高一上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃
高一上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃（精選10篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們迎來(lái)了新的學(xué)習生活，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，下面是小編幫大家整理的高一上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃1
高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成各項學(xué)習任務(wù)，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃。特制定高一英語(yǔ)教學(xué)計劃如下：
一 、教材分析
教材是“課標”的具體表現，是學(xué)生學(xué)習的“藍本”�，F在使用的北師大版的英語(yǔ)教材高一上學(xué)期有倆個(gè)模塊，必修一和必修二，必修一有三個(gè)單元，必修二三個(gè)單元，總共六個(gè)單元。每個(gè)單元里有四課，共二十四課。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。比如第一單元就是圍繞生活方式而開(kāi)展的的閱讀課，聽(tīng)力課，以及口語(yǔ)訓練和寫(xiě)作課等。話(huà)題貼近學(xué)生實(shí)際生活，學(xué)生了解熟悉便于更好的掌握知識并運用到實(shí)際生活中。
二、教學(xué)目標
1. 使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神。
2. 做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習。
3. 在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識，語(yǔ)言技能，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，培養學(xué)生獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，以及運用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。
4. 優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法，使他們能通過(guò)觀(guān)察，體驗，探究等主動(dòng)學(xué)習的方法，充分發(fā)揮自己學(xué)習的潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力。
三、學(xué)生現狀分析
針對我所帶的高一3,5班學(xué)生成員構成復雜，大部分來(lái)自農村，城區學(xué)生少，普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，英語(yǔ)水平參差不齊，發(fā)音不標準的實(shí)際情況，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著(zhù)低起點(diǎn)，爬坡走，抓習慣的原則，長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習英語(yǔ)的能力”。
四、工作措施
1. 繼軍訓后結合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況，用倆個(gè)星期復習初中教材，為平穩向高中教材過(guò)度奠定基礎，梳理初中知識，配發(fā)相應練習，通過(guò)習題講練，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習。
2. 為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)，句式，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯，短語(yǔ)，句型分插于新課教學(xué)中。
3. 認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。
4. 單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
5. 為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。
6. 堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
7. 閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為閱讀課，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
8. 集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來(lái)。每天的集體備課與說(shuō)課，備課組長(cháng)要負責組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。
9. 加強聽(tīng)評課。聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短。教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應互相聽(tīng)課，可以聽(tīng)本校的，也可以到外校聽(tīng)課，做到取人之長(cháng)，補己之短，共同提高。
10. 堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，向同行學(xué)習，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。
五、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃
作為一名新教師，首先對教材吃透，對班里學(xué)生的英語(yǔ)水平詳細了解。多去聽(tīng)其他老師講課，學(xué)習講課經(jīng)驗。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍。有助于掌握教學(xué)技巧，了解高中生的成長(cháng)心理。積極參與備課。其次，多參與教研教改活動(dòng)，了解教育動(dòng)向。業(yè)精于勤荒于嬉，還要努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。
高一上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃2
一、 學(xué)情分析
今年高一總共10個(gè)班級，學(xué)生能力參差不齊，層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面一直屬于薄弱環(huán)節。因此，首先要想辦法培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的習慣。主要工作是從書(shū)寫(xiě)和朗讀著(zhù)手：利用早讀培養學(xué)生的朗讀習慣;在下半學(xué)期安排一個(gè)英語(yǔ)書(shū)法比賽，養成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期內快速適應高中英語(yǔ)學(xué)習是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對高一英語(yǔ)教學(xué)提出挑戰，教師應該多用心，應兼顧不同層次學(xué)生的需求，做到真正有效教學(xué)。
二、 指導思想
在市、區教研室的指導下，全面貫徹學(xué)校工作計劃，以年級組的工作計劃為指導思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎，培養學(xué)生對知識綜合運用的能力。
三、 總體目標
1、 完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求。
2、 尋找有效的措施，拿出有效的培養思路，既保障尖子生的穩定發(fā)展又培養后進(jìn)生學(xué)習興趣，養成良好學(xué)習習慣，使他們適應高中英語(yǔ)學(xué)習并有所進(jìn)步。
3、 集體備課充分，作業(yè)批改及時(shí)，上課學(xué)生滿(mǎn)意率高。
4、 期末考試成績(jì)能有效體現一學(xué)期來(lái)教學(xué)成果，學(xué)生能力有所提升。
四、具體措施
1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會(huì )安排一次集體備課活動(dòng)，為實(shí)現腦力資源共享，我們將更嚴格執行集體備課程序：個(gè)人深備—主備人說(shuō)課—集體討論—修改完善---分頭執教—教后反思。
2、 精心設計課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。根據高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導學(xué)生明確學(xué)習計劃，維持好課堂秩序，指導學(xué)生聽(tīng)課、記筆記、及其它學(xué)習習慣的養成教育，及時(shí)監督學(xué)生每天完成“預習-聽(tīng)課-復習”三步。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生盡快適應高中英語(yǔ)的學(xué)習，并對英語(yǔ)能有興趣和熱情。
3、 注重英語(yǔ)基礎知識，強調詞匯量的積累。同時(shí)加強對學(xué)生閱讀能力的培養，每一模塊專(zhuān)門(mén)設置一節閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
4、 書(shū)面表達方面，教給學(xué)生寫(xiě)作的方法。每?jì)芍苓M(jìn)行一次作文訓練，教師及時(shí)批改講評，且對卷面嚴格要求。
5、 采取得力措施，關(guān)注后進(jìn)生。教師多課下輔導，多鼓勵談心，逐步培養他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，從而逐步提高成績(jì)。
6、加強對學(xué)生周末自主學(xué)習的指導，精選習題，認真批改，下周講評。
7、加強聽(tīng)力訓練。每周利用周一下午第四節時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練，并加強對學(xué)生聽(tīng)力方面的指導。
8、 搞好大小考試的質(zhì)量分析，認真查找原因，尋找對策，為提升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。
總之，我們將一如既往，多溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結經(jīng)驗教訓的前提下，努力，認真完成高一備課組的各項任務(wù)。
高一上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃3
一．指導思想：
新的課程標準的制定給我們帶來(lái)了新的挑戰和新的思考，因此教師的教育觀(guān)念的轉變和教育方法應與時(shí)俱進(jìn)。素質(zhì)教育背景下的高一英語(yǔ)既要既注重基礎知識的落實(shí)又強調靈活語(yǔ)言運用能力。為了適應新趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我們在高一英語(yǔ)教學(xué)中將狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，通過(guò)重點(diǎn)突破，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的語(yǔ)用水平，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)，培養學(xué)生終身學(xué)習的能力。
二．工作重點(diǎn)
1.培養習慣，打好基礎。培養習慣與指導學(xué)法是一致的，培養習慣的過(guò)程也是打下扎實(shí)基礎的過(guò)程。高一起始教學(xué)階段，除重視基礎知識的落實(shí)鞏固，基本技能的培養訓練外，最主要的是培養良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習方法。如：讀背的習慣，聽(tīng)說(shuō)的習慣，規范書(shū)寫(xiě)的習慣等等。
2. 減小坡度，平穩過(guò)渡。就教學(xué)內容和教學(xué)方法而言，初高中有很大差別。初中較簡(jiǎn)單淺顯，高中較復雜深奧；初中教學(xué)注重的更多的是知識的傳授，教學(xué)模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統模式為主，而高中則要求在講解基礎知識的同時(shí)側重于學(xué)生學(xué)習能力的培養，培養學(xué)生的學(xué)習能力。使學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的高中學(xué)習，初步具有英語(yǔ)知識的綜合運用能力，形成有效的學(xué)習策略和方法。因此，高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩過(guò)渡。教學(xué)中要適當降低起點(diǎn)，適當減小坡度，適當放慢速度，注意以舊帶新，以新溫舊。
3. 激發(fā)興趣，培養能力。充分利用高一學(xué)生剛入校的“新鮮勁”和外語(yǔ)教材自身的特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的求知欲；在教學(xué)中堅持用英語(yǔ)授課，多給學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì )，使學(xué)生產(chǎn)生使用英語(yǔ)交流的“自豪感”；重視情感因素，進(jìn)行情感教學(xué)，不放棄一名學(xué)生，重視中差生的輔導關(guān)懷，及時(shí)捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，鼓勵學(xué)生，使其內化為學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，防止出現嚴重的“兩極分化”。
4. 分層教學(xué)，措施得當，落實(shí)到位。學(xué)生英語(yǔ)基礎的不平衡，注定我們的教學(xué)實(shí)行分層次教學(xué)，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊。
三．模塊課時(shí)分配
本學(xué)期的英語(yǔ)課每周五節課，課時(shí)少，任務(wù)重，我們必須在原先使用學(xué)案導學(xué)的基礎上進(jìn)一步探索和優(yōu)化我們的教學(xué)模式，進(jìn)一步進(jìn)行課堂改革。我們的每模塊的課時(shí)安排如下：
第一課時(shí)：Introduction & Reading and Vocabulary
導入新課，激起興趣，閱讀為主，整體理解
第二課時(shí)：Language points& Grammmar 語(yǔ)言歸納，擴展積累
第三課時(shí)：Listening & Everyday English 聽(tīng)說(shuō)訓練
第四課時(shí)：Cultural Corner & Reading 泛讀為主 了解文化
第五課時(shí)：Writing 逐步提高寫(xiě)作能力
四．具體措施
1. 切實(shí)落實(shí)好集體備課活動(dòng)。抓好備課組的統一備課，作到三定，三備，四統一。由一位教師主講下周下一模塊教學(xué)的教學(xué)設想和授課計劃，其它教師補充完善，形成共識，把集體備課落實(shí)到實(shí)處。大體統一教學(xué)思路，教學(xué)重點(diǎn)，講解模式。
2. 加強課堂教學(xué)的探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內教師相互隨堂聽(tīng)課，相互促進(jìn)，共同提高。每周安排一次組內公開(kāi)課，每人每周聽(tīng)課不少于一節。鼓勵組內教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)，促進(jìn)外語(yǔ)教研的氣氛。并積極參加組外，校外的聽(tīng)課，學(xué)習活動(dòng)。
3. 抓好常規教學(xué)的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節，從學(xué)生的具體實(shí)情（分層教學(xué)，來(lái)源各異，基礎參差不齊）出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎知識落實(shí)的程度，要有培補（拓展延伸）的措施（內容，方法），抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實(shí)到位，后進(jìn)生的興趣培養和基礎補差。
4． 加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。
詞匯是英語(yǔ)的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，拓展學(xué)生的詞匯量。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況。
5作文：每周一篇練筆，按照每個(gè)單元主題和要求，結合教輔材料，挑選合適的題目，體裁，題材進(jìn)行有計劃的訓練。做到全批全改，每次選擇個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生面對面講解。
6抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外摘抄、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)，
7. 積極開(kāi)展多種課外活動(dòng)。如: 學(xué)唱英文歌曲，用英語(yǔ)講故事，表演話(huà)劇，英語(yǔ)演講，參與校園英語(yǔ)廣播節目，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強英語(yǔ)學(xué)習的氣氛。
8. 要有三年備考的大局觀(guān)，克服教學(xué)的功利行為，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重，培養學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。課堂教學(xué)要精心設計語(yǔ)言訓練活動(dòng)，讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐，養成在課堂上盡量不說(shuō)漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習慣。早自習強調學(xué)生“開(kāi)口”，形成讀，背的習慣，每周訓練一次寫(xiě)作，培養寫(xiě)作能力。
以上是我們高一英語(yǔ)備課組就本學(xué)年教學(xué)計劃的安排，我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習。衷心希望市教研室的領(lǐng)導給予我們寶貴的指導意見(jiàn)，不當之處請不吝賜教。
高一上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃4
一、指導思想
以學(xué)校,級部工作計劃為指導思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，尤其是B層，基礎薄的實(shí)際，堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則, 長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣養成。
二、高一上冊英語(yǔ)教學(xué)總目標
完成常規教學(xué)任務(wù)，同時(shí)注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神.
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能逐步讀懂供高一學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意，能夠運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)情分析
今年我校高一級共有二十個(gè)平行行政教學(xué)班，學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差，學(xué)生生源構成復雜，大部分來(lái)自農村，城區學(xué)生少，普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，B層學(xué)生就更談不上基礎了。
四、高一上冊英語(yǔ)教材簡(jiǎn)要分析
本學(xué)期完成英語(yǔ)模塊必修(1)和必修(2)兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內容。
具體安排： 對于10個(gè)單元，每一單元用8課時(shí)，課本的學(xué)習可以這樣進(jìn)行：
1. warming up 和vocabulary一個(gè)課時(shí);
2.reading和 language points 三課時(shí)
3.grammar二課時(shí);
4.單元知識綜合整理一課時(shí)
5.單元檢測一課時(shí)
五、高一上冊英語(yǔ)具體措施和工作要點(diǎn)
1、做好初高中英語(yǔ)知識點(diǎn)的銜接工作
為了高中階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順利的展開(kāi),本學(xué)期計劃把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型, 語(yǔ)法分插于5個(gè)單元的新課教學(xué)中，通過(guò)閱讀理解、完形填空等方式予以鞏固提高。
2、英語(yǔ)學(xué)習方法的指導和學(xué)習習慣的培養
學(xué)習習慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師要指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，通過(guò)嚴格持久的訓練，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習效率，培養自學(xué)英語(yǔ)的能力.
�、� 課前預習和自學(xué)的習慣. 這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習成果的基礎。
�、� 始終保持高度集中的注意力聽(tīng)課,勤記筆記的習慣
�、� 課后及時(shí)復習的習慣.
�、� 良好的完成作業(yè)習慣:
1.按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規范、不潦草。
2.及時(shí)改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因, 養成建立“錯題集”的習慣，形成英語(yǔ)科特色的學(xué)習習慣：
a.養成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習慣;
b.養成讀和背的習慣;
c.養成反復練習的習慣。 語(yǔ)言不是教會(huì )的，而是在使用中學(xué)會(huì )的。
3、閱讀訓練
閱讀理解能力的培養是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一兩節課作為閱讀課,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語(yǔ)報的文章.
4、早晚讀的單詞記憶與鞏固
單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
5、集體備課
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。每一位老師負責及時(shí)準備好一個(gè)單元一個(gè)課題的教案，發(fā)表在網(wǎng)上集體備課欄目?jì)�。然后每個(gè)老師按照班級實(shí)際情況因材施教，制定個(gè)人的備課計劃，每個(gè)教案要遵循45分鐘內老師講得少,學(xué)生練得多,活動(dòng)設計多的原則。
6、搞好聽(tīng)評課
備課組成員之間互相聽(tīng)課,并且在互相聽(tīng)課之后互相評課。 對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標準, 幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節課是否學(xué)有所得, 學(xué)生是否動(dòng)起來(lái)了。
7、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境
1)開(kāi)展課外英語(yǔ)競賽活動(dòng)：如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競賽、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽(借助各類(lèi)英語(yǔ)傳媒開(kāi)展)、英語(yǔ)朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開(kāi)展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。
2)利用現代化網(wǎng)絡(luò )媒體創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語(yǔ)電視節目，觀(guān)看經(jīng)典英文影片等。
教學(xué)進(jìn)度表
總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會(huì )離我們太遙遠，本學(xué)年的教育教學(xué)成績(jì)將會(huì )更輝煌!
高一上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃5
在高一下學(xué)期內共有20周的教學(xué)時(shí)間。在這期間高一年級英語(yǔ)教學(xué)需要完成兩個(gè)模塊(模塊三 和模塊四)共計十個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。由于這個(gè)學(xué)期有高考、會(huì )考等考試的影響，上課時(shí)間就比較緊。根據科組進(jìn)度安排，模塊三需要在五月初結束,模塊四需要在七月初結束。結合新課程改革，我目標是努力在每次月考中力爭上游，優(yōu)秀率，及格率和平均分都要有所提高。為了達到以上目標，我計劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。
一．堅持每周集體備課一次，認真學(xué)習研究教材，結合本校和各班實(shí)際情況，備好每個(gè)單元的課。每次集體備課有主講人，主題，重難點(diǎn)分析，教法討論，學(xué)生問(wèn)題處理等方面，盡量保證兩班進(jìn)度和練習一致。針對不同班學(xué)生的不同情況，以及教師的各自特點(diǎn)，教學(xué)方法可以采取更為靈活的方式，不必強求統一。
二．加強與科組內的學(xué)習與交流，互相聽(tīng)評課，吸取成功的教學(xué)方法，認真反思每節課。課后，做好計劃認真反思，及時(shí)寫(xiě)出課堂案例進(jìn)行總結。
三．加強基礎教學(xué)。針對大部分學(xué)生詞匯量小，閱讀能力薄弱的問(wèn)題，每天的作業(yè)要盡量保證有一篇的閱讀文章，并及時(shí)反饋閱讀效果。我計劃讓學(xué)生繼續積累好詞好句。每個(gè)學(xué)段背誦5篇短文（選自新概念英語(yǔ)）。每個(gè)單元要盡量保證一篇書(shū)面表達的練習，指導寫(xiě)作方法，并給出范文讓學(xué)生背誦。每個(gè)單元進(jìn)行多次聽(tīng)寫(xiě)，一次單元隨堂檢測，重點(diǎn)檢測課堂教學(xué)和教材的掌握。加強過(guò)程性評價(jià)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
四．加強對學(xué)生的課后輔導與督促。對優(yōu)秀學(xué)生，要抓住閱讀和書(shū)面表達的作業(yè)質(zhì)量。對學(xué)習困難的學(xué)生，要抓住單詞的背記和課本內容的較好掌握，給予更多的關(guān)心和耐心，不放棄任何一個(gè)學(xué)生和機會(huì )。
五．在課堂上要給優(yōu)秀學(xué)生展示才華的機會(huì )，如背誦新概念短文，講解較難的習題，表?yè)P每次測驗前十五名的學(xué)生，形成積極向上，你追我趕的學(xué)習氛圍。對學(xué)習有困難的學(xué)生，讓他們回答相對簡(jiǎn)單的問(wèn)題，多鼓勵，多表?yè)P，提高興趣和自信心；同時(shí)加強監督，督促其完成學(xué)習任務(wù)。
教學(xué)進(jìn)度安排如下：
周次 教學(xué)內容 課時(shí) 備注
第一周Unit 1 book 3 10
第二周
第三周Unit 2 10
第四周 月考
第五周Unit 3 10
第六周Unit 4 10
第七周
第八周 Unit 5 10
第九周
第十周 Mid-Exam
第十一周 Unit 1 book 410
第十二周
第十三周 Unit 2 10
第十四周
第十五周 unit 3 10
第十六周 月考
第十七周 unit 4 10
第十八周
第十九周unit 5 10
第二十周 final-exam
以上便是本學(xué)期的教學(xué)計劃。
高一上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃6
一、指導
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導：
第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結合學(xué)生學(xué)習成績(jì)的的基礎上，適當改變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導;
第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣;
第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教;第四，在新課標的指導下，倡導學(xué)生體驗參與學(xué)習，完成設計目標;第五，注重過(guò)程性
二、學(xué)生情況分析
a)本屆高一學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱。在詞匯，語(yǔ)法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b)學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能主動(dòng)做好課前預習和課后復習工作，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上，習慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現和
三、教材與教輔的分析
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、
本學(xué)期的選修教材強調學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的培養和提高，所以重點(diǎn)在于培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變，達到用英語(yǔ)思維和表達的目標。
四、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力，同時(shí)培養自主學(xué)習能力，積累學(xué)習方法。更重要的是培養學(xué)會(huì )僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應試水平。
五、教學(xué)措施
a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
b)實(shí)行過(guò)程性
C)關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
d)在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
e)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。
f)加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達到最佳的教學(xué)效果。
高一上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃7
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好�，F在班額大，因此可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣，從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。攜著(zhù)“愛(ài)心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批尖子生，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成扎實(shí)基礎，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的信息素養。
一、主要措施
對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情積極參加校組織興趣活動(dòng)小組。
二、主要目的
1、全面提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性;
2、使學(xué)生轉變觀(guān)念，認真學(xué)習，發(fā)展智力，陶冶情操;
3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理;
4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用。
三、學(xué)生情況分析
從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的卻不是很明確，認為英語(yǔ)課就是枯燥無(wú)味的課程，要轉變學(xué)生的這一觀(guān)點(diǎn)養成良好的學(xué)習習慣，我準備利用他們對英語(yǔ)課的興趣轉變他們的學(xué)習習慣，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。當然也有一部分學(xué)生的能力確實(shí)很強能獨立認真的`完成每節課布置的任務(wù)。讓他們去幫助那些學(xué)習能力較弱的同學(xué)，起到“小老師”的效果。
四、具體措施
1、認真備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
3、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細致的了解。
4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學(xué)生，應安排重點(diǎn)輔導。
7、認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。
8、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
9、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
10、采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
11、充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況。
高一上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃8
一、指導思想
堅持新課程標準，以學(xué)校的工作要點(diǎn)為指導，以培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，繼續圍繞著(zhù)新課改課堂教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、本學(xué)期工作目標
1、爭取在本學(xué)期教學(xué)成績(jì)在區同層次學(xué)校中居優(yōu)勢地位。
2、研究新課程標準，適應新課改，探索有效教學(xué)的途徑，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)效率。
3、認真做好各項常規教育教學(xué)任務(wù)，努力提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合素質(zhì)與學(xué)習成績(jì)。
三、具體措施
1、抓好備、講、練、測、評、輔等基本環(huán)節和教學(xué)反思，認真批改作業(yè)、測試卷，及時(shí)收集反饋信息，指導學(xué)生的學(xué)習。
2、抓好早讀、晚自習時(shí)間進(jìn)行朗讀與聽(tīng)說(shuō)訓練和綜合能力訓練，抓好詞句的過(guò)關(guān)，著(zhù)力抓好學(xué)生的閱讀方面的能力培養，增加閱讀量，并指導學(xué)生進(jìn)行限時(shí)閱讀，以夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎，發(fā)展他們的學(xué)習能力。
3、抓好抓實(shí)詞匯、基本語(yǔ)法、造句等基礎知識、基本技能關(guān)，重視科學(xué)的學(xué)習方法和學(xué)習習慣的培養，努力提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，提高學(xué)生答題的準確性。
4、課堂中充分科學(xué)地利用好多媒體平臺，通過(guò)視聽(tīng)、圖片、實(shí)物、情景創(chuàng )設等來(lái)進(jìn)行形象教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，擴大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效率。
5、堅持利用好限時(shí)綜合訓練，并注意檢測后的講評的效率，提高學(xué)生的解題速度與綜合能力。
6、加強集體備課，研究教材各模塊之間的內在聯(lián)系及教學(xué)要點(diǎn)，統一教學(xué)進(jìn)度。堅持每周一次集體備課活動(dòng)，研究教材、教法，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)策略，研究探討和解決教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，集思廣益，不斷探討與完善符合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況的`課堂教學(xué)模式。
高一上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃9
本人在這學(xué)期擔任高一(1)，(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，結合上期英語(yǔ)教學(xué)工作的得失，以下是對本期培優(yōu)補差方面的工作所做的規劃：
一、指導思想
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成英語(yǔ)基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批英語(yǔ)尖子，挖掘他們的潛能，從培養英語(yǔ)基本能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀能力，提高他們的英語(yǔ)成績(jì)。
二、制定目標
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)轉差對象按照計劃提高聽(tīng)，讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合英語(yǔ)能力，成績(jì)將會(huì )在原有基礎上有一定的提高，特別是英語(yǔ)考試這一基本的能力。英語(yǔ)成績(jì)的提高能夠為即將面臨中考考驗的學(xué)生的總成績(jì)做出貢獻。
三、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我所任教的兩個(gè)班的學(xué)生共有118人，從學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)布差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
四、主要措施
1、認真備好每一次培優(yōu)補差教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的知識性和實(shí)效性相結合。
2、制定切實(shí)可行的培優(yōu)補差計劃，嚴格按計劃實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競爭的感覺(jué)。爭取把優(yōu)生比例擴大。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進(jìn)行補差工作。
3、進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，教會(huì )學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ)。
4、做到”堂堂清”，要求學(xué)生上課認真聽(tīng)講，并做好筆記。在練習中檢查出學(xué)生未能掌握的知識點(diǎn)，并及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。讓學(xué)生建立錯題本，總結自己的易錯題，各個(gè)擊破。
5、加強集體備課的作用，有想法大家探討，出了問(wèn)題大家研究，共同進(jìn)步
6、采用激勵機制，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成就感。
總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習當中提高自己的水平。堅信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，實(shí)現我們本學(xué)期的目標。
高一上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃10
一、現狀分析
本屆高一學(xué)生總共900多人， 英語(yǔ)學(xué)習參差不齊， 要想提升整體成績(jì)有很大難度。經(jīng)過(guò)高一上半學(xué)期的銜接適應，學(xué)生們對高中的學(xué)習有了初步認識也逐漸形成了自己的學(xué)習方法，對英語(yǔ)學(xué)科的熱情有所提高。
二、指導思想：
面對英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習方式。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎；另一方面努力做好全面提升，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jì)奠定基礎。
三、具體措施：
1．積極落實(shí)學(xué)校的各項教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。
堅持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習研究新教材，結合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng )造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。強化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強交流、研討，著(zhù)重合作共贏(yíng)，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。
2．結合本年級初始年級的特點(diǎn)，加強學(xué)生基礎知識的訓練。
著(zhù)重培養學(xué)生掌握基本的詞匯、短語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法。抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用；兼顧聽(tīng)說(shuō)訓練、閱讀訓練和寫(xiě)作能力訓練。
3．精心篩選題目，適當補充典型例題。
做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學(xué)反思工作。堅持能力訓練，學(xué)完每單元后，及時(shí)組織命制
基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學(xué)效果的客觀(guān)評價(jià)。
4．繼續開(kāi)展高效課堂模式探討，提高課堂教學(xué)效率。
認真研究教材，指定專(zhuān)人對各單元教學(xué)內容，重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析。開(kāi)展高效課堂模式探討，大膽改革原教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。認真設計教學(xué)活動(dòng)內容，在完成教學(xué)目標的基礎上，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗。
5．積極開(kāi)展課外英語(yǔ)角活動(dòng)，培養一批英語(yǔ)尖子學(xué)生。
開(kāi)展課外英語(yǔ)角活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造更多的語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境和機會(huì )，鞏固、擴大課堂上學(xué)到的知識，并通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力，增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、增強學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語(yǔ)特長(cháng)和愛(ài)好，給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺，培養一批英語(yǔ)尖子學(xué)生，并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生。通過(guò)各種活動(dòng)營(yíng)造學(xué)校濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
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