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《邊城》語(yǔ)文教案設計
教學(xué)目標:
1、感受理解小說(shuō)中體現的“人性美”。
2、品味學(xué)習小說(shuō)中詩(shī)一般的語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
情景交融的環(huán)境描寫(xiě)和細致含蓄的心理刻畫(huà)
教學(xué)步驟:
1、導入 新課:真正的藝術(shù)應當經(jīng)得起兩樣東西的檢驗:一是縱向的生命力,那種產(chǎn)生時(shí)轟轟烈烈,經(jīng)行中卻經(jīng)不起時(shí)間跨躍和時(shí)代洗禮的東西,絕非真正的藝術(shù);二是橫向的美感效應,即無(wú)論是誰(shuí),無(wú)論你從哪一個(gè)角度去審視它,它都能像水晶石一樣熠熠生輝,使你能從中獲取你所需要的東西,從而產(chǎn)生愉悅人心的美感效應。沈從文的正是這樣一篇美文,自它問(wèn)世以來(lái),對它的評論便接踵而來(lái),有人贊它為“一顆千古不磨的珠玉”,有人譏之為“有意回避尖銳的社會(huì )矛盾”。70多年來(lái),經(jīng)過(guò)歷史浪潮的千淘萬(wàn)洗,人們漸漸認識到是一顆閃光的金砂。今天,我們大家一起來(lái)學(xué)習這部作品。
。ㄍ队、配樂(lè )、朗誦)
“由四川過(guò)湖南去,靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境,到了一個(gè)地名為“茶峒”的小山城時(shí),有一小溪,溪邊有座白色小塔,塔下住了一戶(hù)單獨的人家。這人家只有一個(gè)老人,一個(gè)女孩,一只黃狗……”
這就是沈從文筆下的,小說(shuō)寫(xiě)的就是這戶(hù)人家的故事,其中的“女孩”名叫翠翠。她是怎樣的姑娘呢?
。ㄍ队,女生朗讀)
“翠翠在風(fēng)日里長(cháng)養著(zhù),把皮膚變得黑黑的,觸目為青山綠水,一對眸子清明如水晶,自然既長(cháng)養她且教育她,為人天真活潑,處處儼然如一只小獸物,人又那么乖,如山頭黃鹿一樣,從不想到殘忍事情,從不發(fā)愁,從不動(dòng)氣……”
這就是翠翠。小說(shuō)中天保、儺送這兩兄弟都愛(ài)上了她,不禁為愛(ài)情展開(kāi)了競爭,按當地習俗,要在大月亮的晚上用歌聲向姑娘求愛(ài),陰歷十四到了,月亮也快圓了,我們的課文中的故事便是從這兒開(kāi)始的。
2、整體把握,梳理情節:
課前大家已自讀了課文,下面我們思考兩個(gè)問(wèn)題:
。ㄍ队埃
。1)課文三節內容有沒(méi)有一個(gè)中心事件?
。2)圍繞這個(gè)中心事件,三節內容具體寫(xiě)了什么?
。ㄍ瑢W(xué)們討論發(fā)言)
明確:
A、節選的三節內容都是圍繞一個(gè)中心事件來(lái)寫(xiě)的,中心事件是“聽(tīng)歌”。
B、三節內容具體寫(xiě)的是:
第一節:十四的晚上祖父與翠翠聽(tīng)歌的情景。
第二節:十五的白天祖父進(jìn)城鼓勵大佬繼續唱歌,卻意外得知唱歌的是二佬。
第三節:十五的晚上祖父與翠翠聽(tīng)歌的情景。
3、深入研讀,把握旨趣:
欣賞需要有一種獨特的眼光,它不同于一般小說(shuō)以情節取勝,它向我們展示的是美。
沈從文說(shuō):“美字筆畫(huà)并不多,可是似乎很不容易認識;愛(ài)字雖人人認識,可是真懂得它意義的卻很少!
沈從文的就是用湘西的青山綠水,古樸純厚的世俗人情,來(lái)表現一種質(zhì)樸的愛(ài)和人性的美,我們一起來(lái)發(fā)現美、展示美、品味美。
板書(shū)設計:
青山綠水的鄉土氣息 ———— 景美
翠翠純真的初戀之情
祖孫相依為命的親情 ———— 情美
邊民純樸的風(fēng)情
翠翠:純真美麗、淳樸善良
爺爺:仁厚慈善、堅毅自忍 ———— 人美
天保:豪爽、慷慨大度
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