化學(xué)教研組工作總結精品24篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的化學(xué)教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)教研組工作總結 篇1
根據學(xué)校教學(xué)工作指導思想和教務(wù)處的統一布署，化學(xué)教研組在《化學(xué)新課程標準》的指導下，堅持素質(zhì)教育，在教學(xué)中貫徹落實(shí)新的教學(xué)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎，選擇學(xué)生能接受和樂(lè )意接受的教學(xué)方式，實(shí)施選擇教育；讓人人學(xué)有價(jià)值的化學(xué)，人人都能獲得必需的化學(xué)，不同的人在化學(xué)上得到不同的發(fā)展。從而實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討。
一、主要工作：
1、堅持教學(xué)常規管理，使之規范有序。
�。�1）老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現學(xué)生發(fā)展為本的研究性教案。
�。�2）用好先進(jìn)的多媒體教學(xué)設施，上好每一節課，使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜愛(ài)。
�。�3）認真批改作業(yè)，及時(shí)收到學(xué)生學(xué)習的反饋信息。
�。�4）加強晚自習輔導力度，及時(shí)解決學(xué)生存在的疑難問(wèn)題，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。
�。�5）關(guān)注化學(xué)特長(cháng)生的發(fā)展和培養。
2、組織老師學(xué)習好新課程標準和讀書(shū)活動(dòng)。
新課程標準是指導我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來(lái)武裝自己的頭腦。在教研組的活動(dòng)中，安排老師繼續學(xué)習新課程標準。要求教師學(xué)習新課程標準解讀、《有效備課》以及化學(xué)教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實(shí)施和評價(jià)，了解新教材的內容體系和教學(xué)要求。指導和幫助教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應初中化學(xué)教學(xué)。
3、繼續抓好備課組建設，發(fā)揮備課組的作用。
本學(xué)期各個(gè)備課組繼續堅持每周集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統一教學(xué)進(jìn)度，還要統一教材中需要掌握的重點(diǎn)內容、重點(diǎn)題型，以及適當地降低要求的內容。堅持每周有小單元練習及大單元有驗收制度，備課組長(cháng)出好單元練習題。把住每個(gè)化學(xué)單元的質(zhì)量。
4、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。�1）首先教師要對自己所教的學(xué)生，無(wú)論是基礎知識方面還是能力方面以及學(xué)習態(tài)度、學(xué)習品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個(gè)基礎上按照學(xué)生實(shí)際能力和實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)設計，這樣設計出來(lái)的知識目標、能力目標應該是比較恰當的，是保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設計進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學(xué)過(guò)程中，以脫離學(xué)生的實(shí)際水平目標去要求學(xué)生，會(huì )使學(xué)生更加困難，也會(huì )使學(xué)生更加失去信心。
�。�2）每位教師要認認真真地學(xué)習和研究“教學(xué)常規”、“課程計劃”、“課程目標”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應該能說(shuō)出自己所教內容的教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)以及該部分內容在整個(gè)初中化學(xué)中的地位作用，合上書(shū)本能準確的說(shuō)出每一模塊、每一專(zhuān)題的主要內容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)題型，以及將來(lái)在高考中該內容的.試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，才能得以落實(shí)。
�。�3）還是要強調教師要把課備好。沒(méi)有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開(kāi)河”，決談不上駕馭課堂的能力。那么，真正做到哪些才算是備好了一節課？第一要備起點(diǎn)，即新知識在原有知識基礎上的生長(cháng)點(diǎn)。起點(diǎn)要合適，才有利于促進(jìn)知識遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點(diǎn)過(guò)低，學(xué)生沒(méi)興趣，不愿學(xué)；起點(diǎn)過(guò)高，學(xué)生又聽(tīng)不懂，不能學(xué)。第二要備重點(diǎn)。在時(shí)間上保證重點(diǎn)內容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)進(jìn)行講和練，第三要備難點(diǎn)。難點(diǎn)是要根據教材內容的廣度、深度和學(xué)生的基礎來(lái)確定，如何突破難點(diǎn)？要有符合學(xué)生實(shí)際水平的具體措施。第四要備交點(diǎn)。即新舊知識的連接點(diǎn)�；瘜W(xué)知識本身系統性很強，章節、例題、習題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點(diǎn)，才能把知識融會(huì )貫通，溝通知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )，學(xué)生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點(diǎn)。即學(xué)生易混、易錯的知識點(diǎn)。備課時(shí)要結合學(xué)生的基礎及實(shí)際能力，找準疑點(diǎn)，充分準備。
5、組織好年輕教師的專(zhuān)業(yè)培訓，協(xié)助學(xué)校搞好桐城中學(xué)骨干教師，學(xué)科帶頭人的評選活動(dòng)，讓年輕教師盡快成為名師。
二、日常教學(xué)工作要做好以下幾個(gè)方面：
1、各備課組確定集體備課的時(shí)間，要堅持三定備課制度，保證落實(shí)每周一次集體備課。
2、各備課組內加強組內的教研，推行常態(tài)聽(tīng)課制度。力爭每節課后，教師能及時(shí)記錄課后記，過(guò)一段時(shí)間反思、小結。本學(xué)期教師的教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎上，加強校本教研。認真做好對外開(kāi)課工作，展示化學(xué)組的實(shí)力。
3、本學(xué)期做好化學(xué)組課題的研究，資料收集，資料整理的具體工作，每一個(gè)成員要有具體的書(shū)面材料。11月底之前，各位老師將自己的計劃、總結、案例分析等內容整理好上交課題組長(cháng)，為結題工作做準備。這項工作要保證落實(shí)，同時(shí)也是對組內教研工作的一個(gè)全面提升。
4、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
無(wú)論是教學(xué)教研，都需要教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實(shí)，這學(xué)期對于學(xué)校的發(fā)展很關(guān)鍵，對于每位教師都是一個(gè)全面提升的機會(huì )，在新課程的理念下，教師要從“學(xué)科教師”轉化為“文化教師”，我們在持續不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實(shí)踐的過(guò)程中實(shí)現。
化學(xué)教研組工作總結 篇2
一學(xué)期來(lái)，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教研組常規工作
依學(xué)校和教務(wù)處的安排，在本學(xué)期內，對本教研組成員成功進(jìn)行了教學(xué)一課一壇活動(dòng)，教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫(xiě)等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué)；趙建剛、丁成闖老師的教學(xué)論壇，效果突出。
遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開(kāi)化學(xué)教研組工作會(huì )議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規的完成情況，加強了教學(xué)方法、教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習，教材教法的研究和討論；依據教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內的創(chuàng )新課堂講課活動(dòng)，積極開(kāi)展評課議課活動(dòng)，同時(shí)組織教師開(kāi)展新課程改革理論學(xué)習，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉變。
二、加強理論學(xué)習，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期組內的全體教師認真學(xué)習湟中縣“六環(huán)節學(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式，學(xué)習20xx年《考綱》，學(xué)習新的教學(xué)理念，將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結合，大膽探索，勇于創(chuàng )新，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評課議課活動(dòng)。
組織全組教師認真學(xué)習“六環(huán)節學(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎上，進(jìn)行備課組內的聽(tīng)評課活動(dòng)，然后推出呂東雷老師參加全�！皸澚罕闭n堂教學(xué)模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績(jì)。高三備課組結合高考調研，相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)。
通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節學(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過(guò)教學(xué)實(shí)驗研究，初步證明該模式對激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績(jì)有一定效果。
三、注重教科研教學(xué)研究，使自己成為研究型的老師
開(kāi)展教學(xué)研究是教師促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高�；瘜W(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。教學(xué)過(guò)程中大家相互學(xué)習、取長(cháng)補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個(gè)老師都是在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更新，再發(fā)展，得到了提高和成長(cháng)，使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)。
四、注重實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生興趣
化學(xué)是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的科學(xué)，傳統的實(shí)驗課堂教學(xué)一般采用的模式是：教師依據教材，按照實(shí)驗原理、實(shí)驗目的、實(shí)驗器材、實(shí)驗步驟、數據記錄與處理、實(shí)驗結論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節講解實(shí)驗，學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)、接受，并劃出實(shí)驗手冊里需注意的操作重點(diǎn)，分組實(shí)驗，得到教材想要學(xué)生得出的實(shí)驗結論。
這樣的教學(xué)模式存在的弊端有：
1、整個(gè)實(shí)驗由教師主講，由教師手把手教學(xué)生“做”實(shí)驗，學(xué)生只能掌握教材上面要求的實(shí)驗方法，遇到新型的方法就會(huì )出現混亂；
2、實(shí)驗器材由教師安裝、調試，學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機械的重復教材的`步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實(shí)驗中出現的各種器材問(wèn)題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統實(shí)驗課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化，缺乏創(chuàng )新意識，遇到新情況新問(wèn)題不懂分析，且造成學(xué)生做實(shí)驗依附性過(guò)大，離開(kāi)教師，自己就無(wú)法完成一個(gè)實(shí)驗。
新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，一改傳統實(shí)驗以師為本、以生為輔的教學(xué)模式，提倡以生為主、以師為輔�；瘜W(xué)教材主要是兩種實(shí)驗：驗證性實(shí)驗和探究性實(shí)驗。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下，嘗試從實(shí)例出發(fā)，探討這兩種實(shí)驗教學(xué)模式的不同功能。
學(xué)生先通過(guò)驗證性實(shí)驗的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗操作，掌握基本的實(shí)驗設計思路和實(shí)驗器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗。驗證性實(shí)驗注重對學(xué)生基本實(shí)驗能力的培養，探究性實(shí)驗則更加關(guān)注學(xué)生自我設計自我創(chuàng )新能力的培養。兩種實(shí)驗教學(xué)模式相互結合，才能更加有效的提高學(xué)生的基本實(shí)驗操作能力和創(chuàng )新能力。
總之，本學(xué)期通過(guò)全組教師的共同努力，取得了很多教學(xué)成果，這些都是教師們團結協(xié)作、努力工作的結果，是我們集體智慧的結晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進(jìn)一步加強先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習，教法的研討，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，繼續深化課題研究，積極配合學(xué)校的活動(dòng)，更好的承擔起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。
化學(xué)教研組工作總結 篇3
本學(xué)期已經(jīng)結束，我們高一化學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導班子的領(lǐng)導下，團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了可喜的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的學(xué)年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y本學(xué)期的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì)，我們全組教師學(xué)習了素質(zhì)教育和化學(xué)教育教學(xué)方面的理論文章，認真學(xué)習了學(xué)校為化學(xué)組訂的各種報刊資料，通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的化學(xué)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組教師還一起學(xué)習研究《化學(xué)教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中化學(xué)教學(xué)目的`、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握知識脈絡(luò )。此外，我們還積極參加各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中，起到了重要的作用。
二、不斷學(xué)習、認真備課，改進(jìn)教學(xué)方法
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一眼泉”。21世紀是科學(xué)的世紀，化學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上化學(xué)課從今年開(kāi)始將啟用新教材，對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉現有教材的基礎上，還要不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，準備新教材的實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代化學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，提醒學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注化學(xué)熱點(diǎn)。我們組全體教師，相互學(xué)習，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等。青年教師并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。認真備好和上好每節課，并做好個(gè)別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體老師通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，化學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jì)。
三、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻
全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。尤其是在學(xué)校管理方面，全組教師積極配合，抓得緊靠得狠，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習信心。在幾次考試中均取得了可喜的成績(jì)。我們克服重重困難，堅持把本學(xué)期應做的分組實(shí)驗和演示實(shí)驗全部完成了。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽(tīng)課。本組老師聽(tīng)從分配，服從領(lǐng)導，嚴格遵守學(xué)校紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保持良好的工作環(huán)境。全組老師都能完成學(xué)校交給的各項論文，體會(huì )，反思等作業(yè)。
總之，半年來(lái)，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
化學(xué)教研組工作總結 篇4
20xx～20xx學(xué)年度第一學(xué)期結束了，我們化學(xué)組順利完成了學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)�，F總結如下：
一、教研活動(dòng)特點(diǎn)：
學(xué)習教育理論及新課標，以新課標理念貫穿到本學(xué)期的教與學(xué)之中，具體有：
1.認真學(xué)習和貫徹關(guān)于“加強和改進(jìn)教學(xué)工作的通知”，突出實(shí)驗教學(xué)，以實(shí)驗為基礎使學(xué)生從觀(guān)察實(shí)驗到認識實(shí)驗再到動(dòng)手實(shí)驗的轉變過(guò)程。調動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習興趣，提高學(xué)生動(dòng)手能力，達到理論與實(shí)踐緊密相結合。
2.初三年級突出促中考的教學(xué)指導思想；提高每個(gè)知識點(diǎn)過(guò)關(guān)率，利用多媒體輔助教學(xué)使一些實(shí)驗室做不到的通過(guò)多媒體能清晰展現給學(xué)生，保證中考實(shí)驗能100％通過(guò)。同時(shí)為中考打下基礎。
3.初三全力以赴做好中考的總復習；同時(shí)為學(xué)生補缺補漏，力爭今年中考能更上一層樓。
4.本學(xué)期的公開(kāi)教學(xué)取得優(yōu)秀成績(jì)，所有參加開(kāi)課的教師都能認真備課，做好實(shí)驗、課件等前期準備，在授課中受到各級領(lǐng)導及同行教師的好評。
二、存在問(wèn)題及今后設想
1.存在問(wèn)題：
�、俑魑唤處煹慕虒W(xué)工作還存在不平衡及不足之處：如教育理念和教學(xué)手段還沒(méi)有更新，情景設計還未貼近班情、學(xué)情。每節課內容還偏多、偏繁，重點(diǎn)沒(méi)突出，難點(diǎn)沒(méi)突破，師生互動(dòng)不足，教學(xué)效果不佳。
�、趯�(shí)驗工作不夠完善，實(shí)驗率還達不到100％。
�、鄱嗝襟w使用缺少，使用過(guò)程中效果不佳，停于過(guò)電影形式，起不到應有效果。
�、芙萄谢顒�(dòng)還不夠完善，尤其為何教研，教研什么，更能起到促進(jìn)教學(xué)，提高每位教師的教學(xué)水平。
2.今后設想：
�、偌訌娊萄�，每學(xué)期每年級提出一個(gè)教學(xué)課題，集中力量進(jìn)行解剖，每位教師都提出自己的教學(xué)方案，而后集思廣益，得到共識，繼續深化生命化課堂教學(xué)改革。
�、诩訌妼�(shí)驗教學(xué)，使實(shí)驗達100％，使教師從演示實(shí)驗逐步轉變?yōu)閷W(xué)生實(shí)驗，讓學(xué)生更多去認識實(shí)驗，掌握實(shí)驗。
�、壅J真學(xué)習教育教學(xué)理論，武裝每位教師頭腦，轉變教學(xué)理念，更新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中突出化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)鞏固核心知識，研究化學(xué)學(xué)習方法，鉆研化學(xué)觀(guān)念教學(xué)，提高自己的教研能力，形成具有九中特色的化學(xué)教學(xué)風(fēng)格。
化學(xué)教研組工作總結 篇5
本學(xué)期按學(xué)校的要求，圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教學(xué)教研工作，以教學(xué)教研計劃為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為保障，大力強化老師的責任意識、以確保教研工作的順利開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
一、加強理論學(xué)習，用課改精神指導教學(xué)研究
課程改革基礎教育改革的核心，師生關(guān)系不再是單一的傳授知識和接受知識的關(guān)系，而是平等、交流、互動(dòng)、和諧的關(guān)系。因此，教師必須加強理論學(xué)習，更新觀(guān)念。本學(xué)期，我們教師認真學(xué)習了《做最好的老師》以及《教師應具有的四個(gè)維度》等有關(guān)課程改革的理論。通過(guò)學(xué)習，老師對課改鮮明的理念，全新的框架，明確的目標有了清醒的認識，明確了所教年段的目標及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢；做到學(xué)以致用，將掌握的新理念，新方法轉化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)，導航作用，除學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論外，部分教師們還涉獵了文學(xué)書(shū)籍，科學(xué)書(shū)籍，歷史書(shū)籍等，以豐富自己的文化底蘊，使課堂教學(xué)豐富多彩。在教學(xué)中重視多媒體在教學(xué)的作用,三個(gè)學(xué)年備課組制作了多個(gè)教學(xué)課件，增大課堂的容量，增強課堂教學(xué)效果.。
二、認真落實(shí)教研組活動(dòng)。
本期的校本教研，我們主要挖掘組內資源，發(fā)揮教師的主動(dòng)性。何玉北老師對教材的把握，對課堂的駕馭，特別是他的教學(xué)機智，課堂生成，都是出色的；戴瑛老師對教材的分析，對教學(xué)的研究，才細小知識點(diǎn)的處理都是非常值得其他教師借鑒的；陳廣蘭老師靈活的課堂教學(xué)機智，年輕教師良好的綜合素質(zhì)，出人意料的睿智想法都是我們組開(kāi)展校本教研寶貴的資源。
我們充分利用這一資源，采取多種形式，開(kāi)展校本教研。如教研時(shí)，不拘形式地研究教材，探討教學(xué)中出現的問(wèn)題，備課給之間，觀(guān)摩教學(xué)，互聽(tīng)評課。利用教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行專(zhuān)題研討等。通過(guò)校本教研的開(kāi)展，我們解決了教學(xué)中出現的`一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題。收到了實(shí)效。
秋實(shí)獎公開(kāi)課白麗麗老師做了一節《難溶電解的溶解平衡》一課，在準備至正式講課期間，全組教師傾力相助，幫助收集材料，提供合理建議，幫助修改語(yǔ)句等等，充分體現化學(xué)組教師團結互助的良好工作氛圍。
三、加強常規教學(xué)管理
教學(xué)常規管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有把教學(xué)常規管理落到實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才會(huì )穩步上升。一學(xué)期來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成，在教學(xué)常規管理中，我們主要抓了以下環(huán)節：
1、自查：教學(xué)管理上，努力體現“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規教學(xué)是否規范，及時(shí)調整、改進(jìn)。時(shí)間上要求老師上課不能遲到，下課不要壓堂。
2、互聽(tīng)評課：各備課組員間相互交流，比如在集體備課時(shí)好的教法、好的構思大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短。平時(shí)小問(wèn)題小研討，大問(wèn)題大研討，隨時(shí)出現問(wèn)題隨時(shí)研討，同時(shí)也強化了教師基本素質(zhì)。
3、備課：集體備課和獨自備課相結合。強調個(gè)性化的修改，以期教師形成自己獨立的授課風(fēng)格。對一些重點(diǎn)知識或難以把握的知識點(diǎn)，課前盡可能進(jìn)行集體備課研討。備課教案要詳盡，按照《教案書(shū)寫(xiě)要求》完成。備課組長(cháng)每周查一次教案，教務(wù)處定期檢查，杜絕不合格的教案進(jìn)入課堂。
4、上課：課堂是落實(shí)課程標準的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰場(chǎng)。我們采取了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學(xué)都是非常嚴謹的，是有實(shí)效的。在課后每位教師針對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以提高教學(xué)水平。
5、作業(yè)與考試 針對不同層次的學(xué)生，分層設計作業(yè)內容，強調課外知識的積累，適當做一些提高練習。對中下等生，主要加強課本知識的積累訓練�？傊ㄟ^(guò)作業(yè)的練習，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所獲，有所提高。教師作業(yè)批改到位，按學(xué)校要求完成作業(yè)批改量，及時(shí)講評作業(yè)。
抓好單元過(guò)關(guān)檢測。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，促進(jìn)教師提高，改進(jìn)教學(xué)的手段。不管是單元檢測還是期中考試，各備課組都進(jìn)行了認真地分析。對考試中的前幾名學(xué)生及比較差的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、細致分析卷面，分析他們所掌握知識的結構情況，查漏補缺。
�。�、取得的成績(jì)：高三學(xué)生七人參加中學(xué)生化學(xué)競賽，六人獲得一等獎，一人獲得二等獎，胡海歐、王丹、楊小菲、白麗麗參加了省化學(xué)教師化學(xué)實(shí)驗創(chuàng )新大賽，在校優(yōu)質(zhì)課評比中，田崇花、戴瑛、王丹、胡海歐獲優(yōu)質(zhì)課，在秋實(shí)獎公開(kāi)課中白麗麗老師做的《難溶電解質(zhì)的溶解平衡》獲得分局優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教案評比中，戴瑛、王翠、白麗麗、楊小菲、胡海歐、楊瑾的教案獲優(yōu)秀教案。
在以后的教育教學(xué)中，我們要戒驕戒躁、取長(cháng)補短，使我們化學(xué)組的教研活動(dòng)百尺竿頭更進(jìn)一步。
化學(xué)教研組工作總結 篇6
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強對化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線(xiàn)，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)�；瘜W(xué)常規教育教學(xué)工作和實(shí)驗教學(xué)工作，使我校的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高。
一、常規教學(xué)，常抓不懈
本學(xué)科的老師在認真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習新課程標準，并結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認真備課和組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀(guān)性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規的校內教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
二、教研工作，有條不紊
1、全面貫徹落實(shí)新課程標準
根據學(xué)校的教學(xué)計劃，積極推行新的課程標準，為此我們化學(xué)教研組全體教師在參加學(xué)習培訓的基礎上，根據學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實(shí)施新的課程標準。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習學(xué)課程改革的知識以及有關(guān)文件、資料，積極上網(wǎng)參加國培教育，大家的學(xué)習自覺(jué)性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。并且在教育教學(xué)過(guò)程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。
2、努力開(kāi)展教學(xué)科研，積極進(jìn)行“三課一研”活動(dòng)
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認真學(xué)習，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教務(wù)處的.指導下，化學(xué)教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的“三課一研”活動(dòng)，大家相互學(xué)習，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫(xiě)各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng )作能力水平。
三、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好化學(xué)教育教學(xué)的常規的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校發(fā)展的事情、化學(xué)教研組群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好化學(xué)教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團結向上，勇于開(kāi)拓的集體。
四、主要存在問(wèn)題
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習，積極鉆研，繼續進(jìn)步以適應新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規范，需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內容，多切磋多總結。集體研討中考，把握高考命脈，為高考的再創(chuàng )輝煌貢獻自己的微薄之力。
本組老師在這一學(xué)年里同心同德，圓滿(mǎn)地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的化學(xué)教育邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻。
化學(xué)教研組工作總結 篇7
高中部化學(xué)組教研氛圍濃厚，工作態(tài)度積極向上，在教學(xué)上取得了理想的成績(jì)。老帶新工作開(kāi)展的很好，取得了顯著(zhù)的成果。
現對一學(xué)期的工作總結如下：
1、在課堂教學(xué)方面取得了一定的突破。
以往的高中化學(xué)課堂通常以講練結合的方式為主，雖然也能保證一些成績(jì)，但是在調動(dòng)更多學(xué)生的學(xué)習興趣和提高課堂效率方面還有很大欠缺。在這一年多的學(xué)習以及虛心領(lǐng)會(huì )專(zhuān)家指導意見(jiàn)的過(guò)程中，化學(xué)組的老師們進(jìn)行了反思和實(shí)踐，形成了一定的課堂模式：情境導入——目標展示——課堂探究——重點(diǎn)突破——課堂小結——當堂檢測。尤其在課堂探究方面老師們集思廣益創(chuàng )設情境、精設問(wèn)題、優(yōu)化導學(xué)案，通過(guò)啟發(fā)引導充分調動(dòng)學(xué)生的思維能力并強化訓練規范表達能力，即訓練了素質(zhì)又面向高考，兩不誤。比如這學(xué)期我和張春暉老師上的示范課以及何桂君老師的優(yōu)質(zhì)課都體現了這些特點(diǎn)。
2、老帶新工作開(kāi)展的很好。
高中化學(xué)組共10人，教齡在3年一下的有3人，有張春暉帶的張燕老師，還有我帶的孔令珍老師和何桂君老師。老教師首先起到榜樣帶頭作用，做好思想的引領(lǐng)，同時(shí)毫無(wú)保留的指點(diǎn)年輕教師如何與學(xué)生相處、如何駕馭課堂、如何命制學(xué)案和試題，而年輕教師更是謙虛認真的學(xué)，三位教師一學(xué)期下來(lái)每個(gè)人聽(tīng)課記錄本用了3、4本，認真聽(tīng)課的同時(shí)并能發(fā)現疑問(wèn)與老師們探討，因此在短時(shí)間內取得了很大的進(jìn)步。僅有一年半教齡的何桂君老師在今年學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了一等獎的第二名，這與她的謙虛好學(xué)和勤奮努力是分不開(kāi)的。
3、進(jìn)一步完善了學(xué)科電子資料庫。
我們的學(xué)科電子資料庫從去年開(kāi)始就在籌備，這學(xué)期又結合教科室的要求，進(jìn)一步加快了資料庫的成型。每個(gè)年級都認真積累，不僅今年的甚至以往積累的學(xué)案、課件、試題等等都進(jìn)行了分類(lèi)型、分章節整理。我們的電子資料庫已經(jīng)初具規模。計劃在明年暑假全面完成。今后只需要進(jìn)行補充完善、局部修改就可以。這樣既具有對我們自己的學(xué)生的針對性、也體現了我們教研組自己的特色，關(guān)鍵是可以節約很多備課時(shí)間和精力，從而更好的進(jìn)行教學(xué)研究。我們今年就嘗到了這方面的甜頭。相信發(fā)揮化學(xué)組的集體智慧會(huì )把這個(gè)資料庫建的更完美。
以上是取得的'一點(diǎn)成績(jì)，但我們深知自己還有很多不足之處：
由于年輕教師占大多數，大家都處于鉆研教材、駕馭課堂的階段，幾乎沒(méi)有精力也沒(méi)有能力進(jìn)行更深入的教學(xué)研究，因此更談不上形成深刻的文字材料。在這方面我首先要帶頭去研究去寫(xiě)，今年寫(xiě)了一篇教學(xué)設計投到《中學(xué)化學(xué)》，因為形式不符，沒(méi)被錄用，明年繼續努力。另外還有一點(diǎn)就是年輕老師們外出聽(tīng)課的機會(huì )較少，轉來(lái)轉去就是這幾個(gè)人的課，思路有限，總有點(diǎn)閉門(mén)造車(chē)的感覺(jué)。我今年聽(tīng)了三天半的省優(yōu)質(zhì)課，感觸很深，山外有山，我們需要學(xué)習的東西太多了。而網(wǎng)絡(luò )上關(guān)于化學(xué)優(yōu)質(zhì)課的視頻很少。希望能有機會(huì )多多學(xué)習，自己也不斷吸收、改進(jìn)、優(yōu)化，讓化學(xué)組更快更好的成長(cháng)。
化學(xué)教研組工作總結 篇8
本學(xué)期本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在校長(cháng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地完成各項任務(wù)。學(xué)習和研究課程的教育教學(xué)理論，并在教育教學(xué)中實(shí)施為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得基本的知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎�，F對本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結：
一、課程標準走進(jìn)教師的心
我們怎樣教化學(xué)：《普通高中化學(xué)課程標準》對化學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰，是我們必須重新思考的問(wèn)題。我們利用走出去的`機會(huì )，組織攻關(guān)教師參加省教委在揚州組織的課程標準及教材培訓學(xué)習，全體教師參加各級各類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓。在第一時(shí)間內了解、領(lǐng)會(huì )教材的精神及其編寫(xiě)意圖，初步拿出教學(xué)意見(jiàn)和方案。
二、集體備課體現大智慧
化學(xué)組作為一個(gè)強有力的整體，也體現在日常備課之中.本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念。在平時(shí)的備課活動(dòng)中不但注重備教材，備教法，更注重備學(xué)生。根據學(xué)生具體情況結合教材實(shí)際，由備課組長(cháng)拿出指導性意見(jiàn)，放到每周一次的集體備課活動(dòng)中進(jìn)行討論，全組教師積極討論，并結合自己的見(jiàn)解各抒己見(jiàn)，提出建設性的意見(jiàn)以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美，更有利于課堂教學(xué)。
緊扣課程標準，在有限的時(shí)間吃透教材，分組討論定稿，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。
三、課堂教學(xué)，交往互動(dòng)、共同發(fā)展
為保證課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)營(yíng)造成學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都得到了充分發(fā)展，把化學(xué)教學(xué)變成了師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們還注意記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，記下自己的所感、所思、所得，積累寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平十分有用。
課前準備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的集體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。 “學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、參與者�！边@一觀(guān)念的確立，滿(mǎn)堂灌的教法就沒(méi)有了市場(chǎng).無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數據處理、化學(xué)結論的獲得等環(huán)節，都體現學(xué)生自主探索研究.突出過(guò)程性，注重學(xué)習結果更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲.實(shí)踐證明：營(yíng)造情境，培養學(xué)生的主動(dòng)探究精神是探究性學(xué)習的新空間、新途徑。
四、加快新教師的培養，做學(xué)者型教師
通過(guò)新老教師結對子等活動(dòng)，化學(xué)組年輕教師在老教師的悉心指導下，通過(guò)自身努力，在課堂教學(xué)的各個(gè)方面都取得了長(cháng)足進(jìn)步，現在已經(jīng)能夠勝任正常的教育教學(xué)工作。年輕教師的匯報課得到了上級主管領(lǐng)導及校領(lǐng)導的高度評價(jià)和充分肯定，多位教師在校內外的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績(jì)。每位教師在做好正常教育教學(xué)工作的同時(shí)，通過(guò)多種途徑不斷學(xué)習提高，爭做研究性、學(xué)者型教師。
全體教師參加教育局和學(xué)校組織的各級各類(lèi)活動(dòng)及研究性學(xué)習培訓。及時(shí)了解高中課程改革的最新動(dòng)態(tài)，認真研究課程標準，立體建構起課程改革下的化學(xué)教學(xué)框架，并在以后的教學(xué)工作中收到了良好效果。在學(xué)校的統一安排下，多人次到蘇州、吳江等地聽(tīng)公開(kāi)課、專(zhuān)家報告和講座，及時(shí)在集體備課活動(dòng)中與同組成員分享討論共同提高。本學(xué)期內教育教學(xué)成果豐碩：有多位教師的教研論文在省級刊物上發(fā)表，兩位老師在吳江區2A課的比賽中獲獎，全體教師高質(zhì)量的完成了學(xué)�？蒲腥蝿�(wù)，撰寫(xiě)了一篇教學(xué)論文。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴.我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更出色。
化學(xué)教研組工作總結 篇9
在20xx-20xx學(xué)年度，我們化學(xué)教研組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一年來(lái)的工作，具體如下：
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評課中，一人上課、全組出動(dòng)，人人出謀劃策，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習、更新理念
首先，以學(xué)習理念為先導。平時(shí)組織的各種新理論的學(xué)習活動(dòng)中，教師都認真聽(tīng)講、詳細記錄，教研組先后組織全組教師認真學(xué)習了《教學(xué)大綱》，《考試大綱》，《化學(xué)課程標準》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實(shí)施意見(jiàn)”的專(zhuān)題討論。在學(xué)習活動(dòng)中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識。
其次，在教研中轉變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我們組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽(tīng)課，對重點(diǎn)章節內容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫助教師進(jìn)行課前準備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對自己的學(xué)習越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教學(xué)相長(cháng)”的作用。
再次，相互交流、取長(cháng)補短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎上，在校領(lǐng)導的精心組織下，我們組部分教師走出了校門(mén)，向許多專(zhuān)家學(xué)習經(jīng)驗和方法，向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習，本校教師更是經(jīng)常切磋。每次活動(dòng)，都會(huì )擬好幾個(gè)討論的專(zhuān)題，就我們的疑問(wèn)以及當前遇到的困難展開(kāi)交流和探討。并對每次活動(dòng)均做了詳細的記載。這些活動(dòng)使我們開(kāi)闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后，以公開(kāi)課為鍥機，不斷升華教學(xué)理念。為了使教學(xué)工作不斷上臺階，我們十分重視公開(kāi)課，因為我們相信公開(kāi)課的開(kāi)設能較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，能逐步提高教研組的戰斗力。通過(guò)集體備課對公開(kāi)課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論，同時(shí)借助這樣的機會(huì )我們多次邀請老教師進(jìn)行指導。教師們的教學(xué)熱情也越來(lái)越大。
三、以試題研究為抓手，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的.提高
我們組一貫重視對試題的研究，在幾年的實(shí)踐中積累了一定的經(jīng)驗。面對中高考習題匱乏的問(wèn)題，教研組發(fā)揮每一位教師的能動(dòng)性，通過(guò)上網(wǎng)、聽(tīng)新聞、查圖書(shū)，不斷編寫(xiě)出能開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養學(xué)生能力的習題，并整理成習題集。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今年的課改奠定了堅實(shí)的基礎。
四、問(wèn)題和反思
教師相對較少，相互交流的機會(huì )相對就少，不利于教師教學(xué)能力的提高、同進(jìn)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過(guò)程中教具制作，實(shí)驗配套上的工作量較大，與新教材內容相配套的教學(xué)參考書(shū)和試題相對短缺。另外，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問(wèn)題，評價(jià)機制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。
五、今后的措施
積極搜集反饋意見(jiàn)，加強備改檢查力量，積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，不斷深化教學(xué)改革，開(kāi)展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的經(jīng)歷，繼續開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識，加強知識的應用能力，利用網(wǎng)絡(luò )資源收集教學(xué)素材，繼續在集體備課、網(wǎng)絡(luò )教研、三課活動(dòng)、校本培訓等工作上下功夫，把教研組的建設推上一個(gè)新的臺階。
總之，在本學(xué)期中，我們組精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大更好的成績(jì)。
化學(xué)教研組工作總結 篇10
本學(xué)期，我們化學(xué)教研組全體成員積極圍繞實(shí)踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量做好本職工作，臨近期末，現對化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規方面
1、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織全校教師開(kāi)展精細化管理教學(xué)研討，本組也組織教研組成員認真學(xué)習精細管理細則其它教研組的經(jīng)驗，提出爭創(chuàng )先進(jìn)教研組、品牌教研組的目標。
2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓，認真學(xué)習新課程標準和新的教育教學(xué)思想理念，做好記錄，寫(xiě)出學(xué)習心得，并在教研組活動(dòng)中積極開(kāi)展討論，取長(cháng)補短，共同提高。
3、全體成員積極參加每一次的外出聽(tīng)課活動(dòng)，從其他學(xué)校老師那兒學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，彌補自身教學(xué)中不足。本學(xué)期區教研室對學(xué)校教研組的建設提到了一個(gè)新的高度，向兄弟學(xué)校的取經(jīng)學(xué)習讓教師受益匪淺，回到學(xué)校后，教研組長(cháng)組織本教研組成員討論每次活動(dòng)的內容，加速了教研組全體成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4、加強集體備課，面對新課程我們有很多的新問(wèn)題有待集體的智慧來(lái)解決，為避免穿新鞋走老路，我們在規定時(shí)間加強集體備課，鉆研新教材、新課程標準共同分析課堂教學(xué)，交流解決教學(xué)難點(diǎn)的方法，探討新的教學(xué)教法，讓課堂教學(xué)體現新課程，讓自己在探索的.實(shí)踐過(guò)程中和新課程共同成長(cháng)
�。ǘ┙逃虒W(xué)方面
1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成第一、二冊教材的1—7章（1、2節）教學(xué)內容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。在期中和期末的教學(xué)質(zhì)量檢測中成績(jì)良好。
2、組織新進(jìn)教師的隨堂聽(tīng)課和匯報課活動(dòng)，對新教師教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入交流分析，幫助其查找原因，改進(jìn)教學(xué)措施，使新教師能盡快適應新生活、新環(huán)境。
3、配合區教研室開(kāi)展初三學(xué)科教學(xué)指導活動(dòng)，我們組的李萬(wàn)東老師和張亞紅兩位老師面向兄弟學(xué)校各開(kāi)了一節教學(xué)研討課，探討初三化學(xué)新課程的教學(xué)，得到了聽(tīng)課老師的一致好評。
4、加強實(shí)驗教學(xué)，新課程體現以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主體，化學(xué)以實(shí)驗為基礎開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)無(wú)非是體現新課程理念的有效手段，從演示實(shí)驗到學(xué)生實(shí)驗、家庭小實(shí)驗我們都按新課程標準正常展開(kāi)，使學(xué)生的實(shí)驗基本操作能力得到訓練、提高。
5、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究、調查酸雨的形成、水的凈化等問(wèn)題，增強了學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。
6、對學(xué)生進(jìn)行有效訓練，加強作業(yè)管理。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個(gè)組成部分，如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學(xué)生有過(guò)重的負擔是教師首先值得思考的問(wèn)題，為此我們嚴格按學(xué)校的有關(guān)制度不外定其它的學(xué)習資料，對于有關(guān)的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學(xué)生做，教師不批改的作業(yè)不發(fā)，批后不講的試卷不發(fā)，力爭做到少而精。后階段的期末復習題，我們也做到有選擇，不盲目多練，對不適應學(xué)生的習題堅決不做，有效提高習題的效率
�。ㄈ┙萄薪M建設方面
1、備課組教研組都能制訂好學(xué)期工作計劃，而且責任到人。
2、積極開(kāi)展新老教師師徒結對活動(dòng)，本學(xué)期我組織本組成員積極參加校新教師匯報課、研討課等活動(dòng)，使教研組整體水平得到提升。
3、加強教研組成員自身素質(zhì)的提高，教研組的每位成員都制訂了三年成長(cháng)計劃，使每一位成員有更明確的追求目標。
本學(xué)期中我們化學(xué)教研組為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做了很大的努力，但工作中還存在許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我們會(huì )更加努力，相信我們會(huì )做的更好。
化學(xué)教研組工作總結 篇11
一、基本情況
我們化學(xué)教研組現有教師11人，其中高級教師3人，一級教師6人，初級教師2人；學(xué)歷合格率100%。中青年教師所占比例為90%以上。市級骨干教師2人，有2人擔任學(xué)校領(lǐng)導及教學(xué)管理工作，3人擔任班主任工作，平時(shí)的教育、教學(xué)工作壓力顯得比較重。但是，全組教師能以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，敬業(yè)愛(ài)崗、贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬、家長(cháng)的認可。
幾年來(lái)，我們化學(xué)教研組在學(xué)校黨支部、行政的正確領(lǐng)導下，在組內黨員先鋒模范的帶頭作用下，歷任教研組長(cháng)團結全組老師，認真學(xué)習并貫徹黨的教育方針，實(shí)事求是，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規律，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。我們組在克服各種困難的基礎上，自身建設不斷得以發(fā)展和提高，并形成了工作扎實(shí)，教風(fēng)嚴謹，團結協(xié)作，敢于爭先，具有凝聚力、戰斗力的集體。連續幾年來(lái)被評為學(xué)校的"優(yōu)秀教研組"。
幾年來(lái)，我們化學(xué)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量始終保持穩定發(fā)展的良好態(tài)勢，為學(xué)校的教育事業(yè)作出了貢獻。與此同時(shí)，組里涌現出一批優(yōu)秀的教師，受到各級部門(mén)的獎勵。如：劉志偉、王邦輝二位老師被評為優(yōu)秀黨員；羅富春、劉志偉兩位老師獲市"骨干教師"榮譽(yù)稱(chēng)號并被評為長(cháng)沙市"化學(xué)教研積極分子"；劉志偉、彭四海老師被評為"長(cháng)沙市優(yōu)秀教師"并記三等功；王邦輝等老師在20xx屆高三教學(xué)研討會(huì )上所上的示范課及所作的報告獲市教研室的一致好評；莫海英、羅富春老師參加瀏陽(yáng)市舉行的課堂教學(xué)評優(yōu)分別獲一、二等獎；唐梅英、羅富春、劉志偉、王邦輝、陳克元等老師分別獲瀏陽(yáng)市政府嘉獎；張才芳、唐梅英、潘桃種、莫海英、羅富春、劉志偉、王邦輝、陳克元等老師所輔導的學(xué)生在省、市級化學(xué)競賽活動(dòng)中屢屢取得好成績(jì)，并分別獲"優(yōu)秀指導教師"光榮稱(chēng)號�；瘜W(xué)教研組的教師所撰寫(xiě)的論文更是一年一個(gè)臺階，是學(xué)校其他教研組學(xué)習的榜樣，受到學(xué)校領(lǐng)導、老師的一致好評。學(xué)校領(lǐng)導也非常重視化學(xué)教研組的建設，在資金非常緊張的狀況下仍拿出部分資金讓化學(xué)組申報并通過(guò)了十一五省級課題"化學(xué)信息化資源庫的建設與應用"�；瘜W(xué)組教師積極投入到課題的研究中，努力實(shí)現課程整合，通過(guò)不斷的嘗試-總結-提高。
二、教研組的工作特色與經(jīng)驗
1、重視理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育我們組重視理論學(xué)習，定期組織學(xué)習教育理論，認真貫徹課程標準的教學(xué)內容、要求進(jìn)行教學(xué)；組織學(xué)習學(xué)科行動(dòng)綱領(lǐng)，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。組內老師日常閱讀大量相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)報刊和教學(xué)參考資料，如中學(xué)化學(xué)、中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考、化學(xué)教育、中學(xué)生理化報、每學(xué)期組織全組老師到市、區兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，以不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念。全組老師善于利用現代教學(xué)工具，組內的青年教師都能自己運用PowerPoint制作多媒體課件運用于課堂教學(xué)中。
2、重視教學(xué)常規工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量我們組歷來(lái)重視教研組常規建設。期初制定教研組和備課組工作計劃，期中工作自查、教學(xué)質(zhì)量分析，期末工作小結。形成了自我監控的一套程序，因而我們組的工作富有計劃性、目的性、針對性和實(shí)效性。
�、賯湔n備課是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節，備課的優(yōu)劣直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。加強備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵。將學(xué)習討論新的課程標準落實(shí)在備課組活動(dòng)中，加強教材的研究，明確教學(xué)目標和各教學(xué)內容的教學(xué)要求。備課組集體備課重點(diǎn)放在分析教材、改進(jìn)教材、尋找難點(diǎn)的突破口、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程上。然后由個(gè)人各自編寫(xiě)教案，再在實(shí)施教案前互相交流、取長(cháng)補短。這樣既發(fā)揮了個(gè)人的特長(cháng)，又充分體現了備課組集體的智慧，使教案更有系統性、可行性和操作性。且每位教師至少有三分之二的教案寫(xiě)有教后感，及時(shí)記錄教案的實(shí)施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習情況，加強了目標實(shí)施后的系統反饋作用，增強了教案的科學(xué)性和實(shí)用性。
�、谏险n在課堂上，我組重視師生情感、創(chuàng )設情景、成功鼓勵的作用，激發(fā)學(xué)生的認知動(dòng)力。并以調動(dòng)學(xué)生的非智力因素為工作重點(diǎn)，使更多的學(xué)生積極參與"教學(xué)活動(dòng)"，培養學(xué)生敢于實(shí)踐、積極創(chuàng )新的優(yōu)良品質(zhì)。為此，我們組注重新課的引入，架設新舊知識之間的"認知橋梁"，重視知識的發(fā)展與展開(kāi)過(guò)程以及學(xué)生知識結構的建立和完善。每節課力求做到：目標明確、科學(xué)性強、教法得當、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、抓住關(guān)鍵。重視開(kāi)放性訓練和變式訓練，加強學(xué)科知識的滲透和知識的形成過(guò)程，加強知識在實(shí)際生活生產(chǎn)中的運用和靈活運用知識解決一些實(shí)際問(wèn)題，克服了單純的模仿和記憶訓練，提高學(xué)生的思維能力和綜合能力，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。在課堂上，我們強調課堂的反饋，讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)現代氣息和生命的活力。我組除了在教學(xué)評比中取得了優(yōu)良的成績(jì)以外，同時(shí)幾乎每學(xué)年向全縣開(kāi)設研究課或展示課，并得到教研室和同行專(zhuān)家的一致好評。同時(shí)我組的多媒體在課堂中的應用和課件的制作在校處于領(lǐng)先地位。
�、圩鳂I(yè)加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師在認真鉆研教材、研究習題，掌握每章節內容的地位和作用，明確教學(xué)目標，把握方向，圍繞知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，以發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力為本，有的放矢地精選習題。教師做到作業(yè)全批全改，并給予一定的評語(yǔ)，學(xué)生做到有錯必訂正。有好幾位老師都規定了學(xué)生專(zhuān)用訂正本，以便備查，收到了顯著(zhù)的效果�？刂七m當的作業(yè)量，使作業(yè)既有利于減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，又有利于學(xué)生鞏固知識、能力的發(fā)展和提高。
�、芨呷杏懳覀兘M重視高三教學(xué)工作研討。認真做好每年高考試卷分析，高考研究報告，努力把握高考方向；做好高三學(xué)生學(xué)習情況問(wèn)卷調查的分析研究報告，做好問(wèn)卷設計、實(shí)施調查、主要問(wèn)題分析等。在前兩項工作的基礎上研究分析，確定本年度的高三復習方案、制定對策并成文，并在校內交流，使學(xué)科之間達成共識，從而使我們的教學(xué)工作與學(xué)生的學(xué)習情況和高考方向，有機地、協(xié)調地統一起來(lái)，求得最佳教學(xué)效益，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。幾年來(lái)的學(xué)生高考理綜成績(jì)一直名列前茅。
三、重視教研組建設，促進(jìn)教研組自身發(fā)展
我們組以集體聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、專(zhuān)題研討等形式作為工作的抓手，促進(jìn)教研組活動(dòng)的開(kāi)展，并以此培養青年教師收到了顯著(zhù)的效果。在教研組活動(dòng)中，我們能以精益求精、勇于探索，不斷進(jìn)取的職業(yè)精神積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，研究?jì)热葚S富。以開(kāi)公開(kāi)課為例：我們很重視公開(kāi)課教學(xué)，老師們能根據教學(xué)內容、目標、要求以及教材體系和學(xué)生實(shí)際，結合本人教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，能精心設計教案，合理選擇教法。
在實(shí)施過(guò)程中能充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，充分體現學(xué)生的主體地位，使教與學(xué)和諧完善地統一起來(lái)，并使素質(zhì)教育落到實(shí)處。當然我們不僅重視結果，而且非常重視產(chǎn)生結果的過(guò)程：備課——評課——說(shuō)課工作，以此帶動(dòng)教學(xué)研究的深入，使公開(kāi)教學(xué)成為提高教師業(yè)務(wù)能力的一個(gè)有力措施，也使之成為培養青年教師的一項重要內容。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們化學(xué)教研組將本著(zhù)"團結、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)"的準則，一如既往，再接再厲，在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，把工作做得更好。
化學(xué)教研組工作總結 篇12
轉眼，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了積累經(jīng)驗，爭取更大的進(jìn)步，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、認認真真，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)
我們化學(xué)組定期每周開(kāi)展一次備課組活動(dòng)，每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研組活動(dòng)。在朱秋英校長(cháng)的領(lǐng)導下，我們總是將下兩周的任務(wù)提前討論，將工作任務(wù)提前下放，統一思想，統一行動(dòng)，集體備課。采用分層教學(xué)，將年級相對較好的兩個(gè)班級分為第一層次，其他班級為第二層次，做到平行班的課后練習都統一。
二、穩扎穩打，一步一個(gè)腳印。
學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的.掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
三、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”
四、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)，給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎。
五、教研組內實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，促進(jìn)教師進(jìn)步。
我們強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習和研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。結合學(xué)校的課題，我們進(jìn)行了一課三研，大家共同體會(huì )到受益良多。
六、積極聆聽(tīng)窗外聲音，向他人學(xué)習。
雖然，我們平時(shí)的工作很忙，但我們不放棄任何外出學(xué)習，教研的機會(huì )。不管是市里的教研活動(dòng)，還是區里的教研活動(dòng)，我們都積極的參加。努力學(xué)習他人的長(cháng)處，不斷提高自己的素養。
總之，在朱校長(cháng)的帶領(lǐng)下，在我們化學(xué)組的團結協(xié)助下，我們化學(xué)組取得了一定的成績(jì)，在接下來(lái)的工作中，我們將再接再厲，爭取再創(chuàng )輝煌！
化學(xué)教研組工作總結 篇13
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼已到了學(xué)期結束，現對本學(xué)期化學(xué)教研組所做的工作總結如下：
一、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，督促備課組工作。
在化學(xué)教研組中，各備課組以備課組為單位，每章節開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期都會(huì )開(kāi)設2—3次教學(xué)教育研究活動(dòng)，以提高每位老師的教育教學(xué)理論水平，提高每位老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應自己的工作崗位。本學(xué)期備課組工作要求提高了很多，為適應這一改變，根據教務(wù)處的要求，對各備課組加強了監督管理工作，使個(gè)備課組的工作都能落到實(shí)處。
二、組織本組老師學(xué)習新課程。
為適應新學(xué)期新課程實(shí)施的.具體要求，本學(xué)期組織本組老師集體學(xué)習新課程理念2次，并要求每位老師平時(shí)不放松對新課程的學(xué)習，為下學(xué)期的正常教學(xué)作好準備。同時(shí)每位老師都學(xué)習了《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》、《化學(xué)教學(xué)》等有關(guān)教學(xué)理念的文章，再組織新教材深入探討，集思廣益，把握每章集的重點(diǎn)、難點(diǎn)，集體備好教案、學(xué)案。
三、積極組織校本課程的開(kāi)發(fā)。
為了更好地迎接下學(xué)期新課程的實(shí)施，讓每位化學(xué)老師都參與進(jìn)來(lái)，在2—3月份參加了新課程理論研究，4—5月份分工編寫(xiě)，6月份整合�；就瓿尚１菊n程的開(kāi)發(fā)。每位老師都分配到了具體任務(wù)，大家分工合作，有序進(jìn)行，及時(shí)完成了學(xué)校下達的任務(wù)。
四、積極開(kāi)設公開(kāi)課。
本學(xué)期，五位老師都有計劃地開(kāi)設了公開(kāi)課，并有三位老師開(kāi)設了區公開(kāi)課，本組內老師互相聽(tīng)課，探討研究，取長(cháng)補短，都取得了很大進(jìn)步，區公開(kāi)課受到好評。
化學(xué)教研組工作總結 篇14
我把半年中教研組的主要工作向各位領(lǐng)導匯報一下。在學(xué)校領(lǐng)導下，在教務(wù)處、政教處的直接指導下，開(kāi)展了以下工作：
1、努力提高自身素養
全組教師團結協(xié)作，工作兢兢業(yè)業(yè)，同事間以誠相待，相處融洽，教學(xué)環(huán)境和諧。認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論；學(xué)習現代信息技術(shù)，努力提高運用現代教學(xué)手段的能力；按照新課程標準、新教材、和新高考，認真鉆研新教材，為適應新課程實(shí)施的具體要求，組織本組老師學(xué)習新課程標準，研究新高考，并參加市、區組織的有關(guān)新教材教法的各種培訓和活動(dòng)，不斷提高教師的自身的業(yè)務(wù)修養和素質(zhì)。
2、扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)
�、鸥鱾湔n組：
由于教研組人員較多，要在全組執得某些教學(xué)事項的統一顯得很困難，所以加強三個(gè)年級的各備課組建設顯得尤為重要，每一備課組肩負著(zhù)一個(gè)年級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，如果有一個(gè)備課組出問(wèn)題，那就意味全組出問(wèn)題，所以樹(shù)立備課組一盤(pán)棋的意識，加強備課組各成員的溝通，加強各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)，對于一個(gè)年級的化學(xué)教學(xué)的成敗起著(zhù)關(guān)鍵的作用。面對新課程標準，面對新教材，面對新高考模式，我們各備課組同心協(xié)力，特別把加強集體備課與研討作為各備課組活動(dòng)的重中之重。在教學(xué)中做到幾個(gè)統一：統一教學(xué)進(jìn)度、統一參考資料、統一練習、統一批改。通過(guò)各種培訓和網(wǎng)絡(luò )資料，吃透新課程標準、新高考的各項要求，按照新課程標準、新高考的各項內容實(shí)施教學(xué)，成績(jì)顯著(zhù)。較出色地完成了各年的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。
�、聘呷齻湔n組：
高三教學(xué)工作是重中之重，高三化學(xué)在高考中盡管是選測科目，但對于學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校深造起到了舉足輕重的作用。xx屆高三，由于某些歷史原因，選修化學(xué)的學(xué)生人數達十個(gè)班，占到了吳中區化學(xué)班的近一半，由于基礎較差的`學(xué)生較多，人數又多，我們的教學(xué)工作面前空前的困難，高三備課組又面臨了嚴峻的考驗，然而，在學(xué)校的領(lǐng)導的正確指導下，通過(guò)我們全體高三備課組成員通力合作，頑強拼搏，取得了令人比較滿(mǎn)意的成績(jì)，在xx高考中化學(xué)達b率75%，而匹配率超過(guò)80%。
�、羌訌娊虒W(xué)科研活動(dòng)：
在過(guò)去的半學(xué)年中，我們組有近十位中青教師開(kāi)設試驗課和公開(kāi)課，其中有的課是面向市級區級兄弟學(xué)校的同仁的。其中嚴紅平赴昆山開(kāi)設“物質(zhì)的提純和分離”市級公開(kāi)課，獲得同行的一致好評。王錦花、周培芳在區高三化學(xué)研討會(huì )上進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，陳瑾、宋亞美在區高一高二備課組長(cháng)會(huì )議上進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。都獲得了一致好評。公開(kāi)課之后，不失時(shí)機，互相切磋、共同交流聽(tīng)課后的各種意見(jiàn)和建議。無(wú)論年青年長(cháng)者，都積極發(fā)表自己的看法，氣氛活躍，濃烈，集思廣益，共同提高。值得一提的是，現在高三備課組有三位三年內的新教師王彥清、周培芳和王錦花，他們虛心好學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認真聽(tīng)取師傅的每一節課，然后在此基礎進(jìn)行加工，形成自己的教學(xué)思路，在每次重大考試中，都取得優(yōu)良的成績(jì)。在20xx年高考中，他們所教的班取得了較好成績(jì)。
3、教研組工作感想
務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支成長(cháng)中的隊伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們希望在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在其他各組同仁的幫助，不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
化學(xué)教研組工作總結 篇15
化學(xué)教研組本著(zhù)“切實(shí)轉變教育教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；落實(shí)科研興教、科研興校戰略，提高課堂教學(xué)水平和效率，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作；探索教學(xué)常規管理的新思路、新方法”的工作理念。根據學(xué)校和教研組計劃有序開(kāi)展各項工作。具體包括以下幾點(diǎn)：
1、貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。多次集體研究中考改革的方向和命題改革趨勢對化學(xué)教學(xué)提出的要求，加強教學(xué)的集體攻關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高；堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強化學(xué)教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和實(shí)效性，加強對課標、教材的'學(xué)習與研究；緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，提高課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，確保我校的化學(xué)教學(xué)效果居全市前列。
2、以課堂教學(xué)為主線(xiàn)、為突破口，打造高效課堂。將“以學(xué)定教、師生互動(dòng)、教學(xué)相長(cháng)”作為課堂改革的主旋律，在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上有突破。重視考試信息和策略研究，認真抓了試題和學(xué)情分析；以問(wèn)題為載體，積極倡導以探究性為主的課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習。抓住學(xué)生學(xué)習的“黃金15分鐘”，做到講練結合，給學(xué)生留有思考的時(shí)間；分散難度，有取有舍，不搞疲勞戰術(shù)；把握重點(diǎn)，提倡互幫互學(xué)。
3、做好“五個(gè)一”工作，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習的意識。即：上好第一課；做好第一次演示實(shí)驗；組織好第一次學(xué)生實(shí)驗；重視第一次評價(jià)；組織好第一次實(shí)踐活動(dòng)。調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性。
4、本組成員相互聽(tīng)課、評課，每位教師聽(tīng)課10節以上，及時(shí)評課交流。老師們經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)，聽(tīng)組內教師的課，利用好身邊優(yōu)秀教師資源。通過(guò)評課使全組教師得到學(xué)習的機會(huì )，并在評課中使講課和聽(tīng)課教師的業(yè)務(wù)水平都得到了提高。
5、教研組選擇有效的學(xué)生練習試題，做到“適應、典型、高效”，落實(shí)“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，提升了單位時(shí)間的質(zhì)量。
6、注重發(fā)揮教研組的職能作用。踐行團結就是力量的信念，各項工作實(shí)行整體推進(jìn)，效果明顯。加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組人數少，易集中的特點(diǎn)組織本組教師認真學(xué)習課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和課程標準，及時(shí)組織外出學(xué)習教師的匯報等。李賢瓊老師參加全市化學(xué)備考工作會(huì )議后及時(shí)將會(huì )議精神向全組傳達。本期召開(kāi)教研組會(huì )議2次，集體聽(tīng)課上10次。
7、實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結合的備課形式，教案、課件等實(shí)現了資源共享。制定科學(xué)有效的課堂教學(xué)計劃并落實(shí)到位，做到了“四統一”（統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一練習，統一重難點(diǎn)）。
8、做好考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。各班組織的單元測試和綜合測試都在10次以上；每學(xué)完一定內容后都有測試，知道自己掌握知識的程度，及時(shí)查漏補缺，在考試中獲得提高，并在每次考試后交流試題分析，答卷分析。
9、重視學(xué)習、交流與提高。積極開(kāi)展化學(xué)教學(xué)校際交流與“化學(xué)課堂教學(xué)展示”；全組參加了在文斗中學(xué)舉行的利川市第二片區化學(xué)復習教學(xué)研討活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)本組老師的努力，我校中考化學(xué)學(xué)科取得優(yōu)異成績(jì)，為我校今年中考再上新高做出了應有的貢獻。
化學(xué)教研組工作總結 篇16
本學(xué)期的教科研工作堅持學(xué)�？蒲刑�、教務(wù)處精神為指導，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為工作中心，學(xué)習教育教學(xué)理論，抓教學(xué)常規的實(shí)施，以新課程改革為基點(diǎn)，全面開(kāi)展新課程標準和教材的學(xué)習，力爭使新課程改革的理念和要求能在化學(xué)課堂教學(xué)中落到實(shí)處。
一、堅持新的教學(xué)理念學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習教育教學(xué)理論，樹(shù)立正確的教育思想，更新課程觀(guān)念，推進(jìn)素質(zhì)教育。每?jì)芍馨才乓淮�，由有�?jīng)驗的老教師準備，在教研會(huì )上集體學(xué)習先進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)理念。
2、組織本組教師學(xué)習有關(guān)教學(xué)雜志，并組織交流與討論，指導新教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，教學(xué)經(jīng)驗和總結，提高教師的理論水平。
二、教研組活動(dòng)豐富多彩，備課組活動(dòng)落到實(shí)處
1、結合常規調研，在備課、上課、評課等教學(xué)活動(dòng)中，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節，通過(guò)聽(tīng)、評課等形式促進(jìn)教研活動(dòng)的科學(xué)性與示范性，新教師通過(guò)聽(tīng)評課及示范課受益不少。
2、備課組活動(dòng)采用每人每個(gè)星期帶1~2個(gè)有探討價(jià)值的`問(wèn)題帶到活動(dòng)中，進(jìn)行交流，共同解決，每次活動(dòng)有預定內容和中心發(fā)言人，做內容充實(shí)、有效果。
三、加強教科研課題研究，提高教師教科研水平。
教研組的市級課題《“講學(xué)合一”教學(xué)模式的構建與實(shí)踐》已經(jīng)進(jìn)入第二個(gè)研究階段，通過(guò)課題研究，能夠提高教師的業(yè)務(wù)能力，并通過(guò)強調學(xué)生的直接體驗，增強學(xué)生的信心，充分調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，激發(fā)他們學(xué)習化學(xué)的熱情，做到真正的“我想學(xué)、我要學(xué)”而不是“要我學(xué)”。
四、積極籌建化學(xué)試題庫，提高教師的教學(xué)水平
教研組面臨教師長(cháng)期出題難度把握不準，甚至有些新教師所出試題重點(diǎn)難點(diǎn)不明確，試題的質(zhì)量不高；且鑒于每年出題沒(méi)有一個(gè)衡量的標準，經(jīng)典題型沒(méi)有收集，每年都在重復很多沒(méi)有意義的工作，我組在下半學(xué)期正在籌建化學(xué)試題庫，每份試題附上答案和每條小題的難度和試題分析，并適當記錄當時(shí)學(xué)生的易錯點(diǎn)，為以后出提供依據，并減少了教師和打印室人員的工作量，同時(shí)具有針對性，相對質(zhì)量更高，并通過(guò)一定時(shí)間的積淀，能夠真正留下精華，更好地為教學(xué)服務(wù)。
化學(xué)教研組工作總結 篇17
高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組老師團結協(xié)作，取長(cháng)補短，通力合作，比較圓滿(mǎn)完成任務(wù)的完成任務(wù)�；仡欉@一年，我們主要做了一下幾項工作：
一、制訂階段復習計劃
《考試大綱》是高考試題的依據、課本是根本、資料是補充，從而實(shí)現由“知識立意”向“能力立意”轉變這一命題指導思想。
第一輪復習主要分四邊個(gè)階段：第一段先復習化學(xué)實(shí)驗；第二段完成基本概念和化學(xué)反應原理之后進(jìn)行元素化合物的復習；第三段則根據考試說(shuō)明要求復習《物質(zhì)結構》；第四段復習《有機化學(xué)》。在前三段的復習中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節內容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
第二輪復習：專(zhuān)題復習階段，20xx年2月下旬—4月中旬設置專(zhuān)題，構建網(wǎng)絡(luò )，強化考點(diǎn)，培養綜合能力。重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題練習和課堂限時(shí)練習，每周一套綜合練習，每節進(jìn)行課前15分鐘限時(shí)訓練，主要是提高解題的準確率和解題速度。
第三輪復習：模擬訓練階段，20xx年4月下旬—5月下旬套題訓練，鞏固應用，總結方法，積累考試經(jīng)驗。每天保證40分鐘的練習量。
第四輪復習：高速沖刺階段，20xx年5月下旬到高考前進(jìn)行休整調適，自主整理，處理信息，達到最佳狀態(tài)。
在復習過(guò)程中，特別強調如下兩點(diǎn)：
1、注重教學(xué)理念的更新
改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構、方法、手段和訓練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節奏明快，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和積極性。
切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，深化課堂教學(xué)改革。認真研讀教材，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和編寫(xiě)理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復習中去。
真正實(shí)現學(xué)生學(xué)習的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“理解——應用——創(chuàng )新”逐步提高和發(fā)展的過(guò)程來(lái)鞏固積累知識，知識的積累過(guò)程是能力的形成過(guò)程，知識積累的過(guò)程包含理解過(guò)程。因此在復習中必須凸現理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強，就能應用自如。
2、認真執行集體備課
認真研討考試大綱和考試說(shuō)明，準確把握復習方向。認真研究近五年來(lái)各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對比研究其異同，找出它們之間的內在聯(lián)系及可能的生長(cháng)點(diǎn)。在第一輪復習中務(wù)必要強化基礎、淡化熱點(diǎn)，全面、深入復習。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識體系的構建和梳理，就會(huì )在面的方面失去更多的分。精選習題，認真批改和講評，即習題的講評一定要講清來(lái)龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。
二、加強學(xué)法指導，讓學(xué)生做高考復習的主人
在高三復習中應充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識，因為高考是學(xué)生的高考。復習開(kāi)始，我們就有計劃地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導和自學(xué)能力的培養，要求學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作：
�。�1）做好課前的預習，因為復習的時(shí)間較短，每節課的基本知識較多，如果對要復習的內容沒(méi)有基本的了解，聽(tīng)課時(shí)收效就不會(huì )太大，基礎差的學(xué)生更可能聽(tīng)不懂。
�。�2）強調聽(tīng)課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過(guò)精心的準備，例題是經(jīng)過(guò)各位老師精心篩選的，針對性都比較強，要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會(huì )。
�。�3）做好典型錯例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導時(shí)間交給學(xué)生整理錯題。
�。�4）明確各階段的任務(wù)和復習節奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復習和練習計劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復習什么，怎樣復習。
三、做好非智力因素的挖掘工作，提高備考效率
學(xué)生的非智力因素是高考備考中不容忽視的一個(gè)因素，這一直是化學(xué)備課組備考過(guò)程中關(guān)注的問(wèn)題。如何在理綜中提高學(xué)生的化學(xué)成績(jì)，發(fā)揮化學(xué)在理綜中的.主導地位是我們備課組集體備課的中心工作。為此，我們利用學(xué)生想學(xué)又怕學(xué)的心理，控制練習量和注意選題難度，讓學(xué)生在作業(yè)時(shí)能體驗到成功感；在月考命題時(shí)控制平均分，并且一次較一次稍高，讓學(xué)生有成就感，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)告誡學(xué)生，測驗考試的目的只有二個(gè)：一是檢測自己掌握知識的牢固程度，查找問(wèn)題；二是鍛煉自己的應試心理素質(zhì)和應試策略正確與否。每次大考結束，明確地要求學(xué)生做好兩方面的反思：一是檢查失分題的失分原因，將錯題收集到錯題集留作高考前的閱讀。二是檢查自己的應試策略，是否做到了：“先做會(huì )做的題，再做可做的題，后做難做的題�！笔欠褚蜃鲭y題被陷進(jìn)去白白地花費了時(shí)間，而有會(huì )做的解答題的一部分還沒(méi)有去做。通過(guò)這樣的訓練，年段化學(xué)在市和省的多次測試中都能穩居市第五。
四、考前加強解題和考前指導
根據對考試說(shuō)明的分析研究及xx年的高考命題可能會(huì )體現的特點(diǎn)，我們在復習時(shí)重點(diǎn)做了一下幾項工作：
1、關(guān)注信息的獲取和加工能力，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設計了兩個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習和解法指導。
2、注意開(kāi)放性題目的應對措施。
3、注意探究性題目的應對措施。
4、真實(shí)性問(wèn)題的分解與解決，解答綜合性題目。
5、有關(guān)實(shí)驗方案的設計與評價(jià)性題目。
6、將化學(xué)應試中常見(jiàn)問(wèn)題羅列出來(lái)，讓學(xué)生自我對照。
化學(xué)教研組工作總結 篇18
本學(xué)期初三化學(xué)教研組二位老師組成，擔任六個(gè)教學(xué)班任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗讓三位老師在工作過(guò)程中能取長(cháng)補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；領(lǐng)導和各位同仁的悉心指導和關(guān)注，給了我們莫大的支持和鼓勵，從而使初三化學(xué)教學(xué)工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進(jìn)步�？偨Y一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。
一、堅持集體教研，深入發(fā)掘教材；集思廣益，選取有效信息
我們堅持每周教研三次以上，每次教研確定中心發(fā)言人和研究重點(diǎn)，保證授課過(guò)程中統一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統一練習和能力培養目標；面對鋪天蓋地的中考信息，我們細致研究考點(diǎn)，一方面加強與兄弟學(xué)校及教研員的溝通，積極搜索有效信息，一方面堅持“以我為主、為我所用”的原則，精心選擇適合學(xué)生鞏固、提高的練習，編寫(xiě)適合學(xué)情的原創(chuàng )資料，開(kāi)展有針對性地專(zhuān)項訓練。
二、統一認識，提高課堂效率：夯實(shí)基礎，精講精練，激趣教學(xué)
通過(guò)研究中考題型和得分情況，我們統一認識，狠抓基礎知識。因此，我們充分利用課堂教學(xué)，設計課前一分鐘朗讀、齊背、搶答或練習來(lái)考察學(xué)生對之前知識的識記情況；在授新過(guò)程中注重強化板書(shū)和學(xué)生筆記來(lái)突出基本知識點(diǎn)；并利用《模擬訓練》當堂檢驗學(xué)生的掌握情況。在復習過(guò)程中，為了讓學(xué)生主動(dòng)愉快地熟悉基礎知識，我們盡可能采取多樣化的教學(xué)方式，包括知識搶答、相互提問(wèn)、快速反應等模式反復訓練。牢牢把握課堂四十分鐘，既能提高效率，又減輕了學(xué)生負擔，提高了學(xué)習興趣。
三、重視對練習、考試的分析，加強對學(xué)生過(guò)程性監控，做到因材施教
如何檢驗學(xué)習效果，作業(yè)是最常規和有效的途徑。針對初三學(xué)生時(shí)間緊、學(xué)習任務(wù)重，首先我們精選例題，讓學(xué)生花最少的時(shí)間完成必要的知識檢測；經(jīng)過(guò)細致批改后再利用晚自習的時(shí)間抽取典型錯誤進(jìn)行個(gè)別或部分學(xué)生的輔導，爭取“課課清、人人會(huì )”。當然，不同層次的學(xué)生掌握程度肯定是不一樣的，但對他們的要求是一致的，即會(huì )翻書(shū)、肯動(dòng)筆、愿意改錯。
考試也是對教學(xué)最好的檢驗手段。所以無(wú)論是月考還是章節測試，我們都會(huì )對不同層次的班級、學(xué)生進(jìn)行詳盡分析。除了常規的數據比較，我們更重視卷面評價(jià)，通過(guò)抽樣，對學(xué)生的知識掌握、答題技巧、學(xué)習態(tài)度情況等深入客觀(guān)的評價(jià)，以此作為下一步工作的.調整依據之一，并將德育也滲透到了化學(xué)學(xué)科。加強對學(xué)生的過(guò)程調控，發(fā)掘好苗子作為培優(yōu)對象，對學(xué)習困難學(xué)生要進(jìn)行補差工作，有利于提高學(xué)科名次，保證學(xué)科均分提高，在本學(xué)期期末統測中，我們初三化學(xué)成績(jì)較好，學(xué)生的知識掌握、答題技能方面均取得了較大進(jìn)步，這給我們教研組極大的鼓勵。在下階段的工作中，我們除了堅持本學(xué)期的成功經(jīng)驗，穩打穩扎，還要努力探索出更多、更適合學(xué)生發(fā)展的方法，爭取中考的最后勝利。
化學(xué)教研組工作總結 篇19
高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復習的效果將直接關(guān)乎高考成績(jì)。 一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)，幾多感慨。本學(xué)期，我們高三化學(xué)組的全體教師本著(zhù)“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)，為了以后的工作更上一層樓，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、依靠考綱，加強備考研究，科學(xué)備考。
在進(jìn)入高三的開(kāi)始，我首先和備課組的老師一起制定了一個(gè)詳細的復習計劃，認真研究新課標教學(xué)大綱、考試說(shuō)明和近三年課改區的`高考試題，明確重要的知識考點(diǎn)和能力考查標準，把準復習方向，以大綱考綱為指針，以高中化學(xué)新課標主干知識為主線(xiàn)，挖掘好模塊中的知識點(diǎn)，對模塊作恰當的歸納和提煉，適度的擴展和提高，既要注重模塊的單元或專(zhuān)題內的知識聯(lián)系，找準知識的結合點(diǎn)加以梳理、歸類(lèi)和整理，并通過(guò)一定的組織方式有機結合，從而順利構建模塊知識體系和結構，這樣有利于學(xué)生在分析、解決問(wèn)題時(shí)，能準確、快速的在大腦儲存庫中提取知識，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。在復習課中，構建概念圖可以幫助學(xué)生復習以前的知識、整合和連貫新舊知識，建立良好的知識結構，把概念圖作為專(zhuān)題復習的導引和框架。另外，合理利用其他資料，老師自身投入題海，然后篩選符合我校學(xué)生實(shí)際水平的訓練題和資料。
二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
化學(xué)總復習的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習有困難學(xué)生的加強基礎等不同的形式。
高中化學(xué)復習學(xué)生會(huì )出現兩類(lèi)不同的復習方式，一類(lèi)學(xué)生是只聽(tīng)不練，另一類(lèi)學(xué)生根據自己的復習計劃只練不聽(tīng)。如果能把兩類(lèi)復習方式結合起來(lái)復習將是最好的復習方法。又聽(tīng)又練、勤于思考、積極動(dòng)筆將是最好的復習方法。
為了提高課堂教學(xué)效率，每節課做到上課有目的，講解有意義，要求不隨便，真正讓學(xué)生上一節課有一節課的收獲。
高三一冊書(shū)的復習還配合高考資料進(jìn)行同步復習，一輪復習測評按章節采取每節課30分鐘測評之后馬上講解，訓練學(xué)生的解題速率。馬上講解記憶更牢固。二輪復習通過(guò)考試來(lái)幫助學(xué)生總結，采取1小時(shí)測評。三輪復習按“7+5”形式訓練，即按照高考模式，7道選擇題與5道大題，測評時(shí)間按50分鐘來(lái)進(jìn)行，測評時(shí)按章節做好雙向細目表的排查。做到所學(xué)知識不遺漏，做到每次考試有目的進(jìn)行。另外就是配合學(xué)校做好每周理綜考試。所考試卷幫助學(xué)生完全掌握，并且令其融會(huì )貫通。
三、團結協(xié)作，發(fā)揮備課組的集體力量，構造和諧團隊。
下學(xué)期，學(xué)校的理綜訓練密度加強，化學(xué)科的試卷出題和審題我們都是發(fā)揮全組的力量，選題、研討、最后定稿。要求每份試卷都是有價(jià)值的。在現有資料的情況下，我們備課組的老師根據幾次備考會(huì )的信息，發(fā)揚團結協(xié)作的精神，結合我校學(xué)生實(shí)際水平，編寫(xiě)了選擇題專(zhuān)項訓練45個(gè)；電極反應式專(zhuān)題；平衡常數專(zhuān)題等等6個(gè)針對性強的訓練小專(zhuān)題，取得了不錯的效果。最后一個(gè)月，又編寫(xiě)了《化學(xué)學(xué)生讀本》，幫助學(xué)生加強知識的識記與總結，溫故知新。
一分耕耘，一分收獲。我們組將在以后工作中，繼續發(fā)揚“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。
化學(xué)教研組工作總結 篇20
本學(xué)期我校工作以市教育局提出的“規范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，進(jìn)一步加強教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”為理念。堅持走“研究草根化”之路，加強課堂觀(guān)察的研究力度，引導更多的青年教師在實(shí)踐中研究、在研究中反思，在反思中成長(cháng)。做好我校承擔的教育科學(xué)“十一五”規劃課題的'結題工作以及“十二五”規劃課題的醞釀設計工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養具有創(chuàng )新精神及實(shí)踐能力的一代新人，使我�；瘜W(xué)學(xué)科工作再上一個(gè)階梯。
1、確立新理念，抓好常規教學(xué)：
化學(xué)教學(xué)中，絕大部分時(shí)間是對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，而且學(xué)生絕大部分知識也是從課堂常規教學(xué)中獲得，所以要求每一位化學(xué)教師以新的教學(xué)理念來(lái)思考怎樣上好每一節化學(xué)課要求：根據大綱、教材和學(xué)生具體情況認真備好每一節課，科學(xué)的設計教法，鎖定新的目標，使每一節課都成為成功課例。
2、加強課題過(guò)程管理，做好結題工作
深入進(jìn)行課題研究，教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認真學(xué)習教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計劃切實(shí)進(jìn)行研究，做到分工明確，責任到人，及時(shí)總結課題研究的成果，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進(jìn)行。
明確本學(xué)期課題研究的任務(wù)與具體職責，根據期初制定好的課題研究計劃，課題組活動(dòng)積極并將活動(dòng)主題、圖片、內容等上傳校園網(wǎng)。在4月份前完成課題結題論文并在吳江教育上發(fā)表。
3、以課堂觀(guān)察研究為重點(diǎn)，聚焦有效教學(xué)
學(xué)校工作重點(diǎn)是“課堂觀(guān)察”，圍繞“課堂觀(guān)察、有效教學(xué)”開(kāi)展教研活動(dòng)，組織組內教師學(xué)習“課堂觀(guān)察專(zhuān)集”，開(kāi)展一次討論交流，青年教師寫(xiě)好一篇學(xué)習心得。認真組織組內課堂觀(guān)察活動(dòng)，圍繞集體備課、公開(kāi)課、觀(guān)察記錄、數據分析、整理資料、撰寫(xiě)論文等。
今后，我們化學(xué)教研組將加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作，促進(jìn)課程改革，重視課題研究，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動(dòng)。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，教研組活動(dòng)要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長(cháng)，盡早成為教學(xué)骨干。
化學(xué)教研組工作總結 篇21
緊張而忙碌的一學(xué)期即將結束，本學(xué)期，化學(xué)教研組積極配合學(xué)校教務(wù)處和教科室，工作盡心盡責，一絲不茍，任勞任怨。順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)和工作，現總結如下：
1、繼續加強新課程教學(xué)理論學(xué)習和培訓。
認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加各級研修學(xué)習，把握前沿教育信息，提高認識，轉變觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)，更合理地把握課標，及時(shí)更新教法與學(xué)法。
2、認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求
結合本學(xué)科組的實(shí)際提出本組新學(xué)期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。組織好每周的理論學(xué)習：配合學(xué)校組織開(kāi)展了高效課堂聽(tīng)評課活動(dòng)：本學(xué)期，按照學(xué)校的規定，我們每周三下午進(jìn)行理論學(xué)習和聽(tīng)評課；我們組每位老師都上了兩次展評課，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評課老師都得到了提高，另外王愛(ài)景老師還進(jìn)行了磨課，也取得了較好的效果，同時(shí)，還學(xué)習了《走向高效課堂》這本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
3、積極配合學(xué)�！白叱鋈ァ钡霓k學(xué)思想，參加省優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課活動(dòng)
20xx年10月份，我和年輕教師王愛(ài)景，參加了在棗莊十五中學(xué)舉行的山東省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選聽(tīng)課活動(dòng)。參評教師新的教學(xué)理念，高超的水平，駕馭課堂的能力，制作的精美課件以及對實(shí)驗器材的改進(jìn)對我們留下深刻的印象，對我們以后的教學(xué)指出了方向。
4、為配合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)驗活動(dòng)，化學(xué)組開(kāi)展了多次讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室，讓學(xué)生能在實(shí)驗室親自動(dòng)手完成實(shí)驗，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力。
5、加強團隊建設，提高教學(xué)水平。
充分發(fā)揮老教師的示范作用，引導教師投入到課堂教學(xué)研究之中，學(xué)科之間也可借鑒與交流，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力，把年輕教師推到前臺，擴大骨干教師隊伍，盡力彌補人員上斷層的.現狀。
本學(xué)期化學(xué)課的教學(xué)任務(wù)非常重，壓力比較大。但是全組老師都較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常，我們組的成員都在辦公室加班加點(diǎn)。有付出就有收獲。這一學(xué)期各方面均取得良好的成績(jì)，但和兄弟學(xué)校比起來(lái)還有差距。在新的一年里，我們會(huì )本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，繼續深化課程改革進(jìn)程，落實(shí)常規教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效率，推行情景教學(xué)，去除教學(xué)中的無(wú)效環(huán)節，完成由有效課堂到高效課堂的過(guò)度。依據學(xué)科特點(diǎn)，把化學(xué)教育滲透到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的整體發(fā)展，努力走出一條教師樂(lè )教、學(xué)生樂(lè )學(xué)的高效化學(xué)課堂之路，爭取應試教育和素質(zhì)教育的雙贏(yíng)。以后，我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運用現代化的教學(xué)手段，將我校的化學(xué)教學(xué)工作做得更有特色。
化學(xué)教研組工作總結 篇22
本學(xué)期本人擔任高二化學(xué)教研組組長(cháng)。高二化學(xué)教研組由6人組成，半年來(lái)，高二化學(xué)教研組努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，各成員間通力合作，充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，使高二化學(xué)教學(xué)按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。具體如下：
一、定時(shí)進(jìn)行教研組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
根據目前高二學(xué)生的實(shí)際情況，我們高二化學(xué)教研組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周二次集體備課活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究等。在集體備課的基礎上，教研組成員再進(jìn)行個(gè)人二次備課，使得每位老師教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
二、相互聽(tīng)課、評課，促進(jìn)教學(xué)
我們通過(guò)聽(tīng)課，評課，加強組員之間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，不但在教學(xué)上對教學(xué)內容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習，促進(jìn)好的教學(xué)習慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
三、向課堂45分鐘要質(zhì)量
在“五嚴”的背景下，課時(shí)較以前少了，所以，半年來(lái)我們堅持不懈地精心備課，加強了學(xué)生的信心，學(xué)習的主動(dòng)性在大多數學(xué)生中進(jìn)一步體現出來(lái)，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，備課組內部加強教學(xué)方法研究，向課堂45分鐘要質(zhì)量。今年的.必修班有14個(gè)班，必修化學(xué)的復習是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。由于學(xué)生基礎較差，所以，我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，夯實(shí)基礎，充分利用好每周二的單元測試，檢查學(xué)生基礎知識的掌握情況。加強課后作業(yè)檢查工作。（尤其關(guān)注音體美學(xué)生）加強學(xué)習方法的指導，認真編寫(xiě)配套練習，做到精選精煉。雖然困難重重，但高二化學(xué)全體同仁竭盡全力使這一屆化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試過(guò)關(guān)率達到最大化。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制定學(xué)案后整個(gè)教研組共用。制定的學(xué)案每人進(jìn)行，一般上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，并要達到一定的預期效果。
希望在新學(xué)期的工作中，全組成員通過(guò)努力，繼續發(fā)揚團結無(wú)私協(xié)作的精神，培養出學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)的創(chuàng )新型人才。
化學(xué)教研組工作總結 篇23
本學(xué)期即將過(guò)去，初三化學(xué)組在校領(lǐng)導的引領(lǐng)、指導下，根據學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認真完成了學(xué)校的各項工作，認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行教研組長(cháng)與教師的職責，加強學(xué)科的理論學(xué)習，使化學(xué)組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規方面
1. 嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。
全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節，并且盡量落實(shí)細節，養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2.充分發(fā)揮集體力量。
備課做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試等。其是每次中差生輔導的進(jìn)度、內容、時(shí)間、備課人都是有計劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3. 加強作業(yè)管理。
全組教師盡量控制作業(yè)量、規范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4. 認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績(jì)對教學(xué)作及時(shí)的調整，并拿出相應的措施和辦法進(jìn)行彌補。.加強實(shí)驗教學(xué)、加強基礎訓練、加強過(guò)手訓練。
�。ǘ┙萄薪M活動(dòng)開(kāi)展情況
1.堅持開(kāi)展好教研組理論學(xué)習活動(dòng)和備課活動(dòng)。
本學(xué)期間周一次教研組理論學(xué)習活動(dòng)和備課活動(dòng)，我們五人那學(xué)習得真是有滋有味。時(shí)而學(xué)習“校長(cháng)薦文”；時(shí)而交流《初中化學(xué)教學(xué)研究》；時(shí)而在寫(xiě)讀書(shū)心得；時(shí)而討論問(wèn)題。做到每次活動(dòng)都有計劃有主題。
2.加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。
本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內教師進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，教師逐步轉變教學(xué)觀(guān)念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運用所學(xué)的`知識分析指導教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3.組織好組內聽(tīng)課評課活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。
本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內聽(tīng)、評課活動(dòng)，我們五人更是每天都有新的話(huà)題。一人講課，其他四人跟著(zhù)“出謀劃策”，大家彼此交流，彼此借鑒。有時(shí)針對一個(gè)問(wèn)題，我們會(huì )預先設計好幾個(gè)教學(xué)方案，在實(shí)踐中總結出最好的。一人講完課，其他四人及時(shí)聽(tīng)課、評課。真實(shí)的說(shuō)出自己的聽(tīng)課感受。
�。ㄈ┙萄薪M今后的打算
今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題資源的整理、修纂、管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富。
化學(xué)教研組工作總結 篇24
初三化學(xué)備課組積極響應學(xué)校教學(xué)工作號召，步調一致，切實(shí)做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量�，F把本學(xué)期所做工作總結如下：
一、工作總思路：
1.樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養他們的學(xué)習興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。
2.要求各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設計教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好，真正實(shí)現高效課堂。
3.重視聽(tīng)取學(xué)生的心聲，調整教學(xué)步驟，使教學(xué)符合學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的規律。避免出現違背教育規律的做法。
二、踏實(shí)做好集體備課工作：
每周集體備課活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自備，積極鉆研教材,研究教法、學(xué)法，研究重、難點(diǎn)�；顒�(dòng)時(shí)由一人主講，進(jìn)行輪流說(shuō)課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點(diǎn)的認識和把握，對學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，我們還利用這一時(shí)段進(jìn)行組內聽(tīng)課的'評課活動(dòng)，大家你一言，我一語(yǔ)，暢談聽(tīng)課的感受、看法、和建議、意見(jiàn)，使上課老師能充分了解自己本節課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使聽(tīng)課老師發(fā)現自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復習時(shí)各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用活動(dòng)時(shí)間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復習計劃。這樣不僅避開(kāi)了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質(zhì)量。
三、開(kāi)課、聽(tīng)課情況：
我們深知，上好課是搞好教學(xué)的必由之路，是老師應該必備的過(guò)硬本領(lǐng)。因此，要抓住機會(huì )，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(cháng)，注重多種教學(xué)方式的綜合應用，調動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)容量大，質(zhì)量高。
本學(xué)期繼續按照學(xué)校教務(wù)處及科研處的要求，我們組教師積極響應，認真準備，首先組內互相聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，然后學(xué)校驗收組驗收，我們組教師人人過(guò)關(guān)。
四、其他工作：
1.本學(xué)期我組三位教師參加了天寧區教師基本功大賽，劉曼老師獲一等獎，三位教師參加了市基本功大賽，并獲得了組織獎。
2.我組每位老師認真輔導學(xué)生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時(shí)間單獨輔導。
3.全組老師團結協(xié)作，分工輪流出講義，熱心組內工作，互幫互助，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
五、存在問(wèn)題：
1.教學(xué)形式還不夠靈活，尤其在復習階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于改善和重視。
2.對于后進(jìn)生的思想工作還沒(méi)有重視起來(lái)，具體的幫助、指導還較欠缺。
同行就是對手，有對手就會(huì )有競爭，但在我們組內，競爭之前是大家共同進(jìn)步。正是大家的團結、齊心，我們組的工作才進(jìn)行得如此順利。當然今后我們還要更加注意教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法，發(fā)揮教師、學(xué)生的雙主體作用，把化學(xué)教學(xué)工作做得更好，為學(xué)校教學(xué)工作作出貢獻。
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