我的文學(xué)夢(mèng),我的作家夢(mèng)散文

　　或許是偏于內向，從小我就喜歡文學(xué)，喜歡用筆尖上的文字來(lái)表達自己的內心世界和周?chē)�的生活景象�?/p>

　　認識文字，是從小學(xué)的作文開(kāi)始。那時(shí)候，還不知道什么是文學(xué)，只知道自己很喜歡語(yǔ)文課，很喜歡寫(xiě)作文。記得每次老師布置的作文作業(yè)，我的作文時(shí)常被老師拿來(lái)當典范在課堂上念給全班同學(xué)聽(tīng)。每當聽(tīng)著(zhù)老師念我的作文時(shí)，心里比得了獎狀還要美呢!

　　初中二年級時(shí)，我和其他兩位同學(xué)有幸代表學(xué)校參加縣文教局舉辦的“讀寫(xiě)杯”寫(xiě)作大賽，我個(gè)人榮獲了二等獎。當我捧上老師頒發(fā)給我的一本紅艷艷的榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，我真是太激動(dòng)了！一路歡呼雀躍著(zhù)奔到家，讓爸爸看，讓媽媽摸。那一刻，文學(xué)的種子便一下子根深蒂固的扎在了我的心里。

　　我要當作家！我要追求我的文學(xué)夢(mèng)！

　　然而追求理想的路上是需要執著(zhù)的精神和艱辛的付出的。我在空閑的時(shí)間一邊閱讀著(zhù)各種文學(xué)讀物、刊物時(shí)，也在嘗試著(zhù)寫(xiě)一些文學(xué)性的稿子，并把自己自認為寫(xiě)得很不錯的稿子信心滿(mǎn)懷的發(fā)給各個(gè)報社�？墒�，發(fā)出去的稿子如泥牛沉海，一去不回。一天，兩天，一年又一年過(guò)去了，我寫(xiě)的手稿也在這日日月月中，如漲潮的水，一點(diǎn)一滴，一撂又一撂的漲著(zhù)。但仍未見(jiàn)報一篇。盡管如此，我仍然不灰心，不喪氣，因為熱愛(ài)，只管認真的讀書(shū)，潛心的寫(xiě)作。功夫不負有心人，隨著(zhù)我的不斷努力，終于我的首篇處女之作詩(shī)歌《夏》在2007年發(fā)表在《石家莊日報》文藝副刊上。那一刻，我的心情甚為激動(dòng)。經(jīng)過(guò)自己的努力，我終于向著(zhù)文學(xué)的殿堂邁出了一步。僅管在別人看來(lái)，只是微小甚微的一步，但卻給了我信心倍增的勇氣和力量。在接下來(lái)的日子里，我的文章也先后陸續在一些報刊上發(fā)表，但總感覺(jué)與寫(xiě)得手稿比起來(lái)收效不大。

　　就在我感覺(jué)有些茫然，不知所措的時(shí)候，在2011年的北京數字文化“大禮堂·憶童年”征文比賽中，我幸運的認識了吉林作協(xié)副主席兼某文學(xué)雜志社主編王爽老師。王老師為人特別實(shí)在，真誠。在我向他道出心中對文字的困惑并把自己曾經(jīng)寫(xiě)的文章發(fā)給他數篇后，王老師逐一進(jìn)行了認真的品讀，并對我寫(xiě)的文章給予了中肯的意見(jiàn)。他說(shuō)：“寫(xiě)文章，要耐得住寂寞，語(yǔ)言要凝練，不要浮澡，不要急于求成！”

　　后來(lái)，由于地域上的距離，王老師幾乎成了我網(wǎng)絡(luò )上的專(zhuān)職文學(xué)老師。我再寫(xiě)的每一篇文章，都經(jīng)他嚴把審查，根據文章的內容，他會(huì )給我適度的提些建議或意見(jiàn)，讓我對文章再進(jìn)一步進(jìn)行精加工修改。

　　在王老師的細心指導和推薦下，我先后又在一些文學(xué)刊物上發(fā)表了一些文章。這讓我感覺(jué)離自己的文學(xué)夢(mèng)又近了些。

　　盡管前面的路還很長(cháng)，在行進(jìn)在文學(xué)的道路上，是要付出別人難以想像的辛勤和汗水的，但為了自己始至不渝的文學(xué)理想，再苦再累又算得了什么。

　　相信，我的未來(lái)不是夢(mèng)！

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