蠟燭的作文范例【14篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的蠟燭的作文，希望能夠幫助到大家。

　　蠟燭的作文 篇1

　�。⒋盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干＂，每次吟誦這句詩(shī)，我有就想起普通又偉大的蠟燭。

　　那一天，我正在解答一道非常難的應用題，家里突然停電了，黑漆漆一片。我只好在柜子里翻出了一個(gè)蠟燭。

　　蠟燭把整個(gè)房間點(diǎn)亮了，那一瞬間，仿佛一個(gè)沉睡的黑巨人被一個(gè)小精靈喚醒了。微弱的燈光在空中盡情搖擺，仿佛自己幫助了別人而感到高興。這下，我可以繼續開(kāi)始我的`解題思路。

　�。⒆鳂I(yè)終于寫(xiě)完了�。⑽腋吲d地大喊。正當我快要離開(kāi)房間下樓時(shí)，我驚奇的發(fā)現，原本完整的蠟燭已經(jīng)燒掉一大半了，我不禁走坐下去仔細觀(guān)察起來(lái)。

　　我發(fā)現，蠟燭的生命仿佛已經(jīng)到了老年時(shí)期，它的蠟油正在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下滴，仿佛這是它傷心而流下的眼淚。漸漸的，燈光微弱了，蠟燭的生命仿佛已經(jīng)到了盡頭。

　　蠟燭的一生也短暫的結束了，它不亮了。

　　我想，這大概是人的一生吧。蠟燭默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神使我感動(dòng)，這仿佛也是環(huán)衛工人，他們也在無(wú)私奉獻。我要學(xué)習蠟燭，學(xué)習蠟燭這種可貴的精神！

　　蠟燭的作文 篇2

　　蠟燭，它給人們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)光明，帶來(lái)期望。

　　一天，家里停電了，那時(shí)我正在做作業(yè)。爸爸給我們買(mǎi)來(lái)幾根蠟燭。我點(diǎn)起一根，屋子里亮了起來(lái)，我仿佛來(lái)到遠古時(shí)代，人們都用油燈、蠟燭照明白、看書(shū)。然而今日，人們也用蠟燭照明；把蠟燭插在生日蛋糕上；用蠟燭取暖……可見(jiàn)，蠟燭的用處很大。

　　人們看到蠟燭的光，仿佛看到期望，仿佛所有疾病痛苦都消失的'無(wú)影無(wú)蹤，眼前一片光明。有了蠟燭，就有了期望，有了期望就有了樂(lè )趣。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)說(shuō)得真好。蠟燭有著(zhù)無(wú)私奉獻的精神，把自我短暫的一生獻給人們，自我卻不要報酬，真可畏“燃燒自我，照亮別人�！�

　　在我們生活中，不僅僅僅有蠟燭有無(wú)私奉獻的精神，教師、清潔工等都是例子。

　　蠟燭的作文 篇3

　　我正在做作業(yè)，臺燈為我照亮著(zhù)，它的光芒真大��！

　　整個(gè)房間都能看得見(jiàn)，房間里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，安安靜靜地。被我扔在一旁的蠟燭也靜靜地在那里呆著(zhù)，臺燈照亮著(zhù)桌面，正當做完時(shí)，眼前全黑了，頓時(shí)房間籠罩在黑暗之中我在看臺燈，它也不發(fā)出那照亮的屋內的光芒，我明白了，是停電了。��！這么黑怎么做作業(yè)我埋怨道。

　　突然，我想起被我扔在一旁的蠟燭，急忙把它拿到點(diǎn)上，蠟燭發(fā)出了黃色的'光芒，它好像是黑暗中的一顆星，發(fā)出微弱的光芒照亮著(zhù)。

　　我望著(zhù)蠟燭，發(fā)現蠟燭其實(shí)挺漂亮的：白蠟燭像潔白的玉石柱子，紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙。還有五顏六色的生日蠟燭，留給我們幸福的回憶，當蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟燭油滾下來(lái)，像一串淚珠，難怪古人說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是用蠶絲和燭淚來(lái)歌頌矢志不喻的奉獻。

　　人們贊美它，更因為蠟燭雖小，卻能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來(lái)可愛(ài)的光明。

　　蠟燭的作文 篇4

　　一個(gè)普通的圓柱體，身上披上了紅色的外衣，頭上長(cháng)著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的"天線(xiàn)"，這就是蠟燭。

　　蠟燭一個(gè)非常普通的東西，大家都知道蠟燭：犧牲自己，照亮別人。相信大家也都見(jiàn)過(guò)蠟燭！它非常便宜，滿(mǎn)世界到處都是。

　　蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人犧牲了自己，卻不求一絲的回報。

　　想到這兒，我想起了花朵的培育者，祖國棟梁的支柱，為我們默默付出的老師。每天，他們早早地來(lái)到學(xué)校，準備上課的教材，教我們做人的道理，把我們帶到知識的海洋，為我們搭起通往書(shū)的世界的大橋。所以大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈，是黑暗中的一把火�？墒�，我要說(shuō)老師是一支蠟燭。

　　老師們用汗水、心血培育我們，使我們成為祖國棟梁，自己卻從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)私心，不求一點(diǎn)回報。這就是我要說(shuō)老師為什么是一支燃燒的.蠟燭！一位老師從青年開(kāi)始，走過(guò)中年，直到退休，都是在“上課”、“備課”中送走了一批又一批的學(xué)生。這就是蠟燭，照亮別人，犧牲自己的精神。

　　蠟燭，它就是這么平凡，又是那么的偉大！

　　蠟燭的作文 篇5

　　蠟燭的樣子非常普通，紅色的身子，上面頂了一根“天線(xiàn)”，細細瘦瘦，非常苗條，然而蠟燭不僅僅是蠟燭，它還帶給我許多或喜或悲的事。

　　我十歲生日時(shí)，家里人就把東西準備好了，買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕舉辦了一個(gè)生日聚會(huì )，在聚會(huì )上，家人祝我生日快樂(lè )，還希望我長(cháng)大一歲能夠比以前更乖巧懂事。那蛋糕上亮著(zhù)的蠟燭讓我非常高興，因為我深知家人把我的生日看得很重。

　　我老家一個(gè)老奶奶病而死，這也是我第一次參加葬禮。原來(lái)葬禮是那么令人傷心，每個(gè)人看著(zhù)蠟燭上的'火光，都想到以前和老人相處的時(shí)候，再看到她靜靜的躺在棺材里，忍不住流下了眼淚，并祝她一路走好……

　　看到蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)的矮下去，我又不禁想到了默默點(diǎn)燃自己，照亮別人的人——老師。有句話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師把知識傳給了我們，而自己卻不求回報。同樣，樹(shù)葉也是。它們從樹(shù)上掉下來(lái)后，不忘是大樹(shù)養育的自己，然后掉到大樹(shù)下，給大樹(shù)做養料，把營(yíng)養給了給留在樹(shù)上的葉子。

　　蠟燭是平凡的，但它那微弱的光芒，卻照亮了世界，照明了我的雙眼。

　　蠟燭的作文 篇6

　　蠟燭在別人眼里只是一個(gè)會(huì )發(fā)光的東西，而蠟燭在我眼里是一種平凡而偉大的的力量。

　　它的一生很平淡，白的，紅的，五彩的，頭上有一個(gè)小辮子，生命就從這里開(kāi)始。漸漸地，火苗吞滅了小辮子，開(kāi)始融化蠟燭的身體。古代人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。

　　所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著(zhù)光明。沒(méi)有電時(shí)，蠟燭默默的'站出來(lái)為大家服務(wù)，去不要一點(diǎn)回報。還有那五彩的蠟燭，在你一歲的剛開(kāi)始時(shí)，也默默的為你送上一份祝福，讓你快樂(lè )。

　　在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求，誨人不倦的老師。他們就像燃燒的蠟燭，時(shí)間的火苗融化著(zhù)老師的青春，是學(xué)生征途中的蠟燭，永遠為學(xué)生勝利的重點(diǎn)，而教誨卻是那不滅的光，永遠照亮著(zhù)學(xué)生的心靈。

　　蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，也是我們學(xué)習的榜樣！

　　蠟燭的作文 篇7

　　一天晚上，與以前一樣，吃完晚飯，我就回到自己的房間，開(kāi)始認認真真地寫(xiě)作業(yè)。

　　“啪”電燈滅了，瞬時(shí)屋里漆黑一片�！霸趺赐ｋ娏�，真煩人，還沒(méi)做完作業(yè)呢�！蔽艺f(shuō)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽拿著(zhù)一支點(diǎn)燃的蠟燭來(lái)到我的旁邊，說(shuō)：“把它放在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)應該沒(méi)問(wèn)題�！庇谑�，我接過(guò)蠟燭，把它放在了桌上，又開(kāi)始認認真真地寫(xiě)作業(yè)。

　　寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，來(lái)電了，這時(shí)，我發(fā)現蠟燭已經(jīng)剩下很少了，但火苗依然跳躍著(zhù)�？�，蠟燭的外表樸實(shí)無(wú)華，卻能在人們需要它的'時(shí)候，無(wú)所保留的燃燒著(zhù)自己，為人們帶來(lái)光明，就如現在，蠟燭的光亮幫助我寫(xiě)完作業(yè)，而它自己卻在一點(diǎn)點(diǎn)的失去生命，直到最后燃盡。這種犧牲自我，成就他人的精神多么寶貴，多么值得我們去學(xué)習啊!

　　從蠟燭身上我懂得了做人的道理——人的一生就要做一個(gè)對他人、對社會(huì )有用的人，而不要做只講體面，卻對別人沒(méi)有好處的人。當祖國需要我們去奉獻，當他人需要我們去幫助的時(shí)候，我們就該無(wú)私的付出自己的所有!

　　蠟燭的作文 篇8

　　一天，主人接到停電的通知，就去超市買(mǎi)了幾根蠟燭，回到家后，就把它們放在餐桌上。不一會(huì )兒，它們被盤(pán)子看見(jiàn)了，盤(pán)子就對身旁的蠟燭們說(shuō)：“你們是誰(shuí)��？長(cháng)得那么瘦小，顏色還單調。你們再看看我，身上五彩繽紛，還有美麗的花紋，可比你們漂亮多了！而且，主人每天至少把我捧在手心一次，還把我喂得飽飽的.，你們呢？”

　　“你好！我們是蠟燭。我們享受的待遇是沒(méi)你好，但是你不要太驕傲，驕傲是不會(huì )有好結果的�！毕灎T們不慌不忙地答道。

　　盤(pán)子聽(tīng)了非常氣憤，便大聲嚷道：“你們真煩！竟然敢說(shuō)我的壞話(huà)，你們以為你們是誰(shuí)��？”

　　蠟燭聽(tīng)了非常生氣，再也不理盤(pán)子了。

　　到了晚上，家里果然停電了，主人燒不了飯，只好去快餐店里吃飯。這時(shí)家里漆黑一片，盤(pán)子感到十分孤獨，它心想：主人是不是不喜歡我了？今天為什么沒(méi)有把我捧在手心？盤(pán)子想啊，想啊，不一會(huì )兒，主人回來(lái)了，點(diǎn)燃了蠟燭，開(kāi)始工作。盤(pán)子看著(zhù)蠟燭身上的油一點(diǎn)一點(diǎn)地往下流，就像止不住的淚水，心里很內疚，不由自主地說(shuō)：“這應該就是人們常說(shuō)的照亮了別人，犧牲了自己吧。原來(lái)這指的就是蠟燭！它這種無(wú)私奉獻的精神多么值得我去學(xué)習��！“

　　從此，盤(pán)子再也沒(méi)有驕傲過(guò)。

　　蠟燭的作文 篇9

　　我喜歡蠟燭，我贊美他。

　　一片災后的廢墟，四周被黑暗吞噬。一只小小的蠟燭點(diǎn)亮了周?chē)�，帶�?lái)微弱的光。他是驅散黑暗的勇敢騎士，是帶來(lái)希望的愛(ài)神化身。給予人們希望，燃燒的卻是自己的身軀。

　　當一陣歡樂(lè )的節奏響起時(shí)，蠟燭晃動(dòng)著(zhù)明亮的光芒。伴隨著(zhù)爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)與期盼，他在歡笑聲中悄然落幕�；蛟S，他只是生日時(shí)的'一種形式，但他帶了歡聲，也為我們帶來(lái)笑語(yǔ)，更承載了一個(gè)個(gè)美好的愿望。

　　當我們再一次與蠟燭相聚時(shí)，又是在一片黑暗之中。蠟燭無(wú)聲的出現在我的床邊，孤獨與膽怯都被這一只小小的蠟燭散發(fā)出的橘紅色微弱光芒驅散。它默默的陪伴在我們身邊，留下的身影越來(lái)越小，卻毫無(wú)怨言，最終，消失不見(jiàn)。

　　無(wú)私地奉獻，無(wú)怨而無(wú)悔，這就是蠟燭精神。

　　它如辛勞的教師，用知識和愛(ài)澆灌我們成長(cháng)；它像我們的慈母，奉獻一生，只愿我們幸福健康。

　　我喜歡蠟燭，我贊美它！

　　蠟燭的作文 篇10

　　世上有許多事物和許多的人物都具有美好的品質(zhì)。蠟燭，就具有無(wú)私奉獻、舍己為人的好品質(zhì)。

　　一天晚上，我家停電了，到處一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。爸爸從冰箱里面找來(lái)了一根普通的白蠟燭，爸爸用打火機把蠟燭點(diǎn)燃了，蠟燭便開(kāi)始了自己的生涯。蠟燭那微弱的小火苗不停地往上竄，不段地跳躍著(zhù)，蠟油漸漸往下流，時(shí)不時(shí)地發(fā)出“啪啪”的響聲，濺出一朵朵生命的燭花。在燭光的照耀下屋子里亮多了，雖然沒(méi)有日光燈那么耀眼，但黃暈的燭光給人帶來(lái)暖暖的感覺(jué)。

　　我借助著(zhù)那有限的燭光，做完了作業(yè)，洗完了澡；媽媽借助著(zhù)那寶貴的燭光，備完了課；爸爸借助著(zhù)那溫暖的燭光，看完了材料。當我們都準備睡覺(jué)休息的時(shí)候，蠟燭也快走完了自己的.一生。

　　還有一次，我新買(mǎi)的書(shū)包的拉鏈卡住了，我怎么拉也拉不上，急得滿(mǎn)頭大汗。媽媽走過(guò)來(lái)，問(wèn)清情況后，從冰箱里面拿出那根短小的蠟燭，在我的書(shū)包拉鏈上面來(lái)回擦了幾次，拉鏈便可以拉動(dòng)了，特別神奇！

　　蠟燭用它短暫的一生照亮了我們，給我們帶來(lái)光明。它那無(wú)私奉獻的精神不正是我們所要學(xué)習的嗎？

　　蠟燭的作文 篇11

　　說(shuō)起蠟燭，無(wú)處不見(jiàn)，是最平常不過(guò)的了。他其貌不揚，我們常常用不著(zhù)它，甚至把它遺忘。

　　蠟燭長(cháng)著(zhù)一個(gè)細長(cháng)的身體，全身紅通通的，一點(diǎn)兒也不漂亮�？僧斖ｋ姇r(shí)，作用卻極大。

　　蠟燭燃燒自己，照亮別人，它默默無(wú)聞、不求回報地奉獻著(zhù)。其實(shí)，在我們身邊有著(zhù)許多具有蠟燭精神的人。

　　每當我看見(jiàn)蠟燭時(shí)，就會(huì )想到和它一樣無(wú)私奉獻的解放軍。解放軍普普通通，不能穿漂亮的衣服，不能吃新鮮的.山珍海味，也不能開(kāi)豪華的汽車(chē)，他們是那樣樸實(shí)無(wú)華�？梢坏�災難來(lái)臨時(shí)，他們總是挺身而出。5月12日，四川發(fā)生了7.8極大地震。解放軍叔叔便用手挖掘著(zhù)埋在廢墟下的一個(gè)個(gè)生命。盡管他們雙手已鮮血直流，甚至血肉模糊，渾身破爛不堪，可他們還是全然不顧。

　　我們雖然看不見(jiàn)解放軍叔叔的樣子，聽(tīng)不見(jiàn)他們的聲音，更不知道他們的名字，但是他們像蠟燭一樣的精神卻牢記在我心中。

　　長(cháng)大以后，我要學(xué)習他們，做一個(gè)像蠟燭一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。

　　蠟燭的作文 篇12

　　花生有著(zhù)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、不計名利，果實(shí)成熟了也埋在地底下，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣把鮮艷的果實(shí)高高的掛在枝頭；荷葉有著(zhù)不要讓別人夸它好，只給荷花當不可或缺不顯眼的襯托；梅花在寒冷的冬天傲雪開(kāi)放、不怕嚴寒、不怕風(fēng)吹雨打的品質(zhì)……今天我要和大家說(shuō)的是—蠟燭。

　　蠟燭五顏六色的，在生活中十分常見(jiàn)，但它卻十分有用。在很久以前就用蠟燭了，蠟燭的一生很平淡，生命從羊角辮開(kāi)始，漸漸的，火焰吞噬了整個(gè)羊角辮兒，一滴滴蠟油緩慢地流了下來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)的消耗著(zhù)自己的生命。

　　當停電的時(shí)候，我們可以拿它來(lái)當照明的`物品，給人們帶來(lái)光明。還有過(guò)生日的時(shí)候把蠟燭插在蛋糕上，象征著(zhù)又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著(zhù)幸福的紀念。

　　在贊頌蠟燭的同時(shí)，我想起了老師，他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著(zhù)老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠為學(xué)生勝利而努力，永遠照亮著(zhù)學(xué)生的心靈。

　　我愿像蠟燭一樣，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　蠟燭的作文 篇13

　　春天，百花競放，草木清翠可是今年的春天不同尋常，SARS病毒肆虐著(zhù)我們的健康，在這不同尋常的日子里，白衣天使以昂揚的斗志，忘我的精神，棄小家為大家，沖在了第一線(xiàn)與非典抗爭。他們如同燃燒著(zhù)的.蠟燭，給病人帶去溫暖。在這非同尋常的日子里，我時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著(zhù)他們，一件件平凡的故事感動(dòng)著(zhù)我。

　　在上海一家醫院工作的張醫生，他的父親患有晚期癌癥，在他的父親生命垂危的時(shí)候，他的父親仍然握著(zhù)他的手說(shuō)：“孩子，去吧，抗非一線(xiàn)需要你，人民更需要你�！币贿B幾天張醫生忙于抗擊非典，沒(méi)有回家。他的兒子打來(lái)電話(huà)說(shuō)：“爸爸，你好幾天沒(méi)有回家了，我快沒(méi)有爸爸了�！睆堘t生哽咽了：“兒子，爸爸已經(jīng)沒(méi)有爸爸了……”

　　我知道張醫生有一個(gè)家庭，但是他心里更有一個(gè)醫院這個(gè)大家庭，像張醫生這樣的事例數不勝數，葉欣、鄧練賢……這樣的名字已經(jīng)銘刻在我們的心中。

　　“燃燒自己，照亮別人”是白衣戰士先驅南丁格爾的至理名言。在這場(chǎng)抗擊非典的特殊戰場(chǎng)上白衣戰士們忠實(shí)的履行著(zhù)“關(guān)愛(ài)生命、維護健康”的專(zhuān)業(yè)職責�！�

　　蠟燭的作文 篇14

　　有一樣東西，它燃燒自己，照亮他人，點(diǎn)亮希望。但是它非常小，做出的貢獻是微不足道的�；蛟S，是因為人們的生活越來(lái)越好，科技越來(lái)越發(fā)達有了電燈，便遺忘了它，但是不知道為什么，當我們停電時(shí)，需要它時(shí)，它總是毫無(wú)怨言的為大家奉獻著(zhù)。他就是——蠟燭。

　　點(diǎn)燃的'蠟燭會(huì )跳動(dòng)著(zhù)紅彤彤的火苗，如果沒(méi)有風(fēng)，如果沒(méi)有人去吹滅它，它就會(huì )一直燒下去，直到最后慢慢消失不見(jiàn)。我介紹的蠟燭其實(shí)跟有一種職業(yè)很像，沒(méi)錯，就是教師。人們都說(shuō)：“老師是世界上最神圣的職業(yè)�！币荒昙墪r(shí)，對于老師，我有一種恐懼感，不喜歡上課，可是到了高年級，我改變了想法，我知道老師多么辛苦，書(shū)上說(shuō)：“老師也是人，他們不是神，他們也有控制不住情緒的時(shí)候，在我們面前發(fā)泄情感是很正常的，我們不能因為他們是老師就認為他們不能犯錯�！闭驹谶@個(gè)角度去想，老師真的是太偉大了。他們教育我們他們知道的所有知識，一點(diǎn)都不保留的教我們。

　　老師難道和蠟燭不一樣嗎？

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