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家校協(xié)同共促共育總結（精選10篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的家校協(xié)同共促共育總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家校協(xié)同共促共育總結 篇1
家校合作是一個(gè)較難較復雜的教育機制。家長(cháng)社會(huì )生存壓力大、教師教學(xué)壓力重等都是順利有效開(kāi)展家校合作的絆腳石，特別是在農村學(xué)校，更是一個(gè)難題。但從整個(gè)形勢來(lái)看，家校合作教育肯定是孩子教育的最好方式，為了學(xué)校的發(fā)展，為了孩子的未來(lái)，更是為了不斷完善一套有效的教育機制，我校在以往幾年的不斷實(shí)踐，探索，改進(jìn)中初步形成了符合我校的家校合作方法�，F就我校家校合作工作給予總結。
一、家校合作活動(dòng)組織領(lǐng)導及制度建設
我校一貫都在實(shí)施以校長(cháng)為主任，副校長(cháng)為副主任，各中層為委員，班主任為活動(dòng)輔導員的活動(dòng)體制，并出臺了一套比較詳細的家長(cháng)會(huì )制度和家訪(fǎng)制度。而且，班主任老師進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)必須先要告知學(xué)校，由學(xué)校安排一個(gè)中層領(lǐng)導協(xié)助班主任做好家訪(fǎng)。
二、“家庭教育科學(xué)知識普及月”活動(dòng)開(kāi)展情況
去年我校邀請過(guò)全國著(zhù)名家庭教育學(xué)家來(lái)校開(kāi)展家庭教育課，由于家長(cháng)工作和學(xué)校的場(chǎng)地原因參加的家長(cháng)只有一小部分，但效果較好，很多學(xué)生家長(cháng)都買(mǎi)了她的家庭教育讀書(shū)，回去開(kāi)展自我學(xué)習。學(xué)習會(huì )學(xué)習，首先要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做人首先要最會(huì )感恩家長(cháng)，今年上半年，為了給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)溫馨，和諧的家庭環(huán)境，學(xué)校邀請到全國著(zhù)名感恩教育家曾小勇老師給全校的學(xué)生及能參會(huì )的學(xué)生家長(cháng)作了一個(gè)激動(dòng)人心的演講。并且，學(xué)校在本周又邀請到全國心理學(xué)家張緒坤老師來(lái)校進(jìn)行《學(xué)會(huì )學(xué)習更要學(xué)會(huì )做人》的報告會(huì )，上周已經(jīng)把邀請函發(fā)至家長(cháng)，并希望著(zhù)、要求著(zhù)所有家長(cháng)都能到位。學(xué)校每年都要開(kāi)展一次校級班主任論壇，家校合作為主題的討論年年都論并年年改進(jìn)，班主任老師在家校合作工作方面年年有進(jìn)步。
三、“家校合作指導員”隊伍建設及工作成效情況
隨著(zhù)家校合作不斷的開(kāi)展，我校已經(jīng)形成了一支適合我校的家校合作隊伍。家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校采取集中后分散，以校長(cháng)為首開(kāi)展年級家長(cháng)會(huì )，再由班主任進(jìn)行分班開(kāi)展家長(cháng)咨詢(xún)老師、老師通過(guò)家長(cháng)了解學(xué)生、老師和家長(cháng)共同討論協(xié)商等活動(dòng)；老師進(jìn)家庭學(xué)校每個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次家訪(fǎng)活動(dòng)，大致的`時(shí)間由學(xué)校安排并安排一名中層領(lǐng)導做協(xié)助，做好相關(guān)記錄。通過(guò)幾年的不懈努力，現在的家長(cháng)可愛(ài)了，理解了，給學(xué)校的教育添了一雙隱形的翅膀。
四、家校合作活動(dòng)日常性載體建設情況
學(xué)校通過(guò)幾年的發(fā)展，很多硬件設施完善了。除了周末學(xué)生一般都生活在學(xué)校，為了讓家長(cháng)放心，更是安心，我校出臺家長(cháng)開(kāi)放日制度，每周二，四家長(cháng)可以來(lái)校進(jìn)行監督，指導，并落實(shí)值日領(lǐng)導做好接待及記錄工作；為了能讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的行為，學(xué)習習慣，在各位家長(cháng)的配合下，學(xué)校開(kāi)通了校訊通，并有百分之八十以上的學(xué)生參加，給班主任創(chuàng )造向家長(cháng)傳輸學(xué)生在校生活情況一條有益渠道。
五、家校合作活動(dòng)長(cháng)期機制建設情況、成果和經(jīng)驗
我校的家校合作活動(dòng)已有一定的規律。不管是在組織機構，隊伍建設，家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，校訊通等方面都是可以長(cháng)期實(shí)施并不斷改進(jìn)落實(shí)的，在此基礎上，現在我校還在進(jìn)行家長(cháng)委員會(huì )改革，本來(lái)以校為單位的，計劃改革成以班級為單位，讓更多的家長(cháng)參與到學(xué)校的監督、建設中來(lái)。對于成果，通過(guò)學(xué)校的幾年的努力，家長(cháng)理解學(xué)校了，家長(cháng)更會(huì )監督學(xué)校了，我想這是最大的成果。關(guān)于經(jīng)驗，就是做好以上幾點(diǎn)并不斷改進(jìn)，就是做好自己應該做的，做的對的氣學(xué)及生家長(cháng)。
六、存在問(wèn)題及意見(jiàn)
建議家和校，字眼是分離的，但內在是一起的，只有家校合作起來(lái)才能更好的教育好現代化的孩子。事情人人都知道，實(shí)施卻是很辛苦。我們在做家�；顒�(dòng)所存在的問(wèn)題也是社會(huì )問(wèn)題，學(xué)校教育了，學(xué)生了解了，家長(cháng)知道了，但是社會(huì )不給力�，F在很多家長(cháng)為了生存除了工作還是工作，我們在學(xué)校努力了，但周末在家里學(xué)生出現無(wú)人管理現象，一些社會(huì )不良風(fēng)氣的熏陶，某些東西的誘惑，學(xué)生脆弱的心靈。后果就是把問(wèn)題帶到學(xué)校，影響學(xué)校教育。建議是希望各地的部門(mén)跟部門(mén)能有益的結合，讓整個(gè)大環(huán)境能優(yōu)化起來(lái)，給學(xué)校教育創(chuàng )造一個(gè)好的環(huán)境。
家校協(xié)同共促共育總結 篇2
家庭是一個(gè)人成長(cháng)的起點(diǎn)，是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，更是孩子接受教育的第一所學(xué)校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習型家庭。我校一貫重視家長(cháng)學(xué)校的建設，重視家校聯(lián)合對孩子的教育。為了讓家長(cháng)更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標、管理措施、校園建設、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)習和生活等，加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，使家長(cháng)的思想觀(guān)念跟上學(xué)校步伐，與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)校對學(xué)生的教育更有成效，更有保障。同時(shí)，促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校領(lǐng)導、班主任、科任老師之間的思想、感情的交流，積極構建家庭、學(xué)校、社會(huì )一體化的教育體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育�，F總結如下：
一、優(yōu)化家長(cháng)學(xué)校組織。
學(xué)校每學(xué)期舉辦一到二次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，由學(xué)校心理咨詢(xún)室負責人向家長(cháng)做講座，內容涉及家庭教育、習慣養成、心理干預等一系列內容，豐富家長(cháng)知識、提高家庭教育水平的同時(shí)，也給教師和家長(cháng)提供了一個(gè)面對面的機會(huì )，使家長(cháng)和老師針對個(gè)別學(xué)生的情況有了更深入的了解和交流，為學(xué)生的教育和發(fā)展做好了更加充分的準備。
二、學(xué)校成立了新的家長(cháng)委員會(huì )，并召開(kāi)了家長(cháng)工作委員會(huì )會(huì )議。
家長(cháng)委員會(huì )由每班一名家長(cháng)組成，并明確了家長(cháng)委員會(huì )的職責、權利和義務(wù)。學(xué)校將家校合作納入學(xué)校整體工作規劃，建立了家長(cháng)委員會(huì )議事制度，緊緊圍繞學(xué)生成長(cháng)、家庭教育、學(xué)校發(fā)展、教育策略等問(wèn)題不定期的進(jìn)行溝通協(xié)商，使家長(cháng)充分的參與到學(xué)生教育與學(xué)校發(fā)展的工作當中來(lái)。
三、完善各項激勵機制。
學(xué)校將班主任與家長(cháng)聯(lián)系情況納入班主任考核內容，包括通過(guò)電話(huà)、微信通知等形式進(jìn)行家訪(fǎng)情況、發(fā)放告家長(cháng)書(shū)情況、選家長(cháng)參與學(xué)校期末監考活動(dòng)情況等均納入班主任考核內容，從而使家校聯(lián)系逐步步入正規化、常態(tài)化軌道。在鼓勵家長(cháng)方面，我校每學(xué)期都根據家校合作情況由班主任推薦、學(xué)校評選優(yōu)秀家長(cháng)，并在學(xué)期末的.家長(cháng)工作總結會(huì )議上表彰優(yōu)秀家長(cháng)，這極大地激勵了學(xué)生家長(cháng)支持家校合作、參加家校合作、做好家校合作的熱情。
四、家訪(fǎng)活動(dòng)
我校鼓勵教師通過(guò)微信信息發(fā)送、電話(huà)家訪(fǎng)、面對面交流等多種方式積極進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，同時(shí)將家訪(fǎng)活動(dòng)和家校路路通信息發(fā)送情況列入教師考核，保證了家訪(fǎng)活動(dòng)正常、有序的進(jìn)行。
五、進(jìn)行多形式的家�；�(dòng)。
1、特別重視家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)。家長(cháng)會(huì )是家校協(xié)同工作中的一項重要內容，每學(xué)期都定期和不定期地召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。每次開(kāi)學(xué)初、大型考試后和學(xué)期末，都要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。向家長(cháng)匯報近期的學(xué)校工作及學(xué)生表現，商討在學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題，以期改進(jìn)。
2、利用好班級微信群。微信群不能是簡(jiǎn)單的通知群，更是互通消息的督導群、也是共同提高的學(xué)習群。
3、繼續實(shí)行家訪(fǎng)制度。每位老師每月都進(jìn)行一次家訪(fǎng)。對于一些特殊學(xué)生，要做到專(zhuān)訪(fǎng)、勤訪(fǎng)，真正在了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
家校協(xié)同共促共育總結 篇3
為了讓家長(cháng)更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標、管理措施、校園建設、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)習和生活等，加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，使家長(cháng)的思想觀(guān)念跟上學(xué)校步伐，與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)校對學(xué)生的教育更有成效，更有保障。同時(shí)，促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校領(lǐng)導、班主任、科任之間的思想、感情的交流，積極構建家庭、學(xué)校、社會(huì )一體化的教育體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育�，F總結如下：
1、優(yōu)化家長(cháng)學(xué)校組織。
學(xué)校每學(xué)期舉辦二到三次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，由學(xué)校行政和教師組成宣講團向家長(cháng)做講座，內容涉及家庭教育、習慣養成、心理干預等一系列內容，豐富家長(cháng)知識、提高家庭教育水平的同時(shí)，也給教師和家長(cháng)提供了一個(gè)面對面的機會(huì )，使家長(cháng)和老師針對個(gè)別學(xué)生的情況有了更深入的了解和交流，為學(xué)生的教育和發(fā)展做好了更加充分的準備。
2、學(xué)校成立了新的家長(cháng)委員會(huì )，并召開(kāi)了學(xué)區工作委員會(huì )會(huì )議。
家長(cháng)委員會(huì )由每班一名家長(cháng)組成，并明確了家長(cháng)委員會(huì )的職責、權利和義務(wù)。學(xué)校將家校合作納入學(xué)校整體工作規劃，建立了家長(cháng)委員會(huì )議事制度，緊緊圍繞學(xué)生成長(cháng)、家庭教育、學(xué)校發(fā)展、教育策略等問(wèn)題不定期的進(jìn)行溝通協(xié)商，使家長(cháng)充分的參與到學(xué)生教育與學(xué)校發(fā)展的工作當中來(lái)。學(xué)校還邀請學(xué)區工作委員會(huì )成員來(lái)校共商新學(xué)期各項合作事宜，為學(xué)生成長(cháng)出謀劃策。
3、完善各項激勵機制。
學(xué)校將班主任與家長(cháng)聯(lián)系情況納入班主任考核內容，包括通過(guò)電話(huà)、家校路路通的`形式進(jìn)行家訪(fǎng)情況、發(fā)放告家長(cháng)書(shū)情況、開(kāi)放日家長(cháng)參與活動(dòng)情況等均納入班主任考核內容，從而使家校聯(lián)系逐步步入正規化、常態(tài)化軌道。在鼓勵家長(cháng)方面，我校每學(xué)期都根據家校合作情況由班主任推薦、學(xué)校評選優(yōu)秀家長(cháng)，并在學(xué)期末的家長(cháng)開(kāi)放日或休業(yè)式活動(dòng)中進(jìn)行表彰，這極大地激勵了學(xué)生家長(cháng)支持家校合作、參加家校合作、做好家校合作的熱情。
4、家訪(fǎng)活動(dòng)
我校鼓勵教師通過(guò)家校路路通信息發(fā)送、電話(huà)家訪(fǎng)、面對面交流等多種方式積極進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，同時(shí)將家訪(fǎng)活動(dòng)和家校路路通信息發(fā)送情況列入教師考核，保證了家訪(fǎng)活動(dòng)正常、有序的進(jìn)行。
5、家長(cháng)沙龍活動(dòng)
我校定期每月開(kāi)展家長(cháng)沙龍活動(dòng)，邀請資深家庭教育指導師我校馬洪珍老師為家長(cháng)支招，深受家長(cháng)歡迎和好評，同時(shí)還了解各班貧困生及家庭有其他困難的學(xué)生的情況，并根據實(shí)際情況及時(shí)想辦法，幫助家長(cháng)們解決問(wèn)題。長(cháng)期以來(lái)，我校以這樣的方式為多名貧困生及有特殊困難的家庭提供了幫助，得到了家長(cháng)的一致贊譽(yù)和好評，從而也取得了更多家長(cháng)的支持與信任。
6、家長(cháng)開(kāi)放日
我校每學(xué)期都定期舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。請家長(cháng)深入課堂、宿舍、食堂，了解學(xué)生在校的學(xué)習生活情況。學(xué)生和家長(cháng)歡聚一堂，共享天倫之樂(lè )的同時(shí)加強了與學(xué)校、與各位任課教師的聯(lián)系，為做好家長(cháng)學(xué)校工作提供了家校交流的平臺。同時(shí)還邀請家長(cháng)來(lái)校觀(guān)摩新生軍訓的匯報表演，得到了家長(cháng)的一致好評和支持。
7、家長(cháng)評學(xué)�；顒�(dòng)
我校利用家長(cháng)授課活動(dòng)的機會(huì )，向家長(cháng)下發(fā)了“家長(cháng)評學(xué)校的問(wèn)卷調查”，內容包括師德建設、教師綜合評價(jià)等等。學(xué)校認真接受和采納家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，為更好地做好學(xué)校教育工作提供了保障。
8、校務(wù)公開(kāi)
我校通過(guò)校園櫥窗進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)，使家長(cháng)更深入地了解學(xué)校的師資及現狀，實(shí)現學(xué)校透明化辦公。另外我校還利用網(wǎng)站上傳學(xué)校信息，保證學(xué)校每一次活動(dòng)、學(xué)生每一次比賽情況都能及時(shí)道反映到家長(cháng)眼中，從而使家長(cháng)時(shí)刻了解學(xué)生的在校生活。我校在網(wǎng)站上還專(zhuān)門(mén)設立了“校長(cháng)信箱”一欄，使家長(cháng)隨時(shí)能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )方式與校長(cháng)面對面，隨時(shí)說(shuō)出自己的意見(jiàn)，保障了信息的暢通。
9、開(kāi)設講座情況
本學(xué)年我校三個(gè)年級共開(kāi)設六場(chǎng)講座，分別是《學(xué)業(yè)生涯早規劃》、《凡是預則立》、《家有考生》、《發(fā)揮家長(cháng)效應》、《家長(cháng)如何幫助孩子做好職業(yè)生涯規劃》、《高三學(xué)業(yè)規劃指導》等，反響非常好。
學(xué)校和家庭這兩個(gè)主要場(chǎng)所對學(xué)生成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此我校將進(jìn)一步加強家校合作，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展保駕護航。
家校協(xié)同共促共育總結 篇4
我校自20xx年開(kāi)展家校合作以來(lái)，一路摸索前行，現在形成了家校社三位一體的合作模式。為更加有效的促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，加強家校社三者聯(lián)系，近年成立了家校社合作工作室。家校社合作工作室的工作主要由校級家委會(huì )會(huì )長(cháng)、副會(huì )長(cháng)、秘書(shū)長(cháng)三人和一名居委會(huì )（社區）副主任負責，學(xué)校安排一名分管領(lǐng)導進(jìn)行指導。
家校社合作工作室主要開(kāi)展以下工作：
1、安排各班家委志愿者在學(xué)校路口上下學(xué)時(shí)段進(jìn)行交通疏導維護，確保學(xué)生安全。
2、每天安排一至兩名校級（或班級）家委駐校進(jìn)行督學(xué)工作，對學(xué)校的教師、學(xué)生到校情況；教師上課、值周、值中班情況；學(xué)生課間在校衛生、遵守紀律情況；學(xué)生食堂學(xué)生用餐等情況進(jìn)行巡視并做好記載。
3、每逢學(xué)校有重大活動(dòng)，組織志愿者參與配合。
4、向學(xué)校領(lǐng)導積極建言獻策，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
通過(guò)家校社三方的合作與努力，家長(cháng)與學(xué)校、社會(huì )與學(xué)校的'矛盾減少了，沒(méi)再出現家長(cháng)直接和教師發(fā)生沖突的現象了，都是通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導或班主任進(jìn)行溝通化解。社會(huì )上對學(xué)校的支持和認可度提高了。
家校協(xié)同共促共育總結 篇5
為開(kāi)創(chuàng )家校攜手共育新局面，學(xué)校大力推進(jìn)家校合作的重要意義，總結了我�！凹倚：椭C委員會(huì )”成立后開(kāi)展的各項工作、參與的各種活動(dòng)；聆聽(tīng)校長(cháng)介紹了學(xué)校近工作總結，最后大會(huì )擬定了本屆“家校和諧委員會(huì )”的工作方向，制定了“家校和諧委員會(huì )”的工作計劃�，F把學(xué)�！凹倚：椭C委員會(huì )”近一年的工作小結如下：
一、定期召開(kāi)“家校和諧委員會(huì )”成員會(huì )議。
學(xué)�！凹倚：椭C委員會(huì )”定期召開(kāi)成員會(huì )議。匯報學(xué)校工作計劃，交流“家校和諧委員會(huì )”工作經(jīng)驗，落實(shí)“班級家校和諧委員會(huì )”活動(dòng)，發(fā)揮“家校和諧委員會(huì )”作用。班級“家校和諧委員會(huì )”往往利用期初、期中的家長(cháng)會(huì )，或家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)間，舉行成員會(huì )議，商討班級工作事項。
二、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，經(jīng)常舉辦家長(cháng)學(xué)校。
為了切實(shí)加強學(xué)校與家庭，學(xué)校與家長(cháng)，老師與家庭，老師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地教育學(xué)生，以讓廣大學(xué)生更健康茁壯成長(cháng)，學(xué)校家校和諧委員會(huì )堅持定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )一般放在學(xué)期初和期中后，
講座結束后，各班家長(cháng)還與老師進(jìn)行了溝通交流，畢業(yè)班的家長(cháng)還了解了一些有關(guān)學(xué)生畢業(yè)的信息，給這次家長(cháng)會(huì )劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。學(xué)校也經(jīng)常開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，請專(zhuān)家來(lái)校對家長(cháng)進(jìn)行心理、法制、家庭教育方法的輔導、培訓。長(cháng)，與專(zhuān)家面對面探討了“如何與孩子有效溝通”的話(huà)題。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )直播到每個(gè)教室，全校其他班級的家長(cháng)同步聆聽(tīng)。講座分三部分：溝通是什么；有效溝通的條件；有效溝通的方法�！白鹬�、理解、積極傾聽(tīng)、平等對話(huà)”的建議，“你了解你的孩子嗎？”的提問(wèn)：“你的孩子最崇拜誰(shuí)？你的孩子感覺(jué)最興奮的'一件事是什么？從小到大，哪件事對孩子打擊最大？孩子最感興趣的一次活動(dòng)是什么？”使家長(cháng)們陷入了沉思；親子之間“教練、同盟、伙伴”的關(guān)系指南，又使家長(cháng)們豁然開(kāi)朗……講座最后號召全體家長(cháng)：讓我們尊重孩子，理解孩子，學(xué)會(huì )積極傾聽(tīng)，在平等對話(huà)的溝通方式下，加以正確引導，讓我們和孩子一起學(xué)習，一起成長(cháng)！《父母如何與孩子有效溝通》的講座，旁征博引，談吐自然，又風(fēng)趣幽默，融知識性、哲理性、趣味性于一體，受到了與會(huì )家長(cháng)的熱烈歡迎。雖然講座時(shí)間長(cháng)達一小時(shí)半，但家長(cháng)們聽(tīng)得聚精會(huì )神、津津有味，一致這樣的家長(cháng)會(huì )既實(shí)實(shí)在在，又能給家長(cháng)以深深的啟發(fā)。
三、每學(xué)年舉行面向全體家長(cháng)的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
四、大型活動(dòng)請家長(cháng)參加
五、班級“家校和諧委員會(huì )”工作經(jīng)�；�。
全校各班都有1名家長(cháng)代表參加校級“家校和諧委員會(huì )”，這名家長(cháng)代表肩負著(zhù)指導班級“家校和諧委員會(huì )”工作的責任，往往利用期初、期中的家長(cháng)會(huì )，或家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)間，舉行班級“家校和諧委員會(huì )”成員會(huì )議，并與全體家長(cháng)一起商討班級工作事項。
家校協(xié)同共促共育總結 篇6
本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的共同努力下，無(wú)論是班級文化建設，還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(cháng)會(huì )都收到了良好的效果，應該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長(cháng)、社會(huì )的形象，取得圓滿(mǎn)成功。
一、值得肯定的地方
1.班級文化建設，在美術(shù)教師的指導下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2.所有開(kāi)課教師可以說(shuō)是都精心準備，各類(lèi)媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(cháng)的高度贊揚，給家長(cháng)輔導孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節課守班教師認真負責，保證了學(xué)生的安全，沒(méi)出任何不安全事故。尤其是周二第三節課（由于李加泉老師沒(méi)到場(chǎng)），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開(kāi)。
4.老師之間團結協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長(cháng)、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀律好，組織有序，效果好。
6.家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開(kāi)會(huì )沒(méi)認真聽(tīng)安排或者是聽(tīng)了沒(méi)有記。比如說(shuō)：每一天三、四節課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說(shuō)學(xué)生了，造成課間操結束和第三節課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的老師要么本來(lái)就是那個(gè)年級的課，要么那節課沒(méi)有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng)，造成開(kāi)始學(xué)生混亂，紀律不好。
3.家長(cháng)聽(tīng)課的凳子到現在還擺在階梯教室，無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問(wèn)題。另外，我們還在家長(cháng)中征集對學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議：
三、學(xué)校管理
1.1、2路隊由于建房施工，對學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護送過(guò)馬路。
2.希望學(xué)校加強路隊管理，紀律太差，學(xué)生亂闖無(wú)人管理，加強護送路對教師的責任心。
3.希望學(xué)校多開(kāi)展一些課外或戶(hù)外活動(dòng)，如一些有益于強身健體的活動(dòng)。
4.學(xué)校不應該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jì)，還應關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養學(xué)生的良好習慣。
5.建議學(xué)�；锸硤F改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣(mài)部不賣(mài)無(wú)商標食品，必要時(shí)不需要小賣(mài)部。
6.建議學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，六年級家長(cháng)建議給予家長(cháng)升學(xué)指導。二、教師教育教學(xué)
1.教師中有體罰學(xué)生的現象。
2.家長(cháng)反映部分學(xué)科教師滿(mǎn)堂灌，作業(yè)多而機械重復，不注重學(xué)生的思維訓練和方法指導。（這主要是六年級、四年級家長(cháng)向數學(xué)老師提出的）
3.一、二年級的家長(cháng)提出英語(yǔ)教師沒(méi)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣培養，學(xué)生不太喜歡英語(yǔ)課。
4.部分教師太嚴肅、五親和力，主要是一年級二班的語(yǔ)文、數學(xué)老師，家長(cháng)提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容，老師害怕老師。
5.部分老師的普通話(huà)不夠標準，建議老師加強普通話(huà)訓練，使用標準流利的`普通話(huà)。
6.建議老師多關(guān)注那些性格內向、膽小、缺乏自信、不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生，對孩子要一視同仁。
7.請老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現和作業(yè)情況。
8.個(gè)別教師講課語(yǔ)速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學(xué)生聽(tīng)不清楚。
9.多要求、指導孩子開(kāi)展課外閱讀，培養學(xué)生的閱讀能力。
10.部分老師上課拖堂現象嚴重，擠占課間活動(dòng)時(shí)間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動(dòng)受到預期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家�；�(dòng)，搭建社區、家長(cháng)、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。讓家長(cháng)親身體會(huì )課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，讓家長(cháng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習與生活，進(jìn)一步知曉班級的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng )設和諧育人環(huán)境。
家校協(xié)同共促共育總結 篇7
開(kāi)學(xué)以來(lái)，家校共育工作已經(jīng)開(kāi)展了近一個(gè)月了，在這一個(gè)里，有收獲，也有不足�，F將工作總結如下：
一、明確領(lǐng)導小組，細化分工
為了更好地開(kāi)展工作，我們成立以朱強校長(cháng)為組長(cháng)的家校共育工作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
二、完善規章制度
“沒(méi)有規矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據據工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開(kāi)展的工作
1、教師培訓
去年我們有部分年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開(kāi)展家校共育，所以對這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進(jìn)行了培訓，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的`使用。
2、家長(cháng)的培訓
家校共育工作對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的事物，如何去理解、參與這項工作，許多家長(cháng)都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(cháng)培訓會(huì )議。在會(huì )議上，朱強校長(cháng)介紹了家校共育的重要性，對全體家長(cháng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的使用。
3、規范家校冊
學(xué)校統一購買(mǎi)了書(shū)皮，提取紙，做到全校規范統一，并且照片尺寸統一，盡量做到美觀(guān)，規范。
3、抽查家校冊的使用
家校冊已經(jīng)開(kāi)始使用了，對于使用的情況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長(cháng)還是不能很好地配合學(xué)校開(kāi)展工作，并且在填寫(xiě)時(shí)，也發(fā)現了不少錯誤，把這些檢查結果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，及時(shí)改正，以便更好地開(kāi)展家校共育工作。
家校協(xié)同共促共育總結 篇8
在我們老師們的共同努力下，本次家長(cháng)會(huì )，于12月27日11：45圓滿(mǎn)結束�，F總結如下：
全班共36位學(xué)生，有一位學(xué)生家長(cháng)請假，有一位不知何原因沒(méi)有聯(lián)系上，未到。其他34位家長(cháng)按時(shí)與會(huì )，在會(huì )場(chǎng)上紀律很好，沒(méi)有相互說(shuō)話(huà)交流、玩手機者等其他違紀者，很多家長(cháng)在用心記錄。通過(guò)到場(chǎng)率和表現說(shuō)明我班的學(xué)生家長(cháng)都能積極配合學(xué)校的工作，對孩子的教育是重視的，對學(xué)校的工作是支持的。
家長(cháng)們認真聽(tīng)取了安校長(cháng)所做學(xué)校工作報告，回到班級后又進(jìn)行了班級文化的參觀(guān)，聽(tīng)取了語(yǔ)數英三科老師對教學(xué)工作方面的要求。
作為班主任，我又向家長(cháng)們匯報了這一年多來(lái)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)，及學(xué)校、學(xué)生各方面的情況。做好了家長(cháng)與科任老師之間的溝通作用，教家長(cháng)如何處理孩子之間的矛盾糾紛，以及怎樣配合好學(xué)校、老師對學(xué)生的教育工作。會(huì )后，許多家長(cháng)都主動(dòng)留下來(lái)進(jìn)行交流，了解自己孩子在校表現，同時(shí)征求老師的意見(jiàn)，如何更好的教育子女。
反思及改進(jìn)方向：
1、有的家長(cháng)連續來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我覺(jué)得父母輪流來(lái)是最好的，因為家庭教育不單是一位家長(cháng)的問(wèn)題。下次，我要特別要求沒(méi)有來(lái)開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)盡量來(lái)開(kāi)。
2、讓家長(cháng)們填寫(xiě)的《意見(jiàn)反饋單》最好不要留有個(gè)人信息，以至于他們會(huì )不敢講真話(huà)，所以我班的意見(jiàn)多是“無(wú)”或是“老師很好，謝謝老師”沒(méi)有實(shí)效性的意見(jiàn)，只有五人寫(xiě)上了建議學(xué)校舉行什么活動(dòng)，加強安全保障等方面的建議與意見(jiàn)，建議學(xué)校采用無(wú)記名的形式來(lái)征求意見(jiàn)。
3、因時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有組織家長(cháng)們對班級、孩子現存問(wèn)題與教育上的困惑展開(kāi)討論與交流，大家還是比較保守而且嚴肅的。下次，我要提供一個(gè)平臺，讓家長(cháng)說(shuō)出心里話(huà)，做到相互交流，共同提高。
總之，通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，感覺(jué)收效很大，不僅增進(jìn)了家校之間的了解，有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流，學(xué)生家長(cháng)也認識到了家庭教育的.重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，會(huì )后家長(cháng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念，同時(shí)加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好孩子。我也看到了家長(cháng)對學(xué)校的信任，對我們工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì )繼續發(fā)揚自己的長(cháng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，使我們班級的教育教學(xué)工作及各方面能力提高到一個(gè)新的層次。
家校協(xié)同共促共育總結 篇9
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(cháng)的支持下我校的家校共育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì )的高度評價(jià)，我班的工作也取得了明顯的效果，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初，我們二年級建立了家長(cháng)學(xué)校。本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校的各項工作注重抓早、抓細、抓落實(shí)。這個(gè)組織建立起來(lái)后，立即在班上召開(kāi)會(huì )議，具體布置各項工作，各個(gè)人落實(shí)具體責任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著(zhù)重組織家長(cháng)討論"養不教，誰(shuí)之過(guò)？""如何培養小學(xué)生的良好習慣？"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，傳授家教方法
本學(xué)期來(lái)，我班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議著(zhù)重組織學(xué)生討論"養不教，誰(shuí)之過(guò)？"通過(guò)講座，使廣大家長(cháng)認識到孩子是可塑的，明確了家長(cháng)的責任，認識到應該對孩子愛(ài)而不溺，嚴而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過(guò)會(huì )議，有針對性地開(kāi)展了各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(cháng)會(huì )議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。我們二年級的家長(cháng)學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向學(xué)生家長(cháng)公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話(huà)號碼，以便家長(cháng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(cháng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，我們與移動(dòng)公司開(kāi)通了家校通，以便各課任老師及時(shí)向家長(cháng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現
本學(xué)期來(lái)，我們老師對學(xué)生尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結對子，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有綜合教子的'合力效應，才能取得最佳效果。雖然我們二年級的家長(cháng)學(xué)校已取得了一定的成績(jì)，但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到家長(cháng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(cháng)的配合，我們的家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好，家校共育活動(dòng)會(huì )取得更大的成效。
家校協(xié)同共促共育總結 篇10
今年開(kāi)學(xué)初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，結合教育和體育局實(shí)施方案和中心校實(shí)施方案，我們做了一些工作，現將工作落實(shí)情況匯報如下。
一、建立組織，健全制度
為了更好地開(kāi)展工作，我中心校成立以劉曉芹校長(cháng)為組長(cháng)的家校共建共育共享工作領(lǐng)導小組，并開(kāi)展了第一屆家校共建共育共享委員會(huì )第一次會(huì )議，把家校共建共育共享工作進(jìn)行了細致地分工，使工作明確，各司其職，以確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，為了給家校共建共育共享工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家長(cháng)委員會(huì )工作制度、家校共建共育共享委員會(huì )工作職責、家長(cháng)學(xué)校工作制度等等，并依據工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共建共育共享工作方案。
二、強化責任，落實(shí)培訓
1.教師培訓
我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作，但對于這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，因而我們分別對班主任和科任教師進(jìn)行了培訓，講解了家校共育工作的重要性、家校聯(lián)系的方法和途徑等專(zhuān)業(yè)知識，讓全體教師學(xué)會(huì )方法，以便于家校共育工作的順利開(kāi)展。
2.家長(cháng)的培訓
我們的家長(cháng)來(lái)自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數家長(cháng)缺乏對家庭教育的認識，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，往往忽視了對孩子的思想引領(lǐng)，他們缺乏兒童心理學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識、教育方法多是簡(jiǎn)單粗暴。針對這種情況我中心校于5月16日下午，召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(cháng)培訓會(huì )議。在會(huì )議上，劉曉芹校長(cháng)介紹了家校共育的重要性，對全體家長(cháng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級為單位，由班主任老師對所有家長(cháng)做了有關(guān)如何落實(shí)好家庭教育的相關(guān)培訓，引領(lǐng)家長(cháng)認同教育是為了實(shí)現個(gè)人全面發(fā)展的教育理念，要學(xué)會(huì )科學(xué)教子的方法。
三、深入調查，完善包保
家訪(fǎng)是學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅持家訪(fǎng)制度。學(xué)校規定：班主任每學(xué)年對學(xué)生要輪訪(fǎng)一次。我們要求教師家訪(fǎng)時(shí)要做到“三不”和“三要”�！叭弧笔侵福翰桓鏍�、不苛求家長(cháng)、不指責學(xué)生�！叭笔侵福阂鲃�(dòng)家訪(fǎng)、要有針對性、要與家長(cháng)攜手解決問(wèn)題。做到“七個(gè)必訪(fǎng)”：生病學(xué)生必訪(fǎng)，學(xué)習、生活有困難學(xué)生必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，思想波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，新轉入的學(xué)生必訪(fǎng)，家庭有裂痕的學(xué)生必訪(fǎng)。重點(diǎn)家訪(fǎng)“兩類(lèi)學(xué)生”：“學(xué)困生”和“留守生”。家訪(fǎng)前，老師對學(xué)生的在校表現、各科學(xué)習、興趣愛(ài)好、習慣、優(yōu)缺點(diǎn)等方面要全面了解，做到了如指掌。
今年4月末到5月初我中心校組織了學(xué)生大家訪(fǎng)工作，讓班主任、科任教師走到學(xué)生家中，了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，并篩選出了重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生30人，其中包括學(xué)習困難生、生活困難學(xué)生、留守兒童、單親家庭兒童等，除了班主任和科任教師重點(diǎn)關(guān)注這些孩子以外，學(xué)校還建立了領(lǐng)導包保體系，每個(gè)領(lǐng)導包保5個(gè)學(xué)生，要保證這些孩子不能因為經(jīng)濟原因上不起，要保證這些孩子學(xué)習上有進(jìn)步，要保證這些孩子思想上有修為。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，這些受到重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生思想上樂(lè )觀(guān)向上，學(xué)習上自信滿(mǎn)滿(mǎn)，已初見(jiàn)成效。
四、創(chuàng )新途徑，建立網(wǎng)絡(luò )
時(shí)代在發(fā)展，我們的教育也會(huì )面臨新問(wèn)題、新情況、新機遇、新挑戰，為把家校共育的工作做好、做實(shí)，我們不斷探索家校溝通的新途徑。
一是通過(guò)“校訊通”與家長(cháng)溝通。學(xué)校借助中國移動(dòng)“校訊通”將學(xué)生的課堂表現、作業(yè)情況、操行評語(yǔ)、各種活動(dòng)信息以短信形式通知家長(cháng)，家長(cháng)可給老師留言，實(shí)現家長(cháng)、學(xué)校之間的雙向互動(dòng)。
二是利用QQ、微信或電話(huà)加強老師與家長(cháng)的聯(lián)系。學(xué)校要求每個(gè)班主任都建立家長(cháng)QQ群或微信群，班主任及科任老師每周最少要在QQ或微信上和全班家長(cháng)聯(lián)系一次。
三是鼓勵每一位教師建自己的博客（空間），與家長(cháng)進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)。教師通過(guò)博客既可以學(xué)習教育教學(xué)理論，豐富專(zhuān)業(yè)知識，了解外地教學(xué)信息，開(kāi)闊視野，把教師從閑聊、打牌，釣魚(yú)等娛樂(lè )活動(dòng)中吸引過(guò)來(lái)，有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，還可以很好的實(shí)現與家長(cháng)的有效溝通。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長(cháng)（特別是外出打工的家長(cháng)）聯(lián)系，現在我們中心校大部分教師都建有自己的教育博客，除學(xué)習外、更多的是與家長(cháng)探討孩子的'教育問(wèn)題。
四是定期開(kāi)展“家長(cháng)接待日”活動(dòng)，讓合作更真心。家長(cháng)開(kāi)放日是學(xué)校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會(huì )激發(fā)家長(cháng)們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。我們每班都安排一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，有的班級舉行專(zhuān)題講座；有的班級讓家教有方的家長(cháng)作經(jīng)驗介紹；有的班級讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生談自己的成長(cháng)歷程；有的班級讓學(xué)生干部評點(diǎn)班級管理工作。家長(cháng)開(kāi)放日都也常常邀請學(xué)生一塊兒參加，讓家長(cháng)傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿。
五、關(guān)愛(ài)有家，關(guān)注成長(cháng)
結合局關(guān)愛(ài)+活動(dòng)，我中心校以“多一份關(guān)愛(ài)、多一份溫曖、多一份感恩”為主題，依托學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同共育機制，多措并舉，溫暖一顆童心，感動(dòng)一個(gè)家庭，成就一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)施“一對一”的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)學(xué)生行動(dòng)，并在學(xué)校里建立起了“關(guān)愛(ài)之家”，設立了專(zhuān)門(mén)的屋子，里面安裝了愛(ài)心電話(huà)、愛(ài)心電腦，放置了愛(ài)心圖書(shū)、愛(ài)心讀物，給那些特殊群體的孩子提供一個(gè)慰藉心靈的港灣，在這里讓他們感受到家的溫馨。
六、親子共讀，攜手同行
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。結合寬城滿(mǎn)族自治縣教育和體育局“建黨百年，讀紅色經(jīng)典”和“校園關(guān)愛(ài)+”相關(guān)活動(dòng)要求，孟子嶺鄉中心校倡導在廣大師生和家長(cháng)中開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。5月24日部分學(xué)生家長(cháng)、各校園班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心小學(xué)，共同組織了“快樂(lè )閱讀，幸福成長(cháng)”親子閱讀啟動(dòng)儀式。后續的讀書(shū)活動(dòng)各校園也在如火如荼的開(kāi)展著(zhù)，書(shū)香也伴隨著(zhù)孩子和家長(cháng)一同成長(cháng)。
七、校企聯(lián)誼，共筑成長(cháng)
社會(huì )和學(xué)校是密不可分的，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )的關(guān)注。在劉曉芹校長(cháng)的積極協(xié)調下，承德市山東商會(huì )愛(ài)心企業(yè)家代表十余人，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)，來(lái)我中心校開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)捐贈活動(dòng)。愛(ài)心企業(yè)家詳細了解了貧困學(xué)生們的學(xué)習表現和家庭狀況，鼓勵他們愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家鄉，做生活的強者，努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，從小立志，長(cháng)大后為社會(huì )主義建設多作貢獻。學(xué)生們表示要認真學(xué)習，做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人，長(cháng)大后，以感恩之心回報社會(huì )。
我們在家校共建共育共享工作中還組織了“我為自己找優(yōu)點(diǎn)”、“畢業(yè)班誓師大會(huì )”、“畢業(yè)班專(zhuān)業(yè)輔導”等活動(dòng)，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但跟兄弟學(xué)校相比還有差距，離新形勢下教育的要求差距更大。我們會(huì )繼續努力，在局黨委的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，進(jìn)一步探索家校共建的新模式、新途徑、新方法，認真落實(shí)好家校共建共育共享的相關(guān)活動(dòng)，辦好人民滿(mǎn)意教育。
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