高考地理復習計劃

　　地理是一門(mén)綜合性基礎學(xué)科，主要研究地球表面自然環(huán)境和人文現象及其相互關(guān)系。以下是小編為大家整理的高考地理復習計劃（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高考地理復習計劃1

　　一、指導思想

　　地理學(xué)科一直是文科生的瓶頸，高三復習更要結合學(xué)生的實(shí)際，立足基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )。要面向低、中檔題抓訓練，注重提高學(xué)生運用知識的能力。梳理知識，從微觀(guān)上把握每一個(gè)知識點(diǎn)的內涵和外延，注重知識的基礎性和廣度。

　　二、目標要求

　　通過(guò)第一輪復習，掌握單元基礎知識，鞏固各知識點(diǎn)，強化知識體系;同時(shí)加強綜合訓練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考問(wèn)題的能力。通過(guò)這一輪復習，要讓學(xué)生達到下列要求。

　　(1)掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進(jìn)行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。

　　(2)能學(xué)會(huì )畫(huà)圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

　　(3)答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

　　(4)能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡(jiǎn)單的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用。

　　(5)加強學(xué)生的動(dòng)手能力的培養，尤其是地理實(shí)驗題的研究。

　　三、復習思路

　　本階段以單元復習為主，準備按下列步驟進(jìn)行：

　　(1)看：看教材、看練習冊上的知識板塊、看原來(lái)的聽(tīng)課筆記�？淳毩晝陨系闹�識板塊 是重點(diǎn)，學(xué)科組在制定計劃時(shí)要有課標要求、目標導航，要有規律的總結以及概括整合，要有疑難點(diǎn)撥(結合以往經(jīng)驗)。

　　(2)講：主要是講主干知識點(diǎn)。重點(diǎn)是講規律、講方法、講疑難、講網(wǎng)絡(luò )。

　　(3)記：留出一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶。

　　(4)練：訓練題必須精選，這是規定復習方向的一項重要環(huán)節。

　　(5)評：要評知識、評規律、評方法，評重點(diǎn)、評難點(diǎn)，評知識再生點(diǎn)、思維障礙點(diǎn)。要先從錯誤率最高的試題講評、從最有價(jià)值的題目講評。

　　(6)思：由量的積累到質(zhì)的飛躍，完成認識的升華。

　　自然地理、人文地理、區域地理宜采用不同的復習方法。

　　(1)自然地理一般以教師系統講授為主;

　　(2)人文地理的復習教師要善于引入實(shí)際案例進(jìn)行復習。引導學(xué)生將復習中的理論和知識運用到實(shí)際問(wèn)題中，體驗對知識的運用;

　　(3)區域地理的復習，關(guān)鍵是設置好問(wèn)題，適當結合熱點(diǎn)，引導學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，分析和思考問(wèn)題。區域地理可采用分散復習和集中強化復習相結合的方法，在復習必修內容時(shí)，對相關(guān)初中內容進(jìn)行補充，并在必修復習過(guò)程中適當添加世界地理一天一圖訓練。完成后，再根據時(shí)間和效果把握復習方式。

　　高考地理復習計劃2

　　一、指導思想

　　高三地理復習必須以提高學(xué)生高考應試能力為目標，以考試大綱、考試說(shuō)明為依據，聯(lián)系我校學(xué)生的實(shí)際情況，在教師的指導下充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生潛能，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，夯實(shí)基礎，通過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生應用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新課改后的高考形式和要求。

　　二、學(xué)科復習目標

　　主要目標：夯實(shí)基礎，重視能力;圖文轉換，提取信息;注重整合，突出人文;聯(lián)系實(shí)際，靈活運用。

　　具體目標：

　　1、經(jīng)驗課程標準、掌握考綱規定的基本知識，通過(guò)歸納、總結、內化，把握教材知識主干，形成雙基的系統化、網(wǎng)絡(luò )化。

　　2、能學(xué)會(huì )畫(huà)圖、填圖、記圖、讀圖、用圖，培養學(xué)生熟練應用地圖的能力。

　　3、訓練答題的規范化、高效化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。重視糾錯，在失敗中積累經(jīng)驗，使知識活化。

　　4、加強地理知識解決生活實(shí)例的培養，做到學(xué)以致用。

　　5、培養學(xué)生的應試能力。

　　三、復習進(jìn)度安排

　　1、第一輪復習

　　教學(xué)內容：世界地理部分(高二下學(xué)期已完成)、中國地理部分、選修1-3、必修1、必修2、必修3。教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)附表。

　　2、第二輪復習(xxxx年3-4月)--專(zhuān)題整合、強化主干、構建體系、提升能力、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、多練圖表、擴展思維、控制深度。

　　3、第三輪復習(xxxx年5月)--套題訓練、熱身訓練、查漏補缺、關(guān)注熱點(diǎn)、留心細節、多思多問(wèn)、調整狀態(tài)。

　　4、第四輪復習(xxxx年5月25—6月5日)回歸課本，通過(guò)系統的閱讀教材，查漏補缺，完善知識體系。做好考前提醒，引起重視，讓學(xué)生以良好的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)。

　　四、具體措施：

　　1、認真分析學(xué)情，準確把握實(shí)驗班、平行班學(xué)生學(xué)情，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，在教學(xué)難度、深度、作業(yè)布置上應有所區別，分類(lèi)推進(jìn)。

　　2、堅持備課組活動(dòng)，教研活動(dòng)重在考點(diǎn)分析，確定教學(xué)重點(diǎn)，研究教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)方案，精心設計作業(yè)，做到備課組在備課，上課，作業(yè)布置上的統一。

　　3、鉆研考綱和教材，對教材內容進(jìn)行歸納總結。著(zhù)眼教材，建立網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行全面系統地復習。

　　4、研究歷年高考試題，每位教師都要對近幾年高考試題特別是課改區的考題進(jìn)行研究，要將高考題做全，做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。

　　5、教學(xué)質(zhì)量擺第一：

　　1)、備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。

　　2)、上課：在認真備課的基礎上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導。

　　3)、課后反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，并能記錄下來(lái)。本學(xué)期每篇講讀課文的備課中都能體現課后隨筆。在反思中求進(jìn)步。

　　6、完善聽(tīng)課制度，取長(cháng)補短，共同提高。

　　7、精選、精練、精評進(jìn)入高三，練習越來(lái)越多了。怎么樣用最短的時(shí)間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關(guān)鍵。

　　8、課外輔導要靈活。多種方式，多種時(shí)間，多種場(chǎng)合。不同的學(xué)生不同的輔導。關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生，重視補缺補差，重點(diǎn)班有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導，對重點(diǎn)、普通班同學(xué)要分層指導，提高班級整體水平。

　　五、復習內容與方法

　　(一)一輪復習目標：注重基礎知識的梳理和鞏固，學(xué)科基礎能力過(guò)關(guān)

　　1、要求：

　　(1)確定復習范圍，夯實(shí)基礎不遺漏，掃清知識結構中理解上的障礙，對地理知識都進(jìn)行梳理和歸納，使之系統化;

　　(2)分析近年高考的新變化，把握高考脈搏;

　　(3)實(shí)行滾動(dòng)復習，做到適當回顧，合理練習(復習過(guò)的)，提升應用能力;

　　(4)全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。

　　2、復習建議：

　　(1)根據不同的內容，選擇不同的方法

　　a、自然地理：偏重原理、規律的運用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。讓學(xué)生理解概念、掌握技巧，熟記規律原理的內容，并體驗其形成過(guò)程。

　　基本過(guò)程：理清概念---掌握法則—熟記基本原理---變式訓練(先做后講或教師示范學(xué)生嘗試---學(xué)生介紹思路---教師歸納總結解題思路和技巧—同類(lèi)題型訓練)，這塊教學(xué)內容較難，教學(xué)時(shí)應由易至難遞進(jìn)，不能在難度上一步到位。

　　b、人文地理：偏重觀(guān)點(diǎn)、方法的運用，結合實(shí)際進(jìn)行評價(jià)與反思。熟記某一內容的.要素，注重思維的建模，嘗試根據實(shí)例進(jìn)行綜合(多維)分析，注重回答問(wèn)題的基本方式方法。

　　c、區域地理偏重地理事物的空間定位，強調區域特征的概括，區域內各要素的內在聯(lián)系，區域整治的發(fā)展方向。

　　(2)注重學(xué)生的基礎知識和基本技能的過(guò)關(guān)訓練。上課時(shí)要明確學(xué)生掌握內容，根據學(xué)生的實(shí)際情況設置訓練目標，不能教師一廂情愿，高估教學(xué)實(shí)際效果，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)�；�本知識要落實(shí)，基本技能(如圖像圖表的判讀技能)培養做到細微處人人過(guò)關(guān)。

　　(3)建議每節課40分鐘分二階段，第一階段5分鐘，主要檢查某一區域地理的復習情況，第二階段35分鐘上必修地理部分。主要考慮區域地理的復習特別是空間定位問(wèn)題，需要一個(gè)比較長(cháng)的復習周期。教師應建立一個(gè)復習的模板，分解整個(gè)區域地理的知識塊，通過(guò)模板的形式，讓學(xué)生天天對局部區域進(jìn)行空間定位，地理特征概括，上課5分鐘著(zhù)重于檢測糾正。

　　(4)建立聯(lián)系線(xiàn)索，為二輪復習提升能力作鋪墊。

　　(二)二輪復習目標：注重知識的靈活運用和能力提高，實(shí)現綜合能力突破

　　1、要求：以主干知識為載體,以專(zhuān)題為基礎，以區域為平臺，通過(guò)加強知識之間的縱橫聯(lián)系，全面提高學(xué)科思維能力。要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識結構及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結構內部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓練，提升應戰能力。

　　2、復習建議

　　(1)自然地理原理的圖式化：自然地理的很多原理,其實(shí)都蘊涵在某些圖式中，而圖就在課本上;

　　(2)人文地理思維的模式化;

　　(3)熱點(diǎn)區域聯(lián)系的自然化：不盲目追逐熱點(diǎn);多聯(lián)系自然地理特征，少聯(lián)系人文特征。

　　(4)重點(diǎn)、難點(diǎn)的專(zhuān)題復習之專(zhuān)題劃分，建議以四大系統為基礎，摻入題型(尤其是解答題)專(zhuān)題：

　�、俚乩磉\動(dòng)系統。包括地球的運動(dòng)、大氣的運動(dòng)、水體的運動(dòng)、地表物質(zhì)的運動(dòng)、地理事物的時(shí)空變化。

　�、谌说仃P(guān)系系統。包括人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、區域發(fā)展問(wèn)題。

　�、蹍^域地理系統。包括自然區域、農業(yè)區域、工業(yè)區域、城市區域等。

　�、艿乩韴D表系統。包括日照圖、等值線(xiàn)圖、統計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計算等。

　�、蓊}型專(zhuān)題。地球地圖;自然地理;人文地理;區域可持續;區域地理，共五個(gè)方面。

　　(5)在總結一輪復習效果檢測的基礎上，有針對性的進(jìn)行專(zhuān)題復習。

　　(三)三輪復習目標：主要是提高應試能力

　　1、要求：注重查漏補缺和解題技巧的培養。做到：精選練題,回歸課本，強化個(gè)別輔導。

　　2、復習建議

　　(1)抓主干知識，綱舉目張。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最簡(jiǎn)單的話(huà)記住要點(diǎn)。

　　(2)重地圖，抓地理核心。地圖是地理獨有的知識載體，地理知識、原理、規律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡(luò )。復習可從地圖入手，把地理分布、原理規律都落實(shí)在地圖上。

　　(3)重原理，講解題思路。認真理解地理重要的原理、規律。答題時(shí)不能就事論事，關(guān)鍵是掌握解題思路。如：分析區位因素都要從自然、社會(huì )經(jīng)濟、技術(shù)方面著(zhù)手;闡述河流的水文特征，包括水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等。

　　(4)辨析概念，做到所問(wèn)所答。在最后階段應有意識地將一些近似的概念進(jìn)行比較，直正弄懂其內涵和外延，在考試時(shí)才不會(huì )所答非所問(wèn)。如：地形、地勢、地貌、地質(zhì)作用、地殼運動(dòng)、地質(zhì)構造之間的聯(lián)系及差異。

　　(5)訓練解題能力。對解題能力和技巧進(jìn)行訓練。對題目要做到“一題三吃”，即命題意圖、解題思路、糾錯分析補救，重視答題語(yǔ)言的組織和表述。

　　高考地理復習計劃3

　　一、指導思想：

　　認真貫徹《地理課程標準》，嚴格依據《地理考試大綱》，圍繞《地理考試說(shuō)明》，依托現行教材，認真分析近三年吉林省高考文綜地理試題，并參考全國各地模擬試題，運用新的課程理念，全面夯實(shí)地理基礎知識。以能力培養為核心，強化地理思維過(guò)程，學(xué)以致用，促進(jìn)知識遷移，關(guān)注生活，拓寬學(xué)生視野，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

　　二、一輪復習目標

　　(1)依據課標、落實(shí)考綱規定的基本知識、基本技能，能對主干知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )構建。

　　(2)通過(guò)填圖、繪圖、用圖，提高獲取和解讀地理圖表信息的能力。

　　(3)認真審題、規范答題，形成一定的解題思路，掌握基本題型的解題方法。

　　(4)能用學(xué)到的地理原理分析生活中的地理現象，做到活學(xué)活用。

　　三、時(shí)間安排

　　從20xx年8月初到20xx年3月初，大約6個(gè)月的時(shí)間復習三本必修、兩本選修和一本初中區域地理，時(shí)間緊、任務(wù)重。其中必修一自然地理用時(shí)較多，大約花費兩個(gè)半月的時(shí)間，初中區域地理穿插在必修一和必修二中間復習，選修以學(xué)生自學(xué)為主。

　　四、復習策略

　　1、研讀考綱，明確主干，構建知識網(wǎng)絡(luò )，夯實(shí)基礎

　　地理基礎知識和基本原理是高考的�？键c(diǎn)，因此在一輪復習時(shí)教師要分析考試說(shuō)明，明確學(xué)生必須掌握的知識以及需要達到的能力，對目標明確的考點(diǎn)要細致落實(shí)，對隱含的考點(diǎn)要適當挖掘，注重地理基礎知識和基本技能的學(xué)習，為學(xué)生打下堅實(shí)的基礎。但是復習不是對已學(xué)知識的機械重復，而應該是在教師指導下，學(xué)生對所學(xué)知識的再加工過(guò)程。通過(guò)知識的橫向對比和縱向拓展，對基本知識進(jìn)行重新整理和歸納，幫助學(xué)生理清各知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，構建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )著(zhù)力體現學(xué)科知識的整體結構，從而使學(xué)生從整體上把握各個(gè)知識點(diǎn)。對于重要的知識點(diǎn)，比如氣候、農業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局、城市區位等學(xué)科主干知識，要作為復習的重中之重，要集中時(shí)間和精力來(lái)講清講透，有效提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。

　　2、加強圖表訓練

　　地理圖表是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，包含了大量的`地理信息，近年來(lái)的高考試題利用圖表資料考查考生獲取和解讀地理信息，分析、解決地理問(wèn)題的能力逐年在加強。但是在高考中，很多學(xué)生不能提取圖中有限信息或對圖表信息理解不透進(jìn)而失分的現象也很普遍，所以在一輪復習時(shí)必須加強圖表訓練。如何從圖表中獲取有效信息是有規律可循的，在復習時(shí)，要通過(guò)多種類(lèi)型圖表的訓練，培養學(xué)生如何觀(guān)察圖表上的基本要素，掌握各種圖表的閱讀方法，進(jìn)而提高學(xué)生的圖表信息提取能力。

　　3、關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際

　　現在的高考試題中，經(jīng)常出現與現實(shí)生活緊密聯(lián)系的試題，很多題目是以現實(shí)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題作為命題的背景材料，具有較強的時(shí)代性。因此，在一輪復習時(shí)要關(guān)注生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，運用所學(xué)的地理原理分析生活中的地理問(wèn)題，做到活學(xué)活用。

　　高三地理復習是一個(gè)連續而且艱難的過(guò)程，尤其是一輪復習，需要學(xué)生堅強的毅志。只有采取恰當的方法，緩解學(xué)生的壓力，引導學(xué)生穩扎穩打、腳踏實(shí)地，才會(huì )練就扎實(shí)的基本功底，為后續的學(xué)習打好基礎。

　　高考地理復習計劃4

　　一、復習目標

　　明確高考地理的考試要求和目標，了解各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯點(diǎn)，制定有針對性的復習計劃。

　　二、時(shí)間安排

　　將整個(gè)復習過(guò)程分為幾個(gè)階段，如基礎知識復習、專(zhuān)題復習、模擬考試等，每個(gè)階段設定具體的時(shí)間節點(diǎn)和目標。

　　三、復習內容

　　1、基礎知識復習：全面梳理地理學(xué)科的基礎知識，包括自然地理、人文地理、區域地理等。重點(diǎn)掌握地理概念、原理和規律，理解地理現象的形成機制和演變過(guò)程。

　　2、專(zhuān)題復習：針對高考地理的常見(jiàn)題型和考點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)題復習。例如，可以重點(diǎn)復習氣候類(lèi)型、地形地貌、人口與城市、農業(yè)與工業(yè)等專(zhuān)題，通過(guò)大量練習掌握解題技巧和方法。

　　3、模擬考試：進(jìn)行模擬考試，檢驗自己的復習效果。通過(guò)模擬考試，找出自己的不足之處，有針對性地進(jìn)行查漏補缺。

　　四、復習方法

　　1、理解記憶：地理學(xué)科需要理解記憶的內容較多，要注意將知識點(diǎn)與實(shí)際問(wèn)題相結合，通過(guò)理解加深記憶。

　　2、系統歸納：將知識點(diǎn)進(jìn)行系統歸納和整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )。這有助于加深記憶和理解，提高解題能力。

　　3、多做練習：通過(guò)大量練習，鞏固所學(xué)知識，提高解題速度和準確度。

　　五、注意事項

　　1、保持積極心態(tài)：復習過(guò)程中要保持積極的心態(tài)，遇到困難時(shí)不氣餒，及時(shí)尋求幫助。

　　2、合理安排時(shí)間：要合理安排復習時(shí)間，避免過(guò)度疲勞和壓力過(guò)大。

　　3、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)：地理學(xué)科與時(shí)事熱點(diǎn)緊密相關(guān)，要關(guān)注國內外的地理事件和現象，了解其發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢。

　　高考地理復習計劃5

　　一、 指導思想

　　高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué)，因此以本屆學(xué)生學(xué)習情況為依據制定本復習計劃。

　　二、復習目的

　　以培養能力為主導，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析、解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學(xué)課程內容能夠融會(huì )貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現象，學(xué)以致用。

　　三、具體復習計劃及對策

　　全年度高三復習分三輪：

　　第一輪復習，從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎能力過(guò)關(guān)。

　　復習對策：

　　1，對照考綱，夯實(shí)基礎不遺漏，掃清知識結構中理解上的障礙，對地理知識都進(jìn)行梳理和歸納，使之系統化。

　　2，分析近年高考的新變化，把握高考脈搏；

　　3，實(shí)行滾動(dòng)復習，做到適當回顧，合理練習（復習過(guò)的內容），提升應用能力。

　　4，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。

　　5，狠抓落實(shí)，特別注意目標生中地理成績(jì)比較差的學(xué)生，進(jìn)行輔導

　　6，合理安排考與練，引導學(xué)生注意總結歸納考試和練習中反映出的自己在知識、辭職信范文能力及方法上的.缺漏，在日后學(xué)習中注意調整提高。

　　第二輪復習，20xx年3月底至5月中，注重知識的靈活運用和能力提高。

　　復習對策：本輪復習可以主干知識為載體，以專(zhuān)題為基礎，以區域為平臺，通過(guò)加強知識之間的縱橫聯(lián)系，全面提高學(xué)科思維能力。

　　1，自然地理原理的圖式化：自然地理的很多原理，其實(shí)都蘊涵在某些圖式中，而圖就在課本上；

　　2，人文地理思維的模式化；

　　3，熱點(diǎn)區域聯(lián)系的自然化：

　�。�1）不盲目追逐熱點(diǎn)；

　�。�2）多聯(lián)系自然地理特征，少聯(lián)系人文特征。

　　第三輪復習：20xx年5月中至5月底，注重查漏補缺和解題技巧的培養。

　　復習對策：注重，精選練題，回歸課本，個(gè)別輔導。

　　1、qq分組 超拽抓主干知識，綱舉目張。

　　2、重地圖，抓區域核心。

　　3、重原理，講解題思路。

　　4、關(guān)注熱點(diǎn)，了解熱點(diǎn)問(wèn)題的地理背景。

　　高考地理復習計劃6

　　根據濟南市教研室的安排和我校的具體情況，20xx年高考地理復習仍然應用輪次復習方法，上學(xué)期為一輪復習，下學(xué)期到3月26、27考試前為二輪復習，之后時(shí)間為三輪復習。每一輪復習都要精打細算，精心籌劃。

　　一、 一輪復習指導思想：

　　全面、系統、扎實(shí)、靈活

　　二、 基本要求：

　　起點(diǎn)要低、臺階要密、寬要到邊、深要適當;在廣度上不留死角，在深度上不留疑問(wèn)，以課本為中心和主線(xiàn)，以自編復習材料為基礎，立足于基礎知識，基本原理、基本規律的掌握。

　　三、 目標：

　　力爭在一輪統考中各項指標達到學(xué)校要求，位居濟南市前三名。

　　四、 具體措施

　　1、緊扣教材抓基礎：高考命題的依據是教材，所以我們在學(xué)習中要用好教材，用活教材，主要分為三個(gè)層次：

　　(1)學(xué)生自讀教材，做到明確目標，能提出問(wèn)題;

　　(2)深挖教材，結合教師的講解，讓學(xué)生對知識的理解和掌握進(jìn)一步深化，搞好概念的內涵和外延;

　　(3)讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)出知識體系，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )知識間的.聯(lián)系。

　　2、抓好落實(shí)，克服遺忘

　　教學(xué)是件實(shí)實(shí)在在的事情，落實(shí)這一環(huán)節是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，嚴把單元一次過(guò)關(guān)、二次過(guò)關(guān)，循環(huán)復習，通過(guò)考、評、跟蹤、糾錯等一系列環(huán)節，使每單元的知識都能得到強化和深化，對于學(xué)生的問(wèn)題和有問(wèn)題的學(xué)生緊抓不放，一抓到底，直至過(guò)關(guān)。

　　3、優(yōu)化教法學(xué)法，不斷提高課堂效率

　　老師的講，重點(diǎn)是講清概念、原理、規律、重點(diǎn)、疑難、結構體系、思路、方法，講不在于透，余出更多的時(shí)間讓學(xué)生自主的消化。

　　4、重視地圖教學(xué)

　　培養學(xué)生讀圖、析圖、綜合運用地圖的能力，在平時(shí)教學(xué)中，加大對學(xué)生讀圖、繪圖，從圖中提取有效信息的強化訓練。

　　5、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢

　　堅持每周的集體教研和不定期教研，確定一周的具體復習目標。

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