課文《我的伯父魯迅先生》優(yōu)秀教學(xué)設計范文
【教學(xué)要求】
�。�、理解課文內容，了解魯迅先生為別人想得多，為自己想的少的高貴品質(zhì)。
�。�、練習概括課文中心思想。
�。�、學(xué)習本課生字詞。
�。�、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì )含義深刻的句子的意思，理解段與段之間內容上的聯(lián)系，練習概括中心思想。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì )伯父說(shuō)的含義深刻的話(huà)語(yǔ)。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)目的
�。�、學(xué)習生字新詞。
�。�、了解魯迅其人。
�。�、了解人們對魯迅的懷念。
〖教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
�。�、板書(shū)課題：
我的伯父魯迅先生
�。�、介紹作者：
作者是周曄，魯迅先生的侄女。本文是周曄在魯迅先生逝世九周年也就是１９４５年寫(xiě)的回憶文章，記錄了魯迅晚年的幾件事。
�。�、看題目，為什么作者稱(chēng)了伯父還稱(chēng)先生？
伯父點(diǎn)明了作者和魯迅的特殊親屬關(guān)系。
先生則是全社會(huì )對魯迅的敬稱(chēng)。這兩者并列，使之既是具對親屬懷念，又是對魯迅崇敬的感情。
二、逐段閱讀課文，講講每段的段意，并加小標題
深切的懷念第一段：
魯迅先生逝世后，人們沉痛地悼念他。
談?wù)摗端疂G傳》第二段：
魯迅先生教育我認真讀書(shū)。
笑談碰壁第三段：
魯迅先生以碰壁為比喻抨擊舊社會(huì )。
救助車(chē)夫第四段：
魯迅先生熱情救護和幫助車(chē)夫。
關(guān)心女傭第五段：
魯迅先生關(guān)心女傭阿三。
三、讀第一段，思考并討論
�。�、人民群眾崇敬和愛(ài)戴魯迅先生表現在哪些方面？
�、� 參加追悼念的人多；
�、� 送來(lái)的花圈挽聯(lián)多；
�、� 送花圈挽聯(lián)的有各種各樣的人。
�。�、什么事使我驚異？
看到伯父受到這么多的人的崇敬和愛(ài)戴，感到伯父跟一般人的伯父不一樣，是一位深受人們愛(ài)戴的伯父的事。
�。�、小結：
這段講了人民群眾崇敬和愛(ài)戴魯迅先生，引起了我的深思，更激起我對伯父的懷念。
四、學(xué)習第二段，討論
�。�、我是怎樣讀《水滸傳》，結果如何？
囫圇吞棗什么意思？伯父問(wèn)的時(shí)候。我就張冠李戴亂說(shuō)一氣。張冠李戴什么意思？
�。�、伯父聽(tīng)了我的回答，怎么說(shuō)？伯父的年紀比我大，為什么記性反而比我好呢？
�。斞赶壬杂浶院�，是因為他讀書(shū)，而我并不是記性差，主要是讀書(shū)馬馬虎虎。）
馬馬虎虎（反義詞）→認認真真。
�。�、為什么我聽(tīng)了伯父的話(huà)會(huì )又羞愧，又悔恨，比挨打還難受？
�。ú改昙o這么大學(xué)習還非常認真，對學(xué)過(guò)的知識記得牢，自己與伯父對比，學(xué)習太馬虎了，找到了自己的差距，同時(shí)也認識到伯父的話(huà)是對自己學(xué)習態(tài)度婉轉的批評，所以）
�。�、臨走的時(shí)候魯迅為什么送作者兩本書(shū)？
�。銊钭髡咭J真讀書(shū)。）
�。�、這個(gè)小故事反映了魯迅先生什么品質(zhì)？
小結：
這個(gè)小故事講魯迅跟我談《水滸傳》從中啟發(fā)教育我要讀書(shū)，反應了？
�。▽Υ龑W(xué)習認真嚴肅，關(guān)心下一代。）
第二課時(shí)
〖教學(xué)目的
�。�、理解課文內容。
�。�、體會(huì )含義深刻的語(yǔ)句。
�。�、體會(huì )文章思想感情。
〖教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習第三段，思考并討論
�。�、什么叫恍然大悟？我當時(shí)有沒(méi)有真的恍然大悟？從哪里看出來(lái)？
�。ㄗ髡吣贻p小，不魯迅先生話(huà)的含義。）
�。�、在座的人為什么哈哈大笑？
�。ㄗ髡咛煺鏌o(wú)知，把伯父的話(huà)錯了，在座的人為她天真，幼稚的解說(shuō)而感支好笑。）
�。�、引導學(xué)生理解四周?chē)诙炊吹�，還不容易碰壁嗎？
�。ㄋ闹芎诙炊吹氖钦f(shuō)舊社會(huì )的黑暗；容易碰壁說(shuō)明革命者隨時(shí)都會(huì )遭到迫害。魯迅先生在舊社會(huì )經(jīng)常碰壁，說(shuō)明受迫害。魯迅先生在舊社會(huì )經(jīng)常碰壁，說(shuō)明受迫害很深。這個(gè)句子用反問(wèn)和比喻的手法，既真實(shí)生活在反映了舊社會(huì )人民沒(méi)有絲毫的自由，革命者處處遭受迫害的.社會(huì )現實(shí)，又表現了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗勢力進(jìn)行斗爭，不怕挫折的樂(lè )面主義精神。）
�。�、作者回憶了這個(gè)小故事是想說(shuō)明什么？
二、學(xué)習第四段，討論
�。�、畫(huà)出描寫(xiě)車(chē)夫傷勢嚴重的句子，讀一讀，并議一議，這么冷的天，那位拉車(chē)的怎么能光著(zhù)腳拉著(zhù)車(chē)在路上跑呢？
�。ㄗ诘厣仙胍�，車(chē)子扔在一邊、兩只手、地上淌著(zhù)一灘血、臉上現出難以忍受的痛苦。車(chē)夫家里窮，連一雙鞋都買(mǎi)不起。天氣那么冷還在拉車(chē)，說(shuō)明他要拼命掙錢(qián)養家糊口。車(chē)夫的處境的舊社會(huì )勞動(dòng)人民悲慘生活的一個(gè)縮影。）
�。�、伯父他們是怎樣救助車(chē)夫的？找出一系列不示動(dòng)作的詞。這些詞表示魯迅什么感情？
�。ǚ錾�、蹲著(zhù)、半跪著(zhù)、夾出、洗、敷上、扎好、掏出、給表達了他對勞動(dòng)人民的同情和關(guān)懷。）
�。�、事后魯迅先生為什么臉變得那么嚴肅、最后深深地嘆了一口氣？
�。樧兊脟烂C是因為想到車(chē)夫在那樣嚴寒的天氣里還光著(zhù)腳拉車(chē)，受了傷也沒(méi)錢(qián)治，這是黑暗的舊社會(huì )造成的。他無(wú)法控制自己對舊社會(huì )憎惡的思想感情。吧一口氣是對在舊社會(huì )苦難中掙扎的勞動(dòng)人民的同情和對給勞動(dòng)人民造成如此痛苦的黑暗社會(huì )的憎恨。）
�。�、小結：
這個(gè)故事講魯迅先生熱情救護和幫助受傷車(chē)夫，表達了他對勞動(dòng)人民深切同情和對舊社會(huì )的憎恨。
三、學(xué)習第五段
�。�、魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭阿三的？又是怎樣對待自己的？
�。樽约合氲蒙�，為別人想得多。）
�。�、齊讀最后一小節，這一節在文中起什么作用？
�。仁菍﹂_(kāi)頭照應，又是全文中心句，點(diǎn)明中心作用。）
【板書(shū)設計】
我的伯父魯迅先生
魯迅其人
他的事跡
他的品格
【作業(yè)設計】
一、抄詞
追悼、正月、愛(ài)撫、逝世、搞不清楚、張冠李戴
愉快、碰壁、微弱、咳嗽、飽經(jīng)風(fēng)霜
二、把詞語(yǔ)補充完整
張（ ）李（ ） 囫圇（ ）（ ） （ ）然大（ ） 三（ ）半（ ）
�。� ）經(jīng)風(fēng)（ ） （ ）聲（ ）哭 難以（ ）受 接連不（ ）
三、閱讀句子并作答
�。�、聽(tīng)了伯父這句話(huà)，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。
�、� 文中這句話(huà)指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�、� 這句話(huà)表面在夸自己，實(shí)際上是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�、� 這句話(huà)體現了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�、� 從此以后，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這說(shuō)明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�、� 我聽(tīng)了這句話(huà)，為什么比挨打挨罵還難受？
�。�、四周?chē)诙炊吹�，還不容易碰壁嗎？
�、� 四周?chē)诙炊吹囊馑际牵撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>
�、� 碰壁指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�、� 這句話(huà)意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�、� 這句是＿＿＿＿句，改為陳述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�、� 這段話(huà)表現＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�。�、爸爸跑到伯父家里，不一會(huì )兒，就跟伯父拿了藥和紗布來(lái)扎好繃帶。
�、� 這片段寫(xiě)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�、� 本段中用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這七個(gè)動(dòng)作詞。
�、� 這段話(huà)說(shuō)明魯迅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、按課文內容填空
《我的伯父魯迅先生》是一篇寫(xiě)＿＿＿的文章。通過(guò)作者回憶的四件事＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸�，說(shuō)明魯迅是個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人，表現了作者
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸叩乃枷敫星�。
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