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大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調查報告

大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調查報告

  一、什么是調查報告

  調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究,揭示出本質(zhì),尋找出規律,總結出經(jīng)驗,最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)。

  二、大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調查報告(精選10篇)

  在不了解某一情況、某一事件時(shí),我們通常要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的調查研究,并最終寫(xiě)出有價(jià)值的調查報告。好的調查報告都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調查報告(精選10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調查報告1

  一、調查目的:

  當今社會(huì ),科技經(jīng)濟發(fā)展飛速,市場(chǎng)竟爭日益激烈。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì )的熱門(mén)話(huà)題。社會(huì )需要的人才概念也隨著(zhù)這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化,掌握當今社會(huì )真正需要什么類(lèi)型的大學(xué)生,對大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會(huì )人才動(dòng)態(tài)需求,做好準備。調查報告范文

  二、調查人:

  ...等五人

  三、調查對象:

  深入農村,城鎮,企事業(yè)單位,調查走訪(fǎng)社會(huì )各階層

  四、調查時(shí)間:

  20XX年xx月xx日--20XX年xx月xx日

  五、調查方法:

  經(jīng)過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查,發(fā)放問(wèn)卷共50份,收回有效問(wèn)卷50份。(調查問(wèn)卷及數據統計詳見(jiàn)附錄)

  六、調查資料:

  經(jīng)過(guò)對鄉村、城市、企業(yè)及社會(huì )各行各業(yè)各年齡段人員的問(wèn)卷調查,了解社會(huì )對大學(xué)生本事的要求,社會(huì )人士對大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評價(jià)及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好提議,對大學(xué)生的未來(lái)全面發(fā)展,成為滿(mǎn)足社會(huì )市場(chǎng)需求的人才,實(shí)現人生價(jià)值具有重要意義,對構建社會(huì )主義和諧社會(huì )有著(zhù)重要的影響。社會(huì )實(shí)踐報告范文

  七、調查結果:

  本次調查中70%的被調察者屬于25-45歲年齡段的各個(gè)學(xué)歷層次各個(gè)行業(yè)的人。從調查中發(fā)現,大部分人對大學(xué)生關(guān)注度還是挺高的。80%的人對大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展趨勢比較樂(lè )觀(guān),70%的人認為當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力,20%的人認為困難很大。我們不得而知,大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的,道路是曲折的。社會(huì )人士觀(guān)念還是比較開(kāi)放的,90%的人認為名牌大學(xué)學(xué)生的本事并不比一般大學(xué)學(xué)生強,。僅有堅持這種客觀(guān)的態(tài)度,社會(huì )、企業(yè)才會(huì )給大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)公平競爭的平臺,普通大學(xué)的畢業(yè)生們才會(huì )拋棄那些沒(méi)有必要的包袱,減輕思想壓力,以更加自信的心態(tài)在應聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。

  調查顯示,不一樣的人對“您認為此刻什么專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生更容易就業(yè)”這個(gè)問(wèn)題有不一樣的答案,例如:經(jīng)濟類(lèi)、管理類(lèi),機械類(lèi)、工程類(lèi),教育類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi),醫學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi),其他。這就說(shuō)明,社會(huì )并不偏向任何單獨某一類(lèi)專(zhuān)業(yè),俗話(huà)說(shuō)的好“行行出狀元”,只要我們肯虛心好學(xué),腳踏實(shí)地的奮斗,都會(huì )創(chuàng )出一片屬于自我的天地,不能老是抱怨自我沒(méi)選對專(zhuān)業(yè)了或者是對所學(xué)專(zhuān)業(yè)失去興趣了,其實(shí),無(wú)所謂什么專(zhuān)業(yè)不專(zhuān)業(yè),只要自我愛(ài)學(xué)習,不是專(zhuān)業(yè)的也能成為自我的專(zhuān)業(yè)。調查報告范文

  社會(huì )上認為,大學(xué)生的最大優(yōu)勢在于“自信,有夢(mèng)想抱負,可塑性強”、“有創(chuàng )新精神,思維活躍”。當代大學(xué)生最缺乏的必備精神是“勤儉節儉,愛(ài)崗敬業(yè)”,在“誠實(shí)守信、職責奉獻”方面也有待提高。讓大學(xué)生清楚的了解自我的優(yōu)勢和缺點(diǎn),有利于揚長(cháng)避短,有則改之無(wú)則加勉,嚴格要求自我,培養成為“有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀律”的社會(huì )主義四有新人。

  調查證明,現代社會(huì )對大學(xué)教育相對滿(mǎn)意,當代大學(xué)生極少出現“高分低能”的現象,大學(xué)學(xué)校不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”,更是一個(gè)鍛煉本事、展示才干的舞臺。被調查者普遍認為,大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是“認真掌握專(zhuān)業(yè)知識,進(jìn)取參加社會(huì )實(shí)踐,制定長(cháng)遠的職業(yè)生涯規劃,構成良好的人際交往圈子”。大學(xué)生不應當在是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的現代書(shū)呆子,而應當接觸社會(huì ),開(kāi)闊視野,“家事國事天下事,事事關(guān)心”,對自我感興趣的領(lǐng)域早點(diǎn)涉及。

  當今社會(huì ),大學(xué)生能夠說(shuō)是遍地開(kāi)花、隨處都是,競爭異常激烈,壓力也隨之而升。所以大學(xué)生切不可狂妄自大,必須及時(shí)充電,增加自身的“資本”,提高自我的價(jià)值。社會(huì )上認為大學(xué)生要找到夢(mèng)想的工作,除大學(xué)文憑外,“英語(yǔ)四、六級證書(shū)”、“計算機等級證書(shū)”“優(yōu)干、三好證書(shū)”等還是十分必要的。

  調查中,大部分人認為東部沿海發(fā)達城市是大學(xué)生較為容易就業(yè)的地區,因為東部就業(yè)崗位多,生活條件優(yōu)越,可同時(shí)也存在勞動(dòng)力供過(guò)于求,競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認為大學(xué)生更應當回到家鄉,因為家鄉是從小長(cháng)大的地方,對周?chē)h(huán)境頗為了解,生活也更加便利。少部分人認為大學(xué)生應當嘗試去中西部,隨著(zhù)國家“西部大開(kāi)發(fā)”政策的實(shí)施,內陸地區慢慢發(fā)展起來(lái),就業(yè)崗位空缺多,一切基礎設施開(kāi)始逐步建設,大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂(lè )業(yè),也會(huì )過(guò)上美滿(mǎn)的生活,另一方面,也會(huì )為國家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻自我的一點(diǎn)力量,實(shí)現自身的社會(huì )價(jià)值。由此看出,只要大學(xué)生身懷真才實(shí)干,勇敢拼搏,艱苦奮斗,不只是貪圖安逸享樂(lè ),無(wú)論走到哪里都會(huì )找到屬于自我的位置。

  民眾普遍認為,大學(xué)生擇業(yè)前不應當首先研究經(jīng)濟收入、生活環(huán)境、工作穩定性,而更應當注重個(gè)人發(fā)展機會(huì )和專(zhuān)業(yè)知識的應用,以更加長(cháng)遠的眼光看待自我的事業(yè),不只局限在眼前。社會(huì )鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè),社會(huì )最應當在政策方面給大學(xué)生加大支持力度,其次資金、技術(shù)方面也應當迎頭趕上。經(jīng)濟危機下,大學(xué)后并沒(méi)有被斷了后路,還有很多選擇的機會(huì ),比如考研、出國留學(xué)、考公務(wù)員、選調生、自主創(chuàng )業(yè)、直接就業(yè)等等。社會(huì )人士反映,大學(xué)生應當從大二就開(kāi)始涉及就業(yè)上崗、人才市場(chǎng)方面的知識,大三時(shí)親身參加社會(huì )實(shí)踐,將學(xué)到的理論應用到現實(shí)中去,鍛煉培養個(gè)人職場(chǎng)本事,積累工作經(jīng)驗,適應工作環(huán)境,為大四就業(yè)提前做好各方面的準備。人們對大學(xué)生期望還是蠻大的,都為大學(xué)生的未來(lái)祝福。

  八、調查結果分析:

  據調查,較受用人單位和社會(huì )認可青睞的大學(xué)生包括以下幾點(diǎn):思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和職責感;有吃苦精神;基礎扎實(shí)、知識面寬、外語(yǔ)水平高、懂計算機知識;動(dòng)手本事強;懂專(zhuān)業(yè)、會(huì )管理、善交際。而大部分群眾對當代大學(xué)生的看法是:有真才實(shí)干,有專(zhuān)長(cháng),高素質(zhì),充滿(mǎn)活力。待人有禮貌,孝老愛(ài)幼。。。這些優(yōu)良傳統應當具備。大學(xué)生是祖國下一代的期望,大學(xué)生的發(fā)展意味著(zhù)祖國明天的興盛。當代大學(xué)生活潑向上,青春充滿(mǎn)活力,樂(lè )觀(guān)自信,有夢(mèng)想有抱負的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚廣大。

  為了能夠在不遠將來(lái)的職場(chǎng)生涯中運籌帷幄,我們大學(xué)生還應當具備以下素質(zhì)和本事:

  1、自我決策本事

  自我決策本事是一個(gè)人能否獨立思考,果斷處事和獨立完成某項工作本事。對于即將畢業(yè)走向社會(huì )的大學(xué)生來(lái)說(shuō),面臨求職擇業(yè),別人的意見(jiàn)和忠告各種各樣,最終要靠自我決定,這就是對自我決策本事的一次檢驗。在未來(lái)的工作中,每一件事情、每一個(gè)問(wèn)題以及它們的變化進(jìn)展都不可能像在學(xué)校那樣有教師給你作指導,而必須靠自我迅速作出決定,及時(shí)予以處理。所以,具有良好的自我決策本事對大學(xué)生就業(yè)是十分重要的。

  2、適應社會(huì )本事

  適應社會(huì )和改造社會(huì )是對立統一的兩個(gè)方面,F實(shí)生活常常不盡如人意,五彩紛呈的現實(shí)生活使剛剛步入社會(huì )的大學(xué)畢業(yè)生眼花繚亂,很不適應。大學(xué)畢業(yè)生應對現實(shí)生活中的消極現象常常產(chǎn)生不安、不滿(mǎn)的情緒,而常常以改造社會(huì )為己任的大學(xué)生卻忽視了適應社會(huì )這個(gè)前提。人類(lèi)禮貌總是在繼承與創(chuàng )新的矛盾運動(dòng)中發(fā)展的。適應社會(huì ),正是為了擔當社會(huì )賦予我們的職責和使命。適者生存,生存正是為了發(fā)展。對社會(huì )、環(huán)境的適應,是主動(dòng)的、進(jìn)取的適應,不是消極的等待和對困難的退縮,更不是對消極現象的認同,大學(xué)生僅有具備較強的社會(huì )適應本事,走向社會(huì )后才能盡可能地縮短自我的適應期,充分地發(fā)揮自我的聰明才智。工作調研報告范文

  3、實(shí)踐操作本事

  實(shí)踐操作本事是人們知識轉化為物質(zhì)力量的憑藉,是專(zhuān)業(yè)工作者必須具備的一種本事。在現實(shí)生活中,尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線(xiàn),大學(xué)生實(shí)踐操作本事的強弱,將直接影響到其作用的發(fā)揮。比如,作為一名教師,僅有豐富的知識還是不夠的,還要有把自我的知識傳授給學(xué)生的本事。所以,大學(xué)生應注意克服只注理論學(xué)習,而輕視實(shí)踐操作的傾向。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生如果在實(shí)踐操作上有過(guò)硬的本領(lǐng),必須會(huì )受到用人單位的青睞。仍以教師這個(gè)職業(yè)為例,許多用人學(xué)校在挑選畢業(yè)生時(shí),往往注重的是畢業(yè)生的試講本事和試講效果,而不只是他們的專(zhuān)業(yè)考試成績(jì)。

  4、表達本事

  表達本事是指運用語(yǔ)言闡明自我的觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)或抒發(fā)感情的本事,主要包括口頭表達本事和書(shū)面表達本事。一個(gè)人想讓別人了解你,重視你,更好地發(fā)揮你自我的才能,前提就是要有表現自我的本事。要準確表現自我,就離不開(kāi)出色的表達本事。不僅僅在參加工作走向社會(huì )后,會(huì )立即強烈地意識到這一點(diǎn),并且,在求職擇業(yè)的時(shí)候就會(huì )有深切的感受。比如撰寫(xiě)求職信、自薦信、個(gè)人材料,回答招聘人員提問(wèn),理解用人單位的面試等,每一個(gè)環(huán)節都需要較強的表達本事。

  5、社交本事

  社交本事實(shí)際上就是與他人相處的本事。社會(huì )上的人際關(guān)系遠不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡(jiǎn)單。大學(xué)生步入社會(huì )后,要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理、協(xié)調好工作生活中人與人的各種關(guān)系,不僅僅影響一個(gè)人對環(huán)境的適應狀況。而影響著(zhù)他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。所以,大學(xué)生自覺(jué)地培養良好的社交本事十分重要。

  6、組織管理本事

  雖然不是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都會(huì )從事管理工作,可是在實(shí)際工作中每個(gè)從業(yè)者都會(huì )不一樣程度地需要組織管理才能,F代社會(huì )職業(yè)證明,不僅僅領(lǐng)導干部、管理人員應當具備組織管理才能,其它專(zhuān)業(yè)人員也應當具備。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,純書(shū)生型的人才已不能適應社會(huì )的需要。近年來(lái),許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí),在同等條件下,往往會(huì )優(yōu)先研究那些曾擔任過(guò)學(xué)生干部,具有必須組織管理本事的畢業(yè)生。這正反映了時(shí)代的客觀(guān)要求。

  以上主要是從普遍性這個(gè)角度來(lái)談大學(xué)畢業(yè)生應具備的知識的技能,此外,大學(xué)畢業(yè)生如能撐握一技之長(cháng),諸如文藝、球類(lèi)、駕駛等等就更能增加順利就業(yè)的砝碼。

  社會(huì )需要全面發(fā)展的人才,大學(xué)生就是這方面人才的后備軍,我們有本事、有職責、有信心把祖國的明天建設的更完美!

  九、調查總結與提議:

  雖然時(shí)下大學(xué)生越來(lái)越普遍,大學(xué)生的地位也不如昔日高級。但這也是社會(huì )發(fā)達的一種表現,是社會(huì )發(fā)展到必須階段的產(chǎn)物,是發(fā)展的必然。說(shuō)明了國家的教育越來(lái)越普及,全民素質(zhì)不斷提高。再者,與中國十三億人口的相比下,時(shí)下大學(xué)生的數量也是偏少的。所以,社會(huì )對當代大學(xué)生的要求不斷提高也是無(wú)可厚非。因為我們是建設祖國的生力軍,是早晨八九點(diǎn)中的太陽(yáng),世界屬于我們,未來(lái)也掌握在我們手中。了解當代社會(huì )對我們的要求是必須要做的,這會(huì )讓我們懂得社會(huì )最新的發(fā)展動(dòng)態(tài),時(shí)刻做好準備。經(jīng)過(guò)這次調查,我們更加清楚了自我社會(huì )地位,身為大學(xué)生的職責和義務(wù),以及社會(huì )對大學(xué)生的期望。我們在校大學(xué)生必須會(huì )珍惜大學(xué)階段的學(xué)習機會(huì ),把握年輕的大好時(shí)光,讓今日的大學(xué)學(xué)校更完美,更燦爛;我們緊握時(shí)代的脈搏,緊跟社會(huì )的步伐,讓明天的祖國更加繁榮昌盛,揚眉吐氣。

  大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調查報告2

  一.大學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少

  在調查中了解到,大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,僅有24%的同學(xué)表示一向在關(guān)注就業(yè)信息,而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,在看到時(shí)留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來(lái)的工作有擔心,但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現。

  總結照成這方面的原因:1.因為學(xué)生此刻仍在安逸,舒適的學(xué)校中生活,對激烈的社會(huì )生活沒(méi)有足夠的了解。在經(jīng)濟上仍依靠父母,忘卻了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感,每一天仍是如中學(xué)生活,上課、下課,對就業(yè)缺乏了準確的了解和認識。2.學(xué)校供給的就業(yè)指導不到位。同學(xué)們表示,雖然學(xué)校開(kāi)設了就業(yè)指導課,但只是泛泛的講些大道理,缺少了實(shí)際的操作本事。

  二.大學(xué)生個(gè)人本事存在缺陷,自我認識不足

  自我認識包括個(gè)人的興趣與特長(cháng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀(guān)、個(gè)人所選定的目標與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗、個(gè)人的學(xué)歷與本事、個(gè)人的生理情景等個(gè)方面,是職業(yè)生涯規劃的重要資料之一。

  經(jīng)過(guò)對部分用人單位的了解,發(fā)現社會(huì )所需要的大學(xué)生應具備的基本綜合素質(zhì)應當包括思想健康和道德、自律、講誠信,善于協(xié)調、容易與他人合作的品格,以及具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規知識。

  調查顯示,有60%的大學(xué)生認為造成就業(yè)難的狀況,除了社會(huì )壓力大,企業(yè)用人少的因素外,主要問(wèn)題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏,缺少實(shí)戰經(jīng)驗是致命的因素。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和本事缺失,突出表現為相對缺乏社會(huì )實(shí)際工作經(jīng)驗,缺乏解決現實(shí)問(wèn)題的本事,缺乏艱苦創(chuàng )業(yè)精神,在與人合作與溝通方面存在著(zhù)障礙。在調查中發(fā)現,有57%的同學(xué)認為自我表達本事和人際交往關(guān)系是自我在求職過(guò)程中遇到的最大的難題。

  職業(yè)生涯目標是指可預想到的、有必須實(shí)現可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無(wú)定式可言,關(guān)鍵是要依據自我實(shí)際,這就要求我們要對自我有所了解。經(jīng)過(guò)個(gè)人分析認識自我,估計自我的本事,確認自我的性格,發(fā)現自我的興趣,明確自我的優(yōu)勢,衡量自我的差距,并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自我塑造自我,使自我的才能得到充分的發(fā)揮。然而調查證明,大部分大學(xué)生對自我的本事、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。

  三.大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念,職業(yè)期望狀況

  影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,聲望地位穩定性因素(地理位置與單位性質(zhì)、社會(huì )經(jīng)濟因素),內在價(jià)值因素(是否能發(fā)揮自我的才能、自我的夢(mèng)想),外在價(jià)值因素(家庭的經(jīng)濟條件、薪水和福利、)。在調查中,被調查者薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)、自我的夢(mèng)想、家庭的經(jīng)濟條件、父母的決定、社會(huì )經(jīng)濟因素、是否能發(fā)揮自我的才能,按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中研究的首要因素的選擇情景,薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先研究下的,接下來(lái)是自我的夢(mèng)想、是否能發(fā)揮自我的才能、家庭的經(jīng)濟條件、社會(huì )經(jīng)濟因素,男女生沒(méi)有顯著(zhù)的差異。

  據調查發(fā)現,以往的學(xué)生對自我就業(yè)后工作的要求,無(wú)論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面,要求都比較高,但此刻的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機會(huì )了,大學(xué)生們的要求也降低了很多,大部分同學(xué)都表示能夠理解“先就業(yè),再擇業(yè)”的觀(guān)念。對于以后將從事非專(zhuān)業(yè)的工作,有61%的同學(xué)都表示能夠理解,看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時(shí),有58%的同學(xué)期望能夠再外資企業(yè)和政府部門(mén)工作,對那些民資企業(yè)僅有極少部分的同學(xué)表示會(huì )研究,這也是大學(xué)生好高騖遠的表現,似乎也有點(diǎn)不切實(shí)際。

  幾點(diǎn)意見(jiàn):

  從調查顯示目前大學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度表現為:1.對就業(yè)形勢的關(guān)注度比較少。2.個(gè)人本事存在缺陷,自我認識不足,缺少實(shí)戰經(jīng)驗是致命因素,沒(méi)有準確的目標3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高。

  (1)學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導體系

  就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱(chēng)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)向大學(xué)生供給就業(yè)信息并根據這些信息理解職業(yè)指導,幫忙他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗的基礎上,高等院校應經(jīng)過(guò)改革傳統的管理體制,逐步構成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導隊伍,為畢業(yè)生供給就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫忙。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統,并與全國勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統聯(lián)網(wǎng),構成一個(gè)完整的信息系統;建立職業(yè)指導機構,指導學(xué)生進(jìn)行自我評估、職業(yè)開(kāi)發(fā)以及制定工作尋找戰略,為學(xué)生供給充分的信息與指導服務(wù);建立職業(yè)指導課程,列入學(xué)校教育課程資料和教學(xué)計劃,實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導與實(shí)習政策等等。

  (2)大學(xué)生要轉變就業(yè)觀(guān)念

  首先大學(xué)畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢,轉變就業(yè)觀(guān)念。當前全社會(huì )就業(yè)形勢比較嚴峻,除了表此刻就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外,城鎮和農村就業(yè)問(wèn)題同時(shí)出現,新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。所以大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想,要樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)和正確的就業(yè)觀(guān)。調整自我過(guò)高的、不切實(shí)際的想法,到基層去謀求發(fā)展,到艱苦的地方去創(chuàng )業(yè)。其次轉變到靈活就業(yè),先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來(lái),轉變到行行出狀元,“干一行、愛(ài)一行、干好一行”的敬業(yè)觀(guān)念上來(lái)。最終認清自身的素質(zhì)和條件,正確認識自我和他人,不盲目攀比,尋找與自身條件相適應的、適合于自我的用人單位。畢業(yè)生應當給自我做出一個(gè)正確的評價(jià),自我評價(jià)要全面、客觀(guān),既要看到長(cháng)處的一面,又要看到短處的一面,既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià),又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià),既要研究全面的整體因素,又要研究到其中占主導地位的重點(diǎn)因素。

 。ㄈ┐髮W(xué)生要提高自身的本事,在校期間也能夠多參加一些社會(huì )活動(dòng),如學(xué)校安排的社會(huì )實(shí)踐,社團的下鄉活動(dòng)、進(jìn)取參加學(xué)校組織的招聘會(huì ),也能夠在不影響自我學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,提前適應社會(huì )生活,了解此刻社會(huì )需要什么樣的人才,積累一些社會(huì )經(jīng)驗,豐富自我的閱歷。這些都是將來(lái)找工作的資本。

  大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調查報告3

  相關(guān)報告顯示,截至今年4月底,全國本科生簽約率為39,未簽約率為59,另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其原因,就業(yè)難不光有社會(huì )大環(huán)境的問(wèn)題,大學(xué)生自身在求職方面也同樣存在著(zhù)眾多問(wèn)題。近日,易才網(wǎng)就此現象進(jìn)行了大學(xué)生就業(yè)調查報告范文專(zhuān)項調查,發(fā)現大學(xué)生在求職的三個(gè)環(huán)節上問(wèn)題比較嚴重。

  以特殊才能為后盾

  調查顯示,78%的大學(xué)生就業(yè)目標不明確,對于未來(lái)的職業(yè)選擇完全是一種迷茫狀態(tài),他們不明白要找什么工作,也不明白自我適合做什么,甚至連自我的性格與特長(cháng)都不了解。他們到處投放簡(jiǎn)歷而沒(méi)有針對性,以至于求職成功率極低。

  提議(易才網(wǎng)就業(yè)指導專(zhuān)家王進(jìn)彥,下同):在校大學(xué)生要增強職業(yè)生涯規劃的自主意識,在求職時(shí)既需要認真地分析自我,又需要多了解社會(huì )需求,以求定位準確。

  在職業(yè)選擇時(shí)要明確以下幾點(diǎn),你究竟要什么?你擅長(cháng)什么?你是什么類(lèi)型的人?在何種情景下有最佳表現?你有什么比別人占優(yōu)勢的地方?再結合自我的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及自我在某一方的特殊才能來(lái)判定職業(yè)方向。

  需要注意的是,以特殊才能做后盾,求職將更有競爭力。目前就業(yè)競爭比較激烈,身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生更容易被注意,也更有可能被用人單位選中。所以,發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應從發(fā)現自我與其他人的不一樣之處入手,發(fā)揮自身特長(cháng),并不斷強化,有可能會(huì )得到意想不到的收獲。

  一個(gè)方向準備一種簡(jiǎn)歷

  作為求職敲門(mén)磚來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)歷制作是求職過(guò)程中的第一步,也是相當關(guān)鍵的一步。用人單位經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)歷上的信息,對應聘者進(jìn)行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機會(huì ),簡(jiǎn)歷就起著(zhù)至關(guān)重要的作用。調查顯示,此刻仍有一些學(xué)生制作簡(jiǎn)歷不惜工本,彩色打印、銅版紙印刷、貼藝術(shù)照,而一份簡(jiǎn)歷洋洋灑灑寫(xiě)四五頁(yè)的大學(xué)生在20左右。

  提議:太過(guò)花哨的求職材料反而容易讓招聘者感覺(jué)求職者華而不實(shí),不如把自我的學(xué)習、特長(cháng)、經(jīng)驗等關(guān)鍵信息經(jīng)過(guò)最簡(jiǎn)潔、顯眼的形式展此刻一張簡(jiǎn)歷中,做到詳略得當,簡(jiǎn)單明了,并且一種職業(yè)方向最好準備一種簡(jiǎn)歷。

  例如,你想應聘市場(chǎng)類(lèi)職位,最好詳細描述在大學(xué)生就業(yè)調查報告范文校期間的一些學(xué)生活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐情景;如果是應聘研發(fā)類(lèi)職位,最好詳細描述專(zhuān)業(yè)學(xué)習情景和項目經(jīng)歷,包括所使用的平臺、工具、語(yǔ)言等等。對于那些沒(méi)有什么工作經(jīng)歷的應屆生,不需要造假,也能夠把簡(jiǎn)歷寫(xiě)得吸引人。即使沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的工作經(jīng)歷也會(huì )有在學(xué)校時(shí)的各種實(shí)踐或者兼職工作經(jīng)歷。要好好挖掘自我的長(cháng)處、仔細闡述自我的本事,也許用人單位會(huì )因為你具有的某種異常的優(yōu)勢而選中你。做什么事都要用心,即使是對于寫(xiě)簡(jiǎn)歷和面試,也要當作一個(gè)項目來(lái)做,這才能在簡(jiǎn)歷環(huán)節增加自身的另一個(gè)亮點(diǎn),增加成功的幾率。

  不能貪圖一時(shí)的安穩

  此刻的人才市場(chǎng)大多呈現一種怪現象,一方面很多的求職者找不到工作,另一方面不少企業(yè)卻抱怨人才難覓。85理解調查的hr經(jīng)理表示,此刻的大學(xué)生還是怕吃苦,像公司業(yè)務(wù)員、銷(xiāo)售員這樣絕大多數涉及“底薪提成”收入和每月業(yè)績(jì)掛鉤的崗位,都很難吸引大學(xué)生的目光,而一些文職類(lèi)的工作卻吸引了不少大學(xué)生尤其是女生的青睞。更令人瞠目結舌的是,有些求職者聽(tīng)說(shuō)公司距離自我住地需要40分鐘的車(chē)程而放棄面試的機會(huì )。

  提議:據易才網(wǎng)相關(guān)數據統計,截至4月底,招聘職位數居首位的工作是營(yíng)銷(xiāo)人員,占總職位的18.53,缺口較大。相反,辦公室文員、文秘、行政助理等文職類(lèi)人員明顯供大于求。求職意愿為文職類(lèi)崗位的人數比高達21.23,但文職類(lèi)崗位招聘數量?jì)H占總招聘量的5.33,競爭最為激烈。

  此刻許多單位對文員的要求也在逐步提高,例如外形、身高、專(zhuān)業(yè)限制、英語(yǔ)水平、寫(xiě)作水平,制圖軟件的使用等。并且,大多企業(yè)要求文職類(lèi)人員在28歲以下,所以文員往往幾年后將應對職業(yè)轉型或再次就業(yè)。并且文職類(lèi)工作的薪水是固定的,提升機會(huì )比較少,很難有所突破。但做業(yè)務(wù)、銷(xiāo)售就不一樣了,按業(yè)績(jì)說(shuō)話(huà),多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷(xiāo)售人員都是從應屆生開(kāi)始一步步成長(cháng)起來(lái)的,企業(yè)選擇他們時(shí)更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神。

  年輕人就應當有沖勁,不能一味貪圖生活上的安穩,而不思進(jìn)取。其實(shí),很多人浪費了大好的時(shí)間,如果早點(diǎn)兒就業(yè),積累經(jīng)驗,此刻沒(méi)準已經(jīng)是擁有主管級別的高薪一族了。

  大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調查報告4

  由麥可思研究院撰寫(xiě)、社會(huì )科學(xué)文獻出版社出版的《2016年中國本科生就業(yè)報告》及《2016年中國高職高專(zhuān)生就業(yè)報告》在北京發(fā)布。報告對25萬(wàn)2015屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤評價(jià),同時(shí)對2012屆畢業(yè)生三年后就業(yè)情景進(jìn)行分析。報告顯示,雖然經(jīng)濟下行壓力大,但創(chuàng )業(yè)、深造確保了大學(xué)生就業(yè)率繼續堅持穩定。

  收入

  大學(xué)畢業(yè)生收入呈現上升趨勢

  報告顯示,2015屆大學(xué)畢業(yè)生半年后平均月收入為3726元,比2014屆3487元增長(cháng)了239元,比2013屆3250元增長(cháng)了476元。其中,本科畢業(yè)生2015屆4042元比2014屆3773元增長(cháng)了269元,比2013屆3560元增長(cháng)了482元。高職高專(zhuān)畢業(yè)生2015屆3409元比2014屆3200元增長(cháng)了209元,比2013屆2940元增長(cháng)了469元。從近三屆的趨勢能夠看出,大學(xué)畢業(yè)生半年后月收入呈現上升趨勢。

  同時(shí),“211”院校2015屆畢業(yè)生月收入4718元比2014屆4394元增長(cháng)了324元,比2013屆4123元增長(cháng)了595元;非“211”本科院校2015屆畢業(yè)生月收入3907元比2014屆3649元增長(cháng)了258元,比2013屆3447元增長(cháng)了460元。連續三屆呈現上升趨勢。

  在2015屆本科學(xué)科門(mén)類(lèi)中,畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入最高的是工學(xué)4313元,最低的是醫學(xué)3462元。2015屆本科畢業(yè)生半年后月收入最高的行業(yè)類(lèi)為“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”4823元,其次是“電子電氣儀器設備及電腦制造業(yè)”4552元。

  就業(yè)

  過(guò)半大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入中小微企業(yè)

  據報告顯示,大學(xué)畢業(yè)生在民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的比例從2013屆的54%上升為2015屆的59%,而在國企就業(yè)的比例從2013屆的22%下降到2015屆的18%,在外企就業(yè)的比例從2013屆的11%下降到2015屆的9%。

  此外,麥可思研究院副院長(cháng)郭嬌介紹,300人以下的中小微企業(yè)的就業(yè)大學(xué)生比例持續提升,3000人以上大型企業(yè)大學(xué)生就業(yè)率是下降的,不管本科還是高職都是這樣的趨勢。

  數據顯示,從2013至2015屆的本科畢業(yè)生中,在3000人以上大型用人單位就業(yè)的比例從27%下降到25%,在300人以下的中小微用人單位就業(yè)的比例從45%上升為50%。高職高專(zhuān)畢業(yè)生在300人以下的中小微用人單位就業(yè)的比例從56%上升為60%。這意味著(zhù)中小微企業(yè)雇用了超過(guò)一半的大學(xué)畢業(yè)生。

  此外,報告還顯示,大學(xué)畢業(yè)生在地級市及以下地區的就業(yè)比例上升。2013~2015屆大學(xué)畢業(yè)生在地級市及以下地區就業(yè)比例從2013屆的`52%上升為2015屆的55%。其中,2013~2015屆本科畢業(yè)生在地級市及以下地區就業(yè)比例從2013屆的46%上升為2015屆的48%。高職高專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)比例從58%上升為61%。

  創(chuàng )業(yè)

  畢業(yè)直接創(chuàng )業(yè)三年后一半存活

  報告中稱(chēng),2015屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.7%,與往年持平。郭嬌介紹,分析大學(xué)生就業(yè)穩定的因素,自主創(chuàng )業(yè)是原因之一。郭嬌介紹,自主創(chuàng )業(yè)在過(guò)去三年持續提升,今年到達3%!翱赡苓@個(gè)數字大家感覺(jué)有點(diǎn)小,可是相當于90%以上的就業(yè)率高的情景下每增長(cháng)1個(gè)百分點(diǎn)都相當得有意義!惫鶍烧f(shuō)。

  根據國家統計局《2015年國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展統計公報》發(fā)布的普通本專(zhuān)科畢業(yè)生人數680.9萬(wàn)估算,2015屆大學(xué)生中約有20.4萬(wàn)人選擇創(chuàng )業(yè)。報告也指出,大學(xué)生創(chuàng )業(yè)三年的存活率僅一半。2012屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)創(chuàng )業(yè)的比例為2%,其中畢業(yè)時(shí)創(chuàng )業(yè)三年后還存活的僅約1個(gè)百分點(diǎn),也就是說(shuō)存活率僅在一半左右。

  在創(chuàng )業(yè)資金來(lái)源方面,報告指出,2015屆畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)的資金主要依靠父母、親友投資或借貸和個(gè)人積蓄,本科生的比例為78%,高職高專(zhuān)學(xué)生的比例為75%,而來(lái)自商業(yè)性風(fēng)險投資、政府資助的比例均較小,還不到5%。

  同時(shí),報告對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的結構進(jìn)行分析,2015屆本科畢業(yè)生半年后自主創(chuàng )業(yè)主要集中在教育產(chǎn)業(yè)(21.1%),其后是零售商業(yè)(12.8%)、媒體信息及通信產(chǎn)業(yè)(11.6%)。2015屆高職高專(zhuān)創(chuàng )業(yè)主要集中在零售商業(yè)(13.2%)。

  對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的回報,報告也披露,2015屆本科畢業(yè)生半年后自主創(chuàng )業(yè)人群的平均月收入為5131元,比2015屆本科畢業(yè)生半年后平均月收入4042元高1089元。

  專(zhuān)業(yè)

  物流管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)率最高

  立刻就進(jìn)入高校招生錄取季,什么專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情景好,是廣大考生關(guān)心的問(wèn)題。報告披露了2015屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率最高的和最低的十個(gè)專(zhuān)業(yè),其中物流管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率為96.6%,就業(yè)率最高;而口腔醫學(xué)的就業(yè)率僅為83.4%,為最低。

  根據失業(yè)量、就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿(mǎn)意度,報告評出了2016年本科生就業(yè)的綠牌專(zhuān)業(yè)和紅牌專(zhuān)業(yè)。綠牌專(zhuān)業(yè)指的是失業(yè)量小、就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿(mǎn)意度綜合較高的專(zhuān)業(yè),分別有軟件工程、網(wǎng)絡(luò )工程、通信工程、電氣工程及其自動(dòng)化、審計學(xué)、廣告學(xué)、車(chē)輛工程等。應用心理學(xué)、化學(xué)、音樂(lè )表演、生物技術(shù)、生物科學(xué)、美術(shù)學(xué)被評為紅牌專(zhuān)業(yè)。

  從行業(yè)上分析,報告指出,2015屆本科畢業(yè)生就業(yè)比例增加較多的行業(yè)類(lèi)有“教育業(yè)”(增加3.6個(gè)百分點(diǎn))、“醫療和社會(huì )護理服務(wù)業(yè)”(增加2.8個(gè)百分點(diǎn))、“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”(增加1.8個(gè)百分點(diǎn))。

  大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調查報告5

  調查目的:近年來(lái),大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻,就業(yè)壓力逐漸增大,就業(yè)難度日益突出,大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題逐步增多,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評價(jià),學(xué)校就業(yè)指導,對就業(yè)形勢的看法,旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;經(jīng)過(guò)對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調查,更好地調節用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫忙大學(xué)生盡快認識自我,學(xué)校為學(xué)生供給就業(yè)引導,使學(xué)生能謀取夢(mèng)想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過(guò)程中供給參考。

  調查時(shí)間:

  20XX年10月20日~20XX年11月25日

  調查對象:

  廣州大學(xué)學(xué)生

  關(guān)鍵詞:

  大學(xué)生就業(yè)觀(guān)調適對策

  一、數據分析(在附錄中已附上調查問(wèn)卷及調查原始數據)

  此次的調查對象主要是面向廣州大學(xué)的學(xué)生,共計100名,男生46名,女生54名。經(jīng)過(guò)調查數據顯示這次調查主要以廣州大學(xué)大三

  學(xué)生為主,一方面了解他們的就業(yè)觀(guān)念,另一方面期望能經(jīng)過(guò)對廣州大學(xué)學(xué)生的調查,幫忙大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)心態(tài),正確的擇業(yè)觀(guān)。

  在被調查的對象中,100%的人認為當前社會(huì )的就業(yè)形勢嚴峻,就業(yè)困難,可見(jiàn)此刻的大學(xué)生對自我未來(lái)的就業(yè)還是一片迷茫的,大學(xué)生對就業(yè)蒙上了一層迷霧,自我感覺(jué)就業(yè)困難重重。隨著(zhù)中國高等教育的不斷發(fā)展,在短短幾年內,高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問(wèn)題也由此而帶來(lái),教育大眾化要求中國普通高校進(jìn)行大規模擴招,而擴招的直接結果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長(cháng)。在社會(huì )人力資源需求沒(méi)有明顯增長(cháng)的前提下,這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。

  83%的同學(xué)選擇在東南沿海工作,因為本學(xué)校在廣州,所以廣東以及東南地區的學(xué)生占很大比例,有一些外省或者本地同學(xué)處于一些研究對工作地點(diǎn)無(wú)要求,還有少部分同學(xué)要求在家鄉工作,這樣的選擇結果,不禁讓人擔心,大學(xué)生的自我觀(guān)念太強,沒(méi)有太多服務(wù)社會(huì )的意念,我想這樣的就業(yè)觀(guān)念還是需要學(xué)校和社會(huì )的努力,去改變大學(xué)生的想法,此刻一向都有說(shuō)支援西部,如果大學(xué)生都沒(méi)有榜樣去支援,那還會(huì )有多少的人會(huì )去。這一問(wèn)題值得我們去思考,包括學(xué)校,政府,社會(huì )和大學(xué)生自我。

  在問(wèn)到自我此刻的專(zhuān)業(yè)知識和技能在當前的競爭狀況時(shí),36%的人對自我沒(méi)有信心,41%的人覺(jué)得一般,23%的人選擇不明白,由此可見(jiàn)大學(xué)生還是對自我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)疑問(wèn),沒(méi)有很好地去了解自我所學(xué)的專(zhuān)業(yè),對自我的實(shí)力存在著(zhù)質(zhì)疑。

  在被調查的對象中,46%的人能夠理解就業(yè)與專(zhuān)業(yè)不對口的工作,30%的人則是先就業(yè),后找自我專(zhuān)業(yè)對口的工作,24%的人則是因為就業(yè),而無(wú)奈理解。這一是個(gè)還不錯的結果,可見(jiàn)此刻的大學(xué)生并沒(méi)有執意要找自我的專(zhuān)業(yè)對口工作,而是在就業(yè)中慢慢地來(lái),先就業(yè)后找自我專(zhuān)業(yè)對口的工作,這是一個(gè)不錯的開(kāi)端。

  在問(wèn)到對自我第一份工作的薪酬時(shí),80%的人選擇的事3001-5000元,17%的人選擇20XX-3000元的范圍。這一數據充分體現了,此刻的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數是介于中層薪酬的,既不太高,也不太低,此刻的大學(xué)生的就業(yè)越來(lái)越理性了。

  在擇業(yè)的時(shí)候,更多的人注重的是企業(yè)所在城市,工資與福利待遇,還有就是工作環(huán)境與工作的穩定性。這樣的選擇是比較理性的,更多的是工作的安穩性和公司的待遇問(wèn)題,但我們再擇業(yè)的時(shí)候也應研究一下該公司的發(fā)展前景,這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間。

  在問(wèn)到學(xué)校對大學(xué)生最應當培養的本事時(shí),大多數的人是全選的,可見(jiàn)高職大學(xué)生渴求的是全方面的發(fā)展,不斷地提升自我,充實(shí)自我,這一選項也給了高職院校一些啟示,在培養學(xué)生的時(shí)候,是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生,培養學(xué)生。

  經(jīng)過(guò)這些的問(wèn)題分析總結,最終得出了一個(gè)基本的就業(yè)觀(guān)念:先就業(yè)后擇業(yè),發(fā)揮個(gè)人特長(cháng),貼合個(gè)人興趣,薪酬介于中層,企業(yè)待遇較好,就職地點(diǎn)是:經(jīng)濟較發(fā)達地區。

  二、目前就業(yè)形勢

  從20XX年畢業(yè)生人數突破600萬(wàn)以來(lái),每年仍在增加,去年已達670萬(wàn),20XX年估計近700萬(wàn)。中國超過(guò)700萬(wàn)人口的城市有幾個(gè),但我們一年的畢業(yè)生卻有700萬(wàn),再加上近三年未實(shí)現穩定就業(yè)的,何止1000萬(wàn)。大學(xué)生就業(yè)壓力大是事實(shí),這是社會(huì )問(wèn)題,不是誰(shuí)能夠隨便解決的,但對于我們每一個(gè)人,卻是很現實(shí)的問(wèn)題,我們必須解決。畢業(yè)了,意味著(zhù)我們要工作,要獨立生活,要賺錢(qián)養活自我。一個(gè)月沒(méi)工作,這個(gè)月的生活費便是問(wèn)題。所以——不能哭泣,生活不相信眼淚。我們必須進(jìn)取應對,尋找解決問(wèn)題的辦法。

  三、相應調適對策

  1.充分了解自我所學(xué)專(zhuān)業(yè)

  所謂充分了解自我所學(xué)的專(zhuān)業(yè),就是了解自我所學(xué)專(zhuān)業(yè)是什么,學(xué)什么,有什么特色,在社會(huì )上的就業(yè)度是怎樣的,自我專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的,你自我的努力方向是什么等等,僅有在充分了解自我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎上,我們才會(huì )有清晰地思路去學(xué),去研究自我應當要怎樣去應對自我的未來(lái)之路,未來(lái)的就業(yè)方面。以至于,我們在踏入社會(huì )的時(shí)候,不會(huì )是一片迷茫和無(wú)知,只是認識到就業(yè)的嚴峻,而不會(huì )有所準備。

  2.提升自身綜合素質(zhì)

  此刻的社會(huì ),能夠說(shuō)競爭力是十分強大的,多數學(xué)生只會(huì )一味埋怨,學(xué)生太多,就業(yè)壓力大,卻不從自身找原因。我們必須承認,大學(xué)生的綜合素質(zhì)呈逐年下降趨勢。就業(yè)壓力大的大環(huán)境我們無(wú)法改變,我們能改變的僅有我們自我。不要做無(wú)用的埋怨,進(jìn)取應對困難和挫折,采取措施,進(jìn)取主動(dòng)的提升自身的綜合素質(zhì)才是解決問(wèn)題的辦法。

  大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調查報告6

  進(jìn)入21世紀,中國大學(xué)生的就業(yè)形勢日益嚴峻,尤其是在進(jìn)來(lái)席卷全球的金融危機的打擊下,作為“金磚四國”之一的中國也不能幸免。過(guò)于龐大的待業(yè)人群,不斷增加的大學(xué)生數量和失業(yè)率,以及連續不斷的國際形勢的沖擊,浪路漫漫,我們新一代大學(xué)生將何去何從,中國的未來(lái)又將何去何從?作為八零后九零后的大學(xué)生,已被深深印上自由的印記,那就突破所謂的傳統,慣例,我的方向我做主,我的未來(lái)我抉擇。

  從小學(xué)初中的懵懂,到高考的拼搏,我們馬不停蹄,一路急急沖來(lái)。而今,漫步在庸懶的大學(xué)學(xué)校里,椰風(fēng)海韻,與感情、自由的邂逅,一切放佛苦盡甘來(lái)。事實(shí)是否果真如此?非也非也!20XX年的日子也過(guò)了大半年了,事實(shí)上中國09年前七個(gè)月的大學(xué)生就業(yè)率僅為68%,千萬(wàn)不要心懷僥幸;而去年全球金融危機還超過(guò)一半呢,不要所以就掉以輕心,一個(gè)不慎便可能被劃歸到那不行的三分之一。所以,09年的大學(xué)生就業(yè)情景應當是對我們的當頭棒喝,驚醒那花前月下,而不是直接忽略。千萬(wàn)不要太多指望家族關(guān)系和國家機器,救世主是從來(lái)不曾有的,上帝說(shuō):“人啊,你當自救!

  一、調查對象

  ?诮(jīng)濟學(xué)院即將面臨畢業(yè)學(xué)生

  所學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)型:室內設計、物流管理、信息管理、行政管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、旅游管理、工程造價(jià)。

  二、調查形式

  問(wèn)卷調查50份,收回有效的40份。

  三、調查目的

  大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題在當前市場(chǎng)經(jīng)濟、改革開(kāi)放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下,已成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。了解當代大學(xué)生的就業(yè)傾向,有利于了解大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài),同時(shí),也能夠經(jīng)過(guò)了解大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)的構成的最根本的原因,從而讓社會(huì )了解學(xué)生真正所需,及早糾正學(xué)生不正確的擇業(yè)觀(guān)。最真實(shí)的掌握當前大學(xué)生就業(yè)現狀,了解未來(lái)幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢;最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現狀,了解企業(yè)用人標準,以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話(huà)的機會(huì )。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)供給相關(guān)有價(jià)值的信息,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到進(jìn)取的作用。

  以下是此次調查結果統計:

  1、職業(yè)規劃

  根據調查結果顯示,僅有12%的學(xué)生在其大一的時(shí)候自我進(jìn)行職業(yè)規劃,在大三之前有進(jìn)行職業(yè)規劃的學(xué)生僅有27%,由此能夠看出有73%的學(xué)生在大學(xué)四年的前半段時(shí)間是沒(méi)有進(jìn)行任何個(gè)人的職業(yè)規劃的,一半以上的同學(xué)并沒(méi)有認識到就業(yè)形勢的嚴峻,沒(méi)有強烈的就業(yè)危機感。同時(shí),能夠明白大部分的學(xué)生是沒(méi)有明確的目標的。在競爭日益激烈的今日,沒(méi)有很好的職業(yè)規劃,對于各位在校大學(xué)生來(lái)說(shuō),是很不利的。

  2.大學(xué)生自身素質(zhì)的評價(jià)

  大學(xué)生們清楚地定位了自我應當具備的個(gè)性品質(zhì),他們認為企業(yè)看重的個(gè)性應當是“勇于創(chuàng )新”(18%)、踏實(shí)(17%)、合作(16%)、樂(lè )于參與競爭(10%)等,與信息時(shí)代倡導的個(gè)性特征相吻合。

  3、關(guān)于所學(xué)專(zhuān)業(yè)與職業(yè)需求

  大學(xué)生,必須得“專(zhuān)業(yè)對口”嗎?

  那句成語(yǔ)“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒(méi)有得到太多體現。當問(wèn)到大學(xué)生對“專(zhuān)業(yè)對口”的看法時(shí),44%的人回答“找工作盡量專(zhuān)業(yè)對口,但不必強求”。30%的人認為“專(zhuān)業(yè)并不重要,只要工作適宜就行”,也就是說(shuō)有近34的人并不強求專(zhuān)業(yè)要對口,在工作中發(fā)展自我學(xué)了4年的專(zhuān)業(yè)知識。而認為“應當專(zhuān)業(yè)對口,在工作中發(fā)展自我的專(zhuān)業(yè)知識”的人僅有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專(zhuān)業(yè)的占5%。經(jīng)常聽(tīng)到正在找工作的大學(xué)生說(shuō),最重要的是能找到工作。有42.1%的學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候是根據自我的興趣愛(ài)好選的,也有31.6%是聽(tīng)從父母教師的提議選的,可是,卻僅有4.7%的人是十分了解自我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向的,

  而37.4%的學(xué)生也只是有所了解。對于本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情景,也僅有31.5%的學(xué)生是有所關(guān)注,有所了解的。從這些數據的顯示,我們能夠看得出來(lái),大部分的學(xué)生對于自我的專(zhuān)業(yè)的方向以及未來(lái)可能的就業(yè)情景是不太清楚的。與此同時(shí),有28%的同學(xué)仍然是期望在畢業(yè)后盡量找到與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作?墒且灿31.6%的同學(xué)認為大學(xué)培養的是適應社會(huì )的本事,不拘泥于是否與自我專(zhuān)業(yè)相關(guān)。

  4、就業(yè)途徑與地點(diǎn)

  據調查得出,現今大部分的大學(xué)生都有自強不息的奮斗精彩,有55%的同學(xué)畢業(yè)后是選擇依靠自我的本事參加招聘會(huì )。但也有17%的同學(xué)是期望依靠父母親戚的幫忙的。在吸引人才的城市中,傳統的三強依然沒(méi)有改變,只是上海已代替北京成為最具有吸引力的城市,對于夢(mèng)想的工作地點(diǎn),大部分學(xué)生會(huì )選擇東部、家鄉以及大學(xué)所在地。在大城市與小城市之間,更多的學(xué)生還是比較趨向于大城市的。

  5、關(guān)于如何提高自我的就業(yè)競爭力

  此刻大學(xué)生人很多,競爭很激烈,找工作十分困難,大部分學(xué)生更看重的自我的優(yōu)勢是:能很快適應工作以及具有團隊合作精彩,處理人際關(guān)系本事強。為了增強自我的就業(yè)機會(huì ),大部分大學(xué)生會(huì )考取如英語(yǔ)四六級證書(shū),計算機等級證等專(zhuān)業(yè)的相關(guān)證書(shū)來(lái)證明自我的本事:也有部分學(xué)生會(huì )選擇參加社會(huì )實(shí)踐,提高自我的本事,積累經(jīng)驗:同時(shí),還有部分同學(xué)選擇利用現有資源,好好學(xué)習,掌握更多的技能以便為自我以后找工作時(shí)服務(wù)。

  6、應對第一份工作與薪酬

  應對自我的第一份工作,55%的學(xué)生會(huì )選擇堅持做,做多久不定,培養自我的本事,把它當作追求更高夢(mèng)想的平臺?墒侨绻麑Φ谝环莨ぷ鳛椴粷M(mǎn)意的話(huà),67%的學(xué)生認為,應當先干著(zhù),再抓緊時(shí)機再找別的工作,20%的學(xué)生表示會(huì )試著(zhù)理解讓自我喜歡它,但也有13%的同學(xué)認為沒(méi)商量,重新再找一份工作。大學(xué)生對職業(yè)的報酬最直接的認識就是工資待遇。在調查數據中大學(xué)生對工資待遇的要求存在著(zhù)很大的差異性,至于剛剛開(kāi)始工作為的薪酬方面,有23%的學(xué)生能夠理解的薪酬是1000-2200,47%的學(xué)生選擇的是2200-3000,21%的學(xué)生選擇的是3000-4000,僅有9%的學(xué)生選擇5000以上。

  四、我的個(gè)人提議

  1、關(guān)于職業(yè)規劃的提議

  在大學(xué)期間,盡早進(jìn)行職業(yè)規劃,明確自我的目標與方向,有所準備。

  2、關(guān)于處理所學(xué)專(zhuān)業(yè)與職業(yè)關(guān)系的提議

  多了解自已所學(xué)專(zhuān)業(yè)的信息,了解其就業(yè)方向與專(zhuān)業(yè)范圍

  3、關(guān)于就業(yè)途徑與地點(diǎn)的提議

  就業(yè)途徑能夠多樣化,盡量擴展自我的就業(yè)途徑,讓自我能夠有更多的選擇

  4、關(guān)于如何提高自我的就業(yè)競爭力的提議

  考一些與自我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的證書(shū)以及多參加社會(huì )實(shí)踐,這會(huì )有利于提高我們的就業(yè)競爭力

  5、關(guān)于應對第一份工作與薪酬的提議

  在做第一份工作時(shí),我們要能沉得住氣,多學(xué)點(diǎn)東西,以后不管是否要在原先的單位工作,至少我們提升了自我。

  此外,在我個(gè)人看來(lái),當前大學(xué)生就業(yè)難題的出現,是社會(huì )追求片面,盲目

  發(fā)展的必然結果;謴透呖,改革開(kāi)放之后,人民生活水平改善,社會(huì )的整體素質(zhì)大大提升,但一系列的問(wèn)題也隨之而來(lái)。尤其是受傳統觀(guān)念的影響,不少家長(cháng)不由將考大學(xué)與光明的前途、有面子聯(lián)系在一齊,再加之大學(xué)擴招的推波助瀾,教育界到處呈現出欣欣向榮的景象。雖然恢復高考給了中國大學(xué)一個(gè)新生,但中國的大學(xué)還是不太成熟,區區32年,是比不上西方雄厚的歷史底蘊的,向西方大學(xué)學(xué)習成為了大勢所趨?善@拿來(lái)主義用的不盡如人意,其實(shí)在高等教育這一方面,德國是一個(gè)值得學(xué)習的對象。

  德國素來(lái)以注重辦教育而著(zhù)稱(chēng),但德國教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送進(jìn)大學(xué)。因為大學(xué)作為學(xué)術(shù)研究和教學(xué)綜合的統一體,它與具體的職業(yè)訓練之間還是存在必須的距離。據統計,在教育發(fā)達的德國,在15—18歲的青少年國民中有60%以上受過(guò)高素質(zhì)的職業(yè)訓練,政府為此制定了《職業(yè)教育法》、《青少年勞動(dòng)保護法》和《職業(yè)教育促進(jìn)法》來(lái)保障這一制度的發(fā)展和運轉。這也就是為什么在沒(méi)有豐富的資源做后盾的情景下,德國卻能以尖端的科學(xué)技術(shù)水平和精益求精的產(chǎn)品在國際競爭中取勝。因而高等教育僅僅集中于大學(xué)教育是不夠的,教育界應當更加注重職業(yè)教育,而社會(huì )也該正確認識職業(yè)教育,承認其作用與地位,將其與大學(xué)教育平等對待。

  另外,在大學(xué)里發(fā)展自我的興趣愛(ài)好是必要的。一個(gè)父親曾告誡自我的女兒:“你必須要把鋼琴練到十級,將來(lái)就是去賣(mài)藝也能養活自我!碑斎贿@只是一個(gè)玩笑,卻又不單是一個(gè)玩笑話(huà)。將你的興趣愛(ài)好發(fā)展為特長(cháng),說(shuō)不定將來(lái)這就是你的優(yōu)勢。甚至能夠因為愛(ài)好而選取職業(yè)方向,這樣就能夠歡樂(lè )的工作,歡樂(lè )的生活。何樂(lè )而不為呢?

  大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調查報告7

  一、摘要:

  高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上十分重要的人力資源,近年來(lái),隨著(zhù)高校大規模的擴招,在校大學(xué)生人數急劇上升,畢業(yè)生人數也逐年增加,隨之而來(lái)的是畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。而事實(shí)上,在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒(méi)有在有效的時(shí)間內傳遞給大學(xué)生,同時(shí)大學(xué)生的培養缺乏市場(chǎng)導向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息,從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

 。ㄒ唬┱{查目的:主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評價(jià),對就業(yè)形勢的看法,旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;經(jīng)過(guò)對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調查,為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫忙大學(xué)生盡快認識自我,完善自我,學(xué)校為學(xué)生供給就業(yè)引導,使學(xué)生能謀取夢(mèng)想職業(yè)。

 。ǘ┱{查對象:服裝公司前臺秘書(shū)徐麗

 。ㄈ┱{查地點(diǎn):嘉興凱特服裝公司

 。ㄋ模┱{查時(shí)間:20XX年12月1日

 。ㄎ澹┱{查形式:填寫(xiě)調查表的形式

  二、正文:

  大學(xué)生就業(yè)調查報告顯示我國大學(xué)擴招后,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí),且有越來(lái)越嚴峻的趨勢。針對這一社會(huì )現象,我們?yōu)榇髮W(xué)生就業(yè)供給資料與研究依據。

 。ㄒ唬┱{查情景:

  徐麗自從大學(xué)畢業(yè)之后進(jìn)了一家嘉興服裝公司做前臺秘書(shū),從事這項工作已經(jīng)兩年了。她每一天早上8點(diǎn)30開(kāi)始上班,可是她需要提前半小時(shí)就要到公司開(kāi)始打掃辦公區域的衛生;之后準備好今日一天需要的文件資料;

  接收郵件,按處理郵件的程序對郵件進(jìn)行處理;還有接收傳真、接打電話(huà)等等工作,當然她每一天最重要的工作是接待來(lái)訪(fǎng)。她說(shuō)一開(kāi)始做這項工作的時(shí)候很害羞,一點(diǎn)也不自信,總是出錯?墒锹慕(jīng)歷過(guò)來(lái),此刻對她而言接待工作簡(jiǎn)直是小事一樁,沒(méi)什么能難倒她。

  徐麗的工作看似簡(jiǎn)單,實(shí)則很復雜。除了簡(jiǎn)單的接待工作之外,徐麗還要負責很多瑣碎的工作,幫領(lǐng)導整理文件資料、打印復印文件、撰寫(xiě)辦公文檔包括排版等等。事情多難免會(huì )出點(diǎn)錯,比如文件丟失,造成公司經(jīng)濟上的損失;接待難搞野蠻的來(lái)訪(fǎng)者時(shí)引起來(lái)訪(fǎng)者的不滿(mǎn),難調解的時(shí)候直接影響了公司的形象;還有有時(shí)候也會(huì )與同事相處不融洽,也同樣直接影響了工作……所以在工作中要求秘書(shū)具備高度的精力集中,靈活的處理問(wèn)題,注重細節,還要求秘書(shū)人員在工作中若與同事發(fā)生沖突,必須要妥善處理,以免影響工作。但在徐麗看來(lái),這些都不算什么,最讓她頭疼的是遇到惡意上訪(fǎng)胡鬧的來(lái)訪(fǎng)者的時(shí)候還有突然發(fā)生緊急狀況的事情的時(shí)候,總是讓她手足無(wú)措,亂了陣腳。她的上司主任經(jīng)常教她遇到這種麻煩事的時(shí)候必須要先穩住自我的情緒,用良好的服務(wù)態(tài)度應對并穩住對方的情緒,再認真的勸說(shuō)。

  徐麗平時(shí)也會(huì )被要求起草或撰寫(xiě)一些文檔資料,比如說(shuō)通知、簡(jiǎn)報、報告、信函、總結、公司文件、便條和合同等等,除此之外還會(huì )做一些統計數據之類(lèi)的事務(wù)。所以這要求了前臺秘書(shū)在寫(xiě)作方面和計算方面有必須的本事。

 。ǘ┱{查體會(huì ):

  綜合徐麗的工作情景,我得出了一下幾點(diǎn)體會(huì ):

  1.隨著(zhù)社會(huì )的迅速發(fā)展,各大企業(yè)對前臺秘書(shū)的要求也越來(lái)越高,不僅僅形象要好,因為秘書(shū)代表著(zhù)公司的公關(guān)形象,公司對秘書(shū)人員的個(gè)人儀表要求甚高,尤其是前臺秘書(shū),并且還要具備各種本事,主

  要的有辦事本事、公關(guān)本事、創(chuàng )新本事、計劃本事、表達本事、公文寫(xiě)作本事、分析本事等等;還有在知識方面的要求也很高,精通秘書(shū)人員應當具備的知識,如秘書(shū)知識、外語(yǔ)和計算機知識。

  2.若想成為一名受社會(huì )受企業(yè)及領(lǐng)導的器重和賞識的秘書(shū),光學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識是不夠的,還要了解更多的課外知識。除此之外我覺(jué)得最重要的是經(jīng)驗,在課外我們應當多參加一些活動(dòng)或者比賽,不僅僅能增長(cháng)知識,還能鍛煉自我。在放假的時(shí)候我們還能去一些小公司兼職,熟悉熟悉秘書(shū)的辦公環(huán)境和辦公條件,為今后的秘書(shū)工作打下扎實(shí)的基礎。

  3.秘書(shū)這一工作不好做,要學(xué)的東西學(xué)都學(xué)不完,,可是只要努力了就必須能成功,像徐麗一樣。

  大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調查報告8

  這次暑假回家,和同學(xué)交流,覺(jué)得最大的改變就是大家都開(kāi)始關(guān)注就業(yè)了,我們口中所談?wù)摰牟辉偈悄切┮路,奢侈品了。更多的人開(kāi)始把眼光放在這幾年的就業(yè)形勢上。所以寒假和同學(xué)走訪(fǎng)了幾個(gè)保定有名的人才招聘會(huì )場(chǎng)以及人才中心,我們得出了以下結論。

  此刻的大學(xué)生普遍都有了危機感,不再覺(jué)得自我未來(lái)能夠不經(jīng)奮斗,就一片大好了。同時(shí),各個(gè)單位對人才的要求也相對提高了。就大學(xué)生就業(yè)的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,總結如下

  一.大學(xué)生就業(yè)難,普遍覺(jué)得報酬太低。原因何在?

  首先,大學(xué)生需求方面存在著(zhù)深層次的體制問(wèn)題。主要是民間投資受到制約,中小企業(yè)數量人少,民問(wèn)中介、社區等組織不發(fā)達,自由職業(yè)者受到限制。日本1.25億人口有660萬(wàn)個(gè)中小企業(yè),中國近13億人口僅有700萬(wàn)個(gè)。從世界性的規律來(lái)看,一個(gè)國家的企業(yè),99.5%以上是中小企業(yè);觀(guān)察中小企業(yè)數量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系,中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右:而從就業(yè)的結構看,一個(gè)國家65%――80%的勞動(dòng)者在中小企業(yè)就業(yè);隨著(zhù)發(fā)展水平的不一樣,每千人企業(yè)數量也不一樣,發(fā)達國家中小企業(yè)數量平均每千人50個(gè)左右;而許多大學(xué)生畢業(yè)后,為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng )業(yè)者等,中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。中國為什么就業(yè)難,就是因為每千人中小企業(yè)數太少。除了社會(huì )、家長(cháng)和大學(xué)生“吃皇糧”、官本位等觀(guān)念外,辦企業(yè)市場(chǎng)準入門(mén)檻高、時(shí)間長(cháng)、手續多、成本大,開(kāi)辦企業(yè)后貸款難,政府收費項目多,中小企業(yè)很難經(jīng)營(yíng)和成活,是我國中小企業(yè)數量太少的最主要體制原因。

  再次,我覺(jué)得應當從大學(xué)生本身找原因。作為企業(yè),他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他供給經(jīng)濟效益。顯然,能為企業(yè)帶來(lái)越來(lái)越多的經(jīng)濟效益得到的報酬就會(huì )越多。那么一個(gè)本科生究竟能為企業(yè)帶來(lái)什么呢?據調查:1.教育培養的技能性和創(chuàng )業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養。高級技術(shù)技能人才的專(zhuān)業(yè)、課程、實(shí)驗、操作、實(shí)習等較為缺乏,許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后,實(shí)際操作本事較差,無(wú)法適應崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開(kāi)創(chuàng )業(yè)課程,大學(xué)生畢業(yè)后,對于怎樣開(kāi)辦一個(gè)企業(yè),怎樣研究和開(kāi)拓市場(chǎng),怎樣進(jìn)行核算,怎樣經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè)等等,一無(wú)所知。另外,此刻大學(xué)生的觀(guān)念上也存在一些問(wèn)題。我們的大學(xué)教育過(guò)去是培養“吃皇糧、捧鐵飯碗”人才教育。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團、國家事業(yè)、國有企業(yè)單位計劃分配,工資有必須標準并穩定提高,除了國有企業(yè)外,工資來(lái)源為財政經(jīng)費,在過(guò)去大學(xué)生畢業(yè)數量較少的情景下,很多的分配到這些單財政還負擔得了。此刻,黨政社團、事業(yè)單位都在進(jìn)行機構改革和人員精簡(jiǎn),國有企業(yè)每年也要減出幾百萬(wàn)人來(lái)。此刻還有很多人能從這種思想中走出來(lái)。

  對于以上問(wèn)題,首先:解決大學(xué)生就業(yè)難、收益低問(wèn)題,一是高等教育要進(jìn)行調整和改革,從吃皇糧教育轉變?yōu)榇蟊娀逃,調整專(zhuān)業(yè),改革課程,加大技術(shù)技能專(zhuān)業(yè)的設置;另外,大專(zhuān)和本科所有專(zhuān)業(yè),在畢業(yè)前一年內,開(kāi)設必修的創(chuàng )業(yè)課程,使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng )業(yè)謀劃,尋找合伙人。簽訂合伙協(xié)議、注冊登記企業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理生意等方面的知識。二是政府要網(wǎng)開(kāi)一面,各部門(mén)要降低注冊登記企業(yè)的門(mén)檻,縮短開(kāi)辦企業(yè)的時(shí)間,減少開(kāi)辦企業(yè)的審批手續,減免開(kāi)辦企業(yè)的各種收費,放開(kāi)較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進(jìn)入;在企業(yè)開(kāi)辦后。銀行應當進(jìn)取地為中小企業(yè)貸款,發(fā)展較多的擔保公司為中小企業(yè)融資擔保,政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng )業(yè)小額貸款,杜絕政府各部門(mén)向中小企業(yè)收費和罰款。這樣才能增加對大學(xué)生的需求,從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難。

  大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調查報告9

  我們采用問(wèn)卷的調查方式對我校學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調查!我們主要采取網(wǎng)絡(luò )和走訪(fǎng)教室、圖書(shū)館、宿舍和路邊攔截的方式,發(fā)送調查問(wèn)卷。團隊合作為了順利完成教師交給的任務(wù),同時(shí)也想幫忙更廣大的在校大學(xué)生了解當前和未來(lái)的就業(yè)形勢!在采訪(fǎng)對象中有剛邁入大學(xué)不久的大一新生10名,處在風(fēng)華的大二學(xué)生23名,更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續深造的大三學(xué)生27名。能夠全面地了解在校大學(xué)生對當前的就業(yè)形勢的看法和了解

  中國改革開(kāi)放的30年也是中國經(jīng)濟飛速發(fā)展的30年,在這期間大學(xué)生的數量更是突飛猛進(jìn)。大學(xué)生也有過(guò)去的“天之驕子”成為今日的“無(wú)人問(wèn)津”!到底是什么原因導致這種情景,怎樣才能讓大學(xué)生更好的就業(yè),充分發(fā)揮自我的優(yōu)勢呢帶著(zhù)這一問(wèn)題和思考,同時(shí)完成教師布置的任務(wù)我們進(jìn)行了這一次調查并進(jìn)行了準確統計和深入分析:

  被調查的學(xué)生為我校大學(xué)生。我們采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調查問(wèn)卷”,經(jīng)過(guò)qq在線(xiàn)、深入宿舍、自習室、圖書(shū)館和路邊攔截的方式進(jìn)行!共發(fā)放調查問(wèn)卷70份,收回有效調查問(wèn)卷60份。有效問(wèn)卷調查者主要來(lái)自機電專(zhuān)業(yè)、工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)、外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、信息專(zhuān)業(yè)、經(jīng)管專(zhuān)業(yè)和金融專(zhuān)業(yè)!采取隨機抽樣的調查方法。男女比例24:36、

  從調查的數據看出,大學(xué)生未來(lái)就業(yè)形勢嚴峻主要是由社會(huì )、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問(wèn)題體此刻大學(xué)生的心理狀況、本身的工作本事和學(xué)校的就業(yè)指導工作不足和社會(huì )和用人單位對大學(xué)生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進(jìn)行了分析:

  一、激烈的市場(chǎng)競爭情景

  我們的人力資源,尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中,高層次人才稀缺,受過(guò)高等教育的僅為5%左右,那為什么還出現大學(xué)生就業(yè)難呢除了思想認識上的問(wèn)題外,主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機制不完善。在我們的調查中,無(wú)一人對當前形勢樂(lè )觀(guān),60人之中僅有2人認為當前形勢還是較好,有9人占調查的15%認為還算正常的就業(yè)形勢,而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業(yè)形勢嚴峻,感到壓力重重。此刻大學(xué)生都普遍認識到職業(yè)規劃的重要性,在受訪(fǎng)者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要,而認為重要的占到調查的75%。在當前學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作不對口的情景下,大多數人還是覺(jué)得自我的專(zhuān)業(yè)是有前途的,其中認為很有前途的有12位,而認為自我專(zhuān)業(yè)較有前途的則到達36位,占所有調查者的80%,僅有6人認為本專(zhuān)業(yè)很沒(méi)前途。能夠看出大學(xué)教育還是相當重要的。由于競爭的加劇,大多數的學(xué)生對自我有個(gè)清醒的認識,在問(wèn)及畢業(yè)初的薪酬時(shí),有31個(gè)人認為起初工資為1500元,14人認為應當為2500元,兩部分加起來(lái)占總人數的75%,在物價(jià)日益增加的基礎上,大學(xué)生要求這樣的工資是不高的,能夠看見(jiàn)競爭的大學(xué)生的影響。

  第一,隨著(zhù)企業(yè)改革的深化,還會(huì )不斷有一些工人下崗或者失業(yè),這批人的就業(yè)難度是十分大的。第二,城鎮新增勞動(dòng)力就業(yè)人數比較大。比如說(shuō)大學(xué)生,今年應屆大學(xué)畢業(yè)生將到達495萬(wàn)人,這也是近幾年來(lái)最高的。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生在600萬(wàn)人左右。第三,中國農村有很多的富余勞動(dòng)力要轉移到城市里就業(yè);谶@三條原因,做好就業(yè)工作,今年要付出更大的努力。當前社會(huì )普遍壓迫大學(xué)生,尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生,他們的本事還只浮于理論上,社會(huì )經(jīng)驗不足,處事和辦事本事不夠,況且每年有那么多大學(xué)生,供大于求從而造成當前的局面。

  二、學(xué)校對安排大學(xué)生就業(yè)方面指導不足

  在我們受訪(fǎng)的大學(xué)生中,僅有5人對學(xué)校的就業(yè)指導工作感到很滿(mǎn)意,感到較滿(mǎn)意的有24人,兩者合計占48%,而感到不滿(mǎn)意和很不滿(mǎn)意到達52%,充分體現我們學(xué)校的就業(yè)指導還需加強,照顧到更大多數學(xué)生的情景。教育導致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多,我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析:

  首先,根本的問(wèn)題是,教育與生產(chǎn)相脫離。我國此刻生產(chǎn)模式是“世界加工廠(chǎng)”,主要需要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的“血汗工人”和有經(jīng)驗的技工,是體力勞動(dòng)者,而大學(xué)教育培養的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。所以,要說(shuō)“頭腦還缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟意識”,那不是大學(xué)生,而是指責大學(xué)生的專(zhuān)家、學(xué)者和領(lǐng)導者自我。但這不是我們認識問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn),我們認識問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)應當是:中國不應當是大學(xué)生供過(guò)于求,需要降低大學(xué)生的價(jià)值體現,而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式,使大學(xué)生的價(jià)值能夠充分體現;使中國能夠自主創(chuàng )新,發(fā)展生產(chǎn)。黨中央一再強調發(fā)展自主創(chuàng )新經(jīng)濟,但大學(xué)生就業(yè)難卻成了問(wèn)題,這種情景說(shuō)明發(fā)展自主創(chuàng )新經(jīng)濟還沒(méi)有落到實(shí)處,還是停留在文件上!皩(shí)踐是檢驗真理的標準”。大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際,能夠檢驗黨的發(fā)展方針。

  第二,重要的問(wèn)題是,教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”,說(shuō)法能夠不改,但含義要矯正:教育產(chǎn)業(yè)化是為社會(huì )生產(chǎn)人才。那種為學(xué)校、校董和一些教授生產(chǎn)利潤,應當叫做“教育資本化”;此刻許多學(xué)校名曰“產(chǎn)業(yè)化”,實(shí)質(zhì)資本化。而社會(huì )培訓機構被“產(chǎn)業(yè)化”人士評為資本化,是為自我謀利益,卻為市場(chǎng)化人才做出了具大貢獻。像我們最熟悉的北大青鳥(niǎo)教育就能夠稱(chēng)得上IT教育航母。教育改革要撥亂反正,要改變對學(xué)校亂擴大升級,對學(xué)生“廣種薄收”的狀況;要學(xué)習培訓機構,根據社會(huì )發(fā)展的進(jìn)程需要,決定學(xué)校培育人才的結構,各專(zhuān)業(yè)的高、中、低人才要有比例。

  第三是觀(guān)念問(wèn)題。中國是有社會(huì )主義特色的國家。所以,中國的教育應當是“公有制為主體”,為人民服務(wù)為宗旨。教育不應當是個(gè)人的投資,而應當是社會(huì )對發(fā)展的投入,是一種社會(huì )積累。教育費用應當由國家、社會(huì )承擔,從物質(zhì)基礎上培養學(xué)生的為祖國、為社會(huì )“回報”而學(xué)習的思想觀(guān)念。教育費用由國家、社會(huì )承擔之后,還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的生產(chǎn)價(jià)值的個(gè)人差別。這不僅僅有現實(shí)的意義,并且有很深遠的意義。

  三、大學(xué)生自身素質(zhì)因素

  在談到畢業(yè)后的打算后的打算后,50%多的人都是把考研放在首位,其次是找工作創(chuàng )業(yè)等,從中能夠看到很多大學(xué)生是害怕應對社會(huì )競爭的,采取考研是為了更晚一點(diǎn)應對競爭,也是對自我以后能找個(gè)更好的工作。在問(wèn)及到,畢業(yè)后他們認為最重要的是什么時(shí),有15個(gè)人認為興趣是最重要的因素,占總人數的25%,而更多的人選擇最要的因素是“個(gè)人發(fā)展空間的重要性”,占總人數的61%,而其他因素則被大學(xué)生看輕。在大學(xué)生研究工作的地方時(shí),20個(gè)人選擇留在大學(xué)所在地,10人則選擇回家

  鄉,38人則是主張去發(fā)達城市闖一番,而對于崗位過(guò)剩的西部地區則僅有2人選擇。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計算機因素對大學(xué)生的影響占有相當大的比重,占50%左右,而專(zhuān)業(yè)本事差而被普遍的看低,究其原因是此刻的大學(xué)生就業(yè)是專(zhuān)業(yè)不對口的結果。大學(xué)生就業(yè)難不可忽視的因素是大學(xué)生自身準備不足造成的,在受訪(fǎng)者中,有相當一般分的大三學(xué)生對所要去的企業(yè)竟然一點(diǎn)也不了解,占總人數的33%。調查中他們普遍感到經(jīng)驗不足是造成他們就業(yè)形勢嚴峻的主要因素,約占50%。除了這些方面,我們大學(xué)生還存在以下問(wèn)題:

  (1)、誠信問(wèn)題,不少畢業(yè)生發(fā)現求職時(shí)有必須的證書(shū)、文憑、履歷能為找工作帶來(lái)方便,有的大學(xué)生憑勤奮刻苦,在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書(shū),不刻苦學(xué)生則經(jīng)過(guò)投機取巧或造假來(lái)騙取企業(yè)初步信任,對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成必須的損害。

  (2)、大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招,加之民辦高校急增,招生規模不斷擴大,招生分數不斷降低,加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習不認真,動(dòng)手本事差,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗,大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。

  (3)、大學(xué)生自身定位偏頗。都期望找收入高、待遇好的單位。由于我國不一樣地區經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性,東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大,大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區域時(shí),過(guò)度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區,造成這些地區的就業(yè)壓力明顯增加。同時(shí),大學(xué)生“高不成,低不就”心理定位嚴重影響就業(yè)。據中新網(wǎng)報導造成本科學(xué)就業(yè)難的最主要原因之一是“目前本科生‘高不成、低不就’”的心理狀態(tài)。

  (4)、求職途徑把握不準。不少大學(xué)生經(jīng)過(guò)參加各種各樣人才交流會(huì )“廣泛撒網(wǎng)”的方法,或期望經(jīng)過(guò)熟人“托關(guān)系”、“找門(mén)路”以捧上“金飯碗”,不善于“推銷(xiāo)”自我,沒(méi)有針對自我的切實(shí)優(yōu)勢,經(jīng)過(guò)重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情景,提高就業(yè)率。

  四、用人單位誤區

  (1)、過(guò)分關(guān)注文憑。不少用人機構認為,學(xué)歷越高越好。選人學(xué)歷化,造成受聘人員水平和本事與崗位不相適應,或人才浪費,比如有些單位招聘計算機軟件研究生僅用于本單位的打字等簡(jiǎn)單文字處理,F實(shí)工作中有些人的本事與文憑并不能直接劃等號,不少本科或大專(zhuān)學(xué)生的業(yè)務(wù)本事不比研究生業(yè)務(wù)本事差。

  (2)、存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢,不少用人單位研究女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機,以及生育保險費和女工勞動(dòng)保護費用等。同等情景下女大學(xué)生將來(lái)工作成本比男大學(xué)生大,這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。

  (3)、生源地域歧視。不少用人單位研究到本單位的業(yè)務(wù)情景與當地聯(lián)系緊密程度,期望招聘的大學(xué)生熟悉當地方言及風(fēng)俗,甚至有必須的人際關(guān)系網(wǎng)等,選用人才時(shí)優(yōu)先研究本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視,實(shí)行地區保護主義,不利于大學(xué)生公平競爭。

  (4)、過(guò)分看重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢,不少用人企業(yè)經(jīng)營(yíng)有困難,急于招聘某一方面能人,并且期望很快給企業(yè)帶來(lái)變化,而一般大學(xué)生則無(wú)法滿(mǎn)足用人單位要求。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性,其實(shí)經(jīng)驗總是在實(shí)踐中培養起來(lái)的,大學(xué)生有較高理論水平,只要經(jīng)過(guò)短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。

  就是以上種種原因導致大學(xué)生就業(yè)形勢不太樂(lè )觀(guān)。

  在我們的調查中,能夠很清楚的發(fā)現當前就業(yè)形勢嚴峻,并在大學(xué)生之中構成了一種“談就業(yè)色變”的狀況?墒菑牧硪环矫,大學(xué)生對自我和就業(yè)形勢有了一個(gè)很清晰的認識和認真思考,這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的?傊,大學(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前,學(xué)校、社會(huì )和大學(xué)生們應當找到合作點(diǎn),到達共贏(yíng)。

  1、學(xué)生應努力提升綜合素質(zhì)。

  (1)、注重專(zhuān)業(yè)學(xué)習。專(zhuān)業(yè)強、基礎實(shí)、理論深、技能佳,是每個(gè)用人單位渴望的人才標準。大學(xué)期間的專(zhuān)業(yè)學(xué)習是學(xué)生走上工作崗位,實(shí)現人生價(jià)值的重要基礎,大學(xué)生在校期間必須注重加強專(zhuān)業(yè)知識的系統學(xué)習,苦練內功,提升素質(zhì),培養本事,掌握技巧,為順利就業(yè)打基礎、創(chuàng )條件、做準備。

  (2)、加強實(shí)踐鍛煉。從進(jìn)入大學(xué)起就要有意識的進(jìn)行就業(yè)規劃,經(jīng)過(guò)各種途徑尋求實(shí)踐機會(huì ),為將來(lái)的就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習的基礎上,重視校內和校外的社會(huì )活動(dòng),這些活動(dòng)異常是社會(huì )兼職能夠引導大學(xué)生走向社會(huì ),加強實(shí)踐學(xué)習,熟悉工作流程,豐富社會(huì )經(jīng)驗,拓寬人際關(guān)系,是大學(xué)生進(jìn)行本事鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺。

  (3)、調整就業(yè)心態(tài)。對于大學(xué)生自身來(lái)說(shuō),首先要有一個(gè)健康的心理直面壓力和挑戰!拔锔偺鞊,適者生存”,是亙古不變的真理,異常是我國現階段,社會(huì )的轉型和轉變都不可能一蹴而就,在不能改變社會(huì )的情景下,要逐步調整自我的心態(tài),適應社會(huì )的要求。改變過(guò)去那種“一步到位”的就業(yè)心理,放棄“寧為玉碎,不為瓦全”的舊知識分子偏激心理,不把考研、考公務(wù)員當成“救命稻草”(畢竟能如愿的只是極少數),樹(shù)立“先就業(yè),再擇業(yè)”的健康觀(guān)念,先爭取工作崗位,為社會(huì )和家庭“減負”,再在工作中磨練自我,尋找機會(huì )進(jìn)行突破。

  (4)、還應在大學(xué)時(shí)全面關(guān)注社會(huì )動(dòng)態(tài),早早做好職業(yè)規劃,并不斷朝著(zhù)這個(gè)方向奮斗。同時(shí)在不影響學(xué)業(yè)的情景下,適當的做些兼職工作,增加對社會(huì )的認識和經(jīng)驗的積累。充分利用大學(xué)的資源,全面掌握知識,以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時(shí)大學(xué)生們也應避重就輕,不要總涌往發(fā)達城市,西部地區更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負和才能,并且薪酬待遇普遍高于東部,為西部發(fā)展做出貢獻。

  2、單位:切實(shí)糾正用人偏見(jiàn)。

  用人單位一方面要與學(xué)校加強互動(dòng)交流,多了解學(xué)校里各專(zhuān)業(yè)的特色,還能夠借鑒大學(xué)生見(jiàn)習制度的思路,為在校大學(xué)生供給寒暑假實(shí)習基地,既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作本事,也有助于企業(yè)考察人才。另一方面,用人單位要進(jìn)一步轉變思想,牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān),切實(shí)糾正用人選材的偏見(jiàn)。一個(gè)單位要想得到可持續發(fā)展,既要使用好人才,也要注重人才的培養和儲備。從我們的調查情景來(lái)看,多數學(xué)生充滿(mǎn)活力、有闖勁,富有創(chuàng )新精神,并且理論功底扎實(shí),理解新鮮事物快,可塑性強,如果對他們適當加以培訓,必須能為企業(yè)帶來(lái)更好更長(cháng)遠的發(fā)展。所以,企業(yè)不能只圖眼前的短期利益,過(guò)分看重工作經(jīng)驗,而要有長(cháng)遠的人才戰略眼光,要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法,還要糾正性別上和地域上的用人偏見(jiàn),切實(shí)做到不拘一格招攬人才,實(shí)現企業(yè)與人才的雙贏(yíng)。首先,用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān),改變唯經(jīng)驗論、唯學(xué)歷論,摒棄用人歧視,鼓勵人人都作貢獻,人人競相成才。

  其次,選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實(shí)際,制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū),細化崗位職責,按照崗位的要求,制定合理選人標準,確定招聘人員質(zhì)與量。第三,確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序,制定考核資料,在按程序進(jìn)行考核后,擇優(yōu)錄用。

  3、高校提高大學(xué)生就業(yè)對策

  (1)、應當努力提高辦學(xué)水平。高校應轉變觀(guān)念,把握教育國際化的潮流,加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作,全面提高辦學(xué)水平。高校應樹(shù)立正確的教育目標,進(jìn)取培養大學(xué)生知識和本事,培養具有不斷追求真理、追求科學(xué)精神,能為祖國健康工作五十年以上的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。

  (2)、不斷進(jìn)行教育改革,高校必須以市場(chǎng)為導向,緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情景,加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構,合理配置教育資源,以培養適銷(xiāo)對路的人才,F有科類(lèi)結構與我國經(jīng)濟結構調整、產(chǎn)業(yè)結構升級和社會(huì )發(fā)展的要求還不能完全適應,必須適時(shí)調整。

  (3)、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務(wù)體系。建立以服務(wù)為主的高校畢業(yè)生就業(yè)工作機構,并能獨立開(kāi)展工作,為畢業(yè)生和用人單位供給信息服務(wù),咨詢(xún)服務(wù),指導服務(wù),培訓服務(wù)等全方位、多層次、立體式的服務(wù)資料和服務(wù)形式,為大學(xué)生確立正確的職業(yè)夢(mèng)想和擇業(yè)觀(guān),掌握競爭技巧,進(jìn)取參與人才市場(chǎng)的競爭創(chuàng )造有利條件。

  (4)、學(xué)校應當實(shí)行進(jìn)取的大學(xué)生安排就業(yè)政策,不僅僅在未來(lái)的發(fā)展方面,并且在心理調節上頭,減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。同時(shí)教師們應當對學(xué)生們加強教育,并進(jìn)行進(jìn)取暗示,多增加學(xué)生們的鍛煉機會(huì )(別出現面試事心里緊張表達不清等情景)。

  4、社會(huì )及政府其他對策——應對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題還須政府社會(huì )共同努力。

  政府社會(huì )必須進(jìn)行相應總體性調整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個(gè)側面反映出社會(huì )的發(fā)展水平,直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價(jià)值的確定。政府要經(jīng)過(guò)努力發(fā)展經(jīng)濟,調整產(chǎn)業(yè)結構,尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高產(chǎn)業(yè)水平,來(lái)增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納本事,使高等學(xué)校的人才培養和社會(huì )的人才使用銜接好,這是政府和社會(huì )的職責。

  大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調查報告10

  一、前言

  1.【調查背景】:我國大學(xué)擴招后,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象,且有可能越來(lái)越難的趨勢。一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關(guān),更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)。

  2.【調查目的與意義】:主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評價(jià),學(xué)校就業(yè)指導,對就業(yè)形勢的看法,旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;經(jīng)過(guò)對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調查,更好的調節用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫忙大學(xué)生盡快認識自我,學(xué)校為學(xué)生供給就業(yè)指導,使學(xué)生能謀取夢(mèng)想職業(yè),為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過(guò)程中供給參考。

  3.【調查時(shí)間】x年5月28日――x年6月7日

  4.【調查地點(diǎn)】:滄州市

  5.【調查對象】:滄州市各大高校學(xué)生

  6.【調查方式】:?jiǎn)?wèn)卷調查

  7.【調查過(guò)程】:首先設計調查問(wèn)卷,然后到各高校進(jìn)行調查問(wèn)卷,調查完畢后,做數據分析,歸納與整理。

  二、正文

  1.大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題現狀:

  大學(xué)生就業(yè)難,遍地都是大學(xué)生。每到找工作的時(shí)候,大家都會(huì )爭先恐后得去招聘會(huì )擠,到頭來(lái)可能有些人花了錢(qián)進(jìn)入會(huì )場(chǎng),卻連和招聘官交談的機會(huì )都沒(méi)有,很多人投了簡(jiǎn)歷都如石沉大海,無(wú)聲無(wú)息去也!罢业揭环葸m宜的工作實(shí)在太難了!焙芏鄳獙卯厴I(yè)生從心底發(fā)出這樣的慨嘆。x年,據估算全國至少有80萬(wàn)名畢業(yè)生要應對“一畢業(yè),即待業(yè)”的窘境。很明顯,我們人才缺口大和大學(xué)生就業(yè)難構成一個(gè)矛盾,當高教供給與社會(huì )需求之間出現失調時(shí),便會(huì )出現一個(gè)“擴招怪圈”:高校擴招――本科畢業(yè)生就業(yè)難――碩士生、博士生甚至博士后層層擴招――就業(yè)矛盾“后推上移”――高一層次畢業(yè)生擠壓低一層次的畢業(yè)生,層層擠壓,整個(gè)社會(huì )就業(yè)形勢更趨嚴峻――繼續加速擴招。如此構成惡性循環(huán),容易引發(fā)教育通脹,由此帶來(lái)的畢業(yè)生就業(yè)矛盾被“后推上移”,隱患將日益凸顯。并且會(huì )加劇人才“高消費”現象,大馬拉小車(chē),造成教育資源的嚴重浪費。

  2.大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題出現原因分析:

  從調查的數據看出,大學(xué)生未來(lái)就業(yè)形勢嚴峻主要是由社會(huì )、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問(wèn)題體此刻大學(xué)生的心理狀況、本身的工作本事和學(xué)校的就業(yè)指導工作不足和社會(huì )用人單位對大學(xué)生的要求嚴重不一致造成的。我們就這四方面原因進(jìn)行了分析:

 。1)用人單位

  用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生,最主要是看重學(xué)生如何“調整就業(yè)心態(tài)”,而“提高職業(yè)素質(zhì)”、“提高技能”反倒其次;而大學(xué)生甚至學(xué)?磥(lái),“提高技能”及“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的,“調整就業(yè)心態(tài)”并不重要。用人單位認為“德才兼備”是用人的恒久標準,單位對畢業(yè)生“品德”的重視程度遠遠比畢業(yè)自身的重視程度要高得多。

 。2)自身原因

 、、畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念存在誤區。一是選地域。在大學(xué)生的意識中,大都市

  總是意味著(zhù)機會(huì )、高薪和前途,這導致最需要大學(xué)生的地方少人問(wèn)津,而都市的大學(xué)生求職者則人滿(mǎn)為患。二是挑單位。大學(xué)畢業(yè)生都期望選擇一個(gè)地域條件好、待遇優(yōu)厚、社會(huì )地位高的職業(yè)。三是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求富觀(guān)念在大學(xué)生中流行,帶來(lái)了就業(yè)難。

 、、畢業(yè)生綜合素質(zhì)缺憾。一是學(xué)業(yè)不精。有的學(xué)生在學(xué)校里只是混,沒(méi)有靜下心來(lái)學(xué)習。二是社交本事欠缺。說(shuō)話(huà)辦事的本事、溝通合作的本事、交際公關(guān)的本事欠缺。三是缺乏社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。有的學(xué)生很不重視社會(huì )實(shí)踐,甚至連學(xué)校要求的暑期社會(huì )實(shí)踐都不能認真完成,更談不上學(xué)到具體的實(shí)踐。

 。3)社會(huì )原因

 、、出口減速。次貸危機引發(fā)的金融危機,造成美國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟的衰退,在很大程度上影響到中國的出口。有研究證明,在中國經(jīng)濟外向度較高的情景下,中國外貿出口每波動(dòng)1個(gè)百分點(diǎn),將影響中國18萬(wàn)~20萬(wàn)人的就業(yè)。受負面影響較大的主要有紡織服裝、制鞋、玩具、摩托車(chē)、家具、照明器具、自行車(chē)等出口依存度較大的行業(yè),而這些行業(yè)多是勞動(dòng)密集型行業(yè)。

 、、從緊的貨幣政策。從2008年開(kāi)始實(shí)施“從緊的貨幣政策”,意味著(zhù)企業(yè)資金的獲取難度加大,投資受到約束。全國工商聯(lián)最新的調查顯示,2008年一季度全國稅收增長(cháng)33.8%,而私營(yíng)企業(yè)稅收增長(cháng)33%,低于全國整體0.8個(gè)百分點(diǎn)。這是自2000年以來(lái)私營(yíng)企業(yè)稅收增幅第一次低于全國水平。作為吸納就業(yè)的主體,民營(yíng)企業(yè)異常是中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難會(huì )在很大程度上對就業(yè)產(chǎn)生沖擊。

 、、企業(yè)成本上升。原材料價(jià)格及勞動(dòng)力價(jià)格均呈上升趨勢,人民幣升值、出口退稅政策調整、兩稅合一等政策,也會(huì )提高出口型企業(yè)的生產(chǎn)成本!秳趧(dòng)合同法》的實(shí)施也在必須程度上提高了企業(yè)人工成本。目前來(lái)看,受成本上升影響較大的是勞動(dòng)密集型企業(yè)和中小企業(yè),由此對就業(yè)產(chǎn)生的消極影響是不容忽視的。

 。4)學(xué)校原因

 、、調查發(fā)現一半以上學(xué)生對學(xué)校的就業(yè)指導工作感到不滿(mǎn)意。高校大規模擴招,造成市場(chǎng)“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻,很多畢業(yè)生找不到工作的情景,許多人認為是因為我國高等教育培養的人太多了,過(guò)剩了。其實(shí),我國受過(guò)高等教育的人口僅占總人數的5%左右,而發(fā)達國家的這個(gè)數字已經(jīng)到達13。所以,我國的人才過(guò)剩時(shí)相對過(guò)剩,并且,社會(huì )對畢業(yè)生的需求跟不上高等教育擴招的步伐,也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學(xué)生畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司人才濟濟,人滿(mǎn)為患是過(guò)剩了。而一些中小企業(yè),事業(yè)單位,偏遠地區,經(jīng)濟不發(fā)達地區則是人才稀疏,人才缺乏。

  高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置。層次結構、課程資料、教學(xué)水平與社會(huì )需求不相適應。在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化的情景下,大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設置和調整卻顯得十分滯后,致使畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)結構與市場(chǎng)供求出現了錯位,從源頭講,這已經(jīng)成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。大學(xué)的專(zhuān)業(yè)及課程設置滯后于社會(huì )的發(fā)展是教育的特點(diǎn),但沒(méi)能夠以市場(chǎng)需求為導向進(jìn)行主觀(guān)調動(dòng),進(jìn)一步放大了專(zhuān)業(yè)及課程設置的盲目性,專(zhuān)業(yè)趨同現象十分嚴重,造成共給結構嚴重失衡。不少學(xué)校專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細,難以跟上市場(chǎng)變化的步伐。而用人單位對應聘者的實(shí)際操作本事、適應工作本事提出了越來(lái)越高的要求。

  3.大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題對策和提議

 。1)學(xué)生應努力提升綜合素質(zhì)

 、、注重專(zhuān)業(yè)學(xué)習。專(zhuān)業(yè)強、基礎實(shí)、理論深、技能佳,是每個(gè)用人單位渴望的人才標準。大學(xué)期間的專(zhuān)業(yè)學(xué)習是學(xué)生走上工作崗位,實(shí)現人生價(jià)值的重要基礎,大學(xué)生在校期間必須注重加強專(zhuān)業(yè)知識的系統學(xué)習,苦練內功,提升素質(zhì),培養本事,掌握技巧,為順利就業(yè)打基礎、創(chuàng )條件、做準備。

 、、加強實(shí)踐鍛煉。從進(jìn)入大學(xué)起就要有意識的進(jìn)行就業(yè)規劃,經(jīng)過(guò)各種途徑尋求實(shí)踐機會(huì ),為將來(lái)的就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習的基礎上,重視校內和校外的社會(huì )活動(dòng),這些活動(dòng)異常是社會(huì )兼職能夠引導大學(xué)生走向社會(huì ),加強實(shí)踐學(xué)習,熟悉工作流程,豐富社會(huì )經(jīng)驗,拓寬人際關(guān)系,是大學(xué)生進(jìn)行本事鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺。

 、、調整就業(yè)心態(tài)。對于大學(xué)生自身來(lái)說(shuō),首先要有一個(gè)健康的心理直面壓力和挑戰!拔锔偺鞊,適者生存”,是亙古不變的真理,異常是我國現階段,社會(huì )的轉型和轉變都不可能一蹴而就,在不能改變社會(huì )的情景下,要逐步調整自我的心態(tài),適應社會(huì )的要求。改變過(guò)去那種“一步到位”的就業(yè)心理,放棄“寧為玉碎,不為瓦全”的舊知識分子偏激心理,不把考研、考公務(wù)員當成“救命稻草”(畢竟能如愿的只是極少數),樹(shù)立“先就業(yè),再擇業(yè)”的健康觀(guān)念,先爭取工作崗位,為社會(huì )和家庭“減負”,再在工作中磨練自我,尋找機會(huì )進(jìn)行突破。

 、、還應在大學(xué)時(shí)全面關(guān)注社會(huì )動(dòng)態(tài),早早做好職業(yè)規劃,并不斷朝著(zhù)這個(gè)方向奮斗。同時(shí)在不影響學(xué)業(yè)的情景下,適當的做些兼職工作,增加對社會(huì )的認識和經(jīng)驗的積累。充分利用大學(xué)的資源,全面掌握知識,以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時(shí)大學(xué)生們也應避重就輕,不要總涌往發(fā)達城市,西部地區更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負和才能,并且薪酬待遇普遍高于東部,為西部發(fā)展做出貢獻。

 。2)單位:切實(shí)糾正用人偏見(jiàn)。

 、、用人單位一方面要與學(xué)校加強互動(dòng)交流,多了解學(xué)校里各專(zhuān)業(yè)的特色,還能夠借鑒大學(xué)生見(jiàn)習制度的思路,為在校大學(xué)生供給寒暑假實(shí)習基地,既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作本事,也有助于企業(yè)考察人才。另一方面,用人單位要進(jìn)一步轉變思想,牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān),切實(shí)糾正用人選材的偏見(jiàn)。一個(gè)單位要想得到可持續發(fā)展,既要使用好人才,也要注重人才的培養和儲備。從我們的調查情景來(lái)看,多數學(xué)生充滿(mǎn)活力、有闖勁,富有創(chuàng )新精神,并且理論功底扎實(shí),理解新鮮事物快,可塑性強,如果對他們適當加以培訓,必須能為企業(yè)帶來(lái)更好更長(cháng)遠的發(fā)展。所以,企業(yè)不能只圖眼前的短期利益,過(guò)分看重工作經(jīng)驗,而要有長(cháng)遠的人才戰略眼光,要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法,還要糾正性別上和地域上的用人偏見(jiàn),切實(shí)做到不拘一格招攬人才,實(shí)現企業(yè)與人才的雙贏(yíng)。

 。3)高校提高大學(xué)生就業(yè)對策

 、、應當努力提高辦學(xué)水平。高校應轉變觀(guān)念,把握教育國際化的潮流,加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作,全面提高辦學(xué)水平。

 、、不斷進(jìn)行教育改革,高校必須以市場(chǎng)為導向,緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情景,加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構,合理配置教育資源,以培養適銷(xiāo)對路的人才。

 、、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務(wù)體系。

 、、學(xué)校應當實(shí)行進(jìn)取的大學(xué)生安排就業(yè)政策,不僅僅在未來(lái)的發(fā)展方面,并且在心理調節上頭,減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。

 。4)社會(huì )及政府其他對策

  應對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題還須政府社會(huì )共同努力。政府社會(huì )必須進(jìn)行相應總體性調

  整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個(gè)側面反映出社會(huì )的發(fā)展水平,直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價(jià)值的確定。政府要經(jīng)過(guò)努力發(fā)展經(jīng)濟,調整產(chǎn)業(yè)結構,尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高產(chǎn)業(yè)水平,來(lái)增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納本事,使高等學(xué)校的人才培養和社會(huì )的人才使用銜接好,這是政府和社會(huì )的職責。

  三、結束語(yǔ)

  關(guān)于大學(xué)生就業(yè)出現的問(wèn)題復雜多樣,調查具有局限性,不能準確反映我國大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,所提出的提議只適用于部分人群,還有許多方面需要改善,需要大家共同努力。

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