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禮物課文原文
同學(xué)們知道《禮物》這篇課文嗎?以下是禮物的課文原文，一起來(lái)看看吧。
禮物課文原文
有一位孤苦伶仃的老婆婆，獨自住在山腳下的小屋里。
老婆婆家里很窮。幾塊磚頭支起一口鍋，煮的是野菜。采來(lái)的蘑菇、摘來(lái)的野果，只有招待客人時(shí)，她才同吃。小屋里的土炕上鋪著(zhù)一張老羊皮，冬天毛朝上，夏天毛朝下，這是家中唯一的褥子。金黃的樹(shù)葉燃起的火苗，驅走小屋的寒冷潮濕；小鳥(niǎo)和蟲(chóng)兒的啼鳴，驅散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就干活兒，拾柴割草，編筐織席，夜里月亮當燈籠，捻麻線(xiàn)，搓草繩，一年四季，手腳不停。
老婆婆的手像干樹(shù)枝，臉像枯樹(shù)皮，牙齒脫落，兩頰凹陷，可她的眼睛又明又亮，像閃耀的星星。奇怪的是：這樣窮苦的一個(gè)老人，誰(shuí)都尊敬她。傷心的人見(jiàn)到老婆婆，她送一件禮物，傷心的`人不再流淚，心中滿(mǎn)懷寬慰，輕松愉快地離去。憤怒的人見(jiàn)了老婆婆，她送一件禮物，憤怒的人不再生氣，轉怒為喜，心平氣和地離開(kāi)。勞累的人遇到老婆婆，她送一件禮物，勞累的人有了力量和信心，精神煥發(fā)，唱著(zhù)歌兒繼續前行。各式各樣的人跑到老婆婆那里，每個(gè)人都得到了禮物，高興地回去了。
老婆婆很窮，可她的禮物總也送不完。你猜猜看，老婆婆的禮物是什么？
老婆婆的禮物啊，是真誠的微笑。
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《禮物》教案
教學(xué)要求：
1、知識與技能：
�、偈熳x課文，理解課文內容，體會(huì )文中的父親疼愛(ài)女兒，女兒敬愛(ài)、體貼父親的真摯感情；
�、诔醪搅私獾箶⒓坝洈㈨樞�；
�、圻呑x邊想，體會(huì )人物內容；
�、苡懈星槔首x課文，學(xué)習積累詞語(yǔ)。
2、過(guò)程與方法：以讀為主，讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：領(lǐng)會(huì )課文內容，體會(huì )父親疼愛(ài)女兒，女兒體貼父親的真情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)詞句體會(huì )父親送禮物及女兒接受禮物的心情。
課前準備：
1、搜集父母疼愛(ài)子女，子女敬愛(ài)、關(guān)心父母的故事讀一讀。
2、回憶父親關(guān)心自己成長(cháng)的一些生活細節，記錄下來(lái)。
課時(shí)劃分：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、初讀課文，理解課文內容。
2、理解文章的敘述順序，了解倒敘及記敘順序。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流資料。
1、同學(xué)們，課前大家搜集了父母疼愛(ài)子女，子女敬愛(ài)關(guān)心父母的故事，愿意說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享嗎？
2、讀了這些感人的故事，你體會(huì )到了什么？
今天我們來(lái)學(xué)習一篇感情真摯的記敘文――《禮物》（板書(shū)課題，齊讀）。這份禮物蘊含著(zhù)怎樣的一種情感？我們一起去文中找一找吧。
二、初讀課文，了解內容。
1、用自己喜歡的方式自由讀文，在自己有感觸的地方做上批注，不懂的地方做上記號。
2、同桌互讀，互評互議，直至讀得正確、流利。
3、默讀課文，想想課文主要寫(xiě)了什么？
三、再讀課文，理清敘述順序。
1、這篇課文以“禮物”－自行車(chē)為線(xiàn)索，講述了父女間真摯感人的故事，在敘述順序上很有特色，你發(fā)現了嗎？快速瀏覽課文，請把你的發(fā)現告訴你的學(xué)習伙伴，然后與你的伙伴交流本文的敘述順序。
2、具體說(shuō)說(shuō)全文可分幾個(gè)部分？每個(gè)部分講了什么？師板書(shū)。
買(mǎi)自行車(chē) 憶往事 送車(chē)原因 送車(chē)
四、默讀課文，體驗情感。
文中有許多生動(dòng)傳神的細節描寫(xiě)，請找出有關(guān)句子讀一讀，并寫(xiě)上批注。
五、小結。
六、作業(yè)：
讀課文，力爭讀出感情。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
細讀課文，深入領(lǐng)會(huì )文章內容，體會(huì )情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，上節課我們學(xué)習了《禮物》這篇課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，文中的禮物主要指什么？誰(shuí)送誰(shuí)一輛自行車(chē)？（貼圖片）
二、讀中悟。
一）悟女兒接受自行車(chē)的心情。
1、同學(xué)們，你們接受過(guò)父母或親人的禮物嗎？當時(shí)心情怎樣？可是文中的“女兒”接收禮物卻哭了，為什么？請找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
2、匯報交流。
3、引導體會(huì )（出示課件）
二）悟爸爸為女兒送禮物的心情。
過(guò)渡：這樣的孩子誰(shuí)不疼，誰(shuí)不愛(ài)？爸爸為有這樣的女兒而驕傲。
1、女兒快十五歲了，他對女兒說(shuō)了什么？
2、當時(shí)爸爸會(huì )怎么想？請從文中找出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，相機學(xué)習“插敘”手法。
3、多媒體出示：他隱隱猜出幾分。他猜出什么？他是怎么做的？你覺(jué)得爸爸是個(gè)怎樣的人？
4、匯報交流。
三、重溫細節。
多媒體出示文中的重要語(yǔ)言。
四、小結。
學(xué)完這篇課文，我們一定被這個(gè)父親的偉大感動(dòng)著(zhù)，也被這個(gè)女兒的懂事所折服。請把自己的行為與文中的女兒對照一下，想想自己今后該怎么做？
五、作業(yè)。
1、結合課文，理解帶點(diǎn)的詞。
�、偎皇且患倚」S(chǎng)的小工人，每月那點(diǎn)可憐的收入，除去父女倆的生活費后所剩無(wú)幾。（ ）
�、跊](méi)媽的孩子真是可憐。（ ）
2、把自己印象深的詞句抄寫(xiě)或默寫(xiě)在摘錄本上。
六、拓展作業(yè)。
請試將自己當作文中的“女兒”或“爸爸”寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)感人的故事（注意倒敘的寫(xiě)法）。
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