2023年高中地理教研組工作計劃
地理是研究地球表層空間地理要素或者地理綜合體空間分布規律、時(shí)間演變過(guò)程和區域特征的一門(mén)學(xué)科，是自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)的交叉，具有綜合性、交叉性和區域性的特點(diǎn)。以下是小編收集整理的2023年高中地理教研組工作計劃（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2023年高中地理教研組工作計劃1
一、教研思路
本學(xué)期地理教研組根據學(xué)校教學(xué)工作計劃要求，以繼續完善落實(shí)集體備課活動(dòng)為載體，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)制定活動(dòng)計劃。圍繞教學(xué)有效性開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行課堂變革研討，力求提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、教研工作重點(diǎn)
1、校本培訓：加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)思想。認真學(xué)習《浙江省深化高考改革試點(diǎn)方案》、《浙江省深化普高課程改革方案》等相關(guān)文件，盡量參加市教研活動(dòng)，平時(shí)多聽(tīng)本專(zhuān)業(yè)課，把校本培訓與外出學(xué)習結合，更新教學(xué)理念。
2、校本教研：落實(shí)教學(xué)常規，積極配合學(xué)校教務(wù)處的工作，規范平時(shí)教學(xué)行為。教學(xué)周密設計，系統安排，堅持作業(yè)、教案定期檢查。組織教師開(kāi)展聽(tīng)課、講座、交流、互助、互學(xué)活動(dòng)，根據學(xué)生學(xué)習實(shí)際情況培優(yōu)補差。開(kāi)展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節的研究和教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
參加市“一師一優(yōu)課”評比活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課研討。以提升課堂教學(xué)有效性為核心，進(jìn)行“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革實(shí)驗。研究課堂，反思教學(xué)行為，以期更新教學(xué)思想，改變教學(xué)方式，強調以學(xué)定教，讓自主、合作、探究的學(xué)習方式滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，探索新的地理學(xué)科教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)有效性。
加強對新高考、學(xué)考命題研究與探討。根據本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，做好月考、期中、期末備考、命題、評卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。分析教學(xué)現狀，準確定位，研究有效復習策略，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問(wèn)題，歸納總結經(jīng)驗，提高教學(xué)效率。以抓學(xué)業(yè)水平測試促進(jìn)高考質(zhì)量的提高。
探究分層次教學(xué)創(chuàng )新方法，利用空中課堂，課后輔導，做好培優(yōu)補差工作。
3、校本科研：通過(guò)組織教師積極參加市各種評比活動(dòng)，鼓勵教師申報學(xué)科教研課題。學(xué)習有關(guān)課題研究的資料，根據所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，研究高中新課程教學(xué)中亟待研究的新課題，確立自己的教研課題。鼓勵教師指導學(xué)生地理小課題，組織學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)科特色探究等。爭取撰寫(xiě)出高質(zhì)量的論文，提高教師教育水平和科學(xué)研究能力。
總之，我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要加強在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
2023年高中地理教研組工作計劃2
指導思想：
在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導下，協(xié)調好各備課組間的關(guān)系。認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準，研讀高考大綱，發(fā)揚愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè )觀(guān)積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺階，爭當優(yōu)秀教研組而努力。
工作目標：
一、開(kāi)展說(shuō)、聽(tīng)、評課活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量。
二、加強集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中仍然要求各課任教師按照"五個(gè)一"要求，做好教研工作，即"統一集體備課，統一內容，統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一測試"。
三、重點(diǎn)協(xié)助高三年級搞好第一輪的復習，高一年級的會(huì )考工作，爭取在高考、會(huì )考中取得優(yōu)異成績(jì)。
工作措施：
一、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度：
1、高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學(xué)工作。
2、高二年級：完成必修教學(xué)工作，做好水平測試復習、選修班完成必修教學(xué)工作和區域地理的復習、
3、高三年級：完成第一輪的復習。
二、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，根據學(xué)生的基礎特點(diǎn)，備好每一節課，狠抓45分鐘課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵教師采用多種教學(xué)方法，特別是應用多媒體手段，使教學(xué)更現代化、趣味性更濃、教學(xué)效果更佳。在搞好知識傳授的同時(shí)，特別要注意學(xué)生學(xué)習能力的培養，把學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)的主要目標。
三、繼續加強地理研究性學(xué)習的課題研究的資料收集、整理工作，要求每個(gè)地理教師主持或參與各類(lèi)子課題的研究，撰寫(xiě)課題研究、教學(xué)、教研論文至少1篇，爭取在本學(xué)年度取得初步階段成果。
四、重視青年地理教師的培養工作，使他們盡快勝任各自的地理教學(xué)工作。
五、每人每學(xué)期上公開(kāi)課或研究課1節，課后進(jìn)行評課活動(dòng)，做到互相學(xué)習，共同提高，組織青年教師參加學(xué)校的教學(xué)競賽活動(dòng)。
六、加強集體備課工作，按照學(xué)校要求每2周應該集體備課、討論教學(xué)內容1次，并且要做好記錄，以備檢查
七、認真組織好地理課校本課程的開(kāi)發(fā)和高三學(xué)生的輔導工作。
八、積極參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，經(jīng)常更新學(xué)校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁(yè)，真正做到資源共享。
時(shí)間及活動(dòng)安排：
1——2周：制定教研組、教師個(gè)人教學(xué)計劃。
3—4周：成立地理天文興趣小組，制定活動(dòng)管理辦法；參加學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研培訓；完成課題研究的開(kāi)題報告和實(shí)施方案并上網(wǎng)。
5—6周：組織青年地理教師的聽(tīng)、評課活動(dòng)。
7—8周：繼續組織本組教師的聽(tīng)、評課活動(dòng)。
9—10周：各年級認真組織好期中考試的復習、按照學(xué)校安排出一份高質(zhì)量的試卷，做好考試成績(jì)的分析工作。
11—12周：認真總結段考前工作的得與失，及時(shí)修正教學(xué)計劃與方案。
13—14周：組織高一年級地理小論文競賽和高二地理知識競賽。
15—16周：積極參加市教研室舉辦的高三年級地理復習策略研討會(huì )。
17—18周：基本完成教學(xué)計劃，查漏補缺，認真對待即將到來(lái)的期末考試。
19—20周：上交各種表格、資料、教案等，進(jìn)行期末總結，搞好期考閱卷工作。
2023年高中地理教研組工作計劃3
工作目標
1、 認真圍繞學(xué)校創(chuàng )建示范性高中的工作目標和上級教育主管部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng)，融學(xué)科特色開(kāi)展工作。
2、 以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。
3、 及時(shí)總結素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理研究型學(xué)習小論文的寫(xiě)作，盡可能進(jìn)行地理野外觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)。
4、 全面提高高中各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，特別是要保證高二年級的學(xué)業(yè)水平測試和高三年級高考教育教學(xué)質(zhì)量。
5、 加強本教研組的信息和備課資料建設，對本組近幾年來(lái)的教研，教學(xué)的活動(dòng)情況和課題等進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累。
工作思路
為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：
�。ㄒ唬�、整體構建教研組，進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)制度
每周召開(kāi)一次全組教師會(huì )議；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過(guò)一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結為一個(gè)整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧互滲，并寫(xiě)好每周的反饋表。
�。ǘ�、深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益
1、堅持集體備課制度。
依據學(xué)校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫(xiě)好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì )時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結和修正。
�。�、加強組內聽(tīng)課制度的管理。
為了真正促進(jìn)組內教研，加強聽(tīng)課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內課程表，加強組內聽(tīng)課，達到合理分配和彼此監督的作用。
3、及時(shí)檢查教學(xué)成果，定期進(jìn)行教學(xué)六認真檢查，組內每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學(xué)生考試成績(jì)、課外活動(dòng)輔導等方面對組內教師進(jìn)行評價(jià)。
�。�、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段
信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，能彌足很多傳統教學(xué)的不足�？梢栽龃笕萘�，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于變抽象為具體，培養學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì )加強課件資源的共享，進(jìn)一步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
�。�、提高教師的學(xué)科素養，自覺(jué)關(guān)心當前國際國內重大社會(huì )、政治、經(jīng)濟問(wèn)題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機的結合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，并及時(shí)總結經(jīng)驗，力爭每人寫(xiě)1-2篇有質(zhì)量的教研論文。
�。ㄈ�、堅持課改、加強課題和校本課程的研究
首先，進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習和研究，落實(shí)新的課程計劃。
其次，積極參與科研課題。依據學(xué)校要求，組員共同確定一個(gè) “地理圖像的教學(xué)策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。本學(xué)期，將在原有的研究基礎上更進(jìn)一步，完成課題。
再次，扎實(shí)開(kāi)展“研究性學(xué)習”。確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的具體做法，進(jìn)度計劃和工作分工，做到有計劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內容。高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。
最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專(zhuān)人教師上一堂公開(kāi)課。
�。ㄋ模�、積極開(kāi)展地理學(xué)科知識競賽活動(dòng)，改善地理學(xué)習氛圍。鼓勵老師參加和指導學(xué)生積極參加校、區等各級舉行的競賽活動(dòng)。另外鼓勵教師加強課外閱讀，提高業(yè)務(wù)水平。
�。ㄎ澹�、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。
我組人員雖不多，但個(gè)個(gè)是能手，都很上進(jìn)。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。
總之，高中地理教研組要抓好課堂教學(xué)，發(fā)揮指導、監督、激勵功能 ，概括為：
“一備”即集體備課 ：完善主備課人制度
“二聽(tīng)”即相互聽(tīng)課：特別是師徒相互聽(tīng)課
“三評”即評課 ：取長(cháng)補短共同提高：評課案例
“四磨”即磨課：形成高效課堂教學(xué)的樣式
“五比”即教學(xué)比武：教案、說(shuō)課、上課、評課
“六析”即質(zhì)量分析：找出問(wèn)題，擬定措施
“七樹(shù)” 即樹(shù)立榜樣：榜樣的力量是無(wú)窮的
“八學(xué)”即倡導學(xué)習：學(xué)組內，學(xué)組外
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一、指導
以地理課程建設為中心，以學(xué)校具體要求為方向，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量為目標，遵循教育教學(xué)規律，進(jìn)一步強化教育教學(xué)研究的意識，以教師的具體教學(xué)實(shí)踐為基點(diǎn)，以理論學(xué)習為引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革。
發(fā)現、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，努力促進(jìn)教研方式的轉變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)校課程教育的發(fā)展做出新的貢獻。提高以“問(wèn)題研究”為核心的教科研能力，促進(jìn)教師科研能力的提升。
二、工作重點(diǎn)
在學(xué)校的教育教學(xué)中，教育、教學(xué)、科研是均影響著(zhù)課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，基于這樣的認識，本學(xué)期的主要工作設想如下：
1、加強對現代教育教學(xué)理論的學(xué)習提升理論水平
利用固定的集體備課時(shí)間結合課題研究的需要定期開(kāi)展理論學(xué)習活動(dòng)，重點(diǎn)研究與課題相關(guān)的理論文獻及最新的關(guān)于學(xué)科核心素養方面的理論文章或相關(guān)書(shū)籍，在適當條件下開(kāi)展讀書(shū)
組織教師積極參加各級各類(lèi)的培訓，達到分層次、全覆蓋的目標，擴寬教師的學(xué)科視野，提高教師課堂教學(xué)的活力和創(chuàng )新。
提倡平時(shí)多閱讀教育教學(xué)類(lèi)理論專(zhuān)著(zhù)，從基礎層面提升理論素養。
2、扎實(shí)做好教育教學(xué)科研方面的工作：
�。�1）積極推動(dòng)組內老師參加各級各類(lèi)論文評比
�。�2）積極參與教學(xué)競賽或區教學(xué)研究課
各級各類(lèi)學(xué)科教學(xué)競賽是對教師能力的全面深入檢查和審視，能在短時(shí)間有效提升教師的全面素養，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在條件允許的情況下，將多推動(dòng)組內教師多參與各級的學(xué)科教學(xué)競賽或區內的教學(xué)研究課，在短時(shí)間實(shí)現青年教師和骨干教師課堂教育教學(xué)水平的快速提高。
�。�3）抓細抓實(shí)常規工作
根據學(xué)校教學(xué)常規的要求，嚴格備課要求，備課中多針對學(xué)生設計教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體性，改變學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習方式。落實(shí)集體備課的實(shí)效性，做好“三定”，加強課堂教學(xué)研究，引導教師加深專(zhuān)業(yè)理解，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
�。�4）加強學(xué)測和高考的復習教學(xué)和研究
著(zhù)重就復習教學(xué)的
�。�5）繼續推進(jìn)跟蹤聽(tīng)課
按照學(xué)校的要求，積極推進(jìn)跟蹤聽(tīng)課，課后及時(shí)評議，及時(shí)上傳評議表。幫助聽(tīng)課對象在短期內全方面提升各方面的基本素養，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和效果，最終實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生學(xué)科素養的提升。
�。�6）以課題研究促教師科研能力熱情和能力的提升
教師專(zhuān)業(yè)能力的提升和自身專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展，離不開(kāi)對教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的深入細致的研究，結合校微型課題，積極開(kāi)展課題研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
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一、指導
本組繼續以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以新課改教學(xué)理念為指導，加強現代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對教研組的各項工作要求。以繼續創(chuàng )建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團結組員，
二、工作目標：
1、認真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓
2、以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力，加強教研組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、
3、及時(shí)
4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎，培養學(xué)生的地理學(xué)習興趣，形成良好學(xué)習習慣；高二重點(diǎn)是方法能力培養；高三重點(diǎn)是高考的備考工作。
5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來(lái)的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等
6、全組所有成員應努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
三、工作措施：
1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強學(xué)習，每周組織開(kāi)展教育理論和教育
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，及時(shí)
3、堅定執行公開(kāi)課制度，每月安排一名組員上一節校級公開(kāi)課，在周三上午業(yè)務(wù)學(xué)習的`時(shí)候，就課論課的形式開(kāi)展組內討論以利每位教師共同提高。
4、堅持作業(yè)
5、在學(xué)校教導處和年級組的
四、教學(xué)人員安排：
本教研組高一地理：彭化老師負責；高二地理：趙媛老師負責；高三地理：先青平老師負責。
五、教研活動(dòng)安排：
1、第一周星期天：教研組計劃工作會(huì )議。
2、第二周起每星期三上午第二節課召開(kāi)教研組內部會(huì )議。
3、以后每月安排兩次教研會(huì )。
4、4月份先青平老師、張清老師的公開(kāi)課；5月份彭化老師、趙媛老師的公開(kāi)課；
5、期末教學(xué)工作，每人撰寫(xiě)一
六、老帶新幫扶活動(dòng)：
本學(xué)期，繼續進(jìn)行老帶新幫扶活動(dòng)。由先青平老師指導彭化老師、張清老師、趙媛老師。指導教師每周聽(tīng)一節年青教師的課，并及時(shí)進(jìn)行指導。指導教師必須聽(tīng)年青教師的公開(kāi)課。并指導適合本組的課題研究。
總之，在今年的研究工作中，地理組各位老師信心十足，爭取在各級
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新學(xué)年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計、組織好各項地理教研活動(dòng)，積極推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革。
一、指導思想
1、新學(xué)年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計、組織好各項地理教研活動(dòng)，積極推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革。
2、以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，服務(wù)于一線(xiàn)教師的需求及教學(xué)改革，提高教師實(shí)施新課程的理念的能力。
3、以教學(xué)評價(jià)為突破口，研究新課程理念下的學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價(jià)及地理命題，高質(zhì)量地完成命題及調研指導工作。
4、以實(shí)驗基地學(xué)校的地理教研組為單位，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，認真研究課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
二、具體工作
1、落實(shí)好地理教研的各項工作
�。�1）認真參加省教研室組織的每次教研活動(dòng)，認真學(xué)習，然后對有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討。
�。�2）積極參與省教研室的有關(guān)教研活動(dòng)，并力爭取得好的成績(jì)。
�。�3）高二年級的學(xué)業(yè)水平測試，各校要高度重視，做好授課和復習等工作，提高合格率和優(yōu)秀率。
�。�4）落實(shí)好“雙優(yōu)課”評比工作，選手要認真準備，共同研究，要發(fā)揮全體教師的智慧，力爭取得理想的成績(jì)。
2、加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )的建設
�。�1）強化自身學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)和理論水平，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，研讀兩本書(shū)，確定一個(gè)研究問(wèn)題（如何開(kāi)展好案例教學(xué)）。
�。�2）加強學(xué)科指導組成員的學(xué)習，研討和分析如何提高我市的地理教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）聘請專(zhuān)家作為學(xué)科指導組成員，請專(zhuān)家做講座，廣泛和外界聯(lián)系，以提高教育教學(xué)水平
3、以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性
�。�1）以蹲點(diǎn)教研為載體，加強對課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的研討，一是到蹲點(diǎn)的學(xué)校，召集老師去聽(tīng)課，邊學(xué)習，邊提出問(wèn)題，然后對有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討；二是通 過(guò)蹲點(diǎn)教研，加強和每位教師的溝通和交流，了解學(xué)情教情；三是通過(guò)蹲點(diǎn)教研，認真研究每所學(xué)校每位教師的情況，力所能及的幫組老師們解決一些實(shí)際困難。
�。�2）利用課例研討和送課等形式，提高課堂教學(xué)效率，一是選優(yōu)秀教師到邊遠學(xué)校送課，，二是計劃開(kāi)展一系列研究課，進(jìn)行課例研討，計劃每個(gè)年級開(kāi)展研究課各1一2節。
�。�3）深入學(xué)校參加校本教研工作，把校本教研工作落到實(shí)處，探索新的教研思路，建立校本教研制度，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中以課堂觀(guān)摩、課例研討、跟蹤聽(tīng)課等為主要形式開(kāi)展校本教研。
�。�4）積極做好新課改的研究工作，認真總結一年來(lái)所取得的成績(jì)以及存在的問(wèn)題
4、加強教師隊伍建設
�。�1）加強青年教師培養
一是學(xué)科指導組要針對各校新分配的大學(xué)生情況，對其進(jìn)行指導，專(zhuān)門(mén)為新畢業(yè)的教師開(kāi)展課標及教材研究的教研活動(dòng)。
二是通過(guò)青年教師做研究課，鍛煉提高自己。
�。�2）加強骨干教師的培養
以雙優(yōu)課為契機，做好選手的指導工作，共同努力力爭雙優(yōu)課取得好成績(jì)，達到共同提高的目的，努力培養出名師。
�。�3）做好“星級課”評選準備工作
5、加強畢業(yè)班工作
�。�1）充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導組的作用，做好二輪資料的修訂工作
�。�2）通過(guò)課例研討的形勢，認真研究如何提高習題課和講評課效率問(wèn)題
�。�3）對xx年高考試題每位教師都要認真研讀，嚴格按考綱授課。
�。�4）做好統考、統閱和統一教研研討工作
2023年高中地理教研組工作計劃7
一、指導思想：
立足于現代教育理念，以校長(cháng)室和教務(wù)處的教學(xué)安排為依據，以創(chuàng )設自主學(xué)習教學(xué)特色為目標、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率為中心，樹(shù)立全新的教學(xué)觀(guān)念，努力探索符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)方法。以人為本，加強學(xué)法指導，增強學(xué)生自主學(xué)習的能力，讓學(xué)生學(xué)習對生活有用的地理和對終身有用的地理；培養學(xué)生的實(shí)踐能力和探究意識。
二、工作目標：
1、學(xué)習：學(xué)習高一課程改革的課程標準和相關(guān)的理論心得文章。以學(xué)生發(fā)展為本，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展和可持續發(fā)展。實(shí)現“為孩子的一生負責”的辦學(xué)目標。
2、備課：認真備課明確教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)，課前還要充分了解學(xué)生。啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法、能力，讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率。
3、進(jìn)修：積極參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修，尤其是結合本學(xué)科的教改進(jìn)修活動(dòng)。
4、交流：加強同年級、不同年級、不同科目之間的教學(xué)經(jīng)驗交流與探究；加強與區內他校之間的溝通與聯(lián)系，汲取他校（尤其是對課程改革和會(huì )考、高考考得好的學(xué)校）的成功經(jīng)驗。
5、教研：繼續推進(jìn)自主學(xué)習、研究性學(xué)習、課題開(kāi)展的實(shí)踐與探索，力求更上一個(gè)層面。
6、青年教師積極參加區、校教學(xué)公開(kāi)課的展示活動(dòng)。
三、工作計劃
本學(xué)期制定工作計劃如下：
�。ㄒ唬┎粩喔陆逃虒W(xué)觀(guān)念——聚焦課堂、提質(zhì)增效
增強學(xué)習意識，夯實(shí)理論功底，積極學(xué)習高中地理課程，及時(shí)了解本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究方向，用現代教學(xué)理論指導實(shí)踐，逐步實(shí)現由經(jīng)驗型教師向研究性教師轉化，對課堂教學(xué)、多反思、多研究、多總結，多寫(xiě)教學(xué)反思及論文。結合當前的教育發(fā)展趨勢，不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，用新課程標準指導教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大力提倡自主學(xué)習和研究性學(xué)習，及時(shí)總結經(jīng)驗，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ┰鷮�(shí)實(shí)地抓好常規工作：
1、每一次活動(dòng)力爭做到有的放矢、內容充實(shí)，提高集體備課的實(shí)效性和針對性。通過(guò)集體備課，形成一體化的校本資料。
2、提倡合作備課，規范教學(xué)行為。每上一堂課之前，都要認真鉆研教學(xué)大綱和教材，把握教學(xué)內容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，商討突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的手段、方法，然后根據各班學(xué)情備好每一堂課。同年級教師明確分工，輪流備課、制作課件，力求教案與課件的統一，資源共享。
3、配合教導處搞好教學(xué)常規檢查。根據學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強對本組教師的教學(xué)常規檢查，力爭上好每一堂課，課堂上注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，探索適合小班的教學(xué)方法。課后認真地批改作業(yè)，精心輔導學(xué)生。
4、以課堂為中心，加強組內教師相互聽(tīng)課，聽(tīng)后及時(shí)總結，多提改進(jìn)意見(jiàn)，大家取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
具體工作及時(shí)間安排：
1、每?jì)芍芤淮涡冉萄袝?huì )；根據區上安排，按學(xué)年組教師參加區上和市上的地理教研會(huì )。
2、在高一和高二、高三年級開(kāi)學(xué)進(jìn)入穩定教學(xué)工作后，在三月下旬逐步展開(kāi)各年級的同課研究工作；嘗試在高二年級邀請有經(jīng)驗的高三老師示范和同課研究。
3、在半期考試結束后，針對半期考試，開(kāi)展一次各年級的試卷分析工作。
4、積極參加校內的新課程建模工作，根據學(xué)校安排的具體時(shí)間，作一次組內建模研討會(huì )，與同課研究結合起來(lái)，嘗試推出本學(xué)科的新課程參賽教師。
5、本學(xué)期每位老師組內聽(tīng)課的節次應大于15節。
6、按照學(xué)校的安排，做好組內的教學(xué)備改情況檢查。
�。▊涓囊螅盒陆處煈薪虒W(xué)詳案，老教師應有教學(xué)簡(jiǎn)案。每位教師力求打造一至二個(gè)展示性的好教案。高一年級文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高一年級理科班平均每周布置和批改一次作業(yè)；高二年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高三年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)。）
四、針對高考，收集信息、分析學(xué)情，提高課堂教學(xué)效率。
1、注意收集和研究高考信息。鉆研教材，研究命題方向；加強對學(xué)生的學(xué)法指導和解題思路的培養，搞好模擬測試及試卷分析，了解學(xué)生的實(shí)際情況，針對性地解決問(wèn)題，確保教學(xué)效果。
2、提高課堂實(shí)效。盡可能讓學(xué)生在課堂上掌握相關(guān)知識，教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法，備好學(xué)案，加強課堂反饋，當堂課知識點(diǎn)當堂掌握。
3、積極參加市區組織的教研活動(dòng)。和兄弟學(xué)校保持長(cháng)期的聯(lián)系和學(xué)習交流，既要積極爭取上區公開(kāi)課，又要虛心聽(tīng)取兄弟學(xué)校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法。進(jìn)一步熟練掌握計算機課件操作，爭取在區、校開(kāi)設展示課。
五、發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，探索地理小班化教學(xué)模式。
支撐自主性學(xué)習和教學(xué)的核心理論是以人為本、以學(xué)生為中心的。體現在具體的教育、教學(xué)行為中就是以學(xué)生為本、以學(xué)習為中心的教育思想。我們教學(xué)行為的重點(diǎn)應該轉移到學(xué)這一方面，也就是學(xué)生身上，更多的發(fā)揮引領(lǐng)作用，強調與學(xué)生互動(dòng)、合作及共享的關(guān)系。
2023年高中地理教研組工作計劃8
一、指導思想：
以國家教育方針為總則，以市、區教育局教育工作意見(jiàn)為指針，全面落實(shí)市、區教研室統一部署，切實(shí)推進(jìn)課程改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，強化教學(xué)過(guò)程管理，努力深化教學(xué)研究，加強全區高中地理教師隊伍建設，努力做到：嚴謹、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、高效，為構建“龍崗和諧教育”實(shí)現“教育強區”多作貢獻。
二、工作目標：
1、提高自身教研水平。認真學(xué)習研究新課標理論、教育教學(xué)理論、掌握本學(xué)科最新科研、課改等成果；有效突破學(xué)科熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提升學(xué)習、研究、服務(wù)、指導、合作、創(chuàng )新能力，爭取全年在省級以上刊物上發(fā)表1－2篇教研論文。
2、高考地理均分接近全市平均水平，“各率”力爭完成區教研室下達的任務(wù)，不拖文綜總分后腿。高二學(xué)業(yè)水平考試完成各項指標，總之，實(shí)現高考、學(xué)業(yè)水平考比上年有所進(jìn)步。
3、繼續跟蹤指導地理學(xué)科較薄弱的2－3所學(xué)校。做到：教、研、培一體化，在期中、期末進(jìn)行質(zhì)量抽查，掌握和鞏固跟蹤效果，及時(shí)調整策略和措施。
4、提高和強化質(zhì)量意識，關(guān)注并落實(shí)教學(xué)常態(tài)。加大教研視導頻度，每周兩天下校，有針對性地解決教師教學(xué)、教研等問(wèn)題，每次有視導成效性總結報告。
5、以學(xué)科問(wèn)題為突破口，繼續開(kāi)展主題性教學(xué)研究，加強教研活動(dòng)的組織和指導，圍繞“主題式教學(xué)研究”，突出針對性和時(shí)效性。
6、學(xué)年末全區高中地理教師教學(xué)反思、教學(xué)論文、“三維目標”教學(xué)設計、教學(xué)課件評比
三、工作重點(diǎn)
1.結合我區教育“四個(gè)適度轉移”新思路，以教育創(chuàng )新為動(dòng)力。強化“研究、指導、培訓、服務(wù)”，加強教師培養力度，在課程改革、教學(xué)質(zhì)量提升、教學(xué)研究、等方面爭取有新的突破。
2.樹(shù)立問(wèn)題意識，尋找解決問(wèn)題的突破點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節。繼續推進(jìn)新課程改革實(shí)驗開(kāi)展多形式教研活動(dòng)，如采用上課、說(shuō)課、互動(dòng)式研討、微格反思、典型案例與課例剖析等形式提高教研的針對性和實(shí)效性。
3.加強高考研究和指導、服務(wù)。及時(shí)捕捉高考信息，研究高考二輪復習策略，切實(shí)開(kāi)好深一模、二模的考試分析，努力提高復習效率；對重點(diǎn)人群數據質(zhì)量分析，加強龍城、平岡重點(diǎn)班的高考備考問(wèn)題、策略的跟進(jìn)和指導工作，切實(shí)提高我區高考重點(diǎn)率的提升。
四、行事歷
龍崗區教研室20xx－20xx學(xué)年第二學(xué)期主要工作（活動(dòng)）安排表
周次
時(shí)間
內容
第1周
2月21日－2月27日
全區地理科組長(cháng)、中心備課組成員、高二備課組長(cháng)，研討學(xué)期工作計劃
第2周
2月28日－3月6日
深圳一模及質(zhì)量分析
第3周
3月7日－3月13日
高三“第二輪專(zhuān)題復習研討課”
第4周
3月14日－3月20日
高三第二輪復習指導
第5周
3月21日－3月27日
高三第二輪復習跟蹤指導
第6周
3月28日－4月3日
高一“三維目標”達成與設計案例專(zhuān)題研討
第7周
4月4日－4月10日
高一“有效課堂模式”教學(xué)研討（清明放假1天）
第8周
4月11日－4月17日
高一“區位教學(xué)模式”專(zhuān)題教學(xué)研討
第9周
4月18日－4月24日
高二地理課堂跟蹤指導
第10周
4月25日－5月1日
高二“專(zhuān)業(yè)水平測試復習模式”研討課
第11周
5月2日－5月8日
期中考試及期中工作小結、深二模及質(zhì)量分析
第12周
5月9日－5月15日
高三“高考應試技巧”講座，高三各地模擬試題收集與精選
第13周
5月16日－5月22日
高二地理課堂教學(xué)研討，高一高二區域地理知識競賽
第14周
5月23日－5月29日
高二地理課堂教學(xué)研討、收集高考信息、高考模擬試題并精選
第15周
5月30日－6月5日
高一、高二統考命題
第16周
6月6日－6月12日
高考、高中學(xué)業(yè)水平測試、教師論文、教學(xué)設計等評比
第17周
6月13日－6月19日
高一、二地理期末復習課堂教學(xué)研討
第18周
6月20日－6月26日
高一、二地理復習跟蹤指導
第19周
6月27日－7月3日
學(xué)年復習考試、總結
第20周
7月4日－7月10日
資料整理歸檔、資源庫補充
2023年高中地理教研組工作計劃9
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)學(xué)�！皠�(chuàng )新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習愛(ài)好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著(zhù)手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期我校高一年級共有教學(xué)班18個(gè)， 18個(gè)班分為二個(gè)層次，x班和xx班是實(shí)驗班，其中絕大多數的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的16個(gè)班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績(jì)懸殊大，不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，在上學(xué)期期未考試中，就有相當一批學(xué)生沒(méi)有及格。根據教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。
三、教學(xué)目的和要求：
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè )于探究，勤勞動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、教材內容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：
本期教材以人文地理為主，包括：人口的增長(cháng)、遷移與合理容量;城市的空間結構與城市化;生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系;人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線(xiàn)，以協(xié)調人地關(guān)系、尋求人類(lèi)可持續發(fā)展為宗旨，研究以人類(lèi)為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設了活動(dòng)設計、研究性學(xué)習、案例教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì )現實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照;因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
1、做好上下冊高中地理教材的銜接工作
高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進(jìn)行的，上冊地理知識的缺乏必然會(huì )影響到高中下冊地理的學(xué)習。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將這些舊知識逐步復習到位，從而克服上冊地理知識不足的問(wèn)題。
2、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度的安排體現出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎上，結合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況，在組內進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。
3、中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現在起直觀(guān)性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。
4、根據教材特點(diǎn)選用 一些帶有鄉土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現。
六、有計劃、有步驟地完成各階段性目標：
本學(xué)期共安排四次大型考試。
第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學(xué)生對地理學(xué)科的入門(mén)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，樹(shù)立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時(shí)也以識記性知識作為考查的重點(diǎn)，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績(jì)要盡可能高一些，要出現相當比例的高分成績(jì)。
第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習地理的興趣，并逐步引導學(xué)生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng )造一定的挑戰性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。
第四次為期末考試，此階段應繼續鞏固學(xué)生學(xué)習地理的興趣，并且有計劃地指導個(gè)別學(xué)困生提高成績(jì)。知識上識記與理解并重，通過(guò)典型習題的處理，培養學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應試素質(zhì)，確保期末取得好成績(jì)。
七、切實(shí)加強集體備課的組織實(shí)施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革：
每周組織好集體備課工作，首先確定備課內容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確立教學(xué)目標，指出突破難點(diǎn)的方法，科學(xué)設置習題。在此基礎上，組內成員進(jìn)行廣泛的討論，作出有益的補充，最后達到最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過(guò)程中，不斷創(chuàng )新，積累有益的經(jīng)驗，互相交流，提高效率，大面積提高學(xué)習成績(jì)。
八、收集有效信息，科學(xué)處理教材：
教師通過(guò)研討教學(xué)大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過(guò)各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，擺脫“題�！�，節省大量時(shí)間，更好地提高成績(jì)。
九、教學(xué)上應突出做好的幾項工作：
1、重視基礎知識的教學(xué)
重視基礎知識的教學(xué)是高考命題一貫的原則，在考查學(xué)生理解和運用這些基礎知識的同時(shí)，全面地考查考生的各種能力�；A知識是理解問(wèn)題、思考問(wèn)題的重要工具;基礎知識是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本依據;知識是工具、知識是依據，知識是為解決問(wèn)題服務(wù)的;知識要圍繞問(wèn)題、圍繞新材料、新情景重新整合。
2、重視主干知識的教學(xué)
重視主干知識的教學(xué)，強調對學(xué)科主干知識的考查是對考生多年來(lái)刻苦學(xué)習文化基礎知識，訓練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重;強調對學(xué)科主干知識的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)秩序;考試內容的覆蓋面，首先應當考慮主干知識、重點(diǎn)知識，然后再考慮其他;強調主干知識是在選材上注意所考查的知識在學(xué)科中的地位和分量;強調主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內容和主干知識范圍內，不刻意追求知識的覆蓋面。
3、重視知識網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)
每一個(gè)學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識的體系、框架和網(wǎng)絡(luò );每一個(gè)學(xué)科的知識都有它內在的聯(lián)系和自身的規律;學(xué)生在教師指導下自我編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程;知識結構的形成和發(fā)展是一個(gè)知識積累、梳理的過(guò)程。
4、堅持知識的三點(diǎn)論：知識點(diǎn)、連接點(diǎn)、生長(cháng)點(diǎn)
強調考查主干知識不意味著(zhù)讓考生死記硬背知識點(diǎn)，而恰恰是強調要建構學(xué)科知識的框架、體系和網(wǎng)絡(luò );命題強調知識的內在聯(lián)系是指圍繞新問(wèn)題、新材料、新情景要重新整合知識，形成解決問(wèn)題的知識系統;高考命題是在知識交匯點(diǎn)上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題。
5、堅持“以能力測試為主導”的思想
突出能力的測試是高考命題的根本指導思想;從“知識立意”向“能力立意”的轉變是高考命題的改革重點(diǎn);考查能力特別注意那些對學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的，與學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習相銜接的那些能力。
2023年高中地理教研組工作計劃10
本學(xué)期我們地理教研組老師以提高地理學(xué)科素養為重點(diǎn)，根據學(xué)校教學(xué)工作、培訓計劃，制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃和年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓計劃。認真圍繞教學(xué)工作，以實(shí)現提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)的課堂變革及課程建設，努力從學(xué)科素養、指導學(xué)生學(xué)習力提升幾方面有效開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師的理論修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，力爭提高教學(xué)質(zhì)量。
一、校本培訓
以學(xué)科素養提升為主題。立足課堂，結合課程開(kāi)發(fā)，研究課堂有效教學(xué)為重點(diǎn)。加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)思想。認真學(xué)習《課程標準》、《學(xué)科指導意見(jiàn)》，《浙江省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件。盡量參加市教研活動(dòng)，平時(shí)多聽(tīng)本專(zhuān)業(yè)課，把校本培訓與外出學(xué)習結合，更新教學(xué)理念。
二、校本教研
加強校本教研活動(dòng)的規范化，結合課堂變革，開(kāi)展高中新課程有效教學(xué)研究，探索高效課堂的有效策略。根據學(xué)科特點(diǎn)，積極探討課堂教學(xué)模式，著(zhù)力打造地理學(xué)科特色的教學(xué)研究。開(kāi)展精品課的研究與實(shí)踐,研究《課程標準》、《學(xué)科指導意見(jiàn)》和新課程高考試測卷，反思和研究新課程下的新教學(xué)。盡量組織教師開(kāi)展聽(tīng)課、講座、交流、互助、互教、互學(xué)活動(dòng)。鉆研教材、研究教法，以適應課改要求。教研組內的主題發(fā)言?xún)热萏嵩绱_定，主講人提供文字講稿、課件，努力增強新課程課堂教學(xué)的有效性，讓自主、合作、探究的學(xué)習方式滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，積極探索出全新的地理學(xué)科教學(xué)模式。
高考命題研究與探討：配合市命題競賽，加強有關(guān)考試命題的研究工作，進(jìn)行指導和協(xié)調。結合模擬考試命題，分析近年來(lái)的高考試卷，20研究xx年《考試說(shuō)明》、20xx年高考試題，評價(jià)、了解命題思路，明確考試要求，把握方向、內容。做好本學(xué)期的每一次出卷工作，評卷工作，做題講題，精講精練高考、學(xué)考模擬考試，進(jìn)行質(zhì)量分析，有目的地改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，歸納總結經(jīng)驗，提高教學(xué)效率。做到每一次教研活動(dòng)都有確定小主題，主講人，討論，發(fā)言人記錄，收集相關(guān)資料，做好論證、研討和研究工作。
認真指導學(xué)生，組織學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)科特色探究等。
優(yōu)化質(zhì)量測評研究與實(shí)踐，分層次教學(xué)，課后輔導，利用空中課堂，做好培優(yōu)補差工作。準對會(huì )考，關(guān)注臨界學(xué)生，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，對后20%學(xué)生進(jìn)行輔導幫扶。
三、校本科研：積極參加市各種評比活動(dòng)。
積極調動(dòng)各位教師參加教科研的熱情，根據所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，研究高中新課程教學(xué)中亟待研究的新課題，確立自己的教研課題。公開(kāi)課后的開(kāi)課教師提供教案、課件和反思；主評教師提供文字評課稿。使教研組工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。注重有效教研，爭取有高質(zhì)量的論文涌現，提高教師教育水平和科學(xué)研究能力。
四、校本課程開(kāi)發(fā)
深化新課程改革，積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，通過(guò)研討會(huì )、講座、課題研究、集體備課等形式，開(kāi)發(fā)具有學(xué)科特色的校本課程，本學(xué)期開(kāi)知識拓展類(lèi)校本課程，讓自主、合作、探究的學(xué)習方式滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，積極探索出全新的地理學(xué)科教學(xué)模式，通過(guò)研討會(huì )、講座、課題研究、集體備課等形式，開(kāi)發(fā)具有學(xué)科特色的校本課程。充分利用空中課堂資源，開(kāi)發(fā)課后輔導等校本課程。
總之，我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要加強在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
2023年高中地理教研組工作計劃11
一、指導思想
端正教育思想，轉變教育觀(guān)念，面向全體學(xué)生，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，切實(shí)提高地理教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
明確地理新課程的總體目標是要求學(xué)生能初步掌握地理基本知識和基本原理；獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛(ài)國主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)。
二、教學(xué)目標
1．全面體現《高中地理新課程標準》提出的課程的基本理念，落實(shí)課程目標，達成課程標準。
2．明確落實(shí)課程的五大基本理念：培養現代公民必備的地理素養；滿(mǎn)足學(xué)生不同的地理學(xué)習需要；重視對地理問(wèn)題的探究；強調信息技術(shù)在地理學(xué)習中的應用；注重學(xué)習過(guò)程評價(jià)和學(xué)習結果評價(jià)的結合。
3．認真學(xué)習和研究高中地理，明確教學(xué)目標的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內容，以《新課程標準》為教學(xué)依據和評價(jià)依據。改變教學(xué)方法，注重知識的形成過(guò)程、注重學(xué)生的學(xué)習能力的培養，學(xué)習和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。
三、教學(xué)要求
1.第一學(xué)期以學(xué)習必修1為主要學(xué)習內容，充分利用好教材，認真鉆研教材，以課標為依據，對照兩個(gè)版本教材的內容，落實(shí)新課程要求。忌諱不按要求進(jìn)行知識的擴充，要在規定的時(shí)間里完成教學(xué)內容。
2.教學(xué)過(guò)程加強對學(xué)生學(xué)習方法的培養，避免教師的一言堂，強調在教師的正確引領(lǐng)下發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強調學(xué)生的學(xué)習體驗過(guò)程，培養學(xué)生的學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的整體水平。
3.加強教研組內的教研活動(dòng)，形成合力，完成好教學(xué)活動(dòng)。
四：評價(jià)要求
評價(jià)的依據是《課程標準》，終結性評價(jià)和過(guò)程性評價(jià)并重。注重知識落實(shí)的同時(shí)注重能力的培養。模塊學(xué)業(yè)成績(jì)測驗是模塊學(xué)習完成后終結性評價(jià)的主要形式，其目的在于檢查學(xué)生在地理課程模塊學(xué)習結束后所達到的水平，診斷學(xué)生在此部分的學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題。
五、本學(xué)期教學(xué)內容與課時(shí)安排
教學(xué)進(jìn)度
必修一第一單元從宇宙看地球、
第一節地球的宇宙環(huán)境2課時(shí)
第二節地球自轉的地理意義2課時(shí)
第三節地球公轉的地理意義2課時(shí)
第四節辨別地理方向1.5課時(shí)
第二單元從巖石圈看地理環(huán)境
第一節巖石圈與地表形態(tài)2課時(shí)
第二節大氣圈與天氣氣候2課時(shí)
第三節水圈和水循環(huán)2課時(shí)
第四節分析判斷氣候類(lèi)型2課時(shí)
第三單元從全層作用看地理環(huán)境內在規律
第一節地理環(huán)境的差異性2課時(shí)
第二節地理環(huán)境的整體性2課時(shí)
第三節圈層相互作用案例分析2課時(shí)
第四節學(xué)會(huì )應用地形圖2課時(shí)
第四單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境2課時(shí)
第一節自然資源與人類(lèi)2課時(shí)
第二節自然災害與人類(lèi)2課時(shí)
第三節全球氣候變化機及其對人類(lèi)的影響2課時(shí)
第四節遙感技術(shù)及其應用1課時(shí)
本學(xué)期的教學(xué)內容為地理必修1的全部?jì)热�，其中有一到兩個(gè)周的時(shí)間為復習考試時(shí)間。其余根據情況穿插練習。
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