那個(gè)影響我的人作文(熱)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的那個(gè)影響我的人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
那個(gè)影響我的人作文 篇1
他穿著(zhù)一件破舊的藍大衣，頭上戴著(zhù)一頂小帽子，他的額頭上刻下歲月留下的痕跡，粗糙的手上裂開(kāi)了道道皺紋。他雖然穿得樸素，別人不尊重他，但他心靈美。
他每天起早貪黑地工作著(zhù)，整天生活在社會(huì )中，人們對他不聞不問(wèn)，自從發(fā)生了那件事，我對他改變了看法。
那天，我獨自一人走在街上，風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，路邊的樹(shù)左右傾斜著(zhù)，好像折斷了腰似的。我低著(zhù)頭，默默地走著(zhù)，忽然，前面傳出幾聲掃帚掃地的聲音，我被這刺耳的聲音所吸引住了，便停住了腳步。正看見(jiàn)他揮舞著(zhù)大掃帚來(lái)回掃來(lái)掃去，低著(zhù)頭，默不作聲的樣子。正在這時(shí)，一位二十歲的青年騎著(zhù)摩托車(chē)從他身邊的''污水潭里穿過(guò)，霎那間，污水點(diǎn)像小蝌蚪一樣濺滿(mǎn)了她的衣服。
這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)女孩兒看到的這番情景，她從口袋里掏出紙給清潔工擦拭了幾下，不可忍受的表情說(shuō)：“現在的青年人真是太驕傲了，他們不顧及別人的感受，不把別人的勞動(dòng)放在眼里，肆意地傷害了別人的自尊心�！比欢鍧嵐s滿(mǎn)不在意地說(shuō)：“沒(méi)事兒，我們清潔工這一職務(wù)都是這樣的�！闭f(shuō)完，他的嘴邊露出了一絲微笑，很明顯能看見(jiàn)他所受到的百般折磨已經(jīng)默默忍受。
聽(tīng)了這句話(huà)，我便內心有所感悟，心情久久不能平靜下來(lái)。作為中學(xué)生的我們，應該做一個(gè)尊重別人的人，不要干損人利己的事。他們并不知道勞動(dòng)人民是多么的辛苦，如果我們能自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，養成良好的做人標準，做一個(gè)講文明講禮貌的人，不要隨便亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)的撿拾起來(lái)，這些都是無(wú)微不至的小事，我們只要稍稍彎下腰，這就是一個(gè)文明的舉動(dòng)。
清潔工像春蠶一樣吐出銀絲，散發(fā)著(zhù)光芒，默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，從來(lái)不需要回報的，他是偉大的無(wú)私的。我們每個(gè)人都一樣，散發(fā)著(zhù)自己的光芒溫暖人間。
那個(gè)影響我的人作文 篇2
蟬鳴的聒噪攪亂人的心緒，我站在寫(xiě)字臺前，提筆潤墨，下筆卻在宣紙上印出一朵朵墨花，好不讓人煩心。
不寫(xiě)了。我把筆一丟，自己一人在一旁生悶氣。前來(lái)送茶的父親仿佛看出了端倪，也坐在我身邊，不語(yǔ)。
良久，父親那充滿(mǎn)磁性的聲音傳入耳里：走，和我去見(jiàn)一個(gè)人。我默應著(zhù)，和父親出了門(mén)。七月的太陽(yáng)毒辣地試探人們的耐力，使人擠出了一身臭汗。我跟著(zhù)父親在小巷子里七轉八轉，來(lái)到了一所屋子前。
門(mén)是木制的，在沿兩邊刻上了一副對聯(lián)，字十分蒼勁有力。推開(kāi)門(mén)，一位老人正頂著(zhù)烈日在地上畫(huà)些什么，頭上已冒出層層汗珠。
李老，原諒我冒昧登門(mén)啊。父親很熟絡(luò )地跟老人打起招呼。老人也慢慢直起身，笑著(zhù)答道：沒(méi)事，歡迎，歡迎!趁他倆交談之際，我跑進(jìn)地上瞧瞧是什么，呵，是諸葛亮的名篇《出師表》哩。這字的.風(fēng)格與門(mén)框上的對聯(lián)大致相同，不過(guò)，字里行間又透露出一份清新與平靜。
我起身，發(fā)現那位老人正看著(zhù)我。他邀請我們進(jìn)屋去，我應允了。一進(jìn)屋，南墻的墨香味撲鼻而來(lái)，清朗蒼勁的字體躍然于墻面。老人要我寫(xiě)幾個(gè)字，幾番推脫后，只好提筆寫(xiě)了一個(gè)學(xué)字。老人略微看了一會(huì )兒，便在旁邊也寫(xiě)了個(gè)學(xué)字。正當我把兩字進(jìn)行對比，有些羞愧時(shí)，他抓住我的手，在紙上寫(xiě)了個(gè)學(xué)字。
在觸碰到他掌心的那一瞬間，我驚了一下。由于長(cháng)期習字，他手上早已磨出了老繭，蒼老但有力。寫(xiě)完后，老人笑著(zhù)對我說(shuō)：你有天賦，只是少了那么一點(diǎn)耐力。要記住，心靜，方能成大器。
帶著(zhù)老人的叮囑，我重新站在書(shū)桌前。提筆，潤墨，回鋒，收筆。仔細查看，已有很大進(jìn)步。
以后每當我心情浮躁，沉靜不下心來(lái)時(shí)。我總會(huì )想起老人的話(huà)和手掌中的繭，這時(shí)心情總能冷靜很多，腦海里還會(huì )浮想起，那個(gè)午后，那個(gè)影響了我的老人
那個(gè)影響我的人作文 篇3
教師，真是一個(gè)平凡又偉大的職業(yè)。
我們換了一個(gè)新的班主任，數學(xué)老師-齊老師，雖說(shuō)與她接觸不久，但是她的每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作都深深地影響著(zhù)我。
第一次見(jiàn)到她時(shí)，是在去往大別山的車(chē)里，她正發(fā)著(zhù)袋子，略微泛黃的頭發(fā)簡(jiǎn)單地束在腦后，高個(gè)子，皮膚有些泛黃，如此平凡又普通的形象，以至于讓我誤認為她只是這輛車(chē)上的售票員。
在課堂上，她也是一位質(zhì)樸得不能再質(zhì)樸的老師，連她的自我介紹也是輕聲溫柔的：“同學(xué)們，我是你們的新班主任，我姓齊，今天我們來(lái)學(xué)習這一節……”與其她的女老師不同，她的課就是如此的簡(jiǎn)單而純粹，沒(méi)有那么多情緒激昂，也沒(méi)有那么的熱火朝天。她的課就像是春雨，軟綿綿的，連連地豐富著(zhù)我們的頭腦，給我們的心靈也做了一次洗滌，用古人的智慧來(lái)形容她的課，便是“潤物細無(wú)聲”，與我火爆的脾氣相比，真的是天壤之別。
她從來(lái)不打罵學(xué)生，即使你犯了一個(gè)她講過(guò)多次的錯誤，她也不會(huì )十分生氣。記得那一次，數學(xué)作業(yè)作業(yè)本上的一次“來(lái)辦”，真的是讓我緊張又害怕。這次錯的題目都是老師反復強調的'，我如何去跟老師解釋啊，一面想著(zhù)，一面忐忑不安地不敢踏進(jìn)辦公室的門(mén)，但終究師命難違，懷著(zhù)一顆兔子般忐忑的心情慢吞吞地走了進(jìn)去，但與我想象不同，迎接我的不是意料之中的責罵，而是一個(gè)似乎略有不滿(mǎn)卻溫和的微笑，原來(lái)進(jìn)辦公室也不是那么的恐怖。
她像是一個(gè)從古畫(huà)中走出的女子一樣，清麗、淡雅、恬靜，仿佛是與世無(wú)爭的花朵，用它的芬芳洗去我脾氣上的火爆，心靈上的怯懦。
那個(gè)影響我的人，正在讓我長(cháng)大的過(guò)程中，慢慢地成為更好的人。
那個(gè)影響我的人作文 篇4
我們一生中會(huì )接觸到形形色色的人，他們有的看似平凡，但卻有可能干著(zhù)驚天動(dòng)地的事。生活中的每個(gè)人對某個(gè)人產(chǎn)生著(zhù)很大的影響，比如說(shuō)她，就對我產(chǎn)生了很多影響。
她是我最好的朋友，我們兩個(gè)人相識是在一年級，因為我一年級時(shí)上的是寄宿學(xué)校，一周都要待在學(xué)校，只有周末才可以回家，對于每一個(gè)從小沒(méi)離開(kāi)家的孩子來(lái)說(shuō)，這是一件可怕的'事，我也不例外。深夜、課間、吃飯時(shí)，我都會(huì )一個(gè)人偷偷地哭，而她每次看見(jiàn)我哭，都會(huì )告訴我要堅強，人長(cháng)大了，總要離開(kāi)家人的，我從她大大的眼睛里看到了堅定，是她教會(huì )了我堅強。
到了二年級，我們的關(guān)系更加親密。經(jīng)常是周末也黏在一起，每次到她家去時(shí)，總是會(huì )看到她拿著(zhù)一本書(shū)在看，而我卻像得了多動(dòng)癥一樣，動(dòng)動(dòng)這個(gè)摸摸那個(gè)，慢慢的我也覺(jué)得有些無(wú)聊，像她一樣拿著(zhù)書(shū)坐下看書(shū)，是她讓我愛(ài)上看書(shū)，喜歡上了安靜。
二年級上冊的期末考試，有一道數學(xué)題我算錯了，考完試后，我反復演算卻怎么也求不出正確答案，她看出了我的煩惱，拿出草稿紙一步一步地給我講解，一步一步地教我算，是她教我要有耐心，不能粗心。
四年級因為他爸爸工作的緣故，她要搬家，我很不舍，她卻對我說(shuō)：“小彤，再好的朋友都會(huì )有離別的時(shí)候，我不會(huì )忘記你的，只要暑假有時(shí)間，我一定會(huì )回來(lái)看你的，以后我走了，你一定要更加努力哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她也開(kāi)心的笑了，是她教會(huì )了我要理性地看待問(wèn)題。
有人說(shuō)過(guò)“朋友對一個(gè)人的影響很大�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯，我現在的許多習慣都是因為受了她的影響而產(chǎn)生的，感謝命運讓我遇見(jiàn)她！
那個(gè)影響我的人作文 篇5
那個(gè)影響我的同學(xué)，我到現在還記得小偉。他是一個(gè)學(xué)習很好的好學(xué)生，樂(lè )于助人，樂(lè )觀(guān)大方。起初老師排座位的時(shí)候，我不敢相信小偉是我的同桌。他上課很認真聽(tīng)講，老師布置的問(wèn)題他都會(huì )認真完成任務(wù)，絕對不會(huì )拖遲。
我在學(xué)習上的問(wèn)題他都會(huì )一一幫助我，告訴我作業(yè)有錯誤的地方都會(huì )叫我改正。遇到不會(huì )的題目，他都會(huì )有耐心的教我。還會(huì )幫助我復習功課，我真的.很感謝他，不然我的成績(jì)也不會(huì )進(jìn)步這么快。但是有一次，我因為遲到的原因被老師批評了，同學(xué)們在教室里笑著(zhù)我，我當時(shí)是有些煩的，再加上我出門(mén)急，忘記帶作業(yè)了。小偉要幫我改作業(yè)的時(shí)候，我火氣一下子就上來(lái)了，就和他吵架了。
我知道是我的不對，但是我卻不好意思和他道歉，一直冷戰著(zhù)。直到老師發(fā)現我們的關(guān)系出現問(wèn)題，問(wèn)我們吵架的原因。我一時(shí)間回答不出來(lái)，都是我的原因，才導致我們之間吵架，但是小偉承認了是他的錯誤，我放下面子，和老師說(shuō)明了吵架原因，老師也沒(méi)有責怪我。只是告訴我們，好朋友之間是要相互理解包容的，不應該隨便吵架。
事后，老師要我們回教室學(xué)習。在回教室的路上，我叫住了小偉，“謝謝你，包容我，之前是我的錯，我不應該隨便和你吵架�！蔽覀冇殖蔀榱撕门笥�，互相幫助，互相學(xué)習。
我回到家之后，跟媽媽說(shuō)這件事；媽媽告訴我要好好珍惜我和小偉之間的友誼，說(shuō)小偉是一個(gè)懂事的孩子，哪天喊小偉來(lái)家里吃飯。媽媽告訴我真正的朋友是需要可以互相包容謙讓的。雖然我們現在不在一起上學(xué)了，但我還是還會(huì )記住你的，我最好的朋友小偉。
那個(gè)影響我的人作文 篇6
“別人可以，你也一定可以的”！這句話(huà)，總是回響在我的耳邊，涌現在我的心頭。
小時(shí)候，我被同學(xué)誤會(huì )、孤立，心中的委屈將我折磨的遍體鱗傷，我的世界一下變得昏暗了，在這個(gè)昏暗的世界里，我度日如年，直到我遇見(jiàn)她。她輕輕的拍了拍我的肩膀，問(wèn)我臉色為何如此難看？黑暗里的我忽然被光照到，頓時(shí)萬(wàn)般委屈傾瀉而出。
下午的班會(huì )課上，她對這一問(wèn)題給全班同學(xué)進(jìn)行了教育，那些孤立我的同學(xué)也主動(dòng)與我合好，我心中樂(lè )開(kāi)了花，從此她如一道光點(diǎn)亮了我的世界。往后那些遙不可及的變化皆因有她。
“你一定可以的，我相信你”。她對我輕輕地說(shuō)道，于是，我鼓足勇氣接下了這個(gè)艱難的任務(wù)。一個(gè)人主持排練一次課本劇，這談何容易？道具、音樂(lè )、臺詞，哪哪都有問(wèn)題。我苦思冥想，終于想出了辦法。我讓班里的幾位“能工巧匠”分工合作，折紙，做槍?zhuān)脦讖堊雷幼錾角稹矣謱ε_詞進(jìn)行了反復的修改，如此一來(lái)，“小夜鶯”不就出來(lái)了嗎？于是，我便立即按照自己的想法認真排練起來(lái)。
我在舞臺下，進(jìn)行著(zhù)上臺前的最后一次臺詞準備，平常聽(tīng)起來(lái)習以為常的'喧鬧和歡呼聲，此刻卻令我不安。
這已是我第三次主持學(xué)校的節目了，但還是有些緊張的。一想到，臺下有那么多雙眼望著(zhù)我，立馬心跳加速起來(lái)。望著(zhù)我略微不安的神情，她默默地走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭。我不安的心靜了下來(lái)。是啊，這有什么好怕的？咱也是憑實(shí)力選上的，不怕！
緩緩地，我踏出了那一步，回過(guò)頭看，她卻已悄然離去。那個(gè)小男孩已成為一個(gè)勇敢追夢(mèng)的少年。
那個(gè)影響我的人作文 篇7
樹(shù)歪了，她要把它扶正，用一輩子。
――題記
在這樣特殊的年齡，在這樣特殊的時(shí)間段，我會(huì )叛逆，我會(huì )憤怒的關(guān)上門(mén)，關(guān)閉心靈的窗戶(hù)；我會(huì )憤怒地與她吵架，煩得想要離家出走；我會(huì )動(dòng)不動(dòng)就哭，讓淚水流成一條苦惱的河，而她迫使我半途而廢。
因為一件小事，我又叛逆了。
第四節晚自習下課回家，快十點(diǎn)了，她出門(mén)迎接我，一見(jiàn)我就說(shuō)：“校服幾天沒(méi)換了，臟不臟��？”我不予理睬，她知道我只有一件的。她又重復：“嗯？幾天沒(méi)換了，說(shuō)話(huà)呀！”真煩人，我回答說(shuō)，“不是跟你說(shuō)了嗎？我只有一件！”空氣瞬間凝固了，火藥味很濃，我微微瞥了她一眼，她的臉色變了，我看到那瞬間的蒼老。我有些后悔了，我們都在自己的世界里，兩扇大門(mén)緊閉著(zhù)。
不歡而散。
我們彼此都沒(méi)有再說(shuō)一句話(huà)，她睡覺(jué)了，我去洗澡，關(guān)掉浴室的燈，房間里就一片漆黑。真是的'，不知道留一盞燈嗎？想過(guò)我嗎？頓時(shí)又是很煩，也許此刻，她正躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去……
天剛有一絲光亮，我就隱約聽(tīng)到門(mén)外一陣雜音，眼一閉，我又繼續睡著(zhù)了，過(guò)了一會(huì )兒，最后一個(gè)夢(mèng)還沒(méi)有做完，她忽然把燈一開(kāi)，睡眼朦朧的我用沙啞的聲音喊著(zhù)：“哎呀，你真是煩死了！”
她不作答，我揉了揉眼，看到床頭好像有什么東西，仔細一看，啊，是我那件丟了的校服，怎么？是她？校服整整齊齊的疊在哪里，我的臉倏然間紅了，我錯了……
她——我的母親，她用不同的方式，或者說(shuō)默默無(wú)言、潛移默化地影響著(zhù)我，把我的心扶正了。
那個(gè)影響我的人作文 篇8
當你已經(jīng)習慣了在燈紅酒綠，世俗浮華的時(shí)代行走，你是否還能保持初衷，不忘記初心�！}記
“唉，同桌。你寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”
星期一早晨。教室里充斥著(zhù)這樣的聲音。
我沒(méi)空去理會(huì )這些聲音的來(lái)源。埋頭在作業(yè)里奮筆疾書(shū)。完成這一本又一本的學(xué)科作業(yè)�！罢O，你作業(yè)怎么寫(xiě)這么快？借我自己借鑒借鑒唄�！焙鋈�，我的耳畔響起，這么一個(gè)聲音。我想都不想都知道這個(gè)聲音的主人是誰(shuí)？是她，我的朋友。
她的成績(jì)不算太好，在我的心里的第一反應是拒絕。他面對她，我動(dòng)搖了。
“到底要不要借呢？”我暗暗的想，“算了，還是不借吧。借作業(yè)，對誰(shuí)都沒(méi)有好處�？瓷先ナ菐土怂�，殊不知是害了她�！贝蚨ㄖ饕�，我只好面帶歉意地對她說(shuō)：“不好意思啊……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，她就轉過(guò)頭去，她了解我，也就自然理解
我的話(huà)是不容抗拒的。
我又低下頭寫(xiě)作業(yè)，輕松自如的應付著(zhù)一門(mén)又一門(mén)的作業(yè)。突然，我停住了筆。我遇到了令自己最頭疼的學(xué)科——地理。我苦惱地抱住頭。心里閃出一個(gè)想法，“要不問(wèn)別人�！蔽倚睦镆惑@，這個(gè)想法卻在我心里揮散不去。就當我準備行動(dòng)的時(shí)候。驟然間，腦子會(huì )想出一句話(huà)，“你不能經(jīng)常借給別人作業(yè)，因為自己遲早會(huì )被拽下深淵�！边@是我媽媽常常教導我的一句話(huà)，一句對我有巨大影響的話(huà)。
或許我曾借過(guò)別人或者借給別人作業(yè)，但我有了媽媽的這句話(huà)。這個(gè)足以影響我的人說(shuō)的'話(huà)，也可以讓我保持清醒。即使我曾經(jīng)深淵在邊緣徘徊過(guò)，卻也不至于落入其中。
我們經(jīng)常被周邊的種種所感染。好的不好的都有。但我堅信著(zhù)�？倳�(huì )有一個(gè)人在你的心里敲響警鐘。這個(gè)人，或許不能時(shí)時(shí)伴在你身邊。但他或她說(shuō)過(guò)的一句或一段話(huà)。卻能影響你一生。致使你在迷霧，可能會(huì )迷失方向，卻不會(huì )自亂陣腳。
那個(gè)影響我的人作文 篇9
奶奶穿著(zhù)月白色的褂子，坐在床頭取出針線(xiàn)。晨光在她手中的藍印花布上憩睡著(zhù)。這一場(chǎng)景，無(wú)數次在夢(mèng)中縈繞，奶奶，那個(gè)影響我最深的人
小時(shí)候，我住在奶奶家中，常常見(jiàn)奶奶穿著(zhù)一身月白色的褂子和黑色綢褲子，坐在我身旁穿針引線(xiàn)。當時(shí)覺(jué)得索然無(wú)味，便出門(mén)去當自己的混世魔王，成天欺負鄰居家的孩子。
一次我闖了禍鄰居帶著(zhù)被打得眼旁發(fā)青的孫子找上門(mén)了，奶奶當天下午就把我叫進(jìn)屋了。進(jìn)屋，奶奶端坐在床頭，銀發(fā)溫柔地別在耳邊。她手捧著(zhù)一個(gè)木盒，打開(kāi)，里面是針線(xiàn)和一塊藍印花布。奶奶未責問(wèn)一句，只是低頭縫布。她捧出印花布，穿好線(xiàn)，用蒼老的手指靈巧地帶著(zhù)銀白色的線(xiàn)在藍印花布上穿梭，宛若游魚(yú)，時(shí)而隱沒(méi)，時(shí)而又躍出，留下一道道白痕我忍不住坐近，細看象牙的乳白同傍晚天空最后的深藍一起嬉戲，纏綿地激起一朵又一朵清婉的碎花奶奶的手指成了春風(fēng)，指揮著(zhù)印花布上的百花盛放。不覺(jué)間，天邊已倚著(zhù)綺麗的晚霞，奶奶的月白偏襟大褂也被暈染成淺絳色。奶奶停下，我被驚醒，恍然抬頭，奶奶用秋潭般的雙眸注視著(zhù)我，道天已晚了，可追著(zhù)別人鬧也是一天，靜心縫布也是一天，何不選擇后者？人就像縫布，不急不躁，才能縫出好布。
次日，奶奶便裁下那塊印花布讓我拿去給鄰居家賠不是，另一塊布，奶奶將它掛在了我的房門(mén)前。
橘黃燈暈下，屢屢抬頭，透過(guò)藍印花布，就能隱約瞧見(jiàn)奶奶著(zhù)一襲月白偏襟大褂，在桌前染布，這時(shí)，不論煩躁還是怒火，都仿佛融化在了奶奶溫熱的指尖上，溫暖連連。
此后，我也再沒(méi)有侵擾過(guò)屋外的街卷。當怒火又騰起時(shí)，心中總會(huì )浮現奶奶縫布的`身影和她秋潭般的雙眸，浮現她臨我去城市上學(xué)之前，將印花布做成文具袋送給我，再三囑咐我要沉穩，要靜心，縫好自己人生的布。
我知道，奶奶是朵樸雅的小花，靜靜開(kāi)在尋常人家的尋常裙裾下，卻也在我的心海中泛起過(guò)最深沉的漣漪，影響了我的一生。
那個(gè)影響我的人作文 篇10
兩年前，我家旁邊來(lái)了位新鄰居，我們叫他黃伯伯。黃伯伯是一位退休電工，平時(shí)閑在家里沒(méi)事干，喜歡種些花花草草。
他的女兒十分爭氣，是一家公司的經(jīng)理，但是因為事務(wù)繁多很少來(lái)看望他。想到這兒，我不禁為他而心頭感到酸酸的。他倒表現得輕松自在，“女兒忙，也不好麻煩人家”。只是，我時(shí)�？匆�(jiàn)他獨自在澆花時(shí)，與它們“溝通”。我聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“女兒��！你呀，從小是我一個(gè)人帶大的，你媽死得早，如今，你也有家啦”。我才明白那先前的輕松自在都是裝的，他在心底默默盼望著(zhù)女兒。他的那些花在微風(fēng)中搖曳，和他一起守望。
春夏兩季，黃伯伯服侍的那些花開(kāi)得是這樣盛，一片姹紫嫣紅！花兒們像是在回報黃伯伯的呵護似的，使勁地展放自己婀娜的身姿，散發(fā)的香氣方圓十里都能聞到。黃伯伯把它們搬到院子里，引得眾人駐足觀(guān)看。它們倒是不驚慌失措，顯得那么淡定從容。黃伯伯也跟花兒一樣，只在一旁接受稱(chēng)贊。其實(shí)，即使無(wú)人欣賞，他也離不開(kāi)花。有人曾經(jīng)問(wèn)他：“你怎么不把花賣(mài)了換幾個(gè)錢(qián)？”“這不能賣(mài)。我養花是為了給鄉親們看，而不是為了錢(qián)�！彼麌烂C地說(shuō)。
黃伯伯的熱心腸也是婦孺皆知的。村里誰(shuí)家的電器壞了都找他。他從來(lái)都是毫不猶豫的，也從來(lái)不收錢(qián)。他對我們說(shuō)：“人不能太計較得失，幫人家一忙，來(lái)日人家才肯幫你�！蔽翌D時(shí)覺(jué)得他的.目光里滿(mǎn)是智慧。
現在的花已長(cháng)得很密了，挨挨擠擠的。每一種顏色都在我心頭流動(dòng)。我不由得想起兩年前：花剛發(fā)芽，弱不禁風(fēng)，十分稚嫩。但它們堅強地活過(guò)來(lái)了。
正如黃伯伯，用自己的身軀扛起家庭的責任，在世界里默默無(wú)聞地幫助其他人。
我的心里受到前所未有的震撼！
那個(gè)影響我的人作文 篇11
太陽(yáng)暖暖的光線(xiàn)傾泄而下，射入了我的窗戶(hù)，在我的書(shū)本上留下斑駁的痕跡�！靶×_，能告許我一下你的成績(jì)是息樣提升的嗎?”一個(gè)同學(xué)坐在我旁邊，一雙水靈靈的'大眼睛十分認真地看著(zhù)我。
我愣了一下，沒(méi)有想到會(huì )有人問(wèn)我這種問(wèn)題，成績(jì)是怎樣提升的?我凝望窗外的風(fēng)景，腦中隱約閃現出一個(gè)努力學(xué)習的影子，我輕聲喃喃道“是那人影響了我�！蔽蚁胫�(zhù)想著(zhù)，不禁掉入了回憶的旋渦……
“告訴你，我要開(kāi)始努力學(xué)習了�！蹦侨艘荒樞攀牡┑┮�(jiàn)對我說(shuō)。我心里
并不在意，以為他只是說(shuō)著(zhù)玩。第二天，一向保持第一個(gè)進(jìn)班的我被迫成第二，那人竟很早便進(jìn)班讀書(shū)，看著(zhù)他認真的模樣，我心里暗暗吃驚，但很快
就平靜下來(lái)了：沒(méi)準是兩天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)呢?
可是我逐漸便不這么認為了。他每天早晨背書(shū)讀書(shū)，甚至連最?lèi)?ài)打的乒乓球也不去打了，有了空便看起了課外書(shū)上課認真的模樣連老師都不敢相信……算算時(shí)日，竟連著(zhù)堅特了3個(gè)多月!我不再低估他的決心，甚至有些期待他作出改變的收獲。
真應了那句“皇天不負有心人”在期末考試之中，他竟考了全級20名的好成績(jì)，他付出的這一切切都在這一刻有了回報，他熬過(guò)的每一個(gè)夜晚都迎來(lái)了黎明。
那時(shí)已然到了寒假，看到他得到的成果，我仿佛看到了希望，于是寒假的
時(shí)候我也沒(méi)閑著(zhù)，每天按時(shí)完成作業(yè)兩天看一本書(shū)，早讀跑步，做題……我很清楚我想改變，所以得付出。老實(shí)說(shuō)比起這些功課，玩的確輕松許多。
開(kāi)學(xué)考試我果然成功了，那經(jīng)歷的內心的折磨，身體的疲倦在此刻都讓我感慨，正如素戈爾所說(shuō)：“只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕響，”只有經(jīng)過(guò)了所有磨煉，才能打響成功的號角。
我回過(guò)神，對那同學(xué)說(shuō)：“-切付出都會(huì )有所回報�！贝丝烫�(yáng)的光線(xiàn)似乎炙熱了些，但是比起那個(gè)影響我的人在我心里留下的痕跡的深度遜的不止是一籌。
那個(gè)影響我的人作文 篇12
滿(mǎn)眼金黃的麥子��！
麥子鋪滿(mǎn)外公的眼眸，但外公的臉上沒(méi)有笑。他干皺的嘴巴在風(fēng)中微微地顫著(zhù)。風(fēng)倒是清爽，可此時(shí)吹在他的臉上顯得蒼涼。天暗下來(lái)，燈光星星點(diǎn)點(diǎn)為夜引亮，風(fēng)吹進(jìn)外公心里，繞了十八個(gè)彎愣是沒(méi)繞出來(lái)。
收成好，麥子卻賣(mài)不出去了，這對于農民來(lái)說(shuō)，是無(wú)比煎熬的。外公是拿捏過(guò)故事的人，饑荒歲月曾經(jīng)慢慢熬過(guò)，眼前的困境無(wú)疑是打不垮外公的`。
外公讀書(shū)不多，但卻不乏智慧。這只會(huì )常常從麥香里飄出。
金黃的麥子很快被處理。它們脫去了殼兒被不停地、一道一道地碾壓，變成粒兒。麥子粉出來(lái)了。
外公眉眼彎彎，喜不自禁。他征得家人同意，買(mǎi)來(lái)器械，將麥子進(jìn)行深加工，再出售。這樣一來(lái)，麥子都能賣(mài)出去了。他還替其他的田主們加工麥子，小小成本，又做了好事，外公樂(lè )得其中。
外公留了些麥子粉，做成不同樣的食品吃。雖是同樣的原料，但吃起來(lái)不重味，妙的很。
冬日的陽(yáng)光斜斜的射進(jìn)了院墻，臘肉香腸悠閑地掛在竹蒿上搖晃，它們早已被陽(yáng)光和風(fēng)熏出了緊瘦的奇香。外公把秋天里收的麥子碾成麥粉炒熟，又和上個(gè)種不知名的食材，做成他自制的糕點(diǎn)。一盤(pán)臘肉，一碟香腸，一碗外公自制的糕點(diǎn)，他的日子活色活香起來(lái)。
麥子賣(mài)不出去，外公用自己的智慧將它們抬得高高的，麥子也好不驕傲�？沙錆M(mǎn)智慧的外公能改變所有麥子的命運嗎？他總是嘆氣，可惜了這些麥子，可惜了這些好東西。于是，外公開(kāi)始向村里人推薦，鼓動(dòng)他們做麥芯枕，用麥子粉做糕點(diǎn)，麥子炒熟了做大麥茶也是極香的？
我那飽蘸著(zhù)泥土氣息的外公啊，他的智慧在麥子生長(cháng)時(shí)一并發(fā)芽，他的樂(lè )觀(guān)隨著(zhù)麥浪的翻滾一直涌向天邊，他的善良在麥子成熟飄香時(shí)一起蒸騰在天地之間。有一天我的外公會(huì )老去，夕陽(yáng)會(huì )把他的影子越拉越長(cháng)，但他給我的記憶永遠不會(huì )模糊，此生，我的道路必定會(huì )在他的影響下向前延伸。
那個(gè)影響我的人作文 篇13
有的人，有著(zhù)水滴石穿般的恒心，平易近人的和藹。在我的身邊，就有這樣一個(gè)人。周老師，他的.一言一行，都在影響著(zhù)我。
夜晚，夜空群星璀璨，微風(fēng)送來(lái)淡淡花香，竹葉沙沙作響，知了溫婉鳴叫，校園是那么靜謐。我正向宿舍走去，突然眼前一亮，看見(jiàn)走廊盡頭的那間教室亮著(zhù)燈光。我好奇的湊了上去，窗戶(hù)上掛著(zhù)窗簾，教室密不透風(fēng)，這使我不由得聯(lián)想到了看過(guò)的懸疑小說(shuō)，難道里面有秘密或是什么寶藏？我想要一探究竟。
我輕輕推開(kāi)門(mén)。瞧！里面還果真有寶藏。那間教室墻上、黑板上掛滿(mǎn)了一幅幅書(shū)法作品，甚至桌子上、地上，到處都有。一個(gè)身材魁梧又略顯彎曲的背影正在伏案寫(xiě)字。我走上前去一看才發(fā)現，原來(lái)他正是我們書(shū)法興趣組的周老師。
在經(jīng)過(guò)老師允許之后，我情不自禁地在教室里到處轉了一轉，被那一幅幅不同書(shū)體的作品震驚了。問(wèn)老師："這些都是您寫(xiě)的嗎？"他莞爾一笑，說(shuō)："是呀！”我對老師的經(jīng)歷也十分好奇，便忍不住多問(wèn)了些！"老師，您練了多久了呀？""從中學(xué)開(kāi)始，到現在也差不多30來(lái)年了吧。"聽(tīng)到這個(gè)數字，我愣了。隨后又問(wèn)"您當初還沒(méi)練的時(shí)候，怎么知道自己能成功？""怎么就不會(huì )成功呢？要相信自己呀。"我又問(wèn)了一些書(shū)法方面的問(wèn)題，他都是一一講給我來(lái)聽(tīng)，我深深地感覺(jué)到那種慈祥與寬厚，那種毅力與堅持。
我從教室中出來(lái)，感覺(jué)空氣好像更清爽了，星星更加明亮了，心里有一種無(wú)以言表的感動(dòng)，更多的是欽佩！
周老師，像一個(gè)巨人一般，影響著(zhù)我，伴我前行。愿他如松柏一樣四季常青，永遠挺拔。
那個(gè)影響我的人作文 篇14
對于一個(gè)走在人生路上的人來(lái)說(shuō)，會(huì )遇到各種形形色色的人，有狡詐，有善良，這些都是對你造成影響的人。也許你會(huì )在狡詐的人那里學(xué)會(huì )提防，也許你會(huì )在善良的人那里學(xué)會(huì )寬容，而那個(gè)對我影響最大的人就是我的李老師。
李老師不比常人有多大的外貌的不同，只在于李老師有一個(gè)裝滿(mǎn)知識的大腦，她將她的智慧與學(xué)識撒向我們，并讓我做出了許多的改變，如學(xué)習興趣和學(xué)習目標等，下面讓我們了解一下我的'變化及李老師教書(shū)巧妙的方法。
我一開(kāi)始是對學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣的，因為我覺(jué)的學(xué)習是一件不一定有用的事，而且學(xué)習全是枯燥乏味的，可是自從我遇到李老師，我在學(xué)習上整個(gè)變了樣，李老師讓我知道了學(xué)習也是有趣味的。英文以前在我眼里像一只只蟲(chóng)子在亂爬，有了李老師后，我才發(fā)覺(jué)那是一場(chǎng)場(chǎng)知識盛宴。從此以后，我絕不放過(guò)任何學(xué)習的機會(huì )。
接下來(lái)讓我們了解李老師是如何讓我樹(shù)立目標的。李老師有很多巧妙的方法，在不經(jīng)意間解決了我的學(xué)習目標的問(wèn)題。李老師并不直接告訴我們應該以什么為目標，而是從側面描述二中有多么好，從而讓我們心生向往，二中就成了我們的目標。從此以后，我開(kāi)始為我的目標而努力，不讓李老師失望。
李老師為我們下了很多辛苦，李老師的方法還有許多。她那豐富的知識我們只學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)，李老師是一位各方面都很優(yōu)秀的人，她有許多的優(yōu)點(diǎn)，她全身心都投入到了教育學(xué)生的事業(yè)中。
李老師像一輪火熱的朝陽(yáng)，在教育的崗位上發(fā)揮著(zhù)光和熱，仿佛永遠沒(méi)有終點(diǎn)，在此我想說(shuō)“李老師，謝謝您！”
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