關(guān)于蠟燭的作文[合集]

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的關(guān)于蠟燭的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　關(guān)于蠟燭的作文 篇1

　　從前，在一個(gè)農民家有一根蠟燭，這根蠟燭燃燒的亮堂堂的，因此它非常驕傲自滿(mǎn)。

　　一天它聽(tīng)見(jiàn)了主人正在念古人寫(xiě)的贊美它的詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟句成灰淚始干�！北愀�加驕傲了，它覺(jué)的它比太陽(yáng)要亮，比太陽(yáng)對人類(lèi)的貢獻還要大。于是便自吹自擂起來(lái)。有一天早上，蠟燭就站在地上得意洋洋的說(shuō)：“哈哈！世界上什么東西都沒(méi)我亮，什么東西都沒(méi)有我對人類(lèi)的貢獻大，更不用說(shuō)太陽(yáng)了�！边@時(shí)，太陽(yáng)公公在藍天上散步，突然，聽(tīng)見(jiàn)了有人在說(shuō)世界上有比他還亮的，比它對人類(lèi)的.貢獻還大的人。這時(shí)，這句話(huà)讓太陽(yáng)公公氣的暴跳如雷、火冒三丈，趕緊去地球上找這個(gè)人。它看見(jiàn)了站在地上一直在自吹自擂的蠟燭，氣憤及了，便把風(fēng)姐姐請來(lái)，讓風(fēng)姐姐證明一下誰(shuí)最明亮。風(fēng)姐姐想了一個(gè)好辦法它輕輕一吹，就把蠟燭吹滅了，可是怎么吹也吹不滅太陽(yáng),證明了太陽(yáng)最明亮。太陽(yáng)又找了一個(gè)人類(lèi)問(wèn)：“你說(shuō)我們倆誰(shuí)對人類(lèi)的貢獻大？”那個(gè)人類(lèi)想也不想的指著(zhù)太陽(yáng)說(shuō)：“當然是你了�！庇肿C明了太陽(yáng)對人類(lèi)的貢獻大.蠟燭看了慚愧的低下了頭。

　　最后，蠟燭改正了錯誤，在也不驕傲自滿(mǎn)了。通過(guò)這個(gè)故事，我們明白了：我們只有不斷的虛心學(xué)習，永不驕傲自滿(mǎn)，才能使自身的價(jià)值，得到最大的體現。

　　關(guān)于蠟燭的作文 篇2

　　過(guò)年了，我們放焰火自然少不了蠟燭。每年，我和姐姐都要在蠟燭身上大做文章。

　　這次，我們正在放焰火，我在點(diǎn)的時(shí)候，一滴燭淚滴到了我的手背上。我燙著(zhù)了，捂著(zhù)手背大叫“痛死了！”。姐姐急忙去打了一碗冷水，灑了點(diǎn)兒在我手背上。我忽然發(fā)現，本來(lái)是液態(tài)的燭淚，碰到水就凝固了。我輕輕一撬，它就掉了下來(lái)。

　　我很好奇：如果它碰到冷的水會(huì )凝固，那它碰到什么會(huì )再次融化呢？熱水？

　　我拿了一點(diǎn)熱水，又把一塊凝固的燭淚扔進(jìn)去，等了一分多鐘，它沒(méi)反應。我把它撈出來(lái)擦干，戳在木棍上，在火上烤。一邊在烤，它一邊融化，一滴一滴滴下來(lái)�？磥�(lái)，使它融化的'是火。

　　為什么會(huì )這樣？我上網(wǎng)查了資料。蠟燭就是將石蠟融化后倒入有燈芯的模具中待其凝固后得到的。燭淚實(shí)際上就是加熱融化流下來(lái)的石蠟。我想燭淚凝固是因為：凝固需要散熱，剛剛滴在我手上的燭淚，還是滾燙的，而冬天的水，沒(méi)加熱就是冰冷的。水遇到一定的高溫就會(huì )蒸發(fā)。冷水碰到了滾燙的燭淚——由于同為液態(tài)，水迅速滲入燭淚，吸收了一些熱量，但它又馬上蒸發(fā)了，可在蒸發(fā)的同時(shí)，把它吸收到的熱量也帶走了，燭淚里沒(méi)了熱，不就“散熱”，凝固了嗎？

　　真好玩��！

　　關(guān)于蠟燭的作文 篇3

　　晚上，我正在看電視，突然，伸手不見(jiàn)五指，黑漆漆一片。我小心翼翼地去找蠟燭，差點(diǎn)一頭撞在墻上�！皩氊悆�！”我聽(tīng)到了媽媽在呼喚我�！靶聛�(lái)的鄰居家可能沒(méi)有蠟燭，你拿著(zhù)小電筒給鄰居家送一根蠟燭吧！”我極不情愿地拿上手電筒，小跑著(zhù)去鄰居家。

　　“叮鈴鈴！”一陣門(mén)鈴響后，門(mén)開(kāi)了，一位阿姨說(shuō)“請問(wèn)你是……”“我是你家樓上的.，”我氣喘吁吁地說(shuō)。阿姨微笑地問(wèn)：“你有什么是嗎？”我把手放到背后，問(wèn)道：“阿姨，您家有蠟燭嗎？”阿姨猶豫了一會(huì )說(shuō)：“阿姨不知道，你等一下，阿姨去找找好嗎？”阿姨回去想了想：這才剛搬進(jìn)來(lái)第一天就來(lái)借東西，指不定以后還來(lái)借其他東西呢，不能給她，不如就說(shuō)沒(méi)有吧！阿姨走出來(lái)沮喪地說(shuō)：“對不起，阿姨家沒(méi)有�！薄鞍⒁�，沒(méi)事，我家有，給您�！蔽译[隱約約看到阿姨的眼眶里有淚水涌出來(lái)，之后微微顫抖地說(shuō)：“我沒(méi)有想到我居然不如一個(gè)小孩子，對不起，阿姨錯了，阿姨不該騙你�！�

　　原來(lái)一根蠟燭也有這么大的作用，不僅送去了光亮，也送去了我的一片小小的心意。

　　關(guān)于蠟燭的作文 篇4

　　每個(gè)人都有過(guò)停電的經(jīng)歷，害怕與無(wú)奈，這時(shí)只要點(diǎn)燃一根小小的蠟燭，生活就又恢復了正常。人們的心又平靜下來(lái)，卻沒(méi)有發(fā)現蠟燭在一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，最后變成一灘蠟油，完成了它的使命。幾乎所有人看來(lái)，蠟燭的消失再平常不過(guò)，但仔細想想，它是一種精神，一種無(wú)私奉獻的精神。象老師，用自己所學(xué)的知識去充實(shí)別人的生活，使人變的高尚，而自己，卻因一天天的操勞而衰老。

　　知識如同一間碩大并且黑暗的屋子，是老師變成蠟燭，照亮了屋子，讓渴望知識的人們去探索、發(fā)現。雖然有些人離開(kāi)了老師，自學(xué)也有了出息，但他走的是一條不尋常的路，是艱難、曲折的.路。就象盲人自己走一條坎坷的小路，既耗時(shí)，又耗力。

　　蠟燭，老師兩種截然不同的人與物，卻有著(zhù)相同的精神。有心的人把他們聯(lián)想在一起：老師如同蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。是的，老師如同蠟燭，蠟燭也象老師。這兩個(gè)名字應時(shí)刻放在人們的心里，時(shí)刻提醒著(zhù)人們：無(wú)私、奉獻、愛(ài)心。

　　關(guān)于蠟燭的作文 篇5

　　有人說(shuō)，老師就像一位辛勤的園丁，辛勤的哺育著(zhù)我們，讓我們茁壯的成長(cháng)；有人說(shuō)，老師像一位導師，把我們到成功的彼岸；但是我卻不這么認為，我覺(jué)得老師像一根蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣的人。

　　每天下午放學(xué)了，天已經(jīng)黑了，只有電燈陪伴著(zhù)老師，因為老師要給我們批改作業(yè)，每天到了深夜才回家。每天中午，我們都在午休的時(shí)候老師卻沒(méi)有休息，它正在辦公室里備課，生怕在上課時(shí)給我們講的'不精彩。每當上課時(shí)，只要我們遇到了難題，老師就會(huì )走過(guò)來(lái)耐心的給我們講解，一點(diǎn)也不煩躁。老師用心的把她的知識一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們。我們的作業(yè)本上每一個(gè)對號和每一個(gè)叉號都是老師的汗水�！暗嗡�之恩，當涌泉相報�！�

　　老師教會(huì )了我們怎么做人，教會(huì )了我們做人的道理。老師你對我們恩重如山，我們一定會(huì )好好學(xué)習，一定不會(huì )讓你失望的！

　　關(guān)于蠟燭的作文 篇6

　　一根又細又短的圓柱體，穿上紅色的外衣，頂著(zhù)一根短短的線(xiàn)，就是蠟燭了。

　　蠟燭是一個(gè)默默無(wú)聞的物品，它價(jià)格便宜，模樣普通，平時(shí)根本用不著(zhù)。只有在停電的時(shí)候，它才會(huì )被點(diǎn)燃，散發(fā)出一點(diǎn)微弱的.光線(xiàn)。但就是這么一點(diǎn)光，才能使很多工作能夠繼續。

　　提起蠟燭，我就會(huì )想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。蠟燭只要被點(diǎn)燃，就會(huì )一直燃燒，直到燒盡。

　　有人把老師比作指路燈，有人把老師比作指南針，我把老師比作蠟燭。老師的品格就像蠟燭一樣，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻。老師就像蠟燭，一旦被點(diǎn)燃，就會(huì )幫助我們，直到我們畢業(yè)。老師就像蠟燭，可以為我們提供微弱但是是很重要的光線(xiàn)。

　　一個(gè)人如果獲得了成功，那么這個(gè)人一定會(huì )感謝很多其他人。比如父母、親人，但是他可能會(huì )忘了曾經(jīng)也是他引路人之一的老師。

　　老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、不求回報的品格，值得我們大家學(xué)習。

　　關(guān)于蠟燭的作文 篇7

　　從前，在一張漂亮的書(shū)桌上，放著(zhù)一盞美麗的電燈和一根平常的蠟燭。電燈覺(jué)得自己的家族比蠟燭好，就非常的驕傲，常常取笑蠟燭。而蠟燭很謙虛，總是默默無(wú)言。

　　一天，電燈傲慢的對蠟燭說(shuō)：你看看你，這么難看，你看看我，多么美麗啊，而且我比你亮多了，讓人們即使在漆黑的夜里也感覺(jué)像白晝。再說(shuō)了，我的家族里比我漂亮的還多的是呢！你算什么東西，還和我站在一起，你不配！蠟燭說(shuō)：我承認我是很難看，但是我也能為人類(lèi)做好事。電燈接著(zhù)說(shuō)：你的光那么暗，主人寫(xiě)字，把眼睛都給弄壞了，你有什么用��？蠟燭沒(méi)有理會(huì )他。

　　有一天，電燈的按鈕壞了，主人只好把蠟燭點(diǎn)燃了。蠟燭毫無(wú)怨言，只是默默的讓自己燃燒。第二天早上，當大家醒來(lái)時(shí)，蠟燭已經(jīng)獻出了自己的生命，變成了一小灘蠟。

　　讀了這個(gè)故事我明白了萬(wàn)物都有它的用途，不管是美麗的'，還是丑陋的，是豪華的，還是樸素的。并不是難看、簡(jiǎn)樸的就沒(méi)有用，蠟燭這種默默奉獻的精神也值得我們學(xué)習。我們每個(gè)人都要有一顆謙卑的心，在自己的位置上做好自己的事情，當學(xué)生的好好學(xué)習，當農民的辛勤耕種，當工人的努力生產(chǎn)，當警察的認真維護社會(huì )次序只有這樣，社會(huì )才能進(jìn)步發(fā)展。

　　關(guān)于蠟燭的作文 篇8

　　我們是一根根不起眼的蠟燭，塵封在小主人最骯臟又布滿(mǎn)蛛絲的抽屜里。

　　其實(shí)，我們本是光明的使者，但居然在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑暗中，與黑暗為伴，這不能不說(shuō)是一種墮落。而另一個(gè)光明使者，我們的'后輩－－電燈，卻成為了人們生活中不可缺少的物品，我們只能把嫉妒收回在心里，熬過(guò)黑暗。

　　只是，我們的命運被安排定了，也許有人會(huì )認為我們生不逢時(shí)，我們認了。在這個(gè)科技高度發(fā)展的社會(huì )中，我們的存在只能是一種不起眼兒的裝飾。盡管如此，我們依然在黑暗中默默等待。雖然我們看上去是多余的，但實(shí)際上，我們依然可以為人類(lèi)帶來(lái)光明，我們就是要等待這個(gè)機會(huì )。

　　每當停電時(shí)，小主人就會(huì )不情愿地把我們取出，點(diǎn)上火，來(lái)照亮黑暗，這是我們最自豪的時(shí)刻了。雖然我們在慢慢變矮，但我們知道我們所肩負的使命。只要能為人類(lèi)帶來(lái)光明，我們都在所不惜。

　　臥在骯臟的抽屜里，我們是寂寞又快樂(lè )的蠟燭。

　　關(guān)于蠟燭的作文 篇9

　　蠟燭上的火光一閃一閃地，像一個(gè)調皮的小精靈一樣，這不僅讓我想起發(fā)洪水的那段時(shí)光。雖然不堪回首，但是又令我難忘。

　　還在前幾天，那幾根紅色的小蠟燭還被藏在抽屜里，也沒(méi)有人理它，但令我們和它都沒(méi)有想到的事，現在它已經(jīng)派上大用場(chǎng)了，發(fā)洪水時(shí)停電停水，晚上漆黑一片，要是沒(méi)有這幾根小蠟燭，我們就只能在黑暗的'世界里睡覺(jué)了，連洗澡都成了一件難事。你瞧！它在那里像一根小柱子堅挺地立在那兒，紅漆的身子上面還閃著(zhù)燭光。我便在著(zhù)微弱的燭光中睡著(zhù)了。

　　第二天醒來(lái)，我便想起昨夜那閃閃地蠟燭。連忙一轉頭，看見(jiàn)已不是昨天那個(gè)高大的柱子，而是一尊矮小又縮緊的雕像。這令我很奇怪，為什么那蠟燭會(huì )變得這么小，難道是被人動(dòng)了手腳，百思不得其解的我，只好去求助媽媽�！皨寢�?zhuān)�蠟燭怎么變得這么��？”

　　媽媽微微一笑：“傻孩子，蠟燭燃著(zhù)燃著(zhù)自已當然會(huì )變矮了，”這幾句話(huà)震撼了我那顆年幼的心。

　　是呀，蠟燭平時(shí)不記名利，但在派上用場(chǎng)的時(shí)候，卻是與死神的交手。它就像一位慈祥的母親，在痛苦中剩下了光明，卻要被孩子折磨而死。它那種無(wú)私奉獻的精神，就這樣在我的心靈烙上了深深地刻��；也為那些在洪水中遇到困難的人，照亮了一束希望之光。

　　關(guān)于蠟燭的作文 篇10

　　蠟燭，是人們生活中常見(jiàn)的東西。在人們的眼中，它非常普通。

　　今天晚上，天空一片漆黑，媽媽出去散步了，只剩下我一個(gè)人。我打開(kāi)電視機，看起電視來(lái)，我在電視上看到了一束燭光，啊，好美！我不由得感嘆著(zhù)，默默的享受著(zhù)燭光那種美麗，那種溫暖。

　　突然，我的.腦海浮現出一種想法：在電視上看到的燭光哪有真真正正看到的清楚呀，俗話(huà)說(shuō)得好，“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，這時(shí)，我便動(dòng)起手來(lái)。我點(diǎn)亮一根蠟燭，把它放在茶幾上，仔細端詳它。我觀(guān)察了好幾個(gè)小時(shí)，媽媽回來(lái)了，她問(wèn)我在干什么，我說(shuō)在觀(guān)察蠟燭，媽媽說(shuō)：“既然你在觀(guān)察蠟燭，”那我問(wèn)你：“蠟燭有什么好處�！蔽艺f(shuō)：“停電時(shí)，蠟燭可以給我們明亮�！眿寢屨f(shuō)：“對，但你再多看一會(huì )兒�！蔽铱戳撕芫�，媽媽問(wèn)我有什么發(fā)現，我說(shuō)：“蠟燭變短、變矮了。媽媽說(shuō)：“你說(shuō)得很對，蠟燭有一樣非�？少F的品質(zhì)，它不像人類(lèi)那樣自私，它犧牲了自己，換來(lái)的是我們的光明和溫暖�！蔽艺f(shuō)：“那么我們做人也要像蠟燭那樣含小家顧大家嘍�！眿寢屛⑿�點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　蠟燭，是一般的東西，卻有不一般的品質(zhì)。

　　關(guān)于蠟燭的作文 篇11

　　談起蠟燭和電燈，我們都能想到光，那他們倆碰面時(shí)，又會(huì )有什么事情發(fā)生呢？

　　一天，蠟燭和電燈碰面了，那是在一個(gè)停電的晚上，自傲的電燈首先發(fā)話(huà)：蠟燭老兄，你雖然和我一樣能發(fā)光，但是亮光就是幾千個(gè)幾萬(wàn)個(gè)也比不上我蠟燭毫不示弱：難道你永遠能發(fā)光嗎�，F在停電了，你還能派上用場(chǎng)嗎？但是停電的次數那么少，用的次數多的當然是我，你乖乖地滾一邊去吧！不服氣的蠟燭大聲說(shuō)：你別忘了，你們的祖先可是蠟燭，沒(méi)有了蠟燭，那些自稱(chēng)偉大的.科學(xué)家能發(fā)明你嗎？

　　啪嗒一聲，電來(lái)了，電燈亮了，蠟燭卻被吹滅了，這時(shí)，智慧老人發(fā)話(huà)了：蠟燭和電燈，你們各有長(cháng)處，但也有短處，蠟燭雖然能在停電時(shí)派上用場(chǎng)，卻可以被人們隨意吹滅；而電燈，雖然能發(fā)出耀眼的光芒，卻在停電時(shí)沒(méi)有用處，孩子們啊，你們都看自己的長(cháng)處，忽略了自己的短處，就不可能進(jìn)步，大家應當和諧相處，默默地在自己的崗位上工作，你們的任務(wù)是為人類(lèi)做出貢獻，而不是比誰(shuí)厲害，我希望你們自我反省一下，成為好兄弟，好嗎？

　　蠟燭和電燈互相看了一眼，齊聲說(shuō)：謝謝，謝謝智慧老人，我們一定不互相攀比了，要做一對好兄弟，為人類(lèi)做出貢獻。

　　關(guān)于蠟燭的作文 篇12

　　“啪”,停電了,那該用什么來(lái)照明呢?答案是蠟燭。

　　我愛(ài)蠟燭，因為蠟燭總是在我們最需要的時(shí)候,無(wú)私地給予我們光和熱。在發(fā)明電燈的很久以前，人們就已經(jīng)發(fā)明了蠟燭，使一個(gè)個(gè)漆黑的'夜晚可以干事了。

　　電燈的發(fā)明當然是一件好事，它比蠟燭更亮，可它卻需要源源不斷地供給它報酬——電，若是沒(méi)有電，電燈便一下子熄滅了。雖然電燈是這樣的，可人們卻毫不在意，把蠟燭拋到了九霄云外，唯有停電了，人們才會(huì )著(zhù)急起來(lái)，才會(huì )意識有蠟燭的存在。蠟燭從來(lái)都不計前嫌，不管從前人類(lèi)如何對待它，輕視它，鄙視它，它還是默默無(wú)聞地照亮別人，消耗自己。它把自己全部的能量全部無(wú)償地送給人們，可人們卻從不重視它，只要電一來(lái)，人們就馬上又把蠟燭忘得一干二凈，只有下一次停電，人們才會(huì )再想起它，并驚嘆：“啊，這真是美麗的火光！”

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)，蠟燭必定將退出人類(lèi)世界，但蠟燭的精神卻將永遠留在人們身上，將永垂不朽！

　　關(guān)于蠟燭的作文 篇13

　　有人說(shuō)，老師是園丁，我們是花朵，園丁細心照料著(zhù)祖國的花園。有人說(shuō)，老師是船長(cháng)，我們是水手，老師會(huì )把我們帶向成功的彼岸。有人說(shuō)，老師是一臺機器，我們是零件，老師正在“加工”我們。而我，偏說(shuō)老師是一支蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句話(huà)用來(lái)形容老師，那真是再恰當不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里暢游。

　　老師從來(lái)就那么盡職盡責，哪兒有學(xué)生提問(wèn)，老師就在哪兒講解，直到學(xué)生懂了為止。不管是刮風(fēng)還是下雪，不管是晴天還是雨天，老師總是那么早到校，那么無(wú)私，那么辛苦，不遲到也不請假。才培養出多少祖國的棟梁。就像蠟燭，燃燒自己，奉獻自己，才給多少人帶去光亮。

　　深夜，我們都在熟睡，只有老師還在燈光下忙碌著(zhù)，有時(shí)，老師為了讓我們理解新知識，花費了很多的時(shí)間去做一些卡片，作業(yè)本上們一個(gè)勾每一個(gè)叉，都凝聚著(zhù)老師的心血�！笆嵌髦厝缟健痹诮裉於嗌�?lài)�家的棟梁，都�?huì )回頭來(lái)感謝老師。老師就像蠟燭，學(xué)生的成才，是老師燃燒的.能力。

　　老師是一支蠟燭，總能在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮作用。老師是無(wú)私的，配受一切贊美。

　　關(guān)于蠟燭的作文 篇14

　　一天夜里，我正在寫(xiě)作業(yè)，爸爸媽媽正在看電視，突然，四周一片漆黑，沒(méi)等我反映過(guò)來(lái)，家里的所有燈就全都暗了。��！停電了。

　　家里黑漆漆的一片，伸手不見(jiàn)五指，我在這黑暗的房間中，心中有些害怕。這時(shí)，媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭放在我的.書(shū)桌旁，顯然，整個(gè)房間也都亮了起來(lái)，我又埋頭寫(xiě)起了作業(yè)。

　　不一會(huì )兒，在蠟燭的“幫助”下，我很快就寫(xiě)完了作業(yè)，正當我要離開(kāi)房間時(shí)，無(wú)意間發(fā)現了燒得只剩下半截的蠟燭，我又坐了下來(lái)，目不轉睛地盯著(zhù)它，看著(zhù)它一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒著(zhù)，我被這蠟燭的精神所感動(dòng)了。它燃燒自己的身軀，照亮了別人，它的外形極為普通，卻擁有著(zhù)一種可貴的精神。它不為名利，沒(méi)有替自己著(zhù)想過(guò)，一心為人們服務(wù)，這就是蠟燭精神。

　　在我們生活中，也有像蠟燭的人們，無(wú)私奉獻著(zhù)。

【蠟燭的作文】相關(guān)文章：

蠟燭的作文[精選]08-24

蠟燭作文12-02

(經(jīng)典)蠟燭的作文03-02

蠟燭的作文07-22

蠟燭的作文（經(jīng)典）11-11

蠟燭09-03

（精）蠟燭的作文08-22

【優(yōu)】蠟燭的作文08-23

蠟燭頌作文08-24

（必備）蠟燭的作文08-21