家校共育班主任發(fā)言稿范文
在我們平凡的日常里，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家整理的家校共育班主任發(fā)言稿范文（精選14篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
家校共育班主任發(fā)言稿范文1
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
一走進(jìn)實(shí)驗小學(xué)，您便會(huì )看到一條醒目的宣傳標語(yǔ)“家校攜手，共創(chuàng )美好未來(lái)！”這不僅僅是一句響亮的口號，更是實(shí)驗人一直遵循的工作準則。下面我就以“家校攜手，共創(chuàng )美好未來(lái)！”為題，把我校09年上半年在家教工作方面的一些做法、所取得的成績(jì)以及在下半年的工作打算向各位領(lǐng)導匯報如下：
實(shí)驗小學(xué)現有教職工76人，24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生840余人，由于我校地處郊區，學(xué)生生源質(zhì)量不高，他們中有很多學(xué)生在行為習慣、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等方面也有很多不足，家長(cháng)的文化水平參差不齊，普遍較低，教育子女的方法存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題，單純依靠學(xué)校教育很難起到良好的效果。為此，我校一直把家教工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)�！笆濉逼陂g，我校就獲得了省家長(cháng)學(xué)校先進(jìn)實(shí)驗校和遼寧省家長(cháng)學(xué)校示范校的美譽(yù)。
“十五”以后的幾年中，雖然隨人事制度改革的深入，學(xué)校的主要領(lǐng)導有所變動(dòng)，但學(xué)校的教育理念沒(méi)有變，學(xué)校一直秉承“一切為了孩子”的教育理念，本著(zhù)“做人民滿(mǎn)意的教師，創(chuàng )人民滿(mǎn)意的學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育”的理想和追求，重視家庭教育，堅持辦好家長(cháng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)，幫助家長(cháng)掌握兒童的成長(cháng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，共同培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。經(jīng)過(guò)幾年努力，我校逐步構建起以家庭教育為基礎，學(xué)校教育為主體，社區教育為依托的家庭、學(xué)校、社區“三維一體”的德育工作體系，形成了家校攜手進(jìn)行德育工作新格局。家庭教育由隨意達到完善，由松散逐步走上規范，家教內容和形式由單一化邁向系統性和多樣化。家長(cháng)素質(zhì)的提高，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。下面我將從五方面匯報一下我校家長(cháng)學(xué)校的工作。
一、完善組織機構，密切家校聯(lián)系，做好學(xué)校教育的基礎工作。
1、成立家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導機構。
為開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(cháng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，聘請了部分社會(huì )知名人士和優(yōu)秀家長(cháng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員，同時(shí)成立了家長(cháng)學(xué)校指導機構，由學(xué)校黨支部書(shū)記親任指導小組組長(cháng)。建立健全了學(xué)校、班級兩級家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì )議研究解決家長(cháng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。
2、健全各項規章制度。
在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(cháng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(cháng)學(xué)校工作章程》、《家長(cháng)學(xué)校例會(huì )制度》、《教學(xué)開(kāi)放日制度》、《家教培訓制度》、《家教咨詢(xún)日制度》、《家訪(fǎng)制度》、《家長(cháng)會(huì )制度》、《評比、獎勵制度》、《家長(cháng)教育行為規范》、《家長(cháng)簽到制度》、《集體備課制度》、《家長(cháng)學(xué)員成績(jì)考核制度》等等。并嚴格執行，做到了有組織、有領(lǐng)導、有制度、有計劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導教師，有定期培訓計劃。為進(jìn)一步加強家長(cháng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計劃之中,放在了學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要位置。
3、積極開(kāi)通校訊通工程，進(jìn)一步加強家校聯(lián)系。
本學(xué)期，為了更好地向家長(cháng)提供教育服務(wù)，密切家長(cháng)與教師的聯(lián)系，在南芬移動(dòng)分公司的大力支持下，校訊通工程已經(jīng)正常運營(yíng)。學(xué)校和教師可通過(guò)移動(dòng)校訊通短信平臺，為家長(cháng)發(fā)送學(xué)生評語(yǔ)、活動(dòng)通知、辦學(xué)情況等信息，并及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現。我們本著(zhù)“有事就聯(lián)系，沒(méi)事就休息”、“不是說(shuō)教，更不是告狀”、“緊抓不放、常抓不懈”的原則，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應手。校訊通的建立極大地方便了學(xué)校和家長(cháng)的溝通，使家校的聯(lián)系更為密切，使學(xué)校的工作更加如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。
4、嚴格家訪(fǎng)制。
學(xué)校規定新接班的班主任要在一學(xué)年內每生家訪(fǎng)不少于1次,連任班主任一學(xué)年家訪(fǎng)人數不少于全班的1/2。家訪(fǎng)形式不只是單一的到學(xué)生家里訪(fǎng)，還有家長(cháng)互訪(fǎng)（家長(cháng)到校接受訪(fǎng)問(wèn)）、家長(cháng)接待日（可以幾個(gè)或更多家長(cháng)到校與班主任一起商討學(xué)校班級事務(wù)）等形式，家訪(fǎng)過(guò)程要形成文字性材料，既要寫(xiě)清家訪(fǎng)原因，更要關(guān)注最終結果及問(wèn)題的解決方法，學(xué)校對家訪(fǎng)情況進(jìn)行跟蹤調查，并將班主任家訪(fǎng)納入到班主任考核之中。
二、研訓結合，提高教子水平。
對家長(cháng)的培訓，我們采取了學(xué)、讀、寫(xiě)、思的辦法和家長(cháng)會(huì )、家教咨詢(xún)等形式。
學(xué)：根據學(xué)生家長(cháng)的實(shí)際需求，我們制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，每月兩次為家長(cháng)做家教知識專(zhuān)題講座，要求家長(cháng)認真學(xué)習，做好筆記。
讀：家長(cháng)在接受家長(cháng)學(xué)校教育期間，我們向家長(cháng)推薦有關(guān)家教方面的論著(zhù)和文章，供他們進(jìn)行閱讀或瀏覽，擴大教子視野和增加教子方法。
寫(xiě)、思：是在家長(cháng)學(xué)、讀的基礎上，要求家長(cháng)結合自己的教子經(jīng)驗，寫(xiě)心得體會(huì )、家教感悟、家教小故事等，并定期召開(kāi)家教經(jīng)驗交流會(huì )，以密切家長(cháng)間的聯(lián)系，促進(jìn)家長(cháng)家教水平的整體提高。如今，我校家長(cháng)的教子經(jīng)驗已經(jīng)匯編成冊，深受廣大家長(cháng)的喜愛(ài)。
通過(guò)培訓，轉變了家長(cháng)的教育觀(guān)念，提高了家長(cháng)的家教水平，家庭教育工作取得了實(shí)效。許多家長(cháng)說(shuō)：通過(guò)學(xué)習，知道了我們過(guò)去在孩子教育方面存在的許多問(wèn)題，家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，使我們受益匪淺，明白了今后的努力方向。
三、形式多樣，多種渠道，千方百計加強學(xué)校、老師與家長(cháng)的溝通，架設家庭教育與學(xué)校教育的橋梁。
1、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。每學(xué)期學(xué)校都要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，會(huì )上家長(cháng)們首先聽(tīng)取學(xué)校的工作報告，其次聽(tīng)取本班任課教師的情況介紹，會(huì )后，每位家長(cháng)還要填寫(xiě)家長(cháng)意見(jiàn)反饋表，學(xué)校把各班家長(cháng)的意見(jiàn)匯總，由各部門(mén)進(jìn)行答復。
2、開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。這是學(xué)校開(kāi)展家庭教育的又一主要內容。 “家長(cháng)開(kāi)放日”教學(xué)活動(dòng)起到了四個(gè)促進(jìn)作用。一是促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。每當“開(kāi)放日”到來(lái)之時(shí)，每一個(gè)教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長(cháng)面前匯報一下自己的教學(xué)技藝，提高自己。二是促進(jìn)了家長(cháng)教育孩子責任感的不斷強化。家長(cháng)在課堂上看到自己的孩子活潑主動(dòng)地學(xué)習，都非常高興。三是促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習�！伴_(kāi)放日”活動(dòng)振作了孩子們的精神，激發(fā)了努力學(xué)習的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問(wèn)題，課堂氣氛活躍。四是促進(jìn)了教師與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化�！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(cháng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現了孩子督促家長(cháng)做模范家長(cháng)，家長(cháng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。近兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校先后兩次開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日教學(xué)活動(dòng)，主要是聽(tīng)語(yǔ)文閱讀課及征求家長(cháng)的合理化建議。兩次活動(dòng)均取得了家長(cháng)的認可，贏(yíng)得了社會(huì )各界的贊譽(yù)。
在繼續推行課堂開(kāi)放日活動(dòng)的基礎上，請家長(cháng)參與聽(tīng)評課。課堂開(kāi)放日中，使家長(cháng)進(jìn)一步了解當前的課程設置、學(xué)校的教育教學(xué)情況，使家長(cháng)對學(xué)校、老師有了進(jìn)一步的感性認識，在溝通學(xué)校、老師、家長(cháng)關(guān)系，協(xié)調、發(fā)揮家長(cháng)、學(xué)校綜合的教育力量方面起到了積極的作用。
3、親子活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生個(gè)性張弛有度。
古希臘某哲人曾說(shuō)：感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴(lài)于交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來(lái)，但由于現代社會(huì )競爭的日趨激烈，年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習、提高中。曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。那么為什么不在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里與孩子共同進(jìn)行一次別開(kāi)生面的活動(dòng)呢？為此，我校開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)。
藝術(shù)節上，孩子的表演博得了家長(cháng)、教師的陣陣掌聲；運動(dòng)會(huì )里，家長(cháng)、孩子一起奮力奔向終點(diǎn)；社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，家長(cháng)、孩子并肩勞動(dòng)、共同制作手抄報、兒童畫(huà)、環(huán)保袋家長(cháng)、孩子在享受成功的喜悅的同時(shí)，增進(jìn)了彼此間的情感交流，激發(fā)了孩子的內在潛能，促進(jìn)了孩子身心的健康成長(cháng)，張揚了個(gè)性。
4、定期表彰優(yōu)秀家長(cháng)。在學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)中，得到了很多家長(cháng)的大力支持。為此，學(xué)校每學(xué)期都要評選優(yōu)秀家長(cháng)和學(xué)習型家庭，這極大地激發(fā)了家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)的興趣，促進(jìn)了學(xué)校各項活動(dòng)的順利開(kāi)展。
四、取得的成績(jì)。
通過(guò)我們長(cháng)時(shí)間的辛勤工作，推動(dòng)了家長(cháng)學(xué)校的工作向前發(fā)展。我們充分認識到：家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)辦，拓寬了我們對學(xué)生教育的路子，讓學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育網(wǎng)絡(luò )得到具體落實(shí)。有力地提高了家長(cháng)對學(xué)校教育的認識和理解，家長(cháng)教育子女的水平得到有效的不斷的提高，廣大學(xué)生家長(cháng)參加學(xué)習的積極性不斷提高，我們工作得到了社會(huì )各屆人士的支持和贊揚，我們的工作信心更足了。這些為我校今后進(jìn)一步做好家長(cháng)學(xué)校的工作奠定了堅實(shí)的基礎。
在上級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在我校師生、家長(cháng)的共同努力下，我校的家長(cháng)學(xué)校在“十五”期間先后被評為省、市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校師范校，省、市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校實(shí)驗校，“十一五”期間，又再榮幸被南芬區教育局推選為的家長(cháng)學(xué)校實(shí)驗點(diǎn)校。正是在這種良好的“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體教育格局的推動(dòng)下，我校的各項事業(yè)都得到長(cháng)足的進(jìn)步，幾年來(lái)，我校先后榮獲了遼寧省新課程改革實(shí)驗先進(jìn)單位，遼寧省語(yǔ)言文字工作示范校，遼寧省教育科研工作先進(jìn)單位遼寧省傳統體育項目學(xué)校等諸多榮譽(yù)，提升了我校整體的辦學(xué)水平，贏(yíng)得了社會(huì )各界人士的贊譽(yù)。
五、繼續努力，努力推進(jìn)我校家庭教育工作的新發(fā)展
在今后的工作中，根據南芬區教育局家長(cháng)學(xué)校建設三年規劃的相關(guān)要求，我校將繼續發(fā)揚省家教先進(jìn)校的模范作用，努力從以下幾個(gè)方面做到完善或提升：
1、學(xué)校領(lǐng)導要進(jìn)一步提高認識，加強學(xué)習，全體成員要做到勝任家長(cháng)學(xué)校工作，明確家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)目標，積極參與制定家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)計劃及各項規章制度，創(chuàng )造性地完成各項工作任務(wù) 。
2、繼續完善家長(cháng)學(xué)校的組織機構，加強校級家委會(huì )和班級家委會(huì )兩支隊伍的建設，充分發(fā)揮家委會(huì )的優(yōu)勢，參與學(xué)校和班級的教育活動(dòng)，對家長(cháng)在教育上的困惑，給予家長(cháng)最及時(shí)地指導。
3、制定或完善家長(cháng)學(xué)校的各項規章制度，如《家長(cháng)教育行為規范》、《家長(cháng)學(xué)校培訓制度》、《家訪(fǎng)制度》、《獎勵制度》等，切實(shí)規范我校家長(cháng)學(xué)校各項工作，努力推進(jìn)各校家長(cháng)教育現代化的進(jìn)程，使我校家庭教育工作邁上一個(gè)新的臺階。
4、進(jìn)一步完善“好家長(cháng)”評選要求與“學(xué)習型家庭”創(chuàng )建條件，每學(xué)年進(jìn)行“好家長(cháng)”和“學(xué)習型家庭”的評選、表彰。同時(shí)讓這些學(xué)習型家庭與特殊家庭面對面地進(jìn)行交流，把經(jīng)驗傳授給這些家長(cháng)，從而讓更多的家庭成為學(xué)習型家庭，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )建良好的成長(cháng)環(huán)境。
5、做好新生入校的摸底調查工作
根據新生入校的實(shí)際情況，制定“學(xué)生家庭情況調查統計表”，調查表的內容可以從家庭結構（單親、雙親、孤兒等）、家長(cháng)文化程度、家長(cháng)從事職業(yè)、職務(wù)、政治面貌、年齡、家庭收入、家教類(lèi)型（重智型、放任型、權威型等）等方面入手，了解學(xué)生的家庭情況。
6．精心選配家長(cháng)學(xué)校教師，培訓一批家長(cháng)教育骨干教師，組成校級講師團。并制定教學(xué)及活動(dòng)計劃，明確家長(cháng)學(xué)校集中授課及活動(dòng)內容。
7．把握時(shí)機，搭設家校聯(lián)系的平臺，努力提升教育效果。利用各種節日、學(xué)校主題活動(dòng)等時(shí)間，邀請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，和孩子一起游戲、活動(dòng)與學(xué)習，加大親子活動(dòng)的力度，讓家長(cháng)較全面地了解孩子，提高家庭教育的針對性與有效性。
8．組織班主任參加家庭教育專(zhuān)業(yè)化的培訓工作。鼓勵班主任繼續通過(guò)多種形式的家訪(fǎng)渠道，指導家長(cháng)運用科學(xué)的方法進(jìn)行家庭教育。一方面讓家庭貧困的家長(cháng)能掌握到科學(xué)的家教方法，老師與家長(cháng)之間要進(jìn)行及時(shí)地溝通與互動(dòng)，使教師配合、指導家長(cháng)做好孩子的教育工作；另一方面可以從家長(cháng)反饋的信息中體現家長(cháng)育子理念的轉變情況及存在的問(wèn)題，給予及時(shí)的幫助和解決。
9．組織、培訓一批家長(cháng)教育工作骨干成員，定期在校內進(jìn)行家教經(jīng)驗交流。鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)校的家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等現代家庭教育的各類(lèi)會(huì )議與活動(dòng)。鼓勵學(xué)校的“好家長(cháng)”和“學(xué)習型家庭”把好的家教經(jīng)驗總結出來(lái)，進(jìn)行資源共享。
總之，家教工作是一條漫長(cháng)而曲折的路，在這條路上我們哭過(guò)、笑過(guò)，揮灑過(guò)汗水，也收獲過(guò)喜悅。但我們既無(wú)怨亦無(wú)悔，我們將繼續前行，用踏實(shí)的每一步去開(kāi)創(chuàng )實(shí)驗小學(xué)家教工作新局面。
家校共育班主任發(fā)言稿范文2
各位家長(cháng)：
大家下午好！
非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。
習慣是人生之基，習慣如何，常�？梢詻Q定一個(gè)人的成敗，也可能導致事業(yè)的成敗，毫無(wú)疑問(wèn)，培養孩子良好習慣的神圣責任，別無(wú)選擇地落到了父母與教師的身上。
對少年兒童來(lái)說(shuō)，好習慣導致成功，壞習慣導致失敗，已經(jīng)成為他們成長(cháng)的規律和特點(diǎn)。3歲至12歲是習慣養成的最佳時(shí)期。能否抓住這9年的關(guān)鍵時(shí)期，培養起良好的習慣與健康的人格成了決定孩子命運的重大問(wèn)題。也可以說(shuō)，對于少年兒童來(lái)說(shuō)，習慣好與壞是成功與失敗的同義詞。
在面對班里38個(gè)同學(xué)之后，好習慣和壞習慣就對比的很明顯了。其實(shí)，每個(gè)家長(cháng)在孩子剛出生的時(shí)候，都是懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情要培養孩子的好習慣，可是隨著(zhù)時(shí)間的磨礪，大部分家長(cháng)卻被孩子培養了，向孩子的一些不好的習慣妥協(xié)了。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)我們共同的努力，這學(xué)期我們班在數學(xué)上制定的制度很強硬，就是要讓學(xué)生做到他應該做到的一些事情。
一、家庭作業(yè)和上學(xué)期期末測試
作為學(xué)生應該按時(shí)認真的完成家庭作業(yè)。每次作業(yè)發(fā)下后要及時(shí)查看自己的錯題并及時(shí)訂正。我們的家庭本、星級口算和小學(xué)數學(xué)平常要求用鋼筆做題鉛筆訂正（這樣看更清晰），孩子如果沒(méi)做到這就需要您不斷提醒以便養成好習慣。
為什么有的學(xué)生在上期期末測試中能取得好成績(jì)，進(jìn)步的很明顯；為什么有的學(xué)生一次沒(méi)有一次的成績(jì)理想。這些都與孩子平時(shí)的作業(yè)和課堂上是否會(huì )認真聽(tīng)課有很大關(guān)系，我們知道，從孩子的作業(yè)中不但可以發(fā)現他對知識的掌握情況而且可以看出他這一段的學(xué)習態(tài)度（展示作業(yè)、試卷情況）。
二、數學(xué)上存在的問(wèn)題
1、計算能力不過(guò)關(guān)；會(huì )做的題經(jīng)常因粗心而出錯。
2、不打草稿（在書(shū)本到處計算）打草稿馬虎潦草，東倒西歪；
3、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不公整）
�。�1）漏做、少做
�。�2）不夠專(zhuān)心，不夠投入
�。�3）依賴(lài)性很強，不獨立
三、如何提高計算能力？
1、計算能力的培養，首先要有好的學(xué)習習慣：
�。�1）做到獨立思考；
�。�2）認真細致；
�。�3）幫孩子克服浮躁的壞習慣；教導學(xué)生要有耐心。
2、怎樣提高計算的能力，可以從以下方法去抓計算：
�。�1）口算（每天堅持5到10分鐘的練習）和筆算：
�。�2）多練：在課堂上或課下多做題目，多見(jiàn)題型。
四、需要您配合的地方：
1、每天的家庭作業(yè)需要您抽出一定的時(shí)間監督完成，做作業(yè)前要讓孩子先復習（15分鐘）后才做作業(yè)，跟進(jìn)檢查，看看學(xué)生有沒(méi)有少做，漏做的情況，檢查完后家長(cháng)要簽字。
2、做好預習，預習是在作完作業(yè)后預習下一課內容；
3、給孩子準備課堂練習本和記作業(yè)本（每完成一項作業(yè)及時(shí)用對號做好標記）。
家校共育班主任發(fā)言稿范文3
各位家長(cháng):
你們好！歡迎你們在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì )，對此，我們表示衷心地感謝。
一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級，學(xué)習生活發(fā)生了很大的變化，這就需要有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當然是重要的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活,今天我們同各位家長(cháng)們共同探討如何根據低年級學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)校和家庭共同教育的效果。 今天的會(huì )，我主要講四個(gè)方面的內容，第一，做一下班級及學(xué)校課務(wù)介紹。第二，講講家長(cháng)應該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第三，講我的班主任工作重點(diǎn)及家長(cháng)和老師要配合的工作；第四講我的語(yǔ)文課上對孩子們的要求，和對家長(cháng)的建議。
一、情況介紹：
�。ㄒ唬�、班級情況介紹:
我們班是一個(gè)有著(zhù)59名學(xué)生的大家庭，女生29人，男生30人。
�。ǘ�、開(kāi)設的課程有：
語(yǔ)文、數學(xué)、寫(xiě)字、體育、音樂(lè )、美術(shù)、閱讀、品德等幾門(mén)課程。
�。ㄈ�、學(xué)生上課時(shí)間安排：
上午：7：40上早自習課，中午11：50分放學(xué)，這期間包括有二十分鐘早讀，四節課，兩節課中間有一次眼保健操。
下午：2：30上課，5：20分放學(xué)，下午四節課，第
二、四節為看護課，每周五除外，不上看護課，4：00放學(xué)，家長(cháng)可以根據這個(gè)作息時(shí)間做好接送孩子的安全。
中午在校的學(xué)生要在教室休息。
三、孩子剛跨入小學(xué)的校門(mén),開(kāi)始人生的新階段,家長(cháng)應和孩子共同做好以下幾點(diǎn):
先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。
兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！卑职謰寢屄�(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？因為“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，為了我們的孩子能從入學(xué)開(kāi)始就在心理、生活、學(xué)習上盡快適應學(xué)校生活，在這，我向各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議:
1、孩子的心理準備。
家長(cháng)要多與孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件沒(méi)有商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著(zhù)很大的不同,請家長(cháng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應遵守基本規則;記住自己的學(xué)習用品,讓孩子學(xué)會(huì )整理書(shū)包等學(xué)習用品;放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)告訴班主任外,還要叮囑孩子,有事跟老師說(shuō),不懂的就問(wèn)老師。
2、物質(zhì)準備。
父母要為孩子準備好合適的書(shū)包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆,以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專(zhuān)用本等文具用品。購買(mǎi)的文具用品都應簡(jiǎn)單實(shí)用,不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。必須使用木質(zhì)鉛筆，每天晚上為孩子們削好鉛筆。
3、家長(cháng)的心理準備。
(1)了解學(xué)校是學(xué)習的的場(chǎng)所。
學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習能力、培養社會(huì )性、形成健全人格的場(chǎng)所,所以,家長(cháng)要認識到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會(huì )有一些辛苦,孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習,適應團體生活的規律。
(2)孩子的訓練從入學(xué)開(kāi)始。
“學(xué)習沒(méi)有捷徑”,家庭學(xué)習非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。
上學(xué)以后,孩子必須養成家庭學(xué)習的好習慣。孩子放學(xué)后,家長(cháng)要引導孩子復習當天所學(xué)習的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長(cháng)時(shí)間。即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習,漸漸地,讓孩子養成放學(xué)后就做作業(yè)的習慣。開(kāi)始時(shí)，家長(cháng)應陪在孩子身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長(cháng)應親自檢查并簽字,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì )產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。特別要說(shuō)明的是的是：家庭作業(yè)既有書(shū)面的也有口頭的，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，家長(cháng)都應該督促孩子認真完成并檢查，如果不檢查,不簽字，小孩會(huì )想:“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事,甚至養成壞習慣不完成家庭作業(yè)。所以請父母親一定要認真對待這一點(diǎn)。
簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
四：班主任的主要工作及家長(cháng)要配合我的工作：
1、在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣。
�。�1）、養成讀書(shū)的習慣。
孩子喜歡讀書(shū),養成讀書(shū)習慣,對孩子的聽(tīng)力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成,另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,接觸各種文章的內容,表現能力及語(yǔ)言表達也會(huì )很好。低年級的家長(cháng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適合他們的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。在此，我有一個(gè)建議，每位家長(cháng)是不是可以為自己的孩子準備一本他們適合看的書(shū)（以?xún)和L本為主），然后寫(xiě)上自己的姓名，帶到學(xué)校和大家一起共享這些資源，建立班級圖書(shū)角，這樣，每個(gè)孩子就可以大量閱讀，并在這一過(guò)程中享受到閱讀的樂(lè )趣和共享的快樂(lè )！
�。�2）、養成做事情精力集中的習慣。
我現在發(fā)現孩子們的最大問(wèn)題就是上課注意力不集中，在課堂上，總喜歡做點(diǎn)自己的事。我想我們是不是可以在平時(shí)的生活中就注意引導他們呢？作為家長(cháng)，值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè ),一邊做功課,這樣,學(xué)習不夠專(zhuān)心,注意力容易轉移，學(xué)習就會(huì )沒(méi)有效果。一旦他形成了這種習慣，在課堂就很難控制，畢竟他們還是個(gè)孩子！
�。�3）、讓小孩有廣泛的興趣。
應該盡量培養小孩的興趣,對各種事物表示關(guān)心,一年級正是好奇心旺盛，有活力的年齡,家長(cháng)可以依照孩子興趣參加各項活動(dòng),讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。
2、讓孩子養成良好的生活習慣。
�。�1）、早睡早起,生活有規律。
一年級孩子大約需要10小時(shí)睡眠,早餐一定要在家吃好，不要把零食帶到學(xué)校，中午吃過(guò)午飯，最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí)，保證下午的上課效率。特別是我們班有些中午在校吃飯的孩子，要讓他們吃完飯后在教室休息，不要隨處跑鬧，如果生活沒(méi)有規律、零零散散,則孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會(huì )發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精力上課。
�。�2）、遵守紀律，準時(shí)到校。
平時(shí)按作息時(shí)間及時(shí)送孩子到校，不要讓孩子過(guò)早來(lái)到學(xué)校。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或事不能到校，家長(cháng)一定要打電話(huà)通知老師，避免意外發(fā)生。
五：我的語(yǔ)文課上對孩子們的要求和對家長(cháng)的建議。
�。�1）、家長(cháng)的期待和鼓勵會(huì )推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。家長(cháng)發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn),就稱(chēng)贊:“好棒!”看見(jiàn)他為朋友做了什么事,不要責怪他:“你怎么這么做……”應該稱(chēng)贊他:“真會(huì )幫助別人,乖孩子�！碑敽⒆泳趩蕰r(shí),不要說(shuō):“你看,誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話(huà)的!”應該安慰她:“你的心情,我了解�！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐�,一定有進(jìn)步的潛力,在學(xué)習方面也是這樣,如此一來(lái), 孩子對學(xué)習才會(huì )更有信心。因此，在我布置孩子在家拼讀的家作時(shí)，請各位家長(cháng)耐下心來(lái)陪伴孩子學(xué)習并及時(shí)鼓勵，我們要知道，陪伴孩子成長(cháng)也是一種財富，更是一種幸福！
�。�2）、讓孩子體驗“學(xué)會(huì )”的喜悅。
明白一件事,學(xué)會(huì )一件事,對小孩而言,就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門(mén)一樣,充滿(mǎn)感動(dòng),這種感動(dòng)會(huì )帶給小孩自信,不斷地明白、學(xué)會(huì ),小孩就越來(lái)越愛(ài)學(xué)習了,讓小孩燃起學(xué)習的興趣。所以要讓孩子盡量體驗了解、學(xué)會(huì )的喜悅,扎穩知識的根基。因此，我對于孩子們的期望是：只要你比以前學(xué)會(huì )了一些，就是進(jìn)步！
六：補充建議:
1、學(xué)生安全問(wèn)題
孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著(zhù)別人，就是被別人碰著(zhù)，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長(cháng)予以配合的是，
一、在家的`安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。
二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(cháng)的時(shí)間，若發(fā)現孩子沒(méi)有接到，家長(cháng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。
三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧。
2、家長(cháng)接送時(shí)的安全：
當然，孩子們的安全很重要，作為家長(cháng)你們的安全也很重要，由于放學(xué)時(shí)間集中，你們接送孩子時(shí)的安全問(wèn)題就特別突出，在此，我呼吁一下我們一（5）班的家長(cháng)在接送孩子時(shí)，主動(dòng)把車(chē)有序地停放在學(xué)校門(mén)口兩側的道路兩旁，就算是為我們的孩子做一個(gè)遵守公共秩序的榜樣吧！
3、校訊通的有關(guān)事項說(shuō)明：
校訊通是家校溝通和一種有效途徑，它可以讓我們及時(shí)了解你的孩子在校的各種情況，學(xué)校有什么通知和作業(yè)，老師也會(huì )第一時(shí)間發(fā)送給你們。因此，我還是希望各位家長(cháng)能夠開(kāi)通校訊通，以便我們能就你的孩子的教育問(wèn)題做一個(gè)更及時(shí)，更方便的溝通！
4、請各位家長(cháng)配合一下，把你的孩子的預防接種證從后往前傳遞給我。并把你的孩子校服的尺碼填一下，簽上你的名字，一起分類(lèi)傳遞給我，謝謝大家的配合！
七：其他事項：
給家長(cháng)匯報近三周孩子的學(xué)習情況
愛(ài)勞動(dòng)的有：陰曉桐、余通通、鄧顯聰等同學(xué)。
遵守紀律的有：劉鴻、吳祥、王希子、楊欣、張宇、蒯振邦、張佳平、鄭雅婷、帥雨萱、熊妍、張途俊等同學(xué)。上課積極舉手發(fā)言的有：肖宛露、廖文艷、鄭雅婷、帥雨萱、熊妍、張途俊、陳怡帆、張宇、蒯振邦、張佳平、等同學(xué)。
書(shū)寫(xiě)認真的有：熊江、趙家濤、廖文艷、帥雨萱、熊妍、張途俊、蒯振邦、張佳平、張宇等同學(xué)。
講文明的有：戴沁蜓、鄭君霞、陳蓬佳、龍曉雅、熊婉琳、等同學(xué)。
愛(ài)學(xué)習的有：肖宛露、熊江、鄭雅婷、趙家濤、廖文艷、帥雨萱、熊妍、張途俊、蒯振邦、張佳平、張宇、楊欣、諶昭穎、余樂(lè )情等同學(xué)。
經(jīng)過(guò)三周的學(xué)習進(jìn)步大的有：熊遠誠、曾冬亮等同學(xué)。
要求家長(cháng)特別輔導的有：（前為學(xué)習習慣及行為習慣要特別輔導的）吳發(fā)豪、唐翔、徐詩(shī)雨、許建麗、余歡、鄒淳、曾顏（后為學(xué)習方法特別要輔導的）江宏宇、余琴等同學(xué)。
最后,再次謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(cháng)會(huì ),謝謝家長(cháng)對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)。
祝各位家長(cháng)工作愉快！祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！
家校共育班主任發(fā)言稿范文4
尊敬的一（6）班的老師、家長(cháng)們：
大家下午好！
今天，在這里我們歡聚一堂舉行家校聯(lián)誼會(huì )共商患者教育大計。首先，感謝潘老師能給我這樣一個(gè)機會(huì )分享一下怎樣培養和教育孩子（其實(shí)我也做的不夠好只能是談一下我的育兒經(jīng)歷）。
第一，要培養孩子的興趣。
愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師，”這個(gè)興趣包括學(xué)習興趣和興趣愛(ài)好。兒童興趣愛(ài)好非常廣泛，但保持時(shí)間短，特別是新鮮勁一過(guò)或一遇到困難便會(huì )退縮、回避。所以我們家長(cháng)要循循善誘和有針對性，不能完全憑家長(cháng)的好惡而主觀(guān)臆斷。就馬聞婕而言她平時(shí)很活潑，所以在選擇興趣前我就會(huì )偏重較靜的科目，然后再征求她的意見(jiàn)，要她自己選擇喜歡的，達成共識再去報名，一旦報名我就會(huì )說(shuō)“既然我們報了名，我們就要堅持”所以無(wú)論是夏日的酷暑還是冬日的嚴寒她都能堅持，也從不叫一聲苦和累。相反還特別樂(lè )意，例如說(shuō)：每周五從學(xué)校放學(xué)以后馬上就趕到畫(huà)畫(huà)教室去上課，每次都會(huì )要求爸爸晚一點(diǎn)來(lái)接她；周六和周日早上8點(diǎn)上書(shū)法課，她也從來(lái)也沒(méi)有說(shuō)要睡懶覺(jué)而耽誤課程。她沒(méi)有因為要上這么多課而苦惱，相反很開(kāi)心，開(kāi)心的是她從學(xué)習中獲得了快樂(lè )和收獲。
第二，要有正確的引導。
特別是當孩子在前進(jìn)的道路上遇到困難和挫折時(shí)，更要適當的鼓勵，要讓孩子體驗到成功的喜悅。因為成功最能使孩子感到滿(mǎn)足，并愿意繼續學(xué)習的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得成功，就感到滿(mǎn)足，并愿意繼續學(xué)下去。因此，家長(cháng)應該鼓勵、引導孩子，讓她們體驗到成功的喜悅。大家都知道，十個(gè)手指有長(cháng)短，每個(gè)孩子的智力、接受能力有所不同，家長(cháng)應該全面去了解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況為她們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺(jué)得能夠做到，她就有信心、有動(dòng)力去做，就會(huì )獲得成功。當她體會(huì )到成功的樂(lè )趣時(shí)，就會(huì )有興趣、有信心去實(shí)現下一個(gè)目標。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)小目標的實(shí)現，孩子就不斷取得進(jìn)步。我們要拿孩子的今天與昨天比，而不要和其他同學(xué)比，畢竟每個(gè)孩子是不一樣的。我們要用“帶著(zhù)蝸牛去散步”的心態(tài)向她們傳遞正能量，這樣才能收獲成功的果實(shí)。
第三，嚴格的要求。
孟子曾說(shuō)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，信佛亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！碑敽⒆用鎸﹄y題和挫折時(shí)，有時(shí)候考驗的不是孩子的勇氣，而是父母的勇氣。有一位成功的母親的話(huà)很值得我們借鑒，她說(shuō)：“我之所以不嬌慣孩子，是由于我心里想的不是孩子現在可憐不可憐，我想到的是將來(lái)，她大部分時(shí)間不在我身邊，假如我現在為她預備一個(gè)沒(méi)有四季變化，只有春天的溫室環(huán)境，那當她進(jìn)入現實(shí)社會(huì )后必定難以適應，到那時(shí)候，我也無(wú)能為力了，她才會(huì )真的可憐�！彼詫⒆訃栏褚�，也是一種對孩子的尊重。不要以為嚴格要求一定與批評、責備連在一起，那只是糾錯中某種情況下的特殊形式。最佳的嚴格要求應當是與孩子一起討論進(jìn)步的目標，制訂行為準則，認真地鼓勵行動(dòng)，積極地記錄和表?yè)P并且自己一絲不茍的做出榜樣。
以上是我向各位老師和家長(cháng)們匯報的三點(diǎn)體會(huì )，只是我對教育孩子的一點(diǎn)膚淺認識不妥之處敬請批評，指正。
謝謝大家！
家校共育班主任發(fā)言稿范文5
尊敬的局領(lǐng)導、各位同行：
大家下午好！今天參加“家校共育”專(zhuān)題工作交流會(huì )，向大家匯報我們班級在家校聯(lián)系工作方面的做法，有不足之處，敬請各位同仁批評指正。
開(kāi)學(xué)初，我校組織并開(kāi)展一年級全體家長(cháng)家校共育培訓會(huì )。楊校長(cháng)、種書(shū)記、吳主任輪流發(fā)言，讓家長(cháng)們從中了解“家校共育”的好處。培訓后，家長(cháng)們的意識不強，收到的效果并不理想。記得當時(shí)我們各班只有近10位家長(cháng)填寫(xiě)比較合格，當看到這一現象時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導與我們五位班主任坐下來(lái)認真分析原因，并采取相應的措施進(jìn)行補救。如：我們利用每天晚放學(xué)的時(shí)間，把家長(cháng)請進(jìn)教室，耐心地給每位家長(cháng)講解《家校聯(lián)系冊》的好處，還利用便條夾在冊中給家長(cháng)傳達相關(guān)事宜，這樣的工作一連做了一個(gè)星期，最終家長(cháng)們掌握了正確填寫(xiě)方法，現在各班有95％的家長(cháng)積極配合此項工作。這樣，我們的工作取得了很大的進(jìn)展。
為了家校聯(lián)系工作能做得更好，9月29日下午我們舉行了一年級“入學(xué)儀式暨家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。在這次活動(dòng)舉行之前，我們做了大量的工作：讓配合我們工作的家庭利用周末拍了“全家�！�，把他們的照片展示在學(xué)校的展板上;每班還挑選了20名行為習慣優(yōu)秀的學(xué)生為他們附上簡(jiǎn)介為其他學(xué)生做榜樣；吳主任還為每個(gè)班填寫(xiě)質(zhì)量比較高的《家校冊》進(jìn)行了拍照，并做成了展板，供家長(cháng)們學(xué)習。在“家長(cháng)開(kāi)放日”這一天，家長(cháng)們聽(tīng)了一節示范課，參加了孩子的“入隊儀式”，看到了一個(gè)月來(lái)孩子的巨大變化，家長(cháng)們非常激動(dòng)，同時(shí)也感受到了“家校共育”帶來(lái)的好處。
在當天我們還舉行了家長(cháng)會(huì )，我們又一次對家長(cháng)進(jìn)行了《家校冊》的填寫(xiě)指導。這一次的指導具體到了每一頁(yè)，甚至每一項怎么填。家長(cháng)會(huì )上表彰了一批家校共育工作做得比較好，認真填寫(xiě)家校冊，積極配合學(xué)校工作的家長(cháng)，并為他們頒發(fā)了獎狀，樹(shù)立了家長(cháng)們做好家校共育工作的信心。我們還對進(jìn)步比較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，各班評選出十星“文明禮儀、團結友愛(ài)、孝敬父母、勞動(dòng)奉獻、健體運動(dòng)、學(xué)習模范、科技藝術(shù)、英語(yǔ)好記星、社會(huì )實(shí)踐、習慣進(jìn)步星”，我們還采取了一系列的激勵方法，如：今天我是班長(cháng)、無(wú)作業(yè)日等，讓孩子從中樹(shù)立自信。另外，我們還挑選了幾本填寫(xiě)齊全，內容寫(xiě)得比較詳細，教育方法得當的《家校冊》讓家長(cháng)們互相傳閱，互相學(xué)習。在家長(cháng)會(huì )上我班家長(cháng)積極發(fā)言，從家長(cháng)的發(fā)言中家長(cháng)們明白了教育孩子不是一件簡(jiǎn)單的事，要講究教育方法。有個(gè)家長(cháng)在《家校冊》上寫(xiě)道：“今日的家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺，與別的家長(cháng)相比，在孩子身上我付出的的確太少了，我以前不是位稱(chēng)職的家長(cháng)，今后，我一定認真填寫(xiě)《家校冊》，全力配合學(xué)校，配合老師，努力把孩子教育的更好�！庇辛思议L(cháng)的這句承諾，何愁教育不好孩子！從家長(cháng)樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中，可以看到家長(cháng)的教育意識提高了，更樂(lè )意與學(xué)校配合了。
家長(cháng)會(huì )后，我們又接著(zhù)召開(kāi)了家長(cháng)委員會(huì )。給家長(cháng)委員頒發(fā)了聘書(shū)，要求家長(cháng)委員會(huì )成員團結全體家長(cháng)關(guān)心教育，與學(xué)校多溝通，支持學(xué)校工作，同時(shí)反應家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，家長(cháng)委員們也紛紛表示努力配合學(xué)校工作，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
在家校共育活動(dòng)中，為了把工作做的盡善盡美，我們學(xué)校的領(lǐng)導親自?huà)鞄�，在每周五下午第二節課舉行一年級班主任例會(huì )，大家紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，有收獲，有反思。通過(guò)每次的例會(huì )我們受益匪淺。
自從使用《家校冊》以來(lái)，我們根據自己班級的情況制定了評分標準。遲到扣一分，認真聽(tīng)講的加一分，每天不佩戴紅領(lǐng)巾的`扣一分等等，學(xué)生的每一項加分減分我們都會(huì )在分數旁邊寫(xiě)明原因，讓學(xué)生和家長(cháng)都心中有數。我們每周會(huì )給孩子匯總得的紅花數，然后把紅花數兌換成綠分，月末計算出每個(gè)孩子在班級中的名次。為了鼓勵家長(cháng)能保持參與的熱情，我們每周也給家長(cháng)進(jìn)行了評分并把它記錄在每位學(xué)生的家校冊上。經(jīng)過(guò)家校共同培養，學(xué)生的行為習慣已初步養成了，我們的班風(fēng)也得到了很大的改善。
針對現在家長(cháng)都擁有手機而且很多的家庭擁有電腦，為了能與家長(cháng)再次有個(gè)溝通的平臺，我們各班申請了QQ群，家長(cháng)們紛紛加入群內，這樣就可以利用此平臺，利用信息功能給家長(cháng)發(fā)信息、通知等。家長(cháng)若有任何反饋意見(jiàn)，只需直接回復，我們就可再利用閑暇時(shí)間用此平臺與家長(cháng)進(jìn)行一一溝通。比如：每天的作業(yè)、《家校聯(lián)系冊》填寫(xiě)的情況、節日對孩子的祝福等，這一些看似微不足道的語(yǔ)言無(wú)不讓家長(cháng)體會(huì )到了學(xué)校無(wú)微不至的人文關(guān)懷，把學(xué)校和家長(cháng)關(guān)注孩子的心緊緊地融合在一起。
開(kāi)學(xué)已2個(gè)月了，孩子良好的學(xué)習、生活習慣已基本形成。下一步我們會(huì )在培養孩子良好的行為習慣的基礎上與家長(cháng)共同進(jìn)行感恩教育，號召家長(cháng)們“捐資助學(xué)”。
最后，用王金華校長(cháng)的一句話(huà)“做好每件事認真是不夠的，我們要用心去做�！贝蠹夜裁�！
家校共育班主任發(fā)言稿范文6
尊敬的各位老師:
你們好！
很高興能有機會(huì )坐下來(lái)和老師們一起交流，經(jīng)常會(huì )有這樣的時(shí)候，老師們三五一群，看似閑談，其實(shí)是老師們就教育教學(xué)或與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)的溝通暢談自己的見(jiàn)解，投身其中，你會(huì )發(fā)現，華嚴的老師愛(ài)崗敬業(yè)、思路開(kāi)闊、見(jiàn)解獨到、妙語(yǔ)連珠。其實(shí)，人與人之間多一些交流和溝通，工作就多了一份溫暖與關(guān)愛(ài)，生活就多了一份情趣與色彩。
溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中，了解家長(cháng)的心理，根據溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。以下是自己在與家長(cháng)溝通時(shí)的一些體會(huì )和思考，與老師們交流，希望通過(guò)我們共同的努力，使溝通更有效。
一、“理解”縮短心與心的距離，愛(ài)讓溝通有良好的基礎
“校門(mén)口，我們會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)對即將上學(xué)的孩子不厭其煩、看似嘮叨地叮囑，目送孩子走進(jìn)校園，家長(cháng)的目光里寫(xiě)滿(mǎn)牽掛”不是這位家長(cháng)不相信老師，而是因為家長(cháng)對孩子的愛(ài)。也正是因為愛(ài)，家長(cháng)才將孩子送到學(xué)校使其接受良好的教育，讓他適應集體生活，期盼他學(xué)到知識、掌握技能、茁壯成長(cháng)。
我懂得這份愛(ài)的重量，每一次家長(cháng)會(huì )上，我都會(huì )不厭其煩的列舉辦班內學(xué)生的諸多長(cháng)處，家長(cháng)的諸多努力。對于問(wèn)題會(huì )善解人意的提出打動(dòng)家長(cháng)，贏(yíng)得家長(cháng)的信任和掌聲。無(wú)需我表白自己將如何精心照顧每一位學(xué)生，濃濃的愛(ài)心和彼此的理解已獲得了家長(cháng)們的信任。也贏(yíng)得了家長(cháng)的支持與配合。正是因為有了愛(ài)，有了相互的理解，縮短了教師與家長(cháng)的心理距離，使家長(cháng)對教師充滿(mǎn)信任，從而為今后的良好溝通打下了基礎。
而每每學(xué)生出現問(wèn)題，請家長(cháng)來(lái)校時(shí)，我總不忘叮囑一句，“您別太著(zhù)急，路上小心”即使此時(shí)我很著(zhù)急。但我能體會(huì )家長(cháng)來(lái)校時(shí)的行色匆匆、以及當時(shí)焦慮急切、忐忑不安的心情�？陀^(guān)地說(shuō)：人際交流中確有強弱之分，在與教師交流中，做錯事情學(xué)生的家長(cháng)此時(shí)確處弱勢地位，但弱者有極強的自尊心。而我此時(shí)處以簡(jiǎn)單的興師問(wèn)罪，家長(cháng)的自尊心必遭傷害，以此為前提后面的循循善誘會(huì )失去了應有的教育效果。而此時(shí)簡(jiǎn)單的一句理解與關(guān)心往往會(huì )使后面的教育事半功倍。正所謂“理解”縮短心與心的距離，愛(ài)讓溝通有良好的基礎。
二、靈活運用進(jìn)退策略，愛(ài)讓溝通更有力量
�。ㄒ唬┮詯�(ài)為本，“退一步”海闊天空
在家長(cháng)的意見(jiàn)與學(xué)校要求產(chǎn)生較大分歧而又難以協(xié)調時(shí)，有時(shí)我采取“退一步”的策略，通過(guò)技巧的溝通使家長(cháng)逐步轉變態(tài)度。小雨的媽媽是一個(gè)對孩子、對老師、對學(xué)校要求很多，但無(wú)惡意的家長(cháng)。剛入學(xué)時(shí)我要求用白紙包書(shū)皮，以免其它形式、質(zhì)地的書(shū)皮分散孩子的注意力，影響孩子的閱讀。簡(jiǎn)單的一條要求遭來(lái)了小雨媽媽的諸多質(zhì)問(wèn)，與幾日不換塑料書(shū)皮的頑強抵抗。對此我采用“退一步”的方法，沒(méi)有列舉一大堆諸如我早在入學(xué)教育時(shí)已布置相關(guān)要求包括物品準備、以及此舉的目的等冠冕堂皇的理由。而是告訴她，您要是堅持使用，我也可以理解。但在入學(xué)一周后，小雨媽媽針對孩子當天的知識漏動(dòng)，向我尋求解決方案的時(shí)候：我反問(wèn)她，您覺(jué)得孩子之所以沒(méi)學(xué)會(huì )是因為什么？“當然是沒(méi)聽(tīng)講唄”小雨媽媽不假思索的回答。那您知道他當時(shí)在做什么嘛？小雨媽媽此時(shí)眼睛特別亮：我明確地告訴他“在玩那個(gè)特別漂亮的塑料書(shū)皮”一向伶牙俐齒的小雨媽媽此時(shí)無(wú)語(yǔ)。第二天，包著(zhù)嶄新、整潔、白凈的書(shū)皮數學(xué)書(shū)擺在了小雨的桌面上。
還有一次，十一種簡(jiǎn)單應用題，其他同學(xué)都學(xué)得不錯，唯獨小雨練習做得亂七八糟，我沒(méi)有批評孩子，而是在書(shū)上將十一種應用題的分類(lèi)以及區別聯(lián)系，詳細注明之后，指導孩子補充知識漏洞，小雨媽媽來(lái)校，看了我對孩子的指導，又看了孩子的練習，感動(dòng)之余對我說(shuō)“您說(shuō)，您說(shuō)著(zhù)孩子是不是腦子有毛病呀”平心而論，孩子的錯誤的確可氣，但我想：沒(méi)有一位家長(cháng)能夠欣然地接受一個(gè)老師對孩子腦子有問(wèn)題的評價(jià)。即使她自己可以這樣提，我跟她聊起了我自己，動(dòng)作不協(xié)調，及其夸張的不協(xié)調，別人輕易可以做到的，對我而言難于上青天，能說(shuō)我腦子有毛病嗎？她笑了。我告訴她小雨也是如此，可能還是大智若愚呢？小雨媽媽開(kāi)懷大笑，之后，很認真地詢(xún)問(wèn)我如何解決暫時(shí)的困難，從以后的練習中，我可以清楚地感受到對我提出的要求，家長(cháng)完成得不折不扣。
年級高了以后，考慮到小雨是自己回家，而媽媽每天都會(huì )在他回家后打電話(huà)給他，確保安全。理解一位母親的牽掛，我很少留小雨，小雨的問(wèn)題我會(huì )詳細注明后請家長(cháng)協(xié)助指導，家長(cháng)感謝之余指導到位，與我配合默契。
用事實(shí)說(shuō)話(huà)暫“退一步”，既消除了家長(cháng)的疑慮，又改變了家長(cháng)的態(tài)度，同時(shí)也很好地解決了問(wèn)題。何樂(lè )而不為呢？
�。ǘ┮詯�(ài)為本，“進(jìn)一步”合情合理
老師在教育問(wèn)題上與家長(cháng)意見(jiàn)不一，產(chǎn)生沖突和摩擦是難免的，對某些情緒易激動(dòng)、爭強好勝的家長(cháng)，我采取“進(jìn)一步”的策略，力求解決問(wèn)題，將不良習慣扼殺在搖籃之中。本學(xué)期轉入的來(lái)自南寧的學(xué)生小然學(xué)習習慣不好，而家長(cháng)對于學(xué)校提的要求更是答應得頭頭是道，完成得敷衍了事。老師問(wèn)得多了，家長(cháng)的強詞奪理就來(lái)了。對此，我”理直氣壯地“進(jìn)一步”，使他的家長(cháng)感到心理上的震懾，同時(shí)很快使她的情緒平靜下來(lái)。
請家長(cháng)來(lái)到學(xué)校后，我將記事本上我與家長(cháng)的溝通做一匯總，清晰地展示了為孩子進(jìn)步老師所作的引導與點(diǎn)撥，鼓勵與關(guān)愛(ài)，更生動(dòng)再現了孩子來(lái)校以后的進(jìn)步，同時(shí)指出家長(cháng)與教師溝通時(shí)書(shū)面語(yǔ)言的生硬，與對老師提出要求的種種“不落實(shí)”，家長(cháng)最后開(kāi)玩笑的告訴主任“像這樣認真負責的好老師應該發(fā)獎金”而我則正色的告訴他“金杯銀杯比不上群眾的口碑”就小然的成長(cháng)而言，任何人的贊許都不上家長(cháng)對我工作的支持，同時(shí)我指著(zhù)記作業(yè)本上家長(cháng)留下的生硬文字告訴他“這樣的文字以后我不能再看到”。家長(cháng)紅著(zhù)臉說(shuō)“自慚形穢”的同時(shí)，我笑著(zhù)告訴他，“我寧愿現在您因一時(shí)的不愉快與不理解與我爭執，也不能因為我的姑息，換取您短暫的愉悅，由此貽誤最佳的教育時(shí)機，而埋怨我一生”家長(cháng)急忙說(shuō)“他很愉快，也會(huì )理解，更會(huì )支持與感激”是愛(ài)教會(huì )我如何化解矛盾，退一步海闊天空；是責任讓我在關(guān)鍵時(shí)刻“進(jìn)一步”既避免了矛盾的激化，又使家長(cháng)理解與支持我的工作，與我的關(guān)系變得更融洽更和諧。與家長(cháng)溝通，進(jìn)有章法、退有原則，進(jìn)退自如，溝通才會(huì )更有力量！
三、家校合作，愛(ài)使溝通成為多贏(yíng)
另外，我還借助書(shū)面溝通（記作業(yè)、發(fā)短信、電子郵件）非語(yǔ)言溝通等方式方法，讓溝通更合理更有效。日常在與家長(cháng)交流孩子的表現情況時(shí)，我努力做到及時(shí)、全面、經(jīng)�；�，以正面引導為主，先報喜后報憂(yōu)，避免當眾指出孩子的錯誤和缺點(diǎn)等等。
在取得家長(cháng)對教育工作的理解、支持的同時(shí)，我也充分考慮家長(cháng)的實(shí)際情況，區別對待，不一概而論，只要充分挖掘他們的優(yōu)勢就好。此外，我悉心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)與建議，及時(shí)調整改進(jìn)工作。即使是批評也努力作為一門(mén)最具有穿透力的藝術(shù)，一種關(guān)心一種愛(ài)護、一種給予和奉獻。正如肖伯納所說(shuō)：“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋(píng)果彼此交換，交換后仍然是各有一個(gè)蘋(píng)果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友間交流思想，那我們每個(gè)人就有兩種思想了�！�
因為有了這些孩子、這些家長(cháng)，我那平淡的工作才會(huì )激起美麗的浪花。充滿(mǎn)愛(ài)心，家校合作，運用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現有效的溝通交流，使家校協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(cháng)更健康，讓溝通成為多贏(yíng)。與家長(cháng)的溝通在教育工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷總結。也許我不是最好的老師，“愛(ài)”才是最好的老師。因為我們的心里充滿(mǎn)愛(ài)，愛(ài)，會(huì )使我們努力做得更好。
家校共育班主任發(fā)言稿范文7
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
我是一年級（2）班的班主任兼語(yǔ)文教師，我姓劉。首先感謝在座各位家長(cháng)朋友能來(lái)參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì )，我也衷心的希望今后的每一次的家長(cháng)會(huì )都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題……我作為一年（2）班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
那么這次家長(cháng)會(huì )，我想從以下三個(gè)方面與各位家長(cháng)進(jìn)行交流與探討：
第一方面是關(guān)于學(xué)習的準備
1、學(xué)習用品：
�。�1）每本書(shū)都要包上書(shū)皮，我在班上強調過(guò)，要求學(xué)生的書(shū)要包上書(shū)皮，我也檢查過(guò)，有些家長(cháng)們做得很好，但少數家長(cháng)沒(méi)有將所有書(shū)都包上書(shū)皮，希望家長(cháng)們下次能注意，包括我們即將發(fā)的練習冊之類(lèi)的作業(yè)，也請您給他包上書(shū)皮，以便于學(xué)生保管好自己的書(shū)。
�。�2）作業(yè)本的準備，請家長(cháng)要準備拼音本、寫(xiě)字本（田字格本）、拼寫(xiě)本（田字格帶拼音本）、算術(shù)本。買(mǎi)的時(shí)候注意買(mǎi)低年級的作業(yè)本。
�。�3）文具的準備。文具盒，盡量準備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過(guò)多，也不要過(guò)少，4―5支削好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。班級中有極個(gè)別孩子的文具盒過(guò)小或者過(guò)于花哨，請家長(cháng)今后注意或者重新?lián)Q一個(gè)。另外要提醒孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前注意檢查文具有沒(méi)有帶齊、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。
�。�4）為孩子準備一本記家庭作業(yè)的便簽本，（注意不要用作業(yè)本記家庭作業(yè)）每天查看孩子記家庭作業(yè)的內容，并按本上的內容做好第二天的準備。
�。�5）每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書(shū)，帶好一切學(xué)習用品。剛開(kāi)始的時(shí)候是家長(cháng)幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要由孩子自己來(lái)完成。
2、生活用品
每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、衛生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，開(kāi)學(xué)我就跟孩子說(shuō)過(guò)，但是，我還是看到有孩子帶零食到學(xué)校來(lái)吃，帶玩具來(lái)玩。也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，盡量不要在周?chē)〉曩I(mǎi)東西吃，那樣很不衛生。昨天放學(xué)看到有家長(cháng)接了孩子后就在學(xué)校邊買(mǎi)零食給孩子吃，這樣不但不衛生，而且還會(huì )讓孩子養成好吃的壞習慣。孩子如果實(shí)在餓，可以提前可以買(mǎi)一些牛奶、餅干之類(lèi)的有營(yíng)養的東西放在家里。
另外，讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué)，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發(fā)。要注意衣服的整潔。（有體育課時(shí)一定要穿運動(dòng)鞋，女生不穿裙子。）
第二方面是關(guān)于孩子學(xué)習方面
孩子的學(xué)習成績(jì)是每一位家長(cháng)都關(guān)心的，當然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(cháng)的都是一個(gè)共同的心愿――那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jì)，但優(yōu)異成績(jì)的取得就需要孩子自身、家長(cháng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習成績(jì)的幾點(diǎn)做法：
1、陪孩子學(xué)習。一年級的孩子剛入學(xué)，他們自己獨立學(xué)習的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù)，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒(méi)有人在一旁提醒一定不會(huì )按照課堂上規范的姿勢（書(shū)寫(xiě)三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(cháng)能陪在身邊。
2、做孩子的學(xué)習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如說(shuō)語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì )認的生字就有十幾個(gè)，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認會(huì )真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預習，最好把生字認會(huì )，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì )很容易把新課的生字記會(huì )。
有很多家長(cháng)認為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng )新意識、有合作精神、動(dòng)手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(cháng)都要積極配合，嚴格把關(guān)，比如幫助孩子做拼音卡片、做頭飾、做學(xué)具等等，提高孩子的學(xué)習興趣，幫助孩子及時(shí)復習當天的學(xué)習內容，聽(tīng)寫(xiě)，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習成績(jì)！盡管我會(huì )在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會(huì )很出色。
說(shuō)到這里，我還想把我平時(shí)布置作業(yè)的一些方法與各位家長(cháng)交流一下：我平時(shí)布置的作業(yè)一般都是寫(xiě)在黑板的左邊（特殊情況寫(xiě)在右邊）隨著(zhù)孩子學(xué)習的深入，我會(huì )用拼音或漢字交換著(zhù)書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生抄在便簽本上，如果你看到孩子在上面畫(huà)了一張嘴巴，就是要求學(xué)生回家讀的作業(yè)，如果你看見(jiàn)上面畫(huà)了一支小鉛筆，那是要求家長(cháng)簽字的作業(yè)。由于一年級的孩子比較小，所以書(shū)面的作業(yè)有限，口頭的作業(yè)較多，而我們又不可能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業(yè)，第二天到學(xué)校我也無(wú)法每個(gè)孩子都檢查他會(huì )不會(huì )讀，所以，我希望各位家長(cháng)克服一下困難，如果有讀的作業(yè)，一定要督促孩子讀，并簽字。
第三方面是關(guān)于作息時(shí)間：
1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。
目前我們實(shí)行的是夏季作息時(shí)間，早晨上課的時(shí)間是8：00，中午放學(xué)時(shí)間是：周一11：50，周二至周五11：00。下午上課的時(shí)間是2：00，下午的放學(xué)時(shí)間是周一、周二4：20，周三至周五3：30。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
�。�1）請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。送孩子的時(shí)候請您送到學(xué)校門(mén)口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長(cháng)不放心，經(jīng)常跟到學(xué)校，希望家長(cháng)能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進(jìn)出學(xué)校。另外請各位家長(cháng)按時(shí)送孩子，不要遲到，也不要過(guò)早到校，早晨在7：30分以后，下午在1：30之后到校。（如果有特別情況要求學(xué)生提前到，我會(huì )對學(xué)生個(gè)別交代。）
�。�2）接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì )等得不耐煩，浪費您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，萬(wàn)一出意外了就不好了。同時(shí)，我要提醒各位家長(cháng)，當你來(lái)接孩子時(shí)，最好是在校門(mén)口接孩子，因為有時(shí)候會(huì )碰到老師在輔導學(xué)生做作業(yè)或交代事情，這時(shí)，有的家長(cháng)就會(huì )在教室的門(mén)外、窗外圍觀(guān)，這樣分散了孩子的注意力，也影響您的孩子上課。當然，有些家長(cháng)想看看孩子是怎么上課的，表現怎么樣，是不是聽(tīng)講了，有沒(méi)有做小動(dòng)作等等，這些您也不必擔心，我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì )有一個(gè)星期的開(kāi)放周，專(zhuān)門(mén)歡迎家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課。
�。�3）一年級的孩子由于年齡小，學(xué)校門(mén)口的馬路車(chē)輛比較多，所以家長(cháng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué)，以免發(fā)生意外情況。
2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。
�。�1）您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(cháng)回到家一定盡到監督孩子家庭作業(yè)的責任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀拼音、生字、詞語(yǔ)、兒歌、課文，對孩子早日養成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習慣、提高學(xué)習興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學(xué)習情況。曾經(jīng)有些家長(cháng)對我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因為從一開(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養成好習慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(cháng)到那時(shí)再后悔就晚了。隨話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，希望家長(cháng)從起跑線(xiàn)開(kāi)始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
�。�2）你要控制好孩子休息的時(shí)間。昨天上課有些孩子發(fā)困。所以家長(cháng)要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習活動(dòng)中保持旺盛的精力。
家校共育班主任發(fā)言稿范文8
各位家長(cháng):
大家下午好！
歡迎你們的到來(lái)!真誠地感謝你們對學(xué)校的信任，對我們工作的支持。
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，對學(xué)生的一生具有重要的意義。孩子們即將面臨一個(gè)新的環(huán)境，接受一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的:為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。
六年級是家庭教育的黃金時(shí)期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。
孩子進(jìn)入高年級的變化：
�。�1）隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，失去學(xué)習的信心。
�。�2）生理、心理方面：
本年齡段的孩子，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂;開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。
�。�3）思想意識：
思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密。同時(shí)他們是非辨別力弱，尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導才能使孩子健康成長(cháng)。我們常常說(shuō)，孩子是別人教的，這是個(gè)不可爭議的事實(shí)，于是部分家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，這個(gè)想法是錯誤的。一個(gè)人的成長(cháng)，知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,優(yōu)秀孩子總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也能從其家庭中找到愛(ài)的缺失。
我相信大家都希望看到孩子茁壯成長(cháng)，那么，作為父母的該怎樣做呢？我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>
第一、教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。
家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如：要求孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，晚飯后看電視、讀書(shū)等等。家長(cháng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間，督促他們養成良好的學(xué)習習慣。
第二、要養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
生活中，自己能做的事自己做。比如洗衣服，打掃衛生等，從勞動(dòng)中得到鍛煉，從勞動(dòng)中獲取技能。
第三、培養孩子愛(ài)讀書(shū)的習慣。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)能開(kāi)闊視野，提高思想認識，提升自己的素質(zhì)。家長(cháng)能抽時(shí)間陪伴孩子共讀，那就更好了。
第四、讓孩子養成積極鍛煉身體的習慣。
雙減政策下，五項管理中要求學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。早上起來(lái)，可以督促孩子跑步，跳繩，從而提高身體素質(zhì)。
第五、注重培養學(xué)生良好的行為規范。
注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長(cháng)必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，家長(cháng)有事進(jìn)校，要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以電話(huà)聯(lián)系班主任和老師。
第六、注重對孩子進(jìn)行安全教育。
“安全重于泰山”!食品安全、防溺水安全、交通安全、消防安全等，時(shí)刻不忘提醒，安全教育平臺作業(yè)更要高度重視。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出合格的人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們攜手共進(jìn)。請大家記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
謝謝大家！
家校共育班主任發(fā)言稿范文9
尊敬的老師，各位家長(cháng)，同學(xué)們：
大家下午好!
我是王林晴子的家長(cháng)，首先感謝學(xué)校老師給予我這次這么好的機會(huì )，能讓我在這里和大家共同探討孩子們的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。今天在這里也借此機會(huì )，讓我代表在場(chǎng)的各位家長(cháng)們對各位老師的辛勞和對孩子們的無(wú)私教育表示衷心的感謝!
接下來(lái)，我想提個(gè)問(wèn)題在坐的各位家長(cháng)們，你們認為學(xué)生的任務(wù)是什么呢?
在思考問(wèn)題的同時(shí)，大家看到了這個(gè)很重很重的書(shū)包里裝的都是有關(guān)孩子們的學(xué)習課本材料相關(guān)輔導書(shū)練習冊之類(lèi)，還有看不見(jiàn)的一些，比如家長(cháng)們的叮嚀，父母的愛(ài)，爺爺奶奶的關(guān)心同學(xué)的看法，可見(jiàn)同學(xué)們背的不僅僅是一個(gè)書(shū)包，他們背得其實(shí)就是他們的生活。
那么，回到前面的問(wèn)題，學(xué)生的任務(wù)是什么呢?很多家長(cháng)心里的答案肯定都是一樣的，那就是學(xué)習，這就是家長(cháng)錯誤的思想和理念。我認為學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)會(huì )生活。學(xué)校就是一個(gè)小小的社會(huì )，他們現在就是青春少年還沒(méi)有成熟到可以到現實(shí)社會(huì )中去生活去實(shí)現自己的夢(mèng)想，去管理自己的人生，那么，學(xué)校就是這樣一個(gè)幫助他們管理自己，實(shí)現夢(mèng)想的一個(gè)場(chǎng)所。是一個(gè)會(huì )鍛煉自己能力，發(fā)現自己潛能和學(xué)習各方面知識的象牙塔。我們的孩子，六年后考入大學(xué)和走進(jìn)社會(huì )，他們都得離開(kāi)我們身邊，他們今天學(xué)到的知識，以至于他們今天考試的成績(jì)，對今后他們的生活會(huì )影響多少呢?不用我說(shuō)，每個(gè)家長(cháng)都是過(guò)來(lái)人，誰(shuí)還會(huì )記得你初一那次考試的成績(jì)和排名，相反他們在中學(xué)階段學(xué)到的世界觀(guān)，人生觀(guān)學(xué)到的為人處世的道理和隨機應變的能力學(xué)到的，學(xué)校開(kāi)放自主、個(gè)性的理念，才是伴隨他們成功的利劍。
我清楚的記得孩子們第一天上課時(shí)冷老師說(shuō)的一些話(huà)：成績(jì)好的同學(xué)我不會(huì )優(yōu)待，成績(jì)差的同學(xué)我也不會(huì )看不起我，我看中的是你是否在進(jìn)步。每個(gè)孩子都是天使，都有其自身的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)好壞的差別，也許是學(xué)習習慣的差別和學(xué)習方法不同的問(wèn)題。學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)呢?也許是內心沒(méi)有真正意識到知識的重要性。剛才跟大家說(shuō)了，我的教育理念，接下來(lái)談?wù)劥蠹以俳逃袘⒁獾沫h(huán)節。
首先，習慣養成和學(xué)習興趣的培養。
放手讓孩子獨立學(xué)習，獨立生活，自主消費，這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，其實(shí)做起來(lái)也挺難的。所以培養孩子們的有計劃性、獨立生活能力，讓他們學(xué)會(huì )分配自己的時(shí)間適應學(xué)校的節奏，這很重要。
今天是我們初中階段的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )。很多孩子們的家長(cháng)可能會(huì )想，冷老師今天肯定會(huì )說(shuō)，期中考哪位同學(xué)有沒(méi)有考好啦，老師會(huì )怎么說(shuō)啦?老師說(shuō)的會(huì )不會(huì )讓我們沒(méi)面子啦。
其實(shí)孩子們現在的成績(jì)好不好，不是大問(wèn)題，但是一個(gè)孩子要是失去了學(xué)習興趣和信心，那問(wèn)題就大了，其實(shí)我們有很多家長(cháng)都會(huì )拿自己孩子的成績(jì)跟那些成績(jì)好孩子做對比，包括我自己也是這樣的，時(shí)間長(cháng)了，這樣子拿別人的長(cháng)處和自己的短處，比來(lái)比去，很快的就會(huì )把孩子的學(xué)習興趣和自信心比沒(méi)了。只有從內心里意識到學(xué)習，有興趣學(xué)習，用知識武裝頭腦，一個(gè)人的貧富并不是看你家庭條件，而是腦袋里的知識，我們的孩子想要過(guò)富有的生活，首先要富有的寫(xiě)想腦袋富有了，口袋才會(huì )富有。
其次呢，是重視孩子的健康，這里的健康，不僅僅指的是身體健康，更重要的是孩子的心理健康。要培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁心理和耐苦畏難心里，糾正粗心大意的習慣生活中按時(shí)休息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不以自我為中心要經(jīng)得起批評與挫折。使孩子們思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷的提高。
第三把孩子當做一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(cháng)盡量不要看電視，玩電腦，玩手機，給孩子一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境。
第四，積極配合學(xué)校老師的工作，“師者父母心”，老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做家長(cháng)的一定要積極配合老師，老師也不是圣人，和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每個(gè)孩子都能成功，試想在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班有40個(gè)孩子，其難度之大，大家應該是想象得到。我們做家長(cháng)只的只有與學(xué)校配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)合力。才能讓孩子得到力度的發(fā)展。
各位家長(cháng)做人是孩子的殞身之本，能使孩子成才。先教孩子做人這是家長(cháng)的重要任務(wù)。
以此作為今天的總結以上所說(shuō)的，僅是個(gè)人粗淺的看法，歡迎大家批評指正。
我再次代表家長(cháng)向各位老師道一聲你們辛苦了!祝所有的同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，天天開(kāi)心!所有的家長(cháng)，心想事成，萬(wàn)事如意!
家校共育班主任發(fā)言稿范文10
各位家長(cháng)朋友們：
大家好!
十分感激您在百忙之中參加小班首次家長(cháng)會(huì )，您的參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持。在此，我們對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感激!
我很珍惜和在座各位家長(cháng)的緣分，和班級所有孩子的緣分，相信在以后的日子里我們能成為很好的朋友。
我們都有一顆愛(ài)孩子的心，我們所有的言語(yǔ)、所有的行為都以此為出發(fā)點(diǎn)，讓我們一齊共同呵護孩子們的成長(cháng)。
我是X教師，與我共同搭班的是X教師，我們從事幼教領(lǐng)域已經(jīng)好幾年了，以后如果在某些方面做得不夠好，家長(cháng)能夠多提意見(jiàn)，我們都會(huì )虛心理解。我們班還有一位保育員阿姨，她對孩子也十分有愛(ài)心。她隨班級一齊活動(dòng)，對孩子的一日在園情景也異常了解，當教師不在時(shí)，家長(cháng)們有事也能夠跟阿姨說(shuō)，她會(huì )及時(shí)轉達的。
我們的聯(lián)絡(luò )方式已經(jīng)公布在信息欄，請您務(wù)必記下來(lái)，方便以后聯(lián)絡(luò )。
首先，請家長(cháng)先了解一下我園的時(shí)間安排，因為8：00后會(huì )有晨間活動(dòng)，所以請各位家長(cháng)務(wù)必在早上8：00前就送孩子入園。午時(shí)幼兒離園時(shí)間是4:30，家長(cháng)要準時(shí)來(lái)園接孩子回家，避免孩子產(chǎn)生焦慮情緒。
在接送孩子時(shí)，家長(cháng)們能夠看看班級門(mén)口的家園聯(lián)系欄上的資料，看看這周孩子在幼兒園有哪些活動(dòng)，哪些需要家長(cháng)配合，也能夠隨時(shí)和我們兩位教師溝通，相互交流孩子在家和在幼兒園的表現，我們也會(huì )根據孩子的實(shí)際情景進(jìn)行針對性的教育。
今日召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的，是讓家長(cháng)了解孩子初入園容易出現的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習和生活，以及需要家長(cháng)配合的一些工作等，以便孩子能盡快適應幼兒園生活。
孩子入園第一個(gè)星期難免會(huì )哭鬧和不適應，但這是孩子必然要經(jīng)歷的一個(gè)適應過(guò)程，家長(cháng)要和教師站在“統一戰線(xiàn)”，讓孩子盡快適應幼兒園，更快地融入團體一日生活中去。
孩子們入園已有一個(gè)多星期了，表現究竟如何呢?此刻我就將班級里孩子們近期的表現跟各位家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地匯報：
1.語(yǔ)言方面：此刻的孩子都很聰明，我們班上有些孩子普通話(huà)說(shuō)得異常好，有些孩子卻不會(huì )說(shuō)，可是聽(tīng)得懂。上課時(shí)，教師與孩子們會(huì )用普通話(huà)來(lái)交流，充分鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達本事，所以也期望家長(cháng)在家里同樣與孩子用普通話(huà)來(lái)溝通。
2.自理本事：班上有些孩子自理本事十分強，都會(huì )自我動(dòng)手穿鞋穿衣和自我吃飯，對年齡較小和自理本事較差的孩子，我們會(huì )幫忙他們。
可是，我發(fā)現有部分小朋友不是不會(huì )自理，而是自我不愿意，做任何事完全等教師們來(lái)幫，這樣對孩子的發(fā)展百害而無(wú)一利，在此也請家長(cháng)在家多鍛煉孩子的動(dòng)手本事，能放手就放手。
3.交往方面：此刻很多孩子都是獨生子女，家里人都圍著(zhù)他轉，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì )“分享”、學(xué)會(huì )“謙讓”、學(xué)會(huì )過(guò)“團體生活”。起初，他們往往很不適應，有一種不安全感，甚至會(huì )出現攻擊性行為，這需要我們共同的教育與引導。
小班是孩子們在幼兒園的關(guān)鍵期，我們家長(cháng)要異常注意觀(guān)察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì )禮貌交往。
安全工作，警鐘長(cháng)鳴，在此，我想把安全工作異常強調一下：
1.每一天幼兒來(lái)園時(shí)要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食、玩具及有危險的東西(彈珠、刀片、紐扣等)入園。
2.不要給孩子戴耳環(huán)、項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。
3.孩子如有特殊情景不能來(lái)園，請及時(shí)與帶班教師取得聯(lián)系并請假。
4.如孩子生病需要喂藥，請將藥交到教師手中，告訴服藥時(shí)間、劑量等。
5.如果您的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。今日我們要交流的就這么多，家長(cháng)如有疑問(wèn)或有何意見(jiàn)、提議，在活動(dòng)結束后都能夠和我們共同探討。
我們將不辜負您寄予的厚望，歡樂(lè )地去迎接每一個(gè)孩子，用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子。
當然，在平常的工作中難免會(huì )存在一些不足之處，望各位家長(cháng)能多多理解，也歡迎隨時(shí)對我園工作提出寶貴的意見(jiàn)和提議，多謝你們的支持、理解和配合，再一次感激你們?yōu)榱撕⒆影倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
祝您工作順利，生活幸福，孩子們健康成長(cháng)!
家校共育班主任發(fā)言稿范文11
各位家長(cháng)：
大家好!
首先對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。讓我感受到您對我們工作的支持和理解，對您孩子的一份關(guān)愛(ài)。我從去年9月開(kāi)學(xué)才來(lái)到這里工作，擔任_班的班長(cháng)，開(kāi)始的時(shí)候不適應，正是有了你們的信任、理解、支持，我和其他幾位老師的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)聲“謝謝你們的支持”，“謝謝你們的信任”同時(shí)更希望你們能一如既往的關(guān)心和支持我們的工作。
這學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的時(shí)期，孩子們長(cháng)大了，越來(lái)越有主見(jiàn)。作為教師，我將更需要耐心、仔細、認真，盡自己最大努力去培養孩子各方面的能力，尤其是情商方面;作為家長(cháng)，我也能感覺(jué)到你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況。
今天我們的會(huì )議內容有以下幾個(gè)方面：
一、培養孩子獨立性
大家都知道，孩子就要上小學(xué)了，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但小學(xué)生生活一切要求自理。所以我們要培養孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書(shū)包、穿衣服等方面�；旧洗蟛糠钟變夯径寄芡瓿�，而且很用心認真地做，但也有小部分沒(méi)辦法完成。因此在家的時(shí)間里希望家長(cháng)們都能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養自理能力。
這是第一步，還要給孩子提供一個(gè)學(xué)習的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。
無(wú)論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會(huì )表達，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真真正正從心里明白，自己的事自己做。
二、培養孩子的良好習慣，讓孩子具備自我保護意識
1、培養孩子正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，教給孩子正確的執筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
2、培養孩子的自我保護能力，就是孩子受到危險或可能發(fā)生危險時(shí)的保護能力及應變能力的具體表現。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號碼及代表的意思。還有一個(gè)就是家里的電話(huà)號碼。
3、培養孩子愛(ài)清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習慣。我們班有個(gè)別家長(cháng)可能是太忙了，孩子的指甲都很長(cháng)了，都沒(méi)注意到，希望家長(cháng)能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)幫忙修剪。
4、培養孩子的基本思想行為習慣，使孩子的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向孩子進(jìn)行禮貌教育。要求家長(cháng)配合來(lái)園時(shí)檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。
三、幼小銜接工作
還有一個(gè)月孩子們就要畢業(yè)了，為了使孩子能順利自然地適應小學(xué)生活，需要老師和家長(cháng)共同努力，互相配合，讓孩子在心里上、行為上做好入學(xué)準備。在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，要開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統的學(xué)習。在生活方面克服依賴(lài)性，培養獨立性，提高生活自理能力。雖然說(shuō)要逐漸向小學(xué)過(guò)度，但絕不是把幼兒園的生活小學(xué)化，幼兒園資源分享，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過(guò)早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學(xué)逐步向小學(xué)的40分鐘上課時(shí)間靠攏。
四、需要家長(cháng)配合的內容與要求
1、孩子來(lái)學(xué)校時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險品，如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來(lái)請交到老師的手中交代清楚，或寫(xiě)張小紙條(注明：孩子姓名，服藥時(shí)間，用量等)。
2、如果您的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時(shí)，請你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀(guān)察，確定孩子沒(méi)事才可以到學(xué)校上學(xué)。
4、為了安全，早上不要買(mǎi)早餐給孩子帶進(jìn)幼兒園吃。盡量讓孩子在家吃了早餐再入園。
5、做好對孩子的學(xué)習工作。孩子在幼兒園里學(xué)的知識，希望家長(cháng)當天晚上就能幫忙復習，鞏固。
五、結束語(yǔ)
家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定，更是對我工作的鞭策。我的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持，希望各位家長(cháng)繼續支持我、配合我。如果你們對我的工作有一些建議和要求，可以給我多提寶貴意見(jiàn)，我們也可以敞開(kāi)心扉聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。再一次謝謝你們的到來(lái)!
家校共育班主任發(fā)言稿范文12
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
上午好!
為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在xxx小學(xué)三年級x班。首先對你們的到來(lái)表示中心的歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(cháng)會(huì )，是想提供一個(gè)家校交流的平臺，加強老師和家長(cháng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(cháng)。希望本次家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些收獲。
一、先向家長(cháng)們介紹一下我班的情況
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間孩子們已經(jīng)成為一名三年級的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(cháng)歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。自我接這個(gè)班以來(lái)，看著(zhù)每個(gè)孩子逐漸長(cháng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講，更加遵守紀律和積極動(dòng)腦筋了。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現。應該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處，我們應該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長(cháng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學(xué)生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著(zhù)不足之處：孩子自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會(huì )兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì )兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數一數齊了沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(cháng)的全力支持。一直以來(lái)，家長(cháng)們總是非常熱心、積極地支持著(zhù)我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習，請家長(cháng)多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、三年級學(xué)生的心理特點(diǎn)
從三年級開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì )出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì )表現明顯的獨立性。同時(shí)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們對外部控制的依賴(lài)性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái)，還不能有效地調節和控制自己的日常行為。其實(shí)第一、三年是爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級有些家長(cháng)并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入中年級，學(xué)生要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，比如語(yǔ)文上既要掌握生字詞，又要熟記多音字、近反義詞、成語(yǔ)、把被字句、閱讀理解，還有習作等都在等待學(xué)生來(lái)獵取。時(shí)間緊了，作業(yè)多了，任務(wù)重了，一些孩子出現了進(jìn)入三年級不適應的問(wèn)題，家長(cháng)面對孩子的問(wèn)題不知所措，無(wú)可奈何。為什么?因為孩子在家是家長(cháng)，父母根本不能對他實(shí)施正確有效的教育，于是把所有的希望寄托給老師，期盼老師能改變孩子的一切壞習慣、壞品行。這一點(diǎn)無(wú)疑是把老師的作用擴大了，假如老師個(gè)個(gè)都是神的話(huà)，一切問(wèn)題也就不再是問(wèn)題了。家長(cháng)們，要想能夠解決孩子的問(wèn)題，就應做到家校的和諧配合，密切溝通，以形成教育合力。
最后一點(diǎn)想與家長(cháng)交流幾個(gè)教育孩子的技巧：首先是重視孩子的學(xué)習過(guò)程，而不單單是結果。把只關(guān)心每一次的考試成績(jì)轉化到關(guān)心孩子的每一次作業(yè)，平時(shí)的學(xué)習態(tài)度，特別是學(xué)習習慣上。俗話(huà)說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養成好習慣�！边@是因為一個(gè)人良好習慣已經(jīng)養成，就能自覺(jué)、自控，使智力活動(dòng)堅持下去直至成功，同時(shí)還能彌補智力上的某些弱點(diǎn)，促進(jìn)智力的發(fā)展。二是為孩子創(chuàng )設安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。有的家長(cháng)為了孩子安靜的學(xué)習，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。三是督促孩子認真并及時(shí)完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。有的家長(cháng)做得非常好，特別是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫(xiě)完再去玩，這個(gè)要求很正確，慢慢的孩子就養成了習慣。不要等到玩得差不多了，才來(lái)做作業(yè)，那樣時(shí)間緊，學(xué)生能靜下心來(lái)學(xué)習?即使做完，作業(yè)也是字跡潦草，錯誤百出。班里有好幾位學(xué)生我們經(jīng)常對他們進(jìn)行輔導，給老師增加了許多額外的負擔，希望家長(cháng)能配合老師，進(jìn)行監督和指導。四是嚴格控制孩子的零花錢(qián)。孩子有了多余的錢(qián)就會(huì )買(mǎi)零食、玩游戲等。五是發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的支持!
謝謝大家!
家校共育班主任發(fā)言稿范文13
老師、家長(cháng)們：
你們好！
很榮幸在這里發(fā)言，今天我主要想與各位家長(cháng)聊一聊對孩子的教育問(wèn)題，因為這關(guān)系到孩子的一生。
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長(cháng)與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何培養孩子說(shuō)以下幾點(diǎn)：
一、身教重于言教
家長(cháng)首先要注重自身的修養，樹(shù)立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習只顧自己吃喝玩樂(lè )的家長(cháng)，一問(wèn)三不知的家長(cháng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(cháng)是不會(huì )培養出好孩子的。
二、要注意親子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(cháng)，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習，提升教子能力，方可贏(yíng)得孩子的尊重和愛(ài)戴。
三、營(yíng)造一種良好的知識環(huán)境
孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì )等等盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。
四、多贊美、少批評
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的橋梁、潤滑劑。家長(cháng)對孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會(huì )增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進(jìn)步，批評抱怨使孩子落后。
五、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。
最后請家長(cháng)們記住以下幾句話(huà)：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。
最后我希望能與各位家長(cháng)共同努力，培養好我們的孩子！
家校共育班主任發(fā)言稿范文14
各位家長(cháng)、監護人：
下午好！
首先，我代表七（1）班全體師生對各位家長(cháng)和監護人的到來(lái)表示衷心的感謝（站起來(lái)向他們鞠一躬）。各位監護人能在農忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，足以說(shuō)明各位監護人對孩子教育的關(guān)心及對他們期望之大，也足以證明各位監護人對學(xué)校對班級工作的支持。孩子是國家的未來(lái)，也是學(xué)校和家庭的未來(lái)，那么，孩子的未來(lái)靠什么？靠的是教育。而義務(wù)教育階段的教育尤其重要，初中三年是孩子們成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，學(xué)校決定召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )。
這次家長(cháng)會(huì )的目的主要有兩點(diǎn)：一是通過(guò)家長(cháng)會(huì )希望家長(cháng)和監護人重新認識學(xué)校重新認識教育重新認識自己的孩子；二是通過(guò)老師與家長(cháng)監護人的相互溝通交流，建立家校共育孩子新模式，讓我們共同為你的孩子能安全健康快樂(lè )地成長(cháng)撐起一片藍天。
首先、我先介紹一下班級的基本情況
七（1）班現有36人，男生21人，女生15人。住校學(xué)生24人，其中女生10人，男生15人，走讀生11人，家住學(xué)校周?chē)?人，校外租房寄宿4人；留守生30人，其中父母都在外打工的雙留守生12人，單留守生18人；體質(zhì)異常1人（做過(guò)手術(shù)無(wú)法參加劇烈活動(dòng)），體質(zhì)弱小有5人，特殊學(xué)生1人（該學(xué)生性格怪異、不接受教育、違紀、不學(xué)習）；就餐學(xué)生28人，貧困生9人，特困生2人。我班科任教師都是高校畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，他們思想先進(jìn)作風(fēng)正派，熱愛(ài)學(xué)生依法執教；他們學(xué)科專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)，從教多年幾輪成績(jì)優(yōu)異。我給大家介紹一下我班各科任教師……
第二、匯報開(kāi)學(xué)班務(wù)工作
開(kāi)學(xué)第一周，做好學(xué)生報名工作，了解學(xué)生家庭和過(guò)去的學(xué)習情況，摸清并動(dòng)員未報到學(xué)生；安排好學(xué)生住宿飲食；組織學(xué)生打掃教室宿舍及清潔區域并布置好教室；動(dòng)員學(xué)生認真做好學(xué)校統一的軍訓活動(dòng)；及時(shí)調好學(xué)生的座位并分發(fā)課本，臨時(shí)指定了班干部成員并明確了各自的職責分工；落實(shí)了學(xué)校和學(xué)生及家長(cháng)簽訂了各種安全責任書(shū)；學(xué)習并要求全班學(xué)生背誦《中學(xué)生守則》；組織學(xué)生觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》并指導學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感；組織學(xué)生進(jìn)行了‘禮貌教育和法制交通安全教育’，規范了學(xué)生的言行；周五做了放學(xué)教育。本周陪學(xué)生早餐4次，查宿5次，每天下班巡查平均5次，召開(kāi)住宿生會(huì )議1次，找學(xué)生談話(huà)15次，和家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系7次，和科任教師交流班級情況6次。
第二周，通過(guò)學(xué)生自我介紹了解學(xué)生，清理收繳了各種協(xié)議書(shū)，制定了詳細可行的班務(wù)計劃和課外輔導表；組織學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生行為規范》，對學(xué)生的儀容儀表做了詳細的規定和要求；設計了班級名片，規范布置了教室，指導學(xué)生主辦了黑板報；收繳走讀生晚自修申請。本周查宿3次，下班巡查平均每天6次，找學(xué)生談話(huà)8次，和家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系5次，召開(kāi)班干部培訓會(huì )1次。
第三周，召開(kāi)了以‘珍惜生命反對xxx’為主題的主題班會(huì )，學(xué)習了‘消除xxx毒瘤共建和諧社會(huì )’材料，宣講‘拒絕xxx倡議書(shū)’并簽名；學(xué)習了‘安全上下學(xué)倡議書(shū)’并簽名，組織走讀生辦理了走讀生出入校門(mén)證；清理未入保學(xué)生和特殊學(xué)生及其他學(xué)生；通過(guò)書(shū)信和學(xué)生做了推心置腹的交流和溝通；主持并召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )。本周查宿3次，召開(kāi)寄宿生會(huì )議1次，下班平均每天5次，和科任教師交流3次，電話(huà)和家長(cháng)交流11次。
第三、重視孩子的安全，成人是成才的前提。
學(xué)校每周周一晨會(huì )都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，班主任也是天天講安全時(shí)時(shí)抓安全。學(xué)生生命安全第一！成人是成才的基礎！盡量避免鄰居學(xué)校學(xué)生跳樓的悲劇發(fā)生。所以希望各位家長(cháng)一定要重視自己孩子的安全教育，敬請家長(cháng)朋友們做到以下幾點(diǎn)——
1.請家長(cháng)和監護人一定要嚴格遵照我校的各種責任書(shū)（大家已簽訂）的要求，認真履行好自己的職責；嚴格遵守我�！栋踩舷聦W(xué)細則》，時(shí)時(shí)提醒孩子。堅決杜絕學(xué)生周末不回家、走高速路，進(jìn)網(wǎng)吧打游戲，乘坐‘三無(wú)’車(chē)輛，騎摩托車(chē)上下學(xué)。督促孩子養成回家給老師打電話(huà)報平安，來(lái)校給家長(cháng)報平安的好習慣。
2.督促孩子上下學(xué)、周末放假按時(shí)回家，同學(xué)之間不要相互串門(mén)；周五放學(xué)周日上學(xué)如遇大雨暴雨大雪暴雪等惡劣天氣，請及時(shí)來(lái)校接送孩子上下學(xué)；學(xué)生在校期間如需出校門(mén)須電話(huà)先向家長(cháng)報告，再由班主任準假后，家長(cháng)帶孩子出校門(mén)，如遇疾病或意外事故家長(cháng)接到電話(huà)立馬來(lái)校處理。限制并過(guò)問(wèn)孩子的零花錢(qián)，避免因吃垃圾食品而中毒現象。
3、家長(cháng)要擠時(shí)間和孩子進(jìn)行思想心理溝通和交流，要對孩子進(jìn)行思想教育，時(shí)時(shí)疏導孩子心理。只要思想正確，心理坦蕩，學(xué)習態(tài)度端正，那么你的孩子就不會(huì )誤入歧途，就會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)。初一的孩子大多數只有十一二歲，童心未泯，活潑好動(dòng)，好奇心強，自控能力較弱，禁不起不良現象的誘惑和腐蝕，獨立自主能力較弱。所以，孩子們仍然需要我們老師和家長(cháng)時(shí)時(shí)提醒，事事督促，警鐘長(cháng)鳴。我們很多家長(cháng)只關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，對孩子的身體健康關(guān)心不夠，尤其忽略孩子的心理健康，這時(shí)家庭教育的通病。心理不健康小則會(huì )導致身體出毛病，重則會(huì )讓孩子走上自殘和犯罪道路，甚至會(huì )讓孩子產(chǎn)生自殺等過(guò)激行為。心理健康了，才能保證身體健康，學(xué)習上才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，才能激發(fā)出學(xué)習的積極性和自覺(jué)性。孩子的心理健康是成人成才的前提。
第四、重視孩子的教育，關(guān)注孩子的未來(lái)。
家長(cháng)們，我們都住在貧困偏遠的農村，你們掙錢(qián)很辛苦也很不容易我是深有體會(huì )的。作為長(cháng)期帶班主任的我很理解大家的心愿——你們都希望自己的孩子通過(guò)讀書(shū)改變你們的命運，讓孩子將來(lái)生活輕松幸福，不重復我們的艱辛生活。這些愿望是美好的，但是它的實(shí)現確實(shí)很艱難。要實(shí)現它就必須重視孩子的教育，必須從現在開(kāi)始關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。雖然社會(huì )是開(kāi)放的，通向成才成功的道路有無(wú)數條，但是對農村孩子來(lái)說(shuō)只有讀書(shū)考上名大才是唯一一條捷徑。因為我們的孩子不是富二代官二代！因為只有知識才能改變命運！因為只有高科技才能掙大錢(qián)！現在不學(xué)好科學(xué)文化知識，將來(lái)在社會(huì )上生存將面臨前所未有的危機。所以，請家長(cháng)朋友重視孩子的教育，關(guān)注自己孩子的成績(jì)。如何重視孩子的教育呢？請家長(cháng)做好以下幾點(diǎn)：
1、了解認識自己的孩子，這是教育孩子的前提。很多家長(cháng)生養了孩子，但并不一定了解認識自己的孩子。一方面部分父母雙方在家和單留守家庭以自己事務(wù)繁忙為理由，在家很少和孩子溝通交流，只知道給孩子做好飯洗好衣服掙錢(qián)，卻不了解孩子的內心所思所需，不了解孩子在學(xué)�；蛐Ｍ飧尚┦裁�，不了解孩子交往和變化。這是家長(cháng)的失職。另一方面部分雙留守家庭以出門(mén)打工掙錢(qián)為由，把孩子留給婆婆爺爺或寄給親戚照顧，這對孩子是嚴重不負責任。第三，現在的社會(huì )形勢、獨生子女生活的社會(huì )壞境和教育壞境對孩子的成長(cháng)都不容樂(lè )觀(guān)。金錢(qián)至上滋生的各種思潮誘惑著(zhù)孩子，使孩子們對學(xué)習喪失興趣；新型電子產(chǎn)品毒害著(zhù)孩子，玩手機，泡網(wǎng)吧成了孩子主要娛樂(lè )休閑方式；不健康的書(shū)籍、電視劇和網(wǎng)絡(luò )圖片視頻無(wú)情地腐蝕孩子的思想和心理。因此，全面認識自己的孩子并不是一件容易的事，這不僅要對孩子在家在校的行為了如指掌，而且要對孩子的思想內心變化全面掌握，這就需要家長(cháng)做大量細致入微的工作。平時(shí)不僅要多和他們溝通交流，而且還要做個(gè)有心人。注意觀(guān)察孩子的言行舉止，外觀(guān)變化（男、女孩子注重打扮意味著(zhù)什么？？），留意孩子的書(shū)包、筆記、交往；多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友。只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康成長(cháng)。
2、言傳身教，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。父母是孩子的第一位教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。我們的言行深深地影響并左右著(zhù)自己的孩子。我們對人對事的態(tài)度、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態(tài)說(shuō)話(huà)的方式，都會(huì )對孩子起到潛移默化的影響。周末在家不讓孩子看電視，我們必須先做到不看電視；讓孩子不罵人，我們遇到不順心的事也不能怨天罵地。父母的言行生活習慣在子女的眼里和心里有強烈的示范效應，子女在不知不覺(jué)中接受和模仿。如果家長(cháng)對人有禮貌、講衛生、做事有計劃、說(shuō)話(huà)有條理、為人誠實(shí)、勤勞簡(jiǎn)樸，那么子女在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )。這種效應本身具有較強的教育作用，家長(cháng)主動(dòng)有意的發(fā)揮示范作用，對子女教育將收到事半功倍的效果。
3、從初一開(kāi)始，對孩子要高標準，嚴要求。
許多家長(cháng)，初一初二往往不關(guān)注自己的孩子，到了初三才開(kāi)始抓，而此時(shí)已是木已成舟無(wú)可救藥�，F在，對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)初中畢業(yè)不成問(wèn)題，上一個(gè)高中也不是問(wèn)題，但要上一個(gè)重點(diǎn)高中進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)班級或者示范班級那就不容易了。多年的經(jīng)驗告訴我們，象我們這樣生源薄弱的山區學(xué)校，每次考試成績(jì)跨不進(jìn)全年級前70名就很難進(jìn)入本縣重點(diǎn)高中。每一年都有部分家長(cháng)因為孩子差幾分進(jìn)不了重點(diǎn)高中而要托熟人花高價(jià)進(jìn)入，但是花了高價(jià)錢(qián)往往很難有一個(gè)好結果。
4、家�；ハ鄿贤�，共同教育孩子。
作為多年的班主任，我發(fā)現學(xué)校教育和家庭教育二者嚴重脫節。造成孩子在校由老師管教，家長(cháng)不聞不問(wèn)；孩子在家或離開(kāi)學(xué)校后，學(xué)�；疽膊贿^(guò)問(wèn)。這種脫節局面對教育孩子來(lái)說(shuō)極為不利，這不僅不能真正了解孩子，還促使上演‘5+2=0’的現象。所以，我希望各位家長(cháng)監護人要經(jīng)常來(lái)�；蛑码娕c老師多溝通多交流；請各位監護人加入我校校校通，及時(shí)了解學(xué)校、班級和你孩子在校的一切情況。學(xué)生回家后必須督促孩子按時(shí)完成家庭或假期作業(yè)并認真檢查。要求孩子做力所能及的家務(wù)事，培養孩子的自理能力，如洗衣服，做飯，整理房間等；帶領(lǐng)孩子一起上山下田參加體力勞動(dòng)，培養孩子的責任感和吃苦耐勞的精神
第五、督促孩子養成良好的行為習慣。
七年級學(xué)生剛從不同的小學(xué)進(jìn)入初中，各種習慣正在養成之中。我認為本學(xué)期你的孩子不僅僅要學(xué)好各門(mén)功課，更重要的是養成良好的各種習慣，譬如：講普通話(huà)，講禮貌語(yǔ)，講衛生等。我們老師在教好書(shū)的同時(shí)，更注重育好人。教育學(xué)生學(xué)會(huì )做事學(xué)會(huì )做人，我們必須從學(xué)生的行為習慣抓起。我們班的學(xué)生大多數都是獨生子女，而且留守子女的占絕大多數，從小生活在跨代的溺愛(ài)中，從小缺失良好地家庭教育，從小生活在畸形的教育環(huán)境里，絕大多數學(xué)生沒(méi)有養成良好地行為習慣。從入學(xué)成績(jì)看，許多學(xué)生存在偏科現象，個(gè)別學(xué)生基礎太弱升學(xué)成績(jì)太低；從這三周的教育教學(xué)看：大多數學(xué)生不會(huì )學(xué)習，課前不預習，課堂注意力不集中玩玩具，不積極發(fā)言，課后作業(yè)不按時(shí)完成；書(shū)寫(xiě)潦草，格式不規范；對人無(wú)禮貌，見(jiàn)了老師不問(wèn)好；不遵守紀律，在教室大吵大鬧，出口臟話(huà)出手破壞公物；不注重生命安全，走高速路，玩手機，進(jìn)網(wǎng)吧，亂吃垃圾食品、抽煙等不良言行�？吹铰�(tīng)到這些不良現象，我很心痛！所以，我們班以‘說(shuō)好普通話(huà)，用好禮貌語(yǔ)，寫(xiě)好鋼筆字’為主要培養目標，從身邊的小事做起，力爭三年的督促訓練，把學(xué)生培養成能說(shuō)一口流利的普通話(huà)，寫(xiě)一手好鋼筆字，對師長(cháng)對他人有禮貌的合格畢業(yè)生。我希望各位家長(cháng)配合我們監督引導孩子逐步養成良好的行為習慣。
最后、我再啰嗦幾個(gè)具體的事情——
1、初中是義務(wù)教育階段，初中三年學(xué)校不收學(xué)生一分錢(qián)，班主任和科任教師無(wú)權收取任何費用。請家長(cháng)監督，也請家長(cháng)防止孩子亂要錢(qián)亂花錢(qián)。在校食宿的學(xué)生每星期生活費最多45元，學(xué)校向全體學(xué)生免費早餐。享受生活補助的學(xué)生每學(xué)期有625元的生活補助。
2、學(xué)生學(xué)習資料由家長(cháng)和學(xué)生根據情況自行解決，學(xué)校不代辦，任何老師也不代辦。不過(guò)，為了孩子的學(xué)習成績(jì)，還是請各位家長(cháng)根據孩子的需求買(mǎi)一些資料以幫助孩子學(xué)習。
3、請家長(cháng)不要給孩子買(mǎi)手機，因為手機對孩子的學(xué)習和成長(cháng)是有百害而無(wú)一利，很多學(xué)生玩手機而荒廢了學(xué)業(yè)，甚至輟學(xué)。學(xué)生在學(xué)校里，我的手機就是每一個(gè)學(xué)生的手機，他們有什么事，我免費讓學(xué)生和你們溝通交流；家長(cháng)有什么事可以向我打電話(huà)，我第一時(shí)間轉告你的孩子。
4、如果你的孩子有什么先天性疾病或者特異體質(zhì)，請不要不好意思告訴我們。我們了解了你孩子的特殊體質(zhì)后，我們并不歧視你的孩子，而是在教育教學(xué)中保護你的孩子。
5、由于教師的職業(yè)道德要求、教育背景的復雜性和教育對象的特殊性，教師絕對不能體罰或變相體罰學(xué)生。因此，嚴格要求學(xué)生，我們只能靠我們的大腦和嘴巴來(lái)進(jìn)行，對某些服硬不服軟的學(xué)生也許無(wú)效，這就希望家長(cháng)朋友配合，在家里要嚴格要求學(xué)生，該懲罰的必須懲罰，絕不縱容。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”！各位家長(cháng)和監護人朋友們，我們站在同一條戰線(xiàn)上，為了共同的目標。請我們相互理解相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，共同努力吧！
謝謝各位家長(cháng)！我的講話(huà)完畢！
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