具采購速度還不夠及時(shí)，針對競賽制定的訓練計劃不夠細致，我們在細節方面對學(xué)生的督促不夠。我們需要把平時(shí)的訓練當成比賽來(lái)做。
以上是我對本次競賽的認識。
技能大賽總結8
為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動(dòng)力工程系在20xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在實(shí)驗設備維護創(chuàng )新協(xié)會(huì )與暖通協(xié)會(huì )的共同努力，此次活動(dòng)取得了極大的成功�，F如下：
一、學(xué)校重視，同事合作，充分準備
1、在活動(dòng)之前，實(shí)驗設備維護創(chuàng )新協(xié)會(huì )與暖通協(xié)會(huì )就對所有參賽隊員進(jìn)行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫(xiě)了活動(dòng)策劃書(shū)及各個(gè)比賽項目的評分準則。
2、學(xué)校領(lǐng)導的重視，老師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿(mǎn)結束。例如系領(lǐng)導為培訓帶給了投影儀及培訓場(chǎng)地，同時(shí)專(zhuān)業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與用心
自活動(dòng)宣布開(kāi)始，各部就用心激勵學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來(lái)，對各自參賽項目方面的知識進(jìn)行了學(xué)習與補充。
三、活動(dòng)精彩，令人回味
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話(huà)，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋?zhuān)①愡x手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開(kāi)始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著(zhù)冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫(huà)圖技巧及測量工具的靈活使用場(chǎng)外觀(guān)眾深深折服，時(shí)時(shí)傳來(lái)雷鳴般的掌聲。接下來(lái)同時(shí)進(jìn)行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬(wàn)用表的使用就是精彩的延續；最后進(jìn)行的即興演講更是將本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮，四位同學(xué)的演講深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結束后；李東雄老師對本次大賽作出了重要點(diǎn)評，鼓勵同學(xué)們勤于動(dòng)手，鍛煉自我的實(shí)踐潛力。此次大會(huì )圓滿(mǎn)地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向
1、比賽之前雖然比較賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過(guò)程中仍有部分工具出現了問(wèn)題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進(jìn)行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂�；顒�(dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒(méi)有完成自我的分工。今后要把各項工作落實(shí)到個(gè)人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。
五、活動(dòng)結果及好處
豐富了學(xué)生的校園文化生活，展現了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動(dòng)手操作潛力，同時(shí)更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動(dòng)和實(shí)驗室建設的發(fā)展。同時(shí)此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個(gè)展現自我的平臺，激發(fā)了大家動(dòng)手實(shí)踐的濃厚興趣，受到了老師和同學(xué)們的一致好評。
技能大賽總結9
在20xx年12月，學(xué)校商學(xué)院本著(zhù)進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生學(xué)習用心性，提升教學(xué)質(zhì)量，到達“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、賽學(xué)結合”的目的，成功舉辦了專(zhuān)業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎，很感謝學(xué)校，老師以及帶給場(chǎng)地的酒店為我們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺，建立自信的機會(huì )，面向未來(lái)的窗口。
此次比賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現場(chǎng)問(wèn)答三部分。比賽開(kāi)始，10位入圍決賽的選手身著(zhù)正裝以PPT的形式進(jìn)行了個(gè)人展示，緊之后開(kāi)始專(zhuān)業(yè)技能比拼。
回想自我參賽的準備階段，那段時(shí)光幾乎每一天都去實(shí)驗室操練。因為自我前兩次的實(shí)習都是在前廳引位，對于餐飲和客房方面雖然有培訓，但實(shí)踐的機會(huì )并不多，所以起初參賽自我心里還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自我盡力了，努力了，便不去計較結果，給自我信心，相信自我能夠做好。透過(guò)此次的技能大賽，我學(xué)到了很多。對于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅僅是專(zhuān)業(yè)技能，更考驗的是心理素質(zhì)。如何在緊張的時(shí)刻鎮靜自我，如何在緊張的氣氛中持續敏捷的思維。這次技能大賽與自我專(zhuān)業(yè)的職場(chǎng)經(jīng)理人有了應對面直接接觸，這使我對自我的專(zhuān)業(yè)也有了更深認識。在當今這個(gè)知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經(jīng)驗競爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經(jīng)濟發(fā)達，人們的價(jià)值觀(guān)，金錢(qián)觀(guān)，人生觀(guān)發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化。因此酒店開(kāi)業(yè)的越來(lái)越多。對于我們學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，就業(yè)前景，既是動(dòng)力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績(jì)。但是，仍然發(fā)現自我在各個(gè)方面有所欠缺，賽事已過(guò)，當前最重要的莫過(guò)于從已過(guò)的賽事中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)，并且不斷學(xué)習新的知識來(lái)提升自身潛力，充實(shí)自我。讓自我以后能更好，旅游是一門(mén)邊緣學(xué)科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學(xué)得還有很多，學(xué)海無(wú)涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學(xué)習，提升自身潛力與實(shí)力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經(jīng)驗，就應汲取此次比賽的經(jīng)驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的進(jìn)步；二是要廣泛閱讀、用心實(shí)踐，要廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，同時(shí)多參與社會(huì )實(shí)踐，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際；三是要充分準備、再接再厲，進(jìn)行充分準備，多關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)習管理、拓展市場(chǎng)、研究創(chuàng )新，向前前進(jìn)。
有人說(shuō)："世界上最難超越的人是你自我"很多人沒(méi)跨過(guò)去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧、每一個(gè)人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自我，我能行！
奮斗是花朵，綻放出光明與期望。
自信是果實(shí)，回報以芳香與甘甜。
成功是落葉，奉獻出余熱化春泥。
行走在過(guò)程中，一邊試著(zhù)總結已經(jīng)走過(guò)的路，一邊成長(cháng)。汪國珍說(shuō)過(guò)“既然選取了前方，就風(fēng)雨兼程吧”！
技能大賽總結10
為了促進(jìn)廣大青少年對數學(xué)學(xué)科探究型學(xué)習能力的發(fā)展，弘揚探究精神，推動(dòng)校園文化建設，20xx年1月9日，xx小學(xué)開(kāi)展第xx屆“走進(jìn)美妙的數學(xué)花園”青少年展示交流活動(dòng)。
此項活動(dòng)是由著(zhù)名的數學(xué)家陳xx首創(chuàng )。該活動(dòng)是中國少年科員的重點(diǎn)素質(zhì)教育和體驗教育品牌的一項專(zhuān)項活動(dòng)，權威、規范、嚴謹的活動(dòng)安排，促使該活動(dòng)相得益彰。為了落實(shí)此次活動(dòng)，我校制定了活動(dòng)方案，召開(kāi)全校數學(xué)組教師會(huì )議，研討活動(dòng)的相關(guān)事宜，努力將活動(dòng)落向實(shí)處。本次競賽活動(dòng)參與選拔的學(xué)生為3—6年級學(xué)生。涉及到的數學(xué)任課教師，均能本著(zhù)公正、擇優(yōu)原則，從每個(gè)班選出20名數學(xué)學(xué)習優(yōu)勝者參與。在活動(dòng)現場(chǎng)，師生各司其職，嚴格遵守考紀、考風(fēng)。學(xué)生均可做到積極思考，強烈展開(kāi)想象思維，運用平時(shí)積累的策略正向遷移解決問(wèn)題。賽后，許多學(xué)生紛紛表示：原來(lái)數學(xué)這么有趣、好玩；我要告訴我的同學(xué)和家人；以后要多多閱讀這些方面的書(shū)籍等等。
此次活動(dòng)旨在貫徹“探究”是促進(jìn)青少年對數學(xué)學(xué)科發(fā)展的精神，在我校師生中掀起學(xué)習探究的熱潮，提高我校師生的探究意識，弘揚探究精神。助推校園數學(xué)學(xué)科建設和培養發(fā)展探究性學(xué)習能力。以至讓孩子們喜歡數學(xué)，感受、發(fā)現、并創(chuàng )造數學(xué)的美，真正的走近美妙的數學(xué)花園。
技能大賽總結11
伴隨著(zhù)春天腳步的結束，會(huì )計專(zhuān)業(yè)的技能大賽也如期落下帷幕，盡管成績(jì)還沒(méi)有最終公布，但是，對本次比賽，作為老師的我仍然深有體會(huì )，為便于今后取長(cháng)補短，更進(jìn)一步，現將本次大賽及輔導情況總結如下：
一、前期準備
針對學(xué)生學(xué)習程度和本次比賽的比賽方案，三月初在二年級中挑選出四名會(huì )計基礎比較牢固的學(xué)生進(jìn)行輔導，由于電子模擬記賬必須在計算機上運用廈門(mén)網(wǎng)中網(wǎng)公司的競賽模擬系統進(jìn)行訓練，而該系統在4月初才開(kāi)通，所以前期輔導非常被動(dòng)。在研究完比賽大綱后，決定對學(xué)生進(jìn)行課本知識點(diǎn)的梳理和強化練習。
定下輔導策略后，和學(xué)生確定下每周周一，周三，周四的下午第三節為前期的輔導時(shí)間，輔導地點(diǎn)定在了會(huì )計模擬室，緊張的備戰過(guò)程開(kāi)始了。
二、中期輔導
時(shí)間很快過(guò)去了，4月初，網(wǎng)中網(wǎng)公司的競賽模擬系統終于開(kāi)通了，我們的輔導馬上開(kāi)始調整方向，因為在比賽中完全是計算機上機比賽，盡管前期學(xué)生的基礎打的不錯，但是實(shí)戰是另外一回事，緊張聯(lián)系機房，調整時(shí)間，確定時(shí)間，注冊賬號，學(xué)生在實(shí)戰中把前期自己鞏固過(guò)的知識發(fā)揮運用的從生疏到流暢，時(shí)間也一天一天的過(guò)去了。
三、賽前動(dòng)員和比賽
賽前一個(gè)月的周六周日我們都持續訓練，沒(méi)有休息，學(xué)生的掌握情況越來(lái)越好，離比賽還有一周時(shí)間，我們進(jìn)行了四個(gè)隊員的模擬比賽，結果仍和想象的有差距，鑒于比賽名額為3人，根據測試結果和隊員的身體狀況，1人退出了訓練，其余3名隊員，全身心投入賽前最后沖刺。
比賽如期舉行，強調完注意事項，學(xué)生進(jìn)入賽場(chǎng)，結束后，反應還不錯。
四、不足之處
1、由于會(huì )計專(zhuān)業(yè)比賽的特殊性，加上學(xué)校經(jīng)濟實(shí)力有限，因此，沒(méi)有會(huì )計軟件使比賽輔導很被動(dòng)，加上最后模擬系統必須連接互聯(lián)網(wǎng)，而學(xué)校機房平時(shí)上課使用時(shí)不能聯(lián)網(wǎng)，使隊員練習只能放在晚上，效果不好。
2、輔導不夠系統連續，由于輔導時(shí)間較短，因此沒(méi)有針對學(xué)生的輔導計劃，隨意性太大，造成不十分理想。
3、電子模擬記賬近兩年才開(kāi)始計入會(huì )計專(zhuān)業(yè)技能大賽，教師之前沒(méi)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)訓練，輔導全靠自身摸索方法技巧，自身專(zhuān)業(yè)實(shí)力急需提高。
總的來(lái)說(shuō)，本次比賽在領(lǐng)導的指導下，在學(xué)生和老師的努力下，圓滿(mǎn)結束，不管成績(jì)如何，在比賽中，增長(cháng)了見(jiàn)識，擴寬了視野，明確了方向，在下一步的教學(xué)工作中，目標更明確，針對性更強，工作更有勁頭。
技能大賽總結12
以“愛(ài)崗敬業(yè)、立德樹(shù)人、練就本領(lǐng)、導航青春”為主題的第一屆遼寧省高校輔導員職業(yè)技能大賽已經(jīng)勝利閉幕，很榮幸能夠成為來(lái)自省內82所高校246名參賽輔導員中的一員。
雖然最后我們沒(méi)有進(jìn)入決賽，但是我們很榮幸的獲得了主題活動(dòng)一等獎，當然更加珍貴的是參加此次大賽所獲得的人生歷練和感受。
賽后上班很多同事都問(wèn)起比賽的詳情和感受，每每談起這些大家都深表認同，寫(xiě)下此篇日志和大家分享，同時(shí)也為自己人生的這段經(jīng)歷畫(huà)上一個(gè)句號。
本次大賽分初賽、復賽和決賽三個(gè)階段進(jìn)行。經(jīng)過(guò)學(xué)校的選拔，我和另外兩位同事被選中代表學(xué)校參加了20年4月21日在遼寧省高等學(xué)校輔導員培訓與研修基地的大連理工大學(xué)舉辦的復賽。
復賽之前得知我們上交的主題活動(dòng)方案和視頻我們獲得了一等獎，卻是給了我們三個(gè)人一些壓力，復賽由兩部分組成：一是理論筆試，主要考察對國家、省里發(fā)布的文件和學(xué)生管理制度的掌握情況，二是學(xué)生辨識環(huán)節：同樣分為兩部分一是信息爆炸，二是描述定位，此項比賽重點(diǎn)考察的就是我們輔導員的基本功了，考察對所帶學(xué)生基本情況的把握程度，包括：姓名、民族、班級、政治面貌、寢室、家庭經(jīng)濟狀況、家庭住址、學(xué)號、生日、宿舍內其他成員的姓名等內容。決賽于第二天進(jìn)行，設置“才藝展示與應用”“快速搶答”“情景案例”“主題演講”四項比賽內容。每所高校的3名參賽選手全部參加現場(chǎng)比賽；“快速搶答”環(huán)節3名選手共同完成；“情景案例”、“主題演講”兩個(gè)環(huán)節每隊分別選派一人參加；“才藝展示與應用”環(huán)節不要求人數。
技能大賽總結13
歷時(shí)近3個(gè)月的某某市職業(yè)技能大賽結束了，在經(jīng)過(guò)初賽、復賽和決賽的層層選拔后，我們試驗研究中心的所有參賽選手都取得了理想的成績(jì)。作為一名參賽選手，我經(jīng)歷了此次比賽的全過(guò)程，有很多切實(shí)的感受。
自公司建制調整以來(lái)，公司加大了對技術(shù)工人的培養和選拔，從制度上給人才的成長(cháng)開(kāi)辟道路，建立了技術(shù)工人和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兩條不同的成才成長(cháng)道路，如工人的初級工、中級工、高級工、技師、高級技師職業(yè)技術(shù)體系，以及二級技師、一級技師、首席技師聘用技術(shù)體系。而此次和某某市行業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì )共同舉辦的“某某市職業(yè)技能大賽”更成為發(fā)動(dòng)職工廣泛參與，不斷學(xué)習，提高職工職業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)職工個(gè)人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的好辦法。對職工個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是一次借“大舞臺跳舞”的好機會(huì )。
首先，此次大賽是一次自我展示的機會(huì )。某某供電公司和某某市行業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì )聯(lián)合舉辦的這次大賽，從初賽一開(kāi)始，公司就非常重視，為了營(yíng)造良好的競賽氛圍，公司做了大量的工作，張貼宣傳海報，大力進(jìn)行宣傳。為我們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺，大賽的口號是:--抓住機遇，迎接挑戰。我有幸能參加這次大賽，這是我職業(yè)生涯中一次極好的機會(huì )。
其次，此次大賽是一次系統學(xué)習與提高的機會(huì )。在初賽階段，公司教育處就組織了專(zhuān)家給我們講課、答疑，從基本的電工基礎知識到工作當中要遇到的電氣設備的原理都進(jìn)行了細致的講解，對我們的專(zhuān)業(yè)理論水平的提高有很大的幫助。此次考試涉及的范圍非常廣，這也要求我要對電氣試驗中曾經(jīng)熟悉與不熟悉的相關(guān)知識都要重新鞏固，通過(guò)這次技能大賽，使我的專(zhuān)業(yè)水平有了一個(gè)很大的飛躍。
再次，此次大賽是一次理論與實(shí)踐緊密結合的競賽。大賽充分體現了選拔復合型技術(shù)人才的要求，在復、決賽中均以實(shí)際操作為重頭戲，與現實(shí)工作緊密結合，同時(shí)重視對理論知識的理解程度。
技能大賽總結14
經(jīng)過(guò)初賽兩輪的選拔以及決賽的精彩角逐，數學(xué)與統計學(xué)院教師技能大賽取得了圓滿(mǎn)成功。本次活動(dòng)旨在培養同學(xué)們從教興趣，強化三字一話(huà)、
活動(dòng)前期我們對活動(dòng)以展板、海報以及條幅的形式進(jìn)行了全方位宣傳，讓更多人了解我們的大賽，更多的參與到其中來(lái)。
大賽共分初賽和決賽兩部分，初賽分為
本次大賽共決出“院十佳”十名，優(yōu)秀獎八名。再次對獲獎選手表示祝賀。這將是他們光榮與難忘的一天，因為全院有近二百人參加了本次教師技能大賽的初賽，能從這么多有力競爭者中脫穎而出，不僅是他們能力的體現與升華，更是他們在平時(shí)注重教師基本功的訓練的成果，這些優(yōu)秀的選手為全院同學(xué)努力提升自身綜合素質(zhì)方面做出了杰出的榜樣，同時(shí)也掀起了數學(xué)與統計學(xué)院狠練教師基本功，提高教師職業(yè)素養的熱潮。教師技能大賽的成功舉辦讓同學(xué)們對教師職業(yè)有了一個(gè)重新的認識與體會(huì )。
活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功與院
同時(shí)我們也預祝我們的選手在更高的舞臺上完美的展示自己的才華，預祝數學(xué)與統計學(xué)院的教師技能大賽辦得越來(lái)越好，也期待更多更好的選手走上我們的舞臺……
技能大賽總結15
在學(xué)校文化藝術(shù)節的氛圍下，為了豐富中專(zhuān)生校園生活，展示學(xué)生風(fēng)采，提升學(xué)生的應變能力和講解能力，同時(shí)也為了發(fā)揚導游服務(wù)精神，我們經(jīng)管部旅游專(zhuān)業(yè)策劃舉辦了樂(lè )山市計算機學(xué)校第六屆導游模擬講解技能大賽。本次大賽得到了學(xué)校和部門(mén)領(lǐng)導及老師們的大力支持。導游技能大賽已經(jīng)成功舉辦了三屆了，每次雖然不完美，但是也還是受到了領(lǐng)導的好評，取得了很好的效果。
技能大賽是中專(zhuān)學(xué)生提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、展示各種能力和風(fēng)采的平臺，同時(shí)也是檢驗老師教學(xué)效果的契機。旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)性要求特別強，而在導游方面，對語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)要求非常地高。本次導游比賽歷時(shí)將近兩個(gè)月，分為初賽、半決賽賽和決賽三個(gè)階段。吸引了來(lái)自經(jīng)管部學(xué)生120多名參賽，其中非旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生近50名。旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更是積極參加，展現本專(zhuān)業(yè)的風(fēng)采。本次活動(dòng)同時(shí)也非常感謝團委和后勤部、信息中心的鼎力支持，為比賽提供設備等幫助。也同樣非常感謝樂(lè )山市紀輝旅行社對本次比賽的幫助。
一、比賽過(guò)程：
1、初賽。初賽根據班級的不同，分別在各班舉行。由我擔任評委，對各位選手比賽的成績(jì)進(jìn)行評定。與以往幾屆導游技能大賽不同，本次導游技能大賽力求創(chuàng )新，突出學(xué)校特色，因此本次初賽要求以學(xué)校做為景點(diǎn)，圍繞學(xué)校創(chuàng )作導游詞并進(jìn)行講解。經(jīng)過(guò)激烈角逐，比賽最后有30位選手進(jìn)入了半決賽。
2、半決賽。本次半決賽也和以往不同，采用的是考察學(xué)生基礎知識為主的筆試。筆試在101教室舉行，最后有10名選手脫穎而出，進(jìn)入最后的總決賽。
3、決賽。比起海選和初賽的精彩，決賽可以說(shuō)更勝一籌。本次決賽共分為三個(gè)環(huán)節：導游詞解說(shuō)、專(zhuān)業(yè)知識問(wèn)答和才藝展示。在導游詞講解環(huán)節中，選手們以其出色的講解把廣大游客們帶到全國各個(gè)著(zhù)名景點(diǎn)，飽覽了祖國大好河山。才藝展示也同樣精彩紛呈，展現了旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生的多才多藝。歌曲、舞蹈、雙簧、小品等，博得現場(chǎng)觀(guān)眾一次次熱烈的掌聲和歡呼聲。此外，在比賽過(guò)程中穿插了觀(guān)眾互動(dòng)游戲環(huán)節，將現場(chǎng)氣氛拉向了另一個(gè)層次。決賽中，感謝各位領(lǐng)導和老師百忙之中抽出時(shí)間擔任評委，這是對選手們最大的鼓勵和支持，也很感謝經(jīng)管部各個(gè)班班主任及同學(xué)的配合。
二、活動(dòng)經(jīng)驗：
1、只有注意各個(gè)細節，充分考慮到每個(gè)環(huán)節，仔細檢查，才能使比賽盡善盡美；
2、只有付出辛勤勞動(dòng)，認真負責的處理每一件事情，相互協(xié)作，相互配合，才能使比賽順利進(jìn)行；
3、只有加強大家各方面的專(zhuān)業(yè)知識，提升素質(zhì)和能力，才能以備不時(shí)之需；
4、只有將每個(gè)人的特色與工作相結合，提高大家參與活動(dòng)的積極性，才能使活動(dòng)開(kāi)展得更好；
5、只有認真總結，借鑒其他活動(dòng)的經(jīng)驗，改革創(chuàng )新，才能使活動(dòng)更具有可觀(guān)性。
6、團隊協(xié)作。這次導游技能大賽是旅游專(zhuān)業(yè)的品牌活動(dòng)，參與的每一個(gè)工作人員都認真負責地做好自己的工作，選手也努力地做好自己的準備。這次活動(dòng)也得到了學(xué)校多方面的關(guān)心和幫助。
三、活動(dòng)不足：
1、賽前沒(méi)有做好充分的準備工作，報名點(diǎn)的設立有欠考慮，宣傳力度還不夠；
2、選手心理素質(zhì)不高，面對觀(guān)眾太過(guò)緊張，導致沒(méi)有完全發(fā)揮出自己的水平。
3、決賽中，比賽選手走臺的時(shí)間沒(méi)有按時(shí)進(jìn)行，主持人在比賽過(guò)程中有出現小失誤。
總之，這次比賽能夠取得成功，取得較佳的活動(dòng)效果，主要得歸功于校院系各級領(lǐng)導的關(guān)心與支持，以及工作人員的無(wú)私奉獻和選手們的努力配合。雖然在比賽過(guò)程中出現了一點(diǎn)小小的不足，但是瑕不掩瑜，我們會(huì )努力修繕其中的不足，不斷創(chuàng )新，認真籌備下一次活動(dòng)，將我們最完美的一面呈現給學(xué)校！
技能大賽總結16
首先，十分感謝學(xué)院領(lǐng)導和老師讓我參加重慶市第五屆會(huì )計技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對我的信任與支持，讓我再一次有這個(gè)機會(huì )去參加比賽。雖說(shuō)這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動(dòng)，在我即將步入社會(huì )實(shí)習，踏上工作崗位的時(shí)刻，還能代表學(xué)校參加這次比賽，給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆色彩。
20xx年4月25日—26日參加重慶市第五屆會(huì )計技能大賽，使我受益匪淺，又在一個(gè)基礎上提升了自我，從中學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì )到只有真心付出，才會(huì )有豐碩的果實(shí)，但付出的不必須和收獲的成正比；只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì )懂得其中的辛苦，才會(huì )理解收獲的喜悅。
回頭看看走過(guò)的這一段比賽歷程，首先，從拿著(zhù)比賽章程，熟讀比賽規則，然后開(kāi)始熟悉用U872用友軟件，從初始化設置、期初錄入、財務(wù)總賬、應收系統、應付系統、固定資產(chǎn)管理、供應鏈（銷(xiāo)售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算）、薪資系統等等一個(gè)企業(yè)完整的財務(wù)流程，每一個(gè)模塊都在反復的練習，每一次練習都重頭再來(lái)，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會(huì )遇到或多或少的問(wèn)題，最后，大家一齊討論，一齊解決。但對于用友軟件的每個(gè)模塊，都有不一樣程度，或大或小的問(wèn)題，我們學(xué)會(huì )了如何發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要隨機應變、沉著(zhù)冷靜的應對。
透過(guò)這次大賽，我主要從兩個(gè)方面來(lái)概述：
一、不足之處：
第一，讀題不夠仔細、認真。細節決定成敗，對于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自我的成績(jì)卻不是很滿(mǎn)意，我想很大部分出錯在細節上方，細微差異會(huì )對整個(gè)操作流程有很大影響。
第二，對每個(gè)模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷(xiāo)售管理這個(gè)模塊自我弄清楚了，但是在比賽時(shí)，遇到直運銷(xiāo)售都不會(huì )做，雖然根據自我的分析做了，但是并不能保證自我做的是對是錯。因此，自我并沒(méi)有做到把每個(gè)模塊涉及的每個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)都弄清楚明白。
第三，驕兵必敗，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。無(wú)論題目是簡(jiǎn)單還是困難，題量小還是大，我們都務(wù)必謹慎留意，不要輕視它，就應做到每一步、每一個(gè)環(huán)節都穩、準、正確。
二、比賽感悟：
第一，大賽有助于提高綜合素質(zhì)。首先，學(xué)會(huì )在錯誤和失敗中成長(cháng)，在每一次的練習過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種各樣的錯誤，學(xué)會(huì )從錯誤中學(xué)習，在失敗中成長(cháng)，我們經(jīng)歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵我們勇往直前。其次，要學(xué)會(huì )隨機應變，當遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時(shí)光緊張的狀況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著(zhù)冷靜的思考和隨機應變的潛力。最后，團隊的合作起著(zhù)至關(guān)重要的作用，一個(gè)渙散的團隊是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團隊成員就應優(yōu)勢互補，各司其職。
第二，有助于將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識融會(huì )貫通、綜合運用。U872用友軟件是一個(gè)很大型的財務(wù)軟件，涉及的知識面比較廣，從生產(chǎn)到銷(xiāo)售，各個(gè)模塊之間的銜接與紐帶、存在的關(guān)系務(wù)必熟練掌握。
第三，對自我的成長(cháng)很有很大幫忙。一次次的比賽，從閱歷上，給自我增添了一筆色彩，也拓展了自我的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個(gè)現實(shí)的社會(huì )中，我們也務(wù)必給自我一個(gè)定位，超越自我，才能贏(yíng)得掌聲。
在這次比賽中，感謝學(xué)院領(lǐng)導及老師對我們的大力支持，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收獲是長(cháng)久的，祝愿我們的明天會(huì )更好！
技能大賽總結17
本屆技能大賽是我校第三次參加模特項目的比賽，雖然取得了一個(gè)三等獎，但在準備比賽和比賽過(guò)程中，還是反應出一些問(wèn)題，也沉淀出一些成功的經(jīng)驗。為了今后能取得更好的成績(jì)，現總結如下：
一、準備過(guò)程中的經(jīng)驗和問(wèn)題
1、選手選撥的問(wèn)題
我校在模特項目有先天的劣勢，因為沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)支持，選撥選手只能從全校女生中選取身材條件相對較好的，但幾年下來(lái)，基本上很難找到身高170以上，身材勻稱(chēng)的選手，偶爾有一兩個(gè)身材條件適宜的學(xué)生，訓練時(shí)又暴露出性格膽怯、悟性較差的缺點(diǎn)。這次獲獎的謝慧琳同學(xué)，就是連續三屆參加比賽，從第一屆的168CM長(cháng)到此刻172CM，并且在連續的比賽中鍛煉了性格，才最后拿到了名次。但明年的比賽面臨重新選人的問(wèn)題，目前09級和10級的學(xué)生還沒(méi)有發(fā)現身材條件較好的學(xué)生。
2、學(xué)生訓練的問(wèn)題
模特訓練很枯燥，連續幾個(gè)小時(shí)的臺步訓練，一站就是半個(gè)小時(shí)，并且面臨在賽場(chǎng)需要身著(zhù)比基尼應對成百的陌生人的心理壓力，很多學(xué)生，即使是身材條件很好的學(xué)生，也會(huì )放下參賽的機會(huì )，不愿意參加比賽。
3、賽前訓練的主要資料
基本功訓練是最重要的資料，站姿、臺步、服裝表現、隊形變化是比賽的主要考察資料，是學(xué)生透過(guò)訓練能夠提高的地方。除此之外，氣質(zhì)、臨場(chǎng)應變是十分重要的部分，因為模特比賽評分十分主觀(guān)，選手的親和力和站在臺上的氣場(chǎng)是無(wú)形的，會(huì )直接將優(yōu)秀的選手從平庸的選手中區分出來(lái)。而我校學(xué)生因為大多數來(lái)自小地方，大場(chǎng)合見(jiàn)得比較少，性格較為害羞，氣場(chǎng)的訓練顯得最多重要也最困難。這次在賽前集訓時(shí)，除了基本功的訓練外，我重點(diǎn)放在培養選手的氣質(zhì)和氣場(chǎng)上，故意選取在學(xué)生放學(xué)的時(shí)光在新校區食堂門(mén)口進(jìn)行訓練，引來(lái)許多圍觀(guān)，鍛煉選手的膽量。
二、本次比賽的變化和經(jīng)驗
1、本次比賽換了一個(gè)新的秀導，比賽的隊形安排要求更高的基本功，客觀(guān)上放大了選手們的基本功差別，許多規定動(dòng)作的加入，也削弱了選手自由發(fā)揮的空間。
2、因為大賽評委由美院老師、模特學(xué)校校長(cháng)和彩妝專(zhuān)家組成，各個(gè)環(huán)節中，選手著(zhù)裝的搭配、配飾的選取顯得很重要。個(gè)性是休閑裝環(huán)節，著(zhù)裝自由選取，而且是第一個(gè)環(huán)節，會(huì )給評委留下重要的第一印象。
3、比基尼環(huán)節今年重新變成赤腳比賽，相對我校選手身高較矮的問(wèn)題，比基尼環(huán)節很難出彩。
三、其他兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗
1、每年比賽都會(huì )請模特學(xué)校來(lái)進(jìn)行現場(chǎng)彩排，而且會(huì )請模特學(xué)校校長(cháng)當評委，所以很多學(xué)校賽前會(huì )送選手去模特學(xué)校集訓，彩排中秀導都能夠叫出有些選手的名字；
2、將正在實(shí)習的學(xué)生召回參賽。這次比賽有些學(xué)校的獲獎選手就是正在實(shí)習的學(xué)生，為了比賽重新召回訓練參賽。當然這需要學(xué)校思考給予必須的誤工補貼才可能實(shí)現。
四、總結和推薦
1、選手的選撥和訓練中的紀律需要各班班主任的配合工作，但我想更主要的是提高模特比賽在技能比賽中的影響力和重視程度，更多學(xué)生了解和認同模特比賽，自發(fā)的產(chǎn)生參與的熱情；
2、請專(zhuān)業(yè)模特老師或者將選手送到模特學(xué)校訓練。我畢竟不是專(zhuān)業(yè)模特老師，我的訓練方法和水平有限，無(wú)法將選手帶到更高的水平，而且模特學(xué)校會(huì )帶給給學(xué)生更多的上臺機會(huì )，鍛煉學(xué)生的舞臺經(jīng)驗；
3、參賽服裝每次都是比賽費用中很大的一部分，晚裝租賃價(jià)格高，但如果購買(mǎi)，選手氣質(zhì)不一樣，每年還是會(huì )涉及需要購進(jìn)更適合選手的晚裝。我個(gè)人比較推薦的方式是每年提前確定參賽選手，然后學(xué)校撥相應費用給服裝教研室制作適合的晚裝，然后留下可作為租賃資源和招生展示。另外休閑裝，今年我采用的方式是在H&M購買(mǎi)，比賽使用后退貨，無(wú)需成本，但是需要承擔必須風(fēng)險，因為比賽過(guò)程換裝時(shí)光有限，又需要補妝，很容易將衣服弄臟或者弄爛造成無(wú)法退貨。
總體來(lái)說(shuō)，中職技能大賽的模特比賽相對來(lái)說(shuō)選手大部分水平不高，如果我校能有身材條件適宜的學(xué)生，透過(guò)科學(xué)的訓練和賽前準備，就應能夠取得較好的名次，也期望學(xué)校在招生時(shí)能夠有針對性的宣傳。
技能大賽總結18
為了進(jìn)一步營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造”的輿論氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)技能技術(shù)人才隊伍的建設工作，逐步提高員工的理論水平和實(shí)際操作本事，到達以賽促學(xué)、以賽促產(chǎn)的目的，在“五一”勞動(dòng)節來(lái)臨之際由公司工會(huì )、人力資源部、項目技術(shù)部、公司辦公室、運行部、采購供應部聯(lián)合舉辦了“公司鉗、焊、電工職業(yè)技能競賽”，我有幸參與并主持了這次活動(dòng)。作為一名主持人，我經(jīng)歷了2天比賽的全過(guò)程，有很多切實(shí)的感受。
這次活動(dòng)公司領(lǐng)導給予了高度重視專(zhuān)門(mén)成立了競賽小組，由公司領(lǐng)導彭總親任組長(cháng)召開(kāi)了賽前的小組動(dòng)員安排分工會(huì )，工作安排具體且細致，小組成員各盡其職，加班加點(diǎn)的為這次大賽做準備，為選手們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺。
此次競賽對每一位參賽選手來(lái)說(shuō)是一次自我展示的機會(huì )，也是一次系統學(xué)習與提高的機會(huì )。參賽前由公司項目技術(shù)部結合各工種的實(shí)用資料由淺入深由應知到應會(huì )匯編了一套復習題庫，經(jīng)過(guò)理論知識的學(xué)習和競賽使員工理論知識水平得到了提高。此次競賽也是一次理論與實(shí)踐緊密結合的競賽，大賽充分體現了選拔復合型技術(shù)人才的要求，四場(chǎng)競賽以實(shí)際操作為重點(diǎn)，實(shí)際操作競賽從生產(chǎn)的實(shí)際出發(fā)與實(shí)際工作緊密結合，鍛煉了技術(shù)工人的實(shí)戰本事。此次競賽也是一次團結協(xié)作、互幫互助的競賽，在競賽過(guò)程中，選手們“團結作戰”，發(fā)揮個(gè)人水平，取得了優(yōu)異的團隊成績(jì)。經(jīng)過(guò)比賽各隊員發(fā)現問(wèn)題互相切磋，賽后交流互談體會(huì )，到達了“互促互幫、共同提高”的目的，提高了員工個(gè)人水平促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。
自20xx年以來(lái)，公司輕裝上陣，經(jīng)營(yíng)和管理都步入正軌，尤其是對技術(shù)工人隊伍的培養和技術(shù)工人的待遇都給予了高度的重視和提高，選拔優(yōu)秀年輕的員工進(jìn)入技工隊伍培養鍛煉，從制度上給技術(shù)人才的成長(cháng)開(kāi)辟道路，如建立技術(shù)工人初級工、中級工、高級工職業(yè)技術(shù)體系，建立健全了技術(shù)工人的成長(cháng)和考核道路。此次競賽為發(fā)動(dòng)員工廣泛參與，不斷學(xué)習，提高員工職業(yè)技術(shù)水平，是一次系統學(xué)習與提高的機會(huì )。公司舉辦這次競賽，就是要體現技術(shù)人才在企業(yè)中的重要作用，就是要讓我們的技術(shù)隊伍更快更好的發(fā)展。
在各級領(lǐng)導、部門(mén)充分重視，在組織者、協(xié)助者、參賽者這三方共同努力下，比賽取得了圓滿(mǎn)的成功。經(jīng)過(guò)參與競賽的全過(guò)程我感受到企業(yè)的學(xué)習、競爭氛圍還是很濃厚的，這次技能大賽無(wú)論從哪個(gè)層面，從哪個(gè)角度看，都得到了大家的認可�？墒钱吘刮覀兇蠹沂堑谝淮谓M織參與這樣的活動(dòng)，很多環(huán)節上準備和策劃的還很稚嫩，有許多細節事后自我都覺(jué)得很不滿(mǎn)意，但我和大家畢竟勇敢的邁出了第一步。
作為一名參與者，我十分感激公司領(lǐng)導給了我這次鍛煉的機會(huì )讓我有了一次自我提高、學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )，給了我一次展示自我的機會(huì )，感激關(guān)心和支持我的領(lǐng)導，也感激參加比賽的各位選手和辛勤的工作人員、同事們，是你們的共同努力讓這次競賽取得了圓滿(mǎn)的成功。讓我們記住這次完美而有意義的活動(dòng)，并以此為契機愛(ài)崗敬業(yè)在各自的崗位上不斷學(xué)習勤奮工作，為企業(yè)的發(fā)展做出自我的貢獻。
技能大賽總結19
為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，用心推進(jìn)校企合作、工學(xué)結合、頂崗實(shí)習的人才培養模式，促進(jìn)“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的構成，省教育廳、省人力資源和社會(huì )保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。我校作為賽點(diǎn)，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）技術(shù)三個(gè)項目的比賽，共有30個(gè)代表隊，111名學(xué)生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng )造了良好的競賽氛圍，帶給了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果�，F對本次技能大賽的工作總結如下。
一、領(lǐng)導重視，充分準備，組織周密。
我省透過(guò)每年舉辦的技能大賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營(yíng)造學(xué)生學(xué)技能、比潛力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅僅用心組織我校師生進(jìn)行培訓，而且申報賽點(diǎn)、參與比賽。我校賽點(diǎn)得到省教育廳批準后，校領(lǐng)導就組織了教務(wù)部、機電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門(mén)，召開(kāi)了籌備比賽的聯(lián)席會(huì )議，比較賽從報名、代表隊報到、參賽過(guò)程、開(kāi)閉幕式、評委點(diǎn)評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門(mén)做到分工明確、職責落實(shí)、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計算機技能兩個(gè)大類(lèi)中的三個(gè)項目（機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）技術(shù)）的比賽，共有來(lái)自全省30個(gè)學(xué)校的代表隊、111名學(xué)生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專(zhuān)家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過(guò)程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現出了較高的專(zhuān)業(yè)水準和職業(yè)素養。我校在承辦過(guò)程中，用心為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問(wèn)題。并且在學(xué)校網(wǎng)站上設了“技能大賽專(zhuān)題報道”欄目，為各代表隊帶給了詳細的報到指南。在比賽過(guò)程中，為領(lǐng)隊老師和參賽選手用心解決遇到的突發(fā)問(wèn)題，帶給了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊的廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來(lái)自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱(chēng)號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱(chēng)號。透過(guò)本屆大賽的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)”相結合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊伍建設，營(yíng)造校園育人文化。同時(shí)，透過(guò)技能大賽，還要加快實(shí)現技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長(cháng)成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，構成良好的校園學(xué)習氛圍，為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
技能大賽總結20
此次的會(huì )計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現。結果并不是最重要的，重要的是在大賽中學(xué)到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏(yíng)，而是在相互切磋的過(guò)程中，學(xué)習到對手的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現自身的不足，從中獲得新的知識和經(jīng)驗。這對我們以后走向社會(huì )也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學(xué)習中，會(huì )因為此次的大賽而變得不一樣。
歐洲著(zhù)名數學(xué)家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話(huà)的好處密切相關(guān)，這句話(huà)能夠理解為：“因為我們不斷的學(xué)習，不斷的豐富自我的知識系統，不斷的提高自身素質(zhì)和修養，所以才能夠適應今后競爭激烈的社會(huì )，能夠體現自身的價(jià)值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì )到只有真心付出，才會(huì )有豐碩的果實(shí)，只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì )懂得其中的辛苦，才會(huì )理解收獲的喜悅。
總結
這次的比賽對我們的成長(cháng)有很大幫忙，每一次的比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛(ài)的隊友。透過(guò)這次比賽，我們堅信能夠出色完成學(xué)習任務(wù)，提高自身潛力和加強專(zhuān)業(yè)知識，充實(shí)自我，讓自我更上一層樓，能夠為學(xué)院、社會(huì )、為國家貢獻自我的力量！
我們對自我有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院有信心！
技能大賽總結21
一、本次大賽存在的問(wèn)題與差距主要有以下幾個(gè)方面：
1、選手的技能水平與操作速度需要進(jìn)一步提高。
從本次比賽情況來(lái)看，我們有的選手在規定的時(shí)間內無(wú)法完成任務(wù)，技能水平，特別是操作速度有待進(jìn)一步提高。
2、參賽選手的心理素質(zhì)和應變能力等方面有待進(jìn)一步提高。
這次比賽有一名學(xué)生機器有點(diǎn)故障，學(xué)生沒(méi)有提出來(lái)浪費了很多時(shí)間。
3、既重操作技能，又抓專(zhuān)業(yè)基礎。
沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎做后盾，技能達到一定水平后就再也難以提高；沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎做后盾，也就沒(méi)有良好的心理素質(zhì)與應變能力。雖然中職學(xué)生在校時(shí)間短，難以求得兩全其美，但我們在今后的實(shí)習與培訓過(guò)程中一定要認識到專(zhuān)業(yè)基礎的重要性。
4、加強與與其他學(xué)校的交流與學(xué)習。本次影視大賽內容變化較大，平時(shí)我們只練習了AE部分，而比賽增加了PR和AE樣片模仿的題型，而且題量增加，學(xué)生幾乎沒(méi)有時(shí)間做AE部分的題目。如果交流到位，準備工作會(huì )更加充分。
二、下一步的建議
1、建立大賽長(cháng)效機制，理順大賽工作程序
我們必須建立大賽長(cháng)效機制，這是今后大賽工作首要解決的問(wèn)題。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓工作的長(cháng)期性、選手培訓的長(cháng)效性、大賽指導教師的穩定性、課時(shí)申報的簡(jiǎn)化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現的及時(shí)性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。
2、優(yōu)化培訓方案，建立統一培訓模式
在今后的大賽的培訓工作中，我們必須按照優(yōu)化后的培訓方案，建立統一模式，按照統一要求，實(shí)行統一步調，根據每一培訓階段時(shí)間的要求如期完成培訓任務(wù)。既要保證整體項目培訓的統一性，還要保證個(gè)別項目培訓的靈活性，同時(shí)避免培訓工作的隨意性，做到培訓工作的科學(xué)性。
加強對實(shí)踐教學(xué)的研究，加強學(xué)校之間的溝通，搭建教師交流的平臺，讓教師們盡可能多的了解教學(xué)的新信息、新技術(shù)、新方法。同時(shí)作為專(zhuān)業(yè)教師我們應該加強對技術(shù)的標準化、規范化的學(xué)習，注重調查研究，了解企業(yè)的需求。
希望通過(guò)認真總結，積累大賽經(jīng)驗，使下一次的技能競賽取得更加滿(mǎn)意的成績(jì)!
技能大賽總結22
為了適應企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)，努力提高廣大職工學(xué)習技術(shù)技能的積極性，增強職工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。進(jìn)期，服裝廠(chǎng)根據《xxxx公司20XX年職工技術(shù)技能競賽》的要求，制定了今年職工技術(shù)技能培訓的競賽方法，從而拉開(kāi)了競賽活動(dòng)的序幕。
該廠(chǎng)成立領(lǐng)導小組，多次親自組織職工進(jìn)行理論知識、工藝操作、設備維護、安全生產(chǎn)等方面的培訓，并且進(jìn)行逐個(gè)講解。長(cháng)期以來(lái)，在生產(chǎn)過(guò)程中，職工早已習慣用傳統單干制作的工藝縫制，以致嚴重影響產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術(shù)得不到提高。通過(guò)開(kāi)展競賽活動(dòng)，改變了傳統的做法，在生產(chǎn)過(guò)程中做到理論與實(shí)踐相結合并實(shí)施細流水作業(yè)，使產(chǎn)品的產(chǎn)量穩定提高，質(zhì)量也得到保障，技術(shù)水平進(jìn)一步的提高，職工收入有了大幅增長(cháng)，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。
為更好地開(kāi)展技能競賽，領(lǐng)導小組加強定量、定額管理，以班組為單位，由班組長(cháng)進(jìn)行實(shí)施考核。每天下班后，對當天生產(chǎn)情況進(jìn)行總結、分析、對操作不當的地方進(jìn)行矯正，對產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行嚴把關(guān)并在生產(chǎn)過(guò)程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術(shù)技能操作水平，達到穩定，高產(chǎn)的目的。
通過(guò)開(kāi)展“技術(shù)技能”競賽，在各職工之間形成了良好的競賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場(chǎng)面到處可見(jiàn)，職工的精神面貌體現著(zhù)生產(chǎn)的熱情，職工的技能，操作水平和勞動(dòng)效率得到了很大的提高，達到競賽的目的，同時(shí)也為今后的生產(chǎn)奠定了良好的基礎。
技能大賽總結23
根據我�；顒�(dòng)安排，我校從10月19日開(kāi)始，在全校舉行課堂教學(xué)技能競賽。以賽促學(xué)，以賽先優(yōu)，通過(guò)競賽，促使廣大教師自覺(jué)參加課堂教學(xué)改革，增強課堂教學(xué)技能，在課堂教學(xué)中全面適應課程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益和基礎教育質(zhì)量。競賽活動(dòng)得到全校教師的積極響應，通過(guò)講課、聽(tīng)課、評課。我們評委組進(jìn)行了認真的討論、總結，下面我將本次競賽活動(dòng)總結如下：
一、基本情況：
本次有八名老師參與競賽，一共八節課，為期兩個(gè)星期，四節語(yǔ)文課，四節數學(xué)課，涵蓋了六個(gè)年級。所有教師參與聽(tīng)課、評課�；顒�(dòng)收到了預期效果。
二、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)
1、教師激情高，課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上，都能夠笑容貫穿整個(gè)課堂，給學(xué)生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng )造平等寬松的和諧環(huán)境，從而提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、運用現代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。本次活動(dòng)參賽的教師能在電教室授課，遵循新課改革提出的大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、提高課堂效率這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養了學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、認真落實(shí)新課改革理念和精髓，給予學(xué)生自主空間，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競賽活動(dòng)，所有老師都能在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能夠有意識地把學(xué)生放在主體的地位，教師主導地位。如吳昌龍的數學(xué)課采用了較成功的小組合作學(xué)習，讓學(xué)生自主學(xué)習、自主討論，學(xué)生樂(lè )于參與，興趣很高，小組評價(jià)等。江文虎、吳超、江學(xué)宏、石紅梅老師都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習的空間。吳振娥老師在新課講完后，采用找朋友小游戲，學(xué)生的積極性頓時(shí)上來(lái)，信心百倍，效果甚佳。
4、自制教具、學(xué)具，把生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體味學(xué)習樂(lè )趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng )造性地使用教材，重組知識，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望。特別是數學(xué)教師能讓學(xué)生發(fā)現數學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內驅力，提高了學(xué)生用數學(xué)思想來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題的能力，達到了運用數學(xué)的目的。吳昌龍老師課前制作了有關(guān)圖案設計的生活教學(xué)掛圖，課堂上讓學(xué)生給班級設計標志，課后讓學(xué)生設計校微，創(chuàng )造性使用教材，提升課堂教學(xué)高度。吳振娥老師課前制作了葡萄教學(xué)掛圖，江學(xué)宏老師讓學(xué)生課搜集有關(guān)毅力的名言，也以備課堂拓展，提高教材，突破教材。
5、評課中廣大老師都能積極分析優(yōu)缺點(diǎn)，改進(jìn)方法，對今后的教學(xué)有明顯的提高。學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，為共同提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
三、本次活動(dòng)的不足之處及對策：
1、語(yǔ)文課中新課改理念滲透性不強，多采用了傳統教學(xué)模式。怎樣把新課改中的精髓運用到課堂上，融入傳統優(yōu)秀的教學(xué)方法中，扎扎實(shí)實(shí)、行之有效落實(shí)新課改思想，是今后我校教師研究的課題。
2、小組合作學(xué)習運用意識不強，學(xué)生參與課堂方式單一，教師不能放開(kāi)課堂讓學(xué)生去做，充當組織、指導的角色。作為新課程倡導的三大學(xué)習方式之一，小組合作學(xué)習是課堂中極其重要、又很有效的學(xué)習方法。它給了學(xué)生自由支配的機會(huì )，讓學(xué)生充分參與學(xué)習活動(dòng)，真正做到當家作主，同時(shí)又培養學(xué)生團體的合作協(xié)作的情感意識，交際能力，增強責任意識。
因此，教師在教學(xué)中要有意識地引入小組合作學(xué)習的學(xué)習方法，小組討論的時(shí)候，教師應該深入到小組當中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認知的進(jìn)程等等，從而靈活地調整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節。并在課后中要廣泛開(kāi)展小組合作學(xué)習，提高課后學(xué)習效果。
3、重視基礎知識傳授，輕學(xué)習方法指導。語(yǔ)文課堂上閱讀教學(xué)不明顯。語(yǔ)文教學(xué)應注重閱讀能力訓練，通過(guò)讀讓學(xué)生體會(huì )語(yǔ)言美，體會(huì )文章的主要內容。分段教學(xué)應注重教給學(xué)生分段的方法，而不是引出哪個(gè)學(xué)生分對了就算了，讓學(xué)生明白為什么對，哪幾段為什么分在一起，哪幾段為什么要分開(kāi)，這也是對課文內容的分析和掌握，同時(shí)也學(xué)會(huì )了分段的方法。數學(xué)課上就采用多種教學(xué)方法照顧大多數學(xué)生，讓所有學(xué)生能夠學(xué)有所獲，學(xué)會(huì )學(xué)習。
4、教學(xué)方法單一，課堂上，部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法，一問(wèn)一答、只看不講、光說(shuō)不導，提出的問(wèn)題也沒(méi)有啟發(fā)誘導學(xué)生去思考、去探索，一心只想要得到一個(gè)自己所設計的結果，完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒(méi)有教給具體的學(xué)法，或是雖然教給了學(xué)法，卻沒(méi)有正確的指導，使學(xué)生不能依法而學(xué)。教師應致力于導，授之以法，學(xué)習貴在領(lǐng)悟，學(xué)法更應滲透于教法之中。
4、提高教師自身的素養是教育改革關(guān)鍵的因素。在這次競賽課中顯現出了部分教師學(xué)科基本功不甚扎實(shí)：學(xué)生的'朗讀指導缺乏方法，老師的數學(xué)語(yǔ)言不夠準確，學(xué)生的回答教師不知該如何評價(jià)，教師的教學(xué)語(yǔ)言平鋪直敘、沒(méi)有激情等等。今后應加強教師自身素養學(xué)習，以能適應新課改課堂。
以上是我們對本次競賽活動(dòng)的總結，由于水平有限，總結不全面或不恰當的地方歡迎大家批評指正。
四、紅廟小學(xué)教師教學(xué)技能競賽獲獎名單
一等獎：吳昌龍
二等獎：江文虎 吳振娥
優(yōu)秀獎：吳超 江學(xué)宏 蔣燕森 石紅梅 吳先朝
技能大賽總結24
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！很榮幸能夠做為教師代表發(fā)言。
下方我將參加這次技能大賽的備戰過(guò)程和體會(huì )與在座各位領(lǐng)導、老師共同分享。
一、領(lǐng)導重視
今年技能大賽從備戰到比賽期間，得到了學(xué)校各級領(lǐng)導的大力支持。領(lǐng)導百忙之中多次親臨現場(chǎng)指導工作，共同商議集訓計劃，點(diǎn)拔訓練方法，解決訓練中所遇到的困難，為參賽選手們樹(shù)立信心、鼓勁加油。
二、制訂詳細周密訓練計劃
為了完成訓練任務(wù)，指導老師據項目的比賽方案和規則，分階段制定行之有效的訓練計劃（基礎模塊、專(zhuān)門(mén)化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等）。同時(shí)，指導老師根據前一階段的完成狀況及問(wèn)題，進(jìn)行總結分析，動(dòng)態(tài)修訂訓練計劃，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項目。
三、利用假期時(shí)光，全身心投入集訓，保證訓練質(zhì)量和進(jìn)度參賽老師眼中沒(méi)有雙休日，沒(méi)有假期，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績(jì)，付出的時(shí)光和精力是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的，在他們心中想得更多的是如何提高訓練成績(jì)，實(shí)現技能大賽成績(jì)的突破，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。
四、存在問(wèn)題：
1、經(jīng)驗不足由于我是第一次參加比賽準備不足，只帶一把電烙鐵。一旦元件焊接錯誤無(wú)法拆卸。
2、操作速度需要進(jìn)一步提高。
參賽教師在平時(shí)訓練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能，但是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要。如果識圖的潛力再強一些，操作速度再快一些，成績(jì)也會(huì )相應的提高很多。
五、打算及措施
1、優(yōu)化訓練方法。在今后的訓練工作中，務(wù)必按照優(yōu)化后的訓練方法，統一模式，統一要求，統一步調，如期完成培訓任務(wù)。避免訓練工作的隨意性。
2、向其他學(xué)校學(xué)習先進(jìn)的方法，進(jìn)一步提高自我的技能水平。透過(guò)這次比賽感覺(jué)自我和一等獎相比，還是有較大的差距。期望有機會(huì )能夠到這些學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，能與他們的老師進(jìn)行更多的交流。透過(guò)本次比賽讓我清醒認識自身的不足。在這次競賽中，我有收獲、有發(fā)現，期望透過(guò)總結，積累大賽經(jīng)驗，使下一次的技能競賽取得更加滿(mǎn)意的成績(jì)！以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會(huì )，不足之處請領(lǐng)導和各位老師批評指正。
技能大賽總結25
在校領(lǐng)導的高度重視和關(guān)懷下，在系教科室的正確指導下，以及專(zhuān)業(yè)教學(xué)組的全體教師共同努力下，我校承辦的20XX全國高職高專(zhuān)技能大賽XX賽區選拔賽圓滿(mǎn)的落下了帷幕，此次技能競賽較好的貫徹落實(shí)了我校關(guān)于開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能競賽活動(dòng)的意見(jiàn)，突出了“以賽促練、以賽貸考”的競賽宗旨。我專(zhuān)業(yè)以此次技能競賽為契機，在推進(jìn)我專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革方面積累了寶貴的經(jīng)驗，在一定程度上提高我校XX專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)際操作技能的提高。賽前我專(zhuān)業(yè)教學(xué)組緊緊圍繞技能競賽這一課題，在校領(lǐng)導、教務(wù)科、教研室的指導下，針對此次技能競賽展開(kāi)了深入的研究和探討，并對此開(kāi)展了一系列的備賽工作和活動(dòng)。通過(guò)前期緊鑼密鼓的籌備工作，對我專(zhuān)業(yè)XXX名學(xué)生進(jìn)行了前期的預賽活動(dòng)，選拔出XX名選手進(jìn)入本次技能競賽的決賽。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，XX級X班學(xué)生取得了XXXX競賽項目的第一名，XX級X班榮獲團體優(yōu)秀獎；XX級XX班學(xué)生取得了發(fā)動(dòng)機拆裝競賽項目的第一名，XX級XX班榮獲團體優(yōu)秀獎。此次技能競賽取得了圓滿(mǎn)的成功，達到了賽前預期的效果，成績(jì)是喜人的，但仍然存在一些不足之處需要在日后的工作中需要改進(jìn)并且完善。下面就根據此次技能競賽的成功經(jīng)驗以及不足之處做如下總結：
一、以技能競賽為手段，實(shí)現教育教學(xué)改革目的
職業(yè)技能競賽有助于推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革職業(yè)技能競賽就如一個(gè)風(fēng)向標，競賽中所體現的對選手能力和素質(zhì)的要求，可以引導專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革。技能競賽一般是以項目和任務(wù)為載體進(jìn)行，注重對學(xué)生根據實(shí)際工作任務(wù)和工作情境，利用已掌握的技能解決問(wèn)題能力的考察。這就要求在課程實(shí)施過(guò)程中以項目或任務(wù)為載體來(lái)選取所需要的知識和技能。在教學(xué)中將理論和實(shí)踐相結合，做到做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；技能競賽重在對學(xué)生實(shí)踐能力的考察，同時(shí)也需要有一定的理論基礎知識，這就要求職業(yè)院校在教學(xué)中要注意理論與實(shí)踐的比例，重視實(shí)踐的同時(shí)也不能忽視理論的教學(xué)；此外職業(yè)技能競賽既考查選手的技能水平和應用技能解決問(wèn)題的能力，也考查他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，這就要求既要注重對學(xué)生職業(yè)能力的培養，也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。
二、以技能競賽為契機，實(shí)現提升教師教學(xué)能力的目的
競賽成績(jì)要從平時(shí)的教學(xué)抓起，而這與教師的教學(xué)理念、自身的技能水準和指導方法息息相關(guān)。職業(yè)技能競賽體現出的對職業(yè)教育的先進(jìn)性、實(shí)踐性、綜合性要求有助于教師更新教育理念，不斷提升自身的技能水平和綜合素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，強化對于學(xué)生實(shí)踐能力的培養。同時(shí)，一個(gè)職業(yè)競賽項目往往不止涉及到一門(mén)課程、一個(gè)專(zhuān)業(yè)，因此需要老師之間的跨專(zhuān)業(yè)合作，形成指導團隊，這一過(guò)程對于增進(jìn)教師之間的專(zhuān)業(yè)理解和認同，產(chǎn)生跨專(zhuān)業(yè)的新理念、新思想有積極的推動(dòng)作用。
三、以技能競賽為引導，實(shí)現于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提升學(xué)生職業(yè)能力的目的
我專(zhuān)業(yè)學(xué)生絕大部分都來(lái)自于此前教育階段中成績(jì)較差，升學(xué)無(wú)望者。在大多數人的傳統觀(guān)念中，他們是“失敗者”，但實(shí)際上他們絕非是智力和能力不足。因此教師在教學(xué)中注意提升學(xué)生的自信和學(xué)習動(dòng)機是非常重要的。在教學(xué)中有效地利用競賽機制，通過(guò)競賽參與能夠更好地調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們在競賽項目中增強自信，同時(shí)鍛煉他們承受競賽壓力和挑戰的心理能力。適當參與競賽項目能夠使學(xué)生更加明確自己的學(xué)習目的和學(xué)習任務(wù)，將心理活動(dòng)最大程度地集中在能夠完成競賽作業(yè)的學(xué)習上。當學(xué)生意識到通過(guò)自己的努力學(xué)習可以更快地完成競賽任務(wù)，取得好的競賽成績(jì)，從而增加學(xué)生學(xué)習的效率，提高學(xué)生自主學(xué)習的動(dòng)機。當競賽作業(yè)得到認可，就會(huì )進(jìn)一步激勵學(xué)生參與到下一次更難的任務(wù)中，這樣達到不升學(xué)生能力的目的。
四、以技能為本位，提高學(xué)生就業(yè)能力
由小至大，積累競賽經(jīng)驗此次我專(zhuān)業(yè)技能競賽項目依據職業(yè)技能考核的技術(shù)標準和要求設置，貼近職業(yè)技能考核環(huán)境，從而促進(jìn)在專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展以職業(yè)技能考核為目標的技能培訓，進(jìn)而使學(xué)生普遍達到取得職業(yè)技能等級證書(shū)的能力，提高學(xué)生就業(yè)能力。在競賽的組織形式上，以模擬省、市級技能大賽的競賽形式，使參加競賽的教師和學(xué)生較為深刻的體會(huì )到技能競賽環(huán)境，從而積累技能競賽經(jīng)驗，為參加省、市級技能競賽做準備。
五、正確看待技能競賽，避免競賽負面影響
技能竟賽是促進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種形式，而不是目的。競賽的結果固然重要，但是參與競賽的過(guò)程本身對學(xué)生而言也是一種歷練，可以從競賽中看到自己的差距，還需要在哪些發(fā)面進(jìn)行努力。但應該避免過(guò)于重視比賽結果，甚至用比賽結果代替對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)，給學(xué)生的身心發(fā)展帶來(lái)負面效應。避免過(guò)于注重競賽的選拔性，忽視教育的普及性。技能競賽必然會(huì )帶有一定的甄別和選拔性，能夠參與職業(yè)技能競賽，并取得好成績(jì)的學(xué)生畢竟只是少數。技能教育必須面向所有學(xué)生，因此競賽的選拔性和教育普及性之間必然存在一定的矛盾。應當正確的處理競賽與教育之間存在的矛盾關(guān)系，使競賽回歸教育。
根據此次技能競賽過(guò)程，我們深刻認識到開(kāi)展系列技能競賽的重要性。為更加深入持久地開(kāi)展系列技能競賽、更加合理的利用技能競賽，需要我們在逐漸開(kāi)展系列技能競賽的過(guò)程中建立比較完善的技能競賽機制，以職業(yè)技能等級考核和企業(yè)實(shí)際工作要求為標準；以模擬省、市級技能大賽環(huán)境為系列技能競賽組織形式；以技能競賽為手段，實(shí)現專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)目的，引導學(xué)生正確看待技能大賽，從而推動(dòng)我專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革進(jìn)程。
技能大賽總結26
為激發(fā)廣大青年職工立足崗位學(xué)技術(shù)練技能的熱情。經(jīng)過(guò)以賽促學(xué)的方式，全面提升行業(yè)職業(yè)本事，加快推動(dòng)青年服務(wù)技能人才隊伍的建設，激發(fā)企業(yè)團組織的活力，提升團組織對青年職工的服務(wù)本事和影響力，共青團xx市市委認真貫徹上級文件精神，組織做好20xx海南國際旅游島青年服務(wù)技能大賽各項工作，現將工作總結如下：
一、認真部署，充分動(dòng)員。
為辦好這次技能大賽，團xx市市委廣泛宣傳，全面發(fā)動(dòng)，進(jìn)取協(xié)調，聯(lián)合市旅游委、市人社局下發(fā)團市聯(lián)字〔20xx〕9號文件部署此項工作，并與市旅游協(xié)會(huì )密切聯(lián)系進(jìn)行比賽動(dòng)員工作。另外團xx市市委還經(jīng)過(guò)分發(fā)海報、微博、微信、等多種途徑進(jìn)行比賽宣傳和動(dòng)員，并與海南交通廣播聯(lián)合舉行出租車(chē)駕駛xx市初賽。全市共有三十多家企業(yè)的一百六十余名員工參加了此次比賽，還吸引了來(lái)自德國的喜來(lái)登酒店的選手本杰明參加比賽，這也是首次有外國選手參加此項大賽。
二、組織培訓，提高技能。
為充分準備好此次比賽，南山文化旅游開(kāi)發(fā)有限公司、財富海灣酒店等參賽單位都組織進(jìn)行培訓，并篩選優(yōu)秀選手報名參賽。珠江花園酒店等單位還進(jìn)行了內部技能比賽，經(jīng)過(guò)單位內部的競爭選拔，選手的技能都有了明顯提高。
三、競賽公平，保證質(zhì)量。
為保證這次比賽的公正性，團xx市市委嚴格按照競賽要求，對照評分要求進(jìn)行評分并寫(xiě)明扣分原因，在美發(fā)、西式烹調項目安排監審員，保證競賽秩序公正，比賽成績(jì)公平，使技能大賽發(fā)揮應有的進(jìn)取意義。
四、針對提高，精益求精。
在經(jīng)過(guò)xx市賽區初賽每個(gè)項目選拔出六名選手參加全省決賽后，xx市技工學(xué)校的教師針對客房、餐廳等項目選手在比賽過(guò)程中出現的問(wèn)題和存在的不足進(jìn)行指導，并將往年全國技能大賽及職稱(chēng)考試相關(guān)試題給選手準備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來(lái)自xx市的選手獲得一個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎，三個(gè)三等獎，十八個(gè)優(yōu)秀獎，充分展示了xx市旅游行業(yè)從業(yè)人員的風(fēng)采。團xx市市委獲得組織獎。
五、看到差距，努力改善。
此次比賽，雖然取得了必須成績(jì)，但仍有很大的提高空間。一是從參賽選手的比賽情景看，部分選手理論知識比較薄弱，客房服務(wù)實(shí)操分數第一的藍玲理論才40多分；二是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得扎實(shí)，比較賽也比較重視，比賽成績(jì)連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，比賽成績(jì)一般；三是動(dòng)員力度仍有待加強，個(gè)別企業(yè)不明白此項活動(dòng)。
技能大賽總結27
4月28日上午，工會(huì )聯(lián)合委員會(huì )成功舉辦了首屆勞動(dòng)技能競賽，該鄉人民群眾踴躍報名，積極參與，參賽人數達100多人�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)成功，達到了預期的目的，現將活動(dòng)總結如下：
一、勞動(dòng)技能競賽圓滿(mǎn)成功，達到預期目的'
為了最大限度地激發(fā)廣大干部職工和人民群眾的勞動(dòng)熱情和創(chuàng )造活力，推動(dòng)該鄉經(jīng)濟又好又快發(fā)展，鄉工會(huì )響應縣總工會(huì )在全縣廣泛開(kāi)展勞動(dòng)技能競賽的號召，決定在五一前夕，開(kāi)展奮戰‘十二五’、建功在為主題的勞動(dòng)競賽活動(dòng)。在縣總工會(huì )的指導下，在各村及鄉直單位的大力支持下，我鄉首屆勞動(dòng)技能競賽圓滿(mǎn)劃上了句號。
鄉工會(huì )結合該鄉實(shí)際，確定了柑橘疏花、切土豆絲兩項比賽內容。經(jīng)過(guò)半天的緊張角逐，柑橘疏花、切土豆絲比賽分別產(chǎn)生了一個(gè)一等獎、二個(gè)二等獎、三個(gè)三等獎。其中酒店的大廚榮獲切土豆絲第一名，村的工會(huì )會(huì )員榮獲柑橘疏花比賽第一名。本次技能競賽的成功舉辦，達到了預期的目的，起到了加強交流、提高水平，鼓勵先進(jìn)，擴大影響，在全鄉掀起一個(gè)學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，學(xué)技能，賽水平的技能比賽熱潮，形成了全社會(huì )尊重技能、尊重技能人才的良好氛圍。
二、經(jīng)驗體會(huì )
(一)加強領(lǐng)導是基礎。
為了加強領(lǐng)導，鄉工會(huì )成立以黨委副書(shū)記、常務(wù)副鄉長(cháng)同志為組長(cháng)，黨委副書(shū)記、工會(huì )主席同志，黨委委員、副鄉長(cháng)同志和黨委委員同志為副組長(cháng)，為成員的勞動(dòng)競賽活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責全鄉活動(dòng)的組織、協(xié)調工作，確保競賽活動(dòng)順利開(kāi)展。
(二)宣傳動(dòng)員是關(guān)鍵。充分利用宣傳途徑，加大對勞動(dòng)競賽的宣傳力度，廣泛宣傳開(kāi)展勞動(dòng)競賽的重要意義，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，全鄉13個(gè)村、鄉直單位都組織人員參加了比賽。通過(guò)及時(shí)報道勞動(dòng)競賽中涌現出來(lái)的先進(jìn)典型，激發(fā)了廣大職工、人民群眾學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、創(chuàng )一流的熱情，擴大了勞動(dòng)競賽的影響面，在促進(jìn)我鄉經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展中進(jìn)一步展示了人民群眾的時(shí)代風(fēng)采。
技能大賽總結28
為建立一支高素質(zhì)員工隊伍，調動(dòng)一線(xiàn)員工的工作和學(xué)習積極性，提高員工綜合素質(zhì)，提升XX支行窗口形象，根據文件精神，XX支行高度重視，積極參與，廣泛發(fā)動(dòng)，認真組織，掀起了新一輪人民幣收付業(yè)務(wù)及反假貨幣技能學(xué)習、培訓、競賽熱潮。在此次競賽中，獲全行理論和點(diǎn)鈔第xx名�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、高度重視，通過(guò)選拔賽突出尖子選手
支行高度重視此次點(diǎn)鈔技能競賽活動(dòng)，要求各支行科室認真學(xué)習文件精神，熟悉競賽規則，通過(guò)晨會(huì )、周會(huì )等例會(huì )將活動(dòng)內容和要求層層傳達給每位員工。支行在第一時(shí)間組織集中選拔賽，模擬正規比賽，要求嚴格，扎把緊實(shí)、蓋章迅速，讓選手提前進(jìn)入到比賽的緊張氣氛當中。通過(guò)選拔，一批新手、新星脫穎而出，值得可喜的是，本次選拔的三名員工中有兩人是新員工。在給予物資獎勵的同時(shí)，鼓勵她們在半個(gè)月的時(shí)間內扎扎實(shí)實(shí)、勤學(xué)苦練、天天進(jìn)步，從而穩定發(fā)揮。
二、勤奮練習，堅持每晚強化訓練
行長(cháng)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)集訓動(dòng)員會(huì )，落實(shí)管理責任，同時(shí)動(dòng)員選手竭盡全力拿出看家本領(lǐng)，一鼓作氣、再接再厲、奮發(fā)向上，充分鼓舞了人心，選手們思想上得到了莫大的鼓勵，拼勁十足。并組織一些星級考核中相對點(diǎn)鈔較弱的員工一起訓練，通過(guò)"師帶徒"、"傳幫帶"、以?xún)?yōu)帶新，以強帶弱，帶動(dòng)整個(gè)支行的技能水平的提高，為下半年星級技能考核做好準備。選手們每晚的埋頭苦練，XX親自帶隊言傳身教，力求通過(guò)量的積累達到質(zhì)的提升。
理論學(xué)習上高標準嚴要求，加強對反假貨幣理論知識的學(xué)習理解，不僅要求熟悉行內各項規章制度，更要對相關(guān)金融政策法規有所了解。通過(guò)自學(xué)、互學(xué)、結伴學(xué)，忙里偷閑學(xué)，形成互幫互促、你追我趕的良好學(xué)習氛圍。
三、獎罰分明，將技能列入重點(diǎn)考核指標
將技能考試成績(jì)和平時(shí)練習成績(jì)列為臨柜員工年末考評的依據，嚴格執行獎罰制度，對達到星級目標（三星以上）或參加技能競賽獲得名次的給予獎勵，對成績(jì)下降較多未達目標的給予處罰和通報，切實(shí)提高員工技能練習的積極性和主動(dòng)性，全面提升業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力。
技能大賽總結29
為了深入貫徹落實(shí)省、市《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，進(jìn)一步深化我校職業(yè)教育教學(xué)改革，培養高素質(zhì)技能人才，展示我校廣大師生精神風(fēng)貌和教育教學(xué)水平，激勵我校師生愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習，提高我校知名度，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，根據十教字6號《市教育局市勞動(dòng)和社會(huì )保障局市財政局關(guān)于舉辦20xx年全市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強訓練、用心準備，精神飽滿(mǎn)地參加了本次大賽。大賽經(jīng)各級領(lǐng)導和各參賽學(xué)校的共同努力，已順利完成各項工作，于5月16日落下帷幕。為積累經(jīng)驗，吸取教訓，現將參賽的有關(guān)工作總結如下：
一、大賽基本狀況和特點(diǎn)
中職學(xué)校技能競賽是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學(xué)校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的一次大展示。本次大賽是十堰教育局主辦的規模最大、參賽人數最多、項目最全的一次技能大賽。
我校師生選手與指導教師以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚的斗志、用心向上的良好精神風(fēng)貌和過(guò)硬的技術(shù)素養參加了本次比賽。本次參賽組織嚴密，準備充分，協(xié)調得力。我校組成了50多名師生的代表隊參加比賽，經(jīng)過(guò)三天的激烈角逐，取得了可喜成績(jì)，獲得大賽團體一等獎和優(yōu)秀組織獎；在七大類(lèi)10個(gè)單項的比賽中，獲得6個(gè)一等獎，10個(gè)二等獎，13個(gè)三等獎。
二、領(lǐng)導重視，組織嚴密
1、成立參賽工作領(lǐng)導小組
為了認真組織好本次參賽，學(xué)校成立了由主管教學(xué)的副校長(cháng)胡學(xué)新為組長(cháng)、教務(wù)處及相關(guān)教學(xué)科室負責人參加的參賽工作領(lǐng)導小組，并以學(xué)校文件的形式下發(fā)到各科室。領(lǐng)導小組多次召集各教研室主任、指導教師、裁判和參賽選手參加專(zhuān)題會(huì )議，對本次大賽的參賽好處、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細的技能大賽參賽。
2、領(lǐng)導高度重視，支持有力
為了迎接和參加20xx年十堰市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，校領(lǐng)導給予了高度重視。校長(cháng)郭衛東多次參加大賽相關(guān)會(huì )議并做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作用心性，同時(shí)親自到培訓現場(chǎng)檢查督導，并在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開(kāi)。副校長(cháng)胡學(xué)新還在我校誓師大會(huì )上提出“明確目標、充滿(mǎn)信心；注重細節，講究方法；克服困難，各顯神通；奮勇?tīng)幭�，為校爭光”的三十二字參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。
3、充分利用宣傳媒介，著(zhù)力營(yíng)造良好氛圍
本次大賽備賽期間，各教研室透過(guò)對大賽選手的選拔，在學(xué)生中掀起學(xué)技能、比技能、爭當參賽選手的高潮；教務(wù)處在校園與培訓教室內懸掛“精心準備、刻苦訓練、力創(chuàng )佳績(jì)、為校爭光”等大型橫幅，勾畫(huà)出師生不怕苦、不怕累、克難而進(jìn)抓訓練的場(chǎng)景；校團委組織學(xué)生宣傳隊，利用校園廣播對學(xué)生選手進(jìn)行采訪(fǎng)系列報道，有效地提高了選手備賽的用心性與主動(dòng)性；宣傳科在校園網(wǎng)、十堰新聞臺和十堰教育臺報道了我校20xx年參加湖北省技能大賽表彰獎勵活動(dòng)和20xx年參賽動(dòng)員活動(dòng)，在社會(huì )上樹(shù)立了我校重技能、抓教改、促質(zhì)量辦學(xué)方針的良好形象。
三、精心組織指導，確保培訓質(zhì)量
精心組織參賽培訓工作，統一部署，統一安排，要求各項目基本步調一致。大賽培訓分為三個(gè)階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質(zhì)量。
1、選拔階段：3月8日至3月19日為選手的選拔階段。主要任務(wù)是推薦1～2名選手，帶給15名選手名單以供教育局抽取。各教研室透過(guò)平時(shí)實(shí)訓成績(jì)和學(xué)校組織的技能大賽成績(jì)，按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選職責心強、專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)的教師擔任輔導教師。
2、常規培訓階段：3月20日至4月15日為常規培訓階段。主要任務(wù)是在平時(shí)實(shí)習的基礎上提高學(xué)生綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個(gè)“務(wù)必”，做到有培訓務(wù)必有行之有效的，有務(wù)必有行之有效的資料，有效避免培訓的隨意性，有效保證培訓的科學(xué)性。
3、強化培訓階段：4月16日至5月12日為強化培訓階段。主要任務(wù)是透過(guò)教師團隊針對大賽技術(shù)文件認真分析研究，有目的、有方向的進(jìn)行培訓；同時(shí)組織兩次模擬競賽以提高學(xué)生的參賽經(jīng)驗，并側重對選手心理素質(zhì)及隨機應變潛力等方面進(jìn)行指導培訓。
四、認真輔導，無(wú)私奉獻
為了爭取在這次大賽中取得好成績(jì)，各教研室都精心挑選技術(shù)精湛、經(jīng)驗豐富、職責心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學(xué)任務(wù)外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導老師從競賽項目培訓計劃的制定與實(shí)施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了超多心血。
技能大賽總結30
11月28日，三清山國際度假酒店中餐廳全場(chǎng)座無(wú)虛席，燈光四射，耀眼奪目。在美妙的音樂(lè )聲的伴隨下，現場(chǎng)氣氛顯得格外熱烈，三清集團第四屆服務(wù)崗位技能大賽在這里隆重舉行。
在當天的中餐擺臺、中式鋪床、前廳問(wèn)詢(xún)及操作的整個(gè)比賽過(guò)程中，選手們準備充分，秩序井然，現場(chǎng)氣氛熱烈而莊重。我酒店參賽選手個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，滿(mǎn)含笑意，齊聚在中餐廳，為在座的評委及觀(guān)眾展示了愛(ài)崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌，嫻熟精湛的服務(wù)技能、規范標準的操作程序、酒店知識的熟知及儀容儀表的標準給大家留下了美好的印象。
經(jīng)過(guò)一天激烈的競技角逐，我酒店選手榮獲單項獎二等獎2名，榮獲單項獎三等獎1名，其他參賽選手均為優(yōu)勝獎。所有獲獎?wù)呔扇寮瘓F領(lǐng)導、參賽單位領(lǐng)導頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并榮獲比賽獎品。這些獲得嘉獎的選手們實(shí)屬不易，與他們日常工作崗位上的艱辛與努力是密不可分的，為了本次技能大賽，度假酒店做了大量精心準備工作：
1、為了保證技能大賽的順利進(jìn)行，作為本次大賽的接待單位，我們?yōu)榧寄艽筚惒贾昧酥苋慕哟桨�，并下發(fā)各部門(mén)要求加強落實(shí)，認真對待，全心全力做好了技能大賽接待準備工作，熱情接待來(lái)了自集團內部酒店的四個(gè)單位領(lǐng)導及參賽選手，充分展現了度假酒店?yáng)|道主的風(fēng)采。
2、度假酒店在接到集團公司技能大賽通知后，正是酒店試營(yíng)業(yè)后不久，同時(shí)面臨著(zhù)新酒店、新員工、酒店從業(yè)人員業(yè)務(wù)不熟等諸多問(wèn)題的困擾，為克服這些困擾，酒店三個(gè)參賽部門(mén)在顧惠敏總經(jīng)理的工作部署下，認清形勢、把握全局，建立各部門(mén)技能培訓責任人機制，把酒店全員培訓提上議事日程，層級推進(jìn)，責任到人，落實(shí)到位。
3、召開(kāi)酒店全體員工關(guān)于集團公司技能大賽的動(dòng)員大會(huì )，顧惠敏總經(jīng)理在會(huì )上強調所有人員從思想上高度重視，但也不能有過(guò)多的思想負擔，正視技能培訓工作，并要求管理人員要做好帶頭表率作用，按照比賽有關(guān)文件，周密布置、狠抓落實(shí)，強化對本部門(mén)參賽選手的崗位技能和專(zhuān)業(yè)知識的培訓。
4、為廣泛調動(dòng)廣大員工參賽的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng )造性，同時(shí)給予獲獎選手表彰獎勵，酒店自身制定了詳盡的比賽工作計劃及技能大賽獎勵方案，除集團公司獎勵之外，我酒店給予一定的獎勵。使獲獎員工在工作當中得到充分的認可，體現了酒店的關(guān)心和厚愛(ài)，讓獲獎的部門(mén)及員工倍感榮譽(yù)感。
5、在工作之余，各部門(mén)掀起了崗位技能大練兵活動(dòng)熱潮，各參賽員工按照比賽規則扎實(shí)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能知識的學(xué)習培訓。對之前未從事過(guò)酒店工作的參賽員工，通過(guò)部門(mén)負責人的循循善誘、耐心指導，使他們克服了心理障礙，以積極心態(tài)備戰，在崗位服務(wù)技能訓練中表現出得吃苦耐勞、主動(dòng)學(xué)習的精神風(fēng)貌是值得大家褒獎的。
6、全面推進(jìn)酒店培訓工作。酒店質(zhì)培部每月統一組織各部門(mén)新入職員工參加酒店公共課的培訓，進(jìn)一步強化了他們的服務(wù)意識和酒店知識。同時(shí)邀請集團領(lǐng)導及集團內部酒店管理層蒞臨酒店給全體員工培訓，通過(guò)面對面的交流與互動(dòng)，極大提高了員工的技能服務(wù)知識。此外由顧總為期三天的對領(lǐng)班級以上管理人員的系統培訓，有效地促進(jìn)了管理人員組織本部門(mén)員工的技能培訓的順利開(kāi)展。
整個(gè)比賽過(guò)程，參賽單位選手的精彩表現讓我們嘆為觀(guān)止，贏(yíng)得了陣陣熱烈掌聲，充分彰顯出了各酒店加強對人才的培養，為我酒店同行樹(shù)立了服務(wù)質(zhì)量標桿和榜樣；促進(jìn)各兄弟酒店服務(wù)技能的交流與學(xué)習。同時(shí)也凸顯出度假酒店選手的不足，這給今后全面提升我酒店員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和酒店服務(wù)水平帶來(lái)了新的挑戰。
作為五星級酒店，我們完全有理由，也有能力進(jìn)入排名較前的行列，這樣才能真正展示五星級酒店員工的風(fēng)采與實(shí)力。在今后的服務(wù)工作中我們要強化專(zhuān)業(yè)技能培訓，提高酒店員工的綜合能力和整體素質(zhì)，塑造酒店良好形象。我們堅信，在全體員工的努力爭取下，在下一屆的技能大賽中一定能獲得更多屬于五星級酒店的掌聲和榮譽(yù)。
技能大賽總結31
為了貫徹中央、省、市關(guān)于加強提高職業(yè)教育的方針和市、縣人才培養戰略計劃，切實(shí)體現“以就業(yè)為導向、以能力為本位、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)理念，我校每年都積極籌備，認真備戰參加省、市技能大賽，通過(guò)競賽，達到了預期的目的,收到了可喜的成果，我們也獲得了成功的經(jīng)驗。這次大賽有很多地方值得我們回顧和總結,體現了以下三個(gè)特點(diǎn)：
一、領(lǐng)導重視，認識到位，通力合作，取得了豐碩成果。
技能大賽活動(dòng)對深化我縣職業(yè)教育教學(xué)改革，堅持以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的職教辦學(xué)方向，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校狠抓專(zhuān)業(yè)技能訓練，展示各職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色，有極大的促進(jìn)作用。
學(xué)校對技能大賽和學(xué)生的技能訓練非常重視，近幾年來(lái)，學(xué)校先后建起了多個(gè)實(shí)訓車(chē)間和實(shí)習室，多方籌措資金，購進(jìn)了先進(jìn)的實(shí)習設備，實(shí)習設備和規模逐漸與技能大賽接軌。為了迎接技能大賽，學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究技能訓練計劃和科學(xué)的訓練方法，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)訓練水平，把技能大賽當做提高學(xué)生技能水平的一個(gè)橋梁，同時(shí)，制定激勵政策，調動(dòng)師生的積極性。各有關(guān)部門(mén)和指導教師制定了周密的訓練計劃，定目標，定任務(wù)，層層抓好落實(shí)。對工作內容、整個(gè)流程、項目設置、具體任務(wù)、人員調動(dòng)、財力和物力等各方面做了精心安排，達到思想和行動(dòng)上的高度統一。在每次參加的技能大賽中，我們都取得了可喜得成績(jì)，有幾個(gè)項目代表市參加省級技能比賽，賽出了兩個(gè)示范性專(zhuān)業(yè)和工種，涌現出了一批優(yōu)秀學(xué)生和指導教師。
二、內容豐富，時(shí)代感強，參加面廣，實(shí)現了以賽促教
職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養素質(zhì)全面，綜合能力較強的“實(shí)用型”人才。學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校起，就應該有目的、針對性的培養，象普通高中抓高考一樣。中職生雖然理論水平低，但他們頭腦靈活，動(dòng)手能力強，思維敏捷。我們以技能大賽我總抓手，把技能訓練常態(tài)化，由具體部門(mén)負責，實(shí)行模塊式、目標式培養，從學(xué)生入校時(shí)專(zhuān)業(yè)基礎課就對學(xué)生重點(diǎn)培養。到了二年級學(xué)生，他們的專(zhuān)業(yè)思想已經(jīng)比較牢固，專(zhuān)業(yè)理論水平比較高，有一定的技術(shù)技能，在經(jīng)過(guò)班級、學(xué)校的技能比賽、技能訓練等方式，把重點(diǎn)培養人選拔出來(lái)參加省市技能大賽。參加技能大賽是對學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和技能的一次檢驗，給學(xué)生搭建舞臺，讓他們一展雄姿和才能，從而調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。通過(guò)技能訓練培養了學(xué)生勤于思考、善于鉆研，不怕苦、不怕累，有勇于奉獻、奮勇?tīng)幭�，遇到困難解決困難的精神。也通過(guò)比賽的形式，促進(jìn)教學(xué)工作，改進(jìn)教學(xué)工作，拓展教學(xué)工作。
三、注重質(zhì)量，奮力拼搏，踏實(shí)工作，鍛煉了專(zhuān)業(yè)課教師隊伍
大賽對學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)是一次檢閱，也體現出廣大專(zhuān)業(yè)課教師辛勤勞動(dòng)、奮力拼搏的工作作風(fēng)。職業(yè)學(xué)校的指導老師不同于高中的輔導老師，他的工作性質(zhì)和教練帶體育運動(dòng)員一樣，我們的具體做法：學(xué)校根據技能大賽要求，制定迎賽方案，各專(zhuān)業(yè)制定出詳細的訓練計劃，根據計劃有步驟、有措施的指導學(xué)生訓練，同時(shí)，要注意觀(guān)察學(xué)生的心理變化，在訓練中，學(xué)生和老師有系統、有方法、有目的、有步驟的訓練。而不是放羊式管理。臨近比賽前，老師除給學(xué)生解壓外，還要按照比賽規程，進(jìn)行多次模擬考試，調整學(xué)生的比賽狀態(tài)，力求達到最佳的狀態(tài)。
在整個(gè)訓練過(guò)程中，實(shí)習指導教師的作用至關(guān)重要，他們是訓練計劃和技能傳授的執行者，對這些老師要采取特殊的政策，充分調動(dòng)他們的積極性，使他們在工作利用學(xué)生興趣小組和學(xué)生技能訓練結合起來(lái)，授課中既傳道又解惑，及時(shí)發(fā)現特長(cháng)學(xué)生，重點(diǎn)培養，使我們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)和管理工作，得到了更好提高，
四、盡管大賽取得了可喜的成績(jì)，我們清醒地看到存在的差距和不足：
1、上級領(lǐng)導和職能部門(mén)對技能大賽重視不夠，沒(méi)有制定出相應的獎勵政策，無(wú)法充分調動(dòng)參賽師生的積極性。
2、有些專(zhuān)業(yè)課教師的素質(zhì)較低，其指導能力不強，對學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培訓不夠規范，不系統。在細節上出現很多問(wèn)題，影響了大賽的成績(jì)。
3、制定出訓練計劃、培訓計劃還不周密，措施不夠完善，實(shí)訓設備和大賽設備不配套，在操作中，出現了不少漏洞。
通過(guò)技能大賽活動(dòng)，認真總結經(jīng)驗教訓，正確對待自身不足，并采取有效措施不斷提高教學(xué)質(zhì)量。激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習技能的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，我們要抓住新的機遇和挑戰，抓住乘勢而上的大好時(shí)機，拓展我們的新思想，培養更多的技能型人才和通用型人才。
技能大賽總結32
公司技術(shù)技能比賽承辦工作總結高標準高要求高效率圓滿(mǎn)完成職工技術(shù)大賽承辦工作各位領(lǐng)導，同志們：**公司第二屆職工技術(shù)技能競賽在公司黨委和公司的正確領(lǐng)導下，在公司工會(huì )、各承辦單位的共同努力下，完成了全部賽程，圓滿(mǎn)結束了。在這里，我代表競賽承辦單位向取得優(yōu)異成績(jì)的選手致以衷心的祝賀！本次大賽共設五個(gè)工種的競賽，下面由我將承辦單位各項競賽工作完成情況向大會(huì )作簡(jiǎn)要總結：
一、精心組織，周密計劃，確�；I備工作有序開(kāi)展這次技術(shù)技能競賽層次高，規模大，范圍廣，得到了公司上下的高度重視。這種重視既為競賽增加了動(dòng)力，又對競賽的組織承辦者提出了更高的要求。作為承辦單位，我們班子高度重視，成立了籌備工作領(lǐng)導小組，提出了“科學(xué)組織、規范工作、公正評判、周到服務(wù)”的工作方針。從理論考試到實(shí)際操作，從試件加工到試件安裝，從試件核分到成績(jì)匯總，從工作人員到裁判員，我們都制訂詳細的計劃。為確保在規定時(shí)間內完成規定工作，我們按照承辦工種進(jìn)行了分組，做到“人員、責任、時(shí)間”三落實(shí)，保證了各項籌備工作有條不紊地開(kāi)展。針對不同工種的不同要求，我們在每場(chǎng)比賽的前一天召開(kāi)工作人員、裁判員協(xié)調會(huì )，明確各人職責，提前熟悉賽場(chǎng)，保證了比賽高效、有序地進(jìn)行�！凹毠潧Q定成敗”，在各項籌備工作中，我們充分考慮到各個(gè)細節，從試件題目要求到現場(chǎng)作業(yè)條件，制定了突發(fā)事件應對預案。焊工、管工兩項比賽需要用消防車(chē)來(lái)實(shí)現帶壓堵漏，管線(xiàn)的連接上需要消防專(zhuān)用接口，我們就到消防隊借來(lái)專(zhuān)用接口，再送到加工廠(chǎng)加工處理。
二、多方協(xié)調，積極穩妥，確保技術(shù)大賽按期舉辦實(shí)用工種的技術(shù)比賽從籌備到舉辦，需要協(xié)調布置的工作較為繁雜。尤其是焊工、維修管工兩個(gè)工種的技能競賽是我們公司首次自己承辦，沒(méi)有任何的經(jīng)驗可以借鑒，只能邊摸索，邊實(shí)施。在競賽方案制定過(guò)程中，培訓室徐桂鳳、朱龍勇多次到焊培中心教師家、技師工地現場(chǎng)請教理論試題制訂、實(shí)際操作方案、考試流程、現場(chǎng)布置、操作工具準備等事宜；在競賽試題的選擇上，我們貼近生產(chǎn)、貼近實(shí)際，把理論內容與中高級工晉級考試相結合，把實(shí)際操作與**生產(chǎn)實(shí)戰相結合，通過(guò)帶壓補漏、45度角電弧焊、現場(chǎng)繪圖等題目，使真正的高技能人才脫穎而出；在所需考件和設備落實(shí)上，我們不等不靠，積極主動(dòng)與公司內外部門(mén)、單位協(xié)調溝通，想盡辦法克服各種困難。臨近大賽還有10天，焊工、管工考試件的加工地點(diǎn)還沒(méi)有落實(shí)，焊工競賽所需的焊位架沒(méi)有著(zhù)落，我們心急如焚，在公司領(lǐng)導的協(xié)調下，我們積極與東湖、東風(fēng)等分公司協(xié)調，并與裝備制造集團、創(chuàng )業(yè)集團、電廠(chǎng)認真結合。在東風(fēng)分公司的大力協(xié)助下，確定了試件加工廠(chǎng)。為了能以最快的速度完成考試件的加工，一天要去三次加工廠(chǎng)，直到把所有試件運回單位。為確保競賽如期舉辦，我們提前兩天完成試件安裝，打壓試驗，充分考慮安全因素，確保了大賽安全、平穩、有序進(jìn)行。
三、團結協(xié)作，勇于奉獻，確保技術(shù)大賽圓滿(mǎn)成功公司內部承辦技術(shù)技能競賽，既是公司對我們承辦單位的信任，也是公司對我們承辦單位工作水平、團隊精神的檢驗。為全力組織好承辦工種的比賽，作為本次大賽的承辦單位，我們自控信息服務(wù)中心、生產(chǎn)技術(shù)部、財務(wù)資產(chǎn)部在工作任務(wù)較繁重的情況下，積極抽調業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責任心強的技術(shù)人員擔任工作人員，這些同志對大賽的順利進(jìn)行起到了重要作用。財務(wù)資產(chǎn)部與自控信息服務(wù)中心團結協(xié)作，焊工、管工工種布置比賽現場(chǎng)時(shí)，積極協(xié)調抽調拖拉焊、氣焊、臺鉆等設備，為以上兩個(gè)工種競賽的順利開(kāi)展做好了設備保障工作；紅衛、讓胡路、圖強分公司作為競賽場(chǎng)地承辦單位，高度重視承辦工作，各單位主任工程師積極協(xié)調、籌備場(chǎng)地承辦工作，為各工種競賽的順利開(kāi)展做好了場(chǎng)地保障工作。在考試件、連接設備的搬運中，為節省資金，我們沒(méi)有雇人，就是靠我們這些同志一車(chē)一車(chē)地搬運、一車(chē)一車(chē)地裝卸，連續三天奮斗在比賽現場(chǎng)。焊工、管工比賽當天，氣溫高達30多度，工作人員一整天忙碌在現場(chǎng)。炎炎夏日，大家不停地出汗，白襯衣濕了又干，干了又濕，酷日當頭，卻沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)工作場(chǎng)地。嗓子喊啞了，就喝口水潤潤，皮膚曬紅了，就拿濕毛巾擦擦。沒(méi)有一個(gè)人喊苦，沒(méi)有一個(gè)人叫累，因為大家都有一個(gè)共同的信念——把大賽承辦好，這是公司對我們的信任，也是我們的責任。四、大賽承辦過(guò)程當中存在的不足雖然在賽前，我們多次對競賽方案、計劃、注意事項進(jìn)行了商榷，但是畢竟是第一次承辦這么多工種的比賽，在競賽中還有很多不盡人意的地方，如管工“煨制管線(xiàn)”專(zhuān)項比賽用工具未及時(shí)通知參賽選手攜帶，影響了比賽的正常進(jìn)行。本屆技術(shù)技能大賽已經(jīng)勝利閉幕，在本次大賽的承辦工作當中，我們承辦單位得到了公司領(lǐng)導以及各部門(mén)、各分公司的大力支持和幫助。在此，我代表大賽承辦單位向各位領(lǐng)導、參賽選手和裁判員對我們工作的支持和幫助表示衷心的感謝！同時(shí)，我們也希望通過(guò)本次技術(shù)技能大賽的舉辦能夠進(jìn)一步提高公司崗位工人的技術(shù)技能，為公司今后的整體協(xié)調發(fā)展打造技術(shù)優(yōu)勢！謝謝大家！
技能大賽總結33
同志們：
今天，我們在這里舉行2012年度職工職業(yè)技能競賽總結表彰大會(huì )，首先，我代表段黨政工團組織向獲獎的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向為職業(yè)技能競賽付出辛勤勞動(dòng)的裁判員及工作人員表示衷心的感謝！
這次職工職業(yè)技能競賽活動(dòng)，是貫徹黨的十八大精神，進(jìn)一步加強高技能人才工作，加快技能人才隊伍建設的重要舉措，是實(shí)施人才強企，人才興業(yè)戰略的具體體現，也是對段職工技術(shù)水平的一次集中檢閱。這次職業(yè)技能競賽對于激勵和引導段職業(yè)能力建設，促進(jìn)從業(yè)人員學(xué)技術(shù)、強技能、崗位練兵、奮發(fā)成才、推進(jìn)中、高級及技師技能人才梯次發(fā)展，加快技能人才培養，全面提升技能人才隊伍素質(zhì)、推動(dòng)段科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。下面，結合供電實(shí)際，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一要提高認識，高度重視技能人才的培養。技術(shù)工人是社會(huì )財富的直接創(chuàng )造者，是科技成果轉化為現實(shí)生產(chǎn)力的關(guān)鍵環(huán)節。當前隨著(zhù)電氣化鐵路的開(kāi)通運營(yíng)，大量先進(jìn)技術(shù)裝備在供電線(xiàn)路、遠動(dòng)、調度指揮上廣泛應用，培養和造就一支高素質(zhì)的技能人才隊伍，是新形勢下對我們提出的迫切要求。今年以來(lái)，從鹽湖區段大面積停電、軌道車(chē)相撞、關(guān)角隧道接觸網(wǎng)斷線(xiàn)、設備集
中檢修質(zhì)量不高、倒閘作業(yè)不熟悉、搶修意識淡薄等一系列事故和問(wèn)題中暴露出職工業(yè)務(wù)能力水平的不足。面對嚴峻的技能人才匱乏的現實(shí)問(wèn)題，我們要站在鐵路科學(xué)發(fā)展這一新的歷史起點(diǎn)上，培養和造就一批政治堅定、規模宏大、技能過(guò)硬、構建合理的技能人才隊伍，引導他們在段科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐中成長(cháng)成才，建功立業(yè)，是全段各級黨政工團組織的光榮任務(wù)和歷史責任。
二要齊抓共干，全面實(shí)施人才培養計劃。全段各級黨政工團組織要通過(guò)形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，引導廣大干部職工不斷強化學(xué)技成才意識。要通過(guò)舉辦練功比武，組織技能培訓，開(kāi)展職工職業(yè)資格年度考評等途徑，幫助職工學(xué)習技術(shù)，提升技能，提高素質(zhì)，為技能人才的健康成長(cháng)搭建舞臺，要把實(shí)施人才培養計劃與爭創(chuàng )崗位能手活動(dòng)等重點(diǎn)工作有機結合起來(lái)，通過(guò)制定有利于職工成長(cháng)成才的政策措施，建立健全高技能人才激勵機制，大力宣傳表彰先進(jìn)技能人才典型，努力形成尊重技能人才，爭當技能人才的良好風(fēng)尚，積極營(yíng)造有利于高技能人才成長(cháng)的良好氛圍。
三要注重實(shí)踐，用高技能、高素質(zhì)的人才確保安全。當前，我段的安全生產(chǎn)狀況很不穩定。全段各級組織要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，切實(shí)把“三個(gè)重中之重”、“三點(diǎn)共識”和“安全是鐵路的飯碗工程”的理念根植于干部職工的心靈深處。黨組織要繼續實(shí)施“雙培”工程，切實(shí)把技術(shù)骨干培養成黨員，把黨員培養成技術(shù)骨干，全面實(shí)施安全風(fēng)險管理，扎實(shí)開(kāi)展“保安全、
保質(zhì)量、保穩定、促發(fā)展”主題實(shí)踐活動(dòng)，靠職工素質(zhì)的提高、工作機制的完善、載體作用的發(fā)揮，干部作風(fēng)的轉變來(lái)實(shí)現安全生產(chǎn)的長(cháng)治久安，特別是要發(fā)揮高技能、高素質(zhì)人才的作用，引導他們立足崗位、精檢細修，發(fā)現安全隱患、事故苗頭，掌握安全生產(chǎn)規律，并影響和帶動(dòng)更多的職工共保安全。
同志們，人才支撐發(fā)展，發(fā)展孕育人才。讓我們以此次技能競賽為契機，居安思危，強化安全基礎建設，夯實(shí)安全風(fēng)險管理，注重開(kāi)展經(jīng)常性的技術(shù)練兵和技術(shù)比武，幫助職工在工作崗位實(shí)踐中成長(cháng)為本崗位的技術(shù)能手、本工種的能工巧匠。以廣大干部職工素質(zhì)的優(yōu)良換來(lái)我段安全成績(jì)的優(yōu)良，以技能人才的不斷涌現換來(lái)我段改革發(fā)展的穩步推進(jìn)！
技能大賽總結34
同志們，朋友們：
由北安市畜牧獸醫局舉辦的20xx年北安市奶牛養殖技能大賽，今天順利地落下了帷幕。比賽中各參賽小區、養殖戶(hù)都表現出了很強的競爭意識和高漲的參賽熱情，賽出了風(fēng)格、賽出了水平、賽出了精神，達到了預期效果。我代表大賽領(lǐng)導小組向獲得優(yōu)異成績(jì)的小區和養殖戶(hù)表示熱烈的祝賀!現在我對大賽作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。
這次比賽是為貫徹落實(shí)全市黨群工作會(huì )議和農村工作會(huì )議精神，更好的促進(jìn)畜牧系統“創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新、創(chuàng )優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展，進(jìn)一步提高全市奶牛養殖技術(shù)水平，激發(fā)廣大畜牧從業(yè)人員立足崗位、創(chuàng )業(yè)建功的熱情，推動(dòng)我市畜牧業(yè)又好又快發(fā)展而舉辦的。參賽對象為現有奶牛存欄20頭以上的養殖戶(hù)和奶牛存欄100頭以上奶牛養殖小區。大賽設置了鮮奶產(chǎn)量、飼養管理水平和理論知識三個(gè)比賽項目，并設了奶牛單產(chǎn)奶大王、奶牛標準化養殖小區、科技養奶牛大戶(hù)等稱(chēng)號17個(gè)以及組織獎3名。大賽得到了市政府、市總工會(huì )、各鄉鎮政府的大力支持和廣大奶牛養殖戶(hù)的熱烈響應，報名參賽的養殖小區XX個(gè)，養殖戶(hù)XX戶(hù)。大賽分為入戶(hù)實(shí)地考核和理論知識筆試兩個(gè)階段，組委會(huì )根據實(shí)地考核評審組考評結果和理論知識筆試成績(jì)，確定了各個(gè)稱(chēng)號的獲得者。整個(gè)比賽過(guò)程，呈現出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是相關(guān)參賽單位領(lǐng)導高度重視，在各方面積極投入。各相關(guān)單位在業(yè)務(wù)工作十分繁重的情況下，積極動(dòng)員和組織養殖戶(hù)報名參賽，并為大賽實(shí)地考核評審組提供多方面的支持，為大賽做出了貢獻。
二是參賽小區和養殖戶(hù)熱情高漲。他們把參加比賽看作是一次難得的學(xué)習知識、提高技能的極好機會(huì )，踴躍參加大賽，在競賽中遵守規則，服從安排，尊重評判，既敢于展示自身技能水平，又注意虛心學(xué)習他人的長(cháng)處，既賽出了成績(jì)，也賽出了風(fēng)格，充分展現了我市畜牧業(yè)從業(yè)人員的精神風(fēng)貌。
三是組織和評判工作人員，工作積極努力，盡職盡責。他們努力克服本職工作和大賽工作的矛盾，發(fā)揚了不怕疲勞、連續作戰的作風(fēng)，克服了許多困難，完成了具體的計劃、組織、協(xié)調和現場(chǎng)評審等工作任務(wù)。工作中他們認真履行職責，一絲不茍，并且互相支持，密切配合，保證了評判工作的公平公正，整個(gè)大賽活動(dòng)進(jìn)行得緊張而有序，沒(méi)有因組織和評判工作不當發(fā)生問(wèn)題。 四是大賽在全市奶牛養殖戶(hù)中產(chǎn)生了積極影響，一些奶牛養殖戶(hù)，主動(dòng)向參賽小區和養殖戶(hù)學(xué)習，激發(fā)了廣大奶牛養殖戶(hù)學(xué)習養牛知識、提高養殖技能水平的積極性，促進(jìn)了我市奶牛業(yè)規�；�、標準化發(fā)展。
綜合以上情況，組委會(huì )認為，整個(gè)大賽貫徹了大賽方案的要求，完成了各項具體計劃，取得了滿(mǎn)意的成果，達到了預期的目的，因此可以說(shuō)，此次大賽取得了圓滿(mǎn)成功。
分析大賽取得成功的原因，可以總結成以下幾點(diǎn)：
第一，此次大賽目的符合當前我市奶業(yè)發(fā)展形勢的需要。這次比賽是深入貫徹全市黨群工作會(huì )議和農村工作會(huì )議精神，更好的開(kāi)展畜牧系統“三創(chuàng )”活動(dòng)的一次實(shí)際行動(dòng)，也是對我市畜牧業(yè)現代化建設事業(yè)的一次推動(dòng)，因此得到了市政府、市總工會(huì )、各相關(guān)單位的重視和有力支持，這些是比賽取得成功的根本原因。 第二，比賽的項目、內容設置從實(shí)際情況出發(fā)的，適應基層養殖戶(hù)的需要，以奶牛標準化、規�；B殖為主，包含繁育改良、疫病防控、科學(xué)飼養等奶牛養殖的各個(gè)環(huán)節，有理論知識，也有實(shí)際操作技能。這些比賽項目、內容都具有實(shí)用性強、應用面廣的特點(diǎn)，是奶牛養殖人員必須具備的，因此為參賽選手所樂(lè )于接受。
第三，準備工作充分，組織工作嚴密。早在今年初，我局就開(kāi)始對有關(guān)事項進(jìn)行準備。成立了組委會(huì )，下設了辦公室并分設了實(shí)地考核評審、統計、文件材料、會(huì )務(wù)、宣傳動(dòng)員五個(gè)小組。制定了大賽活動(dòng)方案、評判辦法和各個(gè)項目的評分標準，使大賽的各項工作都有章可循，保證了比賽活動(dòng)有序地進(jìn)行。
以上說(shuō)明，大賽的成功是多種因素促成的，是方方面面共同努力的結果，是大家心血和智慧的結晶。在這里，我們要特別感謝市政府和市總工會(huì )的領(lǐng)導，感謝你們?yōu)榇筚愄峁┝擞辛Φ闹С�；感謝各鄉鎮、各參賽小區以及參賽養殖戶(hù)，感謝你們的積極支持、參與和配合；還要感謝全體評判人員、組織工作人員以及服務(wù)人員，感謝你們?yōu)楸荣惛冻隽诵羷�。我要代表組委會(huì )真誠地說(shuō)一句：謝謝你們!
在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們也認識到，由于在我市畜牧系統舉辦此類(lèi)競賽還是第一次，我們在工作上缺乏經(jīng)驗，雖然力求做好，但在某些具體環(huán)節上難免有疏漏和不當之處，希望大家對此給予諒解。我們將進(jìn)一步對大賽工作進(jìn)行全面的檢查總結，汲取經(jīng)驗教訓，使今后的競賽組織、評判等工作得到改進(jìn)和提高。 各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓，各位參賽選手：職業(yè)技能大賽總結與反思
通過(guò)舉辦這次大賽，我們深刻認識到，加強畜牧業(yè)高技能人才工作，是我市畜牧業(yè)現代化建設過(guò)程中的一項重要任務(wù)，對我們來(lái)說(shuō)任務(wù)很艱巨。我們愿和大家一道，進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級精神，做好相關(guān)工作，為培養出更多的畜牧高技能人才、全面提高我市養殖戶(hù)素質(zhì)而努力奮斗。
最后，我提議：讓我們以熱烈的掌聲，共同祝賀大賽的圓滿(mǎn)成功!
技能大賽總結35
本次教師技能大賽是近年來(lái)規模最大的一次競賽活動(dòng)，所有教師參加了競賽，在校園內掀起了一次技能訓練的高潮，推動(dòng)了我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�？v觀(guān)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高基本功重要性的認識。下面就對整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)小結。
一、總體情況：
第一，領(lǐng)導重視程度高
籌備和組織大賽期間，劉校長(cháng)和周主席認真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。二位領(lǐng)導親自任大賽顧問(wèn)和組長(cháng)，開(kāi)協(xié)調會(huì )，提指導性意見(jiàn)。并且，劉校長(cháng)和周主席每場(chǎng)比賽都到現場(chǎng)指導、檢查。校領(lǐng)導提出要加大獎勵力度和宣傳力度。鼓勵教師提高綜合素質(zhì)，注重促進(jìn)特長(cháng)的培養，為教師發(fā)展鋪路。
第二，規模大
此次大賽是由我校工會(huì )、教導處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級和不同學(xué)科教師同臺競技交流。打破以往年級內青年教師比武的模式。
第三，要求嚴、水平高
此次大賽的規范性強，除了各種環(huán)節如宣傳、組織、評分等工作都非常嚴密、到位以外，有兩點(diǎn)值得肯定：一是要求嚴格，我們各評委和參賽選手都開(kāi)了預備會(huì )，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽教師精心準備；二是水平高：此次大賽評委由劉校長(cháng)和各處室負責人擔任，具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，評價(jià)水平高，選手成績(jì)可信度高。另外通過(guò)各項比賽的實(shí)況來(lái)看，許多青年教師在某些方面確實(shí)很有才氣，進(jìn)步較快。
第四，教師參加比賽的積極性很高。
所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認真的準備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項技能還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態(tài)度，再假以時(shí)日，多利用課余時(shí)間練習，老師們的技能肯定會(huì )有大幅提高。
第五，比賽的意義重大。
本次活動(dòng)為青年教師的成長(cháng)搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛煉、展示的機會(huì )，相互觀(guān)摩、增進(jìn)了解、取長(cháng)補短，也讓領(lǐng)導和老師們發(fā)現了許多青年教師的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)。老師們要以此次活動(dòng)為契機，在校內要掀起一次互相學(xué)習、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。
二、努力的方向
教師技能是學(xué)校一項常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會(huì )加大對教師技能的培訓和檢查力度，爭取在較短時(shí)間內全面提高全體教師的教學(xué)技能，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。
希望通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫(xiě)字、練畫(huà)（話(huà)）不只是語(yǔ)文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應認真練字，從楷書(shū)入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì )影響學(xué)生的一生，是一種責任；簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習要通過(guò)觀(guān)察生活，總結提煉，應用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、幾何圖形流暢表現，由簡(jiǎn)入繁的形式，積累練習，并能熟練應用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
技能大賽總結36
經(jīng)過(guò)兩天的激烈角逐，10月29日職工崗位技能大賽圓滿(mǎn)落下了帷幕。為鼓勵年輕參賽人員練技能、比技術(shù)、創(chuàng )一流的熱情，對表現優(yōu)異的員工給予了物質(zhì)和精神的獎勵。
通過(guò)實(shí)踐，車(chē)床鏜銑比賽主要暴露了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、普遍現象：本次參賽員工的理論基礎和操作技能相對薄弱，輥體車(chē)間表現的尤為突出，平面車(chē)間相對要好一些。
2、平時(shí)學(xué)習氛圍不濃，對理論考試普遍認識不夠，考前不準備。
3、結合員工的實(shí)際情況，本次實(shí)踐考題處于中等難度，但輥體車(chē)間的操作工卻大都沒(méi)有在規定時(shí)間內完成，即使是勉強做完了，成績(jì)也不理想，離考題要求相差很遠，說(shuō)明操作技能相對偏低，還應進(jìn)一步勤學(xué)苦練。
4、通過(guò)比賽發(fā)現，大家的技術(shù)水平兩級分化非常嚴重，實(shí)踐操作水平參差不齊，人才培養出現脫節現象。
鑒于上述情況，除了員工自身的原因外，與公司的培訓力度不夠也有一定關(guān)系，在此提出以下建議：
1、對新進(jìn)員工進(jìn)行基礎理論培訓（包括設備方面）。
2、對于烘缸車(chē)間的新進(jìn)員工除了進(jìn)行相關(guān)的理論培訓外，還應對壓力容器鑄鐵烘缸的標準、質(zhì)保手冊、管理制度和加工流程等進(jìn)行培訓。
3、在提高操作技能方面，建議以車(chē)間為單位小范圍的經(jīng)常性的開(kāi)展多種形式的崗位練兵活動(dòng)，以盡快提高員工的操作技能。
而10月29日進(jìn)行的行車(chē)比賽則暴露出了幾下問(wèn)題：
1、由于首次組織此類(lèi)比賽，存在宣傳和重視程度不夠，參賽員工理論知識相對薄弱，半數員工考分偏低，甚至出現不參加考試的現象。
2、受考試器材和場(chǎng)地的影響較大。
3、此次競賽所有人員普遍存在操作不規范的現象，如二次起吊重物時(shí)沒(méi)有響鈴警示、操作結束后沒(méi)有按規定拉閘斷電、反向制動(dòng)較多等等，真正體現出操作人員的工作狀態(tài)。
針對上述情況建議：
1、今后組織此類(lèi)比賽時(shí)，在比賽規則和評分標準方面進(jìn)一步完善，達到可以量化考評，并且賽前公示。
2、增加考試科目，在設備檢查、常見(jiàn)故障排除、障礙設置、比賽時(shí)間限制、操作規范、應知應會(huì )等方面完善內容。
3、建議組織培訓學(xué)習。針對比賽發(fā)現的問(wèn)題，建議公司安排計劃組織員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識培訓，尤其是年輕員工。堅持組織崗位練兵、技能比賽活動(dòng)，不流于形式、不走過(guò)場(chǎng)。全員提高認識，尤其是領(lǐng)導干部，通過(guò)學(xué)習和比賽，提高全員素質(zhì)。
本次大賽的成功舉行，發(fā)現了問(wèn)題，找出了不足，總結了經(jīng)驗和教訓。為以后舉行此類(lèi)活動(dòng)打下了基礎，也為下一步對員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓找準了方向。
技能大賽總結37
為了進(jìn)一步深化我校職業(yè)教育教學(xué)改革，培養高素質(zhì)技能人才，展示我校廣大師生精神風(fēng)貌和教育教學(xué)水平，激勵我校師生愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習，提高我校知名度，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，我校精心組織、加強訓練、積極準備，精神飽滿(mǎn)地參加了20xx年徐州市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。大賽經(jīng)各級領(lǐng)導和各參賽學(xué)校的共同努力，已順利完成各項工作，于10月20日落下帷幕。為積累經(jīng)驗，吸取教訓，現將參賽的有關(guān)工作總結如下：
一、大賽基本情況和特點(diǎn)
中職學(xué)校技能競賽是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學(xué)校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的一次大展示。本次大賽是規模最大、參賽人數最多、項目最全的一次技能大賽。我校師生選手與指導教師以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚的斗志、積極向上的良好精神風(fēng)貌和過(guò)硬的技術(shù)素養參加了本次比賽。本次參賽組織嚴密，準備充分，協(xié)調得力。
二、領(lǐng)導重視，組織嚴密
1、成立參賽工作領(lǐng)導小組，為了認真組織好本次參賽，學(xué)校成立了參賽工作領(lǐng)導小組，并以學(xué)校文件的形式下發(fā)到各科室。領(lǐng)導小組多次召集各教研室主任、指導教師、裁判和參賽選手參加專(zhuān)題會(huì )議，對本次大賽的參賽意義、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細的技能大賽參賽方案。
2、領(lǐng)導高度重視，支持有力，為了迎接和參加20xx年徐州市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，校領(lǐng)導給予了高度重視。
三、精心組織指導，確保培訓質(zhì)量
精心組織參賽培訓工作，統一部署，統一安排，要求各項目基本步調一致。大賽培訓分為三個(gè)階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質(zhì)量。
1、選拔階段：按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選責任心強、專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)的教師擔任輔導教師。
2、常規培訓階段：主要任務(wù)是在平時(shí)實(shí)習的基礎上提高綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個(gè)“必須”，做到有培訓必須有行之有效的計劃，有計劃必須有行之有效的內容，有效避免培訓的隨意性，有效保證培訓的科學(xué)性。
3、強化培訓階段：主要任務(wù)是通過(guò)教師團隊針對大賽技術(shù)文件認真分析研究，有目的、有方向的進(jìn)行培訓；同時(shí)組織兩次模擬競賽以提高教師的參賽經(jīng)驗，并側重對選手心理素質(zhì)及隨機應變能力等方面進(jìn)行指導培訓。
訓練過(guò)程是艱苦的，比賽的過(guò)程是緊張的，大賽的結果是激動(dòng)人心的，此次訓練是我今生難以忘記的經(jīng)歷。
四、職業(yè)教育的創(chuàng )新，培養人才的目標
不同層次的學(xué)習任務(wù)，對應著(zhù)不同層次的人才培養和選拔標準。舉辦職業(yè)院校技能大賽，是職業(yè)教育工作的一項重大創(chuàng )新，也是培養、選拔技能型人才并使之脫穎而出的重要途徑。金融危機帶來(lái)了行業(yè)的洗牌，特別是金融危機尚未見(jiàn)底的今天，職業(yè)院校要作為企業(yè)、政府之外的第三種力量，積極回應產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)發(fā)展對高技能人才培
養的需求，為地方產(chǎn)業(yè)的轉型和升級做出貢獻。職業(yè)院校技能大賽對于引領(lǐng)職業(yè)院校教育改革、促進(jìn)新型技能人才培養模式具有重要作用。
對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，技能比賽的成績(jì)正體現了一個(gè)職業(yè)學(xué)校的教育成果。學(xué)校從最初的校內選拔選手、到市級比賽、歷時(shí)近4個(gè)多月，無(wú)論是人力物力上的投入都可想而知。
對于選手來(lái)說(shuō)，技能比賽給了我們職業(yè)學(xué)校的老師和學(xué)生一次非常大的機會(huì )和一個(gè)巨大的挑戰。讓我們有更大的空間去展示自我、挑戰自我，技能比賽增強了我們對專(zhuān)業(yè)知識的理解與綜合運用，還證明了我們自身的能力與價(jià)值，是發(fā)展職業(yè)教育的一項重大創(chuàng )新舉措。
技能大賽總結38
3月11月，安徽省中職組護理技能大賽結束，我校護理部?jì)H高護三1班的劉靜獲得三等獎，此次比賽結果差強人意。
經(jīng)過(guò)認真觀(guān)看比賽選手比賽過(guò)程，聆聽(tīng)大賽組委員裁判長(cháng)最后的總結和評價(jià)，護理部對此次比賽做了個(gè)總結：
一、大賽中選手存在的主要問(wèn)題。
選手拿到病例沒(méi)有認真查看病人實(shí)際情況；操作時(shí)不能按時(shí)完成，超時(shí)太多；操作完成后選手沒(méi)有及時(shí)對物品進(jìn)行終末處置；普遍的對靜脈穿刺操作不熟練，成功率較低；操作完成后沒(méi)有及時(shí)簽名。這要求我們選手在比賽時(shí)必須把操作當做是在醫院的真操作，要做到真看病歷，有針對性的操作，做到真正的操作到位，如實(shí)記錄病人實(shí)際情況，而不應該僅僅把這看成比賽，單調的完成操作流程。
二、操作的準確度問(wèn)題。
此次比賽主要考核的是心肺復蘇、靜脈輸液、留置胃管、口腔護理四個(gè)操作。這四個(gè)操作屬于護理基本操作，但比賽時(shí)卻發(fā)現很多操作流程并不準確，存在著(zhù)各方面的錯誤。心肺復蘇普遍犯的錯誤是不能采用正確的氣道開(kāi)放方法，正規手法是仰頭抬頜，很多人卻使用了仰頭抬頸法；靜脈輸液重在核對和排氣，可許多選手做的核對太少，輸液時(shí)無(wú)法做到一氣呵成，沒(méi)有做到針頭的保護，膠布、止血帶、小枕墊不能合理使用；留置胃管在進(jìn)行鼻腔檢查時(shí)忘記插管后也要檢查，搖高床頭必須是30-40度，過(guò)高、過(guò)低都不行，插管和拔管都帶一次性手套是錯誤的；口腔護理時(shí)缺乏人文關(guān)懷，病人口水太多需吐至彎盤(pán)，護理人員應對其進(jìn)行口腔進(jìn)行紗布擦拭，操作流程存在明顯錯誤，語(yǔ)言表達時(shí)與病人年齡不貼切，最后清點(diǎn)棉球時(shí)應該一個(gè)一個(gè)數，防止漏掉。
三、表格填寫(xiě)問(wèn)題。
填寫(xiě)表格時(shí)時(shí)間應該采用24小時(shí)制，記錄流程要清晰、準確，在記錄過(guò)程中不能有涂改。
四、物品準備問(wèn)題。
選手在準備間嘈雜不休，物品經(jīng)常掉落在地，比賽時(shí)使用物品擺放既不合理又凌亂，準備無(wú)菌物品時(shí)沒(méi)有任何無(wú)菌觀(guān)念，不使用無(wú)菌技術(shù)。
綜合以上在比賽中出現的各種情況，今后在比賽前我們要重視以下問(wèn)題：
�。�1）理論考試的問(wèn)題：護理程序的輔導，首優(yōu)問(wèn)題的提出和護理措施
�。�2）關(guān)于流程的研究：流程前后的連接要合理
�。�3）關(guān)于交流的問(wèn)題：開(kāi)放式提問(wèn)，與病例相符、合理，微笑，貼近臨床
�。�4）終末處理的問(wèn)題：操作結束后進(jìn)行終末處理。
希望經(jīng)過(guò)此次比賽，我們的選手和老師能對比賽的相關(guān)事項有進(jìn)一步認識，改進(jìn)操作，為下次技能比賽做好充分的準備工作。
技能大賽總結39
宜州市山谷高中為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)認識，提高教師的綜合素質(zhì)，構建良好的育人環(huán)境，同時(shí)，也為青年教師迅速成長(cháng)搭建自我展示和自我錘煉的舞臺，我校于3月29、30、31日舉行了第五屆教師技能大賽。本次比賽共有來(lái)自不同教研組的15位教師參賽，參賽的課型有：新課，復習課，試卷講評課，專(zhuān)題復習課等。除此之外，還有“三筆”以及課件制作等各方面的綜合技能的考核。參賽的教師們都非常認真地對待本次比賽，并且展示出他們最精彩的一面，讓我們感受到了教師教學(xué)的魅力和快樂(lè )。
為期三天的宜州市山谷高中教師技能大賽比賽已經(jīng)結束，做為一名沒(méi)有什么經(jīng)驗的年輕教師，深深地被這次比賽中新、老教師們精湛的教學(xué)藝術(shù)和灑脫自如的教態(tài)所折服。同時(shí)感受到：要想給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水。這主要體現在教師的專(zhuān)業(yè)功底、專(zhuān)研教材的程度，以及在備教材、備學(xué)生等各方面的準備。我們在要求自己的學(xué)生學(xué)習學(xué)習再學(xué)習的同時(shí)，更應該要求自己不斷的學(xué)習，只有不斷的學(xué)習我們的專(zhuān)業(yè)知識儲備才能不斷的豐厚、教育教學(xué)手段才能不斷的更新，才能跟上時(shí)代進(jìn)步對教師提出的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識需求。
在這次比賽中，每個(gè)教師有高亢的情感，有鮮明的個(gè)性，每位教師對教材的處理和把握有其獨到之處，讓我感受頗深的有以下幾點(diǎn)：
1、由“傳統”走向“現代”。這個(gè)主要體現在大部分教師都能自如的運用多媒體教學(xué)，通過(guò)課件出示動(dòng)畫(huà)導入課文，有些教師還結合視頻文件探索知識產(chǎn)生的過(guò)程，體會(huì )文章所流露出的思想感情，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)提高了課堂教學(xué)效率。如李燕飛老師的歷史課，通過(guò)播放視頻幫助學(xué)生更好的理解第一次世界大戰的發(fā)生過(guò)程，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
2、課堂教學(xué)注重與實(shí)踐相結合，理論聯(lián)系實(shí)際。這個(gè)主要體現在韋艷華老師的化學(xué)課、盧宗杰老師的地理課以及戴興云老師的政治課上�；瘜W(xué)課上韋老師輕巧熟練的實(shí)驗操作過(guò)程以及顯著(zhù)的實(shí)驗結果，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習新的知識，同時(shí)培養了學(xué)生的自我動(dòng)手能力。盧老師展示精美的地理圖片，讓學(xué)生了解宜州的地理環(huán)境，從而把課堂上學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中去。戴老師聯(lián)系我國航天的發(fā)展情況，讓學(xué)生在理解新知識的基礎上去分析解題的思路。除了這些老師之外，還有些老師也能夠適當的聯(lián)系實(shí)際，最主要的是聯(lián)系我們學(xué)生的實(shí)際去授課，使學(xué)生能夠真正學(xué)到知識。
3、備課。我們通常說(shuō)的備課不只是備課文，還要備學(xué)生，備大綱。這次的比賽是抽簽抽的學(xué)生，都是不怎么熟悉的學(xué)生，所以有些課堂由于教師的駕馭能力有限而顯得有些沉悶。所以我們平時(shí)備課的時(shí)候，首先教材一定要非常的熟悉，其次要在了解學(xué)生接受能力的范圍內去授課，這一點(diǎn)是我們所有老師都要注意的。以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生，真正做到精講多練，苦教巧教，這點(diǎn)有待于我們去提高。
4、脫稿授課。聆聽(tīng)了這15位宜州市山谷高中教師的課，我感覺(jué)到能脫稿授課的教師的課是很精彩的，脫稿授課教師的教學(xué)環(huán)節銜接自然、順暢。而且在這么多人面前能夠不看教案授課，我覺(jué)得這些教師有著(zhù)非常過(guò)硬的心理素質(zhì)，是很值得我們日后去學(xué)習的。
5、大部分教師教案準備得非常充分，板書(shū)簡(jiǎn)潔美觀(guān)；師生互動(dòng)多樣，課堂氣氛活躍。
通過(guò)這次比賽，我們得到了一次很好的學(xué)習機會(huì )，從中也發(fā)現了自己的不足之處，今后我們要更加虛心的向優(yōu)秀教師學(xué)習，取其精華，去其糟粕，不斷的完善自己的教學(xué)水平；這次比賽同時(shí)也讓我感受到教師肩負的重大責任，當老師難，但是要當個(gè)優(yōu)秀的老師更難，這就要求我們要不斷的充電，要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，不斷反思自己教學(xué)中的不足，更新觀(guān)念，抓住每一次學(xué)習的機會(huì )，為作為一名優(yōu)秀的宜州市山谷高中教師而奮斗。
技能大賽總結40
老師們、同學(xué)們：
大家下午好!
今天，我們在這里隆重集會(huì )，慶�！拔逅摹鼻嗄旯�，同時(shí)對本年度全區、全市技能大賽進(jìn)行總結表彰，在此，我代表學(xué)校向所有的團員青年致以節日的問(wèn)候和美好的祝愿；向參加全市及全區中職學(xué)生技能大賽、書(shū)畫(huà)展的獲獎選手表示熱烈的祝賀；為技能大賽做出貢獻的所有指導老師、教職工和同學(xué)們表示衷心地感謝!
我校已經(jīng)連續六年舉辦市級技能大賽，從20xx年起參加全國技能大賽。技能大賽已經(jīng)成為促進(jìn)和檢驗職業(yè)學(xué)校辦學(xué)情況的重要手段，也是展示和宣傳職業(yè)教育的最有效的平臺。
近年來(lái)，在廣大教職工和全體同學(xué)的共同努力下，我校辦學(xué)水平不斷提高，辦學(xué)規模不斷壯大，辦學(xué)特色日益突顯。特別是，我校從20xx年底被教育部確定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校第二批建設單位以來(lái)，全校教職工齊心努力，扎實(shí)推進(jìn)各項建設任務(wù)，經(jīng)過(guò)兩年的建設，我校的三個(gè)重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)機電技術(shù)應用、建筑工程施工、學(xué)前教育和以書(shū)畫(huà)藝術(shù)為主線(xiàn)的特色項目取得了初步成效。六月份，我們將迎來(lái)國家級示范校的全面驗收工作，我相信，在全校師生的共同努力下，我們一定會(huì )打好這場(chǎng)攻堅戰。
職業(yè)教育注重“崇尚一技之長(cháng)，不唯學(xué)歷憑能力”，通過(guò)技能大賽，讓我們了解了職業(yè)技能現狀，讓我們更清醒的看到了存在的差距和不足，也檢閱了我們訓練的隊伍目前的實(shí)踐教學(xué)水平，今天，在“五四”青年節這個(gè)特殊的日子，召開(kāi)大會(huì )，對本年度組織和參加技能大賽的情況進(jìn)行總結，目的是鼓勵我們的青年學(xué)生在職業(yè)教育的廣闊天地里大有作為，再立新功!
一、職業(yè)技能大賽的意義
開(kāi)展職業(yè)技能大賽，既是促進(jìn)學(xué)校加強專(zhuān)業(yè)建設，書(shū)畫(huà)教育教學(xué)改革，展示辦學(xué)成果的手段，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，提高綜合能力的重要舉措。我們要大力加強實(shí)踐教學(xué)，探索制定技能訓練與考核標準，制定技能訓練計劃，突出學(xué)生職業(yè)能力培養，把技能教學(xué)常規化、制度化，把技能實(shí)踐融入到課堂教學(xué)過(guò)程中，把技能測試、技能考核融入到學(xué)校的考試制度、評價(jià)制度中，逐步構建完整的技能教學(xué)、技能訓練、技能測試的教學(xué)新模式。
二、認真輔導，無(wú)私奉獻 ，成績(jì)突出
為了爭取我校學(xué)生在今年的技能大賽中取得好成績(jì)，學(xué)校教務(wù)處、實(shí)訓處和各教研室都精心挑選技術(shù)精湛、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學(xué)任務(wù)外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導老師從競賽項目、培訓計劃的制定與實(shí)施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了大量心血。
今年3月，我校成功舉辦了20xx年烏海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽。12個(gè)專(zhuān)業(yè)的582名選手，參加了35個(gè)項目的比賽，這次大賽是我市中職學(xué)校歷年來(lái)規模最大、比賽項目和參賽選手最多的一次比賽。獲得一等獎的57組，二等獎108組，三等獎的155組，并從中選拔出優(yōu)秀選手參加了自治區20xx年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽。
今年的全區中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽是4月23、24日在包頭市舉辦的，我校前去參賽的35名選手，參加了18個(gè)賽項的比賽，獲得一等獎1組；二等獎 1組，三等獎4個(gè)。同時(shí)進(jìn)行的還有“全區中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)、工藝品展”。我校報送的美術(shù)類(lèi)作品62幅，書(shū)法類(lèi)作品69件，攝影類(lèi)作品10件，工藝品類(lèi)作品14件。學(xué)生組獲得一等獎13個(gè)，二等獎31個(gè)，三等獎48個(gè)；教師組獲得一等獎3個(gè)；二等獎 2個(gè)，三等獎3個(gè)。這些榮譽(yù)證明了我校師生在全區、全國大賽上的比賽成績(jì)逐年上升，說(shuō)明了我校實(shí)踐教學(xué)水平在逐年提高。
三、舉辦和參加技能大賽收獲的經(jīng)驗和啟發(fā)
1、賽前學(xué)校高度重視，精心組織，積極營(yíng)造濃厚氛圍，認真做好宣傳員動(dòng)工作，要求各學(xué)科、各專(zhuān)業(yè)，認真組織，積極參與。為此，學(xué)校成立了大賽組委會(huì )，專(zhuān)門(mén)負責大賽的組織、指導與協(xié)調工作。各教研組認真組織，學(xué)生踴躍參賽，使技能大賽在全校產(chǎn)生了廣泛影響，形成了蓬勃向上、苦練技能的良好氛圍。
2、以技能大賽為引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展
一是要進(jìn)一步完善技能競賽制度，改革創(chuàng )新，扎實(shí)推進(jìn)我校技能大賽健康開(kāi)展。我們要堅持一年一賽制度,建立健全大賽體制、機制，讓技能競賽成為師生技能教育成果展示的平臺。通過(guò)大賽，為廣大師生創(chuàng )設平臺，讓每個(gè)勤奮努力的師生都有機會(huì )展示自己的才華和能力。同時(shí)，要選拔優(yōu)秀選手積極參加全區和全國技能大賽，去摘金奪銀，為學(xué)校爭光添彩，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展奠定基礎。
二是要以賽促教，不斷提升我校教育發(fā)展水平。專(zhuān)業(yè)技術(shù)、實(shí)踐技能是職業(yè)教育的靈魂，是職業(yè)教育的生命力所在。我們要通過(guò)技能大賽推進(jìn)教學(xué)改革；推進(jìn)實(shí)訓基地建設；推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的合作交流，把大賽做成企業(yè)發(fā)現人才的平臺和學(xué)生事業(yè)發(fā)展的平臺，不斷完善我們實(shí)踐教學(xué)的體系，使學(xué)生在學(xué)校能學(xué)到實(shí)用技術(shù)，與企業(yè)要求零距離對接。
老師們、同學(xué)們，希望各獲獎選手以技能大賽取得的成績(jì)?yōu)樾碌钠瘘c(diǎn)，再接再厲，精益求精，不斷學(xué)習新知識，掌握新技能，進(jìn)一步增強綜合職業(yè)能力。希望廣大學(xué)生以獲獎選手為榜樣，努力學(xué)習，鉆研技術(shù)，苦練技能，爭當能手，為校爭光，為社會(huì )與發(fā)展做出貢獻。也希望全體教職工，以受表彰的指導教師為榜樣，緊緊圍繞學(xué)校工作目標，增強質(zhì)量意識、責任意識和競爭意識，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，積極投身到學(xué)校建設之中，共同建設好國家教育改革發(fā)展示范校而努力奮斗!
謝謝大家!
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